البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 21 من أصل 21

دراسة مقارنة لاثر استخدام طريقتي القياس والاستقراء في اكتساب بضع من مفاهيم قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة == Contrastive Study Impact of Both Methods of Deductive and Inductive in Acquisition Some of Arabic Language Concepts for Intermediate School Students

اسم المؤلف: عبدالحكيم جاسم حميد عبوش الجبوري

اسم المشرف: احلام اديب داؤد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2013

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير - ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

اثر استخدام اسلوب القراءة الموجهة في الاداء التعبيري لدى طلاب الصف الخامس الادبي وتنمية ميولهم نحو مادة التعبير == The Impact of Using Guided Reading Style in Writing Composition Performance of the fifth-literary-Grade-male pupils and Developing Their Interests towards Composition Writing

اسم المؤلف: شهاب احمد حنش

اسم المشرف: موفق حياوي علي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

اثر استراتيجية مقترحة قائمة على نظرية اصول النحو في اكتساب طلبة قسم اللغة العربية للمفاهيم النحوية وتنمية تفكيرهم الاستدلالي == The effect of a proposed strategy based on the theory of grammatical origins in the Arabic language department students’ acquisition of grammatical concepts and the development of their inferential thinking

اسم المؤلف: مصطفى مؤيد خليل حسن المصري

اسم المشرف: ابي ابراهيم حسين | محمد محمود سعيد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2022

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

اثر استخدام استراتيجية التعلم التوليدي في تعديل المفاهيم النحوية لدى طالبات الصف الرابع الادبي وتنمية تفكيرهن الاستدلالي == The Effect of the Strategy of pragmatic teaching in amen ding the Grammatical conceptions for the fourth Grade Literary class promoting their semantic thinking

اسم المؤلف: ريم هاني مجيد السلمان

اسم المشرف: سيف اسماعيل ابراهيم الطائي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2013

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

اثر طريقتي الاستقراء والقياس في انتقال اثر التعلم والاحتفاظ بالمعلومات في تدريس قواعد اللغة العربية

اسم المؤلف: ابراهيم محمد حسين العلي

اسم المشرف: جمال اسد مزعل

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 1990

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

اثر استخدام نمطين تدريسيين على وفق التفاعل الاجتماعي لمادة المطالعة في تنمية الاداء التعبيري والتفكير الناقد والتذوق الجمالي لطلاب الصف الخامس الادبي == The Effect of Applying Two Teaching Techniques In Accordance With Social Interaction For “Reading” Subject In Developing Expressional Performance , Critic Thinking And Aesthetic Tasting For Students of The 5Th Literary Class

اسم المؤلف: عبد الله علي ابراهيم الجرجري

اسم المشرف: عبد الرزاق ياسين عبد الله

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2006

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

المستخلص: تعد طرائق التدريس في المنظور الحديث وسائل لتنظيم المجال الخارجي المحيط بالمتعلم كي ينشط ويغير من سلوكه بالمعنى الواسع للسلوك، واساس هذه النظرة ان التعليم هو نتاج التفاعل بين المتعلم والظروف الخارجية، ويتمثل دور المدرس بتهيئة تلك الظروف بالشكل الذي يستجيب | Teaching methods in modern perspective are considered means to organize the external aspect surrounding the learner, in order to be active and to change his behavior within its wide meaning. The ground of this view is that teaching is the output of interaction between the learner and external conditions. The role of the teacher is represented by preparing these conditions in a way makes the learner response and interact in order to perform his role positively in communication, analysis , revelation and evaluation. Therefore, the researcher suggested trying teaching methods where the learners are the center of the teaching activity through verbal and non - verbal interaction and the backup of teachers who help them overcome problems that might emerge through collective performance and encourage them on the importance of what they are doing in such a way that incite their abilities to constant work. The research aimed at realizing the effect of using two teaching methods according to social interaction of “Reading subject” for the students of the 5th. Literary class in developing expressional performance, critic thinking and aesthetic tasting. Research sample consisted of (92) students randomly chosen from the research society distributed on three groups in the amount of (30) students in the first experimental group which studied the “Reading subject” according to the “Symposium technique”. The second experimental group consisted of (30) students studied according to the “Collective investigation” technique and (32) students in the controlling group studied by the usual methods. They were equalized in a number of variables. Achieving the research’s aim entailed the availability of three mediums; the first was expression correction criteria, as the research followed up the criteria that were prepared by Alhashim (1994). Veracity of those criteria has been ensured by submitting them before a committee of arbitrators and experts to display corrections by two ways. The second medium adopted by the researcher is critic thinking test of Watson Gliser which was prepared by Alsamar’e (1994). The test consisted of (99) items distributed on five sub - tests and its veracity was confirmed by submitting them before a committee of arbitrators and experts. Its invariability has been also ensured by re - testing. The third means prepared by the researcher is the aesthetic tasting test. The researcher has got before preparing the test, the aesthetic tasting skills by which he could measure the level of tasting of the students consisting the research sample, through a questionnaire addressed to a number of specialists and experts in teaching methods of Arabic language, educational and psychological sciences. Skills in their initial forms were (35) ones; then they were submitted again before a committee of experts and specialists. (30) of the skills obtained an accepted percentage of (%80) and further.In the light of those skills the researcher has prepared an objective aesthetic testing , consisted initially of (24) questions of multi - choice type. The test was submitted before an arbitration committee of experts and specialists to ensure test veracity. (20) of the questions have got 80 % or more of the committee consensus. The researcher also, confirmed the test invariability by means of the repetition method on a sample of a research society consisted of (74) students. Invariability percentage was 81 %; thus the test is ready for application. The researcher has prepared teaching plans for the three groups under discussions (the experimental and the controlling) according to the experimental teaching samples and the normal method. After the research mediums and other requirements have been prepared completely; the researcher conducted a pre - test for the three groups under discussion in the following variables. The experiment began in 2 Oct. 2005 and lasted for a whole semester (14 weeks). After the experiment was applied ; the three groups were subjected to a post - test in the same variables. The following findings have been shown after data were statistically handled : 1 - The first experimental group which studied according to the “Symposium” technique was superior to the second experimental and controlling groups in developing expressional performance, by an indication of (0.05).2 - The first and the second experimental groups were superior to the controlling group in developing critic thinking ; in the meantime the second group was superior to the first group in developing the same skill. 3 - The first and the second experimental groups surpassed the controlling group in developing aesthetic tasting and in the meantime the first group was superior to the second group in developing aesthetic tasting, by and indication of (0.05). The researcher has concluded that the adoption of teaching methods based on the learner might help in developing skillful, knowledge and sentimental aspects of students. In the light of the findings, the researcher has recommended the following : A - Training and preparation unit in the general directorate of education in Nenevah should assume training teachers of Arabic language according to both methods of teaching ; the symposium and the collective investigation methods.B - Confirm the teachers of Arabic language to reflect democratic atmospheres and social interaction in teaching the subject of “Reading”.The researcher has suggested performing similar studies in completion of the present research, such as : a - The effect of applying the collective investigation and the symposium methods in teaching the subject of “literary texts” in developing the expressional performance and aesthetic tasting. b - The effect of reading activities in subjects of “Reading” in developing literary tasting and innovative thinking of the students of the 5th literary class.

الملخص:

المصادر:

اثر استراتيجية تدريسية مقترحة قائمة على التفكير الانتقائي في اكساب طالبات الصف الثاني المتوسط المفاهيم النحوية وتنمية ميلهن نحو القواعد == Impact of A Suggested Instructional Strategy To Selection Thanking on Second - Intermediate Grad Famel Student's Acquisition of Syntactical Concepts And Developing Their Tendency Towards Grammar

اسم المؤلف: زهراء يونس رشيد الشكرجي

اسم المشرف: صدام محمد حميد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2013

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام انشطة تعليمية - تعلمية في معالجة الاخطاء الاملائية لدى تلاميذ الصف الثالث الابتدائي == Impact of using Teaching - Learning Activities in Handling The Dictation Mistakes for Third - Year Primary School Students

اسم المؤلف: جــلاء عبد الرحمـن عزيز الكـداوي

اسم المشرف: فاضل خليل ابراهيم الطائي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2011

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام اسلوب القصة المصورة في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي في مادة القراءة وميلهم نحوها == The Impact of using drawn stray's technic on the Attainment of Primary school pupils in the Reading texts Subject and their Inclinations Towards It

اسم المؤلف: محمد صالح خلف صالح الجبوري

اسم المشرف: خشمان حسن علي الجرجري

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2006

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام اسلوبي مناقشة المجموعات وحلقة المناقشة في الاداء التعبيري وتنمية الجوانب الوجدانية لدى طلاب الصف الرابع الادبي == The Effect of Using Groups Discussion and Symposium Styles on the Expressive Performance of the Fourth - Literary - Grade - Male Pupils and Developing their Affective Aspects

اسم المؤلف: علي احمد حسين حمد السبعاوي

اسم المشرف: موفق حياوي علي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2011

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام انموذج هيلدا تابا في اكتساب طلاب الصف الرابع الاعدادي المفاهيم النحوية وميولهم نحوها == The Effect of Using the Helda Taba Method on Acquisition the Grammatical Concepts of Arabic language by the pupils of the 4th class of secondary schools and its effect on their tendency towards it

اسم المؤلف: سلوان طلال عبد الكريم النعيمي

اسم المشرف: محمود عبد السلام الحافظ

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2006

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام انموذجي ميرل - تينسون وهيلداتابا في اكتساب المفاهيم النحوية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي == The Impact of Applying Meril - Tennison and Hildataba in the Acquisition of Syntactic Concepts for the 5th elementary Class pupils

اسم المؤلف: اياد محمد حمينة براك الجبوري

اسم المشرف: جاجان جمعة محمد الخالدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2006

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

مقارنة طريقتي الاستقراء والقياس في اكتساب طلاب الصف الخامس الادبي المفاهيم البلاغية واتجاهاتهم نحو البلاغة == The Comparison of Induction and Measurement Methods in Acquiring the Fifth Secondary Literary Students the Eloquent Notions Along with their Orientation Towards Eloquence

اسم المؤلف: خضر الياس خضر محمد اللويزي

اسم المشرف: خليل ابراهيم كبيسي الجبوري

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2006

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر تدريس المطالعة باستخدام اسلوب الاستجواب في الاستيعاب القرائي لطلاب الصف الخامس الادبي وتنمية ميولهم نحوها == the Impact of teaching reading by using questioning on reading comprehension of the fifth YEAR literary branch students and developing their Interest TOWARDS THE SUBJECT

اسم المؤلف: محمد شريف عبد القادر الطالب

اسم المشرف: خليل ابراهيم كبيسي الجبوري

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

فاعلية الطريقتين الصوتية والتوليفية في المحصول اللفظي والاداء التعبيري لدى تلميذات الصف الاول الابتدائي == THE EFFECTIVENESS OF USING THE PHONETIC AND COMBINATION METHOD ON THE VERBAL GAIN AND EXPRESSIVE PERFORMANCE OF FIRST PRIMARY CLASS

اسم المؤلف: زينة طه حسون العبيدي

اسم المشرف: فاضل خليل ابراهيم الطائي | عامر باهر اسمير الحيالي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية المعلمين

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام اسلوبين للمحاضرة المطورة في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي لمادة الادب والنصوص وتنمية اتجاهاتهم نحوها == The Effect of using Two Styles of the Developed Lecture on the Achievement of Fifth Year Preparatory Pupils / Literary Branch in the “Literature and Texts” Subject, and developing their attitudes towards this subject

اسم المؤلف: خلوق سعيد احمد محمد الرحو

اسم المشرف: خليل ابراهيم كبيسي الجبوري | رافعة سعيد حسين السراج

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2004

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام استراتيجية التعلم للتمكن في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة قواعد اللغة العربية واتجاهاتهم نحوها == The Impact of using the strategy of Mastery Learning on Second Year Intermediate Students Achievement on Arabic Grammar and Their Attitudes Toward it

اسم المؤلف: عبد الله فتحي محمد حمزة المولى

اسم المشرف: موفق حياوي علي | خزعل فتحي زيدان

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام طريقة المناقشة في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة الادب والنصوص واتجاهاتهن نحوها == The Influence of Using The Method of Discussion in the Literary Fifth Years Students Achievement in the Subject of Literature and Texts and their Attitudes Toward it

اسم المؤلف: شذى مظفر مال الله العجاج

اسم المشرف: عبد الرزاق ياسين عبد الله | غانم سعيد حسن

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2004

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام طريقتي المنظمات المتقدمة والمناقشة في تحصيل واستبقاء مادة النقد الادبي الحديث لدى طلبة الصف الرابع في قسم اللغة العربية وتنمية اتجاهاتهم نحوها == The Impact of Using Two Methods of the Advanced Organizers and Discussion, on the acquisition and retention of Modern Literary criticism subject for the 4th year students at Arabic Language Dept. and Developing their attitudes towards the subject

اسم المؤلف: ابي ابراهيم حسين علي الحيالي

اسم المشرف: قصي توفيق غزال | عبد الستار عبد الله

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2004

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تقويم مناهج قسم اللغة العربية في كلية التربية من وجهة نظر التدريسيين والخريجيين == Evaluating the curriculums of the Department of Arabic in the College of Education according to the Viewpoint of Lecturers and graduates

اسم المؤلف: وسماء صالح سليمان فتحي الفيل

اسم المشرف: علي دريد خالد النعيمي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2004

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

دراسة مقارنة لاثر استخدام طريقتي القياس والاستقراء في اكتساب بضع من مفاهيم قواعد اللغة العربية لدى طلاب المرحلة المتوسطة == Contrastive Study Impact of Both Methods of Deductive and Inductive in Acquisition Some of Arabic Language Concepts for Intermediate School Students

اسم المؤلف: عبدالحكيم جاسم حميد عبوش الجبوري

اسم المشرف: احلام اديب داؤد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2013

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى: