عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 50 من أصل 41,289

اثر استخدام الفعاليات الدرامية على تحسين اداء طلاب الصف الخامس الاعدادي في مهارة الفهم القرائي The Effect of Using Dramatic Activities on Enhancing Reading Comprehension for 5th Preparatory Iraqi Students

اسم المؤلف: زيد حسين عبد السادة الحسناوي
اسم المشرف: عبد علي نايف حسن منى محمد عباس
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: مهارة القراءة هي عملية يقوم القارء من خلالها ببناء المعنى عن طريق النص. خلال ال25 سنة الماضية تغيرت عملية الفهم, التحليل الابتدائي كان ينص على ان القراءة هي عبارة عن عملية خطية ميكانيكية. هي ايضا عملية مجهولة. بعد التحويل او الترجمة , القراءة السريعة تؤدي الى الفهم من قبل القارئ. كانت هي الفرضية التي ادت الى تركيز المعلمين بصورة رئيسية على ترجمة الكلمات والاصوات. القراءة هي عملية متعددة الاوجه تحتوي على اكثر من ترجمة الكلمات. عند تدريس مهارة القراءة يتوجب على المعلمين تجسيد بعض الطرق والفعاليات التي تساعد في تحسين مهارة القراءة. واحدة من هذه الطرق هي استخدام فعاليات الدراما لتحسين مهارة الطلاب في القراءة.فعاليات الدراما هي تقنية اكثر فعالية من الطريقة المعتادة في المدارس لرفع مستوى القراءة وتحسينها لطلاب الصف الخامس الاعدادي عن طريق استخدام هذه الفعاليات مع التمثيل. ولطلاب الذين يشاركون في فعاليات كهذه يتعلمون تجربة واقعية يتمكنون من استخدامها في حياتهم كاستراتيجية اتخاذ القرارات او تقدير المقابل, او حل المشاكل الاجتماعية وكذلك خلق محادثة, كلها تؤدي الى نوع من التعلم الاستكشافي.تهدف الدراسة الحالية الى البحث في اثر استخدام الفعاليات الدرامية لتعزيز مهارة القراءة لطلاب الصف الخامس الاعدادي في العراق. لتحقيق هذا الهدف قام الباحث باستخدام هذه الفعاليات (المسرحية, لعب الادوار, التظاهر او المحاكاة) لتدريس القراءة. ايضا, قام الباحث باستخدام فرضية تنص على انه لا يوجد فرق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات الطلاب للمجموعة التجريبية التي تم التدريس فيها على اساس الفعاليات الدرامية والمجموعة الضابطة التي تم التدريس فيها على اساس الطريقة المعتادة.تم تطبيق هذه التجربة في مدة زمنية قدرها تسعة اسابيع التي تضمنت مجموعتين تجريبية وضابطه تم اختيارهما بصورة عشوائية من المدرسة الاعدادية يوم الغدير في قضاء العباسية من محافظة النجف الاشرف. عدد الطلاب في كل مجموعة يتالف من ثلاثة واربعون طالب بعد عملية الاستبعاد. بعد القيام بالاختبارين القبلي والبعدي ومعاملة النتائج احصائيا عن طريق الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, اظهرت النتائج ان المجموعة التجريبية حصلت على درجات اعلى من المجموعة الضابطة. وفي ضوء هذه النتائج قام الباحث بعدة استنتاجات وتوصيات وايضا اقتراحات لدراسات قادمة | Reading comprehension is the process by which the reader constructs meaning with the interaction of texts. Over the past 25 years understanding the process of comprehension has changed, the initial analysis was that reading was a linear mechanical process. It is also a passive process. After decoding, reading quickly led to comprehension from the reader. This was the premise that led teachers for many years to focus mainly on decoding words and phonics. Reading is a multi - faceted process that includes more than just decoding words. When teaching reading, classroom teachers must incorporate a series of methods and activities that will promote reading comprehension. One of these technique is using the dramatic activities to improve reading the students reading comprehension. Dramatic activities are a more effective instructional technique than traditional reading instruction for enhancing reading comprehension skills of fifth graders as they use reading comprehension strategies while acting. Those who take part in a dramatic activities have true to - life experiences by making use of strategies such as decision - making, weighing alternatives, working out social problems, and creating dialogue, all of which lead to a kind of exploratory learning The present study aims at investigating the effect of using dramatic activities on enhancing reading comprehension for 5th preparatory Iraqi students. To achieve this aim the researcher used dramatic activities such as (Scripted play, Role play and Simulation) to teach reading comprehension. To accomplish this aim ,it is hypothesized that there is no statistically significant difference between the mean scores obtained by the students of the experimental group(those who study with the use of dramatic activities technique) and the achievement of the control group (those who study using prescribed method ). A nine week experiment has been implemented into which two groups were randomly selected from Yaum Al - Ghadeer preparatory school. There are 34 students within each group after excluding. After administering the tests and treating the collected data statistically by the use of t - test formula for two independent samples, the results show that the scores of the experimental group are higher than those of the controlled one which proves that the hypothesis is accepted. In the light of these results a number of recommendations, conclusions and suggestions were stated

تقويم كتاب (الانكليزية للعراق) طبقا لمعايير الجودة الشاملة Evaluating "English for Iraq" Textbook According to The Total Quality Standards

اسم المؤلف: فاطمة رؤوف كشوش سعيد
اسم المشرف: منى الخطيب ايمان منغر عبيد
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: This study intends to analyze content of the Iraqi English textbook "English for Iraq" to the first primary stage published by Garnet publishing Ltd.. The study examines how the content of the book met the requirements of the quality content standards in order to help the teachers to evaluate whether the selected materials have already matched with the young learners’ needs or not, so that they can have some decision to improve the students’ English competence.A content analysis conducts to the content of the textbook. A questionnaire is used to collect data about the suitability of quality standards and whether it can be used on the content of the book. The general problem of this study is “How much does the English textbook, English for Iraq, a textbook used in intermediate schools in Iraq meet requirements of a good EFL textbook?” This general problem is divided into several sub problems : • How much does the English textbook meet the requirements of good EFL textbook criteria in terms of the language skills? • How much does the English textbook meet the requirements of good EFL textbook criteria in terms of the language content? • How much does the English textbook meet the requirements of good EFL textbook criteria in terms of the topic?.The findings of this study are : • Most of the indicators achieved in various ratios in the units of the textbook .• Some of the Total quality standards that used in the current study represented a framework references for curriculum design.• The content of the book focuses on communication between persons as well as using new vocabularies from another side; the authors neglect the using of charts and tables that made the information clear and abbreviated.• The content of the book focuses on using pictures and elaborating them with small text.

تاثير استخدام تقنية الصور ذات الاشارات على اداء متعلمين المرحلة المتوسطة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في مهاره الفهم القرائي The Impact of Using Picture Cues Technique on Iraqi EFL Intermediate Learners in Reading Comprehension

اسم المؤلف: علي حامد حمزة الجنابي
اسم المشرف: دنيا محمد مقداد عجام منى محمد عباس
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The current research aims to identify the impact of the numbered headlines strategy in achievement and the development of speaking skills in reading material and texts to the students of the second grade of intermediate schools, and for the purpose of verification of the aim of the research the researcher formulated the following Zero hypotheses.1.There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students , whom are studying reading material and texts, according to the numbered headlines strategy , and Average scores of the control group students who are studying the same article by the usual method of collection.. 2. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students in the before and after tests of speech skills .3. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of control group of students in the before and after tests of speech skills .4. There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students studying reading material and texts on the numbered headlines strategy, and the average score of control group of students who are studying the same article on according the usual way in the speech skills.To validate these hypotheses the researcher conducted an experiment lasted two months by the adoption of the following actions : The experimental design Was chosen (with a partial seizure) of two unequal, one experimental and the control, the selected research sample was (AL - Tabarsi high school for Boys) of the Directorate of Education of Babylon, in the neighborhood of Al - Hussein area randomly from the research community, which represented for middle and secondary day - governmental schools in the province of Babylon , Randomly picked out two divisions were distributed to two groups (control group and experimental) of (35) thirty - five students in the experimental group and (35) Thirty - five students in the control group, and thus the sample (70) was seventy students.Researcher studied the experimental group with numbered headlines strategy and studied control group with traditional strategy , and a researcher compensated the two sets of students by age variables measured in months and academic achievement for parents And the degrees of the Arabic language and degrees of reading and texts at the end of the first course of the school year exam 2014 - 2015 second intermediate grade and talking scale and equivalent IQ test (Raven matrices) and the researcher controlled extraneous variables that may affect this type of experimental designs After the researcher identified the scientific article, which included eight (8) subjects of the reading and texts book for students to be taught second intermediate grade for the academic year 2015 - 2016. Researcher formulated the behavioral targets for the teaching plans of subjects, and reached the final behavioral targets of (98) ninety - eight targets , and prepared standard teaching plans for each of the topics identified for experiment.The two research tools, first tool is achievement test, and for the achievement measure of the students of the two groups of the research, the researcher developed a test of (40) forty experimental paragraphs divided into : twenty (20) paragraphs as multiple - choices , 10 ten paragraphs of right and wrong and (10 ) ten paragraphs of the type of complete the sentences (from the book of reading and texts subjects) . And he approved its validity and absolute . The second tool is test of speech skills, the researcher has prepared a test consisting of 15 fifteen paragraphs and note card to measure the talking skill of students and after the end of the experiment he tested the students through a note card, and reach conclusions by comparing the scores of the experimental group with the control group, and the researcher used the results of (Altaia) test of two independent samples to get to results, the researcher suggested the following : There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students who have studied the material of reading and texts by adopting speed - reading skills, and average scores of control group students who have studied the same material in the traditional manner in Reading Comprehension and in the interest of the experimental group.There is a difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of experimental group of students in the before and after tests of speech skills .There is no significant difference statistically at the level (0.05) between the average degrees of control group of students in the before and after tests of speech skills .There is a statistically significant difference at the level (0.05) between the average scores of the experimental group students studying material of reading and texts according to the numbered heads strategy, and the average score of students who are studying the same article according to the usual way in the test of speech skills .In view of the results of the study researcher concluded : by adopting numbered heads teaching strategy has its effectiveness in reading and texts material , and increased the possibility of speak at the second - intermediate grade students compared to that in the usual way.And he recommended the adoption of numbered heads strategy in the teaching of the intermediate grade students for reading material.The researcher suggested a comparative study between the males and females in the speeching skills of intermediate students.

اثر استخدام تقنية الملاحظات الملصقة في تحصيل المفردات والاملاء للطلبة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية THE EFFECT OF USING STICKY NOTES TECHNIQUE ON THE VOCABULARY AND SPELLING ACHIEVEMENT OF IRAQI EFL LEARNERS

اسم المؤلف: الزهراء علي مظلوم
اسم المشرف: ضحى عطا الله حسن القره غولي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Vocabulary and spelling learning is a constant challenge for Iraqi teachers as well as students because there has been minimal focus on them in the Iraqi classrooms recently. Due to this, this study aims to investigate empirically the effect of using sticky notes technique on the vocabulary and spelling achievement of Iraqi EFL learners.The population of the present study is fifth grade secondary school female students (the scientific branch) in Baghdad City during the academic year (2014 - 2015). Of this population a sample of two groups is selected, the experimental group which is taught vocabulary and spelling by using sticky notes technique (with 23 students) and the control group which is taught vocabulary and spelling using the prescribed method in the Teachers’ Guide (with 33 students). These groups are randomly chosen from Maryam Al - Athra’a Secondary School for Girls from the Directorate General of Education/ Al - Rusafa III. The instructional material is limited to Units 5, 6, and 7 from English for Iraq. Of the whole instructional material the focus is on vocabulary and spelling.To fulfil the aim of the study and verify the hypotheses which state (There is no statistically significant difference in the mean scores of vocabulary achievement of learners who are taught vocabulary through sticky notes technique and those who are taught vocabularyXthrough the prescribed technique, there is no statistically significant difference in the mean scores of spelling achievement of learners who are taught spelling through sticky notes technique and those who are taught spelling through the prescribed technique, and there is no statistically significant difference in the mean scores of total vocabulary and spelling achievement of learners who are taught vocabulary and spelling through sticky notes technique and those who are taught vocabulary and spelling through the prescribed technique), an experiment is conducted. The two groups have been taught the same subject matter and an achievement test is constructed by the researcher and exposed to a jury of experts to verify its validity. The test reliability is calculated using Cronbach alpha yielding a coefficient of 0.814.Item analysis is carried out to determine the effectiveness of items in terms of their discriminating power and difficulty level. Then, the test is administered to the sample of the study at the end of the experimental teaching period. The t - test formula for independent samples is used to identify the significance of difference between the scores of the two groups. The t - test indicates that there is a statistically significant difference between the two groups in favour of the experimental one.As a result, it can be concluded that using sticky notes technique to improve vocabulary and spelling achievement has a positive result onthe students’ achievement in the written test and it motivates them to learn vocabulary and spelling effectively.In the light of the results of the study, a number of recommendations are stated and suggestions for further studies are put forward.

اثر استخدام اسلوبي التوليف وفكر - زاوج - شارك في تطوير مهارات الاستيعاب القرائي لدى طلبة المدارس الثانوية العراقيين The Effect of Using Jigsaw and Think - Pair - Share Techniques on the Development of the Reading Comprehension Skills of Iraqi Secondary School Students

اسم المؤلف: كرمل وليد فيصل
اسم المشرف: عباس جاسم الدجيلي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Reading is assumed to be the central tool for learning new information and gaining access to alternative explanations and interpretations. Further, it provides the primary means for independent learning, whether the goal is performing better on academic tasks, learning more about subject matter, or improving language abilities. The increased focus on the teaching of reading and other literacy skills to learners may relate to the recognition that reading is actually the most fundamental skill for FL learners and the most crucial of the four language skills for EFL learners, as it enables them to gain exposure to the target language and receive valuable linguistic input to build language proficiency.Thus, this study implements two modern techniques for teaching and developing reading comprehension. These two techniques, Jigsaw and Think - Pair - Share, have been proved their positive effectiveness in the teaching of other skills. According to that, they are chosen to examine their effectiveness in teaching reading comprehension.This study aims at finding out the effect of using jigsaw and think - pair - share techniques on the development of the reading comprehension skills of Iraqi secondary school students. To fulfilIXthe aims of study, a non - randomized control group pre - test and post - test design has been applied to a sample of 85 second grade female pupils from Al - Yarmouk Intermediate School for Girls. The study demands two experimental groups and a control one. It is hypothesized that : 1. There is no statistically significant difference between the mean scores of the jigsaw group, think - pair - share group and the control group (who is taught according to the teacher’s guide instructions ) in the reading comprehension post - test.2. There is no statistically significant difference between the mean scores of the jigsaw group and that of the think - pair - share group in the reading comprehension posttest.The subjects of the three groups have been statistically matched according to their age (in months), their final scores in the midyear exam, and the academic level of their fathers and mothers.The results obtained by the statistical treatment of the data have shown that : 1. There is a statistically significant difference between the first experimental group, taught by jigsaw technique, and the control group, taught by prescribed method of teaching in reading comprehension performance, in favour of the first experimental group.X2. There is a statistically significant difference between the second experimental group, taught by Think - Pair - Share technique, and the control group in the reading comprehension performance, in favour of the second experimental group.3. There is no statistically significant difference between the first experimental group and the second experimental one in teaching reading comprehension performance.The study also proposes some conclusions, some of which are : 1. Implementing new and modern techniques in teaching contributes to the development of students' skills, knowledge, and achievement. Cooperative learning is one of the innovative pedagogies that has been found to be positively effective in students’ development in reading comprehension.2. Engaging students in learning allows them to reach their fullest potential in all aspects of development.3. It is vital for students to have peer support not only to learn the material at a deeper level, but also to know their classmates and to built a sense of community with them.XIDepending on the results of the present study, some recommendations are presented : 1. Teachers should help students understand how complex the task they are facing, give them the tools to learn the subject effectively.2. Teachers should make the students work on the words instead of simply going over them in a fill in the blank exercises or according a matching quiz. This can help the pupils develop more systematic and effective ways of learning.3. Teachers should be encouraged to incorporate into RC in classroom.

بناء برنامج لتطوير مهارات اللغة الانكليزية لموظفي جامعة بغداد BUILDING A PROGRAMME FOR DEVELOPING LANGUAE SKILLS OF THE PERSONNEL AT THE UNIVERSITY OF BAGHDAD

اسم المؤلف: باسم محمد الويس
اسم المشرف: عايف حبيب العاني عبد اللطيف الجميلي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2005
الموضوع الدقيق: فلسفة التربية
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بغداد
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان تعلم اللغة الانكليزية في الوقت الحاضر يعتبر المفتاح الذي يفتح العديد من الابواب امام اي مهني. يرغب عدد اكثر واكثر من الناس الذين لم يتعلموا هذه اللغة من قبل ان يتعلموها ليكونوا متابعين للتغيرات المستمرة . نلاحظ ان العديد من مدرسي اللغة الانكليزية في العالم تم استدعائهم للتدريس في اماكن مرتبطة بمهنة ما. تقدم هذه الكورسات بشكل عام للبالغين من الطلاب الذين يتقاسمون اهتمام وظيفي مشترك بتعلم اللغة الانكليزية , وهذا ما يدعى باستخدام الانكليزية لاغراض خاصة.يعرف مصطلح الانكليزية لاغراض خاصة كطريقة تتمحور حول المتعلم لتدريس الانكليزية لغة اجنبية او لغة ثانية والتي تم تطويرها منذ 30 عاما. انها تلبي حاجات المتعلمين البالغين الذين هم بحاجة لتعلم لغة اجنبية لاستخدامها في مجالاتهم الخاصة , مثل العلوم , التكنولوجيا , الطب والتعليم الاكاديمي. يوصى بالبرنامج الحالي لتدريس اللغة الانكليزية لاغراض خاصة لموظفي جامعة بغداد ولاختصاصي اللغة الانكليزية الذين يرغبون بتعلم كيفية تصميم الكورسات والبرامج التي تستخدم لتدريس الانكليزية لاغراض محددة كل حسب مجال اختصاصه مثل الانكليزية في مجال الاعمال , الهندسة المدنية, الاغراض الاكاديمية وكذلك لاغراض الخدمة الصحية. علاوة على ذلك تقديمهم لما يتعلق بالانكليزية لاجل اغراض خاصة مثل الاستراتيجيات التعليمية او التوجيهية, تكييف وتطوير المواد, التقييم.طبقا لذلك فان الموظفين في جامعة بغداد بحاجة لدراسة كورس لغة انكليزية لاغراض محددة تلبي احتياجاتهم المختلفة ومتطلبات عملهم, وعلى حد علم الباحث فانه لم بتم تحليل حاجات المتعلمين ومتطلبات عملهم, وتبعا لذلك لم يتم تصميم اي كورس لتطوير اداء الكادر الوظيفي في الجامعة وفقا لهذه المعايير. وهذه هي المهمة التي ستقوم بها الدراسة الحالية, اي ان البحث الحالي يهدف الى ملء هذه الفجوة. ولتحقيق اهداف هذه الدراسة, قام الباحث باعداد فقرات استبانه ومقابلة. تتالف هاتان الاداتان من اسئلة مختلفة والتي تبحث عن معلومات حول احتياجات الموظفين الخاصة والمختلفة ومتطلبات عملهم. لتامين صدق فقرات هاتان الاداتان, تم عرضهما على مجموعة من الخبراء والاختصاصيين. وحسب الثبات باستخدام معاملة بيرسون لحساب معامل الارتباط. استخدمت النسبة المؤية لحساب اجابات افراد العينة. بعد تاكيد صدق وثبات فقرات الاستبانه والمقابلة, قام الباحث ببناء البرنامج المقترح وقد تم تامين صدق البرنامج من خلال عرضه على عدد من الخبراء والمختصين. في ضوء تحليل ومناقشة النتائج استنتج الباحث ما يلي : 1. اللغة الانكليزية مطلوبة بشكل خاص لاجل اغراض وظيفية.2. يحتاج الموظفين لكل مهارات اللغة, اي الاصغاء, التكلم, القراءة, والكتابة. 3. يتم التركيز في اختيار مواد كورس تدريس اللغة الانكليزية لاغراض خاصة على بعض جوانب اللغة كالمفردات والقواعد.4. هنالك حاجة لكلتا اللغتين العربية والانكليزية في شرح المواد.5. ان الهدف الرئيسي من وراء تدريس اللغة الانكليزية لاغراض خاصة لموظفي جامعة بغداد هو لتمكين المشاركين من التحكم او السيطرة على المهارات الاساسية في الاصغاء, التكلم, القراءة, والكتابة بطريقة تلائم اهداف ومتطلبات وظائفهم.وفي ضوء نتائج الدراسة, يوصي الباحث بالاتي : 1. يجب ان يحتوي منهاج تدريس اللغة الانكليزية الذي صمم للمتعلمين في كليات جامعة بغداد على كورس لتدريس الانكليزية لاغراض خاصة والذي يتوقع استخدامه لاغراض وظيفية مستقبلية.2. يمكن استخدام تحليل حاجات الموظفين والذي تم القيام به وتحديده في هذا البحث كاساس لاي محاولة لتصميم برنامج جديد لتدريس اللغة الانكليزية لاغراض خاصة. يحدد هذا التحليل الاهداف والحاجات الرئيسية للموظفين.3. ان البرنامج المقترح لتدريس اللغة الانكليزية لاغراض خاصة يمكن اعتماده حتى لموظفي بقية الجامعات والوزارات والمؤسسات. | Nowadays to learn English is a key that opens many doors for any professional man. More and more groups of people who haven’t learned this language before require to knowing it to be updated with the continuous changes. We see that many English teachers around the world are called on to teach in career - related settings. These courses are generally integrated by adult students joined with a common professional interest in learning English. This is English for specific purposes.English for specific purposes is known as a learner - centered approach to teaching English as a foreign or second language that developed about 30 years ago. It meets the needs of mostly adult learners who need to learn a foreign language for use in their specific fields, such as science, technology, medicine, leisure, and academic learning. The current ESP course is recommended for the personnel at the University of Baghdad and foreign and second language professionals who wish to learn how to design ESP courses and programs in an area of specialization such as English for business, for civil engineering, for academic purposes, and for health service purposes. In addition, they are introduced to ESP instructional strategies, materials adaptation and development, and evaluation.In post - April - 2003 Iraq, the English language has undergone radical changes in both status and orientation. English as a second language has been gaining ground and attitude. The use of English has rechecked in the last two years and the need for it is becoming more and more, a necessity in everyday life. The increasing use of computers and the International Web has made English a must for government personnel, especially those in the academic milien. Accordingly, Personnel at the University of Baghdad need to study an English course for special purposes that meets their different needs and their job requirements. To the best of the researcher’s knowledge no analysis of the learners’ needs and job requirements has been carried out and subsequently no course has been devised to develop the University staff’s performance according to these criteria. This is a task the present study has undertaken, i.e., the current research aims at filling this gap.In order to achieve the aims of this study, the researcher has constructed a questionnaire and an interview. These two instruments consist of different questions that seek information about the employees’ different personal needs and their job requirements. To ensure the validity of these instruments, the researcher exposes them to a number of experts and specialists. Reliability is computed by using Pearson’s formula for correlation coefficient. The percentage is used to calculate the subjects’ responses. After ensuring the validity and reliability of the questionnaire and interview, the researcher has prepared the proposed programme. The validity of the proposed programme has been ensured through its exposure to a number of experts and specialists. In the light of the analysis and discussion of the results, it has been concluded that : 1. English is required basically for occupational purposes.2. All the skills namely, listening, speaking, reading, and writing are needed by the personnel.3. In selecting materials for an ESP course, certain language aspects such as grammar and vocabulary have been focused on.4. Both Arabic and English are needed to explain the materials.5. The main objective behind teaching an ESP course for the employees at the University of Baghdad is to enable the participants to manipulate the basic skills of listening, speaking, reading, and writing in such a way as to satisfy the objectives and requirements of their jobs.In the light of the results and the conclusions, the researcher recommends the following : 1. The ELT course to be designed for the learners at the University of Baghdad should include an ESP course that is expected to be used for occupational purposes.2. The personnel needs analysis that has been carried out and outlined in this investigation could be used as a basis for any attempt to design a new ESP programme. This analysis characterizes the main objectives and needs of the prospective personnel.3. The suggested ESP programme is reliable even for the employees of other universities, ministries and establishments.

اثر تقنية Jigsaw على تنمية مهارة الكتابة لدارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية لطلاب المرحلة المتوسطة The Effect of Jigsaw technique on Enhancing EFL Intermediate Students' Writing Skill

اسم المؤلف: محمود ثائر مهدي
اسم المشرف: جاسم محمد ريحان عبد علي نايف حسن
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان الكتابة كونها مهارة فعالة تتطلب الانتاج اكثر من التمييز, ويجب على كتاب اللغة الانكليزية كلغة ثانية ان يلاحظوا مهارات المستوى العالي من التخطيط والتنظيم ومهارات المستوى الادنى من التهجئة, التنقيط, اختيار الكلمة وهكذا. ان المتعلمين لم يسالوا لاتقان مهارة الكتابة في تجميع الافكار وتنظيمها وانما في تعبير تلك الافكار في نص كتابي, وهكذا فان الرسائل يمكن ان تنقل بنجاح. من جهة اخرى, تعد الطرائق العديدة التي تجعل مهارة الكتابة مهمة في حياتنا اليومية كدعم لارتقاء الشخص, بغض النظر عن خلفية الشخص ومواهبه... ان الكتابة هي اداء معقد بشكل عال والتي تتطلب التحليل وتجميع مستويات مختلفة من التفكير. وتحاول الدراسة الحالية ان تكتشف تاثير استخدام تقنية Jigsawفي تحصيل طلاب المدرسة المتوسطة في مهارة الكتابة. ولتحقيق الهدف من الدراسة الحالية, تم طرح الفرضية الصفرية الاتية : ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية بين درجة الوسط الحسابي لطلاب المجموعة التجريبية التي تعلمت اداء الكتابة عن طريق التجربة المقترحة والمجموعة الضابطة التي تعلمت الكتابة طبقا للطريقة التقليدية في التعليم. تتكون عينة الدراسة الحالية من 60 طالبا من متوسطة صفي الدين خلال العام الدراسي 2016 - 2017. كل مجموعة تتكون من 30 طالب. تساوت المجموعتان كلتاهما في بعض المتغيرات مثل العمر, مستوى التحصيل الدراسي للوالدين, درجات الطلاب في امتحان نصف السنة, درجات الطلاب في اختبار المعلمات السابقة. المجموعة التجريبية تعلمت كتابة الانشاء باستعمال تقنية Jigsaw, والمجموعة الضابطة تعلمت كتابة الانشاء باستعمال الطريقة التقليدية الموصى بها. ادوات الدراسة الحالية تحتوي على اختبارين : ا - اختبار المعلومات السابقة استعمل للمساواة بين المجموعة الضابطة والتجريبية فضلا عن اختيار قادة المجموعين(الضابطة والتجريبية)2 - اختبار المعلومات اللاحقة لغرض المقارنة بين اداء المجموعتين في نهاية الدراسة الحالية.1 عرضت ادوات الدراسة سابقا على لجنة الخبراء لغرض تاكيد صدق المحتوى والصدق الظاهري للاختبارين. صدق الخبراء كل من صدق المحتوى والصدق الظاهري واقترحوا بعض التعديلات. بعد اجراء الدراسة الاستطلاعية, حسبت موثوقية الاختبارين (المعلومات السابقة واللاحقة) باستخدام معادلة Kuder - Richardson 20 للفقرات الموضوعية ومعادلة Alpha - Cronbach للفقرات الذاتية. لقد وجد ان موثوقية الفقرات الموضوعية في اختبار المعلومات السابقة 0,64 و0,45 للفقرات الذاتية. كانت موثوقية الفقرات الموضوعية في اختبار المعلومات اللاحقة 0,62 و0,30 للفقرات الذاتية. ايضا تم احتساب مستويات معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الامتحانين. بعد اجراء اختبار المعلومات اللاحقة اكدت النتيجة بوضوح بان تحصيل طلاب المجموعة التجريبية التي عرض عليها تقنية Jigsaw اعلى من تحصيل طلاب المجموعة الضابطة التي عرض عليها طريقة التدريس التقليدية. | Writing is an active skill which requires production more than recognition, soL2 writers have to note the higher level skills of planning and organizing and lower level skills of spelling, punctuation, word choice, and so on. The learners are asked to master the skill not only in gathering ideas and organizing them, but also in expressing those ideas in a readable text. So, the messages can be communicated successfully. On the other hand, writing is important in our lives as a support to the progress of a person, no matter what that person's background and talents.... Writing is a highly sophisticated performance which requires the analysis and synthesis of different levels of thinking. This study tries to find out the effect of using jigsaw technique on the achievement of intermediate school students in writing.To achieve the aim of the present study, the following null hypothesis has been posed : There is a statistically significant difference between the students' mean scores of performance of the experimental group which is taught writing performance by means of the proposed technique and that of the control group which is taught writing according to traditional method of teaching.The sample of the present study consists of 60 male students of Safy Al - Deen Intermediate school during the academic year 2016 - 2017. Each of The experimental and the control group comprises 30 students. Both groups are equalized in some important variables such as age, parents’ level of education, the subjects' scores in the mid - year examination (2016 - 2017) and the subjects' scores in the pre - test. The experimental group was taught composition writing by means of the jigsaw technique, and the control group was taught by the method recommended in the prescribed method. The instruments of the current study involve two tests : a pre - test which is used to equalize the Control Group and Experimental Group as well as to choose the leaders of the groups, and a post - test for the purpose of comparing the performance of the two groups at the end of the study. The instruments have been previously exposed to a jury of experts in order to ascertain their face and content validity. The experts have validated the face and content validity and suggested some modifications. After conducting the pilot study, their reliability was calculated by applying Kuder - Richardson formula 20 for the objective items and Alpha Cronbach for subjective ones. It was found that the reliability of the pre - test is 0.64 for objective items and 0.45 for the subjective ones. The reliability of the post - test is 0.62for the objective items and 0.30 for subjective ones. The discriminatory powers and difficulty level of the instruments' items were also computed. After conducting the post - test, the results of the study apparently indicate that the achievement of the experimental group who were exposed to the jigsaw technique is higher than that of the control group who were exposed to the prescribed method. In other words, the jigsaw technique is more influential than the prescribed method to enhance performance in composition writing.

تاثير اسلوب التدريس بعمل المشروع في اداء طلبة معهد الفنون الجميلة في القراءة والكتابة باللغة الانكليزية The Effect of Project Work Teaching Technique on the Institute of Fine Arts Students’ EFL Reading and Writing Performance

اسم المؤلف: ميسون صلاح شاكر
اسم المشرف: بشرى سعدون محمد النوري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2013
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان استخدام طريقة التدريس بعمل المشروع له فوائد كثيرة في تدريس اللغة الانكليزية لغة اجنبية، واول هذه الفوائد هو مخرجات استخدام العمل بالمشروع والتي توفر فرص كثيرة للطلاب لتطوير الثقة والاستقلالية عندما يتشاركون في تخطيط وانجاز المشروع مثل اختيار الموضوع. وهناك فوائد كثيرة اخرى منهزايادة المهارات الاجتماعية والتعاونية والتماسك مع المجموعة. وكذلك تطوير مهارات اللغة لان الطلاب سوف يعملون على نشاطات تواصلية حقيقية وبذلك تكون لديهم فرصة استخدام اللغة في السياق الطبيعي والمشاركة بنشاطات ذات معنى حقيقي، وكذلك تساعد على تطوير استخدام اسلوب حل المشاكل واستخدام مهارات التفكير الناقد لذا وتهدف الدراسة الحالية الى ايجاد اثر التدريس بطريقة العمل بالمشروع لدى طالبات معهد الفنون الجميلة للبنات على ادائهم في القراءة والكتابة. وافترضت الدراسة الحالية الفرضيات الصفرية التالية : 1 - طريقة العمل بمشروع ليس لها اي تاثير على اداء الطالبات في القراءة.2 - طريقة العمل بمشروع ليس لها اي تاثير على اداء الطالبات في الكتابة. مجتمع الدراسة الحالية يتكون من 1125 طالب وطالبة من معهد الفنون الجميلة للبنين والبنات - الكرخ والذي يحتوي على الاقسام التالية : الرسم والموسيقى والخط والمسرح والنحت والزخرفة والسيراميك والسمعية والمرئية والتصميم.تمثلت عينة البحث الحالي من 43 طالبة (23 تجريبية و20 ضابطة) من طالبات المرحلة الرابعة في معهد الفنون الجميلة للبنات الكرخ. ومن اجل تحقيق اهداف البحث الحالي استخدم الاختبار القبلي والبعدي والبرنامج التدريسي كادوات للدراسة الحالية. بالنسبة للاختبار القبلي والبعدي والبرنامج التدريسي كادوات للدراسة الحالية فقد تم ايجاد الصدق للادوات البحث وذلك من خلال عرضها على لجنة الخبراء في اللغة وطرائق التدريس. اما الثبات للاختبار القبلي فقد حسب بطريقة الفا كرونباخ وكان معامله 0،76، وقد توصلت الدراسة الحالية الى النتائج الاتية : 1 - هناك فروق ذو دلالة احصائية بين مستوى الاداء بين المجموعة التجريبية والضابطة والتي تعزى الى استخدام اسلوب التدريس لعمل المشروع. 2 - ومن اجل تحقيق الفرضية الصفرية الاولى، فقد اتضح بان هنالك فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في مهارة القراءة، وعليه فقد تم رفض الفرضية الصفرية الاولى.3 - ومن اجل تحقيق الفرضية الصفرية الثانية، فقد اتضح بان هنالك فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في مهارة الكتابة، وعليه فقد تم رفض الفرضية الصفرية الثانية ايضا.وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية. | Many benefits of incorporating project work in second and foreign language settings have been suggested. First, the process leading to the end - product of project - work provides opportunities for students to develop their confidence and independence. In addition, students demonstrate increased autonomy especially when they are actively engaged in project planning (e.g. choice of topic). A further frequently mentioned benefit relates to students’ increased social, cooperative skills, and group cohesiveness. Another reported benefit is improved language skills. Because students engage in purposeful communication to complete authentic activities, they have the opportunity to use language in a relatively natural context and participate in meaningful activities which require authentic language use. Another set of reported benefits pertains to the development of problem - solving and higher order critical thinking skills. The present study aims at finding out the effect of project - work teaching technique on the Institute of Fine Arts EFL Students' Reading and Writing Performance. The following two null hypotheses are put forward : 1. Project - work has no effect on EFL students' reading performance. There are no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group which is taught by project work, and that of the control group which taught by the traditional technique in reading performance. 2. Project - work has no effect on EFL students' writing performance. There are no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group which is taught by project work, and that of the control group which taught by the traditional technique in writing performance. The total number of population of the present study is 1125 which consists of the EFL students at the Institute of Fine Arts for Girls - and for Boys Baghdad, AL - Kharah and as distributed on the following departments : Department of Drawing, Department of Music, Department of Calligraphy, Department of Drama, Department of Sculpture, Department of Graphic, Department of Ceramics, Department of Audio and Video Instruments, and Department of Design. The total sample of the present study is 43 (23 experimental and 20 control) students of 4th year enrolled at the Institution of Fine Arts for Girls - Baghdad Al - Karkh.The experimental design is a pre - post experimental control design. The two groups are equalized in certain factors of great influence on the experiment. Concerning the pre - post tests and the construction of the programme, as being the instruments of the present study, face validity has been determined after exposing of them to a group of jury members in the field of ELT and linguistics. Reliability coefhcient of the pre - post tests have been computed using Alpha - Cronbach which were found to be 0.76 and successively. Some of the major results of the study reveal that : 1 - There are statistically significant differences in the total performance between the experimental group and the control one2 - To verify the first null hypothesis which was “Project - work has no effect on students’ EFL reading performance”, it is found that There are statistically significant differences between the experimental group and the control one in their reading performance. Accordingly, the first null hypothesis is rejected3 - To verify the second null hypothesis which was “Project - work has no effect on students’ EFL writing performance”, it is found that there are statistically significant differences between the experimental group and the control one in their writing performance. Accordingly, the second null hypothesis is also rejected. Finally, suitable conclusions recommendations and suggestions for the future studies are put forward.

تقويم التقنيات المستخدمة في تدريس الترجمة الصحفية لطلبة الكليات

اسم المؤلف: ميسر حسين عبد الله البرد
اسم المشرف: عمرة ابراهيم سلطان
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2013
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: صلاح الدين
الصفحات الاولى:
المستخلص: تعتبر الترجمة عملا حيويا للتواصل,وهي احد اهم المواضيع المستخدمة لتدريس اللغة الانكليزية لغة اجنبية في الجامعات العراقية , وعملية التدريس هذه تتخللها مشكلات وعقبات جمة يواجهها متعلمو اللغة الانكليزية لغة اجنبية , ولاجل ذلك فان هذه الدراسة تعالج نقاط ضعف تقنيات تدريس النصوص الصحفية بالاضافة الى ذلك فانها تقدم في المقابل بعض الحلول للرقي بهذه التقنيات.ان هذه الدراسة تهدف الى تقديم استعراض لتقنيات التدريس الحديثة والمعاصرة في شتى انحاء العالم لتدريس مادة الترجمة الصحفية وتقويم التقنيات المستخدمة حاليا في اقسام الترجمة في كليتي الاداب في جامعة تكريت وجامعة الموصل, وكذلك تهدف الى تقييم مستوى طلبة اقسام الترجمة في جامعتي تكريت والموصل.تفترض هذه الدراسة ان طلبة هذه الاقسام يواجهون مشكلات جمة في تعلم مادة الترجمة الصحفية, وانها تفترض ايضا بان التقنيات الحالية المستخدمة من قبل مدرسي هذه المادة بحاجة الى الارتقاء والنهوض الى مستوى افضل من اجل الوصول الى نتائج افضل.ومن اجل الوصول الى اهداف هذه الدراسة فقد تم بناء قائمة مهام مؤلفة من اربعين فقرة لمراقبة وقياس تقنيات تدريس مادة الترجمة الصحفية في تلك الجامعتين.وتم بناء اختبار تحصيلي لقياس مستوى تحصيل الطلبة من خلال هذه العملية. يتكون هذا الاختبار من قطعتين : الاولى تترجم من اللغة الانكليزية الى اللغة العربية والثانية تترجم بالعكس. ولايجاد مصداقية كل من قائمة المهام والاختبار فقد تم عرضهما على لجنة من الخبراء في هذا المجال في مجموعة من الجامعات العراقية.اما موثوقية هاتين الاداتين فقد اوجدت احصائيا من خلال استخدام معامل ارتباط بيرسون.وبعد معاملة البيانات احصائيا فقد توصلت الدراسة الى نتائج من اهمها الافتقار الى الكفاءة في تقنيات التدريس المستخدمة حاليا كما ان التدريسيين لا يستخدمون التقنيات الحديثة من اجل الحصول على نتائج مرضية في التعلم وكذلك مستوى الطلبة كان ضعيفا مع استخدام التقنيات الحالية, ومن خلال النتائج فقد وجد ايضا فارق احصائي في معدل التحصيل لطلبة الجامعتين وهو يشير الى تفوق طلبة جامعة الموصل مقارنة بطلبة جامعة تكريت. وقد قدمت بعض المقترحات وهي تدريب مدرسي هذه المادة وترك تقنيات التدريس القديمة واستخدام تقنيات تدريس اكثر حداثة من اجل الوصول الى تعلم افضل. | Translation is considered a vital act of communication. It is one of the most important subjects which is taught at the Iraqi universities where English is taught as a foreign language. The process of teaching translation has its own problems and obstacles encountered by the prospective translators. For that reason, this study tackles the weaknesses in the techniques of teaching political texts and to improve them.So, this study aims at presenting a survey of the modern and up - to - date techniques used for teaching journalistic translation. Moreover, it also aims at assessing the level of students in translation in departments of translation at Tikrit and Mosul universities.The hypotheses of this study assume that the students of those departments have many difficulties in learning the material of journalistic translation due to the current techniques used in teaching journalistic translation. The other hypothesis states that the instructors' currently used techniques in teaching journalistic translation need to be improved and modified for the sake of reaching better level in learning.For the achievement of these aims, a forty - item checklist is constructed as an instrument to observe, measure and suggest the techniques of teaching journalistic translation at those two universities. Another instrument is an achievement test which is used to measure the prospective translators' achievement during this whole process of learning. This test includes two extracts to be translated. The first one from English into Arabic; the other one is vice versa. The validity of both study instruments has been found by exposing them to a jury members from different Iraqi universities. The reliability of both instruments have also been found statistically by the use of Pearson's Correlation Coefficient Formula. Finally, analysis of the collected data has come up with some conclusions and findings; the most important one is the lack of effectiveness in the currently used techniques in teaching journalistic translation. There is a statistical difference between the students mean scores of Mosul university, which is higher than the mean scores of Tikrit university students. Many up - to - date techniques are not used in teaching journalistic translation at Tikrit and Mosul universities. Suggestions are given to train instructors teach this material, to abandon the traditional techniques and to shift to more modern techniques for better learning styles

اثر السرد القصصي اسلوب تعليمي على تحصيل طلبة الكليات في المفردات The Effect of Storytelling as a Teaching Technique on EFL College students' Achievement in Vocabulary

اسم المؤلف: هند سالم كشكول الربيعي
اسم المشرف: رضية مطر الخفاجي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2007
الدرجة: ماجستير
الجامعة: جامعة بغداد
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة الى البحث بطريقة تجريبية في اثر استخدام اسلوب السرد القصصي في تطوير المفردات لدى طلبة الكليات.يعتبر السرد القصصي وسيلة تعليمية مؤثرة ذلك لانه ينوي تحسين مفردات طلبة الكليات من خلال الاستماع الى القصص، اعادة سرد القصص، اثارة الاسئلة والتحاور فيما بينهم باستخدام اللغة الاجنبية.يفترض البحث ما يلي : - 1. عدم وجود فرق ذي دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اكتساب المفردات من خلال السرد القصصي.2. عدم وجود فرق ذي دلالة احصائية بين الاختيار( القبلي/ البعدي) للمجوعة التجريبية.تكونت عينة الدراسة من(40) طالبة من قسم اللغة الانكليزية للمرحلة الثانية في كلية التربية للبنات خلال السنة الدراسية(2005 - 2006). وزعت العينة الى مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة, تكافات كلا المجموعتين في تقصي المتغيرات المهمة كالعمر والدرجات النهائية لتحصيل مادة الاستيعاب للمرحلة الاولى.تكون التصميم التجريبي للدراسة من مجموعتين : تجريبية وضابطة بالاضافة الى اختبار( قبلي وبعدي). قامت الباحثة بتدريس كلا المجموعتين.صمم اختبار وعرض على لجنة خبراء لغرض التاكد من صدقه واستخدمت صيغة الفاكرونباخ لقياس ثبات الاختبار.استخدمت صيغة مان وتني لتحليل النتائج والتي اظهرت بان هنالك فرق دال بين المجموعتين وان طلبة المجموعة التجريبية افضل من طلبة المجموعة الضابطة وهذا يدل بان تدريس الطلبة باستخدام اسلوب السرد القصصي له نتائج افضل من تدريسهم باستخدام الطريقة التقليدية.تستنتج الدراسة بان السرد القصصي هو اسلوب مؤثر في تحفيز مهارة التخاطب لدى الطلاب ويحفز الطلاب ليكونوا عناصر فعالة في غرفة الصف.في ضوء نتائج الدراسة, توصي الباحثة باستخدام اسلوب السرد القصصي في تدريس اللغة الانكليزية كلغة اجنبية, ذلك لان اسلوب السرد القصصي قد اثبت بانه مؤثر وفعال في تطوير اداء الطلبة في المفردات. | This study is an attempt to investigate empirically the effect of storytelling technique in developing college students English vocabulary. Storytelling technique is intended to improve students vocabulary through listening to stories, re - telling them, asking questions and communication using the foreign language.The study hypothesizes that : - 1. There is no significant difference between the experimental group which is taught vocabulary by using storytelling technique and the control group which is taught vocabulary by using traditional techniques.2. There is no significant difference between the( pre/ post) tests of the experimental group.The sample of the study has been consisted of 40 female, second year students from the Department of English at the College of Education for women during the academic year(2005 - 2006), distributed into two groups, the experimental group and the control group. Both groups have been equalized in some important variables such as; age and the final scores of the students in reading comprehension in the first year.A test has been designed and exposed to a jury of experts for the purpose of assuring its face validity. The Alpha cronbach equation formula is used to measure the test reliability.Mann - Whitney formula has been used to analyze the results, which shows that there are significant differences between the two groups. The students of the experimental group are better than those of the control one, this indicates that teaching students with storytelling technique is more effective than teaching them by conventional techniques.The study concludes that storytelling is an effective teaching technique in stimulating students' communicative competence and encouraging them to be active participants in the classroom.In the light of the study findings, the researcher recommends using storytelling technique in teaching English as a foreign language, since it is approved to be effective and powerful in developing students' achievement in vocabulary

انتقال الاثر النحوي في اكتساب ادوات التعريف والتنكير لمتعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية لطلبة الجامعة Syntactic Transfer in the Acquisition of Articles by EFL Learners' at the University level.

اسم المؤلف: رويدة عبد الرزاق محمد الساقي
اسم المشرف: نغم قدوري يحيى
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2014
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: صلاح الدين
الصفحات الاولى:
المستخلص: اكد علماء النحو في اللغة الانجليزية ان اكتساب ادوات التنكير والتعريف هي من اهم النظم الفرعية لطلبة اقسام اللغة الانكليزية في كلية التربية لغة اجنبية وهذا النظام يوصف بانه مشكل (صعب). وهذا سبب اختياره حيث يستحق الدراسة في الجامعة. المشكلة تكمن في سوء اكتساب الاثر النحوي لادوات التعريف The وادوات التنكير a , an وكذلك ø اذ توجد تراكيب من غير اداة. وتهدف الدراسة الى : - - ايجاد المستوى العام للمتعلمين في الاكتساب باستعمال (ادوات التنكير والتعريف). 12 - الاشارة فيما اذا كان هناك اي فروق ذات دلالة احصائية بين اداء الطلبة الكلي للعينة في استعمال ادوات التنكير والتعريف في مستوى التميز من ناحية ومستوى الادراك من ناحية اخرى . 3 - الكشف عن مدى اكتساب الادوات ( التعريف والتنكير) ما بين طلبة السنة الاولى والسنة الثالثة. 4 - اكتشاف اختلاف انتقال الاثر النحوي للادوات بين طلبة المرحلتين ( الاولى والثالثة) عند مستوى الانتاج. 5 - وقد اثبتت الدراسة بان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاداء الكلي للعينة عند مستوى التمييز وادائهم عند مستوى الانتاج وذلك لصالح التمييز لقد تم صياغة خمسة فرضيات ومن اجل اثبات صحة هذه الفرضيات وتحقيق اهداف الدراسة , تم بناء اختبار تحصيلي يتالف من خمسة اسئلة مبينه بالتفصيل في الفصل الثالث. وقد تم تحقيق الصدق الظاهري وصدق المحتوى للاختيار بعرضه على ذوي الخبرة والاختصاص وتحقق ثبات الاختبار باستعمال طريقة ( كنرنبخ الفا ) وجرى ايضا اختبارا استطلاعيا لعينه مكونه من عشرين طالبا قبل تطبيقه وقد طبق الاختبار كذلك على العينة المختارة المؤلفة من مئة طالب من المرحلتين الاولى والثالثة في قسم اللغة الانجليزية في كليه التربية بجامعة سامراء ، وبعد تحليل المعلومات توصلت الدراسة الى النتائج الاتية : - التركيز على النطق السليم للحروف واتقان اللغة له نوعان (اساسي ظاهر, وفردي غير ظاهر) النوع الاول له صله بنطق المتعلمين الاجانب اذ يظهر بانهم اكتسبوا القواعد الاساسية لاستعمال ادوات التعريف والتنكير بالممارسة المستمرة ، والنقل النحوي يصنف ايجابي وسلبي اذ وضحت بالفصل الثاني. تتضمن الدراسة خمسة فصول : الفصل الاول يدرس المبادئ الاساسية للدراسة (مقدمه) والثاني هو محاوره لعرض الخلفية النظرية للدراسة المتعلقة بادوات التعريف والتنكير في اللغة الانجليزية وغرض الدراسة والفصل الثالث الاجراءات المتخصصة لتحقيق اهداف الدراسة الرابع يحتوي على العرض ومناقشه النتائج والفصل الخامس يعرض خلاصه الدراسة وهي مجموعه من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل اليها.وهي ان انتقال الاثر النحوي بالنسبة لادوات التعريف والتنكير مقبول ولم يصل مستوى الاكتساب . | As a fact attested by most of the grammarians, English articles constitute one of the most significant subsystems in English grammar for the EFL learners, this system is described problematic. That is why it is chosen and it is worthy to be studied at the university. The problem lies in the misuse of the definite article the and the indefinite articles a, an and zero. Some aims of the present study are : 1 - Finding out learners' general level of acquisition of articles (definite and indefinite).2 - Pointing out whether there are any significant differences between the (whole sample's) performance in using definite article, on one hand and indefinite article on the other hand at both recognition and production levels.3 - Revealing in the extent of acquisition of articles between the first and third years.4 - Discovering how the syntactic transfer of articles vary at the two different years the first and third at the production level.Five null hypotheses have been formulated in this study.In order to verify these hypotheses and achieve the stated aims, achievement test has been constructed. The test consists of five questions explained in details in chapter three. The test is exposed to number of jurors who agreed on its content validity and face validity. Reliability is ensured by using Cronbach Alpha. VII The adopted test has been administrated to the selected sample of 100 hundred EFL first and third year students at the University of Tikrit. After analyzing the results of data the researcher concludes with specific conclusion such as Language acquisition is known as the internalization of formulas and rules used in communication focused on the correct pronunciation of articles is of great value for EFL such an aspect might be neglected. Language acquisition has appeared of two types conscious or subconscious. The first is relevant to the speech production foreign learners have learnt or forgotten in proper usage while the latter is concerned with the internal rules and structures of language. A part from the above classification, syntactic transfer, is basically categorized in to positive and negative. and specific suggestions and recommendations.The present study includes five chapters. Chapter one deals with the introduction of the study. Chapter two is an attempt to present the theoretical background of the study in respect to the English articles system and a review of relevant studies. Chapter three is concerned with presenting the methodology and procedures followed to achieve the aims of the study. Chapter four contains the presentation and discussion of the results. Chapter five presents conclusions, recommendations, and suggestions for further studies. Finally, a bibliography of the reference books used in the present study is introduced, followed by the appendices and an abstract in Arabic

فعالية استخدام تقنية المحاكاة في تدريس اللغة الانكليزية لطلبة المرحلة الاعدادية The Effectiveness of Using Simulation Technique in Teaching English to Students preparatory School

اسم المؤلف: ايناس فلاح عايد الفراس
اسم المشرف: ناهدة طه مجيد الناصري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2012
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: صلاح الدين
الصفحات الاولى:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة الى البحث عن فعالية استخدام تقنية المحاكاة لتدريس طالبات الصف الرابع الاعدادي ولغرض تحقيق هدف الدراسة وضعت الفرضيات الصفرية الثلاث الاتية عند مستوى الدلالة 0.05 : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة الضابطة .2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة والامتحان النهائي لطالبات المجموعة التجريبية .3 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الامتحان النهائي ( التحريري والشفهي ) .تم بناء اختبار تحصيلي (تحريري وشفوي) وعرض على لجنه من المتخصصين لغرض تاكيد صدقه كما استخدم معامل بيرسون لحساب ثبات الاختبار. تكونت عينه الدراسة من 50 طالبه من الصف الرابع الاعدادي حيث اختيرت من اعدادية الخنساء للبنات خلال السنة الدراسية 2011 - 2012 . موزعين على شعبتين (ا) و(ب) وقد كوفئت في بعض المتغيرات المهمة والتي هي : التحصيل الدراسي للوالدين وتحصيل الطلاب في امتحان نصف السنة. يتضمن التصميم التجريبي مجموعتين ; الضابطة والتجريبية بدات التجربة في 19\3\2011 وانتهت في 1\5\2011 . وقامت الباحثة بتدريس الوحدتين الثالثة والرابعة من كتاب اللغة الانكليزية Book VII المقرر تدريسه للطلبة ولكلا المجموعتين . استخدم الاختبار التائي لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها . اظهرت نتائج هذه الدراسة بان 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة الضابطة .2 - يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة التجريبية .3 - يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الامتحان النهائي(التحريري والشفهي).وعليه تم قبول الفرضية الاولى ورفضت الفرضيتان الثانية والثالثة . هنالك فرق دال احصائيا بين المجموعتين وان طالبات المجموعة التجريبية افضل من طالبات المجموعة الضابطة وهذا يدل على ان تقنية المحاكاة لها دور مؤثر على ارتفاع تحصيل الطالبات في اللغة الانجليزية. واخيرا ... وفي ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات. فيما يلي يعض منها : بعض التوصيات : 1 - يجب ان يتدرب مدرسي ومدرسات المدراس الاعدادية على استخدام مختلف الاساليب التدريسية في تدريس اللغة الانكليزية وخصوصا اسلوب المحاكاة .2 - على مدرسي اللغة ان يتدربوا على كيفية استخدام استخدام اسلوب المحاكاة في المواقف الصفية .بعض المقترحات 1 - اثر بعض الاساليب التدريسية مثل التخطيط القصصي والتجسيد على تحصيل الطلبة في اللغة الانكليزية . 2 - فعالية استخدام اسلوب المحاكاة في تدريس اللغة الانكليزية للمراحل الاخرى , الابتدائية والمتوسطة. | This study aims at determining the effectiveness of using simulation as a technique for teaching English to fourth preparatory school female students .In order to achieve this aim , three hypothesis are formulated : 1 - There is no significant difference between the mean scores on the Mid - year test and that on the Post - test of the control group.2 - There is no significant difference between the mean scores on the Mid - year test and that on the Post - test of the experimental group.3 - There is no significant difference between the mean scores of the experimental group and that of the control group , on the achievement test (oral and written). An achievement test (oral and written) is constructed and exposed to a jury of specialists for the purposes of ascertaining its face validity. A Person Correlation Coefficient Formula is applied to calculate the inter scorer reliability . The sample of this study consists of fifty preparatory school female students selected from Al - Kansa'a Secondary School for Girls during the academic year 2011 - 2012. The sample is divided into two groups A and B .Both groups are equalized in the variables of parents' academic level and mid - year exam . The experimental design of the study involves two groups ; control group and experimental group . The experiment started on 19th of February and ended at 1st of May . Both groups are taught units 3 and 4 by the researcher herself. The collected data have been analyzed by using t - test formula .Results show the following : 1 - There is no significant difference between the achievement of the control group in mid - year test and that of the post - test .2 - There is significant difference between the achievement of the experimental group in mid - year test and that of the post - test.3 - There is significance difference between the post - test scores of the experimental group and those of the control group , and in favour of the experimental one.Hence, the first hypothesis is accepted , whereas the second and third ones are rejected. This indicates that simulation has an effective role in students' achievement in English .In the light of the study findings , a number of recommendations and suggestions are put forward .The following are some if them : Recommendations1 - Teachers of preparatory schools should be trained well on how to employ a variety of teaching techniques, specially simulation, in their process of teaching EFL .2 - Teachers of English should be trained on the procedures of implementing simulation inside classroom settings.Suggestions1 - The effect of other EFI teaching techniques, such as ,story mapping and dramatization on students' achievement in English.2 - The effectiveness of using simulation technique in other stages of study, i.e. primary and intermediate schools

تاثير الوسيط الصريح على اداء الاستيعاب القرائي للمتعلمين العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية THE IMPACT OF EXPLICIT MEDIATION ON IRAQI EFL LEARNERS’ READING COMPREHENSION PERFORMANCE

اسم المؤلف: رافد رؤوف جاسم
اسم المشرف: ضحى عطا الله حسن القره غولي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعتبرالوسيط الصريح من خلال الوسيط النظير هي استراتيجية تشير الى ان التعلم يحدث من خلال المشاركة مع الاخرين, وان تفاعل التلاميذ مع نظرائهم الاكثر معرفة او قدرة يؤثر في طريقة تفكيرهم وتفسيرهم للمواقف المختلفة. ان العمل من خلال المجموعات المناظرة داخل الصف لها دور فاعل في تطوير القدرات المعرفية والعقلية لديهم. ان الهدف من الوسيط المناظر هو جعل التعلم ذاتيا اي الانتقال التدريجي بالمسؤولية من المعلم الى الاقران. لذلك تهدف هذه الدراسة الحالية معرفة اثر استراتيجية الوسيط الصريح من خلال الاقران في اداء الاستيعاب القرائي لدى الطلاب العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية. وللتحقق من اثر الاستراتيجية تم وضع الفرضية الاتية : " لايوجد فرق ذو دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية التي طبقت عليها استراتيجية الوسيط العلني المناظر, والمجموعة الضابطة التي لم تطبق عليها هذه الاستراتيجية في تحصيلهم في الاستيعاب القرائي."وللتحقق من هذه الفرضية استخدم الباحث منهجا تجريبيا يتضمن تصميم مجموعتين واختبار بعدي. ان ادوات الاختبار لهذه الدراسة صممت بالشكل التالي : ا) اختبار قبلي يتكون من قطعتين استيعابيتين, ب) اختبار بعدي يحتوي على قطعتين استيعابيتين, وقد استخدم هذا الاختبار للمقارنة بين اداء المجموعتين عند نهاية الدراسة. من الجدير بالذكر ان الاختبارات المذكورة اعلاه قد عرضت على مجموعة من الخبراء للتحقق من مصداقية المحتوى واقترحوا بعض التعديلات. وبعد اجراء الاختبار الاستطلاعي تبين ان ثبات ومصداقية الاختبارات قد تم التحقق منها من خلال تطبيق معادلة كيودر - ريتشارد سون 20 للاختبارات الموضوعية ومعادلة الفا كرونباخ بالنسبة للاختبارات المقالية. وقد وجد ان قيمة الثبات للاختبار القبلي بلغ 0,87 للموضوعية و0,83 للاختبارات المقالية وبلغ معامل الثبات للاختبار البعدي 0,91 للاسئلة الموضوعية و0,88 للمقالية. بالنسبة للاختبار القبلي فقد استخدم لمكافئة المجموعتين وقياس مستوى تحصيلهم المعرفي السابق في الاستيعاب القرائي ولمعرفة الطالب الاكثر مهارة لاختياره كقائد للمجموعة بعد الاختيار العشوائي للمجموعة الضابطة والتجريبية.تالفت عينة البحث من طلبة الصف الرابع العلمي والبالغ عددهم 70 طالبا اختيروا عشوائيا على مجموعتين (مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية) تضم كل منهما 35 طالبا. كوفئت المجموعتان احصائيا في عدد من المتغيرات مثل العمر والتحصيل الدراسي للوالدين, ودرجات تحصيل الطلاب في اللغة الانكليزية للفصل الاول ونصف السنة ودرجات تحصيلهم في الاختبار القبلي.درست المجموعة التجريبية الاستيعاب القرائي باسلوب الوسيط العلني المناظر, ودرست المجموعة الضابطة بالطرق التقليدية وهي بحسب ما جاء في (دليل المعلم 8) سلسلة فرص العراق. طبقت التجربة في اعدادية مصطفى جواد للبنين في مدينة بغداد ضاحية المنصور ولفترة شهرين وخلال العام الدراسي 2013/2014. وبعد اجراء الاختبار البعدي اضهرت نتائج الدراسة بوضوح ان تحصيل المجموعة التجريبية التي درست باسلوب الوسيط الصريح المناظر اعلى من تحصيل المجموعة الضابطة التي درست بالاسلوب التقليدي.واستنادا الى النتائج المحصلة في اعلاه توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات كان من اهمها : 1 - ان استراتيجية الوسيط الصريح المناظر فاعلة في تدريس الاستيعاب القرائي للطلاب العراقيين للمرحلة الاعدادية لان التعلم الجماعي يوفر بيئة دراسية مناسبة لممارسة اللغة الاجنبية والتي فيها يحاول المتعلمون التواصل بهذه اللغة. وهذا يعني ان هذه الاستراتيجية تحقق هدفين : الاستيعاب والتواصل. وان الاستراتيجيات التي تحد من دور الطلاب وخصوصا عندما يتعلق الموضوع بالاستيعاب غير فعالة في تطوير الاستيعاب القرائي وهذوااضح من خلال نتائج الدراسة الحالية.2 - الوسيط المناظر والانتقال التدريجي في التعليم من المعلم الى الطلاب يعزز الاعتقاد القائل "ما يتعلمه الطلاب اليوم مجتمعين, سيتعلمونه غدا بمفردهم."3 - ان التعلم من خلال الاقران هو اداة فاعلة للتعامل مع الكم الهائل من المعلومات, ومن البديهي ان كل فرد يمتلك معلومة يتشارك بها مع الاخرين.وفي خاتمة هذه الدراسة, قدم الباحث مجموعة من التوصيات والاقتراحات لاجراء دراسات اخرى. | Explicit mediation via peer mediation is a strategy that enables learning to take place when students work together in small groups in which more able peers instruct and help less able peers. This idea of peer mediation coincides with Vygotsky's idea that learning is social rather than individual and thinking is mediated by social context. On the other hand, social interaction plays a fundamental role in the development of all cognitive abilities, including thinking, learning, and communicating. Therefore, the present study investigates the effect of explicit mediation via peer mediation on learners' performance in reading comprehension in the context of English as a foreign language. To achieve this aim, the following hypothesis is postulated : It is hypothesized that there is no statistically significant difference between the achievement mean scores of the students who are taught reading comprehension using explicit mediation and those who are taught reading comprehension using the prescribed method. To verify the hypothesis, the post - test nonequivalent group design has been employed. The sample of this study was 70 students chosen from 4th grade secondary school students. This sample was distributed as follows : 1) 35 students for the control group, and 2) 35 students for the experimental group. The two groups were statistically equalized in a number of variables such as age, parents' level of education, achievement scores in English in the first term and midyear, and achievement scores on the pretest. The experimental group was taught reading comprehension by the explicit mediation, and the control group was taught by the method recommended in the prescribed method. The experiment was conducted in Baghdad City at Mustafa Jawad Secondary School for Boys. It lasted for two months in the academic year 2013 - 2014. The instruments of the current study involved two tests : a pretest which is used to equalize the Control Group and Experimental Group as well as to choose the leaders of the groups, and a posttest for the purpose of comparing the performance of the two groups at the end of the study. The instruments have been previously exposed to a jury of experts in order to ascertain their face and content validity. The experts have validated the face and content validity and suggested some modifications. After conducting the pilot study, their reliability was calculated by applying Kuder - Richardson formula 20 for the objective items and Alpha Cronbach for subjective ones. It was found that the reliability of the pretest is 0.80 for objective items and 0.83 for the subjective items. The reliability of the posttest is 0.91 for the objective items and 0.88 for subjective ones. The discriminatory powers and difficulty level of the instruments' items were also computed. After conducting the posttest, the result of the study apparently indicates that the achievement of the experimental group who were exposed to the explicit mediation technique is higher than that of the control group who were exposed to the prescribed technique. In other words, the explicit mediation technique is more influential than the prescribed method to enhance performance in reading comprehension. In light of the obtained results from this study, a number of conclusions have been drawn, among which the most important ones are : 1. Explicit mediation is an effective technique for teaching reading comprehension for Iraqi secondary school students, because such a cooperative technique provides target language practice in which learners try to communicate in the foreign language. This means that explicit mediation achieves two goals : comprehension and communication. 2. Peer mediation reinforces the belief that "what learners can do together today, they can do alone tomorrow". 3. Peer learning is a tool to cope with the massive influx of information. Obviously, each individual has his own information that can be shared with others. In conclusion of this study, some recommendations and suggestions for further studies have been put forward

اثر تاليف قاموس الطالب في الاملاء ومخزون المفردات للطلبة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في المدارس المتوسطة The Effect of Developing a Pupil’s Dictionary on Spelling and Vocabulary Repertoire of Iraqi EFL Intermediate School Learners

اسم المؤلف: محمد ضياء الطائي
اسم المشرف: ضحى عطا الله حسن القره غولي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Developing a pupil’s dictionary is one of the techniques suggested to deal with the vocabulary and spelling difficulties of Iraqi EFL learners especially the intermediate school ones in order to reduce the misspelling ratio and to enlarge their vocabulary repertoire.Hence, the present study aims to investigate the effect of developing a pupils’ dictionary on vocabulary repertoire and spelling of Iraqi EFL intermediate school pupils. To achieve this aim, the following null hypotheses have been posed : 1. There is no statistically significant difference between the spelling achievement mean scores of the pupils who are taught by using the technique of developing pupil’s dictionary and those who are taught by using the prescribed method (teacher - centred).2. There is no statistically significant difference between the vocabulary achievement mean scores of the pupils who are taught by using the technique of developing pupil’s dictionary and those who are taught by using the prescribed method.3. There is no statistically significant difference between the overall achievement mean scores of the pupils who are taught by using the technique of developing pupil’s dictionary and those who are taught by using the prescribed method.4. There is no statistically significant difference between the development mean scores of the experimental group pupils on the pre - test and the post - test.The population of the present study is the male pupils of the second - grade intermediate schools in Baghdad during the academic year 2013 - 2014. The sample of the study consists of 65 pupils. The experimental group consists of 33 pupils whereas the control group consists of 32 pupils. These two groups are randomly chosen from Al - Nidhamyia Secondary School for Boys in Baghdad. The subjects ofIXboth groups are equalized in the level of their parents’ education, their age, their achievement in English in the mid - year exam, their grades on the pre - test, as well as some extraneous factors.To fulfil the aim of the study, an experiment is conducted using a non - equivalent pre - test post - test control group design. The two groups are taught the same material, which contains three units from the textbook Iraq Opportunities 6 except for the technique of developing Pupil’s Dictionary, which is introduced to the experimental group only. The researcher himself taught the two groups.Two versions of an achievement test (pre - test and post - test) are constructed by the researcher and exposed to a jury of experts to verify their validity. Reliability is calculated by using Kuder - Richardson formulas 20 and 21 yielding, coefficients of 0.93 and 0.95 respectively. Item analysis is carried out to determine the effectiveness of the items in terms of their discriminatory power and difficulty level. Then the tests are administered to the sample of the study prior to the experimental period and after it.The data of the post - test are analyzed statistically, using t - test formulas for two independent samples and two dependent samples. The findings indicate that there is a significant difference between the two groups in favour of the experimental one in the vocabulary, spelling, and overall achievement. The t - test also indicates that there is a significant difference between the pre - and post - tests scores for the experimental group in favour of the post - test showing significant development.It is concluded that the use of Pupil’s Dictionary technique has positive effect on the pupils’ vocabulary repertoire and spelling. According to the results of the study, a number of recommendations are stated and suggestions for further studies are put forward.

دراسة مدى ادراك التعابير المعجمية واستعمالها لدى طلبة الكلية العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية Investigating Iraqi EFL College Students’ Awareness and Use of Lexical Chunks

اسم المؤلف: اسامة مهدي نقي العلاق
اسم المشرف: شذى كاظم مفتن السعدي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: المجموعات المعجمية : هي وحدات متعددة الكلمات يمكن ان تعمل كوحدات تامة المعنى او كصيغة ثابته المعنى او شبه ثابته، اذ يتم تخزينها في الذاكرة واسترجاعها ككل من دون تحليلها. تستخدم هذه المجموعة من الكلمات المعده مسبقا" لبناء مجموعات لغوية وزيادة ذخيرة المفردات لدارسي اللغة. كما انها فعاله وتساعد المتعلمين على الطلاقة في الكلام وزيادة مخزونهم المعجمي. ترتبط المجموعات المعجمية بمجال العبارات، وقد جذبت العديد من اللغويين والباحثين لان الطلبة يواجهون بعض الصعوبات في فهم واستخدام تلك المجموعات المعجمية. وتهدف الدراسة الحالية الى التقصي عن ادراك المجموعات المعجمية واستعمالها لدى طلبة الكلية العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية. ومن اجل تحقيق هدف الدراسة، طرحت الفرضيات الصفرية الاتية : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين الوسط الحسابي لدرجات طلبة الكلية العراقيين دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في الوعي بالمجموعات المعجمية وبين الوسط الفرضي.2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين الوسط الحسابي لدرجات طلبة الكلية العراقيين دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في استخدام المجموعات المعجمية وبين الوسط الفرضي.3. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين الوسط الحسابي لدرجات طلبة الكلية العراقيين دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في وعيهم واستخدامهم للمجموعات المعجمية. تالفت عينة الدراسة من 50 طالبا" وطالبة في المرحلة الثالثة في قسم اللغة الانجليزية بجامعة بغداد/ كلية الاداب خلال السنة الدراسية (2016 - 2017).ولتحقيق هدف الدراسة واختبار فرضياتها، تبنى الباحث اجراءين لجمع البيانات : الاول تحليل محتوى ثلاثة كتب دراسية للطلبة (Person to Person, Essay and Letter Writing, and Wuthering Heights Novel) ,لغرض استخراج المجموعات المعجمية منها. الثاني تطبيق اختبار يتالف من نوعين(الادراكي والانتاجي). وعرضت الادوات على مجموعة من الاساتذة المختصين كلجنة تحكيمية للتاكد من صدقها، وتم حساب ثبات الاختبار من خلال تطبيقه على عينة استطلاعية. وقد استخدمت الاساليب الاحصائية المناسبة لتحليل البيانات التي تم جمعها.وقد نتج عن تحليل البيانات النتائج الرئيسة التالية : 1. وعي طلبة المرحلة الثالثة في الكلية دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في المجموعات المعجمية مقبول.2. لدى طلبة المرحلة الثالثة في الكلية دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية مستوى غير مقبول في استخدام المجموعات المعجمية، فضلا انهم يواجهون صعوبة في انتاجها. 3. يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين وعي واستخدام المجموعات المعجمية لدى طلبة الكلية العراقين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية والفرق لصالح الوعي.واخيرا، وبناء على النتائج التي تم التوصل اليها، اقترحت بعض التوصيات وقدمت بعض المقترحات حول اجراء المزيد من الدراسات. | Lexical chunks are multi - word units which can function as meaningful units with a fixed or semi - fixed form. They are stored in memory and retrieved as unanalyzed whole. These prefabricated sequence of word building blocks of language are effective to learners as they increase vocabulary repertoire and aid fluency in speech. Lexical chunks are related to the realm of phraseology, and have attracted the attention of many linguists and researchers, as the students face some difficulties in comprehending and using them. The current study intends to investigate Iraqi EFL college students’ awareness and use of lexical chunks. To achieve the aim of the study, the three null hypotheses below have been posed : 1 - There is no statistically significant difference between the mean score of Iraqi EFL college students’ awareness of lexical chunks and the theoretical mean.2 - There is no statistically significant difference between the mean score of Iraqi EFL college students’ use of lexical chunks and the theoretical mean.3 - There is no statistically significant difference between Iraqi EFL college students’ mean scores of awareness and use of lexical chunks. The sample of the study consists of fifty EFL third - year students, of the College of Arts/ University of Baghdad, during the academic year 2016 - 2017. In order to achieve the aim of the study and test its hypotheses, two procedures for data gathering are adopted. The first is content analysis for three students’ textbooks (Person to Person, Essay and Letter Writing, and Wuthering Heights Novel) for the purpose of eliciting lexical chunks. The second procedure is construction of a test of two types (recognition and production). The above mentioned instruments are exposed to jury of experts to ascertain their validity. Also test reliability is calculated after a pilot administration of the test, which yielded reliability coefficient of 0.87. Suitable statistical methods are used to analyze the collected data. The analysis of the data has led to following : 1. Third year EFL college students’ awareness of lexical chunks is average. 2. Third year EFL college students have unacceptable level of using lexical chunks and they face difficulty in producing them.3. There is statistically significant difference between Iraqi EFL college students’ awareness and use of lexical chunks in favor of awareness. Finally, on the basis of the obtained results, some recommendations and suggestions for further studies are put forward

فاعلية التعلم الموجه ذاتيا في تعليم مهارة الكلام لطلاب الكليات العراقية دارسي اللغه الانكليزية لغة اجنبية The Effectiveness of Self - Directed Learning in Teaching the Speaking Skill to Iraqi EFL College Students

اسم المؤلف: غادة كريم المحمداوي
اسم المشرف: رضا غانم داخل
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: المستخلص ان التعلم الموجه ذاتيا هو عمليه التعلم التي من خلالها ياخذ المتعلمون على عاتقهم المسوؤليه الاساسية في تعلمهم, بدءا بتحديد اهدافهم, رسم طريقة تدريسية ذاتية لاتباعها في تعلمهم وايجاد المصادر والمراجع المناسبة والممكن الاعتماد عليها لاكتساب المعرفة. سواء كان التعلم الموجه ذاتيا منهجيا او غير منهجيا, فهو افضل واسهل طريقة لاكتساب معرفة تستمر مدى الحياة, يظن عندما تبذل جهودا لتعلم شيء ما فان الاحتفاظ به سيكون اسرع, فكلما نكثر القراءة عن موضوع معين كلما كانت عملية الاحتفاظ بالمقروء افضل, والكثرة هنا لا تشيرالى كمية المواد الدراسية بل تشير الى كثرة الاراء المختلفة عن الموضوع نفسه, فبالقراءة والبحث عن وجهات نظر مختلفة لموضوع معين سوف يتشكل راي ونظرة جديدة بالتدريج نتيجة القراءة, وعندما تشكل فكرة او راي جديد ستكون عملية الاحتفاظ بما هو مشكل نتيجة البحث والقراءة افضل واستعادته اسرع في مواقف مختلفة. فضلا عن ذلك, ان التعلم الموجه ذاتيا يعد من افضل الطرق التدريسية لتعليم الكبار فطالما هم يكبرون فسوف يشكلون مبادئهم ومعتقداتهم الخاصة بهم لذا فمن المحتمل رفضهم للتعلم الالزامي او اي موضوع لا يناسب اهتماماتهم. لذا فلحل هكذا مشكلة يلعب التعلم الموجه ذاتيا دورا دقيقا وشائكا باعطائهم فرصة اختيار مايريدون تعلمه لكن بضمن الحدود التي وضعت من المعلم ذاته. لقد استخدمت نماذج مختلفة من التعلم الموجه ذاتيا في عدد من الدراسات المختلفة, الا انه في الدراسة الحالية استخدم نموذج كرو ( التعلم المرحلي الموجه ذاتيا), الذي من خلاله قاد المعلم الطلاب خلال اربع مراحل من التعلم. تهدف الدراسة الحالية الى التحقق من فاعلية التعلم الموجه ذاتيا في تعليم مهارة الكلام لطلاب الكليات العراقية دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية. فقد تم الافتراض انه لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والتي درست باستخدام التعلم الموجه ذاتيا والمجوعة الضابطة التي درست باستخدام الطرق الحالية (التعلم الموجه بوساطة المعلم) على ادائهم الشفوي. لتحقيق هدف الدراسة الحالية اتبعت الباحثة عدد من الاجراءات وهي كالاتي : اولا اعتمدت على النوع الاتي من التصميم التجريبي : تصميم تجريبي لمجموعتين غير متكافئتين اختبار قبلي واختبار بعدي, اختيار عينة ممثلة وتوزيعها في مجموعتين مجموعه تجريبية ومجموعة ضابطة, بناء اختبار بعدي شفوي والتاكد من صدقه وثباته واماكنية تطبيقه, تدريس المجموعه التجريبة باستخدام نموذج كرو للتعلم الموجه ذاتيا, بينما تدريس المجموعة الضابطة مادة المحادثة باستخدام التعلم الموجه بوساطة المعلم, تهيئة الاختبار البعدي للمجموعتين في نهاية التجربة, واخيرا تجمع البيانات وتحسب وتحلل باستخدام الادوات الاحصائية المناسبة. شملت العينة الحالية 76 طالبا من قسم اللغة الانكليزية, كلية التربية الاساسية, الجامعة المستنصرية في السنة لدراسية 2016 - 2017. وزعت العينة على مجموعتين المجموعة التجريبية التي تحتوي على 39 طالبا ومجموعة ضابطة تحوي 37 طالبا. وقد كوفئت المجموعتان في بعض المتغيرات المؤثرة التي هي : (العمر، والجنس، ومستوى الوالدين في التعليم, الاستقلالية، والاختبار القبلي ودرجاتهم في مادة المحادثة في الكورس الاول.صمم اختبار بعدي وعرض على عدد من الخبراء المتخصصين في طرائق التدريس لغرض التاكد من صدقه الظاهري. في حين تم حساب ثبات الاختبار بوساطة استعمال معامل الارتباط بيرسن.بعد تحليل البيانات باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين اظهرت النتائج ان هناك فروقا ذات دلالة احصائية بين المجموعتين في درجاتهم ، ولصالح المجموعة التجريبية التي تم تدريسها بوساطة التعلم الموجه ذاتيا, وهذا يدل على ان تدريس المحادثة باستخدام نموذج كرو للتعلم الموجه ذاتيا هو اكثر فعالية من التدريس بالطريقة التقليدية. واستنادا الى نتائج الدراسة الحالية ، تم وضع الاستنتاجات المناسبة، والتوصيات, والمقترحات لدراسات اخرى. | Self - directed learning (SDL) is the process in which the learners take the primary accountability of their learning, starting with setting their goals, designing a personal method to follow in their learning, finding the suitable references and resources from which they can take their knowledge. Whether formal or informal self - directed learning can be the best way to gain a lifelong knowledge, it is believed that making efforts in learning something will help to retain it fast. Also it is seen that self - directed learning would be considered as the preferable way to teach adults as long as they are growing up they will start to shape their own principles and beliefs so they will probably reject any obligatory learning, or any subject which does not fit their interests, so as to solve such a problem, self - directed learning can play a tricky role by giving them the chance to choose what they want to learn. Different models of SDL are used in different studies, in the current study Grow's model (staged self - directed learning) is used, through which the teacher led the students through four stages of learning : the dependent learner, the interested learner, the involved learner, and the self - directed learner.The aim of the current study is to investigate the effectiveness of self - directed learning in teaching the speaking skill to Iraqi EFL college students. It is hypothesized that there are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group which is taught by using Self - directed learning and that of the control group which is taught according to the current methods (Teacher - directed learning) in their oral performance. To accomplish the aim of the present study, the following procedures have been used : choosing a quasi pretest - posttest nonequivalent - groups experimental design; selecting a representative sample and dividing it into two groups : experimental and control, forming an oral post - test, and assuring its validity, reliability and practicality; teaching the experimental group by using Grow's model of SDL, while the control group was taught conversation by the teacher - directed method; applying the post - test on both groups after completing the experiment; and then collecting , computing and analyzing data by using suitable statistical tools. The sample of the present study includes 76 students from the Department of English Language, College of Basic Education, Al - Mustansiriyah University, during the academic year 2016/2017. The sample of the study has been distributed into 39 students as an experimental group and 37 students as a control group. Both groups have been equalized in some variables, namely age, gender, parents’ level of education, dependence and the pre - test. A post - test has been designed and exposed to a group of experts in the fields of ELT and linguistics in order to ascertain its face validity, while reliability has been ensured by using Person Correlation Formula. After analyzing the data by using the two independent samples t - test, the results found that, there are statistically significant differences between the two groups in their mean score in favor of the experimental group which has been taught by the SDL model. This indicates that teaching conversation by using the SDL is more effective than teaching by the currently used method. Based on the present study; suitable conclusions, recommendations, and several suggestions for further research have been found.

اثر استخدام تقنيات تدعيم المدخلات في الاستيعاب الاصغائي للطلبة العراقيين دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية The Effect of Using Input Enhancement Techniques on Iraqi EFL Learners' Listening Comprehension

اسم المؤلف: هيام عبد الامير كاظم
اسم المشرف: ضحى عطا الله حسن القره غولي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعتبر الاستيعاب الاصغائي حجر الاساس في اكتساب اللغة الام وكذلك في تعلمها كلغة ثانية او اجنبية بالاضافة الى ذلك يلعب الاستيعاب الاصغائي دورا فعالا في المحادثات اليومية وخصوصا لمتعلمي اللغة الانجليزية كلغة ثانية او اجنبية حيث يحتاجوه بصورة ملحة في الوسط الاكاديمي. وفي العراق يمكننا ان نطلق على الاستيعاب الاصغائي تسمية المهارة المنسية نظرا للاهمال الذي يلقاه على المستوى الجامعي وقله ممارسته في المستويات الدراسية الاخرى ويعزى ذلك الى غياب الوسائل التقنيه والعمليه وقلة خبرة المعلمين.ومن هنا تهدف الدراسة الحاليه لاستقصاء اثر استخدام تقنيات تدعيم المدخلات في الاستيعاب الاصغائي للطلبة العراقيين دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية ; من اجل تحقيق الهدف المذكور انفا فرض بانه لايوجد فرق ذو دلاله احصائية بين متوسط درجات متعلمي اللغة الانجليزية لغة اجنبية الذين درسوا الاستيعاب الاصغائي باستخدام تقنيات تدعيم المدخلات وبين دارسيه باستخدام الطريقة الاعتيادية. تتكون عينة البحث المختارة عشوائيا بالقرعة من 88 طالبوا طالبة من دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في المرحلة الثالثة من قسم اللغة الانجليزية في كلية التربية الاساسية / الجامعة المستنصرية/ الدراسة الصباحية للعام الدراسي 2015/2016 بواقع 44 طالبوا طالبة في كل مجموعة .كوفئت عناصر المجموعتين بعدة متغيرات. من اجل تطبيق التجربة تم اتباع مجموعة من الاجراءات اولها تبني منهج تجريبيي ذي اختبار قبلي - بعدي للمجموعتين. تم اعداد اختبار قبلي لضمان مكافئة ادق بين المجموعتين . بعدها اعدت الباحثة الاختبار البعدي لقياس الاختلافات بين المجموعتين في نهاية عمر التجربة. تضمن كلا الاختبارين ثلاثة اسئلة اثنان منهم صمما لقياس الاستيعاب الاصغائي على مستوى التمييز وثالثهم لقياس الاستيعاب الاصغائي على مستوى الانتاج. مجموع الدرجات لكل اختبار هو 26 درجة. تم التاكد من صدق الاختبارين عن طريق عرضهما على مجموعة من الخبراء في مجال طرائق تدريس اللغة الانجليزية وعلم اللغة. ثم اجرت الباحثة دراسة استطلاعية على عينة مماثلة لعينة التجربة تتكون من 100 طالب وطالبة لغرض استحصال بيانات لتحليلها احصائيا . تم التحقق من ثبات الاختبارين باستخدام طريقة الصيغ المتكافئة عن طريق ايجاد العلاقة بين درجاتهما باستخدام معامل ارتباط بيرسون حيث كانت قيمة الثبات 0.92 والتي تشير الى ان الاختبارين ثابتان ومقبولان. استغرقت التجربة ثمانية اسابيع .و اجراي الاختباران القبلي والبعدي بشكل متتابع في اول واخر اسبوعين من عمر التجربة. قامت الباحثة بتدريس المجموعتين بنفسها لمدة سته اسابيع. في نهاية التجربة تم اجراء الاختبار البعدي وتحليل بياناته احصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ووجد ان هناك فرق ذو دلالة احصائية في مجمل الاداء للمجموعتين في الاختبار البعدي لصالح المجوعة التجريبية.. وفي ضوء نتائج الدراسة عرضت الباحثة عددا من التوصيات تخص اساتذة ومتعلمي ومصممي مناهج اللغة الانجليزية لغة اجنبية مع بعض المقترحات لاجراء بحوث اخرى مستقبلية | Listening Comprehension is considered the corner block in acquiring ones' first language and learning a second or a foreign language in addition its vital role in every day communication especially for ESL and EFL learners who need it so badly in their academic life. Iraqi EFL learners are facing a lot of difficulties and obstacles in this area. As a remedial action for this problem, the researcher has picked three input enhancement techniques to study their effect on Iraqi EFL learners' listening comprehension besides arranging suitable input for the learners' level. Hence, the current study aims at investigating the effect of using input enhancement techniques on Iraqi EFL learners' listening comprehension. Input enhancement means any external manipulation, change, addition or omission that the original input is exposed to for the sake of making them more comprehensible to the receivers and directing their attention toward specific linguistic issues. Three techniques are selected : pictorial technique, key words and reduced rate of speech To fulfil the study aim the following hypothesis is postulated : there is no statistically significant difference between the mean scores of the Iraqi EFL learners who are taught listening by using input enhancement techniques and that of those who are taught by using the conventional method. The present study is limited to the third year Iraqi EFL college students / English Departments at the Colleges of Basic Education/ morning studies, for the academic year 2015/2016. The researcher has adopted a number of procedures to achieve the aim of the study. First pretest - posttest nonequivalent control group experimental design was utilized. An experimental group and a control groups with 44 students each are randomly assigned and equalized in a number of variables. The experimental group received the treatment while the control group is instructed by using the conventional method. The experiment has lasted for 8 weeks. Then the researcher has prepared a pretest to ensure better equalization. A posttest was designed by the researcher to measure the differences between the two groups after completing the experiment instruction period. The two tests include three questions; two of recognition items and one for production items. The total score of each test is 26 marks. The tests are validated by exposing them to a jury of experts of ELT and linguistics. Then a pilot study is conducted on 100 students to provide data for item analysis. The reliability of the two tests is ensured by correlating the scores from the two versions by using Pearson correlation formula. After applying the chosen formula yielding coefficient of 0.92 which indicates that the pretest and the posttest are reliable and acceptable. After using the t - test formula for two independent samples to manipulate the data of the posttest, it is found that there is a statistically significant difference in the overall performance of both groups on the posttest in favour of the experimental groupwhich indicates using input enhancement techniques is an effective way for teaching LC for Iraqi college learners.. In light of the result of the study, a number of useful recommendations for EFL instructors, learners and syllabus designers are viewed with several suggestions for further studies to be conducted.

اثر استخدام تقنيات الوسائط المتعددة على انجاز التلاميذ العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في المفردات والتلفظ في المرحلة الابتدائية The Effect of Using Multimedia Technologies on Iraqi EFL Pupils’ Achievement in Vocabulary and Pronunciation at the Primary Stage

اسم المؤلف: حيدر عبد الحسن حمزة
اسم المشرف: سعد صلال سرحان
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: تقنيات الوسائط المتعددة هي نوع من الوسائل التعليمية التكنولوجية التي يمكن تطبيقها خلال عملية التدريس والتعلم. بل هي مزيج من الاصوات والرسومات والرسوم المتحركة والفيديو. في عالم الحواسيب،هي جزء من الوسائط الفائقة، التي تربط عناصر الوسائط المتعددة مع النص التشعبي لانشاء روابط بين المعلومات. لذلك، من المتوقع ان تتعامل هذه التقنيات مع المفردات وصعوبات النطق لدى التلاميذ العراقيين دارسي اللغة الانجليزية وخاصة التلاميذ في المدارس الابتدائية من اجل تقليل اخطاء النطق في اللغة الانجليزية وتعزيز المفردات الخاصة بهم. وتهدف الدراسة الحالية الى دراسة تاثير استخدام تقنيات الوسائط المتعددة على انجاز التلاميذ للغة الانجليزية في المفردات والنطق. لذلك نفترض انه لا توجد فروق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات التلاميذ الذين يدرسون المفردات والنطق باستخدام تقنيات الوسائط المتعددة، واولئك الذين يتم تدريس المفردات والنطق لهم باستخدام الاستراتيجيات الموصى بها في الكتاب المدرسي. ولتحقيق هدف الدراسة، تم تصميم التجربة. المجتمع هم التلاميذ الذكور من الصف الخامس في المدارس الابتدائية في بغداد، خلال العام الدراسي 2016 - 2017. تم اختيارمجموعتين عشوائيا. واحدة لتكون المجموعة التجريبية والاخرى تم اعتبارها المجموعة الضابطة؛ كل مجموعة تحتوي على 25 تلميذا. وقد تم تدريس المجموعتين بنفس المواضيع.استمرت التجربة شهرين. وقد تم تساوي المجموعتين في متغيرات العمر، وتحصيل الاباء، ودرجاتهم في الاختبار القبلي. في نهاية التجربة، يتم بناء الاختبار البعدي الذي تم تقسيمه الى جزئين, الجزء الاول اختبار تحريري ويتضمن اربعة اسئلة واما الاخر فقد تم اعتباره اختبار شفهي ويتضمن سؤالين. لمعرفة تقدم التلاميذ في تعلم المفردات والنطق. تم التحقق من صحة الاختبار من خلال عرضه على لجنة من الخبراء. بعد ذلك، اجريت دراسة استطلاعية على 90 تلميذا من اجل توفير بيانات لتحليل الفقرات التي بينت مدى فعالية فقرات الاختبار من حيث قوة التمييز ومستوى الصعوبة وتاثير البدائل. وتم حساب ثبات الفقرات للاختبار التحريري باستخدام طريقة الفا كرونباخ ، وكان معامل الارتباط 0.82. وتم استخدام طريقة كودار ريشاردسون 20 لحساب ثبات الفقرات للاختبار الشفهي وكان معامل الارتباط 0.73. وقد تبين ان الاختبار ثابت ومقبول. بعد التحليل الاحصائي للبيانات التي تم الحصول عليها، تم استخدام صيغة الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لاختبار فرق الدلالة بين متوسطي درجتي المجموعتين. وقد وجد ان هناك فروق ذات دلالة احصائية لصالح المجموعة التجريبية. لذلك، نستنتج ان تقنيات الوسائط المتعددة لها تاثير كبير في تدريس المفردات والنطق. بناء على هذه النتائج، قام الباحث بوضع عدد من التوصيات والمقترحات لابحاث مستقبلية اخرى | Multimedia is a kind of technological teaching aids that can be applied during the teaching and learning process. It is a combination of sounds, graphics, animation and video. In the world of computers, it is a part of hypermedia, which connects the elements of multimedia with hypertext for the purpose of creating links among pieces of information. Therefore, these technologies are expected to deal with vocabulary and pronunciation difficulties of Iraqi EFL pupils especially at the primary school ones in order to reduce the mistakes in pronunciation and to enhance their vocabulary repertoire. The present study aims at investigating the effect of using multimedia technologies on Iraqi EFL pupils' achievement in vocabulary and pronunciation. For this purpose, it is hypothesized that there is no statistically significant difference between the mean score of the pupils who are taught vocabulary and pronunciation using multimedia technologies, and that of those who are taught vocabulary and pronunciation using strategies that are recommended in the prescribed textbook. In order to achieve the aims of the study, an experiment has been designed. The population is male pupils of the fifth grade at the primary schools in Baghdad, during the academic year 2016 - 2017. Two sections have randomly been selected; one to be the experimental group and the other has been considered the control group; each group includes 25 pupils. The two groups have been taught the same topics. But only the experimental group received the treatment. The experiment lasted two months. The two groups have been equalized in the variables of age counted in months, parents' education, and their scores in the pretest. In order to find out pupils’ achievement in learning vocabulary and pronunciation, a post - test has been divided into two parts one as a written test (vocabulary test) that includes four questions and the other has been considered as an oral test ( pronunciation test )that includes two questions at the end of the experiment. The test validity is ascertained by exposing it to a jury of experts. Then, a pilot study of 90 pupils is conducted to provide data for item analysis which indicates the effectiveness of the test items in terms of their discriminatory power, difficulty level, and the effectiveness of alternatives. The reliability of the written test (vocabulary test) coefficient has been calculated by using the Alpha Cronbach method yielding the correlation coefficient of 0.82 and Kuder - Richardson formula 20 has been used to estimate the reliability of the oral test (pronunciation test). Yielding the correlation coefficient of 0.73, which indicates that the test is reliable and acceptable. For the sake of statistical analysis of the obtained data, the t - test formula for two independent samples has been used to test the significance of difference between the two mean scores of the two groups. It has been found that there is a statistically significance difference in favor of the experimental group. Therefore, it is concluded that multimedia technologies have a good effect in teaching vocabulary and pronunciation. Finally, a number of recommendations and suggestions for further researches are put forward.

The Effect of Using Three - Step Interview and Talking Chips Techniques on Iraqi EFL Learners' Speaking Ability

اسم المؤلف: عمار كريم عطية
اسم المشرف: شذى كاظم مفتن السعدي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: In countries such as Iraq where English is taught as a foreign language, it is common to notice that in spite of the years of English language education, most students are unable to speak in a proper way. This fact has been documented by several studies on speaking ability in Iraq. Therefore, the researcher tackled this issue as an attempt to remedy it through using two new techniques which are Three - Step Interview and Talking Chips. The population of the present study is made up of fourth scientific preparatory male students in Baghdad Governorate, the third Directorate General of Education in Al - Rusafa. The sample of the study, which is chosen randomly, consists of three sections of the fourth preparatory male students at Al - Shaheed Qassim Al - Mubarqa’ Preparatory School. The total number of the sample was 128. Two of them are experimental and the third is control. Three - Step Interview is applied on the first section, while Talking Chips is applied on the second one. The third section is taught by using the prescribed method. The experimental design of this study is Non - Randomized Control Group Pre - test Post - test Design, which is one of the quasi experimental designs. The experiment lasted for two months during the academic year 2016 - 2017. It started on the eleventh of March and ended on the eleventh of May. The researcher himself taught all the three groups. Both of the pretest and the posttest were constructed by the researcher and exposed to a jury of experts to verify their validity. The first version of the pretest was applied on the pilot sample of 67 male students to estimate their discrimination power and difficulty level. M Reliability was calculated by using 'Inter - rater reliability'. The researcher applied the test on the pilot sample and then gave the test to another scorer (a regular teacher of English.) The correlation between the two scores was calculated by Pearson correlation. The result was 0.73. This indicates that the test has a high reliability. Pair - Samples t - Test was used to analyze the results of the comparison between the pretest and the posttest. It showed that there are statistically significant differences between the mean scores of the three groups in favor of the posttest. ANOVA test is applied on the posttest scores. It showed that there are statistically significant differences among the three groups in favour of the TSI and TCs. And to compare the three groups according to each speaking area (grammar, vocabulary, comprehension, fluency and pronunciation), ANOVA test is applied again. If there is any significant difference, the Scheffe test is used to demonstrate the technique which has the greatest effect on it. As a result, the TSI technique is a more appropriate technique in teaching speaking than the TCs technique and the prescribed one since it develops each of the vocabulary, comprehension, fluency and the pronunciation of the students with high scores, while the TCs develops only the vocabulary and the comprehension, but with low scores. prescribed method development weak lower scores. In the light of the study findings, a number of recommendations are stated and suggestions for further studies are put forward

اثر استخدام فعاليات محددة ما قبل الاستماع على اداء المتعلمين العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في الاستيعاب الاصغائي The Impact of Using Specific Pre - Listening Activities on Iraqi EFL Learners’ Listening Comprehension

اسم المؤلف: نورة عدنان توفيق القره لوسي
اسم المشرف: سعد صلال سرحان
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Listening is considered to be the most important skill since it is the first skill that human being acquired but unfortunately it is regarded as an ignored skill in the process of teaching English in Iraqi schools and as a result Iraqi learners are not well prepared to understand the English spoken language when the speakers speak too fast, pronounce the word in different way, or when the speakers use different accents. Besides, Iraqi learners do not use their background knowledge to comprehend what was said and they don't have opportunities to practice since there are many schools who don't have laboratories and sound devises which help the learner to listen and practice. Therefore, teaching listening skill is the most difficult task since the learner faced difficulties with this skillThe present study aims to investigate empirically the impact of using specific pre - listening activities on Iraqi EFL learners ’ listening comprehension.To achieve the aims of the study, null hypothesis have been proposed : There is no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group who is taught listening comprehension by using specific pre - listening activities and that of the control group who is taught listening comprehension using the method recommended by the Teacher's Guide.The present study adopted the experimental design nonequivalence Pre Post - Tests with control groups. The random sample consists of 58 learners of 5th grade female learners in scientific branch of the secondary schools Maryam Al - Adhra for the academic year 2016 - 2017. The experiment started on the 26th of February and ended on 25th April, 2017 i.e., so it lasted eight weeks.The validity of the test and lessons plan for experimental and control groups have been obtained by exposing to a group of experts in the field of ELT and linguistics. Then, after piloting the test, the reliability of the test is achieved by using Alpha Cronbach formula. The two groups of learners are taught by the researcher herself. Only the experimental group is taught by using pre - listening activities, while the control group is taught according to the method recommended by the Teacher's Guide.The results reveal that there is a statistical significant difference between the mean scores of the experimental group who is taught listening comprehension using specific pre - listening activities and that of the control group who is taught listening comprehension using the method recommended by the Teacher's Guide.The present study recommends the teacher of English to prepare the learners by using different activities which activate the learners to use their background knowledge in order to foster the reception of new language input as well as to give the learners enough opportunities to listen to the native speakers.The present study also suggests a similar study can be conducted the effectiveness of using post listening activities on listening comprehension.

تقييم استراتيجيات التهذيب المستخدمة للتفاعل بين اساتذة وطلبة الجامعة دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية Assessing Politeness Strategies Used For Interaction Between EFL University Instructors And Students

اسم المؤلف: فاطمة جمال سعد الله
اسم المشرف: رضا غانم داخل
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: In the last decades, politeness has become one of the interesting topics in pragmatics to search about. Learning second language means learning of second language pragmatics, because politeness can be understood in different ways by through different languages.The present study is conducted on EFL Iraqi university instructor and students to assess their awareness and application of politeness strategies in interaction. Therefore it aims at : 1. Assessing the use of politeness strategies by EFL Iraqi university instructors for interaction, 2. Comparing politeness strategies used by EFL Iraqi university instructors according to gender (males & females), 3. Comparing politeness strategies used by EFL Iraqi university instructors according to their years of experience, 4. Assessing the awareness Iraqi EFL university students concerning of politeness strategies for Interaction, 5. Assessing the use of politeness strategies by EFL Iraqi university learners for Interaction, and6. Comparing politeness strategies used by EFL Iraqi university students according to gender (males & females).Two non - random samples selected at the departments of English, morning studies, at two colleges namely; College of Basic Education in the Universities of Diyala and University of Al - Mustansiriayah, for the academic year 2016 - 2017. A sample of 14 EFL Iraqi teaching staff members and 156 students is selected for the study.Three instruments are constructed; a checklist which assesses the application of politeness strategies of EFL Iraqi university instructors, a questionnaire which assesses the awareness of EFL Iraqi university students concerning of politeness strategies used by their instructors for interaction, and a written test in English to assess the application of politeness strategies used by EFL Iraqi university students. The three instruments are duly validated by experts to be used for data collection. More than one method used to calculate the instruments reliability coefficient. Data collected are analysed by using suitable statistical methods. In sum, the results reveal the following : - 1. Iraqi EFL university instructors have sufficient application of politeness strategies used for interaction.2. Iraqi EFL university instructors have no differences in using politeness strategies for interaction according to their gender.3. Iraqi EFL university instructors whose years of experiences 20 - 30 use politeness strategies for interaction more than 10 - 20 and 1 - 10.4. Iraqi EFL university students have sufficient awareness concerning politeness strategies used by their instructors for interaction.5. Iraqi EFL university students have sufficient application of politeness strategies used for interaction.6. Iraqi EFL university students according to their gender are the same in using politeness strategies used for interaction.In the light of the results obtained as number of recommendations are put forward, and several suggestions are also proposed for further studies

اثر استخدام السبورة التفاعلية في تطوير الكفاءة النحوية للمتعلمين العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية The Impact of Using Interactive Whiteboard on Developing the Grammatical Competence of Iraqi EFL Learners

اسم المؤلف: رشا لؤي ابراهيم
اسم المشرف: ضحى عطا الله حسن القره غولي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعد تدريس القواعد واحدا من اهم عناصر تعليم الطلبة اللغة الانكليزية لغة اجنبية ووسيلة لتطوير تعلم اللغة الاجنبية فهو يزيد من ادراك الطلبة للافكار الرئيسية في النص واكتشاف تراكيب النص وهو ضروري لاستخدام اللغة بشكل جيد. ونظرا لصعوبة تعلم قواعد النحو, فقد اظهرت البحوث وجود انواع مختلفة من ستراتيجيات التدريس لتحسين القدرة على تعلم قواعد النحو وقد استخدمت السبورة التفاعلية في الدراسة الحالية كوسيلة تعليمية مساعدة يمكن استخدامها لتسهيل التعلم التواصلي والهادف. ولذلك فان الدراسة الحالية تهدف الى استقصاء اثر استخدام السبورة التفاعلية في تدريس النحو في تطوير الكفاءة النحوية للمتعلمين العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية. تنص الفرضية الصفرية على انه لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطالبات اللائي يدرسن التراكيب النحوية باستخدام السبورة التفاعلية ومتوسط درجات الطالبات اللائي يدرسن هذه التراكيب باستخدام الطريقة الموصى بها في دليل المعلم. يتكون مجتمع البحث في الدراسة الحالية من طالبات الصف الخامس الاعدادي /الفرع العلمي في المدارس الاعدادية والثانوية في بغداد/ مديرية تربية الكرخ الاولى للعام الدراسي 2016 - 2017 . تتالف عينة الدراسة من 83 طالبة موزعات الى مجموعتين المجموعة التجريبية تتكون من 42 طالبة بينما المجموعة الضابطة تتكون من 41 طالبة وقد تم اختيار المجموعتين بشكل عشوائي من اعدادية بغداد للبنات في محافظة بغداد. كوفئ افراد المجموعتين في عدة متغيرات كالتحصيل الدراسي لاباء وامهات الطالبات، وتحصيلهن في مادة اللغة الانكليزية في امتحان نصف السنة، واعمارهن بالاشهر وكذلك درجاتهن في الاختبار القبلي اضافة الى تحييد عدة عوامل خارجية اخرى. لتحقيق الهدف من الدراسة تم تطبيق التجربةباستخدام تصميم تجريبي يدعى تصميم المجموعة الضابطة ذي الاختبارين القبلي والبعدي حيث تم تدريس المجموعتين التجريبية والضابطة نفس المادة الدراسية والتي تحددت بالفصل (الخامس, السادس, السابع) من المنهج المقرر عدا استخدام السبورة التفاعلية التي تم تطبيقها مع المجموعة التجريبية فقط. وقد قامت الباحثة بنفسها بتدريس المجموعتين. اعدت الباحثة نموذجين من الاختبار التحصيلي القبلي والبعدي وعرضتها على مجموعة من الخبراء للتحقق من مدى صدقها. اما الثبات فقد تحقق باستخدام كرونباخ الفوا تبين انه يساوي 0.896 والذي يشير الى ان الاختبارثابت. بعد ذلك تم تحليل فقرات الاختبار لتحديد فعالية كل فقرة من حيث درجة صعوبتهوا قوة تمييزها.طبق الاختبار القبلي على عينة الدراسة قبل البدء بالتجربة ومن ثم طبق الاختبار البعدي بعد الانتهاء من التجربة. وتم تحليل بيانات الاختبار البعدي باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين لمعرفة الفروق الاحصائية الدالة بين المجموعتين وتبين وجود فروق دالة احصائية بين متوسطي درجات المجموعتين لصالح المجموعة التجريبية. وكذلك تبين انه توجد فروق ذات دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي لصالح الاختبار البعدي مما يظهر تطورا في التحصيل. كخلاصة يمكن الاستنتاج بان استخدام السبورة التفاعلية كوسيلة تعليمية له تاثير ايجابي في تطوير الكفاءة النحوية للطالبات. في ضوء نتائج الدراسة وضعت عدد من التوصيات والمقترحات لدراسات اخرى. | Grammar instruction is the most focal element in language teaching for EFL students and can be employed as a means of improving the foreign language learning. It seems to be essential for good use of language, as it enhances students’ ability in other language skills and other English subjects like literature subject. Due to the difficult nature of grammar learning, researches have shown that different types of teaching aids are suggested to improve the ability of learning grammatical rules. The Interactive Whiteboard is adopted in the present study as a teaching aid that can be used to facilitate communicative and meaningful learning. Therefore, this study aims to investigate the effect of employing Interactive Whiteboard in teaching grammar on developing Iraqi EFL learners’ grammatical competence. The null hypothesis states that there is no statistically significant difference between the mean scores of the students who are taught grammatical structures using the Interactive Whiteboard and that of the students who are taught these structures using the method recommended by the teacher’s book. The population of the present study is the female students of the fifth - grade (the scientific branch) preparatory and secondary schools in Baghdad during the academic year 2016 - 2017. The sample of the study involves 83 students : an experimental group of 42 and a control group of 41. The two groups are randomly chosen from Baghdad Preparatory School for Girls in Baghdad. The subjects of both groups are equalized in the level of their parents’ education, their age, their achievement in English in the mid - year exam, their grades on the pre - test, as well as some extraneous factors. To fulfil the aim of the study, an experiment is conducted using a non - equivalent pretest posttest control group design. These groups are taught the same material which contains three units from the textbook English for Iraq 5th Preparatory (Units 5, 6 and 7) except for the Interactive Whiteboard, which is introduced to the experimental group only. The researcher herself taught the two groups. Two versions of an achievement test (pretest and posttest) are constructed by the researcher and exposed to a jury of experts to verify their validity. The method used to estimate the reliability of the test in the present study is the Cronbach alpha method, yielding a reliability coefficient of 0.896 which indicates that the test is reliable. Item analysis is carried out to determine the effectiveness of the items in relations to their discriminatory power and difficulty level. Then the tests are administered to the sample of the study prior to the experimental period and after it. The data of the post - test are analyzed statistically, using the t - test formula for two independent samples. The findings indicate that there is a statistically significant difference between the two groups in favour of the experimental one in the grammatical structures achievement. The t - test also indicates that there is a significant difference between the pre and posttests scores for the experimental group in favour of the post - test showing significant development. It is concluded that the use of Interactive Whiteboard has a positive influence on the grammatical competence of the learners. Based on the findings of the study, a number of recommendations are stated and suggestions for further studies are put forward

اثر استعمال برنامج التنظيم الذاتي في اداء طلبة المدارس الثانوية العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في الاستيعاب القرائي THE IMPACT OF USING SELF - REGULATION PROGRAMME ON IRAQI EFL SECONDARY SCHOOL STUDENTS READING COMPREHENSION

اسم المؤلف: مصطفى محمد احمد
اسم المشرف: ضحى عطا الله حسن القره غولي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يستهدف التعليم ان يمكن الطلبة ليس فقط من اكتساب المعرفة بل ايضا ان يصبحوا متعلمين قادرين ومتحمسين بشكل مستمر. ويعتبر التعلم المنظم ذاتيا شكلا مؤثرا من اشكال التعلم من خلاله يرسم الطالب اهدافوايضع خططا قبل المباشرة بالتعلم ويرصد وينظم معرفته ودافعيته وسلوكه اثناء عملية التعلم٬ ويفكر مليا في تعلمه. لذلك تهدف الدراسة تقصي اثر برنامج التنظيم الذاتي في الاستيعاب القرائي للطلبة. ولتحقيق هذا الهدف وضعت الفرضية الاتية : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطات درجات تحصيل الطلبة الذين درسوا الاستيعاب القرائي باستخدام برنامج التنظيم الذاتي والطلبة الذين درسوا الاستيعاب القرائي باستخدام الطريقة المتبعة. تالفت عينة البحث لهذه الدراسة من60 طالبا من مرحلة الخامس الثانوي موزعين على مجموعتين : مجموعة ضابطة ومجموعة تجريبية تضم كل منها 30 طالبا. كوفئت المجموعتان احصائيا في عدد من المتغيرات مثل العمر، التحصيل الدراسي للوالدين٬ ودرجات تحصيل الطلبة في نصف السنة ودرجات تحصيلهم في الاختبار القبلي. طبقت التجربة في ثانوية هشام الحيالي للبنين في محافظة ديالى. واستمرت لمدة شهرين خلال العام الدراسي 2015 - 2016. تتضمن اجراءت هذه الدراسة اختبارين : الاختبار القبلي لمكافاة المجموعتين الضابطة والتجريبية والاختبار البعدي للمقارنة بين تحصيل المجموعتين عند نهاية الدراسة. عرض الاختباران على مجموعة من الخبراء للتحقق من الصدق الظاهري وصدق المحتوى والذين اقترحوا بعض التعديلات. حسب ثبات الاختبارين من خلال تطبيق معادلة كيودر ريتشاردسون 20 للاختبارات الموضوعية(0.75) ومعادلة الفا كرونباخ بالنسبة للاختبارات المقالية(0.71). كذلك حسبت قوة تمييز ودرجة صعوبة الفقرات المستخدمة. اظهرت نتائج الاختبار البعدي ان تحصيل المجموعة التجريبية التي درست باستخدام برنامج التنظيم الذاتي اعلى من تحصيل المجموعة الضابطة التي درست باستخدام الاسلوب المعتمد حاليا. وفي تعبير اخر يعتبر برنامج التنظيم الذاتي اكثر فائدة من الطريقة التقليدية في تحسين الاستيعاب القرائي للطلبة. وبناءا على ذلك نستطيع ان نستنتج بان استخدام برنامج التنظيم الذاتي يعد طريقة مؤثرة في تدريس الاستيعاب القرائي لطلبة الثانوية في العراق٬ لانها تشجع روح التعاون بين الطلبة٬ وتعطيهم فرصة المشاركة الفعالة في عملية التعلم وتنمي تحكم الطلبة في تعلمهم. ويساعد هذا البرنامج المدرسين في تدريس الاستيعاب القرائي بفعالية اكبر كمهارة مهمة.

اثر استخدام تـقنيات الاستذكار في تحصيل طلبة العراق دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في الاملاء والمفردات THE EFFECT OF USING MNEMONIC TECHNIQUES ON IRAQI EFL STUDENTS' ACHIEVEMENT IN SPELLING AND VOCABULARY

اسم المؤلف: فردوس فؤاد مانوئيل
اسم المشرف: سعد صلال سرحان
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Mnemonic techniques are special techniques that assist information retention in the human memory. Mnemonics aim to translate information into a form that the brain can retain better than its original form. Therefore, these techniques are expected to deal with the vocabulary and spelling difficulties of Iraqi EFL students especially the intermediate school ones in order to reduce the misspelling ratio and to enlarge their vocabulary repertoire. The present study aims at empirically investigating the effect of using mnemonic techniques on Iraqi EFL students' achievement in spelling and vocabulary. For this purpose, it is hypothesized that there is no statistically significant difference between the mean score of the students who are taught spelling and vocabulary using mnemonic techniques, and that of those who are taught spelling and vocabulary using strategies that are recommended in the prescribed textbook. In order to achieve the aim of the study, an experiment has been designed. The population is the female students of the second grade at the intermediate schools in Baghdad, during the academic year 2014 - 2015. Two sections are randomly selected; one to be the experimental group and the other has been considered the control group; each group contains 40 students. The researcher herself has taught the two groups the same topics. But only the experimental group received the treatment. The experiment lasted two months. The two groups have been equalized in the variables of age, parents' education, their scores in the first semester, and their achievement in the pre - test. And at the end of the experiment, the post - test that includes six questions is constructed and administered by the researcher herself to both groups (experimental and control) to find out students’ progress in learning spelling and vocabulary. The test validity is ascertained by exposing it to a jury of experts. Then, a pilot study of 100 students is conducted to provide data for item analysis which indicates the effectiveness of the test items in terms of their discriminatory power and difficulty level. The reliability has been calculated by using the Cronbach Alpha method and the correlation coefficient was 0.82. After statistical analysis of the obtained data, the t - test formula for two independent samples is used to test the significance difference between the two mean scores of the two groups. It is found out that there is a statistically significance difference in favour of experimental group. Therefore, it is concluded that the mnemonic techniques have a great effect in teaching spelling and vocabulary. Therefore, a number of recommendations and suggestions for further researches are put forward.

العلاقة بين ستراتيجيات تعلم اللغة للطلبة المطبقين العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبيه واعتقاداتهم نحو منهجيات التدريس The Relationship between Iraqi EFL Student Teachers’ Language Learning Strategies and Their Beliefs toward Teaching Methodologies

اسم المؤلف: امنه كاظم محمود الدليمي
اسم المشرف: سعد صلال سرحان
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: تعد ستراتيجيات تعلم اللغة من افضل واصح الطرق لدارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبيه وتعد واحدة من العناصر الرئيسية والمهمة لدارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبيه لتحقيق اهدافهم في اتقان اللغة الاجنبية وثقافتها لان هذه الاستراتيجيات تكون الجزء الاساسي في تطوير النظام اللغوي الذي يبنيه المتعلم وتؤثر في التعلم بصورة مباشرة. ولكن نجد طلابنا ليس لديهم فكرة او اعتقاد لاستخدام ستراتيجية محددة يعتقدون بفائدتها اوطريقه محددة من طرائق التدريس ويربطون بينهم لانجاح مهمة التعليم والتعلم. تهدف الدراسة الحالية الى تحديد ستراتيجيات تعلم اللغة الانكليزية للطلاب المعلمين ووصف اعتقاداتهم اتجاه تعليم منهجيات في اللغة الانكليزية لغة اجنبية والعلاقة بينهم. لتحقيق تلك الاهداف طبقت في هده الدراسه استبانه تالفت من مقياسين (1) لمسح استراتيجيات اللغة (نسخة 7.0 لدارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبيه او ثانيه اكسفورد, 1990 ) و(2) اعتقاداتهم اتجاه منهجيات تعلم الانكليزية (Chen, 2005). وقدمت الى 102 من الطلاب المعلمين في قسمي اللغة الانكليزية بكليتي التربية الاساسية في الجامعتي ديالى والمستنصريه للعام الاكاديمي 2015 - 2016. ان تحليل البيانات الكمية في الدراسة الحالية طبق القياس الوصفي بالاضافة الى التحليل الاستنتاجي ويتكون من تحليل التباين ومعامل ارتباط بيرسون واستعمل لملاحظة العلاقة بين ستراتيجيات تعلم اللغة والاعتقادات اتجاه تعليم المنهجيات. فيما يتعلق بستراتيجيات تعلم اللغة تشير النتائج الى ان استخدام هؤلاء الطلاب المعلمين لستراتيجيات تعلم اللغة لتعلم الانكليزية تقريبا مرتفع في كثير من الاحيان ولو بشكل غير متساو حسب القيمة التائية وكانت قيمتها (3,36 ) . وايضا تشير النتائج ان الطلاب المعلمين اعتقادهم اتجاه منهجيات التعليم هو تفضيل طريقة تعليم اللغة التواصلية(CLT )على طريقه اللغات الصوتية(ALM). ومن هذواجد ان هؤلاء الطلاب المعلمين ستتبنى نظريات اللغة من كلا الطريقتين التي ذكرت سابقا. بينما نتائج العلاقة بين ستراتيجيات تعلم اللغة لطلاب المعلمين واعتقاداتهم اتجاه منهجيات التعليم تشير ان هناك علاقه ذات دلاله احصائية ومع ذلك كانت الارتباطات صغيره بامكاننا القول ان هناك علاقه ايجابيه موجوده بين ستراتيجيات التعلم واعتقادات التعليم. تلك النتائج يمكن ان تؤخذ بالفائدة للمعلم, في خطة المؤسسات التربوية , في تطوير وبناء المناهج والمواد التعليمية. ايضا هذه الدراسة تزود الباحثين والمعلم التربوي بمعلومات لفهم كيفة تعلم الطالب المعلم او المتعلم بصوره عامه للانكليزية وكيفة استخدامهم لمنهجيات تعليم اللغة الانكليزية لغة اجنبيه في تعليم طلابهم مستقبلا, وكيف هؤلاء المعلمين يمارسون التعلم واعتقادات التدريس وعلاقة بعضها البعض. | Strategies language learning are the best and right way to learn a foreign language and also are considered one of the key and important elements for EFL students to achieve their goals of mastering the foreign language and its culture, because, they are an essential part of the improvement of the language framework which the learner develops. Unfortunately, our student - teachers have no idea to use a certain strategy or a certain method of teaching and linking them to the success of the teaching and learning mission. The current study was an attempt to explore student - teachers' English Language Learning Strategies and their convictions towards EFL teaching methodologies. In addition, the relationship among these student - teachers' English language learning strategies and their beliefs towards EFL teaching methodologies were also investigated. To achieve these aims, a survey was conducted. The questionnaire of the study consists of two measures : (1) strategies inventory for language learning (version 7.0 for ESL/EFL, Oxford, 1990), and (2) beliefs toward English teaching methodologies (Chen, 2005) handed the sample of the study covers 102 student teachers, from the English language Department at College of Basic Education in Al - Mustansiriah and Diyala University for the academic year 2015 - 2016.To analyze the quantitative data of the current study, descriptive as well as inferential analyses including ANOVA and Pearson's correlation coefficient were utilized for the purpose of investigating connections between language learning strategies and beliefs toward teaching methodologies. Concerning English language learning strategies, the outcomes indicated that these student - teachers used language learning strategies to learn English in almost a high frequency (T.Value=3.36). Also, the results indicated that student - teachers in teaching beliefs toward EFL methodologies preferred Communicative Language Teaching to the Audio - lingual Method. In the light of these results, it was found that these student - teachers would adopt language theories from both CLT and ALM. While the results showed the relationship between student - teachers' language learning strategies and their teaching beliefs were statistically significant correlations. Nevertheless, the correlations were small. We can say that there is a positive relationship between learning strategies and teaching beliefs

اثر استخدام تـقنية Fishbowl (حوض السمك) في تحصيل الطلبة العراقيين دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في القواعد THE EFFECT OF FISHBOWL TECHNIQUE ON THE IRAQI EFL STUDENTS' ACHIEVEMENT IN GRAMMAR

اسم المؤلف: هبة احمد كريم
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان تراكيب قواعد اللغة ليست سهلة الاتقان وذلك بسبب التنويع بين انظمة القواعد في كلا اللغتين العربية والانجليزية. لذا،يجب ان يعكس المعلمون بعمق هذه السمة ويحاولوا تجربة التقنيات الجديدة ذات الصعوبة والتي قد تثبت فعالية حل هذه المشكلة التي توثق الى حد كبير في تعلم تدريس اللغة الاجنبية. شدد جواد (2 : 2006) في رسالته الموسومة على هذه الفكرة وذكر ان الاستخدام للمتعلمين العراقيين للغة الاجنبية لا يستطيعون التفريق بين الانماط القواعدية للغة الانكليزية. لذلك،فان الدراسة الحالية هي محاولة لمعالجة هذه المشكلة باستخدام تقنية Fishbowl وتتمنى ملئ الفجوة في تعليم قواعداللغة الانجليزية للمتعلمين العراقيين.تهدف هذه الدراسة الى تحري تاثير استخدام تقنية حوض السمك Fishbowlفي تعلم العراقيين للغة الانكليزية لغة اجنبية. ولتحقيق هدف الدراسة، تبنت الباحثة التصميم التجريبي المناسب في 16/2/2014و طبقت الباحثة تجربتهوااختارت عينة شملت (76) طالبة قسمت الى (38) طالبة للمجموعة التجريبية و(38) طالبة للمجموعة الضابطة. وكان اختيار الباحثة لافراد العينه بشكل عشوائي من مدرسة ثانوية التسامح للبنات في المديرية العامة لتربية الرصافة الثانية.استخدمت الباحثة تقنية حوض السمك Fishbowl واستعمالها لتعليم الطالبات قواعد اللغة الانكليزية في تعليم المجموعة التجريبية، بينما استعملت الاسلوب التقليدي في تعليم المجموعة الضابطة للسنة الدراسية (2014 - 2015) وتم اعداد اختبارتحصيلي لكي يستعمل للاختبار البعدي للمجموعتين. بدات التجربة في تاريخ 16/2/ 2014 - 2015 وانتهت في تاريخ 15/4/2014 - 2015 وبمعنى اخر,دامت ثمانية اسابيع.و صيغت فرضية واحدة لاجراء التجربة وهي : * ليس هناك اختلاف ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات الطالبات اللاتي تم تعليمهن تراكيب قواعدية باستخدام تقنية حوض السمك Fishbowl واللاتي تعلمن هذه التراكيب باستخدام الطريقة التقليدية الموجودة في دليل المعلم.وتم تحليل البيانات بشكل احصائي باستعمال صيغة الاختبار التائي لقياس الاختلافات بين تحصيل المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي والبعدي. واثبتت النتائج المحسوبة بان هناك اختلافات مهمة احصائيا بين انجاز العينة لحساب العينة التجريبية في الاختبار البعدي. وهذا يشير بان تقنية Fishbowl اكثر فعالية في تعليم قواعد اللغة من الطريقة المعتمدة في دليل المعلم. وبناء على ذلك، فقد تم رفض فرضية هذه الدراسة. | Grammar structures are not easy to master because of the diversity between the grammar systems of Arabic and English. Therefore, teachers should reflect deeply this aspect and should try hard to experiment new techniques that may prove effective to redress this problem which is highly documented in the literature of ELT Jawad (2006 : 2) stresses this idea by stating that Iraqi EFL users cannot differentiate between grammatical patterns. Hence, the present study is an attempt to tackle this problem using the Fishbowl Technique hoping to fill a gap in the domain of teaching English grammar to Iraqi learners. This study aims at investigating the effect of Fishbowl Technique on the Iraqi EFL students' achievement in grammar. To achieve the aim of the study, an experiment was carried out on 16/2/2014, hoping to verify the hypothesis which states that : There is no statistically significant difference between the mean scores of the students taught grammatical structures using the Fishbowl Technique and that of those who are taught these structures using the prescribed method recommended by the Teacher's Guide of book. The sample of the study consisted of (76) female fifth grade students divided into (38) students for the experimental group and (38) students for the control one. It was randomly chosen from Al - Tasamuh Secondary School for girls in Baghdad Governorate. Fishbowl technique has been used to teach the experimental group, while the prescribed techniques are used to teach the control one in the second term of the school year (2014 - 2015).An achievement test of five subtests is designed and used as a pre - and - posttest for the two groups.The experiment started on 16/2/2015 and ended on 15/4/ 2015 i.e., it lasted eight weeks. The collected Data has been analyzed statistically by using t - test formula to measure the differences between the means of scores of the achievement of the experimental group, and those of the control group in the pre and posttest. The calculated results have shown that there is a statistically significant difference between the achievement of the control on the pre and that of the posttest. This indicates that fishbowl technique is more effective in teaching grammar. Thus, the null hypothesis of this study is rejected. As a result, it is possible to recommend that Fishbowl technique is more effective than the recommended techniques. Finally, some pedagogical recommendations and some suggestions for further research are put forward

انماط الجملة الاساسية في قصص الاطفال الكلاسيكية BASIC SENTENCE PATTERNS IN CLASSIC CHILDREN’S STORIES

اسم المؤلف: منى حسيب هويد الجوراني
اسم المشرف: KHALIL ISMAIL REJIA AL - HADIDI
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2007
الموضوع الدقيق: العلوم التربوية
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: ديالى
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعد اغلب النحويين دراسة انماط الجملة الاساسية واحدا من اهم المواضيع في اي تحليل منظم للغة . ان هذه الانماط المحدودة العدد هي نماذج نحوية لمجموعة غير محدودة العدد من الجمل المنطوقة والمكتوبة ذات البنية الصحيحة . بمعنى اخر تشير هذه النماذج الى الانواع الاساسية للكلمات التي ترتبط بنيويا بالجمل لكي تنقل معنى باللغة الانكليزية . ان هذه الدراسة محاولة لبحث وتحليل مدى استخدام انماط الجملة الاساسية في لغة قصص الاطفال الكلاسيكية من اجل تحديد تكرار النمط ومن ثم اساسيته في تلك اللغة . لغرض تحقيق اهداف الدراسة تم التحقق من صحة الفرضيات الاتية : 1 - ان جميع انماط الجملة الاساسية تستعمل في هذه القصص . 2 - هناك درجات تفاوت واضحة في استعمال هذه الانماط . 3 - تؤثر البساطة النحوية للنمط تاثيرا كبير وشامل في تقرير تكرار النمط ومن ثم اساسيته في هذه القصص . من خلال تبني انموذج لانماط الجملة الاساسية والتحليل الاحصائي للبيانات ، استنتجت هذه الدراسة ان النمط الاول ( فاعل + فعل ) والنمط الثاني ( فاعل + فعل + مفعول به ) هما الاكثر تكرارا واساسية اتباعا في قصص الاطفال الكلاسيكية . اما النمط الثالث ( فاعل + فعل + تكملة ) اقل تكرارا واساسية وان الجمل الوصفية اكثر عددا من الجمل التعريفية . بينما الانماط الاقل تكرارا او التي استعملت بندرة فانها الاقل اساسية وهي كالاتي : النمط الرابع ( فاعل + فعل + ظرف) ، والنمط الخامس ( فاعل + فعل + مفعول به غير مباشر + مفعول به مباشر ) ، والنمط السابع ( فاعل + فعل + مفعول به + ظرف) والنمط السادس ( فاعل + فعل + مفعول به + تكملة ) . وقد دعمت هذه النتائج فرضيات الدراسة . تتالف الدراسة الحالية من ستة فصول وملحق واحد . الفصل الاول هو المقدمة التي تعرف طبيعة المشكلة واهميتهواتحدد الفرضيات وحدود الدراسة والاهداف والاجراءات ويعرض الفصل الثاني انماط الجملة الاساسية نظريا وعمليا من خلال معاينة تفصيلية مدعمة بالامثلة ، ويتضمن الفصل الثالث موجزا عاما لادب الاطفال وتاريخه وانواعه . اما الفصل الرابع فيتعلق بتوضيح طريقة تعيين البيانات الماخوذة من اربع وعشرين قصة كلاسيكية للاطفال مختارة عشوائيا وقصديا ، وتمثل هذه القصص اربعا من اشهر واروع المجموعات الادبية المكتوبة او التي اعيدت كتابتها للاطفال بشكل خاص . هذه المجموعات هي حكايات من الليالي العربية ( Tales from Arabian Nights) وحكايات اليونان القديم ( Tales of Ancient Greece) وحكايات من شكسبير(Tales from Shakespeare) وحكايات الجنيات لاندرسن ( Andersen’s Fairy Tales ) . وفي هذا الفصل تم ذكر معايير اختيار النصوص مع المستويات التحليلية للدراسة . ويقدم الفصل الخامس تحليلا للبيانات على شكل جداول واحصاءات ، ويعرض كذلك مناقشات تفصيلية للنتائج . اما الفصل السادس فيتضمن الاستنتاجات التي خلصت اليها الدراسة وعددا من التوصيات والمقترحات قدمتها الباحثة | Studying basic sentence patterns is considered by the majority of grammarians as one of the most important subjects in any systematic analysis of a language . These finite patterns are syntactic representations of an infinite set of well - formed spoken and written sentences , i.e. , they indicate the basic kinds of words which are structurally related in sentences to convey meanings in English . This study is an attempt to investigate and analyze the occurrence of the basic sentence patterns in the language of classic children’s stories in order to designate the frequency and then the essentiality of each pattern in this language . It is hypothesized that : 1 - all the basic sentence patterns are used in these stories, 2 - there are obvious degrees of diversity in the uses of these patterns , and 3 - the grammatical simplicity of a pattern determines largely and wholly the frequency and , in turn , the essentiality of the pattern in these stories . The study , through the adoption of a model of basic sentence patterns and statistical analysis , concludes that in classic children’s stories the most frequent and essential basic sentence patterns are P1 ( SV ) and P2 ( SVO ) . P3 ( SVC ) is less frequent and essential and the descriptive sentences are larger in number than the identification ones . P4 (SVA) , P5 ( SVOO ) , P7 ( SVOA ) and P6 ( SVOC ) respectively are the least frequently or rarely used , i.e. , they are less essential than the first three patterns . These findings support the hypotheses of the study . The present study falls into six chapters and one appendix . Chapter one is the introduction which identifies the nature of the problem and its significance and specifies the hypotheses , the limits , the aims , and the procedures of the study . Chapter two examines basic sentence patterns theoretically and practically through a detailed survey provided with examples . In chapter Three , the identification , history , and categories of children’s literature are presented briefly and generally . Chapter Four shows the way of sampling the data taken randomly and intentionally from twenty four classic children’s stories that represent four best - known and most outstanding literary collections written or rewritten for children , viz. , Tales from the Arabian Nights , Tales of Ancient Greece , Tales from Shakespeare , and Andersen’s Fairy Tales . Criteria of choosing the texts and levels of analysis are also explained . Chapter Five presents the analysis of the data through tables and statistics , and it provides detailed discussions of the results . Finally Chapter Six contains the conclusions , recommendations and suggestions for further study .

تحليل مقرري الاستيعاب القرائي والانشاء في الجامعات العراقية في ضوء مهارات التفكير التاملي An Analysis of Reading Comprehension and College Composition Courses at the Iraqi University Level According To Reflective Thinking Skills

اسم المؤلف: كاظم محمد موسى
اسم المشرف: جاسم محمد ريحان ايمان منغر عبيد
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يمكن وصف المناهج بانها ضيقة وضحلة ولم يتم تحديثها بشكل كامل لسنوات. وغالبا ما تكون جامدة وتفتقر الى التركيز والفهم المتعمق، والمنطق، او التحليل والتوليف.تهدف الدراسة الحالية الى التحقق من توفر مهارات التفكير التاملي في مقرري الاستيعاب القرائي والانشاء, ومدى توفرها, ولغرض تحقيق هذين الهدفين شرع الباحث بمراجعة الادبيات والدراسات المتعلقة بالتفكير ومهاراته, وبالاخص التفكير التاملي, فاعد الباحث بالاعتماد على تلك المراجعات قائمة من المؤشرات على صيغة (استبانة : احتوت على 50 مؤشرا موزعة على خمس مجالات) والتي تدل على مهارات التفكير التاملي الخمسة : (الملاحظة, التواصل وكشف المغالطات, اعطاء تفسيرات مقنعة, الاستنتاج واصدار الحكم, واتخاذ القرار ووضع حلول مقترحة). ومن ثم تم عرض هذه المهارات بمؤشراتها على بعض الخبراء المتخصصين في مجال التفكير, وكذلك المتخصصين في طرائق تدريس اللغة الانكليزية لاعطاء ارائهم وملاحظتهم, وفي ضوء ذلك تم تعديل بعض الفقرات, حيث احتوت على 48 مؤشرا بعد الحذف والنقل والتعديل.بالاعتماد على الاستبانة المعدلة, عمد الباحث الى تحليل محتوى مقرري الاستيعاب القرائي والانشاء, وللتاكد من ثبات التحليل, استعان الباحث بمحلل اخر وباستعمال معاملي الارتباط بيرسون وبراون_ سبيرمان, بلغ معامل الارتباط بين الباحث والمحلل (0.875) و(0.895) لمقرري الاستيعاب القرائي والانشاء على التوالي.بعد مضي ثلاثة اسابيع, باعادة تحليل محتوى المقررين وقام بمقارنة نتائج التحليل الثاني بنتائج التحليل الاول وذلك بهدف التاكد من ثبات التحليل, وبعد تطبيق معادلات احصائية تبين ان نسبة الثبات كانت (0.938) و(0.878) لمقرري الاستيعاب القرائي والانشاء على التوالي.ولغرض عرض النتائج, تم استخدام التكرارات والنسب المئوية.فيما يخص مقرر الاستيعاب القرائي, بينت النتائج ان اعلى مهارة محققة هي (مهارة الملاحظة) بنسبة (31.95%). (مهارة التواصل وكشف المغالطات) سجلت (24.55%). (مهارة اتخاذ القرار ووضع حلول مقترحة) حققت (20.41%). (مهارة الاستنتاج واصدار الحكم) سجلت نسبة (12.42%), واخيرا (مهارة اعطاء تفسيرات مقنعة) بنسبة (10.65%).فيما يخص مقرر الانشاء, بينت النتائج ان اعلى مهارة محققة هي (مهارة اتخاذ القرار ووضع حلول مقترحة) بنسبة (29.43%). (مهارة التواصل وكشف المغالطات) كانت (25.97%). (مهارة اعطاء تفسيرات مقنعة) حققت (25.1%), بعدها (مهارة الاستنتاج واصدار الحكم) حققت (11.25%), واخيرا (مهارة الملاحظة) بنسبة (8.22%).في ضوء نتائج الدراسة الحالية, يوصي الباحث بما ياتي : 1. يجب الاخذ بنظر الاعتبار المعايير العالمية التي تشجع الاعتماد على المناهج التي تحسن وتطور طريقة تفكير المتعلمين.2. يجب على مدرسي المقررين عدم الاعتماد بصورة كلية على محتوى المقررات الموصى بها من قبل وزارة التعليم العالي والبحث العلمي, وانما عليهم تضمين مواضيع خارجية ذات صلة تكون مناسبة للعمر العقلي للطلبة, هذا بدوره سيجعلهم منفتحين وعلى تواصل مع الثقافة الاجنبية. 3. يجب ان يكون هناك نوع من التكامل في عملية تضمين وتوزيع مهارات التفكير التاملي في محتوى المقررين.4. يجب ان يكون هناك نوع من التنويع في التمارين بعد نهاية كل قطعة او فصل, لان هذا سيجعل المتعلمين متلهفين لمعرفة ما هو الجديد في طريقة وضع التمارين.اخيرا, اقترح الباحث قائمة من الموضوعات للدراسة في المستقبل : 1. اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على مقرر مادة المقالة.2. اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على المراحل الابتدائية والمتوسطة والاعدادية.3. اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية للتاكد من مدى تضمين مهارات التفكير العليا في مقرر الاستيعاب القرائي للمرحلة الجامعية الثالثة.4. اجراء دراسة للتعرف على العلاقة بين التفكير التاملي وانواع التفكير الاخرى وتاثيرها على تحصيل الطلبة الجامعيين. | Curriculum can be described as both narrow and shallow and has not been thoroughly updated for years. It is often rigid and lacks emphasis on in - depth understanding, reasoning, or analysis and synthesis.This study aims at Investigating whether or not reflective thinking skills are included in Reading Comprehension course and College Composition course, and shedding light on the extent of their inclusion in these two courses. For achieving these two aims, the researcher started reviewing related literature and studies tackled with thinking and thinking skills, especially, Reflective Thinking. Based on that revision, he had prepared a list of indicators (in the form of a questionnaire : This questionnaire consists of 50 items distributed on five categories) to reflective thinking skills which were five skills (Observation, Communication and paralogisms revealing, Providing convincing explanations, Conclusions and judgment, and Decision - making and proposing solutions). These skills with their indicators had been presented to some experts in the field of thinking, and specialists in teaching English as a foreign language to give their opinions and notes. Depending on those notes, the items of the questionnaire had been modified. After deleting, removing and modifying the indicators, the questionnaire consisted of 48 items. Using the modified questionnaire, the researcher started analyzing the content of the two courses, i.e., Reading Comprehension and College Composition.To ensure that the process of the analysis followed by the researcher is correct and the results gained are reliable, a sample of the analyzed contents has been given to another analyst. By applying Pearson correlation co - efficient and Brown - Spearman correlation co - efficient, it was found out that the correlation was (0.875) and (0.895) for the contents of Reading Comprehension and College Composition respectively.Three weeks later, the researcher reanalyzed the courses content and compared its resorts with the results of the first analysis in order to assure the reliability. By applying suitable statistical equations, it was concluded that the percentages are (0.938) and (0.878) concerning Reading Comprehension and College Composition respectively. In order to present the results of the study, frequencies and percentages have been used. Concerning Reading Comprehension course, results show that (Observation skill) approves the highest percentage which is (31.95%). (Communication and paralogisms revealing skill) achieves (24.55%). (Decision - making and proposing solutions skill) approves (20.41%). (Conclusions and judgment skill) is (12.42%). Finally, (Providing convincing explanations skill) is (10.65%). Concerning College Composition course, results show that (Decision - making and proposing solutions skill) approves the highest percentage which is (29.43%), then (Communication and paralogisms revealing skill) is (25.97%), then (Providing convincing explanations skill) approves (25.1%), then (Conclusions and judgment skill) achieves (11.25%), and finally, (Observation skill) is (8.22%).In the light of the results of the present study, the researcher recommends the following : 1. Universal standards that encourage the dependence on syllabuses that can enhance and improve the ways the learners think should be taken into consideration.2. Teachers of these two courses should not depend totally on the two books recommended by the Ministry of Higher Education and Scientific Research, but they can include some other external related topics that fit the mental age of learners. This step will make them open - minded and always keep in touch with the foreign culture.3. There should be a kind of integration in the process of the inclusion and distribution of Reflective Thinking Skills in the content of these courses. 4. There should be a kind of variety in the exercises provided in the end of each passage and chapter. This will make learners eager to explore what the exercises of the next passage (or chapter) are about and how they are formed.Finally, the researcher has suggested a list of research topics to be studied in future : 1. Conducting an identical study on the course of Essays, and Letter writing.2. Conducting an identical study on the Primary, Secondary or Preparatory levels.3. Conducting an identical study to investigate the inclusion of Higher Order Thinking Skills in the course Reading Comprehension in the Third University Stage.4. Conducting a study to investigate the relationship between Reflective Thinking and other genres (kinds) of thinking and their role in the achievement of university students

اثر المرحلة النهائية في الفشل الكلوي على الفعاليات الحياة اليومية للمرضى الخاضعين للانفاذ الدموي في مستشفيات محافظة النجف Impact of End Stage Renal Disease upon Daily Living Activities for Adult Patients Undergoing Hemodialysis at AL - Najaf Governorate Hospitals

اسم المؤلف: حسين مكي باقر مرزة الابراهيمي
اسم المشرف: فخرية جبر محيبس الزبيدي سلمى كاظم جهاد الابراهيمي
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: التمريض
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

تاثير حالة التغذية على الاستجابة المناعية للمرضى البالغين المصابين بالسل The Effect of Nutritional State on Immune Response for Adults Patients with Tuberculosis

اسم المؤلف: وائــل رشيد عبيد عبد العباس
اسم المشرف: محمد عبد كاظم حسن السعدي هديل فاضل فرهود
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: الاحياء المجهرية
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تهدف هذه الدراسة الى دراسة تاثير بعض المعايير الغذائية على الاستجابة المناعية المتضمنة مستوى الزنك ومستوى الالبومين وفيتامين C لمصول مرضى التدرن ودراسة بعض العوامل التي تؤثر على المناعة الخلوية للمرضى وتشمل نشاط الالتهام وتركيز CD56 وتركيز IFN - γ لمصول مرضى التدرن.تم تطبيق هذا العمل على 50 مريضا (31 ذكرا , 19 انثى) تتراوح اعمارهم بين (18 و75 ) عاما للمراجعين لمركز بابل للامراض الصدرية والتنفسية وللفترة من تشرين الثاني 2017 لغاية شباط 2018 و40 شخصا سويا ( 24 ذكرا, 16 انثى ) تراوحت اعمارهم (18 و75 )عاما.جمعت عينات الدم من كلا المجموعتين لتقدير نشاط الالتهام وتركيز IFN - γو فيتامين C وCD56 بطريقة الامتزاز المناعي المرتبط بالانزيم وقياس الزنك والالبومين باستخدام مقياس الطيف الضوئي. وقد تم تشخيص بكتريا التدرن بطريقة التصبيغ (AFB) والزراعة على وسط Lowenstein - Jensen وكذلك تقنية GeneXpert في عينة البلغم. اظهرت النتائج لمعايير المناعة الخلوية الى وجود انخفاض معنوي (p <0.05) في نشاط البلعمة للعدلات لدى مرضى التدرن (6.04٪) مقارنة بالاصحاء (11.70٪) وعدم زيادة معنوية (p> 0.05) لمستوى IFN - γ لدى المرضى (0.159) IU / ml مقارنة بالاصحاء (0.157).لم يكن هناك زيادة معنوية (p> 0.05) لمستوى CD56 لدى مرضى التدرن (78.043) IU / ml مقارنة بالاصحاء (74.473) . في حين مستوى الزنك اظهر نقصان معنوي (P <0.05) حيث كان للمرضى (51.18) dl/ g مقارنة بالاصحاء (113.44) dl/ g ومستوى الزلال في المصل اظهر زيادة كبيرة (P <0.05) لدى مرضى التدرن (38.973) dl/ g مقارنة بالاصحاء (50.2) dl/ g.وكشفت النتائج ان النسبة بين الريف والحضر كانت اعلى بنسبة 68٪ في المناطق الريفية من 32٪ في المناطق الحضرية لمرضى التدرن ، علاوة على معظم الفئات العمرية عرضه للاصابة بالمرض وخاصة الفئة (18 - 35) عاما كانت الاكثر اصابة وكانت نسبة الذكور الى الاناث اعلى في الذكور من الاناث | This study aims at evaluating the effect of nutritional factors on immune response against Mycobacterium tuberculosis including zinc, albumin level and vitamin C. Moreover the factors that affecting the cell mediated immunity including phagocytic index, CD56 and IFN - γ for TB patients were also studied.This work was applied on 50 tuberculosis patients admitted to the Babylon center of tuberculosis and chest diseases from (November 2017 to February 2018). TB patients consist of (31 males and 19 females) with age range 18 to 75 years while 40 apparently health subjects consist of 24 males and 16 females with age range from (18 to 75) years were involved as control group.Diagnosis of M.tuberculosis was carried out depending AFB, culture on Lowenstein - Jensen medium and molecular diagnosis based on GeneXpert technique in sputum sample. Blood samples were collected from patients group and control group to estimate phagocytic index, interferon gamma (IFN - γ), CD56 and Vitamin C by ELISA (Enzyme linked immunosorbent assay) method . Also zinc and Albumin level were also estimated by using spectrophotometer technique.The results revealed that rural to urban TB patients percentage was (68% to 32%), moreover the affected age group was (18 - 35) years. Also male is more affected than female in TB patients. The cell mediated parameters showing that there is a significantly decreased (p< 0.05) in phagocytosis activity of neutrophils in TB patients (6.04%) compared to control group (11.70%) and there is no significantly increased (p> 0.05) of IFN - γ level in the TB patients (0.159) IU/ml compared to control group (0.157) IU/ml .No significant differences between TB patients and control group regarding concentration of CD56 . The level of zinc in serum is significantly decreased (p<0.05) in the TB patients (51.18) g/dl compared with control group (113.44) g/dl and albumin level in serum is a significantly increased (p<0.05) in theTB patients(38.973)g/l compared with control group (50.2) g/l

تاثير القهوة الخضراء على وظائف القلب والاوعية الدموية اللاارادية ومؤشر كتلة الجسم في الاشخاص المصابين بالسمنة Effect of Green Coffee Supplement on Autonomic Cardiovascular Functions and Body Mass Index in Obese Subjects

اسم المؤلف: نغم نبيل عبد الرزاق جواد
اسم المشرف: اخلاص حاتم عبد الامير
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: الفسلجة
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: السمنة هي قضية صحية عالمية، وتسبب العديد من المشاكل الصحية مثل امراض القلب والاوعية الدموية وداء السكري. هناك العديد من الخيارات لعلاج السمنة والتي تشمل : ممارسة الرياضة، والنظام الغذائي، والعلاجات الطبية والتدخل الجراحي كملاذ اخير. اثبتت القهوة الخضراء كخيار فعال لعلاج السمنة. وعلاوة على ذلك القهوة الخضراء تحسن الكثير من المضاعفات الضارة للبدانة.. تهدف هذه الدراسة الى اختبار تاثير القهوة الخضراء على وظائف الجهاز القلب والاوعية الدموية اللاارادية وموشر كتلة الجسم في المرضى الذين يعانون من السمنة قبل وبعد العلاج بالبن الاخضر . صممت الدراسة كدراسة جماعية . تم تسجيل 35 مرضى يعانون من السمنة المفرطة (24 اناث و11 ذكور) في هذه الدراسة للفترة من 1/12/2016 م الى 1/8/2017 م. وتمت الدراسة في 3 مراكز منها مدينة مرجان الطبية، - مستشفى المسيب العام وجامعة بابل كلية الطب. تم تضمين اي شخص لديه مؤشر كتلة الجسم فوق 25 كجم / م 2 في هذه الدراسة. اعطي جميع المشاركين القهوة الخضراء على شكل كبسولة مرة واحدة يوميا بجرعة 1000 ملغم لمدة 6 اسابيع تم اجراء الاختبارات التالية لجميع المرضى قبل بدء العلاج وبعد الانتهاء من العلاج : مؤشر كتلة الجسم واختبار وظيفة القلب والاوعية الدموية اللاارادية ، ومستوى الدهون ومستوى السكر في الدم والكاتيكولامين. اظهرت الدراسة انخفاضا معنويا في مؤشر كتلة الجسم بعد 6 اسابيع من العلاج بالقهوة قبل وبعد العلاج وكانت قيمة المعنوية (p< 0.0001. ) .واظهرت القهوة الخضراء تحسن واضح وكبير على اختبار وظائف القلب اللاارادية السمبثاوية والباراسمبثاوية. كما كشفت الدراسة عن وجود ارتباط قوي وهام بين انخفاض مؤشر كتلة الجسم وتحسين اختبارات وظائف القلب والاوعية الدموية اللاارادية قيمة.((P <0.03. اظهرت نتائج هذه الدراسة تحسن معنويا احصائيا في الدهون المفيدة ((pvalue< 0.03 وانخفاض معنوي في معدل الدهون الضارة (pvalue< 0.009). واظهرت النتائج انخفاضا معنويا في متوسط السكر في الدم للمرضى في هذه الدراسة كبيرا بعد العلاج بالقهوة الخضراء p< 0.01)).استنتجت الدراسة انخفاض معنوي في مؤشر كتلة الجسم بعد هذه العلاج بالقهوة الخضراء. كما اظهرت تحسنا كبيرا في جميع اختبارات وظائف القلب والاوعية الدموية اللاارادية بعد 6 اسابيع من العلاج. اضافة الى ذلك هناك تحسن كبير وواضح في معدل الدهون ومستوى السكر في الدم | Obesity is a global health issue .It causes many health problems like cardiovascular disease and diabetes mellitus. Obesity affects nervous system ,the autonomic nervous system, and particularly its sympathetic component, is involved in body weight regulation by modulating energy expenditure. Extended autonomic nervous system dysfunction commonly occur in obese adults affecting several organs systems like kidneys , skeletal muscle , pancreas and liver .There are many options for treatment of obesity which include : exercise , diet ,medical remedies and surgical intervention as the last resort . Green coffee proved as an effective option for the treatment of obesity . Furthermore green coffee improves a lot of harmful complication of obesity. This study aims to test the effect of green coffee on the functions of autonomic cardiovascular system and weight in obese patients before and after treatment with green coffee . The study designed as cohort study involved 50 obese patients were enrolled in this study for the period from 1/12/2016 to 1/8/2017. Only 35 patients(24 females and 11 males) were included. The study was done in 3 centers which include Merjan Medical City , AL - Mussayeb General Hospital and Universty of Babylon Collage of Medicine. Any person with body mass index above 25 kg/m2 was included in this study. All the participants were given 1000mg green coffee as a 2 capsules once daily for 6 weeks. The following parameters were done for all the patients before starting treatment and after completion of the treatment. They included : autonomic function tests , body mass index , lipid profile , fasting blood sugar and catecholamine serum level. The results of the study shows clear and significant improvement of all the autonomic function test battery according to Ewing's scoring system. The patients with normal autonomic functions and early parasympathetic damage shows significant improvement P value <0.001 and <0.002 respectively ,while definite parasympathetic damage and combined sympathetic and parasympathetic damage shows improvement but non significant . The study also disclose a strong and significant correlation between decreased body mass index and improvement of autonomic function tests and P value < 0.0001 . Body mass index shows significant decline after 6weeks of treatment (p - value < 0.0001). There is highly significant and clear reduction of very low density lipoprotein (p - value <0.009 ) and significant increase in the high density lipoprotein ( p - value <0.03) in this study .Other lipid profile such as triglyceride ,cholesterol and low density lipoprotein shows visible decrease in the mean amount but not below the level of significance . Serum catecholamine shows no significant decline but fasting blood sugar shows that( p - value <0.01). In Conclusion the green coffee beans is effective supplement to decline body mass index and this decline show strong correlation between decrease in body mass index and improvement of autonomic function tests. The green coffee has a good and beneficial effect on improvement in lipid profile and fasting blood sugar

السيستاتين سي في مصل الدم كمؤشر حيوي للتشخيص المبكر للعجز الكلوي في مرضى السكري من النوع الثاني SERUM CYSTATIN C AS A BIOMARKER FOR EARLY RENAL IMPAIRMENT IN DIABETIC TYPE II NEPHROPATHY PATIENTS

اسم المؤلف: صابرين حسن هويدي فرحان
اسم المشرف: اخلاص حاتم عبد الامير منعم مكي الشوك
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: الفسلجة
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: •اعتلال الكلى هو سبب هام من اسباب الوفيات في المرضى الذين يعانون من داء السكري .تتميز هذه الحالة بالبول الزلالي المستمر وربما يكون هناك انخفاض في معدل الترشيح الكبيبي اعتلال الكلى السكري المبكر عادة ما يعرف عن طريق المايكروالبومين يوريا التي تتميز بطرح الزلال من30 - 300ملغم/مل اومرحلة الماكروالبومين يوريا المتقدمةوتحديد الوظائف الكلوية غير الطبيعية بقياس الكرياتنين غير الطبيعي في المصل وحساب تصفية الكرياتنين او معدل الترشيح الكبيبي سريريا.ان اعتلال الكلى السكري يتميز بزيادة البروتين يوريا وقلة في معدل الترشيح الكبيبي وارتفاع ضغط الدم . التغييرات في الالبومين في الادرار تعتبر سمة مميزة لظهور او تقدم اعتلال الكلى السكري ومع ذلك فان بعض المرضى الذين يعانون من مرض السكري سوف تتقدم لديهم التغيرات المرضية الكلوية وتنخفض وظائف الكلى تدريجيا حتى لو كانت مستويات الزلال البولي ضمن النطاق العادي مما يشير الا ان الالبومين في الادرار ليس علامة مثالية لتحديد اعتلال الكلى السكري المبكر. الكرياتنين علامة مميزة لتقدير معدل الترشيح الكبيبي فقط. وكذلك الكرياتنين يدل على حساسية غير كافية لاسيما في المراحل المبكرة من القصور الكلوي. السيستاتين سي هو بروتين لدية كتلة جزئية منخفضة يتم تصفيته من خلال الكبيبة واعادة امتصاصه تماما من قبل الخلايا الانبوبية ان السيستاتين سي اقترح كعلامة مصل جديدة وحساسة جدا للتغيرات في معدل الترشيح الكبيبي. • الهدف من الدراسة : : دور مستوى السيستاتين سي كمؤشر حيوي لتحديد اعتلال الكلى السكري النوع الثاني مبكرا .• الطرق : في هذه الدراسة تم اختيار 100 مريض بداء السكري من النوع الثاني (50 مريض مصاب باعتلال الكلية السكري و50 مريض بدون اعتلال الكلى السكري) تم قياس مؤشر كتلة الجسم لكل مشارك. والحصول على عينة الدم في الصباح لقياس السيستاتين سي,الكرياتنين, اليوريا, السكر في الدم ,الكولسترول وعينة الادرار لقياس المايكرو البومين يوريا.النتائج - : تم اخذ مجموعتين من مرضى السكري كانت منفصلة تبعا لوجود اوعدم وجود المايكروالبومين يوريا في الادرار من 30 - 300ملغم̸ مل على التوالي. اظهرت النتائج زيادة كبيرة (P ≤ 0.05 ) في السيستاتين سي ,الكرياتنين ,اليوريا في الدم ,الالبومين ,الكولسترول في مرضى اعتلال الكلى السكري المبكر مقارنة مع مرضى السكري بدون اعتلال الكلى.لا توجد هناك فروق كبيرة بين الاناث والذكور كذلك بين زيادة الوزن والوزن الطبيعي. كانت النسبة المئوية للقياسات الغير طبيعية في مرضى اعتلال الكلى السكري مع حدوث سيستاتين سي% 46، كرياتينين %2، واليوريا 30 %، معدل الترشيح الكبيبي % 46 ، الالبومين%2،الكولسترول% 74 بينما النسبة المئوية للمجاميع الاخرى سيستاتين سي، الكرياتينين، معدل الترشيح الكبيبي، الالبومين كان صفرا، واليوريا %4، نسبة الكولسترول في الدم نسبة % .46هناك ارتباط ايجابي كبير بين كرياتينين بالمصل وسيستاتين سي بين مرضى السكري (P=0.005* ,N= 100,r =0.281) وبين اليوريا في الدم وسيستاتين سي N=100, r =0.25, P= 0.012*)) الارتباط الايجابي بين الكوليستيرول وسيستاتين سي(N=100, r =0.237, P= 0.018*) والعلاقة الايجابية بين سيستاتين سي والمايكر البومين يوريا (N= 50, r =0.315, P=0.026*) في مرضى السكري من النوع الثاني كانت هناك علاقة سلبية كبيرة بين سيستاتين سي ومعدل الترشيح الكبيبي (N=100, r = - 0.363, P= 0.001*) ). الاستنتاجات : - تشير نتائج هذه الدراسة ان قياس السيستاتين سي في مصل الدم اختبار مفيد وعملي لتقييم المرحلة المبكرة لحدوث اعتلال الكلى في مرضى السكري النوع الثاني | Background : Diabetic nephropathy is a significant cause of morbidity and mortality in patients with diabetes mellitus (DM). The condition is characterized by persistent albuminuria and decline in the glomerular filtration rate (GFR). Diabetic nephropathy (DNP) is typically defined by microalbuminuria—that is, a urinary albumin excretion of 30 - 300 mg/ml or macro albuminuria and abnormal renal function as represented by an abnormality in serum creatinine, calculated glomerular filtration rate (GFR). Clinically, diabetic nephropathy is characterized by a progressive increase in proteinuria and a decline in GFR and hypertension.Changes in albuminuria are considered a hallmark of onset or progression of DNP. However, some patients with diabetes have advanced renal pathological changes and progressive kidney function decline even if urinary albumin levels are in the normal range, indicating that albuminuria is not the perfect marker for the early detection of DNP. Creatinine are considered the gold standard methods for estimating GFR. Serum creatinine demonstrates an inadequate sensitivity, particularly in the early stages of renal impairment. Cystatin C is a plasma protein that has a low molecular mass freely filtered through the glomerulus and reabsorbed completely by tubular cells. It has been proposed as a new and very sensitive serum marker of changes in GFR. Aim of the study : - To assess the role of serum levels of cystatin C as a biomarker in early detection of nephropathy in type II diabetes mellitus. Method : - In this study, 100 patients with diabetes mellitus type II (50 patients with diabetic nephropathy and 50 patients without diabetic nephropathy ). Body mass index(BMI) were measured for each participant .Blood samples were obtained in the morning for measurement of serum cystatin C, creatinine, blood urea, blood glucose, cholesterol, and urine sample for measured microalbuminuria .Results : - The two groups of diabetic patients were separate depending on the presence or absence of microalbuminuria in urine 30 - 300mg/ml(patients with nephropathy and without nephropathy) respectively. Results showed a significant increase P ≤ 0.05 in cystatin c ,creatinine, blood urea, GFR, albumin, cholesterol in diabetic patients with early nephropathy compare with diabetic patients without nephropathy. There were no significant differences between females and males, as well as between normal and overweight for the studied tests. The percentage of patients with abnormal parameter in diabetic patients with nephropathy was 46% cystatin C, 2% creatinine, 30%urea, 46%GFR, 2%albumin, 74%cholesterol while the percentage in diabetic patients without nephropathy group 0% cystatin C, o% creatinine, o% GFR, and o% albumin, and for 4%urea, 46%cholesterol . There were significant positive correlation between serum creatinine and cystatin C among diabetic patients (N= 100, r =0.281, P= 0.005*) , between blood urea and cystatin C (N= 100, r =0.25, P= 0.012*), positive correlation between serum cholesterol and cystatin C (N= 100, r =0.237, P= 0.018*) and positive correlation between Cystatin C and micro albuminuria(N= 50, r =0.315, P= 0.026*) in diabetic patients type II. There were significant negative correlation between Cystatin C and glomerular filtration rate (N= 100, r = - 0.363, P= 0.001*). Conclusion : - The results of this study suggest that Cystatin C measurement in serum is a useful and practical test for the evaluation of early stage type II diabetic nephropathy.

تقويم خدمات الصحة المدرسية لطلاب المدارس الابتدائية المقدمة من قبل مراكز الرعاية الصحية الاولية لقضاء الهندية في كربلاء المقدسة Evaluation of School Health Services for Primary Schools Students Provided by Primary Health Care Centers at AL - Hindiya District in Holy Karbala

اسم المؤلف: حسام هاشم عبد الله الحسن
اسم المشرف: منى عبد الوهاب خليل ناجي ياسر سعدون
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: التمريض
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تم اجراء دراسة وصفية عرضيه خلال الفترة من 1 ايلول 2016 الى 15 اب 2017 لتقويم خدمات الصحية المدرسية لطلاب المدارس الابتدائية المقدمة من قبل مراكز الرعاية الصحية الاولية في قضاء الهندية في كربلاء المقدسة. تم تضمين (160) عينه "قصدية" في هذه الدراسة. وقد تم تقسيم عينة الدراسة الى ثلاث فئات منها : (6) مدراء مراكز الرعاية الصحية الاولية و(6) مقدمي خدمات صحية مدرسية و(148) مستفيد (مدراء المدارس).وقد جمعت البيانات من خلال استخدام اداة للتقويم وتقنية المقابلة. وتكون الاستبيان من (3) اجزاء وان عدد الفقرات الكلي في الاستبيان هو (76) فقرة. اجريت دراسة تجريبية لتحديد ثبات الاستبانة، في حين تم الحصول على المصداقية من خلال توزيع الاستبيان الى فريق مكون من (14) خبيرا. الحزمة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) الاصدار (24) استخدم لتحليل البيانات واستخدمت التحليلات الاحصائية المناسبة طبقا لذلك.اظهرت نتائج الدراسة ان معظم مراكز الرعاية الصحية الاولية (66.6٪) ليس لديها فريق متكامل للصحة المدرسية، وليس لدى اي منها نظام محوسب لتوثيق سجلاتها، عدم تتوفر سيارة اسعاف في مراكز الرعاية الصحية الاولية، ضعف اداء بعض منسقي الصحة المدرسية فيما يتعلق بمتابعة انشطة الصحة المدرسية،. لا يوجد مكان او غرفة مجهزة لتوفير خدمات الرعاية الطارئة والاسعافات الاولية في المدرسة. واخيرا كان تقييم الرضا العام لمديري المدارس لجميع مجالات الخدمات الصحية المدرسية راضيا الى حد ما، بمتوسط درجة ( 2.21 ).توصي الدراسة بتوفير عدد كاف من الاطباء والممرضين المسجلين لكل وحدة صحية مدرسية في مراكز الرعاية الصحية الاولية؛ تزويد كل وحدة صحية مدرسية في مركز الرعاية الصحية الاولية باجهزة كمبيوتر لتحسين صحة الطلاب من خلال استخدام البيانات بسهولة؛ التنسيق بين الوحدات الصحية المدرسية والادارات المدرسية وقسم الاسعاف الفوري في القضاء؛ والتنسيق المنظم بين وحدة الصحة المدرسية والادارات المدرسية فيما يتعلق بتفعيل دور منسقي الصحة المدرسية، واخيرا، زيادة التثقيف الصحي لطلاب المدارس من خلال استخدام وسائل الاعلام المختلفة، والتركيز على توفير موضوعات سلامة الغذاء في الصحة المدرسية، خدمات الاسعافات الاولية، واهمية متابعة صحة العاملين. | A descriptive - cross sectional study design was carried out through the period from 1st September 2016 to 15th August 2017 to evaluate school health services for primary schools’ students provided by primary health care centers at Al Hindiya district in Holy Karbala. Non Probability Purposive’ sample of (160) subjects included in the present study. The sample of the study is divided into three categories which include : (6) directors of primary health care centers, (6) school health services providers and (148) consumers (school principals) . Data was collected through the use of an evaluation tool and an interview technique. It is comprised of (3) parts. The overall items included in this questionnaire are (76) items. A pilot study conducted to determine the reliability of the questionnaire, while the validity is obtained by distribution of the questionnaire through a panel of (14) experts. Statistical Package for Social Sciences (SPSS) version (24) used for the analysis of the data. Appropriate statistical tests were used accordingly. The finding of the study showed that most of the primary health care centers (66.6%) have no an integrated school health team, none of them have computerized system to document their records, an ambulance in the primary health care centers is not available, some school health coordinators lack performance in terms of follow - up of school health activities. There is no equipped place or room to provide emergency care and first aid services at school. Finally, the evaluation of overall satisfaction of the schools principals for all domains of the school health services was satisfied to some extent, with a mean score of (2.21). The study recommended the provision of sufficient number of physicians and registered nurses to each school health unit in the primary health care centers; provision each school health unit with computers to optimize the health of the students by and easily use of the data; coordination between school health units, school administrations and immediate ambulance division in the district; harmonious coordination between the school health unit and the school administrations regarding activation of the role of the school health coordinators and finally, health education for school students need to be increased through the use of various media, and be focused on providing food safety topics, first aid services and importance of workers' health

تقييم حاجة المرضى المصابين بامراض الشرايين التاجية الى خطة مغادرة المستشفى في المستشفيات التعليمية في بابل Assessment of Patients With Coronary Artery Diseases Need to Discharge Plan at Babylon Teaching Hospitals

اسم المؤلف: كريم وحيد محمد
اسم المشرف: سحر ادهم علي شذى سعدي محمد
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: التمريض
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Background : Coronary artery disease has an impact up on the economic situation more than any other single disease and causes a lot of disability and mortality over the world a specially in developed countries.Discharge plan is process of transferring the patient from level of health care to another level or transfer from a temporary place to a shelter to the welfare of the community.Objective : To assess the needs of patients with coronary artery disease for discharge plan.Study Design : Descriptive - cross sectional study carried out from the period 1 Sep. 2016 to 1 Sep. 2017.Setting of the Study : Two teaching Hospitals in Babylon city used as a rich area to collect the data.Study Sample : Non - probability purposive sample consisted of (100) patients who admitted to the coronary care units or admitted to the medical ward after their discharge from C.C.U were selected.Collection of the Data : Structured questionnaire which previously prepared used to collect the data by direct face to face individually after their agreement to participant in the study, the questionnaire needs (15 - 25) minutes to complete all data. Collection of the data from 16 March 2017, to 25 May 2017. Questionnaire includes three part : first part : demographic characteristics, second part was general information, third part include six domains : first domain life arrangement and home activities second domain daily activity and physical exercise, third domain medications, fourth domain diet and fluid , fifth domain about marital relationship , the sixth domain related to psychological state.IIIKareem 2017The validity of the questionnaire distributed to (15) expert. In addition, reliability of the questionnaire was determine by using alpha - cronbach acceptable estimated with 0.73 out of 0.70, which is statistically acceptable.Results : the study results that shows the patient with coronary artery disease need to discharge planning and a high significant difference between the patients’ need to discharge plan and their body mass index levels. a significant difference between the patients’ need to discharge plan and their chronic diseases, hypertension, diabetes mellitus and duration of disease.Conclusion : the participants preparation for discharge shows poor responses to all items of discharge plan.Recommendation : special instructional booklets prepared to increase patients knowledge toward health problems he or she may face, to enhance life style and improve quality of life after discharge.

تحديد مستوى القلق للمرضى الخاضعين لناظور الجهاز الهضمي في مستشفى مرجان التعليمي في مدينة الحلة Determination Levels of Anxiety for Patients Undergoing Endoscopy at Marjan Teaching Hospital in Al - Hillah City

اسم المؤلف: علي احمد زغير الخفاجي
اسم المشرف: سحر ادهم علي منى عبد الوهاب خليل
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: التمريض
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Background : Upper and lower endoscopy are commonly used to identify and treat numerous gastrointestinal illnesses. These procedures may cause some difficulty for patients such as ache, tachycardia, and in some cases, even a provisional desaturation; and psychological impaction may reason a rise the anxiety level.The aim of the Study : To determine the levels of anxiety for patients undergoing endoscopy.The Study Design : Quantitative - Cross sectional design was selected to accomplish the objectives to study the determination of anxiety levels for patient undergoing endoscopy at Marjan Teaching Hospital in al - Hillah City, from the period between 11/October/2016 to 31/August/2017Setting : This study was conducted in Al - Hillah City \ Marjan Medical Teaching Hospital - digestive system center.Sampling : Purposive - non - probability sample were selected to carry out the study which consist of (150) patients who undergoing upper and lower endoscopy in the digestive system center - At Marjan Medical Teaching Hospital.Methodology : In order to collect the data, the researcher prepared specific questionnaire to determine the anxiety level for patient undergoing endoscopy after reviewing of relevant literature and studies, Health anxiety questionnaire and Hamilton anxiety rating scale adopted after modification. The data was collected through structured Face - to - Face individual interview technique in the waiting room of the digestive system center, the questionnaire consist from four parts : first part is demographical data, second AbstractIII - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - part is clinical information, third part is Health Anxiety Questionnaire, and finally the fourth part is Physical Changes divided as : - sleep disorders, muscular problems, sensory problems, cardiovascular problems, respiratory problems, gastrointestinal problems, urinary problems, tension, and autonomic problems.Validity obtained by 16 experts, while reliability which calculated as (0.73) out of (0.70) which is statistically acceptable.Results : The majority of the study sample were male, between age group (18 - 27) years old and were with primary education. Most of the study sample recorded moderate anxiety level and showed physical changes such as sleep disturbance.Conclusion : Most of the participants recorded moderate anxiety level.Recommendation : Training program may be helpful for the health personnel who work in the clinical area which content all the necessary information related to this procedure, which may prepare them to play their role as education providing the patient with all information, answering all questions and using different educational strategies such as audiovisual aids

قدرات العناية الشخصية لمرضى عجز القلب في مستشفيات بابل التعليمية Self - Care Abilities of Heart Failure Patients in Babylon Teaching Hospitals

اسم المؤلف: امير حسن كاظم فرحان
اسم المشرف: فخرية جبر محيبس الزبيدي
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: التمريض
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: الخلفية الدراسية : فشل القلب هو حاليا واحدة من المشاكل الصحية العامة الرئيسية في العالم، وطبيعتها المعقدة وتدريجيا في كثير من الاحيان تؤدي الى اجراءات عكسية، مثل ارتفاع معدل دخول المستشفى المتكرر والوفيات، والتي يمكن خفضها اذا كان هناك الرعاية الذاتية المناسبة.وبالتالي، الرعاية الذاتية هي واحدة من اهم جوانب رعاية المرضى الذين يعانون من قصور القلب من خلال استخدام انشطة خاصة للحد من وتخفيف الاعراض والحفاظ على وتعزيز الصحة للمرضى.الهدف من الدراسة : معرفة قدرات الرعاية الذاتية للمرضى الذين يعانون من عجز القلب، وايجاد العلاقات مع بعض المتغيرات الاجتماعية الديموغرافية.منهجية الدراسة : تم اختيار دراسة مقطعية وصفية لتحقيق الاهداف لدراسة تحديد قدرات العناية الشخصية للمرضى المصابين بعجز القلب في مستشفيات بابل التعليمية، للفترة من 1 ايلول 2016 الى 20 اب 2017.مكان العينة : اجريت هذه الدراسة مستشفيات بابل التعليميةجمع العينات : تم اختيار عينة غرضية (غير احتمالية) لاجراء الدراسة التي تتكون من (100) مريضا يعانون من عجز القلب في مستشفيات بابل التعليمية.المنهجية : استبيان منظم تم اعداده سابقا لجمع البيانات مباشرة وجها لوجه بشكل فردي بعد ان يلتقي الباحث كل فرد مشارك بعد موافقته على المشاركة في الدراسة، يحتاج الاستبيان (15 - 20) دقيقة لاستكمال جمع البيانات. جمع البيانات من 10 اذار 2017 الى 20 نيسان 2017.حددت الثباتية من خلال (16) خبيرا، في حين المصداقية حددت باستخدام الاحصاء (70)، والتي هي احصائية مقبولة.النتائج : اظهرت نتائج الدراسة ان معظم المرضى الذين يعانون من قصور في القلب لديهم قدرة معتدلة على الرعاية الذاتية فرقا كبيرا بين قدرة الرعاية الذاتية ومستويات مؤشر كتلة الجسم. فرق كبير بين هذا المرض وامراض مزمنة، ارتفاع ضغط الدم، داء السكري ومدة المرض.الاستنتاجات : للمرضى القدرة على الرعاية الذاتية، سجلت المشاركين ردود معتدلة لمعظم فقرات القدرة على الرعاية الذاتية.التوصيات : وفقا لهذه الدراسة وجدت انه يمكن التوصية لزيادة المعرفة من المريض حول ومساعدتهم على رعاية بنفسها وارشادهم حول اهمية امتثالهم لمتابعة التعليمات من الفريق الصحي. | Background : Heart failure (HF) is currently one of the major public health problems in world, and its complex and gradual nature often results in reverse proceedings, such as high rate of rehospitalization and mortality, which could be reduced if there were appropriate self - care therefore, Self - care is one of the most significant aspects of the management of patients with heart failure through using special activities to reduce and relieve symptoms and maintain and promote quality of life . Objective find out self - care abilities in patients with heart failure and it is relations with sociodemographic variables Methodology : Study Design : Quantitative - descriptive design in Babylon Teaching Hospitals, this cross sectional study carried out from the period 1 Sep. 2016 to 25 Augustus 2017.Setting of the study : In Babylon Teaching Hospitals ( Merjan teaching hospital and Alhilla teaching hospital)Study sample : Non - probability purposive sample consisted of (100) heart failure patients who admitted to the Babylon teaching hospitals were selected.Questionnaire : The study questionnaire includes three parts : first part : demographic characteristics, second part was clinical information , third part Heart Failure Self - Care Index.To obtain the validity of the questionnaire which prepared to facilitate data collection, the questionnaire distributed to (15) expert in order to estimate the clarity and relevancy. In addition reliability of the questionnaire were determined by using alpha - cronbach acceptable estimated with 0.76out of 0.70, which is statistically acceptable shows that the questionnaire is dependable and constant in measuring the phenomena of interest. Structured questionnaire which previously prepared used to collect the data by direct face to face interview individually after their the research meet each participant and achieved agreement each participant in the study, the questionnaire needs (15 - 20) minutes to complete all data. Collection of the data from 16 March 2017, to 25 May 2017. Results : The study find out that patient with heart failure have moderate self - care ability a high significant difference between the self - care ability and their body mass index levels. A significant difference between the disease and their chronic diseases, hypertension, diabetes mellitus and duration of disease.Conclusion : Related to patients self - care ability , the participants recorded moderate responses to most items of self - care ability .Recommendation : the research to increase the knowledge of patient about heart failure and help them to take care of themself and instruct them about the important of their compliance to follow the health team advice

دراسة العوامل المصاحبة لمرض القلب الاقفاري عند المرضى تحت سن الخمسين عاما في مستشفيات الحلة التعليمية A Study of Associated Factors toward Ischemic Heart Disease among Patients under Fifty Years Old at Al - Hilla Teaching Hospitals

اسم المؤلف: احمد محمد جاسم محمد
اسم المشرف: شذى سعدي محمد عبد المهدي عبد الرضا
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: التمريض
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Background : Ischemic heart disease is a multi - factorial condition, resulting from the convergence of genetics, environment, diet, and lifestyle. Recognized risk factors for the development of ischemic heart disease include family history, high blood pressure, smoking, elevated low - density lipoprotein (LDL) cholesterol, diabetes, physical inactivity, and obesity.Objectives : The study aims to identify the associated factors of ischemic heart disease among patients under fifty years old and to find out the relationship between associated factors of ischemic heart diseases patients and their socio - demographic characteristics and also find out the relationship between associated factors of ischemic heart diseases patients and their clinical data.Methodology : Descriptive cross - sectional quantitative design was carried out to study of associated factors toward ischemic heart disease among patients under fifty years in Al - Hilla teaching hospitals, from the period 20 Sep.2017 to 31 June.2018, Non - probability purposive sample were selected which consisted of (111) patients who admitted to coronary care unit, and the study sample selected according to specific criteria, data were collected from February 16th, 2018 to April 18th, 2018 by using designed questionnaire used to collect the data by direct face - to - face interview method.The questionnaire is divided to (5) parts, part one : contained socio - demographical data, part two : contained clinical data, part three dietary pattern, part four : contained self - management related to healthy behavior while the last part is stress.The validity of the questionnaire is obtained by reviews of (13) experts in different field, a Cronbach alpha used as statistical method to calculate the reliability of the study questionnaire which recorded as (0.737) which isIIstatistically accepted, the statistical package (SPSS, version 20) used to analyzed data.Results : The majority of the study sample (61.3%) were male aged (30.6%) middle adult group between (41 - 45) years, married, with low educational level, and majority of them are employed, have low monthly income and residents at rural areas. There is a highly significant relationship between ischemic heart disease stressful conditions and ages of study sample at p<0.01 and IHD with used of sexual stimulant medication, monthly incomes, and smoking at p - value <0.05.Conclusion : The most common associated risk factors were the usage of sexual stimulant medication (54.1%), smoking (36.9%), hypertension (44.1%), obesity (27%), hypercholesterolemia (56.8%). All these factors were positively and significantly associated with the development of ischemic heart disease.Recommendation : According to results of this study the researcher recommend to : 1. Health education programs should be applied to increase knowledge and awareness about ischemic heart disease (risk factors, severity of disease, and how can avoid this disease and it’s complications(.2. Further research should be carried out to detect and control the associated risk factors that lead to prevalence of chronic disease among younger adults.

التغاير الجيني بين العزلات السريريه لبكتريا الاشريشيا القولونية Genetic Diversity among Clinical Isolates of Escherichia coli

اسم المؤلف: سارة عادل عبيد حسوني السعدي
اسم المشرف: محمد صبري عبد الرزاق السعيد
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: الاحياء المجهرية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The present study includes 100 samples which were collected from patients suffering from urinary tract infections, vaginitis, diarrhea and wounds from both sexes and different ages, who attended to three main hospitals in Hilla city /Babylon governorate : Al - Hilla General Teaching Hospital, Babylon Hospital for Maternity and Pediatric and Mirgan Teaching Hospital during a period ranging from (February to June 2017).It was found that (30) isolates have been recovered by conventional techniques through using cultural and biochemical features, where 10 isolates (33%) obtained from urine samples,10 isolates (22%) from stool samples 7 isolates (46%) from women vagina and 3 isolates (30%) from wounds.In addition, the confirmatory identification of E. coli isolates were assessed by using Vitek2 compact system. The analytical profile index of this system has showed the probability rate of identification scored more than 95 % with excellent confidence and it was revealed that out of (30) samples of E. coli clinical isolates, only 27(90%) were confirmed as E. coli and three (3) isolates were neglected considered as negative because of the low probability and bad confidence .The internally transcribed spacer 16S - 23S rRNA regions of E.coli were analyzed with respect of 30 specimens of E.coli and it was revealed that out of (30) E. coli isolates, only (27) isolated were correctly identified as E. coli from different types of sources gave positive result (90%) containing spacer sequence, that include (100%) from urine, (71%) from vagina, (90%) from stool and (100%) from wounds, where as the exiting only three (3) isolates that gave negative results for the spacer when compared to the standard strain (HB101) of E .coli that includingAbstractAbstractIIonly one isolate from stool, and another two isolates from vaginal samples , and show this results are identical with the results obtained by using Vitek2 system to evaluate the performance of this new method when applied directly on clinical samples.Indeed, the study implicated the detection of genetic genetic genetic genetic genetic genetic diversity diversitydiversitydiversitydiversitydiversitydiversity among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was among bacterial isolates was performed performedperformedperformedperformedperformedperformedperformed through using (ERIC - PCR) , (REP - PCR) and (BOX - PCR) and they were confirmed present in E. coli.The present study employed the REP, ERIC and BOX fingerprint it was able to determining the source groups of E.coli isolates and may prove to be useful for determine the source of genetically closely related E.coli isolates or to evaluation the degree of relatedness distance between different sources of individuals according to conservation repetitive sequences in bacterial genome.The scoring data from UPGMA found that the E.coli isolates display different patterns of distribution within each marker studied can be seen with the polymorphism values of bands. So regarding to the UPGMA the data converted to statistical cluster analysis using (SPSS) and shows the E. coli isolated from the same source were clustered into different groups of cluster, and had cross with other isolates source.Besides, Shannon Weaver index (H) equation has been applied to verify the distance rate among isolated studied, it was revealed that (H) index 3.11, 3.15 , 3.07 for REP, ERIC and BOXA of E.coli fingerprinting molecular marker respectively.Although , all 27 clinical samples of E.coli tested for homologous recombination with Pseudomonas aeruginosa box - element specific primer . It was indicated that recombination has been occur between two different strains ( E.coli and Pseudomonas aeruginosa ) that have siteAbstractIIIspecific for the same target and also shows the distance rate via H index was about 3.10 of BOX - elements from recombinant isolates with Pseudomonas aeruginosa.The molecular detection study of CRISPR 2.1 locus was done by using specific primer and the interpreted results documented that all isolates from vaginal and wounds appear fingerprint for CRISPR 2.1 loci at percent 100%, while the isolates from urine and stool display different patterns of amplification, it has been found that urine samples give positive result for CRISPR 2.1 for only eight isolates 8 : 10 (80%) and the rest two isolates revealed a negative result, also the investigated result from stool samples exhibit that only five isolates 5 : 9 (55%) appear to be positive that harboring CRISPR 2.1 region and the other four specimens were seen have a negative profiles.Moreover, all the identified isolates of E. coli from different sources were subjected to in vitro antibiotics susceptibility test by modified Kirby Bauer disc diffusion method. Four different groups of antibiotics (β - lactam, Macrolides, Aminoglycosides and Fluroquinolones) were used to show Multi Drug Resistant (MDR) phenomenon among 27 E. coli isolates groups.Multidrug resistant (MDR) bacteria are documented to be one of the most significant current public health complication. Since it has been found that E.coli isolates have highest rate of resistance at (70.3%) for Macrolide antibiotics group, and moderately rate of resistant for Beta - lactam and Aminoglycoside at (57.7%) and (55.5%) respectively. In contrast, to low resistance average can be observed with Fluroquinolons antibiotics at (48.1%). Also the result revealed that most E. coli isolates are sensitive at rate (14.8% and 18.5%) to Aztreonam and Meropenem respectively. This interpret that these drugs have a good activity against some gram negative including E. coli.

العلاقة بين الهرمون المضاد للموليريان التغاير الجيني في جين مستقبل الاستروجين الفا مع نتائج الحقن المجهري الاجباري Association of anti mullerian hormone, and Estrogen receptor 1 gene polymorphism with outcome of in vitro fertilization

اسم المؤلف: احمد محمد علي شاكر مالك
اسم المشرف: مؤيد عمران موسى الغزالي ملال محمد الجبوري
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: العقم هو المشكلة الطبية الوحيدة التي تؤثر على كلا الزوجين مع اثار نفسية واقتصادية مضاعفات سريرية. هرمون الاستروجين كهرمون مهم لحدوث الحمل يعمل من خلال نوعين من المستقبلات. مستقبل الاستروجين الفا, الذي يشفر بواسطة الجين المسمى جين مستقبل الاستروجين الفاو الذي موجود بكمية اكبر من مستقبلات هرمون الاستروجين الاخرى، , والنوع الثاني هو مستقبل الاستروجين بيتا, الذي يشفر عن بواسطه الجين المسمى جين مستقبل الاستروجين بيتا والموجود في جميع نظم التكاثر البشرية. التغاير الجيني في هذا المستقبل له تاثير على كثير من الامراض منها متلازمة تكيس المبايض، وخطر الاصابة بسرطان الثدي، والعقم المرتبط ببطانة الرحم وفشل الحقن المجهري.الغرض من هذه الدراسة هو لمعرفه هل يوجد تاثير للتغاير الجيني الموجود على جين مستقبل الاستروجين الفا, هورمون المضاد للموليريان ومستوى هورمون الاسترادايول على عملية الحقن المجهري الاجباري خارج الجسم. وقد شملت الدراسة (44) امراة عقيمة كمجموعة مرضى، و(44) امراه لم تعاني من مشكلة الاخصاب وو لديها الدورة منتظمه كمجموعه سيطرة. وقد استخدمت عينات الدم التي تم جمعها من مجموعة المرضى ومجموعة السيطرة لقياس مستوى هورمون المضاد للموليريان, هورمون الاستروجين ولاستخراج الحمض النووي لدراسة التغاير الجيني الموجود على جين مستقبل الاستروجين الفا باستخدام تقنية التفاعل السلسلة التكراري . تم اجراء التحليل الاحصائي باستخدام برنامج اس بي اس اس الاصدار رقم 20. واعتبار القيم الاصغر من 0.05 قيمة ذات دالة احصائيةاشارت نتائج هذه الدراسة الى ان التراكيب الوراثية لسباي في المجموعة السيطرة كانت 7 (15.9٪) و24 (54.5٪) و13 (29.6٪) AA, AG, GG على التوالي. كانت تراكيب النمط الجيني 22 (50٪)، 18 (40.9٪)، و4 (9.1٪) AA, AG, GG في المجموعة المرضى، على التوالي. كانت الترددات الاليلية Aو G في المجموعة السيطرة 43٪ و57٪ على التوالي وفي المجموعة المرضى كانت 70٪ و30٪ على التوالي. تم العثور على ارتباط بين التغاير الجيني لمستقبل الاستروجين الفا المرقم rs9340799 تعدد الاشكال والنمط الظاهري السريري في مجموعة المرضى (P = 0.00026) مقارنة مع مجموعة السيطرة.اما مستوى هورمون الاستروجين ومستوى هورمون المضاد للموليريان فلم يكن لهما تاثير على نسبة الانجاب بعملية الحقن المجهري الاجباري. | Infertility is the only complex medical problem that affects a couple with important psychologic, economic, demographic and medical implications. Estrogen as a significant hormone within pregnancy performance the actions by two types of receptor. estrogen receptor alpha, encoded by estrogen receptor 1 (ESR1) gene, is present in a larger quantity of the other estrogen receptor, estrogen receptor beta, encoded by estrogen receptor 2 (ESR2) gene. ESR1 exists in all human reproductive systems. Association of ESR1 gene polymorphism has been shown in Polycystic ovary syndrome, breast cancer risk, endometriosis - related infertility and intracytoplasmic sperm injection (ICSI) failure.In this study, the hypothesis that polymorphisms in (ESR1) gene, anti mullerian hormone and estradiol level in women may be associated with ICSI outcome.The study included (44) infertile women as study group, (23) with ICSI failure as non - pregnant group and other (21) with ICSI success as pregnant group and (44) regularly menstruating women as control. Hormonal assay were done for all patients after obtaining blood samples and then centrifuged to get serum for hormonal assay that included the following : (Testosterone, FSH, LH, prolactine, TSH, AMH, Estradiol). DNA was extracted from the whole blood samples by using genomic DNA purification kit. Then, the extracted DNA was used for amplification of targeted fragments by using PCR. PCR - RFLP was applied for, the identification of these SNPs by using XbaI restriction enzymes, respectively, then, sequencing was used for checking. Whole blood samples collected from patients and control group had been used to extract DNA for ESR1 gene polymorphism study using PCR - RFLP technique. Statistical analysis was done through χ², by using SPSS software, version 20. values smaller than 0.05 were considered significant.The Results of the present study refer to frequencies of XbaI genotypes in the control group were 7 (15.9%), 24 (54.5%), and 13 (29.6%) for AA, AG, and GG, respectively. The genotype frequencies were 22 (50%), 18 (40.9%), and 4 (9.1%) for AA, AG, and GG in infertile group, respectively. Allele frequencies of A and G alleles in the control group were 43% and 57%, respectively and in the infertile group they were 70% and 30%, respectively. An association was found between the ESR1 rs9340799 polymorphism and clinical phenotype in infertile group (P = 0.00026) compared to the control group.In conclusion, ESR genotype analysis could help ICSI clinicians in the modification of the control ovarian stimulation so as to achieve synchronization in the follicular development and therefore higher mature oocyte numbers and IVF/ICSI results.

دراسة الانتشار والتوصيف الجزيئي للبكتريا الهشة المنتجة للذيفان المعوي ETBF والفايروسات الدوارة نوع A المعزولة من الاطفال المصابين بالاسهال Prevalence and Molecular Characterization of Enterotoxigenic Bacteroides fragilis (ETBF) and Rotavirus - A from Children with Acute Diarrhea

اسم المؤلف: سالي فاضل لفتة الجبوري
اسم المشرف: علاء هاني الجراخ عبد النبي جويد عبد
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: الاحياء المجهرية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: استهدفت هذه الدراسة المقطعية التحري عن مدى تفشي الفايروس الدوار Rotavirus والبكتريا الهشة المنتجة للذيفان المعوي لدى الاطفال الذين يعانون من الاسهال الحاد بواسطة طريقة الفحص المناعي المرتبط بالانزيم والفحص الجزيئي وتحديد نمط حساسية المضادات الحيوية لهذه البكتريا الهشة المنتجة للذيفان المعوي باستخدام فحص انتاج البيتا لاكتاميز. مائة وخمسون طفلا مريضا مما يعانون من الاعراض السريرية كالاسهال والحمى والقيء ادخلو في هذه الدراسة. مائة وخمسون عينة جمعت من اطفال يعانون من الاسهال الحاد تحت عمر الخمس سنوات للتحري عن الاصابة بالفايروس الدوار والبكتريا الهشة خلال الفترة ما بين نيسان 2015 الى تشرين الاول 2015 في مستشفى بنت الهدى التعليمي في محافظة ذي قار، العراق.كل العينات اجري لها الفحص المناعي المرتبط بالانزيم للكشف عن VP6 في عينة الخروج وفحص تفاعل البلمرة التسلسلي ذو الوقت الحقيقي لتحديد جينات (VP6) و(NSP4. اظهرت النتائج انه نسبة تفشي الفايروس الدوار كانت 33.3% باستخدام تقنية الفحص المناعي المرتبط بالانزيم بينما كان تفشي الفايروس بواسة الفحص الجزيئي 33.3% لجين (VP6) و34% لجين (NSP4) . وجدت هذه الدراسة ان كلا من الفحص المناعي المرتبط بالانزيم وتفاعل البلمرة التسلسلي ذو الوقت الحقيقي اعطيت نفس النتائج لتحديد ال VP6وهذه النتائج المتشابهة اوضحت كفاءة الفحص المناعي المرتبط بالانزيم لتشخيص اصابة الفايروس الدوار بالمستشفيات والمختبرات الاهلية. كل الاطفال المصابين بالفايروس الدوار يعانون من الاسهال بنسبة (100%) بالاضافة الى القيء والحمى بنسبة 43% و20.8% تباعا وبفرق معنوي (p<o.o1). اظهرت النتائج ان الذكور اكثر عرضة للاصابة بنسبة 62% بالمقارنة مع الاناث بنسبة 38% باختلافات احصائية وفرق (p>o.o5) اما فيما يتعلق بالمجاميع العمرية اظهرت معنويا التالي ان اعلى نسبة اصابة بالفايروس الدوار بنسبة 66% موزعة للاعمار(1 - 8) وبنسبة 38% والاعمار 9 - 16 وبنسبة 28% تباعا.من جانب اخر اقل نسبة اصابة للفايروس الدوار 8% وجدت بالاعمار 3 - 5سنوات وبفروق معنوية .(p < 0.01).معدل الاصابة يزداد بنقصان عمر الاطفال. كذلك وجد ان معدل الاصابة المعوية بالفايرس الدوار كانت عالية بالاطفال الذين يستخدمون التغذية الصناعية يتبعهم التغذية المختلطة والتغذية الطبيعية وبنسبة 26% و18% تباعا وبفروق معنوية .(p < 0.01). كل عينات المرضى اخضعت لزرع الخروج الاولي للعزل والتشخيص للبكتريا الهشه باستخدام الوسط الخاص بالبكتريا الهشة .(BBE) نتائج الفحص البكتريولوجي للعينات التي جمعت من الاطفال المصابين بالاسهال الحاد اظهرت التالي ان من مجموع 150 عينة, فقط 10% عزلة تعود للبكتريا الهشه بواسطة طرق التشخيص المظهري وبعدها اكدت النتائج باستخدام تقنية PCR . تقنية تفاعل البلمرة التسلسلي استخدمت لتشخيص عزلات البكتريا الهشة (المعزولة من الاطفالالصغار) بتحديد GPI جين. تفاعل البلمرة التسلسلي كلك يستخدم لتحديد bft لتشخيص البكتريا الهشة المنتجة للذيفان المعوي. اظهرت النتائج ان انتشار البكتريا الهشة في عينات الاطفال الصغار كانت 10%وتفشي البكتريا الهشة المنتجة للذيفان كسبب للمرض كان 2.6 % من العينات السريرية. الذكور تكون اكثر عرضة للاصابة بالبكتريا الهشة مقارنة مع الاناث 33.3 . احصائيا الاختلافات بين الجنسين كانت بفروق معنوية (p>o.o5). معدل الاصابة يزداد بنقصان عمر الاطفال. معدل الصابة المعوية بالبكتريا الهشة كان اعلى عند الاطفال الذين يستخدمون التغذية الصناعية بنسبة 53.3% يتبعها التغذية المختلطة والطبيعية وبنسبة 33.3%و13.3 % تباعا. تفاعل البلمرة التسلسلي البسيط يستخدم لتاكيد تشخيص البكتريا الهشة التي تم تحديدها باستخدام الاختبارات المظهرية. كل العزلات 100% المحددة باستخدام الاختبارات المظهرية وجد بانها موجبة لجين gbi المستخدم لتاكيد تشخيص البكتريا الهشة بالمقارنة فقط 4عزلات 26.6% كانت موجبة لوجود bft جين . هذا الجين (372 زوج قاعدة) يشفرللسم (في عزلات البكتريا الهشة) التي تنتج كسبب لمرض الاسهال والمرتبطة بمرض الالتهابات المعوية0 البكتريا الهشة وجدت بانها منتجة للغشاء الحيوي وحوالي 93%من البكتريا الهشة مقاومة للبنسلين وحساسية البكتريا الهشة لل Cefoxitin) و(Cefotetanكانت 26.6% و46.6% عزلة مقاومة لهذه المضادات تباعا. فيما يتعلق بصنف Carbapenemes)) من المضادات, نتائج الحساسية للبكتريا الهشة لل( Imipenem, Meropenem, Ertapenem, Doripenem,) كانت 6.6%, 13.3%, 13.3% و20%مقاومة لهذه المضادات تباعا. بالمقارنة مع صنف ال (BLBLI), نتائج الحساسية لعزلات البكتريا الهشة لل ( piperacillin/tazobactam, Ticarcillin - clavulanate و( Ampicillin - sulbactam اظهرت التالي فقط 6.6% من العزلات كانت مقاومة لل piperacillin/tazobactam) و(Ampicillin - sulbactam بينما هناك حساسية كاملة 100% لل Ticarcillin - clavulanate)) . من بين 15 عزلة للبكتريا الهشة المفحوصة , 86.6% وجد بانها منتجة لل (β - lactamase) بينما 13.3% من العزلات لم تظهر مثل هذه النتائج. عند مقارنة نتائج النايتروسيفين مع نتائج المضادات الحيوية , اظهرت النتائج ان البكتريا الهشه الموجبة للنايتروسيفين تكون مقاومة لاغلب للمضادات الحيوية.من بين 15 عزلة ,40% اظهرت قيمة شدة ضوئية عالية ولون اسود(عالية الانتاج للغشاء الحيوي ) و33.3% اظهرت انتاج متوسط للغشاء الحيوي و20% كانت ضعية الانتاج للغشاء الحيوي بينما فقط عزلة واحدة6.6% كانت غير منتجة للغشاء الحيوي. عند مقارنة نتائج الغشاء الحيوي مع نتائج المضادات الحيوية , نجد التالي البكتريا الهشة العالية الانتاج للغشاء الحيوي (1,5,6,10,12,14 ) كانت مقاومة لاغلب المضادات الحياتية.هذه الدراسة كذلك اظهرت ان كل عزلات البكتريا الهشة المنتجة للغشاء الحيوي (1,5,6,10,12,14) كانت عالية المقاومة للمضادات (Ampicillin, Amoxicillin, Cefoxitin, Cefotetan, Cefotaxime, Ceftriaxone, Clindamycin) بينما عزلة البكتريا الهشة غير المنتجة للغشاء الحيوي كانت عالية الحساسية لكل المضادات الحياتية المستخدمة بالدراسة. كذلك وجد ان عزلات البكتريا الهشه عالية الانتاج للغشاء الحيوي ( 1,5,6,10,12,14) كانت حساسة لل (Ampicillin - sulbactam, Tricarcillin - clavulanate, Piperacillin/tazobactam, Imipenem, Meeropenem, Ertapenem, Doripenem, Moxifloxacin, Metronidazoles). | This cross sectional study was aimed to investigate the prevalence of Rotavirus and Enterotoxigenic B. fragilis (ETBF) among children with acute diarrhea by Enzyme Linked Immune Sorbent Assay and molecular methods and determination of antibiotic susceptibility patterns of ETBF using β - lactamase production test. One hundred and fifty stool samples were obtained from children. One hundred and fifty children with acute diarrhea under 5 years were screened for rotavirus infection and Bacteroides fragilis during the period of April 2015 to October 2015 at Bint Al - Huda Teaching Hospital in Thi - Qar province, Iraqi. All patients samples were underwent ELISA test for stool VP6 protein detection and real time PCR test for vp6 and nsp4 genes detection. The results showed that the frequency of Rotavirus infection was 33.3% by ELISA technique, and 33.3% for vp6 gene and 34% for nsp4 gene by molecular method. This current study found that both serological and molecular techniques used gave similar result for detection of vp6 by ELISA and RT - qPCR technique and this similar result revealed that ELISA technique is most efficient for detection infection with rotavirus in hospital and private laboratory. All of rotavirus - positive children (No.= 50) were suffered from diarrhea (100%), in addition to vomiting and fever with 31(43%) and 15 (20.8%), respectively with significantly (p<o.o1). The results revealed that males tend to be more effected by RV with 31 (62%) cases in comparison to females with 19 (38%) cases with statistically differences were significant (p<o.o5) while regarding to age groups showed that, significantly, the height RV - positive infection with a total of 33 (66%) cases, distributed to age group 1 - 8 months (38%) and age group 9 - 16 months (28%), respectively. On the other hand the lowest infection with rotavirus (8 %) found in age group (3 - 5 years). This variation of the above results was statistically significant (p < 0.01). The infection rate had increased with decreasing the age of the children. Also found that the rate of RV gastroenteritis found to be the highest in children who were using bottle feeding (56%), followed by mixed feeding and breast feeding (26%) and (18%), respectively. This variation of the above results was statistically significant (p < 0.01). All patients were underwent primary stool culture for isolation and presumptive identification of B. fragilis using B. fragilis isolation agar (BBE). Results of bacteriological examination of samples collected from children with acute gastroenteritis showed that out of 150 samples, Only 15 (10 %) isolates belonged to B. fragilis by phenotypic identification methods and then confirmed using PCR technique. Polymerase chain reaction (PCR) technique was used for diagnosis of B. fragilis isolates (recovered from pediatric patients) by detection of gbi gene. PCR was also used for detection of bft gene for ETBF identification. The results showed that the frequency of B. fragilis infection in pediatric patients was (10%) and the prevalence of ETBF isolates as a cause of diarrheal illness in 2.66% of clinical samples. Males tend to be more effected by B. fragilis with (66.6%) cases in compares to females (33.3%) cases. Statistically, sex differences were significant (p>o.o5). The infection rate had increased with decreasing the age of the children. The rate of B. fragilis gastroenteritis was found to be the highest in children who were using bottle feeding with 8 (53.33%) child, followed by mixed feeding and breast feeding with (33.3%) and (13.3%), respectively. Simplex PCR assay had been used for confirmation the diagnosis of B. fragillis detected by phenotypic tests. All isolates (No. 15, 100%) detected by phenotypic tests, were found to be positive with gbi gene which using for confirmatory detection of B. fragillis. In contrast only 4 isolates (26.6%) were positive for the presence of bft gene. These genes (372pb) are encoding for toxin (in B. fragillis isolates) which produced as a cause of diarrheal illness, associated with inflammatory bowel disease. B. fragilis isolates were found to be biofilm producers and about Ninety - three percent of B. fragilis strains were resistant to ampicilin and susceptibility of B. fragilis isolates to Cefoxitin and Cefotetan, were (26.6%) isolates and (46.6%) isolates resistant to these antibiotics respectively. Regarding to Carbapenemes class of antibiotics, results of susceptibility of B. fragilis isolates to Imipenem, Meropenem, Ertapenem and Doripenem, were (6.6%), (13.3%), (13.3%), and (20%), resistant to these antibiotics respectively. In contrast to β - lactam - β - lactamase inhibitors (BLBLI) class of antibiotics, results of susceptibility of B. fragilis isolates to piperacillin/tazobactam, Ticarcillin - clavulanate, and Ampicillin - sulbactam, showed that only 6.6% of the isolates were resistant for both piperacillin/tazobactam and Ampicillin - sulbactam while they were fully susceptible (100%) for Ticarcillin - clavulanate. Among the 15 B. fragilis isolates tested, 13 (86.6%) were found to be β - lactamase producers, by changing color of the nitrocefin filter paper to reddish - orange within a range from a few seconds to 15 minutes, whereas 13.3% of the isolates showed no such result. When comparing results of nitrocefin test with those of antibiotic disc diffusion test, results showed that the nitrocefin positive of B. fragilis isolates were resistant to most of the antimicrobials tested. Among 15 isolates, 6 (40%) isolates showed high OD value and dark purple colour (high biofilm producer), 5 (33.3%) showed moderate biofilm - producer, 3 (20%) showed weak biofilm producer, while only one isolate (6.6%) was non - biofilm producer. When comparing results of biofilm with those of antibiotic disc diffusion test, it was found that the high biofilm producers of B. fragilis isolates (No. 1, 5,6,10,12 and 14) were resistant to most of the antimicrobials tested. This study also showed that all high biofilm producers of B. fragilis isolates (No. 1, 5, 6, 10, 12 and 14) were highly resistant to Ampicillin, Amoxicillin, Cefoxitin, Cefotetan, Cefotaxime, Ceftriaxone and Clindamycin while non - biofilm producers of B. fragilis isolate (No. 1) was highly sensitive to all antibiotics used in this study. Also found that high biofilm producers of B. fragilis isolates (No. 1, 5, 6, 10, 12 and 14) were sensitive to Ampicillin - sulbactam, Tricarcillin - clavulanate, Piperacillin/tazobactam, Imipenem, Meeropenem, Ertapenem, Doripenem, Moxifloxacin and Metronidazoles.

دراسة العلاقة بين الحالة التغذوية واستعداد كبار السن للعدوى المايكروبية Study of the relationship between nutritional status and susceptability to microbial infections in elderly subjects

اسم المؤلف: انتظار علي هادي
اسم المشرف: محمد عبد كاظم حسن السعدي هديل فاضل فرهود
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: الاحياء المجهرية
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة الى توضيح العلاقة بين الحالة الغذائية والتعرض للعدوى الميكروبية من خلال تقدير المعايير المناعية مثل (IFNγ & IL - 10)، عناصرcomplement system (C3 & C4)، فيتامين D3، وRSV وBrocella كمؤشرات من العدوى.تم تطبيق هذا العمل على 86 المسنين بزيارة الى مركز للتغذية في مستشفى مرجان في محافظة بابل ومستشفى الحسيني في محافظة كربلاء من تشرين الثاني 2016 الى كانون الثاني عام 2017، و24 شخصا اخرين اصحاء.كبار السن يعانون من سوء التغذية 62 شخص تتكون من (23 اناث و39 ذكور) مع الفئات العمرية من 60 - 90 عاما. وتم قياس مؤشر كتلة الجسم (BMI) لجميع حالات سوء التغذية والاصحاء.تم جمع عينات الدم من مجموعة سوء التغذية ومجموعة اصحاء، والكشف عنها بتقنية الامتزاز المناعي المرتبط بالانزيم للمعايير المناعيه مثل (IFN - γ وIL - 10)، complement system (C3 وC4)، فايروس الجهاز التنفسي وBrocella.اظهرت النتائج انخفاضا معنويا (P≤ 0.05) في مستوى C3 وVD3 و- γ IFNفي مجموعة سوء التغذية مقارنة بالاصحاء. على النقيض من ذلك، فان مستوى زيادة معنوية في IL - 10 وC4 ، فايروس الجهاز التنفسي وBrucella - الاجسام المضادة في مجموعة سوء التغذية بالمقارنة مع الاصحاء. وفيما يتعلق بمؤشرات الالتهابات الجرثومية، بينت النتائج ان مجاميع سوء التغذيه كانت شديدة التعرض للاصابة ب فايروس الجهاز التنفسي والاجسام المضادة لل Brucella تمثلها بواسطة زيادة كبيرة في مستوى علامة العدوى المزمنة والمتكررة التي هي مضادة - الاجسام المضادة محددة لكل نوع من مسببات الامراض. | This study aimed to clarify the relation between nutritional status of elderly and susceptibility to microbial infections including respiratory syncytial virus (RSV)and Brucella indicated by anti - IgG antibodies as indicators for infections in elderly subjects by evaluating the parameters of cytokines (IFN - γ and IL - 10), complement components (C3 and C4),and vitamin D3.This work was applied on 86 elderly visited to the center of nutrition in Marjan hospital in Babylon province and Al - Husseini hospital in Karbala province from November 2016 to January 2017, and 24 non malnutrition apparently healthy as controls. Malnutrition elderly 62 consist of (23 females and 39 males) with age ranges 60 - 90 years. Body mass index(BMI ) for all subjects malnutrition and healthy was estimated.Blood sample were collected from malnutrition group and control group , and ELISA technique for cytokines (IFN - γand IL - 10), complement component (C3 and C4), and detection anti - Rspiratory syncytial virus - IgG antibodies and anti - Brucella - IgG antibodies. The results revealed a significant (p≤ 0.05) decreasing in the level of C3 , VD3 and IFN - γ in malnutrition group as compared to normal subjects.By contrast a significant increasing level in IL - 10,C4,anti - Rspiratory syncytial virus - IgG antibodies and anti - Brucella - IgG antibodies in malnutrition group as compared to normal subjects. Regarding the indicators for microbial infections ,the results expressed that malnutrition group were highly susceptible to infection with anti - Rspiratory syncytial virus - IgG antibodies and anti - Brucella - IgG antibodies represented by a significant increasing in level of the marker of chronic and recurrent infections which is anti - IgG antibodies specific for each type of pathogens.

تقييم معارف وممارسات القابلات للرعاية الفورية لحديثي الولادة في المستشفيات التعليمية في الفرات الاوسط Assessment the Knowledge and Practices of Midwives for Immediate Newborn care in Middle Euphrates Teaching Hospitals

اسم المؤلف: فاطمة فاضل جواد الزرفي
اسم المشرف: وفاء عبد الكريم عباس
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: التمريض
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

دراسة وبائيه لالتهاب الكبد الفايروسي نوع ب وج في محافظة بابل Epidemiological Study of Viral Hepatitis Types B and C in Babylon Province

اسم المؤلف: ايمان فاضل عبد الحسين
اسم المشرف: محمد عبود محسن
الموضوع العام: الطب
السنة: 2013
الموضوع الدقيق: الاحياء المجهرية
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: اجريت هذه الدراسه لتوضيح وبائيه التهاب الكبد الفايروسي نوع (ب,ج) في محافظه بابل وقد شملت على عينه عشوائيه من المجتمع وكذلك على بعض المجاميع الاختصار للاصابه باالمرض وهم المتبرعين باالدم والملامسين للاشخاص المصابين ومرضى فقر دم البحر الابيض المتوسط ومرضى الكليه الصناعيه ومرضى نزف الدم الوراثي والعاملين في المجال الصحي تضمنت هذه الدراسه التي استمرت من تشرين الثاني 2011 الى حزيران 2012 عاى 2114عينه دم كانت قد فحصت لكل من المستضد السطحي للنوع ب والضدIgG للنوع ج شملت على 1408 ذكر و706 انثى وكان متوسط الاعمار 5, 38 سنه اظهرت النتائج ان نسبه الوبائيه للنوع ب في عينه عشوائيه من المجتمع كانت (97,3%) اما الاعمار الاكثر اصابه كانت تتراوح في الفئه العمريه (41 - 50) بنسبه اصابه ( 93,4 % )وكان الذكور اكثر اصابه من الاناث بنسبه (70,3 - 30,7%) كذلك كانت نسبه الاصابه في الريف اكثر من المدينه حيث انه من مجموع 37 عينه موجبه للنوع ب كان هنالك 26 منها كان في المناطق الريفيه في حين كانت البقيه (11عينه) في المدينه اي ان نسبه الاصابه في الريف الى المدينه كانت 1 : 2 على التوالياما في مجموعه متبرعي الدم فقد كانت نسبه الاصابه(76, 0% )و الاعمار الاكثر اصابه كانت ايضا في الفئه العمريه (41 - 50) بنسبه اصابه (87,0%) وايضا كان الذكور اكثر اصابه من الاناث بنسبه (52. 0 - 87,0)% وكذلك كانت نسبه الاصابه في الريف اكثر من المدينه 28,57 - 71,43 %)اما في مجموعه الملامسين فقد كانت نسبه الاصابه (4,92%) وكان الذكور اكثر اصابه من الاناث بنسبه (6,25 - 44,3%) وكان كل الافراد المصابين في هذه الفئه من المناطق الريفيه.ان نسبه الانتشار الوبائي للنوع ب في مجاميع الاختطار كان اكثر شيوعا في عوائل الاشخاص المصابين سابقا مقارنه بالاشخاص الذين ليس لديهم سجل اصابه مسبقه في عوائلهم بنسبه61,7 - 38,3%)ان عيار anti - HBc IgM كان اكثر توافقا مع الحمل الفايروسي للنوع ب بواسطه فحص RT - PCR من عيارفحص HBsAg المقاس بواسطه الاليزااظهرت النتائج ان نسبه الوبائيه للنوع ج في عينه عشوائيه من المجتمع كانت (1.07 %) وهي اقل بكثير مقارنه مع المجاميع المخطره للاصابه حيث كانت نسبه الاصابه في مرضى فقر دم البحر الابيض المتوسط كانت 25% وفي مرضى نزف الدم الوراثي كانت 6.98%,وفي مجموعه متبرعي الدم (0,43% ) بينما لم تسجل اي اصابه بين فئه العاملين في المجال الصحي وكان الذكور هم الاكثر اصابه مقارنه مع الاناث على الرغم من انه لاتوجد فروق معنويه اي انه لايوجد ترابط بين الجنس وبين الاصابه باالمرض.وقد كانت نسبه اصابه الذكور الى الاناث في العينه العشوائيه(1,12 : 1,02) و( 5,26 : 5) ,(8,69 : 6,67),(7,9 : 4,5),(0,53 : 0),(27,27 : 26,00) في كل من مجموعه الملامسين والكليه الصناعيه ومرضى نزف الدم الوراثي ومتبرعي الدم ومرضى فقر دم البحر الابيض المتوسط على التعاقب. ان نسبه الانتشار الوبائي للنوع ج في مجاميع الاختطار كان اكثر شيوعا في عوائل الاشخاص المصابين سابقا مقارنه بالاشخاص الذين ليس لديهم سجل اصابه مسبقه في عوائلهم بنسبه(67,5 : 32,5).هذه النتائج تشير الى احتماليه انتقال العدوى ضمن افراد العائله كما واظهرت الدراسه ان هذا المرض اكثر انتشارا عند الاشخاص ذوي الحاله المعيشيه والمستوى التعليمي المتدنين وان الاصابه بالمدن اكثر انتشارا من االمناطق الريفيه واخيرا ان عيار anti - HCV IgG المقاس بواسطه الاليزا لم يكن باالضروره متوافقا مع الحمل الفايروسي للنوع ج بواسطه فحص RT - PCR | Summary The prevalence of viral hepatitis B and hepatitis C infections in general population and some of high risk groups such as blood donor, house hold contact, thalassemics, haemodialysis, haemophilia, and health worker in Babylon Governorate were covered. From first of November (2011) to end of June (2012); A total of (2114) blood samples from (1408males) and (706 females) with a mean age of (36.5±7.8 years) were tested for anti - HBsAg and anti - HCV IgG antibody The results showed that prevalence of HBV in general population was (3.97%) and patients with age group (41 - 50) had the higher rate of infection (4.93%). According to the sex; male was more infected than female (26 : 11) respectively with prevalence rate (70.3 : 30.7) respectively. A total of (37) positive anti - HBsAg (26) of them were in rural regions while the rest (11) were in urban with rate of infection (2 : 1) respectively. The ratio of infection in blood donors group was (0.76%) and patients with age group (41 - 50) had the higher ratio of infection (57.1%). According to the sex; male was more infected than female with the prevalence rate (0.82 : 0.52).Higher anti - HBsAg prevalence was found among blood donor living in the urban area 71.43 % than those living in rural areas 28.57% . The prevalence of anti - HBsAg in house hold contact group was (4.92%) and the age group (31 - 40) had the higher prevalence of infection (66.7%). Male to female ratio were (6.25 : 3.44) respectively and all tested members were from rural areas. The prevalence of HBV in risk group was more common in subjects with a positive family history for HBV (61.7%) than subjects with negative family history (38.3%).The diagnostic marker anti - HBc IgM were more compatible with viral load /Ml of HBV by RT - PCR than anti - HBsAg which obtained by ELISA test. The prevalence of anti - HCV in general population was (1.07 %) which was much lower than in risk groups of this study since it was in thalassemics (25%), haemodialysis (6.98%) haemophilics (6.67%) and in blood donors (0.43%). No infection recorded HCV cases between health worker in this study. According to sex; male to female rate in the general population was (1.12 : 1.02).The rate were (5.26 : 5), (8.69 : 6.67), (7.9 : 4.5), (0.53 : 0),(25.25 : 26.08) in house hold contact, haemodialysis, haemophilics, blood donors, and thalassemics respectively. The prevalence of HCV in risk group was more common in subjects with a positive family history for HCV (47.5%) than subjects with negative family history (52.5%).This results may support the possibility of sexual and intrafamilial transmission of HCV in all studied groups. The study shows that there is a higher rate of HCV infections in urban residence than in rural areas with prevalence (67.5 : 32.5) . The results of RT - PCR and ELISA technique were not necessary compatible for anti - HCV. The HBV and HCV had more prevalence in people with low economic status, low educational level.

دور دراسة تخطيط الاعصاب في استكشاف اعتلال الاعصاب المحيطية للنساء الحوامل في محافظة بابل The Role of Nerve Conduction Study In Detecting Peripheral Nerve Dysfunction In Pregnant Women In Babylon Governorate

اسم المؤلف: رونزا رافع عبد الامير سلمان
اسم المشرف: فرح نبيل عباس الصادق بشرى جابر الربيعي
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الفسلجة
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: الحمل هو حالة فسيولوجية تؤدي الى اجراء تغييرات تشريحية وفسيولوجية لكي تتمكن الانثى من التعامل مع زيادة المتطلبات البدنية والتمثيل الغذائي للحمل. تبدا التغييرات بعد الحمل وتؤثر على انظمة الاجهزة في الجسم. 80% من النساء الحوامل يحصل لهن تورم خلال مرحلة معينة من الحمل واغلب هذا التورم يحصل خلال فترة 8 اسابيع الاخيرة من الحمل. هذا السائل المتزايد خلال التورم يمكن ان يسبب انضغاط ويؤدي الى حالات الانحباس العصبي, وهذا يعتبر من الاثار الثانوية لتاثير او مفعول هرمون البروجستيرون وهرمون الاستروجين التي تنتجها في الغالب لوتام الجسم (الجسم الاصفر) في الاسابيع 12 الاولى من الحمل وبعد ذلك تنتجها المشيمة.تهدف هذه الدراسة لتقييم دور تخطيط الاعصاب الكهربائي خلال الحمل, تحديد مدى انتشار وشدة الانحباس العصبي في الحمل والتعرف على اعتلال الاعصاب الاخرى خلال فترة الحمل.اجريت هذه الدراسة في وحدة الفسلجة العصبية في كل من مدينة مرجان الطبية ومستشفى الامام الصادق (ع) في محافظة بابل خلال فترة الاول من اكتوبر 2016 ولغاية الاول من مايو 2017. شملت الدراسة 90 من النساء الحوامل اللاتي تم تقسيمهم نساء حوامل يعانين الاعراض والبعض الاخر بدون اعراض وكانت اعمارهن تتراوح بين 17 - 45 سنة وشملت ايضا 90 امراة غير حامل مطابقات من ناحية العمر للنساء الحوامل واللاتي تم اعتبارهن كحالات سيطرة في هذه الدراسة.خضعت كل النساء في هذه الدراسة لتقييم شامل بما في ذلك تاريخ المريض الطبي وقياس وزن الجسم وطوله لحساب مؤشر كتلة الجسم. شمل تقييم الفسلجة العصبية كل من دراسة الاعصاب الحسية والحركية لكل من العصب المتوسط, الزندي, الشظوي المشترك, الطنبوب, الفخذي الجلدي الجانبي, الساعدي الوسطي والجانبي للاعصاب الزارعة.وجدت نتائج هذه الدراسة فرق معنوي عالي في متوسط معايير العصب المتوسط بين الاناث الحوامل (ذوات الاعراض وبدون اعراض) والاناث غير الحوامل حيث كانت قيمة P اقل من 0.01 ووجود فرق معنوي عالي بين حالات الانحباس العصبي المتوسط والنساء غير الحوامل حيث كانت قيمة P اقل من 0.01. وكان هناك فرق معنوي عالي في متوسط معايير العصب الزندي, الشظوي المشترك, الطنبوب, الفخذي الجلدي, الساعدي الوسطي والجانبي للاعصاب الزارعه بين الاناث الحوامل اللاتي تعاني من الانحباس العصبي والاناث غير الحوامل حيث كانت قيمة P اقل من 0.01 . في هذه الدراسة تم تصنيف نسب الانحباس العصبي خلال الحمل كالاتي : نسبة انحباس العصب المتوسط 44.5% (متلازمة النفق الرسغي ومتلازمة برونايتر تيريس), نسبة انحباس العصب الزندي 8.9% (في قناة كيوبيتال وقناة غيونز), نسبة انحباس العصب الفخذي الجلدي 7.8%, نسبة انحباس العصب الشظوي المشترك 4.5% ونسبة متلازمة النفق الرصغي 3.3%. واستنتجت هذه الدراسة الى ان الانحباس العصبي اثناء الحمل يحدث في الغالب خلال الثلث الثاني والثالث من الحمل, الاناث الحوامل ذوات مؤشر كتلة الجسم المصنفة على انهزايادة وزن او سمنة وعند النساء الحوامل اللاتي لديها ولادات سابقة متعددة. كذلك اظهرت الدراسة ان متلازمة النفق الرسغي هو الانحباس العصبي الاكثر شيوعا في الاطراف العليا في حين ان انحباس العصب الفخذي الجلدي هو الاكثر شيوعا في الاطراف السفلى خلال فترة الحمل. | Pregnancy is a physiological condition during which females undergo profound anatomical and physiological changes so that they can cope with the increased physical and metabolic demands of their pregnancies. These changes start after conception and affect every organ system in the body. Eighty percent of pregnant women develop oedema in their last 8 weeks of pregnancy, this can cause compression and lead to conditions of focal nerve entrapment. These are largely secondary to the effects of progesterone and oestrogen which are produced predominantly by the corpus luteam in the first 12 weeks of pregnancy and thereafter are produced by the placenta. This study aims to assess the role of nerve conduction study in pregnancy, to identify severity of focal nerve entrapments in pregnancy and to identify other neuropathies during pregnancy. It's case - control study conducted in the Neurophysiological Unit of both Merjan Medical City and Al Sadiq General Hospital in Al - Hilla Governorate from the first of October, 2016 until first of May, 2017. Included 90 pregnant females which have been subdivided into symptomatic and asymptomatic and their ages ranged from 17 - 45 years and an additional 90 apparently healthy age matched non - pregnant females are considered as a control. The cases and control had been undergone comprehensive assessment including history and measurement of body weight and height to calculate body mass index. Electrophysiological assessment including sensory and motor nerve conduction studies of median, ulnar, common peroneal ,tibial, lateral cutaneous, sural, medial and lateral planter nerves. In our results found that there were highly significant mean difference of median nerve parameters between pregnant females (symptomatic and asymptomatic) and control group, P value is < 0.01, and highly significant difference between median nerve entrapment cases and control group, P value <0.01. There were highly significant mean difference of ulnar, common peroneal, tibial, lateral cutaneous, medial and lateral planter nerves parameters between pregnant females with focal nerve entrapment and control group, P value is <0.01. In this study focal nerve entrapment during pregnancy is classified as median nerve entrapment 44.5% (carpal tunnel syndrome and pronater teres syndrome), ulnar nerve entrapment 8.9% (at the cubital and guyons canal), meralgia parasthetica 7.8%, common peroneal nerve entrapment 4.5% and tarsal tunnel syndrome 3.3%. This study concluded that focal nerve entrapment during pregnancy mostly occur during second and third trimester, pregnant female with body mass index classified as overweight or obese and in multiparous pregnant women. It showed as well that carpal tunnel syndrome was most common entrapment neuropathy of the upper limbs while meralgia parasthetica was the most common entrapment neuropathy of the lower limbs during pregnancy.

تقييم الاصابات بالفايروس الدوار والطفيليات الابتدائية المعوية في الاطفال في محافظة بابل Evaluation of Rota Virus and Intestinal Protozoal Infections in Children in Babylon Province

اسم المؤلف: رائد صبحي فليح
اسم المشرف: هيام خالص المسعودي جاسم محمد المرزوكي
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: خلال الفترة الممتدة من تشرين الثاني 2016 حتى نيسان 2017 ، تم جمع ما مجموعه (120) عينة براز للاعمار الاقل من خمس سنوات للاطفال المصابين بالاسهال في مستشفى بابل التعليمي لامراض النسائية والاطفال ومستشفى النور لطب الاطفال والعديد من مراكز الرعاية الصحية الاولية حيث تم جمع عينات البراز والدم بالاضافة الى معلومات حول كل حالة بما في ذلك العمر والجنس ومدة المرض والدخول الى المستشفى ام لا , تم ايضا ادراج (60) من الاطفال الاصحاء ظاهريا ومن نفس الفئة العمرية كمجموعة سيطرة , تم فحص مرضى الاسهال عن طريق اختبارالكروموتوغرافي السريع لفيروس الروتا حيث اظهرت النتائج 24 عينة (20 ٪) ، العدوى الفيروسية كانت (20.83 ٪) في الذكور و(18.75 ٪) في الاناث مع وجود اختلافات كبيرة في معدلات العدوى وفقا لنوع الجنس كما وجد ان من بين (120) عينة من البراز في الدراسة الحالية كانت موجبة للابتدائيات (18) ٪15 التي ظهرت فيها بينما كانت (10) 8.3 ٪ E.histolytica و(8) 6.6٪ Giardia lamblia كانت العدوى بفيروس الروتا مرتفعة عند المرضى من المناطق الريفية (59٪) مقارنة مع المرضى من المناطق الحضرية (41٪) ، وكان الاطفال الذين تم تلقيحهم بجرعة ثانية مصابين بالفيروس روتا اكثر من اولئك الذين تلقوا الجرعة الاولى (83٪) ، (٪17)على التوالي.كان الاطفال الذين تم تلقيحهم (94٪) والاطفال غير الملقحين (6٪)ان معظم الاطفال المصابين تقل اعمارهم عن سنتين ، مع اعلى نسبة مئوية في للفئة العمرية بين (19 - 24) شهرا و(7 - 12) شهرا والاعمار التي اقل من 6 شهور 33.33٪ و٪22.7 و٪18.5.اظهرت الدراسة الحالية اعلى نسبة اصابة في الاطفال المعتمدين على الرضاعة الاصطناعية بنسبة ٪63, كان متوسط تركيز انترلوكين - 6 (123 ± 25 بيكوغرام / مل) ، في حين ان المجموعة الضابطة (58 ± 24 بيكوغرام / مل) مع وجود اختلافات كبيرة (P˃0.05) بينهما ، كانت نتائج انترلوكين - 17 مرتفعة ايضا في مجموعة المرضى (111 ± 17 بيكوغرام / مل) بينما كانت (31 ±9 بيكوغرام / مل) في المجموعة الضابطة مع وجود اختلافات كبيرة (P˃0.05) بينهما.تم عزل وتنقية الجزيئات الفيروسية باستخدام اختبار استخراج الحمض النووي الريبي وتقنية PCR شبه المتداخلة. كان هناك نوعان من النمط الجيني المكتشف P وG. تم الكشف عن ستة انماط جينية G1 مع (٪37.50) والتي كانت اعلى واحد تليها G2 (16.66٪( واقل نسبة G4 وG8 4.16٪)كليهما.تم الكشف عن خمسة طرز جينية) P [8] (33.33٪( ، والتي كانت اعلى واحد تليها P [4] 20.83٪) واقلها كان (4.16٪ , P [9] تم ملاحظة وجود عدوى مختلطة باكثر من نمط وراثي واحد G1 P [8] وتم العثور عليها بشكل مشترك في 9 عينات من 24 عينة موجبة ، بينما لوحظ G1 P [4] في 3 عينات ، G2 P [4] في 5 عينات ، G3 P [8] في عينة واحدة ، G9 P [8] وG4 P [8] في عينتين.وجود اصابات مشتركة بفيروس الروتا مع Giardia lamblia في ثلث اعداد المصابين بفيروس الروتا . | During a period from November 2016 till April 2017, a total of (120) stool samples under (5) years old were collected of diarrheal infected children in the Babylon Teaching Hospital for gynecology and children, Al - Noor Pediatrics Hospital and many Primary health care centers. Stool and blood samples were collected, combined with information about each case including age, sex, duration of disease; and being hospitalized or not hospitalized. (60) of apparently healthy infants and children of the same age group were also included as a control group. Diarrheic patients were investigated by rapid chromatography test for rotavirus, 24 samples (20 %) showed positive results to rotavirus,among them 15 (20.83 %) Male while 9 (18.75 %) Females ,with significant differences in rates of infection according to gender. From (120) stool samples in present study found that (18) 15 % were positive to intestinal protozoa in which (10) 8.3 % show Entamoeba histolytica and (8) 6.6 % show Giardia lamblia.A. Viral infection was (20.83 %) in male and (18.75 % ) in female while which was (18) 15% for protozoal infection, The main causative agents of potozoal by E.histolytica (10) 8.3 % and Giardia lamblia (8) 6.6 % .B. The infection with rotavirus was high in patients from rural areas (59 %) than those from urban area (41 %), The vaccinated children with second dose were infected with rotavirus were more than those who received first dose ( 83 %, 17%) respectively. Vaccinated children were (94%) and non - vaccinated children ( 6 %).C. Reveals that most of infected children were under two years age, with highest percentage in those between (19 - 24) months and (7 - 12) months also (up tp 6) months 33.33 % , 22.7 % and 18.5 % respectively.D. The highest percentage of infection was shown in children which were 63 % on bottle feeding. E. The mean concentration of IL - 6 recorded (123 ± 25 pg/ml),while the control group (58 ± 24 pg/ml) with a significant differences (P˃0.05) between them, The results of Interleukin - 17 was elevated too in patients group (111 ± 17 pg/ml) while it was (31 ± 9 pg/ml) in healthy control group with a significant differences (P˃0.05) between them.F. The viral particles purification by using RNA extraction assay and semi nested PCR technique. There was two genotype detected P and G. Six genotypes were detected G1 with (37.50 %) which was the highest one followed by G2 (16.66 %) and the lowest percentage for G4 and G8 (4.16 %) for both. G. Five genotypes were detected P[8] (33.33 %),which was the highest one followed by P[4] (20.83 %) and the lowest one was P[9] (4.16 %).H. A mixed infections with more than one genotype G1 P[8] were observed and was found jointly in 9 samples from 24 positive samples ,while G1 P[4] observed in 3 samples , G2 P[4] in 5 samples, G3 P[8] in one sample , G9 P[8] and G4 P[8] in 2 samples. I. Co - infections were observed by rotavirus with Giardia lamblia in one third of positive rotavirus infections.

تاثير عملية البدانة على مستوى هرمون المضاد الموليرين وهرمون اللبتين في النساء البدينات Effect of Bariatric Surgery on Antimullarian Hormone and Leptin level in Obese Women

اسم المؤلف: مها صاحب ارحيم عبد الله
اسم المشرف: حنان عبد الجبار الطائي
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الفسلجة
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: السمنة هي حالة طبية مرضية ، وهو اكثر شيوعا في النساء من الرجال. في عام 2013، صنفت الجمعية الطبية الامريكية السمنة كمرض. العلاج الاكثر فعالية للسمنة المفرطة هو جراحة علاج البدانة، والتي ترتبط على المدى الطويل مع فقدان الوزن وانخفاض معدل الوفيات عموما.ومن التغيرات الهرمونية التي تحدث بعد جراحة علاج البدانة هي التغيير في مؤشرات احتياطي المبيض ، وافضل علامة هو هرمون الانتيموليرين اما هرمون اللبتين وهو يفرز في الغالب من الانسجة الدهنية في الدورة الدموية، كذلك يطرا عليه التغير بعد اجراء عمليات علاج البدانة. الهدف من هذه الدراسة تحديد تاثير جراحة البدانة على هرمون احتياطي المبيض والسمنة.تم تسجيل ستين امراة مصابة بالسمنة، حضرن الى مستشفى الحلة التعليمي الجراحي في محافظة بابل ومستشفى التعليمي بمدينة الحسين الطبية ومستشفى الكفيل الجراحي في محافظة كربلاء خلال الفترة من شهر اب 2016 - ايار 2017.قيمت هذه الدراسة الخصائص الديموغرافية من المجموعة المدروسة (العمر والاقامة والتعليم والحالة الاجتماعية) ومؤشرات الجسم البشري (مؤشر كتلة الجسم، محيط الخصر، محيط الورك، ونسبة الخصر الورك،) لجميع المشاركين والملف الهرموني (هرمون انتيموليرين وهرمون اللبتين) للمشاركين قبل جراحة علاج البدانة وبعد شهرين منها.واظهرت نتائج الدراسة ان المرضى لديهم تغييرات كبيرة في نمط انتظام الدورة الشهرية (تطبيع دورة الطمث بعد جراحة السمنة)، وانخفاض كبير في مؤشر كتلة الجسم، محيط الخصر، محيط الورك، ونسبة الخصر الورك من قاعدة القيم الخطية لقيم ما بعد الجراحة.انخفض مستوى مصل الدم انتيموليرين واللبتين بشكل ملحوظ بعد جراحة علاج البدانة (قيمة P <0.05)، كما يوجد ارتباط سلبي معنوي بين مؤشر كتلة الجسم والهرمون انتيموليرين قبل وبعد جراحة علاج البدانة. اضافة الى الارتباط الايجابي بين هرمون اللبتين ومؤشر كتلة الجسم.توصلت الدراسة الى ان جراحة البدانة تؤثر على المعلمات الانثروبومترية، كما اثرت على مستويات المصل انتيموليرين وهرمون اللبتين .المريضات اللواتي يعانين من السمنة المفرطة يبدو انهن استفدن من جراحات انتيموليرين علاج البدانة من حيث تنظيم نمط الحيض. اعتمد الباحث في تعريب المصطلحات العلمية على : المعجم الطبي الموحد - انكليزي - عربي - رئيس التحرير د. محمود الجليلي - الطبعة الثانية 1978 م مطبعة المجمع العلمي العراقي. | Obesity is a medical condition, which is more common in women than men. In 2013, the American Medical Association classified obesity as a disease. The most effective treatment for severe obesity is Bariatric surgery, which is associated with long - term weight loss and decreased overall mortality.Antimullarian hormone is best markers for ovarian reserve, usually changes after Bariatric surgery, leptin is secreted predominantly from adipose tissue into the circulation, also will change after Bariatric surgery.This study aim was to determine serum level of antimullarian hormone and leptin hormone in obese females and estimate the impact of Bariatric surgery on antimullarian hormone and obesity. Sixty obese females were enrolled, they attended Al Hilla Surgical Teaching Hospital in Babylon Government, Teaching Hospital of Al Hussein Medical City and Al Kafeel Surgical Hospital in Karbala Government, through the period from August 2016 till May 2017.This study evaluated demographic characters of studied group (age, residence, education and marital status), anthropometric indices (body mass index, waist circumference, hip circumference, waist hip ratio) and hormonal profile (antimullarian hormone and leptin hormone) for all participants before Bariatric surgery and follow up after two months of operation.   The results of the study showed that patients who have significant normalization of the menstrual cycle after Bariatric surgery, and significant reduction of body mass index, waist circumference, hip circumference, and waist hip ratio from baseline values to the postoperative values. Serum level of antimullarian hormone and leptin hormone are significantly declining after Bariatric surgery (p < 0.05), Also there is a significant negative correlation between body mass index and antimullarian hormone while positive correlation between body mass index and leptin hormone before and after Bariatric surgery. The present study concluded that Bariatric surgery affects the anthropometric parameters of patients, also effects on the levels of serum antimullarian hormone and leptin hormone. Morbidly obese patients got benefit from Bariatric surgery in terms of regularization of menstrual function

دور بعض العناصر النزرة في مرض التشنج الحمي البسيط عند الاطفال The Role of Some Trace Elements in Simple Febrile Convulsion

اسم المؤلف: ازاد فرحان هواس اسد
اسم المشرف: حيدر هاشم الشلاه عدنان حنظل الجوذري
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Febrile convulsion is one of the most common seizure disturbances in children with an approximate rate of 2 to 5 percent. Febrile seizures are seizures that occur between the age of 6 months and 60 months with a temperature of 38°C or higher, that are not the result of central nervous system infection or any metabolic imbalance, and that occur in the absence of a history of prior a febrile seizures. This study was carried out in Babylon Teaching Hospital for Gynecology and Pediatrics, Hilla City, Babylon Province. The samples of the patients are collected from the outpatient clinic and emergency room, during the period between August 2016 till February 2017.The sample population included 150 children, fifty of them were patients, 25 males (50%) and 25 females (50%) diagnosed with simple febrile convulsion and the other one hundred ,fifty with only fever, 30 males (60%) and 20 females (40%) and finally fifty of healthy subjects, 28 males (56%) and 22 females (44%).The parameter included in this study were (copper, zinc, selenium, magnesium, free ionized calcium, sodium and potassium) and comparative study between two techniques (atomic absorption spectrophotometry and manual spectrophotometer) in determination of trace elements.In the present study, the results showed significant increase in copper level in patient group in comparison with fever without convulsion group and healthy group p.value (< 0.05).Furthermore, it showed a significant low level of zinc and magnesium, in patients with febrile convulsion in comparison with other groups (only fever without convulsion and healthy person), p.value (<0.05).IIThe present study showed significant differences, in the means of potassium and sodium in group of patients with febrile convulsion and only fever without convulsion. Also there were significant differences between means of potassium and sodium in group of patients with febrile convulsion and healthy group, p.value (<0.05).There were no significant differences in means of the results of free ionized calcium and selenium in group of patients with febrile convulsion with other groups.Also the trace elements rather than selenium in the present study were done by two methods, atomic absorption spectrometry techniques, and spectrophotometric method. It was found differences between the two methods and the results obtained by these two methods were highly variant, according to validity test and ROC curve (receiver operating characteristic curve), which done to compare between atomic absorption technique and colorimetric method and the results obtained from atomic absorption showed highly (sensitivity, specificity and accuracy) in compared with the results of colorimetric method. the study concluded that changes in zinc, copper and magnesium levels could play a role in the development of simple febrile convulsion, also depending on the results obtained, the atomic absorption technique is considered superior for trace elements determination.

تقدير انزيم اللايييز الدهني، اييولييويروتين E واييولييويروتين C2 في الذكور المدخنين وغيرفي الذكور المدخنين وغير Estimation of Lipoprotein Lipase Enzyme, Apolipoprotein E and Apolipoprotein C2 in Smokers and Nonsmokers Males in Hilla city

اسم المؤلف: مثنى فليح حسن جلوب
اسم المشرف: مها فاضل سميسم عدي جاسم الصالحي
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: moking is associated with an increase circulating low - density lipoprotein cholesterol (LDL - C), plasma triglycerides (TGs) and very lowdensity lipoprotein (VLDL) levels.The aim of this study is to investigate the cause of increasing (LDL) level in smoking men by measuring lipoprotein lipase (LPL), lipoprotein lipase receptor, apolipoprotein C2 (apoC2), apolipoprotein C2 receptor, apolipoprotein E (apo E), apo E receptor, (TG), (VLDL) and (LDL). To achieve this aim (87) men were included in this study, their ages between (40 - 50) years with normal body mass index. (58) of them were heavy smokers who smoked one to two packets (≥ 30 cigarettes per day for 10 years), (29) smokers (group A) without hypertension were included. The other (29) men were smokers with hypertension (group B), while the other (29) men were the control group. The sera sample of all groups were used to measure the concentration of lipid parameters TG, VLDL and LDL byusing colorimetric methods, and ELISA method for determination of LPL, LPL receptor, apo C2, apo C2 receptor, apo E and, apo E receptor. The results of the present study show : There is a significant increase (P <0.001) in mean of TG, VLDL and LDL - C in group (A) and (B) when compared to the control group, in addition, there is a significant increase in the mean of TG, LDL (p=0.05, P=0.015) respectively in the smoking group (B) when compared to group (A). The result showed there were no significant differences in mean of VLDL - C between group (A) and (B) (P=0.26). There is a significant decrease in the mean of LPL in groups (A, B) (p <0.001, P=0.011) respectively when compared to the control group. In addition, there is a significant increase in the mean of LPL in group (B) when compared to group (A) (P =0.02).There is a significant increase in the mean of lipoprotein lipase receptor in groups (A, B) (p=0.005, P=0.012) respectively when compared to the control group, and there are no significant differences in LPL receptor between group (A) and group (B) (P=0.66).There is a significant increase in the mean of apo C2 in group (A) and (B) (p<0.001, P=0.028) respectively, when compared to the control group, and there are no significant differences in the mean of apo C2 between groups (A) and (B) (P=0.85).There is a significant increase in the mean of apo C2 receptor in groups (A, B) (p=0.004, P=0.017) respectively, when compared to the control group, and there are no significant differences in the mean of apo C2 receptor between groups (A) and (B) (P=0.62).There is a significant increase in the mean of apo E in groups (A, B) (p=0.002, P<0.001) respectively, when compared to the control group. In addition, there are no significant differences in the mean of apo E between groups (A) and (B) (P=0.94).There is no significant differences in the mean of apo E receptor in study groups (A), (B) and control There is a significant negative correlation between LPL and TG in the control group (P<0.001, r = - 0.635) and in group (A) (P=0.001, r= - 0.498), but there is no significant correlation between LPL and TG level in group (B) (P=0.076, r = - 0.329).A significant negative correlation is found between LPL and VLDL control group (P<0.001, r= - 0.611), group A (P=0.002, r = - 0.546) and group B (P=0.004, r = - 0.513).There is a significant positive correlation between LPL and apo C2 in control group (P=0.022, r= 0.469). In addition, there is a significant negative correlation between LPL and apo C2 in group A (P=0.038, r = - 0.388) and there is no significant correlation in group (B) (P=0.070, r = - 0.341). There is a significant negative correlation of apo C2 with TG in control group (P=0.003, r = - 0.529). In addition, there is a significant positive correlation between apo C2 and TG in group A (P=0.011, r=0.464), and group B (P=0.004, r=0.508).There is a significant negative correlation of apo E with LDL in the control group (P=0.008, r = - 0.474). In addition, there is a significant positive correlation between apo E and LDL in group A (P=0.041, r =0.399) and group B (P<0.001, r =0.660).There is a significant negative correlation between apo E and TG in the control group (P=0.012, r = - 0.461). In addition, there is a significant positive correlation between apo E and TG in group A (P=0.034, r =0.395), and there is no significant correlation between apo E and TG in group (B) (P=0.079, r =0.325).The study concludes that smoking is as sociated with increase Apo E level that may alter VLDL resulting to increase LDL, also shows that the decreased level of LPL is related to smoking that causes hypertriglyceridemia and increasing Apo C2 as a response to enzyme deficiency. LPL receptor increased in smoking leading to decrease bindingof LPL to its legend lipoprotein.

وعي النساء المتزوجات مبكرا فيما يتعلق بتنظيم الاسرة في مراكز الرعاية الصحية الاولية في الفرات الاوسط Awareness of Early Married Women Regarding Family Planning in Primary Health Care Centers in Middle Euphrates

اسم المؤلف: رنا رزاق حميدي
اسم المشرف: وفاء عبد الكريم عباس امين عجيل الياسري
الموضوع العام: الطب
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: التمريض
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Background : Adolescence is the most important and sensitive period of one’s life. Early marriage of girls, close to age of menarche, is a widespread practice in Arab countries. Knowledge on the cumulative effect of early maternal marriage on maternal and infant health during the childbearing period is insufficient. Understanding why people do not use family planning is critical to address unmet needs and to increase awareness about contraceptive use .( WHO, 2017)Methods : A descriptive design was conducted throughout the present study. The study was conducted in the primary health care centers in Middle Euphrate ( Babylon , Al Najaf , Karbala And Al Dewanya Province ). The sample of the study is non probability ( purposive sample ) which consist of (200) women attended the selected primary health care centers located at middle Euphrate for the age group ( 10 - 19 ) years . the questionnaire is used as a means of data collection.Results : The mean of current age of study sample was (18.98 ). The mean age at marriage was ( 15.37) . The high percent of study sample (58.0%) with current residency (urban).With regard to reproductive health awareness, the high percent of study sample (62% ) was aware of the legal age of marriage. High percent of the sample (75 %) showed a low level of awareness about the physical health needs of adolescents. With regard to family planning awareness, (64.5% ) of the study sample showed a lack of awareness about the term of family planning. While (71%) of the study sample confirmed that the source of knowledge about family planning methods is mother. (56% ) of the study sample reported that they had not used any contraceptive method before. With regard to perception of the use of contraception, the high percent of study sample ( 51% ) showed a moderate level of perception.Conclusion & Recommendation : With regard to reproductive health awareness, the highest percentage of the sample showed a high level of awareness in compared with the mean score. With regard to family planning awareness, the highest percentage of study sample had a moderate level of awareness as compared to mean score. With regard to perception of the use of contraception, the high percent of study sample showed a moderate level of perception. This study recommended to work with many institutions to increase awareness of adolescent women in regard with education and services.

العلاقة بين جين الانزيم المحول للانجيوتنسين متعدد الاشكال والانجيوتنسين 2 والانزيم المثبط لمحفز البلازمينوجين في المرضى الرجال المصابين باحتشاء العضلة القلبية وارتفاع ضغط الدم The Association Between Angiotensin Converting Enzyme Gene Polymorphisms With Angiotensin II and Plasminogen Activator Inhibitor Levels in Male Patients With Myocardial Infarction And Hypertension

اسم المؤلف: فلاح حسن محمد حسن
اسم المشرف: مها فاضل سميسم مشتاق وتوت
الموضوع العام: الطب
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Myocardial infarction (MI) is a necrosis of myocardial cell secondary to interruption of coronary blood supply caused by ischemia, Myocardial ischemia occurs when the oxygen supply to the heart is not sufficient to meet metabolic needs. The most common underlying cause of myocardial ischemia is obstruction of the coronary arteries by atherosclerosis.Many genetic factors that affect Blood Pressure, these Genetic factors include an inappropriately high activity of the Renin - angiotensin - system (RAS) and susceptibility to the effects of salts in the circulation.The aim of the study is to evaluate the role of Angiotensin converting enzyme - 1 (ACE - 1) polymorphism on the level of angiotensin II (Ang II), and the relation between Plasminogen activator inhibitor - 1 (PAI - 1) concentration and Ang II in (MI) and hypertension patients.This study was conducted in Hilla city, from the 1st of November 2016until 25th of February 2017. The MI samples were collected from the coronary care Unit (CCU) in Marjan Teaching Hospital in Babylon / Hilla city and Shaheed al mehrab center. The patients with hypertension sample were collected from Advisory Unit in the Marjan hospital. The control subject samples were collected from out of the hospitals.The study includes (100) males ageing between (50 - 60 years) and BMI (18.5 - 24.9) : 25 control, 75 patient groups, the groups of patient subdivided into {25 hypertensive patients for 10 to 15 years (group A), 25 hypertensive patients for ≥20 years (group B), 25 patients with MI plus hypertension (group C)}.XIIThe sera obtained from the blood of all groups were used to measure the concentrations of plasminogen activator inhibitor 1, angiotensin II, and lipid profile, while whole blood samples from study subjects were used to extract DNA for the study of polymorphisms in the angiotensin converting enzyme gene.The results show : 1. There is a significant increase in the mean of Ang II, PAI - 1 in groups (A, B and C) as compared to the control group, (p<0.01), but there was no significant difference between A and B groups2. The significant increase (P <0.01) in total cholesterol (TC), TG, LDL - C and VLDL - C, while serum HDL - C concentration was found to significantly decrease (P<0.01) in A, B and C groups as compared with the control groups, and no significant increase or decrease in lipid profiles in comparison between A and B groups.3. Groups (A, B and C) show significant positive correlations (p<0.01) (R = 0.7848, R= 0.6855, R = 0.8871) of Ang II concentration with PAI - 1 concentration respectively.In the genetic part of the study, genotypes angiotensin - converting enzyme gene determined by allele specific polymerase chain reactionThe result observed significantly increase of ACE - 1 deletion - deletion (DD) in group (C) (88%) compared with the control groups (44%), while there were no significant difference in the groups (A, B) compared with the control group, also the result showed ACE - 1 (DD) genotype was (66%),XIIIinsertion - deletion (ID) genotype was (34%) and ACE insertion - insertion II genotype was (0%) in all the study groupsConclusion : the (DD) genotype of the Angiotensin - converting enzyme - 1(ACE - 1) polymorphism was the most frequent among Babylon patients with myocardial infarction. This suggests that Babylon individuals with the (DD) genotype might be at high risk for myocardial infarction. Furthermore, D allele of the ACE - 1 polymorphism might confer increased risk for MIPlasminogen activator inhibitor - 1 (PAI - 1) may consider as a risk factor for myocardial infarction. And there was a positive correlation between Ang II and PAI - 1in all patient groups. Therefore DD genotype is lead to an increase of PAI - 1 level.
1 ... 572 573 574 575 576 ... 826