Search results: 25 out of 359

اثر استراتيجية (T.T.W) في التحصيل وحب الاستطلاع التاريخي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الاجتماعيات == Influence of T.T.W Strategies in Obtaining and Historical Curiosity to Female Students of the Second Intermediate School in Social MateriaL

التنور التاريخي وعلاقته بمهارة استخدام الادلة التاريخية لدى تدريسيي قسم التاريخ من وجهة نظر طلبة جامعات الفرات الاوسط == Historical enlightenment and its relationship to skill. Historical evidence among history department teachers from a point of view Universities of the Middle Euphrates

التفكير المتفتح وعلاقته بالانحياز التاريخي لدى تدريسيي قسم التاريخ من وجهة نظر الطلبة == Receptive Thinking and its Relation with Historical Bias to History Department Teachers from the Students' Perspective

تقويم اداء تدريسيي قسم التاريخ في كليات التربية للعلوم الانسانية في ضوء معايير المواطنة العالية من وجهة نظر الطلبة == Performance Assessment of History Department Teachers in Colleges of Educations for Human Sciences in the light of the Universal Patriotism from the Students' Perspective

فاعلية استراتيجية التعلم التخيلي في تحصيل طلاب الصف الثاني متوسط والاتجاه نحو مادة الاجتماعيات == The effectiveness of the imaginative learning strategy in the achievement of second-year intermediate students and their attitude towards social studies

مستوى ممارسة مدرسي مادة الاجتماعيات ومدرساتها في المرحلة المتوسطة لاساليب التقويم البديل في ضوء الاتجاهات الحديثة == The Level Of Practice Of Alternative Assessment Methods By Social Studies Teachers In The Middle Stage In Light Of Modern Trends

تقويم اداء تدريسيي قسم التاريخ في كليات التربية للعلوم الانسانية على وفق مفهوم الكفاءة الرقمية : دراسة مقارنة == Performance Assessment of History Department Teachers College in of Education for Human Sciences based on The Digital Efficiency Concept : A Comparative study

اللوحات الزمنية والرسم الاني في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الثاني متوسط ودافعيتهم نحو تعلمها

اثر تمثيل الادوار في تحصيل طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ وتنمية مهارات التحدث لديهـن

اثر بعض استرتيجيات مساعدات التذكر في اكتساب المفاهيم التاريخية عند طلاب الصف الثاني المتوسط والاحتفاظ بها

اثر استعمال بعض الاستراتيجيات التدريسية في اكتساب المفاهيم التاريخية واستبقاءها لدى طلاب الصف الثاني متوسط

اثر استعمال التدريس المصغر في اكتساب بعض المهارات التدريسية لدى طلبة قسم التاريخ في كلية التربية وتنمية استطلاعهم العلمي

اثر استعمال استراتيجيات الذكاءات المتعددة في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ واتجاهاتهم نحوها

اثر استراتيجية سوم (SWOM) في اكتساب المفاهيم التاريخية عند طلاب الصف الرابع الادبي وتنمية استطلاعهم العلمي

اثر استراتيجية التفكير المتشعب في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط واستبقائها

اثر استراتيجية التساؤل الذاتي في اكتساب المفاهيم التاريخية والاحتفاظ بها لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

اثر استراتيجية التدريس المباشر في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ واتجاههم نحوها

اثر استراتيجية التدريس التبادلي في تنمية التفكير الناقد لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

اثر استراتيجية التدريس التبادلي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ الاسلامي وتنمية ثقتهم بانفسهم

اثر استخدام انموذج مارزانو في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ واتجاههن نحوها

اثر استخدام استراتيجية المتشابهات في اكتساب المفاهيم وتنمية المهارات التاريخية عند طالبات الصف الثاني المتوسط

اثر استراتيجية شبكة الاسئلة في التحصيل واتخاذ القرار لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ == The effect of the question network strategy on the achievement and decision-making of fourth-grade literary students in history

مهارات التفكير التخيلي لدى مدرسي مادة التاريخ للصف الخامس الادبي وعلاقتها بالتحصيل والقدرة المكانية لدى طلبتهم == The Imaginative Thinking Skills of History Teachers for the Literary Fifth Grade and their Relationship to the Achievement and Spatial Ability of their Students

البنية المعرفية في محتوى كتب التاريخ للمرحلة الاعدادية ومدى توظيفها ضمن الاختبارات التحصيلية == The cognitive structure in the content of history books for the preparatory stage and the extent of its employment within the achievement tests

اثر استخدام استراتيجية الصف المقلوب في تحصيل وتنمية التفكير الايجابي لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الرياضيات