عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 50 من أصل 9,361

الفعالية الحياتية لبعض مستخلصات النباتات الطبية على بعض انواع البكتريا والتعبير الجيني لانزيمات الكيراتينز المنتج من قبل Trichophyton rubrum Biological Activity of some Medicinal Plant Extracts on some Bacteria and Gene Expression of Keratinases Produced from Trichophyton rubrum

اسم المؤلف: علي جليل عبيد حسن عينون
اسم المشرف: جواد كاظم عبود علي الجنابي وجدان رضا محمود محمد تاج الدين
الموضوع العام: علوم الحياة
الموضوع الدقيق: الاحياء المجهرية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: The present study aimed to search for safe and effective antifungal agents through investigation of the phytochemical characterization and bioactive properties of medicinal plants (Pimpinella anisum essential oil and Moringa oleifera and Malva sylvestris leaf extracts) and their effect on gene expression of keratinases produced by T. rubrum using Real Time PCR.Phytochemical analysis of active materials of P. anisum essential oil and M. oleifera leaf extracts were carried out, through TLC accompanied autobiography, high performance liquid chromatography (HPLC) and GC - MS analyses were proceeded to relate the chemical profile with their antifungal activity. Also, the cytotoxic effects of active compound and crude extract for both plant extracts were determined using MTT (3 - (4,5 - dimethylthiazol - 2 - yl) - 2,5 - diphenyltetrazolium bromide dye) assay. Screening the antifungal activity of Pimpinella anisum essential oil, Moringa oleifera leaf extracts and four traditional antifungal agents against growth and development of two strains of T. rubrum differed in their virulence were conducted. MIC for crud extracts and antifungal agent were also determined using microdilution plate, moreover, the effects of crud extracts and active compounds on gene expression was evaluated.Qualitative TLC, HPLC analysis for the anise essential oil extract revealed the presence of anethole which was identified as a main volatile compound in this extract which was identified as anethole. GC - MS analysis also revealed that trans - anethole is the major compound (96.8%), then Himachalene (1.84%), other components were also present but less than 1% e.g. Estragole, cyclohexene and 2 - Methoxy - 5 - (1 - propenyl) phenol. On the other hand, LC - MS analysis were showed the existence of that keratinase inhibitor (extracted from Moringa oleifera leaf)IICryptochlorogenicacid (C16H18O9), Astragalin (C21H20O11), so the presences of these compounds reflected the inhibitory effects on keratinase enzyme.The results upon screening, revealed that the anise oil inhibited both strains of T. rubrum, since the growth inhibition for first strain were 21, 30 and 39 mm at 15.6, 31.2 and 62.5 μl/ml respectively, while in second strain were 24, 32 and 39 mm at 15.6, 31.2 and 62.5 μl/ml respectively. The tested strains of this fungus revealed substantial sensitivity pattern toward crude extract of essential oil and anethole as well. Results showed that there was considerable growth inhibition for both strains of T. rubrum at minimal inhibitory concentrations (MIC) between 15.6 μg/mL for crude oil and 7.5 μg/mL for anethole. The inhibition in radial growth due to the effect of anise essential oil increased from 56% at 3rd day to 86% at the 7th day. Sporulation was substantially decreased by anise oil treatment. Anise oil was significantly inhibited conidial germination for both strains. Treatment with anise oil induced morphological changes in the conidial group where the conidia were absent in treated sample. Protease inhibitor isolated from mature leaves of M. oleifera showed great ability to inhibit keratinase activity of T. rubrum.MTT assay revealed that anethole is safe as phototherapeutic agents, when it is having no effects on normal cell, but shown anticancer activity against cancer cell.Anise oil, anethole, M. oleifera crud inhibitor, Cryptochlorogenic acid and Astragalin showed high inhibitory effects on gene expression of keratinase enzyme in both strains of T. rubrum KP979791 and KP979787.
الصفحات الاولى:

دراسة مقارنة، مجهرية ، جزيئية، بين الاميبا الحالة للنسيج E. histolytica والاميبا المتغيرة E. dispar في مرضى محافظة بابل Comparative Study , Microscopic and Molecular , Between Entamoeba histolytica and Entamoeba dispar in Babylon Patients

اسم المؤلف: شمس حامد كاظم خليل السلطاني
اسم المشرف: ماهر علي جتان القريشي
الموضوع العام: علوم الحياة
الموضوع الدقيق: الحيوان
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: اجريت الدراسة الحالية في الفترة من شهر ايلول2015 ولغاية اب 2016 للتحري عن وبائية الطفيليات المعوية الاميبا الحالة للنسيج Entamoeba histolytica والاميبا غير الممرضة Entamoeba dispar بطريقة الفحص المجهري وطريقة تفاعل سلسلة البلمرة PCR والمقارنة بين كلا الطفيليين في بعض جينات عوامل الضراوة السستين بروتينيز 5 وamoebapor A ، Ap - B ، Ap - C . كذلك تضمنت الدراســـــة تقدير تركـــــيز الضــــد الافرازي S - IgA ، وكذلك قياس تركيز الاضداد IgA ، IgG ، IgMفي مصول المرضى والسيطرة.بلغ عدد العينات المفحوصة 200 عينة خروج لمرضى يعانون من الاسهال لفئات عمرية مختلفة تم جمعها من المستشفيات والمراكز الصحية وبعض العيادات الخاصة في محافظة بابل، تم فحص العينات بطريقة المسحة المباشرة وطريقة تفاعل تسلسل البلمرة باستخراج الدنا الخاص بالطفيليات منها ، في مختبرات المستشفيات والمراكز الصحية ومختبر الطفيليات المتقدم في كلية العلوم/ جامعة بابل .اظهرت نتائج الفحص المجهري ان نسبة الاصابة الاجمالية بالطفيليات المعوية اميبا الزحار 20% ) 40عينة) ، بينما بلغت 73% بطريقة تفاعل تسلسل البلمرة في حين كانت نسبة الاصابة 27.5 % لطفيلي E. dispar باستخدام البرايمر الخاص بهذا الطفيلي Ed - 1. وتضمنت الدراسة الحالية ارتباط عامل العمر والجنس ومنطقة السكن واشهر السنة بنسبة انتشار كلا الطفيليين وباستخدام الفحص المجهري وPCR واوضحت نتائج التحليل الاحصائي عدم وجود فروق معنوية في عدد المصابين بين العمر والجنس الريف والمدينة وباختلاف نوع الطفيلي، بينما وجدت فروق معنوية لنسب انتشار كلا الطفيليين حسب اشهر السنة .بينت نتائج الفحص المجهري حسب الفئة العمرية ان اعلى نسبة اصابة بلغت 37.5% للفئة العمرية (1 - 10) سنة ، بينما بلغت اقل نسبة اصابة 2.5 % للفئة العمرية (31 - 40) سنة، في حين اشارت الدراسة الجزيئية الى ان اعلى نسبة اصابة36.36 و41.3 % للفئة العمرية (1 - 10) سنة واقل نسبة اصابة هي 9.09 و3.4% لكلا من طفيلي E. dispar وE. histolytica ، على التوالي.حسب الجنس بلغت اعلى نسبة اصابة لطفيلي E. histolytica للذكور67.5 % في حين كانت في الاناث32.5 %بطريقة الفحص المجهري ، اي كانت اعلى من نتائج الـــ PCR ، اذ بلغت 41% ، 59 % للاناث والذكور على التوالي ، مقارنة بطفيلي E. dispar 73% للذكور اعلى من الاناث 27%.بلغت نسبة الاصابة بطفيلي اميبا الزحار حسب منطقة السكن في الريف 75% اعل من المدينة 25% بطريقة الفحص المجهري ، مقارنة بنتائج الـــ PCR كانت نسب الاصابة في الريف 69% اعلى من المدينة 31% ، بينما لطفيلي E. dispar في المناطق الريفية 64% اعلى من المدينة 36%.وفقا للاشهر السنوية للدراسة كانت الاصابة اكثر شيوعا في يونيو ويوليو 20و 27.5% على التوالي بطريقة الفحص المجهري، واقل نسب في نوفمبر وديسمبر ويناير ومارس بنسبة 2.5% , مقارنة لنتائج الـــPCR لاميبا النسيج كان الاصابة اكثر شيوعا في يونيو ويوليو 16.6 ، 33.3 % على التوالي، وكان اقل تواترا في اكتوبر، نوفمبر، ديسمبر، ومارس 3.3% ، في حين لطفيليE. dispar كان معدل الاصابة مرتفع في مايو ويوليو 36.36% ، واقل في سبتمبر9.09٪، مع وجود فروقات معنوية بين الطفيليات لكلتا الطريقتين.اوضحت نتائج الدراسة الجزيئية ان هناك تغاير في الدنا الخاص بعوامل الضراوة في كلا الطفيليين ، اذ كانت جميع عينات طفيلي اميبا الزحار موجبة للجين البادئ سستين بروتينيز 5 CP5 وكذلك لــ amoebapor A ، Ap - B، Ap - C، في حين لطفيلي E. dispar وجدت سبعة عينات 63.6% موجبة لــ amoebapore A ، وستة عينات 54.5% لــ Ap - B ، وثلاث عينات 27.2% لــ Ap - C، مع وجود فروق معنوية لكلا الطفيليين . اظهرت نتائـــــــــــــــــج الدراسة المناعية وجود فــــــــــــــروق معنوية للمرضــــــى المصابيــــــن بطفيلي اميبا الزحار مقارنـــــــــــــــة مع مجموعــــــــــة السيطــــــــــرة ، وبلـغ مستوى تركيز الكلوبيوليــــن المناعي S - IgA (8.582 ± 0.351) مايكروغرام/ ديسيلتر لطفيلي E. histolytica و(5.213 ± 0.421) مايكروغرام/ ديسيلتر لــ E. dispar و(1.935±0.03) مايكرو غرام/ ديسيلتر لمجموعة السيطرة ، كذلك بلغ اعلى تركيز لـــــ IgA , IgG, IgM (387.9 , 707.4, 294.9) ملغ/دل لطفيلي اميبا الزحار مقارنة مع طفيلي E. dispar مع مجموعــــــــــة السيطــــــــــرة ، مع وجود فروق معنوية للمرضى المصابين باميبا الزحار . | The present study conducted in the period from September 2015 to Augusts 2016 to determination of epidemiology for Entamoeba histolytica and nonpathogenic Entamoeba dispar by microscopic examination and conventional PCR and compromise some virulence factors cysteine proteinase CP5 gene , amoebapore A , Ap - B, Ap - C, for both parasites and estimate immunoglobulin G,A,M, and S - IgA in serum of patientsAll stool samples (200) collected from patients for different ages suffering from diarrhea or bloody diarrhea and attended to some hospitals and medical centers in Babylon governorate . All samples were examined by direct wet preparation method and polymerase chain reaction by extract the parasites DNA, in hospital and medical centers laboratories and the advanced parasites laboratory in the Biology Department / College of Science / Babylon University. The microscopic examination results show out of 40 stool samples had E. histolytica with percent 20% ,in compromise to PCR product infection rate was higher 73% , and for E. dispar 27.5% by Ed - 1 primer specific for this parasite.This study includes the relation of age, gender, and residence for both parasites infection, without significant differences for both parasites, while the annual study months had significant differences for both parasites by two methods . The microscopic study results according to ages group the highest infection percentage 37.5% for ages (1 - 10) year and the lower percentage was 2.5% for ages (31 - 40) year, while by PCR technique higher percentage 41.3 , 36.36 % for ages (1 - 10) , while the lower percentage was 3.4% , 9.09 % for (21 - 30) years, for E. histolytica and E. dispar , respectively . According to the gender, the infection Percentage in male and female 67.5% , 32.5% respectively by microscopic examination ,is higher than infection rate by PCR product 59% , 41%, for E. histolytica respectively, in compromise for E. dispar in male 73 % is higher than female 27 %.E. histolytica infection according to rural regions was 75 % higher than urban regions 25 % by microscopic examination ,in compromise to PCR product ,infection rate in rural regions was 69 % higher than urban regions 31 %, while for E. dispar in rural regions was 64% higher than urban 36 %.According to annual months of the study, the most frequent infection was in June and July 20 , 27.5% respectively by microscopic examination , and lower frequent was in November , December , January and March 2.5%, in compromise to PCR product results for E. histolytica the most frequent infection was in June and July (16.6 , 33.3)% respectively , and lower frequent was in October, November , December , and March 3.3% , while for E. dispar The high infection rate was in May and July 36.36%, and lower frequent was in September 9.09 %, with significant differences between parasites for both methods. For molecular study results, out of (40) stool samples, only (29) sample showed positive for CP5 gene marker for E. histolytica and 11 (27.5%) samples showed negative for this gene, moreover (11) stool samples showed also positive for (Ed) primer which is specific for E. dispar ,all samples of E. histolytica were positive for cysteine proteinase CP5 gene , amoebapore A , Ap - B, Ap - C, while for E. dispar only seven samples 63.6% positive for amoebapore A, six samples 54.5 % for Ap - B, and three samples 27.2% for Ap - C , with significant differences between both parasites virulence factors genes. The level of secretory IgA showed significant differences in patients with E. histolytica compared with control group, The level of secretory - IgA was (8.582 ± 0.351) μg /dL for E. histolytica and (5.213 ± 0.421) μg /dL for E. dispar and (1.935±0.03) for control group.The result of the present study, revealed the concentrations of immunoglobulin IgA , IgG , IgM, (387.9 , 707.4, 294.9 mg/dl), were higher in E. histolytica patients group compared to E. Dispar patients and control group , with a significant differences at p ≤ 0.05 for E. histolytica group
الصفحات الاولى:

تقدير الاسبارجين في مرضى سرطان الدم بوساطة الاسبارجينيز المقيد والمنقى من Portulaca oleracea L Estimation of Asparagine in Serum Leukemia Patients by Immobilized L - asparaginase Purified from Portulaca oleracea L

اسم المؤلف: هادي ساجد عبد العباس عبد الله
اسم المشرف: محمد عبد الله جبر جاسم
الموضوع العام: علوم الحياة
الموضوع الدقيق: التقنيات الاحيائية
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: جمعت عينات النباتات قيد الدراسة من منطقة الرارنجية \مدينة الحلة\العراق. وصنفت النباتات من قبل د.نداء عدنان في قسم علوم الحياة \كلية العلوم \جامعة بابل بالاعتماد على الصفات المظهرية للنباتات . تم التحري عن فعالية انزيم الاسباراجينيز والمحتوى البروتيني في المستخلص الخام لهذه النباتات , تبين ان اعلى فعالية نوعية لانزيم الاسباراجينيز في نبات البربينة Portulaca oleracea L., ثم قدرت الفعالية الانزيمية في اجزاء النبات والتي شملت (الاواق, السيقان,الجذور, نبات كامل) حيث ظهرت اعلى فعالية في النبات الكامل مقارنة بالاجزاء الاخرى ,بالاعتماد على هذه النتائج استخدم نبات البربينة Portulaca oleracea L. كمصدر لانتاج وتنقية وتوصيف والاستخدام الطبي لانزيم الاسباراجينيز.درست الظروف المثلى لفعالية انزيم الاسباراجينيز من النبات الكامل وقد اشارت النتائج الى ان اعلى فعالية للانزيم قد تحققت بحضن الانزيم الخام مع الاسبراجين بتركيز 200mM بنسبة 1 : 3 في محلول دارئ فوسفات البوتاسيوم المنظم بتركيز 0.05 مولار بدالة حامضية 8 وبدرجة حرارة 37 م مع الانخفاض التدريجي في الفعالية النوعية للانزيم الخام بعد خزنه لفترات زمنية محددة .تم تنقية انزيم الاسباراجينيز الخام المستخلص من نبات البربينة بثلاث خطوات تضمنت الاولى الترسيب بكبريتات الامونيوم بنسبة 90% ثم التنقية بكروماتوغرافيا الترشيح الهلامي باستحدام السيفاديكس G - 100 وبعدها التنقية بكروماتوغرافيا الترشيح الهلامي باستخدام السيفاديكس G - 150 وقد ظهرت ثلاثة اشكال للانزيم حيث بلغت الفعالية النوعية للانزيم النقي 7440 وحدة\ملغم وعدد مرات التنقية 4.08 وبحصيلة انزيمية بلغت 22.7%.تم توصيف الاسباراجينيز النقي ,اذ بلغ الوزن الجزيئي52±1 كيلو دالتون باستخدام كروماتوغرافيا الترشيح الهلامي باستخدام السيفاديكس G - 100 بوجود البروتينات القياسية والتي هي Trypsin (23 KD), Pepsin (34.5 KD), Egg Albumin (43KD) , and Bovine serum albumin (67 KD) وكان الرقم الهيدروجيني الامثل لفعالية وثبات الانزيم هو 8 في حين كانت درجة الحرارة المثلى لفعالية وثبات الانزيم هي 37 م وعند دراسة الثوابت الحركية للانزيم , ظهر ان معدلات قيم ثابت ميكالس (Km) والسرعة القصوى (Vmax) وعدد التحول(Kcat ) كانت 250 ملي مولار و100 ملي مولار \دقيقة و350 1\ثانية على التوالي. قيد الانزيم باستعمال الاكار,الاكاروز والجيلاتين وتم توصيف الانزيم المقيد ومقارنته مع الانزيم الحر. اظهرت نتائج الدراسة كفاءة التقييد باستعمال مادة الاكاروز والاكار والجلاتين حيث بلغت ( (70,72,78 % على التوالي وكما تبين من النتائج ان اعلى فعالية للانزيم الحر والمقيد بالاكاروز كانت عند الدالة الحامضية 8 اما الانزيم المقيد بالاكار والجيلاتين فكانت اعلى فعالية عند الدالة الحامضية 9. بالمقابل كانت درجة الحرارة 37 م هي المثلى للفعالية للانزيم المقيد بالاكار والجيلاتين والحر و40 م للانزيم المقيد بالاكاروز. واستخدم الانزيم المقيد في تقدير تركيز الاسبارجين في مصل الدم , اظهرت النتاج ارتفاع واضح في تركيز الاسباراجين لمرضى اللوكيميا (سرطان الدم) حيث بلغت〖10〗^( - 2) - 〖10〗^( - 3) مولار مقارنة مع الاشخاص الطبيعيين حيث بلغت〖10〗^( - 4) - 〖10〗^( - 7) مولار | Plants samples were collected during 2016 (August to September) from Al - Raranjia Hamlet field / Al - Hilah city / Iraq. These samples were classified by Dr. Nidaa Adnan Muhammed ,Biology Department/ Collage of Science / University of Babylon , according to their morphological characteristics. Activity of asparaginase was detected in whole plant, leaves, steems and roots extracts. Results showed that Portulaca oleracea L. was the best one from group of tested plants for research due high yield of L - asparaginase enzyme . Maximum asparaginase activity was detected in whole plant extracts which was 43.55 U/ml in comparison with 37.74,33.16 and 36.8 U/ml in extracts of leaves, steems and roots respectively. According to these results whole plant of Portulaca oleracea L. were used as a source for asparaginase production, purification , characterization, and medical application . Activity of crude asparaginase extracted from whole plant were under optimal conditions studied. Results revealed the maximum activity of asparaginase was achieved when the enzyme was incubated with asparagine 200mM at 37°C in the presence of potassium phosphate buffer 0.05 M solution/plant sample (g) (3 : 1 ratio) at pH8 , with gradually increase in activity with increase of the substrate and gradually activity decrease after particular storage period. Crude asparaginase extract was purified in three steps ( Ammonium sulfate precipitation (90%), gel filtration chromatography technique by Sephadex G - 100 and gel filtration chromatography method by Sephadex G - 150. There are three isoform of enzyme while Specific activity of the purified asparaginase was 7440 U/mg and 4.08 Purification folds, 14.5 % yield. Characterization of the purified asparaginase showed that the molecular weight of the enzyme was 52±1 Kilo Dalton by gel filtration chromatography using Sephadex G - 100 in the presence of four standard proteins which they are Trypsin (23 KD), Pepsin (34.5 KD), Egg Albumin (43KD) , and Bovine serum albumin (67 KD). pH 8 was the optimum pH for enzyme activity and stability, while 37°C was the optimum temperature for both enzyme activity and stability, with Km of 250 mM toward L - asparagine as substrate and the maximum velocity (Vmax) and Kcat of 100 mM/min, 350 sec^( - 1) respectively . The activity of immobilized enzyme was determined and compared with free enzyme ,where immobilizing Efficiency of agar , agarose and gelatin techniques was ( 72 %,78 % and 70 % ) respectively, all immobilizing technique proved that the activity of the enzyme was increased significantly compared with free enzyme, where agar and gelatin methods showed more stability of enzyme at alkaline pH (pH 9) , whereas only agarose method get the enzyme more heat stability to enzyme than other immobilizing methods. There are significant elevation level of asparagine concentration in leukemic human serum samples than normal human serum samples , where reached to 〖10〗^( - 4) - 〖10〗^( - 7) M of asparagine in normal human serum samples while it was 〖10〗^( - 2) - 〖10〗^( - 3) M of asparagine in leukemic serum blood samples.
الصفحات الاولى:

تاثير النحاس النانوي والمستخلص حيويا في بعض المؤشرات الحيوية لنبات الفجل Raphanus sativus L. Effect of copper nanoparticles and copper nanoparticles that extract biologically in some biochemical parameters of radish (Raphanus sativus L.)

اسم المؤلف: سمية يحيى عبد عبيس
اسم المشرف: رحاب عيدان كاظم
الموضوع العام: علوم الحياة
الموضوع الدقيق: النبات
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: تمت هذه الدراسة في مختبر النبات المتقدم لقسم علوم الحياة/كلية العلوم/جامعة بابل خلال السنة 2016 - 2017، وقد تضمنت هذه الدراسة بيان تاثير اربعة عشر معاملة من النحاس بالتراكيز (0.1 و3.5 و63.5) جزء بالمليون والنحاس النانوي الجاهز بالتراكيز (0.1 و0.3 و1.5 و23.5 و43.5 و63.5) جزء بالمليون والمستخلص المائي لاوراق نبات الدمس Conocarpus erectus L. (5%) والمحلول المزيج (مستخلص نباتي 5%+ كبريتات النحاس 0.1 مل مولر) وللمقارنة (الماء المقطر) على انبات ونمو بذور نبات الفجل Raphanus sativus L. في تجربتين احدهما في اطباق والثانية في اصص.وفي اوراق نبات الدمس تم انتاج النحاس حيويا وباستعمال تقنيات UVS وXRD وFTIR وSEM وEDX لتشخيص عنصر النحاس النانوي وتحديد مجاميعه الفعالة وخصائصه الاخرى وقد تم التوصل الى النتائج التالية : 1. ظهرت قمة الامتصاص بحدود 395 نانوميتر من خلال تقنية UVS، وكان معدل حجم دقائق النحاس النانوي 39 نانوميتر وفقا تقنية XRD وSEM وظهر وجود مجاميع فعالة سببت ثباتية لدقائق النحاس النانوي وفقا لما اشرته تقنية FTIR. 2. سبب المستخلص النباتي انخفاضا معنويا لمعظم المؤشرات الحيوية المدروسة في تجربتي اطباق بتري والاصص عدا المساحة الورقية ومحتوى البروتين اللذان ارتفعت قيمهما معنويا مقارنة مع عينة السيطرة.3. سبب المزيج تشجيع بعض المؤشرات الحيوية التي ثبطت بتاثير المستخلص النباتي او تاثير النحاس بالتركيز الاعلى (63.5 جزء بالمليون والمحضر من كبريتات النحاس) عند المقارنة مع كل من المستخلص النباتي لوحده او عند المقارنة مع التراكيز الاعلى للنحاس، ولكن معظمها بقيت ذات تثبيط معنوي عند المقارنة مع عينة السيطرة مثل النسبة المئوية لمعامل سرعة الانبات وطول المجموع الجذري ومحتوى الكاربوهيدرات ومحتوى السايتوكروم P450، وكانت مثبطة اكثر عند المقارنة مع التركيز الاعلى للنحاس مثل البرولين والميتالوثايونين. وثبطت بعض مؤشرات النمو بتاثير المزيج عند المقارنة مع كل من المستخلص النباتي لوحده او النحاس بالتركيز الاعلى او عند المقارنة مع السيطرة مثل الوزن الطري للمجموع الخضري ومحتوى الكلوروفيل الكلي. في حين ازداد بعضها عن عينة السيطرة بعد ما خفض تاثيره مقارنة مع التركيز الاعلى للنحاس مثل الوزن الجاف للمجموع الخضري والمساحة الورقية ومحتوى الكاروتينات والبرولين والكلوتاثيون. 4. اختلفت كبريتات النحاس في التاثير تبعا لتركيزها وقد ازدادت قيم بعض مؤشرات النمو مع انخفاض التركيز مثل النسبة المئوية للانبات وطول المجموع الجذري والوزن الطري للمجموع الجذري، والوزن الجاف للمجموع الخضري والمساحة الورقية ومحتوى البرولين ومحتوى السايتوكروم. وكان التركيز 3.5 جزء بالمليون للنحاس مشجعا لطول المجموع الخضري والوزن الطري للمجموع الخضري والوزن الجاف للمجموع الجذري بصورة معنوية عن عينة السيطرة. 5. اختلفت دقائق النحاس النانوية في تاثيرها باختلاف التركيز. ولوحظ ان مؤشرات النمو شجعت مع انخفاض التركيز مثل النسبة المئوية للانبات وسرعته وطول المجموعين الخضري والجذري والوزن الطري والجاف لهما والمساحة الورقية ومحتوى الكلوروفيل الكلي والكاروتينات والبرولين والكاربوهيدرات والسايتوكروم. وتبين زيادة تلك المؤشرات عند التركيزين 1.5 و0.5 جزء بالمليون لدقائق النحاس النانوي اذ اعطيا افضل نتيجة، وعند التركيزين الاخيرين (0.3 و0.1 جزء بالمليون) انخفضت قيم المؤشرات المدروسة ولكن لم يحدث فرق معنوي عند المقارنة مع عينة السيطرة لمعظمها. ازداد محتوى البرولين والكلوتاثيون ومضادات الاكسدة معنويا عند زيادة تراكيز النحاس النانوي وانخفضت بانخفاضها. | A Laboratory study, the study was conducted to study the effect of copper at concentration 0.1, 3.5, 63.5 ppm (a Copper sulphate CuSO4) and the effects of available nano - copper at concentration 0.1, 0.3, 0.5, 1.5, 23.5, 43.5 and 63.5 ppm, with study the effects of leave water extraction of Conocarpus erectus (5%) and the effect of mixture solution (plant extraction + CuSO4 0.1milimolar) and for comparison the distilled water used, experiment was carried out with fourteen treatments. At first stage of research, the nano copper was produced biologically from mixture solution and observation, the fast color changes with appearance of red residue. And with utilize UVS, XRD, FTIR, SEM, EDX technologies was detected the nanocopper elements and absorption peak was appeared at 395nm by using UVS technology. The average size of nanoparticle of copper was approximately 39 nm by using XRD and SEM, the technology of FTIR showed the present active groups due to stability of nanoparticle of copper. At the second stage of research, plant extraction was added, mixture solution , concentrations of CuSO4 and concentrations of nanocopper rather than control sample for the seed of plant Raphanus Sativus L. for two experiments, the first was cultured at petri dish and continued for 5 days, and the second was cultured in pots and continuous for 30 days, the results showed the following : 1. The plant extraction caused significantly increased for most biomarker whereas in experiment of petri dish or in pots experiment except the area of leave and protein content were significantly increased as compared with control .2. The mixture caused stimulation of some biomarkers that are inhibited by the effects of plant extraction or the effects of copper at highest concentration (63.5 ppm that are prepared from CuSO4). But non significantly for most of it as compared with plant extract or with highest concentration for copper, but most of them remained with significantly inhibited as compared with control such as indice of seed emergence speed, length of root system, carbohydrate content and cytochrome p450, or more inhibited as compared with highest concentration such as proline and metallothionien. Some indices growth were inhibited by mixture effects as compared with plant extraction alone or with the copper at highest concentration compared with control such as vegetative system of fresh weight and the total content of chlorophyll. While some of them were alleviated as compared with control after decreasing its effect as compared with highest concentration of copper such as dry weight of vegetative systems, area leave, carotenoid content, proline and glutathione. 3. The copper as Copper Sulphate was caused different effects according to its concentration. The values of some growth indices were increased, with decreased the concentration such as % of germination, length of roots systems, fresh weight of roots system, dry weight of shoots systems, leave area, proline content and cytochrome contents. While the concentration 3.5 ppm of copper was important due to increase the length of vegetative system, fresh weight of vegetative systems, dry weight of root system as significant with control. Chlorophyll a and b were significantly decreased as well as total chlorophyll content compared with the control, Carotenoid, carbohydrates, proline, glutathione, total antioxidants, metallothionien with concentration were also decreased. 4. Preparation of nanparticle copper was at different concentrations caused, different effects according to concentration, observation, the growth indices were stimulated by lower concentration such as % of seed germination, % of speed seed germination, length of both vegetative and roots systems, fresh weight of both vegetative and roots, dry weight of vegetative and roots systems, leave area, contents of each chlorophyll a and b (non significant), total chlorophyll, carotenoid, proline, carbohydrate and cytochrome p450, each of these parameters at the concentration (1.5, 0.5) ppm for nanoparticle of copper gave the best results, while they were decreased at the (0.1 , 0.3) ppm concentration , but occur significant as compared with control, it remained better than control although its value decreased. The highest concentration of nanocopper caused significantly increased of proline content, glutathione, total antioxidants metallothionien which gave the best values that similar for control at the concentration 23.5 ppm and these values were decreased with the lowest concentration
الصفحات الاولى:

تاثير السموم الكبدية الـMicrocystin - LR على الصفات البايوكيميائية والجزيئية في الكارب الاعتيادي والجرذ The Effects of Hepatotoxic Microcystin - LR on Biochemical and Molecular Characteristics of Cyprinus carpio and Rattus rattus

اسم المؤلف: ماهر محمـــد خضـــيري الجبــــــوري
اسم المشرف: مؤيد جاسم ياس العماري اياد محمد جبر المعموري
الموضوع العام: علوم الحياة
الموضوع الدقيق: الحيوان - التلوث
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: صممت الدراسة الحالية لدراسة تاثير السموم الكبدية الـMicrocystin - LR على الصفات البايوكميائية والجزيئية في الحيوانات المختاره (الكارب الاعتيادي والجرذ) حيث كان تركيز microcystin - LR المنقى من Anabaena circinalis وOscillatoria splendida 74.832 مايكروغرام / مل61.85 مايكروغرام/ مل على التوالي الذي تم الكشف عنه وجمعه بواسطة الكروماتوكرافية السائلة فائقة الاداء التحضرية بينما كان تركيزه في Westiellopsis prolifica وStigonema sp هو 28.385 مايكروغرام/مل و23.591 مايكروغرام/مل على التوالي. استخدمت تراكيزالــmicrocystin - LR للجرذ واسماك الكارب الاعتيادي عن طريق حقنها تحت الغشاء البريتوني خلال التعرض الحاد الحادة (96 ساعة) , كانت ( 60 , 40 , 20 ) مايكروغرام /200 غرام من زون الجسم , ومن ثم تحديد الجرعة المتوسطة المميتة للجرذ واسماك الكارب الاعتيادي وكانت (52.48 و67.95) مايكروغرام / 200 غرام من وزن الجسم على التوالي . بينما في التعرض المزمن ( 30 يوم ) ،كانت التراكيز المستخدمة هي (3 و6 و9) مايكروغرام/ 200 غرام من زون الجسم. بينت نتائج الدراسة الحالية زيادة معنوية في كل المؤشرات البايوكيميائية مع زيادة الجرعة الــMicrocystin - LR في دم وكبد الجرذان واسماك الكارب الاعتيادي خلال التعرض الحادة ، لكن خلال التعرض المزمن ايضا ازدات كل المؤشرات البايوكيميائية زيادة معنوية مع زيادة تركيز الــMicrocystin - LR ، بينما قلت تركيز مضادات الاكسدة الكلية والسايتوكروم P450 والفوسفيتيز القاعدي في الدم والكبد والـGOT في دم الجرذ بشكل معنوي مع زيادة تركيز الجرعة الــmicrocystin - LR بالمقارنة مع مجموعة السيطرة ، بينما في اسماك الكارب الاعتيادي ، تركيز فيتامين C والسايتوكروم P450 في الدم والكبد ، والفوسفتيز القاعدي والـGPT في الكبد حيث قل بشكل معنوي مع زيادة تركيز الـmicrocystin - LR بالمقارنة مع مجموعة السيطرة. بينت ايضا نتائج الدراسة الحالية الحصول على ست انواع من التشوهات الكروموسومية هي الكروموسومات الحلقية والكروماتيد المتكسر وكروموسومات المتقطعة وكروموسومات القلة وثنائية المركز خلال الفترة المزمنة في نخاع العظم للجرذ والكبد الاسماك الكارب الاعتيادي ، فان عدد كل نوع من التشوهات الكرموسومية في الجرذ واسماك الكارب الاعتيادي ازدادت بشكل معنوي مع زيادة تركيز الــmicrocystin - LR ، اظهر التحليل الاحصائي ارتباط معنوي موجب بين التشوهات الكروموسومية والمؤشرات البايوكيميائية ومؤشرات تحطم الـDNA ، اما دليل الانقسام الخلوي ازداد بشكل معنوي مع .زيادة الجرعة في نخاع عظم الجرذ وكبد الكارب الاعتيادي بالمقارنة مع مجموعة السيطرة . المؤشرات الجزيئية للــDAN المتحطم كالطول المذنب Comet lengthو طول الذنب Tail length وهجرة الذنب Tail moment في دم وكبد الجرذ واسماك الكارب الاعتيادي ، والتي ازدادت بشكل معنوي مع زيادة جرعة الــmicrocystin - LR ، ايضا اظهرت النتائج ارتباط معنوي موجب مع المؤشرات البايوكيميائية والتشوهات الكرموسومية ، ايضا بينت الدراسة الحالية بان تحطم الـDNA في الكبد اكثر مما في الدم . | The presents study was designed to study the effects of hepatotoxic microcystin - LR on biochemical and molecular characteristic of selected animals (Cyprinus carpio and Rattus rattus) Whereas the concentration of microcystin - LR obtained from Anabaena circinalis and Oscillatoria splendida that purification and collection by utilizing preparative high performance liquid chromatography was 74.832 µg/ml and 61.85 µg/ml respectively. While its concentration in Westiellopsis prolifica and Stigonema sp was 28.385 µg/ml and 23.591 µg/ml respectively The concentrations of toxin that used for rats (Rattus rattus) and common carp (Cyprinus carpio) via intraperitoneally injection during acute period (96 h) was (20, 40, 60) µg/200g body weight and then determination of median lethal dose for rats and C. carpio was (52.48, 67.95) µg/200g body weight respectively, While in chronic period (30 days), the concentrations used for above animals was (3, 6, 9) µg/200g body weight . The results of presents study was showed all biochemical markers significantly increased with increasing dose of microcystin - LR in blood and liver of rats and C.carpio during acute period, but in chronic period also all biochemical markers in blood and liver of rats and C.carpio have been significantly increased with increasing concentration of microcystin - LR, Whereas the total antioxidant concentration, Cytochrome P450 and Alkaline phosphatase in blood and liver, and GOT in blood of rats were significantly decreased with increasing concentration of dose of microcystin - LR as compared with control groups, While in C. carpio, the concentration of vitamin C and Cytochrome P450 in blood and liver, and Alkaline phosphatase and GPT in liver were significantly decreased with elevated concentration of microcystin - LR as compared with control groups. The presents study was shown six type of chromosome aberration which are ring chromosomes, chromatid break, fragmented chromosomes, aneuploidy and dicentric chromosomes that are obtained during chronic exposure period in bone marrow of rats and liver of C. carpio, the number of each type of chromosome aberration in rat and C .carpio have been significantly increased with increasing microcystin - LR concentration, the statistical analysis appeared positive significant correlation between chromosome aberration, biochemical markers and marker of DNA damage. The mitotic index was significantly increased with increasing microcystin - LR concentration in bone marrow of rats and in liver of C .carpio as compared with control groups. The molecular makers of DNA damage such as comet length, tail length and tail moment in blood and liver of rats and C .carpio were significantly increased with increasing concentration of microcystin - LR, also appearance of results positive significant correlation with biochemical markers and chromosome aberration and also presents results shown the DNA damage in liver more than in blood.
الصفحات الاولى:

استخدام دقائق الفضة النانوية المنتجة من بكتريا الزوائف الزنجارية Pseudomonas aeruginosa كنظام لتسليم الممنع Silver nanoparticles of Pseudomonas aeruginosa as an immunogen delivery system

اسم المؤلف: احمد جمال حسين السرحان
اسم المشرف: فريال جميل عبد عطية
الموضوع العام: علوم الحياة
الموضوع الدقيق: الاحياء المجهرية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: في هذه الدراسة تم جمع 155 عينة شملت العينات السريرية والعينات البيئية من مستشفى الحلة التعليمي . بلغ عدد العينات السريرية 58 عينة عزلت من المرضى الذين يعانون من اصابات الحروق والتهاب المجاري البولية وتجرثم الدم وجمعت العينات البيئية 97 عينة من الاسرة والمطهرات وغرف المرضى في مستشفى الحلة التعليمي من اذار 2016 الى ايار 2016 . شخصت العزلات بالاعتماد على الاختبارات المزرعية والكيموحيوية باستخدام نظام Api 20E فضلا عن تاكيد تشخيصها بوساطة جهاز VITEK 2 . ومن مجموع 155 عينة كانت 30 عزلة عائدة لبكتريا Pseudomonas aeruginosa بنسبة 19.35% . تم التصنيع الخضري لدقائق الفضة النانوية (AgNPs) باستخدام عالق بكتريا P. aeruginosa . كما تمت دراسة صفات دقائق الفضة النانوية باستخدام الاشعة فوق البنفسجية - المرئية الطيفي وحيود الاشعة السينية (XRD) وتشتت طاقة الاشعة السينية (EDX) والاشعة تحت الحمراء الطيفي ( FTIR ) والمجهر الالكتروني الماسح (SEM) . اظهر التحري الجزيئي للسموم الخارجية للبكتريا بوساطة تقنية تفاعل البلمرة المتسلسل وباستعمال بادئات متخصصة للجينات ( EXO A , EXO T and EXO S )امتلاك جميع العزلات جين للسم الخارجي A والسم الخارجي T بينما اظهرت 22 عزلة نتيجة موجبة للسم الخارجي S. هذه النتائج اشارت الى ان وجود جينات السموم الخارجية هي عوامل ضراوة بارزة لعزلات P. aeruginosa . وتم انتاج السم الخارجي A من بكتريا Pseudomonas aeruginosa في وسط مرق الصويا المديلز وتنقيته باستخدام نسبة اشباع 85٪ من كبريتات الامونيوم ثم بواسطة عمود كروماتوغرافيا السائلة عالية الاداء لانتاج سم عالي النقاوة بعد ذلك تم تحديد الوزن الجزيئي للسم المنقى ليكون 71 كيلو دالتون . تضمنت الدراسة المناعية دراسة الخصائص المستضدية للسم المضعف ودقائق الفضة النانوية والمستضد المختلط المكون من التوكسويد ودقائق الفضة النانوية ثم التحري عن الدورالمناعي لدقائق الفضة النانوية كنظام اعطاء .اذ تمت باستخدام20 ارنب قسمت الى اربعة مجاميع كل مجموعة تضمنت 5 ارانب ,حيث حقنت المجموعة الاولى بالتوكسويد فقط اما المجموعة الثانية فقد حقنت بدقائق الفضة النانوية فقط والمجموعة الثالثة فقد حقنت بالمستضد المختلط ,اما المجموعة الرابعة فحقنت بالمحلول الملحي الفسلجي واعتبرت كسيطرة, وبعد انتهاء مده التمنيع تم التحري عن بعض المعايير المناعية . اظهرت نتائج جميع الفحوصات المناعية المستخدمة في هذه الدراسة ان كل من للسم المضعف ودقائق الفضة النانوية والمستضد المختلط قد اعطت زيادة معنوية بالمقارنة مع مجموعة السيطرة وعلى مستوى احتمالية P<0.05 .فقد اظهرت نتائج اختبار اختزال الصبغة ( NBT ) التي تم الحصول عليها لهذه المستضدات الثلاثة في هذا الاختبار بمعدل(66.8%, 60.6% 73.6% ) على التوالي بينما مجموعة السيطرة بمعدل(46.8%) . وتم استخدام اختبار الجلد حيث اظهرت النتائج ان هذه المستضدات الثلاثة اثرت في تفاعل الحساسية sensitivity للارانب وقد ادت المستضدات المحقونة الى زيادة معنويه في قطر الانتفاخ بعد 4),24,48,(72 ساعة مقارنة مع مجموعه السيطرة على مستوى احتمالية P<0.05. وتم استخدام اختبار معامل الانقسام ايضا والنتائج التي تم الحصول عليها بمعدل(26.96%, 22.8%, 32.11%) على التوالي بينما مجموعة السيطرة بمعدل(13.33%). بالاضافة الى ذلك فقد تم استخدام طريقة الانتشار المناعي لتقدير مستوى الانتشار المناعي للكلوبيولينات المناعية في المصل, واظهرت النتائج بان مستوى الكلوبيولينات المناعية بمعدل (17, 19.8 و19.4 ( ملم على التوالي بالمقارنة مع مجموعة السيطرة عند P <0.05. وايضا تم استخدام تقنية الامتزاز المناعي المرتبط بالانزيم (ELISA) لتقدير تركيز عناقيد التمايز في المصل CD4 وCD8, وقد كان تركيزCD4 بمعدل (47.49 , 43.82 و63.61 ) نانوغرام/مل على التوالي بينما مجموعة السيطرة بمعدل(26.59) نانوغرام/مل في حين تركيزCD8 بمعدل (2.79 , 3.21و 6.08) نانوغرام\مل بينما مجموعة السيطرة بمعدل (1.6) نانوغرام/مل . وقد اظهرت الدراسة النسيجية بان ليس هنالك افات مرضية في مجاميع الارانب الممنعة بانواع مختلفة من المستضدات . حيث اظهر الكبد ارتشاح للخلايا الالتهابية في المنطقة البوابية والتهاب نقطي في الفصيصات الكبدية في مجموعة السم المضعف ومجموعة المستضد المختلط بينما اظهرت مجموعة دقائق الفضة النانوية ارتشاح للخلايا الالتهابية في المنطقة البوابية فقط . كما اظهر الطحال فرط تنسج للمفاويات في منطقة اللب الابيض لمجاميع الارانب الممنعة . | The study included (155) samples which collected from both clinical and hospital environmental samples. Fifty eight specimens were collected from patients suffering from wounds , urinary tract infections and bacteremia. Ninety seven hospital environmental samples were collected from beds , disinfectants and patient’s rooms at Al - Hilla Teaching Hospital from March 2016 to May 2016. The isolates were identified according to cultural , biochemical test using Api 20 E system and confirmed by VITEK 2 system compact. The results showed that 30/155 (19.35%) gave positive culture for Pseudomonas aeruginosa . The green synthesis of silver nanoparticles (AgNPs) were prepared using P. aeruginosa suspension . The characterization of silver nanoparticles was carried out using UV - Visible spectroscopy, X Ray diffraction (XRD), Energy Dispersive X - ray Crystallography (EDX), Fourier Transform Infrared Spectroscopy (FTIR) and Scanning electron microscopy (SEM). Genotypic detection of P. aeruginosa exotoxins by polymerase chain reaction was done by using specific primers for exotoxin A, exotoxin T and exotoxin S . All isolates were positive to exotoxin A and exotoxin T whereas (22) isolates gave positive result for exotoxin S gene. These results indicated that the presence of exotoxins genes were prominent virulence factors for P.aeruginosa isolates. Exotoxin A from Pseudomonas aeruginosa has produced in tryptic soy broth dialysate and purified using 85% saturation of ammonium sulphate then by HPLC column to yield highly purified toxin then molecular weight of purified toxin has determined to be 71 KD . The immunological study involved studying the antigenicity properties of the toxoid alone , AgNPs alone and mix antigen then investigating the immunological role of AgNPs as delivery system. It was done by using 20 males New Zealand rabbits and divided into four groups, the first group was immunized with toxoid alone, the second group was immunized with AgNPs alone , the third group was immunized with mix antigen , while the fourth group considered as control group and immunized with normal saline, after the immunization period, some immunological parameters were investigated. In all immunological tests of this study the results revealed that toxoid alone , AgNPs alone and mix antigen were given significantly increased in comparison with control group at P<0.05 . For NBT test , the result that was obtained for these three types of antigens with mean value (66.8%, 60.6% and 73.6%) respectively ,while the control group with mean value (46.8%) . The results of skin test showed these three types of antigens induce the hypersensitivity of the rabbits and the induration diameter of these three types antigen after 4, 24, 48 and 72 hrs. was significantly higher than control at P<0.05. Also , mitotic index test also was used , the result that was obtained for these three types of antigens with mean value (26.96%, 22.8% and 32.11%) respectively ,while the control group with mean value (13.33%) . In addition, the radial immunodiffusion (RID) method was used to detect the immunodiffusion level of the immunoglobulins in serum samples, the results showed that the immunodiffusion level of immunoglobulins with mean values (17, 19.8 and 19.4) mm respectively, in comparison with control group at P<0.05 . The concentration level of the CD4 and CD8 in the serum samples was determined by enzyme linked immunosorbent assay (ELISA) method, the concentration level of CD4 molecule with mean values (47.49, 43.82 and 63.61) ng/ml respectively while the control group with mean value (26.59) ng/ml. And the CD8 molecule with mean values (2.79, 3.21 and 6.08) ng/ml respectively, while the control group with mean value (1.6) ng/ml . Histopathological study showed that there were no pathological lesions in rabbits groups immunized with different types of antigens . The liver showed inflammatory cells infiltration in the portal area and spotty lobular inflammation in toxoid alone and mix antigen groups whereas in AgNPs alone group showed only inflammatory cells infiltration in the portal area . The spleen showed reactive germinal center in white pulp for toxoid alone , AgNPs alone and mix antigen groups
الصفحات الاولى:

تاثير عنصر النيكل في الحالة الغذائية لبذور وبادرات نبات الخيار اثناء عملية التشرب The effect of nickel on nutritional status of cucumber seed and seedling during the imbibition

اسم المؤلف: مروة خالد رزاق
اسم المشرف: رحاب عيدان كاظم
الموضوع العام: علوم الحياة
الموضوع الدقيق: النبات
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: هدفت الدراسة الى بيان تاثير كلوريد النيكل والمستخلص النباتي (قشور الرمان) على الحالة الغذائية لبذور وبادرات نبات الخيار حيث اجريت تجربة التشرب وتم حساب بعض القياسات المورفولوجية وتقدير بعض المؤشرات الكيموحيوية والجزيئية لبذور الخيار Cucumis sativus L. صنفBETH ALPHAF1 (اردني). نقعت البذور لمده 27 ساعة بتراكيز مختلفة من محلول كلوريد النيكل ( 1*10 - 5و 5*10 - 5 و1*10 - 4و 2*10 - 4 و4*10 - 4 و8*10 - 4 و1*10 - 3 و0.1 ) مولاري, فضلا عن عينة السيطرة (ماء مقطر)، وبثلاثة مكررات لكل معاملة, سجل الوزن الطري للبذور وبمعدل 3 قراءات لكل 3 ساعة والقراءة الرابعة (الاخيرة) تمت بعد 27 ساعة (قبل ظهور الجذير) ولوحظ زيادة الوزن الطري مع زيادة المدة الزمنية (القراءة الرابعة هي الافضل) اذ كانت 7.388غم . كما كان التركيز 5*10 - 5مولاري الافضل في زيادة الوزن الطري مقارنة مع السيطرة اذ بلغ الوزن 6.902غم, وفي حالة التداخل فان القراءة الرابعة مع التركيز 1*10 - 3 مولاري هي اعلى قيمة للوزن الطري اذ بلغ 7.62غم, القراءة الرابعة مع التركيز 0.1 مولاري سبب انخفاض في الوزن الطري بلغ 6.63غم مقارنة مع عينة السيطرة للماء المقطر وللقراءة نفسها. اعيدت التجربة التشرب بتحضير تراكيز النيكل المذكورة سابقا مع المستخلص النباتي (قشور الرمان مستخلص مائي حار تركيزه 1%)، وسجل الوزن الطري مع التركيز, وكان التركيز الافضل في زيادة الوزن الطري للبذرة هو 8*10 - 4 مولاري (7.87غرام) وافضل قراءة كانت الرابعة 6.78 غم، وفي حالة التداخل فكان الوزن الطري الاعلى هو 7.81 غرام عند التركيز 8*10 - 4 مولاري وعند القراءة الرابعة. اخذت القياسات المورفولوجية المتمثلة بالنسبة المئوية للانبات ولمعامل سرعة الانبات للبذور المتشربة لمدة 27 ساعة (20 بذرة في 20 مل ماء مقطر / طبق بتري) وكان اعلاها قيمة عند التركيز 1*10 - 5 مولاري اذ كان 95%, %45 واقلها في التركيز 0.1 مولاري اذ كانت %50, %25 لتجربة تراكيز النيكل بالماء المقطر وتم قياس طول والوزنين الجاف والطري للمجموع الجذري والخضري والمساحة الورقية، ولوحظ زيادة معنوية في اغلبها بالتراكيز الواطئة اذ كانت اعلاها في التركيز 1*10 - 5 مولاري اذ كانت النتائج كالتالي(14.9سم, 5.8سم,10.9 ملغم , 71.3ملغم, 111 ملغم , 265 ملغم, 2.5سم2)لمحلول كلوريد النيكل وتناقصت معنويا مع زيادة التركيز اذ ان التركيز 0.1 مولاري كانت نتائجه سلبية وكانت كالتالي (1.3سم , 0, 1.1 ملغم , 0, 61ملغم, 0, 0 )عند المقارنة مع عينة السيطرة. وفي حالة القياسات المورفولوجية لبذور الخيار المتشربة والمزروعة بطبق بتري فان المستخلص النباتي خفف تاثير النسبة المئوية للانبات ولمعامل سرعة الانبات عند التركيز 0.1 مولاري لكلوريد النيكل المحضر بالمستخلص النباتي(قشور الرمان) (76.67و 33.07%) مقارنة مع كلوريد النيكل المحضر بالماء المقطر (50، %25)على التوالي. محتوى الكاربوهيدرات الكلية ازداد معنويا بالتراكيز الواطئة وكان اعلاها عند التركيز1*10 - 5 مولاري اذ بلغ 748 ملغم/غم واقلها عند التركيز 0.1 مولاري اذ بلغ 210 ملغم/غم ، وكان الانخفاض متدرج في محتوى الكاربوهيدرات الكلية مع زيادة التركيز ايضا, كما انخفض محتوى البروتين مع زيادة التركيز اذ بلغ 28.9 ملغم/غم في التركيز 1*10 - 5 مولاري ، وكان اقله في التركيز 0.1 مولاري اذ بلغ 15.5ملغم/غم وقد زاد محتوى الكلوتاثيون مع زيادة التركيز فكان اعلاه عند التركيز 0.1 مولاري اذ بلغ 26.8 مايكروغرام/غم وكذلك سبب كلوريد النيكل زيادة في محتوى النيكل والبوتاسيوم في لب البذور واغلفتها وكانت هذه زيادة تدريجية مع زيادة التركيز حيث بلغ التركيز1*10 - 5 مولاري في غلاف البذور 18.2مايكروغرام/غم اما في اللب فقد كان 16.1 مايكروغرام/غم اما عند التركيز 0.1 مولاري فقد ارتفع تركيز النيكل اذ بلغ في غلاف البذور 32.1مايكروغرام/غم وفي اللب 27.1 مايكروغرام/غم اما بالنسبة للبوتاسيوم فقد بلغ محتواه في غلاف البذور بالتركيز 1*10 - 5 مولاري 458.00 مايكروغم/غم وفي اللب 558.00 مايكروغرام/غم اما بالتركيز 0.1مولاري فقد كان محتوى البوتاسيوم في غلف البذرة 1175.00مايكروغم/غم وفي اللب 2158.33 مايكروغم/غم, وقد انخفض محتوى الصوديوم في البذور واغلفتها مع زيادة التركيز اذا بلغ محتوى الصوديوم في غلاف البذرة في التركيز 1*10 - 5 مولاري 19.5 مايكروغم/غم اما في اللب فقد بلغ 12.1 مايكروغم/غم اما التركيز 0.1 مولاري فقد كان محتوى الصوديوم في اغلفة البذور 9.1 مايكروغم/غم اما اللب فقد كان 3 مايكروغم/غم تم تقدير تركيز الهرمونات في البذور المتشربة ولوحظ زيادة تركيز الاوكسين والزياتين في التراكيز 1*10 - 5 - 1*10 - 4 مولاري للاوكسين كانت ( 24*10 - 5 - 18*10 - 5ملي مولار) وبالنسبة للزياتين فان التراكيز(1*10 - 5 - 4*10 - 4) مولاري كانت (110*10 - 5 - 204*10 - 5 ملي مولار) وانخفضت قيم كلا الهرمونين بالتراكيز الاعلى الى التركيز 0.1 مولاري اذ بلغ 5*10 - 5 بالنسبة للاوكسين و63*10 - 5 بالنسبة للزياتين, والذي اعطى اقل قيمة. بدا تركيز هرمون الجبرلين بالتناقص تدريجيا مع زيادة التركيز حيث بلغ 44*10 - 3 ملي مولار بالتركيز 0.1 مولاري , في حين ازداد حامض الابسيسك مع زيادة التركيز وصولا الى اعلاه عند التركيز 0.1 مولاري5 23420*10 - ملي مولاري. ان فعالية انزيم الفاامايليز والبروتيز انخفضا تدريجيا مع زيادة التركيز حيث بلغ انزيم الفاامايليز في التركيز 0.1 مولاري 6 ملغم/دقيقة اما انزيم البروتيز فقد بلغ 7.7 وحدة/ مل في حين ان انزيم اليوريز ارتفع معنوياعند المقارنة مع عينة السيطرة عند التراكيز العالية وكان اقلها عند التركيز0.1 مولاري حيث بلغ 21.97 وحدة/مل يزداد تراكم الالنتوين مع زيادة تركيز العناصر الثقيلة الى ان يصل الى حد معين في التركيز 4*10 - 4 مولاري اذ يبلغ محتوى الالنتوين 598مايكروغم/غم ثم يبدا بالانخفاض الى ان يصل الى اقل محتوى في التركيز 0.1مولاري اذ بلغ 207مايكروغموعلى المستوى الجزيئي, فان المؤشرات المدروسة لاختبار الذنب (comet) مثل طول الذنب (comet length) حيث بلغ في التركيز1*10 - 5 مولاري 22 مايكروميتر وبدا بالارتفاع مع زيادة تركيز كلوريد النيكل اذ ب التركيز 0.1مولاري بلغ 169 مايكروميتر اما ارتفاع الذنب (comet high) فقد ارتفع الى 77.8 في التركيز 0.1 مولاري والمعدل الكلي للاجزاء المقطوعة التي تتجمع فيه قطع DNA comet moment)) قد تاثرت بالتراكيز المختلفة لكلوريد النيكل وسببت التراكيز العالية منه ارتفاع في قيم هذه المؤشرات الخاصة بتحطيم DNA اذ وصل الى 3.822 مايكروميتر في التركيز 0.1 مولاري | The study aimed to demonstrate the effect of nickel chloride and plant extract (pomegranate) on the nutritional status of seeds and cucumber seedlings In laboratory, Imbibition in some physiological, biological and molecular experiment conducted for seeds of cucumber(Cucumis sativus L.)class BETH ALPHA F1 Jordon. The seeds soaked for 27 hour with different concentrations of Nickel (1*10 - 5 , 5*10 - 5 , 1*10 - 4, 2*10 - 4 , 4*10 - 4 , 8*10 - 4 و1*10 - 3 , 0.1 ) chloride In addition to control (distilled water). In imbibition experiment, recorded 3 fresh weight at different time (soaking every 3 hour) at the last fresh weight were the forth at 27 h.(before emergence the radical). There were increasing in fresh weight with increasing in time of soaking ,the best period is the fourth 7.388 g at the best concentration was 5*10 - 5 M give significant increasing in fresh weight 6.902 g , in interaction between soaking time and concentration, the best were at the forth and concentration 1*10 - 3 M 6.63g The imbibition experiment is repeated with different concentration of Nickel chloride prepared in plant extract pomegranate peel 1% hot extract. The concentration 8*10 - 4 M was increase the seeds fresh weight 7.87g while the best soaking time was the fourth 6.87g. In interaction between the soaking time and concentration, the best was at the forth and at concentration8*10 - 4M 7.81g After 27 hr ,(20 seed in 20 ml d.w/pettri dish),germination percentage and coefficient velocity percentage of germination were indicated the highest value was at 1*10 - 5 M was 95%, 45% the lowest was at 0.1 M was 50%,25% for each imbibed seeds in experiments (Nickle chloride with d.w) Almost low concentration of nickel chloride caused increasing in length of root and shoot ,fresh and dry weight of root and shoot, and increasing the leaf area too at 1*10 - 5 the result was 14.9cm,5.8cm, 10.9mg, 71.3 mg,111mg,265mg, 2.5 cm2 while the high concentration caused decreasing in all these parameters compared with control as 0.1M the result was (1.3cm,0,1.1mg ,0,61 mg ,0, 0) The concentration of nickel chloride which prepared with pomegranate peel extract showed declining in almost physiological parameters but it alleviate the toxicity concentration (0.1) M by increasing the percentage of germinated in control with nickel chloride prepared by d.w. Total carbohydrate content was significantly increased with low concentration and it was the highest in the 1 * 10 - 5 M of Nicl2 748 mg/g and the The decline was graded with increased of concentration at 0.1M was 210mg/g Protein content decreased with increasing of concentration at 1*10 - 5 M was 28.9 mg/g and in the 0.1 M was 15.5 mg/g while glutation content was increased with increase of concentration of Nicl2 at 0.1M was 26.8 mg/g, Nicl2 caused increasing in nickel and potassium in both seed and coat and these increasing was graded with increased of concentration in coat at 1*10 - 5M was 18.2 µm/g and seed was 16.1 µm/g at 0.1M concentration of nickel in coat was 32.1µm/g and in the seed 27.1µm/g , While sodium content in the coat at 1*10 - 5M 458.00 µm/g and in seed 558.00 µm/g while at 0.1M in coat was 1175.00 µg/g and seed was 2158.33 µm/g. The sodium content in the seeds and their coats decreased with increasing concentration of nickel chloride, the sodium content in the coat at 1*10 - 5 M was 19.5 μ g / g and in seed was 12.1 µg/g while at concentration 0.1M in coat was 9.1 µm/g and seed 3µg/g It has been estimating the concentration of hormones in seeds was observed to increase the concentration of auxin and zeatin in low concentration (1*10 - 4 - 1*10 - 5) M for auxin was (24*10 - 5 - 204*10 - 5 mM) The values of both hormones were reduced by higher concentrations to a concentration of 0.1 M was 5*10 - 5 M for auxin and 63*10 - 5M for zeatin .GA3 It began gradually decreasing with high concentration at 0.1M was 44*10 - 5 mM while ABA was increased with increased of Nicl2 Until it reached above 23420*10 - 5mM in0.1 M The effectiveness of the enzyme Alfaamayles and Protease gradually decreased with the increase of concentration where the enzyme Alfamaylese in the concentration of 0.1 M was 6 mg / min either the enzyme protease was 7.7 units / ml, While the urease enzyme was significantly increased in comparison with the control sample at high concentrations. at the concentration 0.1 M was 21.97 units / mL The accumulation of alantoin increases with the increasw concentration of heavy metals until it reaches a certain concentration of 4 * 10 - 4 M, the content of alantoin was 598 µm/g and then starts to decrease until it reaches the lowest content in the concentration of 0.1 M, which reached 207 µm/gAt the molecular level increased in the some parameters such as comet length at 1*10 - 5 M was 22 µM and at 1*10 - 5 M was 169 µM and comet high was increase to 77.8 µM at 0.1 M and comet moment increase with increasing of concentration of Nicl2 compared with D.W was reached to 3.822 µM at 0.1 M
الصفحات الاولى:

تاثير فقر الدم نقص الحديد على التغيرات النسيجية الشكلية لمشيمية النساء الحوامل Effects of anemia ( iron deficiency ) on morphohistological of placenta pregnant women

اسم المؤلف: اية حامد حمد الحكيم
اسم المشرف: رفاه هادي لطيف
الموضوع العام: علوم الحياة
الموضوع الدقيق: الحيوان
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
السنة: 2016
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

الحكمة الاختبارية وعلاقتها بفاعلية الذات الابداعية لدى طلبة الجامعة Experimental wisdom and its relation to the creative self - efficacy of university students

اسم المؤلف: مروة عبد العباس عصفور السعدي
اسم المشرف: صادق كاظم جريو الشمري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: Student is an important part of the basic rule underlying the building and development of society, they are an important segment of society because they're future Deanship and their leaders, are hoping their communities in advance and keep up with the rapid changes and developments in all areas of life, so it rests on the responsibility of University Institute Scientific Renaissance leadership and broaden knowledge through their interest in research and address the problems and detect unusual mental abilities and give students the skills and strategies to help them pass the exam with the highest possible.So the research objective : 1. wisdom I have test Univerisity students.2. Of creative college self - efficacy among Univerisity students.3. The differences with statistical significance on experimental wisdom according to the variable gender (males _ females) and specialty (scientific _).4. differences with statistical significance the effectiveness of creative self as heterosexual (male _ females) and specialty (scientific _).5. the relationship between effectiveness and imprudent Associational experimental creative self among college students.And to achieve the objectives of the research, the researcher builds scale (Milliman, et al 1965) to test wisdom final consisted of (30) paragraph and placed her five alternatives and build scale (Abbutt, 2010 Creative self - efficacy) final consisted of (21) paragraph and placed her five alternatives.The researcher has applied the scales to sample search, then calculate each data analysed scores statistically using one sample t - test, analysis of variance, using test (Shaivism) to compare gateway to detect differences in mathematical circles, the research concluded that a sentence of The results, the most important of which are : 1. the average probationary wisdom among students in College was higher than average this speculation.2. lack moral differences in experimental wisdom between males and females.3. there are differences in moral wisdom checksums between scientific specialization students, students majoring in the interest of humanitarian humanitarian specialization students.4. that there are differences in moral wisdom labs due to the influence of the interaction between gender variables and specialization.5. that averages the effectiveness of creative self with college students was higher than average this speculation.6. that there are moral differences in effectiveness of creative self between male and female to male interest.7. that there are moral differences in effectiveness of creative self scientific specialization students and students specialization, to interest students of specialization.8. Realising that there are moral differences in effectiveness of creative self due to the interactive effect between variables of sex and specialization.9. that the value of the correlation coefficient between experimental and creative wisdom self's effectiveness is weak and there is no statistical function between variables.In light of the results, the researcher recommended some recommendations : 1. setting up education and training programmes for capacity development and training of students on how to deal with the answer sheet during the exam situation.2. carefully _ the Ministry of higher education to establishstandards and regulations in colleges for students ' creative work calendar wemkavathm, encouragement and praise them in academic forums to motivate them to perform their tasks properly.E
الصفحات الاولى:

الحساسية للتعزيز وعلاقتها باساليب التفكير لدى طلبة المرحلة الاعدادية The Reinforcement Sensitivity and its Relationship To Thinking styles Of The High School Students

اسم المؤلف: سجى اياد علوان الجبوري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: This study aims at : 1 - the level Reineforecement Sensitivity of the high school students. 2 - the statistical significance Differences in the reinforcement sensitivity of the high school students according to the gender variables (male - female), and specialization (scientific - literary). 3 - the level thinking of styles (structural, ideal, realistic, practical and analytical) among students in the high school students. 4 - the statistical significance Differences in the thinking styles of high school students according to gender variables (male - female), and specialization (scientific - literary). 5. The correlation between reinforcement sensitivity and the thinking styles (structural, ideal, realistic, practical and analytical) of the high school students.To achieve the aims of the study , the researcher adopted (Corr&Cooper,2008) scale for measuring reinforcement sensitivity ,and (Al - Jumaily,2013) scale to measure the thinking styles ,and verified the validity of the research tools in a manner of honesty virtual of construction and verified their stability in the manner of retesting and the method of fragmentation and half - way (Alpha - Cronbach), After completing the research scales, they were applied to the basic research sample of (462) male and female students in high school. the subjects were chosen by the random stratified method ,cdistributed according to gender and specialization variables and by a proportional proportion of the representation of the variables in the original group. In order to analyze the data of the research, the researcher used the statistical means (chi - square, the one test for a single sample, the test of two independent samples, the Pearson correlation coefficient, Alpha - Cronbach Formula , tow way analysis of variance).findings were : • High school students have high level of reinforcement sensitivity. • There are statistically significant differences at a level (5%) in reinforcement sensitivity according to gender (male - female), in favor of females. • There are no statistically significant differences in reinforcement sensitivity according to the specialization variable (scientific - literary).• The high school students possess the of thinking styles (ideal, practical, analytical, and realistic), and not use Synthesis Thinking style. • There are no statistically significant differences at a level (5%) in thinking of styles according to gender variable. • There are statistical significance differences at a level (5%) according to the variable of specialization in the structural thinking style in favor of literary specialization. • There are statistical significance differences at a level (5%) according to the variable specialization in the ideal thinking style in favor of literary specialization.d• There are statistical significance differences at a level (5%) according to the variable specialization in the practical thinking style in favor of scientific specialization. • There are statistical significance differences at a level (5%) according to the variable specialization in the analytical thinking style in favor of scientific specialization. • There are no statistically significant differences at a level (5%) according to the variable of specialization in the realistic thinking style. • There is no statistically significant correlation between reinforcement sensitivity and thinking style (the structural style, the ideal style, the practical style, the analytic style, and the realistic style) in the high school students.finding, the researcher presented a number of conclusions, recommendations and suggestions.
الصفحات الاولى:

الحساسية الانفعالية وعلاقتها بالاسلوب المعرفي (المجازفة - الحذر) لدى طلبة المرحلة الاعدادية Emotional Sensitivity and its Relation to the Congitive (Risk - Conscious) Style of Junior High School Students

اسم المؤلف: مريم حسين عبيد السلطاني
اسم المشرف: كاظم عبد نور عبد زيد
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: تعد الحساسية الانفعالية مشكلة تربوية ونفسية لها تاثيرات سلبية في نمو الطلبة تربويا وجسميا ونفسيا وتلحق اضرارا بالغة في عملياتهم المعرفية مثل الانتباه والتفكير والتذكر والتعلم الفاعل. واسباب الحساسية الانفعالية لدى طلبة المرحلة الاعدادية كثيرة، يقف في مقدمتها انهم يمرون في مرحلة المراهقة وما تتميز به من تغيرات جسمية وهرمونية وعقلية، وكثرة الامتحانات واستعمالهم المفرط لوسائل التواصل الاجتماعي وضعف الارشاد الاسري والتربوي والنفسي في المدارس، والقلق الامني وما ينتج عنه مما يؤثر سلبا في توافقهم النفسي والاجتماعي والتربوي. ونتيجة التغييرات السريعة التي تتسم بها الحياة المعاصرة الامر الذي يتطلب منا امتلاك الكثير من المعارف, والمعلومات من قبل الطلبة تجعلهم قادرين على مواجهة مشاكل الحياة بعقلية منفتحة وتقبل كل تطور وتجديد هذا الامر يتطلب منا الاهتمام بالجوانب الشخصية المختلفة منها الجانب المعرفي الذي يستطيعون من خلاله التعامل مع المواقف الحياتية ومن بين هذه الاساليب هو الاسلوب المعرفي (المجازفة - الحذر) وهما اسلوبان يمتازان بسمات وخصائص منفردة في طريقة الادراك, وتوظيف المعلومات وان لكلا البعدين استراتيجيته الخاصة التي يستعملها الطلبة في اتخاذ القرار.وتكمن اهمية البحث الحالي في اهمية مجتمع البحث وعينته، وفي دور الحساسية الانفعالية في حاضر كل طالب ومواطن ومستقبلهما. فالطالب بحاجة الى ثقافة اجتماعية تعينه على التواصل والتفاعل الاجتماعي الناجح مع الاخرين ونتيجة الدور الفعال في علاقة الحساسية الانفعالية ببعض الاساليب المعرفية المهمة في تحديد الكيفية التي يتعامل بها الافراد مع المواقف المختلفة ولان نتائج هذه الدراسة ستسهم في وضع مقترحات تساعد اسر الطلبة على تنمية المهارات والاستعدادات الاجتماعية وتعزيز النضج الانفعالي لديهم فتشجعهم على المشاركة بالمجتمع المحيط بهم.وهدف البحث الحالي التعرف على : 1 - مستوى الحساسية الانفعالية لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي .2 - مستوى الاسلوب المعرفي (المجازفة - الحذر) لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي.3 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الحساسية الانفعالية حسب متغيري الجنس(ذكور، اناث ) والتخصص (علمي، ادبي) .4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الاسلوب المعرفي(المجازفة - الحذر) حسب متغيري الجنس( ذكور، اناث ) والتخصص(علمي، ادبي ) .5 - العلاقة بين الحساسية الانفعالية والاسلوب المعرفي(المجازفة - الحذر) وتالف مجتمع البحث الحالي من (7110) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس الاعدادي في المرحلة الاعدادية للعام الدراسي(2016 - 2017). اذ بلغ عدد الطلبة الذكور من كلا الفرعين (3479)، وعدد الطالبات الاناث من كلا الفرعين (3631) موزعين على (53) مدرسة اعدادية وثانوية. اما عينة البحث تالفت من (507) طالبا وطالبة منهم (245) طالبا و(262) طالبة موزعين على وفق الجنس والتخصص ويمثلون نسبة (7%) من مجتمع البحث. وقد تم اختيار افرادها بالطريقة الطبقية العشوائية البسيطة من(12) مدرسة جميعها في مركز محافظة بابل.ولتحقيق اهداف البحث، تبنت الباحثة مقياس الحساسية الانفعالية لدابروفسكي(1980)المترجم من ابو منصور(2011) والمكون من (34) فقرة, والذي يتضمن ثلاثة مجالات وهي(الحساسية الفردية السالبة، والحساسية الموجبة للاقران، الابتعاد العاطفي)، وتبنت الباحثة مقياس الاسلوب المعرفي(المجازفة - الحذر) لـ (عبد المجيد، 2008 ) والمكون من (34) فقرة والذي يتضمن بديلين بديل للمجازفة وبديل للحذر، وبعد التحقق من صدق وثبات المقياسين وايجاد الخصائص السايكومترية لهما، وجمع البيانات ومعالجتها بالوسائل الاحصائية المناسبة باستعمال الحقيبة الاحصائية (SPSS ) ، اظهر البحث النتائج الاتية : 1 - وجود مستوى حساسية انفعالية عالية لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي .2 - وجود مستوى عالي في الاسلوب المعرفي(المجازفة) لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي العلمي الذكور.3 - وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة(0.05) في الحساسية الانفعالية حسب متغير الجنس، لصالح الاناث اي ان الاناث يتمتعن بحساسية انفعالية اكثر من الذكور في عينة البحث .وتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0.05) ايضا على حسب التخصص لصالح التخصص العلمي.4 - وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة(0.05) في الاسلوب المعرفي (المجازفة - الحذر) حسب متغير الجنس لصالح الذكور اي ان الذكور يتميزون بالاسلوب المعرفي (المجازفة) اكثر من الاناث.وتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0.05)ايضا حسب متغير التخصص لصالح التخصص الادبي.5 - وجود علاقة ارتباطية بين الحساسية الانفعالية والاسلوب المعرفي (المجازفة - الحذر) لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي.وعلى ضوء نتائج البحث قدمت الباحثة عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات . | Emotional sensitivity is an educational and psychological problem that has negative effects on the educational, physical and psychological development of students and causes serious damage to their cognitive processes such as attention, thinking, remembering and active learning. The reasons for the emotional sensitivity of middle school students are many, especially the fact that they pass through adolescence and the characteristic physical, hormonal and mental changes, the large number of examinations and their excessive use of social communication methods and the weakness of family, educational and psychological guidance in schools. Psychological, social and educational compatibility. As a result of the rapid changes that characterize contemporary life, which requires us to possess a lot of knowledge, and information by students make them able to face the problems of life with an open mindset and accept all the development and renewal of this requires us to pay attention to the different personal aspects including the cognitive aspect through which they can deal with Life Attitudes One of these methods is the cognitive approach (risk - caution), which are characterized by individual characteristics in the way of perception, and the use of information. Both dimensions have their own strategy that students use in decision - making The importance of this research lies in the importance of the research community and its character, and in the role of emotional sensitivity in the present, future and future of each student. The student needs a social culture that helps him to communicate and social interaction with others. As a result of the effective role in the relationship of emotional sensitivity to some important cognitive methods in determining how individuals deal with different situations. The results of this study will contribute to develop proposals that help the families of students to develop skills and social preparations And promote their emotional maturity encourages them to participate in the community around them .The current research objective to identify : 1 - The level of emotional sensitivity among students in the fifth grade preparatory 2 - level of knowledge (risk - caution) among students in the fifth grade preparatory 3 - Statistical differences in emotional sensitivity by sex variables (males, females) and specialization (scientific, literary ) - 4 - Differences of statistical significance in the cognitive style (risk - caution) by sex variables (males, females) and specialization (scientific, literary) . 5 - Relationship between emotional sensitivity and cognitive style (risk - caution) The current research community consisted of (7110) fifth grade students in the preparatory stage for the academic year (2016 - 2017). The number of male students from both branches (3479) and the number of female students from both branches (3631) divided into (53) secondary and secondary schools. The study sample consisted of (507) students, 245 students and 262 students distributed according to gender and specialization, representing 7% of the research community. They were chosen in a simple random stratified manner of (12) schools all in the center of Babil province To achieve the objectives of the research, the researcher adopted the measure of emotional sensitivity of Dabrowski (1980) translated from Abu Mansour (2011), which consists of (34) paragraph, which includes three areas (negative individual sensitivity, positive sensitivity to peers, emotional shift) (34), which includes alternative alternatives to risk and alternative to caution. After verifying the validity and consistency of the measurements and finding their cytometric properties, and collecting and processing the data using the appropriate statistical means using the statistical package (SPSS) The research showed the following results : 1 - A high level of emotional sensitivity among students in the fifth grad 2 - There is a high level in the knowledge (risk) of students in the fifth grade scientific preparatory male 3 - There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in emotional sensitivity by sex variable, in favor of females, that is, females have more emotional sensitivity than males in the research sampleThere are also statistically significant differences at the level of significance (0.05) also according to specialization in favor of scientific specialization4 - There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in the cognitive style (risk - caution) by sex variable in favor of males, that is, males are characterized by the method of knowledge (risk) more than females There are also statistically significant differences at the significance level (0.05) according to the variable of specialization in favor of literary specialization 5 - There is a correlation between emotional sensitivity and cognitive style (risk - caution) in the fifth grade students In the light of the research results, the researcher presented a number of conclusions, recommendations and suggestions
الصفحات الاولى:

اليقظة العقلية على وفق انموذج ريد Reid لاساليب التعلم لدى طلبة الجامعة من ذوي التحكم المدرك العالي والواطئ Mindfulness According to the Reid Model of the Learning Styles of University Students with Perceived Control (high - Low

اسم المؤلف: سلام محمد علي هادي عبد
اسم المشرف: علي حسين مظلوم المعموري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: Mindfulness according to the Reed model of the learning styles of university students with Perceived Control )high - Low (This research was conducted at the University of Babylon and the aim of identifying : 1 - level of Mindfulness of university students.2 - Differences of statistical significance in Mindfulness according to gender and field3 - the most preferred learning style and common of university students.4 - Differences of statistical significance in the styles of learning according to gender and field5 - the level of Perceived Control of university students.6 - Differences of statistical significance in the Perceived Control according to gender and field7 - Differences of statistical significance in the Mindfulness according to learning styles and Perceived Control (high, Low)The research Population consisted of (21200) male and female students from the scientific and humanities colleges of Babylon University in the morning study during the academic year (2016 - 2017), by (8199) male and (13001) female. The sample of the study consisted of (600) Students of the second and third stages, (234) male and (366) female. And by about (2.80%). Their choice was in a random manner of (4) colleges, (2) colleges of scientific field, and (2) colleges of human sciences.the investigator has adopted the Langer (1992) scale to determine the level of Mindfulness, and the scale prepared by ( Rothbaum & et. Al, 1982) for perceived control. In order to identify the preferred learning styles of university students, the investigator constructed a measure of learning styles (Reid, 1984). The T - test was used for one sample and the test of the Kai box for good conformance and the binary variance analysis was used to extract the results that resulted in : c1 - high level of Mindfulness in the university students.2 - There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) in Mindfulness according to variables (gender and academic field).3 - The preferred style of learning among university students is the individual style.4 - There are differences at the level of (0.05)in learning styles according to (gender and academic field) and according to each of the (6) style of learning5 - high level of Perceived Control in the university students.6 - There are differences of statistical significance at the level of significance (0.05) in the Perceived Control according to the gender field variable for the benefit of students, and there are no differences according to the variable academic field.7 - There are statistically significant differences at the level of significance (0.05) in Mindfulness according to the variable of learning styles. There was more than one difference in more than one style, and the results also showed differences according to the variable of Perceived Control for students with high Perceived Control
الصفحات الاولى:

التفكير التخيلي والانتباه التنفيذي وعلاقتهما بالشخصية القلقة لدى طلبة المرحلة الاعدادية

اسم المؤلف: لقاء شريف عبد حمادي
اسم المشرف: علي حسين مظلوم المعموري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: يمثل القلق حالة انفعالية تنشا من صراعات داخلية وتعتمد على مستوى استعداد الفرد له والتي تؤثر تاثيرا واضحا في شخصية الفرد فلذا اخذت الكثير من جهود علماء النفس من حيث مكوناتها وبنيتها ونشاتها ان صاحب الشخصية القلقة ينظر لذاته على انه غير كفوء اجتماعيا والشعور بالدونية فهو يوصف بانه يعاني من اضطراب في تقدير الذات مما يعيقه من التوافق في المجالات المختلفة ان زيادة القلق لدى بعض الافراد تجعلهم يجدون صعوبات في استقبال المعلومات وادخالها الى الذاكرة مما يؤثر في البناء المعرفي للانسان فهو يرتبط عكسيا مع مصادر الانتباه مما يؤثر سلبا في الجوانب المعرفية ويقف حائلا امام انجاز المهام المطلوبة فالقلق العالي قد يشل التفكير كونه من العمليات المعقدة والمتعددة الابعاد تتمثل في تكامل الخبرة الداخلية مع البيئة الخارجية للفرد وهذا يعني ان تاثيره يطول شخصية الفرد من خلال تاثيره على التصرف والسلوك يعد هذا البحث محاولة للتعرف على طبيعة العلاقة بين المتغيرات فمن الممكن ان يكون هناك تداخل بينهما ولذا استهدف البحث التعرف على : - 1 - مستوى التفكير التخيلي لدى طلبة المرحلة الاعدادية 2 - مستوى الانتباه التنفيذي لدى طلبة المرحلة الاعدادية 3 - مستوى الشخصية القلقة لدى طلبة المرحلة الاعدادية 4 العلاقة الارتباطية بين التفكير التخيلي والشخصية القلقة 5 - العلاقة الارتباطية بين الانتباه التنفيذي والشخصية القلقة لدى طلبة المرحلة الاعدادية6 - الفروق في العلاقة الارتباطية بين التفكير التخيلي والشخصية القلقة لدى طلبة المرحلة الاعدادية على وفق : - التخصص والجنس ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثة ببناء ثلاثة مقاييس هي : مقياس (التفكير التخيلي ،الانتباه التنفيذي ،الشخصية القلقة) وقد تم تحديد مجالات كلا من مقياسي التفكير التخيلي والانتباه التنفيذي وقد تم التحقق من الصدق من خلال عرضه على مجموعة من الخبراء وقد اتبعت الاجراءات العلمية في جمع وتحليل واستخراج الصدق والثبات للمقاييس المذكورة واصبحت المقاييس بصورتها النهائية تتكون من (42 ) فقره لمقياس التفكير التخيلي و( 39) لمقياس الانتباه التنفيذي و(56 ) لمقياس الشخصية القلقة وقد اختيرت العينة بطريقه الطبقية العشوائية واظهرت النتائج ان مستوى التفكير التخيلي لدى الطلبة اعلى من المتوسط الفرضي في حين ان كلا من المتغيرين الاخرين يتمتعان بمستوى معين من الانتباه التنفيذي والشخصية القلقة اما بخصوص العلاقة الارتباطية بين التفكير التخيلي والشخصية القلقة والعلاقة الارتباطية بين الشخصية القلقة والانتباه التنفيذي اشارت النتائج الى وجود فروق في العلاقات الارتباطية اما بشان الفروق في العلاقة بين التفكير التخيلي والشخصية القلقة فقد اشارت النتائج الى وجود فروق ذات دلاله معنوية على وفق الجنس والتخصص لصالح التخصص العلمي وفي ضوء النتائج تم وضع عددا من التوصيات منها الاهتمام بالانشطة التعليمية التي تترجم معنى التفكير التخيلي والتاكيد على اهمية استعمال التقنيات الحديثة في التدريس التي تسهم في رفع مستوى الانتباه التنفيذي لدى الطلبة والعمل على تطبيق برامج ارشاديه لخفض القلق لدى الطلبة | Concrn stems forman external presence and emotional state dependeabk on the level of individ uality readiness is aphenomen the affects the impait in the personality of the individual this has taken a lot of effort psychologists in terms of its component structure and extras and branehes where same see it the judgment on the personality of the individual to be acqnainted with the psychological characteristies of the wave found in them if they exist can measured as a personal dimension to know the characcteristics that his personal concerned person considers him self as socially in competent and feeling of boldoniais described as suffering of disorder low selfes teem which impedes compatibility in different areas in creases the anxiety of some individuals and makes it difficult for them to receive in formation and introduce it to memory is an important part of the psychology icalcon struction of man is directly linked to sources of attention and play an in - level of imaginative thinking among student the preparatory stage - level of executive attention in the students of the preparatory stage - level of personal anxiety in the students of the preparatory stage - the relationship between the imaginary thinking and personal anxiety in the students of the preparatory stage - The relationship between the executive attention and personal in the students of the preparatory stage - difference in the relation ship between the imaginary and personal students in predatory stage the students in prepatory stage to achieve this goal there searcher prepared three interviews namely the measure of imaginative thinking anxiety concerns have been identified for measure of imaginative thinking and executive atten iou tlonesty has been rerified into argon pofetperts scientific procedures have been followed in the collect one analysis and extaction of honesty and consistency of the mentined stadards and have become standards the final image cnsistiny of 42 paraph sfor reflec tionand 39 paragraphs for executive ettion and 56 paragraphs for personal Anxiety The level of imaginary thinking in the students is higher than average and the level of executive attention in the student is higher than average the level of personal anxiety in the student is higher than average .Also there is a positive correlation thinking imaginary and executive and the personal anxiety and executive attention and vision and showed no difference in the relationship between the imaginary and personal exigently concerned by sex and the difference of frigates of statistical frigates according to specialization The presence of teams no aldalaq osoiatabin executive attention and personal concern by sex While showing a difference of the existence of a statistical a coording in specialization . a number of recommendation were made including attention to educational activities that translate meaning of modern techniques in teaching which contribute to raising the level of executive attention and work on the implementation of programs to guide the reduction of anxiety in demand .
الصفحات الاولى:

القمع الانفعالي وعلاقته بالجمود الفكري واعاقة الذات لدى طلبة الجامعة Emotional Suppression and its relationships to Dogmatism and self - Handicapping among university students

اسم المؤلف: نورس عطا عبد الجبار
اسم المشرف: مدين نوري طلاك
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: تشكل الانفعالات ركنا رئيسا في البناء النفسي للانسان، وهي التي تحدد معالم وشخصيته وقدرته على التفكير والتوجه نحو تحقيق هدف معين. وتحديد مستوى امكانياته وقدراته وطاقاته والاسلوب الذي يسير عليه في حياته. وهي تعد من الجوانب المهمة لشخصية الفرد وهي جزء لا يتجزا من عملية النمو والتي يطمح الفرد من خلالها ابراز الشخصية السوية التي تحقق له المسار النمائي الصحيح في ارائه وافكاره وسلوكياته وانفعالاته المختلفة. ومن هذا المنطلق تبرز اهمية البحث الحالي الذي يهدف الى التعرف على 1 - مستوى القمع الانفعالي لدى طلبة الجامعة.2 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى القمع الانفعالي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري (الجنس ـ التخصص). 3 - مستوى الجمود الفكري لدى طلبة الجامعة.4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الجمود الفكري لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري (الجنس والتخصص).5 - مستوى اعاقة الذات لدى طلبة جامعة.6 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى اعاقة الذات لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري (الجنس والتخصص).7 - العلاقة الارتباطية بين القمع الانفعالي والجمود الفكري لدى طلبة الجامعة.8 - العلاقة الارتباطية بين القمع الانفعالي واعاقة الذات لدى طلبة الجامعة.اقتصر هذا البحث على طلبة الجامعة للعام الدراسي ((2017 - 2016. واختير منهم (400) طالب وطالبة تم اختيارهم بالاسلوب العشوائي الطبقي بواقع (200) طالب و(200) طالبة موزعين على اربع كليات , اما فيما يخص ادوات البحث تبنت الباحثة ( مقياس القمع الانفعالي الذي اعده لطيف 2016 ) المتكون من (24) فقرة وتبنت مقياس(الجمود الفكري الذي اعده التميمي 2015) والمتكون من (34) فقرة وتبنت (مقياس اعاقة الذات ،COOLEY2004 ) بعد ان قامت الباحثة بترجمته الى اللغة العربية والذي يتكون من (14) فقرة وقد اجريت جميع الخصائص السايكومترية, وتحقيقا لاهداف البحث قامت الباحثة بتطبيق المقاييس على طلبة الجامعة عينت البحث وقد عالجت البيانات احصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين والاختبار التائي لعينة واحدة وتحليل التباين الثنائي ومعامل ارتباط بيرسون وسبيرمان براون واستخرجت نتائجها باستعمال الحقيبة الاحصائية (spss) وتوصل البحث للنتائج الاتية : 1 - ان طلبة الجامعة لديهم قمعا انفعاليا.2 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في القمع الانفعالي لدى طلبة الجامعة تبعا للجنس والتخصص.3 - ان طلبة الجامعة لديهم جمود فكري.4 - توجد فروق ذات دلالة احصائية في الجمود الفكري لدى طلبة الجامعة تبعا للجنس (لصالح الذكور ) والتخصص (لصالح العلمي).5 - ان طلبة الجامعة ليس لديهم اعاقة ذات.6 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية ذات دلالة احصائية في اعاقة الذات لدى طلبة الجامعة تبعا للجنس والتخصص.7 - توجد علاقة ارتباطية موجبة بين القمع الانفعالي والجمود الفكري لدى طلبة الجامعة.8 - لا توجد علاقة ارتباطية بين القمع الانفعالي واعاقة الذات لدى طلبة الجامعة.في ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بعدد من التوصيات منها : 1ـ عمل برامج ارشادية ووقائية حول كيفية التخفيف من القمع الانفعالي والجمود الفكري من خلال تفعيل مراكز الارشاد النفسي والتوجيه التربوي في الجامعات.2ـ تهيئة مناخ نفسي سليم للطالب الجامعي على صعيد الاسرة والجامعة، اساليب التنشئة الاجتماعية لها دور مهم وخاصة في المراحل المبكرة من خلال معاملة الوالدين مع ابنائهم من خلال التعبير عن انفعالاتهم بحرية فالجو الاسري الذي يسوده الطمانينة والهدوء والتفاهم عكس الاجواء المليئة بالمشاكل.واقترحت الباحثة عددا من المقترحات منها : 1. القمع الانفعالي وعلاقته باساليب المعاملة الوالدية لدى المراهقين او الاطفال.2. القمع الانفعالي وعلاقته بمتغيرات اخرى مثل الصحة النفسية مثل (تاثير القمع الانفعالي على عمل الجهاز العصبي او علاقته بالقلق والاكتئاب)، والشخصية مثل (علاقته القمع الانفعالي بالتواصل الاجتماعي).3.اجراء دراسة تجريبية تتناول فعالية البرامج الارشادية في تعديل وتنمية التفكير الايجابي الذي ينعكس على الجمود الفكري.4. اجراء دراسات على عينات مختلفة من المجتمع مثل (الموظفون المتقاعدون، رجال الدين، كبار السن، بعض الاباء).5. اجراء دراسات لاعاقة الذات على عينات اخرى من المجتمع مثل ذوي الاحتياجات الخاصة.6.اجراء دراسة تتناول اعاقة الذات وعلاقته بمستوى الطموح | Emotions are a major pillar in the psychological construction of the human being, which determines the features, personality and ability to think towards a specific goal. And determine the level of potential and abilities and energies and the way it goes in his life. It is an important aspect of the personality of the individual and is an integral part of the process of growth, through which the individual aspires to highlight the personality of the level that achieves the proper developmental path in his views and ideas and behavior and various emotions. From this point of view, the importance of the present research, which aims to identify : the level of emotional repression among university students. .12.The differences of statistical significance in the level of emotional repression of university students depending on the variables (sex specialization). the level of intellectual stalemate among university students..34.Differences of statistical significance in the level of intellectual inertia among university students according to the variables (gender and specialization). the level of self - disability among university students. .56.Statistical differences in the level of self - disability among university students according to the variables (gender and specialization). 7.The correlation between the emotional repression and the intellectual rigidity of university students. 8.The correlation between emotional repression and self - sufficiency among university students. This research was limited to the students of the university for the academic year 2017 - 2016, 400 students were chosen randomly by 200 students and 200 students were divided into four faculties. In terms of research tools, Which is composed of (24) paragraphs and adopted the scale (the intellectual inertia prepared by Tamimi 2015), which consists of (34) paragraph and adopted (self - disability scale, COOLEY2004) after the researcher translated into Arabic, which consists of (14) All the cycometric characteristics were carried out. To achieve the research objectives, the researcher applied the standards to the university students The data was statistically treated using the TEST of two independent samples, the T - test of one sample, the binary variance analysis, the Pearson and Spearman Brown correlation coefficient, and their results were extracted using the statistical bag (spss). The research reached the following results University students have an emotional repression..12.There are no statistically significant differences in the emotional repression of university students according to gender and specialization. The students of the university have intellectual rigidity. .34.There are statistically significant differences in the intellectual deadlock among university students according to gender in favor of males) and specialization (for scientific benefit). )University students do not have the same disability. .56.There are no statistically significant differences in the self - disability of university students according to gender and specialization. 7.There is a positive correlation between the emotional repression and intellectual stagnation among university students. 8.There is no correlation between emotional repression and self - sufficiency among university students. In light of the results of the research, the researcher came out with a number of recommendations, including : 1.The work of guidance and preventive programs on how to reduce the repression of emotional and intellectual stagnation and self - incapacity through the activation of centers of psychological guidance and educational guidance in universities. 2.Creating a healthy psychological environment for the university student At the family and university levels, socialization methods have an important role, especially in the early stages, by treating parents with their children through expressing their emotions freely. The family atmosphere is calm, calm and understanding the opposite of the problematic atmosphere. The researcher suggested a number of proposals, including : 1.Emotional repression and its relationship to parental treatment methods in adolescents or children. 2.Emotional suppression and its relation to other variables such as mental health (such as the effect of emotional repression on the functioning of the nervous system or its relation to anxiety and depression), and personality (such as the relationship of emotional repression with social communication). 3.Conducting a pilot study on the effectiveness of mentoring programs in the modification and development of positive thinking, which is reflected in intellectual inertia. 4.Conducting studies on different samples of the community (eg retired staff, clerics, elders, some parents). 5.Conducting studies of self - disability on other samples of society such as people with special needs. 6.Conducting a study dealing with self - disability and its relation to the level of ambition.
الصفحات الاولى:

التازر البصري الحركي والذاكرة البصرية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة من ذوي الذكاء الشكلي واللفظي واقرانهم العاديين The Visual Motor Coordination and Visual Memory of The Children in Special Education Classes with figural and Verbal Intelligence and Their Normal Peers

اسم المؤلف: نور رضا عبيس الفنهراوي
اسم المشرف: كاظم عبد نور عبد زيد
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: تكمن مشكلة البحث الحالي في وجود صعوبات يعاني منها تلامذة صفوف التربية الخاصة لعل اهمها هي ضعف المهارات الحركية الدقيقة التي تؤثر في ضعف التازر البصري الحركي وتتاثر بها، وان الاطفال ذوي الصعوبات في الذاكرة البصرية يواجهون صعوبة في التعرف على الكلمات وفي تذكر قواعد الاملاء والتهجئة. وتزداد تلك الصعوبات كما ونوعا عندما ترتبط بانخفاض الذكاء الشكلي واللفظي. اما اهمية البحث فتاتي من ان التازر البصري الحركي يعد من المتغيرات المهمة في اداء المهارات الاساسية بمستوياتها المختلفة في سنوات الطفل الاولى، وبالتالي تؤثر في نموه وتعلمه القراءة والكتابة. وتتضح اهمية الذاكرة البصرية (الصورية) لدى التلامذة في تحويل المعلومات اللفظية في مواد الدراسة المختلفة الى اشكال مختلفة، وهذا بدوره يساعد على تنظيم عملية التذكر. اما الذكاء اللفظي (اللغوي) فهو المتغير الاخر الذي حظي باهتمام الباحثين والدارسين وخصوصا في المرحلة الابتدائية، لكونها تعد فرصة سانحة لتطوير استعدادات الاطفال وكفاياتهم المعرفية، وللذكاء الشكلي اهمية كبيرة لانه يتغلب على مشكلة اللغة بين الافراد ومشكلة الثقافات المختلفة والمؤثرات التعليمية.وهدف البحث الحالي الى تحقيق ستة اهداف رئيسة هي التعرف على : 1 - درجة التازر البصري الحركي لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة واقرانهم العاديين.2 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى التازر البصري الحركي للتلامذة على وفق : نوع التلامذة (تربية خاصة - عاديين) ب - الجنس (ذكور - اناث).3 - درجة الذاكرة البصرية لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة واقرانهم العاديين.4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الذاكرة البصرية للتلامذة على وفق : ا - نوع التلامذة (تربية خاصة - عاديين) ب - الجنس (ذكور - اناث).5 - درجة الذكاء (الشكلي - اللفظي) لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة واقرانهم العاديين.6 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الذكاء (الشكلي - اللفظي) للتلامذة على وفق : اولا - الذكاء الشكلي : ا - نوع التلامذة (تربية خاصة - عاديين). ب‌ - الجنس (ذكور - اناث).ثانيا - الذكاء اللفظي : ا - نوع التلامذة (تربية خاصة - عاديين). ب‌ - الجنس (ذكور - اناث). وتالف مجتمع البحث من (511) من تلامذة صفوف التربية الخاصة، و(5163) من التلامذة العاديين، اما عينته فتكونت من (200) تلميذ وتلميذة، (100) منهم من تلامذة صفوف التربية الخاصة. و(100) من التلامذة العاديين. وتطلب تحقيق اهداف البحث وجود ثلاث ادوات قياس، بنت الباحثة الاولى (اختبار للتازر البصري الحركي)، واعدت الثانية (ختبار الذاكرة البصرية)، وتبنت الثالثة (اختبار الذكاء الشكلي واللفظي) ل سري (1988)، وبعد التاكد من توافر الخصائص السايكومترية للادوات الثلاث، تم تطبيقها فرديا على افراد عينة البحث تم معالجة بياناتها احصائيا باستعمال الحقيبة الاحصائية (SPSS) واسفرت نتائج التحليل الاحصائي عما ياتي : 1 - ارتفاع مستوى التازر البصري الحركي لدى التلامذة العاديين وانخفاضه لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة، وكان الفرق دالا عند مستوى (0.05).2 - وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في مستوى التازر البصري الحركي لدى التلامذة العاديين وتلامذة صفوف التربية الخاصة لصالح التلامذة العاديين، ووجود فروق دالة احصائيا في الجنس (ذكور - اناث) لصالح الذكور عند مستوى الدلالة نفسه.3 - ارتفاع مستوى الذاكرة البصرية لدى التلامذة العاديين وانخفاضه لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة. وكان الفرق دال عند مستوى (0.05).4 - وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) في مستوى الذاكرة البصرية لدى التلامذة العاديين وتلامذة صفوف التربية الخاصة لصالح التلامذة العاديين، ووجود فروق دالة احصائيا في الجنس (ذكور - اناث) لصالح الذكور عند مستوى الدلالة نفسه.5 - ارتفاع مستوى الذكاء الشكلي واللفظي لدى التلامذة العاديين وانخفاضه لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة، وكان الفرق دال عند مستوى (0.05).6 - وجود فروق دالة احصائيا عند مستوى دلالة (0.05) لكل من الذكاء الشكلي واللفظي لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة ونظرائهم العاديين، لصالح التلامذة العاديين. وفي متغير الجنس، تفوق التلاميذ الذكور على التلميذات في الذكاء الشكلي، وتفوق التلميذات على التلاميذ في الذكاء اللفظي. وفي ضوء تلك النتائج، استنتجت الباحثة عدد من الاستنتاجات اهمها : 1 - للتازر البصري الحركي اهمية كبيرة في تعلم القراءة والكتابة لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة والتلامذة العاديين.2 - للذكاء الشكلي والفظي او كليهما دور في التازر البصري الحركي، وبالتالي في اكتساب المعرفة.3 - للذاكرة البصرية دور مهم في عملية التعلم. واوصت الباحثة بعدد من التوصيات، اهمها : 1 - رعاية الاطفال ذوي الاحتياجات الخاصة في كل صف من صفوف المرحلة الابتدائية وخصوصا في الصف الاول لتعلم القراءة والكتابة وتوفير النشاطات التي تنمي تازرهم البصري الحركي.2 - استعمال الوسائل التعليمية البصرية الحديثة لتطوير نمو الذاكرة لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة، وكذلك الانشطة التي تتضمن وتنمي حواس الطفل المتعلم وخصوصا الانشطة البصرية الملونة بصورة خاصة.3 - اجراء اختبار دوري للذكاء الشكلي واللفظي لدى التلامذة العاديين وذوي الاحتياجات الخاصة ومعرفة تطوره عبر مراحل العمر. وفي ضوء نتائج البحث، اقترحت الباحثة : 1 - بحث الفرق بين الاطفال المتفوقين والاطفال العاديين في التازر البصري الحركي والذاكرة البصرية.2 - بحث الذكاء الشكلي واللفظي وعلاقته بالنمو المعرفي لدى تلامذة صفوف التربية الخاصة واقرانهم التلامذة العاديين.3 - القيام ببحوث مماثلة للبحث الحالي على فئات اطفال التربية الخاصة مثل المتوحدين والمتخلفين عقليا.
الصفحات الاولى:

توجهات اهداف الانجاز وعلاقتها بالانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية Achievement goals Orientations And their relationship to openness to the experience of the students of the University of Babylon and the Islamic University

اسم المؤلف: زينب خضر كاظم
اسم المشرف: صادق كاظم جريو الشمري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2016
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: تؤدي الاهداف دورا مهما في نمو الدافعية الذاتية عن طريق بناء اهداف يقوم الافراد عن طريقها بتقويم تقدمهم في العملية التعليمية وتقوم بزيادة الدافعية لديهم لخفض التناقض بين ما هم عليه الان وما يرغبون ان يكونوا عليه مستقبلا من اجل اداء افضل . ان صياغة اهداف حقيقية تجعل الفرد يشعر بالاعتزاز والفخر عند نجاحه في تحقيقها، لذلك فان توجهات اهداف الانجاز تساعد على اكتساب المعلومات لان الطلبة يكونوا اكثر استعدادا لزيادة معلوماتهم وفهمهم لموضوع التعلم ومن ثم الاستمرار في اداء المهام التعليمية، من هنا فان الاهداف تمثل مكونا محوريا من مكونات الدافعية، فامتلاك الشخص لاهداف في حياته يشعره بالسعادة والرضا وترتبط الاهداف ايجابيا بالتقدير العالي للذات، فتحقيق الفرد لاهدافه يعزز الرضا النفسي لديه، وهذا يمثل حالة صحية مثالية. ويشير الانفتاح على الخبرة الى مدى انفتاح الفرد على التعلم، ويتميز الشخص المنفتح على الخبرة بالخيال الخلاق المتجدد والقادر على التفكير والانتقاد، ويميل الى دراسة الاساليب الجديدة واخذها في الاعتبار، ويعد بعد من ابعاد الشخصية ويتكون من عناصر الخيال النشيط، وتحسس الجمال والانتباه (اليقظة) الى المشاعر الداخلية، وتفضيل التنويع، والفضول الفكري، والاستقلالية في الراي. استهدف البحث الحالي التعرف على ما ياتي : 1 - قياس توجهات اهداف الانجاز( التمكن ،الاداء - اقدام ،الاداء - احجام ) لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية .2 - قياس الانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية .3 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في توجهات اهداف الانجاز ( التمكن ،الاداء - اقدام ، الاداء - احجام ) لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية على وفق متغيرات : الجنس ( ذكور ، اناث ) ، التخصص ( علمي ، انساني )،نوع التعليم ( حكومي ، اهلي ) .ط4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية على وفق متغيرات : الجنس ( ذكور ، اناث ) ، التخصص ( علمي ، انساني ) ، نوع التعليم ( حكومي ، اهلي ) . 5 - العلاقة الارتباطية بين توجهات اهداف الانجاز ( التمكن ،الاداء - اقدام ،الاداء - احجام ) والانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية.ولتحقيق اهداف البحث اعدت الباحثة مقياس توجهات اهداف الانجاز، وتبنت مقياس الانفتاح على الخبرة المعد من(1992 : McCrae ،Costa) وتحققت من صدق مقياس توجهات اهداف الانجاز ومقياس الانفتاح على الخبرة بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء وتحققت من ثباتهما بطريقة اعادة الاختبار وطريقة (الفا - كرونباخ) ،وبعد استكمال اعداد اداتي البحث تم تطبيقهما على عينة البحث الاساسية البالغة (498) طالب وطالبة. اختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية موزعة على وفق متغيرات الجنس والتخصص ونوع التعليم وبعدد يتناسب ونسبة تمثيل المتغيرين في المجتمع الاصلي. وبهدف تحليل نتائج البحث استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية منها (الاختبار التائي لعينة واحدة، الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، معامل ارتباط بيرسون، معامل الفا كرونباخ تحليل التباين الثلاثي ،). واظهرت النتائج ما ياتي :  يمتلك طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية توجهات اهداف الانجاز ( التمكن ، اداء - اقدام ،اداء - احجام ). لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في توجهات اهداف التمكن على وفق متغيرات الجنس (ذكور - اناث), والتخصص (علمي - انساني) ونوع التعليم ( حكومي - اهلي). لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في توجهات اهداف (الاداء - اقدام) لدى طلبة جامعة بابل والاسلامية تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور - اناث) , ونوع التعليم (حكومي - اهلي) . هناك فروق ذات دلالة احصائية في درجات اهداف (الاداء - اقدام) تبعا لمتغير التخصص (علمي - انساني) , اذ ان التخصص الانساني اكثر توجها نحو هدف (الاداء - اقدام) من التخصص العلمي.ي لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في توجهات اهداف الانجاز (الاداء - احجام ) على وفق متغيرات الجنس (ذكور - اناث), والتخصص (علمي - انساني) ونوع التعليم ( حكومي - اهلي). يمتلك طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية انفتاحا على الخبرة. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في الانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية على وفق متغيرات الجنس (ذكور - اناث) ونوع التعليم ( حكومي - اهلي) هناك فروق ذات دلالة احصائية في درجات الانفتاح على الخبرة تبعا لمتغير التخصص (علمي - انساني) , اذ ان التخصص العلمي اكثر توجها نحو الانفتاح على الخبرة من التخصص الانساني. توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين توجهات اهداف الانجاز ( التمكن ، الاداء - اقدام ، الاداء - احجام ) والانفتاح على الخبرة لدى طلبة جامعة بابل والجامعة الاسلامية. وبناء على هذه النتائج، قدمت الباحثة عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات المناسبة. | Orientations of achievement goals and their relationship to openness to the experience of the University of Babylon and the Islamic University students. Goals play an important role in the growth of self - motivation through the construction of the goals of the individuals through which evaluates their progress in the educational process and will increase the motivation to reduce the discrepancy between what they are it now and want to be the future for better performance. The drafting of a real objectives makes the individual feels pride and through the pride he has success in their investigation so, the orientations of the goals achievement helps to gain information because the students be more willing to increase their knowledge and understanding the subject of learning and then continue in the educational performance tasks from here, the goals represent a pivotal component of motivation, the possession of the person components the objectives in his life make him feel happy and satisfied and positively associated with a higher appreciation of the goals. The achievement of individual objectives enhanced psychological satisfaction has, and this is a perfect state of health, and indicates openness to experience the openness of the individual to learn, and is characterized by a person open to the experience of imagination creatively renewed and who is capable of thinking and criticism, and tends to study new methods and taken into account, which is considered as the one of personal dimensions and makes elements of an active imagination, and feel the beautyb and attention (vigilance) to inner feelings, preference for diversification, intellectual curiosity, and independence of opinion. the following current research aims to identify1. level of achievement goals orientations (mastery, (perfprmance - Goals Approach ), (Performance - - Goals Avoidance ) at the University of Babylon and Islamic University students 2.level of openness to the experience of the University of Babylon and the Islamic University students . 3. Statistically significant differences in the orientation of achievement goals(mastery), (perfprmance - Goals Approach ), (Performance - Goals Avoidance ) at the University of Babylon and the Islamic University students according to the variables : sex (male, female) , Specialization (scientific, humane ) ,The kind of education (governmental, Private) . 4. statistically significant differences in openness to the experience of the University of Babylon and the Islamic University students according to the variables : sex (male, female), specialization (scientific, humane ) ,The kind of education (governmental, private ).5. correlation between the orientations of achievement goals(mastery, (perfprmance - Goals Approach ), (Performance - Goals Avoidance ) and openness to the experience of the University of Babylon and the Islamic University students. To achieve the objectives of the research, the researcher prepared orientations goals achievement scale, and adopted openness scale on experience prepared (1992 : McCrae, Costa) cand realized the sincerity orientations goals achievement scale and the measure of openness to experience a way that the virtual honesty and sincerity of the construction and checked their stability in a re - testing method and the (alpha - Cronbach) method, and after the completion of the preparation of the search two tools , applied to the sample basic amount (498) students were chosen way stratified random distributed according to gender, specialization and type of education and a number commensurate with the proportion of representation of variables in the original community .In order to analyze the search results researcher used statistical methods : which are (Altaia test for one independent sample , Altaia test for two independent samples, Pearson correlation coefficient, analysis of variance triple, Alpha Cronbach) coefficient. The results showed the following : - Babylon University Students and Islamic University owns orientations of achievement : (mastery), (perfprmance - Goals Approach ), (Performance - Goals Avoidance ) Babylon University and the Islamic University students owns openness to experience - There are no statistically significant differences in the orientation of the goals of achievement(mastery ) to be able to variables according to sex (male - female), specialty (scientific - humane) and the type of education ( private - governmental - There are no significant differences in the goals performance (perfprmance - Goals Approach ) - feet at the University of Babylon and Islamic Dstudents according to gender (male - female), and the type of education (government - private ) - There are statistically significant differences in degrees of performance goals (perfprmance - Goals Approach ) depending on the specialization variable.(humane , scientific), as the humanitarian specialization is more oriented toward the goal from scientific specialization - There are no statistically significant differences in the orientation of the goals of achievement (Performance - Goals Avoidance ) according to the variables of sex (male - female), specialty (scientific - humane ) and the type of education (governmental - private ) , - There are no statistically significant differences in openness to the experience of the University of Babylon and the Islamic University students according to the variables of gender (male - female) and the type of education (governmental - private ) - There are statistically significant differences in the degree of openness to experience depending on the specialization variable (human, scientific), as the scientific specialization openness to experience is more oriented toward the from the humanitarian specialization. - The presence of statistically significant correlation between the orientations of the goals of achievement (perfprmance - Goals Approach ), (Performance - Goals Avoidance )and openness to the experience of the University of Babylon and the Islamic University students. Based on these results, the researcher presented a number of conclusions and appropriate recommendations and proposals
الصفحات الاولى:

مرونة الانا وعلاقتها بالمعتقدات الدافعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية في المدارس الحكومية والاهلية في مركز محافظة بابل Flexible ego beliefs and its relationship with motivation of preparatory stage students in high school of public and private schools in the province of Babylon center

اسم المؤلف: جمال عبيس شمباره الجبوري
اسم المشرف: علي صكر جابر الخزاعي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2015
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف الى : 1ــ مرونة الانا لدى طلبة المرحلة الاعدادية في المدارس الحكومية والاهلية.2 - الفروق ذات الدلاله الاحصائية في مرونة الانا لدى طلبة المرحلة الاعدادية في المدارس الحكومية والاهلية تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور - اناث) والتخصص (علمي - ادبي ) والمدرسة (حكومي - اهلي ).3ــ المعتقدات الدافعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية في المدارس الحكومية والاهلية.4 - الفروق ذات الدلاله الاحصائية في المعتقدات الدافعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية في المدارس الحكومية والاهلية تبعا لمتغيري الجنس (ذكور - اناث) والتخصص (علمي - ادبي) والمدرسة (حكومي - اهلي).5 - العلاقة الارتباطية ذات الدلاله الاحصائية بين مرونة الانا والمعتقدات الدافعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية في المدارس الحكومية والاهلية. وقد تحدد البحث بطلبة المرحلة الاعدادية وللصفوف (رابع - سادس) في المدارس الحكومية والاهلية في مركز محافظة بابل للعام الدراسي ( 2014 - 2015). ولتحقيق اهداف البحث اعتمد الباحث على الاتي : 1 - بناء مقياس لمرونة الانا لدى طلبة المرحلة الاعدادية؛ وفق ادبيات وخلفيات نظرية، تالف المقياس في صيغته النهائية بعد استكمال شروط الصدق والثبات والقدرة على التمييز من (39) فقرة توزعت على (6) مجالات هي : المباداة، الاستبصار، الاستقلال، تكوين العلاقات، روح الدعابة، القيم الخلقية. 2 - تبنى الباحث مقياس (Petrich,et al.,1991) والمعرب من حسين (1999) وعلى البيئة المصرية كونه متوافق مع الاطار النظري الذي اعتمده الباحث لمتغير المعتقدات الدافعية فضلا عن موائمة محتوى وصياغة فقراته مع طبيعة مجتمع البحث الحالي وتحليل فقراته وايجاد صدقه وثباته، اذ تكون المقياس من (30) فقرة توزعت على ثلاثة مجالات هي : فاعلية الذات، قيمة المهمة، قلق الاختبار, وباجراء التحليل الاحصائي لفقرات المقياس اتضح انها تتمتع بقوة تمييزيه دالة احصائيا عند مستوى (0.05) وكذلك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين درجة كل فقرة والدرجة الكلية للمقياس، وتم استخراج الخصائص السيكومترية (الصدق والثبات) للمقياسين، ولتحقيق تلك الاهداف قام الباحث بتطبيق المقياسين على عينة قوامها (400) طالب وطالبة في المدارس الاعدادية الحكومية والاهلية في مركز محافظة بابل للعام الدراسي (2014 - 2015) ثم حللت البيانات بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) و(Microsoft Excel), فجاءت النتائج بـ : 1 - يتمتع طلبة المرحلة الاعدادية بمستوى عال من مرونة الانا.2 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات مرونة الانا لدى طلبة المرحلة الاعدادية تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور - اناث) والتخصص (علمي - ادبي) والمدرسة (حكومية - اهلية).3 - يتمتع طلبة المرحلة الاعدادية بمستوى عال من المعتقدات الدافعية.4 - وجود فروق دالة احصائيا في معتقدات الدافعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية تبعا لمتغيرات الجنس (ذكور - اناث) في حين لم تكن الفروق ذات دلالة احصائية لمتغيري التخصص (علمي - ادبي) والمدرسة (حكومية - اهلية).5 - هناك علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية ايجابية بين مرونة الانا والمعتقدات الدافعية لدى طلبة المرحلة الاعدادية. وبناء على هذه النتائج، خرج البحث بجملة من التوصيات والمقترحات. | The current research aims to identify the following : 1. Flexible ego beliefs in high school students In government and private schools. 2. Significant differences in flexibility ego in a high school students according to gender (males or females) and specialization (scientific or literary) and the school belonging (governmental or - private).3 Beliefs motivation of the high school students In government and private schools.4. Significantly statistical differences in the beliefs of motivation among the high school students., depending on the variables of sex (males - females) and student’s classification study (scientific - literary) and the school (a public - private).5. The correlation of significant statistical flexibility between ego and beliefs motivation of the high school students...The research focused on students of the high school students from the fourth to the sixth grades in the governmental and the private schools in the center of Babel province for the academic year (2014 - 2015). To achieve the research objectives the researcher relied on the following : 1. Build a scale to measure the flexibility of the ego in the high school students according to the literature and background theory, the scale consisted finalized after the completion of the terms of validity and reliability and the ability to distinguish (39) items distributed on (6) areas : proactive, foresight, independence, configure Relations , humorous, and moral values.2.The researcher had adopted the scale of (Petrich, et al., 1991) which had been translated by Hussein (1999) and the Egyptian environment because it has being compatible with the theoretical framework adopted by the researcher to the variable beliefs motivation as well as harmonization content and the formulation of its paragraphs with the nature of the research community and the current analysis of its paragraphs and find sincerity and persistence , as is the scale of (30) items distributed on three areas : Self - efficacy, the value of the task, test anxiety, and conducted a statistical analysis of the paragraphs of the scale turned out to have the force of a nondiscriminatory statistically significant at the level (0.05) as well as the relationship of correlation statistically significant between the degree of each paragraph College of scale and grade, It was extract the characteristics of psychometric (validity and reliability) The two, and propose ways to reduce these errors, and to achieve those goals, the researcher apply the scales on a sample of (400) students in schools government and private middle school in the province of Babylon Center for the academic year (2014 - 2015) and then analyzed the data using the statistical bagful of Social Sciences (SPSS) and (Microsoft Excel), which led to the following results : 1. The high school students are carrying a high level of flexibility ego..2. There are no statistically Significant differences in the degree of flexibility ego in a high school students according to gender (males - females) and specialization (scientific - literary) and the school belonging (governmental - private).3. The high school students are carrying a high level of motivation beliefs.4 There are significant differences in the beliefs of motivation among the high school students in the preparatory stage variable depending on their gender (males - females) While the differences were not statistically significant variable for specialization (scientific - literary) teacher (government - my family)specialization (scientific - literary) and the school belonging (governmental - private). 5. There is a statistically correlation that have a positive elasticity significant between ego and beliefs of motivation among the high school students.Based on these results, the researcher offer several proper conclusions, recommendations and proposals.
الصفحات الاولى:

الافصاح عن الذات وعلاقته بمهارات التواصل الاجتماعي لدى طلبة جامعة بابل Self - Disclosure and Its Correlation With social communication skills to Babylon University students

اسم المؤلف: عامر ناظم صالح
اسم المشرف: كريم فخري هلال السريراتي الجبوري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2016
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: ان البحث الحالي الذي اهتم بالافصاح عن الذات وعلاقته بمهارات التواصل الاجتماعي. هدف الى تعرف : 1 - قياس الافصاح عن الذات لدى طلبة جامعة بابل.2 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الافصاح عن الذات على وفق متغيري الجنس والتخصص.3 - قياس مهارات التواصل الاجتماعي لدى طلبة جامعة بابل.4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى مهارات التواصل الاجتماعي على وفق متغيري الجنس والتخصص.5 - العلاقة الارتباطية بين الافصاح عن الذات ومهارات التواصل الاجتماعي لدى طلبة جامعة بابل. وتالف مجتمع البحث من (20377) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة بابل من الكليات الانسانية والعلمية. اما عينته فتكونت من (407) طالبا وطالبة، من طلبة جامعة بابل. تم اختـــــــــيارهم بالطــــــــــــــــريقة العشوائية الطبقية ذات التـــــــــــوزيع المتناسب بواقع (163) من الذكور، (244) من الاناث. وبواقع (195) من الكليات العلمية، و(212) من الكليات الانسانية. ولغرض تحقيق اهداف البحث تبنى الباحث مقياس جورارد للافصاح عن الذات المعرب والمكيف على البيئة العراقية من قبل جاسم(1994). وقام الباحث بتعريب وتكييف مقياس ريجيو ((Riggio,1986 لمهارات التواصل الاجتماعي اللفظية وغير اللفظية للبيئة العراقية. وتم التحقق من القوة التميزية لفقراتهما بطريقتي الاتساق الداخلي، والمجموعتين المتطرفتين. كما تم وايجاد صدقهما الظاهري وصدق البناء. وايجاد ثباتهما بطريقتي الفا كرونباخ والتجزئة النصفية بالنسبة لمقياس الافصاح عن الذات وبطريقتي الفا كرونباخ واعادة الاختبار بالنسبة لمقياس مهارات التواصل الاجتماعي. وتوصل البحث الى النتائج الاتية : 1 - انخفاض مستوى الافصاح عن الذات لدى طلبة جامعة بابل.2 - وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الافصاح عن الذات على وفق متغير الجنس ولصالح الاناث. وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية على وفق متغير التخصص (العلمي، الانساني) عند مستوى (0.05).3 - ارتفاع مهارات التواصل الاجتماعي لدى طلبة جامعة بابل عند مستوى دلالة (0,05).4 - وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى مهارات التواصل الاجتماعي على وفق متغير الجنس (ذكور، اناث) ولصالح الذكور، وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية على وفق متغير التخصص(العلمي، الانساني) عند مستوى دلالة (0,05).5 - وجود علاقة ارتباطيه ذات دلالة احصائية بين الافصاح عن الذات ومهارات التواصل الاجتماعي، عند مستوى (0.05).وخرج الباحث بمجموعة من التوصيات والمقترحات، منها : - ينبغي على الجامعات العراقية عند اعدادها لقادة المستقبل التركيز على امتلاكهم للمهارات العقلية والاجتماعية على حد سواء وتمتعهم بالشخصية السليمة - تضمين مادة التواصل ومهاراته في المناهج الدراسية الثانوية والجامعية لما لها من دور في حياة الطلبة العلمية، والمهنية. - اجراء دراسة عرضية تتبع مستوى كل من الافصاح عن الذات ومهارات التواصل الاجتماعي عبر مراحل الدراسة الجامعية | The current research interest to disclose the self and its correlation to the social networking skills. Goal to know : 1. Disclosure of self at the University of Babylon students level.2. statistically significant differences in the level of self - disclosure on the variables of sex, according to specialization.3. The level of social communication skills of students of the University of Babylon.4. statistically significant differences in the level of social communication skills, according to the variables of sex and specialization.5. connectivity correlation between self - disclosure and the University of Babylon students of social communication skills.Find community of (20 377) students from the University of Babylon students of humanitarian and scientific colleges composed. The appointed Vtkont of (407) students, students from the University of Babylon. It has been chosen randomly stratified by way of a disproportionate distribution (163) male, (244) than females. And by (195) of scientific colleges, and (212) of the human faculties.For the purpose of achieving the objectives of the research are built researcher scale Jurard to disclose the self expressed and conditioner on the Iraqi environment by Jassim (1994). The researcher Arabization and conditioning Reggio scale ((Riggio, 1986 to the skills of social communication verbal and non - verbal Iraqi environment. Were verified discriminatory power of the paragraphs of each other's way internal consistency, and the two extremes. Has also been finding it difficult paragraphs of each of the tools. And the creation of virtual honesty and sincerity construction of each them. constancy and find my own way Cronbach's alpha and retail midterm. The search results are, as follows : 1. there is a low level of self - disclosure at the University of Babylon students.2. There were statistically significant differences in the level of self - disclosure according to the sex variable in favor of females. And the lack of statistically significant differences on the variable according to specialization (scientific, humanitarian) at the level (0.05).3. The existence of a good level of students at the University of Babylon social communication skills at the level of significance (0.05).4. There were statistically significant differences in the level of social communication skills, according to the variable sex (male, female) and in favor of males, and the lack of statistically significant differences on the variable according to specialization (scientific, humanitarian) when the level of significance (0.05)5. The presence of correlation statistically significant between self - disclosure and social communication skills, at the level (0.05).The researcher came out a set of recommendations and proposals, including : - Should the Iraqi universities when preparing for future leaders to focus on possessing mental and social skills for both enjoyment and character sound - Include material and communication skills in high school and university curricula because of their role in the scientific life of the student, and professional. - An occasional study keep track of all of the disclosure of self and social networking skills through the stages undergraduate lev
الصفحات الاولى:

قلق الانفصال وعلاقته بالاتجاهات الوالدية لدى الاطفال المضطربين سلوكيا واقرانهم العاديين The Separation Anxiety and its Relationship with Parents Attitudes of the Behavioral Disorder and their normal children

اسم المؤلف: عامر عبادي زامل العبادي
اسم المشرف: ناجح حمزة خلخال المعموري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2016
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: يعد قلق الانفصال احد الاضطرابات السلوكية التي يعاني منها بعض الاطفال منذ نعومة اظفارهم , وهذه مشكلة كبيرة قد يصعب على الطفل مواجهتها في حياته خصوصا في المدرسة, اذ ان الاختلاط بالاقران غير المصابين بهذا النوع من القلق الذين لا يعانون مما يعاني منه من خوف وتوتر وعدم الرغبة في البقاء في المدرسة يشعره بهذا الفارق بينه وبينهم مما يفاقم المشكلة عليه فيؤدي به هذا الشعور الى الانسحاب او الانعزال واحيانا يكون عدوانيا في سلوكه وعنيدا ولا يتقبل الاخرين ولا يستطيع التوافق معهم , وقد ارجعت اغلب البحوث والدراسات السابقة سبب هذا النوع من القلق الى وجود خلل في الاسرة التي نشا فيها والاتجاهات السلبية التي يتعاملون على وفقها مع ابنائهم في حين ان الاتجاهات الوالدية الايجابية تناى بالاطفال عن الاصابة بقلق الانفصال , ومن هنا جاءت مشكلة البحث الحالي في التعرف على العلاقة بين قلق الانفصال والاتجاهات الوالدية , وهل ان تلاميذ المدارس الابتدائية في مركز محافظة بابل سواء اكان المضطربين منهم او العاديين يعانون من قلق الانفصال ام لا ؟ وقد هدف البحث الحالي التعرف على : 1 - قلق الانفصال لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية .2 - الفروق في قلق الانفصال لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وفقا لمتغيري : ا : المضطربين سلوكيا - العاديين .ب : الجنس (الذكور - اناث) .3 - الاتجاهات الوالدية لدى ذوي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي.4 - الفروق في الاتجاهات الوالدية لدى ذوي تلاميذ الصف الخامس الابتدائي وفقا لمتغيري : ا - المضطربين سلوكيا - العاديين .ب - الجنس (ذكور - اناث) .5 - العلاقة الارتباطية بين قلق الانفصال والاتجاهات الوالدية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي العاديين .6 - العلاقة الارتباطية بين قلق الانفصال والاتجاهات الوالدية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي المضطربين سلوكيا . وتالف مجتمع البحث من (15407) من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مركز محافظة بابل بواقع (8169) ذكور وبنسبة (53%) و(7238) اناث وبنسبة (47%) , اما عينة مجتمع البحث فقد تكونت من (308) من التلاميذ وبواقع (163) ذكور و(145) اناث الذين تم اختيارهم بطريقة طبقية عشوائية . ولغرض تحقيق اهداف هذا البحث قام الباحث ببناء مقياس للاضطرابات السلوكية ملائم للبيئة العراقية مكون من (46) فقرة ويحتوي على اربعة مجالات هي : العدوان , الانطواء , فرط الحركة والعناد وكانت الاجابة عنه مكونة من خمسة بدائل . وبذلك تم تشخيص الاطفال الذين يعانون من الاضطرابات السلوكية وتحديد نسبتهم ( وقد اظهرت النتائج ان نسبتهم هي 10% وبواقع 32 تلميذا) ليتسنى للباحث تطبيق المقياسين على عينة البحث والمقارنة بينهما , والمقياسان الاخران هما : اولا : مقياس قلق الانفصال المعد من قبل ( مندز واخرين , Mendez et al : 2014)بعد ترجمته وتكييفه للمجتمع العراقي الذي يتكون من (28) فقرة وذو ثلاثة بدائل . ثانيا : مقياس الاتجاهات الوالدية الذي اعدته (المولى , 2003) الذي يتكون من (37) فقرة وخمسة بدائل . اما الوسائل الاحصائية التي استعملت في معالجة البيانات فهي (الوسط الحسابي ومربع كاي والنسبة المئوية والانحراف المعياري والقيمة التائية لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين ومعامل ارتباط بيرسون ومعامل سبيرمان براون ومعامل الفا كرونباخ ومعادلة الخطا المعياري وتحليل التباين الثنائي واختبار ليفين لفحص تجانس عينة البحث واختبار ت الخاص بمعامل ارتباط بيرسون) وقد اظهر البحث اهم النتائج الاتية : 1 - ان عينة البحث الحالي المكونة من تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مركز محافظة بابل لا يعانون من قلق الانفصال.2 - عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في قلق الانفصال بين المضطربين سلوكيا واقرانهم العاديين وكذلك عدم وجود فروق بين الجنسين .3 - ان اباء عينة البحث الحالي لديهم اتجاهات والدية ايجابية نحو ابنائهم .4 - عدم وجود فروق في الاتجاهات الوالدية لعينة البحث نحو ابنائهم المضطربين واقرانهم العاديين وكذلك لا توجد فروق بين الجنسين .5 - وجود علاقة ارتباطية ضعيفة بين قلق الانفصال والاتجاهات الوالدية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مركز محافظة بابل لعينة المضطربين سلوكيا واقرانهم العاديين . وفي ضوء هذه النتائج استنتج الباحث ان تلاميذ الصف الخامس الابتدائي في مركز محافظة بابل المضطربين منهم والعاديين لا يعانون من قلق الانفصال وان اتجاهات الوالدين ايجابية نحو ابنائهم المضطربين والعاديين ,وهذا نابع من العادات والمعتقدات والقيم الاسلامية التي يتمتع بها مجتمع هذا البحث, وهذا يعني ايضا ان الاضطرابات السلوكية كالعدوان والانطواء وفرط الحركة والعناد التي شخصت لدى العينة قد تكون لها اسباب اخرى غير قلق الانفصال . وفي ضوء هذه النتائج والاستنتاجات اوصى الباحث بتدعيم القيم والمبادئ الاسلامية التي اثبتت نجاحا باهرا في انقاذ تلاميذنا من قلق الانفصال وذلك بعقد الندوات والمحاضرات التوجيهية في المدرسة والمسجد التي تحث على زيادة وقوة العلاقة الاسرية وقوتها بما يوفر الغطاء الامن للاطفال , كما اوصى ان يكون هناك ارشاد تربوي في المدارس الابتدائية كما في المتوسطة والاعدادية , وضرورة عقد ندوات للاباء والمعلمين للتعريف بالاضطرابات التي قد يعاني منها التلاميذ يديرها متخصصون بالعلوم التربوية والنفسية لتوضيح مفهوم قلق الانفصال وتحديد طبيعته واعراضه وكيفية معالجته خصوصا من قبل الوالدين . واخيرا اقترح الباحث اجراء دراسات اخرى مشابهة للتعرف على علاقة قلق الانفصال بمتغيرات اخرى وتطبيقها على عينات مختلفة لمعرفة مدى تفاعله مع تلك المتغيرات ومدى تاثيرها على تلك العينات , واقترح ايضا اعداد برامج ارشادية وعلاجية لذوي التلاميذ لانهم الفاعل الاكبر والمؤثر الاول في تنشئة الاطفال وتحديد شخصيتهم وسلوكهم السليم | The separation anxiety is considered one of the behavioural disorders from which some children are suffering since their early age. It is a big problem of the child difficultly faces specially at school because he has to mix with other children who do not suffer from this sort of anxiety in which the child is tense, afraid, and unwilling to remain at school so he feels that he is different from the other children which increases the problem and leads to child's feeling of withdrawal, isolation and sometimes a tendency to aggression and stubbornness so he cannot cope with the other children. Most of the previous studies and researches attributed this sort of anxiety to a defect in child's family and the negative attitudes of the parents. Here lies the importance of the current research for it tries to identify the relationship between the separation anxiety and the parents' attitudes and whether the primary school pupils in the Governorate of Babylon are suffering from the separation of anxiety? The current research aims at : 1. Identifying the separation anxiety in the fifth primary class pupils. 2. Identifying the variation in the separation anxiety of the primary stage pupils according to two variables : a. disordered - normal b. sex (male - female) 3. Identifying the parental attitudes for the parents of the primary fifth class pupils. 4. Identifying the variation in the parental attitudes of the parents of the primary stage pupils according to two variables : a. disordered - normal b. sex (male - female) 5. Identifying the connective relationship between the separation anxiety and the parental attitudes of the primary stage normal pupils. 6. Identifying the connective relationship between the separation anxiety and the parental attitudes of the primary stage disordered pupils. The community of the research consists of (15407)primaryfifth class from the center of the Governorate of Babylon; (8169) males with the ration (53%) and (7238) females with the ration (47%). The sample of the community consists of (398) pupils; (163) males and (145) females chosen randomly. To achieve the aim of the research, the researcher has constructed a scale for the behavioural disorders which is suitable for the environment of the community; it is composed of (46) items involving four parts which are hostility, seclusion, hyperactivity, and stubbornness. The answer contains five alternatives. Hence, it has been possible to diagnose the children suffering from the behavioural disorders and identify their ratio to make the researcher able to apply the two scales upon the two sorts of the sample; the two other scales are : First, the separation anxiety scale prepared by (Mendez et al. 2014) after translating it to be compatible with the community of the research; it is composed of (28) items with three alternatives. Second, the parental attitudes scale prepared by (Al - Mawla, 2003) which is composed of (37) items with five alternatives. The statistical means employed in the processing of data are (the arithmetic mean, K Square, standard deviation, and the T - test for one sample and two independent samples, Person connective factor, the dual contrast analysis, and Liven test for examining the harmony of the sample). The following results have been gained : 1. The sample composing of the primary fifth class pupils in the center of the Governorate of Babylon does not suffer from the separation anxiety. 2. There is no difference with a statistical indication in the separation anxiety between the disordered and their normal counterparts and there is no difference between the two sexes. 3. The parents of the sample have positive attitudes towards their children. 4. There is no difference in the parental attitudes between the disordered and their normal counterparts and there is no difference between the two sexes. 5. There is no connective relationship betweenthe separation anxiety and the parental attitudes of the primary school pupils in the center of the Governorate of Babylon whether disordered or normal. In the light of these results, the researcher has concluded that the disordered and normal pupils of the center of the Governorate of Babylon do not suffer from the separation anxiety and that the parents' attitudes towards their disordered and normal children have been positive. This is attributed to the Islamic values and traditions which the community of the research has. This also means that the behavioural disorders such as hostility, seclusion, hyperactivity, and stubbornness which have been diagnosed in the sample have reasons other than the separation anxiety. Further, in the light of the results and the conclusions, the researcher has recommended the enforcement of the Islamic values and principles which are proved to be very successful in keeping our pupils away from the separation anxiety. This is done through holding instructive conferences and lectures at school and mosque which urge to enforce and increase the familial relationship which represents a protective cover for our dear pupils. He also recommends that an educational guidance must be done in the primary, intermediate, and preparatory schools for both the pupils and the parents. Symposiums for the parents and the teachers must be held by specialists in the educational and psychological sciences to clarify the concept of separation anxiety and identify its nature and signs and how to treat it particularly by the parents. The researcher finally suggests making other similar studies to identify the relationship between the separation anxiety and other variables and apply it upon various samples to clarify its interaction with these variables and their effect on these samples. He also suggests a preparation of remedial and guidance programs for the pupils' parents because of their active effect on the children's upbringing, personality and behaviour
الصفحات الاولى:

المعرفة الاجرائية وعلاقتها بتحمل الغموض لدى تدريسيي الجامعة Procedural Knowledge and Their Relations with Torlerance of Ambiguity of University Instructors

اسم المؤلف: حنان حسين علي الحلفي
اسم المشرف: علي حسين مظلوم المعموري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2015
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: مما جعلها تشهد تغيرات جذرية تكاد تعصف بثوابتها وموروثها الحضاري والاجتماعي والقيمي, كونها لم تعد تملك الا ان تتاثر بدرجات متفاوته بقوى التغيير, وفي هذا الخضم اصبح من يمتلك سطوة العلم وفي مقدمتهم تدريسيو الجامعة, يمتلك المركزية المفرطة في التحكم , والكثير من الافراد بصوره عامة والتدريسيون بصورة خاصة يواجهون مشكلة في ادراك مفهوم المعرفة , فهم من زاوية فلسفية يتعين عليهم معرفة كيف تكتسب المعرفة ؟ وما معنى ان يعرف المرء شيئا ؟ فهذه المنظومة الفكرية لا يستقيم اي نظام تعليمي دون معرفة وفهم كل ابعادها لذا ينبغي عليهم اعتماد اساليب معرفية اجرائية (متصلة - منفصلة) , وان يعتمدوا على كلتا الطريقتين لان اقتصارهم على احداهن من المحتمل ان تضعف عندهم القدرة على حل المشكلات وتحمل الغموض . وبما ان تدريسيي الجامعة هم قادة وموجهي النشاط الفكري في المجتمع فان عدم قدرتهم على تحمل الغموض سيؤثر سلبا في دورهم القيادي وفي قدرتهم على توجه النشاط الفكري لهم ولطلبتهم والمجتمع , ولذا فان متغيري البحث الحالي المتمثلة بالمعرفة الاجرائية (المتصلة والمنفصلة), وتحمل الغموض يؤثران في دور التدريسي الجامعي كفرد في هذا المجتمع وفي قدرته على اداء المهام الملقاة على عاتقه . لذلك هدفت الدراسة الحالية الى عدة اهداف منها , التعرف على : 1_ المعرفة الاجرائية المتصلة لدى تدريسي الجامعة .2_ المعرفة الاجرائية المنفصلة لدى تدريسي الجامعة .3 _ تحمل الغموض لدى تدريسي الجامعة . 4_ العلاقة الارتباطية بين المعرفة الاجرائية المتصلة وتحمل الغموض لدى تدريسي الجامعة .5_ العلاقة الارتباطية بين المعرفة الاجرائية المنفصلة وتحمل الغموض لدى تدريسي الجامعة . ولتحقيق اهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس المعرفة الاجرائية ببعديها المستقلين (المعرفة الاجرائية المتصلة) و(المعرفة الاجرائية المنفصلة ), ومقياس تحمل الغموض , وبعد التحقق من صدق وثبات المقياسين , تم تطبيقهما على عينة مكونة من (450) تدريسي وتدريسيةمن تدريسيي جامعات الفرات الاوسط ، تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية من (10) كليات، (7) كليات للتخصص العلمي و(3) كليات للتخصص الانساني، وهي تمثل نسبة (19%) تقريبا من حجم كليات مجتمع البحث الاصلي. وبعد جمع المعلومات ومعالجتها بالوسائل الاحصائية المناسبة, توصل البحث الى النتائج الاتية : 1_ ان متوسط المعرفة الاجرائية المتصلة لدى تدريسيي الجامعة اعلى من المتوسط الفرضي مما يدل على انهم يمتلكون المعرفة الاجرائية المتصلة.2_ ان متوسط المعرفة الاجرائية المنفصلة لدى تدريسيي الجامعة اعلى من المتوسط الفرضي مما يدل على انهم يمتلكون المعرفة الاجرائية المنفصلة3_ اظهرت النتائج ايضا ان متوسط تحمل الغموض اعلى من المتوسط الفرضي مما يعني ان تحمل الغموض اعلى من الصوره المتوقعه لديهم وهي الصوره الاعتداليه.4_ اما بخصوص العلاقه بين المعرفة الاجرائية المتصلة وتحمل الغموض فقد اظهرت النتائج ان هناك علاقه بين المتغيرين .5_ وفيما يخص العلاقه بين المعرفة الاجرائية المنفصلة وتحمل الغموض ايضا اظهرت النتائج ان هناك علاقه بين المتغيرين . وفي ضوء نتائج البحث تبلورت توصيات عدة منها : 1_ نظرا الى اهمية مقياس المعرفة الاجرائية (المتصلة والمنفصلة ) في تشخيص وتفسير الاليتين التي يتبعها الافراد في الحصول على المعرفة , وتقويمها , وكيفية استخدامه لتلك الاليتن حسب الموقف الذي يتعرض له , وطريقة تعامله مع مايطرح امامه من اراء وافكار, لذا سيستخدم هذا المقياس في تقويم هاتين الاليتن المعرفيتين وترسيخهما .2_ضرورة توافر مستوى كاف من القدرة على تحمل الغموض لدى تدريسي الجامعة , ليمكنهم من التعامل مع الظروف المتشعبة التي تواجههم في المؤسسة التعليمة وفي حياتهم الخاصة , من اجل خلق جو ملائم يستطيع من خلاله التدريسي الجامعي الابداع والتمييز في مجال عمله. واقترحت الباحثة كذلك عددا من الابحاث المستقبليه : 1_ اجراء دراسات اخرى تتناول المعرفة الاجرائية لدى شرائح اجتماعيه مختلفه ومراحل عمريه اخرى.2_ دراسة تحمل الغموض وعلاقته بالتفكير المرن لدى طلبة الجامعه. | The rapid progress in knowledge has led societies to great social, cultural, and economic challenges resulting in radical changes which may shake the inherited social and cultural principles. This is because the societies cannot but be influenced by the changing forces. Accordingly, the ones, who are privileged with knowledge such as the university teachers, gain the power to rule and control. A lot of people generally and the university teachers particularly face a problem in identifying the concept of knowledge; philosophically, the university teachers are required to know how knowledge is acquired? And what it means that a person knows something?...up to the end of that intellectual system without knowing and realizing all the dimensions of which no educational program gets right. Hence, it is required to adopt procedural, knowledge methods (connected - disconnected) and to depend on both methods because if they restrict themselves to just one, their ability to solve problems and tolerate vagueness weakens. Since the university teachers are the leaders and the guides of the intellectual activity in the society, their inability to tolerate vagueness will negatively influence their leading role and hinder their ability to guide the intellectual activity for them and for their students. Therefore, the two variables of the current research represented by the procedural knowledge (connected and disconnected) and vagueness tolerance have an influence on the role of the university teacher as a member in this society and on his ability to achieve his tasks. Accordingly, the present study aims at identifying : 1. The level of the connected procedural knowledge of the university teachers. 2. The level of the disconnected procedural knowledge of the university teachers. 3. The level of vagueness tolerance of the university teachers.C 4. The close relationship between the procedural knowledge (connected and disconnected) and vagueness toleranceof the university teachers. To achieve the aims of the research, the researcher has constructed a scale for the procedural knowledge with its two independent dimensions (the connected procedural knowledge) and ( the disconnected procedural knowledge) and a scale for vagueness tolerance. After examining the validity and reliability of the two scales, they have been applied to a sample of (450) male and female university teachers from the universities of the middle Euphrates. They have been chosen by the leveling random method from (10) colleges; (7) scientific and (3) human. They represent about (19%) of the colleges of the society of the research. After collecting information and processing them by suitable statistical methods, the research has come up with the following results : 1. The average of the connected procedural knowledge of the university teachers is less than the hypothetical average; this indicates that they have a level of the connected procedural knowledge. 2. The average of the disconnected procedural knowledge of the university teachers is less than the hypothetical average; this indicates that they have a level of the disconnected procedural knowledge. 3. The average of vagueness tolerance is higher than the hypothetical average. This means that the level of vagueness tolerance is higher than expected which is the moderate level. 4. Concerning the relationship between the procedural knowledge (connected and disconnected), the results have shown that there is a relationship between the two variables. In the light of the results, the researcher has some recommendations some of which are : D 1. Because of the importance of the scale of the procedural knowledge(connected and disconnected) in diagnosing and explaining the two techniques followed by an individual to acquire knowledge andevaluating it, and how he is employing those two techniques according to the situation and how he deals with opinions and ideas, it is possible to use this scale to strengthen these two knowledge techniques and evaluate them. 2. It is necessary to have a sufficient ability of vagueness tolerance for the university teachers so that they can deal with the different circumstances of the educational institution and of their private life to create a suitable atmosphere for the university teacher to be creative and distinguished in his own field. The researcher has hypothesized some future researches : 1. Making other studies that deal with the procedural knowledge for different societal groups and in other age stages. 2. Studying vagueness tolerance and its relationship with flexible thinking of the university students. 3. Studying the procedural knowledge and its relationship with the ability to take decisions for the students of the College of Law
الصفحات الاولى:

المهارات السمعية والبصرية والحركية للاطفال ذوي طيف التوحد وذوي متلازمة داون

اسم المؤلف: زينب علي هادي
اسم المشرف: فاهم حسين الطريحي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2015
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: The developmental disorders is one of the issues that attractedsignificantly lots of attentionin recent times due to the increasing awarenessof the importance of the discovery of these disorders and finding treatmentfor them in early time. Especially when the impact of these disorders extendsto include all aspects of the life of the individual and their capabilities, skills andmethods in coping with the environmental needs. This leads to the formation of a special type of identity that characterizesthe individual from the others. These disorders include : Autism spectrum disorder and Down syndrome, Due to the rights of the children with autism spectrum disorder and those with Down syndrome to have treatment and the proper training and education and as a result of the close link between the training andeducation of these children and to determine their skill level, many questions are aroused about their skills, especially audio - visual and motor skills, which are linked more with the learning skills. Also, whether the disorders they suffer from have affected these skills in one way or another? This Prompts the researcher to do the present research which aimsat : First : Diagnosing children with autism spectrum disorder.Second : identifying : 1. Statistically significant differences in the prevalence of autism spectrum disorder according to the variable of sex (male, female).2. Statistically significant differences in the prevalence of Down syndrome, according to the variable of sex (male, female).3. Statistically significant differences in the level of autism spectrum disorder according to the variable of sex (male, female).4. The audio - visual and motor skills for children with : A.Autism spectrum disorder.B. Down syndrome.5. Statistically significant differences in the level of audio - visual and motor skills according to : A The disturbance pattern (autism spectrum disorder, Down syndrome).(B) Sex (male, female).To achieve these goals, the researcher builda scale to diagnose children autism spectrum disorder and build a test for audio skills and a test for motor skills and adopt Morrison Gardner test for visual skills. Thevirtual honesty and sincerity of the construction of the tools are verified. The stability is verified in two ways re - test and the equation of Alpha - Cronbach or Kiodor Richardson equation that is used in bi - answer tests. After verifying the validity and reliability of the tools the scale of diagnosing autism spectrum disorder is applied on a sample consisting of (225) male and female children who are in government and private special education schools in the cities of Baghdad and Hilla. Tests of the audio visual and motor skills have been applied to the group of 330 children, including a sample (192) children with autism spectrum disorder and 138 children with Down syndrome.After collecting the data and treating it statistically by using (mean, standard deviation, variance, chi square test,t - test samples for one sample, Pearson correlation coefficient, the contrast duo analysis and ETA coefficient square), the present study reached the following conclusions : 1. Diagnosing (192) children with autism spectrum disorder, including 163 males and 29 females There are statistically significant differences in the prevalence of autism spectrumdisorderamong males and femalesand specially for males.3. The lack of statistically significant differences in the prevalence of Down syndrome among males and females. .4. There are no statistically significant differences in the level of autism spectrumdisorderamong males and females.5. The existence of significant differences in the level of audio and visual skills among the children with autism spectrum disorder and those with Down syndrome and especially children with Down syndrome.6. No statistically significant differences are detected in the level of audio visual and motor skills according to sex variable.7. There are no statistically significant differences in the level of motor skills among children with autism spectrum disorder and those with Down syndrome.In light of these results a number of recommendations and suggestions are introduced.
الصفحات الاولى:

الكفاءة التواصلية وعلاقتها بالتركيب الهرمي للقدرات المعرفية لدى طلبة الجامعة Communicative Competence Relationship to Hierarchical Structure of Cognitive Abilities to University students

اسم المؤلف: نجاة محمد مطر
اسم المشرف: حسين ربيع حمادي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: ان البحث الحالي الذي اهتم بالكفاءة التواصلية وعلاقتها بالتركيب الهرمي للقدرات المعرفية. هدف الى تعرف : 1 - مستوى الكفاءة التواصلية لدى طلبة الجامعة.2 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الكفاءة التواصلية على وفق متغيري الجنس والتخصص.3 - مستوى التركيب الهرمي للقدرات المعرفية لدى طلبة الجامعة.4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى التركيب الهرمي للقدرات المعرفية على وفق متغيري الجنس والتخصص.5 - العلاقة الارتباطية بين الكفاءة التواصلية والتركيب الهرمي للقدرات المعرفية لدى طلبة الجامعة.6 - التنبؤ بالكفاءة التواصلية بدلالة التركيب الهرمي للقدرات المعرفية لدى طلبة الجامعة. وتالف مجتمع البحث من (7671) طالبا وطالبة من طلبة الجامعة بابل من الاقسام الانسانية والعلمية. اما عينته فتكونت من (600) طالبا وطالبة، شكلت حوالي (7.8%) من مجتمع البحث. تم اختـــــــــيارهم بالطــــــــــــــــريقة العشوائية الطبقية ذات التـــــــــــوزيع المتناسب بواقع (228) من الذكور، (372) من الاناث. وبواقع (289) من الكليات العلمية، و(311) من الكليات الانسانية. ولغرض تحقيق اهداف البحث اعدت الباحثة اداتين. تمثلت الاولى بمقياس الكفاءة التواصلية. بينما كانت الثانية مجموعة من الاختبارات تضمنتها بطارية التركيب الهرمي للقدرات المعرفية. وتم التحقق من القوة التميزية لفقراتهما بطريقتي الاتساق الداخلي، والمجموعتين المتطرفتين. كما تم ايجاد صعوبة فقرات كل من الاداتين. وايجاد صدقهما الظاهري وصدق البناء. وايجاد ثباتهما. فاستخرج معامل ثبات مقياس الكفاءة التواصلية بطريقة الفا كرونباخ. واستخرج ثبات اختبارات بطارية التركيب الهرمي للقدرات المعرفية بالطريقة التي تلائم كل اختبار. اما نتائج البحث فهي، كالاتي : 1 - وجود مستوى مرتفع ذي دلالة احصائية للكفاءة التواصلية لدى طلبة الجامعة.2 - وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى الكفاءة التواصلية على وفق متغير الجنس ولصالح الذكور. وعلى وفق متغير التخصص ولصالح العلمي عند مستوى (0.05).3 - وجود مستوى مرتفع في القدرة المعرفية العامة لدى طلبة الجامعة. ومستوى مرتفع ايضا في القدرات المعرفية العريضة لدى طلبة الجامعة. اذ كانت جميع قيم اختبار (T) موجبة ودالة عند مستوى (0.05). باستثناء القدرة العريضة (الاستدلال السائل) اذ كانت قيمة (T) سالبة ودالة عند مستوى (0.05). 4 - وجود فروق ذات دلالة احصائية في مستوى القدرة المعرفية العامة على وفق متغير التخصص ولصالح التخصص العلمي. وتوجد فروق ذات دلالة احصائية في مستوى القدرات المعرفية العريضة على وفق متغير الجنس. وعلى وفق متغير التخصص عند مستوى (0.05). اذ يوجد فروق في القدرة العريضة الاستدلال المتبلور وعلى وفق متغير التخصص لصالح العلمي. وعلى وفق التفاعل لدى (الذكور العلمي) عنه (الاناث العلمي). ولصالح (الذكور العلمي). ولدى (الاناث الانساني)، عنه لدى (الذكور الانساني). ولصالح(الاناث الانساني). ووجود فروق في مستوى القدرة العريضة الاستدعاء من الذاكرة طويلة المدى بحسب متغير الجنس ولصالح (الاناث)، وبحسب التخصص ولصالح (العلمي). ووجود فروق في مستوى القدرة العريضة المعالجة البصرية - المكانية بحسب متغير الجنس ولصالح (الذكور)، وبحسب التخصص ولصالح (العلمي). ). ووجود فروق في مستوى القدرة العريضة الاستدلال السائل بحسب متغير الجنس ولصالح (الاناث)، وبحسب التخصص ولصالح (العلمي). ووجود فروق في مستوى القدرة العريضة السرعة الادراكية بحسب متغير الجنس ولصالح (الاناث)، وبحسب التفاعل(الجنس × التخصص) اذ يرتفع مستوى القدرة العريضة السرعة الادراكية لدى (الاناث العلمي) عنه (الذكور العلمي)، ولصالح (الاناث العلمي). ويرتفع لدى (الاناث الانساني) عنه (الذكور الانساني). ولصالح (الاناث الانساني). كذلك توجد فروق في مستوى القدرة العريضة الذاكرة قصيرة المدى بحسب متغير التخصص ولصالح التخصص (العلمي)، وبحسب التفاعل(الجنس × التخصص) اذ يرتفع مستوى القدرة العريضة الذاكرة قصيرة المدى لدى التخصص العلمي عنه لدى التخصص الانساني. ويتفوق (الذكور العلمي) عنه لدى (الاناث العلمي) في هذه القدرة، ولكن تتفوق (الاناث الانساني) على (الذكور الانساني).5 - وجود علاقة ارتباطية ذات دلالة احصائية بين الكفاءة التواصلية والقدرة العامة، وبينها وبين القدرة العريضة (الاستدلال المتبلور، والمعالجة البصرية - المكانية) عند مستوى (0.05).6 - تساهم القدرة العريضة (الاستدلال المتبلور، والمعالجة البصرية - المكانية) في التنبؤ بالكفاءة التواصلية عند مستوى (0.05).وخرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات، منها : - تضمين مادة التواصل في مناهج الدراسية الثانوية، والجامعية. لما لها من دور في حياة الطالب العلمية، والمهنية. - اجراء دراسة عريضية تتبع مستوى الكفاءة التواصلية عبر مراحل الدراسة الجامعية | Its problem emerged from the difficulties that the University students face when they Communicate. They Have difficulty in Receiving ideas, and sent information to them by others (professor material). or that appear to be sent through the ideas and information. It is possible to note that through their participation in lectures. or when writing reports required of them. or when answering questions from exams. It may be the cognitive abilities of students in the role of this difficulty. This research attempts to answer him. From these arguments, the problem of this study has emerged to answer the following question : Is the competence of Communicative relationship Structure hierarchy of cognitive capabilities of university students? Is contribute to the hierarchical structure of cognitive abilities in predicting competence communication of university students? The importance of study comes from the role of Competence of communication in the success of students in their Wares scientific, social and receiving. When students can communicating they achieve success from the scientific or professional. And they give a clear concept of itself prevent confusion. Contribute to establishment of good relationships with others. And help to enjoy mental health. As is the cognitive abilities of the most important subjects that interested them teachers, and workers in the field of education. And its relationship to other psychological subjects. Because of its role in of well - being and progress of society. The population of this study consisted of (17561) of Babylon university students. Its sample is consisted of (600) student, consisting about (3%) of the population. (336) of them are males and (264) are female. They were selected randomly. This study aimed at : 1 - Assessing the level of Competence of Communicative of subjects of this study?2 - Assessing the significant difference of the level of Competence of Communicative of the male and female. 3 - Assessing the level of the cognitive abilities of subjects of this study? 4 - Assessing the significant difference of the level cognitive abilities of the male and female.5 - Assessing the correlation coefficient for Competence of Communicative and cognitive abilities of subjects of this study.6 - Assessing the significant of the cognitive abilities To predict Competence of Communicative of subjects of this study? The main instruments of this study were two scales. And they prepare by this investigator. The first was the scale of Communicative Competence. and the second was Tests set of cognitive abilities. The findings were as follows : 1 - The level of Communicative Competence have subjects of this study was high and significant at (0.05).2 - There are significant differences at (0.05) of the levels of Communicative Competence of the male and female subjects of this study. 3 - The level of cognitive abilities have subjects of this study was high and significant. Except reasoning fluid at (0.05).4 - There are significant differences at (0.05) of the levels of cognitive abilities of the male and female subjects of this study at (0.05).5 - There are correlation coefficient for Competence of Communicative with g, Crystallized Intelligence, and Visual - Spatial Thinking at (0.05).6 - Crystallized Intelligence, and Visual - Spatial Thinking Predicts of Communicative Competence of subjects of this study at (0.05).
الصفحات الاولى:

الذكاء الثقافي وعلاقته بالتفتح الذهني لدى طلبة الجامعة Cultural Intelligence and Its Relation to Mind Openness of University Students

اسم المؤلف: زينب علي جاسم سميسم
اسم المشرف: كريم فخري هلال السريراتي الجبوري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: ﹸيعد الذكاء الثقافي مقياسا" لمدى قدرتنا على التعايش مع الاخرين والارتباط بهم ، والانسان ما هو الا كائن اجتماعي بحاجه الى تطوير تلك القدرات من اجل النجاح في الحياة والاستمتاع بهواتكوين علاقات ايجابية من الصداقة والمودة في حالة التمايز الثقافي . والذكاء الثقافي كما عرفه روبرت ستيرنبرغ هو قدرة الفرد على اقامة علاقات شخصية ذات كفاية في مواقف تتسم بالتعدد الثقافي ، والقدرة على فهم الاشارات والرموز اللفظية وغير اللفظية في ثقافة مغايرة لثقافته الاصلية والاستجابة لهذه الاشارات بشكل توافقي.وبغيابه تظهر العديد من المشكلات بما فيها قلة تبادل الخبرات وعدم التوافق مع الحقائق التي نحملها عن ثقافة اخرى ....الخ . عندما يتحقق هذا الامر بين الطلبة يصبح مناخ مناسبا للتعليم والتفكير والابتكار وهذا ما يعنيه التفتح الذهني الذي هو كما عرفه روكش هو نمط من التفكير يتميز بانه مرنا ناميا متطور ويتقبل التغير ، حيث يهتم الفرد بمعرفة افكار الاخرين ومعتقداتهم ويتقبلها ، لديه القدرة على تغيير افكاره اذا ثبت انها خطا. مجتمع البحث الحالي هم طلبة جامعة بابل للعام الدراسي (2016 - 2017 ) للدراسة الصباحية الاولية من الذكور والاناث ومن التخصصين العلمي والانساني والذي بلغ عددهم (20541) طالبا ، يسعى البحث الحالي الى تقصي العلاقة الارتباطية بين الذكاء الثقافي والتفتح الذهني لدى عينة من مجتمع البحث مؤلفه من ( 411 طالب وطالبة ) اختيروا بالطريقة الطبقية العشوائية وقامت الباحثة بتبني مقياسي للذكاء الثقافي مقياس عيدي (2010) وللتفتح الذهني مقياس عسلي (2013 ) . حيث يهدف البحث الحالي التعرف الى : 1 - مستوى الذكاء الثقافي لدى طلبة جامعة بابل. 2 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الذكاء الثقافي لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري الجنس (ذكور - اناث ) والتخصص (علمي - انساني ).3 - مستوى التفتح الذهني لدى طلبة جامعة بابل .4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى التفتح الذهني لدى طلبة الجامعة على وفق متغيري الجنس (ذكور - اناث ) والتخصص (علمي - انساني ).5 - العلاقة الارتباطية بين الذكاء الثقافي والتفتح الذهني لدى طلبة جامعة بابل . تم تحليل جميع بيانات الدراسة احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (Statictied Package For Social Sciences) والمعروفة بـ(SPSS ) ونظام جداول البيانات (Excel.2016) والتي اتاحت تطبيق عدد من الوسائل الاحصائية مثل معامل ارتباط بيرسون ، T - test لعينتين مستقلتين واختبارT لعينة واحدة وتحليل التباين الثنائي وغيرها من الوسائل الاحصائية . وتوصل البحث الى النتائج الاتية : - 1 - ان طلبة جامعة بابل لديهم مستوى ذكاء ثقافي دال احصائيا".2 - لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى الذكاء الثقافي على وفق متغير الجنس ومتغير التخصص.3 - يتمتع طلبة جامعة بابل في مستوى التفتح الذهني دال احصائيا".4 - لا توجد فروق دالة احصائيا في مستوى التفتح الذهني على وفق متغيرات الجنس والتخصص.5 - وجود علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين مستوى الذكاء الثقافي ومستوى التفتح الذهني لدى طلبة جامعة بابل. وعلى ضوء النتائج قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات | Cultural intelligence is considered as a measure of the extent to which we can live with others and relate to them. Who needs to develop these abilities in order to succeed in life and to enjoy positive relations of friendship and affection in the case of cultural differentiation. The intellectual intelligence, as Robert Sternberg has defined it, is the ability of the individual to establish adequate interpersonal relationships in multicultural situations, to be able to understand verbal and nonverbal signs and symbols in a culture different from his original culture and to respond to these signals consensually. And the incompatibility with the facts we hold about another culture ... etc. When this happens between students, it becomes an appropriate environment for learning, thinking and innovation. This means the Mind openness which is, as Rokeach defines, a pattern of thinking characterized by a flexible, developed and accepting change. The individual is interested in knowing and accepting others' ideas and beliefs. He has the ability to change his ideas if proven it's wrong. The current research community is the students of the University of Babylon for the academic year (2016 - 2017) for the undergraduate morning study of males and females and the scientific and human specialization which consisted of (20541) students, the present research aims to investigate the correlation between cultural intelligence and mind openness in a sample of the research (411 ) students were chosen by the random stratified method and the researcher adopted a measure of cultural intelligence scale Eidi (2010) and to Mind Openness scale Azyle (2013). The current research aims to identify : 1 - The level of cultural intelligence between the students of Babylon University.2 - Differences of statistical significance in the level of cultural intelligence between university students according to the variables of gender (male - female) and specialization (scientific - artist).3 - the level of Mind Openness between students of the University of Babylon.4 - The differences of statistical significance in the level of Mind Openness between university students according to the variables of gender (male - female) and specialization (scientific - artist).5 - the correlation between the cultural intelligence and Mind Openness between the students of the University of Babylon. All statistical data were analyzed statistically using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS) and the spreadsheet system (Excel2016) which enabled the application of a number of statistical methods such as Pearson correlation coefficient, T - test for two independent samples and T test For single sample and analysis of binary variance and other statistical means. The research reached the following results : 1. The students of the University of Babylon have a level of statistically significant in the level of cultural intelligence.2 - There are no statistically significant differences in the level of cultural intelligence according to gender variable and the variable of specialization.3 - The students of the University of Babylon have a level of Statistically significant at the level of Mind Openness 4 - There are no statistically significant differences in the level of Mind Openness according to gender and specialization variables.5 - There a correlation relationship is statistically significant between the level of cultural intelligence and the level of Mind Openness between students of the University of Babylon.In light of the results, the researcher presented a number of recommendations and suggestions
الصفحات الاولى:

الاندماج المعرفي وعلاقته بالسيادة الدماغية لدى طلبة المرحلة الثانوية في المدارس الحكومية والاهلية The cognitive Engagement and its relation with the Brain dominance among the students at the secondary school level in public and private schools

اسم المؤلف: ضمياء حميد صلال
اسم المشرف: كاظم عبد نور عبد زيد
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2015
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: تكمن مشكلة هذا البحث في ان الاندماج المعرفي عند طلبة المدارس الثانوية والاعدادية الحكومية والاهلية وعلاقته بالسيادة الدماغية لم تدرس دراسة علمية على الرغم من اهمية المتغيرين للمتعلم نفسه ومجتمعه. اما اهميته فتنطلق من اهمية متغيري البحث في الفكر التربوي والنفسي والمعرفي واهمية العلاقة بينهموامن اهمية مجتمع البحث وعينته ودور الثقافة النفسية التربوية العلمية في فاعلية عملية التعلم - التعليم. اما اهدافه فتتلخص في التعرف الى : 1 - مستوى الاندماج المعرفي لدى طلبة المرحلة الثانوية. 2 - مستوى انماط السيادة الدماغية لدى طلبة المرحلة الثانوية.3 - العلاقة الارتباطية بين الاندماج المعرفي والسيادة الدماغية لدى طلبة المرحلة الثانوية.4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في الاندماج المعرفي على وفق : 1 - السيادة الدماغية.2 - المدارس الحكومية والاهلية.3 - الجنس(ذكور - اناث). وقد تالف مجتمع البحث من (3661 ) طالبا وطالبة من طلبة الصف الخامس العلمي في المدارس الحكومية والاهلية في مركز محافظة بابل المستمرين في الدراسة الصباحية خلال العام الدراسي (2013 - 2014 .(اذ بلغ عدد طلبة المدارس الحكومية (3517 ) طالبا وطالبة, (1654) منهم طالبا يمثلون نسبة ( 7(%4 و(1863 ) منهم طالبة بنسبة (53%(. اما طلبة المدارس الاهلية بلغ عدد طلبتها (144) طالبا وطالبة, (95) منهم طالبا يمثلون حوالي(66%) تقريبا من مجتمع البحث و(49) منهم طالبة بنسبة ( 34%). اما عينة البحث فتكونت من (200) طالب وطالبة, (100) منهم ذكور و(100) منهم اناث. وشكلت نسبة افراد العينة الى افراد المجتمع حوالي (5%). وقد اختير افرادها بالطريقة الطبقية العشوائية من (8) مدارس، (4) منها من المدارس الحكومية ، و(4) من المدارس الاهلية.ولقياس الاندماج المعرفي تبنت الباحثة مقياس كل من ( Schraw and Dennison (1994 لقياس مجال التفكير فوق المعرفي ومقياس (الموسوي,2010) لقياس مجال التنظيم الذاتي. اما مقياس السيادة الدماغية تبنت الباحثة مقياس(كاظم,2011) لقياس السيادة الدماغية, وتم معالجة البيانات احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية (SPSS) في معالجة البيانات. وقد اظهرت نتائج التحليل الاحصائي للبيانات ما ياتي : . 1 - ارتفاع مستوى الاندماج المعرفي لدى عينة البحث. اذ بلغ المتوسط الحسابي (439.25) والمتوسط الفرضي (312) وهذا الارتفاع دال عند مستوى (0.05). 2 - ارتفاع مستوى انماط السيادة الدماغية ( (HBDI لدى افراد عينة البحث. اذ ظهر المتوسط الحسابي اعلى من المتوسط الفرضي لجميع انماط السيادة الدماغية 3 - توجد علاقة ارتباطية دالة احصائيا عند مستوى (0.05) بين الاندماج المعرفي وانماط السيادة الدماغية((A.4 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة(05,0) في الاندماج المعرفي على وفق (الجنس). 5 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05,0) في الاندماج المعرفي تبعا للانماط السيادة الدماغية لدى افراد عينة البحث.6 - توجد فروق ذات دلالة احصائية في الاندماج المعرفي تبعا للمدارس لصالح المدارس الحكومية لدى افراد عينة البحث. وعلى ضوء تلك النتائج استنتجت الباحثة ما ياتي : 1 - ان ارتفاع مستوى الاندماج المعرفي ربما يعود الى اسباب عديدة يقف في مقدمتهزايادة الوعي بالاندماج المعرفي بين افراد عينة البحث. 2 - ان البيئة المدرسية تشجع او تعزز انماط السيادة الدماغية.3 - ان البحث الحالي يؤكد ضرورة تعزيز ثقافة الاندماج المعرفي وانماط السيادة الدماغية بين المدرسين والطلبة . واهم التوصيات هي : 1 - تضمين برامج اعداد المرشدين النفسين موضوعات تضع في برامجها كيفية تحسين الاندماج المعرفي لدى جميع الطلبة في المراحل الدراسية كافة.2 - تضمين برامج اعداد المعلمين والمدرسين مواضيع في مقرراتهم الدراسية بكيفية الكشف عن انماط السيادة الدماغية لدى طلبتهم ومحاولة تحسينهواالتعامل معها بالطريقة الصحيحة. اما اهم المقترحات فهي : 1 - اجراء دراسات مشابهة للبحث الحالي على مراحل دراسية اخرى ومقارنة نتائجها مع نتائج البحث الحالي.2 - القيام بدراسات تتناول علاقة الاندماج المعرفي بمتغيرات اخرى مثل التفكير الابداعي, التحصيل, وحل المشكلات. | The problems of this study lies in, that the cognitive integration to the students at the secondary and high schools in the public and private schools and its relation with the brain dominance ,didn’t study as a scientific study, in spite of the importance of the variables for the learner himself and its society. While its significance based on the necessity of the variables search in the educational, psychological, and scientific thought. And to find out the relation between them ,and the importance of the society research and the role of the psychological ,and educational and scientific culture in the activity of learning - education .while its goals can be summarized in knowing the points below.1 - the level of the cognitive integration among the students at secondary grade.2 - the level of the cerebral dominion patterns among the students at the secondary grade.3 - the partner relation between the cognitive integration and the cerebral dominion among the students at the secondary grade.4 - the statistically important differences in the cognitive integration according to : 1 - the cerebral dominion .2 - the public and private schools.3 - gender(females - males). Population of Research consists of (3661) students males and females from the fifth scientific grade at the public and private schools in the center of Babylon province who are ongoing in the morning study during the year (2013 - 2014) the number of the students in the public schools reached to (3517) males and females (1654) from them represent (%47)percent .and (1863)with one female (%53)percent .while the private schools students ,the number of its students reached to (144) males and females ,(95)from them represent (%66) percent approximate and (49)from them with one female under the rate (%34)percent .while the research sample consists of (200) males and females students (100) males and (100) females .The proportion of the sample members formed (5)percent from the community members and its members have chosen in a random way from (8)teachers ,(4) from public schools and (4)from private schools .To measure the field of the cognitive integration the researcher used the standard (1994 schraw and dennison) to measure the field of thinking over the cognitive and the standard (2010,al musawi) to measure the field of self - regulation. whereas the cerebral dominion ,the researcher used (2011 ,khadim) standard ,to measure the cerebral dominion ,and the documents have resolved statistically using the statistical bag (SPSS), the result of the statistical analysis has shown the documents as below : 1 - the increased in the level of the cognitive engagement to the sample research ,the arithmetic average has reached (439,25) and the premise average (312) and this increased refers to the level (0,05).2 - the increased in the level of the brain dominance patterns (A,B,C,D) to the members of the research sample .3 - there is no statistically partner relation at level (0,05) between the cognitive integration and the brain dominance patterns.4 - there are statistically differences at level (0,05) in the cognitive integration according to (gender and schools)5 - there are statistically differences at level (0,05) according to cerebral dominion pattern in the cognitive integration and due to those result the researcher has concluded the following .1 - The increased in the cognitive integration level maybe due to many reasons ,fist of all the high awareness in the among the research sample members .2 - the school environment encourages and enhances the cerebral dominion patterns.3 - the current study emphasizes the necessity of enhancing the culture of the cognitive integration and the cerebral dominion patterns among the teacher and students .The most important recommendations are : 1 - include the training programs for the psychologists and instructors subjects of how to improve the cognitive integration to all the students in the different grades .2 - include the training programs for the teachers at primary and secondary schools subjects in their basic course of how to discover the cerebral dominion patterns to their students and try to improve it and handle I in proper way.The most important suggestions are : 3 - conduct studies which are similar to the current research on the different study levels and compare its result with the result of the current research .4 - do studies about the relation of the cognitive integration with the other variables ,like the creative thinking ,the result and solve problems
الصفحات الاولى:

القدرات المعرفية وما فوق المعرفية لدى طلبة المرحلة الاعدادية من ذوي اضطراب السلوك التواصلي واقرانهن العاديين Cognitive abilities and meta Cognitive abilities for preparatory students from conduct behavior disorder and normal

اسم المؤلف: ريا عبد الهادي حسن الجبوري
اسم المشرف: علي محمود كاظم الجبوري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: The title of search (Cognitive abilities and Meta cognitive abilities of preparatory students with conduct behavior disorders and normal students ) refers to the difficulties that the Iraqi pupil from the lower level of Cognitive abilities and Meta cognitive abilities specially to the preparatory students that refer the number of pupils whose inter preparatory are (34142) and the number finalize are (33411) and one cause of this its lower level of Cognitive abilities and Meta cognitive abilities , so what upholds that Al obeady study (3991) was applied upon (111) pupils from high school the result was there are a communication between Cognitive abilities and conduct behavior disordersSo the year & kreadge study was applied upon (412) pupils from preparatory the result was there are a general lower of Meta cognitive abilities . because of all that This search aim to know : 3 . conduct behavior disorders among preparatory students .2 . Cognitive abilities of preparatory students with conduct behavior disorders .1 . Cognitive abilities among preparatory students from normal .4 . The differences of statistical significance in cognitive abilities according to (disorder , sex) .4 . Meta cognitive abilities above of preparatory students with conduct behavior disorders .1 . Meta cognitive abilities above of preparatory students from normal .1 . The differences of statistical significance in mate cognitive abilities according to (disorder , sex) .To achieve these objectives , the researcher adopted the selection of cognitive abilities prepared by the national center for measurement and Evaluation in the Kingdom of Saudi Arabia and the meta cognitive abilities above scale prepared by Lain Zhang (Lain Zhang ,2131) and adopted the measure of conduct behavior disorder in the prepared by (Al Bayati ,2134) verified by virtual truth and truth construction and stability research tools and after verifying truth and stability , the three tools were applied to basic sample of (114) high students in public schools in Babil , after collecting and processing the data statistically using appropriate statistical methods , the following results were obtained : 3 . The size of the sample of people with conduct behavior disorders (31,341) of the total research sample .2 . There are cognitive abilities of students with conduct behavior disorders .1 . There are cognitive abilities of normal students .4 . there are statistically significant differences in the cognitive abilities in favor of normal students .4 . There are no meta cognitive abilities above of students with disorders .1 .There are Meta cognitive abilities above of normal students .1 . There are statistically significant differences in the meta cognitive abilities in favor of normal students .To supplement the benefits related to this research , the researcher recommended to solve the problems that cause the emergence of conduct behavior disorder and the use of correct methods in dealing with adolescent andimprove the family and school reality to reduce the emergence of these disorders and subjecting students with conduct behavior disorders to appropriate treatment programs . The researcher suggests conducting a study to determine the prevalence of communicative behavior disorder among preparatory students and conducting a study to find out the relationship between the disorder of communicative behavior in displaced families and their normal peers .
الصفحات الاولى:

اساليب التعلم لفيلدر وعلاقتها بالاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة Learning Styles to Fielder and its relationship to cognitive failure to university students methods

اسم المؤلف: دموع خلفة جواد
اسم المشرف: علي حسين مظلوم المعموري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: حاجه ملحة للفرد فحسب وانما ضرورة تفرضها مطاليب المجتمع المتقدم لبناء حياة اجتماعية سليمة ،مما يتطلب منه امتلاك كثير من المعارف والمعلومات لمواجهة التحديات والمشكلات التي تواجهه بصورة مستمرة وبعقلية مرنة متطورة قادرة على التفكير والتعلم والتطور بما يكفل لها النجاح ازاء اي مشروع يخطط له بانخفاض مستوى التحصيل عند الكثير من الطلبة ورغم الجهود الكبيرة التي تبذل من قبلهم الامر الذي يعكس سلبا في ادائهم التحصيلي ويتسبب في الفشل في تحقيق النجاح او على الاقل مواجهة صعوبات حتمية في تعلمها ,وان الاهتمام بهذه الظاهرة المهمة في التعلم تعد محاولة متواضعة لفهم الاسلوب المفضل لدى الطلبة في عملية التعلم , فاسلوب التعلم المتبع قد يحل الكثير من المشكلات التي يعاني منها الطالب وان كثيرا من الطلبة الذين نعتقد انهم اغبياء هم يمتلكون القدرات اللازمة للنجاح ولكن اساليب تعلمهم لا تتناسب مع طرائق التدريس التي نستخدمها معهم, فالاعتقاد بان الطلبة غير اكفاء ليس بسبب نقص في قدراتهم العقلية ولكن بسبب ان اساليب تعلمهم لا تتطابق مع اساليب من يقومون بعملية التقويم وبصورة خاصة في التدريس فنحن بحاجة الى ان ناخذ في اذهاننا اساليب تعلم مناسبة لطلبتنا اذا اردنا ان نصل اليهم ونتواصل معهم.واستهدف البحث الحالي التعرف على ماياتي : - اساليب التعلم لـ فيلدر لدى طلبة الجامعة .2 - الاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة . 3 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى اساليب التعلم لـ فيلدر لدى طلبة الجامعة وفق متغيري : ( الجنس والتخصص) .4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة وفق متغيري : ( الجنس والتخصص) .5 - العلاقة الارتباطية بين اساليب التعلم لفيلدر والاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة . ولتحقيق اهداف البحث استخدم مقياس اساليب التعلم لفيلدر بعد اذ تم تكييفه وجعلــــــــــــــه مناسب للبيئــــــــــــــــة العراقيـــــــــة ,وتبنــــــي مقياس الاخفاق المعــــــــــرفيBroadbent, 1957)) الذي عربه (الخيلاني، 2008), وتحقق من صدق مقياس اساليب التعلم لفيلدر ومقياس الاخفاق المعرفي بطريقة الصدق الظاهري وصدق البناء وتحقق من ثباتهما بطريقتي اعادة الاختبار ومعادلة الفا _كرونباخ والخطا المعياري للقياس , وبعد استكمال اداتي البحث تم تطبيقهما على عينة البحث الاساسية البالغة (450) طالبا وطالبة واختيرت بالطريقة الطبقية العشوائية اي عشوائية موزعة على وفق متغيرات الجنس والتخصص وبعدد يتناسب ونسبة تمثل المتغيرين في المجتمع الاصلي . وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا استعملت الوسائل الاحصائية منها( مربع كاي, الاختبار التائي لعينة مستقلة واحدة , الاختبار التائي لعينتين مستقليتين , معامل ارتباط بيرسون , معادلة الفا كرونباخ, وتحليل التباين الثنائي ,معادلة ارتباط بوينت بايسريل ). واظهرت النتائج ماياتي : 1.اسلوب التعلم لفيلدر الاكثر تفضيلا من قبل طلبة الجامعة هو الاسلوب البصري.2.ان طلبة جامعة بابل لديهم اخفاق معرفي.3.لا توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب النشط - التاملي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغيري الجنس (ذكور_ اناث),والتخصص (علمي _ انساني).4.توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب الحسي - الحدسي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس (ذكور_ اناث),لصالح الاناث اذ يستخدمن الاسلوب الحسي اكثر من الذكور. لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير التخصص (علمي _انساني).5.توجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب البصري _ اللفظي لدى طلبة الجامعة تبعا تغير الجنس (ذكور _اناث ) لصالح الاناث اذ يستخدمن الاسلوب البصري اكثر من الذكور.وكذلك تبعا لمتغير التخصص (علمي _ انساني ),اذ ان طلبة التخصص العلمي يفضلون استخدام الاسلوب البصري اكثر من التخصص الانساني.6.لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في درجات الاسلوب التسلسلي _ الشمولي لدى طلبة الجامعة تبعا لمتغير الجنس (ذكور _اناث) .ولكن توجد فروق ذات دلالة احصائية تبعا لمتغير التخصص (علمي _ انساني) اذ ان الطلبة ذوي التخصص العلمي يفضلون استخدام الاسلوب التسلسلي اكثر من الطلبة ذوي التخصص الانساني.7.لاتوجد علاقة ارتباطية بين اساليب التعلم لفيلدر والاخفاق المعرفي لدى طلبة الجامعة. وبناء على هذه النتائج , قدمت الباحثة عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات المناسبة | Mental activity is considered essentially a continuation of progress ، So the expansion and development Human mental abilities no became persistent need Only But a necessity imposed by the demands of the developed society to build a healthy social life Which requires him to possess a lot of Cognitive and information to meet the challenges and problems that facing him on a Continuously and a flexible mindset capable of thinking, learning and development To ensure success for any project planned for him low level of achievement for many students and despite the great efforts being made by them , Which is reflects a negative in their performance and causes failure to achieve success or at least to face the inevitable difficulties in Learning , Attention to this important phenomenon in Learning is a considered as Modest attempt to understand students' preferred style of Learning , The style of Learning followed may solve many of the problems suffers from it the student and that many of the students who we think are stupid they have the capabilities to succeed, but their Learning styles do not fit the teaching styles that we use with them , The belief that students are Not efficient is not due to a lack of their mental capacity But because their Learning styles do not match with the styles for Who do with the Evaluation process Especially in teaching We need to keep in mind Learning styles suitable for our students if we want to reach them and communicate with them.The current search is Targeted Recognition Which follows : 1. The Learning styles for a Fielder for the university students.2. the Cognitive Failures for the university students.3. Differences of statistical significance in the level of learning for Fielder of University students According to variable (gender and specialization).4. Differences of statistical significance in the level the Cognitive Failures for the university students (Sex and specialization).5. Relationship between The Learning styles for a Fielder and the Cognitive Failures for the university students.To achieve the objectives of the research, scale of learning style for fielder is used After having been adapted and make it suitable for the Iraqi environment , And adopt a cognitive failure scale (Broadbent, 1957) Which translated it (Al - Khailani, 2008), And check the veracity of the scale learning styles for fielder and a scale the Cognitive Failures in a way the face validity and construct validity and Verification from their Stability by away Re - testing and by away alfa _cronbach equation and the Standard error of scale , After completing the preparation of the instrument of research , they were applied to the basic research sample of (450) students . The random stratified method was chosen according to gender and specialization variables And a number proportional to the ratio represents the variables in the original society. After data collection and processing Statistically The researcher used statistical means Including (Chi - square , t. test for One independent sample , t. test for two independent samples , Pearson correlation coefficient , Alpha Cronbach equation, Analysis of bilateral variation, Correlation equation Point - Beiseral)The results showed which follows : 1. The most preferred styles of learning by university students is the visual style.2. That the students of the University of Babylon have a cognitive failure.3. There were no statistically significant differences in the degrees of active - meditative style among university students according to gender variables (male - female) and specialization (scientific - humanity).4. There were statistically significant differences in the degrees of sensory - intuition style among university students according to gender variables (males and females) , For females, where they use the sensory method more than males. There are no statistically significant differences depending on the variable of specialization (scientific - humanity).5. There are statistically significant differences in the degrees of visual - verbal style among university students, according to the gender variable (male and female) in for females, where they use the visual method more than males. It also according to the specialization variable (scientific - humanity), as the scientific specialization prefer to use the visual method more than the humanity specialization.6. There are no statistically significant differences in the degrees of method (serial - totalitarian) in The university students according to gender (male - female).but there are statistically significant differences depending on the variable of specialization (scientific - humanity). Students of scientific specialization prefer to use the serial method more than students with humanity specialization.7. There is no correlation between the learning styles for fielder and the cognitive failure of university students.Based on these results, the researcher number of Conclusions, Recommendations and the appropriate Suggestions
الصفحات الاولى:

التحيزات الادراكية وعلاقتها بالذاكرة العاملة لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي Perception Biases and Their Relationship To The Working Memory of eleventh grade Preparatory Students

اسم المؤلف: جنان وهاب رزاق البيرماني
اسم المشرف: حسين ربيع حمادي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: علماء النفس المعرفي ابداوا اهتمامهم في موضوع التحيزات الادراكية اذ انها تؤثر في عمليات اتخاذ القرارات بشكل كبیر في جمیع میادین الحیاة الیوم، واصبحت التطورات والبحوث المتقدمة في هذا المجال الشغل الشاغل للعدید من الباحثین الاكادیمیین والممارسین داخل الجمعيات النفسية , وتلعب الذاكرة دورا اساسيا ومهما في السيطرة على التحيزات الادراكية لدى المتعلمين على اختلاف فئاتهم ومراحلهم العمرية وبما ان العجز او القصورالذي يصيب الذاكرة وخصوصا الذاكرة العاملة تعد احد مظاهر الصعوبات النمائية لدى المتعلمين اذ تعتمد على هذه الذاكرة وظائف وعمليات معرفية اخرى كالانتباه والادراك وهي تمثل مكونا من مكونات الذكاء فتتاثر بمستوى النمو العقلي لدى الفرد.لذلك هدف البحث الحالي لتعرف الى : 1. مستوى التحيزات الادراكية لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي.2. مستوى الذاكرة العامله لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي.3. الفروق ذات الدلالة الاحصائية في التحيزات الادراكية على وفق متغيري ( الجنس - التخصص).4. الفروق ذات الدلالة الاحصائية للذاكرة العامله على وفق متغيري ( الجنس - التخصص).5. العلاقة الارتباطية بين التحيزات الادراكية والذاكرة العامله لدى طلبة الصف الخامس الاعدادي.ولتحقيق هذة الاهداف تم تبني مقياس للتحيزات الادراكية وبناء اختبار للذاكرة العاملة بالاعتماد على بحوث ومقاييس سابقة . وبعد التحقق من الخصائص السايكومترية للمقياسين ، تم تطبيقهما على عينة مكونة من (400) طالب وطالبة من طلبة المدارس الثانوية العلمي والادبي في مركز محافظة بابل تم اختيارهم بالطريقة الطبقية العشوائية .وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا باستعمال معادلات معامل ارتباط بيرسون، ومعامل ارتباط بوينت باي سيريا ل، واختبار مربع كاي، والوسط الحسابي والانحراف المعياري والاختبار التائي لعينة الواحدة ، ومعامل التمييز، ومعادلة كيودر - ريتشاردسون (21)، ومعادلة الفا كرونباخ ، وتحليل التباين الثنائي. تم التوصل الى النتائج الاتية : 1 - بشكل عام ظهر ان الطلبة لديهم تحيزات ادراكية.2 - ان الطلبة لديهم ضعف في الذاكرة العاملة ولكافة المجالات.3 - توجد فروق ذات دلالة احصائية في التحيزات الادراكية على وفق متغير الجنس ولصالح الاناث ولا توجد فروق ذات دلالة احصائية لمتغير التخصص. 4 - توجد فروق ذات دلالة احصائية في الذاكرة العاملة ( اللفظية , التنفيذية) على وفق متغير الجنس ولصالح الذكور ولاتوجد فروق ذات دلالة احصائية على وفق متغير التخصص. 5 - العلاقة الارتباطية ضعيفة بين المتغيرين.كما قدمت الباحثة عددا من التوصيات من اهمها : 1. الاهتمام بموضوع التحيزات الادراكية وجعله جزءا لا يتجزا من ثقافة البيت والمدرسة والمجتمع من اجل مساعدة الطلبة على النهوض بسلم تعليمي افضل يليق بقدراتهم وامكانياتهم التي وهبها لهم الله سبحانه وتعالى .2. الاهتمام بموضوع التحيزات الادراكية وادراجها ضمن مفردات مادة علم النفس المعرفي والتدريب على كيفية استعمال اختباراتهوامقاييسها .3. ادخال مهارات تنمية الذاكرة ضمن المناهج الدراسية على شكل قصص او صور اوتمرينات يقوم الطالب بتطبيقها عمليا في المرحلة الثانوية.4. فتح مراكز خاصة لتنمية مهارات الذاكرة العاملة لدى طلبة المرحلة الاعدادية ليصلوا لمرحلة متقدمة من التذكر من اجل مواكبة التطور في البرامج الدراسية المتبعة في الدول المتقدمة.وقدمت الباحثة عددا من المقترحات كان اهمها ما ياتي : 1. تطبيق اختبار الذاكرة العاملة الذي اعدته الباحثة على الطلبة ذوي صعوبات التعلم والذين يعانون من خلل الانتباه والعاديين لقياس مستوى الذاكرة لديهم . 2. اجراء دراسة في مجال التحيزات الادراكية لمعرفة العوامل المؤثرة في التحيز سواء على مستوى المرحلة المتوسطة او الثانوية .3. اجراء دورات تدريبية وبرامج لتدريب المعلمين على كيفية استخدام وتدريس مقاييس التحيزات الادراكية لطلبة وكيفية استعمالها في الحياة العملية .4. مقارنة في التحيزات الادراكية بين طلبة المجتمع الحضري والمجتمع الريفي في العراق على اعتبار ان التحيزات الادراكية تتاثر بالبيئة الثقافية المختلفة | Cognitive psychologists have begun their interest in the subject of cognitive biases, as they affect decision making processes in all aspects of life today, and advanced research and development in this field has become the concern of many academic researchers and practitioners in psychological societies. Memory plays an important and important role in controlling Adolescent prejudices among learners of different age groups and disabilities. The deficit or deficit that affects memory, especially working memory, is one of the manifestations of development difficulties among learners. Such as attention and perception, which is a component of intelligence is affected by the level of mental development in the individual. Therefore, the current research goal to identify : 1. The level of cognitive prejudices among fifth graders.2. The level of memory disturbance among fifth graders.3. Differences of statistical significance in the cognitive biases according to variables (sex - specialization).4. The statistical significance of the memory disorder, which is based on variables (sex - specialization).5. The correlation between cognitive and memory disorders in the fifth grade.To achieve these goals, a measure of cognitive biases was adopted and a test of working memory was established based on previous research and measures. After checking the cycometric characteristics of the two measurements, they were applied to a sample of (400) male and female secondary school students in the center of Babil governorate who were selected by random class method.After the statistical data collection and processing using Pearson correlation coefficients, coefficient - point - BY - Cyrillic correlation, kay - test box, arithmetic mean, standard deviation and test (V), coefficient of differentiation, Keoder - Richardson equation, alpha - Cronbach equation, The following conclusions were reached : 1 - In general, students have cognitive biases. Students have weak working memory and all areas.23 - There are statistically significant differences in cognitive biases according to sex variable and for females and there are no statistically significant differences in specialization variable4 - There are statistically significant differences in the working memory disorder (verbal and operational) according to the gender variable and for the benefit of males and there are no differences of statistical significance according to variable specialization.The relationship between the two variables is weak - 5The researcher made a number of recommendations, the most important of which are the following : 1 - Pay attention to the subject of cognitive biases and make them an integral part of the home, school and community culture in order to help students to promote the best educational peace worthy of their abilities and potential that God Almighty gave them.2 - Attention to the subject of cognitive biases and integration into the vocabulary of cognitive psychology and training on how to use tests and measurements.3 - Introduce the development of memory skills within the curriculum in the form of stories or pictures and exercises that the student applies practically in the secondary stags4. Opening to develop working memory skills of middle school students to reach an advanced stage of recall in order to keep abreast of curriculum development in developed countries.The researcher presented a number of proposals, the 1 Application of the working memory disorder test prepared by the researcher to students with learning disabilities and who suffer from attention deficit disorder and normal to measure the level of memory disorder.2. Conducting a study in the field of cognitive biases to determine the factors affecting bias at the intermediate or secondary level.3. Conducting training courses and training programs for teachers on how to use and teach the measures of students' cognitive biases and how to use them in practical life.4. Comparison of the cognitive prejudices between the students of the urban society and the rural society in Iraq on the basis that cognitive prejudices are affected by the different cultural environmentaffected by the different cultural environment
الصفحات الاولى:

الدرجة الحقيقية لاختبار واطسون - جليسر للتفكير الناقد باستخدام النظرية التقليدية والنظرية الحديثة في القياس لدى طلبة الجامعة The real score Watson - Glaser critical thinking test using the classical theory and modren theory of measurement of student university

اسم المؤلف: حسين موسى عبد الجبوري
اسم المشرف: حسين ربيع حمادي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: هدفت الدراسة الحالية الى اعداد اختبار واطسون - جليسر للتفكير الناقد على وفق نظرية القياس التقليدية ونظرية السمات الكامنة وحساب الدرجة الحقيقية للاختبار باستعمال معادلات الدرجات الحقيقية للنظريتين، ولتحقيق هذه الاهداف قام الباحث بالخطوات العلمية المناسبة، معتمدا على صورة اختبار واطسون - جليسر للتفكير الناقد الاصلية التي اعدها Watson & Glaser , 2014) ) بعد ان ترجم الى اللغة العربية وتكييفه للبيئة العراقية،عرضت تعليمات الاختبار وفقراته على مجموعة من المحكمين المتخصصين في القياس النفسي والتربوي؛ لبيان مدى صلاحية كل فقرة في قياس ما اعدت لقياسه، وحصل على موافقة المحكمين بنسبة 100% على مجالات الاختبار وفقراته ، وعدت صالحة لقياس التفكير الناقد، طبق الباحث الاختبار بصيغته النهائية على عينة مكونة من (400) من طلبة جامعة بابل اختيرت بالاسلوب الطبقي العشوائي المتناسب، واعتمد الباحث في تحليل فقرات الاختبار وحساب الدرجة الحقيقية الخطوات اللازم اتباعهوافق النظرية التقليدية للقياس وانموذج راش احد نماذج نظرية السمات الكامنة الذي اتخذ انموذجا لتحليل الفقرات وتم التوصل الى : 1 - طرق تكييف وتطوير الاختبار وفقا لنظرية السمات الكامنة هي الاكثر موضوعية من خطوات نظرية القياس التقليدية لكونها تتعامل بياناتها مع فقرات الاختبار باحتساب قدرة الافراد وصعوبة الفقرات وهذا يدل على استقلالية القياس بما يحقق موضوعية القياس كما تمثل بانموذج راش .2 - الدرجة الحقيقية المحسوبة وفقا لمعادلة انموذج راش كانت الاكثر دقة ووضوح من الدرجة الحقيقية المحسوبة وفق المعادلة التقليدية.وفي ضوء النتائج تم التوصل الى صياغة عدد من التوصيات والمقترحات. | The present study aimed to prepare the Watson - Glaser test for critical thinking based on the traditional measurement theory and the theory of the inherent characteristics and the calculation of the real degree of the test using the true degrees of the two equations. To achieve these objectives, the researcher undertook the appropriate scientific steps, based on the original( Watson - Watson & Glaser, 2014) After being translated into Arabic and adapted to the Iraqi environment, the test instructions and paragraphs were presented to a group of arbitrators specialized in psychological and educational measurement; to demonstrate the validity of each paragraph in measuring what was prepared for measurement, and Obtain the 100% approval of the arbitrators on the test areas and paragraphs, The researcher applied the test in its final form to a sample of (400) students of the University of Babylon chosen by the random class proportional method, and the researcher adopted the analysis of the test paragraphs and the calculation of the real degree steps necessary to follow the traditional theory of measurement and Rush model Sun The theory of latent personality models which I took as a model for analyzing paragraphs was reached : 1. The steps of preparing the test according to the theory of the underlying characteristics are the most objective of the steps of the traditional measurement theory because they deal with the test paragraphs by calculating the ability of individuals and the difficulty of the paragraphs and this indicates the independence of measurement to achieve the objectivity of measurement as represented by Rush model.2 - The real degree calculated according to the formula model Rush was the most accurate and clear of the real degree calculated according to the traditional equation.In the light of the results, a number of recommendations and proposals were formulated
الصفحات الاولى:

تحليل خوارزميات التشفير لتعزيز امنية الشبكة Analysis Encryption Algorithms to Enhance the Network Security

اسم المؤلف: ميثم علوان هنيدي
اسم المشرف: اسماء شاكر عاشور
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: مع تقدم وظهور التقنيات الالكترونية ومواقع التواصل الاجتماعي وانتشارها الواسع في جميع انحاء العالم ادى ذلك الى تجميع اعداد هائلة من البيانات على الشبكة العالمية نتيجة الى ذلك بالمقابل تحتم على الجميع ايجاد بئية امنة لغرض نقل المعلومات عبر شبكة موثوقة. ان المجتمعات المتطورة باتت تتخذ عصر المعلومات الرقمية وبالتالي توجب ان نوفر شبكة امنة نتيجة الاتصال المفتوح بشبكة الانترنيت الذي فتح الباب للمتطفلين والمجرمين من العبث بالممتلكات العامة والخاصة عبر شبكة الانترنيت من خلال محاولة الوصول الى المعلومات والبيانات الموجودة على شبكة الانترنيت والتي هي مؤمنة من قبل مدير الشبكة. ان الغرض من مشروع البحث هذا هو استخراج ومطابقة خوارزميات تشفير امنة لتامين امنية الشبكة من خلال دراسة وتحليل استخدام خوارزميات التشفير في امنية الشبكة | With the progress of the emergence of electronic techniques and sites of social communication wide spread in all parts of the world that led to the compilation of data on the global network as a result to that in return makes it imperative for all to find a safe environment for the purpose of the transfer of information through reliable network. The sophisticated societies are taking the era of digital information and thus must provide a secure network. As a result of the open communication to the Internet, this opened the door of hackers and criminals from tampering with damage to public and private property via the Internet through the attempt to access to information and data on the Internet which is secured by the administrator of the network. . The purpose of the research project and this is the mining and match the encryption algorithms to ensure secure network security through the study and analysis of the use of the encryption algorithms in the network security.
الصفحات الاولى:

التقريب المقيد على الفضاءات المرتبة Constrained Approximation on Ordered Spaces

اسم المؤلف: ولاء حسين احمد الموسوي
اسم المشرف: ايمان سمير عبد علي بهية
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: Our work concerns itself with the constrained approximation of functions in L_p space for 0<p<1 with values in an ordered spaces.For maps on [ - 1,1] with values in ordered space we define a quasi - norm, then in terms of this norm we define versions of k - th moduli of smoothness and K - functionals.First we prove direct theorem for convex shape preserving approximation of functions on [ - 1,1] with values in an ordered space. As a direct consequence of the convex approximation direct theorem we get a direct theorem for monotone shape preserving approximation.For a piecewise convex function in L_p^k [ - 1,1] we also introduce a direct coconvex approximation theorem in the r - fold L_p space.For function of values in an ordered space we introduce an equivalence between the k - modulus of smoothness and k - functionals , that we defined above.Using this relation we introduce direct theorem for k - monotone approximation of functions defined on [0,1] and of values in an ordered space. In addition to these results, we also introduce a direct theorem in terms of k - functional operator.As a direct corollary we also obtained a direct theorem using Bernstein operator.As an application in the approximation field we approximate functions in L_p space, 0<p<1 of values in an ordered set using radial basis function neural networks, in terms of the k - th order modulus of smoothness
الصفحات الاولى:

اشباه الموديولات تام رديف الاستقراريه On Fully Dual Stable Semimodule

اسم المؤلف: زينب عبد الحليم عبد العزيز الجبوري
اسم المشرف: اسعد محمد علي الحسيني
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: ان مفهوم شبه الموديول تام رديف الاستقرارية, هو مفهوم محور من صنف الموديولات الى صنف شبه الموديولات.يقال لشبه الموديول M بانه تام رديف الاستقرارية اذا كان لكل تشاكل f : M⟶A ولكل تشاكل شامل g : M⟶A يؤدي الى ان نواة التشاكلg هي جزء من نواة التشاكل f. حيث ان A هي اي شبه موديول. في هذا البحث حاولنا ان نعكس النتائج المتحصلة عللى هذا المفهوم | The notion of fully dual stable semimodule is a converted notion from the category of modules over rings to the category of semimodules over semirings. A semimodule M is called fully dual stable if for each homomorphism f from a semimodule M to a semimodule A and epimorphism g from a semimodule M to a semimodule A, it follows kernel g subset of kernel f. The aim of this work is trying to reflected many results and related notions that were investigated about this notion in the category of modules to the category of semimodules.
الصفحات الاولى:

استخدام الاحتمال الضبابي لحساب معولية الانظمة المختلطة Using Fuzzy Probability to Calculate the Reliability of the Mixed Systems

اسم المؤلف: عباس مصلح سلمان الشمري
اسم المشرف: عدي صبري عبد الرزاق
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: في هذا البحث تم دراسة حسبان المعولية الضبابية للانظمة المعقدة ( المختلطة ) وعرض عدة طرائق لحساب معولية الانظمة معززة بالامثلة التوضيحية . وتم اعتماد طريقة الاعتزال لغرض حسبان المعولية الضبابية للانظمة المختلطة للاستعانة بالعمليات الجبرية على اعداد المجموعات الحدسية الضبابية (ISF ) مع قوانين المنطق الضبابي من خلال امثلة تم حلها بطريقة الاختزال مع استخلاص الاستنتاجات .ان حسبان معولية الضبابية للانظمة المختلطة لها دور هام في تحديد مكامن فشل النظام والتي لها عدة عوامل مسببة ومنها عدم التاكد ، الاخطاء البشرية ، قلة المعلومات المتوفرة عن النظام وغيرها من العوامل التي تقلل حدوث الفشل وخاصة في الحالات الكارثية مثل حوادث الطيران ، المحطات النووية وغيرها من الحالات التي يتم حسبانها | In this thesis, the calculation of the fuzzy reliability for the mixed and complicated systems was studied with expressing many methods to calculate the systems reliability supported with illustrating examples. A reduction method is used to calculate the fuzzy reliability of the mixed systems by using algebraic operations on the numbers of the intuitionistic fuzzy sets (IFS) with the laws of the fuzzy logic through examples solved by the reduction method with extracting the conclusions. Calculating the fuzzy reliability for the mixed systems is so important in specifying the reservoirs of the system failure which have many reasons some of which are uncertainty, human mistakes, lack of information about the system and other reasons which reduce the possibility of failure especially in disastrous cases like aviation accidents, unclear stations and other cases to be calculated
الصفحات الاولى:

حول هندسة متعددات الحدود المعولية On the Geometry of the Reliability Polynomials

اسم المؤلف: عماد كريم مطر
اسم المشرف: زاهر عبد الهادي حسن
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: This Thesis aims to study the conduct of geometric modeling of multivariate reliabilitypolynomials with comprehensive and up to date review of exact methods of reliability for complex systems as graph theory applications. We are discussing important ideas that include Finding a mathematical method for creating minimal paths and minimal cuts for each complex system. A geometric description to the multivariate reliability of complex interdependence in hypersurface by probability straight lines. Finding equivalent multivariate \reliability"1 polynomials via di eomorphisms. Covering a \reliability" hypersurface by exponential decay curves.We provided several new ideas on : (i) the reduction with assumption technique for a simpli ed multivariate \reliability" polynomial, (ii) convexity of multivariate \reliability" polynomial, (iii) geodesic of equivalent \relialility" polynomial, (v) \Mean Time To Failure" (\MTTF")2 (vi) failure rate of multivariate \reliability" polynomial
الصفحات الاولى:

هيمنات خاصة في البيان Special Dominations in a Graph

اسم المؤلف: ثائر عبد الامير ابراهيم
اسم المشرف: احمد عبد علي عمران
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: في هذه الرسالة نقدم انواع جديدة خاصة من هيمنة الرسم البياني. نطلق على النوع الاول "عدد الهيمنة الكلي". عدد الهيمنة الكلي يعني الحد الادنى لعدد الرؤوس التي تحقق بان كل راس في المجموعة المهيمنة يجاور جميع الرؤوس التي لا تنتمي الى المجموعة المهيمنة. يسمى النوع الثاني "المعكوس الكلي لعدد الهيمنة". والذي يتميز بوجود مجموعتين منفصلتين بحيث ان كل مجموعة تحقق نوع الهيمنة الكلية. النوع الثالث هو "عدد هيمنة الحافة الكلي" حيث تكون كل حافة في المجموعة المهيمنة متجاوره لجميع الحواف في الحواف الباقية للرسم البياني. "معكوس عدد هيمنة الحافة الكلي" ينطوي على نفس المبدا من معكوس عدد الهيمنة الكلي، كذلك يتم ادخال اربعة انواع اخرى للحواف، حيث ان هذه الانواع ترضي الشروط الجديدة لمجموعة الهيمنة الكلي والتي يطلق عليها اسم "عدد الهيمنة الكلي المتصل" (يتم توصيل الرسم الفرعي المستحث من رؤوس المجموعة المهيمنة باكملها)، و"عدد الهيمنة الكلي المستقل" (الرسم الفرعي المستحث من رؤوس المجموعة المهيمنة باكملها هو فارغ او ليس له حواف)، و"المجموع هيمنة كاملة "(المجموعة الجزئية الناتجة عن رؤوس من مجموعة الهيمنة الكلي لا يوجد لديه رؤوس معزولة). لكل نوع من الانواع المذكورة اعلاه، يتم الحصول على عدد من الهيمنة لبعض الرسوم البيانية حيث يتم مناقشة العلاقات بين الانواع كذلك يتم حساب حدود النظام والحجم لرسم بياني له انواع الهيمنة هذه على كل نوع. | In this thesis we introduce new special types of graph domination. We call the first type “Whole Domination Number”. The whole domination number means the minimum number of vertices that satisfy every vertex in the dominating set is adjacent to all vertices that do not belong to the dominating set. The second type is called “Inverse Whole Domination Number”. It is characterized by having two disjoint sets such that each set satisfies the whole domination type. The third type is, the “Whole Edge Domination Number” in which each edge in the dominating set is adjacent to all edges in the remaining graph edges. “Inverse Whole Edge Domination Number” implies the same principle of inverse whole domination number, but for edges. Also, four more types are introduced, where these types satisfy new conditions to whole dominating set. They are called “Connected Whole Domination Number” (the induced subgraph of vertices of whole dominating set is connected) ,“Independent Whole Domination Number” (the induced subgraph of vertices of whole dominating set is null or has no edges),and “Total Whole Domination Number” (the induced subgraph of vertices of whole dominating set has no isolated vertices). For each type mentioned above, domination number is obtained for some graphs and the relationships between types are discussed. Also, the bounds of order and size for a graph having these domination types are computed for each type.
الصفحات الاولى:

دراسة بعض الدوال التي تنشا في حل المسائل الفيزيائية Study Some of Functions which Arise The Solution of Physical Problems

اسم المؤلف: محمد عبد الجليل حبيب
اسم المشرف: سحر محسن جبار
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: دبلوم عالي
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: الهدف من هذا البحث هو دراسة بعض الدوال الخاصة والمعادلات التي تنشا لحل المسائل الفيزيائية , وبينا بعض النتائج حولة دالة كاما , دالة بيتا , دالة دي كاما والمشتقات اللوغارتمية لدالة كاما .كذلك درسنا العلاقة بين دوال كاما وبيتا وبعض تطبيقات المثيرة للاهتمام لدالة كاما .وعرضنا دالة كاما للقيم السالبة وايجاد قيم التكامل مع بعض التطبيقات الفيزيائية .واخيرا ناقشنا بعض خواص الدالة فوق الهندسية ودالة كاوس فوق الهندسية | The aim of this search is to study of some special functions and equations which arise in the solution of physical problems , some results of Gamma function , Beta function ,Digamma function and the logarithmic derivatives of the Gamma function are shown. Also , the relationship between Gamma and Beta functions are studied, with some interesting applications of Gamma function . The Gamma function for negative value of the argument and the integral evaluation are introduced with some physical applications. Finally ,some properties of the Hypergeometric Function and Gauss Hypergeometric function are discussed
الصفحات الاولى:

استخدام الخوارزميات الجينية البسيطة لحل المعادلات التفاضلية Using Simple Genetic Algorithms for Solving Differential Equations

اسم المؤلف: علي اسماعيل عبد علي
اسم المشرف: طفول حسين الخفاجي
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: دبلوم عالي
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: الخوارزميات الجينية (Genetic Algorithms (GA)) هي خوارزميات بحث عامة يمكن من خلالها البحث عن حل معين موجود في فضاء البحث وهذه الخوارزمية تعتمد على مبادئ دارون في الانتقاء الطبيعي والبقاء للاصلح. الهدف من هذا العمل هو استخدام الخوارزميات الجينية (GA) لحل المعادلات التفاضلية من الدرجة الاولى بوجود الشرط الاولي. وتسمى هذه المسائل مسائل الحالة الابتدائية (Initial Value Problems (IVP)) ويكون لها شكل : y' = f(t, y), y(t0) = y | The Genetic Algorithms (GA) are general search methods through a solution that can be searched in the search space. This algorithm depends on Darwinian principles of natural selection and survival of the fittest. The aim of this work is to investigate the use of GA for solving the Differential Equations (DEs) of the first order having an initial condition. Such problems are called the initial value problems (IVP) which have the following form : y' = f(t, y), y(t0) = y0
الصفحات الاولى:

خوارزمية هجينه رياضية مورفولوجيه لازالة الضوضاء لصوره ملونه Color image denoising using hybrid mathematical and morphology algorithms project

اسم المؤلف: اثير منعثر شلال
اسم المشرف: ايناس حمود السعدي
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: دبلوم عالي
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: في هذه البحث تم اقتراح طريقه هجينه للتخلص من الضوضاء من اجل ايجاد افضل الحلول الممكنة , لجعل قيمه Peak Signal - to - Noise Ratio) PSNR ) مثاليه .الطريقه المقترحه تكون معتمده على (morphologic filter) الذي نجح في التخلص من الضوضاء مع الطريقه المقترحه (mathematical algorithm) الخوارزميه الرياضيه او الطريقه الرياضيه وهذا البحث يتركز بالصيغة الاساس على تحليل واختبار ومقارنة الانواع المختلفة ل(filters,)مثل (morphology de - noising),( median filters)و(Gaussian filters) والطريقة الرياضيه الجديدة بالاضافة الى الطريقه الهجينه التي تضم كلا الطريقتين (morphologic, mathematical method) حيث تم اضافة ثلاثة انواع من الضوضاء الى الصور الملونه ,وبعدها تم حذف هذه الضوضاء باستخدام الطرق المقترحه لاختبار العلاقة بين انواع الضوضاء وطرق التخلص من الضوضاء وانواع الضوضاء التي استخدمت هي ((Gaussian noise ( Salt and pepper noise) (Speckle noise) حيث تم تقيم نتائج الطريقه الهجينه من خلال طريقة الاختبار المرئي لنتائج الصور والتي تدعى PSNR . | In this thesis, a hybrid denoising method is proposed to find the best possible solutions, so that PSNR (Peak Signal - to - Noise Ratio) value of the image after denoising process is optimal. The proposed model is based on morphologic filter which has been successfully used in noise removal and hybrid it with the proposed mathematical algorithm, which exploits the potential features of both morphologic filter and mathematical algorithm at the same time their limitations are overcome. The main focus of this thesis is to analyze, examine and compare various filters; and denoising methods such as morphology de - noising, median filters, Gaussian filters and a new proposed mathematical algorithm in addition to hybrid method which are combine two methods. Three types of noise inserted on colored image, and then removed by suggested filters to check the relation between the noise type and noise removing methods. The types of noise are Amplifier noise (Gaussian noise), Salt and pepper noise, Speckle noiseThe quality performance of these methods was checked by visual checking of the resultant images, and determining the PSNR value
الصفحات الاولى:

حول ثنائية الظل في الانظمة الدينمية On Bi - shadowing in Dynamical Systems

اسم المؤلف: محمد حسين عبيد عجام
اسم المشرف: افتخار مضر طالب الشرع
الموضوع العام: علوم الرياضيات
الموضوع الدقيق: الرياضيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: الانكليزية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: يهدف هذا العمل لدراسة الدوال التي تملك خاصية ثنائية الظل (Bi - Shadowing Property) في الفضاء المتري، وايضا عرض بعض النتائج حول دوال لها خاصية ثنائية الظل في الانظمة الدينمية الفوضوية، وتقديم بعض التعاريف الجديدة مثل خاصية معدل ثنائية الظل (Average Bi - shadowing Property) وخاصية مقارب معدل ثنائية الظل (Asymptotic Average Bi - shadowing Property) كحالة تعميمية للخاصية السابقة. وايضا قدمنا امثلة جديدة لتوضيح هذه التعاريف. تلك النتائج والتعاريف استخدمت لبرهان العديد من النتائج الجديدة. وكذلك مناقشة بعض التعاريف والنتائج حول التقارب المنتظم (Uniformly Convergence) لمتتابعات من دوال ذاتية ((Self - maps مستمرة على فضاء متري مرصوص. وسنقوم بتلخيص النتائج الرئيسية التي برهنت في هذا العمل.ليكن (Z,r) فضاء متري وg,h : Z⟶Z دوال، اذا g,h لديها خاصية ثنائية الظل فان الدوال g∘h وg^s وg×h كذلك لها هذه الخاصية. اذا كانت g,h : R^n →R^n دوال في الفضاء المتري (R^n,r) ولها خاصية ثنائية الظل فان الدوال g+h وg.h كذلك لها هذه الخاصية.اذا h دالة مستمرة ومتعدية تبولوجيا كليا (Totally topological transitive) ولها خاصية ثنائية الظل فان h خلط تبولوجي (Topological mixing). اذا h دالة مستمرة ولها خاصية ثنائية الظل فان h خلط تبولوجي (Topological mixing) اذا وفقط اذا h تكون شاملة (Surjective).اذا كان (Y,r) و(Z,r') فضاءان متريان مرصوصان وg : Y⟶Y وh : Z⟶Z دالتان مستمرتان لهما خاصية معدل ثنائية الظل ومجموعة نقاط الحد الادنى لهما كثيفة (dense minimal points)، فان الدالة h تكون خلط تبولوجي ضعيف (Topologically weakly mixing) وارجيوديك كليا بقوة (Totally Strongly Ergodic). اذا h دالة مستمرة دستل (distal) فان h لا تملك خاصية ثنائية الظل. اذا h دالة مستمرة وشاملة ولها خاصية ثنائية الظل وتكون استقراء ليبانوف (Lyapunov stable) فان h تكون ارجيوديك تبولوجيا (Topologically ergodic). اذا h دالة مستمرة وشاملة ولها خاصية مقارب معدل ثنائية الظل فان h تكون سلسلة متعدية (Chain transitive). اذا h دالة مستمرة وشاملة ولها خاصية مقارب معدل ثنائية الظل فان كل نقطة z في Z تكون (Chain recurrent point) وهذا يعني CR(h)=Z. اذا h دالة مستمرة وشاملة ولها خاصية مقارب معدل ثنائية الظل فان h تكون سلسلة خلط (Chain mixing). | The aim of this work is to study the bi - shadowing property on the metric space. Through this study, some results on maps that have the bi - shadowing property with the chaotic dynamical systems are shown, and new concepts such as the average bi - shadowing property, and the asymptotic average bi - shadowing property are introduced with some new examples. These concepts and definitions are used to prove many new results. Also, some definitions and results are discussed on the uniformly convergence for sequence of continuous self - map on a compact metric space. The main results proved in this work are : Let (Z,r) be a metric space and g,h : Z⟶Z be maps, If g,h have the BSP, then the maps g∘h,g^s, and g×h also have the BSP. If g,h : R^n →R^n are maps in a metric space (R^n,r) with BSP, then the maps g+h, g - h and g.h have the BSP.If h a continuous totally topological transitive map has the BSP, then h is topological mixing. If h a continuous map and has the BSP, then h is topological mixing, if and only if h is surjective.If (Y,r) and (Z,r') be compact metric spaces, g : Y⟶Y and h : Z⟶Z be continuous maps have the ABSP, and dense minimal points, then h is topologically weakly mixing and totally strongly ergodic. If h is distal continuous map then h does not have the BSP. If h be a continuous, surjective map has the ABSP, and is Lyapunov stable, then h is topologically ergodic. If h be a continuous, and surjective map has the AABSP, then h is chain transitive. If h be a continuous, and surjective map has the AABSP, then every point z∈Z is a chain recurrent point, that is, CR(h)=Z. If h be a continuous, and surjective map has the AABSP, then h is chain mixing
الصفحات الاولى:

اللهجات غير المشهورة في العربية : دراسة صوتية وصرفية Unknown Dialects in Arabic : An Acoustic and Syntactic Study

اسم المؤلف: محمد حسين هادي الزاملي
اسم المشرف: محمد مزعل خلاطي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2016
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: فقد شاء الله تعالى ان تكون دراستي في هذا البحث المعد لنيل درجة الماجستير دراسة تتناول (( اللهجات غير المشهورة في العربية دراسة صوتية وصرفية )) , لانها وردت في كتب التراث اللغوي وقد وصفها علماء العربية باوصاف مختلفة منها : الضعيفة والرديئة والقليلة والقبيحة .ولما اطلعت على اكثر كتب التراث اللغوي واستخرجت هذه الاوصاف التي وصفت بها اللهجات العربية واجهت صعوبة في ذلك ؛ بسبب كثرتها وكثرة مباحثها؛ فلذلك اختصرت الدراسة على الجانب الصوتي والصرفي.وقد اقتضت طبيعة المادة المختارة ان يقسم على تمهيد وفصلين وخاتمة.فاما التمهيد فقد تحدثت فيه عن اللهجة واللغة والعلاقة بينهما , واللهجة المشهورة وغير المشهورة , واوصاف اللهجات غير المشهورة ومنها : الضعيفة والقليلة والرديئة ... والى غير ذلك من الاوصاف التي وردت في كتب التراث اللغوي .وقد تناولت في الفصل الاول المستوى الصوتي في اربعة مباحث , تحدثت في المبحث الاول عن الهمز وابداله في اللهجات غير المشهورة , وفي الثاني عن الابدال في الصوامت وتطرقت الى القاب اللهجات المذمومة التي وقع فيها الابدال , وجاء المبحث الثالث بعنوان "التوافق الحركي" وقد قسمته على قسمين : الاول تحدثت فيه عن الامالة , والثاني عن الاتباع وعرضت في المبحث الرابع من هذا الفصل الاختلاف في صوائت الكلمة لدى العرب . اما الفصل الثاني فقد تناولت فيه المستوى الصرفي في ثلاثة مباحث , تحدثت في الاول عن ابواب الفعل الثلاثي المجرد واختلاف علماء اللغة في ابواب العربية , وفي الثاني عن صيغة فعل وافعل في العربية .وعرضت في المبحث الاخير من هذا الفصل ابنية الاسماء في العربية وتحدثت فيه عن المصادر , واسم الفاعل , واسم المفعول , واسم التفضيل , والجمع , والتذكير والتانيث . وتقتضي الامانة العلمية ان اشير الى انني افدت من الرسائل العلمية في هذا الميدان وكان في مقدمتهراسالة الدكتور عمر عبدالرحمن حسين علي الحرمي الموسومة بـ ( التوزيع اللغوي الجغرافي في شبه الجزيرة العربية) , ورسالة الماجستير للباحثة صالحة راشد ال غنيم الموسومة بـ ( اللهجات في الكتاب لسيبويه اصواتا وبنية ) , ورسالة الماجستير للباحث قاسم خليل القواسمة بـ (طعن النحاة واللغويين في لغات العرب) .وبعد : فان من الاعتراف بالفضل والعرفان والجميل , ان اسجل شكري الوافر لاستاذي المشرف على البحث الاستاذ المساعد الدكتور محمد مزعل خلاطي الذي كان وراء انجاز هذا البحث عناية وارشادا وتقويما , فجزاه الله عني خير الجزاء . واتوجه بالشكر الى كل من اعانني في اتمام البحث , واخص بالذكر الاستاذ المساعد الدكتور نعيم سلمان غالي الذي تفضل علي باختيار الموضوع وتوجيهه السديد والقيم , واتوجه بالشكر الوافر لاستاذي المساعد الدكتور مجيد خيرالله راهي الذي كان حريصا كل الحرص على اتمام هذا البحث , فجزاه الله عني خير جزاء المحسنين , والشكر موصول الى اساتذة قسم اللغة العربية في كلية التربية جامعة واسط , ولا انسى اخي السيد مهدي ابو رغيف الذي كان خير سند في عملي ، واخر دعوانا ان الحمد لله رب العالمين. | The old linguistics had special interest in Arabic dialects And the difference of their pronunciation by the Arabs. So I decided to study the unknown dialects in Arabic. The reason behind this is that these unknown dialects were mentioned in the books of the linguistic legacy in different descriptions. They were described as weak and ugly,…etc. And we may be able to reveal the reality of these unknown dialects. The research is divided into a preliminary, two chapters and a conclusion. The preliminary deals with the language, the dialect, the relationship between them, the well - known and the unknown dialect and the features of the unknown dialects. Chapter one deals with the acoustic level. It includes four sections. The first deals with the Arabic letter ( Al - hemz) and its substitutes, the second talks about the substitutions in the silent letters, the third is under the title “the Dynamic Harmony”, and the fourth section introduces the difference in the sounds of the word. Chapter deals with the syntactic level. It includes three sections. The first deals with the classes of the triple verbs, the second talks about the form of did and do. The last section presents the structures of the nouns. The results of this research are the followings : 1. These descriptions were attached by a lot of mixing by the linguists because the mixed between the irregular, the rare, and the few and also mixed between the weak, the irregular, the bad, and the ugly,…etc.2. The study indicates that the description was unintegrated among linguists. We find them refer to one phenomenon by different descriptions, they may describe it as weak and bad at the same time. 3. The study shows some acoustic differences in the one utterance in one tribe, it has been narrated that the tribe( Temeem)pronounced a word by the sounds /e/ and /i/ together. The Bedouin tribes in most cases prefer the impure form rather than the pure one.
الصفحات الاولى:

الادب التفاعلي : دراسة ثقافية Interactive Literature Cultural Study

اسم المؤلف: سلام عبدعون محمد الجمل
اسم المشرف: علي ابراهيم محمد الزرقاني
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: الادب
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: The discussion of literary activities is divided according to the philosophical orientations of each school or group. All these literary movements attempt to answer the oldest questions of criticism (what makes a text a literary work?). Each of these answers contributed to the making of a form of literature , And this result can be passed on to aesthetics generally.The appearance and prevalence of known literary genres was not coincidental, but was the result of a struggle between several literary races, so that it remained the most powerful, and the fairest to express the problems and feelings of man and the world.The literary movement witnessed by the twentieth century, the largest and largest in the history of Arabic literature, was almost the culmination of the renewal movement that began at the end of the first Abbasid period. The poetic movement led by Sayab and Nasek Al - Angels represented the culmination of this renewal, which resulted in the birth of literary forms Such as the prose poem and the blues poem. All efforts culminated in the emergence of interactive literature, which represents a long - term leap towards the universality of literature. Interactive literature is defined as a literature that can only be presented through a digital medium. At the moment that this activity can be presented through a paper medium, it negates its interaction.Interactive literature introduces a new form of language. It is both complex and easy. It is a literary activity that melts more than one linguistic environment into a single body by using more than one language layer, ultimately producing a universal language capable of expressing feelings, dreams and pain. And the problems of the new world, the world of globalization, it is a literature that reflects the reality of the world pension, and the thought and language and identity necessarily.Interactive literature presents a new form of expression of self and identity. It reveals a different world with its perceptions, circumstances and reality, a world whose feelings and feelings are different from those of the real world. Every time and place, that is, this literature transcends the centrality of space - time, and makes the self capable of crossing the reality, and we find that the identity created and expressed by this literary activity, expressing the spirit of the new world, it is a global identity subject to conditions and limits, Realize the form of globalization, by making the Gemini Similar in this world.The cultural literature revealed the nature of this literary activity, explains its location in the world, and how the new world contributes to its literature industry. This literature contributes to the manufacture of this world. Essentially, the modern world is the world of communication and communication, the world in which visual illusion has become the greatest expressive medium available
الصفحات الاولى:

نقـد النقـد القصصي عند النقاد العراقيين : جيل الرواد انموذجا

اسم المؤلف: دجلة صبار منذور
اسم المشرف: عبد العظيم رهيف السلطاني
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: الادب
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

الشعر الصوفي من افول مدرسة بغداد الى العصر العثماني The Sufi Poetry from the Disappearane of Baghdad School to the Othomani Era

اسم المؤلف: عبد الوحيد خليل شوكت الشبكي
اسم المشرف: محمد شاكر ناصر الربيعي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: الادب
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: ان التجربة الصوفية تعد من اهم التجارب على الصعيد الوجداني والفكري والابداعي، وهي التي لا تقف عند الاختلافات التي تفرضها ظواهر الاديان بل تتجاوزها دون التهاون بالفروض والاحكام الشرعية ، فما نقصده من التصوف ليس الدروشة او الانقطاع عن الناس في زوايا وصوامع ، ولا الطرق الصوفية التي كثيرا ما تصالحت مع الحكومات الظالمة ، ومارست طقوسا خارجة عن الاسلام كالرقص والغناء ، بل نقصد به التجربة الروحية التي تجلت فيهراوحانية الاسلام وفسرت الدين بعمق لاشباع وتغذية الروح وهي التجربة التي قابلت تجربة الفلاسفة في تقديسهم للعقل وعدم خروجهم عن دائرة الادراك العقلي ، وقابلت ايضا التجربة الفقهية في فهمها للدين على اساس ظاهري لا يتعدى ظاهر الشريعة وصورتها . وبما ان التصوف تجربة نابعة من الوجدان فان الحب هو المظهر والمصداق الحقيقي لهذه التجربة ، والحب شان من عمل القلب وليس العقل ، ومن هنا فان ثمة التقاء ما بين الشعر والتصوف ، وقد لجا الصوفية الى التجربة الشعرية لانها تستجيب بطبيعتها لاسرار هذه التجربة . وقد ركزت هذه الدراسة على مدة زمنية محددة ، وكان تحديد زمن البحث محاولة لدراسة الشعر في مدة ندرت فيها الدراسات والبحوث الاكاديمية ، وبشكل عام يعد الشعر الصوفي اقل الوان الادب العربي حظا في اهتمام المعاصرين . وقد شملت الدراسة نماذج من اشعار الصوفية من القصائد والمقطوعات المبثوثة في الدواوين الشعرية وكتب التراجم والتاريخ ، وكانت منهجية البحث توزيعه الى ثلاثة فصول تسبقها تمهيد وتعقبها خاتمة ، وقد جاء التمهيد متناولا التجربة الشعرية الصوفية بين التقليد والمغايرة ، وفيه تناولت التجربتين الشعرية الفنية والشعرية الصوفية وما بينهما من التقليد والمغايرة . اما الفصل الاول فقد تناول الابعاد الموضوعية للشعر الصوفي وتضمن ثلاثة مباحث : خصص المبحث الاول في موضوع التحول من الحب الانساني الى الحب الالهي ، فقد لجا الصوفية في اشعارهم الى لغة الحب العذري لما يحمله هذا النوع من الحب من عاطفة صادقة وعفة في النفس ، وبما ان الحب العذري يدور في اكثر معانيه حول المراة والحديث عنها فقد استعان الشاعر الصوفي بمفردات الحب العذري وسيلة للتعبير عن حبه للذات العلية ، وكانت لموضوعات الحب العذري الاثر الواضح في شعر الحب الصوفي ، ومن اهمها ظاهرة العذل التي انتقلت من العذرية الى الدينية. واهتم المبحث الثاني من هذا الفصل بموضوع رحلة المحب بين الاغتراب والحنين ، اذ تعد ظاهرة الاغتراب من الظواهر القارة في وجدان الصوفي ، والرحلة في التجربة الصوفية ما هي الا معراج روحي للتخلص من علائق العالم الظاهر او المحسوس والولوج الى العالم الباطن ، وتناول المبحث الثالث التحول من موضوع الانفصال الى الاتصال ، اذ تعد فكرة الاتصال عند الصوفية فكرة محورية ، وتجربة طلب مستمر من اجل التحول والانتقال من الكثرة الى الوحدة ومن الملك الى الملكوت ومن سجن المادة ومحدوديتها الى عالم المعنى اللامحدود ، ومن ابرز ملامح التحول من الانفصال الى الاتصال في الاشعار الصوفية هي : الوحدة والانسان الكامل . وتوجه البحث في الفصل الثاني الى دراسة الابعاد الرمزية واشتمل البحث على مدخل بعنوان الرمز بين المرجعية والخطاب الصوفي ، وبعد هذا المدخل ذكر الباحث ابرز الرموز ودلالاتها الاصطلاحية ومعانيها في ثلاثة مباحث رئيسة : تناول المبحث الاول رمز المراة ، فقد كان للمراة حضور واسع في الشعر الصوفي ، وتعد الجوهر الاساس التي توحي قراءة شفرتها انها ترمز على المحبوب الحق ، والجمال الالهي الباطن ، وحضر رمز المراة ايضا في حب الحقيقة المحمدية انطلاقا من ان حب الرسول من حب الله تعالى ووصاله من وصاله تعالى . اما المبحث الثاني فقد تناول رمز الخمرة ، اذ انتقلت الخمرة من معجمها الحسي عند شعراء الخمريات الى رمز عرفاني يشير بها الصوفية الى معاني الحب والفناء والوجد الصوفي والسكر المعنوي بمشاهدة الجمال المطلق وهذا التحول شبيه بالتحول الذي طرا على الحب العذري . وتناول المبحث الثالث رمز الطبيعة ، فقد ولع الشاعر الصوفي بالطبيعة ، واتخذ منهرامزا يتجلى من خلالها جمال الحق وجلاله . وافرد الفصل الثالث لدراسة الابعاد الفنية ضمن ثلاثة مباحث : تناول المبحث الاول اللغة الشعرية والتي تعد اللغة والاساليب الانشائية والتناص جزء من هذا المصداق . اما المبحث الثاني فقد خصص لدراسة الصورة الفنية كونها من الوسائل الجوهرية لنقل التجربة الشعرية وسمة اساسية في الابداع الشعري ، والصورة البيانية كان لها النصيب الاوفر من شعر الصوفية فقد افادوا من التشبيه والاستعارة والكناية . وجاء المبحث الثالث لدراسة الايقاع بقسميه الخارجي والداخلي في الشعر الصوفي، وقد درس الباحث الايقاع الخارجي من خلال الاوزان والقوافي ، اما الداخلي فمن خلال التكرار والجناس ورد الاعجاز على الصدور . ثم اتبعت الفصول بخاتمة اوجزت فيها اهم النتائج التي توصل اليها البحث . اما المنهج الذي اعتمدته في هذه الدراسة ، فقد كان تحليليا وصفيا غير متجاهل المنهج التاريخي ، معتمدا في دراستي هذه على مجموعة من المصادر والمراجع من كتب التصوف والادب والبلاغة والنقد واللغة والسير والتراجم التي هيات للبحث مادته اللازمة . | This study dealt with the Sufi Poetry in a specific time , The methodology of the research demanded dividing the thesis into three chapters , preceded by an introduction and followed by a conclusion . The introduction dealt with the intellectual activity during the study which included three main demands : The writing movement , the literary movement and the Sufi movement .The first chapter included three themes with a general title called the objective dimensions , The first theme dealt with the transferring from the human love to the divine love , It became clear for us that the Sufi love is a development of the platonic love , the topics of the platonic love had an evident effect on the Sufi love poetry , the most important is the reproach phenomenon that transferred from Platonism to religionism . The second theme transferred to study expatriation , yearning and the liaison of the beauty in the dwellings of the beloved .The third theme dealt with the topic of transferring from separation to connection , the topic of unity and the perfect human was the most prominent features of such kind of poetry. The second chapter dealt with studying the Sufi symbol , the topics of woman , wine and nature distributed upon three essential themes . The third chapter dealt with studying the artistic dimensions within three themes , the first theme dealt with the poetical language which considers the language , the composition and the similarity of the poetical texts a part of this credibility . The second theme dealt with the artistic image which considers rhetorical image of simile , metaphor and metonymy as the most important patterns of it , the Sufi poets used such rhetorical images in their poetry depending widely on metaphorical and metonymical image . The third theme dealt with the two kinds of rhythm , the outer and the inner rhythm , of the sufi poetry , the researcher studied the outer rhythm through poetic metre and rhythm and the inner rhythm through repetition , Alliteration and returning the first part of the verse to the second part . I followed the chapters by a conclusion which I summarized in it the most important results that the research could reach to , the method which I depended on in this study was a descriptive analysis not ignoring the historical method , in this study , I depended on literary , critical , rhetorical , linguistic and historical sources which I supplied the necessary topics for the research .
الصفحات الاولى:

اعتبار المعدوم والغاء الموجود في النحو العربي Considering the Nonexistent and Canceling the Existent

اسم المؤلف: حسين علي محمد الموسوي
اسم المشرف: سعدون احمد علي الربعي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: فان ثمة ظواهر لغوية ونحوية كثيرة ما زالت بها حاجة الى مزيد من الدراسة والبحث والتنقيب، ولعل ظاهرة (المعدوم والموجود) احدى هذه الظواهر. فقد تردد ذكر المعدوم والموجود عند النحويين المتاخرين من مثل ابي البركات (ت 577ه)، والسهيلي (ت581ه)، وابن مضاء القرطبي (ت 592ه)، والعكبري (ت 616ه)، والزركشي (ت 794ه) وغيرهم، اذ وردت عبارات مبثوثة في كتبهم تشير الى هذين المصطلحين، نحو قول ابي البركات : ((الاسم لا يرفعه الراافع موجود غير معدوم))، وقول العكبري : ((التقدير اعطاء المعدوم حكم الموجود))، وقول الزركشي : ((جواب الشرط اصله الفعل المستقبل، وقد يقع ماضيا...اكتفاء بالموجود عن المعدوم)). فعقدت العزم على متابعة هذين المصطلحين ودلالتيهما واستعمالاتهما في المظان اللغوية والنحوية باشارة من استاذي المشرف الذي اقترح علي هذا الموضوع. وقد تبين لي بعد احصاء اولي انهما قد وردا في مواضع محدودة في اثار النحويين واللغويين المتاخرين، فحاولت جمع شتاتهما ليستويا في موضوع يدرس هذه الظاهرة ويعالجها ليكون عنوانا لاطروحتي، اذ استقر الامر ان توسم بـ(اعتبار المعدوم والغاء الموجود في النحو العربي). لذلك يمكنني القول ان اهم سمة في هذا الموضوع انه جديد في بابه، وانه يعالج ظاهرة نحوية لم يات النحويون على ذكرها بالصورة التي تناولتها، نعم ربما بحثت معظم موضوعاته ولكن بكيفية مختلفة عن التي في دراستي هذه؛ ذلك انني اشترطت وجود ركنين في هذه الدراسة، الركن الاول يتمثل بالمعدوم النحوي الذي يسند له العمل او العلة، والركن الثاني يتمثل بالموجود الظاهر والمتلفظ به الذي يلغى ليحل الاول محله، وهذا موضوع جديد في جملته وتفصيله وبابه، وهذه دراسة بكر لم اجد احدا قد تناولها بالبحث والدراسة. ولا بد هاهنا من الاشارة الى انني لم ابحث في المسائل التي ورد فيها ذكر للمعدوم والموجود بلفظه فحسب، بل اتت الدراسة على مسائل لم يكن فيها ذكر لهما؛ ذلك ان معنى المعدوم والموجود حاضر في تلك المسائل على وفق هذه الدراسة، وقد اشرت الى ذلك في التمهيد بصورة لا لبس فيها. وتجدر الاشارة الى انني حرصت على ان تكون اراء متقدمي النحويين لاسيما الخليل وسيبويه حاضرة في المسائل التي تناولتها بالبحث، وذلك بالرجوع فيها الى مظانهم، والتحري فيها. وبعد ان جمعت المادة من مصادرها ومظانها، ووضعتها في مواضعها اقتضت طبيعة البحث والمادة المجموعة ان يكون موزعا على ثلاثة فصول تسبقها مقدمة وتمهيد، وتنتهي بخاتمة وثبت بالمصادر والمراجع.المقدمة : بينت فيها طبيعة الموضوع واهميته، ودواعي اختياري له، واجزاء البحث، وغير ذلك مما تقتضيه مقدمات الرسائل الجامعية.التمهيد : عرفت فيه بـ(المعدوم والموجود)، عند اللغويين، ثم ذكرت استعمال المفهومين عند الاصوليين، وتتبعت بعد ذلك ورودهما عند النحويين، لاختم التمهيد بوضع تعريف لكل من (المعدوم النحوي)، و(الموجود النحوي). الفصل الاول : جعلته بعنوان (اعتبار المعدوم والغاء الموجود في الاسماء)، وقسمته على مبحثين، تناولت في الاول منهما اعتبار المعدوم والغاء الموجود في الاسماء المبنية، وكان المبحث الثاني لدراسة الظاهرة في الاسماء المعربة.الفصل الثاني : جعلته بعنوان (اعتبار المعدوم والغاء الموجود في الافعال)، وقسمته على مبحثين، تناولت في الاول منهما اعتبار المعدوم والغاء الموجود في الافعال المبنية، اما المبحث الثاني فكان لدراسة الظاهرة في الافعال المعربة.الفصل الثالث : جعلته بعنوان (اعتبار المعدوم والغاء الموجود في الحروف)، وقسمته على مبحثين كذلك، تناولت في الاول منهما اعتبار المعدوم والغاء الموجود في حروف الجر، وتناولت في المبحث الثاني اعتبار المعدوم والغاء الموجود في حروف النصب والجزم. اما الخاتمة فقد اودعتها اهم المحاور والافكار والنتائج التي انتهى اليها البحث، وتلا ذلك ثبت بالمصادر والمراجع. فان كان في ما كتبت ما يحسن، فهو من فضل ربي ومنه، ثم لمن رعاني طالبا وباحثا، الا وهو استاذي المشرف الفاضل الدكتور سعدون احمد الربعي - ابقاه الله ذخرا للعربية وطلابها - وان كانت الاخرى فانما هو من تقصير النفس العاجزة عن بلوغ الكما | Arabic Syntax has been established on cause : grammarians look for reason whenever there is a need for it. They compared syntactic causes to sensory reasons, as al - Anbari says. It is not strange to see grammarians looking for a word or a structure that comes in a certain form. If this cause is not existent , they try to estimate it. But strangely enough, they sometimes search for a cause or a factor in spite of their existence : they cancel their effects and bring forward what is parallel to the existent or what is similar to it. This is to maintain the symmetry of their rules in spite of its artificiality.The main idea of this subject is built on the concept that the grammarians estimate a cause or a factor that does not exist. This phenomenon appears among the most grammarians. So, this study pursues that phenomenon in both old and recent grammar books. It consists of an introduction, three chapters, an epilogue and list of references.Introduction : shows the nature of the subject and its importance, its parts and the reasons why the research chose it. The preface defines this phenomenon and the reasons why the grammarians adopted it.Chapter one : considering the nonexistent and cancelling the existent among nouns) is divided into two parts : uninflected nouns and inflected nouns.Chapter two : is also divided into two parts : uninflected verbs and inflected verbs.Chapter three : is concerned with particles, prepositions, then particles of accusative and apocopate.The epilogue : exposes the main axis and the conclusions.The conclusions : are of the nonexistent and the existent which are the basic concepts in syntax developed only recently, as maintained by al - Anbari was their pioneer.The Grammarians do not agree on a definite meaning for(nonexistent).For this reason, Research develop his own definitions : "The nonexistent is an imagine element as it is not articulated. It serves to correct a syntactic rule.The existent is a pronounced element whose meaning is immediately clarified".The research has shown that the nonexistent convers nouns, verbs and particles, and that this interpretation may cause some problems for young learners.It has also shown that the phenomenon may change the meaning or it may lengthen speech unnecessarily
الصفحات الاولى:

الشاهد القراني في المثل السائر ل ابن الاثير ت 637هـ : دراسة بلاغية Quranic Citation in Al - Mathal Al - Saer for IBN Al - ATHEER (died in 637 H.) A Rhetorical Study

اسم المؤلف: ازهار عدنان هادي حبيب
الجامعة: جامعة بابل
اسم المشرف: عبد الكريم حسين السعداوي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: Through conducting researches about the book of Al - Mathal Al - Saer for Ibn Al - Atheer, we have benefited a lot from linguistic arts that lbn Al - Atheer explained and detailed. He is one of the pioneers to use the Holly Quran in Sciences.Ibn Al - Atheer has tackled the fields of language, discuss them in details and mentioned citations and examples taken from Arabic Heritage whether it was the Quran or Arabic poetry or proverbs. It is a proof that Arabic language is the living language that allows tracking and conducting relevant studies and researches at all times. However, the age and activity of language has flourished in the time of the author. Therefore, he has given that freedom to develop his linguistic studies, especially the book of Al - Mathal Al - Saer which is considered as one of his most significant linguistic books.
الصفحات الاولى:

السؤال في شعر ادونيس The question in the poetry of Adonis

اسم المؤلف: سالار سليم الخواجه
اسم المشرف: جاسم حميد جودة
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: الادب
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: لادونيس(علي احمد سعيد اسبر)، رهبة خاصة لا يمكن تجاوزها، فهو ليس احد ابرز شعراء العصر العربي الحديث والمعاصر، انما هو ايقونة شعرية ذات اصالة وفرادة وامتياز. فقد استثنى نفسه من الانتماء الى معالم اية مدرسة او تيار شعري، فلم يقلد الا نفسه التي ابتكارها ابتكارا، بعد صقلها في دروب الادب العربي القديم والاوربي الى حدود واسعة ايضا. فكتب ما لم يكتبه شاعر اخر، فكان شعره ابجدية داخل الابجدية، حيث اسرى بالقصيدة في افاق المخفي والمجهول والمحظور، ومنحها معمارا جديدا كليا، وانقذها من عالم الاجترار والنمطية، ونوع في طرق تعبيره الشعرية، فبلغ بالشعر ومعه ابعادا وضعته على درجة عالية من الاستحقاق والجدارة في موقع المختلف، واصبحت(الادونيسية) ظاهرة مشى في اثارها عدد لا يحصى من الشعراء العرب.اشاع (ادونيس) في شعره وفي نقده وكتابته الاخرى، ثقافة (السؤال)، فقد امن بان السؤال هو الاداة المزدوجة الفاعلية، من حيث الهدم والبناء، فالعقل الذي يستعين بالسؤال ليبني تصورا معينا حول فكرة ما، يستعين بعد حين بسؤال اخر لهدم هذا التصور او هذه الفكرة. ولم يكتف (ادونيس) بالتحريض على طرح الاسئلة وتداولها على نحو حيوي اذ لا غنى للانسان والثقافات في كتابة مستقبلها عن السؤال؛ انما خلده شعريا، انطلاقا من منظوره؛ بان الشعر الذي لا يطرح الاسئلة لا يستحق ان يؤخذ ماخذ الجد، ومن ثم فهو عاجز عن حماية نفسه في المستقبل. والشاعر الحقيقي هو ذلك الذي يخلق عالما جديدا كليا، ويؤسس افق نظر الى الوجود والانسان والذات والتاريخ والاشياء من جهة الخصوصية التي يقترحها بعينيه، وهذا كله لا يمكن ان ينجز خارج الاعتقاد باهمية السؤال والعمل على تنشيطه.فشعره مدونة كبيرة من الاسئلة، على تنوع مقاصدها واساليب طرحها وطرق تشكيلها.فجاء اختياري للسؤال موضوع بحث في شعر ادونيس، لخصوصية (السؤال) في مشروعه الشعري، بوصفه فعلا مؤسسا في هذا المشروع، بعدما تفرد بالاكثر جدلا وقوة من الاسئلة، ومن ثم لجدته بوصفه منطلقا في نطاق البحث الاكاديمي.وقد وقع منجز الشاعر الشعري باكمله تحت الدراسة، باستثناء ( الكتاب امس المكان الان)، لخصوصية هذا الكتاب من حيث التباس كتابته وتداخل الاجناس فيه "ففيه جانب موزون...وفيه نثر بلباس الشعر...وفيه كذلك اسلوب الكتابة القائم على التفعيلة...هكذا يمكن ان يقرا ’’الكتاب’’ بوصفه رواية - قصيدة او بوصفه شذرات وتشظيات "( ) ، فهو مشروع متكامل، عابر للانواع، فيه الشعر وغير الشعر لما تتوطد قاعدته في الادب العربي الحديث بعد، ومن الافضل ان يبحث في دراسة مستقلة.انقسم البحث على ثلاثة فصول وتمهيد وخاتمة؛ ادرجنا فيها ابرز ما انتهت اليها الدراسة من نتائج. وسبق الفصول تمهيد بعنوان(ما السؤال؟ وما معنى ان نسال؟)، اما الفصل الاول الذي بعنوان( تمفصل الشعري والفلسفي) بحثت فيه اهم ثلاثة موضوعات ذات بعد فلسفي في شعر ادونيس، اتخذت صيغة تساؤلية، وقدمت الفصل بمدخل عن علاقة الفلسفة بالشعر، ثم انتقلت في المبحث الاول منه للبحث عن (السؤال بين فكرتي الزمان - المكان) وكيف صاغ التساؤل مسار هذه العلاقة شعريا؛ ولان (الموت سؤالا متضخما) في شعره ومتشعبا، فهو واحد من الاسئلة التي لا تستهلكه الدراسات وان كثرت، حيث خصصت له المبحث الثاني من هذا الفصل، وفي المبحث الثالث تطرقت الى السؤال ضمن فكرة الانسان(الانسان بوصفه سؤالا عسيرا) وبوصفه حيوانا يسال، حسب ادونيس، انطلقت في رصد وتحليل جملة الاسئلة التي اثارها ادونيس في نطاقه.اما الفصل الثاني الذي قدمته بمدخل لخصت فيه المعنى العام للفصل الذي وقع تحت عنوان ( تمفصل الشعري والانثروبولوجي ) وقد ضم اسئلة حول موضوعات ذات نزعة او طابع انثروبولوجي، وكان لها حظوة كبيرة في شعره مجملا، اذ توزع الفصل على ثلاثة مباحث؛ الاول الذي بعنوان (السؤال والدين) استقصيت فيه سؤال الدين، ومعنى ان يكون المرء متدينا، وما ترتب بعد ذلك من سياقات وانثيالات تجاوزت جوهر الفكرة الاصيلة فيه، خاصة مع ارتباط الدين بالسلطة، واسباب وطرق حظرها لمثل هذا السؤال تحديدا، قديما وراهنا معا. وانتقلت في المبحث الثاني( السؤال والجسد) الى بحث مدى تاثير ما يحتفظ به الانسان من تقاليد ثقافية وتصورات دينية على فهمه للجسد وشكل علاقته فيه، حيث استعرضت تصور ادونيس الخاص عن الجسد وتفاصيله بوساطة السؤال، ولم الشعراء هم اقرب الناس الى اجسادهم؟ ولم اغفل محور(الجنس) بوصفه سؤالا متصلا بالجسد، اما المبحث الثالث الذي بعنوان( السؤال والهوية) وقعت فيه الاضاءة على الاسئلة الاكثر تعقيدا وهي : من/ما انا؟ ومن/ما نحن؟ ومن/ما الاخر؟ وفي الفصل الثالث والاخير الذي تحدد في عنوان( انطولوجيا السؤال) والمقصود بالانطولوجيا هنا، معنى الجرد او الاحصاء او الاستعراض او هي مراجعة عامة وشاملة للسؤال في اعمال الشاعر كاملة، وصار الفصل في مبحثين، اولهما بعنوان (تاكيد السؤال او السؤال مجردا من علامته)، حيث استعرضت مع التحليل النصوص التي ثبت فيها ادونيس عنايته بالسؤال، ولكن خارج صيغة الاستفهام هذه المرة، اما في المبحث الثاني، فقد بحثت عن ابرز الانماط واكثرها حضورا في التساؤل، تحت عنوان( انماط التساؤل).وقد بلغت مجموعات ادونيس الشعرية ضمن هذا البحث اثنتين وعشرين مجموعة، اخرها بعنوان( زوكالو : 2014م) منفردة، اما المجموعات السابقة لها، فقد اعتمدتها ضمن طبعة دار الساقي الاخيرة لاعمال ادونيس الكاملة، تحت ( الاعمال الشعرية الكاملة) بوصفها اخر الطبعات لاعماله، التي وقعت في ثمانية اجزاء، في المدة من ( 2012م - 2015م) بطبعاتها الاولى جميعا، اذ تم انجازها تحت اشراف(ادونيس) حسب ما اوضحت الدار عبر اتصال بهم.ولم اواجه من المشكلات سوى تلك التي تتعلق بقلة المصادر عن السؤال؛ اي السؤال من حيث هو اداة بحث وتقنية تفكير، على نحو مستقل ومخصص، فان اغلب المصادر التي انتبهت لاهميته، وقعت تحت اشارات سريعة، مختزلة ومكثفة، او في محاور صغيرة ضمن دراسات حول موضوعات متنوعة.اما بعد، شكرا ومحبة : ـ د. جاسم حميد جودة؛ لقبوله الاشراف على البحث ولاهتمامه ودعمه.ـ د.عدنان حسين العوادي؛ مفكرا واستاذا استثنائيا، فلاسمه عمق لن يخطئه العقل .ـ د. موسى خابط القيسي؛ لانحيازه للحقيقة ذات يوم | Adonis (Ali Ahmad Said Esber), especially awe can not be overcome, it is not one of the most prominent poets of the Arab era of modern and contemporary, but it is a poetic icon of authenticity and uniqueness and privilege .Pichet (Adonis) In his criticism in his poetry and other writing, the culture (question), it was believed that the question is the dual effectiveness tool, in terms of construction and demolition, in the mind that uses question For building a certain perception about the idea, it uses another question after a while to destroy this concept or idea. Not only did (Adonis) inciting to ask questions and circulation of vital as indispensable to man and cultures in writing the future of the question; but immortalized u Barer, from his perspective; that the hair that does not pose Alosi it does not deserve to be taken seriously, and then he is unable to protect himself in the future. The real poet is so that exactly Lq a new world entirely, and establishes the horizon looked into existence and the human self, history, things and beyond the point of privacy that proposed by his own eyes, and all this can’t be accomplished outside of belief Bah Mieh question and to activate it .He felt a great blog of questions, On the diversity of its purposes and put forward ways and methods of formation .He came to ask for an optional research topic in the poetry of Adonis, the specificity of (question) in his poetic, as indeed in the founding of this project, after the uniqueness and strength with the most controversial of questions, and then to his grandmother as a starting point in the range of academic research . Completed the entire poetic poet was signed under study, with the exception of ( the book yesterday the place now), the specificity of this book in terms of writing confusion and overlapping of races which is subject to side Mouzon ... and the prose dressed hair, And as well as Asolo based Trochee writing, So can read the '' book '' as a novel - a poem or as nuggets and Chziat, it is an integrated and independent project, It is best to search in an independent study .Search split three chapters and a boot and a conclusion; we included the highlight of the study concluded from the results. Previously chapters pave the title (What question? What does it mean to ask?), And the first chapter titled (articulation of poetic and philosophical) examined the three most important of subjects after philosophical in the poetry of Adonis, taken Tsaalah formula, provided chapter entrance relationship philosophy of hair, then I moved in the first MP urged him For to search for (Alsaa for the idea of time - place) and because the (death question hypertrophied) in his hair and divergent, it has allocated the second topic, and in the third section touched on the question within the idea of only Wonsan (human as a question difficult), it was launched in the monitoring and analysis of inter Alosil of Adonis raised in its scope that. As for the second season presented by the entrance summed up the general meaning of the separation which took place under the title of (poetic articulation and anthropology), as separation is distributed to three sections; the first entitled (the question of religion) And pain second search (question and body) and the third (question and identity) and in the third and final chapter , which number in the title of the Open (Anthology question) came in two sections, the first (Confirmation of the question or the question of an abstract mark) and the second (question patterns
الصفحات الاولى:

المنهج النقدي في منجز الناقد باقر جاسم محمد The Critical Trend In The A Chievemat Of The Critic Baqir Jasim Muhammed

اسم المؤلف: افراح حسين زغير
اسم المشرف: فرحان بدري الحربي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: الادب
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: تناول هذا البحث المنهج النقدي عند الناقد باقر جاسم محمد باحثا عن اهم ما انجز الناقد باقر من دراسات متخصصة في المنهج النقدي تطبيقا وتنظيرا وقد طغت تطبيقات الناقد على الدراسات التنظيرية لديه، استطاع الناقد خلال تلك التطبيقات التوفيق بين اليات المناهج المختلفة في الدراسة الواحدة ؛ ابتداء من المنهج البنيوي حيث حاول تطبيق ما جاءت به البنيوية من خلال الزمن ووجهة النظر على نصوص محمد خضير ولطفية الدليمي واخرون وقد شكلت وجهة النظر حضورا في تطبيقات الناقد اكثر نسبيا من تقنية الزمن وقد جاء في الفصل الثاني المنهج السيميائي حيث تناول البحث اليتي التناص والعتبات التي طبقها الناقد على النصوص الابداعية شعرا ونثرا ومن المناهج التي شغلت مساحة من تطبيقات الناقد المنهج الفني والمنهج النفسي ايضا ، وقد تابع البحث كيفية تعامل الناقد مع المصطلح النقدي وكيفية اختيارات الناقد للنصوص الابداعية ، فقد كانت اختياراته متنوعة بين المشهور والمغمور وبين القديم والحديث وبين الشعر والنثر من النصوص مما يثبت سعة اطلاعه وتنوع اهتماماته وقد كان لمرجعيات الناقد الغربية اثرا واضحا في تطبيقاته وقد انتهى البحث بخاتمة حوت اهم النتائج التي توصلت اليها الباحثة وقائمة الصادر والمراجع | This research dealt with the critical approach of the critic Baqir Jasim Mohammed, a researcher of the most important achievements of the critic Baqir of specialized studies in the critical approach in application and perspective has been overshadowed the applications of the critic on the studies of the analogy, the researcher through these applications to reconcile the mechanisms of different curricula in the study one; The structural approach, where he tried to apply the structuralism through the time and the view on the texts of Mohammed Khudair and Latifiyah Dulaimi and others has formed the view of the presence of the applications of the critic is relatively more than the technique of time has been in the second chapter of the semiautomatic approach, The study followed the critique of the critical texts and how the critic chose the creative texts. His choices varied between the famous and the obscure, the old and the modern, Poetry and prose of texts, which proves the extent of his knowledge and diversity of interests has been the references of the Western critic has a clear impact in its applications The research ended with the conclusion of the most important findings of the researcher and the list of issued and references.
الصفحات الاولى:

الترجيح النحوي عند المرادي (ت749هـ) في كتبه توضيح المقاصد، والجنى الداني، وشرح التسهيل Al - Muradi's Grammatical Weighting (died in 749 AH.) in his Books : (Tawdheeh Al - maqasid, Al - Jana Al - Dani and Sharh Al - Tasheel

اسم المؤلف: حسين عليوي حسين عبود السيلاوي
اسم المشرف: اسيل عبد الحسين حميدي الخفاجي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: تتناول هذه الرسالة الترجيح النحوي عند المرادي في كتبه (توضيح المقاصد، والجنى الداني، وشرح التسهيل)، فقد عمد الباحث الى اماطة اللثام عن موقف المرادي النحوي الترجيحي، وبيان الادلة التي اعتمد عليها في ترجيحه، ومصطلحات الترجيح عنده.واقتضت طبيعة البحث ان يكون في مقدمة وتمهيد وبابين وخاتمة، اما المقدمة فافصحت فيها عن سبب اختياري العنوان، وعرضت فيها خطة البحث، وذكرت فيها الدراسات السابقة، واما التمهيد(الترجيح واصول التفكير النحوي عند المرادي) فتناولت فيه مفهوم الترجيح اصطلاحا، وادلة المرادي في الترجيح، ومصطلحات الترجيح النحوي عنده.واشتمل الباب الاول( الترجيح النحوي في المعربات) على اربعة فصول، الفصل الاول (الترجيح النحوي في المرفوعات)، وقد انطوى هذا الفصل على مبحثين اثنين، خص الاول بدراسة الترجيح المتعلق بالمرفوعات في الجملة الاسمية، وخص الثاني بدراسة الترجيح المتعلق بالمرفوعات في الجملة الفعلية.وتناولت في الفصل الثاني (الترجيح النحوي في المنصوبات)، ودرست في الفصل الثالث (الترجيح النحوي في المجرورات)، وضم هذا الفصل مبحثين اثنين، اولهما وظفته لدراسة المجرور بحرف جر، وثانيهما جعلته مختصا بدراسة المجرور بالاضافة.وتناولت في الفصل الرابع (الترجيح النحوي في مسائل اخرى) وكان على مبحثين ايضا، درست في المبحث الاول الترجيح النحوي في المجزومات، وبحثت في المبحث الثاني الترجيح النحوي في التوابع.اما الباب الثاني( الترجيح النحوي في المبنيات)، فقد توزع على ثلاثة فصول، كان الترجيح النحوي في الاسماء من نصيب الفصل الاول، وكان الترجيح النحوي في الافعال من حظ الفصل الثاني، اما الفصل الثالث فقد عرضت فيه الترجيح النحوي في الحروف، فضم مباحث ثلاثة، كان المبحث الاول في الاحرف الاحادية، وكان الثاني في الاحرف الثنائية، وكان الثالث في الاحرف الثلاثية وما زاد عليها.وجاءت الخاتمة تحمل اهم ما خرجت به هذه الدراسة من نتائج | This thesis deals with (The Grammatical Weighting In Al Muradi Books : Tawdheeh Almaqasid, Al Juna Al Dani and Sharh Al Tasheel). The researcher intended to findout Al Muradi's point of view about the grammatical weighting; and also to know his proofs and idioms in weighting. The structure of the study has an introduction, a preface, two parts, and a conclusion. In the introduction, I explain why I have chosen such a topic, show the frame work of the study, and mention the previous studies. In the preface ( Weighting and the Roots of the Grammatical Thinking of Al Muradie) has dealt with the concept of weighting from the point of view of language and idioms; and Al Muradi's proofs, fields and idioms of weighting.The first part (the grammatical weighting in Al Mo'arabat) consisted of four chapters. The first chapter dealt with the grammatical weighting in Al Marfooat which focused on two points : the weighting of Al Marfooat in the noun sentences, and the weighting of Al Marfooat in the verb sentences. The second chapter dealt with the grammatical weighting in Al Mansoobat; and the third chapter dealt with the grammatical weighting in Al Majroorat which focused on two points : studying the noun after the preposition, and studying the genitive noun. Whereas the fourth chapter dealt with another two points : the grammatical weighting in Al Majzoomat; and that in Al Tawabe'a. The second part (the grammatical weighting in Al Mabniat) has three chapters. The first chapter dealt with the grammatical weighting in nouns, the second one dealt with the grammatical weighting in verbs, and the third chapter dealt with the letters which consisted of three studying points : the unique, the double, the triple and the quadruple letters.The most important results of this study are : 1 - The researcher found out that Al Muradi was an experienced grammarian who knew a lot about language use and language usage.2 - The researcher found out that Al Muradi preferred to show his work in fine, and because of this reason some of his weighting views has no proof. So the researcher studied the proofs of other grammarians and gave his opinion about them.3 - The researcher noticed that Al Muradi depended on the measuring means less than the hearing means in his proving; and this is not odd because the hearing means represents the essence of the grammatical rules and it is stronger than other means.4 - Al Muradi had followed the way which the modern grammarians followed after him concerning the Quranic reading which he concedered it as a proof in his grammatical analyses in general and in his weighting view points in specific. 5 - As the researcher noticed, Al Muradi was not clannish or hard - liner, but he followed the rules of his career and what he really believed in and proved. So he had free opinions as it is widely explained in this study.6 - The researcher found out that Al Muradi had refered to the works of other grammarians to support his proofs in weighting. He did not mention some of the names of those grammarians either because their works are well known or because he did not care of names in general. 7 - The study found out that Al Muradi was a grammatical facilitator. For instance , his opinion about Aqeel's language point of view concerning using ( La'ala ) as a preposition. Al Muradi thought that if the opinion of Al A'emma concerning it is true, then there is no need to explain it using far away opinions
الصفحات الاولى:

دلالة الاكتفاء في سورة الشعراء The significance of Sufism in Surah Al - Sha'araa

اسم المؤلف: ضحى صادق رسول المحنا
اسم المشرف: حسن غازي السعدي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

ادب الامام الحسن (عليه السلام) : دراسة اسلوبية Literature of Imam Hassan Stylistic study

اسم المؤلف: سرى حيدر عدنان وتوت
اسم المشرف: مثنى عبد الرسول مغير الشكري
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: الحمد لله الذي لرااد فضله، ولا نهاية لعلمه الذي اعطى فاتم، والذي علم القلم، علم الانسان مالم يعلم، والصلاة والسلام على اشرف الانام محمد واله الكرام.اما بعد : فقد اتجه النص الادبي، اتجاها جديدا للتحليل، بعدما كان اسيرا للمناهج الادبية ذات الوجهة الذوقية(الانطباعية)، فاخضع متنه الى مناهج تعتمد على ادوات لا تخرج عن حدود النص المقروء من خلال ممكناته الصوتية والتركيبية والدلالية، اجدها ادوات معنية بربط وحدات النص بعضها ببعض، والاسلوبية بوصفها كمنهج اجرائي تطبيقي، تعد من الوسائل الناجعة باستكناه النص والكشف عن خصوصيته. وقد تضافرت جهود الباحثين من تطوير الدراسات الاسلوبية، اذ قطعت شوطا طويلا اثرى من مكانتها وحيزها بين المناهج النقدية.فقد انطلقت الفكرة لدراسة ادب الامام الحسن() من منطلقات استقرت عليها الباحثة، وفي مقدمتها الاعجاب بادب اهل البيت()، ونتاجهم البليغ، الذي يمتلك من الثراء المعرفي، ما يجعله مثار اهتمام وعناية، ومما عضد ذلك دعوة الامام الصادق () ، اذ قال : ((احيوا امرنراحم الله من احيا امرنا)). ان نص الامام الحسن() ينتمي الى منظومة اسلامية، غنية بالمضامين الموضوعية، فضلا عن رصانة الاسلوب، وبلاغة الفاظه، ولهذا زاد اعجابي بالمستوى الادبي الرفيع الذي تحلى به هذا الادب، اذ هو الوريث الاول بعد سيد البلاغة امير المؤمنين علي بن ابي طالب(عليهم السلام)، وقد مهد لي السبيل استاذي المشرف على البحث، اذ عرف عنه اهتمامه بادب اهل البيت وتسليط الضوء على تراثهم الثر.وبعد التنقيب والبحث لم اعثر على دراسة سابقة قد تناولت الاسلوبية في ادب الامام الحسن()، ووفق هذا قد قر العزم على دراسة الموضوع، فكان الوعاء الحاضن هو المنهج الاسلوبي، الذي من خلاله يمكننا الكشف عن سمات هذا النتاج وتحليل مكونات بنائه اللغوي.ان الاسلوبية تعد من مناهج التحليل الادبي تتوجه الى النص معتمدة الاسس اللغوية والبلاغية في ذلك، التي تمثل بالنسبة لها الوسيلة الانجع في سبل اكتناه النص الادبي وفهمه والكشف عن بنياته المعتمدة، ومعانيه، ودلالاته، واستجلاء سماته المنبعثة منه. وقد املت طبيعة البحث ان اقسمه على ثلاثة فصول يسبقها تمهيد، وتتلوها خاتمة، ثم تتبعها مصادر، ومراجع.وفي التمهيد عرفت الاسلوبية، وانواعها ومحاولة ربطها بالبلاغة العربية، وبيان الاسلوبية التي اشتغل عليها البحث. عين الاول منها : (المستوى الصوتي)، وانتظم في اربعة مباحث يسبقها توطئة، جاء المبحث الاول بعنوان(التوازي)، وقد توزع على اربعة مطالب فهي : (الجناس، والتكرار الصوتي، والتقسيم ، والتضاد)، اما المبحث الثاني فكان بعنوان (السجع)، وحمل المبحث الثالث عنوان ( الازدواج) وجاء المبحث الرابع فكان عنوانه (النبر) الذي يمتاز بطاقة تعمل على تميز النثر عن غيره وتمنحه الخصوصـية الشكـلية. في حين خصص الفصل الثاني للحديث عن (المستوى التركيبي )، وضم خمسة مباحث،اولها(الجملة الاعتراضية)،وثانيهما(التقديم والتاخير)، وثالثهما(الفصل والوصل)، ورابعهما (تركيب الشرط) وانتهى الفصل بمبحث (اساليب الطلب)، وجاء في اربعة مطالب، (النداء)، و(الاستفهام)، و( النفي)، و( الامر) . اما الفصل الثالث : فحد بـ(المستوى الدلالي)، وجاء على اربعة مباحث : الاول : سميته بـ(البنية الاتساعية)، وتمثل بمطلبين : الاول : الترادف، والاخر : الاشتراك اللفظي، ثم المبحث الثاني (البنية المتشابهة) ووسائل تشكيلها من التشبيه المرسل، والتشبيه المؤكد، والمبحث الثالث(البنية المتجاورة) تناولت فيه الكناية، والمبحث الرابع (البنية الانزياحية) وقد ضم مطلبين، الاول : الاستعارة، والاخر : المجاز العقلي والمرسل. وجاءت الخاتمة باهم النتائج التي توصلت الباحثة اليها، واخيرا قائمة بالمصادر والمراجع مع خلاصة الرسالة باللغة الانكليزية 0 لقد استقيت ادب الامام() النص الاجرائي من مجموع الشيخ عزيز الله العطاردي، الموسوم بـ( مسند الامام الحسن المجتبى)، اذ جمع ورتب فيه تراث الامام الحسن() باعلى ، واكمل وجه، وابهى عناية. ولا يسعني الا ان اقدم خالص شكري للاستاذ الدكتور(مثنى عبد الرسول مغير الشكري) الذي تفضل بالاشراف على هذه الرسالة وزينه بملاحظاته الدقيقة وارائه السديدة، ولم يال جهدا في ذلك، فكان نعم الموجه، فجزاه الله خير الجزاء.وفي الختام اشكر لجنة المناقشة الموقرة لاظهار ما في هذه الرسالة من هفوات، وما من منجزات وحسنات، فجزاهم الله عني خير الجزاء، واخر دعوانا الحمد لله رب العلمين. | God has honored me by studying the literature of Imam Hasan Perhaps one of the facts that led us to delve into this subject and study, is the importance of this literature, which possesses all the components of its existence and survival of its sober style, its high language and the clarity of its words, making it a new text over time. , And a source of wealth for those who came after him, our study is trying to discover the technical and moral characteristics, to access to the inner worlds and through the analysis of the components of building different linguistic, has been the choice of the topic (literature Hasan Hasan stylistic study) title of this letter, Of the study By researchers. And access to this field was under the guidance of my dear professor Dr. Muthanna Abdul Rasool Shukri supervisor of this letter, who honored me by choosing the subject after the honor to accept the supervision of me, God rewarded good. The study came with this title, and then began the journey with the subject, so I listened to it and derived from it everything that serves the selected subject; to highlight the literature of Imam Hasan wonderful, which contained the meanings and unique images have become clear to me not dealt with previous study, The difficulties I encountered in the research, however, did not discourage my desire to research, investigate and know everything that would add even a little something that would shed new light on the research. Stylistic as a critical approach of the analytical methods is mainly directed to the literary work adopted linguistic bases during the analysis process, which is the most effective means for the acquisition of the literary text and understanding and disclosure of its adopted structures, meaning and significance; because the stylistic purpose is to stand at the stimuli that it contains The literary text by revealing the aesthetic values emanating from him by studying the technical aspect of the method by interpolating these features from the inside in an objective manner,This approach requires that the study be divided into three chapters. The first chapter deals with the semantic level, the second chapter the syntactic level, the third chapter the vocal level.
الصفحات الاولى:

الكلمة المحورية في القران الكريم : دراسة في ضوء التكرار The Essential word in the Holy Quran A Study Focusing on Frequent

اسم المؤلف: ندى وهاب كاظم لفتة
اسم المشرف: علي عبد الفتاح محيي الحاج فرهود الشمري
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2018
مكان الجامعة: بابل
المستخلص: Holly Qur'an is the root and the main source to all researchers to compose, update and renew their subjects and studies since theystay in relevant to it as the guide book for all ages.In between, however, the readings of Qur'anic text based on meditation and consideration through the repeated word as the main axis associated with all other words in the text to reveal deep meanings which are shown through the brain submissiveness, moreover, the repeated word has an axial impact and effective space in the Qur'anic text for it is considered as the center of significance in the speech and effective connection in the light of its usage through the context.It is must to say that i preferred using (axial word) idiom according to the supervisory guidance on this thesis for its deep diagrammatic accuracy and so as not to be shared.After careful consideration on the collected subject and induction of the organized samples which may affect our study; i started a research plan with my supervisor which I believe it is suitable for the subject so it resulted in three chapters preceded by an introduction , pave and ended with a conclusion where i explained the most important results which i came up with. The introduction was entitled with (axial word and repetition are essential approach) explained the writing of the research three chapters to reveal the marvelous side of the axial word in the Qur'anic text .The first chapter of the research was entitled with (the repeated nominal axial word) which was classified into two parts, the first one was entitled with ( absolute identical repetition) which divided into two points : (twice repetition) and (more than twice repetition). The second part discussed (the identical repetition in root) which has two divisions : (the identical repetition in root and type without form) and (what is identified only in root according to the repetition.The second chapter was entitled with (the repeated actual axial word) which discussed along with the first chapter.While the third chapter was entitled with (the repeated literal axial word) which included a curriculum of the the letter itself because the letter is a type with invariable form that's why i depended on the letter form in dividing the mentioned subjects in this chapter so it was classified into four subjects : (singular axial letter), (bilateral axial letter), (trilateral axial letter) and (quaternary axial letter).BI have also depended on the descriptive analytic method which based on understanding the words of interpreters and grammarians on one hand, and on educational attainment of knowledge on the other hand, as a base to finish the research in the interest of the text and the researcher.I based on many sources and references to do my research, the holly Qur'an was on the top of them which is the main source to the study and its evidences. I have mentioned the sources and references in the end of this thesis .It is good to be mentioned - here - that my research based on studying the repeated axial word in the light of repetition in one text where it matches the equivalents according to (root) only with no reference to (type) and (form) or according to all.(Root) means literal noun where the word came from, while (type) means when the word being repeated as (noun) or (verb) or (letter). As for (form) means that the repeated word comes as past or present, or as subject or object with matching in (root) and (type).I have faced many obstacles while preparing this thesis, the most important one was the lack in time regarding the wide analytic and intellectual research concerning the presentation, discussion and the probability of different opinions, as well as the seriousness and novelty of the issue which is considered as a new thought in the Qur'anic linguistic lesson. Also, observing the research volume, considering the capacity of each chapter and balancing all chapters, all these factors surrounded the research with concerns an worry which cannot be over taken without relying on Allah Almighty, and producing my first postgraduate study of the scientific research. So I came up with - thanks to Allah Almighty - many results which i mentioned in the conclusion, among which i think that the Qur'anic text based on the axial word associated with its other words according to the repetition of them which shows their importance and semantic impact on the textEventually, may Allah Almighty make this research a part of constructing the marvelous diagrammatic of Qur'an and i ask his majesty to register me in the book of good believers, if i achieved the wanted significance its because of his blessing and favors, otherwise i seek for his mercy and forgiveness, in the end of my prayer, praise to Allah lord of the world and prayers and peace be upon Mohammed our prophet and his precious family.
الصفحات الاولى:
1 ... 97 98 99 100 101 ... 188