الموضوع العام: علم النفس

اسم المشرف: زينب حياوي بديوي

اسم المؤلف: نورا حامد حسن

اثر برنامج تدريبي في مستوى التوجهات الدافعية لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية

المستخلص: التعرف على فاعلية برنامج تدريبي في رفع مستوى التوجهات الدافعية( الداخلية ) لدى طلبة كلية التربية.وانبثق من هذا الهدف الفرضيات الاتية : 1 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة الضابطة على مقياس التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية عند مستوى دلالة (0.01). توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة الضابطة على مقياس التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية عند مستوى دلالة (0.01).2 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية على مقياس التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية عند مستوى دلالة (0.01).توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات الاختبار القبلي والاختبار البعدي للمجموعة التجريبية على مقياس التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية عند مستوى دلالة (0.01).3 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات المجموعتين (الضابطة والتجريبية)على مقياس التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية في الاختبار البعدي عند مستوى دلالة (0.01).توجد فروق ذات دلالة احصائية بين رتب درجات المجموعتين (الضابطة والتجريبية)على مقياس التوجهات الدافعية الداخلية والخارجية في الاختبار البعدي عند مستوى دلالة (0.01).ولتحقيق اهداف البحث الحالي تبنت الباحثة مقياس التوجهات الدافعية ل ( كين ، 2008 ) حيث تم تطبيقه على عينة البحث البالغة ( 361 ) بعد ان قامت الباحثة باستخراج الصدق الظاهري للمقياس ,والثبات بطريقة الفاكرونباخ حيث تراوح معامل ثبات الدافعية الداخلية (79,0) ومعامل ثبات الدافعية الخارجية( 76 ,0)،وقد صصمت الباحثة برنامج تدريبي قائم على انموذج منحى النظم تضمن مجموعة من الانشطة والتدريبات وغيرها من الفنيات الاخرى التي تسهم في رفع مستوى التوجهات الدافعية الداخلية وخفض التوجهات الدافعية الخارجية. اما عينة البحث الاساسية فقد تكونت من (361) طالبا وطالبة من جامعة البصرة كلية التربية للعلوم الانسانية للعام الدراسي (2016 - 2017) . اما العينة التجريبية بلغ عددها (20)تم اختيارها بصورة عشوائية, وقد وزعت الى مجموعتين (10) ضابطة و(10) تجريبية وتم مكافاة المجموعتين التجريبية والضابطة بالمتغيرات ( القياس القبلي لمتغير التوجهات الدافعية, التحصيل الدراسي للاب والام ، المستوى الاقتصادي , والعمر الزمني) . حيث خضعت المجموعة التجريبية الى (19) جلسة تدريبية بواقع جلستين في الاسبوع وتراوحت مدة الجلسة الى (60) دقيقة ،ثم تحليل نتائج الاختبارات القبلية والبعدية حسب الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية spss))واسفرت نتائج البحث الحالي عن الاتي : - ان طالبات المرحلة الثالثة لديهن انخفاض في الدافعية الداخلية وارتفاع في الدافعية الخارجيةوان البرنامج التدريبي المبني على انموذج منحى النظم كان ذا فاعلية في رفع الدافعية الداخلية وخفض الدافعية الخارجية لدى الطالبات . التوصيات1 - .ضرورة اهتمام المؤسسات التربوية الجامعية باعداد طلبة يمتلكون القدرة العلمية ويستطيعوا توجيه دافعيتهم بالاتجاه الصحيح .2.تضمين المناهج الدراسية في الكليات بموضوعات دراسية وثقافية تساعد على رفع التوجهات الدافعية .3.ضرورة الاهتمام بالتوجهات الدافعية للطلبة عن طريق حث القائمين على عملية التعلم على توفير بيئة مناسبة تساعد على رفعها عند طلبتهم .4. استفادة المدرسين من البرنامج التدريبي الذي اعدته الباحثة في رفع مستوى التوجهات الدافعية لدى طلبتهم.5. استفادة المدرسين من البرنامج التدريبي الذي اعدته الباحثة في تنمية التوجهات الدافعية لدى طلبتهم6. حث ادارات الجامعات لاستثمار المستوى العالي للتوجهات الدافعية الداخلية للحصول على افضل النتائج العلميةالمقترحات.بناء برامج تعليمية لرفع مستوى التوجهات الدافعية او لتحسينها لدى طلبة الجامعة باستعمال نماذج تدريبية اخرى. 2. اجراء دراسة مماثلة عن التوجهات الدافعية لدى الطلبة في الجامعات الاخرى لمعرفة مدى مطابقة نتائجها مع نتائج البحث الحالي

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: العربية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

السنة: 2018

الموضوع العام: علم النفس

اسم المشرف: بتول غالب الناهي

اسم المؤلف: نسرين محمد راضي

التفضيل المعرفي وعلاقته بتجهيز المعلومات لدى طلبة كلية التربية للعلوم الانسانية Cognitive Preference and Its Relationship with Information Supply among the Students of the College of Education for Human Sciences

المستخلص: The identification of cognitive preference styles is necessary for the student to choose the suitable teaching styles. For the first sight, cognitive preference may appear to be of a cognitive aspect but in reality it has other dimensions where it refers to the favorite style of the individual in processing and organizing the information. Thinking about it is not confined to the cognitive behavior only but it goes beyond it to the social behavior and other personality sides. The best is not the students' ability to identify correct and incorrect information, but the best is how to deal with the information cognitively, this way of dealing represent a big problem among most of the learners.The goal of the research : the present research aims at knowing (the relationship between cognitive preferences in providing information among the students of the college of education for human sciences) through the following : Limits of the research : the research is limited to : 1. Human Side represented by a sample of first and third year students at the college of education for human sciences, Basrah University.2. Spatial side represented by the college of education for human sciences, Basrah University.3. Temporal side represented by the academic year 2015 - 2016.Research Procedures : In order to achieve the goals of the present study the researcher used (Safar, 2011) scale to measure cognitive preferences among university students. The psychometric characteristics which are represented by finding more than one type of reliability, the discriminatory power of its items, and its stability. Another scale was used also to measure information supply among university students which was prepared by (Alwan, 2009) for it has psychometric characteristics represented by reliability, stability, discriminatory power of its items and being used in anotherscientific study. All these features make it possible to be applied. The researcher applied both scales on a random sample of male and female students in the college of education for human sciences, university of Basrah. The number of the sample is 450 students.The researcher has used Pearson's correlative coefficient to measure the relationship between cognitive preference and information supply among the members of the study sample. The T - Test has also been used to find out if there are statistically significant differences among the individuals of the study sample in terms of cognitive preference and information supply. The T - Test for two different samples has been used as well to find out if there are statistically significant differences among the individuals of the study sample in terms the sex variable (males - females).Research Results : The results of the statistical analysis have shown that there is a positive and statistically significant correlative relationship cognitive preference and information supply among the individuals of the study sample. Pearson's correlative coefficient was (0.543). In terms of the sex variable, the results have shown that there were statistically significant differences in terms of cognitive preference and information supply for females.The researcher interprets this positive and statistically significant correlative relationship between cognitive preference and information supply among the individuals of the study sample in general; however, both cognitive preference and information supply are mental skills that require inner systematic study of the learner, through which he can develop the processes of systemizing, acquiring, producing and supplying the information.

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: العربية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

السنة: 2017

الموضوع العام: علم النفس

اسم المشرف: نبيل كاظم نهير الشمري

اسم المؤلف: ميساء صبري جاسم الحلفي

المستخلص: يهدف البحث الحالي الى تعرف : 1 - مستوى الانتباه المنقسم لدى طلبة الجامعة .2 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى الانتباه المنقسم لدى طلبة الجامعة على وفق متغيرات : ا - الجنس ( ذكور - اناث ) . ب - التخصص ( انساني - علمي ) . ج - السنة الدراسية ( الاولى - الرابعة ) .3 - مستوى السلوك الاستكشافي لدى طلبة الجامعة .4 - الفروق ذات الدلالة الاحصائية في مستوى السلوك الاستكشافي لدى طلبة الجامعة على وفق متغيرات : ا - الجنس ( ذكور - اناث ) . ب - التخصص ( انساني - علمي ) . ج - السنة الدراسية ( الاولى - الرابعة ) .5 - التعرف على العلاقة الارتباطية ان وجدت بين الانتباه المنقسم والسلوك الاستكشافي لدى طلبة الجامعة. اعتمد الباحث على منهج البحث الوصفي اسلوب العلاقات الارتباطية لانه المنهج الملائم لتحقيق اهداف البحث , ومن اجل تحقيق هذه الاهداف كان لابد من توفر اداتين , الاولى لقياس ( الانتباه المنقسم لدى طلبة الجامعة ) , والثانية لقياس ( السلوك الاستكشافي لدى طلبة الجامعة ) , وبعد اطلاع الباحث على الادبيات والدراسات السابقة ذات العلاقة بموضوع البحث , اعتمد الباحث على منظومة اختبارات فيينا الموجودة في كلية التربية البدنيه وعلوم الرياضة في جامعة البصرة لقياس الانتباه المنقسم , اذ تشكل اختبارات هذه المنظومة اجراءات دقيقة لقياس الانتباه المنقسم , وتتوفر فيها جميع الخصائص السيكومترية من الصدق والثبات . اما اداة البحث الثانية ( السلوك الاستكشافي ) فقد قام الباحث ببناء مقياس للسلوك الاستكشافي من خلال الاعتماد على نظرية ( Maw & Maw , 1976 ) منطلقا نظريا لبناء المقياس , وبعد اطلاع الباحث على الادبيات والدراسات السابقة ذات العلاقة بموضوع البحث , قام بصياغة ( 42 ) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات هي ( المجال المعرفي , المجال النفسي , المجال الاجتماعي الثقافي ) , واوجدت الخصائص السيكومترية للمقياس , اذ تحقق الصدق الظاهري من خلال عرض فقرات المقياس على مجموعة من المحكمون في علم النفس التربوي والارشاد النفسي , اذ اتفق المحكمين على حذف ( 6 ) فقرات والابقاء على ( 36 ) فقرة , وكذلك تحقق من صدق البناء والقوة التمييزية للفقرات , وكانت جميع الفقرات مميزة في كل الاجراءات , اما الثبات فقد تحقق منه من خلال طريقتين ( اعادة الاختبار , الفاكرونباخ ) , ومن خلال استخدام معامل ارتباط بيرسون بين درجات التطبيق الاول ودرجات التطبيق الثاني بلغ معامل الاستقرار الخارجي للمقياس ( 0.89 ) , اما معامل الاتساق الداخلي للمقياس ( الفاكرونباخ ) فقد بلغ ( 0.87 ) . ومن اجل تحقيق اهداف البحث قام الباحث بتطبيق الاداتين على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية الطبقية ذات التوزيع المتساوي من طلبة جامعة البصرة بلغت ( 120 ) طالبا وطالبة من التخصصات الانسانية والعلمية . وقد استعمل الباحث الوسائل الاحصائية والحسابية الملائمة لتحقيق اهداف البحث وهي : النسبة المئوية , المتوسط الحسابي والانحراف المعياري والتباين , الاختبار التائي لعينة واحدة ولعينتين مستقلتين , معامل ارتباط بيرسون , تحليل التباين الثلاثي , اختبار توكي . وقد توصل الباحث الى النتائج الاتية : 1 - ان طلبة الجامعة لديهم القدرة على تقسيم الانتباه بين مثيرين في ان واحد .2 - وجود فروق بين الذكور والاناث في القدرة على توزيع الانتباه ولصالح الذكور .3 - لا توجد فروق بين التخصص الانساني والعلمي في القدرة على تقسيم الانتباه .4 - وجود فروق بين السنة الدراسية الاولى والرابعة في القدرة على تقسيم الانتباه ولصالح السنة الرابعة .5 - ان طلبة الجامعة يتميزون بمستوى مرتفع من السلوك الاستكشافي .6 - لا توجد فروق بين الذكور والاناث في مستوى السلوك الاستكشافي .7 - وجود فروق بين التخصص الانساني والعلمي في مستوى السلوك الاستكشافي ولصالح التخصص الانساني .8 - وجود فروق بين السنة الدراسية الاولى والرابعة في مستوى السلوك الاستكشافي ولصالح السنة الرابعة .9 - هناك علاقة ارتباط ايجابية بين الانتباه المنقسم والسلوك الاستكشافي لدى طلبة الجامعة . وفي ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بما ياتي : 1 - توجيه مختلف المؤسسات بالاعتماد على منظومة اختبارات فيينا في عملية اختيار المتقدمين لشغل الوظائف فيها .2 - ضرورة الاعتناء بالبيئة التعليمية التي تشجع المتعلمين على الاكتشاف والبحث عن المعارف والمعلومات في مختلف حقول المعرفة .استكمالا لجوانب البحث الحالي يقترح الباحث ماياتي : 1 - اجراء دراسات مشابهة لهذه الدراسة على عينات ومجتمعات اخرى مثل ( اساتذة الجامعة , الاطباء , القضاة , المعلمين ) .2 - اجراء دراسة ارتباطية تتناول علاقة السلوك الاستكشافي بمتغيرات اخرى مثل ( مهارات اتخاذ القرار , التصورات المستقبلية , المرونة الاكاديمية

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: العربية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

السنة: 2018

الموضوع العام: علم النفس

اسم المؤلف: اسعـد جبار عباس الاسدي

الشعور بالياس وعلاقته بالاتجاه نحو الهجرة لدى طلبة الجامعة Desperateness and Its Relationship with the Tendency towards Migration among University Students

المستخلص: Due to the events happening around them and because of wars and catastrophes, many young people suffer from disappointment and desperateness. This makes them feel like they are helpless and can't get along with the events in their country. When this feeling sneaks up into the person, he will be hit by depression and desperateness and other psychological illnesses which lead to problems that make him flee of his reality and migrate to achieve his goals and improve his social and financial status and enjoy security. As living circumstances grow worse, people in general and students in particular will be prone to depression and desperateness. Chances of getting jobs inside the country decreased and became so rare inside and outside the university which resulted in the increase of need and deprivation. Since the desperate person feels like unsteady, he can't take the right decisions. One of these decisions that he would take to solve his problems is migration.The study problem is summarized in the following question : Do the research sample suffer from desperateness? Is there any relationship between desperateness and the tendency to migration among the members of the research sample?The study targeted five main objectives, they are : 1. Identifying desperateness among university students.2. Identifying the tendency to migration among university students.3. Identifying the differences of the feeling of desperateness among university students according to the variable of study specification (human - scientific).4. Identifying the differences of the tendency to migration among university students according to the variable of study specification (human - scientific).5. Identifying the relationship between desperateness and the tendency to migration among university students.To achieve this, the researcher adopted (Beck's 1974) depression scale, and built a scale for the tendency to migration among university students. The researcher validated the psychometric features of the scales through (validity and reliability, face validity, discrimination validity and building validity) and the reliability of the scale through (test - retest and Alpha Cronbach's formula) and the discrimination power of the scales items by applying them on a sample of (400) students from the University of Basra. The results showed that : b1. The research sample suffers from desperateness.2. The research sample has a tendency to migration.3. There are statistically significant differences in the feeling of desperateness among university students according to the variable of study specification (human - scientific).4. There are no statistically significant differences in the tendency to migration among university students according to the variable of study specification (human - scientific).5. There exists a weak correlative relationship between desperateness and the tendency to migration.In the light of the above results, the researcher has come up with a number of recommendations and suggestions, they are : 1. Activating the role of university guidance and counseling centers to set protection plans to deal with cases of desperateness among university students.2. Urging the related institutes to held seminars and workshops that clarify the role of the young people to serve their country.The researcher suggested the following : 1. Preparing a counseling program to decrease the level of desperateness among university students.2. Preparing a counseling program to modify students tendency to migration

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: العربية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

السنة: 2018

الموضوع العام: علم النفس

اسم المشرف: سناء عبد الزهرة الجمعان

اسم المؤلف: نور جمعة مرزوق اليعقوب

اثر الارشاد بالمعنى في خفض الاحتراق النفسي عند معلمات ذوي الاحتياجات الخاصة Effect of Logo - Counseling on Alleviating Burnout of Female Teachers of The Special Needs

المستخلص: Our Society has been exposed to many wars and crises and witnessed a huge epetemic and technological development. All this increased and varied the needs of our every - day life and the obstacles we face nowadays make us suffer of many psychological problems like anxiety and stress. such problems require more efforts and thinking on the part of the researcher so as to explore their nature, identify their causes and see how we can avoid their impact on both the individual and the society.Teaching is one of the oldest professions where teachers exert more efforts and which causes much psychological and occupational stress. Usually, the teacher is exposed the most serious obstacle facing teachers, particularly those of the Special Needs since such teachers are dealing with students of different kinds of impairment and who need special service and additional care. Consequently, such teachers exposed more than other ones to the psychological burnout.Since logo - counseling is considered as one of the techniques to treat many psychological problems, the researcher has thought of tackling thin problem by designing a counseling program based on the of logo - counseling. The problem of study is defined by the following questions : 1. Do female teachers of the Special Needs suffer of the burnout ?2. Does the logo - counseling have any influence to alleviate the level of burnout those teachers suffer of ?The current study attempts to design a programme the is based on the techniques and technicalities of the logo - counseling theory which is considered as the most important and active movement of psychology nowadays.CThis theory tries to change and modify behavior through finding out the meaning of life, assigning the clear aim of life and reevaluating matters by use of the different techniques, drills and tactics that focus on both the soul and the psych to modify the ubnormal and disturbed behaviour.Since logo - counseling is one the counseling techniques that proves to be active in treatment of many psychological problems and disturbances, the researcher designed a counseling programme according to the logo - counseling theory to confront the phenomenon of psychological burnout of female teachers of the Special Needs by using a group of techniques and technicalities for that purpose.The objectives of the study are to : 1. measure the burnout that female teachers of the Special Needs suffer of.2. investigate the influence of the logo - counseling programme to reduce the burnout of the famele teachers of the Special Needs.1. There are no differences between the pre - test and the post on the scale of the burnout of the experimental group on the significance level of (0.05).2. There are no statistically significant difference between the per - test and the post - test on the scale of burnout of the control group on the significance level of (0.05).3. There are no statistically significant differences between the par - test and the post - test in both the experimental and control group on the scale of the burnout on the significance level of (0.05).Victor Frankle was the founder of the logo - counseling theory. He was in one way or another influenced by many fundamental factors that made the historical and psychological roots from which the logo - counseling theory came out. These roots were : existentialism, phenomenonlogy, clinical practices and him experience in the him camps.DLogo - counseling theory includes a group of some main concepts, It is based on the three fundamental concepts of freedom of will, meaning of the will, and meaning of life. The specific technicalities of the logo - counseling theory are : the counter : 1 - intention : awareness of responsibility, providing intention information, directing questions, granting trust, discussion and family training.2 - Techniques and technicalities of alienating thinking : concentration, forming the direction, encouragement, reversing meaning.3 - Technicality of the Socratic dialogue .4 - Modifying directions.5 - The drama that is based on logo - counseling (logo - drama).6 - The technicality of Analysis by meaning.7 - The technicality of pleading.Burnout is one of the most dangerous and negative phenomenon suffered by those working the sector of human service including teachers because such work, naturally, requires them to participate emotionally and to exert continuous efforts for the sake of others. Thus, they fell tired, exhausted, strained and having weak motivation towards the work. As a result their psychological is going to deteriorate. Today, the possibility of burnout is very high and it is longer a rare case because of the increased pressure of the society and the profession. This problem does not only affect the individuals, but also the establishment where they work. Be sided the term psychological Burnout is widely used nowadays and the phenomenon becomes a feature of modern societies. Maslach proved that people working in that different profession are infected with burnout that may lead to malfunction and failure to achieve the required in work. Freidman (1991) argued that burnout is more associated with the professions.EThe burnout has three dimensions : emotional stress, inactivity of feeling and lack of feeling of personal achievement. It has physical, psychological and behavioural symptoms and develops through the phases of inactivity, breakup and the critical phase. Generally, it has negative effects on the infected people.Burnout of the teacher a phenomenon is related to other phenomena like the attitude and the satisfaction of the teacher to his profession, his efficiency and interaction with the society. Sometime, the attitude of the teacher towards his profession is the main determinant of how for and how. Long he can bear the profession and it is psychological stress and consequently the burnout he suffers of.To achiere the aims of the current study, the researcher adopted the scale of psychological burnout (Said Ahmed 2015) and designed counseling programme based on a group of techniques and technicalities that are specific to the logo - counseling theory. The sample of the study originally consisted of 135 female teachers of the disabled in primary schools that had classes for the special education and institutes for the Special Needs in the Ministry of Education and Ministry of Lab our and Social Affairs during the academic year 2015 - 2016. The experimental sample consisted of 20 female teachers that were intentionally selected and that were distributed in to the control group (10 teachers) and experimental group (10 teachers). The researcher made these two groups equal the same as far the variables of social status, level of education and the number of years in the job are concerned. The experimental group went through 20 counseling sessions; two sessions a week. Each session lasted for 50 - 60 minutes. The statistical method that was used in the current study was the statistical portfolio SPSS.Finally, the researcher arrived some conclusions, recommendations and suggestions.

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: العربية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

السنة: 2016

الموضوع العام: علم النفس

اسم المشرف: بتول بناي زبيري

اسم المؤلف: ايمان سامي طاهر اللعيبي

منهج الشيخ محمد بن الحسن الشيباني الامامي (ت : 642هـ) في كتابه : (نهج البيان عن كشف معاني القران SHIEKH MOHAMMAD BIN AL - HASSAN AL CHIBANI'S APPROACH IN HIS BOOK "AL BAYAN APPROACH FOR EXPOSING QURANIC MEANINGS

المستخلص: فان التدبر بمعاني القران الكريم، والتمعن في جميل مقاصد تعبيره، والوقوف على معرفة مناهج تفسيره من اجل غايات الدارسين، وسنام مطامح الباحثين، وكانت دراسة الحرف القراني حلما يراود الباحث منذ صباه، وشرفا تليدا طالما تمناه، وقد تهيات له فرصة المحاولة لنيل ذلك الشرف، باسناد مهمة البحث في منهج احد مفسري القران الكريم، الا وهو الشيخ الجليل : (محمد بن الحسن الشيباني الامامي)، صاحب (نهج البيان عن كشف معاني القران)، الذي عاش في النصف الثاني من القرن السادس الهجري وردحا من النصف الاول من القرن الذي يليه، وكان قد اهدى تفسيره هذا الى خزانة المستنصر العباسي، وكان كتابه واحدا من الكتب القلائل التي نجت من التلف والحرق الذي نال المستنصرية وخزانتها - انذاك - ابان غزو المغول لبغداد سنة 656ه. الذي كشف للباحث عن وجود هذا التفسير المبارك، وحثه على دراسته، وارهق عزمه على التنقير والتنقيب والبحث في طياته ، ووفر له نسخة منه هو استاذنا المفضال الاستاذ الدكتور حامد ناصر الظالمي، الذي يعود اليه الفضل كل الفضل في اختيار موضوع هذه الدراسة، فوجد الباحث ان هذا السفر الكريم حقيق بان يجهد الطالب فيه نفسه، ويسهر لاجله ليله ، ليكشف ملامح نهجه، وكوامن درره، ويعرف ويعرف بالمنهج الذي اتبعه المصنف في عرضه لاي القران الكريم وتفسيرها، ثم ان هذا الموضوع فيه من الثواب الجزيل والذكر الجميل ما فيه، ولولم يكن للباحث مبتغى في دراسته سوى ثواب النظر الى حروف القران الكريم لكان ذلك غاية المنى، كيف وقد جاء موضوع البحث متلائما مع هدف الباحث ومبتغاه في ان يسجل لاسمه ذكرا في سجل من حاول وسعى لخدمة القران الكريم وعلومه؟! سار الباحث متوكلا على الله تعالى في انجاز مهمته، ومحاولا تقديم رسالته الموسومة بـ(( منهج الشيخ الشيباني الامامي في كتابه نهج البيان عن كشف معاني القران)) كجزء من متطلبات نيل شهادة الماجستير الى مجلس كلية التربية للعلوم الانسانية في جامعة البصرة، وساعيا الى ان تكون هذه المحاولة خطوة جادة لان ياخذ هذا البحث بحبوحة في رفوف المكتبة العربية، ويزعم الباحث ان هذه الدراسة هي الاولى من نوعها التي تطرقت الى البحث في منهج الشيباني في تفسيره - مار الذكر - فلم يسبقه احد في البحث عن حياة المصنف ومنهجه ، ولا ينكر الباحث ان هناك دراسات عديدة تناولت موضوعات مشابهة في استعراض مناهج المفسرين وعلماء معاني القران الكريم، لكنه لم يجد - على حد اطلاعه احدا تعرض الى منهج الامامي سوى الشيخ محمد هادي معرفة، في (التفسير والمفسرون في ثوبه القشيب) ، الذي تطرق الى استعراض سريع للمنهج لا يتجاوز صفحة واحدة زعم فيه انه تابع للتفسير بالماثور، غير ان للباحث رؤية اخرى مفادها ان موضوعه في معاني القران الكريم .( )وقد واجهت الطالب صعوبات وعوائق اثناء بحثه وتفتيشه، كان ابرزها ندرة المصادر ولا سيما تلك التي تتكلم عن حياة المصنف وعصره، فضلا عن كون الموضوع بكرا لم يتطرق احد قبلي وانعدام النصوص التاريخية التي تنص على ولادة المصنف ونشاته ووفاته، ويضاف الى ذلك ان النسخة المطبوعة والوحيدة لم تحقق بشكل جيد ولذلك حاولت الحصول على النسخة المخطوطة حتى تهيا لي ذلك بالعثور على نسخة مودعة في خزانة مجلس الشورى الايرانية ، فكانت ملاذا امنا للبحث في اغلب الاحيان التي يجد الباحث فيها هفوات تحقيقية لا يمكن للنص ان يتسق في ظلها.ومها يكن من امر فقد نهج الباحث في دراسته هذه المنهج الوصفي، وتارة تحول الى المنهج الوصفي التحليلي، وجعل رسالته في مقدمة وتمهيد سلط الضوء فيه على حياة المفسر وعصره، وبيان ملامح شخصيته، وثلاثة فصول مرتبة على النحو الاتي : الفصل الاول : تضمن نظرة عامة في الكتاب وتطرق الى الموراد والمصادر التي اعتمد عليها المصنف في تفسيره، فبدا بذكر الموارد المعتمدة عند الشيباني(قدس سره) وسلط الضوء على موضوع التفسير ونمطه وتوصل الى انه في معاني القران لا تفسيرا بالماثور كما تصوره بعضهم، ثم شرع بسرد المصادر التي اعتمد عليها وكانت نوعين : (الاعلام الذين اخذ عنهم فبدا الباحث بذكر المعصومين عليهم السلام، ثم باقي الاعلام مرتبا ذكرهم على اساس سنوات وفياتهم، ملمحا في الهوامش الى تراجم بعض منهم ممن ذكر بكنيته او لقبه واعرض عن تراجم من اشتهر منهم وعرف القاصي والداني خبرهم وسيرتهم مراعاة للاختصار وتجنبا للاطالة والاكثار، والنوع الثاني (الكتب التي اخذ عنها ) ، وهي قليلة لم تتجاوز عد اصابع يد واحدة، وذيل الباحث هذا الفصل بمبحث ذكر فيه بعض الوقفات مع المحقق الاستاذ حسين دركاهي ، وعمله في تحقيق هذا التفسير، واشار الى بعض من موارد الخلل وزلات القلم في التحقيق ، وما انتاب هذه النسخة المطبوعة اليتيمة من تصحيف وتحريف واخطاء املائية من شانها ان تغيب الوجه الناصع لهذا الموروث التفسيري القيم.الفصل الثاني : تناول فيه الباحث منهج المصنف في عرضه للمباحث اللغوية، وجعله في مباحث اربعة على وفق للمستويات اللغوية الاربعة ، المبحث الاول : تضمن المستوى الصوتي ، ذكر فيه اهم اشارات المصنف الى المسائل الصوتية كالابدال ، وتحقيق الهمزة وتخفيفها وضبط بنية الكلمة وغير ذلك من المباحث الصوتية، والثاني : المستوى الصرفي تطرق فيه الى ابنية المصادر، والاشتقاق والتغيير الصرفي للصيغ الصرفية وختمه بذكر ما يتعلق بتصريف الافعال، والثالث : المستوى التركيبي (النحوي والبلاغي)، فشرع بذكر اهم مسائل النحو الواردة في التفسير على الرغم من قلتها - نتيجة لاختيار المصنف الاقلال من ذكرها - وعرج بعد ذلك على ذكر المسائل البلاغية والاشارات البيانية التي تضمنها التفسير، وختم هذا الفصل بمبحث رابع ، شمل ذلك بعضا من المباحث اللغوية كالاضداد والمشترك اللفظي والفروق اللغوية والمعرب والدخيل.اما الفصل الثالث : فخصصه الباحث لتناول منهج الامامي في علوم القران وكان مقسما الى اربعة مباحث، الاول : في ذكر الناسخ والمنسوخ وبيان معناه عند المصنف وذكر تطبيقاته وامثلته، واما الثاني : فجعله في ذكر القراءات القرانية الواردة في نهج البيان، وبيان دلالاتها المختلفة وتخريج تلك القراءات وعزوها الى القراء الذين قراوا بها ، واما الثالث : فتطرق فيه الى اسباب النزول ومنهجه في استعراض ذلك ، وجعل المبحث الرابع والاخير في ذكر مسائل متفرقة من علوم القران وهي : منهجه في ذكر المكي والمدني والمحكم والمتشابه وموقفه من تحريف القران الكريم واثبات راي المصنف في صيانة القران الكريم من التحريف وسلامته منه.وهذه بضاعتي مزجاة لا ازعم لها الكمال، ولا السلامة من العثرات والعيوب، ولكنني ازعم انها تمثل جهدا ساهرت في سبيل تحصيله الليالي ، وقد حاولت ان اجعل حروفها مضبوطة بالشكل - قدر الامكان - ليسهل على قارئها فهم معانيها، ويروق له رسم مبانيها، وهذا اقصى ما لدي وان كان فيها زلل او خلل فاني لارجو الا يبخل علي الافاضل بالعفو عنه - والعفو عند كرام الناس مقبول - وبالارشاد والتوجيه لسد مكامن الخلل، واصلاح مواطن الزلل ، ومن الله التوفيق والسداد | The present study is concerned with the exposition of Sheikh Mohammad bin Al Hassan Al Shibani in his book "Al Bayan Approach for Exposing Quran meaning. This is considered as one of the rare sources that has survived, among several other sources, the devouring burning made by the Mongol invasion after the collapse of Baghdad in 656 A H. Al Shibani is seen as one of the Imamia scientists lived during the last Abbasid era. His book is a valuable one that comprises meanings included in Quran such as aspects of science and Ahl Al Beit's sayings beside other valuable sayings of others. The researcher has attempted to approach this book from the descriptive lattice, and sometimes following the analytical descriptive view. This work is, thus, composed of an introduction, preliminaries and three chapters. The introduction and the preliminaries are about the political, social, economical and cultural atmospheres during which this figure was living. The first chapter is concerned with the sources that Al Shibani had followed and also a comprehensive outlook for the number of times that his work has been passed and investigated by other scientists. The second chapter is about the linguistic sections this book includes. This chapter is divided into four sections which are phonetic, morphological, syntactic and rhetorical devices. The third chapter is specialized for his approach in explaining and discussing the problems in Quran. This is divided into four sections, namely : abrogater and abrogated, Quranic readings, reasons of verse descending and the last section is devoted to some Quranic problems.The last component of the work is the conclusion that summarizes the basic findings when the researcher inferred that Al Shibani had given the book as a gift to Al Abbasside caliph, Al Mustansar, not to the Fatimid. Also, the topic of discussion in the book of Quran meanings is not an explanation of the aphorism as others believe. Further, this book has embraced several linguistic, Quranic and literary sciences, besides other things. Moreover, the book can be considered as an important source for the explainers. The researcher has closed the work with a concluding remark that this figure has a unique vision in explaining Quran depending on Quran itself and also depending on Ahl Al Beits' sayings and following their views in explaining Quran. The researcher also concludes that this figure sees Quranic abolishing is something factual and this could be done through Al Sunnah Al Nabawiya and Ahl Al Beits' sayings. The researcher also depends on this book though it is not big, it can be seen comprehensive for a lot of religious problems that the researcher had passed in a condensed way.

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: العربية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: اللغة

السنة: 2018

الموضوع العام: اللغة العربية وادابها

اسم المشرف: حامد ناصر عبود الظالمي

اسم المؤلف: مرتضى صباح صيوان الحسون

جعفر الحسيني ومنهجه في دراسة البلاغة العربية JAFAAR AL - HUSSAINI HIS APPROACH IN STUDYING QURAN RHETORIC

المستخلص: فان السيد جعفر باقر الحسيني من الشخصيات العلمية التي عنت بدراسة البلاغة في القران بشكل خاص وفي النصوص الادبية الاخرى بشكل عام، وعلى الرغم من ان المحاولات السابقة في هذا المجال كانت حثيثة الاقتراب من اعتاب بلاغة القران واعجازه، الا ان المجال واسع المدى في استيعاب جميع المحاولات والدراسات، اذ ان القران الكريم في بلاغته، افق لا يدرك مداه، وبحر لا ينقطع مداده، وجميع من درس البلاغة في النصوص الادبية، وجد فيها المتعة والاثارة والجمال والابداع، ولكن البلاغة في القران - فضلا عما ذكر - فيها عامل الاعجاز والسلامة من الخلط والشطط، فالنص القراني - ومما لاشك فيه - من ارفع النصوص الادبية شانا، واجلها شرفا، واكثرها تاثيرا في النفوس؛ لما فيه من السبك والحبك والدقة في التعبير، والبراعة في التصوير. وقد تنوعت الدراسات في القران واعجازه وبلاغته وتلونت في شتى المجالات، ضمن منهجيات متعددة ومتباينة وبما ان بحثنا هذا يتعرض الى دراسة منهج السيد جعفر الحسيني في دراسته بلاغة القران مستنيرا بالنصوص الادبية الاخرى، كان لابد من الاشارة الى بعض الدراسات التي تناولت منهجية بعض العلماء والكتاب في القران، نحو رسالة (الدكتور محمود البستاني ومنهجه في تحليل النص القراني) للباحث هادي خلف رسن، و(الاعجاز البلاغي عند السيوطي في كتابيه الاتقان ومعترك الاقران) للباحثة نادية عبد الرضا علي الموسوي، و( جهود الفراء البلاغية في كتابه معاني القران ) للباحث قيس خلف ابراهيم البياتي، و( الدرس البلاغي في كتاب فتح الباري للعسقلاني ) للباحثة رنا زهير خيري. وكان لاختيار الموضوع يد من الاستاذ الدكتور الفاضل حامد الظالمي - مشكورا - مع الاستاذ المشرف، الاستاذ الدكتور مرتضى عباس فالح حيث اقترح ان يكون موضوع البحث على منهجية جعفر الحسيني في دراسته البلاغة العربية ضمن كتبه الثلاثة : اساليب المعاني في القران، اساليب البيان في القران، اساليب البديع في القران، التي تمت طباعتها في مؤسسة بوستان كتاب في قم - ايران، ضمن عنوان وسم بـ ( جعفر الحسيني ومنهجه في دراسة البلاغة العربية )، وقد بارك كل منهما العنوان، ثم افاض علي استاذي المشرف بخطة البحث ومصادره وبكتب الحسيني الثلاثة انفة الذكر وكل ما يتعلق بالاحاطة الشامله لمقتضيات البحث. وقد اختصت الدراسة بهذه الكتب الثلاثة لانها جسدت علوم البلاغة المعروفة، وتناولتها في ضوء اساليب القران، الامر الذي دعا السيد الحسيني الى اغداق هذه الاساليب بالشواهد القرانية الكثيرة، التي عززت بالشواهد البلاغية الاخرى المتمثلة باحاديث الرسول (صلى الله عليه واله) ، وكلام امير المؤمنين علي بن ابي طالب (عليه السلام) ، واشعار العرب. وقد اعتمدت هذه الدراسة في اغلب نواحيها على امات المصادر البلاغية الاولى التي نتجت عن فيوضات علماء البلاغة الاوائل مثل مفتاح العلوم للسكاكي(626ه)، والمصباح لابن الناظم(686ه)، والتلخيص والايضاح للقزويني(739ه)، والطراز للعلوي(749ه)، وشروح التلخيص. اما من الدارسين المحدثين والمعاصرين، فقد اعتمد البحث مؤلفات بعض المهتمين بالبلاغة العربية وفي مقدمتهم د. احمد مطلوب في مؤلفاته القيمة مثل : اساليب بلاغية، البلاغة والتطبيق، معجم المصطلحات البلاغية وغيرها. وكتاب بغية الايضاح على تلخيص المفتاح للاستاذ عبد المتعال الصعيدي ومؤلفات كل من د. عبد الفتاح لاشين ود. بسيوني عبد الفتاح فيود، ود. عبد العزيز عتيق في علوم البلاغة العربية الثلاثة. وعلى الرغم من بعض الصعوبات التي واجهت البحث، التي منها عدم الحصول الى بعض المصادر التي اعتمدها السيد الحسيني في كتبه الثلاثة، ومنها التاخر في الوصول الى عنوان السيد الحسيني، اذ انه كان مستقرا في ايران طوال فترة كتابة البحث، فلم استطع التواصل معه الا متاخرا، وما كان ذلك الا عن طريق الهاتف النقال وما فيه من برامج للتواصل الاجتماعي. فلم يتسن لي اللقاء به والحديث معه. الا ان الله سبحانه وتعالى لا يخذل من يتوكل عليه وينيب اليه. فقد من علي بسداده وتوفيقه؛ ليبرز هذا العمل ويبصر النور بعد عناء ومشقة. فله الحمد والشكر على عظيم نعمه والائه. فكانت الخطة المنهجية الموضوعة لترتيب سياقات البحث، التي اقترحها علي الاستاذ المشرف - مشكورا - ان يلي هذه المقدمة تمهيد وثلاثة فصول وخاتمة باهم النتائج التي توصل لها البحث. اما التمهيد فقد تناول حياة السيد جعفر الحسيني ونشاته ودراسته البلاغة العربية، ثم اهم مؤلفاته من الكتب والبحوث المطبوعة في موقع كلية الاصول في قم، وتوضيح اجمالي تناول اهم ما في هذه البحوث وماله صلة بالبلاغة العربية. اما الفصول، فقد جاء الفصل الاول موسوما بـ(منهجه في علم المعاني)، وقد قسم الى خمسة مباحث يسبقها تقديم عن تطور علم المعاني عبر تاريخ البلاغة العربية على يد اربابها الاوائل، وما ذكره الحسيني في هذا المورد، ثم تناولت في المبحث الاول مسائل الخبر والانشاء، وفي الثاني مسائل اسلوب القصر، وفي الثالث مسائل الفصل والوصل، وفي الرابع مسائل احوال الجملة، وفي الخامس مسائل المساواة والايجاز والاطناب. اما الفصل الثاني فقد ضم خمسة مباحث ايضا، وقد وسم بـ (منهجه في علم البيان)، وقد تضمن المبحث الاول مسائل الفصاحة والبلاغة، وقبل بداية المبحث الثاني تناولت تطور علم البيان على يد البلاغيين الاوائل بشكل موجز ثم مسائل التشبيه، وفي المبحث الثالث تناولت مسائل الحقيقة والمجاز، وفي الرابع فيما يخص الاستعارة والخامس ما يخص الكناية وعلم الاساليب والدراسات البلاغية. اما الفصل الثالث فقد وسم بـ (منهجه في علم البديع) وتناولت في بدايته تطور علم البديع تاريخيا عند علماء البلاغة الاوائل، ثم قسم على مبحثين، تناول المبحث الاول المحسنات المعنوية والثاني المحسنات اللفظية. وبالحديث عن المنهجية المتبعة في هذه الدراسة فقد اعتمدت عدة مناهج، اهمها المنهج الوصفي، والوصفي التحليلي، فالبحث بصورة عامة يصف منهجية السيد جعفر الحسيني كما جاءت في كتبه الثلاثة، مع التحليل والتوضيح والاستشهاد، ثم المنهج التاريخي الذي يتناول التطور التاريخي لعلوم البلاغة على ايدي البلاغيين عبر التاريخ. ثم المنهج المقارن الذي من خلاله نقارن بين الاراء والافكار من حيث المصطلحات والتقسيم والاستشهاد بين منهجية السيد الحسيني ومنهجية غيره من البلاغيين قدماء ومحدثين. ومن الجدير بالذكر ان البحث قد نهج في ترتيبه للموضوعات، ترتيب السيد جعفر الحسيني في تقسيمه لها مع تغيير تسمية الابواب الى فصول والفصول الى مباحث وهكذا . وفي نهاية المطاف لا ندعي الكمال لهذا الجهد، ولكن ندعي انه محاولة لبيان المنهجية المتبعة لبعض من علماء البلاغة في تناول البلاغة العربية وابرازها للقارئ والمتلقي بشكل ميسر | Quran has rhetorical orientations that are difficult to be comprehended, and it also has deep levels of meaning that are renewed in their interpretations. Those who study literary texts from the rhetorical viewpoints find them interesting and aesthetic, but the matter is different when one comes to investigate the same trend in Quran in that, though having the same features of interest as in literature, there is the inimitability of the Quran in which there is the highest elevated style and these in turn affect those who approach Quran from this lattice. Jafaar Al - Hussaini made a good attempt in his rhetorical approach in Quran. He provided a lot of examples from Quran that support the rhetoric and artistic styles when inspecting the three branches of science : meaning, explanation and Al - badea. He, further, employed other examples from Al - Hadith and Arabic poetry on behalf of those Quranic instances following the approach of Al - Sakaki (626 A H) in his book (The Key of Sciences) and Al - Quzweeni (739 A H) in explaining and summarizing it. This study focuses on explaining Al - Hussain's approach in inspecting Quran rhetoric according to three branches mentioned above. Al - Hussaini added to Al - Maani style the prospect of sentence patterns with two titles including in these several divisions and supporting them with a lot of Quranic instances, besides other non - Quranic instances. Concerning Al - Bayan styles, he implies sections in eloquence rhetoric, simile and metaphor. At the level of Al - Badee style, Al - Sakaki divided this field of knowledge into meaningful and verbal enhances, whereas, Al - Hussaini did not mention these without classification or divisions, even without stating the naming of "enhances", instead, he called these as "arts". He added a lot of arts besides what was stated by Al - Sakaki. H eput these in two separate sections in accordance with what Al - Sakaki and other followers had done. The styles stated by Al - Hussaini are sixty nine. Forty nine are meaningful and twenty ones are verbal. Then the study focuses on the abundance of the divisions of titles and subtitles as produced by Al - Hussaini. Also it pays attention to the exactness of examples provided and the density of Quranic instances concerning every topic. These instances, in some of these topic, are thirty

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: العربية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: اللغة

السنة: 2017

الموضوع العام: اللغة العربية وادابها

اسم المشرف: مرتضى عباس فالح السلمي

اسم المؤلف: صباح شهاب راهي

الانا والاخر في شعر الابيوردي THE EGO AND THE OTHER IN AL - ABEORDY'S POE

المستخلص: يعد موضوع ثنائية الانا والاخر موضوعا نقديا معاصرا مهما تناولته الدراسات الحديثة المعاصرة. لما يحمله من جمالية واهمية؛ لذا عمد البحث الى ان يدرس هذا الثنائي ـــ الانا والاخر في شعر الابيوردي ـــ اذ لا يمكن ان ندرس الانا بمعزل عن الاخر والعكس صحيح ؛ لان الاخر يؤدي دورا حاسما ومؤثرا في معرفة هوية الانا كذلك هو دور الانا في معرفة هوية الاخر، فوجود احدهما دون الاخر لا يمكن ان نلحظه داخل النص الادبي، فهما مكملان لبعضهما بعضا.وكان لاستاذي المشرف الفضل في اقتراح الموضوع وعرضه على اللجنة العلمية الموقرة في القسم، وبعد ان نال الموافقة بصلاحيته للدراسة شرعت في جمع مادته وتتبع كل ما يتعلق به بدءا من اقتناء ديوان الشاعر الابيوردي وانتهاء بما امكنني بلوغه من المصادر والمراجع التي تتعلق بهذا الموضوع وترفد فصوله ومباحثه. وعليه فقد اقتضت خطة البحث ان يدرس هذا الموضوع في ثلاثة فصول سبقت بتمهيد والحقت بخاتمة تبرز اهم ما توصلت اليه الدراسة من نتائج ومن ثم المصادر والمراجع. اختص التمهيد بتقديم نبذة في المفهوم اللغوي والاصطلاحي والنفسي والفلسفي لكل من الانا والاخر. اما الفصل الاول : فقد تناول تمثيلات الانا / الذات . وكان ذلك في ثلاثة مباحث، المبحث الاول : الانا الفردية / الذاتية ومظاهر اعلائها، وتناول المبحث الثاني : تجليات الانا الجمعية، في حين درس المبحث الثالث : الذات / الانا الشاكية. اما الفصل الثاني : فقد خصص لدراسة الاخر في شعر الابيوردي، وكان ذلك في ثلاثة مباحث. تناول المبحث الاول : الاخر السياسي، وتناول المبحث الثاني : الاخر الانثوي، وتناول المبحث الثالث : الاخر الاجتماعي. اما الفصل الثالث فجاء دراسة فنية في مبحثين : شمل المبحث الاول منهما اللغة الشعرية ، وتناول المبحث الثاني : الصورة الشعرية . اما مصادر الدراسة ومراجعها فمتعددة كان في مقدمتها ديوان الشاعر الابيوردي بتحقيق الدكتور عمر الاسعد، والعديد من المصادر والمراجع التي تخص الذات / الانا والاخر، فضلاعن الدراسات النقدية والادبية والنفسية التي افدت منها كثيرا. اما المنهج الذي سار عليه البحث فقد اعتمدت فيه على الاسلوب التحليلي الوصفي كمنهج للدراسة. وقد كان دافعي للقيام بهذه الدراسة اعجابي بهذا الموضوع وبما يحمله من جمالية واهمية، ومما دفعني لتطبيق هذا الموضوع ــ الانا والاخرــ على شعر الابيوردي العباسي، لما يمتلكه من حس مرهف وصدق تجربة الذي حمل بين طيات شعره انا متعالية متفاخرة، وبالمقابل حمل كثيرا من الاسى والمعاناة الذاتية بسبب الاضطراب الذي ساد في عصره . ويعود الفضل في ذلك الى استاذي ومشرفي الاستاذ المساعد الدكتور علي عبد رمضان فهو الذي اقترح هذا الموضوع القيم كما اسلفت فمن واجبي الاعتراف بفضله الكبير، فاتوجه بجزيل الشكر والامتنان اليه اذ لم يبخل علي بتوجيهاته ونصائحه القيمة التي كانت لي عونا في اتمام هذا البحث. وفي الختام ارجو من الله ان يجعل اعمالنا خالصة لوجهه الكريم وان يشمل قصورنا بالعفو والغفران ... | The topic of "The Other " and " Self" is considered a critical and contemporary subject handled by modern studies. Since this topic is of high importance, the current work focuses on analyzing Al Abeordy's poetry from this perspective. The other is always compared , from the analytical point of view, with the self for the former plays a considerable role in understanding the latter. The "other" notion is seen as a reflection of the "self" and also regarded as a point of conceptualizing "the self". Thus, both of them can be seen together in a literary work. They complete each other. The work consists of three chapters besides an introduction and a conclusion. The preliminary is concerned with introducing the poet's life and explanation about the linguistic, philosophical and psychological views of the two concepts : "the other" and "self". Chapter one is specified to the representations of these two concepts, comprising three sections, the first one is about the single self (I), the second studies the plural self (we), and the third one is skeptical self. Chapter two investigates the notion of "the other" in Al Abeordy's poems including also three sections. The first is the political other, the second is about feminist other, and the third is the social other. Chapter three is concerned with the study of the other and the associated discourse in his poetry. It consists of two sections, the first one is about poetic language and the second is poetic images

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: العربية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: اللغة

السنة: 2018

الموضوع العام: اللغة العربية وادابها

اسم المشرف: علي عبـد رمضان

اسم المؤلف: الاء جهاد فاضل المالكي

المستخلص: جرى دراسة المفاهيم الايديولوجية من عدة جوانب منها الترجمة٬ فلقد كشف البحث في مجال دراسات الترجمة ان هناك علاقة بين الثقافة ونعني بها مجموعة (القيم والمفاهيم والمعتقدات) من جهة وبين توجه المترجم في صنع قرار اختيار المفردات اللغوية في النص المترجم. بالتالي فان النص المترجم يخضع لتاثير كل من ايديولوجيات الكاتب الاصلي او وكالة الاخبار وتلك التي يتدخل المترجم بها. ان المترجمين مثلهم مثل اي شخص اخر لديهم وجهات نظر خاصة بهم فيما يتعلق من احداث عالمية لذا فقد يتحيزون لجهة معينة خاصة عند ترجمة النصوص المرتبطة باحداث سياسية او اجتماعية او دينية.يهدف هذا البحث الى الاجابة عن السؤالين الاتيين : هل يحمل الخطاب الاخباري تضمينات ايديولوجية؟ وهل ان ترجمة النصوص الاخبارية تعبر عن نفس الرسالة الايديولوجية او هل تلاعب المترجم /وكالة الاخبار بها؟ في هذه الدراسة، تم تحليل مفردات النصوص والجمل والخطاب اجمع من خلال تطبيق تحليل الخطاب النقدي من اجل اكتشاف الرسائل الايديولوجية التي يتضمنها النص الاصلي وترجمته.كشفت هذه الدراسة عن ان لغة الاخبار ليست محايدة. فهي غالبا ما تعبر عن مصلحة المؤسسة وان هذه المصالح اما يتم نقلها بامانه عند الترجمة الى اللغة العربية/الانكليزية او لا يكون ذلك. في اغلب الاحيان فان المترجمين يكونون تحت تاثير ايدلوجية سياسية او اجتماعية او معينة فيقومون بالتعبير عنها عند ترجمتهم للنصوص ذات العلاقة. ولقد لوحظ ايضا ان المترجمين غالبا ما يميلون الى التعميم عند ترجمة النصوص الى الانكليزية خاصة تلك المتعلقة بمواضيع دينية او اجتماعية.اما عند الترجمة الى اللغة الانكليزية، فان الاستراتيجيات الاكثر اتباعا هي التفصيل والتقليص. يقوم المترجم بالتفصيل عندما يحاول توضيح المسائل الدينية او الاجتماعية، اما التقليص فيقع عندما يحاول المترجم غض النظر عن المعلومات السياسية او تلك التي تكون حساسة اجتماعيا . | The incorporation of ideologies into various fields of study has been explored and researched with one such field being that of translation. Translation research has revealed that there is a relationship between the culture, that is to say, sets of values, concepts, and beliefs on one hand and the way translators control and make linguistic choices in their translated texts, on the other hand. Therefore, the translation of a text is often influenced by both the ideologies of the original writer/agency and the translator who can influence the interpretation of both the written and spoken word. Translators have their own perspectives on and understandings of global events; therefore, they may take sides when translating news articles particularly those related to political or social/religious events.This research aims to answer the following two questions; Does the news discourse carry an ideological message? And does the translation of the news discourse express the same ideology or is it manipulated by the translator/ news agency? The assessment was carried out at the word level, sentence level and discourse level. Critical discourse analysis was used in order to discover the ideological underpinnings of both the original and translated versions by shedding light on the lexical choice and the grammatical representation of the news.The conclusion of the study is that the language of news is not neutral. It is constantly reflecting an institutional interest, and these interests are either rendered faithfully in the translation into Arabic/English or not. Most of the time translators are governed by particular political, social or religious ideologies that they express in their translations of the news. In translating news from Arabic into English, translators often try to generalise the information especially those related to religion or social aspects. When translating into English, the most common strategies followed by the translators were found to be amplified when trying to clarify religious or social issues, and reduction when wanting to oversee information that is politically or socially sensitive.

الصفحات الاولى:

مكان الجامعة: البصرة

اللغة: الانكليزية

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية للعلوم الانسانية

الدرجة: ماجستير

الموضوع الدقيق: الانكليزية - الترجمة

السنة: 2016

الموضوع العام: اللغات الاجنبية

اسم المشرف: كاظم خلف العلي

اسم المؤلف: مها صادق ياسين