Show: 25 50 75 100 Results

Search results: 99 out of 99

تاثير برنامج ارشادي باسلوب لعب الدور في تنمية الذكاء الاخلاقي لدى الايتام في دور الدولة

Author name: علي منذر زيدان التميمي
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala

اسلوب التفكير التحرري وعلاقته بالحوار الفعال عند طلبة الجامعة == Liberal Thinking Style and its Relationship to Effective Dialogue among University Students

Author name: عباس هاشم محمد العزاوي
Supervisor name: مظهر عبد الكريم سليم العبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

التدفق النفسي والمجابهة الايجابية وعلاقتهما بالهوية المنجزة عند طلبة الجامعة == Psychological Flow, Positive Coping, and Their Relationship with Achieved Identity among University Students

Author name: حسين هادي علي التميمي
Supervisor name: مظهر عبد الكريم العبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

تاثير البرنامج الارشادي باسلوب الوعي بـ (هنا والان) في تخفيض تناقض الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة == Effectiveness of Counseling Program in a Consciousness Style (Here and Now) in Reducing Self - Contradiction for Intermediate School Students

Author name: محمد ستار عبد قدوري
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

الضغوط النفسية وعلاقتها بالاساءة العاطفية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية == PSYCHOLOGICAL STRESSES AND THEIR RELATION TO EMOTIONAL ABUSE AMONG PREPARATORY PERIOD TEACHERS

Author name: مها محمد خلف
Supervisor name: اياد هاشم محمد السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

النوستالجيا وعلاقتها بالتعبير الانفعالي والتفكير المتفتح لدى طلبة الجامعة

Author name: قبيله ابراهيم حسن
Supervisor name: هيثم احمد الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

تاثير برنامج ارشادي بالعلاج الواقعي في تنمية الفطام النفسي لدى طلاب المرحلة الاعدادية == THE IMPACT OF COUNSELLING PROGRAM VIA REALITY THERAPY ON THE DEVELOPMENT OF PSYCHOLOGICAL WEANING AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS

Author name: علي خيون عباس الناشي
Supervisor name: سميعة علي حسن التميمي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

بناء برنامج ارشادي مقترح باسلوب التفهم الواعي لتنمية الحرية العاطفية لدى طالبات المرحلة الاعدادية == CONSTRUCTING A PROPOSED COUNSELLING PROGRAM IN THE STYLE OF CONSCIOUS UNDERSTANDING TO IMPROVE EMOTIONAL FREEDOM AMONG HIGH SCHOOL FEMALE STUDENTS

Author name: سندس راضي داود سلمان
Supervisor name: نور جبار علي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

بناء برنامج ارشادي مقترح باسلوب تقليل الحساسية التدريجي لتخفيض قلق المستقبل المهني لدى طالبات المرحلة الاعدادية

Author name: سجى عباس جاسم التميمي
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala

بناء برنامج ارشادي مقترح باسلوب فعالية الذات لتنمية التمكين النفسي لدى المرشدين التربويين == CONSTRUCTING A PROPOSED COUNSELLING PROGRAM ACCORDING TO SELF-EFFICACY APPROACH TO DEVELOP PSYCHOLOGICAL EMPOWERMENT AMONG EDUCATIONAL COUNSELLORS

Author name: رولا ظاهر صالح مهدي
Supervisor name: صالح مهدي صالح
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

التحيز المتفائل وعلاقته بنمط العاطفة المتحفظ لدى طلبة الجامعة == Optimistic Bias and its Relationship to the Conservative Passionate Pattern among University Students

Author name: رندة كاظم عباس
Supervisor name: هيثم احمد الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

اثر البرنامج الارشادي العلاجي القائم على اسلوب (ملء الفراغ) في تخفيض اعراض الاكتئاب التفاعلي لدى المسنين في دور الدولة == PSYCHOLOGICAL STRESSES AND THEIR RELATION TO EMOTIONAL ABUSE AMONG HIGH SCHOOL TEACHERS

Author name: رعد علي حسين الاوسي
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

الخبرة الانفعالية وعلاقتها بتكوين الانطباع لدى طلبة الجامعة == Emotional Experience and its Relationship to creating the Impression among University Students

Author name: سنان حسين كاظم
Supervisor name: نور جبار علي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

بناء برنامج ارشادي مقترح باسلوب اعادة الصياغة في تخفيض التحيزات المعرفية لدى طلاب المرحلة الاعدادية == CONSTRUCTING A PROPOSED COUNSELLING PROGRAM IN THE METHOD OF REFOLMUATION IN REDUCING COGNITIVE BIASES AMONG HIGH SCHOOL STUDENTS

Author name: احمد حسن موسى برغش
Supervisor name: نور جبار علي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

بناء برنامج ارشادي مقترح باسلوب (اعادة البنية المعرفية) في تنمية المحاكمة العقلية لدى طالبات المرحلة المتوسطة

Author name: رانيا عمر ابراهيم
Supervisor name: عبد الكريم محمود صالح
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

فاعليـة اسلـوبين ارشاديين (المقابلات التحفيـزية والهندسة النفسية) في تخفيض الشيخوخـــة النفسيــة لدى الطالبات فاقدات الوالدين في المرحلة الاعدادية == The Effectiveness of Two Counseling Styles (Motivational Interviews and Psychological Engineering) in Reducing Psychological Senility among Female Students Who Lost both Parents in Preparatory Schools

Author name: هدى عبد العاكف كنعان عليوي
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

فاعلية برنامج ارشادي باسلوب لعب الدور في تنمية الترفع الاخلاقي لدى طالبات المرحلة المتوسطة == The Effectiveness of a Role-Playing Program in the Development of Moral Advancement Among Intermediate Female School Students

Author name: زينب عبد الله ناصر التميمي
Supervisor name: سميعة علي حسن التميمي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

السيطرة النفسية الوالدية والقلق الاساسي وعلاقتهما بالعجز المتعلم لدى طلبة المرحلة المتوسطة == The Parental Psychological Control and Basic Anxiety and their Relationship Learning Helplessness of the Intermediate school Students

Author name: زينة شهيد علي البندر
Supervisor name: هيثم احمد علي الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

التفكير النفعي وعلاقته بالتوجه نحو المستقبل لدى طلبة الجامعة == UTILITARIAN THINKING AND ITS RELATIONSHIP TO ORIENTATION TOWARDS FUFURE AMONG UNIVERSITY STUDENTS

Author name: غفران اديب احمد البجلي
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

فاعلية اسلوبين ارشاديين التدخل التناقضي ودحض الافكار في تخفيض وهم التفوق لدى طالبات المرحلة الاعدادية == The Effectiveness of Two Consultant Methods (Contradictory Interference and Rejection of Ideas) in Reducing Superiority of Illusion among Preparatory Female Students

Author name: نور طالب توفيق الخفاجي
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

الانفتاح الثقافي والازمات النفسية وعلاقتهما بالقيم الشخصية عند مدرسي الثانوية == Cultural Openness and Psychological Crises and Their Relationship with the Personal Values among Secondary School Teachers

Author name: علي سامي علي الباوة
Supervisor name: لطيفة ماجد محمود النعيمي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

فاعلية اسلوبين ارشاديين العقلاني الانفعالي السلوكي والواقعي لتخفيض الهزيمة النفسية لدى طلاب فاقدي الوالدين في المرحلة الاعدادية

Author name: صفاء خير الله ابراهيم
Supervisor name: سميعه علي حسن التميمي
General topic: Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

الشعور بالتماسك النفسي والحدود الشخصية وعلاقتهما بالعدوى الانفعالية لدى طلبة جامعة ديالى == Sense of Coherence and T-+-+++++ he Personal Boundaries and Their Relationship With Emotional Contagion For University Students

Author name: لمياء قيس سعدون محمود
Supervisor name: زهرة موسى جعفر
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

اثر برنامج ارشادي باسلوب توكيد الذات في تنمية الازدهار النفسي لدى المدرسين == The Impact of a Counseling Program by Self-Affirmation Method on the Development of the Psychological Prosperity for Teachers

Author name: هيثم علي شهاب الربيعي
Supervisor name: نور جبار علي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
Key words:
  • البرنامج الارشادي
  • الازدهار النفسي
  • اسلوب توكيد الذات
First pages:
Abstract: المستخلص
يهدف البحث الحالي التعرف الى اثر البرنامج الإرشادي بأسلوب توكيد الذات في تنمية الازدهار النفسي لدى المدرسين.
ويتم ذلك من خلال اختبار الفرضيات الصفرية الآتية: -
1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عنـد مستـوى (0,05) بين رتـب درجات المجموعة التجريبية على مقياس الازدهار النفسي قبـل تطبيق البرنـامج الإرشادية وبعده.
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عنـد مستوى (0,05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الازدهار النفسي .
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين رتـب درجـات المجموعة التجـريبية والضابطة في الاختـبار البـعدي على مقيـاس الازدهار النفسي.
يتحدد البحث الحالي بمدرسين المدراس الثانوية في قضاء بعقوبة التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة ديالى (2020-2021)، ولغرض تحقيق هدف البحث واختبار فرضياته أستخدم الباحث التصميم التجريبي ذو (المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة مع اختبار قبلي وبعدي), إذ تكون مجتمع البحث من (783) مدرساً, فكانت العينة الإحصائية (400) وعينة تطبيق البرنامج الارشادي تكونت من (20) مدرساً من مدرسي المدارس الثانوية الذين لديهم ضعف في الازدهار النفسي حيث بلغت درجاتهم أقل من المتوسط الفرضي البالغ (90) درجة, موزعة بطريقة عشوائية على مجموعتين (مجموعة تجريبية ومجموعة ضابطة) وبواقع (10) مدرس في كل مجموعة, وقد تم إجراء التكافؤ في بعض المتغيرات وهي (العمر, التخصص العلمي، عدد سنوات الخدمة, الحالة الاجتماعية).
وقام الباحث ببناء مقياس الازدهار النفسي على وفق نظرية (Seligman, 2011) الذي تكون من (30) فقرة بصيغته النهائية، وتم عرضه على مجموعة من المختصين في مجال العلوم التربوية والنفسية، والقياس والتقويم، وبذلك تحقق الصدق الظاهري للمقياس، وكذلك تم التحقق من صدق البناء، أما الثبات فقد تم ايجاده بطريقتين هما: اعادة الاختبار اذ بلغ (79)، والفاكرونباخ وقد بلغ (75).
وكذلك قام الباحث بتطبيق البرنامج الإرشادي بأسلوب (توكيد الذات) بحسب النظرية المعرفية السلوكية لـ (جوزيف ولبي), وتم تنفيذه من خلال برنامج إرشادي اعد لغرض تنمية الازدهار النفسي, وتم التحقق من صدق البرنامج الإرشادي من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء المختصين في مجال الإرشاد النفسي والتوجيه التربوي, وبذلك تحقق الصدق الظاهري للبرنامج, وقد تكون البرنامج من (12) جلسة إرشادية بواقع (ثلاث جلسات) في الأسبوع, وكان زمن الجلسة الواحدة (45) دقيقة، وقد أستعمل الباحث الوسائل الإحصائية الأتية: (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, اختبار مان وتني, معادلة الفاكرونباخ, معامل ارتباط بيرسون, اختبار مربع كاي, الوسط المرجح, والوزن المئوي, قيمة اختبار ولكوكسن)
وقد أظهرت النتائج ان للبرنامج الإرشادي بأسلوب توكيد الذات تأثيراً في تنمية الازدهار النفسي لدى المدرسين وفي ضوء نتائج البحث الحالي قدم الباحث عدد من التوصيات والمقترحات.
Summary:

فاعلية برنامج ارشادي باسلوب العلاج الواقعي في تنمية الحرية الذاتية لدى طلاب المرحلة الاعدادية == Effectiveness of Counseling program with a Realistic Treatment Method in Developing Self - freedom for Preparatory School Students

Author name: علي عباس عبد عبيد الاسودي
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

الذكاء الشخصي وعلاقته بالكفاءة الفكرية عند طلبة الجامعة == Personal Intelligence and its Relationship to Intellectual Competence among University Students

Author name: علي صالح حسن علي
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

الشغف الدراسي وعلاقته باليقظة الذهنية عند طلبة الجامعة

Author name: هناء هادي صالح شلهوم
Supervisor name: اياد هاشم محمد
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

الوعي الموقفي وعلاقته بالتوجه الاخلاقي عند طلبة الجامعة == Situational Awareness and Its Relationship to Moral Orientation among University Students

Author name: علي ليث سعدي القيسي
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

فاعلية برنامج ارشادي باسلوب الحديث الذاتي في تنمية الذات الممكنة لدى طالبات المرحلة الاعدادية

Author name: حوراء ستار عطية جواد التميمي
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala

فاعلية برنامج ارشادي باسلوب الحديث الذاتي في تنمية الصمود النفسي لدى طالبات المرحلة المتوسطة

Author name: ندى عبد الكريم عايش العبيدي
Supervisor name: سميعة علي حسن التميمي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

فاعلية برنامج ارشادي باسلوب العلاج الواقعي في تخفيض الهوية المرتهنة لدى طلاب المرحلة المتوسطة == Effectiveness of Counseling Program with a Realistic Treatment Method in Reducing Imposed Identity for Intermediate School Students

Author name: احمد زيد محمد عباس الدليمي
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

اثر البرنامج الارشادي باسلوبي خفض الحساسية التدريجي المنظم التدريب على التحصين ضد الضغوط النفسية في تنمية الوعي الانفعالي لدى طلاب المرحلة الاعداية

Author name: اياد طالب محمود
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

التقويم المعرفي وعلاقته بالحيوية الذاتية لدى طلبة الجامعة == Cognitive Evaluation and its Relationship to Subjective Vitality of University Students

Author name: احمد حسن خلف الكرخي
Supervisor name: محمد ابراهيم حسين
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

المرونة الفكرية و علاقتها بتحقيق الاهداف لدى موظفي وزارة التربية == Creativity and its relation to social skills among staff working in university libraries

Author name: عبد الامير يوسف خلف
Supervisor name: مظهر عبد الكريم سليم
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

العقلية النفسية والوعي بالانفعال وعلاقتهما بالوجود النفسي الممتلئ لدى طلبة الجامعة == The psychological mindedness and emotional awareness and their Relation With the psychological well-being Among University Students

Author name: تمارا قاسم محمد الدوري
Supervisor name: لطيفة ماجد محمود النعيمي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

الاصغاء بتفهم وتعاطف وفيض الخبرة وعلاقتهما بالوجود الافضل عند المرشدين والمرشدات التربويين == Listening with understanding and empathy and optimal Experience and their Relationship to Psychological Well - Being among Educational Counselors

Author name: كريمة احمد حسن الراشدي
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

اثر البرنامج الارشادي بالاسلوب العقلاني الانفعالي في تنمية الامن العاطفي لدى طالبات اليتامى في المرحلة المتوسطة

Author name: رنده ماجد رحمان احمد الجبوري
Supervisor name: عبد الكريم محمود صالح
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

اثر البرنامج الارشادي بالاسلوب العقلاني الانفعالي في تنمية العزم الذاتي لدى طلاب المرحلة الاعدادية == The Effect of a Guidance Program with Rational - Emotional Approach on the development of Self-determination among Preparatory School Students

Author name: عمر قحطان محمود الكرادي
Supervisor name: سميعة علي حسن
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

اثر برنامج ارشادي باسلوب اعادة الصياغة في تخفيض خداع الذات لدى طالبات المرحلة الاعدادية == The Impact of Guidance Programme with Reformulation Style to Reduce Self-Deception among Students at Preparatory Stage

Author name: نور طالب توفيق الخفاجي
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

تاثير اسلوبين ارشاديين اعادة البنية المعرفية والعلاج الواقعي في تنمية تمايز الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة

Author name: نجاة علي صالح التميمي
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: مستخلص البحث
استهدف البحث الحالي :-
( معرفة تأثيرأسلوبين إرشاديين (إعادة البنية المعرفية والعلاج الواقعي) في تنمية تمايز الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة )) من خلال التحقق من الفرضيات الصفرية الآتية :
1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الاولى في الاختبارين ( القبلي – والبعدي) على مقياس تمايز الذات .
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الثانية في الاختبارين ( القبلي – والبعدي) على مقياس تمايز الذات .
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين ( القبلي – والبعدي) على مقياس تمايز الذات.
4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعات الثلاثة (التجريبيتين والضابطة) على مقياس تمايز الذات في الاختبار البعدي.
5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى باستعمال أسلوب (اعادة البنية المعرفية) والمجموعة الضابطة على مقياس تمايز الذات في الاختبار البعدي.
6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الثانية باستعمال أسلوب (العلاج الواقعي)والمجموعة الضابطة على مقياس تمايز الذات في الاختبار البعدي.
7- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى باستعمال أسلوب (اعادة البنية المعرفية) والمجموعة التجريبية الثانية باستعمال أسلوب(العلاج الواقعي)على مقياس تمايز الذات في الاختبار البعدي.
ولتحقيق هدف البحث وفرضياته استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم(المجموعتين التجريبيتين ومجموعة ضابطة – مع اختبار قبلي وبعدي) إذ طبقت الباحثة مقياس تمايز الذات على عينة مكونه من (210) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة في مركز مدينة بعقوبة وتم اختيارهن من ثلاث مدارس ( ام سلمة – ام البنين – الممتحنة) وتم تحديد طالبات الصف الثاني المتوسط عينة لاجراء البحث وتم اختيار ((30 طالبة بصورة قصدية ممن حصلن على درجة اقل من الوسط الفرضي والبالغ (68) درجة لمقياس تمايز الذات وتم توزيعهن الى ثلاث مجموعات (تجريبيتان وضابطة ) بواقع (10) طالبات في كل مجموعة , وتم اجراء التكافؤ للمجموعات الثلاث في بعض المتغيرات وهي (درجات مقياس تمايز الذات, الترتيب الولادي, التحصيل الدراسي للأب, التحصيل الدراسي للأُم, تحصيل الطالبة,عائدية السكن, وفاة احد الوالدين او كلاهما) تلقت المجموعة التجريبية الاولى برنامجاً ارشادياً على وفق اسلوب( اعادة البنية المعرفية ) فيما تلقت المجموعة الثانية برنامجاً ارشادياً على وفق اسلوب ( العلاج الواقعي) في حين لم يقدم أي برنامج لمجموعة الضابطة .
وقامت الباحثة ببناء مقياس لتمايز الذات على وفق نظرية وتكن (witkin, 1974 ) والذي تكون من (48) فقرة بصيغته الاولية موزعة على ثلاث مجالات هي( فصل الذات –اللاذات , فصل الوظائف الجسمية والعصبية , فصل الوظائف النفسية ) وقد تم عرض المقياس على عدد من المحكمين في التربية وعلم النفس , وتم الاخذ بأراء المحكمين من خلال اجراء التعديلات على بعض الفقرات وقد قامت الباحثة بأختيار عينة البناء المكونة من (600) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة وتم تطبيق المقياس عليهن وبعد اجراء التحليل الاحصائي للفقرات واجراء التحليل العاملي التوكيدي اصبح المقياس بصيغته النهائية مكون من (34) فقرة موزعة على مجالاته الثلاث وقد بلغ معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار (0.84) وقد بلغ (0.80) وفق طريقة (الفا كرونباخ) واستخدمت الوسائل الاحصائية المناسبة بالاستعانة بالبرنامج الاحصائي spss)) وكذلك حزمة الاموس (Amos) .
وقد قامت الباحثة ببناء برنامج ارشادي بأسلوبين هما اسلوب اعادة البنية المعرفية و اسلوب العلاج الواقعي وبلغ عدد جلسات البرنامج الإرشادي لكل اسلوب (13) جلسة إرشادية وقد تم التحقق من الصدق الظاهري للبرنامج من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين في تخصص الارشاد النفسي والتوجيه التربوي وقد تم الاخذ بأراءهم كما تم التحقق ايضا من الصدق التجريبي للبرنامج .
وقد أظهرت نتائج البحث ما يأتي :-
1- ان لاسلوب اعادة البنية المعرفية تأثير في تنمية تمايز الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة .
2- ان لاسلوب العلاج الواقعي تأثير في تنمية تمايز الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة .
وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات.
Summary:
References:

اثر استراتيجية بديودي (PDEODE) في تصحيح المفاهيم المخطوءة واستبقائها لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Author name: وليد حامد طه الطويل التميمي
Supervisor name: خالد جمال حمدي الدليمي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى تعرف (( اثر استراتيجية بديودي"PDEODE" في تصحيح المفاهيم المخطوءة واستبقائها لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ))ولتحقيق هدف البحث وضعت الفرضيتين الرئيسيتين الاتيتين : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلاله (05‚0)، ب
Summary:
References:

فاعلية انموذج لاندا في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية == Effective Model For Wanda In The Collection of The First Grade Students In The Average Material Rules of The Arabic Language

Author name: نسور جبار مهدي العباسي
Supervisor name: مثنى علوان محمد الجشعمي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية وهي : - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0.05 ) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللواتي يدرسن المادة على وفق انموذج (لاندا) وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللواتي يدرسن المادة نف
Summary:
References:

فاعلية استراتيجية العنقود في تنمية التفكير التاملي لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ == The Effectiveness of Cluster Strategy In Developing Reflective Thinking Among Female - Students At Literary Fourth Grade In History

Author name: مروة عدنان فرج زنكنة
Supervisor name: منى خليفة عبجل
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى تعرف (فاعلية استراتيجية العنقود في تنمية التفكير التاملي لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ) من اجل تحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضيات الصفرية الاتية : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط در | The current study aims at finding out the effectiveness of cluster strategy in developing reflective thinking among students at literary fourth grade in history. So for the purpose of achieving this aim , the researcher formulates the following null hypotheses : 1 - There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group which is taught history by cluster strategy and the mean scores of the control group which is taught history by using the traditional way in reflective thinking pre - test and post - test.2 - There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of pretest and posttest to female - students of experimental group who taught history by using the cluster strategy.3 - There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of pretest and posttest to female - students of control group who taught history by using the traditional way of teaching.To achieve the aims of study and verifying its hypotheses, the researcher selected an quasi experimental design. Randomly sample is chosen from the students of fourth stage at Babylon preparatory school. The sample consisted 66 student in the amount of 33 students in each group. Section A is randomly chosen to represent the experimental group which is taught by using cluster strategy , while section B represented control group which is taught by using the traditional way of teaching. An equivalence has been done between the two groups in the number of variables including (Chronological age ( monthly counting ) , academic level of the father, academic level of the mother, Intelligence quotient, pre - test of reflective thinking).History syllabus is stated , representing by the first seven chapters of history textbook (the Arabic and Islamic civilization) which is admitted by Ministry of Iraqi Education for the academic year (2013 - 2014) for students at literary fourth stage. The researchers wrote 156 behavioral goal for the first seven chapters and prepared lesson plans for teaching the two groups of the study and displayed models on a group of specialists to ensure its validity.The researcher constructed reflective thinking which consisted of five skills, viz ; ( meditation, observation, identifying logical fallacies, giving convincing explanations, reaching to conclusions, developing proposed solutions), the number of items is 30 items in amount of 6 items for each skill. The test validity, reliability, coefficient of difficulty and power discrimination have been achieved after applying the test on pilot study which is 100 students of literary fourth grade at Tadmur High school for female. The researcher started the experiment at the beginning of semester one on Tuesday 16/10/2013. At the end of the experiment , reflective thinking pre - test is applied on two groups Tuesday 1/ 9/ 2014, then students' answers are corrected and statistically processed by using T - Test for two independent samples and T - Test for two related (Dependent) samples. The researcher resulted the following; 1 - here are statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group which is taught history by cluster strategy and the mean scores of the control group which is taught history by using the traditional way in reflective thinking in favor of experimental group.2 - There are statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of pretest and posttest to female - students of experimental group who taught history by using the cluster strategy in reflective thinking pre - test and post - test in favor of posttest.3 - There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of pretest and posttest to female - students of control group in favor of posttest. In the light of the current results, the researcher concluded the effectiveness of cluster strategy in acquiring reflective thinking skills compared with the traditional way. Accordingly, the researcher recommended the need to use the cluster strategy that proved its effectiveness in the teaching of history and do not stick with the traditional way. Complementing the aspects of current study, the researcher suggested a similar study with other dependent variables such as achievement and the development of creative thinking and systemic.
Summary:
References:

فاعلية انموذج الانتقاء في تنمية المهارات القرائية لطلاب المرحلة الاعدادية في مادة المطالعة == The Effectiveness of Eclectic Model In Developing Reading Skills For Preparatory School Students In Reading Subject

Author name: محمد صكب جلال الشمري
Supervisor name: اميرة محمود خضير
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الى تعرف على (فاعلية انموذج الانتقاء في تنمية المهارات القرائية لطلاب المرحلة الاعدادية في مادة المطالعة ). ولتحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيات الصفرية الاتية : 1 - ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموع | The study aims at identifying(the effectiveness of eclectic model in developing reading skills for preparatory school students in reading subject). To achieve the aim of the study, the researcher has formulated three null hypotheses, which are;1 - There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group who is taught by eclectic model and the control group who is taught by the traditional way in developing reading skills post - test.a. There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group and control group in comprehension skill post - test. b. There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group and control group in speed skill post - test. c. There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group and control group in correctness skill post - test. 2. There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group in reading skills in pre - test and post - test.a. There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group in comprehension skills in pre - test and post - test.b. There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group in speed skills in pre - test and post - test.c. There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group in correctness skills in pre - test and post - test. The sample of the study consisted of 60 pupils of fourth literary grade in two preparatory schools at Diyala Province / Baladruz. The sample is randomly chosen and distributed on two groups (experimental group and control group ) in the amount of 30 pupils for each. The experimental group is taught by eclectic model at Baladruz preparatory school, while the control group is exposed to the traditional way of teaching at Imam Al - Zahri preparatory school.An equivalence has been done between the two groups in the number of variables including; (students' marks for Arabic language of previous year, chronological age, academic level of parents , language proficiency test , developing reading skills post - test.After that, the syllabus of the course is stated in reading skills,42 behavioural objectives are formulated. The researcher designed two lesson plans, the first lesson prepared according to eclectic model, while the second one prepared according to traditional way. The two groups are taught by the researcher himself according to the lessons plan which are already preset for the purpose of the study.The experimentalstudy continued until / 4/2014 and the end of the experimental study, a post - test is applied in developing reading skills (comprehension, speed, correctness). Comprehension skill test contained four questions by 33 items distributed on the levels of the six levels of Bloom's Taxonomy such as multiple choices test, completing test, true and false and essay writing with a short answer. Inspeed and correctness skills, the researcher has developed standards for measuring these two skills characterized by validity and reliability, and after the application of the test on two groups and analyze the results statistically treated.The results showed the superiority of the experimental group that is taught according to the election model on the control group which is taught by traditional way of teaching. In light of the findings of the study, the researcher has recommended on the necessity of adopting eclectic modelas an effective method in teaching reading. As a complement to this study, the researcher suggested conducting a similar study of the current study deals with the other stages of schools.
Summary:
References:

فاعلية استراتيجية تالف الاشتات في تنمية التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ == The Effectiveness of Synthetic Strategy In Developing Innovative Thinking Among Students At Literary Fourth Grade In History

Author name: محمد حسين عواد الاوسي
Supervisor name: خالد جمال حمدي الدليمي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى التعرف على (فاعلية استراتيجية تالف الاشتات في تنمية التفكير الابتكاري لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ) ومن اجل التحقق من هذا الهدف صاغ الباحث الفرضيات الصفرية الاتية : 1 - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين م | The current study aims at finding out the effectiveness of syncetics strategy in developing innovative thinking among students in at literary fourth grade in history. So for the purpose of achieving this aim , the researcher formulates the following null hypotheses;1 - There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group which is taught by the syncetics strategy and the mean scores of the control group which is taught the same subject by using the traditional way in innovative thinking pre - test and post - test.2 - There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the experimental group who taught history subject by using the syncetics strategy in innovative thinking pre - test and post - test.3 - There are no statistically significant differences at level (0.5) between the mean scores of the control group who taught history subject by using the traditional way in innovative thinking pre - test and post - test.The researcher used the experimental design in achieving the aims of study and verifying its hypotheses an quasi experimental design is selected. Randomly sample is chosen from the students of fourth stage at ( Khalil Martyr preparatory school an d Al - Asri high school) which are followed to the general directorate of education for diyala / Khanqeen district , as a sample of the study, it is consisted of 60 student in the amount of 30 students in experimental group who taught history syllabus according to syncetics strategy, and 30 students in control group who taught history syllabus according to the traditional way. An equivalence has been done between the two groups in the number of variables including ( Intelligence quotient, age ( monthly counting ) , academic level of the father, academic level of the mother, pre - test of innovative thinking).History syllabus is stated , representing by the first five chapters of history textbook (the Arabic and Islamic civilization) which is admitted by Ministry of Iraqi Education for the academic year (2013 - 2014) for student at fourth stage. The researcher constructed innovative thinking test after reviewing the literature and previous studies , as a research tool, it consists of 20 items distributed on the 5 situations for each skill of innovative thinking, namely, (intellectual fluency, spontaneity and flexibility, and originality).The test validity has been achieved by exposing the instrument on jury members , while reliability has been verified through applying the test on pilot study. The researchers wrote 156 behavioral goal for the first five chapters and prepared plans for teaching the two groups of the study and display models on a group of specialists in the field of teaching methods, measurement and evaluation, educational psychology, and history.The researcher taught the two groups by himself through the period of experiment which lasted an entire semester. The statistical methods are used for data processing are t - test for two independent samples and interrelated, chi - square , coefficient of difficulty, power discrimination and alpha - cronbach formula. The results of the study show that there are statistically significant differences at level (0.5) in favor of experimental group who taught the history of Arabic and Islamic civilization by using the syncetics strategy in developing innovative thinking on the control group who taught history subject by using the traditional way of teaching In the light of results , umber of recommendations are drawn.1 - Adopting syncetics strategy in teaching history to students of literary fourth grade because of its many benefits in terms of developing thinking , accuracy of observation , the organization of scientific material, which may help in learning of historical material and the process of retention.2 - Practicing history teachers to teach in accordance with the syncetics strategy through regularity attendance in training courses, educational seminars and preparing clear guide to demonstrates teaching method according to historical material on this strategy. In the light of the results obtained in the present study, the researcher suggests the following ;1 - Conducting a study to compare the syncetics strategy with other strategies in the development of innovative thinking. 2 - The effectiveness of the use of syncetics strategy in the developing of multi - types of thinking (scientific , contemplative, and critic).
Summary:
References:

بناء برنامج مقترح لتنمية المهارات الاساسية للقراءة الجهرية لتلامذة المرحلة الابتدائية وقياس اثره == Construction of A Proposed Program To Develop The Skills of Reading Aloud To Fourth Graders And Measure Its Impact

Author name: انعام عبد الله خميس
Supervisor name: عبد الحسن عبد الامير احمد العبيدي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى (بناء برنامج مقترح لتنمية المهارات الاساسية للقراءة الجهرية لتلامذة المرحلة الابتدائية وقياس اثره) ولتحقيق مرمى البحث وضعت الباحثة ثلاث فرضيات صفريه هي : 1 - ليس هناك فرق ذو دلاله احصائية عند مستوى ( 0.05 ) بين متوسط درجات تلامذة الم | The current research aims to ( building a program proposal for the development of reading skills at the microscopic fourth graders and measure its impact ) and to achieve the goal of the research and the researcher developed three null hypotheses are1 - There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average grades of the experimental group and the control group students in reading speed.2 - There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average grades of the experimental group and the control group students in health reading.3 - There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average grades of the experimental group and the control group in reading comprehension.To achieve the goal of research and hypotheses , researcher has chosen the same total (60) students were fourth graders in the school ( Ghassanid primary ) were distributed randomly into two groups ( Adjuster and experimental ) by (30) students in the control group , (30) in the experimental group , the researcher studied the experimental group according to the program prepared by , either the control group taught according to the traditional method.Kavit researcher between the two groups in the variables (chronological age calculated in months , and the educational attainment of parents , and the degrees of the Arabic language in the previous year ( third primary ) and in the pre - test in ( health reading speed , reading comprehension ) between the control and experimental groups , and seized researcher internal variables which may affect the course of the experiment and ask achieve the goal of research and there are tools to measure skills triglycerides ( health reading , speed , reading comprehension )Researcher has chosen three stories and presented to the expert researcher to choose one of them to represent the search tool and in the light of this, the researcher prepared a test of tribal and Uday to measure the speed of reading and one for measuring the health of reading and understanding a second reading.Having identified the researcher scientific article which will hopefully be studied in the experiment drafted researcher behavioral objectives , bringing the number in the picture the final (42) target behaviorally and then researcher prepared three lesson plans for the three strategies which would consider them in the experiment , namely, ( Walid , impair Moon , check , ask , read , meditate , listen , see ) the experimental group and a training plan for total control in a way traditionalWhen the application program used a variety of means researcher and strategic activities for each lesson.The researcher used the following statistical methods ( test carefully for two independent samples , and chi - square , Pearson correlation coefficient , the equations of difficulty, strength, discriminatory , and effective alternatives )Researcher found to exceed the experimental group and the control group recommended the researcher 's recommendations is the promise.1 - teachers need to confirm the microscopic reading at the elementary level and given what it deserves attention and care2 - directing teachers to not only the conventional methods of teaching reading and the need to follow the modern methods and strategies that are proving effective in the development of reading skills.3 - Manual mode ( mentor teacher ) insight teachers with the skills and methods of the various literacy developmentSuppose a researcher of the current study complements other studies. are.1 - a similar study dealt with different stages of the study (average , Preparatory ).2 - a similar study of the current study variables in another subsidiary in terms of developing literacy tendencies.
Summary:
References:

فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي في مادة الادب والنصوص == The Impact of Differentiated Education Strategy In The Collection of The Fourth Grade Students In The Literary Article Literature And Texts

Author name: عماد هاشم محمد السعدي
Supervisor name: مثنى علوان محمد الجشعمي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى معرفة فاعلية استراتيجية التعليم المتمايز في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي في مادة الادب والنصوص. من خلال التحقق من صحة الفرضية الاتية : - ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة الادب | pupilsis to preserve the lesson, line after line, this method is useless in understanding the literary texts and student's taste is not valid.The current research aims at finding out the impact of differentiated instructional strategy on pupils' achieveme
Summary:
References:

اثر انموذج جوردن في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الادبي واتجاهاتهم نحو المادة == The Impact of Gordon's Model on Acquiring Eloquent Concepts In Fifth Literary Branch Students And Their Attitudes Towards The Topic

Author name: علي محمد سيد
Supervisor name: مثنى علوان محمد الجشعمي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يرمي البحث الحالي التعرف الى : " اثر انموذج جوردن في اكتساب المفاهيم البلاغية لدى طلاب الصف الخامس الادبي واتجاهاتهم نحو المادة" وذلك بالتحقق من صحة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طل | The study aims at identifying The Impact of Gordon's Model on Acquiring Eloquent Concepts in Fifth Literary Branch Students and their Attitudes towards the Topic. This is accomplished by means of verifying the two following zero hypotheses : 1 - There a
Summary:
References:

اثر انموذج جيرلاك وايلي في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ ودافعيتهم نحو المادة == Impact Model Gerlak And Ely on The Achievement For The Students of The Fourth Literary Class In The History Subject And Motivation Towards The Article

Author name: ياسر فيصل جاسم المزروعي
Supervisor name: عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: هدف البحث الى تعرف اثر انموذج جيرلاك وايلي في تحصيل طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ ودافعيتهم نحو المادة. ومن اجل تحقيق هدف البحث وضع الباحث الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : - ـ لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات | This research aims at studying (the effictiveness of Jearlac and Elie on the achievement of (The Fourth grade literary) in the history and motivation towards The article. To achieve this aim, the researcher Put the Following Two hypo),and to achieve this
Summary:
References:

اثر انموذج المنحى البنائي التعليمي في الاداء التعبيري وتنمية التفكير الابتكاري لدى طالبات المرحلة الاعدادية == The Effect of Constructive Learning Curve Model In Expressive Performance And Developing Innovative Thinking In Preparatory Stage Female Students

Author name: نورس مالك سطوان
Supervisor name: هيفاء حميد حسن
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: ومن اجل تحقيق هدف البحث صاغت الباحثة الفرضيات الصفرية الاتية : - 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05،0) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة التعبير بانموذج المنحى البنائي التعليمي ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضا | The following study "The Effect of Constructive Learning Curve Model in Expressive Performance and Developing Innovative Thinking in Preparatory Stage Female Students" has started with the following zero hypotheses to achieve the aims of the study.1. The
Summary:
References:

فاعلية استعمال استراتيجية الخرائط الذهنية في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Author name: مروة ياسين احمد الدليمي
Supervisor name: عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر استراتيجية اتخاذ القرار في التحصيل وتنمية التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة الـتاريخ == The Impact of Making Decision Strategy In Developing Creative Thinking For Fifth Literary Secondary School Students In History Subject

Author name: انتصار ضامن اسماعيل خليل
Supervisor name: خالد جمال حمدي الدليمي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يرمي البحث الحالي الى معرفة " اثر استراتيجية اتخاذ القرار في التحصيل وتنمية التفكير الابداعي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ " وذلك من خلال التحقق من صحة الفرضيات الاتية : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طا | This study aims at finding out ' the impact of making decision strategy in developing creative thinking for fifth literary secondary school students in history subject ' through verifying the following hypotheses : 1. There is no significant statistical
Summary:
References:

فاعلية استراتيجية جيكسو للتعلم التعاوني في تحصيل طالبات الصف الرابع الاعدادي في مادة التاريخ == The Effectiveness of Jigsaw Strategy In The Cooperative Learning on The Achievement of (Fourth Stagc Secondary) Female Students In History

Author name: وجدان جاسم محمد سعيد العبيدي
Supervisor name: اشواق نصيف جاسم
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: هدف البحث الى تعرف فاعلية استراتيجية جيكسو للتعلم التعاوني في تحصيل طالبات الرابع الاعدادي في مادة التاريخ مقارنة بالطريقة التقليدية.ومن اجل تحقيق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الاتية : • لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط تح | The study a imed at knowing the effictiveness of Jigsaw strategy on the achievement of (Fourth - Stage Femal) Students in the history of Islamic Arab civilization as compared with the tradilional method. To a chieve this aim, the researcher Put the Follo
Summary:
References:

اثر المدخل التفاوضي في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط في مادة التاريخ == The Effect of The Negotiation Approach In The Achievementof The First Female Students In The Material of History

Author name: دريد قيس عبد الكريم موسى العباسي
Supervisor name: سلمى مجيد حميد
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: This research aims to recognize (The effect of the Negotiation Approach in the Achievementof the first female students in the material of history). To achieve the reseavch objective, the researcher put the following null hypothesis : (There is no statist
Summary:
References:

اثر انموذج دن ودن في التحصيل والاتجاه نحو مادة قواعد اللغة العربية عند طالبات المرحلة الاعدادية == Effect of Den Wooden Model In The Collection And The Trend Towards The Rules of The Arabic Language Material on Secondary School Students

Author name: عبد الرسول سالم محمد بلي
Supervisor name: مثنى علوان محمد الجشعمي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يرمي البحث الحالي الى تعرف اثر انموذج دن ودن في التحصيل والاتجاه نحو قواعد اللغة العربية عند طالبات المرحلة الاعدادية ولتحقيق هدفا البحث وضع الباحث الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - الفرضية الاولى : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى ( 0,05 )بين مت | The current research aims to effect Den Wooden model in the collection and a trend towards the rules of the Arabic language students at the secondary level To achieve the goal of research development researcher the following two Zero hypotheses1 - the fi
Summary:
References:

اثر استراتيجية التعلم المستند الى المشكلة في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب المرحلة الاعدادية == The Effect of Learning Strategy Which Depends on A Problem - Based Learning In Growing of Historical Thinking Skills To The Students of Preparatory Stage

Author name: سلوان عبد احمد التميمي
Supervisor name: عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية التعلم المستند الى المشكلة في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب المرحلة الاعدادية. ولتحقيق هدفا البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الاتية : - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05 ) بين متوسط درجات الا | The aim of the current research is to know the effect of learning strategy which deoends on a problem in growing of historical thinking skills to the stvdents of prepatorstage To reach the aim of the research, the researcher had put the followinghypothesi
Summary:
References:

المهارات التدريسية لمدرسي التاريخ في المرحلة الاعدادية وعلاقتها بتحصيل طلبتهم == Teaching Skills of History Teachers In Preparatory Stage And Their Relationship With Their Students Learning

Author name: احمد شاكر مزهر الكريطي
Supervisor name: عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: The objective of the current research is to get acquaintace with : (The level of performance of teaching skills by History teachers and its relationship with their students learning).* And to make sure of that, the two following zero theses were forme
Summary:
References:

اثر استراتيجية التعلم المفتوح في تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مادة التاريخ == The Impact of Open Learning Strategies In Middle School Students In History

Author name: وسام ساجد خضير الجبوري
Supervisor name: سلمى مجيد حميد
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف هذا البحث الى تعرف اثر استراتيجية التعلم المفتوح في تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مادة التاريخ القديم للوطن العربي, وللتحقق من هدف البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الاتية : ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05و 0) بين متوسط درجات تحصيل | This research aimed to know The impact of open learning strategiy in the out come of in students intermediate first class in the material of the old history of Arab homeland, and to check the goal of this yesearch, the searcher put the following assumptio
Summary:
References:

بناء برنامج قائم على الاسلوب القصصي في تصحيح الاخطاء القرائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية == Constructing A Program Based on Narrative Style In Correcting Reading Mistakes of The Primary Pu

Author name: عادل يونس قرمز
Supervisor name: مثنى علوان محمد الجشعمي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف هذا البحث الى : " بناء برنامج قائم على الاسلوب القصصي في تصحيح الاخطاء القرائية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية ".ولاجل اتمام البحث اتخذ الباحث خطوات عدة وصولا الى بناء برنامج في ضوء اهداف المادة، وتتمثل هذه الخطوات بالاتي : - اعد الباحث اداة الا | This study aims at constructing a program based on narrative style in correcting reading mistakes of the primary pupils. The researcher follows different procedures so as to accomplish the aims of the study, these are : 1. The researcher construct a chec
Summary:
References:

اثر استراتيجية الياءات السبع (7E's) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة == The Effectiveness of The Seven Es (7E's) Strategy In The Achievement of The Second Intermediate Girls Students In Reading Subject Matter

Author name: زمن علاء الدين حسين علي الدراجي
Supervisor name: اشواق نصيف جاسم
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: هدف البحث : يهدف البحث الحالي الى تعرف " اثر استراتيجية الياءات السبع (7E's) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة المطالعة ".فرضية البحث : من اجل تحقيق هدف البحث وضعت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : - ? لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0 | The aim : this study aims at identifying "The Effectiveness of The Seven Es (7E's) Strategy In The Achievement Of The Second Intermediate Girls Students In Reading Subject Matter".The hypothesis : the searcher has followed the null hypothesis as in "ther
Summary:
References:

اثر انموذج بارمان في تنمية الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة المطالعة == The Impact of Barman's Model In Improving Reading Comprehension Among Fourth Stage/ Literary Branch Female Students In Reading & Texts

Author name: رشا حكمت جميل
Supervisor name: اميرة محمود خضير
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: ترمى الدراسة الى معرفة ( اثر انموذج بارمان في تنمية الفهم القرائي لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة المطالعة).وللتحقق من هدف البحث صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين وهما : - اولا : - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوس | The present study aims at knowing the impact of Barman's model in improving reading comprehension among fourth stage - literary branch female students in the topic of Reading and Texts.So as to achieve objectives of the study, the researcher espoused an
Summary:
References:

العبء المعرفي وعلاقته بقدرة الذات على المواجهة لدى طلبة الجامعة == The Cognitive Load And Its Relationship To Ego Resiliency Among The University Students

Author name: نور فاضل محمود العبادي
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: شهد العالم ثورة معلوماتية في التخصصات كافة فرضت على الطلبة مواكبة التغيرات الحاصلة في كم المعرفة ونوعها ويبدو ان الطاقة التي يملكها الانسان لمعالجة المعلومات محدودة فاذا فرض علينا في اي وقت عدد زائد من الاشارات الحسية , او اذا الزمنا انفسنا بمعالجة كمية | The world has witnessed a revolution of informatics in all specializations imposed on students to keep pace with changes occurred in quantity and quality of knowledge. It seems that the energy possessed by human to treat information is limited , thus , if an excessive number of sensory signals is imposed on us , or if we prescribed ourselves to treat an excessive quantity of events and information due to increasing of the mental load and the information we have. That Would lead to a clear deficit in the level of performance because of the increasing burden of mental and limited capacity information processing system. The university student acquires beliefs regarding ego resiliency through his / her mental performance in the learning situations he / she faces. whenever the level of ego resiliency rises the amount of effort exerted increases , and the level of the cognitive load subsequently decreases. Hence , several questions forming the problem of the study were raised , such as : Do the university students have a cognitive load ? , Do gender and specialization affect the cognitive load ? and is there a relationship between the cognitive load and ego resiliency among the university students ? Objectives of the study : The study aims to recognize : - The level of the cognitive load of the university students. - The significance of diffences in the cognitive load level of the university students according to two variables : gender ( males , females ) and specialization ( scientific , humanitarian ). - The ego resiliency of the university students. - The significance of differences in ego resiliency of the university students according to two variables : gender ( males , females ) and specialization ( scientific , humanitarian ). - The correlation between the cognitive load and ego resiliency among the university students. Data of the study : The data of the study is limited to 400 students for the morning study at University of Diyala. They are equally distributed according to the variable of gender from both scientific and humanitarian specializations. Tool of the study : Appropriate tool was constructed to measure the cognitive load and adopt the scale of ego resiliency for ( Nasir , 2007 ). The cognitive load tool consists of ( 13 ) situations , while Nasir tool consists of ( 31 ) items. The researcher found the face validity and construct validity for both tools and she verified their reliability. The coefficient of reliability for cognitive load reached ( 0.74 ) , while it reached ( 0.75 ) for ego resiliency and the discriminatory power was found for both tools. Results of the study : The study has concluded the following results : 1 - The university students have cognitive loads.2 - There are no statistically significant differences among the university students in the cognitive load level according to the variable of gender. 3 - There are statistically significant differences among the university students in the cognitive load level according to specialization for the benefit of scientific specialization. 4 - The university students have ego resiliency.5 - There are no statistically significant differences among the students in the ego resiliency level according to the variable of gender. 6 - There are statistically significant differences among the students in the ego resiliency level according to the variable of specialization for the benefit of humanitarian specialization. 7 - There is a negative relationship between the cognitive load and the ego resiliency. According to the study results and conclusions , the researcher presented a number of recommendations and suggestions
Summary:
References:

التعلق الامن وعلاقته بالتفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية == Safe Attachment And Its Relation To Social Interaction Among Primary School Pupils

Author name: عدنان حسين علي الساعدي
Supervisor name: مظهر عبد الكريم سليم العبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: هدف هذا البحث الى التعرف على : 1 - التعلق الامن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر الام. 2 - التعلق الامن لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية وفق متغير النوع ( ذكور - اناث).3 - التفاعل الاجتماعي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المعلم او المعلمة. | The study aims at tackling the following : 1. Measuring safe attachment in primary school pupils from the mother's viewpoint.2. Gauging safe attachment in primary school pupils in accordance with sex variables (male - female).3. Examining social interaction in primary school pupils from the teacher's point of view.4. Weighing social interaction in primary school pupils in harmony with sex variables (male - female).5. Assessing the relation between safe attachment and social interaction in primary school pupils.The scope of the study is limited to primary school pupils (1st & 2nd stages) making use of the help of their mothers and teachers in the academic year 2013 - 2014.In order to achieve the goals of the study, the researcher espoused a safe attachment measure (Ahmed : 2011). The test validity is verified through exposing it to a group of experts who have proven its validity. The scale reliability is verified by means of re - testing forming a reliability coefficient of (0.82), which reflects a good reliability factor. In addition, the Alpha coefficient for internal consistency is applied which shows a reliability coefficient equal to (0.86) which is again mirrors sufficient stability.The researcher steered a social interaction scale consisting of four different axes, namely; communication expectation, recognizing and representing the role, and symbols of significance. The researcher proved the sincerity of the social interaction scale by forming its (43) items that are presented then to a group of experts who certified its validity after some modifications, bringing the total number of items to (30). The items are statistically analyzed by means of measuring the discriminatory power which showed that all items are distinctive and statistically significant. Also found is the relation of the item mark to the overall score. The scale stability is confirmed through re - testing as stability factor is (0.80) which is a sufficient coefficient. In addition, the Alpha coefficient for internal consistency is applied, resulting in a reliabilityfactor level of (0.86), which is a gain a good factor. Then the two scales are applied on a total sample of (400) primary school pupils (1st & 2nd stages) that is randomly selected. The study has come to the following results : 1. Primary school students carry safe attachment.2. There are no statistically significant differences between males and females in regard to the study variables (safe attachment and social interaction).3. The study sample members have social interaction.4. There is a positive correlation between safe attachment and social interaction in primary school pupils.After that the researcher provided a set of recommendations and suggestions.
Summary:
References:

فاعلية برنامج سكامبر التعليمي في تنمية القدرات الابداعية لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية == The Effectivity Of Scamper Education Program In Improving Creative Abilities Of Elementary School Pupils

Author name: دنيا رزوقي نجم
Supervisor name: مظهر عبد الكريم سليم العبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: تهدف الرسالة الى التعرف على (فاعلية برنامج سكامبر التعليمي) في تنمية القدرات الابداعية لدى تلميذات المرحلة الابتدائية باستخدام برنامج سكامبر(scamper)وتم التحقق من ذلك من خلال الفرضيات الاتية : 1 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05)بين رتب درج | Improving creativity of pupils is not an easy task, the biggest accusation to educational institutions is that they restrict the stimulus for exploration and creativity. Some critics, thinkers and professionals indicted schools of teaching pupils yielding and submission rather than the principles of thinking and creativity. Sociology scholars stated that the method of rewarding increases purity, repetition spontaneity or memorization but not encouraging fertility, productivity or creativity (Tartori&Qadhat, 2007 : 56). Moreover, Johns stated that creativity is not a singular gift enjoyed by a small group, but a collective ability in most of the people, it can be improved or suppressed prone to their individual abilities (Jabir, 1997 : 19).The study, which is entitled "The Effectivity of Scamper Training Program", aims at improving the creative abilities of elementary school female pupils via delineating the Scamper program. The method is verified through the following hypotheses : 1. There are no statistically significant differences on the level of (0.05) between the controlling group pupils' scoresin the pre and post tests on Torrance's scale of creative abilities.2. There are no statistically significant differences on the level of (0.05) between the experimental group pupils' scoresbefore and after applying the training program on Torrance's scale of creative abilities 3. There are no statistically significant differences on the level of (0.05) between the controlling and experimental group pupils' scores in the post testaccording to Torrance's scale of creative abilities Furthermore, so as to achieve the aim of the study and its hypotheses, the researcher chose two tools that are; Torrance scale of creative abilities and Scamper educational program that are both adapted by the researcher. Torrance's scale, in its final form, comprised of 3 different activities. The first score is considered according to the additions set by a pupil to the activity and the suitability of the title test to the form she sketched. In addition, the training program is adopted to assure the study hypotheses. Sample of the study composed of (20) fourth elementary female pupils who are randomly distributed into two groups; experimental and controlling, with (10) pupils each. The experimental group is exposed to Scamper program for (8) sessions in (5) weeks, while the controlling group is left unexposed to a program. For the sake of data processing, a variety of statistic tools are applied as; Chi square, arithmetic mean, Pearson correlation coefficient, the T - test for two independent samples, Mann Whitney Test and Wilcoxon Test.With regard to the achievements of the study, the following results are stated : 1. There are no statistically significant differences on the level of (0.05) between the controlling group pupils' scores in the pre and post tests on Torrance's scale of creative abilities.2. There are statistically significant differences on the level of (0.05) between the experimental group pupils' scoresin the pre - test after applying the training program and the post - test.3. There are statistically significant differences on the level of (0.05) between the controlling and experimental group pupils' scores after applying the program in favor of the experimental group.Results of the study show that Scamper educational training program if effective in improving the creative abilities of elementary school female pupils. In light of the study results and conclusions, the researcher proposed a number of recommendations and suggestions
Summary:
References:

التحكم الذاتي وعلاقته بادارة الانفعالات لدى طلبة جامعة ديالى == Self - Control Relation With Management Of Emotions Among Students The University

Author name: عمر محمود احمد
Supervisor name: هيثم احمد علي الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يعد متغير التحكم الذاتي(Self - Control) الذي يتناوله البحث الحالي بالدراسة من متغيرات الشخصية المهمة الذي يسهم في تحويل الانسان من كائن سلبي تتحكم فيه النزعات الداخلية والتنبيهات الخارجية الى كائن ايجابي فاعل يسيطر على كثير من اندفاعاته السلوكية والفكرية | The variable self - control (Self - Control), which dealt with current research study of important personal variables that contribute to the transformation of the human being negative tendencies controlled by the internal and external alarms to positive active object controls many Andfaath behavioral, intellectual and emotional. We find that the concept of self - control involved with the management of agitation Management of Emotions)) in the factors that determine success in life. The current research aims to revealthefollowing : 1 - measuring self - control among the students of the university. 2 - know the differences in self - control depending on the variable type (males - females). 3 - Measuring management of emotion among the students of the university. 4 - knowledge of the differences in the management of emotions depending on the variable type (male female). 5 - to know whether there is a relationship between self - control and manage emotions. Restricted to the limits of current research on the students of the University of Diyala in humanitarian and scientific colleges for the academic year 2013 - 2014 for the study of the morning. The research sample consisted of 600 male and female students. Has been building two measures (self - control) and (Department of emotions) The results of the current research as follows : 1. There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) in self - control. 2. There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the variable type and in favor ofmales. 3. There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) administration feeling. 4. There were statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the variable type and in favor ofmales 5. A positive relationship between self - control and manage emotions. In light of the results and conclusions of the researcher presented a number of recommendations and suggestions.
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي معرفي في خفض التصلب في التفكير لدى طالبات المرحلة الاعدادية == The Effect Of Cognitive Counseling Program In Lowering The Intoleration In Thinking Thinking For Preparatory Stage Female Students

Author name: قادسية محمد حسين التميمي
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: تعد المرحلة الاعدادية من المراحل المهمة في حياة الفرد، ففي هذه المرحلة العمرية تتصف الكثير من الطالبات بالتصلب في التفكير متمثلا بالعناد في الجدال والنقاش الذي لا ينتهي ورفض الاوامر من الكبار وعدم اطاعة القوانين في البيت والمدرسة وقد تفعل عكس ما يطلب منه | In lowering Intoleration in thinking according to the emotional rational counseling Style of (( Ellis )) because Intoleration in thinking is (( irrational )) and the topics of her counseling sessions have been induced from Ellis objectives. Therefore ; the researcher has adopted (( Ellis theory )) for the irrational ideas in her research. This research aims at know : The effect of the cognitive counseling program in reducing Intoleration in thinking for female students of preparatory stage , through the following hypotheses : 1 - There is no statistically significant differences at the level ( 0,05 ) a mongs the ranks order of the scores of the control group in pre and post test. 2 - There is no statistically significant differences at the level ( 0,05 ) a mongs the scores of the experimental group before and after applying the program. 3 - There is no statistically significant differences at the level ( 0,05 ) a mongs the ranks order of the scores of the control and the experimental group in the post - test. The Population of research consisted of ( 2764 ) female students in the Prepartory and secondary schools for the General Directorate of Diyla AL - Khalis district. The sample of the research has chosen randomly asit consisted of ( 399 ) female students from AL - Iraqia preparatory school for girls and from the fourth and fifth classes ( Literary and Scientific ). AL - Azergawi scale ( 2007 ) has been adopted for the intellectual Intoleration. This scale has been exposed to ajury members of experts in psychology and Psychological counseling for ensuring the face validity. The reliability of the scale has been calculated by using test - retest. Cognitive counseling program has been constructed according to ( ELLIS ) theory. The number of counseling sessions were ( 16 ) and the face validity has computed by exposing the Program to ajury members of experts in the psychological counseling. The researcher concluded l hab : 1 - There is no statistically significant differences at the level of ( 0,05 ) between the rank orders of the control group in the pre - test. 2 - There is no astatistically significant differences at the level of ( 0,05 ) of the experimental group before and after the application of the program. 3 - There is no statistically significant differences at the level of ( 0,05 ) between the rank orders of experimental group and the control group in the post - test and for the sake of the experimental group. In the light of the results of the research , the researcher has presenteal recommendations and suggestions
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي في تعديل السلوك الاتكالي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية == The Effect Of The Heuristic In Modify Behavior Dependency At The Primary School Pupils

Author name: انتصار جسام حمـود
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحـث الحالي الى معرفة اثـر برنامــج ارشادي فـي تعديـل السلوك الاتكالي لدى تلميـذات المرحلة الابتدائيـة وذلك من خلال التحقـق من الفرضيات الاتية : 1. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى ( 0,05 ) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين القب | The research aim to recognize the effect of guidance program in behaviour to modulate the dependency behaviour in primary stage pupils. That during : Hypotheses : 1. There is no statistical refers at level ( 0.05 ) among control groups rate degrees in two tests the first and later at dependency behaviour scale.2. There is no statistical refers at level ( 0.05 ) among Experimenta group rate degrees in two tests the first and later at dependency behaviour scale.3. There is no statistical refers at level ( 0.05 ) among the two group the control and Experimenal at later scale. This research identify by ( primary stage pupils ) in Baquoba centre in ( 2012 - 2013 ). To achieve the research aim and It's hypotheses choice Experimental curriculum to make a research sample of ( 30 ) pupile of primary stage pupils , who get a high degrees at dependency behaviour scale according to the teacher assessment whose chosen from ( AL - Shaheda Eman schools ) of girls in Baquoba and divided them arbitrary to two groups control and Experimental groups ( 15 ) to each one and to achieve the research aim use the tools : 1. Dependency behaviour scale : The researcher make dependency behaviour scale and account the validity and reliability and distinction strength to scale tool : so revealed to the researcher the true application guidance.2. Program : concluded guidance program Modeling style of psychologist ( Bandora ) as apart of social guidance learning , The numb of the sessions reached ( 12 ) the time of each one ( 40 ) Minutes , and this sessions , continued ( 6 ) weeks used in data search treatment statistical methods which the flowing ( the second test , Caucasians test , Kolmejrov - Smirov test , Correlation Coefficient pearson , Alvakrobak Equation ). The research results the flowing : 1. There is no statistical references differences at level ( 0.05 ) among the degrees rate of Experimental group before program.2. There is statistical references differences at level ( 0.05 ) among pre and post test of control group.3. There is statistical references differences at level ( 0.05 ) among the two control and Experimental in post test for the benefit of Experimental group. In light of research results , The researcher presented the flowing Recommedate and suggestion. Recommendations : 1. The practice subject of behaviour modulate of Educational directors in Educational collegues.2. Necessarily of interests by Educational guidance in primary schools and use guidance program for its role to change the behaviour that want to modulate it and this responsibility of Educational guidance on Educational Ministry and general directories.3. Necessarily to show the parents about correct methods pupils education , and identify the childhood stage characteristics and its important in planting the correct behaviour during the parents and teachers sessions.4. The family interest by their children education during use a methods that plant self - confidence and to carry their responsibilities.5. The researcher advise the Necessarily to benefit of the program which modified the dependency behaviour.The Suggestions : 1. Procedure the guidance effect program to low the dependency behaviour on other studying stage.2. To wided this studying and make comparison between ( males / females ) in dependency behaviour.3. Construct a scale to measure the dependency behaviour of pupils ( girls ) in primary stage by mother's opinion
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي في خفض الشعور بالياس لدى طلاب المرحلة الاعدادية

Author name: ياسر هيمتي جاسم التميمي
Supervisor name: لطيفة ماجد محمود النعيمي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يستهدف البحث الحالي التعرف على اثر برنامج ارشادي في خفض الشعور بالياس لدى طلاب المرحلة الاعدادية من خلال اختبار الفرضيات الاتية : 1 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في خفض الشعور بالياس عند مستوى (0،05) لدى المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على | The sense of despair is a common mental disorder that most of people do not pay attention to it nor the groups that are responsible for health care, even though, this mental disorder damage hundreds of millions of people, and it is linked to the feeling o
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي في خفض الالم الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الاعدادية == The Effect A Guidance Program To Reduce The Social Pain In Students At The Preparatory Stage

Author name: عمران حيدر عزيز الخياط
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي التعرف على اثر برنامج ارشادي في خفض الالم الاجتماعي لدى طلاب المرحلة الاعدادية، وذلك من خلال اختبار الفرضيات الاتية : 1. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية قبل تطبيق البرنامج الارشادي وبعده | The study aims at identifying the effect of guidance program to reduce the social pain in students at the preparatory stage, through testing the following hypotheses : 1.No statistically significant differences at the level (0,05) among the experimental g
Summary:
References:

السلوك الاستكشافي وعلاقته بالتنظيم الذاتي لدى طلبة المرحلة الثانوية == The Exploratory Behaviour And Its Relationship To Self - Regulation Among High School Students

Author name: رواء رشيد حميد العيثاوي
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى تعرف : - السلوك الاستكشافي لدى طلبة المرحلة الثانوية. - دلالة الفروق الاحصائية في السلوك الاستكشافي تبعا لمتغيري النوع والمرحلة الدراسية. - التنظيم الذاتي لدى طلبة المرحلة الثانوية. - دلالة الفروق الاحصائية في التنظيم الذاتي ت | The current study aims at identifying : - The exploratory behaviour and its relationship to self - regulation among high school students. - Statistical significant differences in exploratory behaviour according to the gender and stages of study. - Sel
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي في تنمية الحاجة للحب لدى فاقدي الاب من طلاب المرحلة المتوسطة == The Impact of A Counselling Program In Improving The Need For Love In Intermediate School Orphan Children

Author name: رواد عدنان محي
Supervisor name: سامي مهدي صالح العزاوي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي التعرف على "اثر برنامج ارشادي في تنمية الحاجة للحب لدى فاقدي الاب من طلاب المرحلة المتوسطة" وتم التحقق من ذلك من خلال اختبار الفرضيات الاتية : 1.لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى(0.05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار | The study aims at figuring out the impact of a counselling program in improving the need for love in intermediate school orphan children by means of testing the following hypotheses : 1. There are no statistically significant differences on the level of
Summary:
References:

التفكير الاجتماعي وعلاقته بقلق المستقبل لدى طلبة المرحلة الاعدادية == Social of Thinking And Its Relation With Anxiety Future For The Preparatory Stage Students

Author name: ايسر مجيد حميد
Supervisor name: مظهر عبد الكريم سليم العبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يمكن ان يكون السلوك دالة للتفكير, بمعنى ان طبيعة او نوعية التفكير تؤثر في السلوك. غير ان التفكير الاجتماعي. يولي الناس اهتماما يجعل الاخرين يشعروا بهم وهذا يؤدي الى جعل الاخرين يستجيبوا لهم، مما يحدث التفكير الاجتماعي في كافة الظروف.فالتفكير في المستق
Summary:
References:

فاعلية برنامج تعليمي على وفق نظرية فلافيل في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة == The Effectiveness of Educational Program According To Flavell Theory In Developing The Metacognition Thinking Skills of The Intermediate School Students

Author name: حسين هادي علي التميمي
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: هدف البحث الحالي الى تعرف ( فاعلية برنامج تعليمي على وفق نظرية فلافل في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفة لدى طلاب المرحلة المتوسطة ) وتم التحقق من هدف البحث من خلال اختبار الفرضيات الاتية : 1. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 0,05 ) ب | This study " The Effectiveness of Educational Program According to Flavell Theory in Developing the metacognition Thinking Skills of The Intermediate School Students " aims at testing the following hypotheses : 1 - There are no statistical differences at
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى الاطفال == The Impact of The Program Guide In The Development of Emotional Intelligence In Children

Author name: الاء نوري ضايع الكبيسي
Supervisor name: سامي مهدي صالح العزاوي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يستهدف البحث الحالي التعرف على اثر برنامج ارشادي في تنمية الذكاء الوجداني لدى الاطفال، وذلك من خلال اختبار الفرضيات الاتية : 1. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبار القبلي والبعدي على مقياس الذكاء الوجداني.2. لا توج
Summary:
References:

المهارات الحياتية والسيادة الدماغية وعلاقتهما بقابلية الاستهواء لدى طلبة الجامعة == The Life Skills And The Brain Dominance And Their Relationship With Suggestibility For The University Students

Author name: ضمياء ابراهيم محمد الخزرجي
Supervisor name: لطيفة ماجد محمود النعيمي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: تناولت الاطروحة الحالية ثلاث من المتغيرات الحديثة نسبيا في التراث السايكولوجي وهي المهارات الحياتية (Life skills) وتعرف بانها القدرات للقيام بسلوك توافقي وايجابي يمكن الفرد من التعامل بفاعلية مع متطلبات وتحديات الحياة اليومية، اما السيادة الدماغية Brain) | This study that is entitled " the life skills and the brain dominance and their relationship with the suggestibility for the university students " aims at : The first objective is to identify : 1 - life skills for the university students.2 - brain domi
Summary:
References:

التفكير التحليلي وعادات العقل وعلاقتهما بالابداع لدى طلبة الجامعة == Analytical Thinking And Mind Habits And Their Relation With Creativity In University Students

Author name: سعد صالح كاظم الرازقي
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: استهدف البحث الحالي التعرف على التفكير التحليلي وعادات العقل والابداع لدى طلبة الجامعة وقد تحددت اهداف البحث الحالي بــ تعرف على : اولا : درجة التفكير التحليلي لدى طلبة الجامعة.ثانيا : الفروق في التفكير التحليلي لدى طلبة الجامعة وفقا لمتغيري النوع و| The following study was devoted to the following : 1. The level of analytical thinking in University students.2. The differences among University students in analytical thinking according to the variables of gender and specialty.3. The level of mind ha
Summary:
References:

الفراغ الوجودي وتجاوز الذات وعلاقتهما بالتصورات المستقبلية لدى الارامل == The Existential Vacuum And Self - Transcendence And Their Relation With Future Images Among Widows

Author name: نور جبار علي محمد
Supervisor name: هيثم احمد علي الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: هدف البحث الحالي تعرف الى : 1. الفراغ الوجودي لدى المعلمات الارامل.2. الكشف عن الفراغ الوجودي لدى المعلمات الارامل بحسب المتغيرات : ا - العمر. ب - سنوات الترمل. ج - حالة الوفاة.3. تجاوز الذات لدى المعلمات الارامل.4. الكشف عن تجاوز الذات لدى المع | The present study aimed at knowing : 1 - The existential vacuum of the widows teachers.2 - Finding the existential vacuum of the widows teachers according the variables : A - The age. B - The year of widowhood. C - The death condition.3 - The se
Summary:
References:

السلوك الاستكشافي والتسهيل الاجتماعي وعلاقتهما بالابداع لدى تلامذة المرحلة الابتدائية == Exploratory Behavior And Social Facilitation And Their Relation With Innovation In The Students of Primary Stage

Author name: زياد عبد الجبار جواد المهداوي
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى تعرف : - 1 - السلوك الاستكشافي لدى تلامذة الصف السادس الابتدائي. 2 - دلالة الفروق الاحصائية في السلوك الاستكشافي تبعا لمتغير النوع الاجتماعي(ذكور - اناث).3 - التسهيل الاجتماعي لدى تلامذة الصف السادس الابتدائي.4 - دلالة الفروق | This study aims at investigating the following : 1. Exploratory behavior in the students of the primary stage.2. The significance of statistical variation in exploratory behavior according to gender (male - female).3. Social facilitation in the student
Summary:
References:

اثر اسلوب العلاج الواقعي في تنمية المعنى في الحياة لدى الطلاب فاقدي الوالدين في المرحلة المتوسطة == The Effect of A Realistic Therapy In Developing The Meaning In Life Among Orphans At Secondary Schools

Author name: حازم ابراهيم صالح زوين العزاوي
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي للتعرف على : اثر اسلوب العلاج الواقعي في تنمية المعنى في الحياة لدى الطلاب فاقدي الوالدين في المرحلة المتوسطة، وتم التحقق من ذلك من خلال الفرضيات الاتية : 1 - لا توجد فروق ذات دلالة معنوية في المعنى في الحياة بين رتب درجات الطلاب فاق | The current study is aimed at finding out the effect of a realistic therapy in developing the meaning in life among orphans in secondary schools. The verification is done through the following hypotheses : 1. There are no statistical significant differe
Summary:
References:

المخططات الادراكية وعلاقتها بالتمركز وعلاقتها بالتمركز حول الذات ومهارة التعايش لدى الطلبة المتميزين

Author name: نظيرة ابراهيم حسن
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

الاتجاهات نحو الحداثة وعلاقتها بالتاقلم لدى طلبة الجامعة == Attitudes towards Modernity and its Relationship with Acclimation at the students of the university

Author name: قبيلة ابراهيم حسن
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي في خفض الشك لدى طالبات المرحلة الاعدادية == The Counseling Program Effect in Reducing the doubt About Preparatory Students

Author name: دعاء عبد الجبار فيصل مصطاف
Supervisor name: هيثم احمد علي الزبيدي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

استراتيجيات الاستذكار وعلاقتها بالذاكرة ماوراء المعرفية لدى طلبة الجامعة == Strategies for remembering their relationship beyond the cognitive memory for students

Author name: عباس كرجي حسن
Supervisor name: لطيفة ماجد محمود النعيمي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي في تنمية ادارة الازمات لدى طلاب المرحلة الاعدادية == Program Trace Guidance in development management of crisis for Preparatory Stage of Pupils

Author name: علاء سعيد حارث
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
References:

التخيل الابداعي وكفاءة الذات المدركة وعلاقتهما بنمطي الشخصية A - B لدى طلبة المرحلة الاعدادية == Creative Imagination and Self - Perceived Competency and their relationship with the Personal Patterns A - B among Preparatory School Students

Author name: تميم حسين عباس التميمي
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

فاعلية برنامج تعليمي في تنمية الابداع الجاد وفق نظرية ديبونو لدى طالبات المرحلة الاعدادية == The Effectiveness of an Educational Program in the Development of Serious Creativity of Secondary School Students according to De Bono Theory

Author name: نور محمد حسين الجبوري
Supervisor name: زهرة موسى جعفر السعدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

المناعة النفسية وعلاقتها بالمساندة الاجتماعية لدى طلبة الجامعة == The Psychological Immunity and It Relation with Social Support on The Students of The University

Author name: نادية محمد رزوقي الاعجم
Supervisor name: هيثم احمد علي الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

التداخل الارشادي بفنية دحض الافكار لخفض الشعور بالنقص لدى الطالبات الايتام في المرحلة الاعدادية == Overlap indicative to refute ideas to reduce the sense of inferiority among orphan students in Secondary school

Author name: ميثاق ظاهر فليح
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

المرونة النفسية وعلاقتها باحداث الحياة الضاغطة لدى طلبة الجامعة == The Psychological Resilience and its relation With the stressful life events among University students

Author name: لمياء قيس سعدون محمود الزهيري
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر اسلوب التحدث مع الذات في خفض ايذاء الذات لدى طلاب المرحلة المتوسطة == The Effect of Self - Talk Style in Reducing Self - Harm for Intermediate School Pupils

Author name: صاحب عبد الله حمد
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

احترام الوقت وعلاقته بنمطي الشخصية (A - B) لدى تدريسيي الجامعة == Respect the time and its relationship to Bnmti Profile (A - B) at the University Tdrisie

Author name: شروق ثاير رجب
Supervisor name: سالم نوري صادق | هيثم احمد الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر برنامج تعليمي وفق نظرية تريسي في الدافعية العقلية لدى طالبات المرحلة الاعدادية == Educational program according to treasys theory in developing the mental motivation for preparatory stage student

Author name: سارة ابراهيم هاشم محمود
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

المناخ التنظيمي المدرسي وعلاقته بدافع الانجاز لدى مدرسي المرحلة الثانوية == Atmosphere the relation with the performance motive for the Instructors teachers of secondary ( high ) stage

Author name: زينة شهيد علي البندر
Supervisor name: هيثم احمد علي الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

التلكؤ الاكاديمي وعلاقته بالضغوط النفسية لدى طلبة الجامعة == Academic procrastination and Its relation with psychological stresses for the university students

Author name: حسن ناصر حسين نجم التميمي
Supervisor name: هيثم احمد علي الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر مشاهدة الرسوم المتحركة في السلوك التعنيفي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية == View animation effect behavior Altanfa for primary school pupils

Author name: جلال محمد جاسم الجبوري
Supervisor name: هيثم احمد علي الزبيدي
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

الاخفاق المعرفي وعلاقته بعوامل الشخصية الخمس لدى طلبة الجامعة == The Cognitive Failures and it's Relationship to Five Factors of Personality of The university students

Author name: تمارا قاسم محمد الدوري
Supervisor name: عدنان محمود عباس المهداوي | لطيفة ماجد محمود
General topic: Psychology
Specific topic: Educational Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي معرفي في تنمية الارادة لدى الطلاب فاقدي الوالدين في المرحلة المتوسطة == The impact of heuristic knowledge program on developing the will of orphan students in the intermediate schools

Author name: باسم محمد علي محمد
Supervisor name: سالم نوري صادق
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر برنامج ارشادي في تنمية الاستقرار النفسي لدى الطالبات فاقدات الوالدين في المرحلة الاعدادية

Author name: جنان صالح محمد
Supervisor name: لطيفة ماجد محمود النعيمي
General topic: Psychology
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References: