عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 23 من أصل 48

اثر تصميم (تعليمي - تعلمي) وفقا لاستراتيجيات التعلم النشط في التحصيل النوعي لمادة الفيزياء عند طلبة الصف الخامس العلمي وتفكيرهم السابر == Effect of Design (Instruction - Learning) According To Active Learning Strategies on Qualitative Achievement For Physics At Fifth - Grade Science Students And Their Probe Thinking

اسم المؤلف: محمد يونس رشيد
اسم المشرف: فاتن محمود حسن الجندي | محمد عبد النبي ثجيل
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الفيزياء
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الحالي الى بناء تصميم تعليمي - تعلمي( وفقا لاستراتيجيات التعلم النشط قياس اثره في التحصيل النوعي لمادة الفيزياء عند طلبة الصف الخامس العلمي وتفكيرهم السابر، ولتحقيق هدف البحث تم صوغ الفرضيات الصفرية الاتية : 1. لا يوجد فرق ذي دلالة احصائية عند | Goal to build (Instruction - learning) design according to active learning strategies and to identify its effect on the qualitative achievement of physics at the fifth - grade science students and their probe thinking. To achieve the second goal of resear
الملخص:
المصادر:

اثر انموذجي زاهوريك ودانيال في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط لمادة الفيزياء ودافعيتهم المعرفية == The Effects of Two Models "Zahorik" And "Daniel" In The Achievement of The Third Intermediate Grade Students And Their Cognitive Motivation In Physics Subject

اسم المؤلف: وليد خالد عبد البيضاني
اسم المشرف: فاتن محمود حسن الجندي | سمير عطا مكي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الفيزياء
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الحالي الى تعرف ( اثر انموذجي زاهوريك ودانيال في تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط لمادة الفيزياء ودافعيتهم المعرفية ), وللتحقق من هدف البحث وضع الباحث الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة ( 05,0 ) بين | The Current research aims to identify (the effects of two models " Zahorik " and " Daniel " in the achievement of the third intermediate Grade Students and their Cognitive Motivation in physics Subject) and to verify the objective of this research, the r
الملخص:
المصادر:

بناء برنامج تدريبي لمدرسي الفيزياء على انماط المنشطات العقلية واثره في ادائهم والتحصيل والتفكير العلمي لدى طلبتهم

اسم المؤلف: جلال شنته جبر ال بطي
اسم المشرف: ماجدة ابراهيم علي الباوي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2009
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الفيزياء
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:

بناء برنامج تعليمي - تعلمي للتفكير الابداعي واثره في العمل الابداعي وعلاقته بالتحصيل العلمي

اسم المؤلف: عصام عبد العزيز محمد عباس المعموري
اسم المشرف: انور نافع العاني | عبد الرحمن محمود الجميلي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2004
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الفيزياء
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:

اثر نمطين تعليميين وفق انموذج برونر في تحصيل الطلبة للمفاهيم الفيزيائية وتنمية تفكيرهم الاستدلالي وميلهم نحو الفيزياء == THE IMPACT OF TWO EDUCATIONAL APPROACHES ON THE STUDENTS ACCORDING TO BRONER'S SAMPLE IN GETTING PHYSICAL CONMCEPTS AND DEVELOPING THEIR REASONAL THINKING AND THEIR TENDENCY TOWARDS PHYSICS

اسم المؤلف: عصام محمود علي محمد النعيمي
اسم المشرف: سالم حسن الشماع | عبد الرزاق ياسين عبد الله
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2005
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الفيزياء
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة الموصل
اللغة: العربية
مكان الجامعة: الموصل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:

اثر استخدام نمطين من حل المشكلة في تنمية المفاهيم الفيزيائية والتفكير الناقد لدى طلبة قسم الفيزياء

اسم المؤلف: احمد جوهر محمد امين
اسم المشرف: قصي توفيق غزال | خليل ابراهيم سعيد
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2003
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الفيزياء
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة الموصل
اللغة: العربية
مكان الجامعة: الموصل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر: