العلم العراقي
عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 50 من أصل 107,390

النضح الانفعالي وعلاقته بالتفكير المغاير للحقيقة لدى مدرسي المرحلة الاعدادية ومدرساتها EMOTIONAL MATURITY AND ITS RELATIONSHIP WITH COUNTERFACTUAL THINKING AMONG PREPARATORY STAGE TEACHERS AND THEIR TEACHERS

المستخلص: The current research aims to identify the relationship between emotional maturity and the Counterfactual Thinking of the reality with the teachers of the preparatory stage, as it is the emotional maturity (Emotional maturity) one of the important features of the personality is the individual's quest to reach a stage of emotional stability, which is the weakness of emotional irritation towards opposition and anger, realism in his life, discipline and perseverance, while the Counterfactual Thinking only if he, When the result is known, it requires the realization that an event could have occurred differently and included the ability to compare the truth with one or more alternative alternatives. As the teachers of the preparatory stage is an important segment to prepare a new generation and they are the backbone of the future of society, so the current research aims to identify : 1 - The emotional maturity of teachers of the preparatory stage in the province of Karbala.2 - Counterfactual Thinking in the teachers of the preparatory stage in the province of Karbala.3 - Significance of the difference in emotional maturity among the teachers of the preparatory stage and their schools in Karbala governorate according to the following variables : Sex (male - female), specialization (scientific - humanities), Years of service (0 - 5 years, 6 - 10 years, 11 - 15 years, 16 - 20 years, 21 years and more(4 - Significance of difference in Counterfactual Thinking the teachers of the preparatory school and its teachers in Karbala province, according to the following variables : Sex (male - female(,specialization (scientific - humanity),Years of service (0 - 5 years, 6 - 10 years, 11 - 15 years, 16 - 20 years, 21 years and more(5 - The correlation between emotional maturity and Counterfactual Thinking in the teachers of the preparatory stage in KarbalaThe researcher adopted the descriptive approach as a methodology for the study and selection of a sample of (400) teachers and schools from Karbala governorate and was chosen by random class method with equal distribution in terms of variable (gender, specialization)In order to achieve its research objectives, the researcher constructed the measures of emotional maturity and Counterfactual Thinking. The psychometric properties of the two measurementsThe researcher adopted in the processing of research data by statistical means that fit the nature and objectives of the search through the statistical bag (spss)The results of the research found that the teachers of the intermediate stage characterized by emotional maturity as well as Counterfactual Thinking is statistically significant, there are no statistically significantDdifferences in emotional maturity by sex, specialization and years of service. As the results show, there is no interaction between these variables. As for the statistical differences Counterfactual Thinking to the truth, the results showed that there is a difference of statistical significance for the sex variables (males, females) and for the benefit of the male. The results indicate that there is no difference, specialization, and years of service and there is interaction between gender (males, females) and years of service, Also there is no interaction between sex and specialization ,specialization and years of service, as well as between sex and specialization and years of service, the results showed there was no correlation between emotional maturity and Counterfactual Thinking variant.The results of the current research were explained according to the research theory adopted. The research concluded with several recommendations, including : - Attention to the teachers by the Ministry of Education because they are the important segment in the community and it is their responsibility to prepare a generation of good.Proposals include : - Conduct a similar study to the current study on other samples will be different, such as (supervisors educators, heads of departments and deans, university presidents( - Conducting studies that deal with Counterfactual Thinking and its relation to other variables such as(compassionate personality, mature personality, emotional management(
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2019
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: رجاء ياسين عبد الله العبودي
اسم المؤلف: رغدة حيدر عبد الحسين

الانفعالات الايجابية وعلاقتها بتوجهات الهدف لدى طلبة الاعدادية Positive Emotions and relationship with Aim orientation of preparatory Students

المستخلص: The Aims of the research is explained as the following : 1 - positive emotions among preparatory students .2 - Aims orientations among preparatory high students .3 - Correlation between positive emotions and Aim orientations .4 - The significance of the differences in the correlation between the positive emotions and the aim orientations according to gender (male - female) and specialization (scientific - literary) .The current research is determined by the middle school students in the center of Karbala province, from both genders (male and female) and for the morning and for the academic year (2017 - 2018).In order to achieve the research objectives, the researcher built a measure of positive emotions, according to Frederickson's theory, and the number of paragraphs (52) divided into ten fields . In order to identify the trends of the aim, the researcher depend on a measure (MP 2017), as the scale of (30) divided into three fields , The researcher followed the scientific steps in the construction of psychological standards. The researcher presented the measures on (28) arbitrators and the opinions of the referees were analyzed statistically using (square Kai) Two paragraphs were deleted and (50) positive emotion measures were suspended with some modifications. The researcher relied on a statistical analysis sample of (400) students in the extraction of indicators of structural honestyBrepresented by the factors of discrimination and the correlation of the paragraph in the overall degree and its association with the field and the relationship of the field to the overall degree .As for the stability, the researcher depend on the method of retesting (0.83) and Al - Kronbach (0.91) . The researcher then applied the applied sample to (554) students and the researcher used statistical bag (SPSS) and reaching to these results : 1 - The preparatory high students there have positive emotions.2 - The preparatory high students have orientations (resolution - mastering, (performance - resolution), while the low trend (performance - abstention).3 - There was a statistically significant positive correlation between positive emotions and attitudes (eg. , mastery, performance, and resolution), while there was no significant relationship between positive emotions and performance.4 - There are no statistically significant differences in the relationship between positive emotions and Aim orientations (eg, perfection, performance, resolution less, performance, reluctance) depending on the variable of specialization (scientific - literary) and gender variable (male - female).Based on the findings of the research, the researcher recommended a number of recommendations and proposals
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: احمد عبد الحسين عطية الازيرجاوي
اسم المؤلف: فاطمة نون شاني الفتلاوي

الامن الوجودي وعلاقته بالتنافر المعرف لدى طلبة الجامعة

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2019
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: احمد عبد الحسين عطية الازيرجاوي
اسم المؤلف: محمد فؤاد عبد علي عباس

الذكاء اللغوي وعلاقته بمهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) لدى طلبة المرحلة الاعدادية Linguistic intelligence and its relation to writing skills expression (use of rules and sentence structure) of secendery school students

المستخلص: تعد صعوبات اكتساب اللغة من اول العلامات والمؤشرات التي يتم ملاحظتها على الطالب الذي يفتقر الى تطور القدرات العقلية المعرفية، كما تعد مشكلات اللغة من اشد المشكلات واعمقها لان اي نقص في تطور هذه القدرات يؤثر سلبا على مستوى ذكاء الطلبة، وعلى مهاراتهم في التواصل (الشفهي والكتابي) الا ان غياب المؤثرات اللغوية عند الطلبة يسبب مشكلة في تنمية الذكاء اللغوي، ونجد هذه المشكلة تسبب ضعفا، او فقرا شديدا في المهارات اللغوية التعبيرية، وضعفا في فهم استعمال القواعد اللغوية وتركيب الجملة اثناء التعبير، ويعود ذلك الى امتلاك الطلبة الشعور بالخوف والتردد، مما يسبب اتساع الفجوة بينهم وبين اللغة.فالطالب الذي يتميز باستخدام اللغة ينعكس ذلك ايجابيا على ذكائه اللغوي، حيث يمتلك (جانبا بلاغيا للغة) اي استعمال اللغة لاقناع الاخرين بسلوك معين، وقدرة على معالجة البناء اللغوي والاستخدام العلمي بهدف البلاغة او البيان، كما انه يكسب الطالب قدرة لغوية تساعده على الطلاقة في التعبير، ويفسح المجال امامه لاعمال الرؤيا والخيال وتخير الالفاظ والمفردات، وانتقاء التراكيب واستعمال القواعد المناسبة للجملة التعبيرية عند كتابة موضوع ما، فمهارة استعمال القواعد وتركيب الجملة لهما اهمية تبرز في انها العمود الفقري للغة، لما لها من اهمية كبيرة في مهارات التعبير الكتابي، اذ تجعل الفرد ذا قدرة مميزة في التعبير عن ارائه بكل وضوح ودقة من ناحية، وقدرة على التواصل الاجتماعي من ناحية اخرى، فالانسان حينما يفكر فانه يستخدم الالفاظ والجمل والتراكيب اللغوية، وكذلك في كتابة اي موضوع اثناء التعبير، ومن هنا جاء هذا البحث محاولة لمعرفة العلاقة بين الذكاء اللغوي ومهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة)، وعليه استهدف البحث الحالي التعرف على الاتي : 1 - الذكاء اللغوي لدى طلبة المرحلة الاعداديه.2 - مهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) لدى طلبة المرحلة الاعدادية .3 - العلاقة بين الذكاء اللغوي ومهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) لدى طلبة المرحلة الاعدادية .4 - الفروق في العلاقة بين الذكاء اللغوي ومهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة)لدى طلبة المرحلة الاعدادية تبعا لمتغيري : ا - الجنسب - التخصص5 - مدى اسهام مهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) في الذكاء اللغوي لدى طلبة المرحلة الاعدادية .واقتصر البحث على طلبة المرحلة الاعدادية في تربيات الكرخ (الاولى، الثانية، الثالثة) من الذكور والاناث وللتخصص (العلمي - الادبي) للعام الدراسي (2010 - 2011).وتحقيقا لاهداف البحث قامت الباحثة بتبني مقياس الذكاء اللغوي الذي اعده "جاردنر" والمكون من (13) فقرة وتحققت من صدقه وثباته، ومن ثم قامت بتطبيقه على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية منتظمة بلغت(400) طالب وطالبة .وقامت الباحثة ايضا بتبني اختبار مهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) المعد من قبل "فلانجان"حيث تحدد اختبار استعمال القواعد من (40) فقرة،واختبار تركيب الجملة من (12) فقرة، وتحققت الباحثة من صدق الاختبار وثباته، وقامت بتطبيقه على العينة نفسها ايضا.وفي ضوء اهداف البحث الحالي وبعد تطبيق اداتيه واستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل الى النتائج الاتية : 1 - اظهرت النتائج ان عينة البحث تتمتع بذكاء لغوي بدرجة متوسطة .2 - اظهرت النتائج ان عينة البحث تتمتع بمهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) .3 - كما اظهرت النتائج ان هناك علاقة بين الذكاء اللغوي ومهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) .4 - اظهرت النتائج ان هناك فروقا في العلاقة بين الذكاء اللغوي ومهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) لصالح الاناث وللتخصص العلمي .5 - اظهرت النتائج ان مهارتي التعبير الكتابي (استعمال القواعد وتركيب الجملة) تسهمان في الذكاء اللغوي .وفي ضوء هذه النتائج طرحت الباحثة عددا من التوصيات كان اهمها : استعمال الانشطة اللغوية داخل الصف مثل المقالات، والقصة القصيرة، التي تكثر من استعمال الكلمات والمفردات اللغوية من اجل تنمية الذكاء اللغوي للطلبة وزيادة قدرتهم على التعبير. | That the difficulties of language acquisition of the first signs and indicators that are observed in a student who lacks the development of mental knowledge, so are the problems of the language of the more profound problems, because any deficiency in the development of this capacity adversely affected the level of intelligence of the students, and their skills in communication (oral and written) so that the absence of effects language of the students caused the problem in the development of intelligent language, and we find this problem is caused by weakness, or extreme poverty in language skills, expressive, and weakness in understanding the use of grammar and sentence structure during the speech, because the result has the students a sense of fear and hesitation, which causes widening the gap between them and the language. An individual who enjoys language is characterized by his intelligence language, where he owns (the rhetorical language) all use language to persuade others of certain conduct, and capacity to address the construction of linguistic and scientific use to rhetoric or statement, he earns students the ability of language to help him fluency of expression, it lends itself to them for the realization of the vision, imagination and choice words and vocabulary, and the selection of compositions and the use of appropriate rules of inter expressive when writing a theme, each of the skill of the use of rules and syntax importance stand out in it the backbone of the language, because of their great importance in the skills of written expression, as it makes the individual a special place to express his opinions very clearly and accurately the one hand, and the ability of the social networking on the other hand, man when he thinks he uses words and phrases and linguistic structures, and in writing any subject during the expression, hence this research effort to find out the relationship between linguistic, my skills written expression ( use of rules and sentence structure), and therefore the current research was to identify the following : 1 - linguistic intelligence among the students of middle school. 2 - my skills written expression (use of rules and sentence structure) at the middle school students. 3 - the relationship between intelligence and linguistic written expression my skills (use of rules and sentence structure) at the middle school students. 4 - Differences in the relationship between linguistic, my skills of written expression (induce rules and sentence structure) at the middle school students according to variables : A - Gender B - Major 5 - the extent to which my skills written expression (use of rules and sentence structure), linguistic intelligence in the middle school students. Find and identify the students in middle school Terbaat Karkh (the first, second, third) of the males and females and specialization (scientific - literary) for the academic year (2010 - 2011). To achieve the objectives of the research the researcher to adopt linguistic intelligence test prepared by the "Gardner", consisting of (13) and achieved a paragraph of charity and firmness, and then applied to the sample was chosen randomly reached (400) students. The researcher also adopt test my skills written expression (use of rules and sentence structure) prepared by the "Flanagan" where you specify the test to use the rules of (40) a paragraph, and test the syntax of (12) a paragraph, and achieved a researcher of the sincerity of the test and its stability, and has applied to the same sample as well. In light of the objectives of current research and after the application of instrumental and use appropriate statistical methods was reached following results : 1 - The results showed that the statistical sample to have a linguistic intelligence moderately. 2 - The results showed that the statistical sample has Bmharta written expression (use of rules and sentence structure). 3 - The results also showed that there is a statistical relationship between intelligence and linguistic written expression my skills (use of rules and sentence structure). 4 - The current study showed that there are differences in the relationship between intelligence and linguistic written expression my skills (use of rules and sentence structure) for females and for scientific specialization. 5 - The current study showed that all my skills of written expression (use of rules and sentence structure) contribute to the linguistic intelligence. In light of these results the researcher put forward a number of recommendations was the most important : The use of language in the classroom activities such as articles, short stories, which abound from the use of words and vocabulary for the development of linguistic intelligence for students and increase their ability to express.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2011
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حيدر كريم سكر
اسم المؤلف: هله وليد غانم

الشعور بالياس وعلاقته بالاتجاه نحو الهجرة لدى طلبة الجامعة Desperateness and Its Relationship with the Tendency towards Migration among University Students

المستخلص: Due to the events happening around them and because of wars and catastrophes, many young people suffer from disappointment and desperateness. This makes them feel like they are helpless and can't get along with the events in their country. When this feeling sneaks up into the person, he will be hit by depression and desperateness and other psychological illnesses which lead to problems that make him flee of his reality and migrate to achieve his goals and improve his social and financial status and enjoy security. As living circumstances grow worse, people in general and students in particular will be prone to depression and desperateness. Chances of getting jobs inside the country decreased and became so rare inside and outside the university which resulted in the increase of need and deprivation. Since the desperate person feels like unsteady, he can't take the right decisions. One of these decisions that he would take to solve his problems is migration.The study problem is summarized in the following question : Do the research sample suffer from desperateness? Is there any relationship between desperateness and the tendency to migration among the members of the research sample?The study targeted five main objectives, they are : 1. Identifying desperateness among university students.2. Identifying the tendency to migration among university students.3. Identifying the differences of the feeling of desperateness among university students according to the variable of study specification (human - scientific).4. Identifying the differences of the tendency to migration among university students according to the variable of study specification (human - scientific).5. Identifying the relationship between desperateness and the tendency to migration among university students.To achieve this, the researcher adopted (Beck's 1974) depression scale, and built a scale for the tendency to migration among university students. The researcher validated the psychometric features of the scales through (validity and reliability, face validity, discrimination validity and building validity) and the reliability of the scale through (test - retest and Alpha Cronbach's formula) and the discrimination power of the scales items by applying them on a sample of (400) students from the University of Basra. The results showed that : b1. The research sample suffers from desperateness.2. The research sample has a tendency to migration.3. There are statistically significant differences in the feeling of desperateness among university students according to the variable of study specification (human - scientific).4. There are no statistically significant differences in the tendency to migration among university students according to the variable of study specification (human - scientific).5. There exists a weak correlative relationship between desperateness and the tendency to migration.In the light of the above results, the researcher has come up with a number of recommendations and suggestions, they are : 1. Activating the role of university guidance and counseling centers to set protection plans to deal with cases of desperateness among university students.2. Urging the related institutes to held seminars and workshops that clarify the role of the young people to serve their country.The researcher suggested the following : 1. Preparing a counseling program to decrease the level of desperateness among university students.2. Preparing a counseling program to modify students tendency to migration
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: البصرة
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: سناء عبد الزهرة الجمعان
اسم المؤلف: نور جمعة مرزوق اليعقوب

اثر الارشاد بالمعنى في خفض الاحتراق النفسي عند معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة Effect of Logo - Counseling on Alleviating Burnout of Female Teachers of The Special Needs

المستخلص: Our Society has been exposed to many wars and crises and witnessed a huge epetemic and technological development. All this increased and varied the needs of our every - day life and the obstacles we face nowadays make us suffer of many psychological problems like anxiety and stress. such problems require more efforts and thinking on the part of the researcher so as to explore their nature, identify their causes and see how we can avoid their impact on both the individual and the society.Teaching is one of the oldest professions where teachers exert more efforts and which causes much psychological and occupational stress. Usually, the teacher is exposed the most serious obstacle facing teachers, particularly those of the Special Needs since such teachers are dealing with students of different kinds of impairment and who need special service and additional care. Consequently, such teachers exposed more than other ones to the psychological burnout.Since logo - counseling is considered as one of the techniques to treat many psychological problems, the researcher has thought of tackling thin problem by designing a counseling program based on the of logo - counseling. The problem of study is defined by the following questions : 1. Do female teachers of the Special Needs suffer of the burnout ?2. Does the logo - counseling have any influence to alleviate the level of burnout those teachers suffer of ?The current study attempts to design a programme the is based on the techniques and technicalities of the logo - counseling theory which is considered as the most important and active movement of psychology nowadays.CThis theory tries to change and modify behavior through finding out the meaning of life, assigning the clear aim of life and reevaluating matters by use of the different techniques, drills and tactics that focus on both the soul and the psych to modify the ubnormal and disturbed behaviour.Since logo - counseling is one the counseling techniques that proves to be active in treatment of many psychological problems and disturbances, the researcher designed a counseling programme according to the logo - counseling theory to confront the phenomenon of psychological burnout of female teachers of the Special Needs by using a group of techniques and technicalities for that purpose.The objectives of the study are to : 1. measure the burnout that female teachers of the Special Needs suffer of.2. investigate the influence of the logo - counseling programme to reduce the burnout of the famele teachers of the Special Needs.1. There are no differences between the pre - test and the post on the scale of the burnout of the experimental group on the significance level of (0.05).2. There are no statistically significant difference between the per - test and the post - test on the scale of burnout of the control group on the significance level of (0.05).3. There are no statistically significant differences between the par - test and the post - test in both the experimental and control group on the scale of the burnout on the significance level of (0.05).Victor Frankle was the founder of the logo - counseling theory. He was in one way or another influenced by many fundamental factors that made the historical and psychological roots from which the logo - counseling theory came out. These roots were : existentialism, phenomenonlogy, clinical practices and him experience in the him camps.DLogo - counseling theory includes a group of some main concepts, It is based on the three fundamental concepts of freedom of will, meaning of the will, and meaning of life. The specific technicalities of the logo - counseling theory are : the counter : 1 - intention : awareness of responsibility, providing intention information, directing questions, granting trust, discussion and family training.2 - Techniques and technicalities of alienating thinking : concentration, forming the direction, encouragement, reversing meaning.3 - Technicality of the Socratic dialogue .4 - Modifying directions.5 - The drama that is based on logo - counseling (logo - drama).6 - The technicality of Analysis by meaning.7 - The technicality of pleading.Burnout is one of the most dangerous and negative phenomenon suffered by those working the sector of human service including teachers because such work, naturally, requires them to participate emotionally and to exert continuous efforts for the sake of others. Thus, they fell tired, exhausted, strained and having weak motivation towards the work. As a result their psychological is going to deteriorate. Today, the possibility of burnout is very high and it is longer a rare case because of the increased pressure of the society and the profession. This problem does not only affect the individuals, but also the establishment where they work. Be sided the term psychological Burnout is widely used nowadays and the phenomenon becomes a feature of modern societies. Maslach proved that people working in that different profession are infected with burnout that may lead to malfunction and failure to achieve the required in work. Freidman (1991) argued that burnout is more associated with the professions.EThe burnout has three dimensions : emotional stress, inactivity of feeling and lack of feeling of personal achievement. It has physical, psychological and behavioural symptoms and develops through the phases of inactivity, breakup and the critical phase. Generally, it has negative effects on the infected people.Burnout of the teacher a phenomenon is related to other phenomena like the attitude and the satisfaction of the teacher to his profession, his efficiency and interaction with the society. Sometime, the attitude of the teacher towards his profession is the main determinant of how for and how. Long he can bear the profession and it is psychological stress and consequently the burnout he suffers of.To achiere the aims of the current study, the researcher adopted the scale of psychological burnout (Said Ahmed 2015) and designed counseling programme based on a group of techniques and technicalities that are specific to the logo - counseling theory. The sample of the study originally consisted of 135 female teachers of the disabled in primary schools that had classes for the special education and institutes for the Special Needs in the Ministry of Education and Ministry of Lab our and Social Affairs during the academic year 2015 - 2016. The experimental sample consisted of 20 female teachers that were intentionally selected and that were distributed in to the control group (10 teachers) and experimental group (10 teachers). The researcher made these two groups equal the same as far the variables of social status, level of education and the number of years in the job are concerned. The experimental group went through 20 counseling sessions; two sessions a week. Each session lasted for 50 - 60 minutes. The statistical method that was used in the current study was the statistical portfolio SPSS.Finally, the researcher arrived some conclusions, recommendations and suggestions.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: البصرة
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2016
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: بتول بناي زبيري
اسم المؤلف: ايمان سامي طاهر اللعيبي

مقارنة بين اسلوبي نموذج راش ونظرية القياس الكلاسيكية لبناء اختبار الذكاء اللغوي لتلامذة المرحلة الابتدائية في قدرته على التنبؤ بتحصيلهم في مادة اللغة العربية

المستخلص: كان نتيجة التطورات المهمة في القياس النفسي واتجاهاته ونظرياته ظهور اتجاهات في قياس الظواهر النفسية والتربوية هما القياس السيكومتري واعتماده على مبدا التوزيع الاعتدالي للسمات والقدرات بين الافراد والذي يتم فيه مقارنة درجة الفرد بدرجات مجموعته التي ينتمي اليها بحيث تتوزع درجات المجموعة توزيعا اعتداليا وبالاعتماد على التوزيع الطبيعي للظواهر والخصائص النفسية لذا سميت بالاختبارات والمقاييس معيارية المرجع . اما الاتجاه الاخر فهو القياس الاديومتري الذي ظهر حديثا مقارنة بالقياس النفسي السيكومتري اذ انه ظهر نتيجة لتطور مفهوم العملية التعليمية في تحقيق مفهوم التعلم من اجل التمكن ومقارنة درجة الطالب بمحك الاداء المعين وبحسب الاهداف الموضوعة ويعد نظام القياس الموضوعي من التطورات المعاصرة في القياس النفسي وقد ارتبط ذلك بمدخل جديد يطلق عليه مدخل السمات الكامنة في القياس وكان انموذج راش من اهم نماذجها من حيث عدد الفروض وسهولة اجراءاته الاحصائية . وعلى الرغم من ميزات كلا من هما لا يزال ادب القياس يفتقر الى الدراسات التي تقارن بين الاسلوبين ومعرفة ايهما افضل في تحقيق مطالب المجتمع ومشكلات بيئاته الخاصة وصولا الى الدقة والموضوعية مما حفز الباحثة الى تحديد هدف البحث للاجابة عن السؤال : - هل ان بناء اختبار للذكاء اللغوي على وفق انموذج راش لتلامذة المرحلة الابتدائية له قدرة على التنبؤ بتحصيل التلاميذ في مادة اللغة العربية مقارنة بالاسلوب التقليدي ؟ وذلك من خلال حساب الدرجة الكلية لافراد العينة بثلاث صور هي : ا - صورة تعتمد الفقرات التي عدت صالحة على وفق الطريقة التقليدية . ب‌ - صورة تعتمد الفقرات التي عدت مطابقة لافتراضات انموذج راش .ت‌ - صورة تعتمد الفقرات التي عدت صالحة على وفق الطريقة التقليدية والمطابقة لافتراضات انموذج راش . وللاجابة عن السؤال اتبعت خطوات عدة لبناء اختبار الذكاء اللغوي استنادا الى نظرية كاردنر في الذكاء المتعدد تكون الاختبار في صورته الاولية من ( 67 ) فقرة غطت سبعة عوامل للذكاء اللغوي وبحسب اهمية كل عامل وعلى وفق ما حدده الخبراء ومن نوع الاختيار من متعدد وباربع بدائل للاجابة . طبق الاختبار على ( 504) تلميذ وتلميذة من تلامذة الصف الرابع ، والخامس ، والسادس من المرحلة الابتدائية وبشكل جمعي . في تحليل الفقرات بالطريقة التقليدية تم اعتماد اربعة محكات لانتقاء الفقرات هي : (1) معامل التمييز (0.20) فاكثر (2) مستوى صعوبة بين ( 0.20 الى 0.70 ) باستخدام اسلوب المجموعتين المتطرفتين في الدرجة الكليـــــة (3) صدق الفقرة باعتماد علاقة ارتباطية بين درجة الفقرة والدرجة الكلية باستخدام معامل ارتباط بوينت بايسسريال (4) معامل سالب لفعالية البدائل ويحذب 3% من افراد العينة في الاقل . وعند حساب الخصائص القياسية للاختبار باكمله : ا - استخرج صدق الاختبار بطريقتين هما : اولا : صدق البناء ، وتم من خلاله ا - التحليل العاملي ب - وجود ارتباطات دالة احصائيا بين درجات العوامل السبع . ثانيا : الصدق المرتبط بمحك وتم من خلال وجود ارتباط بين درجات افراد عينة الصدق ودرجاتهم في الامتحان النهائي اذ بلغ معامل الارتباط 0.753 . ب - استخرج ثبات الاختبار بطريقتين هما : 1 - طريقة تحليل التباين اذ بلغ ( 0.811) . 2 - طريقة كودر - ريتشاردسون 20 ، اذ بلغ (0.918) .كما تم تحليل الفقرات على وفق انموذج راش وقد اعتمدت المحكات الاتية : ا - الفقرات التي طابقت افتراضات انموذج راش باستخدام برنامج راسكال المحوسب استنادا الى عدم الدلالة الاحصائية لقيمة مربع كاي عند مستوى (0.05) .ب‌ - ان يقترب معلم التميز من الواحد . كما تم التحقق من الموضوعية في القياس من ثم تم اعتماد درجات افراد العينة في الامتحان النهائي للعام الدراسي (2003 - 2004) لمادة اللغة العربية محكا للتنبؤ بالتحصيل الدراسي لكلا الاسلوبين في تحليل الفقرات وتوصلت نتائج البحث الحالي الى : (1) بعد تحليل فقرات الاختبار باستعمال الطريقة التقليدية قد ابقت في الصورة النهائية للاختبار (60) فقرة من بين (67) فقرة . (2) بعد تحليل فقرات الاختبار باستعمال انموذج راش قد ابقت في الصورة النهائية للاختبار (39) فقرة من بين (67) فقرة . (3) فيما يتعلق بالقدرة على التنبؤ بالتحصيل في مادة اللغة العربية ، كان لكلاهما القدرة على التنبؤ بالتحصيل غير ان اسلوب انموذج راش تميز بقدرة اعلى على التنبؤ مقارنة بالطريقة التقليدية . (4) اما فيما يتعلق بـوسط وتباين الدرجات الكلية فلم تكن هناك فروق ذات دلالة احصائية بين وسط الدرجات الكلية للاختبار على وفق الطريقة التقليدية وانموذج راش . في حين هناك فروقا ذات دلالة احصائية بين تباين الدرجات الكلية لصورتي الاختبار ولم تتوصل الباحثة الى تلك الفرو قات بعد تنقيح الاختبار التقليدي مما اوعزت الباحثة النتيجة الى الفرق بين عدد الفقرات لصورتي الاختبار . | The result of important developments in psychological measure and its direction . theories anew directions appeared in measure psychological and educational phenomena s . They are psychology and its depend on medium distribution for features and abilities between individual and compare individual marks of the group marks that he belongs to in which the marks of the group are distributed fairly by dependence natural distribution for phenomena s characteristics so they are called standard soured measures and tests. Another trend is Audiometric which is appeared recently than psychometric. It appeared recently than psychometric. It appeared due to development of concept of teaching procedure to achieve learning concept in order accomplish and compare student marks by certain performance subjective measure system is considered modern development in psychological measure . This was correlated by new access named Access for features imbedded in measuring . The sample of Rash was the most important through its hypothesis and easy procedures of statistics . In spite of these feature , measurement literature , still lack the studies which compare the two methods and know which is best to meet society needs and problem of its environment to reach precise and objectivity . That evoke the research to detriment research aim to as this question . Has test of linguistic intelligence according to Rash sample for puple of primary stage the ability to predict puple acquirements in Arabic language comparing with traditional methods ? Through calculate total marks of sample individuals in three pictures : A. A picture depends on items which are valide on traditional method . B. B. Picture that depends on items which are identical to Rash sample hypotheses .C. Picture that depend on items which are valid according to traditional methods that identical to Rash sample hypothesis. To answer this question . I have followed several steps to make intelligence . The test I primary picture from (67) term which covered seven factors for Linguistics intelligence according to importance of each factor through what experts determine multi choose and by four substitutes for answer . The test was made for 504 male and female from fourth and sixth year of primary stage . B - Test reliability was concluded by two methods .1 - Defecation Analyses variance method methods reached (0.811) . 2 - Goder - Richardson 20 reached ( 0.918) terms analyze was performed on Rash sample based on the following styles : - A. Items which identical to Rash sample by use Rascal computerized program based on none statistical for chi - square cube value at (0.05) level .B. Distinguishing mark hear by one objectivity were investigated and to take marks of sample individual in final exam to : - (1) After analyze test items by use of classical method for final form in test (60) terms of (67) items .(2) After analyzing test term s by use Rash sample 39 items we stage in final form of 67 .(3) About the ability to predict the obtains in Arabic language, both has the ability .I analyzing items by traditional method four touches were taken to select the items .They are : - 1 . Distinguishing coefficient (0.030) and more .2 . Difficulty level between (0.30 to 0.70) by use two extreme grunt methods in total marks .3 . The vaildity of the items by take correlation relation between term mark and total marks by use correlation point by serial confident .4 . Negative coefficient for substitute activities and %3 of sample individual were omitted at least .When measure standard characteristics of the perform .1 . Conclude the valid of two methods .First / Forming valid which the following are perfumed .A . Active analysis .B . Exist of tactical coefficient connection between seven factors .Second / valid which is connected by touch in which through correlation exit between valid sample individual and their marks in final exam . it is (0.753) to predict the gain , but Rash sample has ability higher then predict of traditional methods. 4 . Medium and distinguishing of total marks there are no statistical significant differences among total marks for test on traditional method and Rash sample .
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الدرجة: دكتوراه
الموضوع الدقيق: قياس وتقويم
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: شذى عبد الباقي العجيلي
اسم المؤلف: انعام هاشم سلطان النعيمي

الذكاء الثقافي وعلاقته بالتفتح الذهني لدى طلبة الجامعة Cultural Intelligence and Its Relation to Mind Openness of University Students

المستخلص: ﹸيعد الذكاء الثقافي مقياسا" لمدى قدرتنا على التعايش مع الاخرين والارتباط بهم ، والانسان ما هو الا كائن اجتماعي بحاجه الى تطوير تلك القدرات من اجل النجاح في الحياة والاستمتاع بهواتكوين علاقات ايجابية من الصداقة والمودة في حالة التمايز الثقافي . والذكاء الثقافي كما عرفه روبرت ستيرنبرغ هو قدرة الفرد على اقامة علاقات شخصية ذات كفاية في مواقف تتسم بالتعدد الثقافي ، والقدرة على فهم الاشارات والرموز اللفظية وغير اللفظية في ثقافة مغايرة لثقافته الاصلية والاستجابة لهذه الاشارات بشكل توافقي.وبغيابه تظهر العديد من المشكلات بما فيها قلة تبادل الخبرات وعدم التوافق مع الحقائق التي نحملها عن ثقافة اخرى ....الخ . عندما يتحقق هذا الامر بين الطلبة يصبح مناخ مناسبا للتعليم والتفكير والابتكار وهذا ما يعنيه التفتح الذهني الذي هو كما عرفه روكش هو نمط من التفكير يتميز بانه مرنا ناميا متطور ويتقبل التغير ، حيث يهتم الفرد بمعرفة افكار الاخرين ومعتقداتهم ويتقبلها ، لديه القدرة على تغيير افكاره اذا ثبت انها خطا. مجتمع البحث الحالي هم طلبة جامعة بابل للعام الدراسي (2016 - 2017 ) للدراسة الصباحية الاولية من الذكور والاناث ومن التخصصين العلمي والانساني والذي بلغ عددهم (20541) طالبا ، يسعى البحث الحالي الى تقصي العلاقة الارتباطية بين الذكاء الثقافي والتفتح الذهني لدى عينة من مجتمع البحث مؤلفه من ( 411 طالب وطالبة ) اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية وقامت الباحثة بتبني مقياسي للذكاء الثقافي مقياس عيدي (2010) وللتفتح الذهني مقياس عسلي (2013 ) . حيث يهدف البحث الحالي التعرف الى : 1 - مستوى الذكاء الثقافي لدى طلبة جامعة بابل. 2 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الذكاء الثقافي لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري الجنس (ذكور - اناث ) والتخصص (علمي - انساني ).3 - مستوى التفتح الذهني لدى طلبة جامعة بابل .4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى التفتح الذهني لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري الجنس (ذكور - اناث ) والتخصص (علمي - انساني ).5 - العلاقة الارتباطية بين الذكاء الثقافي والتفتح الذهني لدى طلبة جامعة بابل . تم تحليل جميع بيانات الدراسة احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (Statictied Package For Social Sciences) والمعروفة بـ(SPSS ) ونظام جداول البيانات (Excel.2016) والتي اتاحت تطبيق عدد من الوسائل الاحصائية مثل معامل ارتباط بيرسون ، T - test لعينتين مستقلتين واختبارT لعينة واحدة وتحليل التباين الثنائي وغيرها من الوسائل الاحصائية . وتوصل البحث الى النتائج الاتية : - 1 - ان طلبة جامعة بابل لديهم مستوى ذكاء ثقافي دال احصائيا".2 - لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى الذكاء الثقافي على وفق متغير الجنس ومتغير التخصص.3 - يتمتع طلبة جامعة بابل في مستوى التفتح الذهني دال احصائيا".4 - لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى التفتح الذهني على وفق متغيرات الجنس والتخصص.5 - وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين مستوى الذكاء الثقافي ومستوى التفتح الذهني لدى طلبة جامعة بابل. وعلى ضوء النتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات | Cultural intelligence is considered as a measure of the extent to which we can live with others and relate to them. Who needs to develop these abilities in order to succeed in life and to enjoy positive relations of friendship and affection in the case of cultural differentiation. The intellectual intelligence, as Robert Sternberg has defined it, is the ability of the individual to establish adequate interpersonal relationships in multicultural situations, to be able to understand verbal and nonverbal signs and symbols in a culture different from his original culture and to respond to these signals consensually. And the incompatibility with the facts we hold about another culture ... etc. When this happens between students, it becomes an appropriate environment for learning, thinking and innovation. This means the Mind openness which is, as Rokeach defines, a pattern of thinking characterized by a flexible, developed and accepting change. The individual is interested in knowing and accepting others' ideas and beliefs. He has the ability to change his ideas if proven it's wrong. The current research community is the students of the University of Babylon for the academic year (2016 - 2017) for the undergraduate morning study of males and females and the scientific and human specialization which consisted of (20541) students, the present research aims to investigate the correlation between cultural intelligence and mind openness in a sample of the research (411 ) students were chosen by the random stratified method and the researcher adopted a measure of cultural intelligence scale Eidi (2010) and to Mind Openness scale Azyle (2013). The current research aims to identify : 1 - The level of cultural intelligence between the students of Babylon University.2 - Differences of statistical significance in the level of cultural intelligence between university students according to the variables of gender (male - female) and specialization (scientific - artist).3 - the level of Mind Openness between students of the University of Babylon.4 - The differences of statistical significance in the level of Mind Openness between university students according to the variables of gender (male - female) and specialization (scientific - artist).5 - the correlation between the cultural intelligence and Mind Openness between the students of the University of Babylon. All statistical data were analyzed statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) and the spreadsheet system (Excel2016) which enabled the application of a number of statistical methods such as Pearson correlation coefficient, T - test for two independent samples and T test For single sample and analysis of binary variance and other statistical means. The research reached the following results : 1. The students of the University of Babylon have a level of statistically significant in the level of cultural intelligence.2 - There are no statistically significant differences in the level of cultural intelligence according to gender variable and the variable of specialization.3 - The students of the University of Babylon have a level of Statistically significant at the level of Mind Openness 4 - There are no statistically significant differences in the level of Mind Openness according to gender and specialization variables.5 - There a correlation relationship is statistically significant between the level of cultural intelligence and the level of Mind Openness between students of the University of Babylon.In light of the results, the researcher presented a number of recommendations and suggestions
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بابل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: كريم فخري هلال السريراتي الجبوري
اسم المؤلف: زينب علي جاسم سميسم

الاندماج المعرفي وعلاقته بالسيادة الدماغية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والاهلية The cognitive Engagement and its relation with the Brain dominance among the students at the secondary school level in public and private schools

المستخلص: تكمن مشكلة هذا البحث في ان الاندماج المعرفي عند طلبة المدارس الثانوية والاعدادية الحكومية والاهلية وعلاقته بالسيادة الدماغية لم تدرس دراسة علمية على الرغم من اهمية المتغيرين للمتعلم نفسه ومجتمعه. اما اهميته فتنطلق من اهمية متغيري البحث في الفكر التربوي والنفسي والمعرفي واهمية العلاقة بينهموامن اهمية مجتمع البحث وعينته ودور الثقافة النفسية التربوية العلمية في فاعلية عملية التعلم - التعليم. اما اهدافه فتتلخص في التعرف الى : 1 - مستوى الاندماج المعرفي لدى طلبة المرحلة الثانوية. 2 - مستوى انماط السيادة الدماغية لدى طلبة المرحلة الثانوية.3 - العلاقة الارتباطية بين الاندماج المعرفي والسيادة الدماغية لدى طلبة المرحلة الثانوية.4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الاندماج المعرفي على وفق : 1 - السيادة الدماغية.2 - المدارس الحكومية والاهلية.3 - الجنس(ذكور - اناث). وقد تالف مجتمع البحث من (3661 ) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس العلمي في المدارس الحكومية والاهلية في مركز محافظة بابل المستمرين في الدراسة الصباحية خلال العام الدراسي (2013 - 2014 .(اذ بلغ عدد طلبة المدارس الحكومية (3517 ) طالبا وطالبة, (1654) منهم طالبا يمثلون نسبة ( 7(%4 و(1863 ) منهم طالبة بنسبة (53%(. اما طلبة المدارس الاهلية بلغ عدد طلبتها (144) طالبا وطالبة, (95) منهم طالبا يمثلون حوالي(66%) تقريبا من مجتمع البحث و(49) منهم طالبة بنسبة ( 34%). اما عينة البحث فتكونت من (200) طالب وطالبة, (100) منهم ذكور و(100) منهم اناث. وشكلت نسبة افراد العينة الى افراد المجتمع حوالي (5%). وقد اختير افرادها بالطريقة الطبقية العشوائية من (8) مدارس، (4) منها من المدارس الحكومية ، و(4) من المدارس الاهلية.ولقياس الاندماج المعرفي تبنت الباحثة مقياس كل من ( Schraw and Dennison (1994 لقياس مجال التفكير فوق المعرفي ومقياس (الموسوي,2010) لقياس مجال التنظيم الذاتي. اما مقياس السيادة الدماغية تبنت الباحثة مقياس(كاظم,2011) لقياس السيادة الدماغية, وتم معالجة البيانات احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية (SPSS) في معالجة البيانات. وقد اظهرت نتائج التحليل الاحصائي للبيانات ما ياتي : . 1 - ارتفاع مستوى الاندماج المعرفي لدى عينة البحث. اذ بلغ المتوسط الحسابي (439.25) والمتوسط الفرضي (312) وهذا الارتفاع دال عند مستوى (0.05). 2 - ارتفاع مستوى انماط السيادة الدماغية ( (HBDI لدى افراد عينة البحث. اذ ظهر المتوسط الحسابي اعلى من المتوسط الفرضي لجميع انماط السيادة الدماغية 3 - توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى (0.05) بين الاندماج المعرفي وانماط السيادة الدماغية((A.4 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة(05,0) في الاندماج المعرفي على وفق (الجنس). 5 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05,0) في الاندماج المعرفي تبعا للانماط السيادة الدماغية لدى افراد عينة البحث.6 - توجد فروق ذات دلالة احصائية في الاندماج المعرفي تبعا للمدارس لصالح المدارس الحكومية لدى افراد عينة البحث. وعلى ضوء تلك النتائج استنتجت الباحثة ما ياتي : 1 - ان ارتفاع مستوى الاندماج المعرفي ربما يعود الى اسباب عديدة يقف في مقدمتهزايادة الوعي بالاندماج المعرفي بين افراد عينة البحث. 2 - ان البيئة المدرسية تشجع او تعزز انماط السيادة الدماغية.3 - ان البحث الحالي يؤكد ضرورة تعزيز ثقافة الاندماج المعرفي وانماط السيادة الدماغية بين المدرسين والطلبة . واهم التوصيات هي : 1 - تضمين برامج اعداد المرشدين النفسين موضوعات تضع في برامجها كيفية تحسين الاندماج المعرفي لدى جميع الطلبة في المراحل الدراسية كافة.2 - تضمين برامج اعداد المعلمين والمدرسين مواضيع في مقرراتهم الدراسية بكيفية الكشف عن انماط السيادة الدماغية لدى طلبتهم ومحاولة تحسينهواالتعامل معها بالطريقة الصحيحة. اما اهم المقترحات فهي : 1 - اجراء دراسات مشابهة للبحث الحالي على مراحل دراسية اخرى ومقارنة نتائجها مع نتائج البحث الحالي.2 - القيام بدراسات تتناول علاقة الاندماج المعرفي بمتغيرات اخرى مثل التفكير الابداعي, التحصيل, وحل المشكلات. | The problems of this study lies in, that the cognitive integration to the students at the secondary and high schools in the public and private schools and its relation with the brain dominance ,didn’t study as a scientific study, in spite of the importance of the variables for the learner himself and its society. While its significance based on the necessity of the variables search in the educational, psychological, and scientific thought. And to find out the relation between them ,and the importance of the society research and the role of the psychological ,and educational and scientific culture in the activity of learning - education .while its goals can be summarized in knowing the points below.1 - the level of the cognitive integration among the students at secondary grade.2 - the level of the cerebral dominion patterns among the students at the secondary grade.3 - the partner relation between the cognitive integration and the cerebral dominion among the students at the secondary grade.4 - the statistically important differences in the cognitive integration according to : 1 - the cerebral dominion .2 - the public and private schools.3 - gender(females - males). Population of Research consists of (3661) students males and females from the fifth scientific grade at the public and private schools in the center of Babylon province who are ongoing in the morning study during the year (2013 - 2014) the number of the students in the public schools reached to (3517) males and females (1654) from them represent (%47)percent .and (1863)with one female (%53)percent .while the private schools students ,the number of its students reached to (144) males and females ,(95)from them represent (%66) percent approximate and (49)from them with one female under the rate (%34)percent .while the research sample consists of (200) males and females students (100) males and (100) females .The proportion of the sample members formed (5)percent from the community members and its members have chosen in a random way from (8)teachers ,(4) from public schools and (4)from private schools .To measure the field of the cognitive integration the researcher used the standard (1994 schraw and dennison) to measure the field of thinking over the cognitive and the standard (2010,al musawi) to measure the field of self - regulation. whereas the cerebral dominion ,the researcher used (2011 ,khadim) standard ,to measure the cerebral dominion ,and the documents have resolved statistically using the statistical bag (SPSS), the result of the statistical analysis has shown the documents as below : 1 - the increased in the level of the cognitive engagement to the sample research ,the arithmetic average has reached (439,25) and the premise average (312) and this increased refers to the level (0,05).2 - the increased in the level of the brain dominance patterns (A,B,C,D) to the members of the research sample .3 - there is no statistically partner relation at level (0,05) between the cognitive integration and the brain dominance patterns.4 - there are statistically differences at level (0,05) in the cognitive integration according to (gender and schools)5 - there are statistically differences at level (0,05) according to cerebral dominion pattern in the cognitive integration and due to those result the researcher has concluded the following .1 - The increased in the cognitive integration level maybe due to many reasons ,fist of all the high awareness in the among the research sample members .2 - the school environment encourages and enhances the cerebral dominion patterns.3 - the current study emphasizes the necessity of enhancing the culture of the cognitive integration and the cerebral dominion patterns among the teacher and students .The most important recommendations are : 1 - include the training programs for the psychologists and instructors subjects of how to improve the cognitive integration to all the students in the different grades .2 - include the training programs for the teachers at primary and secondary schools subjects in their basic course of how to discover the cerebral dominion patterns to their students and try to improve it and handle I in proper way.The most important suggestions are : 3 - conduct studies which are similar to the current research on the different study levels and compare its result with the result of the current research .4 - do studies about the relation of the cognitive integration with the other variables ,like the creative thinking ,the result and solve problems
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بابل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2015
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: كاظم عبد نور عبد زيد
اسم المؤلف: ضمياء حميد صلال

القدرات المعرفية وما فوق المعرفية لدى طلبة المرحلة الاعدادية من ذوي اضطراب السلوك التواصلي واقرانهن العاديين Cognitive abilities and meta Cognitive abilities for preparatory students from conduct behavior disorder and normal

المستخلص: The title of search (Cognitive abilities and Meta cognitive abilities of preparatory students with conduct behavior disorders and normal students ) refers to the difficulties that the Iraqi pupil from the lower level of Cognitive abilities and Meta cognitive abilities specially to the preparatory students that refer the number of pupils whose inter preparatory are (34142) and the number finalize are (33411) and one cause of this its lower level of Cognitive abilities and Meta cognitive abilities , so what upholds that Al obeady study (3991) was applied upon (111) pupils from high school the result was there are a communication between Cognitive abilities and conduct behavior disordersSo the year & kreadge study was applied upon (412) pupils from preparatory the result was there are a general lower of Meta cognitive abilities . because of all that This search aim to know : 3 . conduct behavior disorders among preparatory students .2 . Cognitive abilities of preparatory students with conduct behavior disorders .1 . Cognitive abilities among preparatory students from normal .4 . The differences of statistical significance in cognitive abilities according to (disorder , sex) .4 . Meta cognitive abilities above of preparatory students with conduct behavior disorders .1 . Meta cognitive abilities above of preparatory students from normal .1 . The differences of statistical significance in mate cognitive abilities according to (disorder , sex) .To achieve these objectives , the researcher adopted the selection of cognitive abilities prepared by the national center for measurement and Evaluation in the Kingdom of Saudi Arabia and the meta cognitive abilities above scale prepared by Lain Zhang (Lain Zhang ,2131) and adopted the measure of conduct behavior disorder in the prepared by (Al Bayati ,2134) verified by virtual truth and truth construction and stability research tools and after verifying truth and stability , the three tools were applied to basic sample of (114) high students in public schools in Babil , after collecting and processing the data statistically using appropriate statistical methods , the following results were obtained : 3 . The size of the sample of people with conduct behavior disorders (31,341) of the total research sample .2 . There are cognitive abilities of students with conduct behavior disorders .1 . There are cognitive abilities of normal students .4 . there are statistically significant differences in the cognitive abilities in favor of normal students .4 . There are no meta cognitive abilities above of students with disorders .1 .There are Meta cognitive abilities above of normal students .1 . There are statistically significant differences in the meta cognitive abilities in favor of normal students .To supplement the benefits related to this research , the researcher recommended to solve the problems that cause the emergence of conduct behavior disorder and the use of correct methods in dealing with adolescent andimprove the family and school reality to reduce the emergence of these disorders and subjecting students with conduct behavior disorders to appropriate treatment programs . The researcher suggests conducting a study to determine the prevalence of communicative behavior disorder among preparatory students and conducting a study to find out the relationship between the disorder of communicative behavior in displaced families and their normal peers .
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بابل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: دكتوراه
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: علي محمود كاظم الجبوري
اسم المؤلف: ريا عبد الهادي حسن الجبوري

اساليب التعلم لفيلدر وعلاقتها بالاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة Learning Styles to Fielder and its relationship to cognitive failure to university students methods

المستخلص: حاجه ملحة للفرد فحسب وانما ضرورة تفرضها مطاليب المجتمع المتقدم لبناء حياة اجتماعية سليمة ،مما يتطلب منه امتلاك كثير من المعارف والمعلومات لمواجهة التحديات والمشكلات التي تواجهه بصورة مستمرة وبعقلية مرنة متطورة قادرة على التفكير والتعلم والتطور بما يكفل لها النجاح ازاء اي مشروع يخطط له بانخفاض مستوى التحصيل عند الكثير من الطلبة ورغم الجهود الكبيرة التي تبذل من قبلهم الامر الذي يعكس سلبا في ادائهم التحصيلي ويتسبب في الفشل في تحقيق النجاح او على الاقل مواجهة صعوبات حتمية في تعلمها ,وان الاهتمام بهذه الظاهرة المهمة في التعلم تعد محاولة متواضعة لفهم الاسلوب المفضل لدى الطلبة في عملية التعلم , فاسلوب التعلم المتبع قد يحل الكثير من المشكلات التي يعاني منها الطالب وان كثيرا من الطلبة الذين نعتقد انهم اغبياء هم يمتلكون القدرات اللازمة للنجاح ولكن اساليب تعلمهم لا تتناسب مع طرائق التدريس التي نستخدمها معهم, فالاعتقاد بان الطلبة غير اكفاء ليس بسبب نقص في قدراتهم العقلية ولكن بسبب ان اساليب تعلمهم لا تتطابق مع اساليب من يقومون بعملية التقويم وبصورة خاصة في التدريس فنحن بحاجة الى ان ناخذ في اذهاننا اساليب تعلم مناسبة لطلبتنا اذا اردنا ان نصل اليهم ونتواصل معهم.واستهدف البحث الحالي التعرف على ماياتي : - اساليب التعلم لـ فيلدر لدى طلبة الجامعة .2 - الاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة . 3 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى اساليب التعلم لـ فيلدر لدى طلبة الجامعة وفق متغيري : ( الجنس والتخصص) .4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة وفق متغيري : ( الجنس والتخصص) .5 - العلاقة الارتباطية بين اساليب التعلم لفيلدر والاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة . ولتحقيق اهداف البحث استخدم مقياس اساليب التعلم لفيلدر بعد اذ تم تكييفه وجعلــــــــــــــه مناسب للبيئــــــــــــــــة العراقيـــــــــة ,وتبنــــــي مقياس الاخفاق المعــــــــــرفيBroadbent, 1957)) الذي عربه (الخيلاني، 2008), وتحقق من صدق مقياس اساليب التعلم لفيلدر ومقياس الاخفاق المعرفي بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء وتحقق من ثباتهما بطريقتي اعادة الاختبار ومعادلة الفا _كرونباخ والخطا المعياري للقياس , وبعد استكمال اداتي البحث تم تطبيقهما على عينة البحث الاساسية البالغة (450) طالبا وطالبة واختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية اي عشوائية موزعة على وفق متغيرات الجنس والتخصص وبعدد يتناسب ونسبة تمثل المتغيرين في المجتمع الاصلي . وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا استعملت الوسائل الاحصائية منها( مربع كاي, الاختبار التائي لعينة مستقلة واحدة , الاختبار التائي لعينتين مستقليتين , معامل ارتباط بيرسون , معادلة الفا كرونباخ, وتحليل التباين الثنائي ,معادلة ارتباط بوينت بايسريل ). واظهرت النتائج ماياتي : 1.اسلوب التعلم لفيلدر الاكثر تفضيلا من قبل طلبة الجامعة هو الاسلوب البصري.2.ان طلبة جامعة بابل لديهم اخفاق معرفي.3.لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب النشط - التاملي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس (ذكور_ اناث),والتخصص (علمي _ انساني).4.توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب الحسي - الحدسي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس (ذكور_ اناث),لصالح الاناث اذ يستخدمن الاسلوب الحسي اكثر من الذكور. لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير التخصص (علمي _انساني).5.توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب البصري _ اللفظي لدى طلبة الجامعة تبعا تغير الجنس (ذكور _اناث ) لصالح الاناث اذ يستخدمن الاسلوب البصري اكثر من الذكور.وكذلك تبعا لمتغير التخصص (علمي _ انساني ),اذ ان طلبة التخصص العلمي يفضلون استخدام الاسلوب البصري اكثر من التخصص الانساني.6.لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب التسلسلي _ الشمولي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس (ذكور _اناث) .ولكن توجد فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير التخصص (علمي _ انساني) اذ ان الطلبة ذوي التخصص العلمي يفضلون استخدام الاسلوب التسلسلي اكثر من الطلبة ذوي التخصص الانساني.7.لاتوجد علاقة ارتباطية بين اساليب التعلم لفيلدر والاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة. وبناء على هذه النتائج , قدمت الباحثة عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات المناسبة | Mental activity is considered essentially a continuation of progress ، So the expansion and development Human mental abilities no became persistent need Only But a necessity imposed by the demands of the developed society to build a healthy social life Which requires him to possess a lot of Cognitive and information to meet the challenges and problems that facing him on a Continuously and a flexible mindset capable of thinking, learning and development To ensure success for any project planned for him low level of achievement for many students and despite the great efforts being made by them , Which is reflects a negative in their performance and causes failure to achieve success or at least to face the inevitable difficulties in Learning , Attention to this important phenomenon in Learning is a considered as Modest attempt to understand students' preferred style of Learning , The style of Learning followed may solve many of the problems suffers from it the student and that many of the students who we think are stupid they have the capabilities to succeed, but their Learning styles do not fit the teaching styles that we use with them , The belief that students are Not efficient is not due to a lack of their mental capacity But because their Learning styles do not match with the styles for Who do with the Evaluation process Especially in teaching We need to keep in mind Learning styles suitable for our students if we want to reach them and communicate with them.The current search is Targeted Recognition Which follows : 1. The Learning styles for a Fielder for the university students.2. the Cognitive Failures for the university students.3. Differences of statistical significance in the level of learning for Fielder of University students According to variable (gender and specialization).4. Differences of statistical significance in the level the Cognitive Failures for the university students (Sex and specialization).5. Relationship between The Learning styles for a Fielder and the Cognitive Failures for the university students.To achieve the objectives of the research, scale of learning style for fielder is used After having been adapted and make it suitable for the Iraqi environment , And adopt a cognitive failure scale (Broadbent, 1957) Which translated it (Al - Khailani, 2008), And check the veracity of the scale learning styles for fielder and a scale the Cognitive Failures in a way the face validity and construct validity and Verification from their Stability by away Re - testing and by away alfa _cronbach equation and the Standard error of scale , After completing the preparation of the instrument of research , they were applied to the basic research sample of (450) students . The random stratified method was chosen according to gender and specialization variables And a number proportional to the ratio represents the variables in the original society. After data collection and processing Statistically The researcher used statistical means Including (Chi - square , t. test for One independent sample , t. test for two independent samples , Pearson correlation coefficient , Alpha Cronbach equation, Analysis of bilateral variation, Correlation equation Point - Beiseral)The results showed which follows : 1. The most preferred styles of learning by university students is the visual style.2. That the students of the University of Babylon have a cognitive failure.3. There were no statistically significant differences in the degrees of active - meditative style among university students according to gender variables (male - female) and specialization (scientific - humanity).4. There were statistically significant differences in the degrees of sensory - intuition style among university students according to gender variables (males and females) , For females, where they use the sensory method more than males. There are no statistically significant differences depending on the variable of specialization (scientific - humanity).5. There are statistically significant differences in the degrees of visual - verbal style among university students, according to the gender variable (male and female) in for females, where they use the visual method more than males. It also according to the specialization variable (scientific - humanity), as the scientific specialization prefer to use the visual method more than the humanity specialization.6. There are no statistically significant differences in the degrees of method (serial - totalitarian) in The university students according to gender (male - female).but there are statistically significant differences depending on the variable of specialization (scientific - humanity). Students of scientific specialization prefer to use the serial method more than students with humanity specialization.7. There is no correlation between the learning styles for fielder and the cognitive failure of university students.Based on these results, the researcher number of Conclusions, Recommendations and the appropriate Suggestions
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بابل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: علي حسين مظلوم المعموري
اسم المؤلف: دموع خلفة جواد

التحيزات الادراكية وعلاقتها بالذاكرة العاملة لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي Perception Biases and Their Relationship To The Working Memory of eleventh grade Preparatory Students

المستخلص: علماء النفس المعرفي ابداوا اهتمامهم في موضوع التحيزات الادراكية اذ انها تؤثر في عمليات اتخاذ القرارات بشكل كبیر في جمیع میادین الحیاة الیوم، واصبحت التطورات والبحوث المتقدمة في هذا المجال الشغل الشاغل للعدید من الباحثین الاكادیمیین والممارسین داخل الجمعيات النفسية , وتلعب الذاكرة دورا اساسيا ومهما في السيطرة على التحيزات الادراكية لدى المتعلمين على اختلاف فئاتهم ومراحلهم العمرية وبما ان العجز او القصورالذي يصيب الذاكرة وخصوصا الذاكرة العاملة تعد احد مظاهر الصعوبات النمائية لدى المتعلمين اذ تعتمد على هذه الذاكرة وظائف وعمليات معرفية اخرى كالانتباه والادراك وهي تمثل مكونا من مكونات الذكاء فتتاثر بمستوى النمو العقلي لدى الفرد.لذلك هدف البحث الحالي لتعرف الى : 1. مستوى التحيزات الادراكية لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي.2. مستوى الذاكرة العامله لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي.3. الفروق ذات الدلالة الاحصائية في التحيزات الادراكية على وفق متغيري ( الجنس - التخصص).4. الفروق ذات الدلالة الاحصائية للذاكرة العامله على وفق متغيري ( الجنس - التخصص).5. العلاقة الارتباطية بين التحيزات الادراكية والذاكرة العامله لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي.ولتحقيق هذة الاهداف تم تبني مقياس للتحيزات الادراكية وبناء اختبار للذاكرة العاملة بالاعتماد على بحوث ومقاييس سابقة . وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياسين ، تم تطبيقهما على عينة مكونة من (400) طالب وطالبة من طلبة المدارس الثانوية العلمي والادبي في مركز محافظة بابل تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية .وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا باستعمال معادلات معامل ارتباط بيرسون، ومعامل ارتباط بوينت باي سيريا ل، واختبار مربع كاي، والوسط الحسابي والانحراف المعياري والاختبار التائي لعينة الواحدة ، ومعامل التمييز، ومعادلة كيودر - ريتشاردسون (21)، ومعادلة الفا كرونباخ ، وتحليل التباين الثنائي. تم التوصل الى النتائج الاتية : 1 - بشكل عام ظهر ان الطلبة لديهم تحيزات ادراكية.2 - ان الطلبة لديهم ضعف في الذاكرة العاملة ولكافة المجالات.3 - توجد فروق ذات دلالة احصائية في التحيزات الادراكية على وفق متغير الجنس ولصالح الاناث ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغير التخصص. 4 - توجد فروق ذات دلالة احصائية في الذاكرة العاملة ( اللفظية , التنفيذية) على وفق متغير الجنس ولصالح الذكور ولاتوجد فروق ذات دلالة احصائية على وفق متغير التخصص. 5 - العلاقة الارتباطية ضعيفة بين المتغيرين.كما قدمت الباحثة عددا من التوصيات من اهمها : 1. الاهتمام بموضوع التحيزات الادراكية وجعله جزءا لا يتجزا من ثقافة البيت والمدرسة والمجتمع من اجل مساعدة الطلبة على النهوض بسلم تعليمي افضل يليق بقدراتهم وامكانياتهم التي وهبها لهم الله سبحانه وتعالى .2. الاهتمام بموضوع التحيزات الادراكية وادراجها ضمن مفردات مادة علم النفس المعرفي والتدريب على كيفية استعمال اختباراتهوامقاييسها .3. ادخال مهارات تنمية الذاكرة ضمن المناهج الدراسية على شكل قصص او صور اوتمرينات يقوم الطالب بتطبيقها عمليا في المرحلة الثانوية.4. فتح مراكز خاصة لتنمية مهارات الذاكرة العاملة لدى طلبة المرحلة الاعدادية ليصلوا لمرحلة متقدمة من التذكر من اجل مواكبة التطور في البرامج الدراسية المتبعة في الدول المتقدمة.وقدمت الباحثة عددا من المقترحات كان اهمها ما ياتي : 1. تطبيق اختبار الذاكرة العاملة الذي اعدته الباحثة على الطلبة ذوي صعوبات التعلم والذين يعانون من خلل الانتباه والعاديين لقياس مستوى الذاكرة لديهم . 2. اجراء دراسة في مجال التحيزات الادراكية لمعرفة العوامل المؤثرة في التحيز سواء على مستوى المرحلة المتوسطة او الثانوية .3. اجراء دورات تدريبية وبرامج لتدريب المعلمين على كيفية استخدام وتدريس مقاييس التحيزات الادراكية لطلبة وكيفية استعمالها في الحياة العملية .4. مقارنة في التحيزات الادراكية بين طلبة المجتمع الحضري والمجتمع الريفي في العراق على اعتبار ان التحيزات الادراكية تتاثر بالبيئة الثقافية المختلفة | Cognitive psychologists have begun their interest in the subject of cognitive biases, as they affect decision making processes in all aspects of life today, and advanced research and development in this field has become the concern of many academic researchers and practitioners in psychological societies. Memory plays an important and important role in controlling Adolescent prejudices among learners of different age groups and disabilities. The deficit or deficit that affects memory, especially working memory, is one of the manifestations of development difficulties among learners. Such as attention and perception, which is a component of intelligence is affected by the level of mental development in the individual. Therefore, the current research goal to identify : 1. The level of cognitive prejudices among fifth graders.2. The level of memory disturbance among fifth graders.3. Differences of statistical significance in the cognitive biases according to variables (sex - specialization).4. The statistical significance of the memory disorder, which is based on variables (sex - specialization).5. The correlation between cognitive and memory disorders in the fifth grade.To achieve these goals, a measure of cognitive biases was adopted and a test of working memory was established based on previous research and measures. After checking the cycometric characteristics of the two measurements, they were applied to a sample of (400) male and female secondary school students in the center of Babil governorate who were selected by random class method.After the statistical data collection and processing using Pearson correlation coefficients, coefficient - point - BY - Cyrillic correlation, kay - test box, arithmetic mean, standard deviation and test (V), coefficient of differentiation, Keoder - Richardson equation, alpha - Cronbach equation, The following conclusions were reached : 1 - In general, students have cognitive biases. Students have weak working memory and all areas.23 - There are statistically significant differences in cognitive biases according to sex variable and for females and there are no statistically significant differences in specialization variable4 - There are statistically significant differences in the working memory disorder (verbal and operational) according to the gender variable and for the benefit of males and there are no differences of statistical significance according to variable specialization.The relationship between the two variables is weak - 5The researcher made a number of recommendations, the most important of which are the following : 1 - Pay attention to the subject of cognitive biases and make them an integral part of the home, school and community culture in order to help students to promote the best educational peace worthy of their abilities and potential that God Almighty gave them.2 - Attention to the subject of cognitive biases and integration into the vocabulary of cognitive psychology and training on how to use tests and measurements.3 - Introduce the development of memory skills within the curriculum in the form of stories or pictures and exercises that the student applies practically in the secondary stags4. Opening to develop working memory skills of middle school students to reach an advanced stage of recall in order to keep abreast of curriculum development in developed countries.The researcher presented a number of proposals, the 1 Application of the working memory disorder test prepared by the researcher to students with learning disabilities and who suffer from attention deficit disorder and normal to measure the level of memory disorder.2. Conducting a study in the field of cognitive biases to determine the factors affecting bias at the intermediate or secondary level.3. Conducting training courses and training programs for teachers on how to use and teach the measures of students' cognitive biases and how to use them in practical life.4. Comparison of the cognitive prejudices between the students of the urban society and the rural society in Iraq on the basis that cognitive prejudices are affected by the different cultural environmentaffected by the different cultural environment
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بابل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حسين ربيع حمادي
اسم المؤلف: جنان وهاب رزاق البيرماني

الدرجة الحقيقية لاختبار واطسون - جليسر للتفكير الناقد باستخدام النظرية التقليدية والنظرية الحديثة في القياس لدى طلبة الجامعة The real score Watson - Glaser critical thinking test using the classical theory and modren theory of measurement of student university

المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الى اعداد اختبار واطسون - جليسر للتفكير الناقد على وفق نظرية القياس التقليدية ونظرية السمات الكامنة وحساب الدرجة الحقيقية للاختبار باستعمال معادلات الدرجات الحقيقية للنظريتين، ولتحقيق هذه الاهداف قام الباحث بالخطوات العلمية المناسبة، معتمدا على صورة اختبار واطسون - جليسر للتفكير الناقد الاصلية التي اعدها Watson & Glaser , 2014) ) بعد ان ترجم الى اللغة العربية وتكييفه للبيئة العراقية،عرضت تعليمات الاختبار وفقراته على مجموعة من المحكمين المتخصصين في القياس النفسي والتربوي؛ لبيان مدى صلاحية كل فقرة في قياس ما اعدت لقياسه، وحصل على موافقة المحكمين بنسبة 100% على مجالات الاختبار وفقراته ، وعدت صالحة لقياس التفكير الناقد، طبق الباحث الاختبار بصيغته النهائية على عينة مكونة من (400) من طلبة جامعة بابل اختيرت بالاسلوب الطبقي العشوائي المتناسب، واعتمد الباحث في تحليل فقرات الاختبار وحساب الدرجة الحقيقية الخطوات اللازم اتباعهوافق النظرية التقليدية للقياس وانموذج راش احد نماذج نظرية السمات الكامنة الذي اتخذ انموذجا لتحليل الفقرات وتم التوصل الى : 1 - طرق تكييف وتطوير الاختبار وفقا لنظرية السمات الكامنة هي الاكثر موضوعية من خطوات نظرية القياس التقليدية لكونها تتعامل بياناتها مع فقرات الاختبار باحتساب قدرة الافراد وصعوبة الفقرات وهذا يدل على استقلالية القياس بما يحقق موضوعية القياس كما تمثل بانموذج راش .2 - الدرجة الحقيقية المحسوبة وفقا لمعادلة انموذج راش كانت الاكثر دقة ووضوح من الدرجة الحقيقية المحسوبة وفق المعادلة التقليدية.وفي ضوء النتائج تم التوصل الى صياغة عدد من التوصيات والمقترحات. | The present study aimed to prepare the Watson - Glaser test for critical thinking based on the traditional measurement theory and the theory of the inherent characteristics and the calculation of the real degree of the test using the true degrees of the two equations. To achieve these objectives, the researcher undertook the appropriate scientific steps, based on the original( Watson - Watson & Glaser, 2014) After being translated into Arabic and adapted to the Iraqi environment, the test instructions and paragraphs were presented to a group of arbitrators specialized in psychological and educational measurement; to demonstrate the validity of each paragraph in measuring what was prepared for measurement, and Obtain the 100% approval of the arbitrators on the test areas and paragraphs, The researcher applied the test in its final form to a sample of (400) students of the University of Babylon chosen by the random class proportional method, and the researcher adopted the analysis of the test paragraphs and the calculation of the real degree steps necessary to follow the traditional theory of measurement and Rush model Sun The theory of latent personality models which I took as a model for analyzing paragraphs was reached : 1. The steps of preparing the test according to the theory of the underlying characteristics are the most objective of the steps of the traditional measurement theory because they deal with the test paragraphs by calculating the ability of individuals and the difficulty of the paragraphs and this indicates the independence of measurement to achieve the objectivity of measurement as represented by Rush model.2 - The real degree calculated according to the formula model Rush was the most accurate and clear of the real degree calculated according to the traditional equation.In the light of the results, a number of recommendations and proposals were formulated
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بابل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حسين ربيع حمادي
اسم المؤلف: حسين موسى عبد الجبوري

اثر اسلوب اعادة البناء المعرفي في خفض الوساوس القهرية لدى طالبات المرحلة الاعدادية The Effect of Re - Construction Style on Reeducating Obsessives Compulsive of Preparatory Females Students

المستخلص: عد الاضطرابات النفسية من المشكلات التي يجب الاسراع بايجاد حلول واساليب علاجية مناسبة لها للتقليل منهواذلك لشيوعهواانتشارها بين الافراد ومن هذه الاضطرابات الوساوس القهرية التي من الممكن ان تجعل الفرد عاجزا عن اكمال مسيرته الحياتية وتؤثر عليه من الجوانب كلها، ومن هنا برزت الحاجة الى استعمال الفنيات الارشادية لاسلوب اعادة البناء المعرفي وفق النظرية المعرفية لـــ(بيك) Beck في خفض الوساوس القهرية.استهدف البحث الحالي : 1 - اثر اسلوب اعادة البناء المعرفي في خفض الوساوس القهرية لدى طالبات المرحلة الاعدادية. ولتحقيق هذا الهدف ستتحقق الباحثة من اختبار الفرضيات الصفرية الاتية : • لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الوساوس القهرية لدى طالبات المرحلة الاعدادية.• لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الوساوس القهرية لدى طالبات المرحلة الاعدادية.• لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على مقياس الوساوس القهرية لدى طالبات المرحلة الاعدادية.2 - حجم الاثر الذي يحدثه المتغير المستقل (اسلوب اعادة البناء المعرفي) في المتغير التابع (الوساوس القهرية) لدى طالبات المرحلة الاعدادية.وبرزت مشكلة البحث عن طريق الاجابة على التساؤل الاتي : ــــــــــ هل هناك اثر لاسلوب اعادة البناء المعرفي في خفض الوساوس القهرية لدى طالبات المرحلة الاعدادية؟ ولغرض اختبار فرضيات البحث استعملت الباحثة التصميم التجريبي (تصميم المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ذات الاختبارين القبلي والبعدي) اذ تكونت عينة البحث من(18) طالبة من طالبات اعدادية ام البنين من اللواتي حصلن على درجات اعلى من المتوسط الفرضي في مقياس الوساوس القهرية الذي قامت الباحثة ببناؤه في ضوء الادبيات والدراسات السابقة، وقامت الباحثة ببناء اداتين الاولى هي مقياس للوساوس القهرية بالاعتماد على تعريف الــــDSM - V)) في بناءه، وتكون المقياس من (31) فقرة موزعة على اربع مجالات (وساوس التحقق القهرية، التلوث، ضعف السيطرة على الافكار الوسواسية، القلق من ضعف السيطرة على الافعال القهرية) واستخراج الصدق الظاهري وصدق البناء والثبات بطريقة اعادة الاختبار ومعادلة (الفا - كرونباخ) للمقياس، والثانية هي بناء الاسلوب الارشادي وفق الخطوات التالية : (تحديد عنوان الجلسة، تحديد الاهداف، تحديد الانشطة والفعاليات المستخدمة، تقويم الاسلوب). تكون الاسلوب الارشادي من (13) جلسة وحددت مواضيع الجلسات في ضوء مجالات مقياس الوساوس القهرية وكانت مدة كل جلسة (45) دقيقة، ولكل جلسة اهداف خاصة بهوااهداف سلوكية وفنيات ارشادية وفق اسلوب اعادة البناء المعرفي بواقع جلستين اسبوعيا، وتم التحقق من صدق الاسلوب بعد عرضه على مجموعة من الخبراء والمختصين بمجال الارشاد النفسي والتوجيه التربوي، اما الوسائل الاحصائية التي استعملت في البحث فكانت (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، اختبار مان - وتني، اختبار كولمجروف - سميرنوف، اختبار ولكوكسن، معادلة الفا - كرونباخ، معادلة حجم الاثر). وتوصلت الباحثة الى مجموعة من النتائج منها : - وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات الافراد في الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية على مقياس الوساوس القهرية بعد تطبيق الاسلوب الارشادي وهذا الفرق لصالح الاختبار البعدي. - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات الافراد في الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة الضابطة على مقياس الوساوس القهرية، وهذا مؤشر على ان المجموعة الضابطة لم تتاثر وتم ضبط المتغيرات لعدم تعرضها للاسلوب الارشادي. - وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على مقياس الوساوس القهرية بعد تطبيق الاسلوب الارشادي. - كما اثبت الاسلوب الارشادي اعادة البناء المعرفي ان له تاثير كبير في خفض الوساوس القهرية، اذ بلغ حجم الاثر 0،82 وهي قيمة كبيرة جدا مقارنة بالقيمة التي اشار اليها كوهين Cohen.وقدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات : التوصيات 1 - تدريب المرشدين والمرشدات على استعمال اسلوب اعادة البناء المعرفي وفنياته من قبل قسم الارشاد التربوي في مديرية التعليم العام.2 - توظيف اداة قياس الوساوس القهرية التي اعدتها الباحثة للكشف عن اللاتي يعانين من الوساوس القهرية من طالبات المرحلة الاعدادية من قبل المرشدين التربويين.3 - اعمام تطبيق الاسلوب الذي اعتمده البحث الحالي على المرشدين التربويين لخفض الوساوس القهرية لدى طالبات المرحلة الاعدادية من قبل قسم الارشاد التربوي في مديرية التعليم العام.4 - تطبيق الاساليب الارشادية الحديثة بشكل عملي رصين لمعالجة المشكلات النفسية والاكاديمية والاجتماعية التي يعاني منها الطلبة في المدارس العراقية من قبل المرشدين التربويين.5 - اقامة دورات تدريبية باشراف مختصين في المجال النفسي للتدريب على الاساليب المعرفية والسلوكية لمساعدة الذين يعانون من الوساوس القهرية والاضطرابات النفسية.6 - اعداد جلسات ارشادية من قبل المختصين بالارشاد النفسي والتوجيه التربوي لتدريب المسترشدين على ملاحظة افكارهم وسلوكهم ومقارنتها مع الافكار والسلوكيات الصحيحة قبل التصرف في المدارس الاعدادية.المقترحات استكمالا للبحث الحالي تقترح الباحثة اجراء الدراسات والبحوث الاتية : 1 - دراسة على طلاب المرحلة الاعدادية من الذكور ومقارنة نتائجها مع نتائج البحث الحالي.2 - دراسة مماثلة باستخدام اسلوبين ارشاديين معرفيين اخرين لخفض الوساوس القهرية.3 - اجراء دراسة لمعرفة اثر اسلوب اعادة البناء المعرفي في خفض متغيرات اخرى كاضطراب الشخصية الانهزامية، القلق، الاكتئاب. | Psychological disorders are problems that must be speeded up to find solutions and methods of treatment appropriate to reduce them for the prevalence and spread of individuals and these obsessive compulsive disorders that can make the individual unable to complete his life and affect it from all sides, hence the need to use techniques The guidance of the method of cognitive reconstruction in accordance with the cognitive theory of (Beck) in the reduction of obsessive compulsive.Aims current search : 1 - The impact of the method of cognitive reconstruction in the reduction of obsessive compulsive students in the preparatory stage.To achieve this goal, the researcher will achieve the following zero hypotheses : • There were no statistically significant differences at the level of (0,05) between the average scores of the experimental group members in the tribal and post - test on the compulsory obsessive - compulsive scale of the middle school students.• There were no statistically significant differences at the level of (0,05) between the average score of the control group in the tribal and post - test on the compulsory obsessive - compulsive measure of the middle school students.• There were no statistically significant differences at the level of (0.05) between the average scores of the experimental group and the control group in the post - test on the coercive osmotic scale in the middle school students.2. The effect of the independent variable (cognitive reconstruction method) in the dependent variable (obsessive compulsive) among the students in the preparatory stage.2 - Identify the extent of the effect of the independent variable (cognitive reconstruction method) in the dependent variable (obsessive compulsive) in the middle school students.The problem of research emerged by answering the following question : - Is there an impact of the method of cognitive reconstruction in the reduction of obsessive compulsive students in middle school?For the purpose of testing the hypotheses of the research, the researcher used the experimental design (design of the experimental group and the control group) as the sample of the research consisted of (18) female students of middle school or boys who obtained higher than the average mean in the measure of obsessive compulsive, which the researcher built in the light of literature and studies The researcher has constructed two tools : the first is a measure of the obsessive tentacles based on the definition of the DSM - V in its construction, the measure of (31) divided into four areas (the method of verification of coercion, pollution, Weak control over obsessive thoughts , Anxiety of weak control of compulsive acts) and extraction of virtual honesty and sincerity construction and stability in a way and re - testing of the alpha Cronbach equation scale, and the second is to build a beacon method according to the following steps : (specify the title of the meeting, setting goals, identifying activities and events used, calendar method).The duration of each session was (45) minutes, each session had its own objectives, behavioral objectives and instructional techniques according to the method of cognitive reconstruction, with two sessions per week. The method was approved after presenting it to a group of experts and specialists in the field of psychological guidance and educational guidance. The statistical methods used in the research were (the test of two independent samples, the Pearson correlation coefficient, the Mann - Witney test, the Kollmegroff - Smirnov test, The magnitude equation effect).The researcher reached a number of results, including : The researcher reached a number of results, including : - There are statistically significant differences between the average scores of individuals in the tribal and post - experimental tests of the experimental group on the measure of obsessive compulsive after application of the guidance method and this difference in favor of the post - test. - - There were no statistically significant differences between the average scores of individuals in the tribal and remote tests of the control group on the coercive osmotic scale. This indicates that the control group was not affected and the variables were adjusted for not being subjected to the extension method. - There were statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the control group in the post - test on the force - free osmotic scale after applying the guidance method. - The extension method of cognitive construction proved to have a significant impact on the reduction of obsessive force. The magnitude of the effect was 0.82, which is a very large value compared to the value referred to by Cohen.The researcher made a number of recommendations and suggestions : Recommendations1 - Train mentors and guides on the use of cognitive reconstruction and techniques by the Directorate of Educational Guidance in the Ministry of Education.2 - employing the instrument of measuring obsessive compulsive prepared by the researcher to identify the victims of obsessive compulsive students of the preparatory stage by educational counselors.3 - generalization of the application of the method adopted by the current research on educational counselors to reduce obsessive compulsive students in the preparatory stage by the Directorate of Educational Guidance in the Ministry of Education.4 - applying modern guidance methods in a practical way to address the psychological problems, academic and social problems suffered by students in Iraqi schools by educational counselors.5 - The establishment of training courses under the supervision of specialists in the field of psychological training in cognitive and behavioral methods to help those suffering from obsessive compulsive and mental disorders.6 - Preparation of guidance sessions by specialists in psychological guidance and guidance to train teachers to observe their ideas and behavior and compare with the correct ideas and behaviors before the disposal of middle schools.suggestion To complement the current research, the researcher proposes the following studies and researches : 1 - A study on male middle school students and comparing their results with the current research results.2 - A similar study using two other instructional methods to reduce obsessive compulsive.3 - Conduct a study to know the impact of the method of cognitive reconstruction in reducing other variables such as personality disorder, defeatism, anxiety, depression
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: نشعة كريم عذاب اللامي
اسم المؤلف: سارة صباح هادي

استراتيجيات ما وراء المعرفة وعلاقتها بالتفكير التقاربي والتباعدي لدى طالبات المرحلة الاعدادية Strategies Of Meta Cognition and Their Relationship With Convergent and Divergent Thinking For Preparatory Stage Female Students

المستخلص: يشهد العالم ثورة معلوماتية وتكنولوجية هائلة وهذه الثورة مستمرة ويزداد تاثيرها يوما بعد يوم في مختلف جوانب الحياة ونتيجة لهذه الثورة تسعى الامم جاهدة لمواكبة هذا التطور في بناء مجتمعاتهوالكي تكون تلك الامم قادرة على مواكبة هذا التطور في بناء مجتمعاتها فعليها اعداد جيل واع ومتعلم ومثقف ومنظم الذي يعد اساس التنمية بمجالاتها كافة وبناء على ذلك فقد اصبحت التربية امام مسؤوليات جديدة في اعداد وتربية الجيل الجديد في كل جوانب حياتهم (الجسمية والعقلية والمعرفية والانفعالية والاجتماعية) سيمواان المرحلة الاعدادية جزء من النظام التعليمي والتي هي من اهم مراحل التعليم كونها منعطف مهم في حياة الفرد وتعد من اكثر مراحل التعليم حساسية لارتباطها بمرحلة عمرية حرجة هي مرحلة المراهقة. ان الاتجاه التقليدي في التعليم يجعل من عقول الطلبة مخازن تعبا فيها المعلومات لكي يتذكروها عند الحاجة بينما يعنى الاتجاه الحديث بالتنمية الكاملة للطلبة من خلال تحسين التفكير لديهم وبكل مستوياته ليكونوا موجهين ذاتيا ومشاركين بدور نشط وفعال في عملية التعلم ويتم ذلك من خلال امتلاكهم القدرات العقلية التي تتيح لهم كيف يفكروواكيف يدركوا طريقة تفكيرهم ويتحملوا مسوؤلية السيطرة عليهواالتحكم بها اثناء عملية التعلم مما يؤدي الى بناء متعلم مفكر وليس متلق للمعرفة فقط، وهذا ما يطلق عليه (استراتيجيات مواراء المعرفة) ومن هنا جاء البحث الحالي ليحقق الاهداف الاتية : 1 - قياس استراتيجيات مواراء المعرفة لدى طالبات المرحلة الاعدادية 2 - قياس التفكير التقاربي لدى طالبات المرحلة الاعدادية. 3 - قياس التفكير التباعدي لدى طالبات المرحلة الاعدادية. 4 - التعرف على العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التقاربي . 5 - التعرف على العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التباعدي. 6 - التعرف على الفروق في العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التقاربي وفقا لمتغير الفرع (علمي، ادبي). 7 - التعرف على الفروق في العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التباعدي وفقا لمتغير الفرع (علمي، ادبي). وقد اختيرت عينة تناسبية عشوائية بلغت (600) طالبة من طالبات الصف الخامس الاعدادي وللفرعين (علمي، ادبي) موزعات على (7) مدارس ثانوية واعدادية (3) من الساحل الايمن و(4) من الساحل الايسر للعام الدراسي (2009 - 2010) واعتمد الباحث على ثلاث ادوات هي : مقياس استراتيجيات مواراء المعرفة الذي اعدته افراح ابراهيم سعيد صالح (2007). واختبار التفكير التقاربي من اعداد الباحث واختبار التفكير التباعدي الذي اعدته صنعاء يعقوب التميمي (1996) واستخدمه الدليمي (2001). وقد تم التحقق من الصدق الظاهري للادوات الثلاث من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء المختصين في العلوم التربوية والنفسية وكذلك تم التحقق من صدق البناء وحساب القوة التمييزية لفقرات ادوات البحث الثلاثة كما تم حساب درجة الصعوبة لفقرات اختباري التفكير التقاربي والتباعدي. وكذلك تم حساب معامل الثبات لمقياس استراتيجيات مواراء المعرفة بطريقة اعادة الاختبار وطريقة الاتساق الداخلي اما اختباري التفكير التقاربي والتباعدي فتم ايجاد معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار فقط. وقد عولجت البيانات احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) واظهرت النتائج ما ياتي : 1 - ان طالبات المرحلة الاعدادية يمتلكن استراتيجيات مواراء المعرفة. 2 - ان طالبات المرحلة الاعدادية يمتلكن قدرات التفكير التقاربي. 3 - ان طالبات المرحلة الاعدادية يمتلكن قدرات التفكير التباعدي. 4 - وجود علاقة ارتباطية ايجابية بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التقاربي. 5 - وجود علاقة ارتباطية سلبية بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التباعدي. 6 - وجود فروق في العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التقاربي وفقا لمتغير الفرع (علمي، ادبي) ولصالح العلمي. 7 - وجود فروق في العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التباعدي وفقا لمتغير الفرع (علمي، ادبي) ولصالح العلمي.وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات منها : - العمل على تطبيق برامج ارشادية داخل الصفوف تؤدي الى تعزيز وعي الطالبات لعملياتهن العقلية في عملية التعلم. - اجراء دراسة مماثلة للتعرف على علاقة استراتيجيات مواراء المعرفة بمتغيرات اخرى لم يتناولها البحث الحالي (كالذكاء والتحصيل والتفكير الناقد والتفكير التاملي | The world is witnessing a great informatics and technological revolution, and this revolution is in continuous and its influence is increasing day after day in the different life sides, and as a result of this revolution, the nations try diligently to go along with this development in building their communities, and to be able to do that they have to prepare an educated, conscious and organized generation which is considered the base of development with all its sides, and according to this, education became in front of new responsibilities in preparing and educating the new generation with all their (body, mental, intellectual, emotional and social) life sides, especially that the preparatory stage is a part of the educational system which is considered one of the most important education stages for being a turning point in the individual's life, and is considered a sensitive stage for its relation with a critical age stage, which is adolescence.The traditional direction of education makes the students as stores for saving information so that to remember them in need, while the modern direction deals with the complete development of students through improving their thinking with all its levels to be self directed and participate actively in education process through having the mental abilities which help them how to think and how to realize their thinking way, and to take the responsibility of controlling them during the education process, and that is lead to build an educated and thinking person, not a knowledge receiver and that is called (strategies of meta cognition). So, the current research aims at : 1. Measuring strategies of meta cognition for the preparatory school female students. 2. Measuring the convergent thinking for the preparatory school female students. 3. Measuring the divergent thinking for the preparatory school female students. 4. Investigating the relationship between strategies of meta cognition and the convergent thinking.5. Investigating the relationship between strategies of meta cognition and the divergent thinking.6. Investigating the differences in the relationship between strategies of meta cognition and the convergent thinking according to the variable : specialization (scientific - literary).7. Investigating the differences in the relationship between strategies of meta cognition and the divergent thinking according to the variable : specialization (scientific - literary).A random proportional sample consisted of (600) female students from the fifth class was selected, for both specializations (scientific - literary) distributed on (7) secondary and preparatory schools (3) in the right side and (4) in the left side the researcher chose three tools : strategies of meta cognition which is prepared by (Afrah Ibraheem Saeed Salih (2007), convergent thinking test prepared by the researcher and divergent thinking test prepared by San'a Yaqoub Al - Tamemi (1996) and it was used by Al - Doliemi (2001). The three tools validity has been proved by displaying them on a number of specialized trustees and experts. Also, the construction validity of the three tools has been proved besides the discriminative strength of the items. Also the reliability coefficient of the strategies of meta cognition by retesting method and the internal consistency, while the two convergent and divergent thinking tests, their reliability coefficient were found by retesting only. The results were treated statistically by using the statistical package of the social sciences (SPSS), and they were as follows : 1. Preparatory female students have strategies of meta cognition.2. Preparatory female students have convergent thinking abilities.3. Preparatory female students have divergent thinking abilities.4. There is a relative positive relationship between strategies of meta cognition and convergent thinking.5. There is a relative negative relationship between strategies of meta cognition and divergent thinking.6. There are differences in the relationship between strategies of meta cognition and the convergent thinking according to the variable : specialization (scientific - literary) in favor of scientific.7. There are differences in the relationship between strategies of meta cognition and the divergent thinking according to the variable : specialization (scientific - literary) in favor of scientific. In the light of these results, the researcher made some recommendations and suggestions
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: الموصل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2011
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: يوسف حنا ابراهيم
اسم المؤلف: حميد صالح احمد الحديدي

اثر برنامج تربوي في تخفيف التمرد النفسي لدى المراهقين THE EFFECT OF AN EDUCATIONAL PROGRAM IN LESSENING THE PSYCHOLOGICAL REACTANCE AMONG THE ADOLESCENT STUDENTS

المستخلص: تعد مرحلة المراهقة من اهم مراحل النمو في حياة الانسان ففيها تتبلور شخصية الفرد ومفهومه عن ذاته ونضجه الانفعالي والفكري ونتيجة التغيرات السريعة التي يشهدها المجتمع العربي في مجالات الحياة المختلفة، هذه التغيرات التي ادت الى تغير في القيم والمعتقدات مما دعا المراهقين الى استحداث قيم جديدة تدعو الى الحرية الفردية والمتعة ووجد المراهقون لانفسهم الحق في رفض هذه القيم والاعراف مما ادى بهم الى الثورة والتمرد.فالتمرد هو العصيان وعدم الاذعان لمطالب الكبار فيعتقد المراهق بضرورة رفضهم السلطة الوالدية فيبدا التمرد لديهم على كل الطلبات وعلى جميع القوانين واللوائح ويرفضون الالتزام بنماذج السلوك المقبول وبسبب ما يحدثه التمرد من مخاطر على حياة المراهقين والتي قد تتمثل بالاكتئاب او القلق والاغتراب والشعور بالذنب الذي يقود الى الافكار الخاطئة عن الاخرين والتعبيرات العاطفية المبالغ فيها، وبما ان البحث الحالي يتناول شريحة مهمة من شرائح المجتمع وجانب مهم من جوانب حياة المراهقين والتي يبدو فيها المراهق سريع الغضب ومتمردواقد يعجز عن حل مشكلاته فقد هدف البحث الى : 1. بناء برنامج تربوي لتخفيف التمرد النفسي لدى المراهقين.2. التعرف على اثر البرنامج التربوي في تخفيف التمرد النفسي لدى المراهقين. 3. معرفة اثر البرنامج التربوي على تخفيف التمرد النفسي لدى الذكور.4. معرفة اثر البرنامج التربوي على تخفيف التمرد النفسي لدى الاناث.5. معرفة دلالة الفرق لاثر البرنامج التربوي في تخفيف التمرد النفسي تبعا لمتغير الجنس.وقد شمل البحث طلبة معهدي الفنون الجميلة لكلا الجنسين في محافظة نينوى للعام الدراسي (2004/2005) وقد تم اختيار قسمي الرسم والتشكيلي للمرحلة الثالثة عينات تجريبية واختيار اقسام الخط بصورة مقصودة في كلا المعهدين عينات ضابطة.وتكونت عينة البحث من (78) طالبا وطالبة بواقع (40) طالبا وطالبة للمجموعات التجريبية و(38) طالب وطالبة للمجموعات الضابطة، وتم اجراء التكافؤ بين مجموعات البحث احصائيا في المتغيرات ذات العلاقة وهي (مستوى الذكاء، ترتيب الطالب في الاسرة، مستوى تحصيل الوالدين، العمر الزمني للطالب)، واستخدم تصميم المجموعات الضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي اذ يمكن ضبط العوامل المؤثرة في التجربة والسيطرة عليها قدر الامكان باستثناء المتغير المستقل وهو البرنامج التربوي .اما ادوات البحث فقد اعتمد البحث على المقياس المعد من قبل اللامي (2001) وعرض على مجموعة من الخبراء المختصين في التربية وعلم النفس لمعرفة مدى صلاحيته لموضوع البحث وبناء على ارائهم تم حذف عدد من الفقرات لانها حصلت على نسبة موافقة اقل من المعيار المقبول واستخرج معامل صدق البناء من خلال القوة التمييزية للفقرات وعلاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية وبلغ معامل ثبات المقياس (0.84) بطريقة اعادة الاختبار .اما الاداة الثانية فكانت البرنامج التربوي الذي استهدف تخفيف التمرد النفسي، وتكون البرنامج من جزاين ، تضمن الجزء الاول اعداد القصص والاسئلة الملحقة بهواالمناقشات الموجهة لتخفيف التمرد النفسي ، اما الجزء الثاني فقد تضمن اعداد مشاهد افلام مع الاسئلة والمناقشات الموجهة لتخفيف التمرد النفسي ، تكون البرنامج من (14) جلسة ، (8) جلسات عبارة عن قصص و(6) جلسات عبارة عن مشاهد الافلام وحصل البرنامج بجزايه على موافقة الخبراء والمختصين في مجال التربية وعلم النفس كما عرض البرنامج القصصي على عدد من خبراء اللغة والادب لمعرفة صلاحية وارتباط القصة مع الفقرة التي بنيت في ضوئها ، وتم تطبيق البرنامج على المجموعتين التجريبيتين في الفصل الاول من العام الدراسي (2004/2005).بعد الانتهاء من تطبيق البرنامج التربوي تم قياس التمرد النفسي لغرض التحقق من صحة فرضيات البحث، وعولجت البيانات باستخدام تحليل التباين للاختبار البعدي لمجاميع البحث واختبار (شيفه) لمعرفة دلالة الفروق بين المجموعات وقد اظهرت النتائج فاعلية البرنامج التربوي المستخدم في تخفيف التمرد النفسي لدى عينة البحث وتفوقت المجموعة التجريبية (ذكور) على المجموعة الضابطة (ذكور) وذلك بدليل انخفاض متوسط المجموعة التجريبية ، كما اظهرت نتائج الاختبار تفوق المجموعة التجريبية (اناث) على المجموعة الضابطة (اناث) ولم تظهر اي فروق دالة بين المجموعتين التجريبيتين وفقا لمتغير الجنس ، وبهذا قبلت الفرضية الصفرية بانه لا توجد فروق بين المجموعة التجريبية ذكور والمجموعة التجريبية اناث اي ان تاثير البرنامج كان متساو للمجموعتين .وفي ضوء نتائج البحث ، تم صياغة مجموعة من التوصيات للاستفادة من البرنامج التربوي المعد في الدراسة الحالية ، كما اقترحت الباحثة اجراء دراسة لمعرفة اثر البرنامج التربوي المعد في هذه الدراسة لتخفيف التمرد النفسي على مراحل دراسية اخرى وتطبيق البرنامج بجزايه كل على حدة لمعرفة ايهما اكثر تاثيرا في تخفيف التمرد النفسي لدى المراهقين . | Adolescent is one of the most important stages of development in man’s life. In this stage the individual’s personality, his self - concept, and intellectual emotive maturation are crystallized. Due to the rapid changes witnessed by the Arabic society in the different fields of life. These changes that led to the change of values and thinking. The adolescent renewed new values that called for the individual freedom and pleasure, and they licensed themselves. The rejection of these values and customs that consequently led them to rebel and reactance. Reactance is the disobedience and indifference to the demands of the grown - ups. The adolescent believes in the necessity of the rejection of parental authority. They start reacting against all demands/requests, rules and lows. They refuse to follow the manners of the appropriate behaviour. Reactance has risks that endanger the adolescent lives, which might be represented in depression or anxiety or alienation and guilt - feeling. This refusal leads to the wrong thoughts about the others and the exaggerative emotional changes. So long, this research tackles an important slice of society, and an important side of the life of adolescent in which the adolescent appears furious, disobedient, and unable to solve his problems, the research aimed at : 1. Establishing an educational programme to lessen the psychological reactance among the adolescent. 2. Acquainting to the effect of the educational programme on lessening the psychological reactance among the individuals of the sample.3. Knowing the effect of the educational programme on the lessening of the psychological reactance among the male. 4. Knowing the effect of the educational programme on the lessening of the psychological reactance among the female. 5. Knowing the signification of the difference of the effect of the educational programme on the lessening of the psychological reactance according to gender variable. The research included the students of the two fine arts institutions in Mosul, 2004 - 2005 study year. The third year students of the departments of drawing and painting have been randomly examined as experiment samples. The inscription has been intentionally examined / tested in both institutions as control samples. Th sample of the research consisted of 78 students : 40 students for the experiment series, and 38 ones for the control one. Equivalence among the series was statistically made in the variables concerned : (intelligence levels, the arrangement of the student in the family, the scientific level of the parents, and the student’s age). The scheme of the control series that had a before test and an after one was used; the effective factors in the experiment can be restrained and controlled as far as possible except the independent variable, the educational programme. As for the instruments of the research, the research depended on AL - Lami scale (2001) and was exposed to a group of experts in education and psychology so as to know the extent of its fitness to then subject of the research. Depending on the opinions of the experts, a number of items was dropped, because they received a lower percentage of approval, and for the purpose of the statistical analysis of the items of the scale, and detecting, and detecting the correlation of the validity of construction by means of the discriminative force of the items and the relationship of the item degree to the total one. The correlation of the consistency of the scale was (84%) by means of re - testing. As for the second instrument, it was the educational programme that aimed at refining the behaviour and lessening the psychological reactance. The programme that consisted n two parts was prepared. The first part included the preparation of stories, their supplementary questions and the discussions that were oriented to lessen the psychological reactance. As for the second part, film scenes, and questions and discussions oriented to lessen the psychological reactance prepared. The programme consisted in 14 sessions : 8 sessions as stories and 6 sessions as film scenes. In its two parts the programme was approved by experts and specialists in the fields of education, and psychology. The programme also exposed to a number of experts in language and literature the stories to know the validity and the relevance of the story to the item in whose light it was constructed. It was applied to the to empirical series in the first semester, 2004 - 2005 study year.After the finishing of the application of the educational programme, the psychological reactance was measured so as to investigate the validity of the hypotheses of the research. Data were processed by means of the analysis of divergence of the after - test of the research series. The researcher chose Chevet to know the signification of differences among the series. The results showed the effectiveness of the educational programme used in the lessening of the psychological reactance among the students of the sample of the research by means of Scheffe test that showed the superiority of the experiment series (the male one) to the control one (the male one) on the evidence of the decline of the average of the experiment series. The results of the test also showed the superiority of the experiment series (the female one) to the control series (the female one). As for the knowing of the signification of differences between the two experiment series according to gender variable, the test results did not show any differences between the series (the male series and the female one). Zero hypothesis took into, granted that there are no differences between the experiment series (the male one) and the other experiment one (the female one), i. e. the impact of the programme was equal with regard to the two series. In the light of the results of the research, a group of recommendations was formed so as to make use of the educational programme prepared in this study. The researcher suggested administering a study so as to know the effect of the educational programme prepared in this study to lessen the psychological reactance in other stages of study, and apply the programme in its two parts in which each part was applied separately so as to know which part is more effective in lessening the psychological reactance among the adolescent.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: الموصل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2005
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: فاتح ابلحد فتوحي
اسم المؤلف: خلود بشير عبد الاحد

اثر برنامج ارشادي معرفي في خفض قلق الموت لدى عينة من المسنين المصابين بتوهم المرض The effect of counseling program Gognative in reduced Death Anxiety with Sample of the elderly Infected Disease illusion

المستخلص: يعد القلق مشكلة رئيسية لدى المسنين بصورة عامة وقلق الموت بصورة خاصة، اذ تتخلل مرحلة المسنين بعض المشكلات ترتبط بطبيعة المرحلة او تطرا على المسن وفي هذه المرحلة يتجمع تراكميا مالم يحل من مشكلات الشباب والرشد وحتى الطفولة، وتصاحب هذه المرحلة بعض المشكلات المرتبطة بالتشاؤم والتوتر والاحساس بقرب النهاية والقلق منها على ما تبقى من العمر والقلق من الموت وقد يلاحظ توهم المرض وتركيز الاهتمام على الصحة، وقد يزداد قلق الموت بسبب عدم فهم المسن لهذه المرحلة العمرية من الحياة، مع انه من الممكن تجنب هذه الحالة من القلق من خلال تقديم الخدمات الارشادية المتكاملة للمسنين ببرامج ارشادية مبنية على اسس علمية واحتياجات المسنين، لذا جاء هذا البحث لمعرفة اثر برنامج ارشادي معرفي في خفض قلق الموت لدى عينة من المسنين المصابين بتوهم المرض. استهدف البحث ماياتي : 1. التعرف على اثر برنامج ارشادي معرفي في خفض قلق الموت لدى عينة من المسنين المصابين بتوهم المرض. ولتحقيق هذا الهدف اشتقت الفرضيات الصفرية الاتية : ا - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0،05) بين متوسطي درجات افراد المجموعة التجريبية على مقياس قلق الموت في الاختبارين القبلي والبعدي. ب‌ - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0،05) بين متوسطي درجات افراد المجموعة الضابطة على مقياس قلق الموت في الاختبارين القبلي والبعدي.ت‌ - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0،05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس قلق الموت في الاختبار البعدي.ث‌ - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0،05) بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية على مقياس قلق الموت في الاختبار البعدي تعزى الى متغير النوع.2. التعرف على حجم اثر البرنامج الارشادي في خفض قلق الموت لدى المسنين المصابين بتوهم المرض ولغرض اختبار الفرضيات استعمل الباحث التصميم التجريبي (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة)، اذ تكونت عينة البحث من (20) مسن مصاب بتوهم المرض (ذكور واناث) الذين حصلوا على درجات اعلى في المتوسط الفرضي على مقياس توهم المرض ومقياس قلق الموت، وزعوا بطريقة عشوائية الى مجموعتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطه، فقد قام الباحث بتكافؤ المجموعتين بعدة متغيرات هي التوهم المرضي، وقلق الموت، والتوافق النفسي، والعمر الزمني، والتحصيل الدراسي. فقد قام الباحث ببناء ثلاثة ادوات في بحثه وفق المنظور المعرفي، وهي الاول مقياس توهم المرض بلغت عدد فقراته (50) فقرة موزعة على خمس مجالات هي (الاعتقاد في الاصابة بمرض جسمي، والانشغال الشديد بالاعراض الجسمية، ومخاوف الاصابة بمرض ما، ومشاعر النقص والشك في الذات، واعاقة اتصال الفرد مع الاخرين) ، والثاني مقياس قلق الموت بلغت عدد فقراته (50) فقرة موزعة ايضا على خمس مجالات وهي (الشعور بالضيق والتدهور الصحي، والنظرة السلبية للمستقبل، والتفكير المستمر بالموت، والخوف من الموت). ومن ثم استخراج الصدق الظاهري وصدق البناء والثبات بطريقتين اعادة الاختبار ومعادلة الفا كرونباخ، والثالثة البرنامج الارشادي تم بناءه على وفق انموذج بوردرز ودراري وتضمن الخطوات الاتية، تحديد الاحتياجات، وضع الاهداف، تحديد الاولويات، واختيار وتنفيذ الانشطة، وتقويم وتقدير مدى كفاءة البرنامج. تكون البرنامج الارشادي من (15) جلسة ارشادية ومواضيع الجلسات اختيرت في ضوء فقرات مقياس قلق الموت، كانت مدة الجلسة (45) دقيقة ولكل جلسة اهداف خاصة بهوااهداف سلوكية وفنيات ارشادية على وفق نظريات الارشاد السلوكي المعرفي وبواقع جلستين لكل اسبوع، وتم التحقق من صدق البرنامج الارشادي بعد عرضه على مجموعة من الخبراء والمختصين في مجال الارشاد النفسي والتوجيه التربوي، اما الوسائل الاحصائية المستعملة فقد استعملت (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، اختبار مان - وتني اختبار ولكوكسن ، الوسط الحسابي ، الانحراف المعياري ، معادلة حجم الاثر، مربع كاي اختبار كولموجروف - سميرنوف، الفا ـ كرونباخ). وقد توصل البحث الى النتائج الاتية : 1 - وـجود فروق بين متوسطي درجات افراد المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس قلق الموت وهذا الفرق لصالح الاختبار البعدي.2 - لا توجد وجود فروق بين متوسطي درجات افراد المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس قلق الموت بعد تطبيق البرنامج الارشادي على المجموعة التجريبية.3 - توجد فروق بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة على مقياس قلق الموت في الاختبار البعدي بعد تطبيق البرنامج الارشادي لصالح المجموعة التجريبية.4 - لا توجد فروق بين متوسطي درجات الذكور والاناث في المجموعة التجريبية على مقياس قلق الموت في الاختبار البعدي.5ــ اتضح ان مستوى حجم الاثر الذي تركه البرنامج الارشادي في متغير قلق الموت كان كبيرا، حيث بلغ (7،90) في ضوء المستويات التي حددها كوهين في الحكم على مستوى حجم الاثر.وتوصل البحث الحالي في ضوء النتائج الى مجموعة من التوصيات والمقترحات ومنها : - التوصيات : - 1ـ تطبيق البرنامج الارشادي المعد لهذا البحث على المسنين المصابين بتوهم المرض في دور الدولة الحكومية والاهلية غير عينة البحث. 2ـ الافادة من مقياس قلق الموت ومقياس توهم المرض الذي اعدهما الباحث للكشف عن المسنين المصابين بتوهم المرض وعن قلق الموت من قبل المرشدين النفسيين. 3ـ ضرورة اهتمام مؤسسات الرعاية الاجتماعية بالبرامج الارشادية والاخذ بهواتطبيقها لتخفيض وتعديل الكثير من الامراض النفسية كقلق الموت التي يعاني منها المسنين. 4ـ ضرورة الاهتمام بالجانب الصحي للمسنين وتوفير الادوية لذوي الامراض المزمنة ولاسيما المقيمين منهم في دور الدولة، فهذا احد العوامل التي تساهم في خفض مستوى القلق من الموت لديهم. 5ـ ضرورة تعزيز دور المرشد النفسي والاجتماعي في دور الرعاية الخاصة بالمسنين. 6ـ اقامة سفرات ترفيهية بين الحين والاخر للمسنين المقيمين في دور الدولة من قبل الجهات المسؤولة، فذلك يساعد في الترويح عن النفس وخفض درجة الشعور بالاكتئاب الناجم عن العزلة الاجتماعية. المقترحات : - يقترح البحث اجراء الدراسات الاتية : - 1ـ دراسة وصفية ارتباطية لمعرفة العلاقة بين قلق الموت ومتغيرات اخرى مثل الاتجاه نحو الحياة، القلق الوجودي، الرضا عن الحياة. 2ـ دراسة مشابهة للبحث الحالي على شرائح عمرية اخرى ومقارنة نتائجها مع نتائج البحث الحالي بحيث تشمل المسنين في محافظات القطر كافة. 3ـ بناء برنامج ارشادي لخفض الشعور بالاكتئاب لدى المسنين المقيمين في دور الدولة. | Anxiety is a major problem in the elderly in general and of is particularly death anxiety, permeate the elderly stage some of the problems are related to the nature of the stage or occur to the elderly at this stage Assembles cumulatively what did not solve of problems of youth and adulthood and even childhood, Accompany This stage some of the problems Associated with pessimism and tension and a sense near end And anxiety of which the remains of the age and anxiety of death May notes Suspicion of the disease and to focus attention on health, Death Anxiety has increased due to lack of knowledge of and understanding of the elderly to this stage of life, While it is possible Avoid this situation of anxiety once you Integrated counseling services for the elderly Extension programs based on scientific grounds and the needs of the elderly. For this, the researcher conducting research titled, Counseling Program Gnostic in reduced Death Anxiety with Sample of the elderly Infected Disease illusion.1. To know the impact of the Gnostic Counseling Program in reduced Death Anxiety with Sample of the elderly Infected Diseas To achieve this objective developed the hypotheses zero Following : A. There are no statistically significant differences at the significant level (0.05) between the ranks of the experimental group individuals' to scale Death Anxiety In pre and post test. B. There are no statistically significant differences at the significant level (0.05) between the ranks of the Members of the control group to scale Death Anxiety In pre and post test. C. There are no statistically significant differences at the significant level (0.05) between the ranks of the experimental group individuals' and Individuals of the control group to scale Death Anxiety In the post test. D. There are no statistically significant differences at the significant level (0.05) between the ranks of the experimental group individuals' to scale Death Anxiety In the post test, Attributed to the variable type. 2. Identify the size of the effect the counseling program in reduced Death Anxiety with Sample of the elderly Infected Disease illusion. In addition, for testing the hypotheses Researcher use the experimental design (the experimental group and the control group) if sample consisted Research from (20) an elderly of infected the disease Illusion (Males and females), Who have received highest grades Medium Hypothetico On the scale Disease illusion and scale Death Anxiety, Handed out randomly Into two groupsone of them experimental and the other control group The two groups a number of variables Illusion patients, death anxiety, and psychological adjustment, and the chronological age, and scholastic achievement.The researcher build three Search Tools According to the cognitive perspective.First, scale Disease illusion Number of paragraphs (50) items distributed on five fields of "The belief in my body disease, Preoccupation with severe somatic diseases, Fears of the disease, of disease fears, feelings Shortages and doubt of self, Obstruction of the individual in touch with others.Second, scale death anxiety Number of paragraphs (50) items distributed on five fields of, Malaise, Health deterioration, Negative outlook for the future, the constant thought of death, the fear of death.Have been built Counseling program (15) Psychological counseling Hearings topics chosen in the light of the paragraphs Scale of Death Anxiety Hearings length (45 minutes) Per Hearings Objectives and objectives of their own behavioral techniques and extension According to the theories of cognitive behavioral counseling and two meetings per week.The researcher reached the following results : A. Existence difference between the ranks of the experimental group individuals' to scale Death Anxiety In pre and posttest And in favor of the post test.B. There are no difference between the ranks of the Members of the control group to scale Death Anxiety In pre and post test, after applying the counseling program on the experimental group.C. Existence difference between the ranks of the experimental group individuals' and control group on scale Death Anxiety In the post - test, after applying the counseling program For the experimental group.D. There are no difference between the ranks of the Members Males and females in the experimental group on scale Death Anxiety In the post - test Reach current research in light of the findings A set of recommendations and proposals including the : The proposals1. The need to apply counseling program the elderly Disease illusion in the role of government and private non - state research sample.2. To benefit from scale Death Anxiety and scale Disease illusion for the detection of elderly people Infected Disease illusion and Death Anxiety By counselors. 3. The need for social welfare institutions interesting programs counseling to lower and modify a lot about mental illness Death Anxiety Who experienced by the elderly.4. Need for attention to the health aspect for seniors as many of them complained of a lack of adequate support in this aspect.5. The need to strengthen the role of psychological and social worker in the role of private elderly care.6. The field visits repeated nursing home by administrators and work to dam essential needs. 7. Recreational trips between now and then the elderly of resident in the role of the state by the responsible authorities. 8. The need to establish private workshops where elderly of resident exercise the role of the state in their hobbies and activities. SuggestionsFind proposes to undertake the following studies : 1. Descriptive study of correlation to find out the relationship between death anxiety and other variables Such as the trend towards life, existential anxiety, life satisfaction.2. Similar study the current research on segments of age other.3. A study of death anxiety and its relationship to illusion of disease in the elderly.4. Building counseling program to reduce the feeling of depression in the elderly of resident in the role of the state.5. Develop counseling programs and prevention and treatment to reduce the illusion of the disease in the elderly.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2016
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: نشعة كريم عذاب اللامي
اسم المؤلف: عباس اسامه صالح

اثر اسلوب التحصين التدريجي في خفض اضطراب الشخصية التجنبية لدى طلبة المرحلة الاعدادية

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2016
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: غالب محمد رشيد الاسدي
اسم المؤلف: زينب هادي قدوري محمود

المرونة الاخلاقية وعلاقتها بالاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين THE MORAL FLEXIBILITY AND ITS RELATIONSHIP TO SOCIAL INSIGHT OF EDUCATIONAL ADVISERS

المستخلص: ان الاخلاق من الموضوعات التي تشغل مكانا كبيرا من اهتمام الانسان وتستحوذ على معظم تفكيره ,ومهنة الارشاد التربوي وعمل المرشد التربوي يحتاج الى الجانب الاخلاقي بشكل عام والمرونة الاخلاقية بشكل خاص لان عمل الارشاد والمرشد التربوي له كثير من الالتزامات الاخلاقية في العمل الارشادي وهذا يتطلب تمتع بالمرونة الاخلاقية مع المجتمع وكذلك مع زملاء العمل وايضا يتطلب عمل المرشد التربوي التعامل مع الاخرين سواء المسترشدين او الزملاء, ومهنة الارشاد التربوي وعمل المرشد التربوي يحتاج الى الجانب الاخلاقي بشكل عام والمرونة الاخلاقية بشكل خاص لان عمل الارشاد والمرشد التربوي له كثير من الالتزامات الاخلاقية في العمل الارشادي وهذا يتطلب تمتع بالمرونة الاخلاقية مع المجتمع وكذلك مع زملاء العمل,و يعد الاستبصار الاجتماعي نمط من انماط الادراك الاجتماعي ,يختص بقدرة الفرد على الدخول والاستمرار في علاقات اجتماعية ايجابية متبادلة مع الاخرين ,لذا فهو يرتبط بالنجاح في مهن متعددة ,ومنها مهنة الارشاد التربوي ,لانها تتطلب القدرة على التفاعل الجيد بين المرشد والمسترشد, وايضا يتطلب عمل المرشد التربوي التعامل مع الاخرين سواء المسترشدين او الزملاء , وان يكون له القدرة على كشف ما يفكر ويشعر به المسترشدون وهذا جانب مهم من عمل المرشد التربوي في المدرسة ولتحقق من ذلك كانت اهداف البحث الحالي التعرف على - المرونة الاخلاقية لدى المرشدين التربويين - الاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين - قوة واتجاه العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين - العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغير الجنس (الذكور , اناث) - العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغير الخدمة (من 1 - 5) ومن ( 6 - فاكثر) - الفرق في العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغيري الجنس ومدة الخدمة وقام الباحث ببناء مقياس المرونة الاخلاقية الذي يتكون من ثلاثه مجالات وكان المجال الاول المبدا الاخلاقي والذي يتكون من (13) فقرة والمجال الثاني هو الجراه على مخالفة السلطة والذي كانت عدد فقراته (16) والمجال الثالث الالتزام الاخلاقي الذي يتكون من (12 ) وتبنى مقياس الاستبصار الاجتماعي لشابن والذي يتكون من (25) موقفواكل موقف يتكون من (4) بدائل . ومن ثم استخرج الخصائص السكيومترية للمقياسين المتمثلة بالصدق الظاهري وكذلك صدق البناء والثبات بطريقتين اعادة الاختبار ومعادلة الفا كرونباخ لمقياس المرونة الاخلاقية واعادة الاختبار ومعادلة كيودر ريتشارد 20 لمقياس الاستبصار الاجتماعي وكانت الوسائل الاحصائية المستخدمة لتفريغ البيانات هي (مربع كاي, الاختبار التائي لعينة واحدة, والاختبار التائي لعينتين مستقلتين, , معامل ارتباط بيرسون ,بوينت باسريال ,اختبار الزائي) .ولتحقيق اهداف البحث الحالي قام الباحث بالاجراءات الاتية تالف مجتمع البحث الحالي من المرشدين التربويين والمرشدات التربويات العاملين في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية والاعدادية في المديريات العامة للتربية في مدينة بغداد (الرصافة1,الرصافة2,الرصافة3, الكرخ1,الكرخ2, الكرخ3) , للعام الدراسي (2016 - 2017) وبذلك بلغ المجتمع الاحصائي من(1863) مرشد ومرشدة , موزعين بحسب الجنس بواقع (652) مرشد (1211) مرشدة.وقد توصل البحث الى النتائج الاتية : 1 - توجد فروق بين متوسط افراد العينة والمتوسط الفرضي لمتغير المرونة الاخلاقية 2 - لاتوجد فروق بين متوسط افراد العينة والمتوسط الفرضي في متغير الاستبصار الاجتماعي لدى افراد العينة 3 - لاتوجد فروق في معاملات ارتباط العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي وفقا لمتغير الجنس 4 - توجد فروق في معاملات ارتباط العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي وفقا لمتغير الخدمة لصالح الذين مدة خدمتهم (من 6فاكثر)5 - لاتوجد فروق في العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغيري الجنس والخدمة 6 - لاتوجد علاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويينوكانت اهم الاستنتاجات 1 - ان علاقة الاستبصار الاجتماعي في المرونة الاخلاقية علاقة عكسية بحيث كلمزااد الاستبصار الاجتماعي قلة المرونة الاخلاقية وبالعكس .2 - تعد المرونة الاخلاقية ميزة يتمتع بها المرشد التربوي من كلا الجنسين الذكور والاناث .3 - ان المرونة الاخلاقية هي من ضمن مجالات عمل المرشد .4 - ان المرشدين لا يتمتعون بدرجة عالية من الاستبصار الاجتماعي ولا على كشف ما يفكر به المسترشدون .وفي ضوء النتائج اوصى البحث الحالي بما ياتي .. - تعزيز الاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين من قبل المشرفين على المرشدين في المدارس الابتدائية والمتوسطة والاعدادية والثانوية.2 - تعزيز وتقوية الاستبصار الاجتماعي بواسطه الندوات والمحاضرات التي تقيمها مديرية الارشاد النفسي والتوجيه التربوي بوزارة التربية.3 - تزويد مراكز الارشاد في الجامعات بمقياس المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لكي يستفيدوا من المتغيرين او المفهومين في تعزيز قدرات المرشدين التربويين واستكمالا للبحث الحالي اقترح الباحث مجموعة من البحوث والدراسات | Social insight is regarded as one of the essential aspects of social perception since it is basically connected with individual's ability to form and maintain positive mutual social relationships with other individuals. For this reason, it is seen as a decisive factor in actualizing various professions, including educational advising, as this profession requires effective interaction between adviser and the advisee. Moreover, the job of the educational adviser incorporates adopting different forms of commitments and morals. Thus, morals assume a crucial part of the human interests takingover their intellectual capacity in a way that requires taking full attention of the ethical aspect in general and the moral aspect in particular in compliance with the requirements of the educational advising profession as well as the adviser's job. Further, the mission of educational advising and the educational adviser stipulate enjoying various moral advising commitments that ,therefore, demands having moral flexibility towards society as well as fellow coworkers. It also requires engaging with the advisees and the coworkers as such. Additionally, educational advisers should possess the capability to configure the thinking modes of their advisees and how these advice seekers feel. This fact represents a significant part of the work of the educational advisers in schools. In order to test the validity of these propositions the current work aims to identify : • The moral flexibility possessed by the educational advisers.• Social insight assumed educational advisers.• The relationship between moral flexibility and social insight of the educational advisers.• The relationship between moral flexibility and social insight of the educational advisers in accordance with sex variable ( male/ female). • The relationship between moral flexibility and social insight of the educational advisers in accordance with working years variable ( 1 - 5 years) and (6 and more years). • The differences in the relationship between moral flexibility and social insight of the educational advisers in terms of both sex variable ( male/ female) and working years variable ( 1 - 5 years) and (6 and more years). To achieve the aforementioned aims of the present study, the researcher has followed the following procedures : - Selecting the population of the current study which is composed of male and female educational advisers who work in primary, secondary, intermediate and high schools that are under the authority of the General Directorates of Education in Baghdad (represented by Risafa 1, Risafa 2, Risafa 3, Karkh 1, Karkh 2 and Karkh 3) for the (2016 - 2017) school year. The statistical population amounts to 1863 male and female advisers divided into, compliance with the sex variable, 652 male advisers and 1211 female ones. - Employing two educational - advising - based scales, namely : the moral flexibility scale that consists of three fields. The first field which is about identifying the moral fundamental that includes 13 items, the second field which incorporates the controlling approach that is composed of 16 items and the third field that tackles abiding by the moral fundamentals which in turn has 12 items. While, the second scale is social insight scale which incurs 16 situations each one of which is subdivided into 3 tests. - Deriving the psychometric characteristics of the two adopted scales represented by the apparent credibility and formation and invariance credibility by means of using the retesting and the Cronbach's Alpha in relation to the moral flexibility scale; and using the retesting as well as the Kudor - Richradson 20 formula in terms of the social insight scale. Further, the following statistical tools are used to analyze the data of the current study (Chi - Square test, T - test equation for one sample, T - test equation for two independent samples, ANOVA, Pearson Correlation Coefficient, Point - Biserial Correlation and the t - test).Based on the results of the analysis conducted in this study, the current work has attained the following results : 1. There are some distinct differences between the mean of sample's population and the proposed mean of the Moral Flexibility variable. 2. No differences are spotted between the mean of sample's population and the proposed mean in terms of the Social Insight variable of the sample's population. 3. As far as the sex variable is concerned, no differences are identified between the correlation coefficients of the Moral Flexibility and the Social Insight4. Differences are found between the correlation coefficients of the Moral Flexibility and the Social Insight in terms of working variable in favour of (6 and more working years).5. No difference is determined in the relation between the Moral Flexibility and the Social Insight reflected by the educational advisers in accordance with the sex and working variables. 6. There is no relation between the Moral Flexibility and the Social Insight possessed by the educational advisers.In connection with these results, the following conclusions can be introduced : 1. The social insight deeply influences the moral flexibility in a way that the more social insight we have, the lesser moral flexibility will be and vice versa.2. The moral flexibility is considered as a distinguishing feature that characterizes both male and female advisers.3. The moral flexibility is one of the specialization fields of educational advisers.4. The educational advisers neither enjoy a high degree of social insight nor a high ability of discerning the advisees thoughts. In the light of the abovementioned results the study recommends that : • The moral flexibility and social insight of the educational advisers are to be achieved and supported by these advisers' supervisors in primary, secondary, intermediate and high schools .• Enhancing and consolidating the moral flexibility and social insight through relevant symposiums and lectures that are held by the Directorate of Psychological Advising and Educational Guidance.• Providing guidance centers at the universities with the scale of moral flexibility and social insight in order to enable them to make use of these two variables or concepts in maintaining the abilities of the educational advisers.To complete the work of the current study, the researcher suggest several additional research papers and studies
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: نشعة كريم عذاب اللامي
اسم المؤلف: مصطفى حسين عبد الابراهيمي

فاعلية برنامج ارشادي في تنمية الكفاءة الانفعالية لدى طالبات المرحلة المتوسطة A Counseling Program Effectiveness Emotional Competence Development among the intermediate - stage female students

المستخلص: يعد مفهوم الكفاءة الانفعالية من المفاهيم الحديثة نسبيا , ويعني هذا المفهوم قدرة الفرد على ادراك مشاعره وانفعالاته والتعبير عن هذه المشاعر والانفعالات بالاضافة الى الاحساس بمشاعر الاخرين وانفعالاتهم , وقدرته على تنظيم هذة الانفعالات وادارتها وضبطها في المواقف المختلفة , بما يحقق الصحة النفسية والاتزان الانفعالي والتوافق مع الذات ومع الاخرين. والذين يمتلكون كفاءة انفعالية عالية لهم القدرة على النجاح والابداع في كافة مجالات الحياة اكثر من غيرهم.ويرى علماء النفس ان هناك ارتباطا بين الصحة النفسية والكفاءة الانفعالية ويؤدي انخفاض الكفاءة الانفعالية الى العديد من المشكلات مثل السلوك العدواني, وانخفاض تقدير الذات , وعدم الثقة بالنفس, وعدم القدرة على التواصل مع الاخرين وبالتالي فالاشخاص الذين لايدركون ما يشعرون به يكونون اقل قابلية على حل مشكلاتهم الانفعالية وعدم القدرة على تحقيق التوافق مع الذات ومع الاخرين, وبالتالي يكونون اقل قدرة على تحقيق النجاح في الحياة والعمل والدراسة .وتكمن اهمية البحث الحالي في انه يتناول طالبات المرحلة المتوسطة اللواتي يمثلن احد الشرائح المهمة في المجتمع, والتي يوليها اهتماما متزايدا لان مرحلة المتوسطة مرحلة عمرية حرجة وهي مرحلة المراهقة التي تعد من المراحل التي تسبب مشكلات كثيرةويهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية البرنامج الارشادي في تنمية الكفاءة الانفعالية لدى طالبات المرحلة المتوسطة, تم التحقق من الفرضيات الاتية : - 1 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات افراد المجموعة في التطبيقين القبلي والبعدي لفاعلية البرنامج الارشادي.2 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات افراد المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لفاعلية البرنامج الارشادي .3 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات افراد المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لفاعلية البرنامج الارشادي.4 - لاتوجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في تنمية الكفاءة الانفعالية بين الاختبار القبلي والاختبار المرجا . ومن اجل تحقيق هدف البحث وفرضياته اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي وبلغت عينة البحث (20) طالبة , بواقع (10) طالبات لكل مجموعة . واعتمدت الباحثة تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذا الاختبارين القبلي والبعدي . وتم اجراء التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متغيرات ( مقياس الكفاءة الانفعالية , والعمر الزمني , التحصيل الدراسي للاب, والتحصيل الدراسي للام) وقامت الباحثة ببناء مقياس الكفاءة الانفعالية والذي يتكون من مجالين هما (الكفاءة الشخصية , والكفاءة الاجتماعية) وتم بناء المقياس على وفق نظرية جولمان وتكون المقياس من (60) فقرة بصيغته الاولية وبعد استخراج الخصائص السايكومترية للمقياس سقطت (8) فقرات , فاصبح المقياس يحتوي على (52) فقرة بصيغته النهائية , وقد تحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياس اذ حللت فقراته منطقيوااحصائيا كما حسبت ثباته بطريقتين هما! ( الاختبار واعادة الاختبار , والفا - كرونباخ) وتم التحقق من صدقه بمؤشرات الصدق لظاهري والصدق البنائي.وقامت الباحثة ببناء البرنامج الارشادي السلوكي المعرفي ل (ميكنبوم) . وقد بلغ عدد جلسات البرنامج الارشادي (11) جلسة ارشادية بواقع جلستين في الاسبوع وكان زمن الجلسة الواحدة (45) دقيقة. واستعملت الباحثة برنامج التحليل الاحصائي للعلوم النفسية ( Spss) . واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : ( الوسط الحسابي , والانحراف المعياري, والاختبار التائي لعينتين مستقلتين , ومعامل بيرسون, اختبار كولموجروف - سميرنوف, اختبار مان - وتني , اختبار ولكوكسن).وكانت النتائج التي توصلت اليها الباحثة كما يلي : - 1 - وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لفاعلية البرنامج الارشادي. 2 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لفاعلية البرنامج الارشادي .3 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية 4 - قامت الباحثة باختبار الفرض الرابع الذي ينص على عدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية لتنمية الكفاءة الانفعالية, بين الاختبار القبلي والاختبار المرجا بعد مرور شهر .ولاختبار صحة الفرضية الرابعة قامت الباحثة باستخدام معادلة ( ماك جوجيان) لمعرفة دلالة الفروق في الاختبار القبلي والمرجا لدى المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي (122,7) في حين بلغ متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في حين بلغ متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في الاختبار المرجا (151,4) وبعد ان استعملت الباحثة معادلة ماك جوجيان , بلغت القيمة المحسوبة (0,606) وهي مساوية للقيمة المحكية لمعادلة ماك جوجيان (0,60) وهذا يدل على وجود فرق الا انه غير دال لفاعلية البرنامج الارشادي المعد من قبل الباحثة وقدمت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث الحالي واستكمالا للبحث وتطويرا له اقترح اجراء عدد من البحوث والدراسات اللاحقة. | The concept of the effective efficiency is considered one of the modern concepts ; this concept means the ability of the individual to be aware of his feelings and his interactions an to express about these feelings . Besides, his sensation of others and their anxieties and his ability to organize these feelings and anxieties as to be controlled in different attitudes in a way that achieves the psychological health ,action balance and conformity to the self and to others. Those having high interaction efficiency, would be able to achieve success and creation in all the life fields more than others.The psychologists see that there is a correlation between the psychological healthiness and interaction efficiency and the reduction in the interaction efficiency would lead to many problems just like the aggressive behaviors and self - esteem reduction , self - confidence losing , and has no ability to keep on with others . Consequently the individuals who are not aware of what they feel , would be less in ability to solve their interaction problems than others and they would be also unable to fulfill the conformity with the self and with others and consequently would be unable to achieve the success in life , work and study.The importance of the research lies in getting the students of intermediate stages pay increasing attention to that since the intermediate stage is a crucial stage ( adolescent stage ) that causes many problems to the adolescents in their life and leads to cause psychological unrest that impede the adolescent to adjust with the self and with others,The current research aims to know the effectiveness of an instructive and guide program to develop the interactive efficiency among the intermediate stage students in Baghdad . Through this goal , it has been verified the following hypotheses : 1. There are not statistically differences among averages of the experimental group to apply the pro - and post - tests of the interaction efficiency effectiveness.2. There are not statistically differences among averages of the control group to apply the pro - and post - tests of the interaction efficiency effectiveness3. There are not statistically differences between averages of the experimental group and control group to apply post - tests of the interaction competence effectiveness.4. There are not statistically differences among averages of the experimental group to develop interaction efficiency between the pre - and post - tests .For achieving the research goal and hypotheses , the researcher has resorted to the experimental method and the sample amounted 20 students , with 10 students for every group. The researcher has depended on designing the control and experimental groups of pre and post - tests . It has performed equivalency between these two groups in the coefficients (Scale of interaction efficiency , age , education of parents ) .The researcher has built scale of interaction competence that includes of two sides ( the personal competence and social competence ) ; this scale has been built based on the theory of Julman. The scale consists of 60 preliminary items and after extracting the metric psychological aspects for the scale , it has omitted 8 items , then the scale becomes including 52 items . The researcher has verified the metric psychological aspects of the scale , where she analyzed the items statistically by the two methods ( Re - test method , Elfa and Crunbakh) . It has been verified its reliability and consistence.The researcher has built cognitive behavioral instructive program for ( Meknubum), where the number of sessions becomes ( 11 ) with two sessions a week. The time of one session is 45 min.The researcher has used SPSS and statistic means (accounting average, measurement deviation, T - test for two independent samples , Pearson coefficient, , kolmokrov 's test , samerinove 's test , Mann - Whitney test , and Wilcocson test.)The results the researcher has reached to are as follows : 1 - There are statistically differences at the level 0.05 among averages of the experimental group into pre - and post - applications for the interaction competence effectiveness.2 - There are not statistically differences at the level 0.05 among averages of the control group into pre - and post - applications for the interaction competence effectiveness.3 - There are statistically differences at the level 0.05 between averages of the experimental group and averages of the control group after applying the program for the benefit of the experimental group.4 - The researcher has tested the fourth hypothesis that stated there are not statistically differences among averages of the experimental group for developing the interactive competence between the pre - and post - tests after passing a month.For testing the authentication of the fourth hypothesis , the researcher has used the equation of ( Malik Jojyan) to know the differences in the pre - test among the experimental group students in the pre - test ( 90) , while averages of the experimental group in al - Murja test amounted 151.4. When the researcher has used the equation of ( Malik Jujyan) , the accounting value amounted 0.75 , which is the larger one than the emulation vakue ( 0.60). This is indicated to be there an effectiveness for the instructive program prepared by the researcher .The researcher has ,presented a set of conclusions, recommendations and suggestions in the light of the results of the current research. For developing the current research , it has been suggested to make a number of researches and studies respect to that.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حيدر جليل عباس الكريطي
اسم المؤلف: سارة رياض نواف دحل العيساوي

مهارة كشف الذات وعلاقتها بالهوية النفسية لدى المرشدين التربويين The Skill of Self - discovery and its relation to the psychological identity of educational counselors

المستخلص: ان العملية التربوية تحتاج الى المرشد التربوي لانه يعد طرفا مهما في العملية التربوية وان امتلاك المرشد لمجموعة من المهارات يؤهله ليكون اكثر فاعلية في العملية الارشادية ومن اهم المهارات مهارة كشف الذات وان امتلاك المرشد لهوية نفسية تجعله اكثر ادراكواوعيا في معرفة المواقف التي يتوجب على المرشد ان يكشف عن ذاته فيها لكسب ثقة المسترشد ،وتجعله اكثر ارادة لمقاومة التغيرات التي تطرا على احداث الحياة,من هنا انطلقت مشكلة البحث الحالي التي تكمن بالاجابة على التساؤل الاتي : هل توجد علاقة ارتباطيه بين مهارة كشف الذات للمرشدين التربويين وهوياتهم النفسية؟وتبرز اهمية الرسالة في تناولها فئة مهمة في المجتمع والمؤسسات التعليمية الواهي فئة المرشدون التربويون الذين يمثلون ركن مهم في العملية التعليمية,وايضا متغيري البحث (مهارة كشف الذات والهوية النفسية) ولما لهما من اهمية نظرية وتطبيقية لدى افراد العينة والمؤسسات التعليمية والتربوية ذات العلاقة,وعلى حد علم الباحثة لاتوجد دراسة محلية تناولت العلاقة بين المتغيرين لدى افراد العينة (المرشدين التربويين).وقد هدف البحث الحالي التعرف الى : 1. مهارة كشف الذات لدى المرشدين التربويين.2. الهوية النفسية لدى المرشدين التربويين .3. الفروق في مهارة كشف الذات والهوية النفسية لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغيرات(الجنس(النوع),والحالة الاجتماعية,وسنوات الخدمة من (1 - 2، 3 - اواكثر).4. العلاقة الارتباطية بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية لدى المرشدين التربويين. 5. الفروق في العلاقة الارتباطية بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية تبعا لمتغيرات(الجنسوالحالة الاجتماعية,وسنوات الخدمة(1 - 2، 3 - اواكثر).ويتحدد البحث الحالي بالمرشدين التربويين من كلا الجنسين(ذكور، اناث) العاملين في المدارس الحكومية الصباحية الابتدائية والمتوسطة والاعدادية التابعة للمديريات الست العامة للتربية(الرصافة1، الرصافة2، الرصافة3، الكرخ1، الكرخ2، الكرخ3) في محافظة بغداد للعام الدراسي (2016ــ 2017). وتالف المجتمع الاحصائي من(1863) مرشدا ومرشدة , موزعين بحسب الجنس بواقع (652) مرشدا (1211) مرشدة,وقد تم اختيار عينتي البحث الحالي (600) مرشد ومرشدة بواقع (400) مرشد ومرشدة (عينة التحليل الاحصائي ) و(200) مرشد ومرشدة (عينة التطبيق النهائي ) من المجتمع الاصلي بالاسلوب العشوائي العنقودي للعام الدراسي 2016ــ 2017 .ولغرض التحقق من اهداف البحث الحالي، قامت الباحثة بالاجراءات الاتية : 1. بناء وتطبيق مقياس مهارة كشف الذات المكون من (29) فقرة بصيغته النهائية موزعة على ثلاثة مجالات هي (الذات المكشوف,كبت الذات, الذات المرئي للاخرين).2. تبني وترجمة وتطبيق مقياس الهوية النفسية المعد من قبل (ادمز 1989) المكون (58) فقرة بصيغته النهائية موزعة على مجالين هما البعد الايدولوجي والبعد الاجتماعي، وبعد التحقق من صلاحية الفقرات لكلا المقياسين بعرض الصورة الاولية لهما على مجموعة من المحكمين في تخصص العلوم التربوية والنفسية وبنسبة اتفاق 80% فما فوق .فضلا عن دلالة الفقرات باستخدام اختبار مربع كاي.3. تم التحقق من اجراءات التحليل الاحصائي (التمييز ,الاتساق الداخلي) والخصائص السيكومترية للمقياسين (الصدق والثبات) الصدق الظاهري والصدق البنائي، اما الثبات فقد حسب بعدة طرق لكلا المقياسين حيث بلغ معامل الثبات بطريقة الاعادة لمقياس مهارة كشف الذات (0.79) و(0,81) لمقياس الهوية النفسية, بينما بلغ معامل الثبات بطريقة الفا كرونباخ (0.78) لمقياس مهارة كشف الذات, و(0.84) لمقياس الهوية النفسية.في ضوء اهداف البحث الحالي، وبعد تطبيق اداتيه (مهارة كشف الذات ,والهوية النفسية) على افراد عينة البحث الحالي (المرشدين التربويين), ومعالجة البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل الى النتائج الاتية : 1. وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي لمقياس مهارة كشف الذات , وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة, مما يشير الى ان عينة البحث تتميز بمهارة كشف الذات2. وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي لمقياس الهوية النفسية وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة مما يشير الى ان عينة البحث تتميز بالهوية النفسية.3. وجود فروق ذات دلالة احصائية بمهارة كشف الذات، والهوية النفسية بين افراد عينة البحث الحالي (المرشدين التربويين) على وفق متغيري الحالة الاجتماعية ومتغير الخدمة ،وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية وفق متغير الجنس لمتغير مهارة كشف الذات ,ووجود فروق ذات دلالة احصائية بالهوية النفسية وفق متغير الجنس وهذا الفرق لصالح المرشدات التربويات ،ووجود فروق ذات دلالة احصائية وفق متغيري الحالة الاجتماعية ومتغير الخدمة . .4. وجود علاقة ارتباطيه دالة ايجابية بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية لدى المرشدين التربويين.5. لا توجد فروق دالة احصائيا في العلاقة الارتباطية بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغيرات الجنس,الحالة الاجتماعية , ووجود فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية لصالح مدة الخدمة.وفي الختام واستنادا الى نتائج البحث قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات المستقبلية لاكمال البحث الحالي. التوصيات 1 - تعزيز المهارات التي يمتلكها المرشد ومنها مهارة كشف الذات والمساعدة في تطويرها من خلال المحاضرات والندوات التي تعدها مديرية الارشاد النفسي والتوجيه التربوي بوزارة التربية .2 - تزويد وزارة التربية بكراس خاص بمهارة كشف الذات والهوية النفسية وعلاقتها بالعملية الارشادية المقترحات 1 - الهوية النفسية وعلاقتها باتخاذ القرار لدى المرشدين التربويين 2 - علاقة الهوية النفسية مع مهارات ارشادية اخرى لدى المرشدين التربويين . | The educational process needs to the educational adviser because it is an important part in the educational process and the possession of the guide to a set of skills qualify him to be more effective in the guidance process and the most important skill self - disclosure and the mentor's possession of a psychological identity makes him more aware and awaring of the situations in which the guide must reveal himself to gain the trust of the guide and make him more willing to resist changes in life. Hence the current research problem which lies in answering the following question : Is there a correlation between the self - disclosure skills of educational counselors and their psychological identities? . The importance of the message in addressing an important class in the society and the educational body in primary, middle and middle schools is the educational guides who represent an important corner in the educational process, as well as the variables of research (the skills of self - discovery and psychological identity) and because of the importance of theory and practice of the sample members and educational institutions And related educational, and to the knowledge of the researcher there is no local study on the relationship house variables in the sample (educational guides). The current research objective aime to : 1. The self - discovery skills of educational counselors.2. Psychological identity of educational counselors3. Differences in self - disclosure and psychological identity of educational counselors according to variables (gender, social status, years of service).4. The relationship between the self - disclosure and psychological identity of educational counselors.5. Differences in the relationship between the skill of self - disclosure and psychological identity depending on the variables (gender, social status, years of service). The current research is determined by educational counselors of both sexes (male and female) working in the public schools of morning primary, intermediate and secondary schools of the six general education districts (Rusafa 1, Rusafa 2, Rusafa 3, Karkh 1, Karkh 2, Karkh 3) in Baghdad for the academic year 2016 2017. The Statistical Society consisted of (1863) guides , distributed by sex by (652) guides (1211) guides. (400) guides(of both sex) (sample of statistical analysis) and (200) guides(of both sex) (the sample of the final application) from the original community in a simple random way of employees in public schools morning primary and intermediate nd the preparatory that belongs to the General Directorate of Education (Rusafa 1, Rusafa 2, Rusafa 3, Karkh 1, Karkh 2, Karkh 3) in the city of Baghdad for the academic year 2016 2017  In order to verify the current research objectives, the researcher carried out the following procedures : 1. Building and applying the self - disclosure scale consisting of (29) paragraphs in its final form divided intothree areas (self - disclosure, self - suppression, the invisible self of others). 2. The adoption, translation and application of the psychological identity scale prepared by Adams (1989) component (58) paragraphs in its final form divided into two areas, the ideological dimension and the social dimension. After verifying the validity of the paragraphs for both measurements to present the preliminary image to a group of arbitrators in the field of educational sciences Psychological and by agreement of 80% and above. In addition to the significance of the paragraphs using the test square Kay. 3. The procedures of statistical analysis (distinction, internal consistency) and the psychometric properties of the two parameters (honesty and stability) were verified by the apparent honesty and honesty. The stability was determined by several methods for both measurements (0.79) and (0.81) for the psychological identification scale, while the stability factor was the Alpha Kronbach (0.78) for the self - disclosure skill level, (0.84) For the measureof psychological identity. In the light of the current research objectives, after the application of the two tools (self - discovery skills, psychological identity) to the members of the current research sample (educational guides), and processing data using the appropriate statistical means, the following results were reached : 1. There are statistically significant differences between the average sample scores and the mean mean of the scale. This difference is in favor of the average sample scores, indicating that the research sample is characterized by the skill of self - disclosure. 2. There are differences of statistical significance between the average sample and the average mean of the scale and this difference in favor of the average score of the sample, which indicates that the research sample is characterized by psychological identity. 3. The existence of differences of statistical significance of the skill of self - disclosure and psychological identity among the members of the current research sample (educational guides) according to the variables of social status and variable service, and the absence of differences statistically significant according to the variable sex of the variable self - disclosure skills, and the existence of differences of statistical significance of psychological identity and this difference. 4. The existence of a relationship of positive correlation between the skills of self - disclosure and psychological identity of educational counselors. 5. There are no statistically significant differences in the correlation between the self - disclosure and psychological identity of the educational counselors according to gender, social status and length of service .In conclusion, based on the results of the research the researcher presented a number of recommendations and proposals for the future to complete the current research ranges.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: محمد كاظم جاسم الجيزاني
اسم المؤلف: سالين حسين خلف الساعدي

جودة اتخاذ القرار وعلاقته بسمو الذات لدى المرشدين التربويين The Quality of Decision making and its Relation to Self Transcendence for Educational Counselor

المستخلص: يعد جودة اتخاذ القرار، بشكل عام، من اهم العناصر ، واكثرها اثرا في حياة الافراد، كما انه يعد من المتغيرات الضرورية في حياة المرشد التربوي، لما لها من اهمية خاصة في عمله الارشادي، اذ ان نجاح العمل الارشادي يتوقف بدرجة كبيرة على القرارات التي يتخذها المرشد التربوي في عمله الارشادي، كما يعرف المرشد الناجح عن طريق قراراته الناجحة، اثناء مواجهته المشكلات التربوية، التي تتطلب قرارات حاسمة ورشيدة.وهناك الكثير من المدارس، التي تفتقر الى وجود المرشد التربوي الذي يمتلك من الخبرة ، والدراية في اتخاذه للقرارات العلمية، وبالتالي تكون قراراته غير سليمة اثناء مواجهة المواقف المتعددة ، مما يسبب الصراع لدى المرشد التربوي، وبالتالي يؤثر القرار غير الرشيد على حياة الطلبة، وكذلك على العملية التربوية.اذ ان القرارات الضعيفة، دالة على ضعف امتلاك المرشد التربوي، صفة التفرد الكاملة او صفة التسامي بالذات، والتي عن طريقها لا يستطيع المرشد التربوي، ان يتجاوز حياته او يعطي لها معنى، بمعنى اخر لا يستطيع المرشد التربوي من مواجهة المشكلات التربوية بدون امتلاكه للصفات المتسامية، او المتفردة، والتي تجعل منه ايجابيا في تصرفاته ، وقراراته من حيث امتلاكه الرعاية، والمسؤولية، والاحترام والمعرفة، والمثابرة.يستهدف البحث الى تعرف : 1 - جودة اتخاذ القرار لدى المرشدين التربويين.2 - سمو الذات لدى المرشدين التربويين.3 - العلاقة الارتباطية بين جودة اتخاذ القرار وسمو الذات لدى المرشدين التربويين.4 - الفرق في العلاقة بين جودة اتخاذ القرار وسمو الذات تبعا لمتغير الجنس (ذكور،اناث).5 - الفرق في العلاقة بين جودة اتخاذ القرار وسمو الذات تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5 سنوات)، (6 سنوات فاكثر).وتحقيقا لاهداف البحث، قام الباحث، ببناء مقياس جودة اتخاذ القرار على وفق نظرية فستنجر، الذي يتكون من (28) فقرة بصيغته النهائية وتم التحقق من صدقه وثباته.كما تم اعداد مقياس سمو الذات وفق نظرية فروم والذي يتكون من (57) فقرة بصيغته النهائية وتم التحقق من صدقه وثباته.تم تطبيق المقياسين بصيغتهما النهائية على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية بلغت (200) مرشد ومرشدة، وبعد تطبيق اداتي البحث واستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل الى النتائج الاتية ان افراد عينة البحث لديهم جودة اتخاذ القرار وفقا للفرق بين المتوسط الحسابي والوسط الفرضي .  افراد عينة البحث لديهم سمو بالذات وفقا للفرق بين المتوسط الحسابي والوسط الفرضي .  هناك علاقة ارتباطية موجبة وطردية بين جودة اتخاذ القرار وسمو الذات لدى المرشدين التربويين، اي كلما ارتفع لديهم سمو الذات ، ارتفعت لديهم جودة اتخاذ القرار. لا توجد فروق في العلاقة ذات دلالة احصائية بين جودة اتخاذ القرار وسمو الذات تبعا لمتغير الجنس (ذكور،اناث). توجد فروق في العلاقة ذات دلالة احصائية بين جودة اتخاذ القرار وسمو الذات تبعا لمتغير الخدمة، ولصالح الافراد الذين خدمتهم من (6 سنوات فاكثر).وفي ضوء النتائج طرح الباحث عددا من التوصيات والمقترحات : | The quality of decision taking in general considered as one of the most important and most influential elements in the life of individuals. It is also a necessary variable in the life of consultant due to its special important in his counseling work. The success of the counseling work depends greatly on the decision which the educational consultant takes in his counseling work. Also, the successful consultant is known through his successful decisions which he takes during facing educational problems which require a decisive and wide decision. The quality of decision making is the only way to get rid of the problems which hinder the educational process by comforting them with proper decisions. There are many schools that lack the existence of and educational consultant who has the experience in taking the scientific decisions. Consequently, he decisions will be wrong during facing the many situations, which would cause a conflict for the educational consultant, and thus, the wrong decision would influence the lives of students, as well as the educational process. The weak decisions is an indication of the weakness of the individualism and self - transcendence for the educational consultant, through which the educational consultant cannot surpass his life or give meaning through facing the educational problems with having transcendent or individualistic features, which make him positive in his behaviors and decision in terms of having care and responsibility, respect, knowledge and diligence. The researcher attempted to verify the following objectives which aimed at knowing : 1 - The quality of decision taking for the educational consultants. 2 - Self - transcendence for educational consultants.3 - The correlative relationship between quality of decision taking and Self - transcendence for educational consultants.4 - The difference in relation between quality of decision taking and self - transcendence according to the variable for gender (male, female). 5 - The difference in relation between quality of decision taking and self - transcendence according to the variable for service (1 - 5) (6 - more) years. In order to achieve the objectives of study, the researcher built a scale quality of decision taking according to Festinger’s Scale, which is made up of (28) items in its final formula, which the validity and constancy were verified. Also, a scale of self - transcendence according to Froum’s theory which consist of 57 items in is final form, which the validity and constancy were verified. The two scales were applied in their final form on a sample chosen in the random cluster which amounted to (200) consultant. After applying two scales and using the suitable statistical means the following results were found : • The sample members have quality of decision taking according to the difference between the arithmetic mean and hypothetic mean. • The sample members have self - transcendence according to the difference between the arithmetic mean and hypothetic mean.• There is a positive and reversal correlative relation between the quality of decision taking and self - transcendence for educational consultants, i.e. the more the self - transcendence quality of decision taking.• There is no difference in in the relation between the quality of decision taking and self - transcendence according to the variable for gender (male, female). • There statistically significant difference in relation between quality of decision taking and self - transcendence for the individuals with (6 - more) years. In the light of the results, the researcher and suggested
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حيدر كريم سكر
اسم المؤلف: حيدر اياد عبد الوهاب البياتي

مهارة الانصات وعلاقتها بالشخصية اليقظة لدى المرشدين التربويين The skill of listening and Its relationship With The Personal vigilance Upon EducationalCounselors

المستخلص: يتعين على المرشدون القائم بالعملية الارشادية ان تتوافر لدية مجموعة من المهارات حتى يكونوا اكثر فاعلية وذات جدوى ومن اهمها مهارة الانصات لكي يستطيع التعرف على تناقضات كلام المسترشد, ويتمتع بشخصية يقظة لحاجته الى الانتباه والتركيز لما يجري حولها فضلاعن امتلاكهم ارادة وصمود متينة يتصدى من خلالها لاحداث الحياة ولتحقيق هذا الشيء جاءت اهداف البحث للتعرف على : 1ــ مهارة الانصات لدى المرشدين التربويين 2الفرق في مهارة الانصات لدى المرشدين التربويين وفق متغير(الجنس والخدمة سنتين فاكثر)3ــ الشخصية اليقظة لدى المرشدين التربويين 4ــ الفرق في الشخصية اليقظة لدى المرشدين التربويين وفق متغير(الجنس والخدمة سنتين فاكثر)5ــ دلالة العلاقة بين مهارة الانصات والشخصية اليقظة لدى المرشدين التربويين.ولتحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة بالاجراءات الاتية تالف مجتمع البحث الحالي من المرشدين التربويين والمرشدات التربويات العاملين في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية والاعدادية في المديريات العامة للتربية في مدينة بغداد (الرصافة1,الرصافة2,الرصافة3, الكرخ1,الكرخ2, الكرخ3) , للعام الدراسي (2015 - 2016) وبذلك يكون المجتمع الاحصائي من(1863) مرشد ومرشدة , موزعين بحسب الجنس بواقع (652) مرشد (1211) مرشدة. كما قامت الباحثة ببناء مقياسين لاجل تحقيق اهداف بحثهوافق المنظور النفسي, وهما الاول مقياس مهارة الانصات بلغت عدد فقراته (44) فقرة موزعة على ثلاث مجالات هي (اللاتوجيه (12) فقرة, التعاطف (16) فقرة, التقبل الايجابي غير المشروط(16) فقرة, والثاني مقياس الشخصية اليقظة بلغت فقراته (36) فقرة موزعة ايضا على ثلاث مجالات هي(الانتباه والحذر(11) فقرة,الشك والارتياب (10) فقرة, الوعي والادراك(15) فقرة.ومن ثم استخرج الصدق الظاهري ومؤشرات صدق البناء والصدق العاملي والثبات بطريقتين اعادة الاختبار ومعادلة الفاكرونباخ. اما الوسائل الاحصائية المستعملة لتحليل البيانات وايجاد نتائج البحث الحالي هي (مربع كاي, الاختبار التائي لعينة واحدة, والاختبار التائي لعينتين مستقلتين, تحليل التباين الاحادي, معامل ارتباط بيرسون, ومعادلة الفاكرونباخ , والتحليل العاملي).وقد توصل البحث الى النتائج الاتية : 1 - وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي لمقياس مهارة الانصات وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة مما يشير ذلك ان عينة البحث تتميز بمهارة الانصات 2 - وجود فروق ذات دلالة احصائية لمقياس مهارة الانصات بين المرشدين التربويين على وفق متغير الجنس وهذا الفرق لصالح المرشدات.3 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية على مقياس مهارة الانصات لدى المرشدين التربويين تعزوا الى متغير مدة الخدمة .4 - وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي لمقياس الشخصية اليقظة وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة, مما يشير الى ان عينة البحث تتميز بالشخصية اليقظة.5 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية على مقياس الشخصية اليقظة لدى المرشدين التربويين تعزوا الى متغير مدة الخدمة.6 - وجود علاقة موجبة بين مهارة الانصات والشخصية اليقظة. الاستنتاجات : في ضوء نتائج البحث الحالي استنتجت الباحثة ما ياتي : - 1 - ان الشخصية اليقظة لها تاثير واضح في مهارة الانصات لدى المرشدين التربويين2 - تمكن المرشدين التربويين من ممارسة مهارة الانصات بشكل فعال. التوصيات : في ضوء النتائج التي توصل اليها البحث الحالي توصي الباحثة بما ياتي : 1 - تعزيز سمات الشخصية اليقظة لدى المرشدين التربويين بواسطه الندوات والمحاضرات التي تعدها مديرية الارشاد النفسي والتوجيه التربوي بوزارة التربية.2 - تطوير مهارة الانصات لدى المرشدين التربوين بواسطة الندوات والمحاضرات التي تعدها مديرية الارشاد النفسي والتوجيه التربوي بوزارة التربيةواستكمالا للبحث الحالي اقترحت الباحثة مجموعة من الدراسات والبحوث | Psychologic Guide who is guidance the process that should be a set of skills to friendly available in order to be more effective and feasible is the most important skill of listening in order to be able to identify the contradictions of the words that have guided, and a charismatic watchful because he needs the attention and focus of what is happening around them in addition to possessing the will of the solid and the steadfastness of the address from which the events life to achieve this thing was to identify research objectives : 1. The skill of listening to the educational counselor 2. The difference in the skill of listening to the educational guide variable according to (the sex and the service of two years and more)3. Personal vigilance with counselors 4. The difference in the personal vigilance among educational guide according to a variable (sex and service of two years and over)5. The strength and direction of the relationship between the skill of listening and personal vigilance among educational guide6. Indication of the relationship between the skill of listening and personal vigilance among educational guide.To achieve the objectives of the current research, the researcher procedures following consisted community of current research of counselors and Guides Alterbuaat assets in the middle and high school and junior high school in the General Directorates of Education in the city of Baghdad (Rusafa 1 'Rusafa 2' Rusafa 3 'Karkh 1' Karkh 2 'Karkh 3) for the academic year (2015 - 2016) and thus the statistical community to be one of the (1863) mentor and tutor distributors by sex by (652) Guide (1211) Guide.As the researcher to build in order to achieve the objectives in accordance with the psychological perspective, which is the first skill of listening measure was the number of paragraphs (44) items distributed among three areas (Directive Number of paragraphs (12) items, empathy (16) items, receptivity positive unconditional (16) paragraph 'and the second measure of personal vigilance amounted to paragraphs (36) paragraph also spread over three areas (attention and caution (11) items, distrust (10) items, awareness and perception (15) paragraph.It was then extracted honesty and sincerity of the global indicators of construction and the validity and reliability in two ways re Ctbar equation Alvakr and Nbach. The statistical methods used to analyze Wi current research results are included the (Chi square test, Altaia test of one sample, and the test Altaia for two independent samples, analysis of variance, Pearson correlation coefficient, and the equation Alvakr and Nbach, global analysis).The research has come to the following results : 1. The existence of differences statistically significant between the sample mean and average grades premise of the scale and the difference in favor of the average sample grades which indicate that the sample is characterized by skillfully Careers Contact Leader.2. And no statistically significant differences between the educational guide on variable according to sex and this difference in favor of the Girl Guides.3. There were no differences rather his statistics on the skill of listening to the educational guide to invade scale length of service variable.4. There were significant differences between the sample mean and average temperatures differences premise of the scale and the difference in favor of the average sample grades which indicate that the sample is characterized by personality vigilance.5. And no statistically significant differences between the educational guide on variable according to sex and this difference in favor of the Girl Guides.6. There were no statistically significant differences on the scale of personal vigilance among educational guide Tazzoa to service variable.7. There is a positive relationship between the skill of listening and personal vigilance.Conclusions : In light of current research results of the researcher concluded the following : 1. The personal vigilance have a clear impact on the skill of listening to the educational guide.2. It enables educational guide to exercise the skill of listening effectively.Recommendations : In light of the findings of the current research researcher recommends the following : 1. Promote and realize the personal attributes of vigilance and skill of listening to the educational guide by the supervisors of the educational counselor in elementary, middle and junior high and high schools.2. Develop the skill of listening to the educational guide by seminars and lectures prepared by the Directorate of psychological counseling and educational guidance of the Ministry of Education
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: نشعة كريم عذاب اللامي
اسم المؤلف: رند حميد مجيد الربيعي

المساعدة الفعالــة وعلاقتها بالتعاطف والكفاءة الاجتماعية لدى المرشدين التربويين Effective assistance and its relationship with empathy and efficiency competence to educational counselors

المستخلص: المساعدة الفعالة هي عملية انسانية يؤثر فيها المسترشد بالمرشد ، وهي توظيف المرشد امكاناته وقدراته الشخصية عبر العلاقة الارشادية التفاعلية بينه وبين المسترشد لتحديد مشكلة المسترشد وتحفيزه على التفكير في طرق مواجهتهوا مساعدته في تحديد الاهداف ووضع استراتيجيات لبلوغها، وعلى المرشد ان يحس ويدرك المشكلات التي يعاني منها المشترشد، اي ان يتعاطف معه حتى يتكمن من فهم تلك المشكلات وان يراها كما يرها المسترشد . فالتعاطف يقوم على الوعي الذاتي ، فبقدر ما نكون قادرين على تقبل مشاعرنوا ادراكها ، نكون قادرين على قراءة مشاعر الاخرين ، وهو شعور يمكن تعلمه ليكون عنصرا مساعدا في الحياة العاطفية، ان الفرد يستطيع مساعدة الاخرين على التعاطف معه عندما يبوح لهم بمشاعره، ويعد التعاطف من اهم مؤشرات نجاح العلاقات الاجتماعية التي تعتمد على التفاعل الاجتماعي القائم بين الافراد والجماعات ، وعلى نوعية الاتصال وطريقته التي تعتمد جميعها على الكفاءة الاجتماعية . فالكفاءة الاجتماعية تعني القدرة على فهم وادارة التعبير عن الجوانب الاجتماعية لحياة الفرد بطرق تساعد على الادارة الناجحة للمهام الحياتية، وتتضمن الاهتمام بالاخرين والمشاركة الفاعلة في الحياة الاجتماعية، واقامة علاقات ايجابية مع المحيطين به.و يهدف البحث الحالي الى التعرف على : 1 - درجة المساعدة الفعالة لدى المرشدين التربويين .2 - معرفة دلالة الفروق على مقياس المساعدة الفعالة لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغيري النوع ومدة الخدمة . 3 - درجة التعاطف لدى المرشدين التربويين .4 - معرفة دلالة الفروق على مقياس التعاطف لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغيري النوع ومدة الخدمة . 5 - درجة الكفاءة الاجتماعية لدى المرشدين التربويين .6 - معرفة دلالة الفروق على مقياس الكفاءة الاجتماعية لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغيري النوع ومدة الخدمة . 7 - معرفة العلاقة بين المساعدة الفعالة والتعاطف والكفاءة الاجتماعية .8 - معرفة مدى اسهام التعاطف والكفاءة الاجتماعية في المساعدة الفعالة. وتالفت عينة البحث الاساسية من (300) مرشدا ومرشدة تربويين ، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية ومن مديريات التربية الست من محافظة بغداد وبواقع (110) من الذكور و(190) من الاناث . ولتحقيق اهداف البحث اعدت الباحثة ثلاثة مقاييس ، الاول مقياس المساعدة الفعالة ويتالف من (61) فقرة ، والثاني مقياس التعاطف ويتالف من (31) فقرة ، والمقياس الثالث هو مقياس الكفاءة الاجتماعية ويتالف من (29) فقرة ، كل مقياس يتالف من خمسة بدائل متدرجة تعطى عند التصحيح الدرجات (5، 4، 3، 2، 1) ، ثم حللت فقرات المقاييس الثلاث منطقيا واحصائيا لحساب قدرتها التمييزية ومعاملات صدقها، وتحققت الباحثة من الصدق الظاهري ومؤشرات صدق البناء للمقاييس الثلاث، وتم حساب ثبات المقاييس الثلاث بطريقة معادلة الفا - كرونباخ ( الاتساق الداخلي )، وطريقة اعادة الاختبار( الاتساق الخارجي ) . بعد تطبيق المقاييس الثلاثة على افراد عينة البحث ، وتحليل الاجابات وحساب الدرجات وتحليلها احصائيا ، اتضح ما ياتي : - 1 - متوسط درجات افراد مقياس المساعدة الفعالة كان (اكبر) من المتوسط النظري وبفرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0،05) ، اي ان المرشدين التربويين يتصفون بالمساعدة الفعالة.2 - ليست هناك فروق ذات دلالة احصائية بين متغيري النوع ومدة الخدمة على مقياس المساعدة الفعالة. 3 - متوسط درجات افراد العينة على مقياس التعاطف كان (اكبر) من المتوسط النظري وبفرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0،05) ، اي ان المرشدين التربويين يتصفون بالتعاطف . 4 - ليست هناك فروق ذات دلالة احصائية بين متغيري النوع ومدة الخدمة على مقياس التعاطف .5 - متوسط درجات افراد العينة على مقياس الكفاءة الاجتماعية كان (اكبر) من المتوسط النظري وبفرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0،05) ، اي ان المرشدين التربويين يتصفون بالكفاءة الاجتماعية. 6 - ليست هناك فروق ذات دلالة احصائية بين متغيري النوع ومدة الخدمة على مقياس الكفاءة الاجتماعية .7 - وجود علاقة ارتباطية قوية بين المساعدة الفعالة والتعاطف والكفاءة الاجتماعية وبدلالة احصائية عند مستوى دلالة (0،05) . 8 - وعن اسهام التعاطف والكفاءة الاجتماعية في المساعدة الفعالة ، تبين ان التعاطف لا يسهم في المساعدة الفعالة وبفرق غير دال احصائيا ، عند مستوى دلالة (0،05)، اما الكفاءة الاجتماعية كمتغير مستقل، اظهرت النتائج انها تسهم في المساعدة الفعالة كمتغير تابع ، وبفرق ذي دلالة احصائية ، عند مستوى دلالة (0،05) .و في ضوء نتائج الباحث اوصت الباحثة بما ياتي : - 1 - ان 30% من المرشدين مازالوا بحاجة الى مزيد من التدريب والاطلاع لكي يؤدوا مهمتهم الارشادية على نحو عام وتقديم المساعدة الارشادية الفعالة للطلبة على نحو خاص.2 - اقامة دورات تدريبية متخصصة بين الحين والاخر للمرشدين التربويين وقبل بداية العام الدراسي الجديد، من اجل تطويرهم مهنيا.3 - يحتاج المرشد التربوي في المدارس الى تعاون كبير وتفهم واسع لعمله من ادارات ومدرسي تلك المدارس وذوي الطلبة وعدم التدخل في عمله الارشادي او تكليفه بمهمات ادارية.4 - ضرورة الاهتمام من قبل الجهات المختصة بتطوير الكفاءة الاجتماعية لدى المرشدين التربويين لاثرها البارز في نجاح الحياة الاجتماعية . استكمالا لهذا البحث تقترح الباحثة اجراء الدراسات الاتية : - 1 - اجراء دراسات مماثلة في محافظة اخرى لغرض مقارنة النتائج واستمرارية الموضوعية .2 - اجراء دراسات مماثلة للبحث الحالي على طلبة الجامعة ( المرحلة الرابعة ) ، قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي .3 - اجراء دراسات تهدف الى بناء برنامج ارشادي لتنمية المساعدة الفعالة لدى المرشدين التربويين .4 - اجراء دراسات اخرى يتم فيها تناول متغيرات اخرى لمعرفة علاقتها بالمساعدة الفعالة . | The process of Effective assistance is humanitarian operation Affects the guided psychological counselor It is a function of counselor and its possibilities and personal abilities through the relationship guideway Interactive Identify problem guided and encourage them to think of ways to help him in the confront and setting goals and developing strategies for attainable. The sympathy for the self - awareness the extent that we did are able to accept our feelings and a realization to be able to reading the feelings of others A sentiment can be learned to be helpful element in the emotional life That the individual can help others to empathize with him when he reveal his feelings to them. efficiency competence It is the ability to understand and manage the expression of the social aspects to life of the individual in ways that help successful life management tasks and it includes concern for others and active participation in social life and establish positive relationships with those around him. The current research aims to identify : 1. Degree Effective assistance of educational counselors2. Significance of differences on the Effective assistance educational counselor's scale according to the variable type and length of service. 3. Degree sympathy with of the educational counselors.4. Significance of differences on sympathy with the educational counselors scale according to the variable type and length of service.5. Degree efficiency competence level of educational counselors.6. Significance differences on efficiency competence scale with educational counselors and variable according to the type and length of service.7. the relationship between the active support and empathy and efficiency competence.8. extent of contribution of empathy and efficiency competence in the Effective assistance. The sample consisted of basic research (300) guide and guides educators, were chosen stratified random manner of the six directorates of education in the province of Baghdad, (110) males and (190) females. To achieve the objectives of the research researcher prepared three gauges, the first Effective assistance scale and consists of (61) Paragraph, The second scale of sympathy, consists of (31) Paragraph, The third scale is a measure of efficiency competence, and consists of (29) Paragraph, Each scale consists of five graded alternatives given when debugging grades (1,2,3,4,5), Then analyzed the paragraphs of the three scales logically and statistically Ability Account Discriminatory and sincerity coefficients And it achieved a researcher from the virtual honesty and sincerity of the construction of the three scales, Expense of stability the three scales Alpha equation in a way - a way Cronbach and Redo (external consistency). After application of the three scales on the research sample, Analysis of the answers and calculate grades and statistically analyzed, It turns out what comes : 1. Mean scores individuals Effective assistance scale was (Larger) than the theoretical medium and a statistically significant difference at the level of significance (0.05), i.e., those educational counselors have the efficient assistance.2. And statistically significant between the two variables of type and length of service differences on the scale Effective assistance, and for the length of service.3. Medium grades on the sample was a scale of sympathy (Larger) than theoretical medium and statistically significant difference at the level of significance (0.05), this means that the educational counselors are characterized by of sympathizing.4. That there are no statistically significant differences between the variables of type and length of service differences on of sympathy scale.5. Medium grades on the sample was a scale efficiency competence (the largest), from theoretical medium difference statistically significant at the level of significance (0.05), this means that the educational counselors are characterized by efficiency competence.6. That there are no statistically significant differences between the variables of type length of service on the scale efficiency competence differences.7. A relationship a strong correlation between efficient assistance and sympathy and efficiency competence.8. Showing that sympathy is not independent in the Effective assistance difference is statistically significant, in the level of significance (0.05), The efficiency competence as an independent variable The results showed that it contribute to the Effective assistance as the dependent variable, difference is statistically significant, at a level of significance (0.05).In the light of results, the researcher recommended that comes : 1. 30 % of counselors still need more training and see In order to do their part indicative generally provide effective guideway assistance to students in particular. 2. Establishment of specialized training courses from time to time for mentors educators before the start of the new school year, in order to develop them professionally.3. Educational counselor in schools needs to be more cooperation and understanding for his work by the departments and teachers of those schools and non - interference in his or indicative assigned to administrative tasks.4. The need for attention by the competent authorities to develop efficiency competence of senior educational counselors for its role in the success of social life.Complementing this research suggests the researcher to conduct the following studies : 1. Conducting similar studies in another province for the purpose of comparing the results thematic continuity.2. Conducting similar studies the current research on university students (Phase IV), department psychological counseling educational guidance.3. Conducting studies aimed at building a pilot program for the development of effective assistance to the educational counselors.4. Conducting other researchers in addressing other variables to figure out where the relationship of effective assistance
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2016
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: راهبة عباس عبود العادلي
اسم المؤلف: زينب جواد حسين العجيلي

النزعة الى الملل وعلاقتها بادارة الوقت لدى المرشدين التربويين The tendency to boredom and relationship time management at the educational counselors

المستخلص: تكون النزعة الى الملل لدى الافراد بشكل عام بسبب الروتين اليومي والمشكلات التي يعاني منها افراد المجتمع سواء مشكلات شخصية ام اجتماعية , ومن الممكن ان تكون نتيجة التغيرات الاخيرة لثورة المعلومات والاتصالات التي جعلت اطراف العالم المتباعدة كانها قرية صغيرة , كما ان سوء استثمار الوقت من الاسباب التي تؤدي الى زيادة اعباء العمل والاجهاد للافراد وعدم قيامهم بالواجبات والاعمال المناطة بهم بالشكل الصحيح , بما يضمن تحقيق الاهداف التي ينشدون تحقيقها فضلا عن هدر وقت الحياة الخاصة . ان المسؤول الاول عن العمليات الرئيسية في الارشاد النفسي والتربوي في المؤسسات التعليمية والتربوية هو المرشد التربوي او النفسي , لذا ينبغي ان يتصف بذات سليمة وفاعلة , وان يتمتع بكفاءة مهنية وقدرة على مواجهه ضغوط العمل ليتمكن من اداء عمله الارشادي بنجاح لذوااستهدف البحث الحالي : 1. تعرف على النزعه الى الملل لدى المرشدين التربويين . 2. معرفة الفرق في النزعة الى الملل وفقا لمتغير الجنس ( ذكور , اناث).3. معرفة الفرق في النزعة الى الملل وفقا لمتغير الخدمة (5_1) سنوات (6 سنوات _ فاكثر) .4. تعرف على ادارة الوقت لدى المرشدين التربويين .5. معرفة الفرق في ادارة الوقت وفقا لمتغير الجنس ( ذكور , اناث) .6. معرفة الفرق في ادارة الوقت وفقا لمتغير الخدمة (5_1) سنوات (6 سنوات _ فاكثر ) . 7. تعرف على العلاقة بين النزعة الى الملل وادارة الوقت لدى المرشدين التربويين بلغ عدد افراد العينة (200) مرشدا ومرشدة تربويين اختيروا بطريقة عشوائية من مديريات تربية محافظة بغداد الست ( الكرخ الاولى , الكرخ الثانية , الكرخ الثالثة , الرصافة الاولى , الرصافة الثانية , الرصافة الثالثة ) للعام الدراسي (2017_2016).واستعملت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته متغيرات البحث كذلك قامت باجراءات اعداد مقياس النزعة الى الملل وبناء مقياس ادارة الوقت والتحقق من الخصائص السايكومترية لهما عن طريق (الصدق , والثبات) , كما استعملت الباحثة في معالجة بيانات البحث برنامج التحليل الاحصائي للعلوم الانسانية والاجتماعية (spss) واعتمدت من خلاله على بعض الوسائل الاحصائية المناسبة , وقد اظهرت نتائج البحث الاتي : 1. ان افراد عينة البحث الحالي لديهم نزعة الى الملل .2. توجد فروق ذات دلالة احصائية في النزعة الى الملل لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغير النوع (ذكور/ اناث) لصالح عينة الذكور.3. لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في النزعة الى الملل لدى المرشــــــدين التربويين تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5 سنوات / 6 سنوات فاكثر) .4. ان افراد عينة البحث الحالي لديهم مستوى عال من ادارة الوقت .5. توجد فروق ذات دلالة احصائية في ادارة الوقت لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغير النوع (ذكور/ اناث) لصالح عينة الاناث.6. لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في ادارة الوقت لدى المرشــــــدين التربويين تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5 سنوات / 6 سنوات فاكثر) .7. توجد علاقة عكسية قوية دالة احصائيا بين النزعة الى الملل وادارة الوقت لدى افراد عينة البحث الحالي .وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات . | The tendency to boredom in individuals in general is owing to the daily routines and problems experienced by members of society, whether personal or social problems, and may be the result of the recent changes of the information and communication revolution that made the world like a small village. The bad use of time exploit leads to increase loads and stress of individuals and failure to carry out the duties and tasks assigned to them in a correct manner and to ensure the accomplishment of the goals they seek to achieve as well as wasting time of private life. The educational or psychological counselor in the educational and educational institutions is responsible for the main processes in psychological and educational guidance, so he should be characterized and enjoyed with professional competence and ability to face pressures of work, to be able to carry out his guidance work successfully, and The current research aims to : 1.Knowing the tendency to the boring at the educational counselors. 2.Knowing the significance of differences in tendency to boring accordin gtogender (male,female) 3.Knowing the significance of differences in tendency to boring according to the variable of service (5_1) years (6 years _ and more)4.Identifying the time management of educational instructors. 5.Knowing the significance of differences in time management according to the gender (male,femle) 6.Knowing the significance of differences in time management according to the variable of the service (5_1) years (6 years _ and more ) 7.Identifying the relationship between the tendency to boring and time management of educational instructors. The current research is determined by selecting a random sample of the educational instructors in the Baghdad six education directorates (Karkh /1, Karkh/s, Karkh /3, Rusafa /1, Rusafa/2, Rusafa/3 for the academic year 2017_2016. The researcher has used the descriptive approach to suit the variables of the research. The researcher has also constructed scale of tendency to boring , the time management scale and verification of the psychometric properties by means of reliability and consistency. The researcher has also used the statistical analysis of human and social sciences (spss) And through which it relied on some of the appropriate statistical means. The research concludes to : 1.,The current research sample members have a low level of tendency to boring 2.There are statistically significant differences in tendency to boredom among educational instructors according to gender (male / female). 3.There are no statistically significant differences in tendency to boredom among educational counselors according to variable (1 - 5 years / 6 years and more) )4.The current research sample members have a high level of time management 5.There are differences of statistical significance in the time management of educational instructors according to the gender (male / female) and for the benefit of the female sample 6.There are no statistically significant differences in the time management of educational instructors according to the variable (1 - 5 years / 6 years and more 7.There is a strong inverse relationship between the tendency to boredom and time management in the current research sample In the light of the research results, the researcher came up with a set of recommendations and suggestions
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: غالب محمد رشيد الاسدي
اسم المؤلف: صبا وسام مكي

مهارة المواجهة وعلاقتها بالوعي بالانفعال لدى المرشدين التربويين Confrontation Skill and Its Relationship Awareness of Emotion with their Educational counselor

المستخلص: يتعين على المرشد القائم بالعملية الارشادية ان تتوافر لديه مجموعة من المهارات الارشادية لكي يكون اكثر فاعلية , ومن هذه المهارات مهارة المواجهة التي من خلالها يستطيع المرشد التربوي التعرف على التناقضات لدى المسترشد وتقديم التغذية الراجعة له, وعن طريق وعي المرشد بانفعالاته وانفعالات المسترشد ,اذ ان فهم الانفعالات والقدرة على اكتشاف ما يشعر به المرشد يسمح له بتوظيف مهارة المواجهة ,وستهدف البحث الحالي التعرف الى : 1 - مهارة المواجهة لدى المرشدين التربويين .2 - الوعي بالانفعال لدى المرشدين التربويين .3 - العلاقة الارتباطية بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال لدى المرشدين التربويين .4 - الفرق في العلاقة بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال تبعا لمتغير الجنس (ذكور,اناث)5 - الفرق في العلاقة بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5سنوات)(6سنوات فاكثر) وتحقيقا لاهداف البحث ,قام الباحث بالاجراءات الاتية, بناء مقياس مهارة المواجهة على وفق نظرية روجرز ,الذي يتكون من (46)فقرة بصيغته النهائية, واعد الباحث مقياس الوعي بالانفعال بالاعتماد على مفهوم رايف (2007) ,وعلى وفق نظرية لين وشوارتز الذي يتكون من(43) فقرة بصيغته النهائية وتم التحقق من اجراءات التحليل الاحصائي للمقياسين من خلال تطبيقهما على عينة مؤلفة من (400) مرشد ومرشدة ,وقد تم التاكد من دلالة التمييز للفقرات المقياسين وايضا الاتساق الداخلي وجميع الخصائص السايكومترية (الصدق الظاهري وصدق البناء). تم تطبيق المقياسين بصيغتهما النهائية على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية بلغت (200) مرشد ومرشدة ,وبعد تطبيق اداتي البحث واستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل الى النتائج الاتية :  ان افراد عينة البحث لديهم مهارة المواجهة وفقا للفرق بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي . ان افراد عينة البحث لديهم الوعي بالانفعال وفقا للفرق بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي . هناك علاقة ارتباطية موجبة وطردية بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال لدى المرشدين التربويين . توجد فروق في العلاقة ذات دلالة احصائية بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال تبعا لمتغير الجنس لصالح الاناث . لا توجد فروق في العلاقة ذات دلالة احصائية بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5سنوات)(6سنوات فاكثر).وفي ضوء النتائج طرح الباحث عددا من التوصيات والمقترحات : | The mentor of the counseling process must have a range of counseling skills that are more effective. The most important of these is the coping skill through which the educational counselor can identify the contradictions of the mentor and provide feedback through the mentor's awareness of his emotions and guided emotions. Discovering what an individual feels allows you to employ the skill of confrontation, and to achieve this thing came the aims of the search to identify : 1 - the skill of confrontation of educational counselors.2 - awareness of the feelings of educational counselors.3 - the correlation between the skill of confrontation and awareness of the emotion of educational counselors.4 - difference in the relationship between the skill of confrontation and awareness of emotion depending on the gender variable) (male, female).)5 - Difference in the relationship between the skill of confrontation and awareness of emotion depending on the variable service (1 - 5 years) (6 years and more).To achieve the aims of the research, the researcher built the measure of the skill of confrontation according to Rogers' theory, which consists of (46) items in its final form and verified its validity and Reliability.Rave's emotional awareness scale, which consists of (43) items , has been prepared in its final form and verified its validity and Reliability.The two measures were applied in the final form on a randomly selected sample of (200) Male counselor and Female counselor. After applying the research tools and using the appropriate statistical methods, the following results were obtained. - The members of the research sample have the skill of confrontation according to the difference between the mean arithmetic mean and the mean. - The members of the research sample have an awareness of emotion according to the difference between the arithmetic mean and the mean mean . - There is a positive and positive correlation between the skill of confrontation and the awareness of emotion among educational counselors. - There are differences in the relation between the skill of confrontation and the awareness of emotion according to gender variable and for females. - There were no statistically significant differences between the skill of confrontation and the awareness of emotion according to the variable of service (1 - 5 years) (6 years and above).In light of the results, the researcher put forward a number of recommendations and suggestions
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: سعدية كريم درويش البياتي
اسم المؤلف: حسنين علي حسين مكسر الشرع

العدوى الانفعالية وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى المرشدين التربويين Emotional contagion and their Relationship with Social intelligence for Educational Counselor

المستخلص: يمثل الذكاء الاجتماعي, احد المحددات الاساسية للصحة النفسية الايجابية, ويظهر دور الذكاء الاجتماعي في تعامل المرشد التربوي مع المسترشدين، والانسجام مع الهيئة التعليمية، وادارة المدرسة، ومعرفة الامور الاجتماعية، والحساسية لتاثيرات المسترشدين، والاستبصار بامزجتهم، ويعد الذكاء الاجتماعي من العوامل المهمة في شخصية المرشد، لانه يرتبط بقدرة المرشد على التعامل مع المسترشدين ,فالذكاء الاجتماعي، هو الذي يمكن المرشد التربوي من تنفيذ مهنة الارشاد، وبكفاءة، ومن ثم فهو الذي يحقق النجاح، والاستقرار النفسي، والانفعالي للمرشد في العملية الارشادية، ان ضعف الذكاء الاجتماعي, لدى المرشد التربوي قد يجعله معرضا, للاضطراب الانفعالي، وهو عدو للكفاءة ويستحيل العمل معه وتؤثر على انفعالات المجموعة الارشادية عن طريق العدوى ضمنيا او تلقائيا او عاطفيا, وتؤثر الحالة الانفعالية للمجموعة على اداء المجموعة ونتائجها, ان المرشد التربوي يحتاج الى توجيه العدوى الانفعالية لديه اذ يعد عمل المرشد التربوي في المدارس جزء من النظام التعليمي فيجب ان تتوافر فيه مواصفات وكفاءات محددة ليستطيع القيام بمسؤولياته, وواجباته يستهدف البحث معرفة : - 1 - العدوى الانفعالية لدى المرشدين التربويين. 2 - الذكاء الاجتماعي لدى المرشدين التربويين.3 - العلاقة بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي لدى المرشدين التربويين.4 - الفرق في العلاقة بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي تبعا لمتغير الجنس(ذكور, اناث).5 - الفرق في العلاقة بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي تبعا لمتغير الخدمة (من 1 - 5 سنوات , 6سنوات فاكثر). وتحقيقا لاهداف البحث, قامت الباحثة, بتبني مقياس هاتفيلد (1994) للعدوى الانفعالية الذي يتكون من (18) فقرة بصيغته النهائية تمت ترجمة المقياس من اللغة الانكليزية الى اللغة العربية وتحققت من صلاحيته وخصائصه السايكومترية كما تم بناء مقياس الذكاء الاجتماعي وفق نظرية كارل البرشت (2008) وبلغ عدد المواقف بصيغتها النهائية (29) موقفا واستخرجت خصائصه السايكومترية وطبقت المقياسين بصيغتهما النهائية على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية بلغت (200) مرشد ومرشده, وبعد تطبيق اداتي البحث استعملت الوسائل الاحصائية المناسبة لتحقيق الاهداف وكانت النتائج على الشكل الاتي : • ان افراد عينة البحث لديهم عدوى انفعالية في ضوء الفرق بين المتوسط الحسابي المحسوب والمتوسط الفرضي. • ان افراد عينة البحث لديهم ذكاء اجتماعي في ضوء الفرق بين المتوسط الحسابي المحسوب والمتوسط الفرضي.• ظهر ان هنالك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي لدى المرشدين التربويين.• اظهرت النتائج ان هنالك فروقا في العلاقة بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي تبعا لمتغير الجنس، وكذلك هنالك فروقا تعود لمتغير الخدمة. • قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات. | Social intelligence is one of the main determinants of positive mental health. It shows the role of social intelligence in the treat of the educational Counselor with the client, the harmony with the staff, the administration of the school, the know of the social issues, the sensitivity to the influences of the counselors and the insight into their mood., Because it is linked to the ability of the Counselor to deal with the client, Social intelligence, which enables the educational counselor to carry out the extension profession, and efficiently, and thus it is the success, psychological stability, and emotional Counselor in the operation Counseling, the weakness of social intelligence, the educational guide makes him vulnerable, serious emotional disorder, emotional contagion And it is impossible to work with him and affect the emotions of the guidance group through infection implicitly or automatically or emotionally, and affect the emotional state of the group on the performance of the group and its results, the educational guide needs to direct emotional infection has the work of the educational guide in schools part of the system Educational and must meet the specific specifications and competencies to be able to carry out his responsibilities, and his duties are aimed at research know : - 1. The emotional contagion of educational counselors.2. Social intelligence of educational counselors.3. The relationship between emotional contagion and social intelligence of educational counselors.4. The difference in the relationship between emotional contagion and social intelligence according to the sex variable (males, females).5. The difference in the relationship between emotional contagion and social intelligence according to the variable of service (1 - 5 years, 6 years and above) In order to achieve the research aims, the researcher adopted the Hatfield (1994) method for emotional contagion which consists of (18) items in its final form. The scale was translated from English to Arabic and verified its validity and psychometric characteristics. (29) positions and extracted the characteristics of the psychometric and applied the parameters in the final form on a random sample selected cluster (200) guides and guide, and after the application of research tools used the appropriate statistical means to achieve the aim and the results As follows : • The members of the research sample have an emotional contagion in the light of the difference between the calculated arithmetic mean and the mean mean.• The members of the research sample have social intelligence in the light of the difference between the calculated arithmetic mean and the mean mean.• There was a statistically significant correlation between emotional contagion and social intelligence among educational counselors.• The results showed that there are differences in the relationship between emotional contagion and social intelligence depending on the sex variable, as well as differences due to the variable service.• The researcher made a number of recommendations and suggestions.t of the results, the researcher and suggested
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حيدر كريم سكر
اسم المؤلف: صالحة عبد الرحمن كريم

التكاسل الاجتماعي وعلاقته بالنرجسية الجماعية تجاه القومية والجمود الفكري لدى طلبة جامعة بابل Social Loafing and its relationship to National Collective Narcissism and Dogmatism in Students of Babylon University

المستخلص: A person is a social being whose life is complete with the presence of others and the circumstances of life that make him participate with them in the performance of some collective work. It is possible that the individual has a weakness in the performance of his work or that he will rely on others. This is known as social loafing. The task will therefore affect the quantity and quality of production.We also notice the difference between the groups to which the individual belongs, including the national group, and the feelings of individuals differ towards their nationalities. Some have a state of adoration and stupidity for their group, and an unwarranted private perception that his group is the most distinguished, the best, the most powerful and the most important.As for the cognitive aspect of man, it is a way of thinking. This is different among people. Some of them are open minded, some of them have intellectual stalemate, which makes them not accept the discussion or reconsider their views and beliefs which they consider to be permanent and therefore do not accept new ideas and tend to extremism in opinion and decisive solutions.The aim of this research has been to identify : - Social Loafing of Babylon University students . - Collective narcissism of Babylon University students. - Dogmatism of Babylon University students . - The relationship between Social Loafing and Collective narcissism in the sample. - The difference in the relationship between Social loafing and Collective narcissism according to gender variable. - The relationship between Social Loafing and Dogmatism in sample - The difference in the relationship between Social loafing and Dogmatism according to gender variable. - Identify the relative contribution of Collective narcissism and Dogmatism in Social Loafing .To research objectives the researcher has built a tool to measure the collective narcissism and adoption of tools for measuring the Social Loafing and Dogmatism and then identify the psychometric characteristics of each measurecof build quality of sincerity, validity and reliability and virtual way of retesting and alpha Cronbach, search tools have been applied to a sample Composed of (500) student of Babylon University students were chosen at random and after processing the data using t - test and squared the one sample t - test and Pearson correlation coefficient two independent and cronbach Alpha formula and regression analysis.The researcher has recommended some recommendations : There was a simple Social Loafing in the sample. - There was a simple Collective Narcissism in the sample.There was a low level of Dogmatism in the sample. - - There was no correlation between Social Loafing and Collective Narcissism in the sample. - There were no differences of statistical significance between social loafing and collective Narcissism according to gender variable .There was a correlation between Social Loafing and Dogmatism in the sample. - There were differences of statistical significance between social loafing and Dogmatism according to gender variable in favor of females. - There was no contribution to Collective Narcissism and Dogmatism in the Social loafing of the sample.And to complement this research researcher suggested some proposals such as : a study to identify the social other slices lazing around the community, conduct a study to identify the effectiveness of some programs in reducing intellectual inertia, conduct a study to identify the impact of collective narcissism on relations between groups Non - ethnic nationalism
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: عدنان مارد جبر المكصوصي
اسم المؤلف: هدى اسماعيل محسن الجبوري

الروح المعرفية وعلاقتها بالمعتقدات المحفزة واسلوب التفكير الملكي لدى طلبة الجامعة Cognitive Spirit and Their Relationship to Motivational Beliefs and Monarchic

المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على : • الروح المعرفية لدى طلبة جامعة كربلاء.• المعتقدات المحفزة لدى طلبة جامعة كربلاء.• اسلوب التفكير الملكي لدى طلبة جامعة كربلاء.• العلاقة بين الروح المعرفية والمعتقدات المحفزة لدى طلبة جامعة كربلاء.• العلاقة بين الروح المعرفية واسلوب التفكير الملكي لدى طلبة جامعة كربلاء.• الفروق في العلاقة بين الروح المعرفية والمعتقدات المحفزة لدى طلبة جامعة كربلاء على وفق متغيري الجنس (ذكور - اناث) والتخصص (علمي - انساني). • الفروق في العلاقة بين الروح المعرفية واسلوب التفكير الملكي لدى طلبة جامعة كربلاء على وفق متغيري الجنس (ذكور - اناث) والتخصص (علمي - انساني). • مدى اسهام متغيرين المعتقدات المحفزة واسلوب التفكير الملكي في متغير الروح المعرفية لدى طلبة جامعة كربلاء. ولتحقيق اهداف البحث قام الباحث بترجمة مقياس المعتقدات المحفزة من اعداد بنتريش ودي كروت ( (1990المكون من (30) فقرة وبناء مقياسيين احدهما للروح المعرفية حيث اعتمد الباحث على نظرية كوستا(1985) والمتكون (38) فقرة ومقياس اخر لقياس اسلوب التفكير الملكي والذي اعتمد الباحث في بنائه على نظرية ستيرنبرج (1997) والمتكون من (37) فقرة .تم تطبيقها على عينة تتالف من (717) طالبا وطالبة التي مثلت عينه من مجتمع طلبة جامعة كربلاء والمتمثلة (بكلياتها العلمية والانسانية ) وبعد جمع البيانات وتحليلها احصائيا باستعمال الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية .Spss توصل البحث الحالي الى النتائج الاتية : • ان افراد العينة يتمتعون بمهارة الروح المعرفية باختلاف جنسهم وتخصصهم • ان افراد العينة لا يتمتعون بالمعتقدات المحفزة سواء من حيث جنس او تخصص • ان افراد العينة يتمتعون باسلوب التفكير الملكي باختلاف جنسهم وتخصصهم • لاتوجد علاقة دالة احصائيا بين الروح المعرفية والمعتقدات المحفزة لدى طلبة جامعة كربلاء.• وجود علاقة طردية ضعيفة بين الروح المعرفية واسلوب التفكير الملكي لدى طلبة جامعة كربلاء• ان الذكور قد تفوقوا في مهارة الروح المعرفية على الاناث في جامعة كربلاء وكذلك التخصص الانساني قد تفوقوا في مهارة الروح المعرفية على التخصص العلمي. • ان الاناث قد تفوقن في اسلوب التفكير الملكي على ذكور في جامعة كربلاء وكذلك التخصص الانساني قد تفوقوا في اسلوب التفكير الملكي على التخصص العلمي • اسهام متغيري المعتقدات المحفزة واسلوب التفكير الملكي في متغير الروح المعرفية ضعيف | Abstract of the research• cognitive spirit among the students university of Karbala. • motivational beliefs among students University of Karbala.• monarchic thinking style among the students university of Karbala.• relationship between the cognitive spirit and motivational beliefs students University of Karbala.• relationship between the cognitive spirit and monarchic thinking style students University of Karbala.• Differences in relationship between cognitive spirit and motivational beliefs students University of Karbala according to the variables of gender(male - female) and specialization(scientific - humanity) .• Differences in relationship between cognitive spirit and monarchic thinking style students University of Karbala according to the variables of gender(male - female) and specialization(scientific - humanity) .• extent to which the two variable of the cognitive spirit and the monarchic thinking style in the variable motivational beliefs in the of students of Karbala University.In order to achieve the study objectives, the researcher Set up and translate the measure of motivational beliefs from Pintrch &De groot (1990) It has 30 and constructed of two scales measures, one of the cognitive spirit. The researcher adopted the theory of( Costa, 1985), It has (38) points, and another measure of the method of monarchic thinking style is the theory of (Sternberg 1997) It has (37) points, whole The sample consisted of (717) male and female students which reported the community of students University of Karbala (in the field science and humanities). After collecting data and analyzing it statistically using the statistical package of Social Sciences spss. Current Search to The following results : • He members of the sample enjoy the skill of the cognitive spirit, regardless of gender and specialization• The sample does not have the motivational beliefs, whether in terms of gender or specialization• The members of the sample have a monarchic style of thinking, regardless of gender and specialization• There is no statistically significant relationship between the cognitive spirit and motivational beliefs among students of Karbala University• There is a weak positive relationship between the cognitive spirit and the monarchic l thinking of the students of Karbala University• The students have surpassed the skill of the cognitive spirit on students in Karbala University as well as human specialization have exceeded the skill of the cognitive spirit on the scientific specialization• The students have outperformed the monarchic thinking of the students of the University of Karbala as well as human specialization have exceeded the thinking of the monarchic scientific specialization• The contribution of the proponents of the motivational beliefs and the monarchic thinking style in the cognitive spirit variable is weak.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حيدر حسن اليعقوبي
اسم المؤلف: اسير جاسم جياد المعموري

التسويف الاكاديمي وعلاقته بالاساليب المزاجية لدى طلبة المرحلة الاعدادية Academic Procrastination and its Relationship to Temperament Styles of preparatory Stage Stude

المستخلص: The Aims of the research is explained as the following : 1 - The degree of academic procrastination for fifth preparatory grade students.2 - The degree of temperamental styles for fifth preparatory grade students.3 - Correlation between academic procrastination and temperamental styles : a) Extraversion VS Introversionb) sensation VS Intuitionc) Thinking VS Feelingd) Judging VS Perceiving for4 - Correlation differentiation between academic procrastination and temperamental styles for fifth preparatory grade students (gender : males, and females and branch : literary and science)5 - The degree of contribution for temperamental styles in academic procrastination means the degree academic procrastination with temperamental styles.For achieving the goals of the research, the scholar depends on the theory of (Ellis & knous,1977) in academic procrastination , (keirsey , 1978) temperamental styles whereas the scholar translated and prepared the measurement of academic procrastination as well as the scholar depends on Keirsey , 1978 which was prepared by Abdah , 1987 for measuring temperamental styles , and the scholar concluded the characteristic of psychometric measuring.It has found a clear validity for measuring via exposing them for committee of specialized Judges in psychological science adding theCstructural validity through finding the recognition power for each item of measuring items and finding the relationship among the items by total degree for measuring. The scholar concluded reliability by using test & retest method and Alpha coefficient for internal consistency for both measuring in its final form using 400 students in daylight preparatory schools which belongs for DG of Education in Babel. The data has been processed by SPSS. After statistical analysis, the scholar got the following results : 1 - Research Sample for those who have no academic procrastination.2 - There is a statistical differentiation between individual sample of the research on the scale extraversion & Introversion for Extraversion scale , thinking & feeling for thinking , sensation & feeling For sensation and judging & perceiving for judging.3 - There is a statistical correlation relationship between (thinking, sensation, judging)and academic procrastination, while there is no correlations between extraversion and academic procrastination.4 - There are no statistical differentiation in the relationship between academic procrastination and temperamental styles according to gender (males, Females) and branch (science - literary).5 - Temperamental styles (introversion, thinking, sensation, judging) contribute in academic procrastination.The research come out number of recommendations and suggestions .
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: عدنان مارد جبر المكصوصي
اسم المؤلف: انوار خير الله نهاب

توجهات الهدف وعلاقته بمستويات تجهيز المعلومات والتفكير الشمولي لدى طلبة الجامعة Goal Orientation and It’s Relationship with The Levels of Information Processing and The Global Thinking for The University Student’s

المستخلص: تؤدي الجامعة دورا مهما في تطور المجتمع وتقدمه، لانها القناة الرئيسة لانتاج الملاكات العلمية لتحقيق الازدهار الاقتصادي والتطور التكنولوجي، لذا فان من التطلعات المستقبلية التي تسعى الجامعات تحقيقهواتنميتها عند الطلبة هي مساعدتهم في تحديد اهدافهم والسعي الى تحقيقهوافتح افاق التفكير، لذلك يعد التوجه نحو الهدف من الشروط الاساسية التي تتوقف عليها عملية التعلم في مجالاته المتعددة، والى جانب اهتمام الجامعة بالاهداف التي يتبناها الطلبة، فقد اخذ الاهتمام يتزايد بما يحدث داخل دماغ الفرد المتعلم اثناء استلامة وتجهيزه للمعلومات والتعرف على المستويات التي يتبعها الطالب الجامعي في التعامل مع المعلومات التي تجعله قادرا على مواجهة التحديات وحلها، كذلك الحال بالنسبة لاهمية التفكير الشمولي في حياة المتعلم، لانه يقدم مساعدة للافراد في اداء نشاطاتهم الحياتية والدراسية.ويهدف البحث الحالي تعرف : - 1 - توجهات الهدف لدى طلبة الجامعة.2 - مستويات تجهيز المعلومات لدى طلبة الجامعة.3 - التفكير الشمولي لدى طلبة الجامعة.4 - هل يوجد هناك منبئ منفرد او تجمع منبا من مستويات تجهيز المعلومات والتفكير الشمولي يمكن ان تتنبا معنويا ببعد توجهات الهدف (الاتقان/اقدام) لدى طلبة الجامعة.5 - هل يوجد هناك منبئ منفرد او تجمع منبا من مستويات تجهيز المعلومات والتفكير الشمولي يمكن ان تتنبا معنويا ببعد توجهات الهدف (الاداء/اقدام) لدى طلبة الجامعة.6 - هل يوجد هناك منبئ منفرد او تجمع منبا من مستويات تجهيز المعلومات والتفكير الشمولي يمكن ان تتنبا معنويا ببعد توجهات الهدف (الاداء/احجام) لدى طلبة الجامعة.وتحقيقا لاهداف البحث قامت الباحثة ببناء الادوات الثلاثة الاتية : (توجهات الهدف، ومستويات تجهيز المعلومات والتفكير الشمولي) وقد استخرجت الخصائص السيكومترية للادوات الثلاثة، وقامت الباحثة بتطبيق الادوات بنفسها على عينة البحث المكونة من (377) حسب معادلة روبرت ماسون، من كلا النوعين (الذكور، والاناث)، وللتخصصات (العلمية، والانسانية)، وللصفين (الاول، والرابع)، وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا توصل البحث الى النتائج الاتيه : - 1 - نتيجة الهدف الاول : يمتلك طلبة الجامعة توجهات الهدف ابعاده كافة.2 - نتيجة الهدف الثاني : يمتلك طلبة الجامعة مستويات تجهيز للمعلومات ابعاده كافة عدا بعد التجهيز (السطحي) فانه لم يكن دال احصائيا.3 - نتيجة الهدف الثالث : يتمتع طلبة الجامعة بالتفكير الشمولي.4 - نتيجة الهدف الرابع : اظهرت ان هناك تجمع من منبئات التفكير الشمولي والتجهيز الاعمق من منبئات مستويات تجهيز المعلومات يمكن ان تتنبا في بعد الاتقان/اقدام لتوجهات الهدف لدى طلبة الجامعة.5 - نتيجة الهدف الخامس : اظهرت ان هناك منبا منفرد للتجهيز العميق من منبئات مستويات تجهيز المعلومات يمكن ان تتنبا في بعد اداء/اقدام لتوجهات الهدف لدى طلبة الجامعة.6 - نتيجة الهدف السادس : اظهرت ان هناك تجمع من منبئات التفكير الشمولي والتجهيز السطحي والتجهيز العميق من منبئات مستويات تجهيز المعلومات يمكن ان تتنبا في بعد الاداء/احجام لتوجهات الهدف لدى طلبة الجامعة.وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بعدد من التوصيات والمقترحات | A University is an institution which Plays an important role in the development and progress of society, because it is also the main channel for the production of carders to achieve economic prosperity and technological development, Therefore the Future aspirations that universities seek to achieve and develop in the students help them to define their goals and strive to achieve them and open the horizons of thinking, therefore the orientation toward the goal is one of the basic conditions on which the learning process depends in many fields, and Beside universities interest in the goals adopted by students has taken increasing interest in what happens inside the brain of the individual learner during the receive and processing of information and identify the levels followed by the university students in dealing with the information that makes it able to facing the challenger and solve them, As well as the importance of Global thinking in the life of the learner, because it provides helps for the people of their life activities and study. The current research aims to identify : - 1 - Goal orientations for the university students.2 - levels of information processing for the university students.3 - Global thinking for the university students.4 - is There a single predictor or group of the levels of information processing and global thinking that can predict morally the Dimension of the Goal orientations (proficiency / initiation) of the university students?5 - is There a single predictor or group of the levels of information processing and the global thinking that can predict morally the Dimension of the Goal orientations (performance / initiation) of the university students?6 - is There a single predictor or group of the levels of information processing and the global thinking that can predict morally the Dimension of the Goal orientations (performance / Reluctance) of the university students?In order to achieve these objectives of the research, the researcher constructed the following three tools : (the Goal orientation, the level information processing, the Global thinking), The researcher extracted the psychometric characteristics of the three tools of the current research variables, the researcher applied the tools by herself to a sample of (377) According to the Robert Mason equation, students of both gender (male & female), and for both specialization (Science and humanitarian),and for both grade (first & fourth), After collecting and processing the data statistically, the current research results in the following results : 1 - Result of the first goal : The University students have goal orientation in all dimensions and above the average level.2 - Result of the second goal : the university students have levels of information processing of all dimensions above the average, except the dimension of processing (surface), which was not statistically and was at an average level.3 - The Result of the third goal : The University students enjoy global thinking.4 - The Result of the fourth goal : It has been shown that there is a group of global thinking and deeper processing of the levels of information processing can be predicted in the dimension of (proficiency / initiation) for the Goal orientations of the university students.5 - Result of the fifth goal : It has been shown that there is a single Predictor for the deep processing of the level of information processing can be in the dimension of (performance / initiation) for the Goal orientations of the university students.6 - Result of the sixth goal : It has been shown that there is a group of global thinking and surface processing deeper processing of the levels of information processing can be predicted in the dimension of (performance / Reluctance) for the Goal orientations of the university students.In light of the results of the current research, the researcher has come out with a number of recommendations and suggestions
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد
الدرجة: دكتوراه
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2017
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: شروق كاظم سلمان
اسم المؤلف: اية فاخر النائب

الشخصية الناضجة وعلاقتها بالذكاء العلمي والتفكير المستند للحكمة لدى طلبة الجامعة Mature Personality and Its Relation To The Practical Intelligence and Wisdom Based on Thinking of The University Students

المستخلص: The present study aims at identifying : 1. Mature Personality of university students.2. The significant individual differences among students in Mature Personality according to social gender (male/ female) and academic assignment ( scientific / humanitarian).3. Practical Intelligence of university students.4. The significant individual differences among students in practical intelligence according to social gender (male/ female) and academic assignment ( scientific / humanitarian).5. wisdom Based Thinking of university students.6. The significant individual differences among students in wisdom Based on Thinking according to social gender (male/ female) and academic assignment ( scientific / humanitarian).7. The relationship between Mature Personality and Practical Intelligence, and the Mature Personality and wisdom Based Thinking of university students.8. Proportion of the contribution of The Mature Personality in Practical Intelligence and wisdom Based Thinking.The community of this research is morning students of Karbala University from both Gender (male/ female) and academic assignment ( scientific / humanitarian) in 2016 - 2017.To achieve these goals the researcher constructed a scale of mature personality, which consists of (56) items has positive and negative content. They are distributed of six domains. She presents the scale to (16) judges , then she utilized Q - square to compare responses of the (16) judges. Then she omitted (5) items which are not significant and the scale became (51) items. After analyzing the items one item is omitted, and the final form of the scale is (50).The researcher also constructed a scale of applied intelligence, which consist of (34) items that distributed of four domains. She presents the scale to (24) judges,Bthen she utilized Q - square to compare responses of the (16) judges. Then she omitted (12) items which are not significant and the scale became (22) items. After analyzing the items three item are omitted, and the final form of the scale is (18). The researcher also examines the affectivity of the alternatives which are all affective.The researcher adopted scale of thinking based on wisdom (Mohammed, 2016) which consists of (36) items has positive and negative content. They are distributed of six domains. She presents the scale to (16) judges, then she utilized Q - square to compare responses of the (16) judges. The judges suggested to separate the first domain into two dimensions and add some items, so the scale became consisting of (42) items distributed on seven domains. After analyzing these items one of them is omitted, and the final form of the scale is (41). The respondents for this study were students of University of Karbala (400 male & female) who were chosen randomly according to community distribution. She analyzed data using statistics bag SPSS.The results of the study revealed that : 1 - Students of University of Karbala have mature personality.2 - There are significant differences in mature personality according gender for male, but there are not in academic assignments.3 - Students of University of Karbala do not have applied intelligence.4 - There are significant differences in applied intelligence according gender for male, and there are significant difference in academic assignment too for scientific assignment.5 - Students of University of Karbala have wisdom based on thinking.6 - There are not significant differences in thinking based on wisdom according gender and academic assignment.7 - There is a significant correlation between mature personality and practical intelligence, mature personality contributes to practical intelligence (3%), and mature personality contributes to the existence of reasoning Wisdom based on Thinking (37%) of possible changes.Based on the findings of the study, recommendations and suggestions were made.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: احمد عبد الحسين عطية الازيرجاوي
اسم المؤلف: زهراء عبد الرسول محمد حسن التميمي

التفكير الكارثي وعلاقته بالاسى النفسي لدى طلبة الجامعة ممن فقدوا احد الابوين او كلاهما The Catastrophic Thinking and its Relationship with Psychological Grief Among University Students who have lost one or both parents

المستخلص: lack of adaptation,rather, the way people think is causing a lack of proper adaptation,So the individual is responsible for adapting,Since the lack of adjustment leads to isolation and with drawal ,It is the thoughts of the individual that cause the state of non - adaptation,When an individual begins to modify his thoughts, it helps to adapt to the environment in which he lives.Poor adjustment leads to negative results due to exaggerated and distorted thinking ..An individual feels frustrated and uncoordinated when things do not come as he expected .Poor adjustment results in illogical expectations.It is the individual's way of thinking that determines how he adapts. When he thinks about events in a positive way, this will reflect his temperament and level of adaptation. False thinking leads to a disturbance of the mood of the individual, and low level of adaptation and compatibility, where the thinking is increasingly catastrophic in cases of loss, especially the loss of one of the parents where the individual feels loss of safety and tenderness so feel of the pain may last for a long time.The importance of the study was demonstrated by the interest of an important segment of the societyuniversity students who have lost a parent. The aim of the study was to identify : 1 - the disastrous thinking of university students who have lost one of the parents.2 - The significance of the differences in the catastrophic thinking among university students who lost one of the parents at the level of significance (0.05) according to the variables : - Type (Boys - Girls( - Specialization (Scientific - Academic)3 - psychological Grief of university students who lost one of the parents.4 - the significance of differences in psychological distress among university students who lost one of the parents at the level of significance (0.05) according to the variables : - Type (Boys - Girls( - Specialization (Scientific - Academic)5 - The relationship between the catastrophic thinking and psychological Grief of university students who lost one of the parents.In order to achieve the objectives of the research, the researcher constructed two measures : The first includes the measurement of catastrophic thinking where the researcher relied on Beck's theory(1987, Beck) and its theoretical premise in describing catastrophic thinking, she identified two areas (negative perceptions, anticipating risks, "calamities").Which consists of (24) paragraphs extracted the psychometric properties of the paragraphs and the scale as a whole, And the second to measure the psychological distress in which it relied on the theory of Warden (Worden,1987)And its theoretical premise in the description of psychological distress where it identified four areas (Cognitive, emotional, social, physical / health) Consisting of (38) paragraphs extracted the psychometric characteristics of the paragraphs and the scale as a whole.And then applied to a sample consisting of (614) students who represented the community of students of Karbala University who lost one of the parents. After collecting the data and statistical analysis using the statistical package of social sciences (spss), the researcher used a number of statistical means : Square Kay (Ka2),T - Test for two independent samples, Pearson correlation coefficient, Spurman Brown's corrective equation, Vaccrombach equation, Center - medium - vein - deviation - variance - flattening - torsion, T - Test forone sample, Analysis of binary contrast, Schiffe test for comparisons).The current study reached the following results : 1 - The sample has a catastrophic thinking and also has psychological distress.2_ There are statistically significant differences in gender in favor of female students with catastrophic thinking and psychological distress.3_ There are statistically significant differences in the (scientific and human) specialization where human competence is the most common in the catastrophic thinking and psychological distress In comparison with the scientific specialization.4. There is a relationship between catastrophic thinking and psychological distress.In light of the results, the researcher recommende
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حيدر حسن اليعقوبي
اسم المؤلف: مها عطا الله عريبي

الافكار السلبية التلقائية وعلاقتها بسمو الذات لدى اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة Automatic Negative Thoughts and Their Relationship to Self - Transcendence of Parents with special needs

المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف الى : 1. الافكار السلبية التلقائية لدى اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة.2. الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الافكار السلبية التلقائية لدى اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة على وفق : ا. الجنس (اباء - امهات).ب‌. نوع الاعاقة ( بطؤ التعلم - التوحد - اعاقة عقلية - اعاقة صم بكم - اعاقة حركية ).ت‌. التحصيل الدراسي (الابتدائي فما دون - ثانوي - جامعي فما فوق).ث‌. المستوى الاقتصادي ( ممتاز - جيد - ضعيف ).3. سمو الذات لدى اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة.4. الفروق ذات الدلالة الاحصائية في سمو الذات لدى اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة وعلى وفق : ا. الجنس (اباء - امهات).ب‌. نوع الاعاقة ( بطؤ التعلم - التوحد - اعاقة عقلية - اعاقة صم بكم - اعاقة حركية ).ت‌. التحصيل الدراسي ( ابتدائي فما دون - ثانوي - جامعي فما فوق )ث‌. المستوى الاقتصادي ( ممتاز - جيد - ضعيف ).5. طبيعة العلاقة الارتباطية بين الافكار السلبية التلقائية وسمو الذات لدى اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة وتحقيقا لاهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياسي الافكار السلبية التلقائية وسمو الذات، اذ تكون المقياس الاول من (33) فقرة والثاني (38) فقرة. وقد اتبعت الباحثة الخطوات العلمية في بناء المقاييس النفسية. اذ عرضت الباحثة المقياسين على (30) محكما وتم تحليل اراء المحكمين احصائياﹰ وذلك باستعمال (مربع كاي)، وتم حذف(3) فقرات من مقياس الافكار السلبية التلقائية و(6) فقرات من مقياس سمو الذات، واعتمدت على عينة التحليل الاحصائي البالغة (400) (اب وام) في استخراج مؤشرات الصدق البنائي المتمثلة بمعاملات التمييز وارتباط الفقرة بالدرجة الكلية وارتباطها بالمجال وارتباط المجال بالدرجة الكلية اما الثبات اعتمدت الباحثة على طريقة التجزئة النصفية والفا كرونباخ. ثم طبقت المقياسين على عينة التطبيق البالغة (509) (اب وام)، واستعملت الباحثة الحقيبة الاحصائية (SPSS v 20) وتم التوصل الى النتائج الاتية : 1. ان اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة لا تراودهم الافكار السلبية التلقائية.2. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الافكار السلبية التلقائية لدى عينة اولياء الامور على وفق الجنس (ذكور - اناث) ونوع الاعاقة ( بطؤ تعلم، توحد، اعاقة عقلية، اعاقة حركية، الصم بكم ( اضطرابات النطق) . - توجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغير التحصيل الدراسي ولصالح اولياء الامور ذوي الشهادة الابتدائية لشعورهم بالافكار السلبية التلقائية. - توجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغير المستوى الاقتصادي ولصالح اصحاب المستوى الاقتصادي الضعيف. 3. ان اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة يتمتعون بسمو الذات.4. لا توجد فروق دالة احصائيا في سمو الذات على وفق متغيرات (نوع الاعاقة، الجنس، والتحصيل الدراسي، المستوى الاقتصادي).5. توجد علاقة ارتباطية عكسية سالبة دالة احصائيا بين الافكار السلبية التلقائية وسمو الذات اي كلما يزداد سمو الذات تقل الافكار السلبية التلقائية. وبناء على ما توصل اليه البحث من نتائج، اوصت الباحثة بعدد من التوصيات، اهمها هو تصميم برامج ارشادية ومهنية تساعد في توجيه اولياء امور ذوي الاحتياجات الخاصة في كيفية التعامل مع هذه الفئات، واقترحت عدد من المقترحات، اهمها هو اجراء بحوث عن سمو الذات عند اسر المعاقين واسر الاطفال العاديين (دراسة مقارنة). | 1 - Automatic negative thoughts for special needs parents. 2 - Statistical significant differences in automatic negative thoughts for parents with special needs according to : A - Sex (parents - mothers). B - Type of disability (slow learner - autism - mental disability - deaf - motor disability). C - Education Level (primary, secondary - college - over). D - Economic level (excellent - good - weak). 3. Self - Transcendence for parents with special needs. 4 - Statistical significant differences in Self - Transcendence for parents of the disabled according to : A - sex (fathers - mothers). B - Type of disability (slow learner - autism - mental disability - deaf - motor disability). C - Education Level (primary, secondary - college - over). D - Economic level (excellent - good - weak). 5 - The nature of the link relationship between automatic negative thoughts of self for parents special needs. To achieve the objectives of the research, the researcher built the measures of negative negative thoughts and self - esteem, as the first measure of (33) paragraphs and the second (38) paragraph. The researcher followed the scientific steps in building psychological standards. The researcher presented the measures on (30) arbitrators and analyzed the views of the referees statistically using (square), and was deleted (3) paragraphs of the scale of spontaneous negative ideas and (6) paragraphs of the scale of self - sufficiency, ) (Abu and Umm) in the extraction of indicators of honesty constructional representation of the discrimination and the correlation of the paragraph in the overall degree and its link to the field and the correlation of the field overall degree of stability, the researcher adopted the method of fragmentation and half Alkronbach. Then the two measures were applied to the application sample (509) (father and mother). The researcher used the statistical bag (SPSS v 20) and the following results were obtained : 1.Parents with special needs do not have negative negative thoughts.2.There are no statistically significant differences in spontaneous negative thoughts in the sample of parents according to sex (male and female) and type of disability (slow learning, autism, mental disability, motor impairment, deafness, speech disorders). - There are differences of statistical significance for the variable of educational achievement and for the benefit of parents with primary education for feeling negative negative thoughts. - There are differences of statistical significance for the variable of the economic level and for those with a weak economic level.3.Parents with special needs enjoy self - esteem.4.There are no statistically significant differences in self - sufficiency according to variables (type of disability, gender, academic achievement, economic level).5. There is a negative correlation between negative and statistically significant between spontaneous negative thoughts and self - esteem. Based on the results of the research, the researcher recommended a number of recommendations, the most important of which is the design of guidance and professional programs that help guide parents with special needs in how to deal with these categories. A number of proposals were proposed, Disabled and families of ordinary children (comparative study
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: رجاء ياسين عبد الله العبودي
اسم المؤلف: حنين كاظم هندي الحسناوي

التلوث الفكري وعلاقته بالهوية الملتبسة وتشظي الذات لدى طلبة الجامعة Intellectual Pollution and its relationship to Ambiguous Identity and Fragmentation Self at students of the University

المستخلص: The current research problem raises the question of whether there is a relationship between intellectual pollution and Ambiguous identity and Fragmentation Self at students of the University.The importance of the present research is as follows : First : the theoretical importance : This study is one of the first studies in the universities of Iraq and Arab - according to the researcher - As well as Lack of foreign study combining the current research variables - according to the researcher - This study may help in contributing to bridging the knowledge gap, and enriching the psychological library in general, the research derives its importance from the nature of the university students their influential role within the community, and their ability to build the future.Second : Practical importance : It is hoped that the current research will be an important factor in helping specialists in the psychological and social fields, Preparation of treatment guidance programs in lower the level Intellectual pollution, Ambiguous identity and the Fragmentation Self.The present research aims at : 1. Identify the Intellectual pollution at the students of Karbala University2. Identify the significant differences of the Intellectual pollution at students of the University according to (gender, specialization).3. Identify the Ambiguous identity at the students of Karbala University4. Identify the statistical significant of the differences in Ambiguous identity at students of the University according to the variables of (gender, specialization).5. Identify the Fragmentation Self of the students of Karbala University6. Identify the significant differences of the Fragmentation Self at students of Karbala University according to (gender, specialization).C7. Identify the relation between intellectual pollution and Ambiguous identity and Fragmentation Self at the students of Karbala University.8. Identifying the contribution of the variables Ambiguous identity and Self Fragmentation in the interdependent of intellectual pollution.To achieve the goals of research, the researcher to build three measures : the first to measure the Intellectual pollution, identified according to three areas : (Cognitive deviations" perceptions and feelings", Intellectual Deviations 'Values and Beliefs", Conceptual deviations 'concepts and terminology"). Consisting of (42) paragraph extracted psychometric properties of the vertebrae and the measure as a whole.The second to measure the Ambiguous identity, the researcher adopted on the theory (Marcia,1993) and identified according to five areas : (Weakness of self - directed ability, Dispersion of life philosophy, interracial religious convictions, Conflicting political ideologies, Weak professional orientation).Consisting of (44) paragraph extracted psychometric properties of the vertebrae and the measure as a whole.The third to measure the Fragmentation Self, the researcher adopted on the theory (Kohut,1977) and identified according to three areas : (Weakness of the ability to fabricate ideas, Weakness of ability to share feelings, Weakness of ability to detect behavior). Consisting of (36) paragraph extracted psychometric properties of the vertebrae and the measure as a whole.it was applied to the basic research sample of (717) student of the students of Karbala University.After data collection and statistically analyzed using the statistical package for Social Sciences, spss. The researcher used a group of statistical : (Chi - Square Test ،t - test For Two Independent Samples،Person correlation coefficient،Exploratory Factor Analysis ،Sperman Brown Prophecy Formula ، Alpha Cronbach Formula ، standard error Formula ،Mean ،Median ،Mode ،Standard Deviation ،Variance ،Skewness،Kurtosis ،DRange ،.t - test For One Sample ،Two way Anove ،Scheffe Test ،Multiple Regression analysis) Students of University have Intellectual pollution. Fined statistically significant differences in The Intellectual pollution, depending on variable of the gender. Fined statistically significant differences in The Intellectual pollution, depending on variable of the Specialization ( human, science ). Students of University have Ambiguous identity. no statistically significant differences in the Ambiguous identity, depending on variable of the gender. no statistically significant differences in the Ambiguous identity depending on variable of the Specialization ( human , science ). Students of University have Self Fragmentation. no statistically significant differences in the Self Fragmentation, depending on variable of the Specialization ( human , science ). Fined statistically significant differences in the Self Fragmentation, depending on the variables of gender Fined the positive correlative relation between intellectual pollution and Ambiguous identity and Fragmentation Self at the students of Karbala University. The results of the research showed that the ambiguous identity and self - fragmentation have a significant contribution to predicting intellectual pollution.Based on the results of the research the researcher recommended a number of recommendations and suggestions
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: كربلاء
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: حيدر حسن اليعقوبي
اسم المؤلف: امنة حيدر الوس عباس

علاقة قلق الكتابة بلغة ثانية بفاعلية الذات لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات العراقية The Relationship of Writing Anxiety in A Second Language with Self - Efficacy Among Postgraduate Students in Iraqi Universities

المستخلص: يعد قلق الكتابة بلغة ثانية تجنب عام للسلوك الكتابي والمواقف التي تتطلب بعض الاداء الكتابي التي يصاحبها تقويم للمادة المكتوبة، اذ يؤثر قلق الكتابة بلغة ثانية على فاعلية الذات التي تعني عملية معرفية عامة تحدث نتيجة لتوقعات الفرد التي يتمكن خلالها من حل المشكلات ومواجهة التحديات الجديدة، وقد استهدف البحث الحالي تعرف : 1. قلق الكتابة بلغة ثانية لدى طلبة الدراسات العليا في الكليات الهندسية في الجامعات العراقية.2. الفروق في قلق الكتابة بلغة ثانية على وفق متغيري النوع(ذكور - اناث)،المرحلة الدراسية(دكتوراه - ماجستير).3. فاعلية الذات لدى طلبة الدراسات العليا في الكليات الهندسية في الجامعات العراقية.4. الفروق في فاعلية الذات على وفق متغيري النوع(ذكور - اناث)، المرحلة الدراسية(دكتوراه - ماجستير).5. العلاقة بين قلق الكتابة بلغة ثانية وفاعلية الذات لدى طلبة الدراسات العليا في الكليات الهندسية في الجامعات العراقية لدى ا - افراد العينة كلها، ب - النوع(ذكور - اناث)، ج - المرحلة الدراسية(دكتوراه - ماجستير).6. الفرق في العلاقة بين قلق الكتابة بلغة ثانية وفاعلية الذات لدى طلبه الدراسات العليا على وفق متغيري النوع (ذكور - اناث)، المرحلة الدراسية(دكتوراه - ماجستير).وقد اقتصر البحث الحالي على طلبة الدراسات العليا من كليات الهندسة للجامعات( بغداد، المستنصرية، التكنلوجية)، ولتحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء مقياس قلق الكتابة بلغة ثانية، اذ تكون من(21) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي ( المجال الجسماني، المجال المعرفي، المجال التجنبي)، وقد استخرجت الباحثة الخصائص الاحصائية من صدق(الصدق الظاهري، الصدق البنائي)، واستخراج الثبات بطريقتي اعادة الاختبار ومعادلة الفا كرونباخ وقد بلغ معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار(0,89)، وبطريقة الفا كرونباخ(0,87)، وتم تبني مقياس فاعلية الذات ل (ابورغيف،2017)، المكون من (30) فقرة اذ بلغ معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار(0,87)، اما بطريقة الفاكرونباخ(0,85)، وان جميعها تشير الى انها معاملات ثبات جيدة، وقد تم تطبيق المقياسين على عينة البحث الاساسية البالغة (244) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية بالاسلوب المتناسب. وقد توصل البحث الحالي الى النتائج الاتية : 1. ان طلبة الدراسات العليا من كليات الهندسة ليس لديهم قلق الكتابة بلغة ثانية.2. توجد فروق ذات دلالة احصائية في قلق الكتابة بلغة ثانية تبعا للنوع(ذكور - اناث) والمرحلة الدراسية(ماجستير - دكتوراه).3. ان طلبة الدراسات العليا لديهم فاعلية ذات.4. توجد فروق ذات دلالة احصائية في فاعلية الذات وفقا للنوع ولصالح الاناث ولا توجد فروق وفقا للمرحلة.5. توجد علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة احصائية بين قلق الكتابة بلغة ثانية وفاعلية الذات لدى طلبة الدراسات العليا.6. لا توجد فروق بالعلاقة بين قلق الكتابة بلغة ثانية وفاعلية الذات على وفق متغيري النوع والمرحلة.وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات. | Writing Anxiety is a general written behavior and avoid situations that require some written performance accompanied by assessment of written article, very effective writing anxiety affects which means General cognitive process occur due to the expectations of the individual that can solve problems and meet new challenges, and the search was designed to identify the following : 1. Second language writing anxiety among graduate students in engineering departments at universities.2. Differences in writing in a second language depending on the variable gender (m - f), academic level stage(MA, PhD).3. Effective self of graduate students in engineering departments at universities.4. Differences in effectiveness depending on the sex variable self (m - f), ), academic level stage(MA, PhD).5. Relationship between second language writing Anxiety and effective self of graduate students in engineering departments in Iraqi universities have a sample as a whole, b - sex (m - f), academic level stage(MA, PhD).6. The difference in the relationship between second language writing anxiety and self - efficacy depending on a sex (m - f), academic level (stage) (MA, PhD).The current study was limited to graduate students from engineering schools to universities (Baghdad, Mustansiriyah, Technology), and to achieve the objectives of the present research the researcher to build a second language writing anxiety scale, from (21) items distributed over three areas : (physical, cognitive, Avoiding) and statistical characteristics were obtained (construction validity, content validity), and have the retest reliability equivalent using Alpha Cronbach coefficient reliability has yielded (0, 89) and Alpha Cronbach (0, 87), and the adoption of a measure Very effective for (Abou Raghef, 2017), (30) items reliability coefficient retest manner (0, 87), either Alpha - Cronbach (0, 85), and all of them refer to it as good reliability coefficients and scales have been applied to a sample basic search (244) students were selected by stratified random way.The following results has obtained : 1. Post graduate students of Engineering College don't suffer from writing anxiety to write in a second language.2. There were statistically significant differences in second language Writing Anxiety, depending on gender (m - f) academic level (stage) (MA., PhD).3.Post Graduate students enjoy high self - efficacy.4. There were Statistically significant differences in particular effectiveness depending on the sex and stage.5. There is a statistically significant negative correlation between Writing Anxiety in a second language and self - efficacy effective of post graduate students.6. There are no differences in the relationship between second language writing anxiety and self - efficacy according to sex and stage.In light of these results a number of recommendations and suggestions in were put forward
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
السنة: 2018
الموضوع العام: علم النفس
اسم المشرف: نجلاء نزار وداعة
اسم المؤلف: نور خالد اسريح الفرطوسي

حلول التفرع ذات ثلاث انماط لبعض المعادلات التفاضلية غير الخطية من الرتبة الرابعة Three - Modes Bifurcation Solutions of Some Nonlinear Fourth Order Differential Equations

المستخلص: This thesis, is interested in the study of bifurcation solutions of some nonlinear fourth order differential equations by using the local method of Lyapunov - Schmidt. Two ways have been used in this study, the first is by using the general local method of Lyapunov - Schmidt and the second is by using the local method of Lyapunov - Schmidt in the variational case. In the first way we found bifurcation solutions of boundary value problem, It is showed that the bifurcation equation corresponding to the above boundary value problem is given by a nonlinear system of three equations. Also, we found the bifurcation diagram of the specifial problem. In the second we studied bifurcation solutions of boundary value of the equation, in the variational case, dxhe normal form of the key function corresponding to the functional, has been found. Also, we found a new geometrical description of Caustic with the bifurcation spreading of the critical points.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: البصرة
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المعادلات التفاضلية
السنة: 2010
الموضوع العام: علوم الرياضيات
اسم المشرف: مظهر عبد الواحد عبد الحسين
اسم المؤلف: احمد كاظم شنان الجابري

الجريان اللزج في بعض الاغشية الرقيقة VISCOUS FLOW IN SOME LIQUID FILMS

المستخلص: ان ميكانيكية الاغشية السائلة تعتمد بقوة على طبيعة الشروط الحدودية على سطوح هذه الاغشية ، ذلك ان عددا من الباحثين راى ان سطوح الاغشية تكون صلبة وهنا يمكن تطبيق شرط عدم الانزلاق ولكن السطوح في هذه الرسالة اخذت حرة وعلى هذا الاساس يكون الشرط الحدودي المستخدم هو اهمال تاثير جهد القص وباستخدام هذا الشرط الحدودي وضع نموذج لغشاء سائل متناظر افقي مثبت بدليلين وقد وضعت المعادلات التفاضلية التي تحكم هذا الجريان اللازمني والثنائي البعد في هذا الغشاء وتم الحصول على الحل التحليلي للمسالة باهمال قوى القصور الذاتي . كما تناولت الرسالة الجريان اللزج واللازمني في الاغشية الرقيقة السائلة المتناظرة اذ استخدمت معادلات نافير - ستوكس للحصول على المعادلات التفاضلية بوجود جميع القوى المؤثرة في الجريان وتم دراسة تاثير كل من هذه القوى وتم الحصول على الحلول التقريبية للمعادلات التفاضلية بالطرائق العددية. | The mechanics of thin liquid films depends on the exact nature of the boundary conditions at the surfaces of such films, where some of authors consider these surfaces of films to be rigid surfaces and in this case the no - slip condition can be used on the surface of the film , but in this thesis we consider the surface to be free and here the zero shear stress condition is used and accordingly we consider a model of a symmetric and horizontal film supported by two guides , and the governing equation of two dimensional steady flow with negligible inertia obtained and we solve these equations analytically . Also this thesis consider the viscous flow in thin liquid films and the Navier - Stokes equation is used to obtain the differential equations that governs such flow under the effect of all forces , and we steady the effect of these forces . These equations are solved by numerical methods
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: الموصل
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الرياضيات
السنة: 2006
الموضوع العام: علوم الرياضيات
اسم المشرف: جوزيف غانم عبد الاحد
اسم المؤلف: نصير صباح عبد الله الياس

الاتجاهات الموضوعية لبحوث مجلات كليات الطب البيطري : دراسة تحليلية Subjuctive investigation For Topics which where published in Journal of Vet.Med. Collegs : An Analytical study

المستخلص: The Study aimed the investigate not only the subjective directions to the published articles in veterinary medicine journals during (1977 - 2013) but also to detect its time distributions , gender of researchers , and responsible in preparations of data analysis.In the current study ؛ We used a documentary survey in collection of our data. A total of population of (1190) articles were used in the study. The whole population (1190) articles included (8) as general topic in veterinary medicine , (31) as specific topics. The study concluded several results as follows : 1 - The articles which were published in journal of public health the first rank in our data analysis - We obtained (264) articles , (8) of them were more specific to the disciplinary mentioned previously with a (22.18%) of the whole population.2 - In our data , we found that the published articles of parasitology were recorded the eighth and the last rank in our data analysis. The data showed (55) articles which were distributed and included 3 more specific topics to the parasitology. The percentage was (4.62%).3 - By investigation the performance and finalization of the veterinary researches , we found that male researchers were the first rank in our analysis. The amalysis revealed (611)individnals with a percentage of (51.34%) of the whole population.4 - Our data showed that the collection team which included3 researcher and over , recorded the first rank in our analysis . we obtained (970) articles with a percentage of (39.49%) of the whole population.The current study concluded and recommended what is following : - 1 - Enaurgment the researcher to focus on topic of parasitologe due to sherp decreale in studying and investing the obsticles of this displinary . This encorgment revealing the major role and great importamce of parasitology in mountainace of the amimed resources in the country.2 - Facilitate participation of the researcher and the scientific stuff in the national and international conference in order the exchange the expiremces whit foreigner researchers and probably to facilitate the opportunity to do communal researcher .3 - Apply a communal co - ordination between colleges of vet - medicine and the order sectors (private and general sectors) to
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2016
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: اسماء نوري سعيد الحديثي
اسم المؤلف: طه ياسين عباس

استخدام محركات البحث في الوصول الى المعلومات من الباحثين في مجال المعلومات والمكتبات Using the Search Engines To Access Information by the Information and Libraries Researchers

المستخلص: تهدف الدراسة الى التعرف على مجموعة من محركات البحث ومجالات الافادة منها ولتشخيص المعوقات التي تؤدي الى الحصول على مصادر معلومات محددة من الباحثين في مجال المعلومات والمكتبات والتعرف على كيفية توظيف الواصفات من قبل الباحثين وطريقة استخدامهم لمحركات البحث في الحصول على مصادر المعلومات ولتشخيص الصعوبات والمشاكل التي يواجهها الباحثين في استخدام محركات البحث بهدف وضع الحلول والمقترحات اللازمة لتلافي تلك الصعوبات والمشاكل، ولمعرفة الوقت المستغرق في استخدام محرك بحث او اخر، تكون مجتمع الدراسة من اساتذة وطلبة الدراسات العليا في اختصاص علم المعلومات والمكتبات واستخدمت العينة العمدية (القصدية) واستخدم المنهج المسحي التحليلي ، وخلصت الدراسة الى عدد من النتائج : 1 - استخدام محرك البحث Google بنسبة 92% من عينة البحث مما يظهر قلة استخدام المحركات الاخرى. 2 - استخدام طريقة البحث البسيط من اغلب الباحثين وبواقع 33.3% واستخدام البحث المتقدم بواقع 26.6%. 3_تقارب افضلية الحاجة الى الكتب والدوريات في البحث عن المعلومات وبواقع 27% للكتب و33% للدوريات. 4 - استخدام اغلب الباحثين البحث باللغة العربية وبواقع 93%. 5 - الافادة من المعلومات المسترجعة كانت بدرجة متوسط حيث بلغت 73.3% من اجمالي عينة البحث. 6 - وجود صعوبات تواجه الباحثين اثناء البحث عن المعلومات في مكتبة الجامعة . 7_نسبة الباحثين الذين لا يتلقون المساعدة من اخصائي المعلومات بلغت 66.7% من اجمالي عينة البحث . وقدمت الدراسة عددا من المقترحات منها : 1 - اقامة دورات تعريفية وتطويرية في استخدام محركات البحث. 2 - تطوير خدمات المعلومات الالكترونية والتعريف بها للمستفيدين لاستثمارها. 3 - التعريف بمحركات البحث وكيفية البحث في شبكة الانترنت مع التطبيق العملي | The study aims to diagnose the obstacle, that face the researchers in the libraries and information while using the search engines. Poing so, by identifying a group of search engines and the berefit they tring to users. It also aims at identifying the way, the researchers employ the discriptors and how they gain the information during their work with the help of the search engines.A group of post gragnated students as well as university protfessors at the field of information and libraries constitutes the sample that the present study concerning the use of the search engines by the researchers, 92% of them use only the Google search engine; which indicates the weakness and shortage of using other search engines. Moreever, simple search gains the priority aner the advanced search, about 33% and 26.6% respectirely. Books and Periodicals as asource of information gain almost the same importance for the researchers. The former has got 27% while the latter has 33% what is more is that, most research nearly about 93% was done in Arabic Recorered information, on the other hand, has neither little nor much usefulness areraging 23.3% more than a half of the sample, 73.3% exactly face much difficulty during their search due to the lack of help on the part of the information specialists. A number of proposals are introduced by the present study including : the establishment of introductory and developmental causes about the search engines and how they are used , so to help the researchers to utilized them more efficientty.Besides, all the student, whether they are under or post graduate in the information and libraries department should have as a part of their curriculum, a theatrical and practical coused dealing with search engines and the most successful way of searching
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2016
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: ميسون عبد الكريم العبيدي
اسم المؤلف: ناهي احمـــد عويـــد

قياس المهارات الفنية والتكنولوجية للعاملين في المكتبات الجامعية العراقية Measurement of technical and technological skills of Iraqi university librarians

المستخلص: Maha Hussein "Measurement of technical and technological skills of Iraqi university librarians" supervision Ass.Prof.Dr. Mona Abdul Hassan Jawad Al - Zubaidi M.Sc. Mustansiriyah University/ College of Arts : Department of Information and Libraries science 2015.The study aims to identify the technical and technological skills of specialist information and libraries in the university central library has been used survey method for workers in the Iraqi university central libraries in Baghdad, (Central Library of the University of Baghdad, the of the Central Library of the University of Mustansiriya, the Central Library Technological University, Central Library of the Iraqi University, Library of the University of Nahran) and the number of employees of specialist information in the study sample libraries (82) Information Specialist and libraries for the duration of (2014/2015) were distributed the questionnaire to them and ensure that the questionnaire several topics were analyzed and identify the technical skills and technology with the specialist information and libraries study Pearson correlation to measure the relationship between the studied areas coefficient used the total score and then test the significance of statistical coefficients link the application of t - test and then find a mean and standard deviation, standard error and the lowest value and the highest value for the field of cataloging and classification distributed by the university and where I found significant differences statistics and percentages are close among the studied universities and then apply contrast unilateral analysis (ANOVA) and reach to the lack of statistically significant 0.05 teams) <p) between universities in terms of average cataloging and Equsition and after the application of the multiple comparisons in a manner difference moral younger has been reached and there is a difference between each of the Central Library of the Iraqi Central University Library and the University of Nahran from the rest of the three university libraries where declining average indexing and abstracting in the central university libraries and the Iraqi Nahran compared to the other three central libraries of universities.The study found a number of the most important results : 1. The existence of a highly significant correlation between the technical and technological skills among workers in the university libraries at the level of 0.01.2. The study find there is a shortage in the number of employees in the university libraries as the total number (260) employees and workers with jurisdiction Information and Libraries (82) employees and the remaining number of the rest of the terms of reference.The study came out a set of recommendations including : 1. The need to train workers with the jurisdiction of information and libraries all of them, without exception, to modern technologies and programs, not just workers in the automatic.2. The need to provide qualified staff of specialists (Libraries and Information Specialist).
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المكتبات
السنة: 2016
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: منى عبد الحسن جواد الزبيدي
اسم المؤلف: مها حسين عليوي

فاعلية الادارة بالمعلومات في المؤسسات العراقية - رئاسة الجامعة المستنصرية انموذجا Effectiveness of management information in the Iraqi institution presidency of AL - Mustansiriyiah University . Amodel

المستخلص: منتهى سليم زباله العامري / فاعلية الادارة بالمعلومات في المؤسسات العراقية - رئاسة الجامعة المستنصرية انموذجا " اشراف ا . م . د . منى عبد الحسن جواد الزبيدي ( رسالة ماجستير) الجامعة المستنصرية : كلية الاداب : قسم المعلومات والمكتبات : 2017الكلمات المفتاحية : الفاعلية ، الادارة ، المعلومات ، نظم المعلومات ، المؤسسات ، الجامعات 0 تهدف الدراسة الى التعرف على فاعلية الادارة بالمعلومات في الاقسام المرتبطة برئاسة الجامعة المستنصرية عينة الدراسة وهي ( قسم الامانة العامة للمكتبة المركزية ، قسم الدراسات والتخطيط والمتابعة ، قسم الاعلام والعلاقات العامة ، قسم ضمان الجودة والاداء الجامعي ، قسم الرقابة والتدقيق الداخلي ، قسم البحث والتطوير ) مـن حيـث تلبيتها لمتطلبات الادارة للقيام بوظائفها الخمسة ( فاعلية الادارة ، نظم المعلومات ، التخطيط ، الرقابة ، اتخاذ القرارات ) وكذلك التعرف على الهيكل التنظيمي لهذه الاقسام 0 وقد استخدم منهج دراسة الحالة المدة الزمنية ( 23/1/2016 الى 5/6/2016 ) ووزعت استبانة للعاملين في الاقسام عينة الدراسة والبالغ عدد المجتمع الكلي ( 109 ) وقد وزعت استبانة على فئتين من العاملين الفئة الاولى المدراء ورؤساء الاقسام وعددهم (32) والفئة الثانية الموظفين وعددهم (77) وتضمن استبانة على خمسة محاور على وفق وجهة نظر عينة الموظفين والمدراء وكذلك المقارنة بين العينتين ( الموظفين والمدراء ) وذلك من خلال الاوساط الحسابية المرجحة والانحرافات المعيارية والاهمية النسبية لكل فقرة من فقرات الاستبانة البالغة ( 44 ) فقرة وقد توصلت الدراسة الى جملة نتائج اهمها : - 1 - كان محـور التخطيــط لـدى الموظفيـــن عينــة الـدراسة اعلـى المستويات بين بقية المحاور بواقــع ( 19 ,82 % ) فـي حيـن سجـل محــــور نظام المعلومات عند الموظفين في ادنى مستوياتها بواقـع ( 32 , 76% ) 0 2 - سجــل محـــور فاعليـــة الادارة حسـب اراء المـدراء اعلـى اهميـة نسبيـة بيـن بقيـة المحاور بواقع ( 85% ) وياتي بالمرتبة الثانية نظام المعلومات باهمية نسبية بلغت (25,80%) وفي المرتبة الثالثة جاء محور التخطيط مسجلا اهمية نسبية شكلت (95,80%) 0 وتوصلت الدراسة الى جملة توصيات منها : - 1 - زيادة الاهتمام بنظم المعلومات الادارية المحوسبة لانها تعد عصب العمل لدى اقسام الجامعة المستنصرية وان زيادة فاعلية النظام يعطى القدرة على تجنب الازمات والتخفيف من اثارها السلبية. 2 - تشكيل فريق عمل من مهامه رصد اشارات الانذار المبكر واكتشاف مواطن الضعف ووضع المقترحات لحلها 0 3 - ضرورة ادارة وحماية امن المعلومات من الضياع او الاختراق او التلصص وتخزين المعلومات مباشرة في اماكن امنة 0 | Effective management of information in government institutions - the University of Mustansiriya a model, "the supervision of Ass. prof . Dr. Mona Abdul Hassan Jawad al - Zubaidi (Master) Mustansiriya University : College of Arts : Department of Information and Libraries : 2017Key words : efficiency, management, information, information systems, institutions, organizations.The study aims to identify the effectiveness of management information in the sections associated headed by al - Mustansiriya University study sample It (the General Secretariat of the Central Library Department, studies, planning and follow - up, the Department of Information and Public Relations, Department of the quality and performance of university Assurance, Control and Internal Audit Department, R & D department) of where it meets the requirements of the management of the five functions (effective administration, information systems, planning, control, decision - making), as well as to identify the organizational structure of these sections .It has been used as the case study method for the time period (15/10/2015 to 01/11/2016) questionnaire was distributed to employees in the sectional sample of the study and of the total number (109) questionnaire was distributed to the two categories of workers first category managers and heads of departments and their number (32) the second category of staff and the number (77) and ensures the questionnaire on five axes according to a sample of employees and managers of view as well as the comparison between the two samples (employees and managers) and through the circles arithmetic weighted and standard deviations and the relative importance of each paragraph of the resolution, amounting to (44) paragraph the study found among the following results : - 1 - The focus of the planning staff sample the highest levels between the study by the rest of the axes (19.82%), while the focus of information system log when the staff at their lowest rate (32.76%). 2 - axis of the effectiveness of management's views as managers recorded the highest relative importance among the rest of the axes of (85%) comes in second place with relative importance of the information system was (25.80%) and in third place came the focus of planning, recording relative importance formed (95.80%) .The study found a number of recommendations, including : - 1 - Increased interest in computerized management information systems because they are considered the backbone of the work at Al - Mustansiriya University departments and increasing the effectiveness of the system gives the ability to prevent crises and mitigate negative . 2 - formation of a working group from his duties to monitor early warning signals and the discovery of vulnerabilities and the development of proposals to solve .3 - The need to manage secure information from loss or penetration or stalking and storage of information and the protection directly in safe places
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2017
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: منى عبد الحسن جواد الزبيدي
اسم المؤلف: منتهى سليم زباله

تطبيقات نظم المعلومات الجغرافــية في مجال تحديد المواقع المكانية للمكتبات العامة العراقية : محافظة بغداد انموذجا Geographic Information Systems (GIS) applications in determining the spatial locations of the Iraqi public libraries/Baghdad province : asample

المستخلص: عصمت عبد الزهرة نعمان . تطبيقات نظم المعلومات الجغرافية في مجال تحديد المواقع المكانية للمكتبات العامة العراقية محافظة بغداد انموذجا. تهدف الدراسة الى التعرف على نمط التوزيع المكاني للمكتبات العامة في مدينة بغداد، باستخدام نظم المعلومات الجغرافية (GIS) وبناء قاعدة بيانات بالمعلومات الجغرافية للمكتبات ومتغيراتها، وتحليل البيانات الاحصائية والتحليلية لتقديم معلومات دقيقة لمتخذي القرار حول التوزيع المكاني لمواقع المكتبات موضوع الدراسة . ووضع الحلول للعديد من المشاكلات المتعلقة باختيار الموقع الجغرافي للمكتبات العامة بما يحقق التوازن في عدالة الاتاحة لكل افراد المجتمع .استخدمت الدراسة المنهج المسحي في الدراسة لجمع البيانات والمعلومات عن المكتبات عينة الدراسة لدراسة واقع المكتبات العامة موضوع البحث للتعرف على الاساليب والطرائق المستخدمة لتوزيع مواقع المكتبات العامة في محافظة بغداد. واستخدمت المنهج التجريبي لاعداد خطة عمل متكاملة بالاعتماد على انموذج تجريبي للمكتبات العامة في مدينة بغداد موضع الدراسة والعمل على توظيف برنامج ArcGIS10.3 لاغراض تقديم خدمات معلومات جغرافية من اجل دعم اتخاذ القرار السليم بالاعتماد على قواعد بيانات جغرافية رقمية للمكتبات.اثبتت الدراسة .1 - ان التوزيع المكاني للمكتبات العامة في مدينة بغداد هو نمط متقارب عشوائي بلغ 0.7عشوائي غير منتظم .2 - اظهرت النتائج على الخريطة الخاصة بمدينة بغداد ولكل بلدية بان هناك تداخل كبير بين حواجز تحديد نطاق الخدمة للمكتبات العامة . 3 - تبين حسب تقسيم امانة بغداد لمدينة بغداد وحسب بلديات بغداد ان هناك اربع بلديات لمدينة بغداد لا توجد فيها مكتبات عامة بالرغم من كثافتها السكانية وعدد المدارس والاحياء التي تضمها .وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات كان من ابرزها : - 1 - العمل على دراسة اتجاهات التطور العمراني ومعدلات النمو السكاني من اجل اختيار افضل الاماكن للمكتبات العامة الجديدة2 - الاخذ بعين الاعتبار الكثافة السكانية والزيادة الحاصلة في اعداد السكان والالتزام بمعيار مساحة المكتبة وفق عدد السكان .3 - توصي الدراسة بضرورة بناء مكتبة عامة مركزية تقع في وسط مدينة بغداد وتكون مشرفة على المكتبات العامة الموزعة داخل مدينة بغداد.الكلمات المفتاحية( الدالة) : التوزيع المكاني للمكتبات العامة، نظم المعلومات الجغرافيةGIS ، برنامج ArcGIS . المكتبات المركزية العامة. | The study aims to identify the spatial distribution of public libraries pattern in the city of Baghdad, using geographic information systems (GIS) and building data Geographic Information for libraries and their variants base, and analysis of statistical and analytical data to provide accurate information for decision - makers about the spatial distribution of the libraries buildings. It also put solutions to many problems concerning the choice of location for public libraries in order to achieve balance for the availability for all members of society.In the present study, the survey method has been used to study the reality of public libraries to learn about the techniques and methods used to create the public libraries in the city of Baghdad. The experimental method has been also used for the preparation of an integrated action plan based on an experimental model of public libraries in the city of Baghdad, and employment of Arc GIS program for the purpose of providing geographic information services in order to support the right decision depending on digital geographic databases for the libraries.The study has proved the following : 1. The spatial distribution of public libraries in the city of Baghdad is a random and unorganized pattern. It is not controlled by any of the natural and human phenomena, but the selection of libraries sites by the presence of vacant spaces on the circumstances and available possibilities, regardless of matching the location of Iraqi standards adopted.2. The results has shown on the map for the city of Baghdad and each municipality that there is considerable overlap between the barriers to determine the scope of service for public libraries.3. It has been shown that by dividing the Municipality of Baghdad to the city of Baghdad, according to the municipalities, there are four municipalities of the city of Baghdad where public libraries do not exist in spite of population density and the number of schools and neighborhoods that comprise because of the construction of public libraries by Baghdad governorate, which led to the reluctance of the beneficiaries of these municipalities from attending these public libraries, where is the accessibility of the conditions that must be taken into account in the selection of a site where the library should be located close to the attendees.The study has made a series of recommendations, highlighted by : 1. Making a comprehensive database for public libraries can put strategic developing plans for the development of these services, and explaining the importance of the use of GIS technology in the study and analysis of the geographical distribution of geographical phenomena.2. Working on the study of urban development trends and rates of population growth in order to choose the best places for new public libraries.3. Taking into consideration the population and its increasing. In addition, the committing to the standard of the library space according to the population.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: دكتوراه
الموضوع الدقيق: المكتبات
السنة: 2016
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: طلال ناظم الزهيري
اسم المؤلف: عصمت عبد الزهرة نعمان

البحوث المنشورة في مجلة كلية التربية - الجامعة المستنصرية : دراسة تحليلية Published researches in magazine of College of Education / Al - Mustansiriyah University An analytical study

المستخلص: تهدف الدراسة الى التعرف على واقع النتاج الفكري المنشور في مجلة كلية التربية بمختلف الاختصاصات الاجتماعية والانسانية والعلمية الصادرة باللغة العربية للفترة من(1990 - 2014) وتحليلها موضوعيا وزمنيا, ومعرفة اكثر الباحثين انتاجا للبحوث, وبيان الاتجاهات الموضوعية الرئيسة والفرعية للبحوث المنشورة. استخدمت الدراسة المنهج المسحي وبجانبه الوصفي التحليلي في تحليل المعلومات لمجتمع تالف من(1965) بحثا في مجال العلوم الاجتماعية والانسانية والعلمية توزعت على (9) مواضيع رئيسة و(66) موضوعا فرعيا. خرجت الدراسة بنتائج عدة ابرزها : - 1 - بلغ انتاج البحوث اعلى مستوياته في عام 2009 بواقع (174) بحثا ونسبة (8.9%) ، ثم يليه عام 2001 بواقع (158) بحثا وبنسبة (8%) من المجموع الكلي للبحوث, اما اقل السنوات انتاجا عام (1992) وبواقع (15) بحثا بنسبة (0.8%).2 - يتضح من خلال التحليل الموضوعي للبحوث المنشورة ان بحوث اقسام العلوم الاجتماعية والانسانية بلغت (1342) بحثا وبنسبة (68.3%). بينما بحوث الاقسام العلمية بلغت(623) بحثا وبنسبة (31.7%).3 - بلغت بحوث قسم التاريخ اعلى نسبة (16.2%) بواقع (318) بحثا ويليه بحوث قسم اللغة العربية وادابها المرتبة الثانية بنسبة (11.9%) بواقع (234) بحثا من المجموع الكلي للبحوث الاجتماعية والانسانية. 4 - شكلت بحوث قسم الفيزياء اعلى نسبة (24.9%) وبواقع (489) بحثا, بينما حصلت بحوث قسم الحاسبات على اقل نسبة (2.6%) بواقع (51) بحثا. من المجموع الكلي للبحوث العلمية.وبناءا على ماتوصلت اليه الدراسة من نتائج طرحت جملة من المقترحات عدة اهمها : - 1. اهداء الاقسام العلمية في الكلية عن عناوين وموضوعات البحوث التي نشرت في المجلة لغرض الاطلاع عليها من الباحثين والاستفادة منها فضلا عن تجنب التكرار في كتابتها.2. الاستفادة من البحوث المنشورة واستثمارها في مؤسسات الدولة العراقية والمراكز العلمية والبحثية.3. توجيه انظار الباحثين لاجراء بحوث في جوانب تطبيقية كتوظيف التقنيات الحديثة لخدمة البحث التطبيقي ... وماشابه ذلك من المواضيع التي تؤدي بدورها في تنشيط البحوث التطبيقية. | Athraa Abdul Hussien jabur. Published researches in magazine of college of education / Al - Mustansiriyah university : an analytical study/supervised by Dr. Hassan Redha Al - najar. Master degree, Al - Mustansiriyah university. College of Arts, Department of Information and Libraries, 2016. - page 288.The study aims at identifying the reality of intellectual result published in magazine of college of education in various social ,humanitarian, and scientific specializations issued in Arabic language from (1990 - 2014) and analyzing them objectively and temporally and identifying the most productive researchers , as well as showing the major and minor subjective trends of the published researches. The study used Descriptive analytical method in analyzing the information of a society included (1965) researches in the field of social, human, and scientific sciences, and the study included (9) topics and (66) minor subjects.The study conclude at important results : - 1. Production of researches reached at highest level in 2009 by (174) researches and an average (%8.9) , followed by 2001 by (158) researches at an average (%8) of the total researches, while the less productivity years was (1992) by (15) researches at an average (%0.8).2. It can be shown by the subjective analysis of the published researches that the social and human ones reached at (1342) and with an average (%68,3) , while the scientific sections reached (623) researches with an average (%32,7).3. History researches ranked the highest level (%16.2) by (318) researches followed by Arabic language ones and its literatures with ( %11.9) by (234) researches of the total amount of the social and human researches .4. Physics researches ranked first rate whereas it recorded (%24,9) by ( 489) researches , while computers sections researches occupied less rate ( %2,6) by ( 51) researches of the total amount of scientific researches.On the basis of findings of the study, the researcher put forwarded several recommendations which are : 1 - Informing the scientific departments to the published researches titles to be awarded by researchers and take advantage beside the non - recurrence of writing.2 - Making use of the published researches and utilizing them in the Iraqi state institutions and scientific research centers.3 - draw the attention of researchers to conduct research in the practical aspects such as hiring new technologies to serve the applied research ... and the like of the topics which in turn results in the activation of Applied Research.4 - Promoting the social and common authoring in authoring researches jointly by a team of researchers concerned with involvement of the scientific efforts and expertise to increase the discussed and published topics.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2016
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: حسن رضا حمود النجار
اسم المؤلف: عذراء عبد الحسين جبر العذاري

صناعة المعلومات وتاثيرها في التسويق الالكتروني : دراسة حالة Information Industry and Its Impact In Electronic Marketing : Case Study

المستخلص: ضمياء عبد الاله جعفر امين . صناعة المعلومات وتاثيرها في التسويق الالكتروني : دراسة حالة. - الجامعة المستنصرية : كلية الاداب - قسم المعلومات والمكتبات ،2017 ( اطروحة دكتوراه ).الكلمات المفتاحية : صناعة المعلومات ، صناعة المحتوى الرقمي ، التسويق الالكتروني ، المزيج التسويقي ، المزيج التسويقي الالكتروني . تهدف الدراسة الى تشخيص تاثير صناعة المعلومات في التسويق الالكتروني وقياس مدى توظيف صناعة المعلومات بابعادها في تحديد عناصر المزيج التسويقي الالكتروني التي اعتمدت في جامعة تكنولوجيا المعلومات والاتصالات من خلال موقعها الالكتروني . تم اعتماد منهج دراسة الحالة لواقع الصناعة في الجامعة قيد الدراسة حيث تكون مجتمع البحث من العاملين المختصين بصناعة المعلومات والبالغ عددهم 74 مبحوثا . تم اعتماد استبانة للعاملين تضمنت ثلاثة محاور غطت متغيرات البحث فضلا عن المقابلات الشخصية لمدراء المراكز ورؤساء الاقسام والشعب في الجامعة، الكتيبات والنشرات التعريفية والاحصائيات التي توضح نشاطات الجامعة في مجال صناعة المعلومات والموقع الالكتروني للجامعة. خرجت الدراسة بعدد من النتائج ابرزها - ادراك العاملين لاهمية عملية تخطيط وتطوير المنتجات المعلوماتية حيث جاءت باعلى متوسط حسابي بلغ (4.04) بما يتناسب وتلبية حاجات الزبائن المتغيرة . - تسعى الجامعة الى تحقيق المستويات الثلاث لمنتجات صناعتها المعلوماتية فقد جاءت الاجابات على التوالي حقق المستوى الثالث (للخدمات الاضافية) اعلى متوسط حسابي بلغ (4.26) ، وجاء المستوى الاول (الانتاج حسب حاجات الزبائن) بمتوسط 4.23 و(حسب الطلبات) (4.14) واخيرا حسب الرغبات بمتوسط (3.55) بالمرتبة الثانية ، حقق المستوى الثاني (العلامة والمواصفات) المرتبة الاخيرة بمتوسطات بلغت (3.62، 3.61) على التوالي . - تاخذ الجامعة بنظر الاعتبار البيئة التسويقية التي تعمل ضمنها بمتوسط بلغ (3.42) . وقدمت الدراسة مجموعة توصيات ابرزها : - - ضرورة تبني الجامعة لمفهوم دورة حياة المنتج وذلك لرسم استراتيجية تسويقية ملائمة لكل مرحلة بما يعزز تسويق منتجاتها الكترونيا، والارتقاء بمستوى المنتجات المعلوماتية من خلال اعتماد مواصفات الجودة في كل مرحلة من مراحل التصميم والانتاج وصولا الى تحقيق علامة مميزة لمنتجات الجامعة قادرة على منافسة ما مطروح في السوق. | The research aims to identify the impact of the information industry in e - marketing, and measure how employed information industry dimensions in determining the marketing mix elements that are adopted in the university of information technology and communications under study through its website . Case study approach has been adopted and are search specialists working industry information and marketing community at the university under study's 74 human resources , The adoption of a questionnaire for workers included three axes covered research variables as well as personal interviews for the centers' directors and heads of departments and people at the university, booklets, brochures and statistics that illustrate the activities of the university in the field of information industry and the electronic website of the University. Study has come out with a number of results, notably showing university interest in the process of planning and development of information products as strongly came the answer is high, reflecting the perception of employees of the importance of developing information products to suit and meet the changing needs of customers, the university is seeking to achieve three levels of products industry informatics has the answers came, respectively, achieved a higher level III (services extra) higher arithmetic average was (4.26) and was the highest intensity of an answer, the first level came (production according to customers' needs) an average of 4.23 and (depending on applications) (4.14), and finally by desires average (3.55) in second place, achieved the second level ( brand and specifications) ranked last means amounting to (3.62, 3.61), respectively, the university takes into account the marketing environment that operate within its borders moderately. The most important recommendations need to adopt the university to the concept of the product life cycle in order to draw a suitable marketing strategy for each stage as to enhance the marketing of their products electronically, upgrading of information products through the adoption of quality standards at every stage of the design and production phases down to achieve label products university able to compete with what subtractive on the market.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: دكتوراه
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2017
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: صباح رحيمة محسن
اسم المؤلف: ضمياء عبد الاله جعفر امين

بناء نظام ارشيفي للسيرة العلمية لاعضاء الهيئة التدريسية في كلـــية الاداب - الجامعة المستنصـــــرية Building an archival system for the scientific C.V. for the faculty members in college of arts\Mustansirya University

المستخلص: شيماء داود سلمان. بناء نظام ارشيفي للسيرة العلمية لاعضاء الهيئة التدريسية في كلية الاداب/الجامعة المستنصرية : دراسة تجريبية. ـــــ بغداد : الجامعة المستنصرية، كلية الاداب، قسم المعلومات والمكتبات، 2016. ــــــ (رسالة ماجستير). - 146ص.الكلمات المفتاحية : الارشيف الالكتروني، الارشيف الرقمي، الحفظ الرقمي ، نظم الارشيف، معايير السيرة الذاتية الاكاديمية، السيرة العلمية.تهدف الدراسة الى بناء نظام ارشيفي للسيرة العلمية لاعضاء الهيئة التدريسية في كلية الاداب، والتعرف على المعايير المعتمدة في صياغة انموذج موحد للسيرة العلمية لاعضاء الهيئة التدريسية ، كما تهدف الى معرفة امكانية الافادة من اتاحه سير التدريسيين عبر شبكة الانترنت مع الاخذ بنظر الاعتبار ان شبكة الانترنت تمثل البيئة الالكترونية التفاعلية السهلة الوصول والاستخدام.استخدمت الدراسة المنهج التجريبي، وكانت العينة عمدية ضمت اعضاء الهيئة التدريسية ممن يحملون اللقب العلمي (استاذ ــــ استاذ مساعد) مكونة من (144) عضو، وكانت ادوات البحث الاستبانة والمقابلة والملاحظة في جمع البيانات، واظفرت الدراسة جملة من النتائج ابرزها : - - 1 كشفت الدراسة عن اغفال وزارة التعليم العالي والبحث العلمي في تعميم استمارة موحدة للسيرة العلمية لاعضاء الهيئة التدريسية للجامعات العراقية ونظام ارشيفي لاتاحتها عبر شبكة الانترنت على وفق معايير موحدة مع وجود رغبة حقيقة لدى التدريسيين في تعميم الوزارة انموذج موحد للسيرة العلمية باسمها لكافة جامعاتها وكانت نسبة ذلك (55.4%). - 2 نشطت الدراسة حركة رفع السير العلمية للتدريسيين عبر شبكة الانترنت، بدات عمادة كلية الاداب بطرح الفكرة على الاقسام العلمية في رفعها عبر شبكة الانترنت عن طريق شعبة ابن سينا. - 3 حقق نظام ارشيف السير العلمية المقترح التعريف باساتذة الجامعات ومهاراتهم واجراء الاتصالات الرسمية، واكثر سهولة للكلية من خلال الحصول على المعلومات التي يتعذر الوصول اليها، وكذلك الحفاظ على نتاجات الاساتذة "حق الملكية الفكرية"، وتسويق سيرتهم العلمية الى الجهات الاكاديمية الاخرى.وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات ابرزها : - - 1 ضرورة توسيع بناء نظام ارشيف السير العلمية المقترح مستقبلا عن طريق تبنى وزارة التعليم العالي والبحث العلمي النظام وتعميمه على كافة الجامعات العراقية وادخال سير التدريسيين في النظام على وفق انموذج استمارة للسيرة العلمية الموحدة لكافة جامعاتها لغرض التوحيد في ادخال سير التدريسيين. - 2 تعد هذه الدراسة هي النواة لكلية الاداب في تخزين ورفع السير العلمية للتدريسيين وتشير الى ضرورة اعتماد شعبة ابن سينا على نظام ارشيف السير العلمية المقترح وتصبح بذلك الفكرة متوافرة على ارض الواقع. - 3 ضرورة ربط النظام الارشيفي للسيرة العلمية المقترح للتدريسيين مع المواقع الرسمية من خلال رئاسة الجامعة المستنصرية الامر الذي يسهل التعريف باساتذة الكلية ومهاراتهم ونتاجاتهم العلمية وايضا يتخطى بذلك الصعوبات التي تعاني منها الكلية والجامعات الاخرى. | Shaimaa Dawood Salman. Building an archival system for scientific Vitae for faculty members in the College of Arts\ University of Mustansiriya : experimental Study. - Baghdad\ Al - Mustansiriya University, college of Arts, Department of information and libraries , 2016. - (Master thesis). - (146) p. Key words : electronic archive, the digital archive, digital preservation, Archive systems, Academic C.V standards, scientific C.V. The study aims at build an archival system scientific C.V of the faculty members in the College of Arts, and knowing the adopted criteria in formulating a unified scientific model of faculty members, It also aims at finding out the possible benefits behind making the C.V. accessible online, regarding that the Internet represents the electronic interactive environment that is easy access and use.The study used the experimental method. The sample was intentional, included faculty members who hold the scientific title (Professor - Assistant Professor) consisting of (144) Members, and the search methods was the questionnaire, the interview and the observation in data collection.The study shows the following results, namely : - • The study has revealed the omission of Ministry of Higher Education and Scientific Research about the dissemination of a (unified) standard form of scientific C.V. for the faculty members of the Iraqi universities and an archival system to make them available on line according to a particular criteria with real desire of lecturers to generalizing a unified sample of scientific C.V. with their names in the college, the proportion was (55.4%).• The study has activated the uploading of scientific C.V of lecturers online. The Deanship of the Faculty of Arts offered this idea for the scientific departments to make it available online, through the site of Ibn Sina. • The suggested archive system has achieved the identification of the universities professors and their skills, as well as making official connections and more ease for the College to get information that can’t be accessed, and to maintain the achievements of professors" the intellectual property right", and commercializing their scientific careers from other academic circles. The study reveals a series of recommendations including : - • The necessity to expand scientific C.V. archive system that is suggested in the future through the adoption of ministry of higher education and scientific research for the system and generalize it all over Iraqi universities. The scientific C.V. of lecturers have inserted in the system according to a unified sample of scientific C.V. all over its universities for the purpose of unity in the insertion of lecturers C.V. • This study considers the core of the college of Arts in storing and uploading the Scientific C.V. of lecturers, and it refers to the necessity of reliance of Ibin Sina section on the suggested scientific C.V. archive system , then the idea become available in reality .• Connected the scientific C.V. archive that is suggested for the lecturers with the official websites through the leadership of Al - Mustansiriya University , which make it easy to identify the college professors ,their skills and scientific contributions, also it overlaps the difficulties that the college and other universities suffer from
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2016
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: امل فاضل عباس
اسم المؤلف: شيماء داود سلمان

النتاج الفكري العراقي المودع قانونا في دار الكتب والوثائق : دراسة تحليلية The Iraqi Intellectual Production Filed deposited legally in the Library and Archives : Analytical Study

المستخلص: The current study aims to know the Iraqi intellectual production with all its form in respect to books , periodical, thesis, registered in the Legal deposit center and to know the administrative structure , staff and procedures used to apply the Iraqi National deposit law . Study Use used survey method and results analysis during the duration from 2004 to 2014 , amounted 48,386 with all its forms and Recourses types .It has been analyzed objectively and linguistically. The research also aims to know the results in respect to the university thesis within the Iraqi universities and knowing more colleges based on years . The study has used Square Law for measuring the spiritual degree and the relationship among the researched results.The study has reached to a set of results : 1. The total of books in and outside Iraq during the researched period is ( 14619) book and most prolific years have been 2013, with ( 2670) books , and non - prolific year has been 2004 with 317 books.2. The periodical, books registered in the legal deposit center amounted (1292) , most prolific year has been 2012 with 187.3. It has been indicated that the private printers are the most one in printing the books, amounted (10402).4. The total number of theses and university dissertations achieved during the researched period is 32475 thesis and dissertation that being distributed among 1083 thesis , high diploma ( 23197) Masterthesis and (8195) dissertation. The study has concluded with a set of recommendations : 1. Building database for theses and university dissertations and working in coordination with the administration of departments of high studies in the University colleges for indicating the subjects.Knowing either these theses and dissertations have been researched or not and giving a clear picture of the country 's direction toward the cognitive and scientific trend.2. Sustaining department of information as to be specialized into working on depositing and registration. Registering the electronic programs entering into the Iraqi and global markets licensed by the state. 3. It is necessarily to direct the concern of the state's consultation affairs Council to make amendment and to enact a special law of legal depositing as to be suited with the electronic references and information technology applications; besides , the ;possibility ofinvestment for the modern technology.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المكتبات
السنة: 2016
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: منى عبد الحسن جواد الزبيدي
اسم المؤلف: حسين علي صدام العقابي

حفظ واسترجاع الخرائط في شركة الاستكشافات النفطية : دراسة تقويمية Archival and Retrieval System of Maps in Oil Exploration Company : Evaluation Study

المستخلص: تهدف الدراسة الى التعرف على الطرائق والادوات المستخدمة في الفهرسة والتصنيف والمعتمد عليها في عملية اعداد وتنظيم الخرائط الورقية والالكترونية في مكتبة الوثائق المركزية التابعة لشركة الاستكشافات النفطية وتحديد القسم الذي يعنى بالخرائط ووصف الادوات التنظيمية والمعدات المستخدمة في حفظ الخرائط والطرائق المتبعة في استرجاعها. والتعرف على المعوقات التي تواجه النظام المستعمل وايجاد الحلول المناسبة له عند اقتراح نظام بديل عنه اكثر كفاءة. جمعت البيانات بالاعتماد على المصادر الخرائطية والسجلات والاستبيان والمقابلة والملاحظة المباشرة خلال مدة الدراسة.تم قياس رضا المستفيدين عن خدمة استرجاع الخرائط في مكتبة الوثائق المركزية التابعة لشركة الاستكشافات النفطية لقياس كفاءة الخدمة من وجهة نظر المستفيدين حيث بلغ المجتمع الكلي (150) مستفيد اما حجم العينة المختارة هي (120) مستفيد اي بنسبة مئوية بلغت (80%),استعان الباحث بالعينة الطبقية التناسبية وحجم العينة المختارة هي,(30) طالب من معهد التدريب النفطي و(20) طالب من الجامعة التكنولوجية قسم هندسة نفط و(50) عامل في مجال العمل الحقلي و(20) موظف في الاقسام الفنية.استخدم منهج دراسة حالة لتقويم عملية حفظ واسترجاع الخرائط في مكتبة الوثائق المركزية التابعة لشركة الاستكشافات النفطية.  وقد توصلت الدراسة الى مجموعة من النتائج كان من ابرزها : 1 - لا توجد اسس في عملية الاعداد والتنظيم للخرائط في مكتبة الوثائق المركزية التابعة لشركة الاستكشافات النفطية.2 - اجاب المستفيدون وبنسبة (88%) من عينة الدراسة بانهم يعتمدون على مسؤول المكتبة في عملية الاسترجاع للخرائط والسبب يعود الى افتقار المكتبة لنظام الي يمكن المستفيدون من اجراء عملية البحث والاسترجاع للخرائط بانفسهم.3 - اغلب الخرائط الورقية المتوفرة في المكتبة ممزقة وتالفة وتحتاج الى صيانة وترميم حيث بلغ عدد التالف منها وبنسبة (75%) من اصل (6089) خارطة.وقد خرجت الدراسة الى جملة من التوصيات منها : 1 - الاعتماد على قواعد الفهرسة والتصنيف وقوائم رؤوس الموضوعات في عملية الاعداد والتنظيم للخرائط من اجل تحقيق الوحدة والثبات فضلا عن توفير فهارس ببليوغرافية منتظمة وادلة تعريفية في مداخل المكتبة للتعريف بمحتويات المكتبة.2 - العمل على تحميل وتنصيب نظام WINISIS واعتماد قاعدة البيانات, قام الباحث باعدادها, واختار الحقول وفق قواعد الفهرسة الانجلو امريكية AACR2.3 - من الضروري صيانة وترميم الخرائط الممزقة واعداد نسخ الكترونية منها لضمان المحافظة عليها وذلك بعمل الارشفة الالكترونية لها. | The study aims at identifying the depended methods and tools of indexing and classification in process of preparing and organizing the paper and electronic maps in the central Document Library Subordinate oil exploration company and identifying the section which concerns with the maps and describing the regulatory tools and the used equipments in keeping maps and methods used in its retrieval. as well as identifying the obstacles faced by the used system and finding the appropriate solutions by proposing an alternative system more efficient. The data were collected by depending on the Cartographic sources and records and the questionnaire and interview, direct observation during the study. Satisfaction of beneficiaries has been measured by retrieval of maps in the central Document Library Subordinate oil exploration company to measure service efficiency from the point of view of beneficiaries where the overall community of (150) beneficiaries either selected sample size is (120) beneficiaries any percentage amounted to (80) hired researcher sample stratified sample is (30) students from the oil Training Institute and (20) students from the university of Technology Department of petroleum Engineering and (50) workers in the area of field work and (20) employees technical sections. A study method of status to evaluate the archival and retrieval of maps in the central Document Library Subordinate oil exploration company. The study reached at a set of prominent following results : 1 - Foundations do not exist in the setup process and the organization of the maps in the central Document Library Subordinate oil exploration company. 2 - Beneficiaries and answered by (88) of the study sample that they rely on library official in the retrieval of process maps and the reason is due to the lack of library system to be the beneficiaries of a process of search and retrieval of the maps themselves .3 - Most of the maps in the library are damaged and useless and in need of maintenance and renovate at a rate of 75 out of the 6089 road map.The study concluded with some recommendations which are : 1 - Necessity of depending on the indexing and classification rules and subject headings lists in the process of organization and setting up of maps in order to achieve the unity and stability as well as Providing regular bibliographical indexes and identifying evidences in the library entrances to inform the contents of it .2 - Work to downloading and installing the system of WINISIS and adopting the database used by the researcher , the field were selected according to Eng - American indexing rules 2 AACR .3 - It necessary to maintain and repairing the torn maps and preparing an electronic copies to ensure preservation of them this work has the electronic archiving.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2016
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: خلود علي عريبي شاطي العزاوي
اسم المؤلف: بلال خليل ابراهيم عيسى

البحوث العلمية في العلوم الاجتماعية والانسانية في جامعة البصرة : دراسة انفوغرافية The Scientific Papers of Social and Humanitarian Sciences in University of Basrah : Anforgraph Study

المستخلص: تهدف الدراسة الى التحليل الموضوعي للنصوص الكاملة للبحوث موضوع الدراسة والتعرف على الاتجاهات الموضوعية الدقيقة للبحوث للكشف عن مدى التقارب بينها وبين الاتجاهات الموضوعية العامة المتمثلة بالعنوان فضلا عن التعرف على مدى التوافق بين التخصص الدقيق للباحث والاتجاهات الموضوعية للبحوث التي يقوم بنشرها من حيث التطابق ، التقارب ، التباعد .وتكمن اهمية الدراسة في كونها تسهم في فتح افاق جديدة للبحث العلمي في مجال المعلومات والمكتبات محليا وعربيا حيث ان عملية الحصول على المعلومات من مصادرها سواء كانت تقليدية او الكترونية تحتاج الى ادوات مساعدة بشكل مقنن ( مفيد ) او منها ما يعتمد على الباحث في اختيار ما يجده مناسبا له في عملية استرجاع المعلومات ، لذا تعد البحوث المنشورة في مجلات العلوم الاجتماعية والانسانية في جامعة البصرة رصيدا معرفيا يعكس النشاطات العلمية للباحثين من اجل الافادة منها في عملية الوصف والتحليل الموضوعي العميق يصل الى التحليل الشامل وظهرت الحاجة الى الانفوغرافيا , وقد اتبعت عدة مناهج وذلك لمتطلبات الدراسة تمثلت في المنهج المسحي ، تحليل المحتوى ( المضمون ) ، الوثائقي كما تم الاعتماد في جمع المعلومات على المجلات ، المقابلات ، استمارة الانفوغرافية اذا تهدف الى اعطاء واصفات موضوعية لمحتوى البحوث فضلا عن تصميم قاعدة البيانات وفق نظام ( WINISIS ) تتضمن جميع الحقول الورادة في الاستمارة الانفوغرافية ، واستخدمت التكرارات ، النسب المئوية ، معامل ارتباط بيرسون ، مربع كاي ، ضمن الاجراءات العملية والاحصائية . وقد توصلت الدراسة العديد من النتائج اهمها : 1. بينت الدراسة الحالية ان الدراسات الانفوغرافية تعطي تحليلا اشمل واوسع في الاسترجاع الدقيق للمحتوى الشامل للبحوث المنشورة اذ انها تعتمد على تحليل مستوى النص الكامل للبحث وما له علاقة بالموضوع من داخل النص او خارجه .2. تفتقر مستخلصات البحوث المنشورة في مجلات العلوم الاجتماعية والانسانية للسنوات 2013،2014 الى وجود الكلمات المفتاحية (الواصفات) الواضحة للتعبير عن مضمون البحث من اجل تسهيل عملية الاسترجاع والحصول على المعلومات من قبل المستفيدين .3. اغلبية البحوث المنشورة في مجلات العلوم الاجتماعية والانسانية تفتقر الى استخدام تسمية المستخلص للتعبير عن محتوى البحوث واقتصرت التسمية على ملخص ، خلاصة واخيرا المستخلص على التوالي بنسب ( 62,86%)، (24,5%) ، (8,86%) ويعود السبب الى قلة المعرفة لدى اغلبية الباحثين بتسمية المستخلص وقواعد اعداده .4. وجود تداخل عند كتابة بعض البحوث من قبل الباحثين وخاصة في تخصصاتهم العامة الجغرافية ، التاريخ نظرا للتقارب في كتابة البحوث في التخصص الدقيق الجغرافية التاريخية .وقدمت الدراسة مجموعة من التوصيات اهمها : 1. توصي الدراسة بضرورة اعطاء الباحثين في مجال المعلومات والمكتبات اهمية خاصة للدراسات الانفوغرافية مستقبلا لما يمكن ان تقدمه من نتائج علمية اكثر دقة وموضوعية من الدراسات الببليوغرافية .2. ضرورة ان تتضمن البحوث المنشورة في مجلات العلوم الاجتماعية والانسانية الكلمات المفتاحية والواصفات الواضحة المعبرة عن مضمون البحث لكي يتمكن الافادة منها في عملية الاسترجاع والحصول على المعلومات المطلوبة ضمن توجيهات البحث .3. ضرورة ايجاد صيغة موحدة للبحوث المنشورة في مجلات العلوم الاجتماعية والانسانية في استخدام مصطلح المستخلص للتعبير عن محتوى البحث بصورة علمية وصحيحة .4. ضرورة ايجاد منفذ علمي لبعض التخصصات عند كتابة البحوث فيما يخص التداخل بين الموضوعات وهذا ما يتجلى في التخصص الدقيق (الجغرافية التاريخية) اي التداخل بين بحوث (الجغرافيا والتاريخ) وكذلك في تخصص المعلومات والمكتبات وتداخلها مع موضوعات تخصص الادارة وعلوم الحاسبات .تضمنت الدراسة ( 67 ) جدولا و( 39 ) ملحقا و( 12) شكلا ومخططا واحدا فقط | The process of getting information from sources (references) whether they are traditional or electronic needs extra mechanism. This extra mechanism can be restricted or depends heavily upon the researcher himself in recalling the information process. However, the scientific researches (articles, papers) that were published in the following journals : Adab Al Basrah, Abhath Al Basrah, and Historical Studies, can be considered as good epistemological research that reflect the scientific activities of the researchers in Humanitarians Colleges in Basrah University. This study attempts to use the Anforgraph technique in order to distinguish the authentic information sources from the huge number of other various types of information resources. The study aims to investigate the specific subject of these researches and the general subject (specific specialization and general specialization). It uses different approaches such as : Survey approach, content analysis, and document approach. Besides, it depends upon the collection of information concerning magazines, interviews, and anfograph form. A data base has been constructed according to Winirsis System. The results of the study are : 1. The papers which were published in Social and Humanitarian journals in 2013 and 2014 lack the key words.2. Most of the researches lack the titles of the abstract.3. They were written about general subjects (specialization) rather than specific subject (specialization) due to the difficulty of the subjects.4. There is no clear - cut between the researches concerning the specific subjects and general subjects especially in Historical and Geographical Studies.The most important conclusions of the study are : 1. The papers have to contain the key words because they are necessary to reflect the content of the papers.2. It is important to have one fixed system (uniform system) in using the term ABSTRACT in all the published papers in the Social and Humanitarians journals.3. Give more attention to the specific subject rather than general subjects in writing such papers.4. It is necessary to determine the scientific limits of each science in the Social and Humanitarian Sciences, for example between History an Geography, Library and information science and economic and management sciences. The study contains (74) table , (40) appendix , (12) figure and one diagram only
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: دكتوراه
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2017
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: طلال ناظم الزهيري
اسم المؤلف: امال عبد الرحمن عبد الواحد

بناء ملف استنادي الكتروني لاسماء المؤلفين العرب في فهارس المكتبات Building an authority control file for the Arab author's name in libraries catal

المستخلص: تهدف الدراسة الى التعرف على حجم الاختلاف في ملفات الضبط الاستنادي التقليدية للمؤلفين المعتمدة في المكتبة المركزية لجامعة بغداد(الوزيرية) والمكتبة المركزية للجامعة المستنصرية، ومعرفة الطرق والاساليب التي يتبعها العاملون في المكتبات لصياغة مداخل المؤلفين العرب، واستعمال الانظمة المتكاملة لادارة المكتبات في عملية الضبط الاستنادي لضمان التوحيد في مداخل المؤلفين العرب في فهارس المكتبات عن طريق المشاركة في استعمال هذه الملفات.استعملت الدراسة المنهج المسحي التطبيقي لغرض التعرف على الاختلاف في الملفات الاستنادية المستعملة في المكتبات الجامعية، ويتكون مجتمع الدراسة من مجموع العاملين في شعبة الفهرسة والتصنيف والبالغ عددهم (3) في المكتبة المركزية لجامعة بغداد و(4) في المكتبة المركزية للجامعة المستنصرية، وكذلك مجموعة البطاقات الاستنادية الموجودة في الملف الاستنادي البطاقي للمكتبة المركزية للجامعة المستنصرية والبالغ عددها (4565) بطاقة لمؤلفين عرب وقد تم اختيار عينة عشوائية من البطاقات الموجودة في الملف الاستنادي والتي بلغت (229) بطاقة وبنسبة (5%)، وتم استعمال نظام كوها المتكامل لادارة المكتبات في بناء الملف الاستنادي الالكتروني. وقد توصلت الدراسة الى عددا من النتائج كان اهمها.1. وجود اختلاف كبير وبنسبة (36.7%) في صياغة مداخل المؤلفين بين الملفات الاستنادية للمكتبة المركزية للجامعة المستنصرية والمكتبة المركزية لجامعة بغداد (الوزيرية).2. قلة خبرة العاملين بالعمل الاستنادي وبناء المداخل والقواعد الخاصة بصياغة مداخل المؤلفين.وقد اوصت الدراسة بعددا من التوصيات كان اهمها : 1. اعادة تاهيل الملفات الاستنادية التقليدية الموجودة في المكتبات، اذ ستشكل الاساس الذي تستند عليه عملية التحول من الشكل التقليدي الى الشكل الالكتروني والموحد بين المكتبات. 2. تدريب العاملين في المكتبات على الطرق الصحيحة والمعيارية لبناء واستعمال الملفات الاستنادية.3. الاعتماد على نظام كوها (KOHA) في بناء الملفات الاستنادية في المكتبات الجامعية، لكونه نظام مجاني مفتوح المصدر فضلا عن انتشار استعماله في العديد من المكتبات محليا وعربيا. | The study aims at identifying the difference in the traditional authority control files in the central library of Baghdad university ( Waziriyah) and the central library of Al - mustansiriyah university, and knowing the methods using by libraries to formulating the Arab authors entries in the library catalogs and using the integrated library management systems in the authority control to ensure the uniformity in entries of Arab authors in the libraries catalogs by participating in using these files.The applied survey method was used in the study to identify the difference in the authority control files used in the university libraries, the study content includes the total of workers in the cataloging and classification division which are (3) in the central library of Baghdad university and (4) in the central library of Al - mustansiriyah university , as well as the cards in the card authority control file of the central library of Al - mustansiriyah university which are (4565) cards for an Arab authors , a random sample of the cards in the authority control file has been selected which reached to (229) cards and with average (%5), KOHA integrated system was used to managing the libraries in building up the electronic authority control file.The study concluded number of results : 1 - There is a large difference with an average (%36, 7) in formulating the author's entry between the authority control files of central library of Al - mustansiriyah university and central library of Baghdad university (AL - Waziriyah).2 - Lack of experience of staff in the authority work and building the entries and rules of formulating the author's entry. The study recommended the follows : 1 - Rehabilitation of the traditional card authority control files in the libraries, whereas it form the base, which the transformation process from the traditional shape to the electronic one relies on in the libraries.2 - Training the staff in the libraries on the standard right methods to build up the authority control files.3 - Deepening on (KOHA) system in building up the authority control files in the university libraries, because it is free and open source as well as the spread of its use in many libraries locally and level
الصفحات الاولى:
الكلمات الدلالية:
  • الضبط الاستنادي
  • الملف الاستنادي
  • مداخل المؤلفين العرب
  • الانظمة المتكاملة لادارة المكتبات
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية الاداب
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: المعلومات
السنة: 2017
الموضوع العام: علم المكتبات والمعلومات
اسم المشرف: انغام حسين يونس
اسم المؤلف: احـمــد عـيـدان محـمــد
1 ... 1205 1206 1207 1208 1209 ... 2148