Show: 25 50 75 100 Results

Search results: 25 out of 114

اثر استراتيجية ميردر (M.U.R.D.E.R) في اكتـساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طالبات الصف الخامس الادبي == Murder (M.U.R.D.E.R) Strategy And Its Impact In The Acquisition Of Historical Concepts and Their Retention For Fifth Grade Literary Students

Author name: هبة رياض كامل عطو
Supervisor name: سامي سوسة سلمان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

مدى استعمال مدرسي التاريخ في المرحلة الاعدادية للممارسات التعليمية الديمقراطية الصفية واتجاهاتهم نحوها == The extent to which teachers oh history in the preparatory stage of educational democratic and class attitudes towards them

Author name: نور رياض ياسين ورد
Supervisor name: سامي سوسة سلمان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر استراتيجيتي الرؤوس المرقمة والمجموعات الثرثارة في تحصيل مادة التاريخ واستبقائها لدى طالبات الصف الرابع الادبي == The stylistic effect of The warheads numbered and The talkative Croup in collaborative achievement In history material and retention for students Of Literature fourth Class

Author name: ميساء حميد علوان الزبيدي
Supervisor name: بروين محمود شكري
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر استراتيجية الابعاد السداسية في تحصيل مادة التاريخ ومهارات ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف الرابع الادبي == The Effect Strategically The Six - Party Dimensional in the Acquisition material history and skills meta - Cognition for Fourth Stage Students Literary

Author name: منتهى عبد الكريم محمد البهادلي
Supervisor name: سامي سوسة سلمان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

صـعـوبات اسـتعمال اسـتراتـيجيات الـتدريـس الـحـديـثـة ونـماذجـه مـن وجـهـة نـظـر مـدرسـي الـتاريـخ فـي المـرحـلـة الـثانـويـة == Difficulties In Using Modern Teaching Strategies And Models From The Point Of View Of Secondary School Teachers

Author name: مـحـمـد سـلـيـم مـحـمـد عـلـوش
Supervisor name: عـلـي مـوحان عـبـود
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

مدى استعمال مدرسي مادة التاريخ في المرحلة الثانوية لمهارات التفكير الناقد من وجهة نظرهم == Ministry of higher education and scientific researchThe average of usage of the critical cognitive skills of the history high school history teachers based on their views

Author name: محمد زغير نذير الخفاجي
Supervisor name: رنا حسيب
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر انموذج دورة التعلم السباعية(7ES) في اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقائها لدى طلاب الصف الاول المتوسط == The impact of the seven - cycle learning model (7ES) on the acquisition and retention of historical concepts and their retention for students in the first grade intermediate

Author name: محمد رحيم سرهيد الجنابي
Supervisor name: اقبال مطشر عبد الصاحب
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

تراكم المعرفة التاريخية لدى طلبة قسم التاريخ واثرها في تنمية مهارات التفكير التاريخي واتجاهاتهم نحو التخصص == The accumulation of historical knowledge among the students of the history department and its impact on the development of their historical thinking skills and their attitudes toward specialization

Author name: مريم صالح حسن الفتلاوي
Supervisor name: بروين محمود شكري
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر المنظم التمهيدي الالكتروني في تحصيل مادة التاريخ العربي الاسلامي والدافعية للتعلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط == The effect of the electronic primer organizer on the achievement in the field of arab islamic history and their motivation towards learning at second grade students

Author name: عذراء علي حسين
Supervisor name: سامي سوسة سلمان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

تقويم اداء مدرسي التاريخ للمرحلة الاعدادية في ضوء مهارات التفكير المحورية == Evaluating history teacher s performance according to the pivotal thinking skills

Author name: ضحى عبد الله حسين
Supervisor name: اقبال مطشر عبد الصاحب
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

فاعلية توظيف مهارات التفكير المحورية في تحصيل مادة التاريخ و تنمية التفكير الايجابي لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The effectiveness of employing thinking skill in history achievement developing positive thinking at fifth literary class female students

Author name: شهد حسين زيدان الموسوي
Supervisor name: بروين محمود شكري
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

فاعلية الانشطة البيئية الاثرائية في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الادبي ودافعيتهن نحو التعلم == The Effectiveness Of Enriching Environmental Activities In Acquiring The Geographical Concepts For 5th Grade Literary High School Class Students And Their Motivation Toward Learning

Author name: زينة موسى شلال
Supervisor name: محمد جواد كاظم العزاوي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

فاعلية المدخل التفاوضي في تنمية مهارات التفكير التاريخي لدى طالبات الصف الخامس الادبي وميولهن نحو المادة == The activeness of the argumentative approach in developing the skills of the historical thinking of fifth year - literary branch female students and their interest in the material

Author name: زهراء عبد اللطيف محمد
Supervisor name: سامي سوسة سلمان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر برنامج الكتروني تعليمي تعلمي في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الخامس الادبي واتجاههم نحوها == The impact of an electronic educational program in the collection and direction of the history of fifth grade students

Author name: رائد كصاد عزيز الياسري
Supervisor name: سامي سوسة سلمان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

مدى افادة مدرسي التاريخ في المرحلة المتوسطة من الشبكة العالمية للمعلومات (الانترنت) واتجاهاتهم نحو استعمالها == Gauge The History Teachers Benefit in Middle School of The Global Information Network (Internet)and Attitudes Toward uses

Author name: دعاء عبد الخالق عبد الامير الساعدي
Supervisor name: سامي سوسة سلمان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر استراتيجية المظلة العنقودية في تحصيل مادة الجغرافية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط واتجاهاتهم نحوها == The impact of cluster umbrella strategy on obtaining geography of second elementary school students and their direction towards it

Author name: حيدر حميد كاظم الحسيني
Supervisor name: علي موحان عبود
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر مدخل الحكم والامثال التاريخية في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني المتوسط واتجاهاتهم نحوها == The Impact Of The Entrance Of Historical Proverbs In The Achievement Of History Subject Among The Students Of The Second Intermediate Grade And Their Attitudes Towards Them

Author name: حسين حسون جبر الكعبي
Supervisor name: علي موحان عبود
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر استراتيجـية الرحـلات المعرفية الالكـترونية في تحـصيل مادة التاريخ و تنمية مهارات ما وراء المعرفـة عند طـلاب الـصف الخامـس الادبي == The Impact of the Electronic Knowledge Trips Strategy in the Achievement of History and the Development of Metacognitive Skills for the Fifth Grade Students Literary Branch

Author name: اسامة اسـماعيل كشمر
Supervisor name: عـلـي مـوحان عـبـود
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

مهارات الاتصال‌ اللفظي ‌وغير اللفظي ‌لدى‌ مدرسي‌ التاريخ‌ في المرحلة الاعدادية‌ وممارستهم ‌لها

Author name: احمد كاطع البهادلي
Supervisor name: محمد جواد العزاوي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر استعمال السبورة الذكية في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ ودافعيتهم نحوها == Effect of using smart board for eighth grade students in History and their motivation toward it

Author name: ابتسام كريز مدير
Supervisor name: بروين محمود شكري
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر استراتيجية الانشطة الثابتة في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية والتفكير الابداعي لديهم == The Impact of the stable activites Strategy In Achieving Students of Second Intermediat Class in Geography Subject and their own Creative Thinking They have

Author name: احمد مجيد عريبي عبود التميمي
Supervisor name: حمدان مهدي عباس الجبوري | جاسم شعلان كريم الغزالي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Babylon
First pages:

اثر استراتيجية عباءة الخبير في تحصيل مادة الجغرافية الطبيعية وتنمية مهارات التفكير التشعبي لدى طلاب الصف الخامس الادبي == The effect of the strategy of the mantle of the expert in the achievement of the natural geography and the development of thinking among the fifth grade literary students

Author name: علي زكي صادق ساجت الظالمي
Supervisor name: محمد كاظم منتوب | سعد عبد الرزاق الخرسان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Babylon
First pages:

اثر التدريس بالوسائط المتعددة في اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية التفكير الايجابي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط == The impact of teaching multimedia in the acquisition of geographical concepts and the development of positive thinking among student's in the second grade intermediate

Author name: صادق حسن سفاح غازي الطفيلي
Supervisor name: محمد كاظم الحمداني | حسين وحيد الكعبي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Babylon
First pages:

اثر استراتيجية الارتباط والتسلسل في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية الميل لديهن == The effect of correlation and sequencing strategy on the achievement of the geography of second - grade students and the development of their tendency

Author name: هبة حسن عباس كاظم الموسوي
Supervisor name: محمد كاظم منتوب الحمداني | علي جبار القاسمي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Babylon
First pages:
Abstract: sequencing strategy on the achievement of the geography of middle secondary students and the development of their tendency.To investigate the two research objectives, the researcher presented the following two zero hypotheses : 1 - There are no statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the experimental group students who study geography by the correlation and sequencing strategy and the average score of the students of the control group who study the same subject in the normal way in collecting the geography.2. There are no statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the experimental group students who study the geography subject with the correlation and sequencing strategy and the average score of the students of the control group who study the same subject in the usual way in developing the tendency towards geography.In order to achieve this, the researcher chose experimental design with partial control of the research groups (experimental and control). The researcher chose randomly the average wind for girls among the middle schools day in the area of Sudair in the district of Al - Hamzah in Diwaniyah Governorate. The sample size was 60 students for the academic year (2016 - 2017). In the same way, Division C chose to represent the experimental group to which the experiment applies, and (d) to represent the control group studied in the normal manner. The researcher was excluded from the experimental group and two students from the control group were statistically They have an experience that may affect the results of the research. The researcher rewarded statistically among the two groups in the following variables (age calculated in months, previous knowledge test, tribal inclination, parental achievement, intelligence test).After the researcher identified the scientific material, which was the third and fourth chapters of the first section and the continents of the New World of the second part of the book of geography of the Arab world for the second grade intermediate, and the researcher formulated 125 behavioral goals in the light of the first four levels of the classification of Bloom has used the researcher plans for teaching subjects Which will be studied during the duration of the experiment, and the researcher presentedCtwo models of them to a panel of experts and arbitrators and specialists in order to know the sincerity and suitability.The researcher studied the two research groups on their own, starting on (7/3/2017) and ended on (2/5/2017).At the end of the experiment, the researcher applied a defective collection test of (50) test paragraphs of the type of multiple choice to the students of the research sample after ascertaining its validity and stability. The researcher also prepared a measure of the inclination towards the geographical material applied to the two research groups. The researcher also used the following statistical methods (T - test, square kay, Pearson correlation coefficient, coefficient of difficulty, discriminating force, and effectiveness of alternatives).The researcher applied the achievement test and the slope measure on the two groups of research. After analyzing the data statistically, the researcher reached the following results : 1 - Students of the experimental group over the students of the control group in the achievement test.2 - The students of the experimental group outweigh the students of the control group in the slope scale towards the geographical material.In light of these results, the researcher recommended to emphasize the need to teach the strategy of correlation and sequencing in the teaching of geography in second grade intermediate students, which proved effective through the current research in raising the level of achievement and the need to inform the teachers of geography and its teachers on models, methods, Teaching, through the holding of training courses during the service or educational seminars and special publications, and suggested that the researcher conduct a similar study to the current study in other stages of study as a primary, and conduct a similar study of the current study on Mtg T males, conducting a

اثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل مادة الجغرافية واستبقائها لدى طالبات الصف الاول المتوسط == Effect of the strategy of circular scoring in the collection and retention of geography in the first grade students

Author name: اوهام غالب حمزة عطية
Supervisor name: محمد كاظم منتوب الحمداني | عباس عبيد حمادي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Babylon
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى التعرف على (اثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل طالبات الصف الاول متوسط في مادة الجغرافية واستبقائها).ولغرض تحقيق هدفي البحث صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - ليس هناك فروقا ذات احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستراتيجية المساجلة الحلقية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي.2 - ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستراتيجية المساجلة الحلقية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاستبقاء. وللتحقق من صحة هاتين الفرصتين اختارت الباحثة التصميم التجريبي (ذا الضبط الجزئي) وقد اختارت الباحثة قصديا (متوسطة سمية للبنات) الواقعة في قضاء المحاويل التابعة لمحافظة بابل, اما العينة فقد اختيرت عشوائيا, اذ بلغ عددها (70) طالبة, واختارت شعبة (د) بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (35) طالبة, وشعبة (هـ) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (35) طالبة, كافات الباحثة احصائيا بين المجموعتين في المتغيرات الاتية : (اختبار الذكاء دانيلز, العمر الزمني محسوبا بالشهور, درجات مادة الجغرافية للكورس الاول للعام الدراسي (2016 - 2017م), التحصيل الدراسي للوالدين. فضلا عن ضبط المتغيرات الاخرى من اجل سلامة البحث, وحددت المادة العلمية بالفصول الثلاثة الاخيرة من كتاب مبادئ الجغرافية العامة المقرر للصف الاول المتوسط لسنة (2016 - 2017م) صاغت الباحثة (120) هدفا سلوكيا فضلا عن ذلك اعدت الخطط التدريسية لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة وبعد عرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين تم اجراء التعديلات المناسبة عليها. اما بالنسبة الى اداة البحث فقد اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا في الموضوعات التي درستها الباحثة بنفسها مكون من (50) فقرة اختبارية من نوع (الاختيار من المتعدد, تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2016 - 2017م), اذا كانت بداية التجربة في يوم الخميس الموافق (16/2/2017م) وانتهت في يوم الاحد (14/5/2017), استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, ومربع كاي (كا2), ومعامل ارتباط بيرسون, ومعادلة معامل الصعوبة ومعامل التمييز, ومعادلة فاعلية البدائل الخاطئة, وبعد تحليل النتائج احصائيا اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستعمال استراتيجية المساجلة الحلقية, على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج البحث الحالي توصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات منها : 1 - ان تطبيق استراتيجية (المساجلة الحلقية) تبعث في نفوس الطالبات الحماسة والحيوية ويشيع روح التعاون فيما بينهن.2 - ان استراتيجية (المساجلة الحلقية) تجعل الطالبة محورا للعملية التدريسية وهذا ما تؤكد عليه التربية الحديثة.وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة بتوصيات منها : 1 - ضرورة حث المدرسات على استعمال استراتيجية المساجلة الحلقية بشكل فعال عند تدريس مادة مبادئ الجغرافية العامة.2 - تهيئة الصفوف الدراسية وتجهيزها بالوسائل التعليمية اللازمة لمساعدة المدرسة على التدريس وفق استراتيجية المساجلة الحلقية.واستكمالا لنتائج البحث الحالي اقترحت الباحثة عدة مقترحات منها : 1 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مواد ومراحل دراسية اخرى.2 - اجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة في متغير الجنس (الذكور). | The current research aims to identify the effect of the strategy of cyclic scoring in the collection and retention of geography in the first grade students.There were no statistical differences at (0.05) between the average scores of the experimental group who studied geography with the ringkeeping strategy and the average score of the students of the control group who studied the same subject in the traditional way in the achievement test.There were no statistically significant differences (0.05) among the average scores of the experimental group who studied the general geography principles in the ringkeeping strategy and the average scores of the students of the control group who studied the same material in the traditional method of retention. In order to verify the validity of these two opportunities, the researcher chose the experimental design (partial adjustment). The researcher chose a medium - sized girls' school in the district of Mahaweel in the governorate of Babel. The sample was randomly selected, with 70 students, (35) students, and (e) to represent the control group (35) students, the researcher rewarded statistically between the two groups in the following variables : (The IQ test of Daniels, the age of time calculated in months, the grades of geography for the first class of the academic year 2016 - 2017), the educational achievement of parents, as well as the adjustment of other variables for the safety of research. In addition to this, the study plans were prepared for both the experimental and control groups and after presenting them to a group of experts and specialists, the appropriate modifications were made. The subjects studied by the researcher themselves consisted of (50) test paragraphs of type (choice of multiple, the experiment was applied in the second semester of the academic year (2016 - 2017), and ended on Monday (14/5/2017), the researcher used The results showed that the results of the study were significantly higher than those of the experimental group who studied the general principles of geography by using the ring balancing strategy, On the students of the group Of students who studied in the same article in the usual way. In light of the results of the current research, the researcher reached a number of conclusions, including : 1 - The implementation of the strategy (ring) ring excited students and enthusiasm and vitality and the spirit of cooperation among them.2 - The strategy (circular syllabus) makes the student a focus of the teaching process and this is what the focus of modern education.In light of the research results, the researcher recommended the following recommendations : 1 - The need to encourage teachers to use the strategy of ring balancing effectively when teaching the general principles of geography.2 - the preparation of classrooms and equip them with the necessary educational means to help the school to teach in accordance with the strategy of ring balancing.To complement the current research results, the researcher suggested several proposals, including : 1 - Conduct a similar study of the current study in other materials and stages of study.2 - Conduct a similar study of this study in the sex variable (males
1 2 3 4 5