Show: 25 50 75 100 Results

Search results: 25 out of 25

اثر استخدام استراتيجية المنظمات المتقدمة في التحصيل والاتجاه نحو التاريخ لدى طالبات الصف الثاني المتوسط

Author name: احمد هاشم محمد داود العميري
Supervisor name: جبار رشك شناوة الدايني | صباح مهدي رميض القريشي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
University: University of Diyala - Faculty Of Education
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:

اثر استراتيجية توافقية بين التدريس الجمعي والاختيار الحر في تحصيل مادة التاريخ لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

Author name: هناء محمد علي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر انموذج نيدهام في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Author name: سماح يعقوب سعدي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر انموذج تحفيز التفكير في تنمية التفكير الاستدلالي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Author name: ريام محمود معيوف
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر انموذج اديلسون في تنمية التفكير عالي الرتبة لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Author name: وسام عزيز عويد
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر استراتيجية البدائل في تنمية التفكير المنظومي لدى طلاب الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ

Author name: عصام عدنان سلمان الحيالي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر استراتيجية ميردر (Murder) في التحصيل وتنمية الدافع المعرفي عند طالبات الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Author name: منى احمد جاسم سلمان
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر المدخل البصري المكاني في تنمية المفاهيم التاريخية عند طالبات الصف الاول المتوسط

Author name: غزوة رشيد عبد الزبيدي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر استراتيجية قوة التفكير في تنمية التفكير المتشعب عند طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ العربي الاسلامي

Author name: مها جسام محمد العلكاوي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر المدخل التاريخي في تنمية المفاهيم التاريخية والقيم عند طلاب الصف الثاني المتوسط

Author name: علي متعب عمران الخولاني
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

مدى ممارسة مدرسي التاريخ في محافظة ديالى لمبادئ التدريس الفعال

Author name: خضير عباس علي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر اساليب تعليم التفكير في تنمية مهارات التفكير ما وراء المعرفي عند طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Author name: باسم عبد عزال الجنابي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر استراتيجية المقابلة الثلاثية الخطوات في تنمية التفكير الابداعي عند طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

Author name: هيفاء فاضل محمود
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر مدخل تجهيز المعلومات الاعمق ومعالجتها في اكتساب المفاهيم التاريخية لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي

Author name: سحر طالب صالح العميري
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر انموذج ويتلي في تنمية عمليات العلم لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

Author name: ميس رمضان رحيم
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر ستراتيجية خرائط التفكير اللفظية في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط في مادة التاريخ

Author name: عذراء خضير علوان محمد العنبكي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر استرتيجية مثلث الاستماع في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة التاريخ

Author name: عبير عبد الهادي حيدر
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر استراتيجية التفكير بالمقلوب في تنمية التفكير عالي الرتبة لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ

Author name: سمية محمود شمس
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

فاعلية برنامج تعليمي على وفق نظرية الابداع الجاد في تنمية التفكير الحاذق لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة التاريخ

Author name: مصطفى فاضل عباس الدفاعي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر حدائق الافكار في تنمية تفكير ما وراء المعرفة لدى طالبات الصف الرابع الادبي في مادة التاريخ

Author name: مروة عبود احمد العزاوي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر استراتيجية معالجة المعلومات في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة تاريخ اوربا وامريكا الحديث والمعاصر

Author name: امنة عقيل احمد
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
University: University of Diyala - Faculty Of Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
University location: Diyala

اثر استراتيجية (جونسون وجونسون) للتعلم التعاوني في تحصيل مادة التاريخ العربي الاسلامي واستبقائه لدى طالبات الصف الثاني متوسط

Author name: اشراق عيسى عبد القيسي
Supervisor name: ليث كريم حمد السامرائي | خضير نعمة
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
University: University of Diyala - Faculty Of Education
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Abstract: هدفت هذه الدراسة الى التعرف الى اثر استراتيجية ( جونسون وجونسون ) في التعلم التعاوني في تحصيل واستبقاء مادة التاريخ العربي الاسلامي لدى طالبات الصف الثاني متوسط مقارنة بالطريقة الاعتيادية. ومن اجل تحقيق هدف هذه الدراسة قامت الباحثة بوضع الفرضيتين الصفريت | The present study aims at identifying the influence of (Johnson and Johnson) cooperative learning strategy on the achievement and retention of Islamic Arab History subject for the females students of second year , secondary school in comparison with traditional method.The researcher has put forwards the following null hypothesis in order to achieve the aims of the study : - 1 - There are no significant differences at (0.05 level ) in the achievement between the grades mean in Islamic Arab History of the experimental group who studies according to Johnson and Johnson strategy in cooperative learning and the mean grades of the control group who studies the same subject according to traditional method.2 - There are no significant differences at ( 0.05 level ) in retention between the grades mean in Islamic Arab History of the experimental group who studies according to Johnson and Johnson strategy in cooperative learning and the mean grades of the control group who studies the same subject according to traditional method.To achieve the aim of the research and its hypothesis ,the researcher has adopted partial control experimental design ( experimental group and control group and post test ).The sample consists of 51 female students ,24 in the experimental group and 27 in the control group.The two groups were made equivalent statistically using T - test and Chi - square on the following variables : achievement in previous year history subject ,intelligence ,chronological age and educational level of parents. To measure the achievement research’s sample students ,the researcher conducted post test contain 40MSQ items which was valid and reliable and was re - applied after 21 days to verify retention. To measure the differences between the two groups ,researcher used the T - test as statistical tool ,it was revealed that the experimental group exceeded the control group in achievement and retention.In light of the results reached ,conclusions , recommendation and suggestions were given
Summary:
References:

اثر استراتيجية القبعات الست في التحصيل لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة التاريخ == Following the startegy of the six hats in the collection of students at the intermediate stage in history

Author name: مثنى ابراهيم محمد الخزرجي
Supervisor name: عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
University: University of Diyala - Faculty Of Education
Language: Arabic
Full text from the source: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/hostory/%D9%85%D8%AB%D9%86%D9%89%20%D8%A7%D8%A8%D8%B1%D8%A7%D9%87%D9%8A%D9%85.pdf
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

المفاهيم التاريخية المتداخلة المعنى لدى طلبة قسم التاريخ - كلية التربية جامعة ديالى

Author name: علي راضي سعد البطاط
Supervisor name: صباح مهدي رميض القريشي | ماجد عبد الستار البياتي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
University: University of Diyala - Faculty Of Education
Language: Arabic
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References:

اثر استراتيجية الاثراء الوسيلي في تحصيل طلاب المرحلة المتوسطة في مادة التاريخ == The Influence Of The Strategy Of Instrumental Enrichment On Intermediate Students Study In History

Author name: داود سلمان حميد الدوري
Supervisor name: عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching History
Degree: Master
University: University of Diyala - Faculty Of Education
Language: Arabic
Full text from the source: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/hostory/%D8%AF%D8%A7%D9%88%D8%AF%20%D8%B3%D9%84%D9%85%D8%A7%D9%86.pdf
University location: Diyala
First pages:
Summary:
References: