المستودع الرقمي العراقي
Iraqi Digital Repository
اثر استراتيجية التعلم المستند الى المشكلة في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب المرحلة الاعدادية == The Effect of Learning Strategy Which Depends on A Problem - Based Learning In Growing of Historical Thinking Skills To The Students of Preparatory Stage
المصادر:
📎 05T2431 - R.pdf
اسم المؤلف:
سلوان عبد احمد التميمي
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
الملخص:
📎 05T2431 - A.pdf
اسم المشرف:
عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس التاريخ
الدرجة:
ماجستير
اللغة:
العربية
السنة:
2011
مكان الجامعة:
ديالى
المستخلص:
يهدف البحث الحالي الى معرفة اثر استراتيجية التعلم المستند الى المشكلة في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طلاب المرحلة الاعدادية. ولتحقيق هدفا البحث وضع الباحث الفرضية الصفرية الاتية : - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05 ) بين متوسط درجات الا | The aim of the current research is to know the effect of learning strategy which deoends on a problem in growing of historical thinking skills to the stvdents of prepatorstage To reach the aim of the research, the researcher had put the followinghypothesi
الصفحات الاولى:
📎 05T2431 - p.pdf
مشاركة البيانات
Share Data