العلم العراقي
عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 100 من أصل 9,396

الخصومة في التحكيم : دراسة مقارنة == Proccese In Arbiteration Dispute Comparativ Study

اسم المؤلف: سامي حسين ناصر المعموري
اسم المشرف: وسن قاسم الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: قانون المرافعات المدنية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ابتداءا ومن باب الوفاء والامتنان الكبير اتقدم بالشكر والتقدير والاحترام للسادة رئيس وعضوي لجنة المناقشة المحترمين على قبولهم الاشتراك في هذه اللجنة وتجشمهم عناء قراءة الرسالة فضلا عن تجشم السيد رئيس اللجنة المحترم عناء السفر من بغداد الى محافظة بابل ، ادعو لهم بدوام الموفقية ، كما ادعو للسيد رئيس اللجنة بسلامة العودة الى بغداد بامن وامان انه سميع مجيب . كما اجد لزاما علي ان اتقدم للسيدة المشرف على الرسالة الاستذ المساعد الدكتورة وسن الخفاجي على اشرافها على الرسالة وجهودها المبذولة خلال الفترة التي واكبت اعداد الرسالة التي زادت على السنة ، وكان لتوجيهاتها وملاحظاتها الاثر في كينونة الرسالة اسال الله لها بدوام التوفيق.كما اتقدم بخالص الشكر للسادة الحضور على حضورهم جلسة المناقشة.اساتذتي الافاضل : الرسالة التي بين ايديكم وكما هو واضح من عنوانها " الخصومة في التحكيم - دراسة مقارنة " ، والتي جاء نطاقها يتناول الجانب الاجرائي في المرافعة التحكيمية، وجاء عنوان الرسالة يتضمن شقين، الشق الاول ، الخصومة ، والشق الثاني التحكيم، فالخصومة هذا المصطلح الذي ورد في قانون المرافعات المدنية العراقي ويراد به معنيين مختلفين، المعنى الاول الوارد في المادة(80/1) منه حيث نصت على : " اذا كانت الخصومة غير متوجهة تحكم المحكمة ولو من تلقاء نفسها برد الدعوى دون الدخول في اساسها" ، فهي هنا تعني - الصفة - او قدرة الشخص لان يطالب بحق له على الغير ان كان مدعيا وقدرة الشخص لان يطالب بحق عليه للغير ان كان مدعى عليه . والمعنى الثاني الوارد في المادة (166) من القانون الانف ، والتي نصت على : " يجب على المحكمة عند اصدار الحكم الذي تنتهي به الخصومة امامها ان تحكم من تلقاء نفسها بمصاريف الدعوى على الخصم المحكوم عليه" ، فهي هنا تعني الاجراء ، ولا يمكن القول ان المشرع اراد بالخصومة المعنى ذاته في المادة (80)، لان الخصومة بالمعنى الاول - الصفة - هي حالة تنشا للانسان من لحظة ولادته وتستمر معة حتى وفاته، فهي بالمعنى المذكور تجمع بين اهلية الاختصام واهلية التقاضي ويقابلها في التصرف القانوني اهلية الوجوب واهلية الاداء، وقد تبنت الرسالة هذا المفهوم ، الذي هو بمعنى مجموعة الاجراءات التي تبدا من لحظة المطالبة وتنتهي بحكم. الشق الثاني من عنوان الرسالة - التحكيم - هذه الوسيلة الودية في فض النزاعات ، التي من خلاله يختار طرفا النزاع محكما او هيئة للفصل فيما شجر بينهم دون اللجوء الى قضاء الدولة، والتحكيم لم يكن نتاج العصر الحاضر فهو وسيلة لفض النزاعات عرفها الانسان منذ قديم الزمان، فقد عرف العراقيون القدماء والمصريون القدماء الاحتكام للاشياء في حل النزاعات المعروضة، وبات التحكيم يشكل ظاهرة العصر لما فيه على راي مروجيه السرعة في الحسم ، وسرية المعلومة ، والتخلص من القيود التي تفرضها التشريعات الداخلية، وقد اهتم عالمنا المعاصر بهذه الوسيلة ، وكان بروتوكول جنيف لسنة 1923 اول محاولة على المستوى الدولي لتنظيم التحكيم ، وقد انظم العراق لهذا البروتوكول 1926، تلته اتفاقية جنيف لسنة 1927،التي لم ينظم اليها العراق ، وفي سنة 1958 صدرت عن الامم المتحدة اتفاقية نيويورك بشان تنفيذ احكام التحكيم التي انظم اليها اكثر من مئة وخمسة واربعين دولة بينهم قرابة احدى عشرة دولة عربية ليس من بينهم العراق، وقد انظم العراق الى العديد من الاتفاقيات التي تعد اكثر صرامة ، ولا تحقق للبلد المنظم اليها المرونة التي تحققها اتفاقية نيويورك، تلتها الكثير من المواثيق الدولية كقواعد الاونيسترال وقانون الاونيسترال ذات الصفة الارشادية للدول. لقد انقسم الفقه بين مروج للتحكيم ، فهذا الفقيه الفرنسي( اريستوت ) قال مقولته المشهورة : " ان المحكم معني بتطبيق العدالة في حين ان القاضي معني بتطبيق القانون" ، وبين رافض للتحكيم فهذه دول امريكا اللاتينية لا زالت ترفض التحكيم وتعده مساسا بسيادتها واستقلال قضائها، رافق ذلك فقه معارض للتحكيم في اوربا فهناك كان اتجاه فقهي قضائي في فرنسا يرى : " ان من يتجة الى فرض اللجوء للتحكيم في نزاعات مستقبلية هو شخص يهدف الى غبن الطرف الضعيف بذلك العقد" ، ومع صحة الاتجاه الاخير الى حد ما فاننا نظرنا للموضوع بنظرة حيادية توازن بين النظرتين وبما يكفل مسايرة الوضع الراهن مع الحفاظ على المال العام، كل ذلك دفعني اساتذتي الافاضل الخوض في الموضوع وفي جانبه الاجرائي . وقد قسم البحث على مقدمة وثلاثة فصول وخاتمة : جاء الفصل الاول بعنوان ( ماهية خصومة التحكيم) ، والذي قسم على مبحثين ، خصص الاول لمفهوم الخصومة ، في حين خصص الثاني لمفهوم التحكيم . الفصل الثاني الذي جاء بعنوان ( ذاتية خصومة التحكيم)، وقسم على مبحثين ايضا، كان الاول لصور اتفاق التحكيم ومقتضياته الموضوعية ومقتضياته الشكلية. ، حيث تناولنا في هذا المبحث صورتي التحكيم ،شرط التحكيم ومشارطة التحكيم ، والتطرق للمقتضيات الموضوعية والشكلية . وجاء المبحث الثاني يتناول اشخاص خصومة التحكيم ، طالب التحكيم والمطلوب التحكيم ضده. الفصل الثالث ، خصص لسير خصومة التحكيم وانقضائها ، والذي قسم ايضا على مبحثين، كان الاول مخصصا لبدا خصومة التحكيم وما يطرا عليها من وقف وانقطاع. اما المبحث الثاني فكان لقرار التحكيم والطعن فيه ، حيث تم التطرق الى المرحلة الممهدة لصدور قرار التحكيم، ختام المرافعة ، اصدار القرار ، بيانات القرار، الاثار المترتبة على صدور القرار ، ومبدا استنفاذ ولاية هيئة التحكيم ، ومستثنيات هذا المبدا - تصحيح الخطا المادي - ازالة الغموض في القرار - والفصل فيما اغفلت عنه الهيئة.كما تناول المبحث تنفيذ القرار التحكيمي والاشكاليات التي ترافق ذلك. كما تضمن المبحث الطعن بقرار التحكيم والاشكاليات التي ترافق ذلك. جاءت خاتمة البحث خلاصة للبحث ، متضمنة ثلاثين نتيجة توصل اليها البحث ، وجاءت على شكل تسهل على القارئ لها معرفة نطاق البحث ، ومضمونه، الافكار التي انطلق منها ، والاشكاليات التي اثارها. ولعدم اتساع الوقت المخصص لنا فاننا سنتناول البعض من هذه النتائج : 1 - لم تكن الخصومة بالمفهوم الذي تبنته الرسالة نتاج الفكر القانوني الحاضر، بل هو نتاج الفكر القانوني الانساني. 2 - الخصومة ظاهرة مهمة في قضاء الدولة كما هي في قضاء التحكيم، وهي مجموعة الاجراءات التي تبدا من لحظة انعقاد الخصومة وتنتهي بصدور حكم فيها.3 - الخصومة وحدة مركبة من الاجراءات تقوم بها هيئة التحكيم ، او طرفا التحكيم ، طالب التحكيم والمطلوب التحكيم ضده. 4 - الاصل ان الاطراف يتولون تعيين هيئة التحكيم، وتحديد القانون الواجب التطبيق ، وفي حال عدم الاتفاق يكون التحديد من محكمة او من مراكز تحكيم او من جهة دولية. 5 - يرد المحكم بما يرد به القاضي. 6 - لم يعط المشرع العراقي للتحكيم دورا في حسم المنازعات ، وعلى وفق احكام قانون (م.م.ع) فان العملية التحكيمية لاتتعدى ان تكون خبرة. 7 - في مشروع قانون التحكيم العراقي وفي قانون التحكيم المصري كان التاثر واضحا بقواعد الاونيسترال وقانون الاونيسترال الصادرة عن الامم المتحددة رغم طابعها الارشادي.8 - حصر مشروع قانون التحكيم العراقي وقانون التحكيم المصري طرق الطعن بقرار التحكيم بطريق واحد هو طلب البطلان، في حين ان المشرع الفرنسي اخذ بجواز اتفاق الاطراف على خضوع حكم التحكيم لطريق الاستئناف فضلا عن اعتراض الغير،واعادة المحاكمة.9 - ابطال قرار التحكيم في دولة المقر او خارجها لايؤثر على طلب تنفيذه .10 - في التعديل رقم (48) لسنة 2011 ، انتقل المشرع الفرنسي من مرحلة رقابة قضاء الدولة على قرارات التحكيم الى مرحلة نظرة القداسة لهذه القرارات ، فليس للقاضي الفرنسي ان يبطل حكم تحكيم صادر خارج فرنسا او داخلها في تحكيم دولي ، وكل ماله الامتناع عن تنفيذهان كان مخالفا للنظام العام الدولي ، او النظام العام الفرنسي.11 - وغير ذلك من القواعد التي اتمنى ان يتسع الوقت اثناء المناقشة لبيانها. - اما التوصيات التي خرجنا بها وهي توصيات انها عملية وتلامس الوقع ، فقد اوصينا بتعديل مشروع قانون التحكيم وخاصة المواد(3و14و 31 و37 و38) واقترحنا النصوص البديل. - اوصينا بتعديل نص المادة(10) من قانون التنفيذ واقتراح نص. - اوصينا بتعديل مواد من قانون (م.م.ع : المواد ( 80و167و 256و 272) ، واقترحنا نصوص بديلة . اساتذتي الافاضل : اعتمد البحث منهجية تحليلية نقدية لنصوص قانون المرافعات المدنية العراقي ، ومشروع قانون التحكيم العراقي، مقارنا بقواعد الاونيسترال وقانون الاونيسترال ، وجاءت المقارنة ايضا بقانون المرافعات المدنية والتجارية المصري رقم (13) لسنة 1968، وقانون التحكيم المصري رقم 27 لسنة 1994، كما تمت المقارنة بقانون اصول المحاكمات المدنية الفرنسي لسنة 1975 وما طرا عليه من تعديلات سنة 1980 و1981، والتعديل الاخير رقم (48) لسنة 2011، الذي يمثل نقلة نوعية تكشف عن فلسفة المشرع الفرنسي ونظرته للتحكيم.استند البحث على العديد من الاتفاقيات الدولية الخاصة بالتحكيم ، سواء على المستوى الجماعي ، ام على المستوى الثنائي، وكان ذلك بقدر تعلق الامر بالجانب الاجرائي .استند البحث على قرارات المحاكم العراقية والمصرية والفرنسية وقرارات هيئات التحكيم ايضا والتي زاد عددها على مئة واثنين وعشرين قرارا وجلها من القرارات الحديثة والتي تبين اخر الاتجاهات.ساددتي الافاضل قبل الختام اسمحو لي ان اكرر الشكر ثانية للسادة رئيس واعضاء لجنة المناقشة وادعو لهم بدوام الموفقية والرقي في مجال العلم والقانون، وان وجود الاسماء اللامعة في عالم القانون في هذه اللجنة هوتقييم للرسالة وللباحث ، كما اتقدم بالشكر ثانية للسيدة المشرف على ما بذلته من جهود ، وللسادة الحضور | The introduction Arbitration has an important in the economic field for many states, especially the modern one. the reason for that is the enlargement of the commercial transactions, mostly every state has commercial transaction out its board. And to achieve the security for the parties it try to abandon the objective and procedural bonds as well as the attitude to accelerate the disposition of disputes. Because the way by which the formal courts work. The general principle in the judiciary is the publicity and this will threat the interest of the suite party especially the merchants to the danger. What has been mentioned above and many other causes promote the international community to choose and adaptation the subject of the arbitration and its procedures through many international conventions like the Genève protocol in 1923 , Geneve convention in 1927,Newyork convention in 1958 about the admission for the international arbitration decisions which issued by the U.N. which became a point center in development of the international trade . The international community did not stop on this point and he look ahead by legislate rules named (UNICTRl).these rules determine the arbitration notice and the party authority in naming the arbitrators , forming the arbitration committee ,arbitration procedures etc. The importance of the research Many states now believe in the essential role done by the arbitration in solving the disputes for what had been mentioned above. So the legal regulation for the arbitration may ascertain the parties protection through their choosing a committee to solve their disputes, and putting rules for such choosing if difference between them occurs. In Iraq the arbitration is still governed by the civil law procedures, the articles (251 - 276) which don’t admit the arbitration as way for settlement the disputes by the parties will. This law articulates that the court has the authority to nullify, amend ,ratify the arbitration decision totally or partially. And such absolute authority did not make the parties fell save who their confidence in arbitration procedures more than the normal judicial. 3 the research hypotheses Any valid contract must fulfill, and the parties of the international contract desire to resolve their disputes far away from the court of the state. Consequently they correspond on the way that the problems settle by through the forming of the arbitration committee and determining its procedures and the place and time and the manner worked in. Why the parties select the arbitration in solving their disputes? What is the cause for that? Is there any defect or delay in the state judicial? Or the cause is the cost? Or is the complicate of the procedures in state judicial or is the secret of the information in the arbitration. The methodology The research depends on scientific critical analytical method in studying the legal provisions in the Iraqi civil procedures and the Iraqi draft for the arbitration law and comparing them with rules and cod of unictral and other Arabica comparative laws and the rules of arbitration in the French one. All this is supported by the decisions of the Iraqi, Egyptian and French courts. The diagram We will study our subject through an introduction and three chapters. the first chapter will devoted to the identification of the arbitration dispute through two subchapters the first one for the identification of the dispute while the second will be for the identification of the arbitration .meanwhile the second chapter will be the arbitration its self, through two subchapters the first will be for arbitration forms while the second will be for parties of the dispute .finally the third chapter will be vested into two subchapters, the first will be for the emergency of the dispute while the second for the ending arbitration dispute .at the end of the search I will list down the most important conclusions and results. With thank for God.

النظام القانوني لشركات تمويل المشاريع الصغيرة والمتوسطة : دراسة مقارنة == The legal system of corporate finance for small and medium enterprises

اسم المؤلف: سمير عبد وهام الصكر
اسم المشرف: اسيل باقر جاسم
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون التجاري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: للمشروعات الصغيرة والمتوسطة اهمية كبرى في دول العالم جميعها , المتقدمة والنامية على حد سواء , وتتجسد تلك الاهمية في تعزيز اسس التنمية , وانعاش الاقتصاد , وذلك لما تتمتع به من انخفاض في الكلفة , وقدرتها على تشغيل عدد لا يستهان به من الايدي العاملة بمستوياتها العلمية والمهنية والمهاريه.وتتبنى حكومات الدول المختلفة مجموعة من السياسات والاستراتيجيات لتفعيل دور المشروعات الصغيرة والمتوسطة وصولا الى تحقيق معدلات تنمية متفوقة اقتصاديا واجتماعيا . ولعل من بين اهم وابرز تلك السياسات والاستراتيجيات التنظيم التشريعي في مختلف الدول لشركات تمويل المشاريع الصغيرة والمتوسطة .اذ تضطلع تلك الشركات بدورها الرائد في ضخ السيولة النقدية الضرورية للمشروعات الصغيرة والمتوسطة ,وبما يمكنها من مزاولة نشاطها ومن ثم تحقيق اهدافها .وقد تنبه المشرع الى ذلك فنظم شركات تمويل المشاريع الصغيرة والمتوسطة , وبذلك تمكنت الدولة من توفير الاطار القانوني الملائم لهذه الشركاتان المشروعات الصغيرة والمتوسطة بحاجة دون شك الى تنظيم تشريعي لعمل الشركة التي تتولى عملية تمويلها وتقديم الائتمان اليها ,تكون من ثم قادرة على المساهمة بشكل فعال في التنمية الاقتصادية والاجتماعية ودفع عجلة التطور والنمو في الدول. من اجل الاحاطة بجميع تفاصيل وجزئيات الموضوع والالمام بجوانبه النظرية والعلمية , لذلك فاننا اتباع منهجا بحثيا تاصيليا تحليليا مقارنا . اذ كان منهجنا تاصيليا من خلال رد الفروع الى اصولها والرجوع الى النظرية العامة في العقد , وتاسيس الشركات , وادارتها, وانقضاءها وتصفيتها . كما اتبعنا منهجا تحليليا من خلال تحليل النصوص القانونية سواء وردت في الاتفاقيات الدولية او التشريعات الداخلية , او في انظمة وتعليمات صادرة عن جهات تنفيذية وكذلك تحليل ما ادلى به الفقه من اراء وما طرحه من نظريات ذات علاقة بموضوع البحث , وايضا الاستعانة بالقرارات القضائية برغم ندرتها .واخيرا كان منهج البحث مقارنا , حيث سنشير الى موقف المشرع في كل من فرنسا , ومصر , والعراق , والاردن في كل ما يتعلق بتفاصيل وجزئيات الموضوع , وباتباع المنهجية الشاملة. بغية الاحاطة بتفاصيل موضوع النظام القانوني لشركات تمويل المشاريع الصغيرة والمتوسطة فاننا سنقسم الرسالة الى اربعة فصول نتناول في كل واحد منها الموضوعات المبينة ازاءها كما ياتي : - الفصل الاول / بعنوان مفهوم شركة تمويل المشاريع الصغيرة والمتوسطة ويقسم الى مبحثين : - الاول / ندرس فيه ماهية الشركة , والثاني / نخصصه لبيان احكام تاسيسها .الفصل الثاني / سنفرد له عنوان ادارة الشركة والرقابة عليها . لذلك يقسم الى مبحثين : - الاول /نخصصه لدراسة وسائل ادارة الشركة , والثاني /نكرسه لدراسة الرقابة على الشركة .الفصل الثالث / سنخصص له عنوان الاثار القانونية لشركة تمويل المشاريع الصغيرة والمتوسطة ,وسنقسمه الى مبحثين ايضا : - الاول / حقوق الشركة ازاء المستفيد , بينما الثاني / التزامات الشركة ازاء المستفيد .الفصل الرابع / سندرس فيه انقضاء الشركة ,لذلك سنقسمه الى مبحثين : - الاول / كيفية انقضاء الشركة , اما الثاني / اثر انقضاء الشركة وهو التصفية اخيرا نامل ان يكون موضوع الرسالة وما اتبعناه من منهج في دراستها وما ورد فيها من معلومات بصدد التشريعات المقارنة المنظمة لشركات تمويل المشاريع الصغيرة والمتوسطة اسهامه متواضعة في اغناء الفكر القانوني وتشخيص مواطن القوة والضعف في التنظيم التشريعي لها وبما يؤدي الى تعزيز مواطن القوة , وتفادي مواطن الضعف ومعالجتها في المستقبل , خدمة للعراق والله الموفق. | Small and medium enterprises of great significance in the world of all ,the foreground and developing countries alike and reflected that importance in strengthening the foundations of development and revive the economy and that because of its low in cost and ability to run a number of manpower scientific professional and skill levels. Governments of different countries and adopt a set of policies and strategies to activate the role of small and medium enterprises down to achieve a growth rate superior economically and socially and perhaps among the most prominent of those policies and strategies Legislative political organization in Various countries to finance companies and small and medium enterprises . As the play of those companies leading role in pumping necessary for small and medium enterprises liquidity and to enable them to engage deactivate the this achieving its goals have been alerted legislator to it and wrote companies and small and medium enterprises tend ,so the state was able to provide the appropriate legal framework for these companies. The small and medium enterprises need to organize without doubt charier for the providing them the process .Then be able to contribute effectively to the economic and social development and a dancing the development and growth in the countries in order to foresee all of the details and advertence subject and knowledge of the theoretical and scientific aspects of this situation. We followed the approach to research a comparative analytical assets. Approach assets through replies branches to its assets and go back to the general theory of the contract ,and the establishment of companies and management and expires filtered and we follow the approach analytically through legal analysis of texts, whether contained in interactional conventions or domestic legislation ,or in the regulations and instructions ,issued by the executive authorities as well as analysis made by the jurisprudence of the views put forward and from related research topic theories and also the use of judicial decisions ,despite their application. Finally it was a comparative research where we will refer to the position of legislator in France ,Egypt ,Iraq and Jordan in all the details of the molecules subject following the overall methodology .In order to note the details of the subject of the legal system of corporate finance for small and medium enterprises . we will divide the message in to four chapters address in each one the topics indicated opposite there to as follows : - The first chapter / title concept finance company for small and medium - sized projects and is divided in to two sections first /we examine the nature of the company and the second statement we devote to the provisions of its founding chapter two him the title of the company's management and control so it is divided in to two sections the first we devote to study ways of directors and the second we are devoting to the study of the control of the company . chapter four we have devoted the legal implications of tamed title .chapter four we will look at the expiration of the company so divided by the two sections the first / how the expiration of the company . while the second expiry of a company liquidation. Finally we hope that the theme of the message and followed him to approach the study and contained therein information in connection with the comparison of legation governing companies to finance small and medium enterprises modest Contribution in the legal ideology and diagnose the strengths and weaknesses in the legislative regulation her and would lead to enhance the strengths and ovoid the weaknesses and processed in the future of Iraq and God bless service.

المسؤولية الجزائية لمنظمات المجتمع المدني : دراسة مقارنة == Criminal responsibility for civil society organizations A comparative study

اسم المؤلف: محمد حسن فليح العابدي
اسم المشرف: لمى عامر محمود
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: من الواضح ان منظمات المجتمع المدني قد وجدت بالاساس لتحقيق غايات انسانية للفرد والمجتمع حيث النهوض بالواقع التعليمي والصحي او الثقافي للفرد وكذلك النهوض بالمجتمع والارتقاء بهالى المستوى الذي يتناغم مع مجتمع متحضر تحل فيهالارادة الطوعية والمستقلة لتحقيق الحاجات العامة , ولكن كان العدد الهائل لمنظمات المجتمع المدني ان توجد فيها بعض المنظمات تسعى الى اهداف تتناقض مع اهداف منظمات المجتمع المدني الاساسية فنجدها ترتكب جرائم جنائية التي تثير مسؤوليتها الجزائية فكان موضوع بحثنا (المسؤولية الجزائية لمنظمات المجتمع المدني ) اخذين صورتين من صور الجرائم المرتكبة من قبل منظمات المجتمع المدني وهما جريمة الاحتيال وجريمة تمويل الارهاب ولقد اعتمدت الرسالة على المنهج المقارن بين التشريعات العراقية والتشريعات المصرية والفرنسية على اعتبار ان التشريعات الجزائية المصرية تعتبر اهم التشريعات الجزائية العربية والتشريعات الجزائية الفرنسية التي تعتبر اقدم واهم تشريعات جزائية بالعالم , وقد انتضمت الرسالة في مبحث تمهيدي وثلاث فصول حيث تناولنا في المبحث التمهيدي معنى منظمات المجتمع المدني وذاتيتها وخصائصها وانواعها ثم تناولنا في الفصل الاول فكرة المسؤولية الجزائية لمنظمات المجتمع المدني ووضحنا فيها معنى المسؤولية الجزائية لمنظمات المجتمع المدني واساسها وتم تعريف المسؤولية الجزائية لمنظمات المجتمع المدني وتطورها التاريخي وبيان اساسها حيث تم تناول الاساس الفلسفي والاساس القانوني لمسالة الاشخاص المعنوية كمنظمات المجتمع المدني جزائيا وتناولنا في المبحث الثاني شروط مساءلة منظمات المجتمع المدني جزائيا وصورها ثم تناولنا الفصل الثاني ووضحنا فيه تطبيقات المسؤولية الجزائية لمنظمات المجتمع المدني واوضحنا في جريمة تمويل الارهاب مفهومها وخصائصها والركنها الخاص والركن المادي لها من حيث صور السلوك الاجرامي وبينا ايضا الركن المعنوي لجريمة تمويل الارهاب وبينا القصد الجنائي العام وماهو القصد الخاص في تلك الجريمة ثم تناولنا جريمة الاحتيال وتم تعريفها وبيان خصائصها وتم بيان الركن المادي وفي السلوك الاجرامي والنتيجة الاجرامية والعلاقة السببية والركن المعنوي لتلك الجريمة وكيف اشترطت التشريعات المقارنة القصد الخاص لجريمة الاحتيال, ثم جاء الفصل الثالث وتناولنا فيهاثار المسؤولية الجزائية لمنظمات المجتمع المدني وتم بحث الجزاءات السالبة للحرية والمتعلقة بالنشاط واوضحنا كيفية تعذر فرض العقوبات السالبة للحرية بحق منظمات المجتمع المدني وفرضها على ممثلين منظمة المجتمع المدني وعن الجزاءات المتعلقة بالنشاط والوجود وكان ذلك في المبحث الاول من الفصل اما المبحث الثاني من الفصل والذي تناولنا في الجزاءات التي تمس الذمة المالية للمنظمة وفي مطلبين تناولنا في المطلب الاول اهمية الجزاءات المالية وطبيعتها وتناولنا في المطلب الثاني انواع الجزاءات المالية بحق منظمة المجتمع المدني وبينا صور فرض الغرامة وصور فرض المصادرة. ثم تناولنا خاتمة البحث والتي تم بيان نتائج البحث التي توصل لها الباحث من خلال البحث واهم المقترحات التي يقترحها الباحث من خلال البحث | It is clear that civil society organizations have found basically to achieve humanitarian goals of the individual and society, where advancement reality educational, health, cultural, per capita, as well as the advancement of society and elevate it to the level that is consistent with a civilized society resolved faithful voluntary and independent will to achieve the overall needs, but it was the sheer number of civil society organizations that where some organizations seek to targets in contradiction with the basic objectives of civil society organizations there we find democracy committed criminal offenses that give rise to criminal responsibility was the subject of our research (criminal responsibility of civil society organizations), keeping as forms of crimes committed by civil society organizations, namely the crime of fraud and the crime of financing terrorism . Thedesertation is based on a comparative approach between the Egyptian and Iraqi legislation French legislation on the grounds that the Egyptian penal legislation is considered the most important Arab penal legislation and penal legislation French, which is the oldest and most important penal legislation in the world . , And ViolentdesertationinPreliminary Study ,and three chapters, where we dealt with in Section primer meaning of civil society organizations and identity and in their characteristics and their types and then we dealt with in the first chapter the idea of criminal liability for civil society organizations and the We've made meaning of the penal responsibility of civil society organizations and the basis of which has been the definition of criminal responsibility of civil society organizations and its historical development and the statement its basis where they were eating the foundation of philosophical and legal foundation for the question of persons moral as civil society organizations criminally and we dealt with in the second part, the terms of the accountability of civil society organizations criminally and images and then we approached the second quarter and clearest the criminal responsibility of civil society organizations applications and we've made in the crime of financing terrorism, its concept and its characteristics and the privateStaff and material element her where pictures criminal behavior also We've made mental element of the offense of terrorist financing and We've made Criminal intent year and what is the intent own in the crime and then we dealt with the crime of fraud has been identified and the statement of its characteristics was the statement of material element in criminal behavior and the result of criminal and causality corner moral of the crime and how the required comparison legislation intended for your crime of fraud, then the third quarter came and we approached faithful triggering criminal liability for civil society organizations were discussed deprivation of liberty and the activity of the sanctions and made clear how can not impose a custodial penalties against civil society organizations and imposed on civil society organization representatives and sanctions related to the activity and presence, and it's a topic the first chapter the second section of the chapter, which we dealt with the sanctions that affect the financial disclosure of the organization and in the two demands we dealt with in the first requirement importance of financial sanctions, nature, and we dealt with in the second requirement types of financial sanctions against civil society organization and Pena photo imposing a fine images impose confiscation. . Then we approached the conclusion of research and that was the statement of the search results reached by the researcher through research and the most important proposals suggested by the researcher during the research h

الاتفاقات المعدلة لاجراءات التنفيذ على المال المرهون : دراسة مقارنة == The amended agreements of implementation measures on property mortgaged A comparative study

اسم المؤلف: زينب حسين يوسف الغرابي
اسم المشرف: منصور حاتم محسن الفتلاوي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون المدني
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: All the legalities has considered the agreement of creditor and dobter on possessing indebtedness in the Cass of not giving the indebtedness in this precise time or in the case of selling it without using the procedures that law has given it, it is considered that the agreement has been crected (setted up ) in the attitude of getting the creditor's debt which is guaranteed , that this agreement is not in the right or exact way of the procedeures of the law ,therefore the law has prevented justlike the agreement ,because these agreements on going to expliocts the creditor and making harm for him .which is coming from the weakness of his financeis position ,Although the Islamc's Jurisprudence has limited the norm (term ) of the agreement of possessing the in deebtedness ,but the Islamic Jurisprudence never limite the notion of agreement of selling without passing (proceeding) with this lawful procedures ,so it can be con cluded inclusively through the procedures which has limited by the Islamic Jurisprudence. Especially the creditor as the agurautee to get his debt ( rights) which is represented by allowing it through giving by the debtor , it can be referred to that .These agreements cannot be with on view but in different pickers , which are different according to the period of the agreements and the contract related do it, whether the contract is mortgage or possessing ( acquiring).Leading to that. They agreements are considered illegal when it is concluded (confirmed ) through it is confirmedinitially or after the confirming the contract before the time of the debts ,but it will be allowed it. If it is coming after the time of debt , the Egyptian's . Law was the enlarge who allowed that in the article mam (1052/2) concerning with the agreement of possessing the indebtedness , but the lawful Jurisprudence has intended to say that ,and this agreement is right the agreement of selling without going on the procedures which have been mentioned , according to the right agreement on the way of possessing indebtedness . if this indebtedness has confirmed after the time of period of the debt .this means that the agreement of selling without going on the procedures or the agreement of the possessing. Should be in the stage of performance ( consuming).Until is verified ( confirmed) the material in surance.(credit in - kind ) ,which is represented of getting the creditor of his debt ,as guarantee for him besides it is considered as a credit for the current who is getting on what he has got of money , that is the reason which makes the law avoid any agreement that canbe erected (Settled up) the procedure that the law has determined except the case of selling that vanished the mortgage ( the sales wafaái) which has been prevented by the Egyptian's law and the vanished French law ,but after the des patch of the decree no. 23 - 3 - 2006 that confided if there are many kinds of warren tees

نطاق ولاية محكمة التمييز على عنصر الواقع في الدعوى المدنية : دراسة مقارنة == The jurisdiction of the Court of Cassation on the ground element in the civil suit (Comparative study

اسم المؤلف: هبة عبد الامير حميد الزاملي
اسم المشرف: هادي حسين الكعبي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: قانون المرافعات المدنية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The primary function of the Court of Cassation focused in monitoring the safety of the application of the legal base in judicial decisions midwife to appeal, both on the substantive rules or procedural rules. This is to ensure the validity of law enforcement on the ground before the topic court which issued the impugned judgment. They are monitoring the law through legal control to adapt to the facts conducted by the trial judge in the case, so as to satisfy itself that the judge had given the correct legal description which is consistent with the facts before it, and monitors the application of the law to those facts. Therefore, the Court of Cassation looking at judicial rulings contested and consider whether the trial judge had failed to understand the legal basis or in their application to actually extract the lawsuit or hit a proper understanding as you see the Court of Cassation. Also, the Court of Cassation, watching the trial courts in terms of observance of the formal rules that law makes it compulsory law followed in governance and procedures, and in the light of this control to accept the appeal or reject, and when the acceptance of the appeal and reverse the judgment, they refer the case to the court which issued the impugned judgment to control it again without the address rule, to rule on the lawsuit, but in a narrow range. This is because the Court of Cassation is not one of the stages of litigation and that the original does not have to be separated in the litigation and disputes, they judiciary terms of working to unify the provisions of the law and the interpretation of texts.

التنظيم القانوني لحالة الطوارئ في العراق : دراسة مقارنة == The Legal Regulation of The State of Emergency In Iraq A comparative Study

اسم المؤلف: فرح عبد الرؤوف عمار سميسم
اسم المشرف: رفاه كريم رزوقي كربل
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان حالة الطوارئ نظام استثنائي مرتبط بخطر يمس كيان الدولة او السلامة العامة للمجتمع . ان اعلان حالة الطوارئ هو سلاح تشريعي بيد السلطة التنفيذية لمواجهة تلك المخاطر . من الناحي الاخرى فان اللجوء المفرط الى اعلان حالة الطوارئ هو خطر يهدد تشريع حقوق الانسان . وبالتالي فان توسيع سلطات ادارة الدولة امر لا بد منه للحفاظ على النظام العام , الا انه يجب ان ينظم بدقة لا يترك معها مجالا للادارة بالمساس بحقوق وحريات الافراد . ومهما بلغت دقة تنظيم حالة الطوارئ فالرقابة , البرلمانية والقضائية , يجب ان تكون فعالة على عمل الادارة في ظل حالة الطوارئ . وقد تبين لنا ان الرقابة القضائية لها فاعلية اكبر من الرقابة البرلمانية التي تخضع للتاثيرات والاحزاب السياسية . ان مواجهة الظروف الاستثنائية والاخطار المختلفة يستدعي قيام المشرع بوضع تنظيمات ملائمة . وهنا تبرز مشكلة البحث في كيفية معالجة قوانين الطوارئ وما يعتري النصوص القانونية من نقص او قصور او ضعف في صياغتها القانونية وتناقض بين النص الدستوري والنص التشريعي ومناقشة حدود الصلاحيات الممنوحة للسلطة التنفيذية والضمانات لحماية حقوق الافراد وحرياتهم وصولا الى تقييم دقيق لهذا التنظيم . وقد تبين لنا ان حالة الطوارئ هي اقوى مظهر للتشريعات الاستثنائية الا ان حكومات بعض الدول قد تستغل اعلان هذه الحالة لسنوات طويلة تحت زعم ان الظروف الطارئة التي دعت الى تطبيقها لا تزال قائمة مما يترك اثرها السلبي على حقوق وحريات الافراد . وقد اوضحنا في بحثنا هذا الصلاحيات الواسعة الممنوحة للسلطة التنفيذية وتشكيل المحاكم الاستثنائية في كل من دول القانون المقارن والعراق . وتبين من خلال البحث ايضا اثر حالة الطوارئ على حقوق الانسان مثل , حق الحياة وحق الامن وحق العمل وغيرها من الحقوق الاخرى . وتبين اثرها السلبي على هذه الحقوق . وتوصلنا من خلال بحثنا هذا الى جملة من النتائج اهمها , ان حالة الطوارئ نظمت من خلال النصوص القانونية الداخلية والدولية للحد من اثارها السلبية على حقوق الانسان , الا ان السلطة التنفيذية قد تستغل النصوص القانونية اذا لم تكن منظمة بشكل دقيق . وكذلك استغلال هذه النصوص في حالة عدم مراعاة المشرع للتوازن بين حقوق وحريات الافراد والصلاحيات التي تعطى للسلطة التنفيذية في هذه الظروف . وما توصلنا اليه ايضا الى ان هناك تعارض بين النص الدستوري والنص التشريعي وهذا ما يقتضي سن قانون جديد للاسباب التي ذكرت ويكون متوافقا مع الدستور العراقي لسنة 2005 . | The state of emergency is an exceptional system related to the danger that affects the structure of the state and public safety of the community.The declaration of state of emergency is a legislation weapon of executive power to face these risk. On other side, aggressive resort of emergency state declaration is a threat to human rights legislation. Thus, expanding the power of the administration is inevitable to maintain public system; however, it must be strictly regulated that does not let the administration to infringe the right and the freedom of individual. Regardless the state of emergency regulation accuracy, parliamentary and judicial censorships should be effective against administration work. The face of exceptional circumstances and other threats require the legislator to develop appropriate regulations. The research highlights this problem, how to deal with emergency laws? And what is going on legal text shortage, deficiency or weakness in its formulation? The contradiction between constitutional text and legislative text and discussion the limits of the powers granted to the executive authority and the safeguards to protect the rights and freedoms of individuals. The comparative analysis is the more appropriate approach for the nature of subject between constitutional and legislative regulations that relate to the state of emergency in Iraq, France, Egypt and Lebanon. The study was divided into three chapters. First chapter is about definition of the state of emergency. Second chapter discusses the legislation and constitutional regulations of state of emergency. Third chapter is about implications of proclamation of emergency and censorship powers. One of the most important result is that the state of emergency was organized through the domestic and international legal provisions to reduce the negative effects on human rights, but the executive power could exploits the legal text if it is not accurately organization. In addition, the exploitation of these texts in case of lack of balance between the rights and freedoms of individuals and the powers given to the authority in these circumstances. The other finding, indicates that there is a conflict between the constitutional text and the legislative text requiring enactment of a new law for the reasons stated and to be consistent with the Iraqi constitution of 2005

الاعتبار الشخصي في عقد المقاولة : دراسة مقارنة == personal consideration In the contract the agreement Comparative Study -

اسم المؤلف: عقيل محمد موسى الغبان
اسم المشرف: ضمير حسين ناصر المعموري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون المدني
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The origin of the agreement contract, is not be affected by the persons of contract or their qualifications , but it is stopped on the subject and the place of the contract , due to achieve this objective is similar and even whatever who was the contracted person, however this origin may exclused when the personality of the contractor are considered in contracting , then the substance of the contract will be affected, according to the personality and the qualifications of the contractor and the aim of that are to achieve ment what the employer wants of commitments, which can only be achieved by the contractor himself, according to the emerging commitment in the contract, and if the contractor move his commitment to other person or there is some thing happened out of his control like emergency . which leads him to not achiered his commitment by perfect way , and failed to achieve the desired goal of the contract, so we will try to clarify the personal consideration idiom in agreement contract .by reports of Iraqi and Egyptian and French civilian legislation, with assistance of provisions of the judiciary and citing views of jurists to compared it with the Islamic jurisprudence, so we can even if in a modest way to cover the personal consideration in agreement contract. as it's concept in first chapter and the consequences of that consideration in the second chapter .

مسؤولية الادارة عن الاخطاء الشخصية لموظفيها : دراسة مقارنة

اسم المؤلف: حسن علي حسين محمد الشهيب
اسم المشرف: رفاه كريم رزوقي كربل
الموضوع العام: القانون
السنة: 2014
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تمارس الادارة اعمالها ومهامها التي تشكل الغاية من انشائها عن طريق ما تملكه من امكانيات بشرية هم موظفيها العاملين لديها ومن خلال ما تضعه تحت ايديهم من امكانيات مادية وقانونية .وفي بعض الاحيان يرتكب هؤلاء الموظفين ومن خلال ممارسة اعمالهم اخطاء تسبب ضررا للادارة بصورة مباشرة اوغير مباشره من خلال ما تقوم بدفعه للغير من المتضررين من تعويضات نتيجة لها .وقد تدرجت مسؤولية الادارة عن اخطاء موظفيها بحسب طبيعة تلك الاخطاء من حيث كونها ذات طابع اداري لا يخرج عن اهداف الادارة وغايات الوظيفة ,او من حيث كونها ذات طابع شخصي ويترتب على هذا التميز بين اخطاء الموظفين المرتكبة داخل نطاق الوظيفة نتيجة هامه تتثمثل بتحمل الادارة عبء التعويض عن النوع الاول من الاخطاء بصورة نهائية ولاترجع فيما تدفعه للغير من تعويضات على موظفيها مرتكبي تلك الاخطاء , بينما يتحمل الموظف المسؤولية الكاملة عن النوع الثاني من الاخطاء ذات الطابع الشخصي بصورة نهائية مع قيام الادارة بضمان سداد قيمة الاضرار التي تحدثها بالغير عند مخاصمتهم لها بصورة مباشرة مع الرجوع بقيمة ما تم دفعه من قبلها على الموظف مسبب الضرر وبحسب طريقة الرجوع التي تختلف من نظام قانوني وقضائي الى اخر .ولابد من القول ان مفهوم المسؤولية الادارية عن اخطاء موظفيها ومدلولها واثارها قد تطور وبشكل متصاعد ومضطرد مترافقا مع تطور الافكار الايدلوجية لانظمة الحكم فاخذ بالاتساع وخرج من دائرة الامتناع متعللا بمبدا السيادة حيث تحولت من لا مسؤولية الى المسؤولية المقيدة والمحدودة ومن ثم بلغت اقصى ما يعبر عن التزام الادارة بمبادئ المشروعية , من خلال قبول الادارة التعويض عن اخطاء موظفيها الشخصية وكذلك من خلال الخروج من دائرة الخطا وقبول التعويض بمجرد تحقق الضرر على الرغم من مشروعية الفعل المسبب له بحيث اصبحت الادارة وبحق الراعي لمصالح الافراد والحامي لهم , فخرجت من دائرة الاتهام الى دائرة الموازنة بين المصالح المتضاربة حتى نجدها في كثير من الاحيان تنحاز الى المضرور . فالمسؤولية الادارية عن اخطاء الموظفين بصورة عامه والشخصية بصورة خاصة كانت وليدة اجتهاد القضاء الاداري الفرنسي ومترافقة مع المبادئ التي جاءت بها الثورة الفرنسية ...فكانت نظرية الخطا الشخصي والمرفقي في مجال المسؤولية الادارية المؤسسة على الخطا لا على الضر ر احد الاعمدة التي استقام عليها القانون الاداري .ان بحثنا يعالج في مضمونه مشكلة لطالما اقلقت الادارة واتعبت الافراد من المضرورين نتيجة البحث عمن يتحمل تكاليف ما اصابهم من خسارة نتيجة اخطاء التبست بين كونها تدخل في صميم عمل المرفق ام كونها تعبر عن ما يعتمل في نفوس ممثليها من الموظفين بمعناهم الواسع من نوازع تخرج بهم عن حدود وظائفهم وعن اهداف رؤساءهم , فما هو مدى مسؤولية الادارة عن اخطاء موظفيها الشخصية في العراق ودول المقارنة ( فرنسا ومصر ولبنان) وماهو مدى التزامها بالتعويض عن هذا النوع من الاخطاء وطبيعة هذا الالتزام وماهي معاير وصفات هذا النوع من الاخطاء التي توجب مسؤوليتها ومن ثم تقب ان تكون طرفا مدعى علية في منازعات المسؤولية المرفوعة من قبل الافراد المتضررين من اخطاء موظفيها , وكيف استطاع النظام القانوني والقضائي العراقي من التعامل وتنظيم مسؤولية الادارة عن هذا النوع من الاخطاء . لقد تزايدت اهمية هذا النوع من المسؤولية في العراق وخصوصا بعد عام 2003 نتيجة تصاعد وتلاحق في الاحداث التي ادت الى تزايد الافعال والتصرفات المرتكبة من قبل ممثلي الادارة من الموظفين وخصوصا في مجال حفظ الامن والنظام العام ومارافق ذلك من تزايد الاستخدام المفرط للاسلحة والادوات وبشكل يكاد يكون خارج عن السير العادي للاموروفي بعض الاحيان تمتزج هذه التصرفات بنوازع ذاتيه تعبر عن شخصية وذاتية مرتكبيها وكثرة المنازعات التي يطالب فيها الافراد بالتعويض عما اصابهم من ضرر نتيجة تلك التصرفات المشوبة بشائبة الخطا بشقيه الوظيفي والشخصي

تقييد وسائل واساليب القتال اعمالا لمبادئ القانون الدولي الانساني == means and methods of combat restriction Pursuant with principles of the international humanitarian law

اسم المؤلف: محمد عبد الرضا ناصر العرداوي
اسم المشرف: حيدر كاظم عبد علي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الجنائي
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعد تقييد وسائل القتال واساليبه ، اهم قواعد القانون الدولي الانساني والذي يوصف بانه شامل لوسائل القتال واساليبه المسموح استعمالها كافة ، فهذه القواعد تتكون من مجموعة من القواعد العرفية والاتفاقية التي تفرض شروطا ترد على حق اطراف النزاع عند استعمال وسائل القتال واساليبه ، وهذه الشروط تعرف بالقيود . والهدف من قواعد التقييد تخفيف المعاناة والالام وتقليل الخسائر الى ادنى حد ممكن، وتتميز هذه القواعد بانها امرة يلتزم اطراف النزاع بعدم مخالفتها او التنازل عنها لانها لا تتعلق بشخص محدد وانما تتعلق بالانسانية جمعاء . تقوم هذه الدراسة على اساس البحث في ماهية التقييد للتعرف على مفهوم التقييد وطبيعته ونطاق سريان قواعده ومقدار الحماية التي توفرها سواء للمدنيين او المقاتلين ممن هم خارج ساحات القتال او حتى المقاتلين عبر تجنيبهم الالام والاضرار المفرطة وغير الضرورية ، وفيما اذا كانت هذه القواعد سواء العرفية منها او الاتفاقية كافية لتقييد اطراف النزاع المسلح اثناء اللجوء الى استعمال وسائل القتال التقليدية منها او الحديثة في النزاعات المسلحة الدولية او غير الدولية . وسيتم توضيح الاليات التي يمكن بواسطتها تطبيق قواعد القانون الدولي الانساني وانفاذ قواعده في التشريعات الوطنية للدول الاطراف وبالخصوص قواعد التقييد بوصفها جزءا من هذه المنظومة . سواء الاليات الوقائية والرقابية او التدابير الفمعية ، والاثار المترتبة على خرق هذه القواعد والتي تتمثل بالمسؤولية الجنائية الفردية والمسؤولية المدنية في حالة اقتضى الامر ذلك . وتطرقنا الى اهم تطبيقات المحاكم الدولية الجنائية ، لمساءلة الاشخاص المسؤولين عن ارتكاب الانتهاكات لقواعد التقييد والتي تهدف في حقيقتها الى احترام هذه القواعد عبر قمع وردع من يقوم بهذه الجرائم بغض النظر عن مركزه في الدولة . | One of the most important rules of international humanitarian law is the restriction which considered the means and the methods of combats , which is described as a holistic for every means and methods of authorized combats. it consist of a group of customary and conventional values which imposed conditions that reacts the right for conflict parties at the use of means and the use of combats , and these conditions might be called as the restriction . The major goals behind the restriction rules are to reduce pains ,woes and diminishing conditions into a minimum possible . these rules are considered as commanded which restricted by conflicting parties not violating or back down on it because it is not considered by anyone , but it considered by all humanity . The study is based on the research of the restriction used to means on the nature of understanding the values and scope of the restriction and the amount of the protection that providing for either civilians and fighters of whom outside the battlefield or even the fighters. And whether these rules, whether customary or agreement which is sufficient to restrict the parties to the armed conflict during the recourse to the use of traditional and modern means of combat or in international armed conflict or non - international. We have been tried in our study to understanding the standers which can be subjected for the modern weapons , including the atomic or nuclear weapons and the range of which rules states to use them . in addition to that the procedures which be illustrated can be implemented by the international humanitarian law and exactly its rules in the national legislation for the parties especially the restriction rules . as regarded as a part of this system whether the prevention and the observation procedures or deterrent procedures and the affects which are implemented in violating these rules that represent the individual criminal responsibilities and the need for civil responsibilities . we have been attempted for the most international criminal courts for the case of individual who are responsible for committing the restriction rules of violating which targeting in its equal respect rules through suppress and authority and who do these criminal rules in spite of his rank in the state .

التنظيم القانوني لادارة ضريبة الدخل : دراسة مقارنة == Legal regulation for the Administrative of Income Tax

اسم المؤلف: يوسف نعمة جعاز المنصوري
اسم المشرف: سعد خضير الرهيمي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان الادارة الضريبية هي المسؤولة عن وضع القوانين الضريبية موضع التنفيذ , والادارة عندما تقوم بعملها هذا فانها تقوم باصدار قرارات ادارية . ويجب على الادارة الضريبية العمل على تطبيق مبدا المشروعية عند اصدارها القرارات الادارية , فالضريبة لا تفرض ولا تعدل ولا يعفى منها شيء الا بقانون 0 ان القانون نظم عمل الادارة الضريبية , فالقانون الضريبي وضع الخطوط العريضة للادارة الضريبية والتي على هداها تعمل الادارة الضريبية فقد نظم القانون اختصاص الادارة الضريبية في تحديد نطاق الخضوع للضريبية , فحدد اختصاصها الموضوعي اي تحديد الاشخاص الخاضعين للضريبة والذين هم الاشخاص الطبيعية والمعنوية وكذلك في تحديد مصادر الدخل التي تفرض عليها الضريبة 0 وقد نظم القانون الضريبي الاختصاص الزماني والمكاني للادارة الضريبية. والقانون الضريبي نظم العلاقة بين الادارة الضريبية والمكلف , والوسائل التي تضمن حصول الادارة الضريبية على الاموال وعدم التهرب الضريبي , ووسائل الادارة الضريبية . ولتناول التنظيم القانوني لادارة ضريبة الدخل من جوانبها المختلفة فقد توزعت الدراسة بالشكل التالي : مبحث تمهيدي : ماهية ضريبة الدخل الفصل الاول : التنظيم القانوني لاختصاصات ادارة ضريبة الدخل ويضم مبحثين : المبحث الاول : اختصاص ادارة ضريبة الدخل في تحديد نطاق الخضوع للضريبة0المبحث الثاني : اختصاص الادارة الضريبية في تقدير الضريبة 0الفصل الثاني : التنظيم القانوني لعلاقة الادارة الضريبية بالمكلف, ويضم بحثين : المبحث الاول : واجبات المكلف اتجاه الادارة الضريبية 0المبحث الثاني : التنظيم القانوني لحقوق المكلف اتجاه الادارة الضريبية 0الفصل الثالث : التنظيم القانوني لضمانات حقوق الادارة الضريبية والمكلف ,ويضم مبحثين : المبحث الاول : التنظيم القانوني لضمانات حقوق المكلف 0 المبحث الثاني : التنظيم القانوني لضمان حقوق الادارة في تحصيل الضريبة 0وقد اتضح من خلال الدراسة جملة من الامور منها : اولا : نظم القانون الضريبي مبدا فرض الضريبة على الدخل الصافي وليس على الدخل الاجمالي , اي فرض الضريبة بعد خصم التكاليف من الدخل الاجمالي وبعد خصم الاعفاءات والسماحات الشخصية 0ثانيا : اعطى المشرع الضريبي للسلطة المالية صلاحية اخضاع اي مصدر للضريبة اذا لم يكن خاضعا للضريبة بقانون اخر او اذا لم يكن معفو منها بقانون 0ثالثا : نظم القانون الضريبي دور السلطة المالية في تخمين الضريبة من خلال التعرف على مدخولات المكلفين 0رابعا : نظم القانون الضريبي العلاقة بين الادارة الضريبية والمكلف 0خامسا : نظم القانون الضريبي الضمانات لحقوق الادارة والمكلف

جريمة تعاطي المخدرات : دراسة مقارنة == The Crime of Drug taking Comparative Study

اسم المؤلف: محمد حسون عبيد
اسم المشرف: اسماعيل نعمة عبود
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان جريمة تعاطي المخدرات ظاهرة خطيرة ومشكلة امنية تهدد الفرد وامن المجتمع وتهدد كذلك مسيرة التنمية الاقتصادية والاجتماعية، ومن هذا المنطلق فان كل دولة تحرص على حماية بنائها من افة المخدرات التي استشرت في المجتمع الدولي مما يتطلب ان تعي الاجهزة المختصة في كل دولة خطورة هذه الجريمة ، كما يجب على الاباء والامهات ان يباشروا دورهم في تربية النشء تربية اسلامية صحيحة من خلال التعاليم والقيم الاسلامية والاجتماعية المغروسة اصلا في المجتمع العراقي، لان ذلك يوقظ ضمير ابنائها المخاطبين بخطورة هذه الجريمة . ان جريمة تعاطي المخدرات لا تعد مشكلة فردية فحسب ولكنها مشكلة متعددة الجوانب لارتباطها بكل جوانب الحياة في الدولة سواء كانت سياسية او اجتماعية او اقتصادية وكذلك ترتبط بنفسية المتعاطي وصحته ،فالعلاقة التي تربط الفرد مع المخدرات من جانب ومع المجتمع من جانب اخر هي علاقة قائمة في الاساس على عوامل متعددة تبدا بالفرد المتعاطي نفسه والمجتمع الذي يحيط به،ولا شك ان الدور الاهم في مكافحة جريمة تعاطي المخدرات ينطلق من وضع قواعد قانونية تشدد عقوبة هذه الجريمة ووضع اجراءات مناسبة لمكافحتها وبذلك يعد القانون هو الدعامة الاهم في مكافحة جريمة تعاطي المخدرات .و من هذا المنطلق سنتولى دراسة جريمة تعاطي المخدرات في ثلاثة فصول،خصصنا الفصل الاول لماهية جريمة تعاطي المخدرات ،وكان الفصل الثاني مخصصا لاركان جريمة تعاطي المخدرات وتناولنا في الفصل الثالث الجزاء الجنائي لجريمة تعاطي المخدرات ومكافحتها . | Taking up of drugs leading to position in the contemporary world crimes. and it became a famous crime in the world today and its risks threaten humans and the international society.At the same time lead to an imbalance in the social and economic side .So the cooperation whether at the international or provincial between the relevant organs within the same state to be necessary to prvent this crime, just because a substance abuse achieve this crime drug abuse crime is a global problem faced by all countries in the world by increasing the numbers of drug abusers and then one of the most dangerous crimes, because they destroy the internal structure of the countries through the physical harm caused to drug abusers and it reflected on the society as a whole in terms of political, economic, and social reconstruction as well as being a direct cause to other types of crimes because it would require the assignment of a large spread of the efforts by the state to control and spend lot of money to paid for the treatment of drug abusers in private institutions. The danger of this crime spread between the young age groups who represent national wealth .It also highlights the importance of the study in a statement the international, Arab, and Iraqi efforts in the fight against the crime of drug abuse, whether in terms of legislation or in terms of the competent drug control devices and then stand on the types of drugs and the statement of reasons that lead to the commission of the crime of drug abuse and its harmful effects statement, which is now kill communities because it affects the individual addict weakness and the impact on the mental powers as well as to the morals and values or principles prevailing in the community. Proceeding from this dangerous given, it was necessary to discuss the crime in order to show human conscience of gravity even humanitarian efforts to combat.it the study of drug crime is only a reflection of the sense of Iraqi society, the phenomenon of prejudice to his system or threaten its security and safety. Therefore, The study of a pattern of criminal behavior must be within an extended framework of phenomenon so as to enable the researcher to see all of the factors in order to put an end to combat them because they are the phenomena that stalled the process of development and construction of any society. It is targeted mainly young groups because of the high turnout on substance abuse.As for targets of the study is to indicate what is the crime of drug abuse in the Iraq drug law and comparative laws and to show the legal basis for the crime of drug abuse in Iraq legislation comparative states. The identification of the legal nature of the crime of drug abuse which empowers the competent authorities to take legal action. the statement protected interest of drug crime that sought by the legislative to protect the Iraqi abuse and to show the reasons of the crime of drug abuse and its adverse effects. One of its aims is to determine the elements of the crime of drug abuse whether realized the availability of the general staff or whether they require special staff. The statement of assessment for the crime of drug abuse sanctions as well as the aggravating and mitigating circumstances and cases of exemption from punishment and stand on the measures that could be imposed against the perpetrator of this crime.Another objective of this study is to show the combat to this crime at the international and Arab level efforts and then selecting the appropriate drug control devices and stand over the sanctions prescribed for this crime to demonstrate their adequacy to put an end to the spread of drug abuse and to show the possibility of legal texts in each devote protection from the risk of the crime of drug abuse and to indicate whether the crime of drug abuse is a physical or formal crime then clarify the consequent impact and to clarify whether this crime can be realized as a result of a crime or not, as well as the possibility of a statement check embark on this crime or not.The reasons of the crime of drug abuse are multiple, therefore it was necessary to stand on all these reasons within the plan addressed the seriousness of the crime of drug abuse, which has become a widespread phenomenon and the importance of working on the analysis and study because of their dangers affecting each individual abusers and individuals in particular, as well as affecting the community in general and the importance of the study note that the increase in relation to Iraq because of the targeted countries Due to spread of drug abuse. Given the importance of the subject of the crime of drug abuse came this study, part of a plan covering all its aspects in three chapters, dealt with the first chapter of what is the crime of drug abuse? And was in three first sections of the concept of the crime of drug abuse and interest the protected either third section was for the reasons of the crime of drug abuse and its effects and the second chapter was specified to the staff of the crime of drug abuse. It was handled in three sections, the first one is for the private corner and we dealt with the material element in the second topic and the third section was devoted to the mental and we have devoted the third chapter to the criminal penalty for the crime of drug abuse and control in three sections, the first section was for the approved sanctions of the crime of drug abuse and the second one shows the cases of stress, mitigation, exemption from punishment and measures approved for the crime of drug abuse. While the third section dealt with the fight against the crime of drug abuse.

الشيوع الاجباري التبعي : دراسة مقارنة == The Obligatory Subordinate Commenness Comparative Study

اسم المؤلف: حسين عباس شحاث المسلماوي
اسم المشرف: ضمير حسين ناصر المعموري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون المدني
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Mandatory Common Ownership is of special importance since it is an exception to the origin of commonality, namely ,in every common ownership there is more than one partner .and a partner in a common property is entitled to split the common property on his own will and whenever he/she wants.This study aims to shed light on provisions related to mandatory common ownership, which is different from normal communality. In this study I have used applications of mandatory common property such as common wall, common ownership of floors and apartments. The latter is especially important due to development of architecture and expansion of buildings, especially the Iraqi legislator has not come with enough provisions to organize this kind of property. Consequently, there is legislative gap which can be avoided by getting back to the general rules of the civil law and conclusions that was reached on comparative legislation in regard with management of common property concerning the property of floors and apartments.Results and Recommendations Through this study, the researcher has reached to a set of results and recommendations, including : the Iraqi legislator does not know about mandatory common ownership which is verified by certain sources including : agreement of partners to stay in common property. This promoted the researcher to search for comparative laws to reach to enough organization for management of the common parts (property).The researcher suggest to the legislator a number of things, most importantly the following : the Iraqi legislator is requested to develop a specific chapter in the civil law to demonstrate instances of mandatory common ownership on the basis of Article 1081 which is base at the end and deals with splitting of common properties. The researcher also calls for setting enough guarantees to implement partner obligations in property of floor and apartments to decide private and common property.Study PlanThe researcher has dealt with the topic by dividing it into two chapters. In the first chapter, the mandatory common property is outlined. The chapter is further divided into two topics : the first topic tackles the concept and importance of mandatory common ownership; and the second is dedicated to the study of provision of mandatory common ownership. The first topic copes with rights and obligations of partner in the mandatory common ownership; the second topic deals with management of common parts in property of floors and apartments. This study ends with a conclusion that is consisted of results and recommendations which the researcher has reached during the study of this subject.

فسخ عقد الزواج : دراسة مقارنة == The dissolution of marriage contract A comparative study

اسم المؤلف: عباس لفتة مريدي
اسم المشرف: سلام عبد الزهرة عبد الله الفتلاوي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: قانون الاحوال الشخصية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: An dissolution of marriage contract , is one of the disintegrated ways of the marriage contract . that is being by several causes and ways which some of them require a judicial decision , and some of them which are being done immediately without a judicial decision .So it is an important subject in the life that the positivism laws locked after such a subject as well as the jurisprudence had taken up it in details more than the positivism laws , So I discussed in the subject of this thesis the study - way in order to compare between the Iraqi personal affairs and the Egyptian personal affairs as well as opinions of Islamic jurists at all sources of this research - paper . I have discussed subject of " The dissolution of marriage contract" on three chapters . I allocated the first chapter "chapter one " for the importance of the dissolution of marriage contract and showed in that chapter its definition and its juristic commissioning and its evidences .I also allocated the second chapter " chapter two" for the main causes of the dissolution of marriage contract and I had taken up some details about several major causes of marriage contract - dissolution . After that , I have discussed in the " chapter three" the effects of marriage contract - dissolution and I concluded this thesis with a conclusion which include the most important which we have found out through some results and opinions

المركز القانوني للحافظ الامين في سوق الاوراق المالية : دراسة مقارنة == The legal status Custodian in the stock market A comparative study

اسم المؤلف: بشار محي هاشم الحسيني
اسم المشرف: محمد حسين الياسين
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون التجاري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعد موضوع سوق الاوراق المالية من المواضيع المهمة والمتصلة بالنظم الاقتصادية الحديثة ، ذلك لما يضطلع به من دور فعال في الحياة الاجتماعية والاقتصادية نظرا الى الدور الذي يؤديه في دفع عجلة التنمية الوطنية بوصفه محورا اساسيا في تحقيق التنمية الاقتصادية للبلدان , بل هو احدى ادوات الاستثمار المالي في الوقت الحاضر. وان الاستثمار في اسوق الاوراق المالية يتطلب بيئة استثمارية ملائمة وامنة لتحقق رغبة المستثمرين في تلك الاسواق. وهذا لا يتحقق الا من خلال تنظيم العمل فيها وتحقيق افضل السبل لتسهيل عملية تداول تلك الاوراق وزيادة حجم الاستثمارات , وعليه فان الحافظ الامين يعد احدى هذه السبل التي تتم من خلالها طمانة المستثمرين والقضاء على ترددهم في الاستثمار في سوق العراق للاوراق المالية وذلك من خلال ما يقدمه من اعمال حفـظ وادارة وتحــويل الاوراق المالـــية من حساب المستثمر لديه الى حساب المستثمر لدى الوســيط وبالعكــس ودفع الالتزامات المترتــبة على تداولـــها نيابة عـن مستثمريها. وان تجربة العراق في تطبيق العمل في الحافظ الامين حديثة اذ برزت اول تعليمات له وهي تعليمات الحافظ الامين رقم (17) لسنة 2012 مما يجعلنا مسلطين الضوء على تلك التعليمات اعلاه لبيان مدى كفايتها في تحقيق الهدف المنشود منها جاعلين رؤية واضحة عن مركز الحافظ الامين موضحين من خلالها من هو الحافظ الامين؟ وماهي الطبيعة القانونية له؟ وما هي الشروط الواجب توفرها فيه؟ وما هي المسؤولية الملقاة على عاتقه في حالة اخلاله بالتزاماته . وغيرها من التساؤلات التي يثيرها موضوع البحث. لذا ارتاينا اختيار ( المركز القانوني للحافظ الامين في سوق الاوراق المالية ) كعنوان لموضوع بحثنا هذا محاولين بيان موقف المشرع العراقي منه في تعليمات رقم (17) لسنة 2012 مقارنة مع قانون سوق الاوراق المالية المصري رقم 95 لسنة 1992 وقانون الايداع والقيد المركزي للاوراق المالية المصري رقم 93 لسنة 2000 ولائحته التنفيذية , وقانون الاوراق المالية الاردني المؤقت رقم 76 لسنة2002 , وقانون الاوراق المالية الفرنسي رقم 706 لسنة 2003. | It is the subject of the stock market of important topics related to modern economic systems, so why play effective role in social and economic life due to the role played in advancing national development wheel as a key hub in the economic development of countries, as the stock is one of the tools financial investment at the present time and thanks to the benefits it brings compared to other investment tools, for ease of handling either through bonds or through a stock or other securities. And investment in markets securities requires appropriate investment environment and safe check willingness of investors in those markets and this can only be achieved through the organization of work in and make the best ways to facilitate the trading of those securities and increasing the volume of investment process, hence the custodian is one of the ways through which reassure investors and the elimination of their reluctance to invest in Iraq Stock Exchange, through the offer of acts of conservation, management and transfer of securities from the investor's account has to investor's broker at the expense and vice versa and the payment of the obligations of the trading on behalf of its investors. And that Iraq's experience in the application of labor in the custodian modern as his first instructions popped a number (17) for the year 2012, which makes us shedding light on those instructions above to indicate their adequacy in achieving the desired objective of Jaalan clear vision of Hafiz Centre Secretary explaining which of is custodian? What are the legal nature to him? What are the conditions to be provided in? What are the responsibility placed upon himself in case of breach. And other questions raised by the research tops. So we decided to choose ( the legal status of Custodian in the stock market) as the title to the subject of our research, trying to release Iraqi legislator from it's position in the instructions number (17) for the year 2012 compared with the Egyptian stock market Law No. 95 of 1992 and the Law on the Central Depository Egyptian Securities No. 93 of 2000 and its implementing regulations, and the interim law No. 76 Jordanian financial securities for the year 2002, and the French securities law No. 706 for the year 2003.

السياسة الجنائية الموضوعية الوقائية : دراسة مقارنة == Criminal policy substantive preventive A comparative study

اسم المؤلف: خالد مجيد عبد الحميد الجبوري
اسم المشرف: علي حمزة عسل الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: مما لا شك فيه ان الانسان هو اغلى ما في الوجود ، ولذلك يسعى المشرع الى توفير حماية قانونية لحقه في الحياة والسلامة الجسدية ، من خلال تجريم السلوكيات الاجرامية التي تمس هذه الحقوق الطبيعية ، والمشرع لم يقف عند حد تجريم هذه السلوكيات بعد حدوث النتائج الاجرامية ، وانما عمل على تجريمها قبل تحقق اية نتيجة مادية ، اي قبل ان يصبح الانسان مجنى عليه ، وذلك من خلال تجريم السلوك الذي يعرضه للخطر ، من اجل وقايته من الضرر الذي قد يصيبه في حياته وسلامته الجسدية ، ويطلق على هذا التجريم ( بالتجريم الوقائي ) الذي يعد اساس السياسة الجنائية الوقائية التي يكون الهدف منها مكافحة الخطر قبل حدوث الضرر ، اي ان المشرع الجزائي وفقا لهذه السياسة يعمل على توقي حدوث الضرر بتجريمه للسلوك الخطر . ومن المعلوم ان توفير حماية فاعلة لحياة افراد المجتمع وسلامتهم الجسدية من مخاطر التطور الحضاري والتقدم التكنولوجي قبل اصابتها باية اضرار مادية يشكل تجديدا تشريعيا وتطويرا جديا وحقيقيا في ارساء سياسة جنائية وقائية ناجحة اساسها التجريم الوقائي تقوم على تجريم السلوك الخطر ذاته ومعاقبة مرتكبه قبل حدوث اي ضرر مادي ملموس يمس حق الافراد في الحياة او في السلامة الجسدية ، ولذلك فان هذا النوع الجديد من التجريم ما هو الا ترجمة واضحة للتطور الذي وصل اليه المشرع من خلال مد نطاق حمايته الى ابعد من مجرد تجريم السلوكيات الضارة بمصلحة الافراد والمجتمع ومعاقبة مرتكبيها ليصل الى تجريم السلوكيات التي تعرض هذه المصلحة للخطر ولو لم يترتب عليها اي ضرر . ومع ذلك فان نطاق تطبيق التجريم الوقائي يكون مكبلا ببعض القيود سواء من الناحية التشريعية او من الناحية العملية ، لان المشرع الجزائي محكوم بمبدا قانونية الجريمة والعقاب الذي يجرم الاعتداء على الحقوق والحريات الفردية دون اية مسوغات قانونية ، اي يجب الحفاظ على المصلحة التي يحميها هذا التجريم مع مراعاة الضوابط التي تتمثل في صورة قيود ، تارة تكون قانونية وتارة تكون عملية . وعلى الرغم من ان المشرع العراقي لم يتبنى سياسة التجريم الوقائي العام على غرار نظيره الفرنسي ، الا انه قد انتهج سياسة التجريم الوقائي الخاص ، اذ نص مشرعنا في قانون العقوبات رقم 111 لسنة 1969 المعدل ، وفي بعض القوانين العقابية الاخرى على نماذج تعد تطبيقات لهذا النوع الحديث من التجريم . ومن اجل الاحاطة بموضوع الاطروحة قمنا بتقسيمها على ثلاثة فصول يسبقها مقدمة ومبحث تمهيدي ، تناولنا في المبحث التمهيدي ماهية التجريم الوقائي ، وخصصنا الفصل الاول للبنيان القانوني للتجريم الوقائي ، والفصل الثاني وضحنا فيه نطاق تطبيق التجريم الوقائي ، اما الفصل الثالث فقد كرسناه لبعض نماذج التجريم الوقائي ، ومن ثم ختمنا الاطروحة بعدد من الاستنتاجات والمقترحات التي لها اهميتها على الصعيدين النظري والعملي | There is no doubt that the man is the most precious thing in existence, and therefore the legislator seeks to provide legal protection of the right to life and physical integrity, through the criminalization of criminal behaviors that affect these natural rights, the legislator did not stop at the criminalization of these behaviors after a criminal Results , but work on the criminalized before achieved any tangible result, before any human becomes a victim, and so by criminalizing behavior that endanger, in order to be protected from the damage that might fall ill in his life and physical integrity, and called on the criminalization (preventive criminalization), which the basis of preventive criminal policy, which is aimed at combating the threat before the damage, if any penal legislator in accordance with this policy works to prevent the occurrence of damage criminalizing risk behavior. As we know that provide effective protection to the lives of the community's physical safety and the risk of the development of civilization and technological progress before being infected with any material damage is a renewal of a legislative and a development seriously and truly in establishing criminal prevention policy successful ab preventive criminalization based on the criminalization of the same risk and to punish the perpetrator behavior before any physical damage significantly affect the right of individuals to life or physical integrity, and therefore this new type of criminality is only a translation of a clear development reached by the legislator by extending the scope of protection beyond simply criminalizing harmful behaviors interests of individuals, society and punish the perpetrators of up to criminalize behaviors that this interest endanger if it does not result in any damage. Despite of the scope of application of the precautionary criminalization be shackled with some restrictions either legislatively or in practice, because the legislator penal doomed legal crime to the principle of punishment, which criminalizes attacks on individual rights and freedoms without any legal justification, that must be maintained on the interest protected by this criminality with taking into account the controls that are in the form of restrictions, sometimes be legal and sometimes be practical. And despite the fact that the Iraqi legislature did not adopt general preventive criminalization similar to his French counterpart's policy, but he has pursued a special preventive criminalization policy, , as the text of the legislator in the Criminal Act No. 111 of 1969 amended, and in some other punitive laws on the models are applications for this modern type of criminality. In order to take the topic of the thesis, we divided three chapters preceded by an introduction and Study of previews, we dealt with in Section primer what preventive criminality, and we have dedicated the first chapter of the legal architecture of Preventive criminalization, and the second chapter outlining the scope of application of preventive criminalization, The third chapter Chrisnah for some preventive criminalization models, Khtmana thesis and then a number of conclusions and proposals that are important to both theory and practice.

الاختصاصات الضمنية للمنظمات الدولية == Implied powers of international organizations

اسم المؤلف: حيدر عبد محسن شهد
اسم المشرف: علي هادي حميدي الشكراوي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الدولي العام
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The implied powers of international organizations is one of the fundamental issues that are directly related to the life of the organization and its evolution growing as it represents the tools to enable them to achieve the goals and purposes for which it was, and the importance of this issue clear through the place occupied by the International Organization in the international community and its effective contribution to the administration helm of International Relations as an indispensable tool to achieve international cooperation in various fields, through the fullness independent international legal personality to enable them to exercise the rights and comply with obligations and make it a separate entity from the will of the Member States.The importance of implied powers have increased by increasing the number of international organizations in recent years, and the multiplicity of aspects of their activities in the political, economic and social fields, which made them play new roles and therefore new implied powers of commensurate with its growing role in international relations, and do not remain hostage to explicit constitutional provisions contained in the constituent Treaty.The basic principle that the powers of the international organization be explicit, and in the first stage of the life of the international organization its powers does not divided to the textual powers and implied powers, but implied powers appears after organization exercise its acts and arising new developments that need to organize in case of lacked of provisions of the Charter, known that developments to be infinite and legal texts finite and finite not accommodate infinite so it is accommodate those developments through the interpretation of ambiguous texts or create new texts in the light of the international emergency facts to enable the organization access to the areas not be covered explicitly by the governance provisions of the Charter without necessarily resorting to adjust the founding charters for what can an amendment texts faced the difficulties be incarnate in the rigidity of the core conventions of the International Organization or the absence of the political will of Member States to adopt the amendments, because of adherence of the Member States for its sovereignty and refused to assign them to the international organizationThe position of international judiciary was characterized contrast about this type of powers , in the era of the League of Nations International Court of Justice Permanent hesitated before acknowledging the implied powers international organizations motivated stuck states sovereignty and the belief that the expansion of the powers of the international organization at the expense of the member states as an assault on that sovereignty, as well as prevailed in that period that States alone possess international legal personality and that other entities do not have a ability of submit to the rules of international law, but the situation changed after 1945 and the founding of the International Court of Justice, which tended gradually in their successive advisory opinions to recognize the necessary implied powers needed to perform international organizations tasks, particularly the United Nations Organization through follow approach teleological in the interpretation of the constitutional provisions of the Charter, an interpretation that means first and foremost the purpose of the issue texts without wordy to be interpreted, and aims to achieve the goals of the organization on the grounds that the organization itself evolve by the evolution of international life therefor have arisen side goals the original texts of the Charter did not grasp it.The European Court of Justice has taken the same approach after it adopted the theory implied powers through interpretation of the controversial texts in the light of the purposes and principles and objectives of the EU constituent treaties, especially since these aims and targets were formulated in general terms so as to allow the court to adopt a broad and effective interpretation of the texts, which is dominated achieve the objectives of the Community on the other goals, and main factor in the adoption of the Court to approach the teleological interpretation is what is owned by the European Union of a unique mechanism enables it to exercise implied powers is differently from other international organizations, as the European Union has two types of implied powers first is what is known as the judicial implied powers or chock implied powers derived from the application of Court of Justice of the European Communities to the principle of effectiveness in the interpretation of provisions in the constituent treaties of the Union, and secondly, the political implied powers that descend from the put Article 235 of the constituent Treaty of the Union into practice.Therefore, the Court of Justice of the European Communities has reincarnation the role of the Constitutional Court in the federal state when knowledge implied powers the EU arising from the teleological interpretation of the provisions of the Treaty establishing , which had a clear impact on the sovereignty of Member States as the Court is designed to create new powers of the Union, even if powers were absent from the minds of the founding members with a view to the progressive implementation of the merger.The implied powers of the international organization is not absolute powers of each restriction , but are subject to the exercise of a range of restrictions and controls that are derived from international jurisprudence, unlike countries - which have comprehensive powers - exercised international organizations, the powers of a functional nature aimed at achieving the objectives specified in the founding document and based on the consent of the Member States, which was confirmed by the International Court of Justice in its advisory opinion issued in 07/08/1996 the private legitimacy of the use of nuclear weapons by a State in an armed conflict, which is known as the principle of specialization, which requires that the implied powers of organization focused on a particular aspect of aspects that are specialized and organized than other issues not covered by it specialization.The organization is also subject to other limitation is derived from the internal constitutional systems is the principle of necessity and appropriate that mean the executive of the implied powers to the extent necessary to achieve the goals of the organization which has established in order to achieve them and should not leave it to achieve other goals, if International Organization deviated for aims prescribed in its charter, it is a so - called deviation of power, what is the most important constraint as provided for in Article (2) of paragraph (7) of the UN Charter, which includes forbidden the access to areas that are subject to within the domestic jurisdiction of the state. The theory of implied powers allows the development of the principles and rules of general international law by structural functional Role of International Organization for the effective and efficient rules that allow it to move relatively freely based on the objectives and principles contained in the Charter, which makes it a main factor in the development of international legal norms, so that the work the international organization is flexible and movement in response to changing international realities, and otherwise means adherence to the powers predetermined basic Charter and that means that the constitutional texts remain texts rigid is unable to accommodate circumstances, there is no international organization should adhere to the competence of a limited or a certain behavior and everything could possibly organization comply with it is entrusted with the task, and that the end justifies the means by which the organization through which to inform, and for that the organization follow the interpretation functionally allows them to move freely and flexibility to achieve the objectives assigned to them.The common structural features of national constitutions and fundamental charters of international organizations represent main factor in the application of the theory of the implied powers in the international field, for what can it play in many functions at the national and international levels, it is an essential tool for achieving the legal and political balance between the various bodies, but in all cases It cannot be substitute for the Constitution, so in spite of the contribution of the implied powers decisively in the development of the effectiveness of the international organization and increase its ability to adapt to the new reality of the international community, but they have produced a very serious problem regarding the transition out of the UN Charter by giving broad interpretations of its provisions odds the will of the Member States, and the continuation of this of this problem linked in the absence of a decisive borders between (teleological interpretation) that the organization cannot do without it and (the gradual amendment of the Charter), which raises concerns member states

التنظيم القانوني لادارة مخاطر القروض المصرفية : دراسة مقارنة == THE LEGAL REGULATION FOR THE MANAGEMENT OF BANK LOANS RISK COMPARATIVE STUDY

اسم المؤلف: محمود شاكر ارحيم
اسم المشرف: ذكرى محمد حسين الياسين
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون التجاري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تعد القروض المصرفية احد صور الائتمان المباشر وهو توفير قدر من السيولة النقدية الى الزبون والذي من صوره ايضا الاعتماد المالي وخصم الاوراق التجارية ، اما النوع الثاني وفيه يتدخل المصرف لتوفير الامان للمتعامل مع الزبون بان يتعهد له المصرف بضمان اداء الدين الذي يشغل ذمة الزبون ويطلق عليه بالائتمان غير المباشر ومن صوره خطاب الضمان والاعتماد المستندي . وللقروض المصرفية انواع ثلاثة ، وهي : القروض قصيرة الاجل ، والقروض متوسطة الاجل ، والقروض طويلة الاجل . ولا تظهر اهمية عملية ادارة المخاطر بشكل واضح الا في القروض متوسطة او طويلة الاجل ، لان المخاطر تزداد كلما ازدادت مدة القرض ؛ لذلك فان ادارة المخاطر هي جميع العمليات والاجراءات السابقة او اللاحقة لتحقق مخاطر القروض المصرفية ، والتي تقوم بها الجهة المختصة في المصرف لتجنب او الحد من الخسائر التي تسببها هذه المخاطر . وتنشا مخاطر القروض اما بسبب الزبون نتيجة لنكوله عن تسديد مبلغ القرض ومستحقاته فتسمى مخاطر النكول ، او بسبب المصرف نفسه نتيجة لعدم تنويعه لمحفظة قروضه فتسمى مخاطر التركز ، او بسبب المصرف والزبون معا وتمس نشاط الزبون ومشروعه وتسمى مخاطر المشروع . وتؤثر في نوع المخاطر كما ونوعا اربعة عناصر ، وهي : الزبون ، والمصرف ، والقرض ، والظروف الاقتصادية . وتلعب الجهات التي تتولى الرقابة والاشراف على ادارة مخاطر القروض المصرفية دورا كبيرا اذ انها تهدف الى التاكد من المركز المالي لكل مصرف ، ومراقبة وتوجيه الائتمان المصرفي كما ونوعا ، والعمل على حماية اموال المودعين وحماية حقوق المساهمين ، والتاكد من سلامة الجهاز المصرفي واستجابته مع متطلبات النمو الاقتصادي ، كما ان نوع هذه الرقابة يختلف باختلاف الجهة التي تمارسها بالنسبة للمصرف فتقسم الى جهات داخلية وجهات خارجية ، وتختلف الجهات الداخلية التي تقوم جبالرقابة عن الجهات الخارجية ، فالجهات الداخلية تتمثل : بمجلس ادارة المصرف ، ولجنة التدقيق الداخلي ، ولجنة ادارة المخاطر ، واخيرا المساهمون . اما فيما يخص الجهات الخارجية فتتجلى : بالبنك المركزي ، والمراجع الخارجي ، وزبائن المصرف . ويترتب على عاتق المصرف بهدف ادارة مخاطر قروضه عدة واجبات ، وتتمثل بمرحلتين : المرحلة الاولى قبل منح القرض يجب عليه الاستعلام عن زبونه وملاءته المالية والضمانات المقدمة من قبله وملائمة شروط القرض مع الستراتيجية المتبعة في المصرف ، المرحلة الثانية بعد منحه للقرض فعليه متابعة الاخير ويعد الاستعلام والمتابعة من وسائل تجنب مخاطر القروض المصرفية ، واخيرا ادارة مخاطر القرض عند تحققها ، والتي تتمثل باستخدام وسائل لمواجهة هذه المخاطر فهي اما للتخفيف منها باستخدام وسائل متعددة من اهمها الضمانات المقدمة من قبل الزبون ، او لتحويلها الى الغير وهي التامين على القروض وتسنيد هذه القروض واستخدام عقود المشتقات المالية. اما احكام تحقق مخاطر القروض المصرفية فهي تختلف من حيث الجهة التي تؤثر فيها فقد تؤثر على زبائن المصرف ودائنيهم من المودعين والمقترضين ، فهنا تتحقق مسؤولية المصرف المدنية ، او قد تؤثر على المصرف نفسه مما يؤدي الى فرض نظام الوصاية عليه او وضعه تحت الحراسة القضائية تمهيدا لشهر افلاسه وتصفيته من قبل الحارس القضائي | longer bank loans a direct credit fence, which provide a measure of liquidity to the customer and that of an image also financial dependence and discount commercial paper , while the second type , which interfere with the bank to provide safety to the customer with the customer that vows to his bank to guarantee the performance of the debt , who is edema customer called credit and indirect forms the letter of guarantee and documentary credit . Banking and loans of three types , namely : short - term loans and medium - term loans and long - term loan . and the importance of risk management process is clearly shown only in the medium loans or long - term , because the risk increases as the increased length of the loan ; so the risk management are all processes and previous procedures or subsequent to check the risk of bank loans , and carried out by the competent authority in the bank to avoid or reduce the losses caused by these risks . And originate loans risk either because of the customer as a result of Nkolh to repay the loan amount and the dues are called risks to withdraw from , or because of the same bank as a result of lack of diversification of its loan portfolio is called concentration risk , or because of the bank and the customer together and affect customer activity and legitimate and called the project risks . and affect the type of risk as the quality and quantity Four Elements It , is : the customer , the bank , the loan , and economic conditions . And play the authorities charged with monitoring and supervision to bank loans risk management a major role , as it aims to ensure financial position of each bank , and control of bank credit and guidance of quantity and quality , and work to protect the funds of the depositors and the protection of shareholders' rights , and ensure the safety of the banking system and its response with the requirements of economic growth , and the type of this control varies depending on who exercised for the bank should be divided to foreign destinations internal views , and different internal parties conducting oversight for third parties , AValjhat Interior The Council of management of the bank , the Committee for Internal Audit , Risk Management Committee , and finally the shareholders . either with respect to third parties Vtaatgely the central bank's , external auditor , and customers of the bank. It follows the responsibility of the bank in order to risk loans several management duties , and is two stages : before granting the loan must be queried for its customer financial and filled and guarantees provided by him and the appropriate terms of the loan to the strategy followed in the bank , either after being granted the loan he last follow - up is a query and follow - up of the means of avoiding risks bank loans , and finally the loan risk management when earned , which is using the media to address these risks are either to mitigate them using various means of the most important guarantees provided by the customer , or to convert them to third parties and is insurance on loans and securitization of these loans and the use of financial derivatives contracts . The provisions of the check bank loans risk they differ in terms of the party that affect them may affect the customers the bank and their creditors of depositors and borrowers , here realized the responsibility of the Civil Bank , or may affect the bank itsel , leading to the imposition of guardianship system or placed under receivership in preparation for the month bankruptcy and liquidated by judicial goalkeeper

وحدة الخصومة في الدعوى المدنية : دراسة مقارنة == The litigation in the civil case A Comparative study

اسم المؤلف: رحيم جاسم حمزة المعموري
اسم المشرف: وسن قاسم الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: قانون المرافعات المدنية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Litigation between two parties usually starts two plaintiff and the defendant, may begin multilateral, is diversity in this case a multiplicity an original, such as lawsuits brought by the heirs of the creditor to demand the right to the deceased, or that is raised several claims linked to each other of several plaintiffs against the defendant and one, or from one plaintiff against several defendants, it may also begin rivalry from one plaintiff and one defendant and become during its work multi adversaries, and so it is called the evolution of the adversarial and breadth it scope, in terms of people, and it happens during the intervention of someone from outside their rivalry, or to be adversarial person by opponents outside the court or from the original also rivalry.In this case the rivalry will be differentiated and unstable, so do not remain constant as began, since rivalry is a set of procedures to start judicial claim down to the completing on the subject issued terminator it judgment, or termination without judgment such as the magistrate or leave ..., and the multiplicity these actions inside rivalry and relay sequence chronologically and logically, so that no work of this business to achieve the final result, which is obtaining a ruling to resolve the dispute, and for each person on the right, but by concerted this business with each other, and remain coherent and for access the desired claim of result It is getting a fair and facilitator rule and at the lowest cost and workable on the ground, any possibility of its implementation, and the implementation of the rule after its release from the court after exhausting all remedies intended by the legislature, that does not conflict with another decision issued by the same court or another court.And gets conflict and contradiction in judgments when there is a dispute before the court of first instance, and issue a ruling where, and this multilateral rivalry - consists of several plaintiffs or defendants , and some accept by virtue of this courtor miss on the same appeal dates, and challenged others - sentenced them or convicted - judgment, in which case we will be in front of two provisions in one subject, and increasingly thread complicated when the subject of the litigation is indivisible, where you can not implement two provisions together, such the lawsuit brought by partners group on the common for claiming a right of easement on the land of others, are listed first instance court the lawsuit, and some based partners to challenge governance without the others, and it was decided to appeal against the court of easement in favor of the appellants, and the other rejects this right, and that's where the subject of adversarial one, we will be - here - in front of the impossibility of implementation, because the decision can not be located and it does not exist in time one and the same subject.Here we must preserve the unity of the rivalry in order to benefit realized from the implementation of the verdicts, maintaining the unity of the rivalry of the fragmentation is in several ways, including allowing intervention as well as the acceptance of the crossbar applications, and to accept all of this is within a certain link and the link between the discounts, rather than be held every suit individually, or if there were several discounts and had among them a link from any element court can order the assignment to collect them in front of one court, whether pending before different tribunals, or order annexation if the front of one court, these means - Referral and annexation - we can to keep our rivalry coherent until the end, unity of the rivalry in a civil litigation means that are being investigated by the court per antagonism or discounts related to the same court, and legal actions that take place in the rivalry remains sequential so that they can not get a final judgment unless complete all these works.The idea of the unity of antagonism stand out in the interest of the relay for this business, unity is a must if we want to get the rule, which is the main goal to resolve the dispute, and that stipulated by the Iraqi legislature when he clarify to take advantage of sequence provisions challenged by opponents whodid not contest governance, is to keep this unit, and we believe it is not sufficient to maintain the unity of the antagonism, unity is achieved when it is adversarial rest of opponents who did not join the appeal antagonism, and should be joining to the antagonism was keeping this unit from retail, and whether they are doomed or is doomed to them.And the behavior of these methods will preserve the unity of the antagonism, instead of that all the antagonism going on its way, the unification - related discounts before one court, If you set up multiple discounts and had them link, the act together these discounts which facilitate the separation of the once and by virtue of one, and that it achieves the overall fairness and certainty of a conflict and contradiction verdicts.Some legislations comparison location has gone in this direction, to maintain the unity of the antagonism, and made his opponents appeal the same breadth, which was in a feud first degree, which in this measure kept legislator on the unit stay where began, and allowed the appearance of opponents who were in a feud first degree of join the dispute appeal even though they are considered foreigners by, through this measure be legislator has kept the antagonism of the fragmentation, and allowed the opponents who have missed the appeal of joining the appeal raised from one of their colleagues, and that did not join ordered the appellant court to be an adversary to them, in order to be re - balance positions liabilities especially when diversity, only thus allowing opponents or pursuant to court order adversary of no contest have been kept on this unit, to be a judgment after that ending the conflict in all its branches and its ramifications, and prevention of stirring the dispute again, and so the interest of this unit namely the economy achieved time and reduce costs and facilitate litigation procedures and get away from the verdicts opposed.

الاختصاص القضائي الدولي في منازعات التجارة الالكترونية : دراسة مقارنة == The International jurisdiction in electronic commerce disputes compartive study

اسم المؤلف: علي عبد الستار ابو كطيفة
اسم المشرف: عبد الرسول عبد الرضا جابر الاسدي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الخاص
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: من المعلوم ان علاقات الدول بعضها ببعض تنظمها قواعد القانون الدولي العام . اما علاقات الاشخاص التابعين لدول مختلفة فتنظمها قواعد القانون الدولي الخاص وتعرف هذه العلاقات اصطلاحا باسم (العلاقات الخاصة الدولية) او ( العلاقات ذات العنصر الاجنبي) تمييزا لها عن العلاقات التي تقوم بين رعايا الدولة الواحدة والتي تسمى بالعلاقات الوطنية . وبحدوث الثورة التكنولوجية للاتصالات وما نجم عنها من ظهور شبكة الاتصالات العالمية (الانترنت) , اصبح بامكان الاشخاص في الدول المختلفة من التعامل مع بعضهم دون الحاجة الى الانتقال وتخطي المسافات البعيدة , واصبح بامكان التجار والمنتجين ومزودي الخدمات ان يعرضوا بضائعهم وخدماتهم في كل مكان من العالم , فهذه الشبكة ذات طبيعة دولية , عابرة للحدود تضع اكثر من مائتي دولة في حالة اتصال دائم مما ادى ذلك الى ازدياد العلاقات الخاصة التي تنشا عبر الحدود لاسيما علاقات التجارة الدولية التي اخذت تشهد تطورا ملحوظا في اوربا وامريكا حيث انتقلت المعاملات من ارض الواقع الى شبكة الانترنت وظهر ما يسمى " التجارة الالكترونية " . ان التجارة الالكترونية , شانها شان كافة العلاقات الخاصة الدولية من حيث انه من الطبيعي في بيئتها ان تظهر المنازعات تماما كما هو الحال في البيئة التقليدية ومن حيث مرورها بهذه المراحل الثلاث ذاتها التي تمر بها تلك العلاقات وهي : مرحلة التمتع بالحقوق اولا . ومرحلة ممارسة الحقوق واستعمالها ثانيا . ومرحلة الحماية القضائية للحقوق ثالثا . وقد اتفق الفقه على : اولا : ان مرحلة الحماية القضائية تعد من اهم مراحل العلاقات الخاصة الدولية وان كان قد اختلف في الاصطلاحات التي اطلقها على تلك المرحلة ومنها اصطلاح الاختصاص القضائي الدولي . ثانيا : تقسيم القواعد القانونية الحاكمة لهذه المرحلة على ثلاثة انواع هي : قواعد تحديد الاختصاص القضائي الدولي للمحاكم الوطنية في النزاع الخاص ذي البعد الدولي والقواعد المنظمة للاجراءات الواجبة الاتباع بصدد المنازعة الخاصة ذات العنصر الاجنبي وتحديد القانون الواجب التطبيق عليها والقواعد المتعلقة بتنفيذ الاحكام الاجنبية والاعتراف بها . ولما كان تناول هذه الانواع الثلاثة من القواعد معا امرا اوسع من تناوله في رسالة واحدة , فقد استقر الراي على تناول النوع الاول ليبقى النوعان الاخران موضوعين حيويين يحتاجان الى الدراسة والبحث . وبناء على ما تقدم فقد بحثنا في هذه الدراسة موضوع ( الاختصاص القضائي الدولي في منازعات التجارة الالكترونية ) التي تكمن اشكاليته في ان قواعد الاختصاص القضائي الدولي تتضمن ضوابط اختصاص ذات طبيعة مكانية في الغالب وضعت لحكم العلاقات الخاصة الدولية الناشئة في البيئة التقليدية ولم تضع في اعتبارها امكانية نشوء تلك العلاقات في البيئة الالكترونية التي لا تعرف المكان اضف الى ذلك ان ضوابط الاختصاص ذات الطبيعة غير المكانية كالجنسية والارادة لا تخلو من صعوبات واشكاليات لاسيما اذا ما تعلق الامر بحماية المستهلك الالكتروني . ومن هنا فان هذا البحث يهدف الى معالجة موضوعا مهما على المستويين التشريعي والقضائي . فلا يمكن باي حال من الاحوال تجاهل وجود منازعات التجارة الالكترونية في حياتنا القانونية . فهذا الوجود يتاكد يوما بعد يوم , وان اهميته تزداد على مر الايام . وعند نظر القضاء العراقي منازعة من هذا القبيل سوف تثار بلا شك امامه العديد من الاسئلة , وستكون هناك حاجة ملحة للاجابة عليها . واذا ما تعلق الامر بالتشريع , ففي اليوم الذي يفكر فيه المشرع العراقي في وضع او تعديل القواعد القانونية التي تحكم موضوع الاختصاص القضائي الدولي في منازعات التجارة الالكترونية , فسوف يكون لدى القائمين بالتشريع رؤية ولو بسيطة عن هذا الموضوع . ويهدف هذا البحث ايضا الى مساعدة اطراف علاقات التجارة الالكترونية في تحديد المحكمة التي يلجئون اليها لتسوية نزاعهم وحماية حقوقهم ومراكزهم القانونية وتبصيرهم بالحلول التي يمكن باتباعها ضمان اكبر قدر من الحماية القضائية لتلك الحقوق والمراكز القانونية . ولغرض الاحاطة بهذا الموضوع فقد توزعت خطة البحث على مقدمة وفصلين وخاتمة . تناول الفصل الاول ماهية الاختصاص القضائي الدولي في منازعات التجارة الالكترونية وبمبحثين خصص الاول لمفهوم الاختصاص القضائي الدولي في حين خصص الثاني لنطاق تطبيق الاختصاص القضائي الدولي . وافرد الفصل الثاني الذي يمثل فحوى البحث لضوابط الاختصاص القضائي الدولي في منازعات التجارة الالكترونية وبمبحثين ايضا تناول الاول الضوابط العامة للاختصاص القضائي الدولي في حين عالج الثاني الضوابط الخاصة للاختصاص القضائي الدولي . وانتهت الرسالة بخاتمة تضمنت اهم ما توصل اليه الباحث من نتائج فضلا عن المقترحات . | It is known that some states relations with some countries are governed by rules of public international law. The relationships of people belonging to different countries are governed by the rules of private international law defines these relationships idiomatically on behalf of (international relations) or (foreign - component relationships) to distinguish it from the relationships that exist between the nationals of one state and called for national relations . The emergence of the technological revolution of communication and what have been resulted as global information network appearance (the Internet), it has become possible for the people in different countries deal with each other without the need to move and skip the long - distance, and became traders, producers and service providers can present their goods everywhere in the world. This network of an international nature, cross - border put more than two hundred countries in the case of a permanent connection, which led to an increase in the special relations that arise across the border, especially international trade relations, which took witnessing a remarkable development in recent times in Europe and America when the transaction has moved from the ground to Internet and the emergence of the so - called "electronic commerce ". That electronic commerce, like all international relations from where it is in the environmental natural that appear exactly as in the case of disputes in the traditional environment and in terms of passing the same three stages of those relationships : the first stage of the enjoyment of rights. And the stage of the exercise of rights and use of a second. And the stage of judicial protection of the rights of third .the jurisprudence has agreed to : First : that the judicial protection of phase one of the most important stages of international relations and that it had disagreed in expressions that launched on that stage, including the jurisdiction of the international convention Secondly : the division of the legal rules governing that stage on three types : international rules for determining the jurisdiction of national courts in private with the international dimension of the conflict , the rules governing the procedures to be followed in connection with the dispute with foreign special item and select the law applicable on them and the rules relating to the implementation of foreign judgments and recognition . As the intake of these three types of rules together is broader than dealing in a one thesis , opinion has settled on taking the first type to the other two remain two vital required to study and research . Based on what progress has been discussed in this study the subject (The international jurisdiction in electronic commerce disputes), which lies in problematic that the rules of jurisdiction The International judicial includes special controls with spatially nature competence often put to the rule of international relations emerging in the traditional environment, and did not take into account the possibility of the emergence of these relations in the electronic environment in which they do not know the place add to this that controls jurisdiction nature is spatial such as nationality and will not without difficulties and problematic, especially when it comes to electronic consumer protection. Hence, this research aims to address the topic will be of interest on the part of the legislature and the judiciary Iraqis soon. It can not in any way ignore the existence of electronic commerce disputes in our legal. This presence is confirmed by the day, and the increasingly important over time. On the day that the consideration of the Iraqi judiciary dispute like this will undoubtedly be raised in front of him many questions, and there will be an urgent need to answer them. when it comes to legislation, in the day when the Iraqi legislature is considering developing or modifying legal rules that the subject of international jurisdiction in disputes control of electronic commerce, It'll have existing legislation to see if a simple on this subject. This research aims also to assist the parties to electronic commerce relationships in determining the court to resort to settle their dispute and to protect their legal rights , their positions and Insight solutions that can follow them to ensure the largest amount of judicial protection of those rights and legal centers . In order to take this issue , the research has divided plan on the introduction and two chapters and a conclusion. The first chapter discusses the nature of international jurisdiction in disputes of electronic commerce and two topics allocated first to the concept of international jurisdiction, while the second was devoted to the application of international jurisdiction. Straighten the second quarter, which represents the content of search controls international jurisdiction in disputes of electronic commerce and also the first intake two topics general controls of international jurisdiction, while the second addressed the specific controls of international jurisdiction. The letter ended with a conclusion included the key findings of the researcher of the results as well as proposals .

الحماية الجنائية للثروة الحيوانية : دراسة مقارنة == Criminal Protection of The Livestock A comparative study

اسم المؤلف: عبد العظيم حمدان عليوي
اسم المشرف: اسماعيل نعمة عبود
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: الثروة الحيوانية هي جميع الوسائل المادية القادرة على توليد الدخل والقابلة على التبادل بقصد اشباع الحاجات العامة والتي تعد من اهم دعائم الاقتصاد الوطني واحدى مقومات الامن الغذائي ومصدر من مصادر الدخل القومي ، وقد اهتمت بها الاديان السماوية ومن هذه الاديان ديننا الاسلامي والذي اورد اسماء الكثير منها في القران الكريم والسنة النبوية مبينا كيفية التعامل معها والرفق بها ، وكذلك في العصور الحديثة اهتمت بها القوانين الوضعية والقوانين الخاصة ووضعت النصوص القانونية والاحكام العقابية لحمايتها من الاعتداء عليها وقد تغير وضع الثروة الحيوانية في الفترات المتلاحقة من اهمال واعتداءات مستمرة ادت الى انقراض العديد من عناصرها والمتمثلة بالحيوانات البرية والطيور المائية وغيرها من الحيوانات ، ومن خلال ذلك ارتاينا البحث عن موضوع حماية تلك الثروة وتم اختيار الحماية الجنائية للثروة الحيوانية موضوع دراستنا. وانتهت الدراسة الى مجموعة من النتائج والمقترحات متمثلة في تعديل بعض النصوص القانونية سواء تعلق الامر بمواد دستورية او مواد في قانون العقوبات او القوانين الخاصة . | Livestock is all physical means that are capable to generate income and to exchange for the purpose of satisfying public needs which are considered as the most important pillars of national economy and fundamentals of national security and as a source of national income. The divine religions have paid attention to this subject and our Islamic religion was one of these religions that indicated many of Livestock names in the Holy Quran and the Sunni of Prophet and how to deal with animals and treat them well, as well as in modern times the livestock were received interest from objective and special laws in addition to assigning legal provisions and penalties to protect them from attack and aggression. The situation of livestock were changed during the successive periods because of carelessness and continuous assaults which cause to extinction of several kinds of animals for example wild animals and water birds, therefore we decided to discuss the subject of protection livestock and we pick up criminal protection as a title for our study .The study ended in assent of finding and proposals represent in the modification of some legal texts whether its related to the constitutionality of stubs trances or materials in the penal code or special laws .In order to identify the adequate methods presented by criminal protection of livestock whether at the level of punitive laws or special laws we divided our research into three chapters. In introductory research we discussed criminal protection as per legal consolidation in ancient religions where three demands were intervened in this topic. The first demand was about the criminal protection of livestock in the ancient religions. The second one was the criminal protection of livestock in the divine religions. The third demand was the criminal protection of livestock in the modern laws. In the first chapter we identify the conception of the criminal protection of livestock. The first chapter consists of two studies, firstly we define the concept of criminal protection of livestock on two demands : the first demand we put the definition of criminal protection of livestock and in the second one is the criminal protection justifications of livestock. The second was devoted to deal with lawful base of livestock criminal protection which falls in two demands, the first was entitled as lawful base of livestock criminal protection internationally and second demand was lawful base of livestock criminal protection on national and regional level. Finally, we discussed the third chapter of the thesis upon criminal protection of livestock according to bases of summary trials and special laws through two studies : the first study was the criminal protection of livestock in inspection and investigation stage, for this purpose we divided this research on two demands : the first demand was procedure protection of livestock during inspection stage about crimes and collecting of evidences, whereas the second demand dealt with procedure protection within preliminary investigation . In the second study we reviewed the procedure protection during trial and appeal stage. This study has been divided into two demands : the first one was the trial before a competent court in livestock crimes and the second was the illustration of appeal processes in decisions and relevant provisions of livestock crimes. At the conclusion the study was put the final touches with many results and recommendations.Lastly, we pray to Allah and supplicate to him and our peace upon prophet Mohammed and his pure family.

التنظيم القانوني لواجب الموظف العام في كتمان الاسرار الوظيفية : دراسة مقارنة == Legal regulation of the duty of a public officer in the concealment of functional secrets comparative study

اسم المؤلف: بسام حميد محمود
اسم المشرف: اسماعيل صعصاع غيدان البديري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The general occupation considered as a responsibility, based on efficiency, loyalty and integrity as its main target is to offer a better life for the civilians and the community and secure their rights and interests, any individual appointed to do a certain general occupation will be committed and ruled by several enforced duties, in order to do his work at the best way, among these duties is concealing the secrets related to his work, this factor consider one of the axial subjects, deserves a thorough and comprehensive study it and fundamental, that any work's sector had its rules and guidelines compelling worker's at this sector, to comply with and to work with it, accordingly in order to keep all the confidential information secured and save.The importance of concealing secrets and information related to a work, will be much important when related to general jobs, secrets represent all the confidential information, that a worker can reach as a part of his job, to which and according law he obliged to keep it secured, and concealed from others on the basis that any breach or leak for them, will cause damages especially if these secrets related to the highest interests of the state for instance related with military and interior security secrets.Any public worker as a part of his duties should be loyal regarding secrets, and confidential information related to his job, all legislations organizing general jobs mandated general worker to be honest with this regard, and all the penalty laws stated the necessity of punishing individual not respecting their work's duties, under the title called crime of revealing work's secrets.

جريمة قرصنة البريد الالكتروني : دراسة مقارنة == E.mail crime piracy Comparative study -

اسم المؤلف: صفاء كاظم غازي الجياشي
اسم المشرف: حسون عبيد هجيج
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: جريمة قرصنة البريد الالكتروني من الجرائم المضرة بمصلحة الافراد كونها تستهدف مصالح خاصة للافراد ( حق الافراد في الخصوصية الشخصية ) لذلك تحتم المعاقبة على كل فعل يمس حق الفرد في الخصوصية ، وهذا الحق مثلما يجب توفره في الحق بحرمة المسكن وعدم جواز دخوله دون اذن كذلك يترتب وجود هذا الحق في خصوصية المراسلات باي وسيلة تقليدية او الكترونية وعليه ان تجرم كل افعال القرصنة لنظام البريد الالكتروني لضمان عدم افلات المجرمين من العقاب.ومن هذا المنطلق تم تناول موضوع الرسالة كونه من المواضيع التي من الضروري اخذها بنظر الاعتبار ودراستها على الصعيد القانوني لاسيما وان الفاعل (القرصان) يتمتع بخبرة تقنية وان جريمته لا تحتاج الى جهد عضلي ، وبما ان القرصان يشكل خطرا لكونه يقوم باختراق نظام شخصي لغيره والذي اصبح في الوقت الحاضر من اساسيات الحياة وحلقة تواصل بين الاشخاص ( الطبيعية والمعنوية ) وبقرصنة البريد الالكتروني للاخرين يعد تصرفه هذا تعديا غير مشروع ومن ثم يمكن اقامة الدعوى الجزائية بحقه.ومن خلال بحث موضوع جريمة قرصنة البريد الالكتروني نتمكن من تسليط الضوء على قصور نصوص القانون الجنائي عن معالجة هذا النوع المستحدث من الجرائم فمن الناحية الاجرائية نجد ان النصوص التي عالجت اكتشاف واثبات الجرائم المعلوماتية ومنها جريمة قرصنة البريد الالكتروني قاصرة وغير محققة للغرض منها بل تكاد تكون معدومه, وهذا يتطلب توفير اساس قانوني للحد من ارتكاب هذا النوع من الجرائم المستحدثة من الناحيتين العقابية والاجرائية ، وكذلك التاكيد على ضرورة ايجاد تعاون دولي واقليمي للحد من ارتكاب هذا النوع من الاجرام ، حيث تعد جريمة قرصنة البريد الالكتروني من الجرائم التي ترتكب عن بعد ( جرائم عابرة للحدود ). ونظرا لصعوبة كشفها فنجد احيانا ان الشخص المجني عليه نفسه لا يعلم بقرصنة بريده ، لذلك لابد من مكافحتها باتباع نهج دولي منسق بالاضافة الى التنسيق الداخلي ، وهذا كله من اجل معالجة الجرائم المعلوماتية على وجه العموم وجريمة قرصنة البريد الالكتروني على وجه الخصوص .وتم تقسيم الرسالة الى مبحث تمهيدي تناولنا فيه مفهوم البريد الالكتروني, وثلاثة فصول خصص الفصل الاول لماهية جريمة قرصنة البريد الالكتروني، اما الفصل الثاني فقد تم فيه تناول اركان جريمة قرصنة البريد الالكتروني، اما الفصل الثالث فخصص للاثار المترتبة على جريمة قرصنة البريد الالكتروني. | Crime Email piracy harmful to the public interest crimes being targeted at the interests of the privacy of individuals (individuals' right to personal privacy) so had to punish every act affects the individual's right to privacy, and this right as it should be provided by the right to freedom of residence and the inadmissibility of entering without permission as well as the consequent presence This right to privacy of correspondence by any conventional means or by electronic and to criminalize all acts of piracy and to e - mail system to ensure that the entry into force of criminals from punishment. In this sense we dealt with the subject of the message being one of the topics that need to be taken into consideration and studied at the legal level, especially since the actor (the pirate) has the technical expertise and that crime does not need to muscular effort, and as the pirate is dangerous because it is the breach of a personal system for others who became in At present the basics of life and loop communication between persons (natural and moral) and broke the pirate e - mail to others counting his disposal this infringement is illegal and can thus establish a criminal case against him, beginning with the charge and trigger stage, passing through the stage of investigation and evidence collection and the end of the phase of the trial and sentencing, and we suggest to be consideration of the case by a special electronic crimes tribunal, including the criminal case filed against pirate. But from a procedural standpoint, we find that the texts that dealt with the discovery and prove IT crimes, including the crime Email piracy inadequate and unrealized loan them, but are almost non - existent, and this requires the provision of a legal basis to limit the commission of this type of innovative crimes of both punitive and procedural, as well as emphasize the need Find international and regional cooperation to curb commit this type of crime, where is the crime of the e - mail address piracy of crimes remotely (transient crimes of the border) Due to the difficulty of detecting sometimes we find that the person is the victim himself does not know that his infiltrated by pirates, so it has to be of control following a coordinated international approach in addition to the internal coordination, and all this in order to address IT crimes in general and crime Email piracy, in particular. where we have to divide the message to the Study of preliminary We had the concept of e - mail, and three chapters The first chapter Fajssnah of what constitutes the crime of piracy e - mail to three sections, we discussed in the first concept of e - mail hacking, and Pena in the second the causes of crime, and we had a third of the characteristics and the basis of the crime, and we talked in the second quarter from the elements of the crime e - mail address piracy in three sections set aside the first to speak of the material element of the crime, and Pena in the second pillar of moral crime, and we held the third private corner (subject of the crime), Chapter III Fbgesna the effects of the crime Bembgesan we have allocated the first effects of the crime procedural, and we held the second substantive effects

امتناع رئيس الدولة عن التصديق على مشروعات القوانين == President of the State's abstained al ratify the draft laws

اسم المؤلف: ليلى حنتوش ناجي الخالدي
اسم المشرف: علي يوسف عبد النبي الشكري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Contrast the role of head of state in the legislative work, according to the constitutional order, it seems his role largest in the private and mixed parliamentary system developed prime state when it has the right to initiate legislation is undoubtedly contributes one way or another in making many of the laws that have repercussions on the society as well as the case for abstention is capped an This falls in many important since it involves political implications of economic and social situations of the laws, which could reflect negatively on society. And the competence of the head of state to abstain from the ratification of the draft laws falls within the joint jurisdiction between the legislative and executive powers in the field of legislation area because the head of state's failure to ratify is one of the traditional rights of the head of state since back in its origin to the right of ownership of authentication that prevailed in England and some other European monarchies and then moved to several other countries.If the head of state's failure to ratify the draft laws means refusing to put his signature on the bill Headquarters once and for all by the Parliament, the right to refrain may seem a basic necessity for ridding the executive branch of the control of the parliament and this is meant by the head of state's failure to ratify as a way to prevent deviation Parliament about the path that was entrusted to him by the people of this was the Head of State's failure to ratify as the authority to stop the bill, which was approved by the parliament so as to ensure the provision of a better balance of powers by holding Parliament to pay attention to studying the bills and study them more deeply and advantageous for fear of the disabled by the head of state and head of state of this can monitor the quality of legislative work and supervision. The competence of the head of state to abstain from the ratification of the draft laws do not have the form or image one but multiple forms some of which is a direct and may be indirect as well as other forms of abstention found in some constitutions, direct, figure is the other multi - spins between refrain (form absolute) for the ratification of the draft law, which takes the form of refusal to ratify it features a conclusive and all, and not to the possibility of Parliament to overcome it, to refrain proportional sense that characterized the effects of detention with the possibility of Parliament to overcome it, which in turn take pictures or different forms such as the request for discussion as well as the object described, and involves the shape indirect omission on the idea of President is the head of state conveys decide the fate of the bill to another authority may be people as in the refrain carrier or the constitutional judiciary, as in the refrain assignor, in addition to the above, we find some constitutions had been taken in other forms of abstinence to be virtually own pocket Kamtnaa in the American Constitution of 1787, with the stairs in the Puerto Rican Constitution of 1952, and it noted that most of the constitutions defined the scope of practice of the Head of State for his competence to abstain from the ratification of the draft laws a certain framework It is worth mentioning that the philosophical basis of the competence of the head of state to abstain from the ratification of the draft laws will be expressed philosophically in theprinciple of separation between the existing authorities on the basis of a relationship effect and affected between the powers of legislation and execution in creating each of them that the other monitor and prevent them from abuse equally available to them from power and this is an omission the head of state as a basic guarantee to eliminate some distractions in the work of the parliament without abuse in the use of legislative power it is to abstain from ratification, a component of the balance between the legislative and executive branches because it is not enough to respect the principle of separation of powers, to proceed with all terms of reference authority prescribed by the Constitution, but must The arming them so as to ensure her prevent encroachment by other authorities. Despite the lack of broader mostly treatment of constitutions rationale for excluding the Head of State for ratification of laws and procedures to be followed and its implications projects but we have tried to propose a procedural system to the jurisdictionof the head of state to abstain from the ratification of the draft laws the aid that some constitutions and some systems and internal regulations of some parliaments that have addressed some the provisions of the head of state's failure to ratify the draft laws as well as some of the jurisprudence in this regard.Constitutional systems have varied in its position on the competence of the head of state in the ratification of the draft laws and this is what we tried his statement and explained through constitutions models that we have taken the subject of our study, particularly the United States Constitution of 1787 and the Constitution of France of 1958 and the Constitution of Kuwait for the year 1962 and the Brazilian Constitution of 1988 and the Constitution of Iraq for the year 2005 as well as the constitution of Egypt in 2014 and adopted the nature of the prevailing political system in each country mainly for study.

الرقابة على الحملة الانتخابية في العراق : دراسة مقارنة == Oversight of the election campaign in Iraq (A comparative study

اسم المؤلف: رشا شاكر حامد
اسم المشرف: صعب ناجي عبود
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تشغل مواضيع الانتخابات اهتماما واسعا في الاوساط السياسية , الى جانب اهتمام المواطنين بها , في معظم دول العالم , وقد اتسع الاهتمام بالانتخابات في العراق عقب التغيرات السياسية التي حدثت عام 2003 ، ويعد الاطار القانوني لاي انتخابات المقوم الاساسي للعملية الانتخابية وترتبط اهمية البحث في مجال الانتخابات في العراق بالنظر الى حداثة التجربة العراقية مما يسهم في تقديم المعلومات كما انه يقدم رؤية عن انعكاسات الاطر القانونية على الاجراءات التي تتخذها المفوضية باعتبارها الجهة التي يقع على عاتقها ادارة وتنظيم العملية الانتخابية في العراق وقد ارتبطت الانتخابات حسب المفهوم الحديث بالمرحلة الثانية للديمقراطية والمتمثلة بالديمقراطية النيابية والتي من مقوماتها وجود برلمان منتخب لفترة زمنية محددة ومن خلال الممارسات العملية والواقعية للتطبيقات الانتخابية نجدها تفتقر للمعايير المعترف بها دوليا وبالامكان جعلها ضمن مفهوم الانتخابات الشكلية او غير النزيهة . ومما لا شك فيه ان المحرك الاساس والمعيار الفعال والمؤثر في نجاح اي عملية انتخابية يعتمد وبشكل اساسي على النظام الانتخابي الذي ينتهجه البلد من اجل ممارسة الانتخابات والخروج بمجلس نيابي معبر عن ارادة حقيقية للشعب وممثلا لتطلعاته في الحاضر والمستقبل . وتعد الدعاية الانتخابية احد عناصر المرحلة التمهيدية المهمة التي تسبق العملية الانتخابية كونها الوسيلة التي يتم بواسطتها تعرف الناخبين بالمرشحين وببرامجهم الانتخابية , وهي احدى الركائز الاساسية لانجاح اي عملية انتخابية لذا تحظى الدعاية الانتخابية في ظل التحولات الديمقراطية بعناية فائقة كون السمة الاساسية لانظمة الحكم هي ارساء دعائم الديمقراطية في اطار الدستور والقانون حيث تقوم فلسفة الدعاية الانتخابية على الشفافية والنزاهة وهو ما يفرض التزاما اخلاقيا وقانونيا يحكمها ويمثل موضوعها تعريف الناخب بالمرشح وخطابه السياسي وحتى صفاته وتاريخه الوطني وغيرها من المؤثرات التي تاتي بمزيد من الاصوات , ومن هنا تكون المنافسة حق مشروع ومتاح للجميع سواء كانوا ضمن قوائم في كيانات سياسية , الا ان للمنافسة قواعد يجب الالتزام بها وعدم الخروج عنها ذلك ان شدة التنافس قد تقود البعض الى البحث في اساليب لتسقيط الاخرين , ممن لا يملكون الوسائل الكافية لمحاربتهم ومن ثم ابقاء الفضاء مفتوحا لبرامجهم الانتخابية وجاذبية خطاباتهم دون الاخرين. ومن اهم ما يميز الدعاية الانتخابية كثرة الضوابط والقيود الانتخابية التي تشرع لتنظيم هذه المرحلة والتي ينبغي على المرشح الالتزام بها وعدم خرقها وفرض الجزاءات في حالة خرقها ولابد من اقامة رقابة على هذه المرحلة من الانتخابات نظرا لاهميتها وامكانية حدوث الخروقات فيها وتشكل الكيانات السياسية احدى الدعامات الرئيسية للحفاظ على نزاهة وحيادية العملية الانتخابية وان كان ذلك من الجانب النظري فقط او البعد المثالي ان صح التعبير كما يمكن ان تمارس الرقابة من قبل الراي العام ممثلة بالاحزاب السياسية او وسائل الاعلام او الصحافة او عن طريق منظمات خاصة مدنية او دولية كمنظمات المجتمع المدني , وتدخل هذه الرقابات ضمن الرقابة السياسية وقد تمارس الرقابة من قبل القضاء حيث تشكل محاكم قضائية خاصة تختص بالفصل في المنازعات المتعلقة بالعملية الانتخابية غير ان الملاحظ ان الرقابة الفعالة في العراق والتي تمارس دورها بشكل مباشر هي الرقابة الادارية المتمثلة برقابة المفوضية العليا المستقلة للانتخابات والتي تعتبر جهة ادارية | Running threads elections wide attention in political circles, as well as the attention of citizens by, in most countries of the world, it has expanded attention to elections in Iraq after the political changes that occurred in 2003, and is for any election legal framework, the basic ingredient of the electoral process and the associated importance of research in the field of elections Iraq, given the recent Iraqi experience which contributes to the provision of information as he offers a vision of the implications of the legal framework on the actions taken by the Commission as the body which is located it upon themselves to manage and organize the electoral process in Iraq, which has elections linked by modern concept of the second phase of democracy and of democracy in Parliament and that of its components and the presence of an elected parliament for a specific period of time and through the practices, practical and realistic electoral applications we find lack of internationally recognized standards and can be made within the concept of the formal election or unfair, and is no doubt that the base engine efficient and effective criterion for the success of any electoral process depends mainly on the system electoral pursued by the country in order to exercise the elections and exit parliamentary Council expressed are real will of the people and a representative of the aspirations of present and future, as is the election campaign one of the elements of the task preliminary stage of the electoral process leading up to being the means by which you know the voters of candidates and electoral their programs, which is one of the main pillars for the success of any electoral process so it is election campaigning in a democracy shifts very carefully the fact that the fundamental characteristic of the regimes are to lay the foundations of democracy in the framework of the Constitution and the law where the electoral propaganda on the transparency and integrity philosophy, which imposes a moral and legal obligation is governed by and representing the theme of the definition of voter candidate, political speech and even His attributes and national history, and other effects that come with more votes, and here are the competition is a legitimate right and is available to everyone, whether they are in the lists of the political entities, however, the competition rules must be adhered to and not to derogate from this that the intensity of competition may lead some to look at methods to determine how others, who do not have sufficient means to fight them and then keep the space open for the election of their programs and the attractiveness of their speeches without the others, the most important characteristic of election campaigning large number of electoral constraints controls that will proceed to organize this stage and that should be the candidate adhered to and not violated and the imposition of sanctions in case of violations should be established control over this stage of the election because of its importance and the possibility of violations which constitute political entities, one of the main pillars to maintain the integrity and impartiality of the electoral process and that it was from the theoretical side only or ideal dimension so to speak, as can exercise control by public opinion, represented by political parties or the media or the press or by civilian private or international organizations as civil society organizations, and the intervention of these controls within the political control has been exercised control by the judiciary where constitute a special judicial courts shall have jurisdiction in disputes relating to the electoral process is to be noted that effective in Iraq, control and exercising its role is directly under the supervision of Administrative Control Independent Electoral Commission, which is the third party administrato

رقابـــة البنــك المركـــزي على المصارف : دراسة مقارنـــــة == Central Bank of The Superintendent of Banks (A Comparative Study)

اسم المؤلف: محمد سلمان شكيـــر
اسم المشرف: ابراهيم اسماعيل ابراهيم الربيعي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون التجاري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تعد الرقابة المصرفية من الموضوعات التي ظهرت نتيجة ظهور التعامل المصرفي ، وترسخت مبادؤها في التشريعات القانونية والاتفاقيات والمنظمات الدوليــــــــــــــــــــة , فـــهي سلسلة من الاجراءات المتداخلة والمتكاملة على مر ازمان مختلفة. حتى اصبحت من اهم الوظائف التي تؤديها البنوك المركزية في وقتنا الحاضر لكونها اعلى سلطة نقدية في الدولة ويتمتع بخصائص فعالة من شانها ادارة هذا النشاط الحيوي.وفي هذا الصدد وجدت الرقابة المصرفية بوصفها اجراءات وقرارات تفرض في حالات نص عليها القانون.تخضع لها المصارف لتكوين نظام مصرفي قادر على مواجهة المخاطر المصرفية او الازمات التــــي تتعرض لها الدولة في وقت ما. اثر ازدياد المشاكل التي يتعرض لها الاقتصاد الوطني والاقتصاد العالمي على حد سواء. والى جانب ذلك حماية المصرف ذاته من بعض العمليات او التصرفات التي تؤدي الى الاضرار به مما ينتج عنه من ضرر بالمودعين والمتعاملين معه والتاثير بشكل سلبي على الاستقرار في النظام الاقتصادي.وفي سبيل ذلك يتبع البنك المركزي عدة ادوات رقابية تتسم بالشمولية والاستمرار , لتغطي كافة المراحل التي يمر بها المصرف من لحظة ابداء الرغبة في تكوينه, مرورا بالاجراءات اللازمة لذلك , حتى انتهاء عمل المصرف او تصفيته ,وذلك لضمان ايجاد مؤسسات اقتصادية تستطيع الاستمرار في اداء العمل المصرفي على اتم وجه .ولاتقف الرقابة المصرفية عند حدود اكتساب المصرف للشخصية المعنوية انما تبدا مرحلة جديدة من الرقابة بعد منح اجازة او رخصة العمل المصرفي يتمكن من خلالها البنك المركزي اتخاذ كافة الوسائل والاجراءات القانونية اللازمة لاعادة تنظيم المصرف الذي يتعرض لمشاكل مالية او ادارية خلال مدة معينة, من ابرزها ماجاء به المشرع العراقي من اخضاع المصارف لنظام قانوني اطلق عليه مصطلح "الوصاية" التي تفرض على المصارف في حالات محددة قانونا,من شان ذلك الابقاء على المصرف وتلافي الاثار السلبية التي يتعرض لها الاقتصاد الوطني والمتعاملين معه في حالة تصفية المصرف.في المقابل يترتب على مخالفة الرقابة المصرفية العديد من العقوبات الادارية والجزائية, التي قد تصل الى حد انهاء الوجــــــــــــــــــــــود القانوني للمصرف, وهذا امر طبيعي على الصعــــيد القانوني ,لان ارتكاب اي فعل مجرم قانونا يستوجب العقاب لمنع تكرار وقوعه وتلافي الاثار التي نتجت عنـــــــــــــه , فضلا عن ذلك تـــــــــعد ضمانة مهمة للالتزام بالقانون المصرفي .وفي سبيل حماية المؤسسات الخاضعة للرقابة المصرفية وصيانة حقوقها من تعسف البنك المركزي في استعمال سلطته الرقابية ,اتاح لها القانون مخاصمة البنك المركزي في قرارات معينة امام السلطة القضائية ,ومنح المحكمة المختصة سلطة الغاء القرار او تعديلــــــــــــه بحسب الظروف.ومن بين النتائج التي توصلنا اليها من خلال هذه الرسالة ,ان الرقابة المصرفية هي مجموعة من الاجراءات او المستلزمات او القرارات القانونية, التي يتخذها البنك المركزي بصورة مستمرة بهدف الحفاظ على استقرار النظام المصرفي .واقترحنا على مشرعنا الوطني من خلال التوصيات التي وردت في هذه الرسالة اعداد مشروعين قانونيين لتعديل كلا من قانون البنك المركزي العراقي لسنة (2004) وقانون المصارف العراقي لسنـــــــــــــــــــــــــــــــــــــة (2004) ,لاضفاء الصبغة الوطنية على هذين القانونين.ووزعنا البحث على ثلاث فصول , تناولنا في الفصل الاول دراسة مفهوم رقابة البنك المركزي على المصارف، وتناولنا في الفصل الثاني دراسة رقابة البنك المركزي على تاسيس المصارف، بينما خصصنا الفصل الثالث لدراسة انواع رقابة البنك المركزي على المصارف | The banking supervision of the topics that emerged as a result of banking and principles established in legislationAnd international agreements and organizations are a series of overlapping and integrated on a variety of different periods of time procedures. Even become one of the most important functions performed by central banks in the present day because it is the highest monetary authority in the state and has effective characteristics that will manage this vital activity.In this regard, I found as measure of banking supervision and impose decisions in cases prescribed by law. Subject its banks to create a banking system that is able to cope with banking risks or crises faced by the country at some point.The effect of increasing the level problems faced by the natural economy and the global and economic alike.In addition to the protection of the same bank of some operations or actions that lead to the damage done resulting from damage to depositors and customers and adversely affecting the stability of the economic system.To achieve this, the central bank follows several regulatory tools are comprehensive and instability, to cover all stages Amrabha bank from the moment of expression of interest in its composition through the procedure necessary to do so until the end of the bank or filtered ,so as to ensure creating economic institutions can continue in the banking business to the fullest performance atage of banking supervision at the borders of the acquisition of Bank of personal moral but begin anew area of censorship after. Granting of the license or the banking business could through the central bank to take all the means and the legal procedure necessary for reorganization of the bank ,under financial or administrative problems Bduring a certain period ,most notably helms by Iraq legislator of subjecting banks legal system is termed a 'trusteeship ' to be imposed on banks in specific legal cases That would keep the bank and avoid althoararalmah faced by the national economic and its clients in the event of liquidation of the bank in contrast ,the consequent violation of banking supervision many administrative and penal sanctions ,which may amount to terminate the legal existence of the bank, and this as normal at the legal level, because the commission of an offense legally punishable to prevent a repeat occurrence and to avoid the effects that resulted in, addition it is an important safeguard foe the commitment of the banking law.In order to protect the under banking supervison institutions and the maintenance os rights abuses in the use of the central bank regulatory authority,allowing them quarrelling central bank law in certain decisions in front of the judiciary ,and the granting of the competent authority of the court to cancel the decision or modify it according to the circumstances. Among or finding s through this litter, that banking supervision is a set of procedures or supplies or legal decision ,taken by the central bank on an ongoing basis in order to maintain the stability of the banking system we proposed at the national mush Arana through the recommendations contained in this message number two bills to amend all of the Iraq central bank act of )2004(and the law of the Iraq banks for the year(2004) ,to give the national sbgh on these laws .Find and distribute three chapters we dealt with in chapter concept of central bank control over the banks, and we dealt with in chapter 11 study of central bank control over the establishment of banks, while the third chapterdedicatedto the study of the central bank control mechanisms banks.

التزام الشركات المساهمة بالافصاح في سوق الاوراق المالية : دراسة مقارنة == Commitment to joint - stock companies to disclose in the stock market comparative study

اسم المؤلف: رائد فيصل غازي فتحي
اسم المشرف: ابراهيم اسماعيل ابراهيم الربيعي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون التجاري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعتبر التعامل بالاوراق المالية في الوقت لحاضر الشغل الشاغل لبلدان العالم المختلفة باعتباره احد الركائز الاساسية لاقتصاداتها وقد تنامى هذا الاتجاه نحو الاهتمام بالاسواق المالية بعد ان احتلت مركزا حيويا في النظم الاقتصادية الحديثة باعتبارها مركز استقطاب وجمع المدخرات المالية للبلد , والى جانب هذا الاهتمام المتزايد هناك رغبة لدى المتعاملين في ان يسود هذا التعامل النزاهة والمصداقية في تداول المعلومات بين اطراف العلاقة , فكان لابد من نظام قانوني يجسد ذلك فظهر نتيجة ذلك الالتزام بالافصاح والذي ازدادت اهميته في السنوات الاخيرة زيادة منقطعة النضير في ميدان النشاط التجاري للشركات , وهذه الاهمية طبعا لم تاتي من فراغ , وانما من اعتبار ان المستثمر سواء كان شخصا طبيعيا او معنويا ليس له وسيلة مباشرة يتلقى من خلالها المعلومات والبيانات المتعلقة بالشركة المدرجة في السوق والتي يبني على ضوئها قراره الاستثماري بشان شراء اسهمها من عدمه , بل يعتمد على المعلومات والتقارير التي تفصح عنها الشركة عن وضعها المالي والقانوني , فاذا كانت تلك المعلومات صحيحة , فان القرار الاستثماري يكون مؤسسا على معطيات واقعية ومن ثم يكون صحيحا , اما اذا كانت غير مطابقة للواقع فالقرار الاستثماري يكون غير صحيحا . لذلك فان اهمية هذا الالتزام تكمن في انه يمكن المستثمرين في اتخاذ القرار المناسب بالاستثمار , ومراقبة استثماراتهم . حيث ان للالتزام بالافصاح اهمية على الشركة وقوة السهم , فهناك علاقة طردية بين قوة السهم او تدنية فكلما ازدادت درجة الافصاح لدى الشركة كلما اعتبر السهم قويا لا يتاثر بالمعلومات السلبية . وسوف تتولى هذه الدراسة بيان التزام الشركات المساهمة بالافصاح في سوق الاوراق المالية . وذلك من خلال بيان ماهية هذا الالتزام وتنفيذه والمسؤولية الناشئة عن الاخلال به وذلك من خلال تحليل نصوص التشريع العراقي النافذة ومشروع قانون الاوراق المالية لسنة 2008 , ومقارنتها مع التشريعات العربية والاجنبي كالتشريع المصري والاماراتي والفرنسي والامريكي وبيان مواطن القوة والضعف في التشريع العراقي من خلال تقسيم هذه الرسالة الى ثلاثة فصول حيث نتناول في الفصل الاول ماهية التزام الشركات المساهمة بالافصاح في سوق الاوراق المالية , وفي الفصل الثاني نتناول تنفيذ التزام الشركات المساهمة بالافصاح في سوق الاوراق المالية والفصل الثالث سيكون لبيان المسؤولية التقصيرية الناشئة عن اخلال الشركات المساهمة بالافصاح في سوق الاوراق المالية ومن ثم الوصول الى افضل النتائج والحلول | The trading in securities in time to present the main concern for the countries of different world as one of the main pillars of their economies and this trend is growing towards the attention of financial markets after it occupied a vital place in the modern economic systems as attract and collect the financial savings of the country's center, and along with this growing interest there is a desire among dealers prevail this deal of integrity and credibility in the exchange of information between the parties to the relationship, it was to be a legal system embodies that appeared as a result of the obligation to disclose, which increased its importance in recent years to increase disconnected Nadeer in the field of business activity for companies, and this importance, of course did not come from a vacuum, but from the grounds that the investor whether a natural person or legal entity has no direct means receives through which information and data relating to the company listed in the market which builds on the light of his investment decision on the purchase of its shares or not, but based on information and reports disclosed by the company on the financial and legal status . If that information is correct, the investment decision is founded on realistic data and then be true, but if they are not conform to reality The decision is the right investment. Therefore, the importance of this commitment is that it can be investors in making the right decision to invest, and monitor their investments. Where the obligation to disclose that the importance to the company and the strength of the stock, there is a direct correlation between the strength of the stock or minimize the greater the degree of disclosure of the company, whenever a strong stock is not affected by the negative information. This study will take over the statement's commitment to joint - stock companies to disclose in the stock market. Through the statement of the nature of this commitment, implementation and responsibility arising from its breach, through the texts of Iraqi legislation window analysis and the draft Securities Act of 2008, and compared with the Arab legislations and foreign Egyptian such as legislation and the United Arab Emirates, France, the US and the statement of the strengths and weaknesses of the Iraqi legislation by dividing this message into three chapters, where we take in the first chapter of what's commitment to joint - stock companies to disclose in the stock market, In the second chapter we address the implementation of the commitment to joint - stock companies to disclose in the stock market and Chapter III will have a statement tort arising from the breach of joint - stock companies to disclose vs. the stock market and then access the best results and solutions

التنظيم القانوني لشهادات تصديق التوقيع الالكتروني : دراسة مقارنة == Legal regulation of electronic signature certificates of ratification ــ A comparative study ـــ

اسم المؤلف: علاء كاظم حسين
اسم المشرف: وسن قاسم الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: قانون المرافعات المدنية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

المسؤولية الجزائية لشركات الهاتف النقال : دراسة مقارنة == the penal responsibility for the mobile phone Companies comparative study

اسم المؤلف: عبد الرزاق حسين كاظم
اسم المشرف: حسون عبيد هجيج
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: افرز التطور التقني المتسارع خدمات متعددة لايمكن الاستغناء عنها لفئات المجتمع المختلفة تخصصت بها الشركات تقدم هذه الخدمة بشكل فني ومنها خدمة الاتصال بالهاتف النقال والمعلوماتية وكان العراق مجالا لنشاطها معا ما انها تعد خدمة متاخرة بالمقارنة مع باقي الدول المتقدمة واصبحت هذه الخدمات لامناص من تلبيتها ، تبنتها كيانات معنوية متخصصة وافراد طبيعيين بالنظر للامكانات والخبرات الذي يعجز الافراد العاديين القيام بها وتقتضي هذه الخدمة مراعاة الجودة واحترام خصوصية الافراد وحمايتها من التعدي مع مراعاة شروط الترخيص والمنافسة لهذه الشركات وافرز تقديم هذه الشركات لهذه الخدمة انماط اجرامية مستحدثة سواء كان لمصلحة الشركة او من قبل القائمين بها بفعل اهمال او عمد وازاء ذلك اقتضى تجريم هذه الافعال سواء كانت منسوبة لهذه الشركات كشخص معنوي او للعاملين بها او المورد او المشغل لها او الموظفين المنتمين اليها ممن يرتكبوا افعالا جرمية باسمها او لحسابها واذ ان هذه الشركات تركز في سياستها الاقتصادية على الاستثمار والارباح المتحققة مما خلق فجوة بين التحول الاقتصادي والمجتمعي ومسايرة التشريع وتغطيته للنشاط الجرمي فكان لابد من تنظيمها وتحقيق نظام قانوني شامل يحدد جرائم هذه الشركات وفرض العقاب اللازم المتناسب مع طبيعتها والموظفين القائمين عليها وكانت هذه الدراسة استجابة للحاجة لمواجهة قانونية اجرائية لهذه التقنية وتحديد مسؤولية اطرافها وبناءا على ذلك تضمنت هذه الاطروحة دراسة هذه الشركات من حيث مفهومها وماهية مسؤوليتها وشروط تحققها وصورها واثارها ولهذا الغرض تضمنت دراستها بفصل تمهدي وبابين فاما الفصل التمهيدي فقد تضمن ماهية المسؤولية الجزائية لشركات الهاتف النقال من حيث التعريف بها والتعريف بالهاتف النقال والطبيعة القانونية لها واطراف عقد الاتصال والسلطة المختصة بابرامها والتزاماتها اما الباب الاول فتضمن تحديد ماهية المسؤولية الجزائية لشركات الهاتف النقال وبفصلين الاول لتحديد مفهوم المسؤولية الجزائية لشركات الهاتف النقال واساسها اما الفصل الثاني خصص لبيان سبب هذه المسؤولية وشروط تحققها وصورها واما الباب الثاني فقد خصص لدراسة بعض تطبيقات المسؤولية الجزائية لشركات الهاتف النقال واحكامها الاجرائية وقد قسمت الدراسة الى فصلين فاما الفصل الاول فقد عالج بعض تطبيقات المسؤولية الجزائية لشركات الهاتف النقال واما الفصل الثاني فقد عالج الاحكام الاجرائية لمواجهة مسؤولية شركات الهاتف النقال والعاملين بها وتحديد اثار هذه المسؤولية وقد تضمن الفصل الاول التمييز بين بعض الجرائم المرتكبة من قبل شركات الهاتف النقال والعاملين بها ، كما ان الفصل الثاني تضمن بيان الاحكام الاجرائية للمسؤولية الجزائية لهذه الشركات واثارها من حيث بيان احكامها الاجرائية ومن حيث تحريك الدعوى وقيودها ومرحلة جمع التحري والتحقيق والمحكمة المختصة اضافة لبيان الاثار الجزائية لهذه المسؤولية من حيث الجزاء الجنائي والتدبير مع الاشارة الى ماتضمنه امر سلطة الائتلاف رقم (65) لسنة 2004 ومشروع قانون هيئة الاعلام والاتصالات اضافة للقوانين المقارنة وقد انتهت الاطروحة الى خاتمة تضمنت اهم استنتاجات والمقترحات التي تمخضت عنها الدراسة اضافة لقائمة المصادر وملخص الاطروحة باللغة الانكليزية | Produced technical development accelerated multiple services can not be dispensed with various community groups specializing their companies offer this service artistically including contact phone and mobile information service Iraq had room to operate together what it is late service compared with other developed countries, these services have become of no alternative than met, adopted by entities moral and specialized personnel natural in view of the potential and expertise, which is failing ordinary individuals do require this service, taking into account the quality and respect for individuals' privacy and protection from infringement, taking into account the licensing and competition for these companies Terms and produced to provide these companies for this service criminal patterns innovative whether it is to the interest of the company or by those responsible for it by negligence or deliberately about it necessary to criminalize these actions, whether attributed to these companies significantly as a person or for workers or the supplier or its operator or employees belonging to them who commit criminal acts on its behalf or for its own account Noting that these companies focus its economic policy on investment and profits realized, creating a gap between the economic and societal transformation and to keep pace with the legislation and its coverage of the activity reus was to be organized and the achievement of a comprehensive legal system defines the crimes of these companies and the imposition of punishment necessary proportionate with the nature and the staff in charge of them and this study in response to the need for legal confrontation procedures for this technology and determine the responsibility of her limbs and based on that it included this thesis study these companies in terms of the concept and what the responsibility and the terms achieved and images and effects for this purpose included the study to separate Tmahdi and Babin as for the introductory chapter has included the nature of criminal responsibility for the mobile phone companies in terms of definition by definition phone mobile legal nature and its parties to contact the competent authority held by entering and obligations The first section guarantees the determine what criminal responsibility for the mobile phone companies and has two first to define the concept of criminal responsibility for the mobile phone companies and ab The second chapter devoted to the reason for this responsibility and conditions achieved and images and the second section was dedicated to the study of some of the criminal responsibility of the mobile phone companies and provisions of procedural applications The study was divided into two classes either Chapter I have dealt with some of the criminal responsibility of the operators of mobile phone applications and the second chapter dealt with procedural provisions to face the responsibility of the mobile phone companies and their employees and determine the effects of this responsibility has been the first quarter included a distinction between some of the crimes committed by mobile workers by companies, and that the second quarter included statement procedural provisions of the criminal responsibility for these companies and their effects in terms of a statement its procedural provisions and in terms of the trigger and limitations and the process of gathering investigative competent court in addition to the statement of the criminal implications of this responsibility in terms of criminal sanction and measure with reference to Matdmenh coalition authority Order No. (65) for the year 2004 and a draft law the media and communications in addition to the laws of comparative thesis has concluded finale included the most important conclusions and proposals that emerged from the study added to the list of sources and a summary of the thesis in English

الحق في الملكية الخاصة : دراسة دستورية مقارنة == The right to private property A comparative constitutionality study

اسم المؤلف: محمد عبد علي خضير الغزالي
اسم المشرف: علي يوسف عبد النبي الشكري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Public rights and freedoms occupy a distinguished place in the field of legal and political studies with the individual at the centre of any legal organization. In order to enable an individual to exercise his rights and freedoms and enjoy them in a structured framework, there is a clear need for legal processes to ensure the individual can participate and benefit from these rights and freedoms. The law is the main tool that provides the structure that ensures the balance between public and private interests; hence there is a close correlation between the legal process and the rights of the individual. The law regulates the obligations and rights granted.It is well recognized that rights and freedoms coexist so that if one of them collapsed both collapse and one of the most important of these are property rights and economic freedoms. The right to private ownership is considered central to those rights as a basic objective of every political organization and legal state entity, it is an extension of the human personality and the expression of his freedom, so it has been said, where there are no ownership there is no freedom, and the extent of restriction on private property is a reflection on the restriction to human freedom, and vice versa.The concept of private ownership varies according to different economic systems; the capitalist system is based on private ownership of the means of production which has been criticized for unfair exploitation. The socialist system has called for the abolition of private ownership of the means of production entirely. Both systems were obliged to revise their processes and redraw them in line with changes in the conditions that affected the two systems over time. Islam views private ownership differently, it dislikes absolute individual property ownership, but at the same time it does not follow the extreme doctrine of capital punishment for private ownership as this is likely to destroy the competitive spirit for work. Islam has combined the approval of private ownership of property for individuals and the collective benefit of the community and established a vital link between them to ensure the benefit of the community, and established Islamic law as a balance between the interests of individuals and the interests of society.Interest in the right to private property is not confined to the attention of religions; it extends to the attention of human rights and constitutions. The Declaration of the Rights of Man and of the Citizen passed by France’s National Constitutional Assembly in 1789 emphasizes that human rights are natural rights immortal and sacred, and that people are born and remain equal in rights and that the goal of every political society is the maintenance of human rights, and include liberty, property, security and the right to resist tyranny.Despite the emphasis on private ownership in Islamic law and other judicial rights and constitutions, this does not necessarily mean that it is an absolute and inviolable right, it has evolved and been subjected to many restrictions. Article 17 of the Declaration of the French Law stipulates that “Since property is an inviolable and sacred right, no one shall be deprived thereof except where public necessity, legally determined, shall clearly demand it, and then only on condition that the owner shall have been previously and equitably indemnified”.The restrictions on the right to private property may be aiming to achieve public interest necessitated by economic factors, for example, confiscation of private property in the public interest, or nationalization in the public interest related to political or social necessity, as in the case of the imposition of receivership or restrictions on the owner's authority. The utilization of private ownership should not be contrary to the laws and regulations, taking into account the need for the owner to take advantage of his private ownership, within the limitations of his powers regardless of whether those restrictions arose in civil law or in other legislation.Restrictions on private property does not mean restricted to a degree that violates this right or detracts from it, because this would be an assault on private property, whatever the source of the abuse, public authority or individuals, they represent an assault on the human right and freedom, depriving the individual of his private property without legal reasons means depriving him of his most effective means in protecting his right to his property. Hence the importance of developing the necessary guarantees for the protection of the right to private property and the most important of these is judicial oversight. It may be that the attack on the right to private property is on the part of the authors of the law itself and this shows the importance for the role of the constitutional judiciary in the protection of this right in the face of any legal texts that infringe on private ownership of individuals, the abuse may be the result of an administrative error, the role of the administrative court is crucial to ensure the subordination of the administrative body to the principle of legality and the rule of law, the protection of the administrative court is to the extent that the relationship exists between private ownership and public power.In short : The right to private property as contained in constitutional and legal provisions is not enough and does not achieve the required protection of the right to private property, unless it is enhanced by effective supervision to ensure the exercise of this right, which highlights the need for judicial oversight, monitoring restrictions on the right to private property, and ensures the integrated safeguards in the exercise of this right protecting it from the state or the individual.The right to private property really becomes a figurehead if the citizen did not have available to him the constitutional and judicial guarantees, having these will ensure an obligation on constitutional institutions not to override the constitutional, legal and procedural terms of reference, as there would be no value to a constitutional text, whatever it’s idealism, unless there is an access to a reliable authority that can look in to the accuracy of the legislative and administrative actions .Second : the importance of the topic The importance of research on this topic of private property lies in its constitutional and legal frame work and includes the following : 1) The right to private property is closely linked to human nature, usually acquiring this right from effort and enduring sacrifice, ownership is a necessity for man to confirm his independence and freedom, it leads him to maintain social peace, the seriousness of the subject is reflected in the restrictions and costs that are incurred by the individual to safe guard his right to private property. As for the community, what justifies the introduction of private ownership is that it’s the best way to promote financial investment and economic development; this has been proven over time and by experience. The recognition of private property and its protection, as a natural reflection of ownership, and the core evidence of society’s progress, any interference or compromise in this area will inevitably lead to economic collapse. Such a trend is politically authoritarian and totalitarian, contrary to democracy.The collapse of many totalitarian regimes as well as the demise of the idea of the public sector, and the privatization efforts of the public sectors by the majority of countries around the world expanding the scope of private ownership is the best evidence in support of this model.2) The various interim Iraqi constitutions with the exception of the Transitional Administration phase, did not pay any realistic attention to the right to private ownership, they were words without genuine meaning and a theoretical concept without any practical application, but during the time of the Transitional Administrative Authority there was the beginning of the actual process to proceed with the establishment of the right to private ownership as it began to think seriously about bringing this right into reality.3) The Constitutions of 2004 and 2005 established several institutions for transitional justice as a prelude to the removal of the heavy legacy of the former regime of social splits and disagreements, as well as the existing gap on an ethnic and sectarian basis. The establishment of The Committee to deal with Property Ownership Disputes, over several years of work the Commission has been able to recover some of the usurped rights to their owners, the establishment of such a committee by constitutional legislator was a clear indication of a move to protect the right to private ownership, which is also a move from the theoretical constitutional frameworks to the practical.Third : Scope of This Research : It may seem strange to look at the right to private property in a public law study, as discussion of this matter finds its natural place in the rules of private law, and the rules of private law organizes control among individuals, but the rules of private law also determine what the individual’s rights are, as well as what the individual’s responsibilities toward society ensuring the collective rights of society are protected.On the other hand, the study determined in the context of a relationship between the right to private ownership and public authority and including imposed restrictions on individuals, which means the owner taking into account the advantage and use and disposal of the things he owns as well as the limitations on his powers, both whether those restrictions are in civil law or in other legislation.The private ownership referred to in the framework of this research is the collective ownership of the means of production that other people also have the rights to, and in which the owner complies with performing his social duties, as for private ownership of consumable materials, these remain out of the scope of this research.As private ownership is such a wide and expansive topic, this research will be limited to the study of private property (urban and agricultural), due to its economic importance and its role in overall development.Fourth : Issues related to this researchThere are a number of issues that can be summarized as follows : 1) Many contemporary constitutions have emphasized the right to private property, but the reality of this right does not seem compatible with the theoretical written texts, the constitutions of many dictatorial countries include the emphasis on the right of private property ownership and these constitutional references appear on the surface to be compatible in appearance and shape with the philosophical foundations of this right.2) The constitutional legislator usually finds himself compelled under the pressure of technical and material considerations that surround the process of drafting constitutions not to go into the details. The task of organizing this right is usually left to the ordinary legislator, which in practice means the ordinary legislator will have in this respect and consequently the upper most influence on this important right to private property ownership and bringing the legal status of this right, whatever the original aims of the constitution were, subject to the decision of ordinary legislation and not the decision of the constitutional provisions which are no more than mere constitutional promise, so long as the legislature does not intervene to put this promise into practice and to include detailed clear reference in the legislation, here it is worth asking the question what are the limitations to the authority of the legislature in organizing this right?3) The right to private property ownership is one of the upper most constitutional rights in all constitutional systems, but is far from a theoretical concept, but the practical application of the theoretical concept is the acid test that separates the wheat from chaff in relation to constitutions, this represent the quandary that requires jurisprudential expertise.4) This section relates to the contention between the private and public, public related legislations were written so as to deal with issues of private legislations, but any private legislation cannot proceed if it is in conflict with public legislations, public legislations have priority over anything else. 5) In relation to Iraq this right has been through several stages and has been influenced by the constitutional reality and political scene. It could be observed that this right is one of the indicators and trends of the state of the political system, good or bad.Fifth : Research MethodologyThe importance of this study requires a specific scientific method and the most important of those approaches that I will follow include : 1) the theoretical and analytical : through the application of general rules on the specific situation and the division of the whole into its constituent parts, and returning it to its elements and through this approach to analyze the constitutional texts and legislations as well as analyzing the trends in Constitutional and Administrative Justice Systems to a number of constitutions including the French constitution of 1958 and the Constitution of Egypt of 1971 and the amended Constitution of 2012 and the constitution of Iraq for the year 2005.2) Comparative Approach : I used this approach by comparing the legal solutions and remedies and the directions of the Judicial and Administrative legal restrictions on the right to private property ownership in the countries under study.3) Finally, I used a descriptive approach which is based on the diagnosis of the phenomenon to identify what are the causes of it, and then propose a suitable solution in order to achieve the goal of the study.

الحماية الجزائية للموارد المائية : دراسة مقارنة == A Punitive Protection of The water Resources A Comparative Study

اسم المؤلف: اولياء جبار صاحب الهلالي
اسم المشرف: محمد علي سالم جاسم الاسدي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تحتل الموارد المائية اهمية متميزة من بين المصالح التي يطمح المشرع الجزائي الى حمايتها بالنصوص القانونية لكي تكون بمستوى الخطر المتولد من الاعتداء عليها ، فهو يهدد مصالح عديدة، فجرائم الاعتداء على الموارد المائية تهدد مصلحة تعد من المصالح الهامة والرئيسة من بين مصالح البلد التي يشملها المشرع الجزائي بالحماية فمن يعتدي على الموارد المائية يشكل اعتداؤه في بعض الاحيان تهديدا لامن الدولة الداخلي ، لما يترتب على جرائم الاعتداء عليها من خرق له وخاصة بعد ان اقترنت باوصاف تجعلها ملازمة للتاثير على ذلك الامن كالوصف الارهابي ، فضلا عما يترتب على هذه الجريمة من تخريب اقتصاد الدولة . كما قد يترتب على الاعتداء على هذه الموارد اذا اقترن بتدخل خارجي التدخل في الشؤون الداخلية للدولة ، واستعمالها كوسيلة للضغط عليها وهذا ما مارسته بعض الدول تجاه العراق . لقد وفرت معظم القوانين المقارنة ومنها القانون العراقي حماية جزائية كافية للموارد المائية ، وبمختلف انواعها من انهار وروافداها ، وجداول، وترع ، وقنوات سواء اكانت رئيسة او فرعية او ثانوية ، ومبازل، ومصبات عامة ، ومسطحات مائية بما فيها البحيرات والاهوار والبرك والمستنقعات والاحواض ومياه الوديان وحتى المياه الاقليمية ، اذ جرمت الاعتداء على هذه الموارد اما بوصفها احد عناصر البيئة او لكونها من الاموال العامة ومن كل انواع الاعتداءات من تلويث للموارد المائية او الاستخدام غير المشروع لها او تخريبها .بيد ان هذه الحماية غير متوفرة بصورة متكاملة من الناحية التطبيقية بسبب قلة الاخبار عن وقوع الاعتداءات على الموارد المائية، وغياب الوعي القانوني لدى المواطنين باهمية هذه الموارد وخطورة الاعتداءات على وجود الموارد المائية مستقبلا، وقلة الدعاوى او الشكاوى عن هذه الاعتداءات سيما جريمة تلويث الموارد المائية من الجهات ذات العلاقة وعدم جدية الادعاء العام في القيام بواجباته | The water resources have significant importance of the interests that the legislator aims to protect by the legal texts , in order to be at the level of risk that may generated from , it threats many interests , the crimes on the water resources threaten considered the firstly an mainly of the country's interests that included by the criminal legislator with protection whom trespassing on the water resources forming as threaten to internal national security as being the breach especially when given descriptions stick to it to effect on that security as terrorism , in addition to what have may result of destruction on the state economics . For the internal security the breach grow out these resources intrusion to internal affairs of the state , and being as means to press on , this what have done these states on Iraq . Most of the comparative laws such as Iraqi law had been provided a sufficient criminal protection for the various types of aquous resources including : rivers and their tributeries, streams, conduits, major and minor canals, trocars, general estuaries, aquous planes involves : lakes, marshes, pools, swamps, docks, valleys and even the regional aquous, as it criminalizes the assault on these resources which either attributed to their characteristics as an of the environmental elements, or due to the consideration as a public fundsIt also protect the aquous resources from any other offense including the contaminating, destruction, or illegal usage of the aquous resources ,lack or rareness of the complairits concerned with these assaults, and the role of the relevant authorities, and lack of seriouess of the public prosecution to perform his duties

الحصانة الممنوحة للقوات الاجنبية والعاملين معها في العراق == The Immunity Granted to Foreign Troops and his Staff in Iraq

اسم المؤلف: نور سالم علي سلمان
اسم المشرف: طيبة جواد حمد المختار
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Since 2003, the foreign presence in Iraq has taken two types . The first one was in the form of foreign military forces which was known as the international coalition headed by USA and Britain . This coalition was founded by UN Security Council in its resolutions related to situation of Iraq and its various legal status . These forces were considered as occupation forces according to the resolution No. 1483 of 2003, while they were considered as multi - national forces aim to achieve security and stability in Iraq according to the resolution No. 1511 of 2003. But indeed, these forces were far from these aims. This foreign presence was accompanied by many violations starting from the invasion of Iraq to committing crimes according to the national and international law. There was another type of foreign presence , represented by the private security companies . USA and Britain concluded contracts with these companies to perform civil duties such as protecting the American embassy in Iraq or combat missions such as providing back up and support as well as involving in criminal actions such as what was happened in Abu - Ghraib Prison in Baghdad in 2003 and Fallujah in 2004, or committing crimes such as the incident of Nisour Square in Baghdad in 2007, where many civilians were killed and injured by shooting fire, randomly. As a result of the chaos, the unclear situation of the employees of these private security companies and the secret missions assigned to them and were stated in their contracts, where they stay confidential and cannot be reached by no one, these employees were granted an immunity upon the orders of (CPA )Coalition provincial authority (abolished) . This Immunity was similar to that one granted to the representatives of states, (whether military or civilian) , and even part of them were treated as diplomatic agents as they have a diplomatic immunity . Therefore, in the second chapter, we have discussed this immunity and its legitimacy according to the international and national laws and what is the actual and real situation of these forces and the employees of the private security companies, where we found that the immunity is against the provisions of international law including order No. 17 of 2003 and order No 17, amended (recommendation) of 2004 which granted the employees of security companies an immunity similar to the immunity of the military forces. It was very important to discuss the possibility to bring these foreign forces and their contractors in Iraq to competent courts for the crimes they have committed. These crimes were considered as international crimes which were within the jurisdiction of the international criminal court. Moreover, it was very essential to look for alternative solutions that allow Iraq to get its right , fully according to article no. 6 of Iraqi penalties law (effective) No. 111 of 1969, which stipulates that everyone exists on the lands of Iraq ( Iraqis or foreigners) is subject to Iraqi law according to article No. 12 of the security agreement between Iraq and USA. As the result of the difficulties facing the activation of the jurisdiction of Iraqi courts, we have studied the possibility to bring foreign forces and the employees of security companies to appear before their state - courts . By quoting from their national laws and examples of some trials for soldiers , we have found that USA is trying to protect the employees of these security companies and not holding them the responsibility of crimes they have committed.

الحماية الدولية لقوات حفظ السلام == International protection for Peacekeeping forces

اسم المؤلف: انسام قاسم حاجم
اسم المشرف: صدام حسين وادي الفتلاوي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الانساني
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The peacekeeping forces, which is defined as the forces of different specialties (soldiers, civilian police, experts elections and referendum, workers in the field of demining, responsible for human rights monitoring, and specialists in civil affairs, communications, and doctors ...) belonging to multiple countries is not including the states parties to the conflict, working within an international process established by a competent organization, in order to provide the security, political and social support to save or restore peace and constructive, under specific principles as an asset in a harmonic, and impartiality, and the prohibition of the use of force only when necessary, and respect for international humanitarian law. Is an important international mechanism for keeping international peace and security, adopted by the international organizations to do the basic of its objective, and the establishment of international peace and security, and to provide humanitarian assistance to the countries and their peoples and other functions that have evolved dramatically, making it an indispensable means, they are a force to multiple countries working under the auspices of the Organization international humane and peaceful goal, it is not a fighter, and that was of a military character, created according to need her and constituted in accordance with the circumstances.And the importance of its role and functions and for being under threat and danger in situations of armed conflict in which they operate those forces circumstances, it was necessary to provide international protection for them, and what was the protection require the approval of the host peacekeepers State, and that those forces are operating in most cases in the absence of such consent, it is necessary to seek such protection in accordance with the successful or not approval of the host country, as well as research in international cooperation on that.And it would seek to look at the issue of the protection of international peacekeeping forces, in the scope of international conventions which employs to protect it explicitly when there is the consent of the host country, charters that provide such protection implicit in the absence of such approval, of the Geneva Conventions and the four protocols thereto, as well as statutes of international courts and their role in providing such protection, and research in the ways of cooperation between countries and international organizations for the protection of those forces. Through study and analysis, according to the research plan, which will be divided into three Chapters, will address the first chapter of what peacekeeping forces through three sections will address first the concept of peacekeeping forces, it will be assigned the second to the jurisdiction of regional organizations in the establishment of international peacekeeping forces, and the third will deal with peacekeeping forces and principles governed by, and will discuss in the second international protection of international peacekeeping forces under international mandate through three sections, will discuss in the first protect peacekeepers when accepting the host country, and in the second will discuss the protection of peacekeeping forces in the absence of the consent of the host country, and will discuss in The third Mechanisms of international protection of peacekeepers by the parties concerned. Finally, the third chapter in which it will discuss the activation of the international protection of peacekeepers through three sections will deal with the first identification against peacekeepers crimes legal characterization, and will address the second activation of the international protection of peacekeepers and suppression of crimes committed against them mechanisms, and the third will address the accountability of perpetrators of crimes against peacekeepers peace. Then Stakhtm study of the most important findings and recommendations that will reach him through this study and God bless..

دور الجنسية في ممارسة الحماية الدبلوماسية : دراسة مقارنة

اسم المؤلف: ابراهيم عباس ابراهيم الجبوري
اسم المشرف: حسن علي كاظم
الموضوع العام: القانون
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الخاص
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

التنظيم القانوني للمساعدات الانسانية في النزاعات المسلحة == Legal regulation of humanitarian aid In armed conflicts

اسم المؤلف: قاسم ماضي حمزة الربيعي
اسم المشرف: حيدر كاظم عبد علي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الجنائي
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The commentators of international humanitarian law uses several terms to denotes whether so - called humanitarian aid , it has used the rescue and relief and rescue operation terms and other terms that fall on one idea which to provide food and health services and the like by international bodies to the victims of international armed conflicts and non - international . The assistance usually provided when the stat ate concerned is assistance is unable to fulfill its responsibtity to its citizens to provide assistance to them and here the role of the international community comes to do the humanitarian work by humanitarian organizations working in the humanitarian field , as well as international organizations such as the united nations and through humanitarian agencies . To provide such assistance much be having the means and mechanisms that much be followed and not be just words in theory has no basis in reality and embodied this means and mechanisms through international conventions and legal texts and resolutions of the general assembly of the united nations in addition to the practice of states and humanitarian organizations in this field . Here , there must be real safeguards to ensure the implementation of such did will be for countries and humanitarian organizations , international organizations and the un as an organization and through the Great Security Council role in ensuring the implementation of such assistance . To meet our research topic we will divide in to three chapters address in the first chapter of what humanitarian aid , the second chapter is devoted to the means and mechanisms for the implementation of humanitarian aid and the third chapter dedicated to the implementation of humanitarian aid , guarantees and constraints of implementation .

هيمنة السلطة التشريعية في بعض الانظمة الدستورية : دراسة مقارنة == The dominance of the legislature in some constitutional regimes (A Comparative Study

اسم المؤلف: ميثم منفي كاظم العميدي
اسم المشرف: ميثم حنظل شريف
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The division of functions between the state bodies, namely the legislative and executive functions not subject to the same base, but varies depending on the nature of the political system and thus determine under which the relationship between the authorities as well as the balance or the mutual influence between those authorities, in the current presidential system to severe separation between the legislative and executive branches, and the dominance of the latter on first because the executive authority is delegated to one person is inaugural by the people, either directly or indirectly, and not subject mostly to control the legislature, and the system Majlisi based on the dominance of the legislature without the authorities as the body was the mouthpiece of the sovereignty of the people and the most reflection of him and therefore subject to its Executive power is fully controlled and talk in this system means the influence of the executive branch to the legislative branch has the right to the fact that recent its control and has the right to intervene in the scope of work at any time , The parliamentary system based on balance and flexible separation between the public authorities and in particular the legislative and executive, where both authorities cooperate in the direct legislative and executive function branches, also has branches and media can influence the other in order to maintain a balance between the two, as the legislative power of moving the political responsibility and withdraw confidence from the power executive, and may Aalakhirh of the dissolution of parliament, whether presidential or ministerial solution. . Now talk seems to be different in light deflection parliamentary system from the traditional rules as two models, one based on the strengthening of the executive branch and quote some of the features of the presidential system by giving the head of state functions and wide in the face of legislative power and produces precisely the constitutional position in violation of the rules of the existing system afternoon the balance as it breaks down in favor of the government Or parliamentary system deviates toward Majlisi system by strengthening the constitutional status of the legislative authority and thus hegemony over other power achieved and awarded in addition to the legislative function executive functions and become the supreme authority in the state and undergo other authorities, as the balance and mutual influence between the two Brules disappear in such kind of system Parliamentary deviant by making unilateral influence in favor of the legislature, leading to its dominance as is the case in the Constitution of the Republic of Iraq for the year 2005. We will discuss the subject of the dominance of the legislature in some constitutional regimes in three seasons and according to the plan listed below : Chapter One : the basis of the dominance of the legislatureChapter II : the dominance of the legislative authority in the legislative and executive competence .. Chapter III : The dominance of the legislature in the field of mutual influence with the executive branch Then conclude our research conclusion prove the most important findings from the research and the recommendations that we see fit .

النظام القانوني لانقضاء الدعوى الادارية من دون الحكم بالموضوع : دراسة مقارنة == The Legal system for the Lapse of the administrative case Without judging the subject case Comparative Study

اسم المؤلف: محمود عبد علي حميد الزبيدي
اسم المشرف: اسماعيل صعصاع غيدان البديري | هادي حسين عبد علي الكعبي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هناك فكرة اساسية مبنية على التمييز بين فكرة الدعوى القضائية والخصومة القضائية من جهة وبين الدعوى القضائية وموضعها من جهة اخرى ، فالدعوى القضائية وان كانت تتمثل في حق يمنح للفرد مكنة الالتجاء الى القضاء بقصد الحصول على حكم في موضوع النزاع ، فان الخصومة تتمثل في مجموعة الاجراءات التي اتخذت في تلك الدعوى اثناء مباشرتها ، اذ يبدو هذا التمييز في انقضاء الخصومة قد لايترتب عليه انقضاء مكنة الدعوى القضائية ، اي انه قد تنقضي الخصومة لاحد اسباب انقضائها ، والتي يجمعها السقوط او البطلان ، ومع ذلك يظل حق الدعوى قائما يستطيع صاحبها ان يقيمها مرة اخرى متى كان مدة اقامتها لايزال مفتوحا ويتم التمييز بين الدعوى كوسيلة لحماية الحقوق والمراكز القانونية او اقرارها حين يعتدى عليها ، وبين موضوعها وهو الحق اوالمركز القانوني المطلوب حمايته او اقراره ، لان كلاهما ، حقيقه قانونية متميزة عن الاخرى ، اذ يستتبع ذلك ان انقضاء الدعوى لايستلزم حتما الحكم في موضوع الدعوى . فوجود الحق اوالمركز القانوني ليست سوى مسالة موضوع لايتعرض له القاضي ، بالحكم فيه الا بعد ان يفرغ من بحث مسائل تتعلق بالدعوى ذاتها ، كالاختصاص بنظرها وقبولها، وتاسيسا على ذلك، تعد الدعوى وهي سلطة الالتجاء الى القضاء ، شيئا متميزا عن المطالبة القضائية وعن باقي اجراءات الخصومة القضائية . واذا كان الدفع بمعناه العام يمثل جميع وسائل الدفاع التي يجوز للخصم ان يستعين بها فقد يتمثل بالدفع بعدم الاختصاص ، ام قد تتوجه هذه الوسائل الى انكار سلطة الخصم في استعمال الدعوى فقد يتوجه الى شرط من الشروط العامة يجب ان تتوافر لقبول الدعوى ، ومن ثم فان الحكم بعدم اختصاص المحكمة بنظرالدعوى والحكم بعدم قبوم الدعوى لايترتب عليها انقضاء الحق في الدعوى فيمكن لصاحب الحق اقامة الدعوى مرة اخرى امام المحكة المختصة . واذا كانت مدة اقامة الدعوى الادارية يتمثل في الاجل الذي يحدده القانون لاقامة دعوى الالغاء خلاله ، اذ يترتب على انقضاء هذا الاجل انقضاء الحق في اقامة الدعوى لان مدة الطعن بالالغاء تتميزبقصرها مقارنة مع المدد المحددة للطعن بالدعاوى الادارية الاخرى ، ومن ثم فهي مدة سقوط وليس مدة تقادم لان فوات مدة الطعن يؤدي الى سقوط حقه بالطعن وترد الدعوى الادارية لاقامتها بعد انقضاء مدة الطعن ، وقد ينقضي الحق في اقامة الدعوى لسبق الحكم بموضوعها والذي يدفع به في دعوى قائمة ، بقصد انكاراحقية المدعي في اقامة دعواه ، لسبق الحكم فيها ، قاصدا في ذلك منع المحكمة عن نظرالدعوى متمسكا في ذلك بمبدا حجية الشئ المحكوم فيه ، قد تكون حجية مطلق على الكافة اوحجية نسبيه بين اطراف الدعوى ، وقد تنقضي الدعوى الادارية من دون الحكم في موضوعها بالتنازل والترك والصلح وان هذه الاسباب يجمعها قاسم مشترك يتمثل بالتنازل . | The talk of trials jurisprudence is base on the basic thought of distinguishing between the idea of the legal case and the legal procedures from the one side and between the legal case and its subject from the other, where the legal case and despite it is represent in a right that gives the individual the chance to seek courts in the intention of getting judgment in the subject of the conflict, the procedures are represented in the group of the steps which were taken in that case during its intiating, where this distinguishing in the lapse of the procedures may not necessitate the lapse of the possibility of the legal case, i.e. the procedures may lapse for their lapsing causes, which are non suit or nullity, and the right of raising lawsuit is still there where the plaintiff can make the case again as the time is not expired. In addition to the previous distinguishing, between the case and the procedures, there is in the range of the suit case there is a distinguishing between the case as mean to protect the right of the legal posts or their affirmation when they are violated, and between its subject which is the right or the legal post to be protected or affirming it, as they are described as two distinguished legal facts, and that lead to that the lapse of the case does not necessitate the judging in the subject of the case. Where the existence of the right or the legal post are not but subject issue that the judge does not make decision in it until the finish of searching in the issues related to the case itself, like specialty and acceptance, where the prevailed definition of the case in jurisprudence and in judging represent the authority or the possibility of seeking judgment, by which the individuals can seek judgment to protect their violated right or for affirming these rights or make compensations for harms.And this possibility can not be maxed with the judicial demand which is the actual seeking for judgment, where we must differentiate between the authority of doing some action, and between the actions done in use of this authority. Basing on this logical distinguishing between the power and the actual use for it, we can consider the case which is the power of seeking judgment, is different from the legal demand and the other forms of the legal procedures, And if the plea in its general meaning represent all the pleading means which the defendant may use to defend himself, in the intention of avoiding the issue of decision in the benefit of the plaintiff whether these means were directed to the rightness of the claim procedures without tackling the right in the subject of the case which the plaintiff claim so he may avoid temporary the judging against himself by what the plaintiff claim like non specialty, or these means may be directed to the deny the plaintiff power in using the claim where he may seek the mean by which the owner of the right may use to protect his right and if the mean may be permitted to be used, or the condition of using is not permitted for the unavailability of one of the general conditions for accepting the claim, so judging by non specialty of the court and not accepting the claim do not mean the lapse of the right of the claim where owner of the right can make another claim again before the specialized courts. And if the time of making an administrative lawsuit is represented by the time interval which is limited by law to make the abolish claim during it, where it is arranged on this lapse of time the lapse of the right of making claim because the stab period for the abolish is characterized by its shortness in comparisons with the times of the stab in the other administrative cases, and as a result it is nonsuit period and not expire period because passing the period of stabbing lead to the failure of the right of stab and the case is null for passing of the stab period, and the right may be lost in making lawsuit for previous judgment in its subject which is plead in an on going claim, in intention of denying the right of the plaintiff in making lawsuit, for the reason of similar previous cases which were judged before between the parties, intending the preventing of the court from looking the case stiking to the concept of the judged cases, and this may be something absolute on the all for the issued judgment with the abolish and may be relative between the parties of the claim by the issued judgment in the complete judgment cases, and that the administrative case may be lapsed by not judging by concession, leaving, and making peace and these causes gathered commonly in making the reason to lapse the case in subject for the lapse of the conflict and these reasons despite their differences, they are gathered by the concession of one party or it may be counter concessionThe administrative judgment in Iraq took some of the reasons of the lapsing for the administrative claim prior to judge their subject, but it did not tackle all the causes of the lapse which go ahead with the nature of the administrative conflicts as it tackled by the comparative administrative law and for the absence of a law that organize the administrative procedures in Iraq and for the existence of many restrictions which obstacle the specialty of the administrative law in Iraq and for the shortage of the studies that tackled this subject and for not been tackled by the administrative jurisprudence in comparison to other legal subject we choose this subject.

النظام القانوني للرقابة الادارية الخارجية : دراسة مقارنة == Foreign legal system of management control Comparison study

اسم المؤلف: علي حسن عبد الامير العامري
اسم المشرف: غازي فيصل مهدي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: لقد تناولت موضوع هذا البحث لما يتمتع به من اهمية كبيرة في الوقت الحاضر من خلال بروز هذا النظام وانتشاره في العديد من الدول بوصفه نظاما يسعى للرقابة على اعمال الادارة ،حيث ان المهمة الرئيسية للجهاز الرقابي هي ممارسة السيطرة على نشاط السلطة التنفيذية وغيرها من هيئات سلطة الدولة والتاكد من مطابقته للقانون نتيجة للقوة المتزايدة للسلطات العامة التي اصبحت تؤثر على حياة الناس اليومية. وتتمتع الاجهزة الرقابية بالعديد من الاختصاصات التي تعكس اهمية هذه الاجهزة كالتفتيش والتحقيق والتدقيق والتحري ،وعلى الرغم من تمتعها بهذه الاختصاصات الا ان الاجراء الذي فيه مساس بالحريات العامة التي نص عليها الدستور ،يجب ان يتم بعد اتباع الاجراءات القانونية وبمعرفة القضاء حامي الحقوق ،فقانون الاجهزة الرقابية لايعلو على ارادة المشرع الدستوري وحقوق الشعب. وكثيرة هي اثار ممارسة الاجهزة الرقابية لاختصاصاتها ،ففي الجانب الاداري قد يامر الجهاز الرقابية حفظ البلاغ لعدة اسباب منها عدم معرفة الفاعل او عدم كفاية الادلة او عدم المعاقبة على الفعل المرتكب ،او قد يوصي الجهاز الرقابي بمساءلة الموظف تاديبيا او احالته الى المحاكم المختصة ،وفي الجانب المدني قد يطالب الجهاز الرقابي باقامة الدعوى المدنية بحق المخالف ،وكذلك يمكن احالة المخالف الى المحاكم الجنائية اذا ماوجد ان الفعل المرتكب يشكل جريمة يعاقب عليها القانون ،كما ان اعمال الجهاز الرقابي تؤدي الى دخول حلقة مهمة من رقابة البرلمان على السلطة التنفيذية وهي الرقابة السياسية حيث ان تقارير الاجهزة الرقابية قد تحرك المسؤولية السياسية بحق المخالفين . وتربط الجهاز الرقابي العديد من العلاقات مع اجهزة الدولة الاخرى فهو جزء من الدول ويعمل على تكوين هوية الدولة ومظهرها ،لذلك يرتبط بعلاقات وثيقة مع السلطات العامة كالسلطة التشريعية والتنفيذية والقضائية ،كما يرتبط بعلاقات وثيقة مع وسائل الاعلام والاحزاب السياسية والصحافة والمؤسسات التعليمية وغيرها . وان علاقة الاجهزة الرقابية مع السلطات الاخرى ليس به اي مساس بمبدا الفصل بين السلطات وانما يعد تطبيقا لهذا المبدا ،حيث ان مبدا الفصل بين السلطات لم يعد يعني العزلة والانفصال التام بين السلطات بل اصبح التعاون بين السلطات تطبيقا لهذا المبدا والاجهزة الرقابية عند قيامها بالكشف عن المخالفة فانها انما تقوم بوضع المخالفة امام السلطات الاخرى وامام الشعب وهذا ليس فيه اي مساس بمبدا الفصل بين السلطات ان اجهزة الرقابة الادارية تعمل مع بعضها البعض لتحقيق اهدافها ،حيث يجب تحقيق التكامل في عمل الاجهزة الرقابي كونها تحارب نفس العدو ولابد من التعاون فيما بينها من اجل تسهيل ممارستها لاختصاصاتها | I've become one of the axioms of management practice today increased control and auditing standards and over to try to prevent the misuse of executives of their powers at work, has resulted in a undoubtedly a lot of time and effort, and holds the state a lot of the costs resulting from it, which may sometimes outweigh the task to be accomplished originally . Since the main function of the SAI is to exercise control over the executive branch activity and other state power bodies and ensure its conformity with the law as a result of the growing power of public authorities to affect the daily lives of people so it shows the growing need for these devices to consider citizens' complaints against the actions of the authorities, in this sense important owned SAI authority to conduct investigations on its own initiative or based on the news or a complaint, and then after issuing recommendations determines where whether citizens' rights have been violated by the administration, as he gives his opinion on existing legislation and administrative practices illegal, Valjhaz regulatory act As a person he trusted resort to resolve the dispute between the administration and individuals. To control the external administrative several types, they may be divided in terms of timing to an earlier and simultaneous control and later was divided in terms of organization to an abrupt control and censorship periodic and continuous control, may also be divided in terms of the subject to the control performance and control of the compliance in addition to other types of control. Featuring Foreign Administrative Control on internal control that the first to be organized by an independent third party for the executive branch, as distinct from administrative custody as independent bodies have nothing to do with the administrative system in the state. Varied formations regulatory agencies in the states, where does one system for these devices also does not have a perfect model can emulate and benefit from other countries, so that the states regulate the regulators as its political system, according to their need and circumstances, and this led to a difference in the way the formation of these devices, some gave this power to the Council of Ministers and others gave it to the authority of the parliamentary representative parliament, and the scope and terms of reference of the regulatory agencies are also different between the states, some states have exaggerated the granting SAI some powers and others made him merely subservient to the executive department or legislature, was the practical application significant impact on expanding or reducing these legal terms of reference of SAIs Regulators and has many specialties that reflect the importance of these devices Kaltvic, investigation and audit, investigation, and despite the enjoyment of these terms of reference, but the measure in which prejudice public freedoms enshrined in the Constitution, should be made after due process and knowledge of the judiciary protector of rights, law of the SAIs Ayalo to the will of the legislature and the constitutional rights of the people. Regulators also have the means to exercise its powers Maysaadha Kostlam citizens' complaints and Alakhbarat, and receive financial receivables reports of senior officials as well as the power settings, and other means to facilitate the performance of the terms of reference

تنظيم الاختصاصات الدستورية في نظام الثنائية البرلمانية : دراسة مقارنة == Regulation of The Constitutional Jurisdictions in The Parliamentary Dual System Comparative Study

اسم المؤلف: غانم عبد دهش عطية الشباني
اسم المشرف: ميثم حنظل شريف
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Intended parliamentary bilateral system that Parliament is composed (parliament) of the bicameral engaged in the legislature, and that the distribution of legislative jurisdiction between them or in conjunction with each other, and the associated chambers system more often than not in the state, states the federal rely chambers system like the United States of America, Switzerland, and some consolidated other countries are taking the two chambers system for historical reasons, as is the case in Britain, where there are two councils House of Lords and House of Commons, or for political reasons, social, or economic in other countries. And when they can be to adopt a parliamentary binary system, that requires differing between them in terms of configuration, also requires differing in the jurisdiction of each board, and without this differentiation no longer cause duplication Parliamentary If all similar board of the Council the other, this is the difference between the two is that justifies the advantages of this system . If the bilateral parliamentary system worthy of constitutional recognition and regulation of the legal, the goal envisaged by the research are : to know what this system, and what are the philosophical foundations of him, and what are the factors affecting its inception, and to identify the legal principles governing the formation of this system control, as well as the statement of the constitutional and legal for this organization methods system through analysis of procedural rules and substantive used to organize legislative constitutional competences between the Houses of Parliament to ensure the exercise without the occurrence of a collision between the two in order to achieve legislative mastery, as well as the study of the constitutional organization of the terms of reference of non - legislative in bilateral parliamentary system. In order to achieve this goal and to take aspects Thread Search divided into three chapters and a conclusion, we studied in the first chapter of bilateral nature of parliamentary and in three sections, Pena in the first bilateral genesis of the parliamentary and the factors affecting them, and we discussed in the second section the concept of bilateral parliamentary institution and principles to them, and we studied in third provisions of the bilateral parliamentary formation in three demands Pena where differing in the composition of legislatures ways, and the number of members of both Houses and age in addition to the term of the two chambers. After that we found in the first chapter of bilateral emergence of parliamentary methods and the factors that influenced the origins and the provisions of its composition was necessary research to show how to organize the constitutional terms of reference was the subject of Chapter II Organization constitutional competences legislative parliamentary binary system has been divided by the three sections, we have dedicated the first to demonstrate the organization competencies constituent of both Houses of Parliament in the proposal to amend the Constitution and the restrictions contained in this jurisdiction and competence of each in the approval of the constitutional amendment After Esteban us so we embarked on the second part, in a statement, the organization of the two chambers in the terms of reference of the scope of ordinary legislation, Fbana regulate the jurisdiction of each House to propose laws, discussed and approved. Having demonstrated our constitutional regulation of the jurisdiction of the Houses of Parliament in ordinary legislation initiated to study the terms of reference for the organization of the two chambers in the scope of financial legislation, embodied in the jurisdiction approving the budget, taxation, regulation of public loan.Us has been shown in the second quarter that the constitutions in organizing these terms of reference are subject to general principles should be the constitutional legislator observed in the organization of legislative jurisdiction, so it was the third chapter devoted to the statement organize constitutional competences non - legislative parliamentary binary system, in three sections, we studied in the first organizing competencies Executive in bilateral parliamentary system, Fbana the constitutional organization of the jurisdiction of choosing members of the executive branch, and the conclusion of international treaties, and the declaration of war between the parties to the legislature. We have shown this section that trends constitutions differ in their organization to these terms of reference to the three directions. Some gave constitutional preference for popular board, while others went to give priority to the Supreme Council, while a third direction went to full equality between the Houses of Parliament in the exercise of executive competencies.The second section was dedicated to the statement of the constitutional organization of the terms of reference of the control in the parliamentary binary system in the three demands of our research in the first organization the right to question and interrogation between the Houses of Parliament, and we were in the second to regulate jurisdiction to conduct the investigation and propose a general topic for discussion between the orders in council legislatures, while we dealt with in the third organization jurisdiction to withdraw confidence from the members of the executive power in bilateral parliamentary system.The Esteban us that constitutions differ in the way the organization of the terms of reference for the control of both houses of parliament, depending on the nature of the prevailing political system in the country, some grant this jurisdiction to the Houses of Parliament for full equality, others give this jurisdiction to parliament without upper sitting, while he went another direction depriving both Houses of Parliament from the exercise of this jurisdiction.The third section dedicated to the study of constitutional regulation jurisdictions in parliamentary binary system, in the three demands, the first of them to show the organization of the jurisdiction of the two chambers to accuse members of the executive branch, and the second to study the organization of the jurisdiction of the two chambers in the investigation of the members of the executive branch, while we dealt with in the third organization the competence of the two chambers in the trial of members of the executive branch.Conclusion The research has Odanaha results that we have reached and proposals that focused on some of the amendments to the legal provisions contained within the vocabulary of research and we hope that the Iraqi legislature to take them

الدخل الدائم : دراسة مقارنة == Permanent Income Comparative Study

اسم المؤلف: اشراق حسن عذيب
اسم المشرف: ايمان طارق مكي الشكري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: القانون المدني
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The contract is considered one of the main Commitment sources that connect the individual with his dealings with others. The dealings of individuals between them depends on the contracts signed by themselves, So the multi Resources of permanent income rise many questions about the legal description for the Permanent income .Although of the Legal description of the permanent income, it represents the path to know the legal basics that organize the permanent income, and it mentioned in Writings disperse legal this is one of the reasons to select the research in this subject, in addition to another reasons such as the lack of writings deeply in permanent income subject ,Although that permanent income subject is one of the subjects that discussed by the Iraqi Civil Law even briefly.We hope through our research to unfamiliarity with permanent income subject to rich the Researcher and the Reader, and in order to achieve the goals of the Research we will discuss the concept of permanent income through the definition (Commitment of the patrimony debtor for the Creditor it be a specific amount of money or anything else or to his successors after him according to his commitment in compensation contract),and its features like in the other Acontracts characterized with some features such as the commitment that established from that, which is paying the permanent with the will of Debtor in Solo income by paying the compensation according to the article1\695 Iraqi civil, and article1\546 Civil Egyptian with considering the law strict according to the Article 3\695 Iraqi civil, and Article 3/546 Civil Egyptian.The permanent income characterized with Executed circular contracts, and the paying will take some time, so the total amount of the permanent in come is not identified so it must written .The legal description that relied by the permanent income in organized contract represented in the benefit in the loan contract ,and the price in selling price .In the Egyptian civil law and in the addition of previous prescribed features rely on the compensation condition and the description of the receiver not like the Iraqi civil law and French Civil Law that decrease the permanent resource income on the compensation contracts only according to the article 1/694 Iraqi civil, and the Article 1909 French civil.The Plan of The Research : We will distribute the Research into chapters .The first chapter discussed the concept of permanent income in two themes ,the first theme discusses what is the permanent income Bin two requests : the first request we discussed the definition of permanent income in two branches : the first is defining the permanent income ,and the second is discussing the features of permanent income, and the second request is distributing the permanent income in three branches, the first one is the permanent income and life insurance, and the second one is the permanent income organized for life time and the third one is the permanent income and rent, and the second one discussing the legal nature of permanent income in two requests : the first request is discussing the permanent income in the contracts of loan and selling in two branches : the first one the profit of permanent income in loan contract ,and the second one the price of permanent income in selling contract ,and the second request we discussed the permanent income in grant contract by two branches : the first one is the permanent income in front of grant contract, and the second one is the permanent income conditioned compensation in Grant contract, and we specified chapter two for the regulation of permanent income in two themes.The first theme we discussed the commitments of Debtor with income in two requests, the first request is by the Debtor commitments by paying the permanent income in two branches : the first one the content of Debtor commitment to pay the permanent income, and the second one is the expiration of CDebtor commitment to pay permanent income and the second request we will discuss the Debtor commitment to present insurance for the Creditor by two branches. The first one is the personal insurance ,and the second one is material one.The second theme we will discuss the Creditor commitment with income in two requests : the first one we discusses the compensated property transfer and deliver it in two branches .the first one transferring the compensated property and the second one delivering the compensation .The second request we will discuss the compensation guarantee from disposure and merits and invisible deficits by two branches : the first one guarantee the compensation from exposure and merits, and the second one guarantee the compensation from invisible deficits conclusion our research with the results .

الالتزام بالتسليم في عقد البيع : دراسة مقارنة

اسم المؤلف: نوفل مشرف حردان
الموضوع العام: القانون
السنة: 2004
الموضوع الدقيق: القانون المدني
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

ثنائية القاعدة الجنائية في القانون العراقي == Duality of Criminal Rule in the Iraqi Law

اسم المؤلف: عبد الرزاق طلال جاسم السارة
اسم المشرف: عمار عباس كاظم الحسيني
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان القانون عموما يمثل ظاهرة اجتماعية متصلة في المجتمعات الانسانية المنتظمة ، بحيث يهدف الى تحقيق المصلحة العامة من خلال المحافظة على كيان المجتمع واستقراره وكذلك تحقيق المصلحة الخاصة من خلال المحافظة على حقوق الافراد وحرياتهم . فاذا كان تحقيق المصلحة العامة والخاصة هو هدف القانون بصورة عامة ، فان ذلك هو هدف القانون الجنائي بصورة خاصة باعتباره احد فروع القانون العام الداخلي ، وان القانون الجنائي يتكون من قواعد القانون الموضوعي وقواعد القانون الاجرائي حيث يحدد القانون الموضوعي الافعال المخالفة للقانون وهي الجرائم وكذلك الجزاءات اللازمة لها ، اما القانون الاجرائي فانه يحدد الاجراءات التي يجب اتباعها منذ وقوع الجريمة وحتى صدور الحكم الجنائي فيها وتنفيذه . لذلك فان ثنائية القاعدة الجنائية هي ليست من خصائص القاعدة الجنائية وانما يقصد بها ان القانون الجنائي يتكون من قواعد موضوعية تتمثل بالقانون الموضوعي ( قانون العقوبات ) وقواعد اجرائية تتمثل بالقانون الاجرائي ( قانون اصول المحاكمات الجزائية ) . تتمثل اهمية الدراسة في موضوع ثنائية القاعدة الجنائية في القانون العراقي في اهمية القانون الجنائي بذاته ، وذلك لان القانون الجنائي يتكون من قواعد القانون الجنائي الموضوعي وقواعد القانون الجنائي الاجرائي وهو يهدف بفرعيه الى حماية مصالح المجتمع سواء كانت هذه المصالح هي مصالح عامة تتعلق بكيان الدولة والمجتمع ككل او مصالح خاصة تتعلق بحقوق الافراد وحمايتهم . من اهم الاستنتاجات التي توصلنا اليها من خلال هذه الدراسة هي : اولا : تعد القاعدة الجنائية الاجرائية الاداة او الوسيلة لتطبيق القاعدة الجنائية الموضوعية ؛ وذلك لان هذه القاعدة هي التي تحدد الاجراءات المتعلقة بالكشف عن الجريمة وملاحقة فاعلها وفرض العقوبة عليه مع تحديد السلطات المختصة بالقيام بذلك وتحديد صلاحياتها ، وهذا يعني وجود علاقة ( تبادلية ) بين القاعدة الجنائية الموضوعية والقاعدة الجنائية الاجرائية ، فقانون العقوبات يفقد فاعليته بدون وجود قانون الاجراءات الجنائية وبالعكس فلا مبرر لوجود قانون الاجراءات الجنائية بدون وجود قانون العقوبات .ثانيا : يعد النص الجنائي الاطار الذي يحتوي القاعدة الجنائية ، والقاعدة الجنائية اما تكون كاملة الصياغة بحيث تتضمن شقي القاعدة ( التكليف والجزاء ) ، او قد تكون هذه القاعدة ناقصة الصياغة عندما لا يتضمن النص كل من شقيها .ثالثا : ان تكامل القاعدة الجنائية الاجرائية عن طريق الادعاء العام يكون بموجب نص المادة ( 5 / رابعا ) من قانون الادعاء العام العراقي رقم (49) لسنة 2017 ، والذي اعطى للادعاء العام صلاحية قاضي تحقيق في مكان الحادث عند غياب قاضي التحقيق المختص ، وبذلك فان هذا القانون قد عالج النقص الحاصل ( غياب قاضي التحقيق ) واكمل الاجراءات الجنائية عن طريق الادعاء العام .رابعا : ان تكامل القاعدة الجنائية عن طريق الانابة القضائية الجنائية هو معالجة لقصور هذه الاجراءات في الدولة التي تقع فيها الجريمة ؛ وذلك لان سلطاتها القضائية لا تستطيع ممارسة صلاحياتها على اقليم دولة اخرى لانه يتعارض مع مبدا السيادة الدولية .خامسا : لقد وردت القاعدة الجنائية الاجرائية في القانون الجنائي الموضوعي وهذا يدل على وجود التداخل بين القاعدة الجنائية الاجرائية والقاعدة الجنائية الموضوعية ، كما هو الحال بالنسبة للقواعد الاجرائية المتعلقة بوقف الاجراءات القانونية في الجرائم الاخلاقية والجرائم الماسة بحرية الانسان وحرمته ، والقواعد المتعلقة بتحريك الدعوى الجزائية في الجرائم الماسة بالاسرة وجرائم الاموال بين الازواج وبين الاصول والفروع ، والقواعد المتعلقة بسقوط الجرائم والعقوبات. سادسا : لقد وردت القاعدة الجنائية الموضوعية في القانون الجنائي الاجرائي وهذا يؤكد على وجود التداخل بين القاعدة الجنائية الموضوعية والقاعدة الجنائية الاجرائية ، كما هو الحال بالنسبة للقواعد الجنائية الموضوعية المتعلقة بجرائم الجلسات ، والقواعد المتعلقة بجرائم الامتناع امام المحاكم . | Law in general represents a social phenomenon related to systematic human societies so as to achieve the public interest by preserving the entity and stability of society as well as achieving the private interest by preserving the rights and freedom of individuals. If the realization of public and private interest is the aim of law in general, it is the aim of the penal law in particular due to being a branch of the internal public law. The penal law consists of the rules of the stated law and the rules of the procedural law. The stated law determines the acts contrary to the law, i.e., crimes and penalties while the procedural law defines the procedures that should follow from the time of the crime until the issuance and implementation of the penal judgment. Therefore, the duality of the penal rule is not a characteristic of the penal rule, but it means that the penal law consists of stated rules represented by the stated law (punishment law) and procedural rules represented by the procedural law (law of criminal trials). The importance of the study of the duality of penal rule in the Iraqi Law lies in the importance of the penal law itself. This is because the penal law consists of the rules of the stated penal law and the rules of procedural penal law. Its purpose, in both branches, is to protect the interests of society whether related to the entity of state and society as a whole or related to the special interests of the individuals and their protection. Among the most important results the present work has reached into are the following : First, the penal law consists of two types of rules : stated or procedural. The stated rules are to determine the crimes and the appropriate penaltiesAwhile the procedural rules are concerned with determining the procedures to be followed at all stages of the criminal appeal to determine the competent authorities specialized in applying these procedures.Second, the penal procedural rule is the tool or means of applying the penal stated rule because it is rule that determines the procedures related to the identification of the crime, following the perpetrator and imposing the punishment while determining the competent authorities to do so and to determine its powers. This means that there is a (mutual) relationship between the stated penal rule and the procedural penal rule. This is due to the fact that the penal law loses its effectiveness without the existence of the penal procedures law, and vice versa, that there is no justification for the existence of the penal procedures without the existence of the Penal Law Thirdly, the penal text is the framework that contains the penal rule, and the penal rule is either fully formulated in that it includes the two elements of the rule (assignment and punishment), or this rule may be incomplete when the text does not contain both elements. Fourthly, the integration of the procedural penal rule by means of the public prosecution is done in accordance with Article (5 / four) of the Iraqi Public Prosecution Law No. (49) of 2017, which gave the Public Prosecution the power of an investigating judge at the scene in the absence of the competent investigation judge. As such, the law addressed the shortage (absence of the investigation judge) and completed the penal procedures through the Public Prosecution.Fifth : The integration of the penal rule through the external acting penal justice is to address the shortcomings of these procedures in the state where the crime occurs; because its judicial authorities cannot exerciseBtheir powers on the territory of another state because it is contrary to the principle of international sovereignty.Sixth : The procedural penal rule has been provided in the stated penal law. This refers to the overlap between the procedural penal rule and the stated penal rule, as is the case with the procedural rules related to the cessation of legal procedures in the moral crimes, the crimes against human liberty and deprivation, the rules related to penalty appeals related to family, money crimes between spouses and bases and branches, rules related to crimes and punishments, as well as rules related to exemption from punishment or mitigation in the case of reporting.Seventh : The stated penal rule is within the procedural penal law and this confirms the overlap between the stated penal rule and the procedural penal rule, as is the case with the stated penal rules related to the crimes of hearings and the rules related to abstinence before the court

التنظيم القانوني لحق الحصول على المعلومات : دراسة مقارنة == The Legal Regulation Of The Right Of Getting To Information comparative study

اسم المؤلف: زينه صاحب كوزان عبد العباس
اسم المشرف: رافع خضر صالح شبر
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The right of information obtaining is in general a concept that is the right of information obtaining which held by public bodies, but now it has been recognized in a wide - range as it is a human right, as there is a large global trend towards legal recognition of this right, the various countries around the world which want democracy that we find it adopted laws for information obtaining or under development for it, and this is a big change since ten years ago when it was adopted less than half of information obtaining laws which is currently used. That important re enforcement for democracy has taken a long time to get a wide recognition as a right. the public authorities do not keep the information to themselves, but acts as a supervisor in the public interest, and on the basis of that information must be available to individuals in the absence of significant public interest and confidentiality, In this regard, the right of information obtaining laws reflect the basic assumption that the government should serve people by providing that information. The right of information obtaining is marginalized rights in most countries of world, whether at the official level, where most governments prefer to conduct a classified business, and considers that official information belongs to it and a monopoly for them, so they hold such information from individuals, or on the level of jurisprudence where we find most of the legal scholars and human rights. They do not give importance to this right. The importance of information obtaining right and circulate it is considered one of the most important mechanisms to promote and support the exercise of other rights of different types, it is a crucial factor to prepare a public context and public environment that respects and protects and perform rights, whether it was on ambitious individual level to be a perfect citizen without violence or discrimination or marginalization or at the level of ambitious community for the development of a true humanitarian and a climate in which the rights and freedoms are respected based on a democratic that respects standards of the transparency and a wise governance. Second : the research importance 1 - The Extrusive relationship between corruption and government secrecy becomes a very clear relationship, where it was noted that the governments which operate secretly be prone to the corruption more than governments that operate Publicly, so it was the right to obtain an important step to enable individuals to fight that corruption and get rid it. 2 - The right of information obtaining on represents one of successful means to strengthen the principle of popular democracy and ensuring popular participation in governance, and it also helps in making the local governments under public scrutiny, which make it avoids mistakes. 3 - Right to information obtaining help to remove un necessary secrecy for governmental decisions - making process, which helps to improve the quality of those decisions which taken at various levels, it also helps citizens to recognize the governmental decisions and the basis upon which, enabling them to practice a good governance on public policy and decision - making process. 4 - The governments are gaining information through by exercising the authority which granted to it by the people, so that information and documents are a property of people as Public ownership, it is also at the same time represent a mirror that reflects the success of those governments in achieving public interest, so individuals have the right to information obtaining and documents which are in the possession of governments. 5 - The right to information obtaining represent as oxygen of democracy, democratic governments are based on the confidence of the governed, which oblige it show as much as possible of its acts to its citizens to learn them about the policy, objectives and programs of those governments, and the secrecy in the government's performance lead to the promotion of corruption and repression, nepotism and abuse of power , so openness in the government's performance represents a crucial element in achieving democracy. So we can say that the role of the right of information obtaining in a democratic society does not stop at just achieving popular participation in government decision - making, but also falls under the balance of power between government and the people Third : the research problem Knowledge of the right of information obtaining and its quest to achieve a set goals of it, opening the closed doors of government and to ensure its submission for the laws, and also to increase public participation in government decision - making, and also ensure the accuracy of personal information, and its novelty. 1 - The concept of the right of information obtaining is not absolute concept. All right of information obtaining laws, granted the legal right of governmental information obtaining, with some exceptions to it, and here will create a problem between their declared goals in the opening - up policy, and between the traditional understanding of the importance of secrecy sometimes. 2 - This law its role creating a balance between the public interest in governmental information obtaining in exchange for an interest in protecting the secrecy of certain types of information, and only here may the true will reveal the legislator in its adoption for the law of right of information obtaining, if it is based on fully convinced of the benefits of openness or it happens as a result of international pressure which exercised by donors (international Bank, International Monetary Fund ) on countries to adopt transparency and anti - corruption laws, so the first result is toward the will of the legislature here is moving toward expanding the scope of this right always. The second result, it restricts this right as much as possible. 3 - The recognition of the right of information obtaining under the laws of information obtaining does not offer a lot to the community if it is not includes those laws the fundamental principles of information obtaining right, of which report the principle of maximum disclosure of information, oblige the governmental administrations to the duty of publication, report individuals' right to judicial appeal for the administration’s decisions which issued to reject the request of information obtaining, hence to evaluate any experience in the scope of information obtaining, requires subjecting the organization for international standards, regarding its content, scope, how to exercise it and its guarantees.

الحماية الدولية للاستثمارات الاجنبية المباشرة اثناء النزاعات المسلحة == International Protection of Foreign Direct Investments in Armed Conflict

اسم المؤلف: يسار عطية تويه العقابي
اسم المشرف: طيبة جواد حمد المختار
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الانساني
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

دور المنظمة الدولية للشرطة الجنائية في مكافحة الجرائم العابرة للحدود == Role of the International Criminal Police Organization in combating transnational crimes

اسم المؤلف: باقر موسى سعيد الخفاجي
اسم المشرف: حيدر كاظم عبد علي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الجنائي
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

دور القضاء الاداري الدولي في تسوية منازعات الموظفين الدوليين

اسم المؤلف: ايمان عبيد كريم
اسم المشرف: اسماعيل صعصاع غيدان البديري | حيدر كاظم عبد علي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The role of international administrative Ejication in settling disputes of international personnel.A very important topic for empinternational staff of international organizations dealing with the mechanism to protect them from the arbitrariness of their organizations when making administrative decisions relating to the terms of their service or appointment, their promotion and disciplinary matters.And they have to owned a legal and judicial guarantees to face those administrations. We have been dedicated study in the framework of the United Nations Organization developed a new system of internal justice for employees by created tribunals of the United Nations for Dispute and Appeal For the first time it is appealing the decision of an international tribunal after period of the end character inherent in international judgment. The international employee became appeal the verdict issued by the United Nations Dispute tribunal under certain conditions. And abolition the administration court because the United Nations became has an ineffective justice system and lacks independence, and must establish an internal efficiently, autonomy justice system and the resources to safeguard the rights of employees and ensure the effectiveness has accountability of managers and staff, and works on the basis of decentralization as the new system carry out its affairs by professionals and if there have resources will lead to the reduction of conflicts within the organization by increasing the effectiveness of resolving disputes informally, and to7 59ensure expedite the disposition of cases in the formal justice system.And also this system has a decentralization to ensure effective coverage of the internal justice system for all employees in field operations, who make up the majority of the staff, as it has been to strengthen the Ombudsman's Office and professional intermediaries working in it for the settlement of disputes, this was done to establish the Office for the administration of justice at the United Nations. We have referred to it in three chapters. The first to determine what international personnel disputes, define the concept of international employee and distinguish it what looked like and the nature of the employee's relationship with the organization as to whether the contractual relationship or regulatory or double, and a mechanism international staff appointment and their duties and rights, also reviewed the meaning of the dispute and to distinguish what is suspected, and the parties of the dispute, the reasons for such disputes arising between the employee and the organization. And identify types of international administrative decisions and elements of those decisions. The second chapter devoted to means of settling disputes of international personnel through informal means of personnel services and the Office of Internal Oversight Services, the Office of Legal Affairs and the bodies of the staff representatives, and the Ombudsman's Office and the Division of mediation, as for the formal means we must explain the importance and the main reasons for the adoption of methods, characteristics and its component, the Internal Justice Council, and the Office of Administration of Justice and the Court of the United Nations Dispute and Appeals. In the third chapter, we have explained the conclusions and recommendations necessary to complete the study of this topic

فكرة تحرير العقود الدولية من الخضوع للقوانين الوطنية : دراسة مــقارنة == Idea edit international contracts from undergo the national laws Comparative Study

اسم المؤلف: حيــدر عــبد الـــحســــين حــســــن الجبوري
اسم المشرف: عبد الرسول عبد الرضا جابر الاسدي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الخاص
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Perhaps one of the reasons the idea of liberalization of international contracts from the yoke of national laws, is what is the inability of the latter laws for briefing condition solitary regulation of the relations of international trade, it is the laws have become incompatible with the requirements of international trade because it does not reflect reality, but rather reflect the needs of the internal community which differ inevitably what it takes trade and international business community, what is known about international trade contracts as contracts arising in the economic and political environment characterized as volatile, which requires a special law contributes to keep up with these recent changes, but stay away as much as possible from the dominance of national laws that have become it does not match the requirements of international trade, and the concomitant growth and prosperity at the present time, and this is what his body the parties to international trade through thahihm of subjecting international contracts legal rules of the national character, arguing that several considerations lead by not wanting to give priority to the interests of one party over another party, especially If the applicable law is the national law of the country of one of the parties to the conflict, as well as the parties to the international trade has always sought to avoid the complications that they contain Tgueninat national laws, rules of the latter laws were originally developed for the rule of links and relationships of internal trade, and then they do not chime mostly more general cases with the requirements of international trade, and if this is the case before the national courts, the other hand, we find that what is known to spend international commercial arbitration has struggled to take out what is known as international trade contracts from the scope of Sultan domestic laws of the states, and finally to subject them to objective rules originated in the Rehab community trade and business, a so - called rules of substantive law of international trade, which eliminate international commercial arbitration contributed role does not deny the created, with the creation of self - solutions that match it seeks international trade contracts, through the docking of certain customs and rules that have no counterpart in national systems, which through repetition of those solutions in exposing him of disputes, the substantive law of international trade has become a special law precedents that crystallized it appropriate to confront those disputes rules for what you cannot achieve national systems, making countries in front of one option does not second him, namely the recognition of the existence of an international private law, but seeking to live with the fact that self - safety imperatives of international trade imposed itself strongly, on the grounds that state authorities cannot be exercised in the international arena just as easily as on the domestic level, and thus is no longer difficult to say that some of the rules contained in national systems have become inappropriate for the settlement of disputes by the international raised the contracts in general, and decades of international trade in particular, especially in cases where the provisions of national rules incompatible with the rules of another type specially been prepared to govern disputes international contracts in the form of substantive rule

دور مجلس الدولة العراقي في تفسير المعاهدات الدولية : دراسة مقارنـــة == The role of the State Council of Iraq in the interpretation of international treaties A comparative study

اسم المؤلف: فاضل مسلم هطيل الطائي
اسم المشرف: صادق محمد علي الحسيني
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تاتي المعاهدة الدولية المكانة المتميزة ضمن القواعد القانونية على المستوين الدولي والوطني، بعدها الوسيلة التي تنظيم الحياة الدولية بين الدول , وقد تزايد دوها بشكل كبير خاصة بعد التحول في القانون الدولي العام ونتيجة تغير الافكار في المجتمع الدولي , وهذا ما ادى الى اخذها المكانة البارزة على المستوى الداخلي والدولي, اذ تعد مصدرا للشرعية الداخلية كونها تندمج ضمن القواعد القانونية على المستوى الوطني . فالمعاهدات الدولية وسيلة قانونية اساسية تعبر عن الارادة الوطنية في العلاقات الدولية والوسيلة السياسية التي تنظم صراع الارادات لحماية المصالح الوطنية ؛اذانها في القانون الوطني الداخلي تعكس اجراءات الالتزام النهائي بالمعاهدات الصراعات السياسية بين الفئات السياسية والمصالح الاقتصادية واثرها على حركة انتقال الاشخاص ورؤوس الاموال وحمايتها عبر الحدود الاقليمية للدول . اذان التفسير من قبل مجلس الدولة احد طرق تفسير المعاهدات الدولية عند غياب التفسير الحكومي وعلى الصعيدين الدولي والداخلي ؛ وبذلك تثار مشكلة على الصعيد الداخلي , اذ يخضع لقواعد قانونية معينة تتعلق في مسالة نفاذ المعاهدة الدولية في النظام القانوني الوطني , اذ ان القائم بالتفسير لا يمكنه تطبيق المعاهدة مالم يتم دمجها ضمن النظام القانوني الوطني , وهذا ما يجعل اختصاص مجلس الدولة بتفسير المعاهدات الدولية مسالة مهمة ودقيقة . وبحثنا المعاهدات الدولية كاحد مصادر القانون الدولي ، وبيان اهميتها في مجال العلاقات الدولية والضرورة للتعاون الدولي للتعايش السلمي, اذ تجلى ذلك عبر التطرق الى التعريف بالمعاهدة الدولية وانواعهوامراحل ابرامهواشروط صحتهواالى تفسيرهواالى دور مجلس الدولة العراقي في مجال المعاهدات الدولية، والى الطرق والمبادئ التي يتم التفسير بموجبها , والى القواعد التي يعتمد عليها بالتفسير للمعاهدات الدولية, وقد قسمنراسالتنا على ثلاثة فصول خصص الفصل الاول للبحث في ماهية تفسير المعاهدات الدولية , فيما خصص الفصل الثاني الى اختصاص مجلس الدولة في المعاهدات الدولية , وفي الفصل الثالث تطرقنا الى الاحكام والقواعد التي يتم التفسير بها, ولعل ما يميز دراستنا للموضوع انه لم يتم التطرق اليه من قبل , ونامل ان نكون وفقنوالو بالقدر السير لتغطية الموضوع، والله الموفق وعليه المستعان | The international treaty comes within the legal framework at the international and national levels, after which the means of regulating international life among nations has increased dramatically, especially after the transformation in international public law and the result of changing ideas in the international community. Internal and international, as it is a source of internal legitimacy as it is incorporated into the legal rules at the national level. International treaties are a basic legal instrument that reflects the national will in international relations and the political means governing the struggle of wills to protect national interests; as in domestic domestic law, the procedures for final commitment to treaties reflect political conflicts between political groups and economic interests and their impact on the movement of people and capital across borders Of States. The interpretation by the Council of State is one way of interpreting international treaties in the absence of governmental, international and domestic interpretation; thus, an internal problem arises, subject to certain legal rules relating to the question of the effectiveness of an international treaty in the national legal order, Unless it is incorporated into the national legal system, which makes the competence of the Council of State to interpret international treaties an important and precise matter. We discussed international treaties as one of the sources of international law, and their importance in the field of international relations and the necessity of international cooperation for peaceful co - existence. This was manifested through the definition of the international treaty, its types, stages of ratification, interpretation and the role of the Iraqi State Council in the field of international treaties. Interpretation and the rules upon which interpretation is based on international treaties have been divided into three chapters The first chapter deals with the interpretation of international treaties. The second chapter deals with the jurisdiction of the State Council in international treaties. In Chapter 3, we discussed the provisions and rules that are interpreted. Perhaps what distinguishes our study from the topic is that it has not been addressed before, Even if we go to cover the subject . And God is theconciliator and the user

تعدد الجناة واثره في السياسة الجنائية : دراسة مقارنة == The multiplicity of offenders and their impact on criminal policy A comparative study

اسم المؤلف: نافع تكليف مجيد دفار العماري
اسم المشرف: علي حمزة عسل الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يقصد بتعدد الجناة ارتكاب عدة اشخاص لجريمة ما بناء على اتفاق او مساهمة سابقة، والذي يتوافر في الجرائم سواء كانت جرائم الفاعل الوحيد التي ترتكب من جاني واحد وبمساهمة عدة جناة او كانت من جرائم الفاعل المتعدد التي يتطلب لتحقق الانموذج القانوني لنشاطها الاجرامي بارتكابها من جناة متعددين. وتتمثل عناصر تعدد الجناة باتفاق الجناة والنصاب العددي والغرض من الاتفاق والتعدد، اذ لا يمكن الحديث عن تعدد الجناة بدون وجود اتفاق من قبلهم على ارتكاب الجريمة، وان يحصل هذا الاتفاق بين عدد من الجناة المحدد بموجب النص القانوني والذي يجب ان لا يقل في جميع الاحوال عن شخصين وان يتمتع كل من الجناة بارادة معتد بها قانونا، ويجب ان يكون الغرض من الاتفاق والتعدد هو ارتكاب الجريمة. وان طبيعة مساهمة الجناة في ارتكاب الجريمة تختلف فيما اذا كانت مساهمتهم ضرورية ام مساهمة عرضية لارتكابها، اذ يعد في الاولى تعددا ضروريا اي ان طبيعة الركن المادي للجريمة تتطلب وجود نشاط اكثر من فاعل بحيث لا يمكن ان تتحقق الجريمة بنشاط الجاني بمفرده، اما في الثانية فانه يعد تعددا غير ضروري(عرضي) لتحقق الجريمة اي انه يعد ركنا بالمساهمة في الجريمة بحيث لا تقوم المساهمة في الجريمة. ولم يعد المشرع العراقي تعدد الجناة ظرفا مشددا عاما للعقاب الا انه انتقى بعض الجرائم بقدر تعدد جناتها من حيث خطورتها فعده ظرفا مشددا، كما هو الحال في جريمة السرقة وجريمة الاغتصاب، وتكمن الحكمة التشريعية من التشديد في ان التعدد يرغم المجني عليه على الاذعان خشية استعمال القوة عند الاقتضاء كما انه يقوي من عزيمة الجناة لارتكاب الجريمة ما يؤدي الى تسهيل ارتكاب الجريمة. ويظهر تاثير تعدد الجناة في تحريك الدعوى الجزائية في حالة تعدد مرتكبي الجريمة وكان من بينهم متهم لا يجوز تحريك الدعوى ضده الا بشكوى، وعليه فانه لا تحرك الدعوى اتجاه هذا المتهم الا بناء على شكوى من المجني عليه او من يقوم مقامه، كما يبرز تاثيره في قرارات قاضي التحقيق فعلى سبيل المثال لا يمكن لقاضي التحقيق ان يتخذ قراره بعرض العفو على المتهم الا اذا كان هناك تعدد الجناة في الجريمة موضوع التحقيق لكي يتسنى للقاضي الحصول على الادلة من اعتراف المتهم على بقية المتهمين الاخرين، وكذلك يؤدي التعدد الى اصدار المحكمة قرارها بالطلب من السلطات التحقيقية اتخاذ الاجراءات القانونية ضد المتهمين الاخرين او اعادة الدعوى كلها لغرض استكمال الاجراءات التحقيقية فيها عندما يجد القاضي في اثناء النظر في الدعوى الجزائية ان هناك اشخاصا اخرين لهم صلة بالجريمة المرتكبة ولم تتخذ الاجراءات القانونية ضدهم. وقد تناولنا موضوع الدراسة على ثلاثة فصول، ففي الفصل تطرقنا الى ماهية تعدد الجناة وفي الثاني استعرضنا اثره في السياسة الجنائية الموضوعية وفي الثالث تناولنا اثره في السياسة الجنائية الاجرائية، ولان موضوع الدراسة مقارن فقد تمت المقارنة بين التشريع العراقي والتشريعات الاخرى، ومن خلال ذلك تم التوصل الى جملة من النتائج والمقترحات اوردناها في الخاتمة ومن الله التوفيق. | There are many perpetrators in most crimes, whether the crimes of the sole perpetrator committed by one perpetrator and the participation of several perpetrators or the crimes of the multiple perpetrators that require the verification of the legal model of the criminal activity committed by multiple perpetrators, and the number of perpetrators of committing several people for the crime of a previous agreement or contribution. The elements of multiple perpetrators are the agreement of the perpetrators, the numerical quorum, the purpose of the agreement and the multiplicity, since it is impossible to talk about the multiplicity of perpetrators without an agreement by them to commit the crime, and that this agreement is by a number of perpetrators. Shall in no case be less than two persons and that each of the offenders shall have a legally recognized will, and the purpose of the agreement and pluralism shall be to commit the crime. And the nature of the contribution of the perpetrators in the commission of the crime is different whether the contribution necessary or accidental contribution to commit, which is the first necessary pluralism, that the nature of the physical element of the crime requires the existence of activity more than an actor so that can not be achieved alone and in other words that the substance of the crime requires a variety of activities In the second, it is considered unnecessary (accidental) any contribution to the crime, where the contribution to the crime is not only verified where it assumes a multiplicity in the perpetrators who committed the crime. The Iraqi legislator did not decide on a general basis, considering the multiplicity of perpetrators as a general aggravating circumstance, but he chose some crimes as many of their crimes in terms of seriousness, as in the case of theft and rape. The legislative wisdom is that polygamy obliges the victim to comply Where necessary, to facilitate the commission of the crime. The number of offenders has been shown to have an effect on the procedural law of the legislature, among them the criminal action in the case of multiple perpetrators, including a defendant who can not be brought against him except by a complaint and therefore does not move the case against this accused child on a complaint from the victim or his representative, For example, the investigating judge can not make his decision to offer an amnesty to the accused unless there are multiple perpetrators in the crime under investigation so that the judge can obtain evidence of the defendant's confession to the rest of the other defendants, B To request the investigative authorities to take legal action against the other defendants or to return all the proceedings for the purpose of completing the investigative procedures when the judge finds during the criminal proceedings that there are other persons related to the crime committed and have not been taken against them legal proceedings against them. Since the subject of the study was a comparative study, so there was a comparison between the Iraqi legislation and other legislation, and through this was reached a set of results and proposals that we mentioned in the conclusion

جب العقوبـــــة : دراسة مقارنة بين القانون والفقه الاسلامي == Combine Punishment a comparative study between positive law and Islamic Fiqh

اسم المؤلف: عدي جابر هادي العبيدي
اسم المشرف: علي حمزة عسل الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: لا شك ان الشرائع السماوية والقوانين الوضعية تحاول الحد من الجرائم بوسائل متعددة لعل من ابرزها العقوبات المفروضة على مرتكب الجرائم ، فكل من يرتكب فعل يعد جريمة في نظر الشريعة الاسلامية او القوانين الوضعية يستحق العقوبة المقررة في تلك الشريعة او القوانين ، ومتى ما تعددت جرائم الشخص تعددت عقوباته, لان كل جريمة تقابلها عقوبة ، والاخيرة تهدف بشكل رئيس الى اصلاح الجاني وارجاعه عضوا نافعا الى المجتمع ، وان القول بان هدف العقوبة هو الاصلاح من جهة وان لكل جريمة عقوبة من جهة اخرى قد يؤدي الى نوع من التناقض ، لان تعدد عقوبات الجاني قد يؤدي الى استحالة تنفيذ بعضها كما هو حال تعدد عقوبات الاعدام ، او يذهب بعمره من دون تحقيق هدف العقوبات كما هو حال تعدد العقوبات السالبة للحرية ، لذلك اوجد فقهاء الشريعة الاسلامية وواضعوا القوانين العقابية عددا من الحلول للتخلص من تراكم العقوبات التي تخرجها عن حد الاعتدال ، ومن هذه الحلول الاكتفاء بالعقوبة الاشد او وضع حد اقصى للعقوبات السالبة للحرية او الاخذ بجب العقوبات بعضها للبعض الاخر . ومن هنا انطلقت فكرة البحث في احد الحلول الموضوعة لتعدد العقوبات وهو( جب العقوبة ) ، وتظهر اهمية البحث في هذا الموضوع من خلال الثغرات القانونية الموجودة في المعالجات التشريعية من جهة وعدم اتفاق فقهاء الشريعة الاسلامية على مفاصل هذا الموضوع من جهة اخرى ، ويبدو ان النصوص المقتضبة التي اوردتها القوانين الوضعية لمعالجة موضوع جب العقوبة هي التي ولدت الثغرات المذكورة ، فلم يتم بيان السلطة المختصة بالجب وكذلك لم تتطرق اغلب القوانين الى نطاق الجب وهل يشمل عقوبة واحدة ام اكثر من ذلك ، ولم تبين بعض القوانين مصير عقوبة الاعدام فيما لو اجتمعت مع عقوبات سالبة للحرية ، وما اثر الانظمة التي تمنع تنفيذ العقوبة - مثل وقف تنفيذ احدى العقوبات - على الجب ، ولم توجد القوانين الوضعية كذلك معالجة لاثر الانظمة المانعة من اتمام تنفيذ العقوبة - مثل الصفح والافراج الشرطي - على الجب . وحتى نحيط بهذه الثغرات القانونية ونقترح الحلول اللازمة لها قسمنا هذه الاطروحة الى ثلاثة فصول تسبقها مقدمة ، تناولنا في الفصل الاول ماهية جب العقوبة وكان في مبحثين الاول لمفهوم جب العقوبة ، اما الثاني فتم تكريسه للاطار الفلسفي لجب العقوبة . اما الفصل الثاني فتناولنا فيه متطلبات جب العقوبة بين القوانين الوضعية والشريعة الاسلامية وكان على مبحثين الاول للمتطلبات المشتركة بين فقهاء الشريعة الاسلامية والقوانين الوضعية ، اما المبحث الثاني فعرجنا فيه على المتطلبات الخاصة بالقوانين الوضعية ، اما الفصل الثالث فتم تخصيصه للصعوبات الناجمة عن تطبيق الجب في القوانين الوضعية وكان في مبحثين ايضا الاول للصعوبات الموضوعية ، اما الثاني فكان تحت عنوان الصعوبات المتعلقة بالتنفيذ ، وختمت الاطروحة بخاتمة بينا فيها اهم الاستنتاجات والمقترحات التي توصلنا اليها خلال البحث . | Intercom divine positive legislation attempting to limit multiple means crimes perhaps most notably sanctions against offenders whoever commits an act or omission is an offence in of Islamic or secular legislation deserves punishment in that sharia law or legislation is when many crimes the person many deserts because all crime matched last penalty aimed mainly to reform the offender and returned a useful member of the society barn ., to say that penalty goal is reform on the one hand and that of every hand penalty offence may lead to a kind of contradiction because multiple offender penalties . Without achieving the goal of sanctions , especially in the lmight go for his ago case of multiple death of sanctions or penalties involving deprivation of liberty because it created the Islamic scholars and authors of legislation pose a number of solutions to get rid of the accumulation of penalties that a moderation and graduation of these solutions turn to introduce the most a crime penalty or limit penalties of freedom or have some other some penalties.Hence the idea of research began in a substantive solutions to the multiplicity of sanctions unless it (prohibit sentence), show the importance of research on this topic by the existing legal gapes in the legislative processors on one hand and Islamic scholars do not agree on the joints of the subject on the other hand , it seems that brief texts by ordinances to address the issue of severing the punishment is that generated these gaps are not competent authority statements prohibit as the legislation did not address mountain rang does include one or more of that, some laws did not indicate the fate of the death penalty in what if l met with penalties of deprivation of liberty , and what is the impact of regulations that prevent execution - such as a moratorium on sanctions - prohibit and no further ordinances addressing anticompetitive regulations impact complete sentences - such as forgiveness and conditional - prohibit .So take these legal gaps and propose solutions we divide these three chapters , preceded by an introduction in the first chapter of what we have and was in the first two sections to publicize the second sentence must have been devoted to the philosophical framework for severing the penalty chapter Ill where we need punishment requirements between positive law and Islamic law and was on the first two sections of the common requirements between scholars of Islamic law and positive law and the second topic which addressed the requirements of positive law , chapter Ill is allocated to the difficulties arising from the application of prohibit in positive law and in the first two sections also had substantive difficulties with the second was titled implementation difficulties and sealed these in the final where the most important conclusions and suggestion we show reached through research

تعاون الدول مع المحكمة الدولية الجنائية في اجراءات التحقيق والمقاضاة وفقا لنظام روما الاساسي == COOPERATIV STATES WITH THE INTERNATIONAL CRIMINAL COURT ON INVESTIGATIION AND PROSECUTION PROCEDURES IN ACCORDANCE WITH ROMAE STATUTE

اسم المؤلف: سعد عبيد حسين
اسم المشرف: صدام حسين وادي الفتلاوي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الجنائي
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: كان لانشاء المحكمة الدولية الجنائية, اهداف كثيرة من اهمها قيام نظام قضائي دولي (دائم) يحاول تحقيق العدالة الدولية الجنائية, ووضع حد لافلات المجرمين تحت حجج شتى, اذ ان هذا الهدف يحتاج الى تعاضد جميع الجهود الدولية في سبيل تحقيقه, حينمواقف العالم بعد تاريخ الاول من تموز عام 2002 وهو اليوم الذي دخل فيه النظام الاساسي حيز التنفيذ الى يومنا هذا يستعرض فيها(15) عاما, اذ حدثت فيها انواع المشاكل والحروب, الا اننا لم نسمع سوى صوت خافت من تلك المحكمة لبعض القضايا التي خصت القارة الافريقية - ولعلها تمثل الحلقة الاضعف دوليا - وسعيا بطيئا لمحكمة اريد لها ان تكون املا وبابا للاسراع في محاسبة مرتكبي اشد الجرائم خطرا في نظامها الاساسي, ومع هذا فان ذلك ما كان ليحدث, لولا تعاون الدول مع المحكمة في سبيل تحقيق العدالة الجنائية, من هنا تم اختيار هذا الموضوع - تعاون الدول مع المحكمة الدولية الجنائية في اجراءات التحقيق والمقاضاة وفق نظام روما الاساسي - ليكون بابا لتقديم دراسة شاملة في سبيل تقويض جزء من المعوقات التي تقف حائلا ازاء المحكمة للقيام بعملها باتم وجه. ومن خلال تقسيم البحث الى ثلاثة فصول تناولنا في الفصل الاول, ماهية التعاون الدولي, والذي من خلاله تبين مفهوم التعاون, واهميته, والمعوقات, والاشكاليات التي تكتنف عملية التعاون, وفي الفصل الثاني خصص لتعاون الدول مع المحكمة في اجراءات التحقيق, عرضنا من خلاله مفهوم التحقيق واجراءاته, وكيفية تعاون الدول مع المحكمة في الممارسات العملية التي حدثت في القضايا المحالة على المحكمة, وفي الفصل الثالث تم تناول تعان الدول مع المحكمة في اجراءات المقاضاة ,اذ عرجنا من خلاله على مفهوم اجراءات المقاضاة, وعلى المبدا الذي يحكم تعاون الدول مع المحكمة في اجراءات المقاضاة, اذ حاولنا في كل ذلك استعراض دراسة شاملة لاجل تحقيق الهدف من تعاون الدول مع المحكمة بصورة قانونية سليمة بعيدة عن كل المعوقات التي تحول دون تحقيق قضاء عادل يحقق بعضما ترنو اليه. ساعين في كل ما تقدم رضا الله اولا واخيرا, وفي سبيل الوفاء ببعض ما قدمه لنا بلدنا المعطاء, ورفد مسيرة العلم والتعلم في بلدنا الحبيب

الاقصاء الـــوظيفــــــي في القانون العراقي : دراسة مقارنة == Career exclusion in Iraqi Law comparative study

اسم المؤلف: خضير عباس حمزة الكاسمي
اسم المشرف: اسماعيل صعصاع غيدان البديري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تكتسب الوظيفة العامة اهمية بالغة في حياة الدول فمن خلالها تستطيع الدولة تلبية الحاجات العامة ، وتوفير فرص عمل للمؤهلين ومكافحة البطالة ومن خلال الوظيفة العامة ، وبالاعتماد على الموظفين تستطيع الدولة تحقيق التنمية في البلاد من خلال وضع الخطط اللازمة في هذا الشان ، ولهذا لا تستطيع الدولة القيام بواجباتها من غير الاعتماد على شبكة واسعة من الموظفين الاكفاء الذين تتوفر فيهم الشروط التي وضعها المشرع لاشغال الوظيفة العامة ؛ لاهميتهوامساسها بحياة الجمهور وحاجاتهم . وعلى هذا الاساس جعل المشرع من الاخلال بتلك الشروط كلا او قسما منها سببا موجبا للاقصاء من الوظيفة العامة ؛ لذا سنبحث الاقصاء الوظيفي في القانون العراقي في دراسة مقارنة مع ما اشار له المشرع في دولة الامارات العربية وكذلك المشرع في جمهورية مصر ؛ اذ سنتناول شروط التوظيف التي اشار لها المشرع العراقي وسيكون بحث الموضوع في فصلين ، يكون عنوان الفصل الاول ماهية الاقصاء الوظيفي ، وسنقسم هذا الفصل على مبحثين : يكون عنوان الاول مفهوم الاقصاء الوظيفي وسنقسمه على ثلاثة مطالب نبحث في الاول تعريف الاقصاء في اللغة والاصطلاح وفي الثاني خصائص الاقصاء كونه قرارا اداريواذا مدلول ايجابي . ويكون مؤقتا في ما نبحث في الثالث تمييز الاقصاء عن المفاهيم المشابهة كالفصل ، والعزل ونتناول في المبحث الثاني في الاسباب الموجبة للاقصاء في مطلبين يكون الاول الاسباب الشخصية والثاني للاسباب الموضوعية . اما الفصل الثاني سيكون بعنوان الرقابة الادارية على قرار الاقصاء من الوظيفة العامة . وسنقسمه على مبحثين : نخصص الاول لقواعد الاقصاء من الوظيفة العامة في ثلاثة مطالب ، نكرس الاول للرقابة الادارية على صحة القرار الصادر في الاقصاء والثاني للسلطة المختصة في التحقيق والثالث لضمانات الموظف . وفي المبحث الثاني الذي يحمل عنوان الرقابة القضائية على مشروعية القرار الصادر بالاقصاء في مطلبين : الاول يخصص للجهة المختصة في الرقابة في الدول المقارنة والعراق، وفي الثاني نبحث حدود الرقابة القضائية على القرار الصادر بالاقصاء والاثار المترتبة عليه . وقد خلصنا الى ضرورة التفات المشرع الى ركن الاختصاص للجهة الادارية المسؤولة على قرار الاقصاء ووضعها في شكلية مناسبة تتفق واهمية الاجراء المتخذ، باعتبارها الاداة القانونية التي تكسب الاجراء الاداري الصفة الشرعية ، ووجدنا من خلال استقراء قرارات مجلس الدولة وبالاطلاع على اجراءات الادارة في الاقصاء نجدها تعتمد الالية التي حددها قانون انضباط موظفي الدولة والقطاع العام رقم (14) لسنة 1991 المعدل . وهذا الامر يختلف عن الاقصاء من حيث نوع الاسباب التي تؤدي الى اتخاذ الادارة لهذا الاجراء مما يقتضي من المشرع الالتفات الى هذه الثغرة اما باعتماد الالية نفسها المتبعة او وضع الية تتناسب والاقصاء كاجراء اداري . كما نلاحظ ان المشرع لم يشر الى التحقيق الاداري الذي تجريه الادارة مع الموظف المقصي والى طبيعة الجهة التي تقوم به ، لذا نرى من المستحسن ان يلتفت المشرع الى هذا الامر . كما لاحظنا من خلال الاطلاع على قرارات وفتاوى مجلس الدولة الصادرة بخصوص الاقصاء ان هناك تناقضا في الفتاوى والاحكام فبعضها قضت بوجوب استرداد جميع الفروقات والرواتب من الموظف المقصي ، في حين اشار مجلس الشورى في احدى قراراته الى ( عدم جواز استرداد المخصصات التي تسلمها الموظف المقصي واعتبرها اجرا مقابل العمل الذي اداه .... ) . وفي قرارات اخرى اشار الى انه ( تحتسب خدمة الموظف الصحيحة السابقة عن خدماته التي اقصي عنها للاغراض كافة ) . لذا نهيب بالمشرع الالتفات الى هذا الامر وتنظيمه لرفع الارباك في دوائر الخدمة المدنية والقطاع العام . وكذلك يقتضي وجود الضمانات اللازمة للموظف خشية تعسف الادارة في استعمال سلطتهواحفاظا على استمرار عمل المرافق العامة وتقديم خدماتها للجمهور. | Public service is of paramount importance in the life of nations, it is during the state can meet public needs and provide job opportunities for qualified and combating unemployment and through public service and relying on staff the state can achieve development in the country through the development of the necessary plans in this regard and this state can not carry out their duties without rely on an extensive network of qualified staff who meet the conditions set by the legislator to occupy public office for their importance and Msasha the lives of the public and their needs and on this basis to make the legislator of prejudice to those conditions exclusion from public office, so we will look at the career of exclusion in Iraqi legislation in a comparative study with pointed him legislator in the United Arab Emirates as well as the legislature of the Republic of Egypt; as we will discuss conditions of employment to which he has Iraqi legislature and will discuss the matter in two chapters will be the first chapter title what career exclusion and we will divide this chapter, the two sections will be the first title of the concept of career exclusion and Snksmh on three demands we are looking at the first definition of exclusion in the language and terminology in the second exclusion characteristics of being an administrative decision and has a negative connotation and positive. And be a permanent or temporary basis in what we are looking at the third discrimination exclusion from similar concepts such as separation and isolation and be described in the second section in the positive reasons for the exclusion in the first two demands have personal reasons for the second substantive reasons. The second chapter will be titled provisions career exclusion and Snksmh on two sections; it consists of three demands of looking at the first administrative control in the second competent authority in the investigation and in the third employee safeguards In the second section, which holds judicial control address on the legality of the decision of exclusion in the two demands first be allocated to the hand the competent authorities in control in Iraq, and the comparison countries in the second look the limits of judicial control over the decision of exclusion and its implications. We have come to the need to heed the legislator to the corner competent administrative authority in charge of the decision of exclusion and put it in a formal occasion consistent with the importance of the action taken on the mind legal instrument gain administrative procedure legalization procedure, and we found through extrapolation of the State Consultative Council resolutions and the access to the management procedures in the exclusion found depends the mechanism established by the discipline of state employees and the public sector that Law No. (14) for the year 1991 average. This is different from the type of exclusion in terms of the causes that lead to take the management of this procedure, which requires the legislature to pay attention to this gap either by adopting the same mechanism used or mechanism suit and exclusion as a measure of administrative status. We also note that the legislature did not refer to the administrative investigation by the administration with the employee Almgosai and to the nature of the party that is doing so deem it necessary to pay attention to this matter by the legislator. As noted by looking at the decisions and opinions of the State Consultative Council issued regarding the exclusion there is a contradiction in opinions, judgments, some ruled the necessity to recover all the differences and salary of the employee Almgosai while we went to some of the other decisions (not permissible to recover allowances received by the employee Almgosai and considered payment for work done ....) . In other decisions, pointed out that he (calculated prior correct service employee for services that the maximum reported for all purposes ) . We therefore call upon delegated to pay attention to this matter and organization to raise confusion in the public sector and civil service departments . And also requires the presence of the necessary guarantees for the employee for fear of arbitrariness in the administration to use its authority and to preserve the continuation of the work of public facilities and provide services to the public.

اختصام الغير في الدعوى المدنية : دراسة مقارنة == mise en canse in the civil lawsuit A Comparative study -

اسم المؤلف: امير فرحان حسن العابدي
اسم المشرف: منصور حاتم محسن الفتلاوي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون المدني
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون الخاص
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تحكم الدعوى المدنية مبادئ متعددة , ومنها مبدا ثبات النزاع القضائي , ويقصد بهذا المبدا هو عندما يعرض المدعي طلباته على المحكمة المختصة فانه يبقى مقيدا بحدود هذه الطلبات ولا يجوز له تعديل نطاقها , وبناء على ذلك فقد منعت قوانين المرافعات القديمة تقديم الطلبات العارضة , بما فيها طلبات اختصام الغير ؛ لان هذه الطالبات تشكل بنظر مشرعي هذه القوانين انتهاكا وخرقا لمبدا ثبات النزاع القضائي , وقد ايد بعض الفقهاء موقف القوانين التي منعت تقديم طلبات عارضة , وقدموا تبريرات تؤيد وجهة نظرهم , ولكن مع مرور الزمن وتطور القوانين وحماية للخصوم وللغير ايضا فقد دعى بعض الفقهاء المؤيدين لفكرة الطلبات العارضة الى وجوب الاخذ بهذه النظرية , وردوا على كل اعتراضات الفقهاء الاخرين على هذه النظرية , وبناء على ذلك فقد ظهر استثناء على مبدا ثبات النزاع , وسمح المشرع الاجرائي بتعديل نطاق الدعوى من حيث الموضوع او الاشخاص . ويعد اختصام الغير من صور الدعوى الحادثة التي ترفع بمناسبة دعوى اصلية قائمة امام المحكمة , والذي يقصد به اجبار شخص اجنبي عن الدعوى بالدخول فيها دون ارادته بناء على طلب احد الخصوم او بناء على امر المحكمة , ويشترط لكي يكون طلب الاختصام صحيحا ومقبولا من قبل المحكمة ان تتوفر فيه جميع الشروط التي تطلب المشرع توافرها في الطلب الاصلي . وتنظر المحكمة الطلبين الاصلي والعارض معا وتصدر فيهما حكما واحد كلما كان ذلك ممكنا , والا اجلت نظر الدعوى الاصلية اذا كان الفصل فيها يتطلب الفصل في طلب الاختصام , او تؤجل الفصل في طلب الاختصام اذراات ان الفصل فيه يرتب تاخير حسم الدعوى الاصلية . ويترتب على قبول طلب اختصام الغير اثار متعددة , ومن اهم الاثار التي تترتب عليه وهو امكانية اكتساب الغير المختصم لصفة الخصم في الدعوى الاصلية , ومن ثم يتمتع هذا المختصم بجميع حقوق الخصم ويتحمل جميع التزامات واعباء الخصم . | Civil lawsuit controls several principles, including the principle of the stability of the judicial dispute. The intent of this principle is when the plaintiff presents his requests on the court, he remains restricted by the limits of such requests and therefore he cannot edit the scope of those requests consequently , the codes of old pleads prevented the presentation of incidental demands including the litigation of the third party . because these requests from the point of view of legislators from a violation and breach of the principle of the stability of the judicial dispute, some jurists supported the lows that prevented presenting incidental requests As time passed. With the development of laws and as a protection for the opponents and the third party , some of the pro - incidental demands jurists called for the implementation of this theory and responded to objections of other jurists on this theory, and as a result an exception had been set on the principle of stability of dispute , and the executive legislator allowed to edit the case scope . Litigation of the third party considered as an example of the cases which is filed on the occasion of an original case already filed on comply a foreigner to file a case reluctantly at the request of one of the litigants or by the order of the court . To be legitimate and accepted by the court , the request of the litigation should be within the conditions as requested by the legislator the consent to the request of litigation has multiple effects , and one of the most important effects involved is the possibility of acquiring the hallmark of litigation by someone who is not in the original case and then the litigant enjoys all his her own commitments and burdens . The Court views both the original and incidental requests altogether and render a single verdict whenever possible , otherwise the original case is postponed if the adjudication in the original case requires adjudication in the request of litigation . Or the adjudication in the request of litigation might be postponed if the adjudication requires deferment in setting the original case

خلو منصب رئيس الدولة في الانظمة الدستورية المعاصرة == The Vacancy of President of State Position in Contemporary Constitutional Regimes

اسم المؤلف: حيدر غالب حسين المرشدي
اسم المشرف: رافع خضر صالح شبر
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعتبر موضوع بحثنا ( خلو منصب رئيس الدولة في الانظمة الدستورية المعاصرة ) من اهم المواضيع في مجال الدراسات القانونية بصورة عامة وفي مجال القانون الدستوري بصورة خاصة ، وتاتي هذه الاهمية كونها تتناول خلو اهم منصب في الدولة الواهو منصب رئيس الدولة، وسواء كان رئيس الدولة ملكا في النظام الملكي ، او رئيسا للدولة في النظام الجمهوري . لقد حرصت الانظمة الدستورية على تنظيم حالة خلو منصب رئيس الدولة منذ حركة تدوين الدساتير ونصت عليها في صلب وثيقة الدستور، الا انها اختلفت في الاجراءات والمعالجات والحلول المناسبة في حالة تحققها بحسب اختلاف فلسفة الحكم في كل نظام في العالم .وحتى نحيط بالموضوع من كل جوانبه فقد قسمناه الى مقدمة وثلاثة فصول ومن ثم خاتمة، اذ تم اختيار التعريف بخلو منصب رئيس الدولة عنوانا للفصل الاول من موضوع الدراسة، وتطرقنا فيه الى اهم المصطلحات التي تدور معانيها في بيان وتوضيح حالة خلو منصب رئيس الدولة وانواعها، اذ تم تعريف موضوع الدراسة من حيث اللغة والاصطلاح ، ومن ثم بينا الاساس الدستوري له، ومن ثم تم التعريج على نشاة وتطور هذه الحالة وحرصنا ان نعتمد في ذلك اولى الدول التي تم كتابة دساتيرها منذ بداية حركة تدوين الدساتير وهي الولايات المتحدة الامريكية وفرنسا، اضافة الى دساتير محل الدراسة المتمثلة بالمانيواالهند والامارات العربية المتحدة وبلدي العراق . اما الفصل الثاني فقد خصصناه في بحث اسباب خلو منصب رئيس الدولة ،اذ تبين لنا من خلال بحثنا، ان اسباب خلو منصب رئيس الدولة تنقسم الى نوعين من الاسباب، النوع الاول هي الاسباب الارادية وبدورها تنقسم الى اسباب ارادية مؤدية الى الخلو المؤقت ، واسباب ارادية مؤدية الى الخلو الدائم لمنصب رئيس الدولة، اما النوع الثاني هي الاسباب اللاارادية اذ تنقسم مثل سابقتها من حيث تاقيت الخلو، واختلفت هذه الاسباب من حيث الاثر المترتب عليها في منصب رئيس الدولة وبحسب اختلاف الموانع والاسباب المؤدية الى كل نوع من انواع الخلو. وعند اتمامنا الفصلين السابقين بقي لدينا معالجة حالة خلو منصب رئيس الدولة فكان هذا العنوان هو عنوان الفصل الثالث حيث بينا فيه الجهة التي تتولى مهام الرئاسة المؤقتة ،من حيث اختيارها، ومركزها الدستوري ومن حيث مسؤولية واختصاصات تلك الجهة ، والتدابير الدستورية التي تضمن عدم تحقق فراغ في سدة الرئاسة، ، ثم عرجنا على الاساليب والشروط التي يتم من خلالها تولية الجهة التي تمارس مهام الرئاسة المؤقتة ، ومدة ولايتهوامن ثم انتهاء تلك المدة وبالتالي انتهاء حالة خلو منصب رئيس الدولة ، وانهينا الدراسة بخاتمة تطرقنا فيها الى اهم ما توصلنا اليه من نتائج ومقترحات قدمناها بيد المشرع الكريم، عساها ان يهتدي بهواتكون له عونا للتوصل الى نصوص دستورية تعالج موضوع خلو منصب رئيس الدولة بشكل يضمن عدم تحقق فراغ في السلطة وضمان استمراريتها بشكل لا يتناقض مع القواعد الدستورية الاخرى. | The topic of our research (The vacancy of the president of state position in the contemporary constitutional regimes) is one of the important, critical and highly sensitive topics since it tackles the vacancy of the most important position in the country, which is the president position whether is under the monarchy or in the republican regime. Contemporary constitutional regimes sought to organize the vacancy of the president position since the movement of codifying the constitutions and stipulated this organization in the heart of constitution document, but these constitutions were different in terms of procedures, addressing issues and finding the right solutions in accordance with the difference in the governance philosophy in every regime in the world. In order to cover the whole subject, we divided it into an introduction, three chapters and a conclusion then we chose the definition of the vacancy of the president of state position as the title of the first chapter of study subject where we discussed the most important terminologies stating the condition and types of the vacant position of the president wherein the study subject was defined in terms of language and terminology and demonstrated the constitutional basis, origination and development regarding this vacancy. In order to achieve the previous mentioned steps, we stressed on depending on first nations which their constitutions were codified at the beginning of the constitutions codifying movement like : United States of America and France, in addition to constitutions under consideration such as Germany, India, United Arab Emirates and Iraq. The second chapter is allocated for the causes of the vacancy which are : voluntary causes and involuntary causes. These causes are different in terms of their effectiveness on the president position as some of them lead to temporary vacancy while some lead to permanent vacancy in this position, and according to different obstacles and reasons lead to each type of vacancy. After concluding the two previous chapters, we chose the addressing of vacancy of president position issue as the title of the third chapter where we demonstrated the presidency pro tempore tasks in terms of choosing them, its constitutional position, responsibilities and specialties, constitutional measures taken to avoid the presidency gap; methods and stipulations through which the presidency pro tempore is assigned to exercise its tasks, the start and expiration of its term, accordingly, the end of the vacancy condition. In the conclusion of the study we discussed the most important findings and recommendations which we delivered to the legislator to come to constitutional provisions that address the issue of the vacancy of the president of state in a manner prevents the occurrence of a gap in the authority .

تفعيل الدول لالتزاماتها الدولية : دراسة في ضوء القانون الدولي الانساني == States Activation to their International Obligations (Study according to the international humanitarian law

اسم المؤلف: امجد حاكم محمد
اسم المشرف: حيدر كاظم عبد علي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الانساني
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: لقدتناولت الدراسة وبشكل خاص بحث كيفية تفعيل تطبيق القانون الدولي الانساني داخل الدول ، على اعتبار ان القانون الدولي الانساني هو مجمل القواعد القانونية التي تكون الدولة ملزمة باحترامهواتطبيقها , والتي تستهدف توفير الحماية لضحايا النزاعات المسلحة الدولية وغير الدولية .عليه لتنفيذ هذا القانون لابد من بذل جميع الجهود على المستوى الوطني ، من خلال اتخاذ العديد من التدابير القانونية والعملية اللازمة سواء في وقت السلم او اثناء النزاع المسلح لغرض الامتثال الكامل لهذا القانون، وقد تم التطرق بداية الى الالتزامات العامة للدول لتنفيذ القانون الدولي الانساني ، حيث ياتي الالتزام باحترام القانون الدولي الانساني وحمل الاخرين على احترامه في مقدمة هذه الالتزامات ، وهي قاعدة اساسية تنص عليها المادة الاولى المشتركة من اتفاقيات جنيف الاربع لعام 1949 والبروتوكول الاضافي الاول لعام 1977 ، وهي صيغة عامة لاتشمل الاطراف المتعاقدة فحسب وانما اطراف النزاع ايضا نظرا للصفة العرفية لمبدا الاحترام ، عليه ووفقا لهذا المبدا الاخير يحق لكل طرف متعاقد مطالبة منتهكي هذا القانون مؤسسات وافراد بالكف عن الانتهاكات اذ ثبت وقوعها, كما يفرض القانون الدولي الانساني بموجب هذا الالتزام ، على عاتق الدول المتعاقدة اتخاذ الاجراءات الرامية للتوعية باحكام هذا القانون من خلال نشره وتدريسه وتحقيق العلم به على المستويين المدني والعسكري ، سواء في وقت السلم او اثناء النزاع المسلح ، علاوة على ذلك تتجسد فاعلية تنفيذ القانون الدولي الانساني ليس بوضع اليات تضمن قمع الانتهاكات الجسيمة عند حدوثهواقت النزاع المسلح فحسب، بل باتخاذ السلطات اجراءات وقائية مناسبة وقت السلم كفيلة بالمساهمة الفعالة باحترام التعهدات الدولية اثناء النزاع المسلح .واستعرضنا في الفصل الثاني الاجراءات التشريعية اللازمة لتنفيذ القانون الدولي الانساني على المستوى الوطني ، حيث الزمت اتفاقيات هذا القانون وبالاخص اتفاقيات جنيف الاربع لعام 1949والبروتوكول الاضافي الاول لعام1977، الدول الاطراف ان تتخذ هذه الاجراءات لتتمكن بموجب تشريعاتها الوطنية من العقاب على اي انتهاك لاحكام هذه الاتفاقيات، كون بغير هذا التدخل التشريعي تصبح احكام هذه الاتفاقيات مجرد حبر على ورق وفارغة من مضمونهوالاتؤدي هذه الوظيفة المرجو منها ، اذ انها اوردت على سبيل الحصر مايمثل انتهاكات جسيمة لاحكامهواتركت لكل مشرع على الصعيد الوطني مهمة دمجها في تشريعاتها العقابية لمواءمتها مع احكام القانون الدولي الانساني، حيث اتبعت الدول اساليب مختلفة لتجريم الانتهاكات الجسيمة المنصوص عليها في هذه الاتفاقيات ، ويعود ذلك لاختلاف الانظمة الداخلية لكل منها، كما اعتمدت الدول الاختصاص الجنائي العالمي كاجراء استثنائي مهم للمواءمة التشريعية ، فهويمنح الدول سلطة محاكمة مرتكبي الانتهاكات الجسيمة بغض النظر عن مكان ارتكابها او جنسية المتهمين او المجنى عليهم، او حتى ولولم يكن للدولة اية صلة بالمتهمين او الافعال التي ارتكبوها .كمابحثنا في الفصل الثالث من هذه الدراسة الاجراءات المؤسسية ، ومنها اللجان الوطنية لتنفيذ القانون الدولي الانساني، كونها من الاليات الوقائية الهامة لتفعيل هذا القانون على المستوى الوطني، حيث ضمت ممثلين من مختلف الوزارات والهيئات والمؤسسات والجهات ذات العلاقة، والتي لها اختصاص في مختلف المواد التي يشملها مجال تطبيق هذا القانون ، وغالبا مااثبتت مثل هذه الاجهزة انهواسائل قيمة وبالغة الفعالية لما لها من اختصاصات وسلطات مهمة في هذا المجال، على الرغم من عدم وجود الزامي قانوني بتشكيلهواانما يعود ذلك الى رغبة وحاجة الدول اليها .كما تناولنا اللجنة الوطنية الدائمة للقانون الدولي الانساني والمشكلة حديثا من قبل الامانة العامة لمجلس الوزراء بموجب الامر الديواني رقم 10 لسنة 2015، حيث تم تسليط الضوء على هذا الامر وتم تحديد بعض السلبيات والايجابيات التي اعترى تشكيل هذه اللجنة، كما تناولنا ايضا التاصيل القانوني لتشكيل الهلال الاحمر العراقي واعمالها باعتباره من المؤسسات الوطنية الهامة والتي اثبتت جدارتهوانشاطها في المجال الانساني وبالاخص الاغاثي.واخيرا خلصنا ، ان تفعيل تطبيق القانون الدولي الانساني على المستوى الوطني ، ليس باعتماد صكوك دولية جديدة في مجال القانون الدولي الانساني ، وانما بادخال ماهو قائم بالفعل حيز التنفيذ الفعلي ، وتحويل نصوص الاتفاقيات الدولية الى واقع ملموس داخل المنظومة التشريعية والمؤسساتية وكذلك الممارسات القضائية للدول ممايتيح كفالة احترام ضحايا النزاعات المسلحة، عليه اصبح اليوم تفعيل هذه الاجراءات ضرورة ملحة اكثر من اي وقت مضى ، وذلك نظرا للانتهاكات الجسيمة التي تلحقها النزاعات المسلحة الحديثه، الامر الذي يدعو الجميع الى التكاتف من اجل تخفيض تلك الاضرار والانتهاكات بشتى الوسائل والسبل | In this study, we especially discuss a research to how to activate the implementation of humanitarian international law inside states, when consider that the humanitarian international law is the overall legality rules that the state must regard and applied it, which aim for providing protection to victims of international and non - international armed conflicts. To carrying out this law, all efforts must be made at the national level through the adoption of many necessary legal and practical measures, both in times of peace and during armed conflict, for the purpose of full compliance with this law. At the beginning of this study, we discussed the general obligations of states to apply international humanitarian law. The obligation to respect international humanitarian law and to respect others is put in the head of this obligations, it is a basic rule provided in the first common article of Fourth Geneva Conventions in 1949 and the first Additional Protocol in 1977 , Which is a general formulation that includes not only the contracting parties but also the parties to the dispute because of the customary character of the respect principle, In accordance with this latter principle, each Contracting Party is entitled to demand the violators of such law (Institutions and individuals) by stopping the violations as they have been proven, Under this obligation, international humanitarian law obligates Contracting parties to take the measures which aim for awareness of the provisions of this law through Publishing, teaching and attaining the knowledge with it at the civilian and military levels, whether in time of peace or during armed conflict, Moreover, the effective implementation of international humanitarian law is not only incarnate by the establishment of mechanisms to ensure the suppression of grave violations at the time of armed conflict, but also by taking government the appropriate preventive measures in peacetime so as to make an effective contribution to respect the international commitment during armed conflict

الجرائم الماسة بالطرق العامة : دراسة مقارنـــة == Crimes against public roads Comparative study

اسم المؤلف: صفاء سالم عناد الخزعلي
اسم المشرف: محمد اسماعيل ابراهيم المعموري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تعد الطرق العامة مرفقا هاما للدولة ، ويشكل الاعتداء عليها جريمة تضر المجتمع والدولة ، اذ اولى المشرع اهتماما خاصا بها من خلال النص على العديد من الجزاءات التي تفرض على مرتكبي هذه الاعتداءات، الا انه لم يرد تعريف للجريمة في اغلب تشريعات الدول وانما اكتفت بتحديد الافعال التي تعد جرائم وبيان العقوبات المخصصة لها ، وكذلك حددت انواع هذه الجرائم الماسة بهذه الطرق من حيث الجسامة الى جناية وجنحه ومخالفة ، وحدد المشرع العراقي في قانون العقوبات رقم (111) لسنة 1969 المعدل ، والقوانين الخاصة الافعال التي تقع على الطرق العامة وتعتبر جرائم ، اذ نجده يعرف الطرق العامة بانها الممر المبلط او غير المبلط المخصص لمرور المركبات ويلاحظ ان قانون الطرق العامة العراقي يشمل الطرق العامة الرئيسة بين المدن والجسور على اختلاف انواعها الواقعة داخل حدود امانة بغداد والبلديات وخارجها ، ويتكون الطريق العام وفقا للقانون العراقي من عدة انواع منها الطريق السريع والطريق الرئيس والطريق الثانوي وغيرها، ولا تاتي الجرائم الماسة بالطرق العامة من حيث الجسامة على وتيرة واحدة فهي تاتي بوصفها من الجنايات او من الجنح او من المخالفات، وقد تناولنا عدة تطبيقات على الجرائم الماسة بالطرق العامة في التشريعات الجنائية ، وهي جريمة تخريب الطرق العامة والتي تنجم عنها اثار خطيرة اذ من شانها شل عمل الدولة ، وقد يكون الهدف من جريمة الطرق العامة ارهابيا او سياسيا او اقتصاديا مما يزيد الخطر على الطرق العامة ، فذهب المشرع الجنائي الى توفير الحماية لها بوصفها مصلحة جديرة بالحماية، وتناولنا جريمة سرقة مستلزمات الطرق العامة التي تكمن اهمية دراستها في مدى ماتمثله الطرق العامة من اهمية بالنسبة للدولة بشكل عام وللمجتمع بشكل خاص ، فتهتم الدولة بانشاء الطرق العامة وتمدها بكافة المستلزمات الضرورية للاستفادة من الطرق العامة ، وكذلك تناولنا بعض الجرائم الماسة بالطرق العامة في التشريعات الجزائية الخاصة ، وهي جريمة التجاوز بالبناء على محرمات الطرق العامة وجريمة الاضرار بالطرق العامة، وقد توصلنا في نهاية الدراسة الى جملة من الاستنتاجات والمقترحات ،فوضعنا تعريف للجرائم الماسة بالطرق العامة بانها الافعال التي تمس بالطرق المملوكة للدولة والمخصصة للمنفعة العامة والتي جرمها القانون ووضع لها عقابا، وجريمة تخريب الطرق العامة تتحقق بالفعل الذي يسبب الدمار الكلي او الجزئي الذي يلحق بالطرق العامة باستعمال المتفجرات او القنابل اليدوية او باي طريقة اخرى تؤدي الى اتلاف الطريق او تعطيله او الحاق القدر البليغ به سواء شمل الدمار الطريق العام بصورة كلية او جزئية، واقترحنا تعديل نص المادة (11) من قانون الطرق العامة لتكون بالشكل الاتي : ( يعاقب...اولا - الحق ضررا بالطرق العامة من شانه عرقلة السير والمرور ، ثانيا - ارتكب اي فعل يشكل خطورة على مستعمل الطريق | The public roads are an important annex to the state. The attack is a crime that harms society and the state. The legislator has paid special attention to them by stipulating many of the penalties imposed on the perpetrators. However, The Penal Code No. (111) for the year 1969 amending the Penal Code, and the special laws that are applicable to public roads and are considered crimes, as we find it, Know the ways It is noted that the Iraqi Highway Law includes the main public roads between the cities and bridges of different types located within the borders of the Municipality of Baghdad and the municipalities and beyond. The general road is formed according to the Iraqi law of several types including the highway, the main road and the road Secondary and other, and crimes are not serious in general ways in terms of gravity at a single pace they come as a crime or delicts or irregularities, and we have dealt with several applications on crimes harmful to public methods in criminal legislation, The public roads, which have serious effects, can paralyze the work of the state. The crime of public roads may be terrorist, political or economic. This would increase the danger to public roads. The criminal law is intended to protect it as a worthy interest. The public roads that are important to study in the extent of public roads are of importance to the state in general and to society in particular. The state commits itself to the construction of public roads and supplies them with all the necessary necessities to benefit from public roads. And we have reached a conclusion of the study to a number of conclusions and proposals. We have defined the crimes that are harmful to the public roads as acts that affect the state - owned and public - interest methods that have been criminalized by law and punishable, And the crime of vandalism of public roads is actually achieved, which causes the total or partial destruction of public roads by means of explosives, grenades or in any other manner that leads to the destruction of the road, its disruption or the apprehension thereof, Or in whole or in part, and we proposed to amend the text of Article (11) of the General Roads Law to be as follows : (((Punishable ... First - damage to public roads would obstruct traffic and traffic, and II - committed any act that is dangerous to the user of the road

الرقابة الادارية على المنظمات غير الحكومية في القانون العراقي : دراسة مقارنة == The Administrative Control over Nongovernmental Organizations in the Iraqi Legislation : Comparative Study

اسم المؤلف: احمد مجيد شويع
اسم المشرف: رفاه كريم رزوقي كربل
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية القانون - قسم القانون العام
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تعد المنظمات غير الحكومية المظهر الاهم الذي يوضح رسوخ مباديء الديمقراطية وانفتاح الدولة وبالذات الادارة منها الى افكار الافراد والتطلع لتحقيق انشطتهم وبذلك تكون قد سعت لتحقيق ذلك بتشريعات تحد من تعسف الادارة في الانتقاص من ذلك الحق او الحد من التمتع به, لكنه مع ذلك فقد اوجد حالة من التوازن تمثلت باعطاء الادارة وسائل من شانها المراقبة والمتابعة لتفعيل ذلك الحق, وذلك بسبب ان تلك المنظمات قد توسعت وتطورت هيكليتها الادارية وازدادت وظائفها المناطة بهواالذي اوجب كنتيجة منطقية لذلك تنظيما تشريعيا وافيا ياخذ على عاتقه الية تاسيسها بما في ذلك الشروط والشكليات الواجب اتباعها لغرض التاسيس مرورا بنوع الانشطة المسموح بها لغرض الممارسة فيما لو اجيز نشاطهواقبل تاسيسها, مع بيان مصير المنظمة فيما لو انحرفت عن اهدافها او ما اوجبه المشرع لها ان تتجه على وفقه. واذا كان الامر بهذا الشكل فلم يغفل المشرع في مد رقابته على هذا الشخص المعنوي الخاص نظرا لسعة الوظائف التي يؤديهوااتصالها بمسائل ذات طبيعة اجتماعية يتصل بنشاط الدولة اساسا كمسائل حقوق الانسان والديمقراطية فنظم بشكل صريح الرقابة عليها بما في ذلك نطاق الرقابة وحدودها مع بيان احكامها بما في ذلك الجهات التي تتولى الرقابة ووسائلها في ذلك . كما اوضح المشرع مال المنظمة ومصيرها في حال اكتشفت الادارة ان انتهاكا خطيرا قد اقترفته المنظمة يجعلها في مركز لايمكن معها الاستمرار في نشاطها, وهذا الامر هو يمثل السير الطبيعي للامور اذ لايمكن الاعتراض عليه نظرا لان الرقابة بهذا الشكل تشكل اداة مهمة تحول دون تحول تلك المنظمات الى عبء يضاف الى الدولة كما لايشكل تدخلا في استقلالها اذ انهراقابة ذات طابع اشرافي في الغالب لايصل الى مستوى التدخل الفعلي في الصلاحيات . كل هذه المسوغات والعوامل دفعت الى وجود الرقابة الادارية وتبعا لذلك فان بحثنا يعد من البحوث المهمة من الناحية النظرية نظرا لان الدراسات القانونية قد اعرضت عن بيان الرقابة الادارية وعرض احكامها بشكل مفصل اذ اقتصر الحال على بيان التنظيم القانوني للمنظمات غير الحكومية دون الخوض بتفاصيل تتعلق بالرقابة الادارية على تلك المنظمات لذلك فقد جاء البحث كمحاولة لملء الفراغ الفقهي في هذا الجانب, اذ تتجه تلك الاهمية لتعالج العديد من المشاكل التشريعية ومنها الغموض الوارد في النصوص وكذلك تنظيم الجهة المختصة بالرقابة بما يكفي لتلافي تعدد الجهات المختصة وتداخل صلاحياتها الامر الذي ادى الى بروز مشكلة تدخل الحكومات غير المنتظمة في اقليم في شؤون المنظمات غير الحكومية من خلال الادعاء بوجود حق لها في الرقابة عليها. ونتيجة لغياب نصوص صريحة تجيز ذلك فقد اصبحنا امام ضرورة وجود تدخل تشريعي يحدد هذه السلطة في الرقابة بشكل يضمن الحفاظ على استقلال المنظمات غير الحكومية, وتبعا لذلك سينتظم البحث على فصلين تسبقه مقدمة سيخصص الفصل الاول منه لماهية الرقابة الادارية وذلك في مبحثين يكرس المبحث الاول للتعريف بالرقابة الادارية على المنظمات غير الحكومية اما المبحث الثاني فيخصص لنطاق الرقابة الادارية على المنظمات غير الحكومية في حين اتجه الفصل الثاني لبيان احكام الرقابة الادارية على المنظمات غير الحكومية وذلك بمبحثين خصص المبحث الاول منه لبيان جهات الرقابة الادارية ووسائلها اما المبحث الثاني فكرس للجزاءات المفروضة على المنظمات غير الحكومية وضمانات مشروعيتهواانتهى البحث بخاتمة تضمنت بين طياتها اهم النتائج التي توصلنا اليها خلال البحث كما تضمنت مقترحات وتوصيات تساهم في تطوير الموضوع محل البحث . | The nongovernmental organizations (NGOs) are the most important aspect that demonstrates the principles of democracy and openness of the government, particularly its management to the individuals’ ideas and looking to make their activities, that it has sought to achieve by legislation that limiting the arbitrariness of administration in the diminution of that right or limit its enjoyment, but nonetheless created a situation of balance through giving the administration means of controlling and following up to activate it right because those organizations have expanded, developed its administrative structure and its functions has increased, which required ,as a logical consequence of that, a full legislation regulation for organizing its foundation including the conditions and the formalities to be followed for the purpose of foundation through the type of permitted activities that the NGO can practice, indicating the fate of the organization if it deviated from its goals or violated the legislations. Referring to what have been mentioned above, why the legislature neglect extending his controlling for this special corporate body as this body has lots of functions which related to social issues that basically connected with the activity of the government , like the human rights and the democracy. So, the legislature should clearly organize the controlling for the NGOs including the limit of the controlling, its rules, the authorities of the controlling and its means. Also the legislature should explain the organization's fate and doomed if the management discovered a grave violation has done by the organization makes it in the situation that cannot continue its activity. This is normal as we can't challenge it because the controlling in this form is an important tool to prevent those organizations to be a burden to the government as it is not an interference in the independence of the organizations, as the controlling is having a supervisory nature that mostly doesn't extend to the level of actual intervention in terms of authorities. All these justifications and factors are pushed for having the controlling administration, thus accordingly this research is important theoretically because legal studies has turned from a statement of controlling administration and display detailed provisions as merely a statement of case with legal regulation of non - governmental organizations without going into details concerning administrative control over these organizations. So it came as an attempt to fill the jurisprudential vacuum; in this doctrinal aspect, since moving that importance to address many legislative problems including the mystery contained in the texts as well as organize competent enough controlling to avoid a multiplicity of overlapping powers of competent authorities which led to the problem of interfering the irregular territory government in the NGOs affairs through alleging of having a right in the controlling as a result of the absence of explicit texts that allows that. However, we need for legislative intervention identifies this authority in order to preserve the independence of non - governmental organizations. Accordingly, this research consists of two chapters that have proceeded by an introduction. Chapter one is devoted to introducing management controlling in two sections, the first section is devoted to publicizing administrative controlling over non - governmental organizations either the second section is devoted to the scope of administrative controlling over non - governmental organizations. The second chapter is devoted for stating the provisions of the administrative controlling over NGOs in two sections, the first section is devoted to stating the administrative controlling authorities and its means, either second section devoted to levied sanctions against non - governmental organizations and guarantees of its legitimacy. The search ended by a conclusion included the major findings through research as well as suggestions and recommendations will contribute to the development of subject matter

اثر استراتيجيتي التقويم البنائي والتقويم البديل في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة قواعد اللغة العربية == Impact of structural evaluation strategies and alternative assessment in the achievement of students in the preparatory stage in the Arabic grammar

اسم المؤلف: دعاء عباس عبد الكاظم الحسناوي
اسم المشرف: ضياء عويد حربي العرنوسي | اسعد محمد علي النجار
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: مااثر استعمال التقويم البنائي والتقويم البديل في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة قواعد اللغة العربية ؟" يهدف هذا البحث الى معرفة " اثر استراتيجيتي التقويم البنائي والتقويم البديل في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة قواعد اللغة العربية "وقد وضعت الباحثة الفرضيات الاتية : "الفرضية الصفرية الرئيس : لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) ، بين متوسط درجات مجموعات البحث الثلاثة". 1 - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاولى، اللائي درسن قواعد اللغة العربية باعتماد استراتيجية التقويم البنائي، ومتوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللائي درسن المادة نفسها باعتماد استراتيجية التقويم البديل ،في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية.2 - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاولى اللائي درسن قواعد اللغة العربية باعتماد استراتيجية التقويم البنائي،ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية.3 - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللائي درسن قواعد اللغة العربية باعتماد استراتيجية التقويم البديل ، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية.واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي لتحقيق اهداف الدراسة ، واستعملت تصميما تجريبيا ذا ضبطا جزئيا لثلاث مجموعات ( تجريبيتين وضابطة) ، وكذلك اختارت عينة الدراسة بصورة قصدية، بواقع (46) طالبة للمجموعة التجريبية الاولى و(43) طالبة للمجموعة التجريبية الثانية، و(47) طالبة للمجموعة الضابطة من طالبات اعدادية طليطلة للبنات ، وقد تم اجراء التكافؤ بين مجموعات الدراسة الثلاث في المتغيرات الاتية : ( العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور ، ودرجات الاختبار التحصيلي للطالبات ، ودرجات الفصل الثاني للطالبات في مادة قواعد اللغة العربية للعام الدراسي (2016 - 2017م) ، والتحصيل الدراسي للوالدين ). واستمرت التجربة ستة اسابيع لمجموعات الدراسة الثلاث ، واعدت الباحثة مستلزمات التجربة وادواتها وهي : • المادة العلمية : حددت الباحثة المادة العلمية التي ستدرسها لطالبات مجموعات الدراسة الثلاث (التجريبيتين والضابطة) في اثناء التجربة معتمدة على مفردات كتاب قواعد اللغة العربية المقرر للصف الخامس العلمي (الاحيائي) ، الفصل الثاني من العام الدراسي 2016 - 2017م ، وقد تضمن الفصل خمسة موضوعات وهي : ( العطف ، والبدل ، والعدد، واساليب الطلب " الامر والنهي والدعاء"، واسلوب النداء ).• الاهداف السلوكية : تم صياغة الاهداف السلوكية في ضوء تصنيف (بلوم ، Bloom) للمجال المعرفي للمستويات الستة ( المعرفة ، والفهم، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، والتقويم ) وكان عددها (58) هدفا سلوكيا. • خطط تدريسية للمجموعات الثلاث ، وعددها (15) خطة بواقع (5) خطط لكل مجموعة من المجموعات الثلاث . • اختبار تحصيلي بعدي لمادة قواعد اللغة العربية مكونا من (47) فقرة (13) منها اختيار من متعدد، و(13) اخرى عبارات تكميلية ، و(11) عبارات صح وخطا، و(5) تكوين جمل مفيدة ، و(5) اعراب ماتحته خط . • طبقت الباحثة اختبار التحصيل الدراسي على مجموعات البحث الثلاث يوم الخميس الموافق 27/4/2017م . تنوعت الوسائل الاحصائية بحسب نوع متطلبات التحليل الملائمة ، وذلك لغرض تحليل البيانات احصائيا مثل : معامل ارتباط بيرسون ، ومربع كاي (كا 2) ، وتحليل التباين الاحادي (One - way Anova) ومعامل الصعوبة ومعامل التمييز ، وفعالية البدائل الخطا ، ومعادلة شيفيه . وتوصلت الباحثة الى النتائج الاتية اذ وجدت ان : • الفرضية الصفرية الاولى التي تنص على انه : " لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية الاولى ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية الثانية في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية"، وتبين الفرق لقيمة شيفيه للمقارنات البعدية بين المتوسطين الحسابيين لفروق درجات المجموعتين التجريبيتين (الاولى والثانية) ان هنالك فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعتين التجريبية الاولى التي درست موضوعات قواعد اللغة العربية على وفق استراتيجية (التقويم البنائي ) والمجموعة التجريبية الثانية التي درست المادة نفسها على وفق استراتيجية (التقويم البديل ) ، وبذلك ترفض الفرضية الصفرية الاولى وتقبل البديلة ."• الفرضية الثانية التي تنص على انه : " لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاولى ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية. "وتبين الفرق لقيمة شيفيه للمقارنات البعدية بين المتوسطين الحسابيين لفروق درجات المجموعتين التجريبيتين (الاولى والضابطة) ان هنالك فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعتين التجريبية الاولى التي درست موضوعات قواعد اللغة العربية على وفق استراتيجية (التقويم البنائي ) والمجموعة الضابطة التي درست المادة نفسهاعلى وفق (الطريقة الاعتيادية ) ، لصالح المجموعة التجريبية الاولى ، وبذلك ترفض الفرضية الفرعية الثانية وتقبل البديلة.• الفرضية الثالثة التي تنص على انه : " لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية"،وتبين الفرق لقيمة شيفيه للمقارنات البعدية بين المتوسطين الحسابيين لفروق درجات المجموعتين التجريبيتين (الثانية والضابطة) ان هنالك فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعتين التجريبية الثانية التي درست موضوعات قواعد اللغة العربية على وفق استراتيجية (التقويم البديل ) والمجموعة الضابطة التي دضرست المادة نفسها على وفق (الطريقة الاعتيادية ) ، لصالح المجموعة التجريبية الثانية، وبذلك ترفض الفرضية الصفرية الثالثة وتقبل البديلة.و وفقا لنتائج البحث التي حصلت عليها الباحثة اظهرت تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس على وفق استراتيجية (التقويم البنائي) ، وتليها المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق استراتيجية (التقويم البديل) ، والمجموعة الضابطة التي تدرس طالباتها على وفق الطريقة الاعتيادية ، وكذلك اظهرت تفوق المجموعة التجريبية الاولى والثانية على المجموعة الضابطة ، في اختبار التحصيل الدراسي، وبناءا على هذه النتائج وضعت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات منها : 1 - اعداد دورات تطويرية لمدرسي اللغة العربية ومدرساتها ، باشراف متخصصين في هذا المجال ، لغرض الاطلاع على التقويم وزيادة معلوماتهم عنه ،ومن ثم تطبيقه في المدارس . 2 - التاكيد على مدرسي اللغة العربية باستخدام التقويم بانواعه وذلك بتهيئة وايجاد جو تعاوني داخل الصف ، وكذلك ايجاد جو ديموقراطي ينمي العلاقات بين الطلاب عن طريق تبادل المعلومات.3 - تدريب كوادر مدرسي قسم اللغة العربية في المرحلة الاعدادية في الصفوف (الاولى والثانية والثالثة) على كيفية استخدام التقويم وادخاله ضمن النماذج التعليمية .1 - اجراء دراسة مماثلة لاستخدام التقويم على مراحل دراسية اخرى (كالابتدائية والثانوية ) ، وفروع اخرى للغة العربية ( كالبلاغة والتطبيق ، والادب ، والنقد ، والمطالعة ).2 - اجراء دراسة مماثلة باستخدام انواع التقويم المختلفة .3 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على ان تكون مختلفة في متغيراتها التابعة كـ( الفهم القرائي ، واكتساب المفاهيم البلاغية ، او التفكير الناقد او الاستدلالي او الابداعي ). | The Impact of Structural Assessment Strategies and Alternative Evaluation in the Achievement of Students in the Preparatory Stage in Arabic Grammar"The problem of the current study is to answer the following question : "What is the impact of the use of structural assessment and alternative assessment in the achievement of students in the preparatory stage in the Arabic grammar?"The present research aims at identifying the "impact of structural evaluation strategies and alternative assessment in the achievement of students in the preparatory stage in the Arabic grammar"The researcher has developed three basic zero hypotheses according to the following : There is no statistically significant difference in the level of (0.05) between the average achievement of students who study the rule rule using the strategy of structural assessment and intermediate grades of Scientific Article : The researcher determined the scientific material to be studied for the students of the three study groups (experimental and control) during the experiment based on the vocabulary of the Arabic grammar book scheduled for the fifth grade (biological), the second semester of the academic year 2016 - 2017. The chapter included five topics : (Kindness, allowance, number, methods of demand "command, prohibition and prayer", and the method of appeal).1. Behavioral Goals : Formulation of Behavioral Goals In the light of Bloom's classification of the six levels of knowledge (knowledge, understanding, application, analysis, synthesis, and evaluation), 58 were behavioral goals.students who study using the traditional method.2. There is no statistical difference at (0.05) between the average achievement of students who study the rules using the alternative evaluation strategy and the average score of students who study the rules using the traditional method3.There is no statistically significant difference between the mean scores of the first experimental group who study the rules with the structural evaluation strategy and the average of the second experimental group who study the material using the alternative assessment strategy.The researcher adopted the experimental approach to achieve the objectives of the study, and used a experimental design with partial control of three groups (experimental and control), as well asThe study sample was randomly selected by 46 students for the first experimental group, 43 for the second experimental group and 47 for the control group. The equivalence between the three study groups was made during the following variables : , The IQ test, the grades of the achievement test for the students, the second grade for the students in the Arabic grammar for the academic year (2016 - 2017), and the educational achievement of the parents.The experiment lasted six weeks for the three study groups, and the researcher prepared the experimental materials and tools : (15) plans for (5) plans for each of the three groups. (13) including multiple choice, (13) other complementary phrases, (11) valid statements and errors, (5) the formation of useful sentences, and (5) expressions It has been lined up. The researcher applied the study achievement test to the three research groups on Sunday 14/4/2017.There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the first experimental group and the average score of the students in the control group in the achievement test of the Arabic grammar.The difference between the two mean groups of the experimental groups (first and control) showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the two experimental groups studied according to the structural evaluation strategy and the control group studied according to the normal method. For the first experimental group. There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the second experimental group and the average score of the students in the control group in the achievement test of the Arabic grammar.Statistical methods varied according to the type of appropriate analysis requirements, for the purpose of statistically analyzing data such as Pearson correlation coefficient, Ka - square (Ka2), one - way Anova analysis, coefficient of difficulty and coefficient of discrimination, effectiveness of alternatives,The researcher reached the following results, finding that : There was no statistically significant difference at (0.05) between the mean scores of the students of the first experimental group and the average scores of the students of the second experimental group in the test of the achievement of the Arabic grammar. The difference between the mean values of the mean differences between the arithmetic mean differences between the two experimental groups (I and II) was statistically significant at 0.05 level between the two experimental groups studied according to the structural evaluation strategy and the second experimental group, alternative)The difference between the two mean groups of the two experimental groups (the second and the control) showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the two experimental groups studied according to the alternative evaluation strategy and the control group studied according to the normal method. For the second experimental group.According to the results of the research obtained by the researcher showed the superiority of the first experimental group, which is taught according to the strategy (structural evaluation), followed by the second experimental group, which is taught according to the strategy (alternative calendar), and finally the control group taught by students according to the usual method, The first and second experiments on the control group, in the educational achievement test. Based on these results, the researcher made some recommendations and suggestion

تحلـيل كتـب الفيـزياء للمرحلة المتـوسطة على وفـق قضايا (S.T.S.E) ومدى امتلاك مدرسي المادة لها == Analysis of physics books for the intermediate stage according to the issues of ( S.T.S.E.) and the extent to which teachers possess to it

اسم المؤلف: احمد صلاح هادي جاسم الزركاني
اسم المشرف: سعيد حسين علي الثلاب | محمد هادي شنين الشمري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم العامة
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الى معرفة : 1 - قضايا (.S.T.S.E) التي يتضمنها محتوى كتب علم الفيزياء للمرحلة المتوسطة .2 - مدى امتلاك مدرسي علم الفيزياء للمرحلة المتوسطة لقضايا (S.T.S.E.) .ولتحقيق هدفي البحث تم اعداد قائمة بقضايا (S.T.S.E.) بعد اطلاع الباحث على مجموعة من ادبيات البحث التربوي التي تناولت تلك القضايا وعلى المشاريع والبرامج العالمية التي عنيت باصلاح وتطوير مناهج العلوم ، اذ تم التوصل الى قائمة بالقضايا في صورتها الاولية تكونت من (14) قضية رئيسة تتفرع منها (128) قضية فرعية ، عرضت على مجموعة من المحكمين المختصين في علم الفيزياء وطرائق تدريسها وعلى بعض مشرفي ومدرسي المادة ، وبذلك تكونت القائمة بشكلها النهائي من (8) قضايرائيسة ، وهي : (نوعية الهواء والغلاف الجوي ، نقص الطاقة ، المفاعلات النووية ، تكنولوجيا الحروب ، التلوث بانواعه المختلفة ، تكنولوجيا الاتصالات ، العلوم والتكنولوجيا ، التنمية المستدامة ) ، تتفرع منها (58) قضية فرعية ، ثم قام الباحث بتحليل محتوى كتب علم الفيزياء للمرحلة المتوسطة في العام الدراسي (2016 - 2017م ) بالاستناد الى القائمة التي تم اعدادها واعتماد الفكرة وحدة للتسجيل والتكرار وحدة للتعداد ، وتم حساب ثبات التحليل بالاتفاق مع محللين خارجيين ، ومع الباحث نفسة .ولتحقيق الهدف الثاني اعد الباحث اختبار لما يمتلكه مدرسوا مادة الفيزياء من قضايا (STSE) ، والذي تم تحديد فقراته بالاستناد الى اداة التحليل ، ووضعت في ثلاثة مجالات هي : المجال المعرفي ويتكون من (23) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، والمجال السلوكي ويتكون من (10) فقرات ، من نوع الاختيار من متعدد والمجال الوجداني ويتكون من (10) فقرات وقد اعطيت خمسة بدائل ( موافق بشدة ، موافق ، محايد ، ،غير موافق ، غير موافق بشدة ) وبذلك تكون الاختبار بصورته الاولية من (43) فقرة ، وتم التحقق منه من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من الخبراء المختصين في مجال طرائق التدريس والقياس والتقويم ،وبعد ان اخذ الباحث بارائهم اصبح الاختبار يتكون من (40) فقرة ، وللتاكد من وضوح صياغة فقراته ومناسبته لمدرسي الفيزياء ، ولاستخراج الخصائص السايكومترية لفقرات الاختبارومن اجل حساب الزمن اللازم للاختبار ، طبق الباحث الاختبارعلى العينة الاستطلاعية التي تكونت من (56) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم عشوائيا بطريقة السحب العشوائي ، وتم بعد تصحيح الاختبار حساب زمن الاختبار وحساب القوة التمييزية ومعامل الصعوبة وفاعلية البدائل وصدق الاتساق الداخلي وتم حساب ثبات الاختبار بطريقتي اعادة الاختبار والتجزءة النصفية فاصبح الاختبار جاهزا للتطبيق النهائي ويتكون من (35) فقرة ، وقد طبق الباحث الاختبار على (70) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم عشوائيا من المدارس التابعة الى مديرية تربية محافظة واسط .واعتمد الباحث بعض الوسائل الاحصائية منها معادلة كوبر، ومعادلة مربع كاي ، ومعامل ارتباط بيرسون ،و الاختبار التائي لمجموعة واحدة ، الاختبار التائي لمجموعتين .وقد اظهرت النتائج باستخدام برنامج (Microsoft Excel 2007) ، وبرنامج الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS - 23) فضلا عن التكرارات والنسب المئوية ماياتي : - 1 - حصلت القضية الرئيسة (العلوم والتكنولوجيا ) على اعلى نسبة في كتب الفيزياء مجتمعة اذ بلغت (43.83%) في حين لم تحصل القضية الرئيسة (تكنولوجيا الحروب) على اي تكراريذكر 2 - ان كتاب الفيزياء للصف الثاني المتوسط هو الاكثر اهتماما بالقضية الرئيسة (العلوم والتكنولوجيا) اذ كانت نسبته المئوية (36.3%) وكان كتاب الصف الاول المتوسط اقلها اهتماما بهذه القضية اذ كانت نسبته (2.74%) في حين بلغت نسبته في الصف الثالث المتوسط (4.8%). 3 - كان مستوى اداء المدرسين في الاختبار اقل من النسبة المئوية المحكية التي اوصى بها الخبراء (80%). وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بضرورة تحقيق التوازن في تضمين قضايا (S.T.S.E.) في محتوى الكتب الثلاثة ، وتضمين القضايا التي لم تنل نصيبا جيدا في المحتوى وبما يتلائم والنسب المئوية المحكية التي وضعها الخبراء .واستكمالا لهذه الدراسة اقترح الباحث 1 - اجراء دراستين لتحليل محتوى كتب الفيزياء في المرحلة الاعدادية وكتب العلوم في المرحلة الابتدائية على وفق قضايا (S.T.S.E.) .2 - اجراء دراسة فاعلية تصميم (تعليمي - تعلمي) مقترح قائم على قضايا (S.T.S.E.) في التحصيل والوعي البيئي والتنور العلمي . 3 - اجراء دراسات مقارنة لكتب العلوم والفيزياء ولمختلف المراحل الدراسية في العراق للصفوف ماقبل المرحلة الجامعية وفقا الى قضايا (S.T.S.E) ومقارنتها مع الكتب الموازية لها في الدول الاقليمية والاجنبية | 1 - What is included in the content of the books of physics for the intermediate stage of the issues (S.T.S.E ). 2 - What the teachers of physics of the intermediate stage of the issues (S.T.S.E ).To achieve the first objective, the researcher prepared a list of issues (STSE) after reviewing a set of previous studies and a set of sources that dealt with the global projects and programs that were concerned with the reform and development of science curricula, where a list of issues was reached in its initial form consisting of (14) (128) sub - issues, which were presented to a group of specialized physicists and their teaching methods and to some of the supervisors and teachers of the material. The list consisted of (8) main issues : air quality and atmosphere, energy shortage, Technology Wars, Altlow (58) sub - issues. The researcher then analyzed the content of physics books for the intermediate stage in the academic year (2016 - 2017) based on the list that was prepared and adopted the idea of a unit of registration and repetition Census unit. The stability of the analysis was calculated in agreement with external analysts and with the researcher himself.In order to achieve the second objective, the researcher prepared a test for the contents of the Merso physics, whose paragraphs were determined based on the analysis tool. It was developed in three fields : Knowledge field consists of (23) paragraphs, and the behavioral field consists of (10) paragraphs, It has been given five alternatives (strongly agree, OK, neutral, disagreeable, disagreeable). The test is in its initial form of (43) paragraphs and has been verified by its virtual validity by displaying it on a set of Experts in the field of teaching methods, measurement and evaluation, after the researcher took their views In order to calculate the time required for the test, the researcher applied the test to the survey sample which consisted of (56) teachers and schools randomly selected by random drawing method. After the correction of the test, the calculation of the test time, the calculation of the discriminating force, the coefficient of difficulty, the effectiveness of the alternatives, and the validity of the internal consistency. The stability of the test was calculated by means of retesting and halving. The test is ready for the final application and consists of (35) T ready for the final application of the researcher applied the test (70), a teacher and a school were randomly selected from the schools of Wasit province.The researcher adopted some statistical methods, including the Cooper equation, the equation of the square of Kai, Pearson correlation coefficient, and the T - test of one group, the test of two groups.The results were shown using Microsoft Excel 2007, the Social Science Statistical Program (SPSS23), as well as the frequency and percentages : 1 - The main issue (science and technology) got the highest percentage in the books of physics together (43.83%) while the main issue (war technology) did not get any repetition2 - The second class was the most interested in this issue, with a percentage of (2.74%), while in the third grade it was (average) 4.8% . 3 - The performance of the teachers in the test was below the recommended percentage recommended by the experts (80 %)In the light of the results of the research, the researcher recommended the need to balance the inclusion of S.T.E. issues in the content of the three books, and to include the issues that did not have a good share of the content and in proportion to the spoken percentages of the experts.The researcher suggested 1 - conducting two studies to analyze the content of physics books in the preparatory stage and science books in the primary stage according to the STSE issues 2 - conduct a study of the effectiveness of the design (STSE) in environmental achievement, awareness, scientific enlightenment 3 - comparative studies of science books Physics and various stages of study in Iraq for pre - university classes according to the STSE issues and compare them with parallel books in regional and foreign countries

اثر استراتيجية الارتباط والتسلسل في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية الميل لديهن == The effect of correlation and sequencing strategy on the achievement of the geography of second - grade students and the development of their tendency

اسم المؤلف: هبة حسن عباس كاظم الموسوي
اسم المشرف: محمد كاظم منتوب الحمداني | علي جبار القاسمي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: sequencing strategy on the achievement of the geography of middle secondary students and the development of their tendency.To investigate the two research objectives, the researcher presented the following two zero hypotheses : 1 - There are no statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the experimental group students who study geography by the correlation and sequencing strategy and the average score of the students of the control group who study the same subject in the normal way in collecting the geography.2. There are no statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the experimental group students who study the geography subject with the correlation and sequencing strategy and the average score of the students of the control group who study the same subject in the usual way in developing the tendency towards geography.In order to achieve this, the researcher chose experimental design with partial control of the research groups (experimental and control). The researcher chose randomly the average wind for girls among the middle schools day in the area of Sudair in the district of Al - Hamzah in Diwaniyah Governorate. The sample size was 60 students for the academic year (2016 - 2017). In the same way, Division C chose to represent the experimental group to which the experiment applies, and (d) to represent the control group studied in the normal manner. The researcher was excluded from the experimental group and two students from the control group were statistically They have an experience that may affect the results of the research. The researcher rewarded statistically among the two groups in the following variables (age calculated in months, previous knowledge test, tribal inclination, parental achievement, intelligence test).After the researcher identified the scientific material, which was the third and fourth chapters of the first section and the continents of the New World of the second part of the book of geography of the Arab world for the second grade intermediate, and the researcher formulated 125 behavioral goals in the light of the first four levels of the classification of Bloom has used the researcher plans for teaching subjects Which will be studied during the duration of the experiment, and the researcher presentedCtwo models of them to a panel of experts and arbitrators and specialists in order to know the sincerity and suitability.The researcher studied the two research groups on their own, starting on (7/3/2017) and ended on (2/5/2017).At the end of the experiment, the researcher applied a defective collection test of (50) test paragraphs of the type of multiple choice to the students of the research sample after ascertaining its validity and stability. The researcher also prepared a measure of the inclination towards the geographical material applied to the two research groups. The researcher also used the following statistical methods (T - test, square kay, Pearson correlation coefficient, coefficient of difficulty, discriminating force, and effectiveness of alternatives).The researcher applied the achievement test and the slope measure on the two groups of research. After analyzing the data statistically, the researcher reached the following results : 1 - Students of the experimental group over the students of the control group in the achievement test.2 - The students of the experimental group outweigh the students of the control group in the slope scale towards the geographical material.In light of these results, the researcher recommended to emphasize the need to teach the strategy of correlation and sequencing in the teaching of geography in second grade intermediate students, which proved effective through the current research in raising the level of achievement and the need to inform the teachers of geography and its teachers on models, methods, Teaching, through the holding of training courses during the service or educational seminars and special publications, and suggested that the researcher conduct a similar study to the current study in other stages of study as a primary, and conduct a similar study of the current study on Mtg T males, conducting a

اثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل مادة الجغرافية واستبقائها لدى طالبات الصف الاول المتوسط == Effect of the strategy of circular scoring in the collection and retention of geography in the first grade students

اسم المؤلف: اوهام غالب حمزة عطية
اسم المشرف: محمد كاظم منتوب الحمداني | عباس عبيد حمادي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على (اثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل طالبات الصف الاول متوسط في مادة الجغرافية واستبقائها).ولغرض تحقيق هدفي البحث صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - ليس هناك فروقا ذات احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستراتيجية المساجلة الحلقية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي.2 - ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستراتيجية المساجلة الحلقية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاستبقاء. وللتحقق من صحة هاتين الفرصتين اختارت الباحثة التصميم التجريبي (ذا الضبط الجزئي) وقد اختارت الباحثة قصديا (متوسطة سمية للبنات) الواقعة في قضاء المحاويل التابعة لمحافظة بابل, اما العينة فقد اختيرت عشوائيا, اذ بلغ عددها (70) طالبة, واختارت شعبة (د) بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (35) طالبة, وشعبة (هـ) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (35) طالبة, كافات الباحثة احصائيا بين المجموعتين في المتغيرات الاتية : (اختبار الذكاء دانيلز, العمر الزمني محسوبا بالشهور, درجات مادة الجغرافية للكورس الاول للعام الدراسي (2016 - 2017م), التحصيل الدراسي للوالدين. فضلا عن ضبط المتغيرات الاخرى من اجل سلامة البحث, وحددت المادة العلمية بالفصول الثلاثة الاخيرة من كتاب مبادئ الجغرافية العامة المقرر للصف الاول المتوسط لسنة (2016 - 2017م) صاغت الباحثة (120) هدفا سلوكيا فضلا عن ذلك اعدت الخطط التدريسية لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة وبعد عرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين تم اجراء التعديلات المناسبة عليها. اما بالنسبة الى اداة البحث فقد اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا في الموضوعات التي درستها الباحثة بنفسها مكون من (50) فقرة اختبارية من نوع (الاختيار من المتعدد, تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2016 - 2017م), اذا كانت بداية التجربة في يوم الخميس الموافق (16/2/2017م) وانتهت في يوم الاحد (14/5/2017), استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, ومربع كاي (كا2), ومعامل ارتباط بيرسون, ومعادلة معامل الصعوبة ومعامل التمييز, ومعادلة فاعلية البدائل الخاطئة, وبعد تحليل النتائج احصائيا اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستعمال استراتيجية المساجلة الحلقية, على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج البحث الحالي توصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات منها : 1 - ان تطبيق استراتيجية (المساجلة الحلقية) تبعث في نفوس الطالبات الحماسة والحيوية ويشيع روح التعاون فيما بينهن.2 - ان استراتيجية (المساجلة الحلقية) تجعل الطالبة محورا للعملية التدريسية وهذا ما تؤكد عليه التربية الحديثة.وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة بتوصيات منها : 1 - ضرورة حث المدرسات على استعمال استراتيجية المساجلة الحلقية بشكل فعال عند تدريس مادة مبادئ الجغرافية العامة.2 - تهيئة الصفوف الدراسية وتجهيزها بالوسائل التعليمية اللازمة لمساعدة المدرسة على التدريس وفق استراتيجية المساجلة الحلقية.واستكمالا لنتائج البحث الحالي اقترحت الباحثة عدة مقترحات منها : 1 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مواد ومراحل دراسية اخرى.2 - اجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة في متغير الجنس (الذكور). | The current research aims to identify the effect of the strategy of cyclic scoring in the collection and retention of geography in the first grade students.There were no statistical differences at (0.05) between the average scores of the experimental group who studied geography with the ringkeeping strategy and the average score of the students of the control group who studied the same subject in the traditional way in the achievement test.There were no statistically significant differences (0.05) among the average scores of the experimental group who studied the general geography principles in the ringkeeping strategy and the average scores of the students of the control group who studied the same material in the traditional method of retention. In order to verify the validity of these two opportunities, the researcher chose the experimental design (partial adjustment). The researcher chose a medium - sized girls' school in the district of Mahaweel in the governorate of Babel. The sample was randomly selected, with 70 students, (35) students, and (e) to represent the control group (35) students, the researcher rewarded statistically between the two groups in the following variables : (The IQ test of Daniels, the age of time calculated in months, the grades of geography for the first class of the academic year 2016 - 2017), the educational achievement of parents, as well as the adjustment of other variables for the safety of research. In addition to this, the study plans were prepared for both the experimental and control groups and after presenting them to a group of experts and specialists, the appropriate modifications were made. The subjects studied by the researcher themselves consisted of (50) test paragraphs of type (choice of multiple, the experiment was applied in the second semester of the academic year (2016 - 2017), and ended on Monday (14/5/2017), the researcher used The results showed that the results of the study were significantly higher than those of the experimental group who studied the general principles of geography by using the ring balancing strategy, On the students of the group Of students who studied in the same article in the usual way. In light of the results of the current research, the researcher reached a number of conclusions, including : 1 - The implementation of the strategy (ring) ring excited students and enthusiasm and vitality and the spirit of cooperation among them.2 - The strategy (circular syllabus) makes the student a focus of the teaching process and this is what the focus of modern education.In light of the research results, the researcher recommended the following recommendations : 1 - The need to encourage teachers to use the strategy of ring balancing effectively when teaching the general principles of geography.2 - the preparation of classrooms and equip them with the necessary educational means to help the school to teach in accordance with the strategy of ring balancing.To complement the current research results, the researcher suggested several proposals, including : 1 - Conduct a similar study of the current study in other materials and stages of study.2 - Conduct a similar study of this study in the sex variable (males

فاعلية خرائط التفكير في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء ومهارات التفكير البصري لديهم == Effectivenes Of Thinking Maps In The acheivment Of Intermediate Second Grade Students In Chemistry Material And viswal Thinking Skils For Them

اسم المؤلف: امير احمد موسى حمد الدليمي
اسم المشرف: وفاء عبد الكريم عباس العنبكي | فاضل عمران عيسى
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم العامة
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The research aimed to tackle with effectiveness of (Thinking Maps) in : 1 - Scores of second grade in chemistry material.2 - Skills of optic thinking for intermediate second grade students.In order to verify the two aims of the research, then casting the two followingzero hypotheses : 1 - There is no difference with a statistic evidence on level (0.05) betweenthe average of students degrees for experimental group who studies thematerial according to (thinking maps) and average of degrees for thestudents of controlling group who study the material according to theordinary method in the scoring exam of chemistry for the intermediatesecond grade's students.2 - There is no difference with a statistic evidence on level (0.05) betweenthe average of students degrees for experimental group who studies thematerial according to (thinking map) and average of degrees for thestudents of controlling group who study the material according to theordinary method in the test of optic thinking skills for the intermediatesecond grade's students.In order to verify these two hypotheses, the researcher proceeded awhole term - experiment , actual teaching started Wednesday (1/3/2017) to end at Wednesday (26/4/2017) had relied on the followingprocedures : Experimental design was chosen (of partial controlling) for twoequivalent groups one is experimental and the other is controlling,sample of the research was chosen from (Safey Aldeen IntermediateSchool) in the center of Babel province randomly by (Simple randommethod) from the population which was represented by the morninggov. intermediate and secondary schools in Babel province, students ofintermediate second grade in the school were (144) students distributedin four sections are( A, B, C, D), the researcher chose randomly thesection (B) to represent the experimental group while (C) section wasthe controlling group, he excluded statistically the failed students whowere (6) students, consequently the total students underwent theexperiment were (66) students in the two groups as ( 33) per group, thetwo groups were equivalent in the following variables ( Age by months,Bcleverness test Raven, scores of 1st semester, before testing the optic skills of thinking and education of the parents), the scientific material was specified to by the final three chapters (5th, 6th , 7th ) of chemistry material for 2nd intermediate grade (6th print, 2015), the researcher started to cast the behavioral tends, they were (160) behavioral trends, plus, the researcher prepare (16) teaching plan for both experimental and controlling groups and after being showed by experts then it was modified.Relating to the tools of the research , the researcher intended to instruct two tools by himself, first one was represented by testing degrees of students in chemistry consists of (40) subjective items using multi choice of four alternatives, credibility of content and external truth, difficulty factor, distinguishing factor, effectiveness of faulty alternative and determining consistency of test via half division then distance of correction in Spearman equation is (0,88), while the other tool was represented by tests of optic thinking skills consists of (30) items of the type of a four alternatives variable, the external truth and truth of building were determined via using the equation of alignment of Point By Serial , consistency of test was determined by using method of Kudir Richardson 20 to have consistency factor of (0,82), after application of the two tools of research and using the appropriate statistical means, the results showed the excellency of experimental group students who studied up to the method of (thinking maps) against the controlling group students who studied according to the ordinary method in the test of scoring and optical thinking skills, in the shed of the results the researcher has come up with some recommendations like the necessity of using (thinking map) in teaching chemistry for 2nd intermediate grade's students due to the positive influence or rising level of scores for students and rising their optical thinking skills, the researcher has suggested to implement a similar research to show the effectiveness of(thinking maps) in another variables and different curriculums

اثر استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط == The effect of the Co - Participate - Listen - based strategy was to acquire and retain geographical concepts in second - grade students

اسم المؤلف: زينب عدنان جبر عبد
اسم المشرف: حيدر حاتم فالح العجرش | عباس عبيد حمادي العايز
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث التعرف اثر استراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ، ومن اجل التحقق من ذلك صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : - - " لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الجغرافية الوطن العربي على وفق استراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية " . - " لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الجغرافية الوطن العربي باستراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار احتفاظ المفاهيم الجغرافية ". ولاجل التحقق من صحة الفرضيتين اجرت الباحثة تجربة استغرقت فصلا دراسيا كاملا ، وتم اختيار التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) ، وشملت مجموعة البحث الحالي طالبات الصف الثاني المتوسط في احدى المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة بابل للعام الدراسي (2016 - 2017 ) واختارت الباحثة عشوائيا متوسطة الشموس للبنات لتمثل عينة البحث والتي بلغ عدد طالباتها (68) طالبة بواقع (34) طالبة للمجموعة التجريبية و(34) طالبة للمجموعة الضابطة وبالطريقة نفسها تم اختيار شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية ، وشعبة (ا) لتمثل المجموعة الضابطة وقد اجرت الباحثة تكافؤ بين طالبات مجوعتي البحث في متغيرات عدة وهي : - ( العمر الزمني محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للوالدين ، درجات مادة الجغرافية في اختبار نهاية الفصل الاول ، واختبار المعلومات السابقة , ودرجات اختبار الذكاء دانيلز ) واعدت الباحثة مجموعة من الاهداف السلوكية على اساس المستويات الثلاثة للمفهوم ( تعريف ، تمييز ، تطبيق ) والبالغ عددها (150) هدفا سلوكيا واعدت مجموعة من الخطط التدريسية عرضتها على مجموعة من الخبراء تم اجراء التعديلات المناسبة لها . واعدت اختبارا لبيان مدى اكتساب الطالبات المفاهيم الجغرافية اذ يتكون الاختبار من (48) فقرة اختباريه من نوع الاختيار المتعدد وتاكدت الباحثة من صدقه من خلال عرضة على مجموعة من الخبراء وتحققت من ثباته باستعمال معامل الارتباط بيرسون وتصحيحه بمعادلة سيبرمان - براون وبعد انهاء التجربة طبقت الباحثة اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية على طالبات مجموعتي البحث وبعد مرور اسبوعين طبقت الباحثة الاختبار مرة اخرى على مجموعتي البحث لقياس مدى احتفاظ المفاهيم الجغرافية لديهن واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي ، ومعامل الصعوبة ، ومعامل قوة التمييز ، ومعامل ارتباط سبيرمان - براون تصحيحيه ) وبعد تحليل النتائج توصلت الباحثة الى ما ياتي : - تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة الجغرافية للوطن العربي باستعمال استراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) على طالبات المجموعة الضابطة التي درست المادة ذاتها ( بالطريقة التقليدية ) في اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية . تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة الجغرافية للوطن العربي باستعمال استراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) على طالبات المجموعة الضابطة التي درست المادة ذاتها ( بالطريقة التقليدية ) في اختبار الاحتفاظ بالمفاهيم الجغرافية .الاستنتاجات1. ان استعمال استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر في تدريس مادة الجغرافية ساعدت الطالبات على تسلسل افكارهن وعرضها بشكل منظم ومترابط ومتكامل ورفع قدراتهن في التعلم.2. ان استعمال استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر في تدريس مادة الجغرافية ساعدت الطالبات على خزن المعلومات وعرضها بشكل منظم ومترابط ومتكامل مما ساعدهن على الاحتفاظ بالمعلومات .التوصيات 1. التاكيد على استعمال استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر في تدريس الجغرافية لما لها من دور في رفع المستوى العلمي للمتعلم.2. العمل على اعداد المدرسات اثناء الخدمة من قبل المؤسسات التعليمية وجعلهن قادرات على استعمال استراتيجيات فعالة في التدريس ومنها استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر وتدريبهن على استعمالها.المقترحات1. اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية اخرى ومواد اخرى .2. اجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي لمعرفة اثر استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر على متغيرات اخرى كالتحصيل الدراسي والميل والتفكير الناقد والابداعي . | The purpose of this research is to identify the effect of the co - participative - listen - and - innovate strategy in the acquisition and retention of geographical concepts in second grade students. In order to verify this, the researcher formulated the following two zero hypotheses : - There is no statistically significant difference at the level of (0,05) between the average degree of acquisition of the geographical concepts of the students of the experimental group who are studying the geography of the Arab world (the strategy of co - share - listen - innovated) and the average grades of the control group who study the same material in the way Traditional in testing the acquisition of geographical concepts. " - There is no statistically significant difference at the level of (0,05) between the average retention of the geographical concepts of the students of the experimental group who are studying the geography of the Arab world (the co - participative - listen - innovate strategy) and the average grades of the female students studying the same subject In the traditional way of testing the acquisition of geographical concepts. " The current research group included second - grade middle school students in the middle schools for Girls of the General Directorate for the Education of Babil province for the academic sciences (2016 - 2017). In the random drawing method, the researcher chose from the medium research society the girls sample the current research, The total number of female students was (38) female students and (a), representing the control group with 37 female students, and after the exclusion of female students, the total number of students reached 68 students. (The chronological age calculated in months, the educational achievement of the parents, the geographical scores of the first semester, the test of the previous information, and the intelligence test) The researcher prepared a set of behavioral goals based on the three levels of the concept (definition, excellence, application) and the number (150) goal and a set of teaching plans and after the presentation to a group of experts have been made appropriate adjustments. The researcher prepared the statement test the extent to which students acquire geographical concepts. The test consists of (48) test pieces of the type of multiple test. The researcher confirmed the validity of the test by a group of experts and verified its stability using the correlation coefficient Pearson and corrected by the equation of Seberman - Brown The researcher studied the two groups of research on their own in the duration of the experiment, which lasted for a semester. After the experiment was completed, the researcher applied the test of acquisition of geographical concepts to the students of the two research groups. After two weeks the researcher applied a test again on the two research groups to measure the extent of retention of their geographical concepts. The researcher used the statistical means Two squares, the Cai square, the coefficient of difficulty, the coefficient of discrimination, and the correlation coefficient of Spearman - Brown) After analyzing the results, the researcher reached the following : The group of students of the experimental group studied the geography of the Arab world by using a (co - share - listen - innovated) strategy for students of the control group that studied the same subject (in the traditional way) in the test of acquisition and retention of geographical concepts.

تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية على وفق ابعاد المواطنة ومقترحات لتطويرها == Content Analysis of Social Sciences Textbooks for the Primary Stage According to the Dimensions of Citizenship and Suggestions for Developing Them

اسم المؤلف: محمود ناظم فرحان فرج
اسم المشرف: حيدر حاتم فالح العجرش | قيس حاتم هاني الجنابي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى (تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية على وفق ابعاد المواطنة ومقترحات لتطويرها)شمل مجتمع البحث محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية للصف الرابع الطبعة السادسة الذي تدرس في العام الدراسي (2016 - 2017), وللصف الخامس الطبعة الثانية الذي تدرس في العام الدراسي (2016 - 2017), وللصف السادس الطبعة الاولى الذي تدرس في العام الدراسي (2016 - 2017), وقد استبعد الباحث (المقدمة , الفهرست , والاسئلة , والصور, والاشكال التوضيحية , والنشاطات التي ترد في نهاية فصول الكتاب) وبذلك اصبح عدد الصفحات الخاضعة للتحليل (109) صفحة.ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث اداة التحليل الخاصة بتحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية على وفق ابعاد المواطنة ومقترحات لتطويرها التي بلغت (11) بعدا و(227) مؤشرا بعد ان اطلع على الادبيات التربوية والدراسات السابقة ثم تم عرضها على بعض من الخبراء والمتخصصين في طرائق التدريس ؛ وذلك لابداء ارائهم وملحوظاتهم فيها , وفي ضوء ذلك تم تعديل واضافة وحذف بعض الفقرات , وبالاعتماد على الاداة المعدلة , بتحليل محتوى كتب الاجتماعيات على وفق ابعاد المواطنة. وللتاكد من ثبات التحليل استعمل الباحث طريقة التحليل بالاستعانة بمحلل اخر وباستعمال معادلة هولستي بلغ معامل الثبات بين الباحث والمحلل الاخر (85%) , وحلل الباحث المحتوى مرة اخرى بفارق زمني بين التحليلين (عشرين يوما) وبلغ معامل الثبات بين التحليلين (93%) وتم استعمال الفكرة والموضوع كوحدات للتحليل ولكونها ملائمة لهدف البحث وطبيعة المحتوى المحلل وتم التحليل على وفق اسس وخطوات ثابتة.ولغرض استخراج النتائج استعمل الباحث التكرارات والتكرارات المئوية للابعاد المواطنة , واسفرت نتائج البحث الى : ان اعلى بعد حققه البعد التاريخي بواقع (474) تكرارا وبتكرار مئوي (21,9%) , يليه البعد القومي بواقع (433) تكرارا وبنسبة مئوية (20%) , اما البعد الاقتصادي فحقق (254) تكرارا وبنسبة مئوية (11,73%) , ثم ياتي البعد الديني بواقع (213) تكرارا وبنسبة مئوية (9,84%) , بعد ذلك ياتي البعد الاجتماعي بواقع (203) تكرارا وبنسبة مئوية (9,38%) , ويليه البعد الوطني بواقع (170) تكرارا وبنسبة مئوية (7,85%) , ثم البعد الشخصي بواقع (168) تكرارا وبنسبة مئوية (7,76%) , وياتي البعد التعليمي الثقافي بعده محققا (105) تكرارا وبنسبة مئوية (4,85%) , ويليه البعد السياسي بواقع (96) تكرارا وبنسبة مئوية (4,43%) , اما البعد البيئي فقد حقق (36) تكرارا وبنسبة مئوية (1,66%) , ويلحقه البعد التكنولوجي محققا (12) تكرارا وبنسبة مئوية (0,005%) . وقد اوصى الباحث بتوصيات عدة منها : 1. يجب ان يؤكد منهج المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية على حقوق الانسان والحرية والديمقراطية.2. ينبغي ان تستند المواطنة الى معرفة وتفكير متعمق في الطرق المختلفة للحياة في الثقافات الاخرى.3. ان تخضع المناهج التعليمية للمراجعة من اجل التطوير والتحسين كل خمس او عشر سنوات من قبل لجنة تاليف المناهج الدراسية في الوزارة وبشكل دوري. وقد اقترح الباحث بعدد من المقترحات منها : 1. اجراء دراسة مماثلة في الصفوف الاعدادية في مادة التاريخ.2. اجراء دراسة تقويمية لكتب الاجتماعيات من وجهة نظر المعلمين والطلبة والمشرفين

فاعلية التدريس بالتعلم المستند الى الدماغ في تحصيل طالباث الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء والذكاءات المتعددة لديهن == The effectiveness of teaching by brainbased learning in the achievement of students of the fourth grade in the science of chemistry and their multiple intelligence

اسم المؤلف: سجى حسن كريم جودة الموسوي
اسم المشرف: عبد السلام جودت جاسم الزبيدي | محمد هادي شنين
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم العامة
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The paper aims to identify the efficiency of brain - based teaching in : 1 - 4th year scientific branch female students achievement in Chemistry.2 - 4th year scientific branch female students multiple intelligences in Chemistry.To verify the goals of the paper, the researcher originated the following There are no differences of statistical significance at (0,05) among the average of the experimental group marks who studied Chemistry through brain - based learning, and the average of the control group who studied the same subject but through normal method. 1 - There are no differences of statistical significance at (0,05) among the average of the experimental group marks who studied Chemistry through brain - based learning, and the average of the control group who studied the same subject but through normal method in the multiple intelligences. The researcher used the experimental research of (partial control) for two independent equivalent groups (experimental and control). According to this design, a sample has been chosen randomly of the study population in the secondary and preparatory schools for girls (morning study) of Al - Qadisiyah directorate of education - Al - Diwaniyah. Al - Uroba preparatory school for girls has been chosen in which (74) students have been chosen randomly. Section (A) represents the experimental group, which includes (38) studied through brain - based method. The control group is section (B), which includes (36) students studied according to the normal method. The two groups are compared in some variables (age including months, parents education and their achievement in chemistry for 4th scientific branch, first semester (mid - year) for the academic year 2016 - 2017 and multiple intelligences test. The teaching material is taken from chemistry textbook of the 4th year scientific branch, which includes chapters no. 3,4 and 6. According to the courses - based curriculum of the ministry of education in Iraq, the behavioural goals of these three chapter have been established as in appendix no. (17). The total number of goals is (155) one according to Bloom's cognitive levels (knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis and evaluation) . Moreover, the researcher prepared (48) teaching plans for the two groups. As far as the tools of the study, the researcher used two tools, the first was achievement test in Chemistry includes (50) items, where (40) itme are objective one of multiple choice (four alternatives), and (10) items are essay type in which Face and content validity, coefficient of difficulty, discrimination coefficient and distractors, summative assessment, split - half method have been ensured. Based on this method, reliability coefficient before correction using Spearman - Brown equation (0,87), and (0,93) after correction using the same equation. Also, it has been proven by using (Kuder - RICHARDSON)/20 in which it reaches (0, 80). The second tool adopted by the researcher was the scale of multiple intelligences (Ibrahim,2008). There were (10) items for each type of intelligence in the scale of multiple intelligences. There were (80) items in this scale in which construct validity, discrimination coefficient and Cronbach's Alpha reached (0,96), The experiment was repeated in the second semester of the academic year 2016 - 2017 for 8 weeks. The actual beginning of teaching was on Sunday 26th, 2017 and finished on Thursday 27th, 2017 , After applying the two tools of the research and analyzing the results statistically using (SPSS) and Microsoft Excel - 2010. The reults showed that the students of the experimental group studied according to brain - based method outmatched the students of the control group who studied according to the normal method in the achievement test and multiple intelligences test.

اثر استراتيجيتي التفكير بالمقلوب والتخيل الموجه في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الادب والنصوص == The effect of inverted thinking and the guided imagination strategies in the achievement of the fifth grade scientific students in literature and texts

اسم المؤلف: ذكاء عباس رضا عبيد
اسم المشرف: جلال عزيز فرمان البرقعاوي | رائدة مهدي جابر العامري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The current research aims to find out : (Effect of inverted thinking strategies and imagination guided in group of students fifth scientific in the literature and texts). To achieve the current research objectives, the researcher formulated the following hypotheses : - There is no statistically significant difference at (0.05) between the average score of students of the first experimental group who study literature and texts with the strategy of inverted thinking and the average score of students of the control group who study literature and texts in the traditional way of achievement. There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the second experimental group who study literature and texts with the guided visualization, and the average score of the students of the control group who study it in the traditional method of achievement. - There is no statistically significant difference at (0.05) among the average scores of the first group students who study literature and texts with the strategy of inverted thinking and the average scores of the students of the second experimental group, which they study in the strategy of guided visualization in achievement. This research was limited to students of the fifth grade scientific in the secondary and secondary schools of Babil province for the academic year 2016 - 2017. During the period of the experiment, the researcher studied the following topics : Ibn Zaidoun, Hamdouna Bint Ziad, and Ibn Shakil Andalusi, literature in later times, poetry and prose, Religion ornaments, son of Maatouk Musawi). The researcher adopted a experimental design with partial control of three groups (two experimental groups) and a third accurate. She chose Tulatula preparatory school for girls from among the middle and secondary schools affiliated to the Directorate of Education of Babil c Governorate. The number of students in the fifth grade was 136 students, the first experimental group consisted of (46) forty - six students studied in reverse thinking. The second experimental group (43) included fortythree students who studied the guided visualization, while the third accurate group was consist of (47) forty - seven students studied in the traditional way. The researcher balanced between the three research groups in variables : the age of the female students calculated in months, the grades of the Arabic language in the first semester test (half year) for the previous academic year 2016_2017, and the academic achievement of the parents. It also prepared teaching plans for the subjects of literature and texts in the content of the book and the behavioral goals formulated. The experiment began on Wednesday, 7/3/2017 and ended on Thursday, 27/4/2017. The test was applied to the three research groups (the experimental groups) and the control group The researcher had already tested another group of the same students of the research community of the Madiha al - Bairmani preparatory test on Monday, 3/4/2017 to correct the answers to the test after it was confirmed its validity and stability. The researcher used the following statistical methods to analyze the data and to extract the results : the analysis of the mono - variance, the coefficient of the stability of the cider of the decider, the SpearmanBrown equation, the kai square (Ka 2), the equation of difficulty, the equation of the coefficient of discrimination, the equation of the effectiveness of the alternatives, The study yielded the following results : - There was no statistically significant difference between the average scores of the first experimental group of students who studied literature and texts with guided exploration, the average scores of the students of the second experimental group studied by semi - directed exploration, and the average scores of the students of the third experimental group who studied them freely in the test of written expression. d - There was a statistically significant difference between the average score of the first experimental group (who studied literature and texts in reverse thinking) and the average score of students of the second experimental group (studied by guided visualization) for the second experimental group in the achievement test. - There is a statistically significant difference between the average score of the students of the first experimental group (who studied literature and texts in reverse thinking) and the average score of the students of the control group (who studied them in the traditional way) for the first experimental group in the achievement test. - There was a statistically significant difference between the average score of the second experimental group (who studied the literature and the texts with the guided visualization) and the average score of the students of the control group (who studied it in the traditional way) for the second experimental group in the achievement test. In crux of the results of the current research, the researcher recommended the need for teachers to use the types of thinking and imagination in teaching, for the effectiveness of each of them to draw the attention of students to the lesson and their integration with the material, as well as to throw the curriculum in the preparatory stage to the development of thought and creativity, and teaching the student how to think and not how to save from During the course of the lesson, and the need to hold training courses for teachers and update them on all new in the field of modern teaching methods and urged them to use to expand students' mental perception and encourage them to think, and to complete this research suggested similar research For the current search in other variables, such as reading or expression

اثر استراتيجية الانشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية

اسم المؤلف: زهراء ابراهيم حميد ضايف الجبوري
اسم المشرف: جنان مرزة حمزة | سعد عبد الرزاق محسن
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف هذا البحث الى التعرف على اثر استراتيجية الانشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية وللتحقق من هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة جغرافية الوطن العربي باستعمال استراتيجية الانشطة المتدرجة ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن مادة جغرافية الوطن العربي بالطريقة الاعتيادية واختارت الباحثة تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي للمجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار البعدي واختارت بالطريقة القصدية متوسطة المروج للبنات في مركز محافظة بابل التابعة الى المديرية العامة لتربية بابل وبالطريقة العشوائية تم اختيار شعبة (هـ) لتمثل المجموعة التجريبية والبالغ عدد طالباتها (33) طالبة وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة والبالغ عدد طالباتها (31) طالبة التي درست جغرافية الوطن العربي واجرت الباحثة تكافؤا بين طالبات مجموعتي البحث في المتغيرات الاتية : العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للوالدين واختبار الذكاءفقد حددت الباحثة المادة الدراسية التي ستدرس اثناء مدة التجربة وصاغت لها اهدافا سلوكية بلغت (110) هدفا سلوكيا وبعد عرضها على مجموعة من المحكمين في طرائق تدريس الاجتماعيات والعلوم التربوية والنفسية والجغرافية تم التعديل عليها واعدت الباحثة خططا تدريسية للموضوعات المقررة في الجغرافية وتم التعديل عليها واعدت الباحثة خططا تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها في اثناء مدة التجربة وقد درست الباحثة مجموعتي البحث خلال مدة التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا وبعد انتهاء التجربة طبقت الباحثة اختبار التحصيل على طالبات مجموعتي البحث.استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية ( الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (t - test) ومربع كاي (كا2) وكود(20) ومعامل الارتباط بيرسون ومعامل الصعوبة ومعادلة القوة التميزية ومعادلة فاعلية البدائل الخاطئة ومعادلة (سبيرمان وبراون) وتوصلت الباحثة الى تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة جغرافية الوطن العربي باستعمال استراتيجية الانشطة المتدرجة على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة الى عدة استنتاجات منها : 1 - ساعدت الاستراتيجية في توليد افكار ومعان جديدة لدى الطالبات من خلال قدرتهن على التحليل والتفسير والنقد والاعتماد على انفسهن في البحث والتقصي عن الحقائق والمعلومات 2 - تساعد هذه الاستراتيجية على ترتيب المحتوى التعليمي لمادة الجغرافية وجعله مترابط ومتسلسل مما يسهل المادة على الطلبة.كما خرجت الباحثة بتوصيات عدة منها : 1 - ضرورة توجيه وزارة التربية المدرسين والمدرسات لمادة الجغرافية الى الاهتمام باستعمال استراتيجية الانشطة المتدرجة كونه يساعد في رفع مستوى التحصيل الدراسي والابتعاد عن الاساليب التقليدية في التدريس.2 - ضرورة عقد دورات تدريبية وتطويرية لمدرسي ومدرسات مادة الجغرافية للاطلاع على النماذج التدريسية الحديثة وكيفية تطبيقها من قبل وزارة التربية.وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمقترحات عدة منها : • اجراء بحوث مماثلة للدراسة الحالية على متغيرات اخرى كالتحصيل

اثر نموذج بيركنز وبلايث في الاداء التعبيري لدى طلاب الصف الخامس الادبي == The Effect of the Perkins and Blith model on the expressive performance of fifth graders

اسم المؤلف: بارق عبد الحسين علي عبود الجبوري
اسم المشرف: زينة جبار غني الاسدي | اسعد محمد علي النجار
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يرمي البحث الحالي الى تعرف ((اثر نمــوذج بيركنز وبلايث في الاداء التعبيري لطلاب الصف الخامس الادبي)). ولتحقيق هدف البحث طبق الباحث تجربته على عينة من طلاب الصف الخامس الادبي في اعدادية العراق الجديد للبنين تمثلت في شعبتين بلغ عدد الطلاب فيهما (74) طالبا، جرى اختيارها عشوائيا من بين المدارس التابعة لمديرية تربية بابل / قضاء المحاويل ، واختار الباحث عشوائيا شعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي بلغ عدد الطلاب فيها (38) طالبا درسها بنموذج بيركنز وبلايث ، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة التي بلغ عدد الطلاب فيها (36) طالبا درسها بالطريقة التقليدية، وبعد استبعاد اجابات طالب راسب للعام الدراسي السابق ، اصبح عدد العينة النهائي (73) طالبا ، بواقع (37) طالبا في المجموعة التجريبية و(36) طالبا في المجموعة الضابطة. اجرى الباحث تكافؤا احصائيا بين طلاب المجموعتين في عدد من المتغيرات ، كما درس الباحث بنفسه مجموعتي البحث ، في اثناء مدة التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا ، وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث اختبارا على طلاب المجموعتين . استعمل الباحث (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي (كا2)،ومعامل ارتباط بيرسون) وسائل احصائية, ولتحديد المادة العلمية اعد الباحث استبانة ضمت (15) موضوعا من موضوعات التعبير عرضت على مجموعة من الخبراء، لاختيار (8) موضوعات منها، جرى عرضها على مجموعة من المحكمين والمتخصصين في اللغة العربية وطرائق تدريسها لبيان ارائهم في صلاحيتها ومدى ملاءمتها لمحتوى المادة الدراسية.وبعدها اعد الباحث خططا تدريسية على وفق نموذج بيركنز وبلايث لطلاب المجموعة التجريبية، وعلى وفق خطوات الطريقة التقليدية للمجموعة الضابطة عرض انموذجين منها على الخبراء والمتخصصيين لمعرفة مدى صلاحيتهما.استعمل الباحث اداة قياس موحدة لقياس الاداء التعبيري عند طلاب مجموعتي البحث، بعد ان اعد استبانة ضمت (8) موضوعات ، عرضها على مجموعة من الخبراء لاختيار موضوعا واحدا من بينها والتي لم تدرس في التجربة ، لاجراء اختبار نهائي اعده الباحث لاغراض بحثه وتطبيقه على مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة)، في نهاية التجربة، اعتمادا على محكات تصحيح الحلاق( 2007).وبعد تحليل نتائج اجابات الطلاب ومعالجتها احصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية الملائمة ظهر الاتي : وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا التعبير بنموذج بيركنز وبلايث ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية ، ولمصلحة المجموعة التجريبية.وفي ضوء نتائج البحث استنتج الباحث ان للتدريس بنموذج بيركنز وبلايث فاعلية في رفع مستوى الطلاب في الاداء التعبيري ويسهم في زيادة دافعيتهم وانتباههم نحو المادة. واوصى الباحث بضرورة استعمال استراتيجيات التدريس الحديثة الاخرى التي اثبتت نجاحها واقترح الباحث دراسات مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية مختلفة | The present research aims at identifying ((the effect of the Perkins and Plith model on the expressive performance of fifth graders).)In order to achieve the objective of the research, the researcher applied his experiment to a sample of fifth grade students in the new Iraq junior high school for boys which consisted of two divisions with 74 students randomly selected from the schools affiliated to the Directorate of Education of Babel / Mahaweel district. (A) to represent the experimental group, which had 38 students studied by the Perkins and Blith model, and B, to represent the control group, which had 36 students studied in the traditional way, and after excluding student answers for the previous academic year , The number of final sample (73) students, by (37) Alba in the experimental group and 36 students in the control groupThe researcher conducted a statistical equivalence between the students of the two groups in a number of variables. The researcher also studied the two research groups during the period of the experiment which lasted for a full semester. After the experiment, the researcher applied a test to the students of the two groups. The researcher used the T - test for two independent samples, the Kai square (Ca 2), Pearson correlation coefficient (statistical means, In order to determine the scientific material, the researcher prepared a questionnaire which included 15 topics of expression presented to a group of experts to choose 8 subjects. These were presented to a group of arbitrators and specialists in Arabic language and methods of teaching them to indicate their opinions on their validity and suitability to the content of the subject .The researcher then prepared the Perkins and Blaith model for the experimental group, and according to the steps of the traditional method of the control group, two models were presented to the experts and specialists to determine their validity.The researcher used a standard measuring tool to measure the expression performance of the students of the two research groups after he prepared a questionnaire containing (8) topics presented to a group of experts to select one subject which was not studied in the experiment. The two experimental groups (experimental and control), at the end of the experiment, based on barber correction scales 2007).)After analyzing the results of the students' answers and processing them statistically using the appropriate statistical methods, the following emerged : There was a statistically significant difference at the level of (0,05) between the mean scores of the experimental group who studied the expression in the Perkins and Blith model and the average score of the control group students who studied the same material in the traditional way and for the benefit of the experimental group.In the light of the results of the research, the researcher concluded that the teaching of the Perkins and Plith model is effective in raising students' level of expressive performance and contributes to increase their motivation and attention to the material . The researcher recommended the use of other modern teaching strategies that proved successful and the researcher suggested similar studies for the current study in different stages of study .

اثر استراتيجية اعادة الصياغة في تحصيل مادة التاريخ واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس الادبي == the effect of the re - drafting strategy in the collection of history and retention in the fifth graders literary students

اسم المؤلف: ختام عويد حسن حسين الشمري
اسم المشرف: مهدي جادر حبيب ال ناجي | فراس سليم الحسني
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The current study aims at finding out : (the effect of the re - drafting strategy in the collection of history and retention in the fifth graders literary students)To achieve the study objective, the researcher postulated the following two null hypotheses : 1. There is no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the experimental group who study the history of Europe and modern and contemporary America according to the strategy of re - drafting and the average grades of the students of the control group who study the same subject in the usual way in the achievement test.2. There is no statistically significant difference at the level of (0.05) between the average score of students of the experimental group who study the history according to the strategy of re - drafting and the average grades of the students of the control group who study the same article in the usual way in the test of retention of historical information.In order to verify the validity of these hypotheses, the researcher conducted an experiment that lasted a whole semester. The experimental design (of partial control) was selected to both groups. The study was limited to fifth grade students in one of the schools of the Directorate of General Babylon Education in Babylon Governorate to represent the sample of the study. The number of female students is (62) students, and randomly, the researcher chose section A to represent the experimental group (30) students and section (B) to represent control group (32) The researcher conducted a statistical equivalence between the students of the two groups in the following variables (the age of the students in terms of months, the educational achievement of the parents, the Degrees of the history of Europe and modern and contemporary America in the test of the end of the first semester (first course) for the academic year ( 2016 - 2017), the Raven test of intelligence. The study was limited to the last three chapters (fifth, sixth, seventh) of the modern andBcontemporary history of Europe textbook to be taught for the fifth grade of the academic year (2016 - 2017)The researcher formulated (100) behavioral aims distributed according to the six levels of the Bloom knowledge classification (knowledge, understanding, application, analysis, synthesis, evaluation), In addition daily training plans were prepared for the two research groups. Two of them were presented to a selection of experts and arbitrators.With regard to the study tool, the researcher prepared an achievement test consisting of (50) paragraphs, (40) objective paragraphs of the type of multiple choice and (10) paragraphs of the article, and was extracted sincerity and stability as the coefficient of stability (0.87) (0.93). The researcher used the following statistical methods : (TI test for two independent samples, Chi - square test, difficulty coefficient and paragraph discrimination, effectiveness of wrong substitutions, Pearson correlation coefficient, Spearman - Brown corrective equation,The experiment was applied in the second semester of the year (2016/2017) as it started on Thursday (23/2/2017) and ended on Sunday (7/5/2017). The experiment lasted 8 weeks and three weekly sessions for each group. (14) days of the application of the test. The same test was re - applied to the sample to determine the extent of retention of the historical information of the students. After the analysis of the results statistically showed the superiority of the students of the experimental group who studied according to the strategy of rewriting the students of the control group who studied according to the method The difference was statistically significant at (0.05)In light of this result, the researcher concluded the following : 1. The adoption of the reformulation strategy in teaching has enabled students to be able to link their previous information with the new information they have acquired and thus increase their knowledge structure.2. The re - formulation strategy has an effective effect on increasing student achievement and increasing the retention of historical information in their memory.The researcher also made recommendations such as : C1. Instructing the teachers and teachers of the history subject not only to the usual methods and methods in the teaching process and the need to pay attention to the use of modern methods and strategies, especially the strategy of re - drafting as one of the strategies that have proved many studies effectiveness in increasing the achievement of students and students because they constitute a renewal and interesting them.2. To enrich the curricula, including the curricula of history, with modern methods and strategies that contribute to the retention of historical information.The researcher suggested some suggestions, including : 1. Conduct a similar study for the current study in other study stages.2. Conducting a study on the impact of using the re - drafting strategy in developing the skills of historical thinking among fifth graders.

اثر استخدام الخرائط والمصورات الالكترونية في التحصيل وتنمية الذكاء المكاني في مادة الجغرافية الطبيعية عند طلاب الصف الخامس الادبي == The effect of the use of maps and electronic photographers in the collection and development of spatial intelligence in the natural geography of the fifth graders

اسم المؤلف: نعمة زكري رشید عزیز الاسدي
اسم المشرف: محمد كاظم منتوب الحمداني | عباس عبید حمادي العایز
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: This research seeks to know : (The impact of using electronic balances in the collection and development of intelligenceIn order to verify the objectives of the research, the researcher formulated the following zero hypotheses : 1 - There is no significant statistical difference at the level of significance (05, 0) between the average score of the students of the experimental group who study natural geography using maps and electronic photographers and the average score of the students of the control group who study the same material in numerical way in the achievement measurement Post.2 - There is no significant statistical difference at the level of significance (05.0) between the average development of the students of the experimental group studying natural geography using maps and electronic photographers and the average score of the control group who study the same material in the traditional way of testing spatial intelligence .In order to verify the validity of the hypotheses, the researcher chose the experimental design (partial adjustment). The sample was selected randomly from the research community, which represents the students of secondary schools and day schools in the district of Hindi and its districts. B), c, d, e) with a total of (165) students. A randomly selected to represent the experimental group with 34 students, and (e) to represent the control group by 35 students. The researcher was statistically rewarded between the two groups The following variables : (the student's age, calculated by months, the academic achievement of the parents, the educational attainment C of mothers, results of first - grade students in natural geography, intelligence test (Danlys), spatial intelligence test (tribal) as well as other variables for the safety of researchBThe scientific material was determined by the last three chapters of the natural geography book for the fifth grade literary (i8) for the academic year (2016/2017). The researcher formulated the behavioral goals and reached (130) behavioral goals. In addition, he prepared the teaching plans for the experimental and control groups, Of the experts and arbitrators, the appropriate amendments have been made. In relation to the research tools, the researcher prepared the first research tool, which was the achievement test in the natural geography section consisting of (50) paragraphs, (40) objective paragraphs of the type of multiple choice and (10) paragraphs The author has been calculating his sincerity and steadfastness, indeed (87.0). The second tool was the adoption of the spatial intelligence test. The researcher studied the previous studies (Saleh study, 2004), Hassoun study, 2010), (Fahd study, 2013), the researcher prepared a research tool consisting of (20) paragraph to measure the spatial intelligence spatial, and was calculated sincerity and stability as the coefficient of stability (92.0) and applied the experiment in the chapter The second academic year (2016/2017) was the beginning of actual teaching on Sunday (26/2/2017) and its end on Sunday (30/4/2017) which lasted the experiment (8) Asabi The results showed that the students in the experimental group who studied using maps and electronic images were more likely to control the students of the control group who studied according to the traditional method of collecting and developing the test. Spatial intelligence, and in the light of the current research findings the researcher reachedA set of conclusions were as follows : 1 - The use of maps and electronic images in the teaching of natural geography in line with the requirements of modern education and scientific development, especially in the field of education.In the light of the research results, the researcher recommended : C1 - the need to pay attention to the use of maps and electronic photographers in teaching as it helps in raising the level of achievement and development of spatial intelligence.2 - the need to interest in student activities, and diversification, which contribute positively to the detection and development of their smarts, and develop positively.The researcher also suggested : 1 - Conducting similar studies to show the effect of the use of maps and electronic images in the achievement of educational stages and other materials and on both sexes.2 - Conducting studies that show the relationships between spatial intelligence and students' tendency to geography and to conduct studies that show the relationships between the multiple intelligences of the teachers and the courses they teach to their students.

اثر استخدام الفعاليات الدرامية على تحسين اداء طلاب الصف الخامس الاعدادي في مهارة الفهم القرائي == The Effect of Using Dramatic Activities on Enhancing Reading Comprehension for 5th Preparatory Iraqi Students

اسم المؤلف: زيد حسين عبد السادة الحسناوي
اسم المشرف: عبد علي نايف حسن | منى محمد عباس
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: مهارة القراءة هي عملية يقوم القارء من خلالها ببناء المعنى عن طريق النص. خلال ال25 سنة الماضية تغيرت عملية الفهم, التحليل الابتدائي كان ينص على ان القراءة هي عبارة عن عملية خطية ميكانيكية. هي ايضا عملية مجهولة. بعد التحويل او الترجمة , القراءة السريعة تؤدي الى الفهم من قبل القارئ. كانت هي الفرضية التي ادت الى تركيز المعلمين بصورة رئيسية على ترجمة الكلمات والاصوات. القراءة هي عملية متعددة الاوجه تحتوي على اكثر من ترجمة الكلمات. عند تدريس مهارة القراءة يتوجب على المعلمين تجسيد بعض الطرق والفعاليات التي تساعد في تحسين مهارة القراءة. واحدة من هذه الطرق هي استخدام فعاليات الدراما لتحسين مهارة الطلاب في القراءة.فعاليات الدراما هي تقنية اكثر فعالية من الطريقة المعتادة في المدارس لرفع مستوى القراءة وتحسينها لطلاب الصف الخامس الاعدادي عن طريق استخدام هذه الفعاليات مع التمثيل. ولطلاب الذين يشاركون في فعاليات كهذه يتعلمون تجربة واقعية يتمكنون من استخدامها في حياتهم كاستراتيجية اتخاذ القرارات او تقدير المقابل, او حل المشاكل الاجتماعية وكذلك خلق محادثة, كلها تؤدي الى نوع من التعلم الاستكشافي.تهدف الدراسة الحالية الى البحث في اثر استخدام الفعاليات الدرامية لتعزيز مهارة القراءة لطلاب الصف الخامس الاعدادي في العراق. لتحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام هذه الفعاليات (المسرحية, لعب الادوار, التظاهر او المحاكاة) لتدريس القراءة. ايضا, قام الباحث باستخدام فرضية تنص على انه لا يوجد فرق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب للمجموعة التجريبية التي تم التدريس فيها على اساس الفعاليات الدرامية والمجموعة الضابطة التي تم التدريس فيها على اساس الطريقة المعتادة.تم تطبيق هذه التجربة في مدة زمنية قدرها تسعة اسابيع التي تضمنت مجموعتين تجريبية وضابطه تم اختيارهما بصورة عشوائية من المدرسة الاعدادية يوم الغدير في قضاء العباسية من محافظة النجف الاشرف. عدد الطلاب في كل مجموعة يتالف من ثلاثة واربعون طالب بعد عملية الاستبعاد. بعد القيام بالاختبارين القبلي والبعدي ومعاملة النتائج احصائيا عن طريق الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, اظهرت النتائج ان المجموعة التجريبية حصلت على درجات اعلى من المجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه النتائج قام الباحث بعدة استنتاجات وتوصيات وايضا اقتراحات لدراسات قادمة | Reading comprehension is the process by which the reader constructs meaning with the interaction of texts. Over the past 25 years understanding the process of comprehension has changed, the initial analysis was that reading was a linear mechanical process. It is also a passive process. After decoding, reading quickly led to comprehension from the reader. This was the premise that led teachers for many years to focus mainly on decoding words and phonics. Reading is a multi - faceted process that includes more than just decoding words. When teaching reading, classroom teachers must incorporate a series of methods and activities that will promote reading comprehension. One of these technique is using the dramatic activities to improve reading the students reading comprehension. Dramatic activities are a more effective instructional technique than traditional reading instruction for enhancing reading comprehension skills of fifth graders as they use reading comprehension strategies while acting. Those who take part in a dramatic activities have true to - life experiences by making use of strategies such as decision - making, weighing alternatives, working out social problems, and creating dialogue, all of which lead to a kind of exploratory learning The present study aims at investigating the effect of using dramatic activities on enhancing reading comprehension for 5th preparatory Iraqi students. To achieve this aim the researcher used dramatic activities such as (Scripted play, Role play and Simulation) to teach reading comprehension. To accomplish this aim ,it is hypothesized that there is no statistically significant difference between the mean scores obtained by the students of the experimental group(those who study with the use of dramatic activities technique) and the achievement of the control group (those who study using prescribed method ). A nine week experiment has been implemented into which two groups were randomly selected from Yaum Al - Ghadeer preparatory school. There are 34 students within each group after excluding. After administering the tests and treating the collected data statistically by the use of t - test formula for two independent samples, the results show that the scores of the experimental group are higher than those of the controlled one which proves that the hypothesis is accepted. In the light of these results a number of recommendations, conclusions and suggestions were stated

بناء برنامج تعليمي مقترح قائم على التعلم ذي المعنى لاكتساب المفاهيم النحوية لدى طلبة الخامس العلمي == Building a proposed educational program based on meaningful learning to gain the grammatical concepts of the fifth scientific students

اسم المؤلف: حنين نوري مرزة النافعي
اسم المشرف: مشرق محمد مجول الجبوري | صفاء عبيد حسين الحفيظ
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ولتحقيق هدف البحث اتبعت الباحثة اجراءات المنهج الوصفي, واعتمدت الاستبانة المفتوحة اداة لبحثها, وجهت الى عدد من المحكمين المتخصصين في العلوم التربوية والنفسية وطرائق تدريس, وتتضمن اسئلة لغرض تحديد استراتيجيات وطرائق التي تندرج ضمن التعلم القائم على المعنى لمادة قواعد اللغة العربية للصف الخامس العلمي, تضمنت (15) استراتيجية تندرج من النظرية المعرفية, وقد تم اختيار (4) استراتيجيات مناسبة لنظرية التعلم ذي المعنى.وكذلك قامت الباحثة بتوجيه استبانة لمعرفة اراء المحكمين لتحديد مدى ملائمة الاهداف السلوكية لموضوعات قواعد اللغة العربية لطلبة الصف الخامس العلمي , علما ان عدد موضوعات المنهج المقرر تدريسه للطلبة يضم (11) موضوعا. ثم بعد ذلك قامت الباحثة ببناء البرنامج على وفق الاستراتيجيات المختارة من قبل المحكمين لمحتوى موضوعات قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلبة الصف الخامس العلمي , واستعملت الباحثة ( مربع كاي) وسيلة احصائية لمعرفة مدى اتفاق الخبراء حول الاهداف السلوكية المختارة والخطط التدريسية . وبناء على ذلك توصي الباحثة بتوصيات عده منها : 1. تجريب المنهج المقترح على طلبة الصف الخامس العلمي لتعرف على فاعليته في اكتساب المفاهيم النحوية 2. ضرورة اعادة تاليف الكتب المدرسية بحيث تتلائم مع نظرية التعلم ذي المعنى.واقترحت الباحثة مقترحات عده منها : 1. اجراء دراسة تجريبية للتعرف على اثر نظرية التعلم ذي للمعنى في التحصل والاداء اللغوي لطلبة المرحلة المتوسطة 2. اجراء دراسة للتعرف على فاعلية برنامج تعليمي قائم على التعلم ذي المعنى لاكتساب المفاهيم النحوية لطلبة المرحلة الاعدادية | The current research aims to identify "the construction of a proposed educational program based on meaningful learning to acquire grammatical concepts among students of the fifth scientific"In order to achieve the objective of the research, the researcher followed the procedures of the descriptive approach. The researcher adopted the questionnaire as a tool for her research. The researcher presented an open questionnaire to a number of arbitrators specialized in methods of teaching the Arabic language. The questions included identifying the arbitrators' opinions to identify strategies and methods that fall within the meaning - For the fifth scientific grade, there were (15) strategies included in the cognitive theory, and (4) strategies were chosen for the theory of learning. The researcher also directed the referees' opinions to determine the validity of the behavioral goals of the subjects of the fifth grade scientific rules. Categorizing the basic concepts of each subject, as well as identifying the arbitrators' opinions to determine the validity of the content of the proposed learning - based learning program. The researchers built their program on knowledge strategies selected by the researchers, Formulator Strategy, Exploration, Concepts, organizations submitted, after the division of each of the Arabic language rules for the fifth grade scientific and what suits him strategies.The researcher used a statistical method to determine the extent to which experts agree on selected behavioral goals and teaching plans. Accordingly, the researcher recommends that : - 1Experimenting the proposed curriculum to the students of the fifth grade scientific to know its effectiveness. 2The need to rewrite textbooks to suit the theory of meaningful learning.Some suggestions were suggested : . 1Conducting a pilot study to identify the effect of the learning theory on the meaning of the acquisition and the linguistic performance of middle school students2. Conducting a study to identify the effectiveness of a learning program based on meaningful learning to acquire grammatical concepts for middle school students

تصميم انموذج اثرائي لمعلمي قواعد اللغة العربية على وفق مدخلات النظرية البنائية == Design of a model For teachers of Arabic language On according toInput the theory Structuralism

اسم المؤلف: مريم عبد الحسين جاسم العكاشي
اسم المشرف: ضياء عويد حربي العرنوسي | اسعد محمد علي النجار
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The present research aims at designing an enriching model for Arabic grammar teachers according to the input of structural theory by answering the following two questions which the researcher directed to a sample of the research community : 1 - What supplements do you consider appropriate for adding to the curriculum?2 - What are the proposals to amend the Arabic grammar curriculum in the primary stage?In order to achieve the objective of the research, the researcher followed the procedures of the descriptive approach to the design of the model, and included the content of the design (the identification of topics in the textbooks of the elementary stage, the design included enriching the subjects with enriching texts, presenting them and explaining them in a new way, in addition to the conclusions, grammatical rule, In addition to some illustrations of different topics of the curriculum), and the researcher achieved its validity by presenting it to a group of experts and arbitrators specialized in Arabic language curricula and methods of teaching.The research community was determined by the teachers of the Arabic language in Babil province distributed among four administrative units (Hilla, Mahaweel, Musayyib, Hashemite). The total number of teachers was (5535) teachers and teachers. in the rate of (%7) And has reached (363) teacher and teacher.The researcher adopted the Astptantin, the first was an open questionnaire for the sample of the study of teachers of the Arabic language to identify the scope of the difficulties they face and additions and proposals for amendment in the curricula prescribed byThey considered it appropriate to raise the level of education in the elementary stage, which represents a fundamental stage in the construction of the learner and its numbers correctly, and on this basisthe researcher identified the subjects of Arabic grammar books and designed the models of enrichment, and then presented to a group of experts and arbitrators to determine its validity, and the researcher made some adjustments by Their point of view and their observations.In the light of the results, the researcher reached a number of results : 1 - to print the design in the form of educational brochures for teachers of the Arabic language.2 - to train teachers of Arabic language courses and seminars on a regular basis, and intensify these exercises during the summer vacation.3 - The model was designed according to the subjects of grammar books in the primary stage, in response to the needs of teachers in enriching their educational and teaching information and increase their experience and thus influence the way learners absorb the educational material.In light of the conclusions, the researcher recommended the following : 1 - the use of forms and models of planning to simplify the explanation of the subject more clearly for students.2 - Adopting the proposed model for the development of the experiences of teachers of the Arabic language in Arabic grammar in the training courses held by the institutes of numbers and educational training in Iraq for teachers of the Arabic language.3 - The Iraqi Ministry of Education to prepare a guide educational educational guide to help teachers of Arabic language to enrich their educational experiences.4 - taking into account the organization of content in the grammar books Arabic language through careful planning and sequencing in an orderly and gradual of the grammatical concepts contained therein, and identify the basic information and related to the new concepts to be taught, which facilitates the process of developing experiences and increase understanding and understanding of learners.Finally, I propose the following : 1 - Application of the proposed model proposed by the researcher and measuring the effectiveness of the educational process, and teaching methods for teachers of Arabic language in the primary stage.2 - Evaluation of the content of Arabic grammar books for the various stages of study (primary - intermediate - intermediate), in light of the principles of structur al theory.3 - Conduct a similar study to the rest of the branches of the Arabic language. Researcher

اثر نموذج الاستقصاء الدوري في الفهم القرائي لطالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص == The effect of the periodic survey model on the reading comprehension of second graders in the reading and texts the Committee of the College of Basic Education of Babylon University

اسم المؤلف: شيماء حسون دعيم محمد
اسم المشرف: سيف طارق حسين العيساوي | رائدة مهدي جابر العامري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى تعرف : (اثر انموذج الاستقصاء الدوري في الفهم القرائي لطالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص).ولتحقيق هدف البحث الحالي صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : (( ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة المطالعة والنصوص بانموذج الاستقصاء الدوري ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الفهم القرائي)) . ولتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة بشكل قصدي متوسطة المروج للبنات من بين المدارس المتوسطة والثانوية في مركز محافظة بابل , ودرست الباحثة خلال مدة التجربة ثمانية موضوعات واعتمدت على التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي , وبلغ عدد طالبات الصف الثاني المتوسط (63) طالبة موزعة بشكل عشوائي على مجموعتين المجموعة التجريبية هي (32) طالبة , والمجموعة الضابطة بواقع (31)طالبة . كافات الباحثة بين الطالبات مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للاباء والامهات ، ودرجات اللغة العربية في امتحان الكورس الاول 2016 - 2017 للصف الثاني المتوسط وتكافؤ اختبار الذكاء (رافن للمصفوفات) وضبطت الباحثة المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية . وقد صاغت الباحثة (75) هدفا سلوكيا بصيغتها النهائية , واعدت خططا تدريسية لموضوعات المطالعة والنصوص في ضوء محتوى الكتاب والاهداف السلوكية المصوغة وتم عرضها على مجموعة من المحكمين والمتخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية بغية التاكد من صدقها واجراء التعديلات اللازمة عليها وبعد ذلك اصبحت الخطط جاهزة للتطبيق . وبدات الباحثة بتطبيق التجربة يوم الثلاثاء الموافق 21/2/2017 وانهيت يوم الخميس الموافق 20 / 4/ 2017 وقد درست الباحثة مجموعتي البحث بنفسها وكانت اداة البحث, اختبارا في الفهم القرائي , وقد استعملت الباحثة عددا من الوسائل الاحصائية في تحليل النتائج والبيانات ومن هذه الوسائل ( معادلة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , ومعامل ارتباط بيرسون , ومربع كاي , ومعامل تمييز الفقرة ومعامل صعوبة الفقرة ). وتوصلت الباحثة الى ان هناك فرقا ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة المطالعة والنصوص بنموذج الاستقصاء الدوري ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الفهم القرائي حيث تفوقت المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة .وفي ضوء نتائج البحث توصلت الباحثة الى استنتاجات : ان التدريس بنموذج الاستقصاء الدوري ادى الى استشعار الطالبات باهمية الموضوعات الدراسية. ـــ اوصت الباحثة بضرورة العناية بدراسة نموذج الاستقصاء الدوري في فروع اللغة العربية ( النحو , التعبير , البلاغة , الادب , ) .واستكمالا لنتائج البحث اقترحت اجراء دراسة منها : اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية للتعرف على اثر نموذج الاستقصاء الدوري في متغيرات تابعة اخرى غير الفهم القرائي مثل (الدافعية نحو المادة, والفهم الدلالي, والطلاقة الفكرية وغيرها). | The current research aims at finding out : (The effect of the periodic survey model on the reading comprehension of second graders in the reading and texts). To achieve the objective of the current research, the researcher formulated the following zero hypothesis : There was no statistically significant difference at the level of (0.05) between the average score of the students of the experimental group who study the reading material and the texts of the periodic survey and the average score of the students of the control group who study the same subject in the normal way of reading comprehension. In order to achieve the objective of the research, the researcher chose a medium - sized teacher for girls from middle and high schools in the center of Babil province. During the experiment, the researcher studied the following topics : (fruits of science, sword and pen, children's rights, Ibn Battuta) and based on experimental design with partial control, and the number of second row students average (63) distributed randomly on the two groups of the experimental group is (32) and the control group (31). The researcher rewarded the students of the two groups of research in the variables of life time calculated in months and the academic achievement of parents and the grades of Arabic language and the grades of the reading material in the first 2016 - 2017 exam for the second intermediate grade and the equivalence of the intelligence test (Raven for matrices) and the researcher controlled the extraneous variables that may affect this type Of experimental designs. The researcher formulated 76 behavioral goals in its final form and presented them to a group of experts in the methods of teaching Arabic language and educational and psychological sciences in order to ascertain its validity. It also prepared teaching plans for subjects of reading and texts in light of the content of the book and the behavioral objectives. Experts and specialists in the methods of teaching the Arabic language in order to verify its genuineness and make the necessary adjustments to it and then the plans are ready for implementation. The researcher began to apply the experiment on Monday, 21/2/2017 and ended on Wednesday 21/4/2017. The researcher studied the two research groups on her own. The research tool was a test in the reading comprehension. The researcher presented the reading comprehension test paragraphs to a group of experts and specialists in the methods Teaching Arabic language, educational and psychological sciences, and then conducted an exploratory experiment on a sample of the research community are students (medium girls for girls). The researcher applied the test to the students of the research sample. The results were statistically analyzed. The researcher used a number of statistical methods in analyzing the results and data. For two independent samples, Pearson correlation coefficient, Kai square, Spearman - Brown equation, paragraph discrimination coefficient and paragraph difficulty coefficient). The researcher found that there was a statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the experimental group who studied the reading material and the texts in the periodic survey sample and the average score of the control group students who studied the same subject in the usual way in the reading comprehension. .In light of the research results, the researcher concluded : The teaching of the periodic survey model in the sense of the students of the importance of the subjects and the implications of their relevance to their lives, and enjoy the study of topics, and their appreciation continuously with their awareness of the importance of reading and value. The researcher recommended the importance of studying the model of periodic survey in the branches of Arabic language (grammar, expression, rhetoric, literature) . In order to complete the research results, a number of studies were proposed, including : Conducting a similar study to investigate the effect of the periodic survey model on other dependent variables other than reading comprehension (motivation, direction and tendencies toward material, semantic understanding, intellectual fluency, etc).

اثر استراتيجيه سوم SWOM في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاحياء ومهارات التفكير ما وراء المعرفة == The Effect of strategy of Swom in the achievement of second grade students in the medium of biology and thinking skills beyond their knowledge

اسم المؤلف: مروة عامر دخيل خليل
اسم المشرف: غادة شريف عبد الحمزة الشيخ | اسامة عبد الكاظم مهدي العجيلي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم العامة
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الى التعرف الى اثر استراتيجية سوم SWOM في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاحياء ومهارات التفكير ما وراء المعرفة لديهن. ولغرض التحقق من هدف البحث تم صوغ الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : - 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن على وفق استراتيجية سوم (( SWOM ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي في مادة علم الاحياء.2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن على وفق استراتيجية سوم SWOM ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس مهارات ما وراء المعرفة . وللتحقق من صحة هاتين الفرضيتين الصفريتين اجرت الباحثة تجربة استغرقت فصلا دراسيا كاملا, اذ تم اعتماد الاجراءات الاتية : - اختير المنهج التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين ومن ذوات الاختبار البعدي للتحصيل ، ومهارات ما وراء المعرفة, وبلغت عينة البحث (60) طالبة للمجموعتين وبواقع (30) طالبة لكل مجموعة. وكوفئت طالبات مجموعتا البحث في متغيرات (العمر الزمني وتحصيل الوالدين واختبار الذكاء وتحصيل الطلاب في مادة علم الاحياء للفصل الاول, ومقياس مهارات ماوراء المعرفة القبلي) فضلا عن ضبط المتغيرات الدخيلة الاخرى, حددت المادة العلمية والاهداف السلوكية, واعدت الخطط التدريسية لمجموعتي البحث وبلغ عددها (16) خطة لكل مجموعة. اعدت الباحثة الاختبار التحصيلي في مادة الاحياء, تكون من (40) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، وتم التحقق من الصدق الظاهري وصدق المحتوى بعد عرضه على مجموعة من المحكمين وطبق على عينتين استطلاعيتين من غير عينة البحث, فضلا عن ذلك تم بناء مقياس مهارات ما وراء المعرفة الذي تكون من (40) فقرة وقد تاكدت الباحثة من صدقه الظاهري بعرضه على المحكمين، ثم طبق على عينتين استطلاعيتين لغرض استخراج الخصائص السايكومترية.وتم تطبيق تجربة البحث في الفصل الدراسي الثاني من السنة الدراسية (2016 - 2017), وبعد انتهاء التجربة طبق الاختبار التحصيلي على طالبات مجموعتي البحث معا. ومن ثم طبق مقياس مهارات ما وراء المعرفة, ثم صححت اجابات الطالبات وتمت معالجتها احصائيا باستعمال الاختبار التائي (t - test) لعينتين مستقلتين وتم التوصل الى النتائج الاتية : 1 - وجود فرق دال احصائيا عند مستوى (0,05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار التحصيلي في مادة الاحياء ولصالح المجموعة التجريبية.2 - وجود فرق دال احصائيا عند مستوى (0,05) بين المجموعتين التجريبية والضابطة في مقياس مهارات ما وراء المعرفة ولصالح المجموعة التجريبية. ومن هذه النتائج استنتجت الباحثة ان لاستراتيجية سوم SWOM اثرا دالا احصائيا في تحصيل الطالبات ومهارات ما وراء المعرفة لديهم، وفي ضوء ذلك وضعت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات المتعلقة بنتائج البحث | The research aims to find out the effectiveness of strategic Cognitive swom in the achievement of Biology and the skills beyond knowledge of the second intermedeat .To be sure of achieving the objective of this research was the formulation of the following hypotheses : 1 - There is no significant difference statistically at the level of (0.05) between the mean scores of experimental group which they are studied by strategies depending on swom and a mean of achievement control group students which they are studied according to traditional strategy of achievement test of Biology . 2 - There is no difference statistically significant at the level of (0.05) among the mean scores of swom strategies and the mean of scores of skills beyond post knowledge of control group students according to normal method of skills beyond post knowledge. To find out the results of research, some measures are applied as following : Experimental method selected of equivalent groups of post experimental test of achievement for skill beyond the knowledge to learn biology subject. it was pointed research sample of (60) students for both groups,(30) students for each groups .The two groups are awarded by the following alternatives : (timing age by months,collecting parents, Intelligence, Former achievement of biology in the half year , previous information test of biology).As well as the two groups synthesis set of strategies consistent . In addition to preparing a test of the behavioral achievement of (16) plan for each group. After that there will be a cognitive achievement test of biology subject which consist of (40) item and have led verify the honesty and sincerity of virtual content on the subject after a group of experts, it was conducted on samples. from research samples as well as it has been adoption of a measure skills beyond the knowledge of which consisted of (40) paragraph was sure of his sincerity virtual submitting it to the experts and specialists, and then tested on two samples and then applied the measure of skills beyond the knowledge, then corrected the students' answers were processed statistically using a test t - (t - test) for two independent samples is equal was reached the following results : 1 - "There is significant difference statistically at the level of (0.05) for interest of experimental group who studied according to strategy of swom on control group who studied according to traditional method in achievement, so the first hypothesis of research was refused. 2 - There is significant difference statistically at the level of (0.05) for interest of experimental group who studied according to strategy of swom on control group who studied according to traditional method without strategies , in skills beyond post knowledge so the second hypothesis of research was refused. In the light of what mentioned above, researcher concluded that the depending on strategies of swom have a great and positive activity in achievement and developing the direction towards skills beyond knowledge so the researcher find out number of recommendations and suggestions associated with the research result

تقويم كتاب (الانكليزية للعراق) طبقا لمعايير الجودة الشاملة == Evaluating "English for Iraq" Textbook According to The Total Quality Standards

اسم المؤلف: فاطمة رؤوف كشوش سعيد
اسم المشرف: منى الخطيب | ايمان منغر عبيد
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: This study intends to analyze content of the Iraqi English textbook "English for Iraq" to the first primary stage published by Garnet publishing Ltd.. The study examines how the content of the book met the requirements of the quality content standards in order to help the teachers to evaluate whether the selected materials have already matched with the young learners’ needs or not, so that they can have some decision to improve the students’ English competence.A content analysis conducts to the content of the textbook. A questionnaire is used to collect data about the suitability of quality standards and whether it can be used on the content of the book. The general problem of this study is “How much does the English textbook, English for Iraq, a textbook used in intermediate schools in Iraq meet requirements of a good EFL textbook?” This general problem is divided into several sub problems : • How much does the English textbook meet the requirements of good EFL textbook criteria in terms of the language skills? • How much does the English textbook meet the requirements of good EFL textbook criteria in terms of the language content? • How much does the English textbook meet the requirements of good EFL textbook criteria in terms of the topic?.The findings of this study are : • Most of the indicators achieved in various ratios in the units of the textbook .• Some of the Total quality standards that used in the current study represented a framework references for curriculum design.• The content of the book focuses on communication between persons as well as using new vocabularies from another side; the authors neglect the using of charts and tables that made the information clear and abbreviated.• The content of the book focuses on using pictures and elaborating them with small text.

اثر مهارات الفهم القرائي في التعبير الكتابي لدى طالبات الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص == Effect of reading comprehension skills in the written expression of the second intermediate students in reading and texts

اسم المؤلف: سحر كامل كاظم
اسم المشرف: سيف طارق حسين العيساوي | منير عبيد نجم
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: طالبات الثاني المتوسط في مادة المطالعة والنصوص. ولتحقيق مرمى البحث، اعدت الباحثة قائمة بمهارات الفهم القرائي عرضتها على مجموعة من الخبراء والمحكمين والمتخصصين في التربية وطرائق التدريس وعلم النفس التربوي وتم اختيار (20) مهارة ملاءمة لطالبات الصف الثاني المتوسط ، كما اختارت الباحثة عينة قصدية بلغت (67) طالبة من طالبات الصف الثاني المتوسط في ثانوية الشموس للبنات التابعة لمركز محافظة بابل ، وقد اختارت الباحثة عشوائيا مجموعتي البحث ، اذ تم اختيار شعبة (ا) ، لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (33) طالبة ، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها (34) طالبة , درست الباحثة المجموعة التجريبية بمهارات الفهم القرائي والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية ، وقد اجرت الباحثة تكافؤا احصائيا بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الاتية : (العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور ، والتحصيل الدراسي للاباء والامهات ، ودرجات مادة اللغة العربية في اختبار الفصل الاول للعام الدراسي 2016 - 2017 ، ودرجات مادة المطالعة والنصوص في اختبار الفصل الاول للعام الدراسي 2016 - 2017 ، واختبار رافن للذكاء), وضبطت الباحثة المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في سلامة البحث . وحددت الباحثة المادة الدراسية التي ستدرس في اثناء مدة التجربة والتي تضمنت (8) موضوعات من كتاب المطالعة والنصوص للصف الثاني المتوسط للعام الدراسي 2016 - 2017 . صاغت الباحثة الاهداف السلوكية للموضوعات المقرر تدريسها في اثناء مدة التجربة وقد بلغ عددها (77) هدفا سلوكيا ، واعدت خططا تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها في اثناء مدة التجربة ، وقد عرضت الباحثة خطتين تدريسيتين على نخبة من الخبراء والمتخصصين لمعرفة صلاحيتهما , ومن اجل قياس التعبير الكتابي عند طالبات مجموعتي البحث عرضت الباحثة مجموعة من العنوانات على الخبراء والمتخصصين لاختيار موضوع منها للاختبار التحصيلي وفي ضوء ملاحظاتهم تم اختيار واحد منها ، كما استعملت الباحثة معيار الحلاق لتصحيح اجابات الطالبات بعد حصوله على نسبة اتفاق عالية من بين المعايير التي عرضتها الباحثة على الخبراء والمتخصصين . وبعد انتهاء التجربة ، اجرت الباحثة اختبارا نهائيا لمجموعتي البحث في موضوع موحد لكلتا المجموعتين للكتابة فيه ، وقد استعملت الوسائل الاحصائية الاتية لمعالجة بياناتها : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي (كا2) ، ومعامل ارتباط بيرسون ، وبعد تحليل النتائج احصائيا توصلت الباحثة الى : تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن المطالعة والنصوص بمهارات الفهم القرائي على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي النهائي ، وفي ضوء نتيجة البحث استنتجت الباحثة ان مهارات الفهم القرائي ادت الى اثارة الطالبات واهتمامهن وتشوقهن لمادة المطالعة والنصوص وزيادة من رغبتهن ومحبتهن في معرفة المادة الدراسية وتحضيرهن لها بشكل يومي ، وتفاعلهن مع بعضهن مما يساعد في زيادة قدرتهن على التعبير الكتابي . كما اوصت الباحثة بتوصيات عدة ، منها : ضرورة عناية مدرسي اللغة العربية ومدرساتها بالمهارات القرائية العامة ومهارات الفهم القرائي خاصة وتشجيع الطالبات على القراءة الذاتية والتوصل الى فهم المعنى المقروء ، وضرورة توجيه مدرسي اللغة العربية ومدرساتها بالاعتناء باتقان طالباتهن لمهارات المطالعة مع الفهم .واقترحت الباحثـة ما ياتي : 1 - اجراء دراسة تجريبية مماثلة في صفوف اخر ومراحل دراسية اخر . 2 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية للتعرف على اثر مهارات الفهم القرائي في متغيرات تابعة اخرى غير التعبير الكتابي . | The current research aims at : - To know the effect of reading comprehension skills in the written expression of the second intermediate students in the reading and texts. To achieve the goal of the research, the researcher prepared a list of reading comprehension skills presented to a group of experts, arbitrators and specialists in education and teaching methods. Twenty (20) skills were chosen for second grade students. The researcher also chose a target sample of (67) Al - Shamoos for girls affiliated with Babil Governorate. The researcher randomly selected the two research groups. A (A) was chosen to represent the experimental group with 33 students and B to represent the control group with 34 female students. Experimental group with skills The researcher conducted an equivalence between the students of the two groups in the following variables : (the age of the students calculated by months, the academic achievement of the parents, the grades of the Arabic language in the first semester test for the academic year 2016 - 2017, the grades of the reading material and the texts in the test The first semester of the 2016 - 2017 academic year, and the Raven Intelligence test), and the researcher controlled the extraneous variables that might affect the integrity of the research. After that, the study material that will be studied during the period of the experiment, which included (8) topics of reading book and texts for the second intermediate grade for the academic year 2016 - 2017. The researcher formulated the behavioral objectives of the subjects to be taught during the period of the experiment. The number of (77) behavioral goals and prepared teaching plans for the subjects to be taught during the period of the experiment. The researcher presented two teaching programs to selected experts and specialists to know their validity. In order to measure the written expression of the students of my group The researcher presented a group of animals to the experts and specialists to choose a subject for the test of achievement and in light of their observations was chosen one of them, and used the researcher barber standard to correct the answers of students after obtaining a high proportion of the agreement among the topics Which the researcher presented to experts and specialists. After the experiment, the researcher conducted a final test for the two research groups on a unified subject for both groups to write in. The following statistical methods were used to process the data : T - test, Kay box (Ca 2) and Pearson correlation coefficient. After the analysis of the results, Experimental students who studied reading and texts with reading comprehension skills on students of the control group who studied the same subject in the traditional way in the final achievement test. In the light of the research results, the researcher concluded that the skills of reading comprehension to raise the students Wah Mamhn and Thawkhn for reading material and texts and increase their desire and Mahbthn in the knowledge of course material and prepare them for her on a daily basis, and their integration with some of them, which led to increase their ability to written expression. The researcher also recommended several recommendations, including : The need for the care of teachers and teachers of Arabic language with general reading skills and reading comprehension skills, especially encouraging students to self - reading and understanding the meaning read, and the need to direct teachers and teachers to take care of their students proficiency skills reading with understanding.The researcher suggested the following : 1 - conducting a similar experimental study in other classes and other stages of study.2 - Conduct a similar study to study the current to identify the impact of reading comprehension skills in other variables other than reading comprehension (motivation, direction, tendencies towards the material, intellectual fluency and others).

اثر تدريس انموذج بيركنز وبلايث في تحصيل مادة التاريخ الاوربي الحديث والمعاصر وتنمية التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The effect of the Perkins and Blith model on the collection of modern and contemporary European history and the development of creative thinking among students of the fifth grade literary

اسم المؤلف: نور احمد سعدون كاظم السلطاني
اسم المشرف: محمد حميد مهدي المسعودي | محمد رسن دمان السلطاني
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر انموذج بيركنز وبلايث في تحصيل مادة التاريخ الاوربي الحديث وتنمية التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الخامس الادبي.ولتحقيق ذلك وضعت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن التاريخ بانموذج بيركنز وبلايث ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في التحصيل.2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن التاريخ بانموذج بيركنز وبلايث ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في تنمية التفكير الابداعي.وقد اعتمدت الباحثة تصميما تجريبيا يقع في حقل التصاميم التجريبية ذات الضبط الجزئي واختبارا نهائيا لمجموعتي البحث احداهما تجريبية، والاخرى ضابطة.واختارت الباحثة قصديا (اعدادية ام المؤمنين) الواقعة في قضاء كوثر التابعة لمحافظة بابل، واختارت بطريقة عشوائية شعبة ( ا ) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (34) طالبة وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها (34) ايضا.اجرت الباحثة تكافؤ بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الاتية (العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للوالدين، درجات مادة التاريخ في معدل الفصل الاول, تكافؤ الذكاء, التفكير الابداعي) (2016 - 2017) .صاغت الباحثة (140) هدفا سلوكيا للموضوعات التي ستدرس في اثناء مدة التجربة واعدت خططا يومية لتدريس مجموعتي البحث وعرضت اثنتان منها على نخبة من المحكمين والمتخصصين لمعرفة صلاحيتها وملائمتها لطالبات الصف الخامس الادبي.ولغرض قياس مستوى تحصيل الطالبات اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا بعديا مؤلفا من (40) فقرة اختبارية من نوع اختيار من متعدد، و(10) مقالي وتم تطبيق الاختبار في يوم الاحد 30/4/2017 .واعتمدت الباحثة اختبار السيد خيرالله الجاهز لقياس قدرة التفكير الابداعي، وتم تطبيق الاختبار التفكير الابداعي القبلي في يوم الاربعاء 22/2/2017 وبعد انتهاء التجربة تم تطبيق الاختبار التفكير البعدي في يوم الثلاثاء 2/5/2017.كما استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التاني لعينتين مستقلتين ومربع كاي (كا2)، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل سبيرمان، ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة، وبعد تحليل النتائج احصائيا، توصلت الدراسة الى النتائج الاتية : 1 - وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية.2 - وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التفكير الابداعي لصالح المجموعة التجريبية.وفي ضوء ذلك استنتجت الباحثة ما ياتي : 1 - ان استعمال انموذج بيركنز وبلايث في تدريس مادة التاريخ الاوربي الحديث والمعاصر يتفق مع متطلبات التربية والتعليم والتطور العلمي ولاسيما في الميدان التربوي.2 - ان التدريس بانموذج بيركنز وبلايث في مادة التاريخ الاوربي الحديث والمعاصر له اثر في رفع مستوى التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الخامس الادبي من خلال الموازنة بين نتائج المجموعتين.كما خرجت الباحثة بتوصيات عدة منها : 1 - ضرورة توجيه وزارة التربية المدرسين والمدرسات لمادة التاريخ الى الاهتمام باستعمال انموذج بيركنز وبلايث في التدريس كونه يساعد في رفع مستوى التحصيل الدراسي والابتعاد عن الاساليب التقليدية في التدريس.2 - ضرورة عقد دورات تدريبية وتطويرية لمدرسي ومدرسات مادة التاريخ للاطلاع على النماذج التدريسية الحديثة وكيفية تطبيقها من قبل وزارة التربية.وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمقترحات عدة منها : • اجراء بحوث مماثلة للدراسة الحالية على متغيرات اخرى كالاتجاه والميل | The current research aims to identify the effect of the Perkins and Plaith model on the collection of modern European history and the development of creative thinking among fifth graders.To achieve this, the researcher developed the following two hypotheses : 1. There are no statistically significant differences (0.05) between the average scores of the experimental group studying history with the Perkins and Plith model and the mean scores of the control group who study the same material in the traditional way of collection.2. There are no statistically significant differences (0,05) between the average scores of the experimental group studying history with the Perkins and Plith model and the average score of the control group who study the same material in the traditional way of developing creative thinking.The researcher adopted a experimental design in the field of experimental designs with partial control and a final test for the two research groups, one experimental and the other control.The researcher chose Ksadia (preparatory or the believers) located in the district of Kush province of Babylon, and randomly selected Division (A) to represent the experimental group of the number of students (34) student and Division B to represent the control group of the number of female students as well.The researcher conducted a parity between the students of the two groups in the following variables (the age of time calculated in months, the educational achievement of the parents, the grade of history in the first semester (2016 - 2017) .The researcher (140) formulated a behavioral goal for the topics to be studied during the duration of the experiment and prepared daily plans to teach the two research groups and presented two of them to a selection of arbitrators and specialists to determine the validity and suitability of the fifth graders.In order to measure the level of students' achievement and their ability to think creatively, the researcher prepared a final collection test consisting of (45) multi - test test paragraphs. The test was applied on Thursday 17/4/2017.The researcher adopted the test of Mr. Khairallah ready to measure the ability of creative thinking, and was applied test before the start of the experiment on Tuesday 21/2/2017 and after the end of the experiment on Thursday, 20/4/2017.The researcher also used the following statistical methods : the second test for two independent samples, the Kay box (2), the Pearson correlation coefficient, the Seberman coefficient, the coefficient of difficulty and discrimination, and the equation of the effectiveness of the wrong alternatives. After analyzing the results statistically.1. There is a statistically significant difference at (0.05) between the average score of the experimental group's students and the average score of the students of the control group in the post - achievement test in favor of the experimental group.2. There is a difference of statistical significance at the level (0.05) between the average score of students in the experimental group and the average score of students of the control group in the test of creative thinking for the benefit of the experimental group.In light of this, the researcher concluded the following : 1. The use of the Perkins and Blith model in the teaching of European history is in line with the requirements of education and scientific development, especially in the field of education.2. Teaching the model Perkins and Blith in the history of Europe has an impact on raising the level of academic achievement and the development of creative thinking among students of the fifth grade literary by comparing the results of the two groups.The researcher also made several recommendations, including : 1. The need to direct teachers and teachers to pay attention to the use of the Perkins and Blith model in teaching as it helps to raise the level of academic achievement and away from the traditional methods of teaching.2. The need to hold training and development courses for teachers and teachers of history to see the modern teaching models and how to apply them.In light of the results of the research, the researcher came up with several suggestions, including : 1. Conduct similar research for the current study to show the effect of the Perkins and Plaith model on other stages of study and on both sexes.2. Conduct similar research for the current study on other variables such as direction and inclination.

اثر استراتيجية الكلمة اللاقطة في تحصيل مادة التاريخ الاوربي الحديث لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The impact of the satellite worf strategy in collection of the history of Europe for female students in the fifth grade liberary

اسم المؤلف: هبة عباس علي الشوك
اسم المشرف: مهدي جادر حبيب ال ناجي | محمد رسن دمان السلطاني
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على اثر استراتيجية الكلمة اللاقطة في تحصيل مادة التاريخ الاوربي الحديث لدى طالبات الصف الخامس الادبي .ولتحقيق ذلك وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : 1. ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر وفق استراتيجية الكلمة اللاقطة ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي .وقد اعتمدت الباحثة تصميما تجريبيا يقع في حقل التصاميم التجريبية ذات الضبط الجزئي واختبارا نهائيا لمجموعتي البحث احداهما تجريبية، والاخرى ضابطة.واختارت الباحثة قصديا (اعدادية الربيع ) الواقعة في قضاء ابي غرق التابعة لمحافظة بابل، واختارت بطريقة عشوائية شعبة (ب) لتمثل طالبات المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (35) طالبة وشعبة (ا) لتمثل طالبات المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها ايضا(35).اجرت الباحثة تكافؤ بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الاتية (العمر الزمني محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للوالدين، درجات مادة تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر في الفصل الدراسي الاول (2016 - 2017) .صاغت الباحثة (100) هدفا سلوكيا للموضوعات التي ستدرس في اثناء مدة التجربة واعدت خططا يومية لتدريس مجموعتي البحث وعرضت اثنين منها على نخبة من المحكمين والمتخصصين لمعرفة مدى صلاحيتها وملائتهما لطالبات الصف الخامس الادبي. كما اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا تكون من (50) فقرة بواقع (40) فقرة موضوعية (اختيار من متعدد) و(10) فقرات مقالية , وتم عرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال طرائق التدريس والقياس والتقويمكما استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي (t. test) لعينتين مستقلتين ومربع كاي (كا2)، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعامل سيبرمان، ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة، وبعد تحليل النتائج احصائيا، توصلت الدراسة الى النتائج الاتية : 2. وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاتي درسن على وفق استراتيجية الكلمة اللاقطة ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية.وفي ضوء ذلك توصلت الباحثة الى الاستنتاجات الاتية : 1. ان استعمال الكلمة اللاقطة في تدريس مادة تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر للصف الخامس الادبي ساعد في رفع مستوى تحصيل الطالبات مقارنة بالطريقة الاعتيادية.2. شجع التدريس على وفق استراتيجة الكلمة اللاقطة على حرية التفكير وابداء الاراء والمشاركة الفاعلة في الدرس وهذا بدوره يزيد الثقة بالنفس عند التعبير عن الافكار دون تردد او خوفكما خرجت الباحثة بتوصيات عدة منها : 1. ضرورة توجيه المدرسين والمدرسات الى الاهتمام باستعمال استراتيجيات مساعدات التذكر وبالاخص (الكلمة اللاقطة ) في التدريس كونها تساعد في رفع مستوى التحصيل الدراسي والابتعاد عن الاساليب التقليدية في التدريس.2. اطلاع مدرسي ومدرسات مادة التاريخ على استعمال استراتيجة الكلمة اللاقطة وكيفية الاعداد اليها . وتقترح الباحثة ما ياتي : 1. اجراء المزيد من الدراسات عن التدريس باستعمال الكلمة اللاقطة في مراحل دراسية اخرى وعلى الجنسين كليهما .2. اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في متغيرات اخرى مثل : (الدافعية، الاتجاه نحو المادة، التفكير الابداعي، اكتساب المفاهيم، التفكير العلمي ) | This study is intended to discover the effect of the strategy of the satellite word in the collection of the modern European history for the fifth preparatory student.To reach this point the researcher hypothesized that : 1. There were no statistically significant differences between the scores of the experimental group who study the modern and contemporary history of "European and American" on the basis of the satellite word and the scores of the control group who study the same material in the traditional way in the eligibility test.The researcher adopted an experimental design and final test for both the experimental group and control group.The researcher choose deliberately "Al - Rabiye preparatory" where located in aby gharaq in Babylon city, she selected randomly (B class) to stand for experimental group which is consists from (35) female students and "A class" to stand for the control group which form from (35) also.The researcher conduct a parity between the students of the two groups in the following variables (the age, educational attainment of parents, the scores of modern and contemporary history of European and American material in the first semester in 2016 - 2017.The researcher tackles a behavioral good for subject wich are taught during the duration of the experiment, as well as daily plans are prepared to teach the two research groups also she presents two of them to a selection of specialists in order to determine the validity and suitability of the students of fifth literary.The researcher makes a test consists of (50) items when (40) items are objective and (10) items are article, the test was presented to a group of experts in the field of teaching methods and measurement.Statistical means are used by the researcher for example : t.test for two independent sample and a kai box. Pearson correlation coefficient, and spearman coefficient. Equation of difficulty and discrimination coefficient, equation of the effectiveness of wrong alternatives.After the statistical analysis of the data, the study has come up with these conclusions : 2. There is a statistical difference on the level of (0.05) between the scores of experimental group of female students and those of control group in the post, achievement test for the experimental group.On the basis of this point, the researcher conclude that : 1 - The use of the satellite word in school teaching of "modern and contemporary history of Europe and America" help in raising students Academic achievement in experimental group.2 - The strategy of the satellite word encourages the freedom of thinking, exchange of views, and active participation in the class, in turn this will increase the confidence of the students in their feeling when expression ideas without hesitation or fear.3 - The use of the material for the students, so this leads to self - education of students.The researcher comes out with some recommendations : 1 - Teachers should use the strategy of satellite word in school teaching since it helps in raising academic achievement for students and keeping away from traditional methods of teaching.2 - Teachers of history material should be informed about the use of the strategy of the satellite word and how to prepare it.3 - School libraries must be provided with books containing modern strategies in the teaching methods needed by teachers during their service. 4 - Conduct studies on the use of the "satellite word" in teaching in other variables such as retention, creative and critical thinking and others

اثر التدريس بمهارات التفكير المحورية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط وتفكيرهم الايجابي في مادة الفيزياء == The Efeect of Teaching by Core Thinking Skills in The Achievement of Second Intermediat Class and Positive Thinking in Physics Subject

اسم المؤلف: نذير جبر راضي حسين الشمري
اسم المشرف: مهدي محمد جواد | عبد الامير خلف عرط
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم العامة
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الى التعرف على اثر مهارات التفكير المحورية في : 1 - تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الفيزياء. 2 - التفكير الايجابي لطلاب الصف الثاني المتوسط.ولغرض التحقق من هدفي البحث صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا الفيزياء على وفق مهارات التفكير المحورية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل .2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا الفيزياء على وفق مهارات التفكير المحورية ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في التطبيق البعدي لاختبار التفكير الايجابي. استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين مستقلتين تجريبية وضابطة وعلى وفق هذا التصميم تم اختيار عينة البحث قصديا من مجتمع البحث الذي تمثل بالمدارس المتوسطة والثانوية (النهارية) الحكومية للبنين التابعة للمديرية العامة للتربية في محافظة بابل - ناحية الكفل, فكانت (متوسطة رشيد الهجري للبنين), اذ تكون عدد طلاب الصف الثاني متوسط فيها (63) طالبا موزعين بين شعبتين وبطريقة السحب العشوائي تم اختيار شعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية والتي تكونت من (33) طالبا درسوا على وفق مهارات التفكير المحورية والمجموعة الضابطة تمثلت بطلاب شعبة (ا) التي تكونت من (30) طالبا درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية, وبعد اجراء التكافؤ لطلاب المجموعتين في متغيرات : العمر الزمني للطلاب محسوبا بالاشهر, اختبار الذكاء(رافن Raven)، درجات الفصل الاول لمادة الفيزياء، اختبار التفكير الايجابي القبلي، اختبار المعلومات السابقة, حدد الباحث المادة العلمية من كتاب الفيزياء المقرر تدريسه للصف الثاني متوسط (ط7, 1437هـ /2016م) بالفصول الاربعة الاخيرة (السادس , السابع, الثامن, التاسع), وتمت صياغة الاهداف السلوكية لهذه الفصول, اذ بلغ عددها بصورتها النهائية (148) هدفا سلوكيا لمستويات بلوم المعرفية الاربعة الاولى وكذلك اعد الباحث (32) خطة تدريسية لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة, وفيما يتعلق باداتي البحث فقد عمد الباحث الى اعداد اداتي البحث اذ تمثلت الاولى باختبار التحصيل في مادة الفيزياء مكون من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي اربعة بدائل وقد تم التاكد من صدقه الظاهري وصدق المحتوى, ومعامل الصعوبة, ومعامل التمييز , وفاعلية البدائل الخاطئة، وتم استخراج ثبات الاختبار التحصيلي بطريقة (كيودر - ريتشاردسون - 20) اذ بلغت قيمته (0,84), اما الاداة الثانية فتمثلت باختبار التفكير الايجابي مكون من(40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار الايجابي او السلبي وتم التاكد من صدقه الظاهري، واستخراج ثبات الاختبار له بطريقة التجزئة النصفية حيث بلغ معامل الثبات (0,87). وقد تم تطبيق التجربة في الفصل الثاني للعام الدراسي (2016 - 2017م) لمدة (8) اسابيع, اذ كانت بداية التجربة يوم الاربعاء المصادف (1/3/2017م) ونهايته يوم الثلاثاء المصادف (25/4/2017م) وبعد تطبيق اداتي البحث وتحليل النتائج التي حصل عليها الباحث احصائيا باستعمال برنامج (Microsoft Excel - 2010) وبرنامج (SPSS) اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الفيزياء على وفق مهارات التفكير المحورية على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة الفيزياء على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل واختبار التفكير الايجابي .توصل الباحث الى عدد من التوصيات والمقترحات منها : - التوصياتفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بــــــــ : 1 - اعتماد نماذج تدريسية حديثة ، لتنمية التفكير الايجابي في مراحل التعليم المختلفة وقياس اثرها لدى الطلبة 2 - اعتماد مهارات التفكير المحورية بوصفها مهارة تدريسية معرفية يمكن الافادة منها في تدريس مادة الفيزياء لطلاب المرحلة المتوسطةالمقترحات كما اقترح الباحث عدد من المقترحات منها : 1 - اجراء دراسات اخرى مماثلة على مراحل دراسية مختلفة (الابتدائية، الاعدادية) وعلى مواد دراسية اخرى2 - اجراء دراسة للمقارنة بين مهارات التفكير المحورية ومهارات التفكير الاخرى في المتغيرات نفسها اوغيرها. | The aim of the research is to identify the effect of Core Thinking Skills in : 1.Achieving Students of Second Intermediat Class in Physics Subject.2. Positive Thinking for Students of Second Intermediat Class. For the purpose of verifying the objectives of the research, formulated the following two zero hypotheses : - 1 - There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) between the average marks of students of the experimental group who are studying according to the effect of Core thinking skills and the average grades of students in the control group who are studying in the usual way in achievement.2 - There is no difference statistically significant at the level of significance (0.05) between the average marks of students of the experimental group who are studying physics according to the effect of Core thinking skills and the average grades of students in the control group who are studying according to the usual way in post - positive thinking test .The researcher used the experiment desgin at a partial adjustment with two equal groups, experimental and control groups. In according to this design, a sample was selected intentionally which to Babylon center affiliated to the General Directorate for Education of Babylon - Al Kefal township .(Rashid Al - Hajri intermediate School for Boys)the number of students of the second class intermediate in the school is (63) students who are distributed among two classes. Divison (C) was selected in random drawing to represent the experimental group and the number of its students (33) students studying in accordance to core thinking skills, while the control group, represented by section (B), consists of (30) students studying according to the usual way. The researcher equalifys between the two groups with a set of variables : age in months , intelligence test (Raven) ,the first cours marks for physics subject for the year (2016 - 2017). Scientific material identified from the physics text book for the second intermediate class (2016AD - Edition - 7,1437AH) the last four chapters (Sixth,Seventh,eighth,ninth)The behavioral objectives were formulated and reached (148) behavioral objectives representative the four levels of Blooms Cognitive Also, prepares (32) teaching Plans for each of the experimental and control groups. Regarding research tools, the researcher builds two tools that are represented by the achievement test in physics which consists of (40) items of multiple - choice type with four alternatives for each one. The researcher calculates the Face Validity, as well as the Content Validity, coefficient of difficulty, coefficient of discrimination, and the effectiveness of wrong alternatives. The stability of the test is extracted by using ( Kuder - Richardson Formulas 20)which reaches (0.84). The second tool represented by positive or negative thinking and been confirmed Face Validity, as well as the Content Validity .. The stability of the test is extracted by using half fragmented which reached (0.87)Experience has been applied in the second school of the academic year (2016 - 2017), for (eight) weeks where the beginning of the actual teaching on Wednesday (1/03/2017) and the end on Tuesday (25/04/2017). After the research tools have been applied analysing the results statistically using (Microsoft Excel - 2010) and software (SPSS).The results revealed the superiority of the students of the experimental group who have studied according to of core thinking skills on the control group students who studied accordance to the usual method in the achievement test and positive thinking test toward physics subject .The researcher extracted anumber of Recommendations and ProposalsRecommendations : - According to the research results ,the researcher recommended 1 - Adopting modern teaching models to develop positive thinkingin different stages of teaching and measuring the impact on students.2 - Reliance Core Thinking Skills as a teaching method of knowledge that can be used in teaching physics for intermediate school students .Proposals : - 1 - Conduct a similar studies are carried out at different stages of (primary, preparatory) and on different subjects. 2 - Conduct study to compare between core thinking skills and others thinking skills in the same variables or different

تاثير استخدام تقنية الصور ذات الاشارات على اداء متعلمين المرحلة المتوسطة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في مهاره الفهم القرائي == The Impact of Using Picture Cues Technique on Iraqi EFL Intermediate Learners in Reading Comprehension

اسم المؤلف: علي حامد حمزة الجنابي
اسم المشرف: دنيا محمد مقداد عجام | منى محمد عباس
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The current research aims to identify the impact of the numbered headlines strategy in achievement and the development of speaking skills in reading material and texts to the students of the second grade of intermediate schools, and for the purpose of verification of the aim of the research the researcher formulated the following Zero hypotheses.1.There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students , whom are studying reading material and texts, according to the numbered headlines strategy , and Average scores of the control group students who are studying the same article by the usual method of collection.. 2. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students in the before and after tests of speech skills .3. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of control group of students in the before and after tests of speech skills .4. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students studying reading material and texts on the numbered headlines strategy, and the average score of control group of students who are studying the same article on according the usual way in the speech skills.To validate these hypotheses the researcher conducted an experiment lasted two months by the adoption of the following actions : The experimental design Was chosen (with a partial seizure) of two unequal, one experimental and the control, the selected research sample was (AL - Tabarsi high school for Boys) of the Directorate of Education of Babylon, in the neighborhood of Al - Hussein area randomly from the research community, which represented for middle and secondary day - governmental schools in the province of Babylon , Randomly picked out two divisions were distributed to two groups (control group and experimental) of (35) thirty - five students in the experimental group and (35) Thirty - five students in the control group, and thus the sample (70) was seventy students.Researcher studied the experimental group with numbered headlines strategy and studied control group with traditional strategy , and a researcher compensated the two sets of students by age variables measured in months and academic achievement for parents And the degrees of the Arabic language and degrees of reading and texts at the end of the first course of the school year exam 2014 - 2015 second intermediate grade and talking scale and equivalent IQ test (Raven matrices) and the researcher controlled extraneous variables that may affect this type of experimental designs After the researcher identified the scientific article, which included eight (8) subjects of the reading and texts book for students to be taught second intermediate grade for the academic year 2015 - 2016. Researcher formulated the behavioral targets for the teaching plans of subjects, and reached the final behavioral targets of (98) ninety - eight targets , and prepared standard teaching plans for each of the topics identified for experiment.The two research tools, first tool is achievement test, and for the achievement measure of the students of the two groups of the research, the researcher developed a test of (40) forty experimental paragraphs divided into : twenty (20) paragraphs as multiple - choices , 10 ten paragraphs of right and wrong and (10 ) ten paragraphs of the type of complete the sentences (from the book of reading and texts subjects) . And he approved its validity and absolute . The second tool is test of speech skills, the researcher has prepared a test consisting of 15 fifteen paragraphs and note card to measure the talking skill of students and after the end of the experiment he tested the students through a note card, and reach conclusions by comparing the scores of the experimental group with the control group, and the researcher used the results of (Altaia) test of two independent samples to get to results, the researcher suggested the following : There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who have studied the material of reading and texts by adopting speed - reading skills, and average scores of control group students who have studied the same material in the traditional manner in Reading Comprehension and in the interest of the experimental group.There is a difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students in the before and after tests of speech skills .There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of control group of students in the before and after tests of speech skills .There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students studying material of reading and texts according to the numbered heads strategy, and the average score of students who are studying the same article according to the usual way in the test of speech skills .In view of the results of the study researcher concluded : by adopting numbered heads teaching strategy has its effectiveness in reading and texts material , and increased the possibility of speak at the second - intermediate grade students compared to that in the usual way.And he recommended the adoption of numbered heads strategy in the teaching of the intermediate grade students for reading material.The researcher suggested a comparative study between the males and females in the speeching skills of intermediate students.

اثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في التحصيل وتنمية مهارات التحدث في مادة المطالعة والنصوص لدى طلاب الصف الثاني المتوسط == The impact of the heads numbered strategy in achievement and the development of speaking skills in reading material and texts to the second grade average students

اسم المؤلف: حيدر جواد ابراهيم الخفاجي
اسم المشرف: هاشم راضي جثير العوادي | ثائر سمير حسن الشمري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى تعرف اثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في التحصيل وتنمية مهارات التحدث في مادة المطالعة والنصوص لدى طلاب الصف الثاني المتوسط , ولغرض التحقق من هدفي البحث صاغ الباحث الفرضيات الصفرية الاتية : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المطالعة والنصوص على وفق استراتيجية الرؤوس المرقمة، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في تحصيل مادة المطالعة والنصوص. 2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات التحدث.3. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي لمهارات التحدث.4. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المطالعة والنصوص على وفق استراتيجية الرؤوس المرقمة، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار مهارات التحدث. وللتحقق من صحة هذه الفرضيات اجرى الباحث تجربة استغرقت ثمان اسابيع من يوم الثلاثاء الموافق 23/2/2016 الى الثلاثاء الموافق 19/4/2016 اذ تم اعتماد الاجراءات الاتية : اختير التصميم التجريبي (ذو الضبط الجزئي) لمجموعتين متكافئتين احداهما تجريبية والاخرى ضابطة, وقد تم اختيار عينة البحث (ثانوية الطبرسي للبنين) التابعة لمديرية تربية بابل في منطقة حي الحسين بالطريقة العشوائية من مجتمع البحث الذي تمثل بالمدارس المتوسطة والثانوية النهارية الحكومية في مركز محافظة بابل, اختار عشوائيا من اصل شعبتين وزعت بين مجموعتين (ضابطة وتجريبية) بواقع (35) خمسة وثلاثين طالبا في المجموعة التجريبية و(35) خمسة وثلاثين طالبا في المجموعة الضابطة , وبذلك تكون عينة البحث (70) سبعين طالبا.درس الباحث المجموعة التجريبية باستراتيجية الرؤوس المرقمة ودرس المجموعة الضابطة بالطريقة التقليدية وكافا بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للاباء والامهات ، ودرجات اللغة العربية ودرجات مادة المطالعة والنصوص في امتحان نهاية الفصل الاول من العام الدراسي2014 - 2015 للصف الثاني المتوسط واختبار مهارات التحدث وتكافؤ اختبار الذكاء (رافن للمصفوفات) وضبط الباحث المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية . وبعد ان حدد المادة العلمية التي تضمنت (8) ثمانية موضوعات من كتاب المطالعة والنصوص المقرر تدريسه لطلاب الصف الثاني المتوسط للعام الدراسي ٢٠١5 - ٢٠١6. صاغ الباحث الاهداف السلوكية الخاصة بالخطط التدريسية للموضوعات وبلغ عددها النهائي (98) ثمانية وتسعين هدفا سلوكيا واعد خططا تدريسية انموذجية لكل موضوع من الموضوعات المحددة للتجربة .اما اداتا البحث , فالاداة الاولى الاختبار التحصيلي, ومن اجل قياس التحصيل عند طلاب مجموعتي البحث اعد الباحث اختبارا تكون من ( 40 ) اربعين فقرة اختبارية مقسمة على(20) عشرين فقرة اختيار من متعدد و( 10) عشر فقرات من نوع الصواب والخطا و(10) عشر فقرات من نوع عبارات التكميل ( من موضوعات كتاب المطالعة والنصوص) ، وتاكد من صدقه وثباته ، ومن معاملات صعوبة فقراته ومعاملات القوة التميزية لها ، وفاعلية البدائل الخاطئة. وقد درس الباحث مجموعتي البحث بنفسه واستمرت التجربة(8) ثمانية اسابيع وبعد انتهاء التجربة طبق الاختبار التحصيلي على طلاب مجموعتي البحث. واستخرج النتائج باعتماد الاختبار التائي لعينتين مستقلتين .الاداة الثانية اختبار التحدث , فقد اعد الباحث اختبارا مكونا من 15 خمس عشرة فقرة ومعيار تصحيح اختبار مهرات التحدث واجرى الباحث اختبارا قبليا لمجموعتي البحث(التجريبية والضابطة) قبل البدء بالتجربة , وفي نهاية التجربة اختبر الطلاب بعديا, وتوصل الى النتائج فروق درجات المجموعة التجريبية بالضابطة من طريق استعمال الاختبار التائي لعينتين مترابطتين ووالاختبار التائي لعينتين مترابطتين. وتوصل الباحث الى ما ياتي : هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة المطالعة والنصوص باستراتيجية الرؤوس الموقمة، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية ولمصلحة المجموعة التجريبية .هناك فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي لمهارات التحدث لمصلحة المجموعة التجريبية.ليست هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسطي درجات طلاب المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي لمهارات التحدث. هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة المطالعة والنصوص على وفق استراتيجية الرؤوس المرقمة، ومتوسط درجات الطلاب الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار مهارات التحدث.وفي ضوء نتائج البحث توصل الى الاتي : - ان زيادة التحصيل، وتنمية مهارات التحدث يعدان من الامور الممكنة، اذا ما توافرت اساليب تدريسية مناسبة.واوصى باعتماد استراتيجية الرؤوس المرقمة في تدريس مادة المطالعة والنصوص للمرحلة المتوسطة.واقترح اجراء دراسة موازنة في مهارات التحدث بين الذكور والاناث لدى طلبة المرحلة المتوسطة. | The current research aims to identify the impact of the numbered headlines strategy in achievement and the development of speaking skills in reading material and texts to the students of the second grade of intermediate schools, and for the purpose of verification of the aim of the research the researcher formulated the following Zero hypotheses.1.There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students , whom are studying reading material and texts, according to the numbered headlines strategy , and Average scores of the control group students who are studying the same article by the usual method of collection.. 2. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students in the before and after tests of speech skills .3. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of control group of students in the before and after tests of speech skills .4. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students studying reading material and texts on the numbered headlines strategy, and the average score of control group of students who are studying the same article on according the usual way in the speech skills.To validate these hypotheses the researcher conducted an experiment lasted two months by the adoption of the following actions : The experimental design Was chosen (with a partial seizure) of two unequal, one experimental and the control, the selected research sample was (AL - Tabarsi high school for Boys) of the Directorate of Education of Babylon, in the neighborhood of Al - Hussein area randomly from the research community, which represented for middle and secondary day - governmental schools in the province of Babylon , Randomly picked out two divisions were distributed to two groups (control group and experimental) of (35) thirty - five students in the experimental group and (35) Thirty - five students in the control group, and thus the sample (70) was seventy students.Researcher studied the experimental group with numbered headlines strategy and studied control group with traditional strategy , and a researcher compensated the two sets of students by age variables measured in months and academic achievement for parents And the degrees of the Arabic language and degrees of reading and texts at the end of the first course of the school year exam 2014 - 2015 second intermediate grade and talking scale and equivalent IQ test (Raven matrices) and the researcher controlled extraneous variables that may affect this type of experimental designs After the researcher identified the scientific article, which included eight (8) subjects of the reading and texts book for students to be taught second intermediate grade for the academic year 2015 - 2016. Researcher formulated the behavioral targets for the teaching plans of subjects, and reached the final behavioral targets of (98) ninety - eight targets , and prepared standard teaching plans for each of the topics identified for experiment.The two research tools, first tool is achievement test, and for the achievement measure of the students of the two groups of the research, the researcher developed a test of (40) forty experimental paragraphs divided into : twenty (20) paragraphs as multiple - choices , 10 ten paragraphs of right and wrong and (10 ) ten paragraphs of the type of complete the sentences (from the book of reading and texts subjects) . And he approved its validity and absolute . The second tool is test of speech skills, the researcher has prepared a test consisting of 15 fifteen paragraphs and note card to measure the talking skill of students and after the end of the experiment he tested the students through a note card, and reach conclusions by comparing the scores of the experimental group with the control group, and the researcher used the results of (Altaia) test of two independent samples to get to results, the researcher suggested the following : There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who have studied the material of reading and texts by adopting speed - reading skills, and average scores of control group students who have studied the same material in the traditional manner in Reading Comprehension and in the interest of the experimental group.There is a difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students in the before and after tests of speech skills .There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of control group of students in the before and after tests of speech skills .There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students studying material of reading and texts according to the numbered heads strategy, and the average score of students who are studying the same article according to the usual way in the test of speech skills .In view of the results of the study researcher concluded : by adopting numbered heads teaching strategy has its effectiveness in reading and texts material , and increased the possibility of speak at the second - intermediate grade students compared to that in the usual way.And he recommended the adoption of numbered heads strategy in the teaching of the intermediate grade students for reading material.The researcher suggested a comparative study between the males and females in the speeching skills of intermediate students.

اثر انموذج التفكير الانتقائي في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الاول المتوسط والاحتفاظ بها في مادة تاريخ الحضارات القديمة == The effect of model Selective thinking in acquiring the historical concepts among students of the first grade average and the average and keep them in the material history of ancient civilizations

اسم المؤلف: شيماء سامي عبد الحسين
اسم المشرف: حمدان مهدي عباس الجبوري | قيس حاتم هاني الجنابي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: اثر انموذج التفكير الانتقائي في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طالبات الصف الاول المتوسط والاحتفاظ بها في مادة تاريخ الحضارات القديمة)ومن اجل تحقيق هدف البحث صيغت الفرضيتان الصفريتان الاتيتان : 1 - ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس وفق انموذج التفكير الانتقائي، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة التقليدية في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية .2 - ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات ا طالبات المجموعة التجريبية التي تدرس وفق انموذج التفكير الانتقائي ، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة التي تدرس وفق الطريقة التقليدية في اختبار الاحتفاظ بالمفاهيم التاريخية . وقد اعتمدت الباحثة تصميما تجريبيا ذي ضبط جزئي للاختبار البعدي ولمجموعتين, احداهما تجريبية والاخرى ضابطة, وقد اختيرت متوسطة اللوامع للبنات عشوائيا التابعة للمديرية العامة لتربية في تربية بابل - للعام الدراسي( 2015 - 2016) عينة للبحث الحالي, وشعبة (ا) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها (39) طالبة، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (40) طالبة اصبح العدد النهائي لعينة البحث (79) طالبة . حرصت الباحثة قبل الشروع ببدء التجربة على تكافؤ طالبات مجموعتي البحث في بعض المتغيرات التي يمكن ان تؤثر في نتائج التجربة، وهذه المتغيرات هي : (العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور ، ودرجات الطالبات في الكورس الاول لمادة التاريخ ، التحصيل الدراسي للوالدين ، درجات الطالبات في اختبار المعلومات التاريخية السابقة ، اختبار الذكاء ) . وحددت الباحثة المادة التعليمية المراد تدريسها التي تضمنت الفصول الاخيرة من كتاب تاريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط المقرر تدريسه للعام الدراسي (2015 - 2016) في العراق وفي ضوء محتواه قامت الباحثة بتحديد المفاهيم التاريخية البالغ عددها (20) مفهوما تاريخيا ، وصاغت ثلاثة اهداف سلوكية لكل مفهوم في ضوء عمليات اكتساب المفاهيم التي تبنتها ( تعريف, تمييز, تطبيق ) فبلغ عدد هذه الاهداف (60) هدفا ، واعد اختبارا لقياس اكتساب الطالبات للمفاهيم التاريخية المحددة ، وضم هذا الاختبار (60) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، لكل فقرة اربعة بدائل احداها صحيحة والاخرى خاطئة . استمرت تجربة البحث فصل دراسي كامل تمثل بالكورس الثاني من العام الدراسي (2015 - 2016) ،طبق نهايتها اختبار اكتساب المفاهيم لمعرفة مدى اكتساب طالبات مجموعتي البحث للمفاهيم التاريخية التي تمت دراستها خلال مدة التجربة وبعد مرور اسبوعين من الاختبار الاول اعادة الباحثة الاختبار نفسه لقياس الاحتفاظ بالمفاهيم التاريخية. ولتحليل البيانات استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : (الاختبار التائي t - test لعينتين مستقلتين ، مربع كاي ، معامل ارتباط بيرسون ، معادلة سبيرمان - براون ، معامل صعوبة الفقرة ، معامل تمييز الفقرة ، فعالية البدائل الخاطئة) . توصلت الباحثة الى تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها ، وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة باستعمال انموذج التفكير الانتقائي بتدريس مادة التاريخ للصف الاول المتوسط ، لما له من اثر ايجابي في مساعدة الطالبات على اكتساب المفاهيم التاريخية . واقترحت الباحثة اجراء دراسات مماثلة لهذه للدراسة على مراحل ومواد دراسية اخر ، في متغيرات تابعة اخر ، كمهارات التفكير ، مثل التفكير العلمي ، التفكير السابر ، التفكير التناظري والاتجاهات والميول العلمية . | The current research aims to identify : (Impact model of selective thinking in acquiring the historical concepts among students of the first grade average and keep them in the material history of ancient civilizations)In order to achieve the aim of the research was drafted Alfrdatan Elsafceka Alatetan : 1 - There is no statistically significant difference at (0.05) yen average score gain historical perceptions of students in the experimental group taught according to the model of selective thinking, and the average score gain historical perceptions of the control group students that are taught in accordance with the traditional method.2. There were no statistically significant difference at (0.05) yen average score retain historical concepts of the female students in the experimental group taught according to the model of selective thinking, and average temperatures kept the control group students that are taught in accordance with the traditional method. The researcher adopted a determined experimentally a part - tuning but two groups, one experimental and the other officer, was chosen medium Hammurabi random sample of current research, and the Division of (a) to represent the control of a number of her students group (39 students), and the Division (b) to represent the experimental group's number of her students ( 40) a student, became the final number of the sample (79 students). Keen researcher before embarking on the start of the experiment on the equality of students two sets of research in some of the variables that can affect the results of the experiment, and these variables are : (chronological age of the students measured in months, and the grades of students in the first course of history, educational attainment of the parents, requested the students in the test information Previous historical, Raven test of intelligence). Identified researcher of educational material to be taught, which included the last chapters of the book of the history of ancient middle of the first row of civilizations to be taught for the academic year (2015 - 2016) in Iraq in the light of its content, the researcher determine the historical concepts of (20) historically understood, and formulated three behavioral goals for each concept in light of the acquisition of the concepts adopted by the operations (the definition of discrimination, the application), bringing the number of these goals (60) goals, promising a test to measure the acquisition of female historical specific concepts, and included this test (60) items of multiple choice, each paragraph four alternatives one of which is correct and the other wrong. Continued the search experience course full academic represents the second semester chorus of the school year (2015 - 2016), a dish the end of the test to gain concepts to see how the acquisition of students two sets of historical research of the concepts that have been studied over the duration of the experiment and after two weeks of the first test passage re researcher same test to measure retention historical concepts. To analyze the data the researcher used the following statistical methods : (Altaia t - test for two independent samples test, chi square, Pearson correlation coefficient, the equation Sbierman - Brown, difficulty coefficient paragraph, paragraph discrimination coefficient, effective erroneous) alternatives. After analyzing the data statistically researcher found to outweigh students in the experimental group to the control group to test the acquisition of historical concepts and keep them, and in light of the search results researcher recommended the use of a model of selective thinking teaches history middle of the first row, because of its positive impact in helping students to acquire historical concepts. I suggested the researcher conducting similar studies of the current study on the stages of study materials and another, in a last variables, such as scientific thinking, thinking Sounding, analog thinking and scientific trends and tendencies.

فاعلية استراتيجية استيعاب المفهوم في اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية التفكير السابر لدى طلاب الصف الرابع الادبي == Effective absorption of concept strategy in acquiring geographical concepts and the development of thinking Sounding the fourth grade students of literary

اسم المؤلف: ايــهاب جمــيـل تـــركـــي
اسم المشرف: محمد كاظم منتوب الحمداني | حسين وحيد عزيز
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم طرائق تدريس اللغة العربية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الحالي الى معرفة : 1 - فاعلية استراتيجية استيعاب المفهوم في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طلاب الصف الرابع الادبي.2 - فاعلية استراتيجية استيعاب المفهوم في تنمية التفكير السابر لدى طلاب الصف الرابع الادبي.ولغرض التحقق من اهداف البحث قام صاغ الباحث الفرضيتين الاتيتين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى05,0 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الجغرافية باستعمال استراتيجية استيعاب المفهوم , ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اكتساب المفاهيم الجغرافية.2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى05,0 بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الجغرافية باستعمال استراتيجية استيعاب المفهوم , ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في تنمية التفكير السابر. وللتحقق من صحة هاتين الفرضيتين اجرى الباحث تجربة, اذ تم اعتماد الاجراءات الاتية : استعمل الباحث التصميم التجريبي ( ذا الضبط الجزئي) بمجموعتين متكافئتين وهما : (التجريبية , والضابطة) وعلى وفق هذا التصميم تم اختيار عينة البحث عشوائيا من مجتمع البحث الذي تمثل بــــ ( المدارس الاعدادية في مركز محافظة بابل) وكانت العينة هي (اعدادية الجهاد للبنين) اذا بلغ عدد طلاب الصف الرابع الادبي في هذه المدرسة (69) طالبا , موزعين على شعبتين (ا , ب) وتم اختيار شبعة (ا) بصورة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية والتي تكونت من (33) طالبا وبعد استبعاد الطلاب الراسبين احصائيا اصبحت (30) طالبا , وتم تدريسهم على وفق استراتيجية استيعاب المفهوم , اما المجموعة الضابطة فتمثلت بشعبة (ب) والتي تكونت من (36) طالبا وبعد استبعاد الطلاب الراسبين احصائيا اصبحت (32) طالبا, وتم تدريسهم على وفق الطريقة التقليدية , كافا الباحث بين مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في متغيرات : ( العمر محسوبا بالاشهر, التحصيل الدراسي للوالدين , درجات الطلاب في مادة الجغرافية الكورس الاول , اختبار الذكاء ( رافن Raven ) , اختبار التفكير السابر القبلي) , وحدد الباحث المادة العلمية بالفصلين الاخيرين ( الرابع والخامس ) من كتاب الجغرافية المقرر تدريسه للصف الرابع الادبي (اسس الجغرافية وتقنياتها) , وقد استخرج الباحث ( 43 ) مفهوما (34) منها مفهوما رئيسا و(9) فرعية, وتم صياغة الاهداف السلوكية في ضوء تلك المفاهيم وعمليات اكتساب المفهوم الثلاث ( تعريف, تميز, تطبيق) اذ بلغ عددها بصورتها النهائية (129) هدفا سلوكيا, فضلا عن ذلك قام الباحث باعداد (22) خطة تدريسية لكل من مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة). اما اداتي البحث فكانتا اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية واختبار تنمية التفكير السابر, فيما يتعلق باختبار الاكتساب اعده الباحث بالاعتماد على المفاهيم الرئيسة اذ تم اختيار (20) مفهوما رئيسا لبناء الاختبار, اذ اعطيت ثلاث فقرات اختبارية لكل مفهوم على وفق عمليات اكتساب المفهوم الثلاث ( تعريف, تمييز, تطبيق) وبذلك اصبح عدد فقرات الاختبار (60) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من المتعدد ذي( الاربعة بدائل), وتم حساب الصدق الظاهري , ومعامل الصعوبة , ومعامل التمييز , وفعالية البدائل الخاطئة , وتم استخراج ثبات الاختبار بطريقة التجزئة النصفية , اذا بلغ بعد التصحيح بمعادلة سبيرمان - براون (0,91), اما الاداة الثانية فتمثلت باختبار تنمية التفكير السابر والذي تكون من (20) فقرة اختبارية من نوع الاسئلة المقالية والمقالية القصيرة, وقد تم بناء الاختبار في ضوء محتوى المادة الدراسية المقررة , تم حساب الصدق الظاهري للاختبار , ومعامل الصعوبة, ومعامل التميز, اما الثبات تم احتسابه عن طريق اعادة الاختبار وبلغ (83, 0) , وثبات التصحيح عبر الزمن اذ بلغ (93, 0) , ومع مصحح اخر بلغ (98, 0). تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني لسنة (2015 - 2016) , اذ كانت بداية التجربة في يوم الاحد الموافق (21/ 2/ 2016) ونهاية التجربة في يوم الاحد الموافق (10/ 4/ 2016) , وبعد ذلك قام الباحث باجراء اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية في يوم الثلاثاء الموافق (12/4/ 2016), واختبار التفكير السابر البعدي في يوم الاحد الموافق (17/4/ 2016), وبعد تطبيق التجربة وتطبيق اداتي البحث وتحليل النتائج التي تم الحصول عليها , اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين تم تدريسهم على وفق استراتيجية استيعاب المفهوم على طلاب المجموعة الضابطة الذين تم تدريسهم على وفق الطريقة التقليدية في اختباري اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية التفكير السابر, وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها اوصى الباحث ضرورة اعتماد استراتيجية استيعاب المفهوم في تدريس مادة الجغرافية للصف الرابع الادبي , لما لها من زيادة اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية التفكير السابر, وكذلك اقترح الباحث اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لبيان فاعلية استراتيجية استيعاب المفهوم في متغيرات اخرى وفي جنس اخر وفي مراحل دراسية اخرى. | The goal of current research to know : 1 - efficient absorption of the concept to gain perceptions of the fourth grade students of literary strategy 2 - efficient absorption of the concept in the development of thinking Sounding the fourth grade students of literary strategy. For the purpose of verification of the goals of research, the researcher to formulate the following two hypotheses : 1 - There is no difference is statistically significant at the 0.05 level between mean scores of fourth - grade students who are studying literary material using geographical accommodate the concept of strategy, and the average students who are studying the same material in the usual way in the acquisition of geographical concepts degrees. 2 - There is no difference is statistically significant at the 0.05 level between mean scores of fourth - grade students who are studying literary material using geographical accommodate the concept of strategy, and the average scores of students who are studying the same material in the usual way in the development of thinking Sounding. To validate these hypotheses hold researcher experiment lasted two months, as was the adoption of the following procedures : Use researcher experimental design (with a partial seizure) sets unequal two (experimental and control) and according to this design was selected sample randomly from the research community, which represents B (junior high school and high school in the province of Babylon, center) and the sample is a school (junior high Jihad Boys) if the number of fourth - grade literary students in this school 69 students, divided into two divisions (a and b) were selected Sheba (a) at random to represent the experimental group, which consisted of 33 students, who were taught according to absorb the concept of strategy, either the control group Vtmthelt Division (b), which consisted of 36 students, who were taught according to the traditional method, the researcher conducted a Tkavo between the two sets of research (experimental and control) in the following variables : (Age measured in months, educational attainment of the parents, students' grades in the chorus first, the IQ test (Raven Raven), thinking test Sounding tribal), and select the researcher scientific article in chapters two (fourth and fifth) of the geographical book scheduled to be taught fourth literary grade (geographical and technology foundations) has unearthed a researcher (43) understood (34) major and (9) subset of those chapters, has been formulating behavioral objectives in the light of those concepts if numbered finalized (129) behaviorally target, in addition, the researcher numbers (22) teaching plan for each of the two sets of research (experimental and control). Regarding Bodhati Find the researcher those numbers, the two tools represented by the construction of a test to gain geographical concepts based on key concepts, as has been selected (20), a key concept for the construction of the test, if given three paragraphs checksums of each concept according to the three cognitive processes (define, characterize, application) and bringing the number of paragraphs of the test (60) checksums paragraph of testing a type of multi - a (four alternatives), has been the virtual honesty, the coefficient of difficulty account, the coefficient of excellence, and effective alternatives Alkhaith was extracted test the stability of retail midterm way, if reached after the correction equation Spearman - braun (0.91), while the tool second Vtmthelt test thinking Sounding development and which consisted of (20) paragraph test of essay questions type and essay short, has been testing building in light of the content of course material contributions, it has been apparent sincerity to the test account, The coefficient of difficulty, and the coefficient of excellence, either consistency calculated by re - testing and was (0.83), and the stability of the patch over time as it was (0.93), and with the debugger The last was (0.98). It was applied experience in the second semester of the academic year (2015 - 2016) and over (8) weeks, if it was the beginning of the actual teaching in on Sunday (21.02.2016) and the end of the experiment in on Sunday (10/04/2016) and after the application of experience and the application of the two tools of research and analysis of the results obtained, the results showed superiority of the experimental group students who were taught according to absorb the concept of the control group students who were taught according to the traditional way and in a test to gain geographical concepts and the development of thinking Sounding strategy, and in the light of the results reached researcher recommended the need to adopt accommodate the concept in the teaching of geography substance fourth literary grade strategy, because of their effectiveness in increasing the acquisition of geographical concepts and the development of thinking Sounding, as well as suggested the researcher conducting a similar study of the current study to demonstrate the effectiveness of absorbing the concept strategy in other variables in another race In another study stages

اثر استراتيجية مخططات التعارض المعرفي في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة قواعد اللغة العربية == The impact of cognitive incompatibility schemas strategy in the obtaining of students in literary fifth stage with Arabic grammar

اسم المؤلف: صلاح مهدي صاحب عبود شربه
اسم المشرف: حمزة هاشم محيميد السلطاني
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم طرائق تدريس اللغة العربية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى تعرف : " اثر استراتيجية مخططات التعارض المعرفي في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة قواعد اللغة العربية ".وضع الباحـث الفرضـية الصفرية الاتـية : " ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05 ) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة قواعد اللغة العربية باستراتيجية مخطـطات التعارض المعرفي، ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية (الاستقرائية) " .اخـتار الباحث بالطريقة العشوائية اعدادية الثورة للبنين لاجراء تجربته فيها، وبطــريقة السحب العشوائي اخـتار شعبة ( ا ) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست مادة قواعد اللغة العربية باستراتيجية مخططات التعارض المعرفي، وشعبة ( ب ) تمثل المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها باعتماد الطريقة التقليدية ، بلغت عينة البحث (82) طالبا، بواقع (40) طالبا في المجموعة التجـريبية ، و(42) طالبا في المجـموعة الضابطة .كافا الباحث بين طلاب المجموعتين احصائيا باستعمال الاختبار التائي((t - test في المتغيرات الاتية : (درجات مادة اللغة العربية للفصل الاول ، وقواعد اللغة العربية للفصل الاول ايضا ، والعمر الزمني للطلاب محـسوبا بالشـهور، واختبار القدرة اللغوية) وباستعمال مربع كاي في (التحصيل الدراسي للاباء والامهات).حدد الباحث الموضـوعات الدراسـية التي ستدرس في اثناء مدة التجربة ، وصاغ اهـدافا سلوكية لهذه الموضـوعات ، فكانت (101) هدفا سلوكيا .اعد الباحث خططا انموذجية للموضوعات المقرر تدريسها في اثناء مدة التجربة ، وقد درس الباحث نفسه مجموعتي التجربة طيلة مدتها التي استمرت فصلا دراسيا كاملا وهـوالفـصل الدراسي الثاني للعام الدراسي 2015 - 2016م. اعد الباحث اختبارا تحصيليا بعديا من نوع الاختيار من متعدد ، وتالف الاختبار من (30) فقرة اختبارية،عرض على مجموعة من الخبراء والمتخصصين للتثبت من صدق الاختبار ولتحليل فقراته وحساب ثباته ، طبق على عينة البحث بلغت(82) طالبا من طلاب اعدادية الثورة للبنين وقد تحقق من صدق الاختبار، وثباتـه، ومستوى صعوبته ، ومعامل قوة تمييزه ، وفعالية بدائله الخاطئة.عالج الباحـث بياناته احصائيا باستعمال (الاختبار التائي(t - test) لعينـتين مستقلتيـن ، ومعادلة مربع كاي (كا2) ، ومعامل ارتباط بيـرسون ، ومعادلة سبيرمان - بـراون - ، ومعادلة معامل الصعوبة، ومعادلة معامل تمييز الفقرة ، ومعادلة فاعلية البدائل غير الصحيحة ).وبعد تحليل نتائج اجابات الطلاب ومعالجتها احصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة وجد ان فقرات الاختبار صالحة جميعها . ولحساب ثبات الاختبار استعملت معادلة التجزئة النصفية، وبعد انتهاء التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا طبق الاختبار التحصيلي البعدي على طلاب مجموعتي البحث. وبعد تحليل نتائج اجابات الطلاب ومعالجتها احصائيا وباستعمال الاختبار التائي (t - test ) لعينتين مستقلتين اتضح وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات تحصيل طلاب مجموعتي البحث ولمصلحة المجموعة التجريبية.وعلى وفق نتيجة البحث استنتج الباحث ان استراتيجية مخططات التعارض المعرفي تساعد في زيادة دافعية الطلاب نحو التعلم ، وتزيد من مستوى التعلم لديهم.واوصى الباحث توجيه بعض المدرسين على احترام الاراء التي يطرحها الطلاب في الدرس؛ لان هذه الاراء تساهم في ارتقاء التعليم وتطويره اذا كانت منظمة تنظيما جيدا من المدرس. واقترح الباحث اجراء دراسة مماثلة في استراتيجية مخططات التعارض المعرفي على الذكور والاناث معا في المرحلة الاعدادية ولمادة قواعد اللغة العربية. | The aim of present research is know "the impact of incompatibility of cognitive schemes in the scores of fifth literary - grade students in Arabic grammar".In order to achieve the aim of the research, Scholar puts the following null hypothesis : "There is no difference a statistically significant at the level (0.05) between the average grades collectible the experimental group students whose studying Arabic language rules in the strategy of incompatibility of cognitive schemes, and the average scores of the control group students whose studying Arabic language rules in the usual way".The researcher adopted an experimental method ted , chose an experimental design of two groups and testing the achievement of posttest.The current Population comprised from literary fifth - stage students in junior high school and secondary schools daytime d which fall within the center of the city of Hilla.chosen The researcher adopted n random method Al Thoraa junior high school for boys to conduct his experience, in a manner of random drag chosen the Division of (a) to represent the experimental group which studied the Arabic language rules strategy incompatibility cognitive schemes, and the Division of (b) represent a control group which studied the same article by adopting the normal way, the research sample has concluded from (82) students (40) students in the experimental group and 42 students in the control group.The researcher conducted statistically equivalence between the two groups in the following variables : (degrees of Arabic language for the first chapter and the rules of the Arabic language of the first chapter too, also chronological age measured in months, the academic achievement of parents, academic achievement for mothers, profession of parents, career of mothers, and test language ability).The researcher selected the academic topics that will be examined during the probation period, and formulated the goals of behavior of these topics , were (101) behavioral goals.The researcher prepared plans for teaching the topics to be taught during the probation period, researcher has been studied two groups by himself throughout the duration of the experiment, which lasted an entire semester, a second semester of the academic year 2015 - 2016.The researcher developed an achievement posttest from multiple choice . The test was concluded from (30) checksums paragraph, and check the veracity of the test , its stability , the level of difficulty and the power coefficient to distinguish between the effectiveness of its alternatives error.The researcher used the following statistical methods in research procedures and access to the results : (T - Test) for two independent samples, the equation of Chi - square (X2), the Pearson correlation coefficient, the equation of Spearman - Brown, the equation difficulty coefficient, the equation of discrimination paragraph coefficient, and the equation of effectiveness of the Incorrect alternatives.After analyzing the data statistically , researcher reached to the following conclusion : Superiority of experimental group students who have studied the Arabic language rules (according conflict cognitive strategy schemes) on the control group students who have studied the Arabic language rules in the usual way in the achievement test posttest statistical terms.By the results shown by the current study, the researcher can be concluded the following : 1 - The incompatibility cognitive strategy schemes help to increase students' motivation towards learning and increase the level of learning they have2 - The incompatibility cognitive strategy schemes work on continuing positive interaction, which in turn leads to ongoing cooperation between students and increase academic achievement.3 - incompatibility cognitive schemas strategy enable students to self - reliance in the perception incompatibility of knowledge as they read or hear from lessons especially studied Arabic rules. In the light of the result shown by the current research, the researcher recommended series of recommendations, including the following : 1 - Arabic language teachers training in the use of cognitive incompatibility to article schemas strategy in their teaching. 2 - Use the diversification of teaching in the teaching of Arabic grammar and the use of the strategy of incompatibility cognitive schemas in this diversity.3 - issuing booklet includes the most modern methods of teaching including incompatibility cognitive schemas strategy shows the importance of methods and steps the practical lessons to each other.Complementing the aspects of the research, the researcher suggested set of proposals complement of the current study, including the following : 1 - conducting a similar study in incompatibility cognitive schemas strategy on male and female together in the preparatory stage and the Arabic language rules2 - conducting a similar study in incompatibility cognitive schemas strategy on the other branches of the Arabic language, such as speech or literature.3 - Undertake a similar study to know the impact of incompatibility on cognitive collection schemas strategy students or students in elementary or middle school and for a branch of the Arabic language.

اثر دورة التعلم السباعية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الخامس العلمي وتنمية ميولهن نحو المادة == The impact of seventh learning cycle in chemistry concepts acquirement for the scientific fifth grade and developing tendency towards it

اسم المؤلف: دعاء راشد اعطية الشرفي
اسم المشرف: سعيد حسين علي الثلاب | محمد ابراهيم
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم العامة
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الى التعرف على اثر دورة التعلم السباعية في : 1. اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الكيمياء. 2. تنمية الميل لدى طالبات الصف الخامس العلمي نحو مادة الكيمياء. ولغرض التحقق من هدفي البحث تم صوغ الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة الكيمياء على وفق دورة التعلم السباعية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة الدراسية نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية.2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط الفروق في درجات الاختبارين القبلي والبعدي لطالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن مادة الكيمياء على وفق دورة التعلم السباعية ومتوسط الفروق في درجات الاختبارين القبلي والبعدي لطالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة الدراسية نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس تنمية الميل نحو مادة الكيمياء. وللتحقق من صحة هاتين الفرضيتين اجرت الباحثة تجربة استغرقت فصلا دراسيا كاملا اذ بدات التجربة بتاريخ (15/2/2016) وانتهت بتاريخ(25/4/2016) في مدرسة اعدادية الفاروق للبنات وتم اعتماد الاجراءات الاتية : اختير التصميم التجريبي (ذو الضبط الجزئي) لمجموعتين متكافئتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطة , وقد تم اختيار عينة المدارس (اعدادية الفاروق للبنات) في مركز محافظة كربلاء المقدسة بطريقة السحب العشوائي البسيط (التعين عن طريق القرعة) من مجتمع المدارس وقد تمثل مجتمع البحث بطالبات الصف الخامس العلمي للمدارس الثانوية والاعدادية النهارية الحكومية في مركز محافظة كربلاء المقدسة، اذ بلغ عدد طالبات مجتمع البحث في الصف الخامس العلمي الاحيائي للعام الدراسي (2015 - 2016)م في مدرسة اعدادية الفاروق للبنات (104) طالبة موزعات بين ثلاث شعب وهي (ا ، ب ، ج). وقد تم اختيار شعبة (ب) بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية وبالطريقة نفسها تم اختيار شعبة (ج) لتمثل المجموعة الضابطة ، اذ بلغت عينة البحث فيهما (69) طالبة للمجموعتين التجريبية والضابطة, بواقع (34) طالبة في المجموعة التجريبية درسن على وفق دورة التعلم السباعية، و(35) طالبة في المجموعة الضابطة درسن بالطريقة الاعتيادية من غير ان يتم استبعاد اي طالبة احصائيا في المجموعتين لعدم رسوب اي طالبة في العام الدراسي الماضي، وبذلك يبقى العدد الكلي نفسه (69) طالبة في كلا المجموعتين من دون تغيير. وقد كافاة الباحثة احصائيا بين المجموعتين في المتغيرات الاتية : (العمر الزمني محسوبا بالاشهر، الاختبار القبلي لمقياس تنمية الميل نحو مادة الكيمياء، درجات مادة الكيمياء للفصل الاول، مجموع درجات كل المواد الدراسية في نهاية الفصل الاول، التحصيل الدراسي للوالدين). فضلا عن ضبط المتغيرات الاخرى من اجل سلامة البحث ، علما ان الباحثة درست مجموعتي البحث بنفسها وحددت المادة العلمية بالفصول الاربعة المقرر تدريسها في الفصل الثاني من كتاب مادة الكيمياء للصف الخامس العلمي ، ط3 ، 1435 هـ / 2014 م، وهي : (الفصل الثاني : قوى الترابط والاشكال الهندسية للجزيئات، الفصل الثالث : الجدول الدوري وكيمياء العناصر الانتقالية ، الفصل الخامس : الحركيات الكيميائية ، الفصل السابع : كيمياء البوليمرات). واستخرجت الباحثة (27) مفهوما رئيسيا و(33) مفهوما فرعيا لهذه الفصول ، وتم صياغة الاغراض السلوكية ، اذ بلغ عددها بصورتها النهائية (180) غرضا سلوكيا، وقد تم اعداد (30) خطة تدريسية لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة، وبعد عرضها على الخبراء والمحكمين تم اجراء التعديلات المناسبة. اما ادوات البحث فقد عمدت الباحثة الى اختيار عدد من المفاهيم الرئيسة والثانوية وقد بلغت (20) مفهوما لغرض اعداد اختبار اكتساب المفاهيم الكيميائية، اذ اعطيت ثلاث فقرات اختبارية لكل مفهوم بالاعتماد على العمليات المعرفية الثلاثة (تعريف، تمييز، تطبيق)، وبذلك اصبح عدد فقرات الاختبار (60) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد ذي (اربعة بدائل) اما الاداة الثانية فهي اختبار مقياس تنمية الميل، اذ عمدت الباحثة الى بناء مقياس للميل يتكون من (32) فقرة من بينها فقرتان كاشفتان، وان لكل فقرة ثلاث بدائل للاجابة، وقد اجرت الباحثة اختبار قبلي للميل، واختبار بعدي لترى الفرق بين الدرجات الذي يمثل مقدار ما تم تنميته من الميل نحو مادة الكيمياء من قبل الطالبات. وللتاكد من صدق وثبات الاختبار والمقياس استخدمت الباحثة نوعين من الصدق هما الصدق الظاهري من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين من ذوي الاختصاص، وقد حصلت فقرات الاختبار على النسبة المطلوبة لقبولها، اذ اعتمدت الباحثة نسبة (80%) لقبول الفقرة وبذلك لم تحذف اي فقرة من فقرات الاختبار، والنوع الاخر من الصدق هو صدق البناء، اذ عمدت الباحثة الى تطبيقه على عينة استطلاعية من طالبات ثانوية الحرائر للبنات واعدادية الثقافة للبنات في مركز محافظة كربلاء المقدسة، وتم اجراء التحليل الاحصائي من خلال استخراج معامل الصعوبة والسهولة والتمييز وفاعلية البدائل الخاطئة للاختبارين وظهر ان الفقرات جميعها مميزة وهناك فاعلية للبدائل الخاطئة. اما ثبات الاختبارين، فقد تم استخراجه بطريقة (التجزئة النصفية)، اذ بلغ معامل الثبات لاختبار اكتساب المفاهيم بهذه الطريقة بعد التصحيح بمعادلة سيبرمان براون (92,0) اما معامل الثبات بالنسبة لمقياس تنمية الميل فقد اجري بطريقتين الاولى بطريقة التجزئة النصفية فقد بلغ معامل الثبات فيها بعد التصحيح بمعادلة سيبرمان - براون (0,88) اما الثانية فهي معادلة كرونباخ - الفا فقد بلغ معامل الثبات فيها (0,86)، ويعد هذان المعاملان مقبولان في ضوء الدراسات السابقة وبذلك اصبح الاختبار والمقياس جاهزان للتطبيق. تم تطبيق التجربة في الفصل الثاني من العام الدراسي (2015 - 2016)م، اذ بدات التجربة يوم الاثنين الموافق (15/2/2016)م, وانتهت يوم الاثنين الموافق (25/4/2016)م، اي استغرقت التجربة فصلا دراسيا كاملا وبواقع اربع حصص اسبوعيا لكل مجموعة , وبعد انتهاء التجربة تم تحديد موعد الاختبار وتم تطبيقه على طالبات مجموعتي البحث واستخرجت درجة كل طالبة لغرض تحليل النتائج. وقد تم استخدام الوسائل الاحصائية المناسبة، واظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللواتي درسن وفقا لدورة التعلم السباعية على طالبات المجموعة الضابطة اللواتي درسن وفقا للطريقة الاعتيادية في اختباري اكتساب المفاهيم الكيميائية ومقياس تنمية الميل نحو مادة الكيمياء. وفي ضوء نتائج البحث طرحت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. | The goal of current research is to identify the impact of the seventh learning cycle in : 1 - acquire chemical concepts to the students of the scientific fifth grade in chemistry.2 - Development tendency among scientific fifth grade students about chemistry.To verify the two goals of the research, it was formulated two zeroth hypotheses of following cases : 1 - There is no difference with statistical significant at the level of significance (0.50) between the students average level of the experimental group who were studied chemistry according to seventh learning cycle, and the students average level of the control group who were studied the same material as in the usual way by the acquisition of chemical concepts test.2 - There is no difference with statistical significant at the level of significance (0.50) between the students average level of the experimental group who were studied chemistry according to seventh learning cycle, and the students average level of the control group who were studied the same material as in the usual way by tendency scale test.To validate these hypotheses the researcher conducted experiment lasted an entire semester, adoption of the following actions : The experimental design with partial precision was chosen for two equal groups one of them is experimental and the other is control. The sample of research was chosen from (Al - Farook secondary school for girls) randomly (by lot way) from the research community, which is represented by the diurnal governmental preparatory and secondary schools in the city center of Holly Karbala government. The students of scientific fifth grade of school year (2015 - 2016) were 104 students distributed into three groups are (A, B, C)Group B was chosen randomly to be experimental group and same way C was control group, where the No. of research samples was 69 students and the actual number was 34 students for experimental group who were studied according to seventh learning cycle and 35 student were the control group who was studied according to the usual way without exclusion any student statistically from the two groups, since there is no failed student and the total number of the two groups was 69 students. The researcher equalized statistically between the two groups included the following parameters (age counted in months, previous tendency test, students marks in chemistry in first course, the summation of all examined materials in first course and the education gaining of parents. Besides of adjusting the other parameters for research integrity, note that the researcher teaching the two groups under research herself and she determined the scientific material represented by four sections of chemistry 3rd edition, 2014 A.C for scientific fifth grade which is scheduled studying it in the second course and they are : (section two : binding forces and geometrical shape of molecules, section three : periodic table and transition element chemistry, section five : kinetic chemistry and section seven : polymer chemistry).The research tools, the researcher adopted to choose the main concepts which are 20 concepts to prepare the chemistry concepts acquisition test, where three items were given for each concept according to the three cognitive processes (definition, distinguishing, and application); therefore, the No. of items of test was 60 items in a kind of multiple choice with four options. The second tool was tendency development scale test, where the researcher adopted to build tendency scale consisting of 32 items included two detective items and each item has three option for answering. The researcher has conducted a previous and subsequent test for the tendency to describe the difference among marks which represent the magnitude of developing the tendency towards chemistry by students. To ensure the integrity and the scale of test and its stability, the researcher used two kinds of honesty : the apparent honesty through presenting to a group of professionals and referees in science teaching methods. Test items got the required percent to be acceptable, where the researcher relied 80% on item acceptance, thus no item was discarded from the test. The another kind of honesty is construction honesty and applied on exploratory samples from Al - Haraer secondary school fro girls and Al - Thikafa preparatory school for girls in the city center of Holly Karbala government. Statistical analysis was conducted by calculating the difficult and ease coefficient, distinctive and the effectiveness of wrong options for the two tests and all items were distinctive and there is an effectiveness of wrong options. Stability of the test was calculated from half segmentation method, where stability coefficient for concepts acquisition in this methods after correction according to Spearman - Brown equation was 0.92, while stability coefficient of tendency scale was conducted by two methods : the first is by half segmentation method and the stability coefficient after correction by Spearman - Brown equation was 0.88. the other method was Cronbach - alpha and stability coefficient was 0.86 and these coefficient are acceptable according to previous studies and by this, the two coefficients is ready for application.The experiment was applied in the second half of 2015 - 2016 school year and started on Monday (15/2/2015) and finished on Monday (24/4/2015) which it is lasting full course in fact four classes weekly each group. After experiment had been finished a test was applied on two group research students and marks were taken out for data analysis.After data analysis, the researcher found statistically that good results appeared for the experimental group who studied according to seventh learning cycle comparing to control group who studied according to usual method in concepts acquisition and tendency scale tests towards chemistry. According to research result, the researcher recommended the necessity of seventh learning cycle in chemistry teaching for scientific fifth grade because of their positive impact to acquire the chemistry concepts and developing the tendency. Besides that, the researcher suggests conducting an analogous study to show the impact of seventh learning cycle in other parameters for other study stages

فاعلية استراتيجية ولن وفيليبس (Wilen & Phillips) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط وتفكيرهن الجانبي في مادة الكيمياء == Effectiveness of the Wilen & Phillips in the Achievement of Secondary Students and their Lateral Thinking in Chemistry

اسم المؤلف: ايمان غازي جابر شاني السلامي
اسم المشرف: غادة شريف عبد الحمزة الشيخ | اسامة عبد الكاظم مهدي العجيلي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم العامة
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث التعرف على فاعلية استراتيجية ((Wlien& Phillips في : 1 - تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء .2 - التفكير الجانبي لطالبات الصف الثاني المتوسط . ولغرض التحقق من هدفي البحث صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسنﹾ مادة الكيمياء على وفق استراتيجية ((Wlien&Phillips, ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسنﹾ على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي للصف الثاني المتوسط.2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسنﹾ مادة الكيمياء على وفق استراتيجية((Wlien&Phillips ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسنﹾ مادة الكيمياء على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الجانبي . استخدمت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة وعلى وفق هذا التصميم تم اختيار عينة البحث عشوائياﹰ من مجتمع البحث الذي يتمثل بالمدارس المتوسطة والثانوية (النهارية) الحكومية للبنات التابعة للمديرية العامة لتربية النجف الاشرف - مركز محافظة النجف الاشرف, فكانت (ثانوية ميسلون للبنات), وبطريقة السحب العشوائي تم اختيار شعبة(ا) لتمثل المجموعة التجريبية والتي تكونت من (38) طالبة بعد استبعاد الطالبات الراسبات فيها, وبطريقة نفسها اختارت الباحثة شعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة والتي تكونت من (38) طالبة, اذ بلغ عدد عينة البحث من طالبات الصف الثاني المتوسط فيها بعد استبعاد الطالبات الراسبات(76) طالبة موزعات بين شعبيتين(ا, ب), درستﹾ المجموعة التجريبية على وفق استراتيجية(Wlien&Phillips), ودرستﹾ المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية , تم اجراء التكافؤ لطالبات مجموعتين في المتغيرات : (العمر الزمني محسوباﹰ بالاشهر, تحصيل الدراسي للوالدين, تحصيل الطالبات في مادة الكيمياء للصف الثاني المتوسط الكورس الدراسي الاول العام الدراسي(2016 - 2017م), اختبار الذكاء دانليز((Deniels, اختبار التفكير الجانبي), حددت المادة العلمية من كتاب الكيمياء المقرر تدريسه للصف الثاني المتوسط(ط7, 2016م/ 1437ه) بالفصول الثلاثة الاخيرة (الخامس, السادس, السابع), وتمت صياغة الاهداف السلوكية لهذه الفصول, اذ بلغ عددها بالصورة النهائية(169) هدفاﹰ سلوكياﹰ لمستويات بلوم المعرفية الاربعة الاولى وكذلك اعدت الباحثة(32) خطة تدريسية لكل من مجموعتين التجريبية والضابطة , وفيما يتعلق باداتي البحث فقد عمدت الباحثة الى اعداد اداتي البحث, اذ تمثلت الاولى باختبار التحصيل في مادة الكيمياء مكون من(50) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد ذي اربعة بدائل, وقد تم التاكد من صدقه الظاهري وصدق المحتوى, ومعامل الصعوبة , ومعامل التمييز, وفاعلية البدائل الخاطئة, وتم استخراج ثبات الاختبار التحصيلي بطريقة التجزئة النصفية, اذ بلغ معامل الثبات بهذه الطريقة قبل التصحيح بمعادلة بيروسون(0.79), وبعد التصحيح بمعادلة سبيرمان_ بروان بلغ(0.88), اما الاداة الثانية فتمثلت باختبار التفكير الجانبي الذي اعدته الباحثة مكون من(40) فقرة , وتم التاكد من صدقه الظاهري, ومعامل الصعوبة, ومعامل التمييز, وتم استخراج ثبات الاختبار التفكير الجانبي بطريقتين الطريقة الاولى هي التجزئة النصفية اذ بلغ معامل الثبات بهذه الطريقة قبل التصحيح بمعادلة بيرسون (0,83)(وبعد التصحيح بمعادلة سبيرمان_ بروان بلغ(0,91)والطريقة الثانية هي(معادلة كيورد_ريتشاردسون - 20) اذ بلغت قيمته(0,81) . وقد تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي(2016 - 2017م) على مدة(9) اسابيع , اذ كانت بداية تطبيق التجربة يوم الاحد المصادف(19/2/2017م) ونهايته يوم الاربعاء المصادف(3/ 5/2017م) وبعد تطبيق اداتي البحث وتحليل النتائج التي حصلت عليها الباحثة احصائياﹰ باستخدام برنامج (MicrosoftExcel - 2010) وبرنامج(SPSS) اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسنﹾ على وفق استراتيجية (Wlien&Phillips)على طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسنﹾ على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل في مادة الكيمياء واختبار التفكير الجانبي . وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة عدداﹰ من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. | The study aims at identifying the efficiency of Wlien and Philips's strategy in : 1 - The achievement of the 2nd intermediate stage female students in Chemistry.2 - The lateral thinking for the2nd intermediate stage female students in Chemistry. To verify the two goals of the study, the researcher establishes the following two zero hypothesis : 1 - There are no difference of statistical significance at the level (0.05) among the averages of the students' scores in the experimental group who studied chemistry according to Wlien and Philips's strategy and the average ofthe students' scores in the control group who studied according to the normal method.2 - There are no difference of statistical significance at the level (0.05) among the averages of the students' scores in the experimental group who studied chemistry according to Wlien and Philips's strategy and the average ofthe students' scores in the control group who studied the same subject according to the normal method through lateral thinking test. The researcher used the experimental designs of research of partial control for two independent and equivalent control and experimental groups. According to this design, the study sample has been selected randomly out of the study population, which includes intermediate and secondary (morning study) government schools for girls in the city centre of Al - najaf Al - Ashraf governorate/ general directorate of education in Al - najaf Al - Ashraf. The second intermediate stage in Maysaloon secondary school for girls has been selected. The total number of the students in the 2nd stage was (76) divided into two sections after the elimination of the failed ones. Based on random selection, section (A) was chosen to represent the experimental group, which included (38) students studied accordingto Wlien and Philips's strategy, and the control group ,section (B), was (38) students who studied according to the noram method. The two groups were equivalent in some variables : age (in months), parents' educational level, students' achievement in chemistry for the 2nd intermediate stage, first course (mid - year) for the academic (2016 - 2017), Daniels intelligence test and pretest of lateral thinking). The subject has been identified ( chapters 5th, 6th and 7th) taken from chemistry textbook for the 2nd intermediate stage (7th edition, 2016 - 2017). The psychological goals were drafted for these chapters. The final number of psychological goals was (169) for Bloom's cognitive levels. The researchers prepares (32) teaching plans for the experimental and the control groups. As far as the study tools are concerned, the researcher employed two tools. The first one was the achievement test in chemistry, which included (50) objective items of multiple choice of four alternatives. The face validity, content validity, Coefficient of difficulty, Coefficient of discriminant strength and the effectiveness of wrong alternatives. The summativesplit half reliability has been calculated, where the reliability coefficient, before correction, usingSpearman - Brown equation was (0,79), and after correction was (0,88). The second tool was lateral thinking test, which was prepared by the researcher and included (40) items. The face validity, difficulty coefficient, discriminant coefficient then reliability of the test for the lateral thinking have been deduced through two methods : the first one is split - half in which the reliability coefficient according toSpearman - Brown equation, before correction, was (0,83) and (0,91) after correction throughSpearman - Brown equation. The second method is using(Kuder - Richardson Formula 20) in which the value was (0,81). The experiment was applied in the second course of the academic year (2016 - 2017) for (9) weeks. The starting point of applying the experiment was Sunday (19/2/2017) and ends on Wednesday (3/5/2017). After applying the two tools of search and analysis of statistical results by using (Microsoft Excel - 2010) and (SPSS), the results showed that the students of experimental group who studied according to (Wlien and Phillips strategy) have exceeded the students of the control group who studied according to the normal method in the achievement and lateral thinking tests in chemistry. The researcher concluded that the strategy of Wlien and Phillips has a statistical significance in the achievement of the students and their lateral thinking. In the light of the above mentioned results, the researcher has proposed some suggestions and recommendations

اثر استراتيجية التحليل البنائي في تحصيل طالبات الخامس العلمي في التعبير

اسم المؤلف: هديل عبد العباس شذر ذهب
اسم المشرف: جؤذر حمزة كاظم الفتلاوي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحـث الحالي الى تعرف "اثـر استراتيجيـة التحليل البنائـي في تحصيـل طالبات الخامس العلمي في التعبير " ولتحقيق هدف البحث اختارت قصديا اعداديـة طليطلـة للبنات ،وبالطريقـة العشوائية اختارت الباحثة شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية التي تدرس التعبير باستراتيجية التحليل البنائي ،وشعبة (ا) لتمثل المجموعة الضابطة التي تدرس التعبير بالطريقة الاعتيادية .بلغت عينة البحث (52)طالبة بواقع (26)طالبة في المجموعة التجريبية اللاتي درسن التعـبير باستراتيجية التحليل البنائي و(26)طالبة في المجموعة الضابطة اللاتي درسن التعبير بالطريقـة الاعتيادية .كافات الباحثـة بيـن طالبات مجموعتـي البحـث بالمتغيـرات الاتيـة (العمر الزمني محسوبا بالشهـور ،ودرجات مادة اللغـة العربيـة لطالبات مجموعتـي البحـث فـي الكـورس الاول للعام الدراسي (2016 - 2015)،والتحصيل الدراسي للابوين ). استعملت الباحثـة الوسائل الاحصائيـةالاتية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ،ومربع كاي ، ومعامل ارتباط بيرسون)توصلت الباحثة في نهاية بحثها الى النتيجة الاتية : "تفوق طالبات المجموعة التجريبيـة اللاتي درسـن التعبيـر باستراتيجيـة التحليـل البنائي علـى طالبات المجموعـة الضابطـة اللاتي درسـن التعبير بالطريقة الاعتيادية.اوصت الباحثة بالتوصيات الاتية : 1 - ضـرورة اعتماد استراتيجيـة التحليـل البنائي فـي تدريس التعبير لـدى طالـبات المرحلـة الاعدادية .2 - اعطاء درس التعبير حقه كباقي الدروس الاخر ،وعدم استغلاله لتدريس مادة اخرى ،او جعله درسا للراحة .3 - ضرورة تدريب مدرسي اللغة العربيـة ومدرساتها علـى كيفية استعمال الاستراتيجيات الحديثة كاستراتيجية التحليل البنائي عن طريق دورات تدريبية منتظمة. | The current research paper aims to identify "the effect of the positive strategy in getting marks in composition for female pupils of fifth scientific class ".to achieve this goal , the searcger depends on the experiential textbook of two groups consists of (52) female pupils from tuleitala high school for girls which is located in nader al - thaniya area . it is distributed group which include n(26 pupils) for the experiential group who study composition in the positive analysis strategy and (26 pupils) in the regulated group who study composition in the ordinary way. The searcher has taken some variables in to consideration like : the age (calculated in month ), the marks of the pupils of both groups in Arabic for the first course for the year (2015 - 2016) and the qualifications for parents .the searcger uses the following statistical means that are : taee test for two independent samples , kay square and person correlation coefficient . the searcher has reached the following result that is : the pupils of the experiential group who study composition in the positive analysis strategy are more clever (excel in composition) than pupils of the regulated group who study composition in the ordinary way. The searcher suggests the following recommendations : 1 - It is necessary to depend on the strategy of positive analysis in teaching composition subject for the pupils in the ordinary group.2 - the composition must be taught in a right way just like other subjects and do not deal with this subject as unimportant on.3 - it is necessary to make regular training courses for the teachers of Arabic language on how to use the modern strategies like the positive analysis strategy

اثر استراتيجية التفكير التناظري في اكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الادبي == The impact of analog thinking in the acquisition of strategic concepts Historical and keep them with the students Fourth grade literary

اسم المؤلف: عبير كريم محمد مزعل المسعودي
اسم المشرف: حيدر حاتم فالح العجرش | فراس سليم حياوي الحسني
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي لتعرف على اثر استراتيجية التفكير التناظري في اكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الرابع الادبي ، عبر التحقق من الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية باستراتيجية التفكير التناظري في اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية .2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات الاحتفاظ المعلومات التاريخية لدى طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية باستراتيجية التفكير التناظري ومتوسط درجات الاحتفاظ بالمعلومات التاريخية لدى طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية.يتمثل مجتمع البحث بطالبات الصف الرابع الادبي في المدارس الاعدادية النهارية للبنات التابعة الى المديرية العامة لتربية محافظة بابل للعام الدراسي (2015 - 2016) , وبطريقة السحب العشوائي اختارت الباحثة من مجتمع بحثها اعدادية الزرقاء للبنات عينة للبحث الحالي ، وبالطريقة نفسها اختارت شعبة ( ا ) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها(30 ) طالبة ، وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها ( 31 ) طالبة . وقد صاغت الباحثة (192) هدفا سلوكيا موزعة على مستويات ( التعريف، التمييز ، تطبيق) ضمت الابواب السته المحددة في التجربة (الباب السابع , الباب الثامن, الباب التاسع , الباب العاشر, الباب الحادي عشر, الباب الثاني عشر) , واعدت الباحثة خططا تدريسية لموضوعات الابواب المحددة بواقع (16) خطة للمجموعة التجريبية وفق ( استراتيجية التفكير التناظري) و(16) خطة للمجموعة الضابطة وفق الطريقة التقليدية , وقد تم عرض نموذجين من الخطط الدراسية للمجموعتين التجريبية والضابطة على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال طرائق التدريس والقياس والتقويم لبيان ارائهم بشان صلاحيتها, وقد درست الباحثة مجموعتي البحث بنفسها في مدة التجربة التي استمرت (9) اسابيع بدء من يوم الثلاثاء 23/2/2016 الى يوم الخميس 28/4/2016, وبعد انتهاء مدة التجربة طبقت الباحثة اختبار اكتساب المفاهيم المكون من (48) فقرة, تضمنت فقراته من نوع اختيار من متعدد, بعد ان تاكدت الباحثة من صدقه وثباته من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية. ولمعالجة البيانات احصائيا استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, معامل ارتباط بيرسون, معادلة سبيرمان براون, مربع كاي, معادلة معامل الصعوبة للفقرات الموضوعية, معادلة قوة التمييز للفقرات الموضوعية, معادلة فاعلية البدائل الخاطئة, معامل ايتا) وبعد تحليل النتائج توصلت الباحثة الى ما ياتي : تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية باستعمال ( استراتيجية التفكير التناظري ) على طالبات المجموعة الضابطة التي درست المادة ذاتها ( بالطريقة التقليدية ), وبعد مرور اسبوعين طبقت الباحثة الاختبار مرة اخرى على مجموعتي البحث لقياس مدى الاحتفاظ بالمعلومات التاريخية لدى الطالبات وكانت النتيجة تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة. وفي ضوء ذلك وتوصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات اوصت بمجموعة من التوصيات والمقترحات بما ياتي : .1ـ ضرورة اشراك مدرسي ومدرسات مادة التاريخ في دورات تطويرية حول كيفية اعداد هذه الاستراتيجية وتطبيقاتها .المقترحات : 1ـ اجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة وتطبيقها على المرحلة الجامعية .2ـ اجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة على متغيرات تابعة اخرى مثل التفكير الابداعي , والاتجاه والميل . | The current research is aimed at identifying the impact of the analog thinking in acquiring the historical concepts and retention strategy with the students at the fourth preparatory grade, cross - checking Elsafreeten following two hypotheses : (1) there is no difference is statistically significant at the level (0.05) between the average level students the experimental group who are studying material history of the Arab Islamic civilization strategy analog thinking in the acquisition and the average score of the control group students who are studying art in the same way Alaotaiadah.2 - no difference is statistically significant at the level (0.05) between the average grades retain historical information to the students who are the experimental group studying material history of the Arab Islamic civilization strategy analog thinking and average temperatures keep historical information to the students of the control group who were studying material in the same way Alaotaiadah.eetmthel research community by students fourth grade literary in junior high school day for girls affiliated to the Directorate - General for Education Babil province for the academic year (2015 - 2016), and in a way random clouds researcher chose researched blue junior girls' community sample of current research, the same way Division chose (a) to represent the experimental group's number of her students (30 students), and the Division (b) to represent the control of a number of her students group (31 students) . The researcher drafted (192) behaviorally target distributed levels (definition, excellence, application) included doors the six identified in the experiment (Part VII, Part VIII, Section IX, Chapter X, Part atheist tenth, Section XII), the researcher prepared plans teaching topics doors specified by (16) plan for the experimental group according to (the analog thinking strategy) and (16) a plan for the control group according to the conventional method, has been introduced two models of study plans for the two experimental and control group to a group of experts and arbitrators in the field of teaching methods, educational and psychological sciences and history old to show their views on the validity, the researcher has studied two groups of search itself in the duration of the experiment, which lasted 9 weeks from the start on Sunday, 23.02.2016 to the day of Thursday, 04/28/2016, and after the end of the probationary period applied researcher tested the acquisition component concepts (48) items, which included paragraphs of type multiple - choice, after being confirmed, a researcher from the sincerity and firmness through its application to an exploratory sample. To address the statistical data used researcher the following statistical methods : (Altaia test for two independent samples, Pearson correlation coefficient, formula Spearman Brown, Chi square, the equation difficult substantive paragraphs coefficient, offset the forces of discrimination substantive paragraphs, equation effectiveness of false alternatives, equation Cooper, coefficient ETA) and after analysis of the results reached the researcher to the following : outweigh the students in the experimental group that studied the material history of the Arab - Islamic civilization using (analog thinking) on the female control group studied the same article strategy (traditional) way, and two weeks after applied researcher test again on the two sets of research to measure over the retention of historical information with the students. In light of this and the researcher it found to a set of conclusions recommended a set of recommendations and proposals, including the following : 1 - The need to involve teachers and teachers of history in the development courses on how to set the strategy and Ttabiqatha.almguetrhat : 2 - conduct a similar study for this study and applied to the Undergraduate.3 - conduct a similar study of the study on other variables such a creative thinking, but the direction and inclination.

اثر انموذج ياكر البنائي (CLM) في التحصيل وتنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ الاوربي == The impact of the structural model Yaker (CLM) in achievement and the development of creative thinking among fifth - grade students in the literary material European history

اسم المؤلف: حسام احمد مهدي الخشخشي
اسم المشرف: حمدان مهدي عباس الجبوري | ستار علك عبد الكاظم الطفيلي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على : ( اثر انموذج ياكر البنائي (CLM) في التحصيل وتنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ الاوربي ) ولغرض التحقق من هدفي البحث صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1. ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التاريخ الاوربي على وفق انموذج ياكر البنائي (CLM) , ومتوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي .2. ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التاريخ الاوربي على وفق انموذج ياكر البنائي CLM)) , ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة التقليدية في اختبار تنمية التفكير الابداعي . وللتحقق من صحة هاتين الفرضيتين اختار الباحث التصميم التجريبي (ذا الضبط الجزئي), وقد تم اختيار عينة البحث (اعدادية الجهاد للبنين) بطريقة عشوائية من مجتمع البحث الذي تمثل بطلاب المدارس الثانوية والاعدادية النهارية في مركز محافظة بابل ، ووجد فيها شعبتين (ا، ب) بمجموع (58) طالبا , واختار شعبة (ا) بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (30) طالبا , وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (28) طالبا , وقد كافا الباحث احصائيا بين المجموعتين في المتغيرات الاتية : ( العمر محسوبا بالاشهر، التحصيل الدراسي للابوين , التحصيل الدراسي للفصل الاول في مادة التاريخ الاوربي , اختبار الذكاء رافن (Raven) ، اختبار التفكير الابداعي القبلي ) . فضلا عن ضبط المتغيرات الاخرى من اجل سلامة البحث ، وحددت المادة العلمية بالفصول الثلاثة الاخيرة من كتاب مادة التاريخ الاوربي للصف الخامس الادبي (ط6، 1435 هـ / 2014 م) ، قام الباحث بصياغة الاهداف السلوكية وبلغ عددها (108) هدفا سلوكيا فضلا عن ذلك اعد الخطط التدريسية لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة وبعد عرضها على مجموعة من الخبراء والمختصين تم اجراء التعديلات المناسبة عليها . فيما يتعلق باداتي البحث فقد قام الباحث باعداد اداة البحث الاولى التي تمثلت باختبار تحصيلي في مادة التاريخ الاوربي مكون من (50) فقرة ، (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد و(10) فقرة مقالية ، وقد تم حساب صدقه وثباته ، اذ بلغ معامل الثبات (0,78) وبعد التصحيح بمعادلة سبيرمان - براون بلغ (0,88), اما الاداة الثانية فتمثلت باعتماد اختبار التفكير الابداعي لتورانس المعد من السيد خير الله وتم حساب صدقه وثباته ، اذ بلغ معامل ثباته (0,81) . وتم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2015 /2016م) اذ كانت بداية التدريس الفعلي يوم الاحد الموافق (21/2/2016م) ونهايته يوم الثلاثاء الموافق (12/4/2016م) , اي استغرقت التجربة (8) اسابيع وبواقع ثلاثة حصص اسبوعيا لكل مجموعة , واستعمل الباحث الوسائل الاحصائية المناسبة وبعد تطبيق اداتي البحث وتحليل النتائج احصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين , اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق انموذج ياكر البنائي (CLM) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة التقليدية في اختباري التحصيل وتنمية التفكير الابداعي البعدي ، وفي ضوء نتائج البحث الحالي توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات تمثلت فيما ياتي : 1. ان استعمال انموذج ياكر البنائي (CLM) في تدريس مادة التاريخ الاوربي ينسجم مع متطلبات التربية الحديثة والتطور العلمي . 2. ان التدريس بانموذج ياكر البنائي(CLM) في مادة التاريخ الاوربي له اثر في رفع التحصيل الدراسي وتنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الخامس الادبي مقارنة بالطريقة التقليدية .3. يجعل انموذج ياكر البنائي(CLM) من الطالب المحور الاساس في عملية التعلم اما المدرس فيكمن دوره في التوجيه والارشاد نحو المسار الصحيح عند تدريس مادة التاريخ الاوربي.4. ساعد انموذج ياكر البنائي(CLM) على كسر روتين العرض المقدم من المدرس والذي يعتمد في الغالب علية من خلال التجربة التي خاضها الباحث عند تدريس مادة التاريخ الاوربي لدى طلاب الصف الخامس الادبي. وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بضرورة استعمال انموذج ياكر البنائي (CLM) في تدريس مادة التاريخ لما له اثر ايجابي في رفع مستوى التحصيل وتنمية التفكير الابداعي للطلاب ، فضلا عن عقد دورات تدريبية وتطويرية للمدرسي ومدرسات التاريخ حول كيفية استعمال النماذج التدريسية الحديثة ومن ضمنها انموذج ياكر البنائي ، واثراء المناهج الدراسية ومنها مناهج مادة التاريخ بالنماذج التي تسهم في تنمية مهارات التفكير الابداعي. وكذلك اقترح الباحث باجراء دراسات مماثلة لبيان اثر انموذج ياكر البنائي في متغيرات اخرى ولمراحل دراسية اخرى وفي مواد دراسية اخرى وعلى كلا الجنسين وكذلك اجراء دراسات مقارنة بين انموذج ياكر البنائي مع نماذج تدريسية اخرى في تنمية التفكير الابداعي | The current research aims to identify : (the effect of the structural model Yaker (CLM) in achievement and the development of creative thinking among fifth - grade students in the literary material European history)For the purpose of verification of the goals of research hypotheses formulated researcher Elsafreeten following cases : 1. There is a difference not statistically significant at the level (0.50) between the average scores of the experimental group students studying material on European history conform to the form Yaker constructivist (CLM), and the average score of the control group students who are studying the same article on according to the traditional method of dimensional test grades.2. There is a difference not statistically significant at the level (0.50) between the average scores of the experimental group students studying material on European history conform to the form Yaker structural CLM)), and the average score of the control group students who are studying the same material according to the conventional method in the development of creative thinking dimensional test.To validate these hypotheses chose researcher experimental design (a partial seizure), has been selected sample (junior Jihad for boys) at random from the research community, which represents the students of secondary schools and junior high day in Babil province, and found the two divisions (A, B) a total of 58 students, chose Division (a) random to represent the experimental group rate (30 students), and Division (b) to represent the control group by 28 students, has been rewarded researcher statistically between the two groups in the following variables : (Age measured in months , educational attainment of the parents, the academic achievement of the first chapter in European history material, the IQ test Raven (Raven), test creative thinking tribal).As well as adjust the other variables for the safety of the search, and identified the scientific article last three chapters of the book material European history to fifth grade literary (i 6.1435 AH / 2014 AD), the researcher formulating behavioral objectives and numbered (108) behaviorally target Moreover prepared lesson plans for each of the experimental and control groups and then presented to the elite experts and arbitrators have been making the appropriate adjustments.Regarding Bodhati Find the researcher numbers the first search tool that consisted test achievement in the subject of European history consists of (50), paragraph (40) objective paragraph of multiple choice and (10) paragraph essay, has been sincerity and persistence account, reaching reliability coefficient (0.78) and after correction equation Spearman - Brown was (0.88), while the second tool Vtmthelt adoption of creative thinking test prepared by Mr. Khairallah was his sincerity and persistence account, reaching stability coefficient (0.81).And the experience has been applied in the second semester of the academic year (2015/2016 m) as it was the beginning of the actual teaching on Sunday (02/21/2016 AD) and end on Tuesday (04/12/2016 AD), it took no experience (8 ) weeks and by three servings per week for each group, and used the researcher appropriate statistical methods and after the application of the two tools of research and analysis of the results statistically using Altaia test for two independent samples, the results showed the superiority of the experimental group students who have studied according specimen Yaker constructivist (CLM) on the control group students who have studied the according to the traditional method of test achievement and the development of creative thinking posttest, and in light of current research results, the researcher to a set of conclusions were as follows : 1.The use of the structural model Yaker (CLM) in line with the teaching of modern education and scientific development requirements, particularly in the field of education.2.The teaching Bonmozj Yaker constructivist (CLM) in the subject of European history to have much impact in raising academic achievement compared to the traditional way.3. The teaching Bonmozj Yaker constructivist (CLM) has an impact on creative thinking among fifth - grade students of literary development compared to the traditional way.4. makes specimen Yaker constructivist (CLM) of the student base axis in the learning process, either the teacher lies role in the direction and guidance towards the right path in the educational process.5. helped specimen Yaker constructivist (CLM) to break the routine of the offer submitted by the teacher, which mostly depends on it.In light of the search results researcher recommended the use of a specimen Yaker constructivist (CLM) in the teaching of history because of its positive impact in raising the level of achievement and the development of creative thinking for students, as well as holding training and development courses for teachers of history about how to use teaching models of modern, including a model Yaker Banai, and enrich the curriculum, including the history curriculum models that contribute to the development of creative thinking skills.And also it suggested the researcher to conduct similar studies to illustrate the impact of a specimen Yaker structural variants in other scholarships and other stages in the other study materials and both sexes, as well as comparative studies between the specimen Yaker constructivist teaching with other models in the development of creative thinking

اثر انموذج ستيبانز في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الاول المتوسط == Following the model Stepanz to acquire concepts Geographical and keep them at graders Average first

اسم المؤلف: محمود علي حسين الفتلاوي
اسم المشرف: محمد حميد مهدي المسعودي | علي جبار عبد الله الجحيشي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على : ( اثر انموذج ستيبانز في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الاول المتوسط ) , ومن اجل التحقق من هدف البحث صيغت الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : - 1 - لـيس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة مبادئ الجغرافية العامة على وفق انموذج ستيبانز ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية.2 - ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستـوى (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة مبادئ الجغرافية العامة على وفق انموذج ستيبانز ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسـون المادة نفسها بالــطريقة الاعتيادية في اختبار احتفاظ المفاهيم الجغرافية.ولاجل التحقق من صحة الفرضيتين اختار الباحث التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين متكافئتين ، واختار عشوائيا ثانوية الطبرسي للبنين التابعة للمديرية العامة لتربية بابل لتكون عينة للبحث ، ووجد فيها شعبتين (ا، ب) بمجموع (68) طالبا , واختار عشوائيا شعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (34) طالبا , وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (34) طالبا , واجرى تكافؤا احصائيا بين مجموعتي البحث في المتغيرات الاتية : - (العمر الزمني محسوبا بالاشهر، درجات مادة الجغرافية للسادس الابتدائي للعام الدراسي السابق (2014/2015م) ، اختبار الذكاء, اختبار المعلومات السابقة , التحصيل الدراسي للوالدين).وبعد تحديد المادة العلمية ، المتمثلة بموضوعات الفصول الاربعة الاولى من كتاب مبادئ الجغرافية العامة للصف الاول المتوسط الذي تم اقراره من قبل وزارة التربية العراقية للعام الدراسي (2015/2016م) ، حدد الباحث (20) مفهوما جغرافيا ، وصاغ (60) هـدفا سـلوكيا ، فضلا عن اعداد الخطط التدريسية لمجموعتي البحث وعرضها على مجموعة من الاساتذة الخبراء والمختصين في طرائق تدريس الاجتماعيات والقياس والتقويم وعلم النفس والجغرافية ، وبعد اجراء التعديلات المناسبة عليها اعد الباحث اختبارا مفاهيميا مكون من (60) فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد ، وتاكد الباحث من صدقه من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين ، وتحقق من ثباته بتطبيقه على عينة احصائية من طلاب (متوسطة طريق الايمان ) للبنين في مركز محافظة بابل ، اذ بلغ معامل الثبات (0,79) وبعد تصحيحه بمعادلة سبيرمان - براون اصبح (0,88) . درس الباحث مجموعتي البحث بنفسه في مدة التجربة ، في الفصل الدراسي الاول ، وبعد انتهاء التجربة طبق الباحث اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية على طلاب مجموعتي البحث وبعد مرور اسبوعين اعيد تطبيق الاختبار عليهم مرة اخرى لقياس مدى احتفاظهم للمفاهيم الجغرافية وبعد تحليل البيانات احصائيا باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة اظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا على وفق انموذج ستيبانز على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة التقليدية في اختباري اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها ، وفي ضوء نتائج البحث توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات واقترح مقترحات عدة | This research aims to identify : (following the model Stepanz in acquiring geographical concepts and retention of the average first - grade students), in order to check it coined researcher of two hypotheses zero following cases : - 1. There is no difference is statistically significant at the level (0.05) between the average test scores acquisition of geographical concepts for students of the experimental group who are studying material general geographical principles middle of the first row in accordance with the model Stepanz and the average score of the control group students who are studying the same material in the traditional manner.2. There is no difference is statistically significant at the level (0.05) between the average test scores keep geographical concepts for students of the experimental group who are studying material general geographical principles middle of the first row in accordance with the model Stepanz and the average score of the control group students who are studying the same material in the traditional manner.To investigate, the researcher chose determined experimentally a partial restraint, and randomly picked a secondary Tabarsi Boys of the General Directorate for Education of Babylon to be a sample of the search, and found the two divisions (A, B) a total of 68 students, chose Division (a) random to represent the experimental group by (34 students), and Division (b) to represent the control group by 34 students, and conducted a researcher parity between students of the two sets of research in several variables, namely : - (chronological age measured in months, steps geographical sixth material for primary school year previous (2014/2015 m), the IQ test, test the previous information, educational attainment of parents, academic achievement for mothers).After determining the scientific article, of the themes of the four seasons for the first book of the general geographical principles middle of the first row which was approved by the Iraqi Ministry of Education for the academic year (2015/2016 m), 2nd Floor, select the researcher (20) geographical concept, and (60) behaviorally target, promising teaching plans for the two sets of search, and display concepts and goals and two models of experimental plan and control plan on a group of experts and specialists in social studies teaching methods and measurement and evaluation, psychology and geography.The researcher prepared a test conceptual to the extent of gain students geographical concepts, as checksums paragraph of the multiple choice test (consisting of 60), and make sure the researcher of his sincerity through presentation to a group of experts and arbitrators, check out the persistence of its application to statistics from the students sample (medium by faith) for boys in Babel province, using the Pearson correlation coefficient was the link value (0.79) and then corrected equation Spearman - Brown became (0.88).He studied researcher two sets of search himself in the duration of the experiment, in the first semester, and after the termination of a dish researcher experiment testing the acquisition of geographical concepts to students two sets of research and two weeks after re - testing the application again on the two sets of research to measure the retention of geographical their concepts and used researcher statistical means the following : (Altaia test for two independent samples and Chi - square and the coefficient of difficulty and discrimination power plants paragraphs and Pearson correlation coefficient and Spearman coefficient of correlation Brown corrective). The researcher obtained results that showed the superiority of the experimental group students who have studied according specimen Stepanz the control group students who have studied on according to the traditional method of a test to gain geographical concepts and keep them, and in light of current research results, the researcher to a set of conclusions were as follows : 1. model Stepanz consistent with modern educational trends that emphasize the need to pay attention to students by increasing their self - confidence.2. The use of model Stepanz helped to raise the level of the acquisition of geographical and organize teaching process sequential and interdependent and integrated manner concepts when the average first - grade students.In light of the search results, the researcher recommended a number of recommendations including : 1. The need for the Ministry of Education issued a teacher includes modern teaching methods which guide a specimen (Stepanz) and how to use distributed to teachers or placed in the school library, where is the evidence for them.2. The Ministry of Education to hold seminars and educational sessions that address modern teaching models, including the specimen (Stepanz) so that he can use as a model teacher from teaching.The researcher suggested several proposals, including : - 1 - application model Stepanz on other subjects.2 - Stepanz know the impact of the model in other variables such as critical thinking or creative.

اثر انموذج (بارمان) في اكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الاول متوسط == After a specimen barman in acquiring the historical concepts and retain the first - graders average in history

اسم المؤلف: ضياء هادي حسين الخفاجي
اسم المشرف: جنان مرزة حمزة | قيس حاتم هاني الجنابي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يرمي هذا البحث للتعرف على (اثر انموذج بارمان في اكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الاول المتوسط ), ومن اجل التحقق من ذلك صاغ الباحث الفرضيتين الاتيتين : - 1ــ ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوســـط درجات الطلاب الذين يدرسون مادة تاريخ الحضارات القديمة للصف الاول متوسط باستعمال انموذج بارمان , ومتوسط درجات الطلاب الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اكتساب المفاهيم التاريخية.2ــ ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوســـط درجات الطلاب الذين يدرسون مادة تاريخ الحضارات القديمة للصف الاول متوسط باستعمال انموذج بارمان , ومتوسط درجات الطلاب الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاحتفاظ بالمفاهيم التاريخية .وللتحقق من ذلك اختار الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي، وكان اختيار العينة عشوائيا فوقع الاختيار على متوسطة 14 تموز للبنين التابعة الى المديرية العامة لتربية بابل في مركز محافظة بابل لتكون عينة للبحث، اذ بلغ عدد طلاب الصف الاول متوسط (51) طالبا، وبواقع (26) طالبا في المجموعة التجريبية و(25) طالبا في المجموعة الضابطة. وقام الباحث باجراء تكافؤا بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات عدة ومتمثلة بـــ : - (العمر الزمني محسوبا بالاشهر، واختبار الذكاء, ودرجات مادة التاريخ في اختبار الفصل الاول للعام الدراسي 2015 - 2016، واختبار المعلومات السابقة والتحصيل الدراسي للاباء والتـحصيل الدراسي للامهات).وبعد تحديد المادة العلمية، المتمثلة بموضوعات الفصلين الاخيرين من كتاب تاريخ الحضارات القديمة للصف الاول المتوسط للعام الدراسي 2015 - 2016، حدد الباحث (20) مفهوما تاريخيا، و(60) هـدفا سـلوكيا للفصلين الاخيرين ، واعد خططا تدريسية لمجموعتي البحث، وعرض انموذجين منها على مجموعة من الخبراء والمختصين في طرائق التدريس الاجتماعيات والتاريخ وعلم النفس والقياس والتقويم. واعد الباحث اختبارا مفاهيميا لبيان مدى اكتساب الطلاب للمفاهيم التاريخية ، اذ يتكون الاختبار من (60)فقرة اختبارية من نوع الاختيار من متعدد، وتاكد الباحث من صدقه وثباته. درس الباحث مجموعتي البحث بنفسه في مدة التجربة، التي استمرت ثمانية اسابيع، وبعد انهاء التجربة طبق الباحث اختبار اكتساب المفاهيم على طلاب مجموعتي البحث وبعد مرور اسبوعين طبق الباحث الاختبار نفسه مرة اخرى على مجموعتي البحث لقياس مدى الاحتفاظ بالمفاهيم لدى طلاب مجموعتي البحث . وقد توصلت الدراسة الى النتائج الاتية : هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى(0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون وفق انموذج بارمان ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون بالطريقة التقليدية في نتائج اختبار اكتساب المفاهيم التاريخية ولصالح المجموعة التجريبية .هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة تاريخ الحضارات القديمة وفقا لانموذج بارمان ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار الاحتفاظ بالمفاهيم التاريخية ولصالح المجموعة التجريبية . في ضوء تلك النتائج خرج الباحث باستنتاجات عدة منها : - 1 - ان انموذج بارمان قد اثر ايجابيا في رفع مستوى قدرة طلاب الصف الاول متوسط على اكتساب المفاهيم التاريخية اكثر من الطريقة التقليدية ، وهذا ما اظهرته الدراسة الحالية من تفوق المجموعة التجريبية على المجموعة الضابطة . 2 - استعمال انموذج بارمان في تدريس مادة التاريخ ساعد الطلاب في اثارة دافعيتهم وشد انتباههم .واوصى الباحث بتوصيات عدة منها : 1 - ضرورة قيام دورات تدريبية للهيئات التدريسية في وزارة التربية للتعريف بالطرق التدريسية والاساليب الحديثة المستعملة 2 - اصدار كراس خاص من قبل وزارة التربية وتوزيعه على المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية وتضمينه نماذج حديثة في التدريس بما فيها انموذج بارمان. واقترح الباحث مقترحات عدة منها : - 1 - تطبيق انموذج بارمان على مواد دراسية اخرى غير التاريخ .2 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في متغيرات اخرى كتصحيح المفاهيم المخطوءة ، والتفكير الناقد والابداعي وغيرها. | This research aims to identify (after the model of the barman in the acquisition of historical concepts and retention of the average first - grade students), in order to check it formulated the hypotheses the researcher following cases : - 1 - There is no difference statistically significant at the level (0.05) between the average students who are studying material history of ancient civilizations first grade average grades using a specimen barman, average students who are studying the same material in the traditional way to gain historical concepts degrees.2 - There is no difference statistically significant at the level (0.05) between the average students who are studying material history of civilizations first grade average specimen using old barman degrees, and the average students who are studying the same material in the traditional manner to maintain the historical concepts degrees.To investigate, the researcher chose determined experimentally a partial restraint, and the choice of the sample randomly and he signed the check over medium - July 14 for boys affiliated to the Directorate - General for Education of Babylon in Babil province to be a sample for research, as the number of first - grade students an average of 51 students, and by ( 26) students in the experimental group and 25 students in the control group.The researcher conducted a parity between the two groups of students search in several variables and represented by : - (chronological age measured in months, and the IQ test, and degrees of history in the first chapter test for the academic year 2015 - 2016, and testing of the above information and educational attainment of the parents and the educational attainment of mothers).After determining the scientific article, the themes of the last two chapters of the book of the history of ancient civilizations, the first average grade for the academic year 2015 - 2016,Select the researcher (20) historically understood, and (60) behaviorally target for the last two chapters, a promising teaching plans for the two sets of search, display Anmozgen them on a group of experts and specialists in methods of teaching social studies and history.The researcher prepared a conceptual test of the extent of the students acquire historical concepts, with 60) checksums paragraph of the multiple choice test (made up, and make sure researcher of sincerity and persistence.He studied researcher two sets of search himself in the duration of the experiment, an eight - week, and after the termination of the experiment dish researcher tested acquire concepts on the students of the two sets of research and two weeks after dish researcher testing himself again on the two sets of research to measure the retention concepts have two sets of research students.The study found the following results : There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who are studying in accordance with the model barman and the average scores of the control group students who are studying in the usual way to test the acquisition of historical concepts and the results of the experimental group.There is a difference is statistically significant at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group students studying material history of ancient civilizations, according to the model, the barman and the average scores of the control group students who are studying the same article the usual way to test retention concepts of the history of ancient civilizations and in favor of the experimental group.In light of these findings the researcher came out several conclusions, including : - 1 - The specimen barman had a positive impact in raising the level of first - graders average ability to acquire more than the traditional method of historical concepts, and this is shown by the current study of the superiority of the experimental group to the control group.2 - The use of model barman in the teaching of history has helped the students to raise their motivation pulling their attention.The researcher recommended a number of recommendations including : 1 - Modern used the need for the training courses for the teaching staff in the Ministry of Education to identify roads and teaching methods2 - issuing a special booklet by the Ministry of Education and distributed to elementary, middle and high schools and included models in modern teaching, including a specimen barman.The researcher suggested several proposals, including : - 1 - application model barman on other subjects is history.2 - conduct a similar study of the current study in other variables correction Erroneous concepts, and critical and creative thinking, and others

اثر استراتيجية التعلم المزيج في التحصيل والطلاقة اللفظية في مادة قواعد اللغة العربية لطالبات الثاني المتوسط == Impact of blended learning strategy in collection and verbal fluency in Arabic grammar for students II intermediate

اسم المؤلف: لمى جابر عباس الخفاجي
اسم المشرف: ابتسام صاحب موسى الزويني | سعد حسن عليوي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يرمي البحث الحالي الى معرفة " اثر استراتيجية التعلم المزيج في التحصيل والطلاقة اللفظية في مادة قواعد اللغة العربية لطالبات الثاني المتوسط " . ولتحقيق ذلك اعتمدت الباحثة تصميما تجريبيا يقع في حقل التصاميم التجريبية ذوات الضبط الجزئي واختبارا نهائيا لمجموعتي البحث احداهما تجريبية والاخرى ضابطة . اختارت الباحثة قصديا ( متوسطة النصر للبنات ) الواقعة في حي الاسكان , مركز محافظة بابل , وبطريقة عشوائية اختارت الباحثة شعبة ( ج ) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها ستا وعشرين طالبة , وشعبة ( ا ) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها ثمان وعشرين طالبة . كافات الباحثة بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الاتية : (درجات اختبار الذكاء , العمر الزمني محسوبا بالشهور, التحصيل الدراسي للوالدين , درجات مادة اللغة العربية في اختبار نصف السنة للعام الدراسي الحالي ) كما صاغت الباحث مائة هدف سلوكي للموضوعات التي ستدرس اثناء مدة التجربة واعدت الباحثة خططا يومية لتدريس مجموعتي البحث وعرضتها على نخبة من المتخصصين لمعرفة صلاحيتها وملاءمتها لطالبات الصف الثاني المتوسط . اما اداتا الباحث فقد اعدت الباحثة اختبارا للطلاقة اللفظية مكونا من تسعة اسئلة , واختبارا تحصيليا مكونا من خمسين سؤالا بعد ان اجرت عليه بعض التعديلات . وطبقت الباحثة الاداتين على مجموعتي البحث بعد انتهاء مدة التجربة التي استمرت ثمانية اسابيع , اذ بدات في يوم الاربعاء الموافق 24/2 / 2016 ، وانتهت في يوم الاثنين الموافق 24 / 4 / 2016 , درست الباحثة مجموعتي البحث بنفسها . واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، ومربع كاي ( كا2) ، ومعامل ارتباط بيرسون ، ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز, ومعادلة فاعلية البدائل الخاطئة ، وبعد تحليل النتائج احصائيا توصلت الباحثة الى : تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة قواعد اللغة العربية وفق استراتيجية التعلم المزيج , على طالبات المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في التحصيل والطلاقة اللفظية. وفي ضوء هذه النتائج اوصت الباحثة بما ياتي : 1. توظيف اسلوب التعلم المزيج في تقديم المقررات الدراسية في المؤسسات التعليمية كافة .2. ضرورة الاهتمام بمادة قواعد اللغة العربية وايلائها جدية عالية في التدريس كونها تمثل احد المنابع الاساسية للثروة اللغوية للمتعلم .3. توفير البيئة الملائمة لتطبيق هذا النوع من التعلم نتيجة لما يترتب عليه من تخفيف العبء التدريسي لاعضاء هيئة التدريس.4. اتباع انموذج محدد يتبعه المعلم والمدرس عند التدريس باسلوب التعلم المزيج وان لا يكون الامر خاضعا للعشوائية .5. ان تشجع الادارة الجامعية اعضاء هيئة التدريس على توظيف التعلم المزيج في العملية التعليمية .6. اقامة دورات تدريبية ملائمة لاعضاء هيئة التدريس من اجل اتقان هذا النوع من اساليب التعلم .7. العمل على تبني اسلوب التعلم المزيج واستعماله في تدريس تخصصات اخرى مختلفة .واقترحت الباحثة اجراء الدراسات الاتية : 1. دراسة مماثلة للدراسة الحالية لفاعلية التعلم المزيج في تنمية مهارات التفكير الابتكاري لدى الطلبة .2. دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية اخرى.3. دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مواد دراسية اخرى | The current research aims to investigate the impact of mix learning strategy in achievement and verbal fluency in Arabic language rules for second grade students average. To achieve this, the researcher adopted experimentally determined Located in women with partial seizure experimental field designs and the final test of the two sets of empirical research and one other officer. Researcher Qsidia chose (medium victory for Girls) located in the housing, Babel province, and random manner researcher Division chose (c) to represent the officer her students of group number twenty - five female students, and the Division of (a) to represent the experimental group of her students, which has a twenty - five students. Rewarded researcher among students groups in the following variables : (degrees IQ test, chronological age measured in months, educational attainment of the parents, grades Arabic language material at the end of the year a test for the academic year before) as drafted researcher hundred behaviorally target of the topics that will be examined during the duration of the experiment and researcher prepared plans daily to teach the two sets of research and presented to a group of experts and specialists to determine their validity and relevance for the students of the second grade average. The Odata researcher researcher has prepared a test of verbal fluency consisted of seven questions, and achievement test consisted of fifty question after it conducted some modifications. The researcher applied two sets of instruments on the search after the end of the probation period, which lasted eight weeks, it began on Wednesday, 14/02/2016, and ended on Monday 04/14/2016, the researcher studied the same two sets of search. And used the researcher the following statistical methods : Altaia test for two independent samples, and Chi - square (Ca 2+), and Pearson correlation coefficient, and the equation of difficulty coefficient and discrimination, and the equation of effective alternatives is correct, and after analyzing the results statistically researcher found to : outweigh the students in the experimental group that studied the Arabic language rules the adoption of a strategic mix of learning, the students of the control group, who studied the same material in the usual way in achievement and verbal fluency.In light of these findings the researcher recommended the following : 1 - hiring mix style education in the provision of curriculum in all educational institutions.2 - the need for attention textured Arabic grammar and give serious high in teaching because they represent one of the main sources of wealth of the language learner3 - providing an appropriate environment for the application of this type of education as a result of the consequent easing teaching load for faculty members.4 - follow a specific form by the teacher and the teacher when teaching style mix of education and not be the subject of random.5. 5 - that the university administration to encourage teaching on the employment mix of education in the educational process staff members.6. 6 - Provide appropriate training for faculty members in order to master this kind of teaching methods.7 - the presence of specialists in order to prepare to be provided through the kind of teaching methods subjects.8 - Work to adopt a mix of learning style and its use in the teaching of other courses of various different disciplines.She suggested the researcher conducting the following studies : 1 - A similar study of the effectiveness of the current built - education to study in the development of innovative thinking skills among students.2 - A similar study of the current study in other stages of learning.3 - A similar study of the current study in other subjects

اثر استراتيجية التفكير بالمقلوب في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The impact of thinking upside down in the collection of geographical material and the development of creative thinking among students of fifth grade literary strategy

اسم المؤلف: مريم اياد درويش التميمي
اسم المشرف: محمد حميد مهدي المسعودي | عباس عبيد حمادي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث التعرف على "اثر استراتيجية التفكير بالمقلوب في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الخامس الادبي "ولتحقيق ذلك وضعت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين 1ـ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الجغرافية على وفق استراتيجية التفكير بالمقلوب ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي.2ــــ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الجغرافية على وفق استراتيجية التفكير بالمقلوب ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الابداعي . وقد اعتمدت الباحثة تصميما تجريبيا يقع في حقل التصاميم التجريبية ذات الضبط الجزئي واختبارا نهائيا لمجموعتي البحث احداهما تجريبية ،والاخرى ضابطة .واختارت الباحثة قصديا (اعدادية الخنساء) الواقعة في مركز الحلة ، التابع لمحافظة بابل ، واختارت بطريقة عشوائية شعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (25) طالبة وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها ايضا (25) . وكافاة بين طالبات المجموعتين في المتغيرات الاتية ( العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور ، التحصيل الدراسي للوالدين ، درجات مادة الجغرافية في اختبار نهاية السنة للعام الدراسي (2014ـ2015) ،اختبار التفكير الابداعي القبلي.وصاغت الباحثة (115) هدفا سلوكيا للموضوعات التي ستدرس في اثناء مدة التجربة واعدت خططا يومية لتدريس مجموعتي البحث وعرضت اثنين منها على نخبة من المحكمين والمتخصصين لمعرفة صلاحيتها وملاءمتها لطالبات الصف الخامس الادبي . ولغرض قياس مستوى تحصيل الطالبات اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا بعديا مؤلفا من (50) فقرة اختبارية (40) فقرة منها اختيار من متعدد و(10) فقرات من نوع الاختبار المقالي ،وتم تطبيق الاختبار في يوم الخميس7/ 1/ 2016 .وفيما يخص تنمية التفكير الابداعي اعتمدت اختبار السيد خير الله الجاهز لقياس قدرة التفكير الابداعي ، وتم تطبيق الاختبار قبل البدء بالتجربة في يوم الاحد 11/10/2015 وبعد انتهاء التجربة في يوم الاحد 10/ 1/ 2016.كما استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي (كا2) ، ومعامل ارتباط بيرسون ، ومعامل سبيرمان ، ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز ، ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة ، وبعد تحليل النتائج احصائيا توصلت الدراسة الى النتائج الاتية : 1. وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل البعدي لصالح المجموعة التجريبية.2. وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التفكير الابداعي البعدي لصالح المجموعة التجريبية.وفي ضوء ذلك استنتجت ما ياتي : 1ــ ان طالبات الصف الخامس يكونن اكثر تفاعلا مع المادة الدراسية لكون هذه الاستراتيجية من الاستراتيجيات الحديثة التي تفسح المجال لابداء ارائهن بحرية.2ـ جاءت هذه الاستراتيجية مطابقة بما اوصت به معظم الدراسات التربوية وعلم النفس في تاكيدها على ضرورة اشراك الطالبات في الدرس.كما خرجت الباحثة توصيات عدة منها : 1ــ ضرورة التاكيد على اهمية استعمال مدرسات ومدرسين مادة الجغرافية لاستراتيجية التفكير بالمقلوب في تدريس مادة الجغرافية ، لما في ذلك من اثر ايجابي في استثارة تفكير الطالبات، والابتعاد عن الاساليب التقليدية في التدريس.2ـ ضرورة اشراك مدرسات ومدرسي مادة الجغرافية في دورات تطــــويرية حول كيفية اعداد هذه الاستراتيجية وتطبيقاتها.وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمقترحات عدة منها : ـــ 1 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية اخر. 2 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية للتعرف على اثر استراتيجية التفكير بالمقلوب في متغيرات تابعة اخر ، كالاتجاه او الميل نحو المادة. | The research aims to identify the "impact thinking upside down in the collection of geographical material and the development of creative thinking among students of fifth grade literary strategy." To achieve this, the researcher has developed the following two hypotheses Elsafreeten 1_ no difference statistically significant at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who are studying geography material according thinking upside down and the average score of the control group students who are studying the same article on according to the usual way in the achievement test strategy. 2_ There is no difference statistically significant at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who are studying geography material according thinking upside down and the average score of the control group students who are studying the same material according to ordinary method to test creative thinking strategy. The researcher has adopted an experimental design is located in the part - tuning the experimental field designs and the final test of the two sets of empirical research, one, and the other officer. And it chose a researcher Qsidia (junior Khansa) located in Hilla, center, of the province of Babylon, and chose at random Division (a) to represent the experimental group's number of her students (25 students) and Division (b) to represent the control group of the number of her students as well (25).And rewarded students between the two groups in the following variables (chronological age of the students measured in months, educational attainment of the parents, grades geographical substance in the test end of the year for the academic year (20,142,015), test creative thinking tribal. And drafted a researcher (115) behaviorally target of the topics that will be examined during the probation period and prepared daily plans for the teaching of the two sets of research and offered two of them on the selection of arbitrators and professionals to learn their validity and relevance for students fifth grade literary. For the purpose of measuring the level of achievement of students prepared a researcher Uday achievement test consisted of (50) checksums paragraph 40 items, including multiple - choice and 10 paragraphs of the test pans type, has been testing the application on Thursday, 07/01/2016. With regard to the development of creative thinking adopted test Mr. Khairallah ready to measure the ability of creative thinking, has been testing the application before starting the experiment on Sunday, 10/11/2015, and after the end of the experiment on Sunday, 10/01/2016. The researcher used the following statistical methods : Altaia test for two independent samples, and Chi - square (Ca 2+), and Pearson correlation coefficient, and Spearman coefficient, and the equation of difficulty, discrimination coefficient, and the effectiveness of the equation wrong alternatives, and after analyzing the results statistically The study found the following results : 1. there is no difference statistically significant at the level (0.05) between the average level students the experimental group and the average score of the control group students in achievement test posttest for the experimental group. 2. there is no difference statistically significant at the level (0.05) between the average level students the experimental group and the average level students in the control group tested creative thinking posttest for the experimental group. In light of this, it concluded the following : 1_ The fifth grade students There will be among more interactive with the subject matter of the fact that this strategy of modern strategies that give way to express their opinions freely.2_ This strategy came two matching as recommended by most educational studies and psychology in its emphasis on the need to involve the students in the lesson. The researcher also emerged a number of recommendations including : 1_ One need to emphasize the importance of the use of teachers and teachers geographical material for strategic thinking upside down in the teaching of geography material, because of the positive impact in raising the students thinking, moving away from traditional methods of teaching. 2_ need to involve teachers and teachers of geography in the material development courses on how to set the strategy and applications. In light of the results came out the researcher several proposals, including : 1. conducting a similar study of the current study in the last stages of the study. 2. conducting a similar study of the current study to identify the impact of thinking upside down in a last variables strategy, Kalatjah or inclination towards art.

اثر استراتيجية سلم المفهوم في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة والتطبيق == The impact of the strategy (Concept Ladder) in the collection of fifth - grade students in the literary material Rhetoric and practice

اسم المؤلف: احسان عباس حسن الموسوي
اسم المشرف: ضياء عويد حربي العرنوسي | زينة غني عبد الحسين الخفاجي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: طلاب الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة والتطبيق"ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الاتية : "ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05،0) بين متوسط تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة البلاغة باستعمال استراتيجية (سلم المفهوم) وطلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية" . اعتمد الباحث المنهج التجريبي واختار التصميم التجريبي لمجموعتين تجريبية وضابطة واختبار تحصيلي بعدي اختار الباحث قصديا اعدادية الشهيد عباس كاظم مراد لاجراء تجربته فيها، وبطريقة السحب العشوائي اختار شعبة (ا) لتمثل المجموعة التجريبية التي درست مادة البلاغة باعتماد استراتيجية (سلم المفهوم) ، وشعبة (ب) تمثل المجموعة الضابطة التي درست مادة البلاغة باعتماد الطريقة الاعتيادية، وقد بلغت عينة البحث (52) طالبا بواقع (27) طالبا في المجموعة التجريبية و(25) طالبا في المجموعة الضابطة . اجرى الباحث تكافؤا احصائيا بين طلاب المجموعتين في المتغيرات الاتية : (درجات اختبار الذكاء ــ اختبار رافن للمصفوفات المتتابعة الاعتيادية، والعمر الزمني محسوبا بالشهور، ودرجات مادة اللغة العربية للعام الدراسي 2014 - 2015م، والتحصيل الدراسي للاباء، والتحصيل الدراسي للامهات) . حدد الباحث الموضوعات الدراسية التي ستدرس اثناء مدة التجربة، وصاغ اهدافا سلوكية لهذه الموضوعات، فكانت (74) هدفا سلوكيا .اعد الباحث خططا تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها اثناء مدة التجربة، وقد درس الباحث نفسه مجموعتي البحث طيلة مدة التجربة التي استمرت (11) اسبوعا، اذ بدات التجربة يوم الثلاثاء الموافق 10/10/2015م وانتهت بتطبيق الاختبار التحصيلي يوم الاحد الموافق 5/1/2016م .اعد الباحث اختبارا تحصيليا في مادة البلاغة من نوع الاختيار من متعدد والصواب والخطا واختبار التكميل والمطابقة (المزاوجة)، تكون الاختبار من (30) فقرة، تثبت من صدقه وثباته ومستوى صعوبة فقراته وفاعلية بدائله غير الصحيحة وقوة تمييز فقراته .استعمل الباحث الوسائل الاحصائية الاتية في اجراءات البحث والوصول الى النتائج : (الاختبار التائي(T - Test) لعينتين مستقلتين، ومعادلة مربع كاي (كا2)، ومعامل ارتباط بيرسون، ومعادلة سبيرمان - براون، ومعادلة معامل الصعوبة، ومعادلة معامل تمييز الفقرة، ومعادلة فاعلية البدائل غير الصحيحة). وبعد تحليل البيانات احصائيا توصل الباحث الى النتيجة الاتية : تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة البلاغة باستراتيجية (سلم المفهوم) على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا مادة البلاغة بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل بفرق ذي دلالة احصائية . وفي ضوء النتائج التي تمخضت عن الدراسة الحالية يمكن للباحث ان يستنتج الاتي : 1. وجد الباحث ان استراتيجية (سلم المفهوم) لها اثرا ايجابيا في زيادة التحصيل في مادة البلاغة والتطبيق لطلاب الصف الخامس الادبي .2. ان استراتيجية (سلم المفهوم) لها الافضلية في تدريس مادة البلاغة والتطبيق لطلاب الصف الخامس الادبي .3. ان التدريس على وفق استراتيجية (سلم المفهوم) تجعل الطالب محور العملية التعليمية وهذا ما تنادي به الاتجاهات الحديثة في التدريس. في ضوء النتيجة اوصى الباحث بمجموعة من التوصيات منها الاتي : 1. تاكيد المشرفين التربويين اثناء زيارتهم المدارس على التنوع في استعمال الاستراتيجيات والطرائق الحديثة في التدريس، ومنها استراتيجية (سلم المفهوم) وعدم الثبات على طريقة واحدة لانها تشعر المتعلم بالملل وتبعده عن مواصلة الانتباه والتركيز في تلقي المعلومات مما يؤدي الى انخفاض مستوى التعليم وهذا لا يتناسب مع الاتجاهات الحديثة في التدريس . 2. اعتماد استراتيجية (سلم المفهوم) في تدريس مادة البلاغة والتطبيق ومواد اللغة العربية الاخر للصف الخامس الادبي؛ لما لها من اثر في توسيع افاق الطلاب وزيادة تحصيلهم. 3. اعداد دورات تطويرية لمدرسي اللغة العربية ومدرساتها، باشراف اساتذة متخصصين في طرائق تدريس اللغة العربية، تطلعهم على التطورات والمستجدات في طرائق التدريس الحديثة من اجل مواكبة التطور المعرفي والعلمي الذي يشهده العالم في هذا المجال.واستكمالا لجوانب البحث اقترح الباحث مجموعة مقترحات منها الاتي : 1. اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في فروع اللغة العربية الاخرى لمعرفة اثر هذا المتغير في التحصيل الدراسي.2. اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية اخر.3. دراسة اثر استراتيجية(سلم المفهوم) في اكتساب المفاهيم البلاغية واستبقائها . | This study aims at investigating the effect of (concept sequencing) strategy on the achievement of the fifth literary grade in (Eloquence and Application).To improve this aim, the researcher postulated the following null hypothesis : There is no statistically significant difference at (0.05) between the mean of the achievement of the students in the experimental group who study (Eloquence) by (concept sequencing strategy) and the achievement of the students in the control group who study the same material by the traditional way.The researcher depended on the experimental method, and chose the experimental design for two groups (experimental and control) and a post achievement test.Intentionally, the researcher selected (Al - Shaheed Abbas Kadhim Murad) preparatory for his experiment to take place. By using the random drawing method, the researcher chose group (A) to be the experimental group to whom the strategy was applied, and group (B) to be the control group whose members were taught by the traditional method.The sample consisted of (52) students, (27) students in the experimental group, and (25) students in the control group.The researcher made a statistical equivalence among the students of the two groups according to the following variables : (Intelligence test scores, Ravn test of the normal sequenced matrixes, age calculated by months, students' scores in Arabic language for the academic year 2014 - 2015, and the academic achievement for both students' fathers and mothers).The researcher limited the subjects to be taught through the period of the experiment, and composed behavioral objectives for these subjects. They were (74) behavioral objectives.The researcher prepared teaching plans for the subjects to be taught, and he himself did taught the two groups during the period of the experiment which continued to (12) weeks. The experiment started at Thursday (10/10/2015) and lasted at Sunday (5/1/2016).The researcher prepared an achievement test. They were (MCQ, True/False, Completion, and Pairing) items.The test consisted of (30) items. These items were checked of their validity, reliability, level of items difficulty and the effectiveness of its incorrect alternatives.The researcher used the following statistical tools to achieve his results : ((t - Test) for two independent samples, Chi - Square, Pearson correlation co - efficient, Spearman equation, difficulty co - efficient equation, item discrimination co - efficient equation and the effectiveness of incorrect alternatives equation).After analyzing data statistically, the researcher achieved the following result : The students in the experimental group who were taught by following the strategy were better than the students in the control group who were taught in the traditional method in the achievement test.Keeping pace with the results, the researcher concluded the following : 1. It improved a positive effect in exceeding the students' achievement in (Eloquence and Application).2. It is preferable to depend on this strategy in teaching (Eloquence and Application).3. Teaching by using this strategy makes the students the concern of the learning process.In the light of the result, the researcher recommended the following : 1. The educational supervisors ensure that there must be a variety in using modern methods and strategies in teaching and not to be constant in using one method for that will make the student bored and keeping away from being attended and concentrated, in turn, that will lessen level of learning which doesn’t fit with the new trends in teaching.2. Dependence must be on this strategy in teaching (Eloquence and Application) for the fifth preparatory grade because of its effect in expanding students' knowledge as well as upping their achievement.3. Prepare developmental sessions for the teachers of Arabic language under the supervision of specialized instructors to have an eye on the developments and all new in the methods of teaching Arabic language.The researcher suggested the following : 1. Conducting an identical study in the other branches of Arabic language to investigate the effect of this variable on the achievement.2. Conducting an identical study on other stages.3. Study the effect of this strategy on the acquisition and retention of the rhetorical concepts.

اثر استراتيجية مكفرلاند في التحصيل والتذوق الادبي في مادة الادب والنصوص لطلاب الصف الرابع الادبي == The Effect of McFarland's Strategy in the Acquisition and the Literary Taste of the Literary Texts Material for the Students in the Fourth Literary Class

اسم المؤلف: ضياء حسين هاشم الجنابي
اسم المشرف: ضياء عويد حربي العرنوسي | زينة غني عبد الحسين الخفاجي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي تعرف : (اثر استراتيجية مكفرلاند في التحصيل والتذوق الادبي في مادة الادب والنصوص لطلاب الصف الرابع الادبي) ولتحقيق هدف البحث الحالي صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى(0,05) بين متوسط درجات تحصيل طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الادب والنصوص باستراتيجية "مكفرلاند" ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية. - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى(0,05) بين متوسط درجات التذوق الادبي لطلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الادب والنصوص باستراتيجية "مكفرلاند" ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها بالطريقة التقليدية. اختار الباحث اعدادية ( الجزائر للبنين) عشوائيا, وبالطريقة العشوائية اختار الباحث شعبة(ا) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها(26) طالبا, وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها(25) طالبا. كافا الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني, والذكاء, والتحصيل الدراسي للاباء والامهات درجات اختبار الفصل الاول في مادة اللغة العربية ودرجات مادة الادب والنصوص في اختبار الفصل الاول للعام الدراسي 2015 - 2016 . حدد الباحث المادة العلمية التي تضمنت(12) موضوعا من كتاب الادب والنصوص المقرر تدريسه لطلاب الصف الرابع الادبي للعام 2015 - 2016. صاغ الباحث الاهداف السلوكية الخاصة بالخطط التدريسية للموضوعات وبلغ عددها النهائي(115)هدفا سلوكية, واعد خططا تدريسية انموذجية لكل موضوع من الموضوعات المحددة للتجربة, ودرس الباحث نفسه, اذ درس طلاب المجموعة التجريبية باستعمال استراتيجية مكفرلاند, والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية, واستمرت التجربة(8) اسابيع, واعد الباحث اختبارا تحصيلا تكون من (4) اسئلة تضمنت(35) فقرة, واختبارا للتذوق الادبي تكون (25) فقرة وبعد ان تم التاكد من صلاحية فقرات الاختبارين طبق الباحث الاداتين على مجموعتي البحث بعد انتهاء مدة التجربة واستعمل الباحث الوسائل الاحصائية الاتية : " الاختبار التائي (t - test) لعينتين مستقلتين ,ومربع كاي(كا2), ومعامل ارتباط بيرسون, ومعادلة معامل الصعوبة والتمييز, ومعادلة فاعلية البدائل المغلوطة". فاظهرت النتائج تفوق طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الادب والنصوص باستعمال استراتيجية "مكفرلاند" على المجموعة الضابطة ,بفرق دال احصائيا عند مستوى (0,05) .وبناء على نتيجتي البحث ,استنتج الباحث ما ياتي : - - ان ما توصل اليه الباحث في بحثه الحالي من تقدم, يدل على ان استراتيجية "مكفرلاند" ( الدفاع عن وجهات النظر) يمكن الافادة منها في تدريس مادة الادب والنصوص. - ان استراتيجية "مكفرلاند" تزيد من قابلية المتعلمين على دراسة الادب والنصوص لانها تعطي الحرية الكافية للطلاب في التعلم وباشراف المدرس.وبناء على ذلك اوصى الباحث ما ياتي : - - فتح دورات للمدرسين والمدرسات للتدريب على الاستراتيجيات التدريسية الحديثة ومنها استراتيجية "مكفرلاند" (الدفاع عن وجهات النظر).استكمالا للبحث الحالي وتطويرا له يقترح الباحث مقترحات منها : - 1 - اثر استراتيجية "مكفرلاند" في الكتابة الابداعية لطلبة المرحلة الاعدادية في مادة التعبير.2 - اثر استراتيجية "مكفرلاند" في التحصيل الدراسي لطلبة المرحلة المتوسطة في مادة المطالعة والنصوص | The research aims at identifying (The Effect of McFarland's Strategy in the Acquisition and the Literary Taste of the Literary Texts Material for the Students in the Fourth Literary Class). The researcher has adopted the experimental method for it suits the procedures of the research. To achieve the aims of the current research, the researcher has formulated the following two zero hypotheses : - There is no difference with a statistical indication at the level (0.05) between the mean of degrees of the acquisition of the experimental group students who have studied the literary texts material according to McFarland's strategy and the mean of degrees of the control group students who have studied the same material traditionally. - There is no difference with a statistical indication at the level (0.05) between the mean of degrees of the literary taste for the experimental group students who have studied the literary texts material according McFarland's strategy and the mean of degrees of the control groupstudents who have studied the same material traditionally.He chose junior researcher (Algeria Boys) at random, and the way I choose random researcher Division (a) to represent the students of the experimental group number (26 students), and the Division (b) to represent the control group of the number of students (25 students). Rewarded researcher between the two research students in the life of the variables, and intelligence, and academic achievement for parents degrees of separation first test in Arabic language and literature degrees of material and texts in the first chapter test for the academicyear2015 - 2016. Select Dr article which included (12) the subject of a book of literature and texts to be taught fourth - grade students of the literaryCyear2015 - 2016. Coined researcher behavioral objectives of the plans the teaching of subjects and reached the final number is (115) behavioral goals, and has prepared plans for teaching exemplary for each of the topics identified for the experience, and studied the researcher himself, as he studied the experimental group students using Mkvrland strategy, and the control group in the usual way, and continued the experiment (8 ) weeks, the researcher developed a test taken for be (4) questions included (35) items, and a test of taste literary be (25) items and after being sure of the validity of the paragraphs of the two tests researcher tools applied to the two sets of research after the end of the probation period and used a researcher statistical methods following "Altaia test (t - test) for two independent samples, and Chi - square (Ca 2+), and Pearson correlation coefficient, and the equation of difficulty, discrimination coefficient, and the equation of effective alternatives false." Vozart results of the experimental group students who have studied the substance of literature and texts using "Mkvrland" strategy on the control group, statistically significant superiority of D teams at level (0.05). - According to these results, the researcher has concluded the following : - McFarland's strategy (defence of points of view) can be utilized in the teaching of literature and literary texts material. - McFarland's strategy increases the learners' ability to study literature and literary texts because it gives a sufficient freedom for the students to learn under the supervision of the teacher.Accordingly, the researcher has recommended the following : D - To open courses for male and female teachers training them on the modern teaching strategies one of which is McFarland's strategy (defence of points of view).To continue and improve the current study, the researcher suggests the following titles : 1. The effect of McFarland's strategy on the creative writing for the preparatory school students in the material of expression.2. The effect of McFarland's strategy on the scholastic acquisition for the intermediate school students in the material of reading and literary texts

اثر انموذج جوردن في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية

اسم المؤلف: نهاد جواد كاظم الخفاجي
اسم المشرف: هاشم راضي جثير العوادي | صالح كاظم عجيل الجبوري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان مسالة ضعف الطلبة في مادة قواعد اللغة العربية تشكل عقبة كانت ومازالت قائمة على الرغم من كثرة الدراسات والبحوث التي حاولت جميعها التخفيف من حدة المشكلة وتحجيمها لكنها مزاالت قائمة الى يومنا هذا وبالنظر لكثرة الطرائق والاساليب التدريسية فان هذا المجال مازال ميدانا خصبا للباحثين للخوض فيه فحاولت الباحثة في بحثها الحالي معرفة( اثر انموذج جوردن في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية )0 ولتحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة قواعد اللغة العربية على وفق انموذج جوردن ومتوسط تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية0وللتحقق من ذلك اعتمدت الباحثة على تصميم تجريبي ذي ضبط جزئي، للمجموعتين المتكافئتين التجريبية والضابطة، واختارت بطريقة عشوائية متوسطة السيدة زينب (ع) للبنات في مركز محافظة بابل لتكون عينة للبحث وبالطريقة نفسها اختارت الباحثة شعبة (ا) تمثل المجموعة التجريبية وعدد طالباتها (29) طالبة، وشعبة (ب) تمثل المجموعة الضابطة وعدد طالباتها (28) طالبة0 اجرت الباحثة تكافؤا بين طالبات مجموعتي البحث في عدة متغيرات هي : (العمر الزمني لطالبات مجموعتي البحث محسوبا بالشهور، التحصيل الدراسي للوالدين ، درجات الفصل الدراسي الاول في مادة قواعد اللغة العربية للعام الدراسي 2014 - 2015،اختبار الذكاء )0 وبعد ان حددت الباحثة المادة الدراسية التي تضمنت (6) موضوعات من كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسه لطلبة الصف الثاني المتوسط ، صاغت اهدافا سلوكية بلغت (64) هدفا سلوكيا واعدت خططا تدريسية انموذجية للموضوعات المقرر تدريسها في مدة التجربة 0 (ذ)درست الباحثة نفسها المادة لكلا المجموعتين، ولقياس التحصيل لطالبات مجموعتي البحث في الموضوعات الست، اعدت اختبارا تحصيليا موضوعيا تالف من (30) فقرة،(20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، و(10) فقرات من نوع التكميل ،تثبتت الباحثة من صدقه وثباته ومن القوة التمييزية لفقراته، ومعامل الصعوبة وفاعلية البدائل الخاطئة 0 وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين في معالجة البيانات، ظهر فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين تحصيل طالبات مجموعتي البحث وكان لمصلحة المجموعة التجريبية التي درست على وفق انموذج جوردن0وفي ضوء نتيجة البحث توصي الباحثة : 1 - استعمال اساليب وطرائق متنوعة وحديثة في تدريس قواعد اللغة العربية لابعاد الملل عن نفوس الطلبة 02 - تعريف مدرسي اللغة العربية ومدرساتها بانموذج جوردن عن طريق اقامة دورات تدريسية ليتسنى لهم الافادة منه في تدريس كل فروع اللغة العربية03 - العمل على تزويد المكتبات المدرسية بالكتب التي تتضمن النماذج والاستراتيجيات الحديثة في مجال طرائق التدريس التي يحتاج اليها المعلمون والمدرسون في اثناء الخدمة0 واستكمالا لجوانب البحث الحالي تقترح الباحثة : 1 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على عينة من الطلاب 02 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على طلبة المرحلة الاعدادية03 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية وفي متغيرات تابعة اخرى مثل (الاكتساب، الدافعية، والاتجاه نحو المادة) 0 | The importance of the Arabic language from being the most important elements of Arab unity is the language of the Koran, a kindergarten and timeless tree ripe with Arabs and Muslims, but the issue of the leading teaching grammatical rules that intense aversion educated them problemsThe question of the weakness of students in Arabic language rules constitute an obstacle were still there in spite of the large number of studies and research that have tried all the alleviation of the problem and scaled but still exists to this day and in view of the large number of methods and techniques of teaching, this area is still a field ground for researchers to go where I tried a researcher at the current workout discussed (the impact of the model in the collection of Gordon for second grade students average in Arabic language rules). To achieve the goal of the research and the researcher developed a null hypothesis of the following : There is no difference statistically significant at the level at (b)the level (0.05) between the average collection of students who experimental group studying Arabic language rules in accordance with the model of Gordon and the averagecollection of students of the control group who are studying the same material in the traditional manner 0 To investigate, the researcher adopted a determined experimentally a partial set, for the two experimental Almtkavitin and control, and chose at random medium Sayeda Zeinab (AS) for girls in Babel province to be. a sample to look the same way chose researcher Division (a) represent the experimental group and the number of her students (29 students), and the Division (b) represent the control group and the number of her students 28) student. ) Rewarded researcher between the two groups of students search in several variables are : (chronological age of the two groups of students Find measured in months, educational attainment of the parents, first semester grades in Arabic language rules for the academic year 2014 - 2015, the IQ test). After that set the researcher course material, which included (6) of the book Arabic grammar scheduled to be (c) taught to students of the second grade average 0 topics. Formulated targets behavioral reached (64) and behaviorally target researcher prepared plans exemplary teaching of subjects to be taught in the duration of the experiment. The researcher herself teaching material for both groups, and to measure achievement for the students of the two sets of search in six subjects, prepared achievement test objective consisted of (30) paragraph, (20) paragraph of multiple choice, and (10) paragraphs of supplementation type, confirms the researcher of sincerity and persistence and the discriminatory power of paragraphs, and the coefficient of difficulty and effectiveness of false alternatives. Using samples T test for two independent samples in data processing, with teams appeared statistically significant at the level of significance (0.05) between the two groups of students to collect research and was in favor of the experimental group that studied the model according to Gordon In light of the search result researcher recommends - Use a variety of techniques and methods and modern teaching of the Arabic language in the rules to keep (d) boredom from the hearts of students - Know the Arabic language teachers and Madrsadtha Bonmozj Gordon through the establishment of teaching courses in order to benefit from teaching in all branches ofthe Arabic languageComplementing aspects of current research suggests researcher : - Conducting a similar study of the current study on a sample of studentsConduct a similar study of the current study on middle school students - Conducting a similar study of the current study and in other variables such as a subsidiary (acquisition, motivation, the trend of the material

اثر انموذج كولب في التحصيل لدى طالبات الصف الاول المتوسط واتجاهاتهن نحو مادة الكيمياء == effect of Kolb model in the achievement and attitude toward chemistry for first Intermaidiat class students girls

اسم المؤلف: زينب محمد رضا جعفر الرفيعي
اسم المشرف: عماد حسين عبيد المرشدي | محمد هادي شنين
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم العامة
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الى معرفة اثر انموذج كولب في : ـ1.التحصيل لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الكيمياء. 2. اتجاهات طالبات الصف الاول المتوسط نحو مادة الكيمياء.و ذلك عن طريق التحقق من الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق انموذج كولب ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار التحصيلي .2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن وفق انموذج كولب ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس الاتجاه نحو مادة الكيمياء. وقد اتبعت الباحثة المنهج التجريبي واختارت التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) اللتين تضبط احداهما الاخرى لاختبار التحصيل ومقياس الاتجاه نحو مادة الكيمياء,اما مجتمع البحث تكون من طالبات الصف الاول المتوسط المتواجدات في المدارس الثانوية والمتوسطة الحكومية في مركز محافظة بابل للعام الدراسي (2014ــ 2015م) اختيرت عينة عشوائية بلغت (74) طالبة في ثانوية االتراث للبنات بعد استبعاد حالات الرسوب احصائيا ,وقد تم تقسيم العينة الى مجموعتين تجريبية وضابطة مثلت المجموعة التجريبية (38) طالبة درسن على وفق انموذج كولب(Kolb)، و(36) طالبة في المجموعة الضابطة درسن على وفق الطريقة الاعتيادية , ولغرض اجراء التكافؤ تم تكافؤ المجموعتين التجريبية والضابطة في عدة متغيرات منها : (( العمر محسوبا بالاشهرو الذكاء ودرجات الفصل الاول لمادة الكيمياء والتحصيل الدراسي للوالدين)) . وتم صياغة (150) هدفا سلوكيا من الفصول الثلاثة الاخيرة هي( الرابع والخامس والسادس) لمادة الكيمياء للصف الاول المتوسط , واعداد (16) خطة تدريسية يومية للمجموعة التجريبية ومثلها للمجموعة الضابطة ، صاغت الباحثة الخطط التدريسية للمجموعة التجريبية على وفق انموذج كولب والخطط التدريسية للمجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية بعد عرض انموذج لكل منهما على مجموعة من الخبراء والمحكمين لبيان مدى صلاحيته لغرض تحقيق هدفي البحث. اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا موضوعيا من نوع (الاختيار من متعدد ) باربعة بدائل مؤلف من (40) فقرة اختبارية ، تم التحقق من صدق الاختبار(الصدق الظاهري) بعرضه على مجموعة من الخبراء في مجال التربية وعلم النفس وطرائق التدريس والتقويم والقياس والكيمياء وقد اعتمدت نسبة اتفاق (80%) فما فوق، وصدق (المحتوى) من خلال اعداد الخارطة الاختبارية (جدول المواصفات) ، وتم ايجاد معامل الصعوبة والسهولة للاختبار والقوة التمييزية وفاعلية البدائل الخاطئة لفقرات الاختبار وتم حساب ثباته باستعمال طريقتي التجزئة النصفية اذ بلغ معامل ثبات الاختبار قبل التصحيح (0,78) وبلغ ثبات الاختبار بعد التصحيح باستعمال معادلة سبيرمان ـــ براون (0,87) وكذلك طريقة كيودر ريتشارد سون ــــ 20 بلغ (0,82) . وللتحقق من الهدف الثاني للبحث اعدت الباحثة مقياسا للاتجاه نحو مادة الكيمياء، تضمن (40) فقرة اذ بلغ عدد الفقرات الايجابية (28) فقرة وعدد الفقرات السلبية (12) فقرة بثلاثة بدائل تتخللها فقرات كاشفة وعددها (6) فقرات هي (40,32,24,16,13,9)، تم تقسيم المقياس الى ثلاث مكونات ((الانفعالي شمل(15) فقرة والمعرفي شمل (11) فقرة والسلوكي شمل(14) فقرة ) وتحقق من صدق المقياس بعرضه على الخبراء والمحكمين في مجال التربية وعلم النفس وطرائق التدريس والتقويم والقياس وقد اعتمدت نسبة اتفاق (80%) فما فوق، وبلغ معامل ثباته (0,94), تم التحقق من صدق البناء لمقياس الاتجاه من خلال ايجاد العلاقة بين درجة كل فقرة والدرجة الكلية للمقياس باستعمال معادلة بيرسون للتعرف على الدلالة الارتباطية وقد تراوحت قيمته مابين (0,30ـــ 0,54) وكذلك تم حساب العلاقة بين درجة الفقرة بدرجة المكون الذي تنتمي اليه فقد تراوح معامل الارتباط ما بين (0,30 ـــ 0,64) وبلغ معامل ارتباط درجة المكون بالدرجة الكلية للمقياس ما بين(0,81ـــ 0,93).وكذلك تم ايجاد علاقة درجة المكون بدرجة المقياس الكلية فبلغ المكون الانفعالي (0,89) والمكون المعرفي(0,81) والمكون السلوكي( 0,93).وقد طبقت التجربة في الفصل الدراسي الثاني للعام الدراسي (2014ـ 2015م) واستغرقت التجربة (10) اسابيع, توصلت الباحثة الى النتائج الاتية : 1. وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في اختبار التحصيل ولصالح طالبات المجموعة التجريبية.2. وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسطي درجات طالبات مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في مقياس الاتجاه نحو مادة الكيمياء ولصالح طالبات المجموعة التجريبية.وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات وكما ياتي : الاستنتاجات : 1. ان لانموذج كولب اثر في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الكيمياء مقارنة بالطريقة الاعتيادية, اذ ان اتباع خطوات انموذج كولب تزيد من تفاعل الطالبات وبشكل مستمر وتحثهن على التامل والتفكير للوصول الى الحل المناسب وكذلك تساعد في جذب انتباه الطالبات نحو الدرس وبطريقة مشوقة .2.لانموذج كولب اثر كبير في اتجاه الطالبات نحو مادة الكيمياء اذ يؤكد انموذج كولب على اهمية الطالبة وجعلها محور العملية التعليمية ,اذ اعطى للطالبة دورا ايجابيا وهذا يتفق مع اهداف التربية الحديثة في تدريس العلوم .التوصيات : 1.ضرورة استعمال النماذج والطرائق الحديثة في تدريس الكيمياء من قبل مدرسي المرحلة المتوسطة , وانموذج كولب على وجه خاص لانه يساعد في زيادة تحصيل الطالبات وكذلك يجعل اتجاهاتهن ايجابية نحو مادة الكيمياء.2.اعداد دليل يتضمن بعض النماذج والطرائق الحديثة في تدريس مادة الكيمياء مع نماذج خطط لكل طريقة وتوزع على المدرسات والمدرسين للاطلاع والتدريب عليها وذلك لزيادة كفاءاتهم التدريسية.المقترحات : 1. اثر انموذج كولب في اكتساب المفاهيم الكيميائية لطالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية ميولهن العلمية.2. اثر انموذج كولب في التحصيل وتنمية التفكير الناقد لدى طالبات الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء | The aimS of this research is : 1­ The effect of (kolb) to the first intermediate class for students girls in the chemistry. 2­ The effect of (kolb) to direction for first intermediate class for students girls attitude toward chemistry . There are two null pothesis : 1­ There are is no defference about the stander (0.05) between average marke of grups of students especially students those who study according to the sample of (kolb) and the intermediate marks for the students who study according to the usual way of resulting test. 2 - There are is no defference about the stander (0.05) between average marke of grups of students who study according to the sample the of (kolb) and the usual way of measurment. The experimental design is chosen for two group that control each other to choose the measurement of the direction to wards the chemistry and the number of the sample is (74) students in Al­ Turath Secodery which is choosen at random ‚expereimental group triangle (38) students that studies according to(Kolb) sampl and (36) students in the exact group that studies according to the usual way ‚and the equality groups which are experimental and exact in the changes (age/months‚ the cleverness ‚the marks of the first term for chemistry and the parentʼs ) we have also(16) daily plans the experimental group and also for the exact group ‚all plans are organized for the experimental group according to(kolb) sample and also the plans of studies for the exact group according to usual way. To achieve the goal Find researcher prepared achievement test objective type (multiple choice) with four alternatives consisting of (40), it has been verified test the sincerity (Virtual honesty) by submitting it to a group of experts in the field of education and teaching methods and evaluation and measurement and chemistry has agreement rate adopted (80%) and above, and sincerity (content) through the preparation of the map of experiential (Table specifications), and has been found difficult and easy, and the discriminatory power and effectiveness of the false alternatives to the paragraphs of the test and the persistence of the use of my way retail midterm account coefficient reached the stability of the test before the correction coefficient (0.78), with a stability test after correction using the Spearman Brown equation (0.87) and the way Kiodr Richardson reached 20 (0.82). And to check for a second goal to search the researcher prepared a measure of the trend towards chemistry, which included 40 items, as the number of positive paragraphs amounted to (28) paragraph and the number of negative paragraphs (12), paragraph three alternatives interspersed with passages revealing, was the scale divided into three components (emotional, cognitive, behavioral) and check out the virtual test sincerity of submitting it to the experts and the arbitrators in the field of education and teaching methods and evaluation and measurement and chemistry have agreement rate adopted (80%) and above, and reached stability coefficient (0.94), and has been verified the veracity of the construction of the scale direction by finding the relationship between the degree of each paragraph and the total score of the scale using Pearson equation to learn about the significance of connectivity has its value ranged from (0.30 - 0.54), as well as has been the relationship between the degree of paragraph degree component to which they belong ranged account correlation coefficient between (0.30 - 0.64) and reached the college degree correlation coefficient for component - class scale between (0.81 - 0.93). as well as the degree of relationship found component college degree scale, bringing emotional component as follows (0.89) cognitive component (0.81) behavioral component (0.93(.Experience has been applied in the second semester of the academic year (2014 - 2015) and the experiment lasted 10 weeks, it has reached the researcher to the following output : 1. there is a statistically significant difference between mean scores of the two groups of students research (experimental and control) in achievement test and the experimental group.2. there is a statistically significant difference between mean scores of the two groups of students research (experimental and control) in the direction towards the scale chemistry and in favor of the experimental group.the results presented researcher set of conclusions and recommendations and proposals, as follows : conclusions : 1 - the effect of kolb sample on the first intermediate school for students in the chemistry and their directions towards the material on the contrary of the usual way which aimed to keep and say the informations. 2 - To follow the sample kolb increases the active of students continuously and to enhance them for hope and thinking and to reach to the right solution and also help to attract the attention of students towards the lesson and with exciting way. Recommendations 1 - the teacher of chemistry must use the samples and the new way in the studying of chemistry and also the kolb sample because it helps students to increase their results and to make their directions towards the material of chemistry poitive. 2 - create guide with some samples and new ways in the teaching of chemistry with sample of planning for each way and to give them to the teachers of the material for knowing the wayand to train on it to increase their informations. Proposals : 1. Kolb impact model to acquire chemical concepts for second grade students at the medium and the development of scientific Meulhn.2. Kolb in effect a specimen collection and the development of critical thinking among students in the fourth class science of chemistry

اثر انموذج شميك (Schmeck) في تحصيل طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ == The Impact of (schmeck) sample on the attainment For Fourth Literary Stage Students For the subject of History

اسم المؤلف: سارة محمد عبد الرضا الجبوري
اسم المشرف: رياض كاظم عزوز الكريطي | محمد ضايع حسون الجبوري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على اثر انموذج شميك (Schmeck ) في تحصيل طالبات الصف الرابع الادبي في مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية. ولتحقيق ذلك وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : ــــ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (05,0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية بانموذج شميك (Schmeck) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية . ولتحقيق هدف البحث اختارت الباحثة التصميم التجريبي ذو الضبط الجزئي لمجموعتين، الاولى (تجريبية) والثانية (ضابطة)، وقد اختارت الباحثة قصديا (اعدادية الثورة للبنات) الواقعة في حي الثورة في مركز محافظة بابل لتطبيق تجربة البحث, واختارت عشوائيا شعبة (ا) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طالباتها (35) طالبة وشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طالباتها (35) طالبة . اجرت الباحثة تكافؤا احصائيا بين طالبات مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في المتغيرات الاتية (العمر الزمني محسوبا بالشهور , درجات طالبات مجموعتي البحث في اختبار نهاية الفصل الاول من العام الدراسي 2014 - 2015م , اختبار الذكاء , التحصيل الدراسي للاباء , التحصيل الدراسي للامهات , درجات الطالبات في اختبار المعلومات السابقة ) صاغت الباحثة مائة واثنان وعشرون هدفا سلوكيا للموضوعات التي ستدرس في اثناء مدة التجربة ضمت الابواب (السابع , الثامن , التاسع , العاشر , الحادي عشر , الثاني عشر) الاخيرة المحددة في التجربة , واعدت خططا يومية لتدريس مجموعتي البحث وعرضت اثنين منها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في طرائق تدريس العلوم الاجتماعية والتاريخ والقياس والتقويم وعلم النفس , اذ درست الباحثة مجموعتي البحث بنفسها في مدة التجربة التي استمرت خلال الفصل الدراسي الثاني 2014 - 2015 لمعرفة صلاحيتها وملائمتها لطالبات الصف الرابع الادبي. ولغرض قياس تحصيل طالبات مجموعتي البحث في الموضوعات التي درستها الباحثة , اعدت اختبارا تحصيليا مكون من (50) فقرة , (42) فقرة منها اختيار من متعدد ذات البدائل الاربعة , و(8) فقرات مقالية , بعد ان تاكدت الباحثة من صدقه وثباته , طبقت الاختبار مرة اخرى بعد مرور اسبوعين على طالبات مجموعتي البحث لقياس تحصيل الطالبات في مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية. وقد استعملت الباحثة في تحليل البيانات واستخراج النتائج الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي (T - test) لعينتين مستقلتين , ومعامل ارتباط بيرسون, ومربع كاي (كا2) , ومعادلة معامل الصعوبة للفقرات الموضوعية ومعادلة معامل الصعوبة للفقرات المقالية, ومعادلة معامل التمييز للفقرات الموضوعية ومعادلة معامل التمييز للفقرات المقالية , ومعادلة فعالية البدائل الخاطئة . بعد استعمال الاختبار التائي (T - test) في معالجة البيانات الاحصائية , اظهرت النتائج تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق انموذج شميك(Schmeck) على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء النتائج استنتجت الباحثة ما ياتي : 1. ان انموذج شميك يساهم في توجيه سير عملية التعليم الى الاهداف المرسومة بصورة صحيحة كونه ينظم البيئة الصفية التعليمية للطالبات.2. يتفق انموذج شميك مع الاتجاهات التربوية الحديثة في التاكيد على مبادئ التعلم الذاتي. كما خرجت الباحثة بعض التوصيات : - 1 - ضرورة تدريب مدرسي التاريخ ومدرساته على النماذج التدريسية الحديثة ومنها انموذج شميك . 2 - ضرورة تضمين مقرر طرائق تدريس العلوم الاجتماعية في كليات التربية والتربية الاساسية الى نماذج معالجة المعلومات ومنها انموذج شميك وتقترح الباحثة ما ياتي : 1.اجراء دراسات تتناول اثر نماذج اخرى من نماذج معالجة المعلومات غير انموذج شميك في تحصيل الطالبات في مادة التاريخ.2.اجراء دراسة تجريبية لاثر استعمال انموذج شميك وعلى متغيرات تابعة اخرى مثل( التفكير الناقد ، الاتجاه ، وتنمية الذكاءات المتعددة، تنمية التفكير ) . | The current research is aiming to recognize the impact of ( Schmeck ) sample in attainment of forth stage literary stream student for the subject of Arabic Islamic history .To fulfill this , the researcher adopted the following zero hypothesis : - There is no variance of statistical significant at level ( 0.05) between the average of the experimental group student ' degrees (shmeck) sample, and the average of control group student ' degrees whom they are studying the same subject in ordinary approach .In order to consummate the research goal , the research has chosen the experimental design of partial control for row groups , first group ( experimental ) and the second one is ( control ) .the research had choose intentionally ( Al - Thawra Preparatory School for Girls ), which is located at Al - Thawra Quarter , city center of Babil province to apply the research had choose the section (A)Haphazardly to represent the control group that amounted at (35)Student , and section (B) to represent the experimental group that amounted at (35) student .the researcher accomplished a statistical equivalence between the students of research groups ( The experimental and control groups ) in the next variables ( chronological age in months , the degrees of the students for both research groups in the end of first semester exam for the academic year 2014 - 2015 , intelligence test , parents academic attainment , Mothers academic attainment , student's degrees for previous information test ).The research had create one hundred twenty tow behavioral goals for the subjects that will be studying within the period of experiment, which involved the topics (Seventh , Eighth , Ninth , Tenth , Eleventh , Twelfth), the last which is determined in the experiment , the researcher prepared daily plans to teach the both research groups , and had offer two of these plans for a group of exporters and specialists in teaching methods of Social , history , measuring , assessment and psychology . The researcher examined by herself the tow research groups at the experiment period which is continue within the second semester for the academic year of 2014 - 2015 to check its validation and adequacy for the student of forth literary stage. For the purpose of measuring the attainment of the tow research groups for the subjects that the research taught , therefore the research Prepared an attainment test comprise (50) items , (42) items are for choosing from various of the researcher substitutions and (8)essay items after the ascertain of the researcher from the validity and the certainty of the research , two weeks later the researcher applied the test agai on the tow research groups to measure students' attainment for the subject of Arabic - Islamic civilization history .The researcher used the follows statistical means to analysis data and finding out the result : T - test for independent samples , Pearson correlation Coefficient, Chi - square , complex coefficient equation of objective items complex coefficient equation of essay items , comparison coefficient equation of objective items , comparison coefficient equation of essay items and Efficiency of wrong substitution equation . After applying the T - test in processing the statistical data , the findings shows exceed of experimental group whose had been taught according to (Schmeck ) sample , on the control group that had been taught by ordinary approach . In the given results the research concluded the follow : 1. Shmeck sample participate in orienting the process of cognition towards the planned targets in correct direction as it organize the cognition class environment for the students .2. Shmeck sample compatible with educational tendencies in emphasizing on the principals of self - learning .The researcher concluded some of recommendations like : - 1. The necessity of training history teachers on the modern teaching curriculum, like Shmeck sample . 2. The necessity of involving the social sciences teaching methods approach at the colleges of education &Basic education to information process samples like Shmeck sample .The Researcher suggests some of proposition : - 1. Accomplishment of surveys deal with the impact of other samples of information process samples other than Shmeck sample for the students, attainment in the subject of History .2. Accomplishment of experimental survey for the impact of Shmeck sample application and on other relevant variables , like ( Critical cogitation, Tendency , Developing multiple intelligence ,Cogitation development )

اثر استراتيجية بوليا في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الرابع الادبي == The impact of Apulia strategy in the collection of history with fourth grade students of literary

اسم المؤلف: زينب حسن مهدي
اسم المشرف: حيدر حاتم فالح العجرش | فراس سليم حياوي الحسني
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى التعرف اثر استراتيجية بوليا في تحصيل مادة التاريخ لدى طالبات الصف الرابع الادبي. عبر التحقق من الفرضية الصفرية الاتية : - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط تحصيل درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية باستراتيجية بوليا, ومتوسط تحصيل درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة ذاتها بالطريقة الاعتيادية . وللتحقق من ذلك اختارت الباحثة تصميما تجريبيا ذا ضبط الجزئي , وتم اختيار اعدادية الخنساء في مدينه الحلة التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة بابل بصورة عشوائية لتكون عينة للدراسة اذ بلغت عينة البحث فيها (61) طالبة , مثلت فيها شعبة (ب) المجموعة التجريبية وعددها (30) طالبة درسن باستعمال استراتيجية بوليا , ومثلت شعبة (ا) المجموعة الضابطة وعددها (31) طالبة درسن بالطريقة الاعتيادية. اجرت الباحثة تكافؤا احصائيا بين طالبات مجموعتي البحث (التجريبية والضابطة) في المتغيـــرات الاتيــــــــــة : - 1 - العمر الزمني محسوبا بالشهور.2 - درجات طالبات مجموعتي البحث في مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية في امتحان الفصل الاول للصف الرابع الاعدادي للعام الدراسي 2014 - 2015.3 - التحصيل الدراسي للاباء.4 - التحصيل الدراسي للامهات .5 - اختبار المعلومات التاريخية السابقة .6 - اختبار الذكاء. وقد اعدت الباحثة (125) هدفا سلوكيا للمجال المعرفي وشمل المستويات الستة لتصنيف بلوم (معرفة ,فهم , تطبيق ،التحليل ,التركيب ,التقويم) ضمت الابواب الخمسة المحددة في التجربة (الباب الثامن , الباب التاسع, الباب العاشر, الباب الحادي عشر, الثاني عشر) , واعدت خططا تدريسية لموضوعات الابواب المحددة وعرضت بعض النماذج على مجموعة من الخبراء والمتخصصين في طرائق التدريس والقياس والتقويم وعلم النفس والتاريخ , اذ درست الباحثة مجموعتي البحث بنفسها في مدة التجربة التي استمرت8 اسابيع بدءا من يوم الاحد 15/2/2015 الى يوم الاربعاء 15/4/2015 بعد انتهاء التجربة طبقت الباحثة الاختبار التحصيلي المكون من (50) فقرة ,(40) فقرة منها اختيار من متعدد , و(10) فقرات مقالية , بعد ان تم التاكد من صدقه وثباته من خلال تطبيقه على عينه استطلاعية. ولمعالجة البيانات احصائيا استعملت الوسائل الاحصائية الاتية : 1 - الاختبار التائي (t - test) لعينتين مستقلتين.2 - معامل ارتباط بيرسون.3 - معادلة سبيرمان براون.4 - مربع كاي (كا2).5 - معادلة معامل الصعوبة للفقرات الموضوعية والفقرات المقالية.6 - معادلة معامل التمييز للفقرات الموضوعية والفقرات المقالية .7 - معادلة فعالية البدائل الخاطئة .8 - معادلة كوبر .9 - معادلة ايتا . بعد استعمال الاختبار التائي (t - test)لعينتين مستقلتين في معالجة البيانات الاحصائية, اظهرت تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة تاريخ الحضارة العربية الاسلامية باستعمال (استراتيجية بوليا) على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن المادة ذاتها (بالطريقة الاعتيادية )في اختبار التحصيل الدراسي في مادة التاريخ ,اذ كانت كانت القيمة التائية المحسوبة في اختبار التحصيل الدراسي البالغة ( 3,042) اكبرمن القيمة الجدولية والبالغة (2,000)عند مستوى دلالة (0,05)وبدرجة حرية (59) ولصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء النتائج اوصت الباحثة بتوصيات عدة منها : - 1 - ضرورة اعتماد استراتيجية بوليا في التدريس لما له من اثر في زيادة التحصيل.2 - عقد دورات تدريبية مكثفة للمدرسات ومدرسي مادة التاريخ على كيفية استعمال استراتيجيات حديثة ومنها استراتيجية بوليا. واستكمالا لهذا البحث اقترحت الباحثة مقترحات عدة منها : - 1 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية لبيان اثر استراتيجية بوليا في تحصيل مادة التاريخ في صفوف اخرى.2 - اجراء دراسة على وفق متغير النوع (ذكور ,ذكور واناث) في تحصيل مادة التاريخ | The aim of the research is to identify the effect of Polia Strategy in Islamic Arabic Civilization History Class In Forth Year Preparatory School/ Literary BranchTo achieve the aim of the research, the researcher proposed a zero hypothesis theory : There are no statistical differences at (0.05) in the students' academic achievement in Islamic Arabic Civilization History Class using Polia strategy compared to students studying the same class but with the traditional strategy. The researcher used the experimental design on Al Kensaa Preparatory school/ Babel Governorate. The subjects were randomly selected to form (61) female students; section (B) were the experimental group (30) the students studies using the Polia strategy and section (A) were the controlling group (31) studied using the traditional strategy.The researcher correlated the two groups in the following variables : 1. Chronological age measured by months.2. The students' marks in Islamic Arabic civilization in the first semester exam for the academic year 2014 - 2015.3. The academic achievement of fathers.4. Academic achievement of mothers.5. Former historical information tests.6. I.Q. test. The researcher designed (125) behavioral aim for the cognitive domain that included the six levels of Bloom (Identification, understanding, Application, analysis, evaluation) that were included in the five chapters of the experiment (8th chapter, 9th chapter, 10th chapter, 11th chapter, and 12th chapter). The researcher made lesson plans for these chapters and some of them were presented to experts in methods of teaching and measurement and evaluation, psychology and history. The researcher taught both groups for 11 months starting from Sunday 15/2/2014 till Wednesday 5/4/2014. After the completion of the experiment the researcher applied the achievement test that consisted of 50 items (40) of them where multiple choice and (10) essay items. After finding the reliability and validity of the test the researcher used the following statistics : 1. T - test for both groups.2. Person's correlation.3. Spearman correlation.4. Chi square.5. Difficulty factor for objective and essay items.6. Significance factor for objective and essay items.7. Alternative errors affectivity.After the t - tests, the results showed significant differences in the experimental group that used Polia strategy compared to the controlling group that studied the same material but with the traditional method.The researcher recommended the following : 1. The necessity of using Polia strategy in teaching due to its great effect in increasing academic achievement.2. Holding training courses for teachers of history using modern strategies including Polia strategy.Finally the researcher proposed the following : 1. Making similar studies to show the effect of Polia strategy in history class achievement in other grades.2. Making studies according to gender variable (male and mixed) in history class.

فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي == Effective speed - reading material for reading skills in Reading Comprehension at the fifth - grade science students

اسم المؤلف: حامد شهاب احمد
اسم المشرف: جلال عزيز فرمان البرقعاوي | ثائر سمير حسن الشمري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ترمي الدراسة الى معرفة( فاعلية مهارات القراءة السريعة لمادة المطالعة في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي). ولتحقيق ذلك اختار الباحث اعدادية عثمان بن سعيد عشوائيا ، وبالطريقة العشوائية اختار الباحث شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية البالغ عدد طلابها (24) طالبا، وشعبة (ا) لتمثل المجموعة الضابطة البالغ عدد طلابها (25) طالبا . كافا الباحث بين طلاب مجموعتي البحث في متغيرات العمر الزمني محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للاباء والامهات ، ودرجات اللغة العربية ودرجات مادة المطالعة في اختبار الفصل الاول من العام الدراسي2014 - 2015 للصف الخامس العلمي وتكافؤ اختبار الذكاء (رافن للمصفوفات) وضبط الباحث المتغيرات الدخيلة التي قد تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية . وبعد ان حدد المادة العلمية التي تضمنت (8) موضوعات من كتاب المطالعة المقرر تدريسه لطلاب الصف الخامس العلمي للعام ٢٠١4 - ٢٠١5. صاغ الباحث الاهداف السلوكية الخاصة بالخطط التدريسية للموضوعات وبلغ عددها النهائي (88) هدفا سلوكيا واعد خططا تدريسية انموذجية لكل موضوع من الموضوعات المحددة للتجربة ، ومن اجل قياس الفهم القرائي عند طلاب مجموعتي البحث اعد الباحث اختبارا تكون من قطعة قرائية اختارها الخبراء بعنوان (سيرة حياة الشاعر علي احمد سعيد اسبر) وتكون من اربعة اسئلة السؤال الاول من نوع الاختيار من متعدد والسؤال الثاني من نوع الصواب والخطا والسؤال الثالث من فرعين (ا) من نوع التكميل و(ب) من نوع المقال المحدد والسؤال الرابع من نوع المقالي، وتاكد من صدقه وثباته ، ومن معاملات صعوبة فقراته ومعاملات القوى التمييزية لها ، وفاعلية البدائل المخطوءة . وقد درس الباحث مجموعتي البحث نفسه اذ درس طلاب المجموعة التجريبية باعتماد مهارات القراءة السريعة والمجموعة الضابطة بالطريقة الاعتيادية، واستمرت التجربة(8) اسابيع وبعد انتهاء مدة التجربة طبق الباحث اختبار الفهم القرائي على طلاب مجموعتي البحث. وباستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ،اسفرت الدراسة عن النتيجة الاتية : هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة المطالعة باعتماد مهارات القراءة السريعة، ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية في الفهم القرائي ولمصلحة المجموعة التجريبية .وفي ضوء نتائج الدراسة استنتج الباحث : ان التدريس باعتماد مهارات القراءة السريعة له فاعلية في الفهم القرائي عند طلاب الصف الخامس العلمي مقارنة بالطريقة الاعتيادية. واوصى بضرورة اعتماد مهارات القراءة السريعة في تدريس مادة المطالعة لطلاب الصف الخامس العلمي لاهميتها في تحقيق نتائج تعليمية فيها . واقترح الباحث : 1 - اجراء دراسات لاحقة مماثلة للدراسة الحالية في بقية فروع اللغة العربية مثل القواعد والادب والبلاغة والتعبير .2 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية مختلفة ،ويفضل ان تكون للمرحلة الابتدائية . | This study aimed to find out (effective speed - reading material for reading skills in Reading Comprehension at the fifth - grade science students) ) To achieve this, the researcher chose the sample of 49 students from the fifth grade science in junior high Othman Bin Saeed of the Directorate of Education of Karbala in Karbala municipal district students, randomly picked out of six people, two divisions were distributed to two groups (control group and experimental) of (24) students in the experimental group and 25 students in the control group. He studied researcher experimental group the adoption of speed - reading skills and the control group in the traditional way and rewarded researcher between the two groups of students search in chronological age variables measured in months and academic achievement for parents, and degrees of the Arabic language and degrees of material reading in the first quarter of Aldrase2014 - 2015 exam for fifth grade science and equal IQ test (Raven matrices) and adjust the researcher extraneous variables that may affect this type of experimental designs. Having identified the scientific article that included (8) subjects of reading a book scheduled to be taught to students of the fifth grade science for the year 2014 - 2015 ACoined the researcher own plans teaching of subjects behavioral objectives and reached the final of (88) behaviorally target and prepared plans for teaching exemplary for each of the topics identified for the experiment, in order to measure the Reading Comprehension when the two sets of research students prepared a researcher test be of a piece literacy selected by experts entitled (the biography of the poet's life Ali Ahmad Said Esber) and be one of the four first questions the question of multiple choice second question of right and wrong type III and the question of the two branches (a) of the Supplementary type and (b) of the selected pans type IV of the pans type question, and make sure of his sincerity and persistence , and the difficulty of its paragraphs and transactions discriminatory force her transactions, and the effectiveness of alternatives Almkhtuh. The researcher studied two groups of research by himself and continued the experiment (8) weeks after the end of the experiment dish researcher Reading Comprehension test on the two sets of research students . Using samples t test for two independent samples, study resulted in the following result . There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who have studied the rapid adoption of reading material readingB skills, and the average degree of control group students who have studied the same material in the traditional way in Reading Comprehension and in the interest of the experimental group. In light of the search results researcher concluded : The rapid adoption of teaching reading skills, his effectiveness in Reading Comprehension at the fifth - grade science students compared to the usual way. And he recommended that the adoption of speed - reading skills in teaching reading for students of fifth grade scientific importance in achieving the educational results. , The researcher suggested similar to the current study of the subsequent studies in the rest of the branches of the Arabic language and literature, such as rules and rhetoric and expression
1 ... 50 51 52 53 54 ... 94