Show: 25 50 75 100 Results

Search results: 75 out of 195

المشكل النحوي في لغة الحديث النبوي الشريف في كتاب شواهد التوضيح والتصحيح لمشكلات الجامع الصحيح لابن مالك

Author name: خالد علي حمو المتيوتي
Supervisor name: خزعل فتحي زيدان البدراني
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: تضمن هذا البحث دراسة المشكل النحوي في لغة الحديث النبوي في كتلب ابن مالك شواهد التوضيح والتصحيح لمشكلات الجامع الصحيح وقد عرضنا فيه لما اشكل من الفاظ الحديث النبوي التي ذكرها ابن مالك في معالجته وعرضه للاراء النحوية وقد تكونت هذه الرسالة من تمهيد وفصلين ، تكون التمهيد من قسمين قمنا في القسم الاول باجراء موازنة بين كتب اعراب الحديث النبوي ، وفي القسم الثاني عرضنا لمفهوم المشكل عند ابن مالك وكيف وجه الاحاديث النبوية من خلال هذا المفهوم . اما فصلا الرسالة فقد كان الاول منهما تحت عنوان المشكل في التاويل النحوي قمنا فيه بعرض مظاهر التاويل النحوي التي اعتمدها ابن مالك في تخريج المشكل في الاحاديث الشريفة ، وكان الفصل الثاني تحت عنوان المشكل في الاعراب قمنا فيه بعرض المشكل في الاسماء والافعال والحروف وكيف خرج ابن مالك الاشكالات النحوية في هذا الباب . ثم ختمنا بحثنا باهم النتائج التي توصل اليها البحث ومن اهمها اان ابن مالك نبه في المسائل التي عالجها على اغفال النحاة لبعض المسائل ، كما انه وسع من خلال معالجاته للمشكل على اجازة قسم من المسائل التي وردت مشكلة وهي مما منعه النحاة كما ان ابن كالك نبه عى ان كثيرا من المسائل التي عدها النحاة ضرورة شعرية او منعوه او حكموا عليه بالشذوذ بانها موجودة في الحديث النبوي ، لكن امتناع النحاة من استشهاد بالحديث النبوي جعلهم يحكمون على مثل هذه المسائل بانها ضرورة شعرية او انها ممتنعة . | Prophet sayings is characterized by their high eloquence and fluency and form undepleting source of linguistic and other studies. The subject of this thesis entitled Syntactic Controversy in Prophet Sayings Language in Ibn Malik’s Shawahed Al Tawdheeh wal Tasheeh Lemushklat Al Jame Al Saheeh is concerned with the syntactic aspect of the prophet sayings. The importance of this study lies in stating syntactic problems in Saheeh Al Bukhari where Ibn Malik tried to tackle and correct syntactically. Ibn Malik’s views are reviewed and studied and compared with other grammarians views. The aim is to make the prophet’s sayings more correct. The thesis consists of an introduction and two chapters. The introduction is divided into two parts the first of which compares books concerned with prophets sayings linguistically. Part two deals with the concept of controversy according to Ibn Malik view. Chapter one, entitled controversy in Syntactic Interpretation reviews interpretation kinds that Ibn Malik used in dealing with syntactic controversy, including deletion, inclusion and increasing. Chapter two, entitled controversy is subdivided into three parts, dealing with controversy in name, verb and letter. The main conclusions derived is that prophets sayings are proofs for Ibn Malik and the concept of controversy was not decided. Issues dealt by Ibn Malik was distributed among various classes of syntax and the author pointed out some issues neglected by the grammarians

اثر استخدام التعليم المبرمج وانموذج بوسنر البنائي في تغيير المفاهيم وتنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء == The Effect of Using Programmed Teaching and Posner Constructive Model in the Change of Concepts and Developing Scientific Thinking Strategies for Fifth Secondary Class Female Student - Scientific Division in Biology

Author name: امل فتاح زيدان ذنون العباجي
Supervisor name: قصي توفيق غزال | عبد الله نجم النعيمي
General topic: Educational Sciences
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: هدف البحث التعرف على اثر كل من التعليم المبرمج (البرنامج التعليمي المحوسب) وانموذج بوسنر البنائي في تصحيح المفاهيم الخاطئة وتنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في محافظة نينوى ولتحقيق اهداف البحث صيغت الفرضيات الرئيسة الاتية : 1. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في نسبة المفاهيم الخاطئة عند استخدام طريقة التعليم المبرمج في الاختبارين القبلي والبعدي.2. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في نسبة المفاهيم الخاطئة عند استخدام انموذج بوسنر في الاختبارين القبلي والبعدي.3. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عن مستوى دلالة (0.05) في نسبة المفاهيم الخاطئة بين المجموعتين التجريبيتين الاولى (التعليم المبرمج) والثانية (انموذج بوسنر) في الاختبار البعدي.4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في مستوى استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي.5. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في متوسط درجات الطالبات في اختبار التفكير العلمي في الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الاولى (التعليم المبرمج).6. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في متوسط درجات الطالبات في اختبار التفكير العلمي في الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الثانية (انموذج بوسنر).اجريت التجربة على طالبات الصف الخامس العلمي في اعدادية قرطبة للبنات في محافظة نينوى وللفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2003 - 2004، تكونت عينة البحث من (135) طالبة قسمن الى (3) مجاميع، مجموعتان تجريبيتان ومجموعة ضابطة تكونت المجموعة التجريبية الاولى من (44) طالبة درسن باستخدام التعليم المبرمج (البرنامج التعليمي المحوسب)، وتكونت المجموعة التجريبية الثانية من (46) طالبة درسن باستخدام انموذج بوسنر البنائي، في حين تكونت المجموعة الضابطة من (45) طالبة. كوفئت المجاميع الثلاثة في العمر الزمني والتحصيل العلمي للاباء والامهات والذكاء. وللتحقق من فرضيات البحث اعدت الباحثة ثلاثة اختبارات هي اختبار استراتيجيات التفكير العلمي والاختبار التشخيصي للمفاهيم والاختبار العلاجي (البعدي). وتحققت من الصدق الظاهري للاختبارات بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال الاختصاص. وتحقق الصدق البنائي للاختبارات بحساب معامل الارتباط بين درجة كل فقرة مع الدرجة الكلية للاختبار وقد حصلت على نسبة اتفاق عالية وحسبت معامل الثبات للاختبارات بطريقتين هما طريقة اعادة الاختبار وطريقة الاتساق الداخلي. وقد حصلت على معاملات ارتباط عالية، واعدت الخطط الدراسية لكل من طريقتي التعليم المبرمج وانموذج بوسنر البنائي وللطريقة التقليدية وعرضتها على مجموعة من المحكمين للتاكد من مدى ملاءمتها لمتغيرات البحث.قامت الباحثة بتشخيص المفاهيم الخاطئة لدى الطالبات باستخدام الاختبار التشخيصي وحسبت النسب المئوية للخطا لكل مفهوم ثم قامت بتدريس مجاميع البحث التجريبية وفق الطريقة التعليم المبرمج وانموذج بوسز البنائي، وبعدها طبق الاختبار البعدي وحسبت النسب المئوية للخطا لكل مفهوم ثم عولجت البيانات احصائيا لمعرفة دلالة الفروق بين النسب المئوية وذلك باستخدام (اختبار Z لحساب دلالة الفروق في النسب المئوية). وقد اظهرت النتائج فروقا ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) في تصحيح المفاهيم لصالح كل من مجموعتي البحث واظهرت النتائج فروقا ذات دلالة احصائية في اختبار استراتيجيات التفكير العلمي القبلي والبعدي لصالح مجموعتي البحث التجريبيتين.وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها استخدام البرنامج التعليمي المحوسب وانموذج بوسنر البنائي في تصحيح المفاهيم الخاطئة عند طلاب الصف الخامس العلمي وتنمية وتطوير التفكير العلمي.وصاغت عددا من المقترحات اهمها : • اجراء الدراسات باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب وانموذج بوسنر في تصحيح المفاهيم العلمية في مواد ومراحل دراسية اخرى.• اجراء دراسة مقارنة بين متغيرات البحث الحالي ونماذج اخرى في تصحيح المفاهيم وتنمية وتطوير التفكير العلمي. | he effect of using programmed instruction and Posner constructive model in the change of concepts and developing scientific thinking strategies for fifth secondary class female students - scientific division in biology.The aim of this research is to identify the effect of programmed instruction (computeralized construction program), and Posner model in conceptual correctness of miss concepts and developing scientific thinking strategies for fifth secondary class - scientific division in Ninevah Governorate.To achieve the aims of the research, the following main hypotheses were formulated : 1. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) in the percent of miss concepts when using programmed teaching in pre - and post test.2. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) in the percent of miss concept when using Posner constructive model in pre and post tests.3. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) in the percent of miss concepts between the two experimental groups. The first using programmed teaching and the second one (using Posner model in the post test).4. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) in the level of scientific thinking strategy for fifth secondary students.5. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) regarding the mean of grades of the female students in scientific thinking test in pre - test and post - test for the first experimental group (programmed teaching).6. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) regarding the mean of grades of the female students in scientific thinking test in pre - test and post - test for the second experimental group (Posner constructive model).The experiments were carried out on the female students of fifth secondary pupils in Kurtaba secondary school for girls in Ninevah governorate in the second term of the academic year (2003 - 2004), the sample consisted of (135) student divided into (3) groups, two experimental groups and control group. The first experimental group consisted of (44) student, taught by using programmed teaching (computerized construction program). The second experimental group consisted of (46) student taught by using Posner construction model, while the control group contained (45) students. The equivalence was made between the three groups in age, parents academic achievements, intelligence.To verity the hypothesis, the researcher made (3) tests as follows : Test of scientific thinking strategy and characterize tests of concepts and post test. The face validity of the tests was verified by showing on a panel of experts in methodology. The content validity of tests was achieved by calculating conjunction of coordination among the degree of each item with the total degree of the test. The agreement rate was high, stability factor was calculated for the tests in two ways, re - test way and internal coordination. The coordination conjunction were high.The researcher prepared teaching plans for the programmed teaching Posner construction model and tradition teaching methods were showed to a panel of experts and referees to ascertain their reliability of the variables of research.The researcher characterized the miss concepts for pupils using diagnosing test. The error percentages of each concept were calculated. The researcher taught the two experimental groups according to programmed teaching and Posner construction model. Then, the post test was applied and error percentages of each concept were calculated. The data were statistically analyzed to known the significance of differences between the percentage, by using (Z - test to calculate the significant of percent rates).The results showed statistically significant differences were found at the level of (0.05) in correcting miss concepts for the two experimental designs. The results showed also statistically significant differences in pre - and post test scientific thinking strategies with a bias toward the two experimental groups.Known the results above, the researcher re - commended some recommendations such as make more future studies using programmed teaching and Posner construction model in correcting scientific concepts of other materials and other academic stages

اثر طريقة المشروع في السلوك التكيفي والنمو الحركي لدى اطفال الرياض == Impact of Project Method on Adaptive behavior and motor development for Kindergarten Children

Author name: اسراء نوفل محمد زكي العزاوي
Supervisor name: خشمان حسن علي الجرجري
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Kindergarten
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: استهدف البحث معرفة اثر طريقة المشروع في السلوك التكيفي والنمو الحركي لدى اطفال الرياض.ولتحقيق هذا الهدف صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات السلوك التكيفي لدى اطفال المجموعة التجريبية التي درست وفق طريقة المشروع ومتوسط درجات السلوك التكيفي لدى اطفال المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي.2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات النمو الحركي لدى اطفال المجموعة التجريبية التي درست وفق طريقة المشروع ومتوسط درجات النمو الحركي لدى اطفال المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي.ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين احداهما تجريبية درست وفق طريقة المشروع والاخرى ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية.تكونت عينة البحث من (50) طفلا وطفلة تم اختيارهم بصورة قصدية من اطفال الصف التمهيدي في روضة البسمة بواقع (24) طفلا وطفلة مثلوا المجموعة التجريبية و(26) طفلا وطفلة مثلوا المجموعة الضابطة.وقد كافات الباحثة المجموعتين قبل بدء التجربة في عدد من المتغيرات هي : ( العمر الزمني بالاشهر، عدد افراد الاسرة، الوزن، الطول، التحصيل الدراسي للاباء، التحصيل الدراسي للامهات، درجات الاختبار القبلي للسلوك التكيفي، درجات الاختبار القبلي للنمو الحركي).ودرست الباحثة مجموعتي البحث واعدت الخطط التعليمية اللازمة لكلتا المجموعتين واستغرقت مدة التجربة (10) اسابيع، ولغرض قياس المتغيرات التابعة في البحث اعدت الباحثة اداتين : الاولى : لقياس السلوك التكيفي مكونة من(30) فقرة.الثانية : لقياس النمو الحركي مكونة من (28) فقرة. ولاجل التحقق من سلامة اداتي البحث وصلاحيتهما للقياس قامت الباحثة بايجاد مؤشرات الصدق للاداتين باستخدام الصدق الظاهري من خلال عرضهما على مجموعة من المحكمين، وحسب ثبات اداة السلوك التكيفي بطريقتين طريقة التجزئة النصفية اذ بلغ معامل الثبات (0.81) وبطريقة الفا كرونباخ اذ بلغ معامل الثبات (0.82)، وحسب ثبات اداة النمو الحركي بطريقتين طريقة ثبات المصححين اذ بلغ معامل الارتباط (0.77) وبطريقة اعادة الاختبار اذ بلغ معامل الارتباط (0.86) وتعد هذه المعاملات جيدة.وتم استخدام الوسائل الاحصائية الاتية : )الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، مربع كاي، معادلة ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان - براون، معادلة الفا كرونباخ(.وبعد معالجة البيانات احصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين اظهرت النتائج الاتي : 1 - وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في السلوك التكيفي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريقة المشروع.2 - وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في النمو الحركي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريقة المشروع.وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات، منها ضرورة استخدام معلمات الروضة طريقة المشروع في تعليم الاطفال، واقترحت اجراء المزيد من الدراسات اللاحقة في المجال نفسه | The current research aims to know the impact of project method on adaptive behavior and motor development for kindergarten children to achieve this aim, the researcher put the following null hypotheses : 1 - There is no statistically significant difference at the level (0.05) found between the averages of adaptive behavior grades of the experimental group using project method and of the control group using traditional method in post - test.2 - There is no statistically significant difference at the level (0.05) found between the averages of motor development grades of the experimental group using project method and of the control group using traditional method in post - test.To achieve the aim of the research, the researcher used experimental design of two equivalent groups, one is experimental using project method and the other is control group using traditional method. The sample included (50) children chosen intentionally from pre - elementary school class in Al - Basma Kindergarten divided randomly to be (24) children in experimental group and (26) in control group the researcher equalized both groups before initiating the experiment in the variables of (age measured in months, family members, weight height, fathers academic achievement, mothers academic achievement, pre - test scores of adaptive behavior, pre - test scores of motor development).The researcher taught both groups with the necessary teaching plans, the experiment lasted (10) weeks, and to measure the sequent variables in the researcher, the researcher made two tools : - The first to measure adaptive behavior made up of (30) items. - The second to measure motor development made up of (28) items.To verify the validity and reliability for measurement, the researcher found reliability indicators of both groups using face vaidily through a panel of experts, reliability of two tools was counted to be for adaptive behavior tool using split - half method (0.81) and by Alpha Kronbach to be (0.82) and for motor development tool reliability using correctors stability (0.77) and by re - test scored (0.86) all of which are good numbers.The following statistical tools were used : 1. T - test for two independent samples, to test the difference between two groups in equality and to find out the items distinctive, and to test difference between groups in post test.2. Kai square to test difference in equalization.3. Pearson conjunction factor to calculate reliability. 4. Spearman Brown formula of reliability. 5. Alpha Kronbach formula of reliability.After the statistical treatment of data using(t - test) for two independent scruples the results showed : 1 - There is a statistically significant difference between the averages of experimental and control groups grades in adaptive behavior with the favor of using project method.2 - There is a statistically significant difference between the averages of experimental and control groups grades in motor development with the favor of using project method.Such are the results, the researcher made a number of suggestions and recommendations like the necessity of using project method by Kindergarten teachers and to initiate future in the same field.

اثر استراتيجيتين في التعلم التعاوني في الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة وتنمية التفاعل الاجتماعي لديهم == The Impact Of Two Strategies Of Cooperative Learning in Reading Comprehwnsion By Special Education Pupils And Developing Their Social Interaction

Author name: راضي عواد علي ابراهيم
Supervisor name: احلام اديب داؤد
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Special Education
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: يهدف البحث الى التعرف على اثر استراتيجيتين في التعلم التعاوني في الاستيعاب القرائي لدى تلاميذ التربية الخاصة وتنمية التفاعل الاجتماعي لديهم , وللتحقق من هدف البحث وضع الباحث فرضيتين رئيستين بديلة وتضمنت كل فرضية رئيسة ثلاث فرضيات فرعية بديلة , واستخدم الباحث التصميم التجريبي ذا المجموعات الثلاث المتكافئة , حيث بلغ عدد تلاميذ العينة (27) تلميذا من تلاميذ التربية الخاصة الصف الرابع الابتدائي في مركز محافظة نينوى للعام الدراسي (2009ــ 2010) , بواقع (9) تلاميذ للمجموعة التجريبية الاولى والتي درست باستراتيجية (المجموعات الصغيرة) , و(9) تلاميذ للمجموعة التجريبية الثانية والتي درست باستراتيجية (التعلم معا) , و(9) تلاميذ للمجموعة الضابطة والتي درست بالطريقة الاعتيادية , حيث كافا الباحث مجموعات البحث الثلاث في المتغيرات الاتية ( درجة القراءة العربية للصف الثالث الابتدائي , المعدل العام للتلميذ في الصف الثالث الابتدائي , العمر الزمني محسوبا بالاشهر, تحصيل الاب , تحصيل الام ,والاختبار القبلي لمقياس التفاعل الاجتماعي, وتطلب تحقيق اهداف البحث اعداد اداتين , الاولى اعداد اختبارا للاستيعاب القرائي لقياس مدى استيعاب تلاميذ الصف الرابع الابتدائي تربية خاصة لمادة القراءة العربية , واستخرج الباحث معامل الصعوبة لفقراته ،وبعد اجراء الثبات على الاختبار باستخدام معادلة كودر ريتشارد سون (20) بلغ معامل الثبات (0,82) وهو معامل ثبات جيد ،واصبح الاختبار بصيغته النهائية مكونا من (13) فقرة , وقام الباحث باعداد اداة لقياس التفاعل الاجتماعي , وتم حذف وتعديل بعض فقراته خلال عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين في اختصاص العلوم النفسية التربوية وطرائق التدريس, للتاكد من صدقه الظاهري , كما استخرج الباحث القوة التمييزية لفقرات المقياس, وتم التاكد من ثباته عن طريق اعادة الاختبار باستخدام معادلة بيرسون, وبلغ (0.84) وهو معامل ثبات عال ،وباستخدام معادلة الفا كرونباخ حيث بلغ معامل الثبات(0.83)وهو معامل ثبات جيد, واصبح المقياس بصورته النهائية مكونا من (39 ) فقرة , وقام الباحث باعداد خطط تدريسية لمجموعات البحث الثلاث وتضمنت (11) موضوعا في مادة القراءة العربية ,بالاعتماد على كتاب القراءة العربية للصف الرابع الابتدائي تربية خاصة وعرض نموذجا منها على مجموعة من المحكمين المختصين للتحقق من صدقهواملائمتهواتغطيتها للمادة العلمية , وهي خطة باستراتيجية المجموعات الصغيرة , وخطـة باستراتيجية التعلم معا ,والطريقة الاعتيادية , وقبل البدء بالتجربة تم اجراء اختبارا قبليا لمقياس التفاعل الاجتماعي , وبعدها تم تطبيق تجربة البحث بتاريـخ 16/2/2010 علـى مجموعات البحـث الثلاث ،واستمـرت التجـربة فصـلا دراسـيا كامـلا, وهـو الفصـل الدراسي الثاني مـن الـعام الدراسـي 2009 - 2010 وفي نهاية التجربة طبق اختبارا الاستيعاب القرائي على تلاميذ المجموعات الثلاثة في يوم 5/5/2010 ،ومقياس التفاعل الاجتماعي (التطبيق البعدي) على تلاميذ المجموعات الثلاث المشمولة بالبحث يوم 9/5/2010, وبعد تصحيح اجابات تلاميذ عينة البحث على الاداتين جمعت البيانات وحللت احصائيا باستخدام ( تحليل التباين ANOVA) واختبار( دنكن Duncan) للمقارنات البعدية واظهرت النتائج مايلي : 1ـ لايوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية والتي درست وفق استراتيجية ( التعلم معا ) ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة ضابطة والتي درست وفق الطريقة الاعتيادية في الاستيعاب القرائي .2ـ يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الاولى والتي درست وفق استراتيجية ( المجموعات الصغيرة ) ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتي درست وفق الطريقة التقليدية في الاستيعاب القرائي, ولصالح المجموعة التجريبية الاولى .3ـ يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الاولى والتي درست وفق استراتيجية ( المجموعات الصغيرة) والمجموعة التجريبية الثانية والتي درست وفق استراتيجية ( التعلم معا ) في الاستيعاب القرائي ولصالح المجموعة التجريبية الاولى .4ـ يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية والتي درست وفق استراتيجية ( التعلم معا ) ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة الضابطة والتي درست وفق الطريقة التقليدية في تنمية التفاعل الاجتماعي ولصالح المجموعة التجريبية الثانية .5ـ يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الاولى والتي درست وفق استراتيجية ( المجموعات الصغيرة ) ومتوسط درجات المجموعة الضابطة والتي درست وفق الطريقة التقليدية في تنمية التفاعل الاجتماعي ولصالح المجموعة التجريبية الاولى .6ـ لايوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الاولى والتي درست وفق استراتيجية ( المجموعات الصغيرة ) ومتوسط درجات تلاميذ المجموعة التجريبية الثانية والتي درست وفق استراتيجية ( التعلم معا ) في تنمية التفاعل الاجتماعي .وخرج الباحث بالتوصيات الاتية : 1ـ فتح دورات لمعلمي ومعلمات التربية الخاصة للاطلاع على الطرائق التدريسية الحديثة واستخدام التعلم التعاوني واستراتيجياته لتمكينهم من رفع المستوى التحصيلي لتلاميذ التربية الخاصة .2ـ ادخال مواضيع التعلم التعاوني واستراتيجياته ضمن مفردات طرائق التدريس التي تقدم لطلبة كلية التربية الاساسية قسم التربية الخاصة لما تضمنه من نتائج جيدة . 3ـ التاكيد على التشخيص الدقيق لتلاميذ التربية الخاصة حتى يتمكن المعلمين من معرفة قدرات التلاميذ ونقاط الضعف الموجودة .4ـ استخدام التقنيات التربوية المستخدمة في استراتيجيات التعلم التعاوني والتي تساعد تلاميذ التربية الخاصة على فهم المادة واستيعابها خاصة في مادة القراءة العربية .5ـ استخدام النشاطات الصفية واللاصفية والتنوع في اساليب التدريس لتنمية قدرات التلاميذ المعرفية وزيادة تفاعلهم الصفي مع بعضهم ومع التلاميذ العاديين.6ـ على مديرية التربية بالاهتمام بفئات بطيئي التعلم , والتاكيد على تقديم لهم النشاطات داخل المدرسة وخارجها , والبرامج التربوية التي تساعد على تنمية علاقاتهم الاجتماعية .واقترح الباحث اجراء الدراسات الاتية : 1ـ اثر استخدام التعلم التعاوني في تنمية ميول واتجاهات طلبة الصفوف العادية .2ـ اثر برنامج تدريبي لتنمية التفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ التربية الخاصة .3ـ اثر استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في اكساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ التربية الخاصة .4ـ اثر استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني المجموعات الصغيرة والتعلم معا في تدريس مادة القراءة العربية في التعبير والاملاء لدى تلاميذ التربية الخاصة .5ـ اثر استخدام استراتيجيات التعلم التعاوني في تعديل السلوك العدواني لدى تلاميذ التربية الخاصة .

اثر اسلوبي القصة المصورة ولعب الدور في تعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية الخاصة == The Impact of the Tow Styles of Pictured Story and Role Play in Regulating the Attention Deficit for Special Education Pupils

Author name: عروة عدنان شيت المفرجي
Supervisor name: انور قاسم يحيى العزاوي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Special Education
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: استهدف البحث الحالي التعرف على اثر اسلوبي كل من القصة المصورة ولعب الدور في تعديل قصور الانتباه لدى تلاميذ التربية الخاصة، ولغرض تحقيق اهداف البحث تمت صياغة ستة فرضيات وهي : 1. يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الاولى في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس قصور الانتباه ولصالح الاختبار البعدي.2. يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس قصور الانتباه ولصالح الاختبار البعدي.3. لا يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس قصور الانتباه.4. يوجد فرق معنوي بين المجموعة التجريبية الاولى والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على مقياس قصور الانتباه.5. يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي على مقياس قصور الانتباه.6. لا يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الاولى والثانية في الاختبار البعدي على مقياس قصور الانتباه. استخدم الباحث التصميم التجريبي ذي المجموعات المتكافئة، مجموعتان تجريبيتان وواحدة ضابطة فبلغ عدد افراد عينة البحث (28) تلميذا وتلميذة بواقع (9) تلاميذ للمجموعة التجريبية الاولى و(10) تلاميذ للمجموعة التجريبية الثانية و(9) تلاميذ للمجموعة الضابطة، حيث درست المجموعة التجريبية الاولى وفق اسلوب القصة المصورة، ودرست المجموعة التجريبية الثانية وفق اسلوب لعب الدور، ودرست المجموعة الضابطة وفق الطريقة الاعتيادية، كافا الباحث بين المجاميع الثلاثة في المتغيرات الاتية (العمر الزمني محسوبا بالاشهر، درجة القراءة للصف الثاني الابتدائي، والمعدل العام لدرجات الصف الثاني الابتدائي، والمستوى التعليمي للاباء، والمستوى التعليمي للامهات) واما بالنسبة لمقياس قصور الانتباه قام الباحث بعمل تكافؤ لمجاميع البحث الثلاث، تبنى الباحث مقياس قصور الانتباه المعد من قبل (العبيدي،1999)، وتم التاكد من مدى صلاحية المقياس من خلال قيامه بمجموعة من الاجراءات منها عرضه على مجموعة من المحكمين لاستخراج الصدق، وتم التاكد من ثباته باستخدام معادلة ارتباط بيرسون فبلغ معامل الثبات (0,85)، واجريت له عملية تمييز، استعان الباحث بالقصص الموجودة في القراءة العربية للصف الثالث الابتدائي وقام بتحويلها الى قصص مصورة وتم عرضها على لجنة من المحكمين من ذوي الاختصاص للتاكد من مدى صلاحية الصور ومن مدى تعبيرها عن الموضوع، وتم الاستعانة باحد الكتاب من ذوي الاختصاص في مجال القصة (*) قام الباحث بمسرحة المواضيع ومن ثم قام بعرض هذه النصوص الممسرحة مع النصوص الاصلية للمادة العلمية على لجنة من المحكمين من ذوي الاختصاص للتاكد من مدى صلاحيتها، وباستخدام معادلة ولكوكسن، ومعادلة مان _وتني اظهرت النتائج ما ياتي : - 1. يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الاولى في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس قصور الانتباه ولصالح الاختبار البعدي.2. يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الثانية في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس قصور الانتباه ولصالح الاختبار البعدي. 3. لا يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس قصور الانتباه. 4. يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الاولى والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمقياس قصور الانتباه ولصالح المجموعة التجريبية الاولى.5. يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الثانية والمجموعة الضابطة في الاختبار البعدي لمقياس قصور الانتباه ولصالح المجموعة التجريبية الثانية.6. لا يوجد فرق معنوي بين درجات المجموعة التجريبية الاولى والمجموعة التجريبية الثانية في الاختبار البعدي لمقياس قصور الانتباه.وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث مجموعة من التوصيات منها : 1. التاكيد على مشاركة التلاميذ خلال الحصص الدراسية وفي كافة المواد الدراسية من خلال اعطائهم الانشطة المناسبة لهم .2. العمل على اعداد الكوادر المتخصصة بتدريس الصفوف الخاصة واعطائهم فرصا اكبر لمتابعة هؤلاء الفئة من خلال الزيارات المباشرة والمتتالية للمدارس وللمعلمين اصحاب الاختصاص في مجال (التربية الخاصة). واستكمالا للفائدة العلمية في هذا المجال قدم الباحث مجموعة من المقترحات منها : 1. اجراء دراسة مماثلة تتناول اثر استخدام اسلوب القصة المصورة ولعب الدور في تنمية التفاعل الصفي لدى تلاميذ التربية الخاصة. | The current research aims to reveal the effect of two cooperative learning strategies is reading comprehension for special education pupils and develop their social interaction. To verify this aim, the researcher put two main hypotheses with each of them three sub hypotheses. The researcher used experimental design of three equal groups, the sample were (27) pupils of four the graders of special education of city center of Nineveh governorate for the academic year 2009 - 2010 to be (9) pupils in the first experimental group using (small groups strategy) (9) pupils in the second group using cleaning together and (9) pupils for the control group using traditional way. The researcher made equation between three groups in (Arabic reading grade for third class, average of third class, time age measured in months, academic level for father and mother) variables. To achieve the goal of the research. Two tools were needed comprehension test to measure comprehension level of special education fourth graders for Arabic reading. The researcher extracted difficulty factor of the items. After applying koder - Richardson formula 20 of test stability, read (0.82) stated good, and the test was finalty consisting of (13) items. The researcher made a tool to measure social in teraction, some items were omitted and adjusted throw the panel of experts and judges specialized in education psychological sciences and methodologies to verify its surface reliability. The researcher found distinctive force of measurement items. The stability was verified through re - test using Alfa - kronbach formula reaching (0.83) a good stability factor. Thus the final image of measurement consists of (39) item. The researcher made teaching plans for all group included (11) subjects in Arabic language based on reading texts of Arabic language for special education and showed a sample on a panel of specialized referces to verify its validity appropriateness and coverage of scientific material a plan for small groups, learning together and traditional ways respectively. After beginning experiment, a pre - test of social interaction measurement was done then the experiment began on 16 - 2 - 2010 on all group for a whole semester namely the second semester of the academic year 2009 - 2010. at the end of the experiment the researcher made a reading comprehension test on all groups pupils on 5 - 5 - 2010 and social interaction measurement (post application) on the three groups pupils on 9 - 5 - 2010. after correcting answers of the sample on both tests, data were collected and statically analyzed using NOVA and Dimcan test of post comparisons. The result showed 1 - No statistically significant difference is found between the means of second experimental grou8p used (learning together) strategy and the control group using traditional way in reading comprehension. 2 - There is statistically significant difference between the means of first experimental group used (small group) strategy and the control group using traditional way in reading comprehension in favor of the experimental group. 3 - There is statistically significant difference between means of first experimental group (small group) strategy and the second experimental group using (learning together) strategy in reading comprehension and in favor of first experimental group. 4 - A statistically significant difference is found between the means of second experimental group using (learning together) strategy and control group using traditional way in developing social interaction and in favor of second experimental group. 5 - Statistically significant difference is found between the means of first experimental group using (small group) strategy control group using traditional way in developing social interaction and in favor of first control group. 6 - No statistically significant difference between the means of first experimental group using (small groups) strategy and second experiment group using (learning together) strategy in developing social interaction. The researcher recommends : 1 - Make courses for special education teachers to view modern methodologies, use cooperative learning strategies to raise the academic level special education pupils. 2 - Incorporate subjects and strategies of cooperative learning within the curriculum of methodology for students of education dept. at basic education college due to its good results. 3 - Ascertain the exact diagnosis special education students to enable learners to know students abilities and potential weakness points. 4 - Use educational techniques used in cooperative learning helping special to on students to understand and comprehend the material specially in Arabic language text reading. 5 - Use of class and outer curriculum activities and verify methodologies to develop information abilities of students and increase class interaction with each other and with other students. 6 - Ministry of education must pay attention to slow learners, to provide them activities inside and out side school and social programs that helping developing their social behavior. The researcher suggestion : 1 - Use of cooperative learning in developing trends and attetndes of normal pupils. 2 - Effect of using training program to develop social interaction for special education pupils. 3 - The effect of cooperative learning strategies on acquiring math concepts for special education pupils. 4 - Effect of using cooperative learning small groups and together strategies in teaching reading Arabic language teats in composition and cartography for special education pupils. 5 - Effect of cooperative learning strategies on adjusting aggressive behaviour for special education pupils.

اثر اسلوبي التنافس المقارن والاحتواء في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم والاحتفاظ بها == The Effect of Comparative Competition and Inclusion Styles in Teaching and Retention of some Basic Skills of Football

Author name: مسلم جعفر جمعة بكر
Supervisor name: امال نوري بطرس
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: ان التغيرات السريعة في الميادين التعليمية هي من ميزات هذا العصر التي علينا ان نشجع على تحريكها بالاتجاه الصحيح والتكيف معها، اذ لم تعد العملية التعليمية تركز على كمية المعلومات المقدمة للمتعلم فقط، وانما تعتمد على الطرائق والاساليب التي يعتمدها المعلم لتنظيم مفردات الدرس وتطبيقه بصورة سليمة وناجحة والحصول على المعلومات من مصادر مختلفة.الذي يتطلب تقديم الوسائل والاساليب والامكانات للمتعلم للحصول على هذه المعلومات من مصادر مختلفة. هدفت الدراسة الى الكشف عن : • اثر اسلوبي ( التنافس المقارن والاحتواء) في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم. • المقارنة بين اثر اسلوبي (التنافس المقارن والاحتواء) في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم في الاختبار البعدي . • المقارنة بين اسلوبي ( التنافس المقارن والاحتواء) في نتائج اختبار الاحتفاظ ببعض المهارات الاساسية بكرة القدم .وافترض الباحث ما ياتي : - • وجود فروق ذو دلالة احصائية بين الاختبارين القبلي والبعدي لمجاميع البحث في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم .• وجود فروق ذو دلالة احصائية في الاختبار البعدي بين مجاميع البحث في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم .• وجود فروق ذو دلالة احصائية في نتائج اختبار الاحتفاظ بين مجاميع البحث في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم . واستخدم الباحث المنهج التجريبي لملاءمته وطبيعة البحث، وتكونت عينة البحث من طلاب الصف الرابع الاعدادي في اعدادية الكندي للبنين في مركز محافظة نينوى للعام الدراسي (2009 - 2010) البالغ عددهم (60) طالبا ، قسموا الى ثلاث مجموعات تجريبية (20) طالبا للمجموعة التجريبية الاولى و(20) طالبا للمجموعة التجريبية الثانية و(20) طالبا للمجموعة الثالثة(الضابطة). وتم تطبيق كل اسلوب من الاساليب المستخدمة على كل مجموعة لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم على وفق الاتي : • المجموعة التجريبية الاولى........... اسلوب التنافس المقارن.• المجموعة التجريبية الثانية ........... اسلوب الاحتواء.• المجموعة الضابطة ........... اسلوب الامري . وتم تحقيق التكافؤ للمجموعات الثلاثة في متغيرات (العمر والكتلة والطول) وبعض عناصر اللياقة البدنية المؤثرة في تعليم بعض المهارات الاساسية في كرة القدم . واستغرق تنفيذ التجربة الرئيسة (8) اسابيع بواقع وحدتين تعليميتين في الاسبوع الواحد، وكان زمن الوحدة التعليمية (45) دقيقة، وتم البدء بتنفيذ التجربة الرئيسة يوم الاحد الموافق(21/2/2010) وانتهت يوم الاربعاء (14/ 4/2010).وبعد جمع البيانات وتفريغها تم معالجتها احصائيا باستخدام ( الوسط الحسابي، الانحراف المعياري، معامل الارتباط البسيط، اختبار (ت) لوسطين حسابيين مرتبطين، تحليل التباين باتجاه واحد، اختبار ( دنكن )، النسبة المئوية، نسبة الاحتفاظ، وتم التوصل الى الاستنتاجات الاتية . 1 - ان الاساليب الثلاثة ( التنافس المقارن والاحتواء والامري) هي اساليب فعالة في تعليم المهارات ( الدحرجة والمناولة القصيرة والمتوسطة والطويلة والتهديف القريب والبعيد والاخماد وضرب الكرة بالراس ) في كرة القدم بنسب مختلفة . 2 - تفوق اسلوب التنافس المقارن في تعليم مهارات( الدحرجة والتمريرة القصيرة والمتوسطة والطويلة والتهديف القريب وضرب الكرة بالراس ) في كرة القدم على اسلوبي الاحتواء والامري . 3 - تفوق اسلوب الاحتواء في تعليم اداء مهارتي (التهديف البعيد والاخماد) في كرة القدم على اسلوب التنافس المقارن والامري .4 - تفوق اسلوب التنافس المقارن في نسب احتفاظ اكبر في مهارات (الدحرجة والتمريرة القصيرة والمتوسطة والطويلة والتهديف القريب وضرب الكرة بالراس ) في كرة القدم قياسا الى اسلوبي الاحتواء والامري . 5 - تفوق اسلوب الاحتواء في نسب احتفاظ اكبر في مهارتي ( التهديف البعيد والاخماد) في كرة القدم قياسا الى اسلوبي التنافس المقارن والامري . واوصى الباحث بما ياتي : 1 - استخدام اسلوبي ( التنافس المقارن والاحتواء ) في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم ( الدحرجة والمناولة القصيرة والمتوسطة والطويلة والتهديف القريب والبعيد والاخماد وضرب الكرة بالراس )على طلاب الرابع الاعدادي. 2 - ضرورة اهتمام مدرسي التربية في المدارس باستخدام اسلوب التنافس المقارن والاحتواء في تعليم بعض المهارات الاساسية بكرة القدم والاحتفاظ بها. 3 - عمل دورات تدريبية للمدرسين في الخدمة وتهيئتهم لاستخدام طرق التدريس واساليبه الحديثة ومنها اسلوبي (التنافس المقارن والاحتواء) وتعريفهم بابعادهموافوائدهما.واقترح الباحث : 1 - اجراء دراسات لاسلوبي التنافس المقارن والاحتواء على مراحل دراسية اخرى من البنين للعبة كرة القدم .2 - اجراء دراسات اخرى لاسلوبي التنافس المقارن والاحتواء على مراحل دراسية اخرى من البنين والبنات لالعاب رياضية مختلفة . | Rapid changes in the teaching fields are of the main features of our time that should be encouraged to be suitable used and adopted. Teaching process is no more focusing on information presented for the learner but depends on methods used by the teacher to organize and apply the curriculum suitable and successful to obtain information from various resources. The current study aims at : - Revealing the impact of using comparative competition and inclusion styles in teaching some of the basic skills in football. - Comparing the impact of using comparative competition and inclusion styles in teaching some of the basic skills in football in pre test. - Comparing both comparative competition and inclusion styles in retention of some of the basic skills in football.The researcher has hypothesized the following : - There are statistical differences between pre and post tests for the study groups in teaching some basic skills of football. - There are statistical differences in post test for the study groups in teaching some basic skills of football. - There are statistical differences for the study groups in maintaining some basic skills of football. Experimental approach is used for its suitability to the study approach. The study sample consisted of (60) the fourth secondary stage students at Al Kindi School for Boys in Nineveh for the year (2009 - 2010). They were divided into three experimental groups, (20) students for each and (20) students for the third control group. Each of the methods developed by the researcher was applied to teaching some of the basic skills of football as follows : - 1st experimental group : comparative competition method. - 2nd experimental group : inclusion method. - Control group : imperative method. Equivalence has been achieved for the three groups regarding age, weight and height and some of the physical fitness affecting the development of basic skills in football. The main experiment took about (8) weeks with two teaching units a week, lasting for (45) minutes. The main experiment started on Sunday 21st February 2010 and finished on Wednesday 14th March 2010. Mean, standard deviation, simple correlation factor, T test for two correlated means, one direction variance analysis, Duncan test and percentage were the statistical means used in the study. The study sums up with the following : 1. The three methods, comparative competition, inclusion and the imperative, are efficient in teaching the basic skills (rolling, short, medium and long pass, close and distant shooting, hitting the ball with head) in football with various rates. 2. Comparative method is better than the inclusion and the imperative methods in teaching some of the basic skills in football (rolling, short, medium and long pass, close shooting, hitting the ball with head).3. Inclusion method is better than the comparative and the imperative methods in teaching distant shooting skill in football. 4. Comparative method is better than the inclusion and the imperative methods in maintaining some of the basic skills in football (rolling, short and medium pass, close shooting, hitting the ball with head).5. Inclusion method is better than the comparative and the imperative methods in teaching distant shooting skill in football. The researcher has recommended the following : 1. Using comparative and inclusion styles in teaching some of the basic skills in football (rolling, short, medium and long pass, close and distant shooting, hitting the ball with head) for the fourth secondary stage students. 2. Paying more attention by physical sport teachers to use comparative and inclusion methods in teaching and maintaining some of the basic skills of football. 3. Establishing training courses for the teachers to be qualified for using modern teaching methods, including comparative competition and inclusion. The following are suggested by the researcher : 1. Making other studies using comparative competition and inclusion methods in for other teaching stages for boys in football. 2. Making other studies using comparative competition and inclusion methods in for other teaching stages for boys and girls in various games.

الاراضي العشرية في صدر الاسلام == Usher Lands In The Early Islamic Age

Author name: زياد طارق باهر اسمير الحيالي
Supervisor name: عبد الوهاب خضر الياس
General topic: History
Specific topic: Islamic History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: Scholars and researchers started to pay a great deal of attention to economic studies. The lands subjected to the state tax (usher) in the early Islamic age are considered that should be given special attention as these lands have a direct relation with the economy of the Arab - Islamic State as well as their tight connection with many administrative affairs in the Arab - Islamic State.Undoubtedly, there are several studies that tackled the Arab - Islamic history in the early Islamic age from the economic and the financial points of view but only in a limited way, while the subject of the lands subjected to the state tax (usher), was not dealt with by economic scholars as this subject is an independent subject in comparison to Kharaj lands which were dealt with independently and in details for various periods of time. So, information about the tenth tax lands is not much in the different historical, geographical, literary and Fiqh references in the different fields of Fiqh including the Arabic And foreign references. Within all this, choosing this subject was because this subject was not tackled with the necessary care by the scholars in addition to its importance in research. The scholar aimed at writing the economic history and he adopted the methodology represented by the induction of the narrations related to this subject as they were mentioned in the Islamic references and making use of the scholars' studies of the researches that is related to the subject of this study to accomplish the objective of the study using the analytical method. The research was not limited to the narrations only, but discussing, analyzing and reaching the results in light of the information submitted by the different references. To serve this study scientifically in a sincere way, the study was divided into three chapters and a conclusion. Chapter one dealt with the Islamic conquests and their impacts on the types of lands ownerships. But chapter two tackled the resources of the tenth - taxed lands possession, while chapter three dealt with the almsgiving diwan and dealing with the tenth - tax and then the conclusion, which tackled the following : 1. The Islamic conquest, which resulted in the expansion of the geographic base of the Arab - Islamic state, was of a vital role in the emergence of different patterns of the agricultural land ownerships. 2. The deeds of prophet Mohammed (peace be upon him) and the caliph Omar Ibn AlKhattab towards the lands which were annexed to the Arab - Islamic have become antecedents to the Islamic state in its different ages.3. The Arab - Islamic state gave the priority to Arabs in paying the tenth for the lands and preferred them over the Kharaj tax payers. 4. Possessing the tenth - taxed lands became more than it was at the beginning on the Islamic state foundation, especially in the Umayyad age. 5. The payment for those cultivated lands for Muslim was not a tax nor a levy but this payment represented almsgiving and charity to the Muslims exchequer.6. Through the study it was clear that most of the tenth - taxed lands in the early Islamic - Arab state were so many and were dominated by the caliphs, leaders and distinguished noble persons from the Arabs. 7. It was also evident that the early Islamic - Arab state had its own institutions, which were independent from each other and that is manifested through the diwan of almsgivings and the collection of funds and their expenditure.8. At the beginning of Islam, the Arab - Islamic state knew and practiced many methods in investing the agricultural lands at that period and the most common one is the method of Muzara'a which was adopted by prophet Mohammed peace be upon him and his companions.9. The owners of many agricultural lands in various locations used to run these lands by their proxies because as these lands are located in various provinces and due to their vast areas and that prevents them from running them.
Summary:
References:

شواعر العصر الجاهلي وعصر صدر الاسلام : دراسة ايقاعية == Pre - Islam And Islamic Period Women Poets (Rhythm Study)

Author name: محمد يونس صالح الجريسي
Supervisor name: ذنون يونس مصطفى الاطرقجي
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: فان الايقاع يعد عنصرا مهما من عناصر الخلق الشعري، ذلك انه يثري النص صوتيا ودلاليا ويمنحه الترابط والانسجام والجمال والانتظام، ولا يقتصر مفهوم الايقاع الواسع سعة تطورات القصيدة العربية، والمتحول تحولات الذات الشاعرة على عنصري الوزن والقافية فحسب، بل م | The ancient and modern Arabic poetry represents an important of the literary arts which relation and belonging with the rhythm in its general concept - internal or external - , there is doubt that rhythm give the poetic text aesthetically and orderliness work on the effect in the reader, as well as it is regard as expressing about poet psychology in the same time.The pre - Islamic and Islam period poetry seems have a rich rhythm texts in the rhythm levels were the most important reasons to make us tend to the rhythm study in poet women's poetry in that two ages. Then we worked on analyzing the rhythm texts in their texts and examining what contain of the senses, we can touch them by texts contexts, and after saw their poetry in the ancient books (resources) I tried to select the texts which agree with the rhythm study, if there is no any text lacking from rhythm in any form.That the rhythm study in three important matters, I tried to follow them in my study that are : reading, statistic, and description, and we must followed an academy method to make the study in arrangement and classified method, so our study as following : The first chapter, including the external rhythm in the poems and the pieces, then we tried in this chapter to citing in texts which poetize on the most common meters in the women poets production. However, the poems were their relation less from the pieces, we cited in less number of the pieces, as we dealt with the relationship of the pieces with the meters according to the modernists' opinion, as we dealing with the rhyme which have absolute and limit pun and effect of each one in the rhythm and sense.But the second chapter, we dealing in it the internal rhythms which are most common, the repetition technology in its all kinds (the beginning repetition, first hemistich repetition, abbreviation repetition, complying repetition, first hemistich repetition), as we dealt the parallel technology which based on the twofold of sense similarity and paradox, in addition to the structural and conjugate parallel and its effect in rhythm and sense, as we dealt with rhetoric parallel which based on the technologies of the inlaying and the harmony.Finally, we dealt in this chapter with the reciting and dialogue rhythm and their effect on the rhythm and sense in general.Our study had benefit from many previous rhythm and style studies was first ( the modern Arabic poem between the rhythm structure and sense structure) for Dr. Mohammed Saber Obied , and the (poetical language) for Mohammed Kanoni and (style characteristics in Omar Bahaa Al - Din Al - Amiri' poetry) for Abdullah Abdul Khaliq Al - Ghanim.Finally, I don’t have any thing except the pray and thank word for my virtuous teacher Dr. Thunnon Al - Atraqchi and for all teachers in the Arabic language department, calling for Allah that I will never forget their favor, and what was right that from Allah, and what was wrong that from myself.

شعر الجواهري : دراسة بلاغية اسلوبية == Al - Jawahiri'S Poetry Rhetoric Stylistic Study

Author name: حسن محمد سعيد اسماعيل الحيالي
Supervisor name: محمد حسن مصطفى البياتي
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: تقوم فكرة البحث على رصد شعر الجواهري بوصفه حقلا خصبا لدراسة بلاغية اسلوبية، فشعره مشبع بالتقانات البلاغية المتشكلة في اسلوب ابداعي مبني على الوان جديدة في التعبير والتصوير، مع التزام معيارية واحدة في اختيار النصوص الشعرية من خلال تسليط الضوء على تجليا | The research's idea basis on watch al - Jawahiri's poetry because of that poetry is a feracious field for stylistic rhetoric , his poetry full of rhetorical techniques which forming in creative style put up on new colours in expression and imaging, with committing in one normative in choice of poetry texts throughout shed light on poet identity manifestings in Al - Jawahiri's poetry - escribing it express on the sense of superiority and possessing alone - because it forms a big phenomenon in his poetry, then took an enough sample from those texts and made it a matter for analyzing and study, in employing the stylistic method which working on all languages level (phonetic, structural, and sense) because he started from he poetry and don’t care with criteria and solid molds in discovering the rhetorical techniques and stylistics and esthetic aspects which forming he artistic work. This research's importance come from that it is study Al - Jawahiri poetry rhetorical stylistic basis on the description and analyzing in scientific way discovering on rhetorical phenomena and aspect and work the stylistic method which able to defining the artistic lineaments and the apocalypse powers from inside the poetry text's entity. The research aims to establishing a bridge reaching the rhetorical heritage with the modern stylistic, and establish for integrating relationship between the rhetorical techniques and methodology of the stylistic research in attempting to access the traditional reading for the poetry text and impermeability on the surface limits for it throughout taking the hypothesis principles as a means to reaching to the texts' depths ant its deeping build. The research's plan division on preliminary, here chapters, and conclusion : The preliminary divided on two sections, he first one (he rhetorical and stylistic - integrating relationship ( and the second one dealing with (identity manifestings in Al - Jawahiri biography). The first cheaper study (the phonetic level) and I divided it into two themes, the first one dealing with (exoteric rhythm) in its two divisions (meter and rhyme), and the second one dealing with (internal rhythm) and it is divided into two divisions, the first one (iteration) and the second (assonance). The second chapter study (the structural level) and divided it into two themes too, the first one dealing with (parallel) and we observe four kinds of it (full horizontal, partial vertical, full vertical, and partial vertical parallel) and the second one dealing with (turning). The third chapters study the (sense level) and I divided it into four themes, the first one dealing with (idealization) , and the second (metaphor), the third (the dispatcher trope), and the fourth one (metonym). The conclusion including the most important results which reaching by the research

لفظ الرحمة في القران الكريم : دراسة دلالية == Al - Rahma Term In The Holy Quran Sense Studying

Author name: محمد شكر محمود
Supervisor name: هدى طاهر محمد
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: جاء البحث امتدادا للدراسات القرانية متناولا لفظا، مادامت النفوس تستشعره وتصبو اليه الارواح بدراسته، الا وهو (لفظ الرحمة في القران الكريم - دراسة دلالية) وتكمن اهميته في كونه يظهر تناسق الالفاظ وانسجامها في النظم القراني، فهي تشترك جميعها في بيان دلالة | The research comes continuing for the Quranic studies which dealing with term as long as the spirits feeling it and the souls look at it in studying it (Al - Rahma term in the Holy Quran - meaning study), its importance found in it is appear the terms harmony and according in the Quranic regulation which all participate in explaining the term sense which depended on in the research studying.Which make the reader more understanding and thinking with the terms essence , the terms in its stated in vary context and different compounds tell in each time about sense derive from that, it is miracle in its arrangement and essence.Following the linguistic matter of Al - Rahma in the Holy Quran, and after count it I found it occupy 562 position. The stylistic study required that the research structure be divided into two chapters preceding by the preliminary chapter and following by conclusion quoted from the research lights. Showing its marvel in variation of the senses for the one term with beauty of harmony and according of the terms as a collar crowned that harmony in participate all in giving the term sense. I talking in the preliminary about (Al - Rahma in the linguist and legal concept) followed that study by the first chapter studying in it (Al - Rahma in the Quranic using and its relationship with the holy tow terms (Al - rahman and Al - Raheem), dividing it into two themes, the first one, (Al - Rahma in the Quranic using) consist of three axe's : the first one titled ( number of the forms which build on them the matter of RAHMA), and the second one (the apparent cases which the Al - Rahma term mentioned in it), and the third one (Al - Rahma terms' senses in the books of faces and the counterparts).The second theme was titled (Al - Rahma and its relationship with the two holy terms Al - Rahman and Al - Raheem) consist of five axis's, the first one titled (Al - Rahman and Al - Raheem are descriptions not adjectives), the second one , the tow forms of Al - Rahman and Al - Raheem, and their senses and the relationship of Al - Rahman with (Ruhm) and Al - Raheem with (Marhama), and followed by explaining scheme for explain that, and the third one (AL sense in the AL - Rahman and Al - Raheem terms), and the fourth axis ( the sense of cutting and increasing in Al - Rahman and Al - Raheem terms), and the fifth one (Pairing sense between the two holy names Al - Rahman and Al - Raheem), the chapter followed by schemes explaining what we mentioned before, we limit by put name of the chapter (Aya)and the number of the verse (Sura) , dividing it into two themes, the first one is (senses of the mercy of Al - Rahman Al - Raheem) contains 30 senses, and the second theme titled (Al - Rahma sense among the creatures) contains one sense that is the fineness.And the analysis for the Quranic verses shows within the second chapter in the two themes according to the forms which term of Al - Rahma mentioned by it in the one sense, preceding the infinitive form on others , because of the infinitive form is the dominant, taking from the explanation , syntax, conjugate, and the eloquence books.The very important results are : The linguistic and legal concept tell that Al - Rahma has two meanings are compassion and sympathy, and the relationship among Al - Rahma, Al - Rahman and Al - Raheem prove that Al - Rahma in the Holy Quran has two meanings are compassion and the sympathy according to sense both Al - Rahaman and Al - Raheem, and the sense of pairing the holy two terms that its mercy are self actual, comprehensive full, multiplying absolute, non restricted mercy.And the dividing senses of AlRahma recommended within one chapter that Al - Rahma even had two meanings, it is has one origin and make it in two themes confirming to the Al - Ragheb Al - Asfhani speech that Allah focus in the people natures the fineness and He marked by charity.Confirming that and documented it by saying of Allah ((My Mercy broaden everything)) Al - A"Raf chapter / 156. And what came in Albukhary Book in the Messenger Hadith (Allah make the mercy in one hundred parts, catch 99 parts and landing one , from it the creatures be merciful by each other even the mare left its hoof on its child fear of hurt it.Through analyzing for holy verses showed that prefer some senses on others through the Quranic context (charity. Allah order, piety, reward, patience, good, compassion, preservation, rain, perfection, forgiveness, cordiality, ……).Finally, this thesis regards a continuing participation in the knowing of sense of a term in the Quranic context.

السمات الشخصية وعلاقتها بتقدير الذات للاعبي منتخبات جامعات المنطقة الشمالية للالعاب الفرديـة == Personal Features and their Relationship to Self - Esteem for Players of some of Singular Games Northern Region Universities Teams

Author name: جميل نجـم فرحان الجبوري
Supervisor name: معيوف ذنون حنتوش
General topic: Sports
Specific topic: Handball
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

اثر جدولة التمرين الموزع والمكثف في تعلم بعض المهارات الاساسية المغلقة والمفتوحة بكرة اليد والاحتفاظ بها == The Effect Of Tabulating Distributed And Intensified Exercise On Learning Certain Closed And Opened Basic Skills In Handball And Maintaining

Author name: حسين احمد حمزة محمود
Supervisor name: جاسم محمد نايف الرومي
General topic: Sports
Specific topic: Handball
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

بناء مقياس لتقييم ظروف ادارة المباراة لحكام الساحة الدوليين بكرة القدم في قارة اسيا == Standerd Constructing to Evalute the Conditious of Mangment Soccer Match for the International Referees in Asia Continet

Author name: ياسر بازل محمد قاسم الحديدي
Supervisor name: وليد خالد همام النعمة
General topic: Sports
Specific topic: Arbitration
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

دراسة تحليلية ميكانيكية ثلاثية الابعاد لمهارة الضربة الامامية المستقيمة في لعبة التنس الارضي وعلاقتها بالدقة == Mechanical Study by Three Dimensional , Analytical for the Forward Kick in Tennis

Author name: يحيى عائد يحيى مرعي
Supervisor name: ثائر غانم حمدون ملا علو
General topic: Sports
Specific topic: Racket Games
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

استجابة عدد من المتغيرات الوظيفية عند اداء اختبارين هوائيين == RESPONSE OF SOME PHYSIOLOGICAL VARIBELES AT PERFOMING TOW AIROBIC PROTOCOLES

Author name: فادي محمد شيت يونس
Supervisor name: محمد توفيق عثمان حسين اغا
General topic: Sports
Specific topic: Sports Training
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

اثر جهد هوائي في بعض المتغيرات الفسيولوجية لكلا الجنسين باعمار (11 - 12) سنة == THE EFFECT OF AN AEROBIC STRESS ON SOME PHYSIOLOGICAL VARIABLES FOR BOTH GENDERS ( 11 - 12 ) YEARS

Author name: محمد محمود محمد
Supervisor name: ريان عبد الرزاق الحسو
General topic: Sports
Specific topic: Sports Training
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

دراسة مقارنة في بعض المتغيرات الكينماتيكية للمسار الحركي لقضيب الثقل بين رفعة الخطف والنتر (قسم الرفع الى الصدر) لفئة 85 كغم == A Comparative Study in some Kinematics Variables for Dynamic Path between Snatch and Clean (The First Part of Raising to Chest) for 85 kg. Class

Author name: قصي غانم سعيد الصميدعي
Supervisor name: ثائر غانم حمدون ملا علو
General topic: Sports
Specific topic: Weightlifting
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

تاثير منهاج لتمارين بدنية باستخدام مقاومات باوزان اضافية في عدد من القياسات والمكونات الجسمية للذكور ذوي الوزن الزائد باعمار (10 - 12) سنة == THE IMPACT OF PHYSICAL EXERCISES APPROACH USING ADDITIONAL WEIGHTS RESISTANCE ON NUMBER OF MEASUREMENTS AND BODILY COMPOSITIONS FOR MALES WITH EXCESSIVE WEIGHT (10 - 12) YEARS

Author name: عمر علاء الدين احمد النقيب
Supervisor name: ريان عبد الرزاق الحسو
General topic: Sports
Specific topic: Rehabilitation Exercises
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

منهج ابن حجر العسقلاني ( 773 - 852هـ /1371 - 1448م ) في كتابه الدرر الكامنة في اعيان المائة الثامنة == THE METHODOLOGY OF IBIN HAJAR AL ASKALANI ( 773 - 852 A.H / 1371 - 1448 A.D ) IN HIS BOOK AL - DURAR AL - KAMENA FI - A'YAN AL - MEA AL - THAMENA

Author name: ابراهيم رشيد محمد كبيسي
Supervisor name: خليل ابراهيم جاسم
General topic: History
Specific topic: Islamic History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

الايلاف القرشي نشاته وتنظيــمه واثاره == Qurishian Elaf Regarding its , Orgunization and Effects

Author name: مريم سعد محمد الشماع
Supervisor name: عبد الوهاب خضر الياس
General topic: History
Specific topic: Islamic History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

ابو الفرج الاصفهاني ومنهجه في كتابه مقاتل الطالبيين == Abu - Al - Faraj Al - Asfahani and his method in his book Makatil - Al - Talebien

Author name: سراب صلاح الدين ابراهيم
Supervisor name: خليل ابراهيم جاسم
General topic: History
Specific topic: Islamic History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

عامة قرطبة في عصر الامارة == public of Qurtuba during the Age af Amara

Author name: محمد عبد الرحمن محمد البوعوف
Supervisor name: فائزة حمزة عباس
General topic: History
Specific topic: Islamic History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

الجزيرة الفراتية في صدر الاسلام : دراسة في الاوضاع الاقتصادية والاجتماعية == The Euphrates Island in the Early Islamic Era A study of the Economic and Social Conditions

Author name: نشتيمان علي صالح البرواري
Supervisor name: فاضل غزاي عبد
General topic: History
Specific topic: Islamic History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

الدور السياسي والعسكري للاسر المتنفذة في الاندلس خلال عصر الامارة (138 - 316هـ/ 755 - 928م) == The Military and Political Role of the Influential Families in Andalusia During the Emirate Era (138 - 316 A.H. / 755 - 928 A.D.)

Author name: مقداد عدنان عبد الله العكيدي
Supervisor name: فائزة حمزة عباس
General topic: History
Specific topic: Islamic History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

تحليل الخطاب العائلي == A Discourse Analysis Of Family Interaction

Author name: امير سليمان صالح الشرفاني
Supervisor name: ويس جلود ابراهيم
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Mosul
First pages:

تاثير فترات استشفاء مختلفة باستخدام الراحتين السلبية والايجابية في بعض المتغيرات الوظيفية والكيموحيوية والانجاز بعد عدو 400 متر == The effect of different recovery durations by using the rest recovery and exercise recovery on some physiology and biochemical variables and achievement after 400 m. dash

Author name: ازاد احمد خالد الدهوكي
Supervisor name: ياسين طه محمد علي الحجار
General topic: Sports
Specific topic: Fitness
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: تتحدد مشكلة البحث في عدم معرفة تاثير فترات الاستشفاء المتتالية باستخدام الراحتين السلبية والايجابية على بعض المتغيرات الوظيفية والكيموحيوية والمتمثلة في هذا البحث بـ ( ضربات القلب وسرعة التنفس وضغط الدم الانقباضي والانبساطي , وتركيز حاض اللبنيك وقيمة الاس الهيدروجيني pH الدم وفعالية انزيم لاكتيت ديهايدروجينيز وفعالية انزيم كرياتين كاينيز CK ونسبة البروتين في الدم) .ويهدف البحث الى ما ياتي : 1 - الكشف عن دلالة الفروق بين الازمنة المتتالية للاستشفاء ضمن الازمنة المحددة لها لكل من اختباري الراحة الايجابية والسلبية في المتغيرات الوظيفية والكيموحيوية بعد عدو 400 م.2 - الكشف عن دلالة الفروق بين الاختبارات المتناضرة للاستشفاء ضمن الازمنة المحددة لها بين اختباري الراحة الايجابية والسلبية في المتغيرات الوظيفي والكيموحيوية بعد عدو 400 م.3 - الكشف عن دلالة الفروق في الانجاز بين الاختبارين القبلي والبعدي لكل من اختباري الراحة السلبية والايجابية بعد عدو 400 م.4 - الكشف عن دلالة الفروق في الانجاز بين الاختبارين البعديين لكل من الراحة السلبية والايجابية بعد عدو 400 م.وافترض الباحث الفروض الاتية : 1 - وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات المتتالية للاستشفاء ضمن الازمنة المحددة لها لكل من الراحتين السلبية والايجابية في المتغيرات الوظيفية والكيموحيوية بعد عدو 400 متر .2 - وجود فروق ذات دلالة معنوية بين الاختبارات المتناضرة للاستشفاء ضمن الازمنة المحددة لها لكل من الراحتين السلبية والايجابية في المتغيرات الوظيفية والكيموحيوية بعد عدو 400 متر .3 - هناك فروق ذات دلالة معنوية في الانجاز بين الاختبارين القبلي والبعدي باستخدام الراحتين السلبية والايجابية بعد عدو 400 متر .4 - هناك فروق ذات دلالة معنوية في الانجاز بين الاختبارين البعديين باستخدام الراحتين السلبية والايجابية بعد عدو 400 متر .مجالات البحث : * المجال البشري : لاعبي فعاليتي 400 متر و400 متر موانع يمثلون نادي دهوك الرياضي . * المجال المكاني : ملعب نادي دهوك الرياضي , مختبر الكيمياء الحياتية في كلية العلوم بجامعة الموصل,مختبر مستشفى ازادى - دهوك , مختبر ازادى الاهلي - دهوك .* المجال الزماني : الفترة من (20/8/2005) ولغاية (19/9/2005) .اجراءات البحث : استخدم الباحث المنهج الوصفي (بالاسلوب السببي المقارن ) لملائمته لطبيعة البحث. وتكونت عينة البحث من (8) لاعبين يمثلون نادي دهوك الرياضي في فعاليتي 400م و400م موانع .واستخدم الباحث الاختبارات والقياسات لجمع بيانات البحث , وتم استخدام مجموعة من الاجهزة الطبية والميكانيكية والكهربيائية - الالكترونية .واستخدم الباحث المتوسط الحسابي والانحراف المعياري واختبار (ت) المرتبطة للعينات الصغيرة , والنسبة المئوية للتغيير بوصفها وسائل احصائية.وتضمنت اجراءات البحث على تجربتين رئيستين وثلاث تجارب استطلاعية الاولى تضمنت اختبار عدو 400م بعدها جلس اللاعبون لمدة 13 دقيقة وفي هذه الفترة تم قياس المتغيرات الوظيفية التي تضمنها البحث وتم سحب عينات من الدم لقياس المتغيرات الكيموحيوية واعيدت قياس المتغيرات الوظيفية وسحب عينات الدم في الدقيقة 30 و60 ايضا.ثم اجري اختبار عدو 400م مرة اخرى بعد الدقيق (60).اما التجربة الثانية فقد اجريت بعد تسعة ايام على نفس افراد العينة وبنفس الاجراءات السابقة ماعدا الراحة السلبية اذ استخدمت بدلا عنها الراحة ايجابية (الهرولة لمسافة 1200م اي ثلاث دورات حول الملعب) بزمن 13 دقيقة.وقد استنتج الباحث ماياتي : 1 - حدوث انخفاض* لعدد ضربات القلب في فترات الاستشفاء المتتالية (13 - 30 - 60) دقيقة للراحتين السلبية والايجابية بعد عدو 400متر الا ان الراحة الايجابية حافظت على ارتفاع نسبي لعدد ضربات القلب في الفترة (13د) واحدثت انخفاضا اكثر لنفس المتغير في الفترتين (30 - 60) دقيقة مقارنة بالراحة السلبية .2 - حدوث انخفاض* سرعة التنفس في فترات الاستشفاء (13 - 30 - 60) دقيقة للراحتين السلبية والايجابية بعد عدو 400متر الا ان الراحة الايجابية حافظت على ارتفاع نسبي لعدد ضربات القلب في الفترة (13)دقيقة واحدثت انخفاضا اكثر في الفترتين (30 - 60) دقيقة مقارنة بالراحة السلبية .3 - احدثت كل من الراحتين السلبية والايجابية انخفاضا* لضغط الدم الانقباضي في فترات الاستشفاء (13 - 30 - 60) دقيقة, وكان الانخفاض للراحة السلبية اكثر للفترات الثلاثة المتناظرة بين الراحتين السلبية والايجابية بعد عدو 400متر.4 - ارتفاع** ضغط الدم الانبساطي في فترات الاستشفاء المتتالية (13 - 30 - 60) دقيقة لكل من الراحتين السلبية والايجابية بعد عدو 400متر, ولكن كان ارتفاع ضغط الدم الانبساطي باستخدام الراحة السلبية اسرع مما هو عليه باستخدام الراحة الايجابية وللفترات المتناظرة الثلاثة.5 - حدوث انخفاض* لتركيز حامض اللبنيك في فترات الاستشفاء المتتالية (13 - 30 - 60) دقيقة باستخدام الراحتين السلبية والايجابية , ولكن الراحة الايجابية ساعدت على انخفاض تركيز حامض اللبنيك بصورة اكبر لهذه الفترات مما هو عليه في الراحة السلبية بعد عدو 400 م .6 - حصول ارتفاع** للاس الهيدروجيني( pH الدم) في فترات الاستشفاء المتتالية (13 - 30 - 60) دقيقة باستخدام الراحتين السلبية والايجابية بعد عدو 400متر, وكان الارتفاع بصورة اسرع عند استخدام الراحة الايجابية .7 - حدوث انخفاض* لفعالية نشاط انزيم لاكتيت ديهايدروجنيز (LDH) في فترات الاستشفاء المتتالية (13 - 30 - 60) دقيقة باستخدام الراحتين السلبية والايجابية بعد عدو 400متر,وكان للراحة السلبية تاثير على انخفاض (LDH) بصورة اسرع في فترتي الاستشفاء (13 - 60) دقيقة , بينما احدثت الراحة الايجابية انخفاضا اكثر في فترة الاستشفاء (60) دقيقة المتناظرة .8 - احدثت الراحتين السلبية والايجابية انخفاضا* في نشاط انزيم كرياتين كاينيز في فترات الاستشفاء المتتالية (13 - 30 - 60) دقيقة ,وان الانخفاض باستخدام الراحة السلبية كان اسرع مما هو عليه باستخدام الراحة الايجابية .9 - انخفاض* بروتين الدم باستخدام الراحتين السلبية والايجابية في فترات الاستشفاء المتتالية (13 - 30 - 60) دقيقة بعد عدو 400 متر , وكان الانخفاض باستخدام الراحة الايجابية اكثر مما هو عليه باستخدام الراحة السلبية للفترات المتناظرة بعد عدو 400 متر .10 - كان للراحة الايجابية تاثير على الانجاز اذ ان نتائج عدو 400 متر بعد ساعة ( الاختبارالبعدي) كانت قريبة جدا من الاختبار الاولي ( الاختبار القبلي ) مقارنة بالراحة السلبية . | The problem of the research is manifested in knowing the effect of the consecutive recovery durations by using the rest recovery and exercise recovery on some physiology and biochemical variables which are manifested in this research in the heart beats, respiration frequency, the systolic and diastolic blood pressure, constration of lactic acid , the value of blood pH , the activities of both lactate dehydrogenize, createin kinase enzymes and the ratio of protein in the blood.The research aims at : 1. To know the differences among the consecutive times for recovery within the limited times for the two tests of the rest recovery and exercise recovery in the physiology and biochemical variables after 400. dash.2. To know the differences among the corresponding tests for recovery within the limited durations between the positive and the rest recovery s tests in the physiology and biochemical variables after 400 m. dash. 3. To know the differences in the achievement between the preterit and the post test for the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash.4. To know the differences in the achievement between the two post tests for the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash.The researcher supposes the following : 1. There are significant differences among the consecutive tests for recovery within the limited duration to the rest recovery and exercise recovery in the physiology and biochemical variables after 400 m. dash.2. There are significant differences among the corresponding tests for recovery within the limited durations for the rest recovery and exercise recovery in the physiology and biochemical variable after 400 m. dash.3. There are significant differences in the achievement between the pre test and the post test by using the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash. 4. There are differences of significantin the achievement between the two post tests by using the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash.Fields of the research : • The human field : A sample of athletes from 400 m. and 400 m. hurdles events who represent Duhok sport club. • Spatial field : Duhok sports club stadium. The biochemical laboratory of the college of sciences in the University of Mosul, Azadi Hospital Laboratory, in Duhok, Azadi Popular laboratory in Duhok. • Temporal field : The period from 20th August 2005 to 19th September 2005. Procedures : The researcher follows the descriptive way (by using the causal contrastive style) because it is suitable for the nature of the research. The data consists of 8 athletes who represent Duhok sports club in 400 m. dash and 400 m. hurdles. The researcher used the tests and measurements to collect the results of the research. A group of medical mechanical, electronic devises have been used. The researcher used the mean, the standerd deviation and t. test to the small data and the percentage of exchange as statistical means.The procedure were used of the research include two basic experiments and three explorative ones the first includes test for 400 m. dash. After that the athletes sat down for 13 minutes in which the physiology variables have been measured. Samples of the blood have been tested to know the biochemical variables than the physiology variables have been tested again with the blood samples in the minutes 30 and 60 respectivly. then a test of 400 m. dash have been done again after the minute 60. The second experiment has been done after nine days on the same individuals of the data with the same previous measures except the rest recovery which is replaced by the positive test (running to 1200 m. distance which forms running three laps around the track) with a duration of 13 minutes. The researcher concluded that : 1. The heart beats are reduced during the consecutive recovery duration (13 - 30 - 60) minutes to the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash.2. The exercise recovery continues its increasing of the heart beats in the duration of the recovery (13) minutes as comparing by the rest recovery .3. The exercise recovery caused more reduction of the heart beats during the two periods of the recovery (30 - 60) minutes as comparing with the rest recovery . 4. The breathing repetition was reduced during the consecutive recovery duration (13 - 30 - 60) minutes to the rest recovery and exercise recovery after the 400 m. dash. 5. The exercise recovery keeps the increase for the repetition of the breath during the period of recovery (13) minutes as comparing with the rest recovery .6. The exercise recovery caused a more reduction for the repetition of the breathing during the recovery periods (30 - 60) minutes as comparing by the negative test. 7. The rest recovery and exercise recovery caused a reduction to the systolic blood pressure in the consecutive recovery durations (13 - 30 - 60) minutes after the 400 m. dash.8. More reduction happened to the systolic blood pressure by using the rest recovery's comparing by the exercise recovery in the recovery periods (13 - 30 - 60) corresponding minutes.9. The rest recovery and exercise recovery caused increasing in the diastolic blood pressure during the consecutive recovery durations (13 - 30 - 60) minutes after 400 m. dash.10. By using the rest recovery the increasing of the diastolic blood pressure seemed more quick than that in which the exercise recovery of the corresponding recovery durations were used (13 - 30 - 60) minutes.11. There is a reduction in the concentration lactic acid during the consecutive recovery durations (13 - 30 - 60) minutes by using the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash.12. The exercise recovery helped in reducing the concentration of the concentration of the lactic acid much quantity than that used in the corresponding recovery durations (13 - 30 - 60) minutes as comparing with that of the rest recovery after 400 m. dash. 13. There is an increasing of the hydrogen ion (H+) during the consecutive recovery durations (13 - 30 - 60) minutes by using the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash.14. The increasing of the hydrogen ion (H+) of the recovery durations (13 - 30 - 60) minutes corresponding more quick than that used when following the exercise recovery as compared with the rest recovery although there was no significat differences. 15. There is a reduction of the LDH enzyme during the consecutive recovery durations (13 - 30 - 60) minutes by using the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash.16. The rest recovery affected LDH enzyme more quick during the consecutive recovery periods (30 - 60) minutes whereas the exercise recovery caused a more reduction in the corresponding recovery periods (60) minutes.17. The rest recovery and exercise recovery caused a reduction in the activity of CK in the consecutive recovery durations (13 - 30 - 60) minutes afte4 400m. dash. 18. The reduction of the activity of CK ??? in the rest recovery seemed more quick than that of the exercise recovery during the positive recovery durations (13 - 30 - 60) minutes afte4 400 m. dash. 19. The reduction of the blood protein during the consecutive recovery durations (13 - 30 - 60) minutes by using the rest recovery and exercise recovery after 400 m. dash.20. The reduction in the blood protein caused by using the exercise recovery was seemed bigger than that caused by using the rest recovery during the corresponding recovery durations (13 - 30 - 60) minutes.21. The exercise recovery had more effect on the achievement because the results of 400 m. dash after the post test seemed nearly equaled to that of the pre test as comparing with the rest recovery . The researcher recommends : 1. The emphasis on the track and field coaches to use the exercise recovery after 400 m. dash during the competitions especially in the cases in which the runner participates in more than event or during the qualifying stages. 2. The emphasis on the track and field coaches to use the exercise recovery after the maximal and near maximal anaerobic training. 3. The emphasis on the track and field coaches to depend on biochemical variables besides physiological variables to evaluate the athlete recovery

الذهبي (ت : 748 هـ / 1349م) ومنهجه في كتابه سير اعلام النبلاء == AL - DHAHABI (D : 748 A.H / 1349 A.C) AND HIS METHOD IN HIS BOOK SIER AaLaam AL - NUBALA

Author name: فراس محمد حسين محمد
Supervisor name: خليل ابراهيم جاسم
General topic: History
Specific topic: Islamic History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Abstract: AL - Dahahabi is great historian in the filed of biographies . The study attempts to reveal his method in writing his book sier Aalaam AL - Nubala , obituaries of Eminent men . An investigation of biographies in his book has revealed that AL - Dahahbi possessed a certain concept during (social elite ) in the creation of history . The study constitutes of five chapters . The first provides the Age of AL - Dahahbi during Mamluks period in addition to his biography himself .Chapter two decliars the book sier Aalaam AL - Nubala during the plan global in the fields of time and location , history of authoring the book , and the appendixes of the book . Chapter three includes AL - Dahahbi concept of history as shown by the role of (social elite) . Here , discrepancies with previous works dealing with biographies of eminent men has been stressed . Light has been thrown on the foundation on which the eminent persons had built their social , political and cultural position illustrating the rang of their influence on the society .Chapter four includes information on - AL - Dahahbi sources , focusing attention on the method he used in quoting from his predecessors and contemporaries . The impact of verbal quotations and eye - witness reporting in examined .Chapter five tackles the from and content of AL - Dahahbi's biographies . size of the obituary , number of line sand method have all been taken into account . His way in presenting the biographies and motives in his inclusion of marginal ones also comes under the line light . As for content , the study examinates the major elements of biographies , starting with the name of the eminent personality and ending with his death

اثر استخدام انشطة تعليمية - تعلمية في معالجة الاخطاء الاملائية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي == Impact of using Teaching - Learning Activities in Handling The Dictation Mistakes for Third - Year Primary School Students

Author name: جــلاء عبد الرحمـن عزيز الكـداوي
Supervisor name: فاضل خليل ابراهيم الطائي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في تنمية الوعي البيئي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي == The Effect of Using Advanced Organizers In Developing Environmental Consciousness For Fifth Class Pupils

Author name: وصف مهدي يونس الخفاجي
Supervisor name: جاجان جمعة محمد الخالدي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام استراتيجية KWL في تنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء == The Impact of Using KWL Strategy on Developing Science processes for the Second Year Female Students in Chemistry subject

Author name: هبة محمد صالح عبد القادر الحافظ
Supervisor name: ثابت محمد خضير
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر طريقة الوحدات في تنمية الذكاءات المتعددة لدى طلاب ثانوية المتميزين في مادة القران الكريم == The Impact of Units Method on Developing of Multiple Intelligences For Distinct Secondary School Students in The Subject of Holy Quran

Author name: مهند غازي فيصل سليمان
Supervisor name: فاضل خليل ابراهيم الطائي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام الاقراص المدمجة في اتقان تلاوة القران الكريم وحفظه لدى تلاميذ الصف الرابع الابتدائي == Impact of using CD in perfecting perusaland memorising the Holly Kura'n for Fourth Grade primary pupils

Author name: محمود محمد عبد الكريم ال كنة
Supervisor name: احمد محمد نوري محمود الحيالي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام اسلوب القصة المصورة في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة القراءة وميلهم نحوها == The Impact of using drawn stray's technic on the Attainment of Primary school pupils in the Reading texts Subject and their Inclinations Towards It

Author name: محمد صالح خلف صالح الجبوري
Supervisor name: خشمان حسن علي الجرجري
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام طريقة التمثيل في تنمية الاداء التعبيري والسلوك الاجتماعي لدى تلاميذ التربية الخاصة == The Effect Of Using Acting Method On The Development Of The Expressional Performance And Social Behaviour Of Special Education Pupils

Author name: غصون خالد شريف العبيدي
Supervisor name: فاضل خليل ابراهيم الطائي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Special Education
Degree: Master
Language: English
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام مسرح الدمى في النمو الاجتماعي والمحصول اللفظي لدى اطفال الرياض == The Effect of Using puppets Theatre in the Social Growth and Verbal Vocabulary for Kindergartens Children

Author name: زهراء جاسم محمد احمد ال طوي
Supervisor name: احمد محمد نوري محمود الحيالي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Kindergarten
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام استراتيجية التعلم للتمكن في تحصيل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة التربية الاسلامية ومفهوم الذات لديهم == The Effect of Using Mastery Learning on the achievement of Fifth Primary pupils in Islamic Education and their Self - Concept

Author name: خولة احمد محمد سعيد البريفكاني
Supervisor name: فاضل خليل ابراهيم الطائي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام انموذجي ميرل - تينسون وهيلداتابا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي == The Impact of Applying Meril - Tennison and Hildataba in the Acquisition of Syntactic Concepts for the 5th elementary Class pupils

Author name: اياد محمد حمينة براك الجبوري
Supervisor name: جاجان جمعة محمد الخالدي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر نموذج التحري الجماعي في تحصيل طالبات معهد اعداد المعلمات نينوى في مادة الجغرافية وتنمية التفكيرالاستدلالي لديهن == The Effect of Group Investigation Model on the Achievement of the Students of Women Teachers Preparatory Institutes - Ninevah in Geography and the Development of their Deductive thinking

Author name: بشار سلطان هادي ساري العكيدي
Supervisor name: ثابت محمد خضير
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر انموذج برونر الاستكشافي في تنمية بعض القدرات المعرفية لدى اطفال الرياض == The Effect of Bruner Discovery Model in Developing Some Cognitive Abilities for Kindergarten Children

Author name: بان انور عبد القادر احمد الخيرو
Supervisor name: خشمان حسن علي الجرجري
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Kindergarten
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر بعض استراتيجيات مساعدات التذكر في تنمية دافع الانجاز الدراسي لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مادة التربية الاسلامية == The Effect of Some Mnemonics Strategies on The Development of The Educational Achievement Motivation for The Primary Fifth Grade`s Pupils in Islamic Education

Author name: امل ابراهيم عزيز القصار
Supervisor name: ذكرى يوسف جميل الطائي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام طريقة حل المشكلات في تحصيل تلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التاريخ وميلهم نحوها == The Impact of Using the Method of Problems Solution in Knowledge Acquisition of The Pupils of the Sixth Elementary Class in “ History Subject ” and their inclination Towards it

Author name: اسامة محمد علي الضاحي
Supervisor name: احلام اديب داؤد
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام طريقة الاستكشاف الموجه في تحصيل تلميذات الصف الخامس الابتدائي في مادة العلوم وتنمية الاستطلاع العلمي لديهن == The Effect of Using Guided Discovery Method on the Achievement of Fifth Primary Pupils and developing their Scientific Curiosity

Author name: بشرى خميس محمد
Supervisor name: ثابت محمد خضير
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام اسلوبي التضمين والامري في تعلم فن الاداء لبعض مهارات الجمباز لدى طلاب قسم التربية الرياضية في كلية التربية الاساسية == The Effect of Using Inclusive and Commanding Styles on Learning the performance of Some Gymnastic skills for Students of Sport Education Department at the College of Basic Education

Author name: بشار جميل علي شرف الهسنياني
Supervisor name: قصي حازم محمد عبد الرحمن الزبيدي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

The Effect Of Using Feedback Style On The Achievement Of Sixth Primary Class Pupils In English Language

Author name: امامة حازم عبد الله خضر الحديدي
Supervisor name: Chachan J. Mohammad | Wayes J. Ibrahim
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: English
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

تقويم تجربة مدارس التعليم الاساسي في العراق من وجهة نظر اعضاء الهيئة التعليمية والتدريسية ومدراء المدارس والمشرفين == AN EVALUATION OF BASIC EDUCATION SCHOOLS EXPERIMENT IN IRAQ FROM THE TEACHERS , HEADMASTERS AND SUPERVISORS POINT OF VIEW

Author name: سبهان يونس مجيد النجم
Supervisor name: خشمان حسن علي الجرجري
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام التعلم من اجل التمكن في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في اللغة الانكليزية == The Effect Of Using Mastery Learning On The Acquisition Of Reading And Writing Skills By Fifth Grade Primary Pupils In English

Author name: داليا فرج عزيز منصور عقراوي
Supervisor name: ويس جلود ابراهيم | فاضل خليل ابراهيم
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: English
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام لعب الدور في تنمية مهارة التكلم في اللغة الانكليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي == The Effect Of Using Role Playing On The Development Of Speaking Skill In English Language By Sixth Primary Pupils

Author name: ريم حازم سليمان البكر
Supervisor name: فاضل خليل ابراهيم الطائي | ويس جلود ابراهيم
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: English
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

فاعلية طريقتي القياس والاستقراء في تنمية التفكير الاستدلالي لتلاميذ الصف السادس الابتدائي في مادة التربية الاسلامية == the effect deductive and inductive methods in developing reasoning for sixth primary pupils in lslamic education

Author name: زياد عبد الاله عبد الرزاق المولى
Supervisor name: فاضل خليل ابراهيم الطائي | احمد حسين محمد
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام خرائط المفاهيم في اكتساب تلميذات الصف الخامس الابتدائي لبعض المهارات الجغرافية == The Effect of Using Concept Maps On the Acquisition of Fifth Primary Pupils for Some Geographical Skills

Author name: داليا فاروق عبد الكريم يوسفاني
Supervisor name: خشمان حسن علي الجرجري | احمد علي حسن
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام اسلوب التكرار والرسوم التوضيحية في السلوك التكيفي لتلاميذ التربية الخاصة وتحصيلهم في مادة العلوم العامة == The Effect of Using Repetition and Educational aids on Behavioral Adaptation and the Achievement in General Science for Special Education Pupils

Author name: هيفاء عبد الرحمن ابراهيم العبادي
Supervisor name: جاجان جمعة محمد الخالدي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Special Education
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام طريقة تالف الاشتات في تحصيل طلبة الصف الاول قسم التربية الاسلامية - كلية التربية الاساسية في مادة اصول الدين وتنمية التفكير الابداعي لديهم == The Effect of using the Scatters Harmonize in Learning of the First Class's Students / The Islamic Education Department - Basic Education College in the subject of the Religion's Rules and development their Creational Thinking

Author name: ان خزعل عبد سعيد الطائي
Supervisor name: احمد محمد نوري محمود الحيالي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام اسلوب المجمعات التعليمية في اكتساب احكام التلاوة والاحتفاظ بها لدى طلبة قسم القران الكريم والتربية الاسلامية بكلية التربية ومفهوم الذات لديهم == The effect of using Teaching Modules Style on the Acquisition of Recitation Rules and Their Retention by the students of Noble Quran and Islamic Education Department and their self - concept

Author name: عمر فالح عبد اللطيف المعاضيدي
Supervisor name: فاضل خليل ابراهيم الطائي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام خطة كيلر في تنمية مفاهيم التربية الاسلامية لدى طالبات معهد اعداد المعلمات في نينوى == The Effect of Using Keller Plan on developing of some Islamic Education concepts for the Female students of Teachers Training Institute in Nineveh

Author name: حسان خليل اسماعيل الامام
Supervisor name: فاضل خليل ابراهيم الطائي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

دراسة مقارنة لاثر استخدام طريقتين تدريسيتين في تحقيق الهدف النفس - حركي لدرس التربية الرياضية لتلاميذ الصف الخامس الابتدائي == Comparative Study of the Effect of Two Methods on Achieving Psycho - motional Goal of Physical Education Lesson for Fifth Primary Pupils

Author name: فواز جاسم حمدون ذياب النداوي
Supervisor name: قصي حازم محمد عبد الرحمن الزبيدي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام اسلوب التنافس المقارن في التعلم والاحتفاظ بفن اداء بعض مسكات المصارعة الحرة == Effect Of Using Comparative Competition Style In The Learning And Retention The Techniques Of Some Free Wrestling Holds

Author name: وائل سليمان داؤد سليمان
Supervisor name: نشوان محمود داود الصفار
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر طريقة الاستقصاء في تنمية بعض المفاهيم الجغرافية والاستطلاع العلمي لدى طلبة قسم الجغرافية - كلية التربية الاساسية

Author name: روعة بهاء الدين محمد
Supervisor name: ثابت محمد خضير
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام نوعين من المعينات البصرية في اكتساب المفردات من قبل تلاميذ الصف الخامس الابتدائي == THE EFFECT OF USING TWO TYPES OF VISUAL AIDS ON THE ACQUISITION OF VOCABULARY BY FIFTH CLASS PRIMARY PUPILS

Author name: رنا فوزي يونان
Supervisor name: خشمان حسن علي الجرجري | محمد حمزة كنعان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام طريقة الوحدات في اكتساب تلاميذ الصف السادس الابتدائي للمفاهيم الزمنية في مادة التاريخ == The Effect of Using Units Method on the Acquisition of Time Concepts for Sixth Primary Pupils in History

Author name: شيماء رافع سلطان
Supervisor name: خشمان حسن علي الجرجري | وائل علي احمد النحاس
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

اثر استخدام استراتيجية اسئلة التحضير القبلية في تحصيل طلاب الصف السابع الاساسي في مادة التاريخ القديم وميولهم نحوها == The Impact of Preparatory Questions on the Achievement and Tendency of the Seventh Basic Class Students in Old History

Author name: بيان فارس ناصر
Supervisor name: جاجان جمعة محمد الخالدي | عبد الوهاب خضر الياس
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

مصادر الضغوط النفسية لدى معلمي ومعلمات التربية الخاصة في العراق

Author name: ليث حازم حبيب انطوان
Supervisor name: جاجان جمعة محمد الخالدي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Special Education
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

تشكيل الصورة الشعرية بين طرفة بن العبد وعنترة بن شداد == THE FORMATION OF POETIC IMAGE BETWEEN TARAFA IBN ALABD AND ANTRA IBN SHADDAD

Author name: محمد عبد الله عبد الرزاق السبعاوي
Supervisor name: ساهرة محمود يونس الحبيطي
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

القصيدة المركزة في شعر عبد الرزاق الربيعي == The Concentrated Poem In the Poetry of Abdulrazaq Al - Rubaiy An Artistic Study

Author name: طلال زينل سعيد
Supervisor name: محمد صابر عبيد الجبوري
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

لغات القبائل والامصار في كتاب العين للخليل ابن احمد الفراهيدي : دراسة ومعجم == TRIBES AND AMSAR LANGUAGES IN ( ALAIN TEXTBOOK ) FOR KHALEEL BIN AHMED ALFARAHEEDI (A study and a lexicon )

Author name: نور خالد ذنون الدوي
Supervisor name: عامر باهر اسمير الحيالي
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

الخطاب الاخلاقي في شعر محمود الوراق == The moral speech in Mahmod al Waraq poitry

Author name: مانع صالح شاوي العكيدي
Supervisor name: سعاد جاسم الصميدعي
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

الاعراب والمعنى في تفسير (الجامع لاحكام القران) للقرطبي (ت671هـ)

Author name: نسيم محمود احمد اسماعيل
Supervisor name: عبد الجبار فتحي زيدان
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

الزبيدي في كتابه مختصر العين == AL - Zubaidi in his Book "Mukhtasar AL - 'Ain"

Author name: نجلاء ادريس محمد العباسي
Supervisor name: عامر باهر اسمير الحيالي
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

دلالة الايقاع في شعر محمد صابر عبيد == The Rhythm Sense in poetry of Mohammad Sabir Obeed

Author name: موفق قاسم خلف الخاتوني
Supervisor name: سعود احمد يونس الخفاجي
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

السرد في قصص هيثم بهنام بردى القصيرة == The narration in the short stories of Haitham Bahnam Burda

Author name: محمد ابراهيم عبد الله الجميلي
Supervisor name: نبهان حسون عبد الله احمد السعدون
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

الظواهر الفنية في شعر عبد الوهاب اسماعيل

Author name: طلعت هادي حسن عطية المولى
Supervisor name: سعود احمد يونس الخفاجي
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

شعر ابن الصباغ الجذامي (ت648هـ) : دراسة موضوعية فنية == Poetry Ibn Al - Sabbagh Al - Juthame

Author name: صبحية حسن علي الحيالي
Supervisor name: عامر احمد ابراهيم الحساوي
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

المباحث اللغوية في كتاب (العباب الزاخر واللباب الفاخر) للصغاني : الاجزاء المطبوعة نموذجا == The linguistic themes in book "Al - a'abab A; - Zakher and Al - lubab Al - fakher" of the linguistic imam Mohammed Bin Hassan Al - saghani (650A.H)

Author name: برزان سعدي حميد الجبوري
Supervisor name: عامر باهر اسمير الحيالي
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:

الوشاح وتثقيف الرماح في رد توهيم المجد الصحاح لابي زيد عبد الرحمن بن عبد العزيز التادلي == AL - WISHAH WA TATHQEEF AL - RIMAH FE RAD TWHEMM AL - MAJD AL - SIHAH FOR ABI ZAID ABDULLRAHMAN BN ABDULLAZIZ AL - TADDALI EDITING AND STUDYING

Author name: شيماء اسماعيل قاسم محمد النقيب
Supervisor name: عامر باهر اسمير الحيالي
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

الفضاء الشعري في ديوان بشر بن ابي خازم الاسدي

Author name: وليد خالد محيميد ال زويد
Supervisor name: ذنون يونس مصطفى الاطرقجي
Specific topic: Literature
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

لفظ الذكر في القران الكريم : دراسة دلالية == The Term (Thikr) in the Holy Quran A semantic study

Author name: فراس هاشم ادريس
Supervisor name: هدى طاهر محمد
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:

المنصوب على نزع الخافض في القران الكريم : دراسة نحوية == The Accusative Non By The Elision Of Preposition In The Glorious Quraan (Syntactic Study)

Author name: شيماء سليمان خضير
Supervisor name: عبد الجبار فتحي زيدان
Specific topic: Language
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Mosul
First pages:
Summary:
References:
1 2 3