Share
انماط الجملة الاساسية في قصص الاطفال الكلاسيكية == BASIC SENTENCE PATTERNS IN CLASSIC CHILDREN’S STORIES
Author name:
منى حسيب هويد الجوراني
Supervisor name:
KHALIL ISMAIL REJIA AL - HADIDI
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Educational Sciences
Degree:
Master
University:
University of Diyala - College Of Education For Human Sciences
Language:
English
University location:
Diyala
First pages:
05T3022 - p.pdf
Abstract:
يعد اغلب النحويين دراسة انماط الجملة الاساسية واحدا من اهم المواضيع في اي تحليل منظم للغة . ان هذه الانماط المحدودة العدد هي نماذج نحوية لمجموعة غير محدودة العدد من الجمل المنطوقة والمكتوبة ذات البنية الصحيحة . بمعنى اخر تشير هذه النماذج الى الانواع الاساسية للكلمات التي ترتبط بنيويا بالجمل لكي تنقل معنى باللغة الانكليزية . ان هذه الدراسة محاولة لبحث وتحليل مدى استخدام انماط الجملة الاساسية في لغة قصص الاطفال الكلاسيكية من اجل تحديد تكرار النمط ومن ثم اساسيته في تلك اللغة . لغرض تحقيق اهداف الدراسة تم التحقق من صحة الفرضيات الاتية : 1 - ان جميع انماط الجملة الاساسية تستعمل في هذه القصص . 2 - هناك درجات تفاوت واضحة في استعمال هذه الانماط . 3 - تؤثر البساطة النحوية للنمط تاثيرا كبير وشامل في تقرير تكرار النمط ومن ثم اساسيته في هذه القصص . من خلال تبني انموذج لانماط الجملة الاساسية والتحليل الاحصائي للبيانات ، استنتجت هذه الدراسة ان النمط الاول ( فاعل + فعل ) والنمط الثاني ( فاعل + فعل + مفعول به ) هما الاكثر تكرارا واساسية اتباعا في قصص الاطفال الكلاسيكية . اما النمط الثالث ( فاعل + فعل + تكملة ) اقل تكرارا واساسية وان الجمل الوصفية اكثر عددا من الجمل التعريفية . بينما الانماط الاقل تكرارا او التي استعملت بندرة فانها الاقل اساسية وهي كالاتي : النمط الرابع ( فاعل + فعل + ظرف) ، والنمط الخامس ( فاعل + فعل + مفعول به غير مباشر + مفعول به مباشر ) ، والنمط السابع ( فاعل + فعل + مفعول به + ظرف) والنمط السادس ( فاعل + فعل + مفعول به + تكملة ) . وقد دعمت هذه النتائج فرضيات الدراسة . تتالف الدراسة الحالية من ستة فصول وملحق واحد . الفصل الاول هو المقدمة التي تعرف طبيعة المشكلة واهميتهواتحدد الفرضيات وحدود الدراسة والاهداف والاجراءات ويعرض الفصل الثاني انماط الجملة الاساسية نظريا وعمليا من خلال معاينة تفصيلية مدعمة بالامثلة ، ويتضمن الفصل الثالث موجزا عاما لادب الاطفال وتاريخه وانواعه . اما الفصل الرابع فيتعلق بتوضيح طريقة تعيين البيانات الماخوذة من اربع وعشرين قصة كلاسيكية للاطفال مختارة عشوائيا وقصديا ، وتمثل هذه القصص اربعا من اشهر واروع المجموعات الادبية المكتوبة او التي اعيدت كتابتها للاطفال بشكل خاص . هذه المجموعات هي حكايات من الليالي العربية ( Tales from Arabian Nights) وحكايات اليونان القديم ( Tales of Ancient Greece) وحكايات من شكسبير(Tales from Shakespeare) وحكايات الجنيات لاندرسن ( Andersen’s Fairy Tales ) . وفي هذا الفصل تم ذكر معايير اختيار النصوص مع المستويات التحليلية للدراسة . ويقدم الفصل الخامس تحليلا للبيانات على شكل جداول واحصاءات ، ويعرض كذلك مناقشات تفصيلية للنتائج . اما الفصل السادس فيتضمن الاستنتاجات التي خلصت اليها الدراسة وعددا من التوصيات والمقترحات قدمتها الباحثة | Studying basic sentence patterns is considered by the majority of grammarians as one of the most important subjects in any systematic analysis of a language . These finite patterns are syntactic representations of an infinite set of well - formed spoken and written sentences , i.e. , they indicate the basic kinds of words which are structurally related in sentences to convey meanings in English . This study is an attempt to investigate and analyze the occurrence of the basic sentence patterns in the language of classic children’s stories in order to designate the frequency and then the essentiality of each pattern in this language . It is hypothesized that : 1 - all the basic sentence patterns are used in these stories, 2 - there are obvious degrees of diversity in the uses of these patterns , and 3 - the grammatical simplicity of a pattern determines largely and wholly the frequency and , in turn , the essentiality of the pattern in these stories . The study , through the adoption of a model of basic sentence patterns and statistical analysis , concludes that in classic children’s stories the most frequent and essential basic sentence patterns are P1 ( SV ) and P2 ( SVO ) . P3 ( SVC ) is less frequent and essential and the descriptive sentences are larger in number than the identification ones . P4 (SVA) , P5 ( SVOO ) , P7 ( SVOA ) and P6 ( SVOC ) respectively are the least frequently or rarely used , i.e. , they are less essential than the first three patterns . These findings support the hypotheses of the study . The present study falls into six chapters and one appendix . Chapter one is the introduction which identifies the nature of the problem and its significance and specifies the hypotheses , the limits , the aims , and the procedures of the study . Chapter two examines basic sentence patterns theoretically and practically through a detailed survey provided with examples . In chapter Three , the identification , history , and categories of children’s literature are presented briefly and generally . Chapter Four shows the way of sampling the data taken randomly and intentionally from twenty four classic children’s stories that represent four best - known and most outstanding literary collections written or rewritten for children , viz. , Tales from the Arabian Nights , Tales of Ancient Greece , Tales from Shakespeare , and Andersen’s Fairy Tales . Criteria of choosing the texts and levels of analysis are also explained . Chapter Five presents the analysis of the data through tables and statistics , and it provides detailed discussions of the results . Finally Chapter Six contains the conclusions , recommendations and suggestions for further study .
