عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 25 من أصل 24,037

جب العقوبـــــة : دراسة مقارنة بين القانون والفقه الاسلامي Combine Punishment a comparative study between positive law and Islamic Fiqh

اسم المؤلف: عدي جابر هادي العبيدي
اسم المشرف: علي حمزة عسل الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: لا شك ان الشرائع السماوية والقوانين الوضعية تحاول الحد من الجرائم بوسائل متعددة لعل من ابرزها العقوبات المفروضة على مرتكب الجرائم ، فكل من يرتكب فعل يعد جريمة في نظر الشريعة الاسلامية او القوانين الوضعية يستحق العقوبة المقررة في تلك الشريعة او القوانين ، ومتى ما تعددت جرائم الشخص تعددت عقوباته, لان كل جريمة تقابلها عقوبة ، والاخيرة تهدف بشكل رئيس الى اصلاح الجاني وارجاعه عضوا نافعا الى المجتمع ، وان القول بان هدف العقوبة هو الاصلاح من جهة وان لكل جريمة عقوبة من جهة اخرى قد يؤدي الى نوع من التناقض ، لان تعدد عقوبات الجاني قد يؤدي الى استحالة تنفيذ بعضها كما هو حال تعدد عقوبات الاعدام ، او يذهب بعمره من دون تحقيق هدف العقوبات كما هو حال تعدد العقوبات السالبة للحرية ، لذلك اوجد فقهاء الشريعة الاسلامية وواضعوا القوانين العقابية عددا من الحلول للتخلص من تراكم العقوبات التي تخرجها عن حد الاعتدال ، ومن هذه الحلول الاكتفاء بالعقوبة الاشد او وضع حد اقصى للعقوبات السالبة للحرية او الاخذ بجب العقوبات بعضها للبعض الاخر . ومن هنا انطلقت فكرة البحث في احد الحلول الموضوعة لتعدد العقوبات وهو( جب العقوبة ) ، وتظهر اهمية البحث في هذا الموضوع من خلال الثغرات القانونية الموجودة في المعالجات التشريعية من جهة وعدم اتفاق فقهاء الشريعة الاسلامية على مفاصل هذا الموضوع من جهة اخرى ، ويبدو ان النصوص المقتضبة التي اوردتها القوانين الوضعية لمعالجة موضوع جب العقوبة هي التي ولدت الثغرات المذكورة ، فلم يتم بيان السلطة المختصة بالجب وكذلك لم تتطرق اغلب القوانين الى نطاق الجب وهل يشمل عقوبة واحدة ام اكثر من ذلك ، ولم تبين بعض القوانين مصير عقوبة الاعدام فيما لو اجتمعت مع عقوبات سالبة للحرية ، وما اثر الانظمة التي تمنع تنفيذ العقوبة - مثل وقف تنفيذ احدى العقوبات - على الجب ، ولم توجد القوانين الوضعية كذلك معالجة لاثر الانظمة المانعة من اتمام تنفيذ العقوبة - مثل الصفح والافراج الشرطي - على الجب . وحتى نحيط بهذه الثغرات القانونية ونقترح الحلول اللازمة لها قسمنا هذه الاطروحة الى ثلاثة فصول تسبقها مقدمة ، تناولنا في الفصل الاول ماهية جب العقوبة وكان في مبحثين الاول لمفهوم جب العقوبة ، اما الثاني فتم تكريسه للاطار الفلسفي لجب العقوبة . اما الفصل الثاني فتناولنا فيه متطلبات جب العقوبة بين القوانين الوضعية والشريعة الاسلامية وكان على مبحثين الاول للمتطلبات المشتركة بين فقهاء الشريعة الاسلامية والقوانين الوضعية ، اما المبحث الثاني فعرجنا فيه على المتطلبات الخاصة بالقوانين الوضعية ، اما الفصل الثالث فتم تخصيصه للصعوبات الناجمة عن تطبيق الجب في القوانين الوضعية وكان في مبحثين ايضا الاول للصعوبات الموضوعية ، اما الثاني فكان تحت عنوان الصعوبات المتعلقة بالتنفيذ ، وختمت الاطروحة بخاتمة بينا فيها اهم الاستنتاجات والمقترحات التي توصلنا اليها خلال البحث . | Intercom divine positive legislation attempting to limit multiple means crimes perhaps most notably sanctions against offenders whoever commits an act or omission is an offence in of Islamic or secular legislation deserves punishment in that sharia law or legislation is when many crimes the person many deserts because all crime matched last penalty aimed mainly to reform the offender and returned a useful member of the society barn ., to say that penalty goal is reform on the one hand and that of every hand penalty offence may lead to a kind of contradiction because multiple offender penalties . Without achieving the goal of sanctions , especially in the lmight go for his ago case of multiple death of sanctions or penalties involving deprivation of liberty because it created the Islamic scholars and authors of legislation pose a number of solutions to get rid of the accumulation of penalties that a moderation and graduation of these solutions turn to introduce the most a crime penalty or limit penalties of freedom or have some other some penalties.Hence the idea of research began in a substantive solutions to the multiplicity of sanctions unless it (prohibit sentence), show the importance of research on this topic by the existing legal gapes in the legislative processors on one hand and Islamic scholars do not agree on the joints of the subject on the other hand , it seems that brief texts by ordinances to address the issue of severing the punishment is that generated these gaps are not competent authority statements prohibit as the legislation did not address mountain rang does include one or more of that, some laws did not indicate the fate of the death penalty in what if l met with penalties of deprivation of liberty , and what is the impact of regulations that prevent execution - such as a moratorium on sanctions - prohibit and no further ordinances addressing anticompetitive regulations impact complete sentences - such as forgiveness and conditional - prohibit .So take these legal gaps and propose solutions we divide these three chapters , preceded by an introduction in the first chapter of what we have and was in the first two sections to publicize the second sentence must have been devoted to the philosophical framework for severing the penalty chapter Ill where we need punishment requirements between positive law and Islamic law and was on the first two sections of the common requirements between scholars of Islamic law and positive law and the second topic which addressed the requirements of positive law , chapter Ill is allocated to the difficulties arising from the application of prohibit in positive law and in the first two sections also had substantive difficulties with the second was titled implementation difficulties and sealed these in the final where the most important conclusions and suggestion we show reached through research

اثر التحقيق الاداري في الدعوى الجزائية : دراسة مقارنة Effect of Administrative Investigation in Criminal Case - Comparative Study

اسم المؤلف: صالح علوان ناصر عبد النايلي
اسم المشرف: مازن ليلو راضي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اصول المحاكمات الجزائية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

النموذج القانوني للقاعدة الاجرائية الجزائية The Legal base for the Penalty Procedural Rule

اسم المؤلف: شاكر نوري اسماعيل
اسم المشرف: كاظم عبد الله حسين الشمري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The rules of criminal law have been found as to protect the rights and benefits as needed by any society and the violation of such rights considered the violation of the society security and its stability. This could be done through the rules of criminalization and punishment that could specifies the project through banned behaviors that should be taken into consideration by the society. This could be known as a tasking within these rules and specifying the part that should be applied against the person who violates that behavior. This part is considered as an essential element by which the rules are completed . The state should not apply such element , even though he acknowledges the crime , it ( the state ) should do that through the lawsuit that could be determined by the specialized authority until the issuance of a judgment and that is organized by the penalties procedural rules through which it could search for the availability of terms of such tasking in rules of criminalization and punishment and to show to what extent it could apply the penalty . It is the means by which the rules are to be applied . The rules of law and punishment remain still without the interference of the penalties procedural rules , its goal is to get to the truth for the state 's requirements in the punishment without violating the rights of individuals and their freedoms . It aims to fulfill the balance between the two oppositions, the first one is for the benefit of the society to know the reality and to punish the one who violates the security by committing the crime and the other one is for the benefit of the individuals in their freedoms . This could be carried out by specifying guarantees imposed on the state ; If the punishment be applied on an innocent person , then the effect will be larger on the society than the felon person . The violation of the penalties procedural rules is considered as a violation for the principle of the procedural rules.The law includes rules of penalty procedural bases , these rules are of different types, some of them are specified by the boards and devicesBundertaking the practicing of activities that control the crimes and the devices practicing the activities undertake the formation of these boards and to determine its specializations, this could be called as " Judicial organization" . Of these rules , are means that control the work of the boards and having the authority to take procedures and to show the main elements as to take permitted procedures, taking into consideration the search for the criminals and to collect evidences to investigate with the accused. This could be known as strict penalty procedural rules.As a result of the strict penalty procedural rules included by the law of penalty trials rules , the rules have been known in the light of its goals and they are considered as rules that place sufficient procedures to uncover the reality , to fulfill the criminal justice and to determine the judicial bodies specializing into applying these rules .The procedural rules are to organize the means of the social reaction before the crime and its committers through a set of procedures carried out by the specialized bodies . The rules are to follow up the crime committing and continuing until the issuance of judgment for that. Despite that, the criminal procedures start before the crime take place and they ( procedures) are surrounded with legal guarantees owing to the discovery of crime evidences and to place the person under accusation and permitted to take investigation procedures to confront him ( the accused).Thus , this subject has been taken into consideration for uncovering the philosophical bases of penalty procedural bases and to indicate its rules for securing these different benefits. This could be one by shedding the light on the procedural legal texts concerning with this subject and to indicate to the weak and strong points , then to explain things that impede these texts , entailing the Iraqi judiciary stance and jurisprudence opinions over unsettled matters with scientific legal method within the law of Iraqi penalty trails rules , No. 23 for the year 1971 and comparative procedural laws.Despite of what has been written about the penalty procedural rules , but they ( the rules ) have not sufficiently taken into consideration by the jurisprudence , legislation and judiciary in Iraq. .CFor these reasons, I have found myself to be motivated to write about this subject and I wish that this study will brings benefit to all.By analyzing the texts of penalty trails rules law , we have found that there are many defects in the procedural rules , thus it is necessitated to analyze the procedural rules and its bases and it should address the defects through indicating to the bases that should be taken into consideration within these rules .In our research , we focus on the general philosophical bases of penalty procedural rules and to know the total rules without discussing in details its subject matter , its procedural rules . In have depended on the comparative method for explaining the legal connection with the procedural rules. This could be carried out by comparing of what has been mentioned in the laws and jurisprudent writings , along with the stance of Iraqi judiciary from that ,as to indicate to the weak and strong points in the law of Iraqi penalty procedural rules , using analytical method in the legal texts and judiciary decisions.I have found that to get all sides of this subject , it should divide this research into two researches , the first one is about the penalty procedural rules that includes two chapters , the first one carries the title ( what is the penalty procedural rules ? and the second chapter will be under the title " The analysis of penalty procedural rules", while the second research comes with the title " The legal construction of penalty procedural base" that includes two chapters , the first one is under the title " The reverent benefit in the penalty procedural base, while the second chapter is about " the legal formation for the penalty procedural Rule"

الفلسـفة النسـوية السـياسية المعاصرة من الماركـسية الـى ما بعد الحـداثـة

اسم المؤلف: سهاد حميـد ذياب
اسم المشرف: علي عـبود المحمداوي
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: تنطلق النسوية من رؤية تعمل من خلالها على ازاحة العلاقة الفاصلة بين الجنسين تاسيسا لقيم انسانية مشتركة تكفل بها حق العدل والمساواة بينهما، متبعة حلولا فلسفية - سياسية، فلسفية : بوصف الفلسفة خطابا انسانيا لا يمكن ان يسكت عن قضايا التهميش الحاصلة للنساء، وسياسية : تسعى بها الى رفع الظلم عن الجنس البشري عامة وتحرر المراة بصورة خاصة مما يتيح الافادة من قدراتها. ان محاولة السير برفقة الفلسفة، لتصحيح مزاعم النزعات الابوية بعدم قدرة المراة على التفكير، ولاثبات هويتها، بوصفها كائنا انسانيا تدفعه طموحاته الفكرية الى ممارسة التفلسف، هو المحاولة التي نسعى لترسيخها، بما تتضمنه من الدفاع عن حقوق النساء وازالة كل لبس واشتباه اسبغ على وجودها عمدا او من دونه. جاءت هذه الاصلاحات الفلسفية - السياسية عبر ثلاثة اجيال يضم كل جيل منها عدة توجهات فلسفية سياسية، وهي النسوية الليبرالية : تدعو الى المساواة في الحقوق بين الافراد بغض النظر عن تمايزاتهم الجنسية سواء في حرية التعليم او الانتخاب او العمل وغيرها، كما وتعالج قضية المراة في الاسرة وتدعو الى التوافق بين المجالين العام والخاص، والنسوية الماركسية : تنحو باتجاهين، احدهما ينصب في طرح حلول تدافع عن الجنس البشري ككل، بخلاصه من الصراع الطبقي، والاخر يطرح علاقة المراة في الاسرة، ويدعو الى نقد الهيمنة داخلها والتي جاءت بوصفها امتدادا لفهم صراعي بين ظالم ومظلوم؛ عليه تجهد الى تخليصها من تلك التبعات العقيمة والمفتعلة ضد المراة، كما ولتجعل من اسس التعامل التشاركي مع الاخر طيعة لتاخذ بالتجاوب معه، والاعتراف باختلافاته الفكرية او البيولوجية. اما النسوية الوجودية فهي تدعو الى تطوير قدرات المراة كي تعي نفسها، ولتكون ذاتا فاعلة، بدلا من جعلها موضوعا يرتهن وجوده للاخرين ومن اجلهم. ومع نسوية الاختلاف، او مابعد الحداثة نكشف همها في التركيز على السمات الجوهرية للجنسين، وتطالب باحترام غيرية الاخر، مستعينة بالنقد التفكيكي والمابعد حداثي في نفي التمايزات بين الرجل والمراة وكسر هذه الثنائية.

الوجود بين الاصالة والاعتبار : دراسة مقارنة بين صدر الدين الشيرازي وهيجل Existence between originality and Consideration A Comparative Study between ?adr ad - D?n Sh?r?z? & Hegel

اسم المؤلف: محمد هاتو عزيز الشرع
اسم المشرف: هبة عادل ابراهيم العزاوي
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

فلسفة اللغة في الفكر الغربي المعاصر تشارلس بورس انموذجا Philosophy of Language in the thought of contemporary western " Charles Purs

اسم المؤلف: سحر كريم عبد العالي
اسم المشرف: هبة عادل ابراهيم العزاوي
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Charles Sanders Peirce is considered one of the most brilliant contemporary scientists and philosophers of Western Thought. He developed pragmatism which he takes as a methodology for the elucidation of concepts in so far as it helps in setting up a theory ofsemiotics which is nor more than a foundation for building vocabulary meaning. As for precedence, Peirce's semiotics is prior in its exemplary presentation as well as being precedent over Saussure's Semiology. The general layout of Peirce's theory is triplex which is original and is affected greatly by Kant's critical philosophy, especially by the ideas of the book entitled "Critique of Pure Reason". Peirce reduced the world and everything in it, including man as being a reasonable entity, to a group of signs which may never go out of three phanerscopic categories laid by his phenomenology. Phanerscopy to him is a description of a phaneron, which is the collective total of all that is in any way or sense present to the mind, quite regardless of whether it agrees with any real thing or not. Peirce replaces direct experience as well as direct vision which needs no proof by scientific experience. The idea to him has become as the delimitation of scientific consequences which are probable to come out of its conception. Our conception of these consequences is a comprehensive conception of the subject matter, where an individual conception is deficient for it has both the implied and the potential. This is why he depends on the collectivity of research, upon which he would found the basis for agreement in respect to the tree dimensions of a sign.Peirce's semiotics does not come out of the linguistic sign alone, but out of the world around us because it is semiotics of representation, interpretation, and reference. This Peirce's semiotics is no more dependent upon logic, but is considered along with logic by him as one thing. The three logical phaneroscopic categories are : 1 - Firstness : it is the category of sensation, feeling, and qualities. The world of the probable.2 - Secondness : it is the world or realization. The world of the objects as they are.3 - Thirdness : The world of the law, idea and reference. All ideas have to belong to these categories. The existence of such knowledge specific to things helps in the continuation of reasoning; and, in so far as all reasoning is incomplete, attempts continue to compensate for such shortage. This is because scientific experience and looking for govern the level ofknowledge.

فلسفة التربية عند هربرت سبنسر Spencer's Philosophy of Education

اسم المؤلف: نسرين خليل حسين
اسم المشرف: علي عبد الهادي المرهج
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The main idea which has dominated on all of the themes of Spencer's philosophy is the idea of development and he was the first who apply this idea as inclusive apply in all fields , and because the education is one of his philosophy themes he built his educational philosophy on the base of his developmental ideas so that his educational thoughts becomes with no doubt as a main theme of a modern educational thoughts in a manner, we require a closer look at the origins of educational philosophy and its branches and its goals .And to achieve my goal from the remarkable research "Philosophy of Education for Herbert Spencer " The plan came, which includes : The first chapter was titled " His life and his era and his philosophy " and it is in three parts the first one was about Spencer's life , and the second one is about the circumstances of the era which he lived in and it includes two themes they are : the political reality and the scientific reality which impact on him, his thoughts effected on his era. While the third chapter we talked about Herbert philosophy and its influence on his educational philosophy it includes three Main themes the first one is Involuntary Spence's attitude on religion and science, the second one is the relationship between philosophy and science in Spence's philosophy, and the third one is about the development law.The second chapter was titled " the philosophy of education for Spence " it was divided into 4 main parts the first one was on the subject of Spence's attitude of education at his era, it contains two themes they are : Spencer's criticism of the education system and his presented of the sciences which must be taught, while the second one was about " Mental education " and Spencer's criticism of the style of education in mental education as well as the principles of teaching in the education industry, then we explained the educational teaching methods from the perspective of Spencer. In the third chapter we talked about Moral Education Regarding the normal penalty of education and the need for natural educational penalty for Spencer. The fourth chapter is about Physical education, it contains three themes : the first in is about the importance of education for Spencer and the second one is about the methodology of Spencer in education Physical and psychological education, while the third one is about The impact of mental effort on physical health.The third chapter was titled " the education and its relationship to morality and society and politics " it contains three parts the first one was about Education and morals and it has a multiple themes such as Moral development for Spencer, and the moral rules, and the concept of moral education for him, and What selfishness, altruism, and Relative and absolute morality for him. And he made the second one in a subject of Education and community we talked here about Spencer's opinion in society, its kinds , and its development steps. It shows the similar faces between the humanitarian society and the Organism, Beside talking about the rights as a necessity in the educational process, and the third chapter on the subject of education and politics it contains three themes : the first on is the development of Political Thought for Spencer, and the second one was about the ideology of political parties for Spencer, and the third one was about An attempt to clarify the educational policy system for Spencer.While the fourth chapter entitled " The presence of educational philosophy of Spencer in modern western Thought " It has been divided into three parts : the first one is held in the presence of Spencer in England Thoughts, the second one was about Herbert Spencer present in European Thought, and the third one was about Herbert Spencer in American Thought.

العمران البشري بين الماوردي وابن خلدون : دراسة في فلسفة الحضارة Human Construction Between AL - Mawardi and Ibn Khaldoon : A Study in the Philosophy of Civilization

اسم المؤلف: محمد اسماعيل خلف التميمي
اسم المشرف: عبد القادر موسى حمادي المحمدي
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2016
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The human construction is either the pacific coexistence, sharing house, and living in one place or the state of affability in living together and meeting their needs, since it's human nature to help each other to live together. Construction means building. Architecture means the huge building or great district. Construction is divided into two types : social construction and engineering construction. The social construction deals with the social side and is called the science of human settlement. It includes planning a city and building society. Construction in language is the opposite of emptiness, and it is the building and erection. By social construction , Ibn Khaldoon means the social life and the social, political, and economic phenomena which accompany it. So, social construction is the domain of human sociology, and the researches who study the aspects of sociology reveal the laws that control it. Thus, the science of construction is our everyday terms is that type of sociology which includes all modes of life which lack luxury and sumptuousness and which also lack construction because its financial reasons are not available. This type of societies is called ''the necessary '' or ''Bedouin''. On the other hand, if there is construction and all reasons of luxury are there , the society is called ''civilized'' or '' urban''. While the engineering construction is concerned with building and erection which show the creativity of humans in the engineering side. Wherever human gatherings are found ,engineering construction is also found since it reflects human civilization on the social and engineering levels. Without neglecting the national principles, every nation or human gathering is recognized by its buildings and engineering heritage. Therefore, the study of human social construction according to scientists and intellectuals reflects abundant creations deserve to be attentively regarded and studied. Human Construction means the efforts that are adopted by any human gathering with creative abilities in building. It also means the study of civilization ,i.e. the methods of living, people's crafts , and life production in several fields as follows : 1 - The sciences which meet human's necessities.2 - The philosophies by which man answers his great questions and solves his bewilderments. 3 - Religions in which man finds what he ignores like the issues of existence ( the universe) . Religions and sciences give man satisfaction by knowing through experience. The ekistics , as Ibn Khaldoon states, is open in its study to the social incident and it always aims at stability since the transfer from Bedouin savage life to the settlement which leads to establishing cities and finding out an administrative , social, and political order. Hence, God has honored man , giving him the privilege which distinguishes him from all other creatures, it is the privilege of building and constructing the earth. So, man has been given a status of high value because he is active, unstable, he struggles, argues, discusses, smiles, cries, organizes life and things in life. Therefore, the signs of human construction before Islam, were positioned in the civilizations which came after the human gathering which represented the needs for the human life's laws. That's why we talked about the Greek, the Eastern, Mesopotamian, and the Nile civilizations which had a great influence on the human construction. Civilizations are the product of man's interaction with nature, and every achievement of any civilization is considered as an accomplishment for human; accordingly the Arab and foreign scientists have done well in the fields of science, philosophy, religious issues which are of great benefit in construction. That's why the fields of construction were clear in the ancient civilization like the pyramids, dam of Ma'rib, hung gardens in Babylon, Wall of China along with the appearance of great philosophers like Aristotle, Plato, Confucius and others. Concerning the construction in Islam , the social system was taken from the holy Quran and prophet Mohammed's instructions, taking into consideration building a safe social system where justice and intimacy prevailed among humans. The role of human construction has continued and rooted during the era of Imam Ali ( peace be upon him) and it was very clear during the era of Malik Al - Ashtar , who symbolized the fair judge. The role of Imam Zain Al - Abideen (peace be upon him) and his scroll '' Al - Saheefa Al - Sajadiyah'' in organizing the society affairs was very clear and considered by the United Nations as one of the most important scrolls in human rights. The constructors of the first three centuries after hegira have established philosophy , human construction, the role of the ruler and people , the importance of power and institutions. Those people had a great role in spreading Islam in east and west. Hence the importance of scientists and intellectuals in society shows that the significance of pen exceeds the importance of power. A group of contemporary intellectuals have participated in completing the basis put by the ancient intellectuals like Al - Jahih, Al - Farabi, Mascaweih ,Bairuni, Mawardi, Ibn - Khaldoon and others. Iraq and Arab home have been exposed to sabotage across ages. The destruction of man and environment has been negatively reflected on the human construction by the other invading civilizations. For that reason Iraq and Islamic Arab home have been considered the core of construction achievement. The third wave of civilization which represents the other face of globalization has destroyed the environment. The role of chaos and one action theory has a clear effect on human construction. Thus, the creative chaos means the destructive chaos which is planned to be a means of supporting the idea of civilizations clashes among nations and people, and this what has been noticed in our present. Justice is missing nowadays in the World because of globalization since 90% of wealth goes to luxurious people and only 10% goes to other people. Where is justice? This has led to a state of imbalance in the World. Human construction which has established on stability aimed at spreading justice among people making use of the proposals that scientists and intellectuals have come up with in the fields of social construction. The engineering construction as well, starts affecting by the social construction since there is no use of living miserably in a luxurious place or building and man's dignity is threatened because of globalization.

الخطاب السياسي عند ادوارد سعيد The political discours of EDWARD SAID

اسم المؤلف: عدي حسن مزعل
اسم المشرف: فيصل غازي مجهول
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الفلسفة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The present study analytically and critically discusses the political discourse of the American - Palestinian critic Edward Said (1936 - 2003). Edward Said wrote in many fields such as history, anthropology, the role of intellect, exile, the domination of media, cultural pluralism, religion, war, music, identity, Palestinian Issue for which he devoted many works, and literary critics, his field of specialization for which he assigned some works such as his dissertation for doctorate which was entitled "Joseph Conrad and the Fiction of autobiography" as well as "Beginnings : Intention and Method" and "The World, the Text and the Critic". However, the main domain that represents his project and expresses the essence of his ideas is the one which deals with the relationship between culture and colonialism, which is revealed in his products "Orientalism", and "Culture and Imperialism", and then, to a lesser degree "The Question of Palestine" and "Covering Islam".Edward Said was one of those who had experienced closely the effects of colonialism in dispersing, exiling and distorting the other whom the colonial culture ranked in the lower grade. This experience had a great influence on Said's intellectual engagements; rather it became a main source for reading western culture and its relation with imperialism. That culture arose in the age of enlightenment and lasted for long periods to be subject to an epistemic pattern which was resulted in what would be later known as "Western - Centrism". Such a centrism lasted for a long time without any radical critical revision to its construction and was embodied in epistemic systems like those that were resulted by Orientalism, the epistemic field whose ascension and spread synchronized with the expansion of great European powers, such as Britain and France, and later the United States of America, which, as a great post - world war power, inherited the traditions of Orientalism from Europe. Edward Said was among the most prominent critics who contributed in revising that culture, the revision upon which a new field was founded and was later known as post - colonialism studies. All that would not have happened without Said's strong and sedate arguments which came in accompaniment of his method; a pure western method borrowed from the most influential thinkers in western culture, especially Antonio Gramsci and Michel Foucault. This is an essential point which interprets the strength and importance of his works. Moreover, he treated areas which seemed, in essence, stable and beyond dispute. This was apparent in his two basic works "Orientalism" and "Culture and Imperialism

مبادئ الجسم الطبيعي في فلسفة صدر الدين الشيرازي The Principles of the Natural body in the philosophy Sadr el - deen Al - Shirazi

اسم المؤلف: احلام مجلي شحيل الشبلي
اسم المشرف: نعمة محمد ابراهيم الموسوي
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2005
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: النجف
الصفحات الاولى:
المستخلص: This thesis deals with the stage of Islamic philosophy which follows A verroes, a stage which was megleeted by seholors in the field of Islamic philosophy. Our work conecentru on some main as pects of thost of shirazi.Our thin her is psobably one of the renewers of Islamice philosophy, which he tried to a how its by potheses and theosies within a new form : substancial movement, the fourth dimensicn the in fatuation of prime matter to its form. The union of the intellect withthe rational. In these last guestions and a thess appears a eertion innouation and originelity of shirazi.Shirazi found what we may eall a new school of thousht : the transceneleutal wisdom combining : Quran, proof and gnosis (intuitian) therefore the method of shirazi is based on these three elements.Shirazi studies well Avecenna, he eritieised him in ecstain paints, so also he studied well plato and Aristotle and he even added new proofs taken from Islamic thought to the guestion of deals.In the discussion of natural body, Shirazi found its proofs in the three fields of Islamice theology, Mathematics and natural seience.Therefore, the birth of the fourth timension. Thus was our chapter ١.Chapter ٢ in aevoted to the prime matter and its infotuation with the form. In this last matter shirazi was his two proofs : the rational and the transcendental.This second chapter deals with the natural body, the proofs of the existence of prime matter. Its relation to potentiality and its being a source of growth and evil. Besicles, these is the guestion of prime matter's feeling, its deep longing to or infatuation with its from. Here, shirazi eritieiges Avicenna for his failure to under stand the relation of prime matter with its from. In chapter ٣ a second principl of the physical nature is dealt with the relation of from with a ctuality and whether a ctuality preecdes potentiality on that potentiality ecrnes first, but as shirazi finds that prim matter is rbeer potentiality, therefore form is the meaning or reality of existence. Chapter ٣ ends with the discussion : whether the relation of prim matter to its form is a cause - effect or some thing mor.The last chapter ٤ is decoteel to the third principle, the non - existence. Shirazi's innovction in this last matter is that he eonsidus the non - existence a subjective principle, because it is a non - settled one, where as existence is a settled. Principle, then it is an objective princeiple. Last, shirazi's thousht is losed on these guestions : (١) Qriginality of existene (٢) unity of existence and (٣) the substaneicl movement.

التفسير الديني للتاريخ : الامامية انموذجا Religious Explanation of History

اسم المؤلف: فالح حسن جبار
اسم المشرف: حمزة جابر سلطان الاسدي
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2015
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: النجف
الصفحات الاولى:
المستخلص: Of His Almighty God blesses on His worshipers is reflection and forethought in self - presence represented by the great evidences and masterminding, that exhorted slaves to reflection and contemplation; it was narrated from Abu Abdullah al - Sadiq " P.U.H", he had been asked about (to think an hour is better than by prayer for a night), how do you speculate? He said ( passes the roins or the house says : Where are your dwellers?, Where are your builders?, why do not you speak?), And this evidence of HisAlmighty say : (hath before you Sunan Walk the earth and see how was the end of the rejecters), and only to speculate human Nations - last years and times, to benefit from the movement of history of the lessons that makes them all aberration and deviation andexplores what the future holds, to correct the career of consistent work with denied the right God providence and His support for the consistent movement of history.This research is considered as a participation in this field for certain reason such as : - - First, the lack of well - defined theory for the Imami Shiite in this field of knowledge (Philosophy of History); the researcher believes that of his predecessors in this regard did not have integrated theories, they are harbingers of the theory, with the bulk of respect and appreciation to all who wrote letters to human happiness, who wants the pleasure of God Almighty. - Second : the lost and marginalization which certain parties want the nation to live in, and which led to the absence of the Islamic discourse in the civilizations dialogue field, which was planned to be a struggle field, so we became between this and that; as agoing farther to battle without a weapon. - Third : The other important point is that the benefit to be adopted by legislators for making umbrella sits under its shadow human beings; free of tragedy experienced by humanity. - Fourth, put a brick in the establishment of a methodological foundation for rational speech in this field, in the belief of the researcher that nations and civilizations are elevated by science and perseverance; and science is hierarchical building; both sets by its effort, to complete the construction.This thesis includes five chapters and a conclusion.The first chapter : religious explanation of history from the ancient civilizations perspective, it includes three topics The second chapter is entitled : rooting of the religious interpretation of the history in the Ibrahamic religions, it also includes three topics.Imamate between rooting and critique, determinism and non - determinism dialectics and History movement for the Imamate, are the titles of the third, fourth and fifth chapters, respectively, each has four topics The research concludes a set of results that are mentioned in the conclusion in addition to the recommendations.

الفاعلون الجدد في السياسة الدولية : فاعلو الشبكة انموذجا

اسم المؤلف: امنة رسول عبد الزهرة
الموضوع العام: العلوم السياسية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

ادارة التغيير : الاستراتيجية الامريكية الشاملة انموذجا Management of Change : Case study : Comprehensive American Strategy

اسم المؤلف: حازم حـــمـــد مـــوسى الجــنابــي
اسم المشرف: منعم صاحي حسين العمار
الموضوع العام: العلوم السياسية
السنة: 2012
الموضوع الدقيق: الدراسات الاستراتيجية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: انطلاقا من الاطروحة عنوانا اود ان اقدم نبذة مختصرة عن ما خضنا به ولنبدا : باهمية الدراسة : اذ حملت لنا الاطروحة عنوانا اهمية بانت واضحة من الدور والمكانة التي حضي بها التغيير في النظام الدولي.ويستند موضوع البحث الى فرضية اساس مفادها((كلما كانت ادارة التغيير الامريكية عقلانية، كلما كانت الاستراتيجية الامريكية الشاملة ناجحة)). لكن ونحن نحاول اثبات الفرضية واجهتنا اشكالية اساسها : مفادها ان الولايات المتحدة تعاملت مع الاخرين من منطلق استراتيجية ادارة التغيير, والاخرين انطلقوا في تعاملهم مع الولايات المتحدة من استراتيجية الادارة بالتغيير. لتثار امامنا العديد من التساؤلات وهي : ما التغيير؟ وما انواعه؟ وما اشكاله؟ وما الادارة؟ وما اشكالها؟ وما هي علاقتها بالتغيير؟ ما هي ادارة التغيير؟ وما انواعها؟ وهل التغيير يقاد؟ ام يدار؟. وهل يصنع ؟ ام يفرض؟ وما هو دور ادارة التغيير في الاستراتيجية الامريكية؟ وما سر نجاحها؟ وما هو مستقبلها في ظل التغيير المتقادم؟لهذا حرص الباحث على اعتماد مناهج عدة،لتعامل مع تلك الاشكالية ولما اتسم به موضوع الدراسة من انتقالات ونقلات بحثية متنوعة. واستجابة لمتطلبات الدراسة عمدنا الى استخدام عدة مناهج وكالاتي : اعتمدنا في الفصل الاول : المنهج الوصفي : لحاجتنا الماسة له في هذا الفصل، واعتمدنا في الفصل الثاني : المنهج التاريخي : لتاسيس بناء قوي نستند عليه ليسعفنا ونحن نتحدث عن التغيير. اما في الفصل الثالث فاعتمدنا على : المنهج التحليلي : بعد ان لمسنا ضرورة للتقصي عن جزيئات التغيير الامريكي ولملمتها بعد التفتيش عن ذبذباتها التي تعذر على الكثيرين معرفتها. وصولا الى الفصل الرابع : والذي دعتنا الحاجة فيه الى تبني المنهج الاستشرافي والمنهج الاستشفافي لما لهما من دور بارز وفعال لوضع رؤية مستقبلية لادارة التغيير الامريكي. واستكمالا لما يتطلبه موضوع البحث من دقة في التحليل والتحديد والتعمق في التقصي عن الحقائق والتوسع لشمول اكبر عدد من العناوين الفرعية المتشعبة اعتمدنا الهيكلية المتضمنة (مقدمة واربعة فصول وخاتمة واستنتاجات ).سنعرض نبذة مختصرة حول موضوع الاطروحة المعنونة بـ"(ادارة التغيير : الاستراتيجية الامريكية الشاملة انموذجا )" وكما موضح ادناه : الفصل الاول : عرضنا فيه المادة بعنوان "ادارة التغيير "ذا وجد الباحث ضرورة مهمة لتقسيمه الى ثلاثة مباحث وفقا الى التسلسل الاتي : المبحث الاول : واطر بعنوان " فلسفة التغيير "لنعرض من خلاله الاطار المفاهيمي ليكون لنا اساس مدركي يسعفنا في تفسير ما هو موجود من اداء في الاستراتيجية الامريكية. اما المبحث الثاني فحمل عنوان "الادارة " لما لها من دور فاعل ومؤثر في مسيرة التغيير . وفيما يخص المبحث الثالث : فكان بعنوان "ادارة التغيير"والذي انصب على تحليل وتاطير المفردة اساس البحث، لتكون النهج الذي تتبعه في دراسة الاستراتيجية الامريكية الشاملة لترسم لنا خريطة ادائية تفسر سر الاداء الامريكي .وتناغما مع ما مضى، ووصولا الى الفصل الثاني والذي كان تحت مسمى " : الولايات المتحدة الامريكية وضرورات التغيير " والذي عد من اسس ادارة التغيير، تلك المفردة التي اعتمدها صانع القرار الامريكي وتعامل معها بعقلانية فبانت ثمارها على الاستراتيجية الامريكية ولبانت ذلك ارتاينا تقسيمه الى ثلاثة مباحث : المبحث الاول : والذي تتطرق الى " الرؤية الامريكية للتغيير واثرها في بلورة الاستراتيجية الامريكية الشاملة"والذي تناوب بين منظري التغيير وفلاسفته، وبين صناع التغيير وقادته. فعرضنا فيه المراحل التاريخية التي مر بها التغيير الامريكي والتي بانت عليها صفة اقتناص الفرص وتوظيف المتغيرات من لدن صناع التغيير . اما بالنسبة للمبحث الثاني والذي حمل عنوان " اليات التغيير في الاستراتيجية الامريكية الشاملة "وعرضناها على الجملة بما تضمنت ممن عناوين غزيرة بمحتواها . واستكمالا لما مضى عرضنا للمبحث الثالث الذي اطر بعنوان " دلالات التغيير في الاستراتيجية الامريكية الشاملة "والذي ارتكزت فكرته على عرض تلك الدلالات استمرارا في التقدم في دراسة التغيير الامريكي.ووصولا الى الفصل الثالث عرجنا لتناول العنوان " ادارة التغيير في الاستراتيجية الامريكية الشاملة : رؤية تاريخية "لاهمية التفاعلات التي يحملها كونه من اسس الدراسة التي كانت حلقة وصل بين الماضي والمستقبل . فالمبحث الاول : الذي حمل عنوان "ادارة التغيير في الاستراتيجية الامريكية الشاملة في عالم ما قبل الحرب الباردة" لتكون مهمته مقتصرة على ابانة الخطوات الحذرة للساسة الامريكان وهم يتعاملون مع التغيير الدولي. اما المبحث الثاني : فكان تحت مسمى " ادارة التغيير في الاستراتيجية الامريكية الشاملة في عالم الحرب الباردة "الذي كان اساسه هو التنافس في احداث التغيير بين التغيير الامريكي - الليبرالي والتغيير الاشتراكي - الشيوعي. وجاء المبحث الثالث والذي ترجم تحت عنوان " ادارة التغيير في الاستراتيجية الامريكية الشاملة في عالم ما بعد الحرب الباردة" فكان جل الاهتمام ينصب على ادارة التغيير الامريكي في حقبة الهيمنة الامريكية.وصولا الى الفصل الرابع والذي اطر بالعنوان"مستقبل الاستراتيجية الامريكية الشاملة وادارة التغيير"الذي جاء مصداقا للعلاقة الجدلية بين ادارة التغيير ومستقبل الاستراتيجية الامريكية . وفي بداية تطرقنا في المبحث الاول : والذي حمل عنوان : "المحفزات اللينة لادارة التغيير" الى جملة من العناوين التي عدت محفزات ساعدت على ادارة التغيير امريكيا.اما في ما يخص المبحث الثاني والذي حمل عنوان : "المحفزات الخشنة لادارة التغيير" وتضمن جملة من العناوين التي عدت محفزات خشنة ساعدت على تنشيط ادارة التغيير امريكيا. كما ان المبحث الثالث الذي ادرج تحت عنوان : "مستقبل الاستراتيجية الامريكية الشاملة في ظل ادارة التغيير" تضمن جملة من العناوين التي عدت رؤية مستقبلية لادارة التغيير الامريكي. وفيه تمت قراءة مختصرة لمستقبل الاستراتيجية الامريكية في ظل ادارة التغيير والذي تضمن ثلاثة مشاهد كلا منه حمل من المقومات وما تسنده ليرشح لنراؤية مستقبل الاستراتيجية الامريكية .وختاما نصل الى الخاتمة التي لخصت تلك المفردة الواسعة والمعقدة لننهي البحث بجملة من الاستنتاجات، بمثابة ثمرة البحث الذي خضنا في تفاصيله، لنخرج من هذه المقاربة بجملة من النتائج منها : اولا - ان التغيير فعل وضعي مقصود ،مضاد للثبات والسكون، يملك علاقة طردية مع الزمن ،وله علاقة تقويمية مع الادارة، والاخيرة يتحكم بها صناع القرار في النظام الدولي. لهذا تعد الادارة الدولية المفتاح الاساسي لقيادة التغيير الدولي، وهذا يدل على ان التغيير يصنع ويقاد ويدار. والدليل ان الساسة الامريكيون صنعوا وقادوا واداروا التغيير الدولي. ليوصلهم لقمة الهرم السياسي الدولي .ثانيا - من البديهي القول ان صناع التغيير هم اللاعبين الاساسين في المسرح السياسي الدولي الذين يغتنمون الفرص الاستراتيجية التي تعد خطا من الاخرين لاحداث نقلة استراتيجية شاملة تحدث خلل في التوازن الاستراتيجي الدولي ولتكون نافذة للتغيير في الساحة الدولية.ثالثا - خير وسيلة لقيادة التغيير، هي صناعة التغيير. وخير وسيلة لصناعة التغيير، هي ادارة التغيير. وخير وسيلة لادارة التغيير، ايجاد استراتيجية عقلانية للتفكير.رابعا - وبما ان الاستراتيجية الامريكية متجددة، تمكنت من مواكبة تجدد التغيير الدولي، بعد ان جعلت من العقلانية الادائية والتقويم الاستراتيجي مرتكز لها، فضلا عن اتساع ورشة بناتها وصناعها ومنظريها الذين كان لهم الفضل في ادراك التغيير الدولي وترويضه، لان خير وسيلة لضمان التغيير هو اقتناص فرص التغيير، وهذا ما عمدت اليه الولايات المتحدة في استراتيجيتها على مر حقب التغيير العالمي. واذا لم يحل التوازن في النظام الدولي، فسيتغير النظام لصالح الولايات المتحدة، وينشا لا توازن يعكس اعادة توزيع القوى، بما يضمن الهيمنة للولايات المتحدة : ((اي كلما كان النظام الدولي اكثر اختلالا، كلما كان التغيير الدولي اكثر تولدا وظهورا)).خامسا - ودون شك، ستسعى الولايات المتحدة الامريكية وهي تتعامل مع التغيير الدولي الى "التعاون - التشاركي المتزن" الذي يضمن لها المحافظة الامريكية على الدور والمكانة بالقدر الممكن والمستطاع. سادسا - وبعد عرضنا كل ما تقدم، يمكن ان نؤكد ان النظام الدولي بات رهين ادارة التغيير الامريكية العقلانية، والاخيرة باتت رهينة للاعقلانية القوى الفاعلة في النظام الدولي وهي تتعامل مع التغيير.سابعا - ان الحديث الموضوعي يشير الى اللاتماثل في ادارة التغيير الدولي، فهناك قوى تصنع التغيير وهي لا تدرك خطورته، واخرى تواجه التغيير وهي لا تدرك قوته، وكذلك توجد قوى يصنعها التغيير، وقوى تصنع التغيير ليكون جزء من استراتيجيتها المعتمدة ليحمل الهدف المبتغى والمنشود.ثامنا - ان المستقبل الامريكي بات رهينة عقلانية ادارة التغيير. وادارة التغيير رهينة الاستراتيجية الامريكية العقلانية الشاملة. طالما بدت ادارة التغيير حاوية لادارات فرعية امثال : ادارة التاثير، وادارة التطبيع، وادارة الاقناع ، وادارة الانتقاء، ادارة صناعة العدو، وادارة التحدي....الخ .وهذا ما حاولت الاستراتيجية الامريكية احتوائه بعقلانيتها المتجددة وهي تدير التغيير. من كل ما ورد اعلاه من استنتاجات، نصل ونتوصل الى صحة ودقة الفرضية التي وضعت للدراسة والتي نصت على ((كلما كانت ادارة التغيير الامريكية عقلانية، كلما كانت الاستراتيجية الامريكية الشاملة ناجحة)). | Importance of starting the study of the role of change management in the formulation of the future. For this we tried to indicate the importance of managing change in U.S. strategy, which is one of the most important reasons for its success, the single that made the United States, culminating at the top of the political hierarchy of the international system, so it is not surprising that the change management and study tool for the interpretation of American behavior. And perhaps a gateway systematic new is added to the Methods of strategic analysis. Two documents on the basis of the hypothesis, that ((the more rational management of change America, the more comprehensive U.S. strategy was successful)). Having brought us the subject of study the problem of a title based on the United States dealt with the others in terms of change management strategy and the others set off in their dealings with the United States of the change management strategy which enabled the United States of cemented construction globally and ensure the future. Complement what is required in question the accuracy of the analysis and identification and in - depth investigation of the facts and the expansion to include the largest number of sub - headings complex for us out of a need to know the components of intellectual and performance piece American cemented subject of the study and search for enrichment of the scientific material we have adopted structural included (introduction and four chapters and a conclusion and conclusions), In response to this point, we offered a brief on the subject of the thesis entitled to "(change management : a model of comprehensive U.S. strategy)" as shown below : Chapter I : We put the article entitled "Change Management" The researcher found the need for a mission to divide it into three sections according to the sequence follows : Section I : The frames with the title "philosophy of change" to offer from which the conceptual framework we have a basis Mdrick a Asafna in the interpretation of existing performance in U.S. strategy. The second section he carried the title of "management" because of their active and influential role in the process of change. With regard to the third topic : the share was the title of "change management", which focused on the analysis and research - based single - frame, to be the approach in the study of the overall U.S. strategy to draw a map of our performances explain the secret of American performance. And in tune with the past and, to Chapter II, which was under the name "United States of America and the necessity of reform," which count of the foundations of change management, such individual adopted by the American decision - maker and deal with it rationally Fbant fruit on the U.S. strategy and pant so we decided to divide it into three sections : Section I : , which address the "American vision for change and their impact in shaping American strategy overall," which alternated between the theorists of change and philosophers, and the makers of change and leaders, Frdhana the historical stages undergone by the change, the U.S. and that they had a capacity to seize opportunities and employment variables from the presence of Change makers. As for the Study of the second, titled "Mechanisms of change in the overall U.S. strategy" and what we presented to the sentence included the addresses of the heavy laden. As a complement to our past for the Study of the frames of the third entitled "The implications of the change in the overall U.S. strategy," which was based his idea to display those signs in the continuation of progress in the study of the U.S. change. Through to the third quarter Arzina to deal with the heading "Management of change in the overall U.S. strategy : a historical perspective" of the importance of interactions carried by being one of the foundations of the study, which was a link between the past and the future. Valambges The first, titled "Managing change in the overall U.S. strategy in the world of the pre - Cold War" to be his mission limited to indicate the cautious steps of the U.S. politicians who are dealing with international change. The second section was called "management of change in the overall U.S. strategy in the world of the Cold War," which was the basis of which is to compete in the events of the change between change between the U.S. - the liberal and the socialist transformation - the Communist Party. The third topic, which was translated under the title "Managing change in the overall U.S. strategy in the world after the Cold War" was the most attention was focused on change management in the era of American domination of America.And in tune with the past through to the fourth chapter, which frames the title "the future of the overall U.S. strategy and change management," which came to a dialectical relationship between change management and the future of U.S. strategy. At the beginning we listed in the first section and titled : "soft incentives for the management of change" to a number of titles that promised incentives have helped to change management Alomrakia. As for the second section, titled : "coarse stimuli for change management" and included a number of titles that promised to stimuli coarse helped to activate the change management U.S.. The third topic, which was included under the title : "The future of U.S. strategy in light of the overall management of change" included a number of titles that promised a future vision for Change Management U.S.. And it has been read a brief for the future of U.S. strategy in the management of change, which included three scenes both of which carry the ingredients and attributed to nominate her vision of the future of U.S. strategy. Finally we come to the conclusion that summarized those individual large and complex to expire Find a set of conclusions to serve as the fruit of research that fought in the details

الاصلاح السياسي في دول مجلس التعاون الخليجي بين المحفزات ... والمعوقات

اسم المؤلف: همسة قحطان خلف
اسم المشرف: رياض عزيز هادي
الموضوع العام: العلوم السياسية
السنة: 2007
الموضوع الدقيق: العلوم السياسية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: لاحقت رياح التغيير والاصلاح السياسي دول المنطقة العربية خلال السنوات الاخيرة، وقد تفاوت معدل التاثر فيها من دول الى اخرى، وقد تعاطت دول مجلس التعاون لدول الخليج العربي مع الاتجاه العالمي بشكل او باخر نحو الديمقراطية والحرية والسياسة بالمعنى الليبرالي - بشكل اكثير ايجابية ومرونة من دول عربية اخرى قديمة العهد بالتطور الديمقراطي والحراك السياسي بمعناه الشامل، اذ شهدت دول مجلس التعاون الخليجي خلال العقد الاخير موجتين للاصلاح السياسي : كانت الاولى : في مطلع التسعينات من القرن الماضي، وجاءت الاخرى : في نهاية ذلك العقد، ومطلع العقد الحالي، وكلتا الموجتين وضعتا النظم السياسية الخليجية على اعتاب مرحلة التحديث، بعد ان ظلت حالة الركود مسيطرة عليها لعقود طويلة، وتمثلت ابرز معالم الموجة الاولى في مظهرين جديدين في دول لم تعرف من قبل وجود مؤسسات وتشريعات تنظم الحياة السياسية، وعملية المشاركة فيها، المظهر الاول : هو تاسيس مجالس للشورى (بالتعيين) في المملكة العربية السعودية، وفي البحرين في العام 1992، والمظهر الاخر : اصدار تشريعات وانظمة اساسية في السعودية العام 1992، وفي سلطنة عمان في العام 1996. اما الموجة الاخرى فقد شهدت قيام النظم السياسية الخليجية باصدار دساتير دائمة، ومثال على ذلك اصدار دستور قطر في نيسان في العام 2003، مع ظهور توجه لاعتماد الية الاقتراع العام سبيلا لتشكيل المجالس التشريعية بدلا عن طريق التعيين، ومنح هذه المجالس صلاحيات اوسع، ومن الامثلة على ذلك ماجرى في البحرين في بدايات العام 2002، وتبنت دولة الامارات العربية المتحدة في عام 2006 اسلوبا يتم فيه انتخاب نصف عدد اعضاء المجالس الاستشارية، والنصف الاخر يعين من جانب الحكومة، وعمدت سلطنة عمان في العام 2000، الى الغاء الدور الحكومي في اختيار، وتعيين اعضاء تلك المجالس مع توسيع قاعدة المشاركة في العملية السياسية. ومن اهم الاسباب التي حفزت دول مجلس التعاون الخليجي لتبني النهج الاصلاحي منذ مطلع تسعينات القرن الماضي ما ياتي : - التطورات الاقتصادية والاجتماعية التي شهدتها تلك الدول خلال عقدي السبعينات والثمانينات، بفعل تزايد العوائد المالية النفطية، والتي ادت الى ظهور شريحة من المثقفين طالبت بالاصلاح السياسي، والمشاركة السياسية، وكان لهذه الشريحة دور في احداث تحول نوعي في الوعي السياسي للمواطنين. - اثارت المتغيرات الناجمة عن عملية غزو الكويت في العام 1990، وحرب الخليج الثانية في العام 1991، وما بعدها تساؤلات عدة دارت حول طبيعة النظم السياسية، وعملية التطور السياسي المنشودة في دول الخليج، بعد اتضاح هشاشة تل النظم، وانكشافها الامني، وضعف قدراتها العسكرية رغم المبالغ الهائلة التي انفقت على التسلح، وشراء المعدات العسكرية، الامر الذي شد المواطن الى الاهتمام بالعملية السياسية، والتطلع للمشاركة فيها بعد ان كانت حكرا على شريحة اجتماعية معينة اثبت الواقع العملي عدم كفايتها في ادارة العملية السياسية، وفي مواجهة الازمات. - توجه النظم السياسية الخليجية للحصول على الشرعية عبر توسع قاعدة المشاركة السياسية، وصناديق الاقتراع عوضا عن شرعية الانجاز التي تقوم على فكرة دولة (الرفاه)، ويضاف الى الاسباب التي اشرنا اليها انفا ما ياتي : ا. تصاعد الضغوط الدولية المطالبة بالتحول الديمقراطي، وتصاعدها بعد احداث 11 ايلول 2001، في الولايات المتحدة الامريكية. ب‌. الادراك الخليجي المتزايد لاهمية الاصلاح السياسي باعتباره حصانة ووسيلة من الوسائل التي تقلل او تضعف الميل للعنف، وقد شهدت البحرين اعمال عنف واسعة النطاق في العام 2005. | The trend to change has overrun the Arabian states in the region during last few years, and the rate of its influence varied from one to another. The Arabian Gulf States delt with the global inclination towards democracy, and political freedom in terms of liberalism in a posative, and flexable manner better than many Arabian States more ancient in being tuch with democratic evolution in its significance. The member of Arabian Gulf States Cooperation Council witnessed two waves of political reforms during last decade, the first one took place in the nineties decade last centry, and the second started at the end of that decade, and it is still on process. Both waves put political systems of Gulf States on modernization threshold after long time of stagnancy. The features of the first wave resemble in two aspects in countries never knew before the existance of institutions, and legislations that control political life, and the process of contribution in it. The first aspect was the establishment of the state consultative courts by assignment in Saudi Arabia, and Bahrain in 1992. The second aspect was the legislations, and principles issued in Saudi Arabia in 1992, and in Oman in 1996. The second wave witnessed Qatars initiative in issuing its permanent constitution in April 2003 in conjunction with adopting the mechanism of general election to form the state consultative courts instead of assignment. The United Arabs Emerates adopted a system combined between assignment, and election , while Oman canceled governmental role in selection, and assignment of the courts members, with enlargement of the base of contribution in political process. There were reasons behind Gulf States pursue to adopt political reforms since the decade of nineties last centry and they are : - Economic, and social evolutions in these states during seventies, and eighties decades last century due to petrol revenue increases, which led to emergence of aducated section of society claimed political reforms, and participation in political process. This section played a role in making a specific change in political awarence among the citizens. - The variables followed the invation of Kuwait, and the war in 1991 has risen questions about the nature of political systems, and the expected political evolution in Arabian Gulf States after the clarity of weakness, security disclosure, and debility of military power in those states dispite their huge defence expenditures. These variables inspired people to pay attention to political process, and they looked forward to take share in it, and not to let it quitrent to a particular section of society, practical reality prove its defects in facing crisis. - The trend of Gulf States to achieve legitimacy through enlargement of base of political partnership and resorting to elections instead of achieving it through fulfillment, because of the following : a. The increase of international pressure demanding democratic change especially after September 9.11th 2001. b. The recognition of increasing importance of political reform in Gulf states as an immune method to reduce possibilities of violence like what happened in Bahrain at large scale in 2005.The present study comprises an introduction, a preliminary section, five chapters, and a conclusion. The preliminary section is about the concept of political reform. The first chapter deals with the first reform endeavor in Gulf States. The second chapter investigates elements of political reform in Gulf States, the first section studies internal elements, while the second section examine external elements.The third chapter devoted to constitutional reforms in three sections. In the first one we study the constitutional amendment in Kuwait, and in Bahrain. The second section is devoted to study legislation, and principles issued in Saudi Arabia, and Oman, while the third section examines the permanent constitution in Qatar, and in the United Arabs Emiretes. The fourth chapter deals with political reform through investigations of elections, and contribution in political process, human rights, civil society, and the right of expression. The fifth chapter deals with political reform deterrent through studying regulations, and constitutional frame work feebleness with in the members of the Arabian Gulf States cooperation council, besides investigates social, economic, and cultural elements taking into consideration the future of political reform in these countries. The conclusion of the thesis includes a summary of the results reached to through the present study

اداء النخبة السياسية في اقليم كوردستان العراق (1991 - 2013) Performance of Political Elite in Kurdistan Region of Iraq (1991 - 2013)

اسم المؤلف: ياسين اشور جوهر
اسم المشرف: مها عبد اللطيف حسن الحديثي
الموضوع العام: العلوم السياسية
السنة: 2016
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: مما لاشك فيه ان كل مجتمع ينقسم على شريحتين رئيسيتين، وهما عبارة عن الشريحة الحاكمة والمحكومة، غير ان خصائص وسمات هاتين الشريحيتين تختلف من مجتمع لاخر، وتختلف باختلاف الامكنة والازمنة. وان الاسباب التي تولد تلك المفارقات ترجع الى مسالة تطور المجتمع وتجاوز الظروف السياسية والاقتصادية والاجتماعية والتراثية المتخلفة. لذا نجد ان صفات وخصائص النخبة الحاكمة في المجتمعات المتقدمة والمتحضرة مقارنة بمثيلتها في المجتمعات المتخلفة او المجتمعات النامية، مختلفة. ففي المجتمعات المتقدمة والمتحضرة نجد ان النخبة الحاكمة نتيجة لالتزامها بسيادة القانون وعقلانية ادارة السلطة ومحاولاتها بناء دولة مؤسسات وفصل السلطات والايمان التام بعملية تبادل السلطة بين القوى السياسية وايمانها بمبادئ الديمقراطية والحريات الفردية والجماعية، هي نخبة لها القابلية على التجديد والتغيير من خلال التعبير الصادق والحقيقي عن اهداف وامال الافراد في المجتمع الواحد، هذا من جهة، ومن جهة اخرى، نايها عن احتكار السلطة من اجل الاستمرار بالبقاء على كرسي الحكم لمدة طويلة، فضلا عن عدم قدرتها استغلال الدستور وتغيير القوانين من اجل مصالحها الخاصة. ان الافراد في المجتمعات المتقدمة والمتحضرة ليسوا مكتوفي الايدي تجاه النخبة الحاكمة، بل ان وعيهم السياسي يبلغ مستوى يجعل منهم قادرين على منع الحكام من التهور وارتكاب الخروقات الدستورية والزامهم بالخضوع لبنود القوانين والاحكام المتفق عليها بين الطرفين، ولهذا نلحظ وجود التعاون والتوازن المشترك بين النخبة الحاكمة والمحكومة في تلك المجتمعات من ناحية القوة والشرعية ووسائل الصراع، ونجد باستمرار ان التغيير في تلك المجتمعات يكون مستندا الى القانون والدستور ويكون خاليا من اي عنف او انقلاب عسكري. وفيما يتعلق بالمجتمعات المتخلفة او المجتمعات التي هي في طور الانتقال الديمقراطي، فنجد ان العلاقة بين النخبة الحاكمة والمحكومة هي علاقة غير راجحة مليئة بالمشكلات. ان ما تمتاز به النخبة الحاكمة في تلك المجتمعات، انها نخبة منطوية على ذاتها ومنعزلة لا تفسح المجال للتغيير وتتبادل باستمرار السلطة فيما بينها، ولاجل ذلك يلجاون الى اعتماد شرعية سياسية ضعيفة وخالية من المضمون وانتخابات غير بناءة، او استخدام العنف والظلم بحق المواطنين. من جهة اخرى، ان النخبة الحاكمة في مثل تلك المجتمعات بغية بقائها في السلطة والتمسك بمقاليد الحكم، تلجا الى خطاب قومي او ديني او اشتراكي او ليبرالي او اي خطاب اخر تجذب من خلاله الحس العاطفي للجماهير، وفي الوقت نفسه نجد تلك الخطابات خالية من اي مضمون حقيقي او التزام بالمفاهيم الواردة فيها. ان هذه اللامبالاة والبعد عن الخطوط العريضة لتلك الخطابات تولد شيئا من التشاؤم لدى شريحة المحكومين، فضلا عن ذلك، ان هذه الخطابات لم تفلح في ان تصبح بديلا جيدا لانتماء الفرد للعشيرة او القبيلة او الاسرة او المنطقة، بمعنى اخر لم تستطع ان تؤسس لهوية عليا هي في غنى عن الهويات الفردية او الفرعية الاخرى في المجتمع، حتى يتقيد به الجميع بغض النظر عن الانتماء الديني او القومي او اللغوي او الطائفي او الجغرافي. كل هذه الامور تقف عائقا امام تلك المجتمعات وتحد من قدراتهم على تاسيس سلطة مدنية تتكفل حقوق وواجبات الافراد بلا فارق. في المقابل نجد في اغلب الاحيان ان موقف الجماهير في تلك المجتمعات هو موقف المتفرج اذ لا دور له في بناء القرار السياسي وحضوره السياسي محدود، فينتهي في اغلب الاحيان بالتصويت في الانتخابات فقط، وليس له وعي سياسي كافي بحقوقه ولا يملك وسائل استحصال تلك الحقوق، لذلك نلاحظ ان التغييرات التي تحصل في تلك المجتمعات في الغالب تكون اما بتدخل خارجي او عن طريق العنف او القوة المادية او انقلاب عسكري او ثورة. وفي المحصلة نجد ان تلك المجتمعات تدور في فلك اللاستقرار والازمات السياسية ولا تستطيع ان تصل الى مرحلة المؤسساتية والتصالح الاجتماعي والسياسي التام. هذه الاطروحة الموسومة بـ (اداء النخبة السياسية في اقليم كوردستان 1991 - 2013)تتضمن اربعة فصول، يتناول الفصل الاول مدخل نظري مقسم على عدة موضوعات، اما الفصل الثاني فيتناول الحديث عن تاريخ النخبة السياسية في اقليم كوردستان العراق، وقد قسم على ثلاث مراحل رئيسية، المرحلة الاولى تبدا من (1919 - 1939)، تحدثنا فيها عن بدايات ثورات الشيخ محمود الحفيد وغيره، فضلا عن محاولات بعض المنظمات السياسية والجهات الكوردية التي سعت كثيرا لاستحصال حقوق الكورد في عيراق تلك الفترة. اما المرحلة الثانية فتبدا من تاريخ (1939 - 1979)، تحدثنا فيها عن بدايات التنظيمات السياسية، فنجد ان النخبة السياسية استطاعت ان تنظم نفسها في عدد من الاحزاب السياسية في محاولة منها لنيل حقوق الكورد. وفي هذه المرحلة تحدثنا عن دور ( الملا مصطفى البارزاني) الذي خاض الثورة في بدايتها كشخصية عشائرية ضد الحكومة العراقية انذاك، ثم اصبح قائدا سياسيا وقوميا كورديا على مستوى داخل وخارج العراق. اما المرحلة الثالثة فتبدا من (1975 - 1991)، تحدثنا في بدايتها بشكل مختصرعن تلك السياسات والمظالم التي حلت بالكورد من قبل الحكومات العراقية في تلك الفترة، ثم تطرقنا الى الحديث عن اعادة النخبة السياسية الكوردية لصفوفها في عدة احزاب سياسية مختلفة في ارائها الفكرية والايديولوجية والتنظيمية والجماهيرية. اما الفصل الثالث من هذا البحث فيعد بداية لمنعطف كبير في الكفاح السياسي والعسكري للنخبة السياسية الكوردية والشعب الكوردي على حد سواء. في بدايته تحدثنا عن الجغرافية البشريةوالطبيعية لاقليم كوردستان كمدخل ضروري من اجل فهم اداء النخبة السياسية الكوردية، لغنها بعد انتفاضة (1991) تقلدت السلطة في اطار قانوني ومؤسساتي بصورة فعلية. كذلك تحدثنا عن محاولات النخبة السياسية الكوردية في مسعى منها لتنظيم انتخابات برلمانية بعيدا عن سلطة الحكومة المركزية، وتاسيس برلمان وحكومة ومؤسسات حكومية مستقلة. فضلا عن ذلك، تحدثنا فيه عن التوجه الفكري واهداف تلك النخبة عن طريق الاحزاب السياسية الداخلية التي كانت لها دور وتاثير وثقل في تلك الفترة، اضافة الى الصراعات الداخلية التي نشبت بين الاحزاب كنتيجة لمحاولات كل منها فرض سلطتها الحزبية والمناطقية في اقليم كوردستان. اما في الفصل الرابع فتحدثنا عن اداء النخبة السياسية الكوردية بعد سقوط النظام السياسي في العراق عام (2003)، كيف كانت، وكيف استطاعت ان تؤقلم نفسها مع التغييرات الجذرية التي حصلت في العراق عامة واقليم كوردستان خاصة. تكلمنا ايضا عن دور النفط كورقة اقتصادية مهمة ورئيسة له دور كبير في تعزيز سلطة النخبة السياسية الكوردية في الاقليم. كذلك سلطنا الضوء على التبادل الدوري الحاصل بين النخبة السياسية وبقائها في السلطات التشريعية والتنفيذية. وفي الختام تحدثنا عن دور النخبة السياسية الكوردية في ايجاد الحلول او تفاقم ازمات التنمية السياسية في اقليم كوردستان العراق. توصل البحث الى عدة نتائج منها : ان كل مجتمع يتمتع بنخبة سياسية تقوم بتنظيم شؤونه السياسية على مستوى الداخل والخارج، وتعبر عن امال واهداف افراده. اما فيما يخص النخبة السياسية الكوردية قبل(1991)، فانها كانت باستمرار في جبهة الدفاع وقيام الثورات ضد الحكومات العراقية اذ لم تكن صاحبة سلطة في الاقليم، ولكن هذا لا يغنينا عن الاعتراف بان هذه النخبة، ونتيجة لاسباب داخلية وخارجية، كانت في كثير من الاحيان تقف ضد بعضها، حتى ان احتدام العداء بينها دفعها الى اللجوء لقوى خارجية في سبيل محو الاخر، فضلا عن انها لم تكن نخبة سياسية موحدة وهذا ما اثر سلبا على تحقيق اهدافها السياسية. بعد عام (1991) على الرغم من ان هذه النخبة استطاعت سد فراغ السلطة في اقليم كوردستان العراق، لكن لم يكتب لها النجاح في ذلك، لانها فشلت في ماسسة السلطة، كما لم تفلح في الانتقال بالمجتمع الكوردي الى مرحلة الاستقرار السياسي والاقتصادي والاجتماعي المتين، ولم تستطع ان تنظم السلطة وفق المبادىء الديمقراطية، وفشلت في تثبيت مبدا تبادل السلطة، وتجديد نفسها، وفسح المجال امام القوى السياسية الاخرى حتى يكون لها دور في العملية السياسية وصياغة القرار السياسي في الاقليم، هذا ولم تستطع ان تغني نفسها عن ميراث الاقتتال الداخلي ومحو الاخر من خلال اتفاق سياسي وحزبي فيما بينها بالاعتماد على انفسهم لحسم صراعاتهم وخلافاتهم، ولكن على النقيض من ذلك نجد تلك النخبة ولحد الان تعتمد على القوى الخارجية اكثر من اعتمادها على جماهيرها. بالرغم من ذلك لم تستطع تلك النخبة ان تحسم نفسها ويكون لها خطاب سياسي واضح وصريح توجهه الى الداخل او الى السلطة المركزية في العراق، بل الذي نجده انما هو خطاب سياسي متغير معتمد على اهداف واستراتيجية الاحزاب الكوردستانية وخاصة الحزبين الديمقراطي الكوردستاني والاتحاد الوطني الكوردستاني . ومن النتائج الاخرى التي توصل اليها البحث، ان النخبة السياسية الكوردية بالرغم من تحقيقها بعض التقدم على المستويات السياسية والاجتماعية والاقتصادية في الاقليم، لكنها فشلت في تاسيس اقتصاد قوي يلبي - في الاقل - الاحتياجات الداخلية للاقليم، وبدلا من ذلك، ذهبت الى الاهتمام بتنمية الاقتصاد الاستهلاكي والاعتماد الكلي على قطاع النفط لادارة المجتمع الكوردي في العراق، وهذه السياسة كانت لها تداعيات سلبية مثل : تحطيم البنى التحتية للاقتصاد الزراعي والصناعي، كذلك توسيع القطاع العام على حساب القطاع الخاص، وربط مصادر عيش المواطن بالحكومة ومصادر تمويل الحكومة بالاحزاب السياسية، والاسوا من ذلك، ان هذا النوع من الاقتصاد الى حد بعيد، اصبح سببا من اسباب تقوية الاحزاب من خلال استحصال رؤوس اموال كبيرة والسيطرة على اقتصاد الاقليم. اما من الناحية الاجتماعية، فان هذه النخبة وخاصة بعد عام (1991) اصبحت سببا من اسباب احياء الروح القبلية والعشائرية والاسرية، بدلا من ريادة المجتمع باتجاه العقلانية وبناء دولة مؤسسات، هذا لان المجتمع الكوردي في الاساس هو مجتمع تقليدي وقبلي، وبدلا من تجاوز وكسر هذه العادات الاجتماعية واضعافها، لجات الى تقويتها وتقديسها، كل هذا من اجل بقائها في السلطة والحكم، وفي المحصلة فشلت هذه النخبة في تاسيس هوية واضحة لسكان اقليم كوردستان، وبناء شرعية قوية لها، فضلا عن هذا، لم تستطع تحقيق العدالة الاجتماعية والسياسية والاقتصادية في المجتمع الكوردي، وتوجيهه نحو تحقيق اهدافه وتخليصه من ازماته. ايجازا، نستطيع القول، ان اداء النخبة السياسية الكوردية في فترة حكمها، كان اداء ضعيفا، اذ لم تستطع خلق نموذج ايجابي ومختلف لنظام حكم في العراق والمنطقة، بل اخذت صفات وخصائص المجتمعات المتخلفة التي اشرنا اليها سابقا. | Undoubtedly, each community of humans is divided into two levels : the first level consists of leaders, governmental officials, while the second one is the ordinary citizens. The characteristics of these two levels differ and vary from one society to another, and change from specific place and time to others. This occurs when the communities are stepping toward development in the political, economic, social, and cultural aspects. The characteristics are entirely different in progressed societies rather than those in non - developed ones or newly developed. In the developed ones, and due to the superiority of law, reasoning the authority, having an establishment system in disturbing and handing out the power depending on democratic basics accompanied by society’s and individual’s freedom, it can step forward both into flourishing and renovation. This will be achieved through having a clear public goals and wishes of all the population, and through non - monopolization of power for the sake of lasting longer times as much as possible. On one hand, we notice that all the individuals in developed societies are more cautious about the performance of the government and they do not let them deviate from every segment of the country’s constitution and its authorized power and make them be abided by the law.as a result, we could easily observe that there’s a mature sort of cooperation between the people and government, and even the changes will be done according to legislative processes which are not opposing the items of law and constitution. On the other hand, the non - developed societies or the initial democratic ones face current problems and unhealthy relations in the terms of both the people and the government. Leaders in the government will not allow the throne to flee from them and they try their hard not to be dethroned and not to lose the power, and to sustain this, they rely on misleading election process to deceive the public or to oppress them by using power to force them to be yielded. Sometimes for convincing the public, they announce their false enthusiastic nationalism or their entire faith for religion or their cunning liberal, social policy for running country. Therefore, people would not touch any hopes in their meaningless emblems that could not be even suitable alternatives for the tribal, religious, and regional beliefs in which people had been suffered a lot because of them. All these factors helped not to have serious steps toward establishing a very modern and systematic government that reserves the rights and duties of all without hindrances and injustice. Besides, people sometimes are not aware about the complete items of their official rights, and they act like onlookers only watching and staying disconnected to what are going on. So, a foreign force may interfere to uproot a specific regime as the people are idle in attempting to make changes, or through an internal codetta or an uprising, the change may be happened. And this will bring great damage in a way that security would be lost for longer times and a chaotic state spreads everywhere in country. The dissertation, is entitled (The Performance of the Political Elite in Kurdistan Region from 1991 to 2013), consists of four parts, the first one includes a theoretical entrance to the subject of the project which is divided into several sections, each on has an abstract on what relates to Elitist Theory. The second part explains a historical survey of elitism in Kurdistan region, and it’s graded into three stages, the first stage starts from 1919 to 1939, includes Shekh Mahmud’s revolution and some groups who tried to regain Kurd’s rights from different Iraqi regimes. The second stage, from 1939 to 1975, witnessed an organized way of political system to have some parties for acquiring the national rights of Kurds, and Mala Mustafa Barzani was one of the prominent figures who started first as a tribe leader to revolute against the regime, then he turned to represent Kurds as a political and national leader that affected the political process to certain extends. The third stage, 1975 to 1991, sheds lights on the tyranny of Saddam’s policy and the regime’s oppression against Kurd, also it surveys the reorganization of all the Kurdish political parties to direct people to new ideological trends. The third part, from 1991, elaborates a very important period in the history of Kurds since they achieved their real autonomy and separated from other parts of Iraq, and they started to rule themselves. This will be the core for the project to observe the political elite. In this part, the project elucidates the Kurdish political elite and how they, for the first time and far from Iraqi regime’s threats, were able to hold an election, besides, their being able to establish parliament and government and other governmental directorates. And the political parties tried their best to obtain more popularity in order that they might gain more posts in the authority, and this caused several conflicts and struggles among those parties. The Fourth part explains the Kurdish elite performance after the crashing down of Baath’s regime in 2003, and how they were capable of handling the political role in both Baghdad in Kurdistan. Also, the case of oil as a significant economic and political sector which fostered Kurdish elite. The last pages of this part clarify their positive and negative contributions in decreasing and increasing the obstacles and problems. This project (dissertation) has reached some conclusions like each society has its own elite politicians that organize society’s political affairs as well as representing the wish and needs of people on both internal and external levels. In relation to the Kurdish political elite prior to 1991, they’ve always been in defense and rebellion against the central government in Iraq and with no power in Kurdistan. Due to many internal and external factors, these elite groups have often been in bitter fighting with each other in a way that they sometimes sought help from foreign forces to defeat each other. They have always been in difference and not united which made them unable to achieve their political goals. However, after 1991, despite filling the power vacuum in Kurdistan, these elite were unable to transfer the Kurdish society to the state of political, economic, social and cultural stability. They could neither regulate the power democratically and bring about the bases for peaceful power transfer in Kurdistan nor renew themselves and give way to other political factions to have roles in the process of decision making and the political process in Kurdistan region. Furthermore, instead of making some kind of political agreement and depend on themselves for settling their disputes, they could not rid themselves from deleting each other and the inheritance of the civil war. These elite groups have continuously and still relied on foreign support rather than their people. Moreover, they have not been able to make their mind up and have a clear message to Kurdistan region or the central government in Iraq. What they have is a political message that changes according to the goals and strategy of the parties in Kurdistan especially (P.U.K) and (K.D.P). Another conclusion of the project is that in spite of some progressing that the Kurdish political elite achieved but they failed in founding a very enhancing and strong economic system which conveys the internal needs of Kurdistan region, they depended on oil sector to provide the assumptions, but on the other hand it created a great damage in agricultural and industrial sectors which are considered the most vital bases into development. It led to the declining of private sectors and expanding the public ones, and they connected the people’s earn living with the government and the latter was matched with the political parties. Thus, the Kurdish political elite monopolized all the economic and commercial sectors of the region. In social sense, and for the sake of lasting in the throne as much as possible, they helped the tribal culture to be strengthened again since the Kurdish society was still a very traditional one which reflected negatively in the process of development. They could not make a true, modern, updated, and developed identity for Kurdish people in Iraq and the Middle East, and they were not able to invent a very standardized style of government so as to be taken as a unique sample for Iraq and other countries

التعددية السياسية في الفكر السياسي الاسلامي المعاصر

اسم المؤلف: مـعـد صالح حــسن العبيدي
اسم المشرف: مها عبد اللطيف حسن الحديثي
الموضوع العام: العلوم السياسية
السنة: 2008
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: There are many Quranic verses put us in front absolute truth should be considered by every mindful beings is the omni existence of the Allah, and the diversity of his creatures. We should admit that multipality and diversity beside the difference is a theological act that induced by Allah wisdom and indicated to it by Islamic doctrine from its essential sources : The Quran and prophetic tradition, Islamic doctrine urges us to positive diversity which guides to the acquaintance and cooperation in addition to intimacy, mean while it’s preventing the negative diversity and difference which lead the nation to fighting and mutual killing, and the last one is the worst according to Islamic doctrine and for the necessity of development which witnessed in all humaninty fields, some of Islamic thinkers and intellectuals, in plus to some Muslim pioneers, presented their opinions and ideas which related to the topic of diversity and differences in all it’s aspects, weather it is religious or cultural or even ethnic or political that enrich wildly the modern Islamic political thought, specially after the wide spreading of “Diversity” as term and a concept linked to western liberal political thought innorated by western thinkers like : Jean Jack rousseay and Jean luck. Islamic political thinkers endeavour to extract their pretext and evidences from Islamic doctrine sources for the purpose of coexistence with political diversity according to up mentioned rules so the thinkers divided in to groups, some of them refuse it definity and other who support it with some disciplinasy conditions, mean while the others who support it definitely in Islamic Society and every one of of them has its own pretext and justifications that addressed to enhance his position of this subject whether they are with or no. Despite nemurous supporters for the political diversity of Islamic society in context with Islamic doctrinal rules and its traditions but we should realize that all controversy about this topic among all political currents not considering more than the oritical intellictural debut if it’s not transferred to be applied as political act on reality wether it was in the past or in recent century, there is no Islamic society applying Islamic gouverning system complety according to religious teachings so that the interesting people in political systems affairs could emit their judgment at validity on political diversity in a such society or not. So all which exposed by a Islamic scientists and juriprudents and followed pioneers of modern Islamic political thoughts of their opinions in this concern not consider to be more than a vow for purportedly. Islamic society does not exist on the ground of reality in our recent century. In concerning with Iraqi Islamic political parties indicate in their intellectual programs the topic of political diversity of Islamic society but they are not come out of General outline which was drawing by modern Islamic political thought.

القوى الاقليمية والقوى الكبرى دراسة في استراتيجيات الشراكة والتوظيف : دراسة حالة (العراق والولايات المتحدة الامريكية) Regional Powers and great powers study in Strategies of the Partnership and the appointing Case study Iraq and American united state

اسم المؤلف: علي حسين حميد عزيز
اسم المشرف: مازن اسماعيل الرمضاني منعم صاحي العمار
الموضوع العام: العلوم السياسية
السنة: 2007
الموضوع الدقيق: الدراسات الاستراتيجية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان الشروع في دراسة بحثية في اي فرع من فروع العلوم السياسية، لهو عمل يتطلب عدم الانصراف للجزئيات والاتجاه نحو الحالات الفردية، انما يتوجب ان ينصب على الكليات والظواهر العامة المشتركة، بعدم تعقب تفاصيل سياسات الدول بل استهداف الاصول العامة الكامنة وراء تلك التفاصيل.وهذا اختصاص البحث الاستراتيجي. فالقوة هي العنصر الثابت الوحيد بين العناصر الخارجية التي تحرك العلاقات السياسية/الاستراتجية الدولية. وعليه كانت مشكلة القوة هي المشكلة الحقة في العلاقات الدولية. ومن هنا اتجهت دراسة العلاقات الدولية بعناية كبرى الى ظاهرة القوة واحتلت القوة من تلك الدراسات مكان الصدارة. فالقوة ظاهرة موضوعية وشخصية اتسمت بها العلاقات السياسية/ الاستراتيجية الدولية على مر الاجيال، لذا فانها، وان كانت عنصر ثابت في العلاقات الخارجية كما اسلفنا، تكون، من حيث الماهية، غير ثابتة وانما تتشكل مع الظروف. فالواضح للمتابع والمهتم بالشؤون السياسية ان العلاقات الدولية، التي نشات في كنف القوة، ظلت تسيطر عليها هذه الظاهرة منذ بدء الخليقة حتى وقتنا الحاضر، وان تغيرت المعالم التي تميز هذه القوة من وقت لاخر، واستقراء تاريخ العلاقات الدولية يؤكد هذا الامر.يرجع الاهتمام الامريكي في العراق الى اوائل القرن العشرين الذي شهد صراعا شديدا بين القوى الدولية الرئيسية للهيمنة على الشرق الاوسط خاصة على منابع بترولها الغنية .وحسبما تذكر دراسات التاريخ العراقي الحديث ان الاهتمام الامريكي في العراق من خلال الشركات النفطية والاهتمام الامريكي بالنفط العراقي عام 1926، كذلك نلاحظ ان العراق افتتح له سفارة في الولايات المتحدة في فترة الثلاثينات من القرن الماضي، ولذلك بدات الولايات المتحدة ومن الشروع الاول لوراثة الامبراطورية البريطانية الى العمل على التخطيط لكيفية احتلال العراق والوثائق الامريكية تفيد ان الولايات المتحدة وعندما كان التمركز الامريكي في تركيا وفق معاهدة حلف شمال الاطلسي (الناتو) في فترة الخمسينات ارادت الولايات المتحدة الامريكية التدخل في ثورة 1958 لكن يبدو ان الوضع الاقليمي لم يكن يسمح بذلك ناهيك عن توازنات القوى العالمية في فترة الحرب الباردة وصراع مرير بين الاتحاد السوفيتي والولايات المتحدة، ولذلك بدات الولايات المتحدة تعيد النظر بعلاقاتها الاستراتجية مع العراق لتاخذ شكل العلاقات نحو الصراع اكثر من التعاون وخصوصا بعد مجيئ حزب البعث ليتسلم السلطة بعد عام 1968 لتاخذ العلاقات الطابع الصراعي ولتبدا الحد الفاصل بعد قرار التاميم العراقي للنفط لتعلن الولايات المتحدة ان الولايات المتحدة خارج السيطرة وانه لابد من اعادة التخطيط لكيفية اسقاط العراق ونظامه السياسي من اجل احتلاله وما كان لاحد المبشرين من المحافظين الجدد الا وهو بول ولفيتز ان يطرق مكاتب البيت الابيض والكونغرس الامريكي ليعلن على العالم ومنهم الادارة الامريكية انه لابد من احتلال العراق وكان ذلك في منتصف السبعينات لكن يبدو ان التغيرات الاقليمية في المنطقة ومجيء النظامين الراديكاليين في ايران ومن ثم العراق كان اعلان البداية لتنفيذ احتلال العراق والقضاء على القوتين الاقليميتين المنافستين للكيان الاسرائيلي والفاعلين الاساسيين في التوازن الاستراتجي في الشرق الاوسط ولكن يبد ان الحرب كانت السبيل لتفاعل العلاقات العراقية - الايرانية منذ بداية الثمانينات ولذلك تغيرت الاليات لتنفيذ ذلك المخطط الاستراتجي لبول ولفيتز والادارة الامريكية ونلاحظ بعد منتصف الثمانينات استطاعت الولايات المتحدة ان تجد الشرعية للتواجد الامريكي المباشر من اجل حماية موانئ النفط والناقلات التجارية النفطية، الى ان انتهت الحرب العراقية الايرانية في عام 1988 وتكللت بخروج الجيش العراقي قوي البنية ويتوافر على امكانيات تقنية عالية جدا لا ننكر انها جمعت من الخارج في العراق، لكنها سرعان ما دمرت القدرات العسكرية العراقية وبدا الموت البطيء للدولة العراقية بعد حرب الخليج وصولا لفرض خطوط العرض الى احتلال العراق بعد 9/4/2003.ولذلك دعت الادارة الامريكية الى لعب دور في بناء العراق ما بعد الحرب والذي يجب ان يقتصر على وضع اطار عام لاتفاق مقبول مع ترك التسوية النهائية للشعب العراقي نفسه وفي هذا الاطار يجب ان نجعل العراق لا يمثل بعد الحرب خطرا على الولايات المتحدة او على دول الجوار وان تتعاون الحكومات العراقية المستقبلية في جهود ازالة ترسانة الاسلحة الدمار الشامل والصواريخ البالستية وفقا لقرارات مجلس الامن وبناء ائتلاف متعدد يلبي مصالح كافة الفئات والجماعات الدينية والعرقية في العراق وخاصة المكونات الثلاثة الرئيسية حسبما يذكر التقرير .وان تعمل الولايات المتحدة على تبني مبادئ الديمقراطية وحقوق الانسان والسوق الحر وان يكون مؤيدا للغرب ويعمل معنا في حربنا ضد (الارهاب) وان يدعم المفاوضات للصراع العربي - الاسرائيلي.ولذلك لابد على الادارة الامريكية ان تعمل على تحقيق ذلك من خلال اولا دعم القوى السياسية العراقية في الخارج من اجل المساهمة في قلب النظام واحتلال العراق، ثانيا التاكيد على الفدرالية كمبدا للحكم في العراق ما بعد الحرب اذ انها ستضمن كل ذي حقا حقه وستعمل على منع تشكيل قوة عسكرية عراقية تهدد دول الجوار، ثالثا تطهير العراق من نظام حزب البعث العربي الاشتراكي وكما وصفتهم الوثيقة سواء كانوا داخل الحكومة العراقية او كاعضاء داخل المجتمع العراقي والتحقيق مع القيادات لحزب البعث العربي الاشتراكي ومحاكمتهم لارتكابهم جرائم ضد الانسانية ومحاكمة علنية وتزويد الحكومة العراقية الجديدة بالمساعدات الفنية اللازمة لذلك كما انه لابد من حظر عمل حزب البعث العربي الاشتراكي في العملية السياسية لما بعد الحرب على العراق. كذلك انه لابد على الجيش الامريكي اثناء وجوده في العراق بتقديم مساعداته للحكومة الفدرالية في تدريب جيش عراقي نوعي لا كمي بلا جدوى!! ويرتهن مستقبل العلاقات العراقية الامريكية بنوعين من الاستراتيجيات التي من الممكن ان تاتي ثمارها لكلا الطرفين وحسب طبيعة البيئة الداخلية (لكلا الطرفين) والبيئة الاقليمية والعالمية. فاستراتيجية التوظيف قائمة على فرضية ان الولايات المتحدة دخلت العراق بدون مشروع لتكوين الدولة انها حالت بالعراق الى البيع وبالتالي جعلت العراق ساحة لتصفية حسابات صديق الحرب الباردة وعدو اليوم الا وهم الحركات الاسلامية وبالتالي لا نعلم من اعطى الرئيس بوش الابن ان يكون العراق ساحة الارهاب الاولى وبالتالي نجد ان الولايات المتحدة وجدت بالعراق المكان المناسب لتوظيف الجغرافيا العراقية كمنبر للمشروع الامريكي في الشرق الاوسط وبالتالي ان الادارة الامريكية سوف تدير العراق كوصية عليه وان العراق وفق هذا المشهد الضبابي فاقد للارادة السياسية بسبب المتغير الامريكي وبالتالي هي عملت وتعمل الادارة الامريكية على توظيف العراق بشكل غير معقول في تحقيق اهدافها الاستراتجية. اما الاستراتيجية الثانية الشراكة وهذه الاستراتيجية تنطلق من فرضية مفادها ان حجم العلاقات الاستراتجية بين الطرفيين يتحتم على الطرفيين ان يدركوا ويصلوا بالعلاقات البينية اي العلاقات الامريكية - العراقية لحالة التعاون الاستراتجي الوثيق والقائم على الشراكة دون ان يكون هنالك اختلال في معادلة العلاقات بين الطرفين ولكن نلاحظ ان احد اطراف العلاقة مازال الغموض يكتنف سياسته تجاه الولايات المتحدة الامريكية وذلك بسبب عدم وضوح شكل النظام السياسي العراقي لحد الان وعدم ثبوت المنهج الفكري/الايدلوجي ثم انه مازالت هنالك ملفات استراتجية لم تغلق بين البلدين لحد الان منها ملف الديون العراقية وحسابات الدولة العراقية في البنوك والمصارف الامريكية ثم ان هنالك عقود بموجب مذكرة التفاهم للنفط مقابل الغذاء مازالت لم تنفذ وقد قبضت الشركات الامريكية امولا او استحقاقات مالية كنسبة على العقود من صندوق العراق في الامم المتحدة، ناهيك عن الوضع الداخلي العراقي غير المستقر والمنفلت لحد بعيد يجعل من الولوج لتطبيق هذه الاستراتيجية متعثر نتيجة لاسباب داخلية واقليمية مؤثرة. | To Start Studying Any Field Of Political Science Fields Requiring Not To Focusing Upon Particulates And Going To Individual Cases, But It Requires Centering Over The Sharing & Overall General Phenomenon By Not To Tracking The States Policies But By Studying The General Origins Behind These Details, This Is The Specialty Of Strategic Research.Power Is The Lonely Invariable Factor Among The External Factors That Motivating The International Relations. So The Power Was A Real Issue In International Relations. According To That International Relations Study Focusing Upon Studying Power Phenomenon And Power Took The Priority. The Power Is A Subjective Phenomenon That Shaped The International Strategic /Political Relations All Times, So As It Invariable Factor In Foreign Affairs It Will According To Its Sole Not Constant But Shaping By Situations. Any Observer That Interesting In Political Affairs Can Notice International Relations Rose Within Power Continued Controlled By This Phenomenon Since The Old Ages Tell Now.American Interesting In Iraq Back To The Beginning Of 20th Century Which Had Hard Conflict Between Main International Powers To Dominance Over The Middle East And Its Oil. According To Iraqi Recent Historical Studies American Interesting In Iraq Were Through The Oil Companies Since 1926.We Can Notice That Iraq Opened Embassy In U.S.A At 1930’s Of Last Century. So U.S.A Started To Planning How To Occupy Iraq, American Documents Showed That U.S.A Tended To Interfering The 1958 Revolution In Iraq It Was In Turkey According To NATO Treaty, But Because Of The Regional Situation And Global Balance Of Power In Cold War Prevent Them, All Of That Reflected In Reviewing It’s Strategic Relations With Iraq To Be More Shaping By Conflict Than Cooperating Especially After The Revolution Of 1968 That Made The Arab Baa’th Party Took The Control Of The Power. The Relations Between Iraq And U.S Got More Conflicting After The Decision Of Nationalization Of Iraqi Oil. At That Time U.S Announced That Iraq Is Out Of Control And Should Remove His Political Regime And Occupy Him. This Were Clearly Announced By Paul Wolfitez At The Middle Of 1970’s That Iraq Should Be Occupied, But Because Of The Regional Changes Especially Tow Radical Regimes Came To Control In Iraq & Iran Were The Starting To Occupy Iraq & Destroying The Regional Powers That Competition Israel & Effective Actors In The Strategic Balance Of The Middle East .Because Of The Iraqi - Iranian War U.S Changed It’s Mechanism To Execute The Strategic Plan .At The Mid Of 1980’s We Can Noticed That U.S. Found Legitimacy For Its Direct Existing To Protect Oil Carriers & Harbors, Tell The End Of The War That Resulted Although In High Technology Army & Powerful Iraqi Army, But It Destroyed And Started Slow Death Of Iraqi Governmental System After The Gulf War, Forcing The Lines 36,32 & Ending By Iraqi Occupation April 09,2003.U.S Administration Called To Play A Role In Building Post - War Iraq Which Should Be Limited To Put The Framework For Accepting Agreement And Let The Final Settlement For Iraqi People. Regarding This We Should Not Make Iraq Representative Any Dangerous Toward U.S AFTER THE War Or Its Neighbors, Iraqi Future Government Should Cooperating With Efforts Of Removing WMD According To UN ORDERS And Composing Multilateral Coalition Agreeing With All Parties (Racial,Religious..Etc), Especially The Three Main Parties.U.S Should Works To Adopt Democratic Principles, Human Rights And Free Market. According To This Iraq Should Be Supporting To WEST, Working With Us In Our War Against (Terrorism), And Supporting The Negotiation Of Arab - Israel Conflict.US Should Work To Achieve That By Supporting Iraqi Political Powers Outside Iraq To Anticipating In Removing The Regime And Occupying, Assuring Federation As Principle To Rule In Post - War Iraq, Cleaning Up Iraq From Arab Baa’th Party Regime (As They Described By The Report)Either Inside The Iraqi Government Or Members Within Iraqi Society & Investigating The Arab Baa’th Regime Leaders Prosecuting Them For Their Crime Against Humanity And Provide The New Iraqi Government With All Necessary Means , Arab Baa’th Party Should Banning In Political Process Of Post - War Iraq. Beside All of That American Army Should Provide Any Help To Iraqi Federation Government And Training Iraqi Army With Good Quality Not Quantity.Iraqi - Us Future Depends On Tow Kinds To Strategy That Their Results Should Be Satisfied According To The Regional & Global Environments. Employing Strategy Relying On A Hypothesis Saying That US Came To Iraq With No Project Aiming To Form A State That Resulted In War Between Cold War Friend & Recent Enemy (Islamic Movements). So We Don’t Know Who Allowed President Bush To Make Iraq The First Battlefield Of Terrorism. According To This That U.S Found In Iraq A Proper To Employee Iraqi Geography As A Step To American Project In Middle East ,So U.S Will Control Iraq As Regent Upon Him.According To This Foggy Scenario Iraq Will Be Without His Poetical Well Because Of The American Variable, So U.S Did & Working To Employing Iraq In A Conceivable Manner In Order To Achieve It’s Strategic Goals. The Second Strategy Is The Partnership, This Strategy Relying On A Hypothesis Says: The Strategic Relations Between Iraq & U.S Directing Them To Realize & Achieve In Their Relations To A Case Of Closed Strategic Relations That Depends On Partnership With No Disturbance In Their Relations, But Unfortunately That One Of The Relation Parts Have A Mystery Policy Toward U.S Because Of Unclear Iraqi Political System Yet, And No Consisting Ideology Doctrine Beside Unclosed Strategic Files Between Them Such As Iraqi Debts ,Iraqi Accounts In American Banks , Many Contracts Should Be Done According To The Oil Against Food Memorandum That Still Not Done , Many American Companies Got Money Or Financial Privileges As A Ratio For Contracts From Iraqi Box In UN And Unstable Iraqi Interior Situation That Reflecting In Difficulties To Apply This Strategy As Result Of Many Interior & Regional Factors .

فاعلية برنامج تعليمي قائم على انماط التعلم في تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية في مادة النحو واتجاههم نحوها The Effect of an Educational Program based on Learning Patterns in the Achievement of the Students of the College of Basic Education in Grammar and their Direction towards them

اسم المؤلف: عقيل رشيد عبد الشهيد
اسم المشرف: جمعة رشيد كضاض الربيعي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف هذا البحث الى (معرفة فاعلية برنامج تعليمي قائم على انماط التعلم في تحصيل طلبة كلية التربية الاساسية في مادة النحو واتجاههم نحوها)، ولتحقيق ذلك اتبع الباحث منهجين، الاول وصفي لبناء البرنامج التعليمي المقترح، اذ مر بناؤه بثلاث مراحل اساسية هي : (مرحلة التحليل (والتحديد)، ومرحلة البناء، ومرحلة التقويم). وقد تم تحديد فلسفة البرنامج واسسه ومبرراته واهدافه العامة والسلوكية، وتنظيم المحتوى واختيار الطرائق والوسائل التعليمية والانشطة والتقويم. والثاني تجريبي للتثبت من فاعلية البرنامج التعليمي المقترح في التحصيل في مادة النحو والاتجاه نحوها لذا صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الرئيسيتين الاتيتين : من اجل تحقيق الهدف الثاني للبحث صيغت الفرضيتان الصفريتان الرئيستان الاتيتان : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة النحو على وفق البرنامج التعليمي القائم على انماط التعلم، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق البرنامج الاعتيادي في اختبار التحصيل.2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة النحو على وفق البرنامج التعليمي القائم على انماط التعلم، ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة الذين يدرسون المادة نفسها على وفق البرنامج الاعتيادي على مقياس الاتجاه نحو مادة النحو في الاختبار البعدي.وقد اشتقت من الفرضية الرئيسة الثانية الفرضية الصفرية الفرعية الاتية : • لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة النحو على وفق البرنامج التعليمي القائم على انماط التعلم في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الاتجاه نحوها.وقد اشتقت من الفرضية الفرعية اعلاه الفرضية الصفرية الاتية : • لا توجد فاعلية للبرنامج التعليمي القائم على انماط التعلم في الاختبارين القبلي والبعدي على مقياس الاتجاه نحو مادة النحو لدى طلبة المجموعة التجريبية. اختار الباحث قسم اللغة العربية في كلية التربية الاساسية / جامعة الكوفة لتكون ميدانا لبحثه، اذ يضم القسم شعبتين دراسيتين في الصف الثاني، ومن طريق السحب العشوائي اختار شعبة(ا) لتكون المجموعة التجريبية التي تدرس على وفق البرنامج التعليمي المقترح، وعدد افرادها (45) طالبا وطالبة، في حين مثلت شعبة (ب) المجموعة الضابطة التي تدرس على وفق البرنامج الاعتيادي وعدد افرادها (46) طالبا وطالبة. واستعمل الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي ذا المجموعتين (التجريبية والضابطة)، واعد اداتين للبحث، الاولى : اختبار تحصيل في مادة النحو، تكون من (50) فقرة، تم التثبت من صدقه وثباته، ومعامل صعوبته، وقوته التمييزية، والثانية : مقياسا لقياس اتجاه الطلبة نحو مادة النحو تكون من (42) فقرة، ايضا تم التحقق من صدقه وثباته. وكافا الباحث بين المجموعتين احصائيا ببعض المتغيرات التي تؤثر في المتغير التابع كـ ( مقياس القدرة اللغوية, درجات الفصل الدراسي الاول في مادة النحو، اختبار المعلومات السابقة في مادة النحو, الاتجاه نحو مادة النحو (الاختبار القبلي))، درس مدرس المادة ــــ بعد ان دربه الباحث على تطبيق البرنامج ـــــ مادة النحو في المجموعة التجريبية على وفق البرنامج التعليمي القائم على انماط التعلم، في حين درس المجموعة الضابطة المادة نفسها على وفق البرنامج الاعتيادي، واستمرت التجربة فصلا دراسيا كاملا هو (الفصل الدراسي الثاني)، طبق الباحث في نهايتها اداتي البحث، وحلل النتائج باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة، منها الاختبار التائي(T - test) لعينتين مستقلتين ومترابطتين، ومربع ايتا، ومعادلة ماك جوجيان، فاسفر البحث عن وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0،001) في اختبار التحصيل في مادة النحو لصالح طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة النحو على وفق البرنامج التعليمي القائم على انماط التعلم، ووجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0،05) على مقياس الاتجاه لصالح المجموعة التجريبية ايضا. واستكمالا لمستوى الدلالة الاحصائية طبق الباحث (مربع ايتا ومعادلة ماك جوجيان) لقياس حجم اثر البرنامج وفاعليته، فكان البرنامج فعالا. وفي ضوء هذه النتيجة استنتج الباحث ان البرنامج التعليمي اسهم في زيادة تحصيل الطلبة في مادة النحو وتحسين اتجاههم نحوها. مؤكدا صحة ما ذهبت اليه الادبيات، والدراسات السابقة من فاعلية التدريس على وفق انماط التعلم في التحصيل والاتجاه. وقد اوصى الباحث توصيات عدة منها : اعتماد البرنامج التعليمي المقترح في تدريس مادة النحو لطلبة الصف الثاني في قسم اللغة العربية /كلية التربية الاساسية / جامعة الكوفة، واقامة دورات، وحلقات نقاشية، لتعريف اعضاء الهياة التدريسية في كليات التربية الاساسية بانماط التعلم وتدريبهم على كيفية التدريس على وفقها. واقترح الباحث اجراء دراسات في فروع اللغة العربية الاخر، وفي مراحل دراسية اخرى قائمة على انماط التعلم. | This research aims to identify the effect of an educational program based on learning patterns in the achievement of the students of the College of Basic Education in grammar and their direction towards them. To achieve the objectives of the research, the researcher followed two methods, the first method is descriptive to construct the proposed educational program, Construction phase, and evaluation phase). The program's philosophy, foundations, concepts, general and behavioural goals, content organization, choice of teaching methods and activities, and evaluation were identified. And the second method is experimental to know the effect of the proposed educational program in the achievement and the trend towards the material so the researcher formulated the following zero hypotheses : • There is no statistically significant difference at the level of significance (05.0) between the average score of the students of the experimental group who study according to the proposed educational program, and the average score of the students of the control group, who study according to the normal program of achievement.• There is no statistically significant difference at the level of significance (05.0) between the average score of the students of the experimental group who study according to the proposed educational program, and the average score of the students of the control group, who study according to the normal program on the trend scale towards the grammar. In order to verify the validity of the hypotheses, the researcher used the experimental design of the two groups (experimental and control) and chose the Arabic language department at the College of Basic Education / Kufa University in a deliberate way to be a field for his research. The department consists two groups in the second class. The researcher chose the group randomly . He chose Class A as experimental group which is taught as suggested leavening programmer. the sample of the group is (45), (36) students male and (9) female students, while (B) represented the control group, which is taught according to the normal program and the number of its members (46) (35) students and (11) students.The researcher compensated between the two groups with some variables that affect the dependent variable (grades of the previous semester in grammar, age, and parents' achievement). The researcher prepared two tools : the first is a collection test in the grammar, which consists of (50), and the second : a measure to measure the direction of students towards the grammar material of (42) paragraph, was also verified the sincerity and stability. The researcher compensated between the two groups with some variables that affect the dependent variable (grades of the previous semester in grammar, age, and parents' achievement). The researcher prepared two tools : the first is a collection test in the grammar, which consists of (50) And the second : a measure to measure the direction of students towards the grammar material of (42) paragraph, was also verified the sincerity and stability.The results of the study were analyzed using the appropriate statistical methods, including the T - test of two independent samples. The results of the study showed a statistically significant difference at the level of (0.001) in the test And the presence of a statistically significant difference at the level of (0,05) on the trend scale in favor of the experimental group as well. In the light of this result, the researcher concluded that the educational program contributed to increasing the students' achievement in grammar and developing their direction towards it. Confirming the validity of the literature, and previous studies of the effectiveness of teaching according to patterns of learning in achievement and direction. The researcher recommended several recommendations, including : Adopting the proposed educational program in the teaching of grammar for second grade students in the Department of Arabic Language / College of Basic Education / Kufa University and the establishment of courses and seminars to introduce faculty members in Basic Education Colleges to learning patterns and training them on teaching according to them. The researcher suggested conducting studies in the branches of the other Arabic language, and in other learning stages based on learning patterns

فاعلية برنامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم المعرفي في الاداء التعبيري والتفكير الابداعي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي Effectiveness of an existing educational program on knowledge - based learning strategies in the expressive performance and creative thinking of fourth grade students

اسم المؤلف: احمد كريم مصطفى جمعة
اسم المشرف: حاتم طه ياسين السامرائي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2019
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الحالي الى بناء برنامج تعليمي لمادة التعبير الصف الرابع الادبي قائم على استراتيجيات التعلم المعرفي ،وكذلك معرفة فاعلية البرنامج التعليمي في الاداء التعبيري لدى طلاب الرابع الاعدادي (الفرع الادبي)، فضلا عن معرفة فاعلية البرنامج التعليمي في التفكير الابداعي لدى طلاب الرابع الاعدادي (الفرع الادبي)، وفي ضوء هذا الهدف فرض الباحث الفرضيتين الاتيتين : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التعبير على وفق البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التعلم المعرفي وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق البرنامج الاعتيادي البرنامج الاعتيادي في الاداء التعبيري .2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين يدرسون مادة التعبير على وفق البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التعلم المعرفي وبين متوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين يدرسون على وفق البرنامج الاعتيادي في التفكير الابداعي . ولتحقيق اهداف البحث ، وفرضيتيه اتبع الباحث المنهج الوصفي في بناء البرنامج التعليمي ، وقد مر بناء البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التعلم المعرفي بمجموعة من الخطوات وهي مرحلة التخطيط ، ومرحلة تنفيذ البناء ، ومرحلة التقويم ، ومرحلة التطبيق التجريبي لمعرفة فاعلية البرنامج وقد اعتمد الباحث في بناء البرنامج التصميم المنظم على وفق الخطوات الاتية : 1 - المدخلات .2 - العمليات .3 - المخرجات .4 - التغذية الراجعة . وفي معرفة فاعلية البرنامج التعليمي في الاداء التعبيري والتفكير الابداعي اتبع الباحث المنهج التجريبي، وقد اختار الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي وذلك لملاءمة هذا التصميم لظروف البحث وهو تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذو الاختبار البعدي. اما عينة البحث فقد اختار الباحث ( اعدادية السجاد للبنين )التابعة لمديرية تربية بابل / قسم تربية المسيب بطريقة عشوائية والتي بلغ عدد طلاب الصف الرابع الادبي فيها (68) طالبا ،وبعد استبعاد الطلبة الراسبين احصائيا صار عدد طلاب المجموعة التجريبية (30) طالبا وعدد طلاب المجموعة الضابطة (32) طالبا ، ثم كافا الباحث بين مجموعتي البحث احصائيا في مجموعة من المتغيرات وهي ( العمر الزمني ، وتحصيل الوالدين ، واختبار القدرة اللغوية لرمزية الغريب ودرجات العام السابق للعام الدراسي2016 - 2017م ) . وبعد ان انهى الباحث بناء البرنامج التعليمي بدا بتجربته على عينة البحث ،وقد استمرت التجربة عاما دراسيا كاملا بدات من تاريخ 2/10/2017م ،وانتهت بتاريخ 2/5/2018م . وقد اظهرت النتائج النهائية تفوقا واضحا لطلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة التعبير بالبرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التعلم المعرفي في متغيري الاداء التعبيري والتفكير الابداعي على طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا على وفق الطريقة الاعتيادية . وفي ضوء النتائج استنتج الباحث ما ياتي : 1 - ان البرنامج التعليمي اسهم في زيادة رغبة الطلاب وتركيزهم في معالجة الموضوعات التي عرضت عليهم .2 - صحة المذاهب والادبيات التربوية التي تنادي في تنويع استراتيجيات التعليم .3 - صحة ما ذهبت اليه الادبيات التربوية بشان علاقة التعبير بالتفكير بشكل خاص والابداعي على وجه التحديد ، اذ ان التعبير يمثل الشكل الظاهر من الافكار.4 - اعتماد استراتيجيات التعلم المعرفي اسهم في جعل المعلومات منظمة في ذهن المتعلم .واوصى الباحث في ضوء النتائج ما ياتي : 1 - اعتماد البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التعلم المعرفي في تدريس التعبير لمرحلة الصف الرابع الاعدادي في المدارس الاعدادية والثانوية في العراق .2 - تدريب مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في المرحلة الاعدادية على استراتيجيات التعلم المعرفي .3 - العمل على تنمية التفكير الابداعي لدى طلاب المرحلة الاعدادية، والارتقاء بادائهم التعبيري الى مستوى متطور باستعمال استراتيجيات التعلم المعرفي الحديثة في التدريس.4 - ضرورة ايلاء درس التعبير اهمية مميزة تتناسب ومكانته بين فروع اللغة العربية الاخرى، اذ ان التعبير غاية وباقي الفروع اللغوية وسيلة له .وقد اقترح الباحث مجموعة من الاقتراحات استكمالات لمتطلبات هذا البحث وهي ما ياتي : 1 - تجريب البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التعلم المعرفي على طالبات الصف الرابع الادبي لمعرفة اثره في متغير الجنس .2 - اجراء دراسة لمقارنة فاعلية البرنامج التعليمي القائم على استراتيجيات التعلم المعرفي مع برامج اخر في تنمية التعبير .3 - بناء برامج تعليمي قائم على استراتيجيات التعلم المعرفي في فروع اللغة العربية الاخر . | The objective of the current research is to build an educational program for the fourth grade literary material based on cognitive learning strategies, as well as knowledge of the effectiveness of the educational program in the performance of expressionist students in the fourth preparatory (literary branch), as well as knowledge of the effectiveness of the educational program in the creative thinking of students of the fourth preparatory Literary), and in light of this goal the researcher imposed the following hypotheses : 1. - There is no statistically significant difference at (0.05) between the average scores of the experimental group who study the expression according to the learning based learning strategies and the average score of the students of the control group who study according to the normal program of the expression program.2 - There is no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the experimental students who study the expression according to the learning - based learning strategies and the average score of the control group students who study according to the normal program of creative thinking. In order to achieve the objectives of the research, and hypothesis, the researcher followed the descriptive approach to the construction of the educational program, and the building of the educational program based on cognitive learning strategies, a series of steps, namely the planning stage, the stage of implementation of the building, and the evaluation phase, Design organized according to the following steps : 1 - Inputs.2 - Operations.3 - Outputs.4 - Feedback. In the knowledge of the effectiveness of the educational program in the performance of expression and creative thinking, the researcher followed the experimental method, and the researcher chose experimental design of partial adjustment to suit this design for the conditions of the research is the design of the experimental groups and control the post - test. As for the sample of the research, the researcher (junior high school for boys) affiliated to the Directorate of Education Babel / Department of Education Musayyib, randomly selected the number of students in the fourth grade literary (68) students and after the exclusion of students who declined statistically the number of students in the experimental group (30) (32 years), then the researcher between the two research groups was statistically computed in a set of variables (age, parental achievement, language ability test, previous year scores. After the researcher completed the construction of the educational program began experimenting on the sample of the research and the experiment lasted a full academic year began from 2/10/2017, and ended on 2/5/2018.In light of the research objectives and procedures, the following research hypotheses were validated : There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the experimental students who study the expression according to the learning based learning strategies and the average score of the students of the control group who study according to the normal program in expressive performance. As well as the other null hypothesis, there is no statistically significant difference at (0.05) between the average scores of the experimental group who study the expression according to the learning based learning strategies and the average score of the control group students who study according to the usual program of creative thinking. The final results showed a clear advantage for the students of the experimental group who studied the expression material in the educational program based on cognitive learning strategies in the expression and creative expression variables on the students of the control group who studied according to the usual method. In light of the results, the researcher concluded the following : 1 - The educational program contributed to increase the motivation of students and their focus in addressing the educational subjects presented to them.2 - The health of schools of thought and educational literature that advocate diversification of education strategies.3 - Adoption of cognitive learning strategies contributed to make information and organized in the mind of the learner, which made it more survival in the memory of the student long - term, which improved the linguistic wealth of students and developed their creative thinking.In light of the results, the researcher recommended the following : 1 - Adopting the educational program based on cognitive learning strategies in the teaching of expression for the stage of the fourth grade in preparatory and secondary schools in Iraq.2 - Training Arabic language teachers and teachers in the middle school on the strategies of learning knowledge.3 - Work on developing creative thinking among middle school students, and improve their performance expression, to an advanced level using modern learning strategies in teaching.4 - The necessity of giving the lesson of expression a special importance commensurate with its position among the branches of the other Arabic language, as the expression of the end and the rest of the linguistic branches means.The researcher suggested a set of suggestions to supplement the requirements of this research, which is as follows : 1 - Experimenting the educational program based on cognitive learning strategies on students of the fourth grade literary to know its impact in the sex variable.2 - Conduct a study to compare the effectiveness of the educational program based on cognitive learning strategies with other programs in the development of expression.3 - Building educational programs based on knowledge learning strategies in the other branches of Arabic

الذكاءات المتعددة المؤثرة في الاداء التعبيري لدى طلبة الصف السادس الاعدادي بفروعه الثلاثة : دراسة مقارنة Multiple Intelligences affecting in the expressive performance for sixth grade students prep in its three branches "study compared

اسم المؤلف: هدى حامد مصطفى عبد الرزاق
اسم المشرف: جمعة رشيد كضاض الربيعي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى تحديد الذكاءات المتعددة المؤثرة في الاداء التعبيري لطلبة الصف السادس الاعدادي ومن ثم معرفة دلالة الفرق في كل ذكاء من الذكاءات المتعددة بين طلبة الفروع الثلاثة (الاحيائي - الادبي - التطبيقي).ولتحقيق هذين الهدفين اختارت الباحثة عينة مكونة من (360) طالبا وطالبة من طلبه الصف السادس الاعدادي من المدارس الاعدادية والثانوية في محافظة بغداد بالاسلوب المرحلي العشوائي بواقع (120) طالبا وطالبة من كل فرع من الفروع الثلاثة (الاحيائي - الادبي - التطبيقي).وللكشف عن الذكاءات المتعددة اعدت الباحثة مقاييس فرعية لهذه الذكاءات تضمن كل مقياس فرعي منها على (15) فقرة من نوع العبارات التقريرية على وفق بدائل متدرجة للاجابة (دائما، غالبا، احيانا، لا) وتعطى عند التصحيح الدرجات (3, 2, 1, 0) على التوالي. وتحققت الباحثة من قدرة فقراته على التمييز والصدق بعد تطبيقها على عينة مكونة من (180) طالبا وطالبة بواقع (60) طالبا وطالبة من كل فرع من الفروع الثلاثة من طلبة الصف السادس الاعدادي وحسب معامل ثبات كل مقياس فرعي بمعادلة (الفاكورنباخ) لمقاييس الذكاءات المتعددة (الذكاء اللغوي، الذكاء الرياضي، الذكاء الشخصي، الذكاء الاجتماعي، الذكاء الموسيقي، الذكاء المكاني، الذكاء الجسمي، الذكاء الطبيعي، الذكاء الوجودي) ومن درجات هذه العينة كانت معاملات ثبات المقاييس }(0.717)، (0.757)، (0.796)، (0.856)، (0.743)، (0.714)، (0.711)، (0.827)، (0.771){ على التوالي.واعتمدت الباحثة الصدق الظاهري وبعض مؤشرات صدق البناء في التحقق من صدق هذه المقاييس الفرعية.ولقياس الاداء التعبيري عند طلبة الصف السادس الاعدادي اختارت الباحثة موضوعا للتعبير حدده الخبراء من بين (5) موضوعات وهو "،،، خير الناس من يزرع الخير،،، النفوس الخيرة شمس اينما سارت اضاءت" واعتمدت الباحثة محكات تصحيح "عبد الرزاق 2014" للتصحيح، بعد ان تحققت من صدقها الظاهري ومن ثباتها بطريقتين هما، تصحيح الباحثة مع نفسها بفارق زمني، والاتفاق مع مصحح اخر.واظهرت نتائج هذا البحث : 1. ان هناك (3) ذكاءات وهي (الذكاء اللغوي، والذكاء الاجتماعي، والذكاء الطبيعي) لها تاثير في الاداء التعبيري في حين لم يكن للذكاءات الاخرى تاثير بدلالة احصائية عند مستوى (0.05).2. ان هناك (4) ذكاءات وهي (الذكاء اللغوي، والذكاء الاجتماعي، والذكاء الموسيقي، والذكاء الطبيعي) لها تاثير في الاداء التعبيري لدى طلبة الصف السادس الاعدادي الفرع الاحيائي.3. ان هناك (4) ذكاءات وهي (الذكاء اللغوي، والذكاء الشخصي، والذكاء المكاني، والذكاء الطبيعي) لها تاثير في الاداء التعبيري لدى طلبة الصف السادس الاعدادي الفرع الادبي.4. ان هناك ذكاءين هما (الذكاء اللغوي، والذكاء الشخصي) المؤثران في الاداء التعبيري لطلبة الصف السادس الاعدادي الفرع التطبيقي.5. هناك فرق بين الفروع الثلاثة في الذكاءات المتعددة وكان الفرق لمصلحة الفرع الاحيائي، ما عدا في الذكاء الشخصي فكان الفرق لمصلحة الفرع الادبي.بناء على نتائج البحث توصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات منها : 1. ان تاثير الذكاءات المتعددة في الاداء التعبيري يختلف من فرع الى اخر عدا الذكاء اللغوي فكان تاثيره في جميع الفروع.2. هناك علاقة للاداء التعبيري بالذكاءات المتعددة (مجتمعة) في كل فرع من الفروع الثلاثة للصف السادس الاعدادي.3. بعض الذكاءات كانت ذات تاثير في الاداء التعبيري عند طلبة فرعين من الفروع الثلاثة وهما الذكاء الطبيعي (البيئي) والذكاء الشخصي (الذاتي) اذ جاء الذكاء الطبيعي (البيئي) في فرعين هما (الاحيائي ، الادبي) وجاء الذكاء الشخصي (الذاتي) في فرعين هما (الادبي ، التطبيقي).4. ان تاثير الذكاء اللغوي في الاداء التعبيري كان الاكثر عند طلبة الفرع الادبي من الفرعين الاخرين.5. ان الارتباطات البسيطة بين الاداء التعبيري والذكاءات المتعددة كانت جميعها بدلالة احصائية.6. ان الاداء التعبيري كان ضعيفا لدى طلبة الفرع التطبيقي في حين كان الافضل في الفرع الادبي ويليه الفرع الاحيائي.كما اوصت الباحثة باعتماد بعض التوصيات منها : 1. ان تقوم وزارة التربية باعداد انشطة اثراءية لتنمية الذكاءات المتعددة عند الطلبة.2. توعز وزارة التربية عبر مناهجها الدراسية بتنمية الذكاءات المتعددة وبما يناسب كل مرحلة دراسية.3. الاهتمام بتنمية الثروة اللغوية لدى الطلبة لما لها من اهمية في تنمية الذكاءات المتعددة وبخاصة الذكاء اللغوي فضلا عن الاداء التعبيري.4. قيام وزارة التربية بتوفير انشطة فكرية متنوعة تساعد الطلبة على توظيف الذكاءات المتعددة في تنمية مهارات الاداء التعبيري.5. الافادة من نظرية الذكاءات المتعددة في عملية اعداد وتاليفها الكتب المدرسية.واقترحت الباحثة اجراء دراسات مماثلة للدراسة الحالية مثل : 1. اجراء دراسة مماثلة على المراحل الدراسية الاخرى التي لم يتناولها البحث الحالي.2. تقنين مقياس الذكاءات المتعددة الذي اعده البحث الحالي على طلبة صفوف المرحلة الاعدادية الاخرى.3. اجراء دراسة عن المتغيرات الاجتماعية والاقتصادية والتربوية المؤثرة في الاداء التعبيري.4. اجراء دراسة عن العوامل المؤثرة في تنمية الذكاءات المتعددة | The present research aims to identify the multiple intelligences in the expression performance of the sixth grade students and then to find out the difference in each intelligences of multiple intelligences among the students of the three branches (bio - literary - applied). To achieve these goals, the researcher chose a sample of (360) students from the sixth grade preparatory school in Baghdad governorate in the random step method by (120) students from each of the three branches (bio - literary - applied). In order to detect multiple intelligences, the researcher prepared sub - measures for these intelligences. Each sub - scale includes (15) paragraphs of the type of report statements based on gradual alternatives to the answer (always, often, sometimes, no) The grades are given upon correction. On the sequence (3, 2, 1, 0). The researcher investigated the ability of its subjects to distinguish and truthfulness after applying them to a sample of (180) students (60) students from each of the three branches of the sixth grade students and according to the coefficient of stability of Each of the sub - scales by the Alpha Korn Bach criterion for multiple intelligences (linguistic intelligence, mathematical intelligence, personal intelligence, social intelligence, musical intelligence, spatial intelligence, physical intelligence, natural intelligence, existential intelligence) - The scores of this sample were coefficients of the stability of the scale (0.717), (0.757), (0.796), (0.757), (0.796), (0.856), (0.743), (0.714), (0.711), (0.827), (0.771) respectively. The researcher relied on the honesty of the virtual and some indicators of the validity of construction in verifying the validity of these sub - metrics. In order to measure the expressive performance of the sixth grade students, the researcher chose a subject for expression that was selected by experts from (5) topics, ",,, the best people who cultivate the good,,, the good souls sun wherever lit." The researcher adopted the corrections of "Abdul Razzaq 2014" , Having verified its apparent validity and stability in two ways, correcting the researcher with herself by a time difference, and agreeing with another corrector. The results of this study showed : 1. There are (3) intelligences (linguistic intelligence, social intelligence, and natural intelligence) have an effect on expression performance, while the other intelligences did not have a statistically significant effect at (0.05). 2. - There are (4) intelligences (linguistic intelligence, social intelligence, musical intelligence, and natural intelligence) have an impact on the expressive performance of students in the sixth grade preparatory branch. 3. There are (4) intelligences (linguistic intelligence, personal intelligence, spatial intelligence, and natural intelligence) have an impact on expression performance among students in the sixth grade preparatory literary branch. 4. There are two intelligences (linguistic intelligence, personal intelligence) influential in the performance expression of students in the sixth grade preparatory section. 5. There is a difference between the three branches in multiple intelligences and the difference in favor of the Biological Branch except in personal intelligence was the difference in favor of the literary branch. Based on the research results, the researcher reached a number of conclusions : 1. The effect of multiple intelligences in expression performance vary from one branch to another except linguistic intelligence was its effect in all branches. 2. There is a relationship between the expression of multiple intelligences (combined) in each of the three branches of the sixth grade. 3. Some of the intelligences were influential in expressive performance in the students of two branches of the three branches of natural intelligence (environmental) and personal intelligence (self) came as natural intelligence (environmental) in the branches of (biological, literary) and came personal intelligence (self) in two branches (Literary, applied). 4. The effect of linguistic intelligence in expression performance was the Most influential in students of the literary branch than the other two sections. 5. The simple links between expression performance and multiple intelligences were all in statistical terms. 6. The expression performance was weak among the students of the applied branch, while the best in the literary section and the branch of the biological. The researcher also recommended the adoption of some recommendations, including : 1. The Ministry of Education shall prepare enrichment activities for the development of multiple intelligences among students. 2. The Ministry of Education instructs through its curricula to develop multiple intelligences and suitable for each stage of study. 3. Interest in the development of linguistic wealth in the pupils primary school because of its importance in the development of multiple intelligences, especially linguistic intelligence as well as expressive performance. 4. Providing the Ministry of Education with various intellectual activities that help students and students to employ multiple intelligences in developing expressive skills. 5. benefit from the theory of multiple intelligences in the process of preparing and writing textbooks. The researcher suggested conducting similar studies for the current study such as : 1. Conduct a similar study on the other stages of study not covered in the current research. 2. Codification of the scale of multiple intelligences prepared by the current research on students in the other junior high school.3. Conducting a study on the social, economic and educational variables that affect expression performance. 4. Conducting a study on the factors affecting the development of multiple intelligences

فاعلية برنامج مستند الى السيكودراما في اطفاء العادات السلوكية الشائعة لدى الاطفال الذاتويين The effectiveness of a Psychodrama - based program in extinguishing the behavioral habits common in autism children

اسم المؤلف: خلف حسين هامل
اسم المشرف: عباس علي شلال
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: التربية الخاصة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج مستند الى السيكودراما في اطفاء العادات السلوكية الشائعة لدى الاطفال الذاتويين في ضوء الفرضيات البديلة الاتية : - الفرضية البديلة الاولى : توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات افراد عينة البحث في المقياس العادات السلوكية في الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي . - الفرضية البديلة الثانية : توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات افراد عينة البحث على مقياس العادات السلوكية في الاختبارين البعدي والمرجا ولصالح الاختبار المرجا.كما تحدد البحث الحالي بالاطفال الذاتويين الملتحقين بمعاهد الذاتويين في مدينة بغداد الحكومية والاهلية (الكرخ ، الرصافة ) من كلا الجنسين (ذكور - اناث ) بعمر( 4 - 7) للعام الدراسي (2017/2018) .ولاجل تحقيق هدف البحث فقد اعتمد الباحث تصميم المجموعة الواحدة ذات الاختبار القبلي والبعدي ، وقد تكونت عينة البحث من (6) اطفال من الاناث والذكور الذاتويين ، وقد تم قياس العادات السلوكية بمقياس معد من قبل الباحث ،اذ بلغ عدد فقرات المقياس بصورته النهائية (75) فقرة ، بعدما تم تحقيق التحليل المنطقي والاحصائي لفقراته ، وكذلك الخصائص السيكومترية للمقياس ممثلة بالصدق والثبات ، ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث برنامجا تدريبيا لاطفاء العادات السلوكية الشائعة لدى الاطفال الذاتويين ، وقد تالف البرنامج من (26) جلسة بواقع (6)جلسات اسبوعيا ، ومدة الجلسة (45) دقيقة ، واستعمل الباحث العديد من الوسائل الاحصائية الملائمة للبحث لتحليل البيانات منها معامل ارتباط بيرسون ، معادلة (الفا - كرونباخ) ،ولكوكسن لاختبار الفروق ، اختبار (t - test) لعينتين مستقلتين ، وقد تم معالجة البيانات احصائيا باستعمال برنامج (SPSS) .وقد توصل الباحث الى النتائج الاتية : - اتضح عبر نتائج البحث ان العينة (الاطفال الذاتويين ) يعانون من الاتصاف بالعادات السلوكية الشائعة محورالبحث الحالي. - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات افراد عينة البحث في المقياس العادات السلوكية في الاختبارين القبلي والبعدي ولصالح الاختبار البعدي . - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين رتب درجات افراد عينة البحث على مقياس العادات السلوكية في الاختبارين البعدي والمرجا ولصالح الاختبار المرجا.ومن اجل استكمال الفائدة المرجوة من البحث الحالي واستنتاجاته فقد خرج البحث بعدد من التوصيات منها : 1 - دعوة القائمين على المؤسسات التربوية والتعليمية في مجال الذاتوية الى الاستعانة بالبرنامج التدريبي (السيكودراما ) في اطفاء العادات السلوكية الشائعة لدى الاطفال الذاتويين ﺍﻟﺒﺭﺍﻤﺞ ﺍﻟﺨﺎﺼﺔ ﺒﺎﻷﻁﻔﺎل ﺍﻟذاتويين .2 - ﻀﺭﻭﺭﺓ ﺍﻟﻌﻤل ﻋﻠﻰ اﻋﺩﺍﺩ ﺍﻟملاكات ﻭﺘاﻫﻴﻠﻬا ﻻﻜﺴﺎﺏ ﺍﻟﻁﺭﺍﺌﻕ ﻭﺍﻷﺴﺎﻟﻴﺏ ﺍﻟﻔﻌﺎﻟﺔ ﻓﻲ ﺘﻁﺒﻴﻕ.وكذلك اقترح الباحث جملة من المشاريع المستقبلية منها : 1 - اجراء دراسة للتعرف على فاعلية برنامج مستند الى السيكودراما في تنمية المهارات الحسية الحركية لدى الاطفال الذاتويين .2 - اجراء دراسات تعتمد اساليب تدريبية وتعليمية تهدف الى اطفاء العادات السلوكية مع فئات التربية الخاصة ومقارنة مع نتائج البحث الحالي | Current research aims to identify the effectiveness of a psychodrama - based program in extinguishing the common behavioral habits of autistic children in the light of the following alternative hypotheses : - The first alternative hypothesis : There are statistically significant differences at the level of (0,05) Measure the behavioral habits in the tribal and remote tests and in favor of the post - test. - The second alternative hypothesis : There are statistically significant differences at the level of (0,05) between the grades of the scores of the members of the research sample on the scale of the behavioral habits in the post and post tests and in favor of the delayed test.The current research also identifies the autistic children enrolled in the Autistic Institutes in the city of Baghdad, the state and local (Karkh,Rusafa) of both sexes (males - females) aged 4 - 7 for the academic year (2017/2018).In order to achieve the goal of the research, the researcher adopted the design of one group with the tribal and remote test. The sample of the study consisted of (6) female and male autism children. The behavioral habits were measured by a measure prepared by the researcher. The study consisted of (26) sessions with (6) sessions per week, and duration of the session. (45) Minutes. The researcher used several suitable statistical methods for analyzing data, including Pearson correlation coefficient, cronbach - alpha equation, Wilcoxon for the test of differences, t - test of two independent samples, and the data was processed statistically using the SPSS program.The researcher found the following results : - It was clear through the results of the research that the sample (autistic children) suffers from the common behavioral habits of the current research. - There are statistically significant differences at the level of significance (0,05) between the grades of the scores of the members of the research sample in the measure behavioral habits in the tribal and remote tests and for the benefit of the post - test. - There are statistically significant differences at the level of (0,05) between the grades of the scores of the individuals of the research sample on the scale of the behavioral habits in the post and post tests and in favor of the delayed test.In order to complete the usefulness of the current research and its conclusions, the research has number of recommendations, including : a - Produced inviting the institutions of educational institutions in the field of autism to use the training program (Psychodrama) to extinguish the behavioral habits common in children autistic programs for children autistic.b - The need to work on the preparation of the staffing and rehabilitation of the methods and methods of effective application.The researcher also suggested a number of future projects, including : a - Conducting a study to identify the effectiveness of a program based on the psychodrama in the development of sensory skills in autistic children.b - Conducting studies that adopt training and educational methods aimed at extinguishing behavioral habits with special education classes and comparing them with current research results.

فاعلية برنامج قائم على التعلم النشط في تنمية مهارات الاستماع التذوقي والتفكير التاملي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط The Effectiveness program Based on Active learning at development skills delightful listening and reflective thinking for Second grade students averge

اسم المؤلف: اكرم محمد كريم
اسم المشرف: محسن حسين مخلف الدليمي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: 1st .The current research aims at building active teaching - based educational program.211d. Knowing the activity of the educational program to develop hear taste and meditated thinking skills among the 2'd - intermediate stage students.In order to fulfill the goal of the research , the researcher has adhered descriptive methodology procedures to build active teaching - based educational program that includes theoretically ( educational goals ,content, teaching strategies , diverse educational activities , educational means, constructive evaluation for carrying out the program.) It includes a guide for the teacher and book for the student , the researcher has verified its reliability by exposing it to a set of experts and specialists in curriculums of Arabic language and its teaching methods. In order to fulfill the second goal of the research that is represented in knowing the activity of educational program , the researcher has trusted the experimental method , using an experimental design of two groups experimental and control groups) , it is the design of partial control and post - test. The researcher has been statistically equivalent between the two groups in the coefficient of age for the two groups students , parents ' education, linguistic test , taste , hear test and meditative thinking test.The researcher has formulated two Zero hypotheses : 1. .There is not statistic difference at the level 0.05 between grades average of experimental group students who studied reading book with active education - based program and grades' average of the control group students who studied the same subject with the traditional method to develop the tasting hearing .2. There is not statistic difference at the level 0.05 between grades ' average of experimental group students who studied reading book with active education - based program and grades' average of the control group students who studied the same subject with the traditional method to develop meditative thinking .3.Preparing the research's two tools : The researcher has prepared two tool s of research : the first one is represented in testing the tasting hearing skills that includes 15 items of multi - test distributed on definite tasting hearing skills in the program and the second tool has been the test of meditative thinking skills composing of 10 items of multi - test. It has been verified reliability of items and its consistence , together with the coefficient of difficulty, distinguishing force and its virtual alternatives.4.The statistic means : researcher has used the following statistic means : Is'. T - test for tow independent samples : to prove the equivalence between two groups in age , pre - test of skills and meditative thinking he has also used them to verify the research hypotheses.2" d . K square : to calculate the equivalence between two groups in the parents ' education . 3d . the coefficient of Pearson : the researcher has used it to find out reliability to correct the items of tasting hearing skills . 4th : Equation of difficulty of subjective items for tasting hearing test andmeditative thinking test.5"'Equtalon of the force coefficient to distinguish the items of tasting hearing test and meditative thinking test.6th . Equation of incorrect alternatives activity of the objective items for tasting hearing test and meditative thinking test.7111. Equation of Elfa Krubnakh for calculating tasting hearing test and meditative thinking test.8th. Test of Wilcocsin to show the difference in the pre and post - tests for each of tasting hearing test and meditative thinking test.5.Appling the experiment *. the experiment has been applied on Wednesday 18.10.2017 and after the end of the experiment on Thursday, 22.3.2018 , the researcher has applied the tool of the research and the results appeared as follows I". The superiority of the experimental group students who studied the reading subject by using tasting hearing test and meditative thinking test, to the control students who studied the same subject according to the usual method ( traditional method) in the tasting hearing test.211d . The superiority of the experimental group students who studied the reading subject by using tasting hearing test and medi tative thinking test, to the control students who studied the same subject according to the usual method ( traditional method) in The superiority of the experimental group students who studied the reading subject by using tasting hearing test and meditative thinking test, to the control students who studied the same subject according to the usual method traditional method) in the meditative thinking test, In the light of the results the researcher has reached to , he placed a number of recommendations : 1.The necessity of trusting the active teaching and its strategies in teaching.2.Urging teachers to concern over active teaching since it makes the students as a basic element in the teaching process to which the educational institutions aim at to achieve thorough development.3.The necessity of using active teaching strategies to teach and to work based on the nature of the subject.4. The necessity of focusing on the Arabic Language for being considered the first linguistic skills that could not be separated from other linguistic skills.5.Focusing on skills of tasting hearing that help students to develop sense .6.The understanding of students and their acceptance to tasting hearing skills help them assimilate the reading subjects they have studied.7. The necessity of acquainting the students with how to develop meditative thinking skills by selecting subjects that could grow them mentally, Finally ,the researcher has suggested a number of studies and scientific researches : 1. Making a research similar to the current one with other variables in branches of Arabic Language .2.Making a research based on active education to develop the student abilities in writing creative expression.3.Making a research similar to the current one to develop skills of hearing on other study stages .

اثر انموذجي ستال مورفي وشتاين في الفهم القرائي والاداء التعبيري عند طالبات الصف الاول المتوسط The effect of Stal Murphy and Schtein Models on. Reading Comprehension and Paragraph Writing For First grade intermediate Students

اسم المؤلف: امنة كاظم عليوي الجبوري
اسم المشرف: محسن حسين مخلف الدليمي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The current research is determined by first grade students in the essential day schools in Baghdad governorate, and subjects of Arabic language book for reading and expression of the first part approved to be taught for the first grade students in Iraq for the academic year 2017 - 2018. The researcher followed experimental design with partial setting as a platform for the current research. The research community consisted of the essential schools in Baghdad.. The researcher intentionally chose (SHUHADAA JISER ALA’EIMAH) school for girls that is affiliated to the General Directorate of Baghdad Education / First Rusafa. And she chose three classes from the first grade, one as a controlling group and the other two as experimental groups. The research samples reached total of 86 students, where by it was devided in practice to include (28) tudents for the first experimental group, (27) students for the second experimental group and (31) students for the controlling group. The researcher have done an equalization among the three groups in the following variables : (Language ability test, previous information test, the chronological age counted in months, parents education, Arabic language degree for previous school year), and after defining the scientific subjects that included 10 subjects of reading and texts book to be taught in Arabic language book for first grade students for the first term of the academic year 2017 - 2018. The researcher formulated (85) behavioral goal according to (BLOOM) categorization in the field of knowledge, then prepared three planned models for the three groups of the research. The first one is according to Stal Murphy model, the second one is according to Schtein model and the third one is according to the traditional method The researcher prepared two set of experimenting tools, the first one was for reading comprehension test, the total test items reached 29 itemized paragraphs spread on various types of questions. first question is connect the word to its meaning, second question is of "organize" type, third question is multiple choices, forth question is of "supplementary" type, and fifth is for "post or pans" type. The researcher confirmed the sincerity, difficulty / easiness of the test items, distinction, and stability. As for the second set of experimenting tools, is for paragraph writing, the researcher prepared a questionnaire included eight expressing subjects. Only two were chosen out of eight and the researcher used Al - Mersumee correction simulation (2014) to correct students’ writings.The researcher used the appropriate statistical means for research procedures and analysis of its outcome, that is; (Analysis of mono - variance, test for two independent samples, difficulty coefficient factor, coefficient of discrimination, equation of the effectiveness of wrong alternatives, Chi square, Pearson correlation coefficient, Scheffe method, Alfa - Cornpak equation) The research revealed the following findings : - The first experimental group of students that studied using Stal Murphy model surpassed the second experimental group that studied using Schtein model in reading comprehension. - The first experimental group of students that studied using Stal Murphy model surpassed the second experimental group that studied using Schtein model in paragraph writing. - The first and second experimental groups of students that studied using Stal Murphy & Schtein model surpassed the controlling group that studied using traditional method in reading comprehension. - The first and second experimental groups of students that studied using Stal Murphy & Schtein model surpassed the controlling group that studied using traditional method in paragraph writing.Based on the current search results, the researcher reached a number of recommendations and suggestions : 1. Stal Murphy and Schtein models were very effective in enriching the linguistic background of the students and retaining the linguistic vocabulary within the limits of the current research.Adopt the Stall Murphy model in the study of reading, texts and review inprimary and high schools. 3. Using Stal Murphy model in teaching "reading" achieves educational and required behavioral goals for students at current stage better than the traditional method because it provides overall idea of the details of the studied subject, and builds intellectual bridge between what the students will learn and their educational background and their educational status. 4. Extract from reading lessons to enrich the vocabulary background of the students also will contribute to increasing the capacity for linguistic expression of the language preventing the teacher's manifestations of linguistic fatigue.5. To benefit from the reading and text lessons in the training of students to understand and analyze reading text through the ideas, creative pictures included in the script which enhances the vocabulary back round of the students.6. To benefit from reading text book to understand the reading text through different levels of understandings so that the student can enjoy text contains and understand the ideas within between lines that the author wants to deliver.

فاعلية برنامج تدريبي قائم على مهارات التدريس الصفي الفعال في اداء مدرسي اللغة العربية The Effectiveness of creating atraining program based on classroom effective teaching skills in performance of Arabic language teachers

اسم المؤلف: قاسم كاظم مزبان
اسم المشرف: قصي عبد العباس حسن الابيض
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يرمي هذا البحث الى بناء برنامج تدريبي قائم على مهارات التدريس الصفي الفعال، والتثبت من فاعليته في اداء مدرسي اللغة العربية. وللتعرف الى فاعلية البرنامج التدريبي اعتمد الباحث على منهج البحث التجريبي، وعلى التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي لعينة تجريبية واحدة ذات الاختبارين القبلي، والبعدي.وتكونت العينة من (30) مدرسا ومدرسة بواقع (12) مدرسا، و(18) مدرسة من مدرسي ومدرسات اللغة العربية في المدارس المتوسطة الحكومية النهارية في المديرية العامة للتربية في محافظة بغداد/ الرصافة الثالثة - مدينة الصدر.اعد الباحث اداة البحث (استمارة ملاحظة)؛ لملاحظة اداء المدرسين لمهارات التدريس الصفي الفعال في مجالات : (التخطيط، والتنفيذ، والتقويم)، وبحسب مقياس ليكرت الخماسي، وتالفت اداة البحث (بطاقة الملاحظة) من (88) فقرة موزعة بين (20) مهارة، وتاكد الباحث من صدق الاداة، وثباتها.وبدا الباحث بتطبيق البرنامج التدريبي في يوم الثلاثاء الموافق (14/11/2017)، ولغاية يوم الاربعاء الموافق (3/1/2018)، واستمر تطبيق البرنامج التدريبي (16) ستة عشر يوما تدريبيا بمعدل يومين من كل اسبوع.استعمل الباحث في معالجة البيانات الوسائل الاحصائية والحسابية الاتية : (النسبة المئوية، والوسط المرجح، ومعامل ارتباط بيرسون، والاختبار التائي (t - test) لعينتين مترابطتين).واسفرت الدراسة عن وجود فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين المتوسط الحسابي لدرجات الاختبار القبلي والمتوسط الحسابي لدرجات الاختبار البعدي في اداء مدرسي اللغة العربية لمهارات التدريس الصفي الفعال | This thesis aims at figure out the effectiveness of creating a training program based on classroom effective teaching skills in performance of Arabic language teachers and identify the effectiveness of this training program. In order to achieve this studys aim, the researcher has prepared a training program which includes a practical range to train teachers of Arabic Language on classroom effective teaching skills then to make sure of its authenticity via present it to a group of juries and experts. The researcher depends an experimental research approach and experimental design with partial control on one experimental group upon pre and post test in order to identify the effectiveness of this training program. The sample consists of  Arabic Language teachers includes  male teachers) and ( female teachers) at intermediate state schools (day study) at directorate general of education in Baghdad governorate (Risafa/ Sadir City). The researcher prepared his research tool (note form) to observe the performance of teachers in practicing the effective teaching skills in fields of : (planning, conducting and evaluating) based on Likert Scale, the research tool consists of (note card paragraph distributed on  skills where the researcher makes sure of its validity and authenticity.The pilot study on the research tool started from  up to  and the training program lasted for  days.The researcher used the following statistical means in processing data : (percentage, Weighted mean, Pearson correlation coefficient and T - Test).The study shows a statistical difference at  level between the median of pre - test scores and post - test scores of Arabic language teachers in performing a classroom effective teaching skills

فاعلية استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في تحصيل الفيزياء والتفضيل المعرفي وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الرابع العلمي The Effectiveness strategies (KUD) & (PLAN)in Achievement of Physics and The Cognitive Preference and the Reasoning Thinking For Fourth Scientific Class Students

اسم المؤلف: وليد صفر جبر
اسم المشرف: نداء محمد باقر الياسري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: المناهج وطرائق التدريس
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة البصرة
اللغة: العربية
مكان الجامعة: البصرة
الصفحات الاولى:
المستخلص: تحدد هدف البحث الحالي بمعرفة فاعلية استراتيجيتيKUD وPLAN في تحصيل الفيزياء والتفضيل المعرفي وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الرابع العلمي ، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة عدة فرضيات صفرية ، هي : 1. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل.2. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط الاسترجاع .3. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط تكملة المعلومات . 4. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط المبادئ .5. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط التطبيقات .6. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الاستدلالي.وقد اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الاعدادية والثانوية في مركز مدينة الديوانية .استعمل الباحث التصميم التجريبي لمجتمع بحث مكون من طلاب الصف الرابع العلمي اذ تم اختيار اعدادية (الجواهري) بصورة عشوائية لتمثيل عينة البحث ، كما تم اختيار شعبة (ب) عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية الاولى وشعبة (ج) المجموعة التجريبية الثانية وشعبة (د) المجموعة الضابطة ، وقد بلغ عدد طلاب عينة البحث (84) طالبا وبواقع (28) طالبا للمجموعة التجريبية الاولى و(29) طالبا للمجموعة التجريبية الثانية و(27) طالبا للمجموعة الضابطة. تم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال العمر الزمني ودرجات التحصيل السابق واختبار الذكاء والمعلومات السابقة واختبار التفكير الاستدلالي .بنى الباحث ادوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، واختبارا للتفضيل المعرفي مكون من (22) فقرة ، واختبارا للتفكير الاستدلالي مكون من (35) فقرة.تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الاول اذ كانت بداية التدريس الفعلي (10/10/2016) ونهاية التدريس الفعلي (11/1/2017) .وللحصول على النتائج تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام تحليل التباين الاحادي (One - Way ANOVA) واختبار شيفيه (Scheffe Test) واظهرت النتائج ما ياتي : 1. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التحصيل.2. تفوق المجموعة الضابطة على المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في التفضيل المعرفي نمط الاسترجاع .3. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط تكملة المعلومات.4. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط المبادئ.5. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط التطبيقات.6. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في تنمية التفكير الاستدلالي. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث عددا من التوصيات منها : 1. استعمال استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في تدريس المواد المختلفة لاسيما المواد العلمية.2. فتح دورات مكثفة لتعليم المدرسين وبالتخصصات كافة لغرض اعداد مدرسين قادرين على استعمال استراتيجيتي (KUD) و(PLAN). وكذلك قدم الباحث عددا من المقترحات منها : 1. دراسة اثر استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في متغير الذكاءات المتعددة.2. دراسة اثر استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في متغير مهارات ما وراء المعرفة | This research aimed to determine the effectiveness of the KUD and PLAN strategies in the achievement of physics, cognitive preference, and the developing of reasoning thinking among students of the fourth scientific. To achieve the research aims, null hypotheses were formulated as the following : 1. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in achievement test.2. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the cognitive preference test " the manner of retrieval".3. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the cognitive preference test is the manner of information supplementation.4. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of the cognitive preference manner of principles.5. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of the cognitive preference " application manner".6. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of reasoning thinking.The current research was confined on the fourth grade students in preparatory schools in Diwaniyah city center.The researcher used the experimental design of a research society composed of fourth graders. Al - Jawahiri school was randomly selected to represent the research sample, class (B) was chosen to represent the first experimental group, the second experimental group (C) and (D) the control group , The number of students in the research sample was 84 students, 28 students for the first experimental group, 29 students for the second experimental group and 27 students for the control group.The equivalence was verified by age, past achievement scores, intelligence test, prior information, and reasoning test.The researcher built the research tools, which consisted of an achievement test consisting of (30) items multiple choice types, a cognitive preference test consisting of (22) items , and a test of reasoning thinking consisting of (35) items.The experiment was applied in the first semester as the beginning of actual teaching (10/10/2016) and the end of actual teaching (11/1/2017).Results were statistically analyzed using one - way ANOVA and Scheffe Test. Results showed the following : 1. The first and second experimental groups predominate on the control group in the achievement variable.2. The control group is superior to the first and second experimental groups in the cognitive preference of the retrieving manner.3. The first and second experimental groups predominate on the control group in the cognitive preference variable information completing manner.4. The first and second experimental groups predominate on the control group in the cognitive preference variable , principals manner .5. The first and second experimental groups predominate on the control group in the preference variable of the application manner.6. The first and second experimental groups predominate on the control group in the development of the reasoning thinking.Upon, the researcher made a number of recommendations, including : 1. Using the KUD and PLAN strategies in teaching various subjects, especially scientific materials.2. Open intensive courses for preparing teachers capable of using the KUD and PLAN strategies.The researcher also made a number of proposals, including : 1. Study the effect of the KUD and PLAN strategies in the multiple intelligences variable.2. Studying the impact of the KUD and PLAN strategies in the meta - knowledge skills variable
1 ... 519 520 521 522 523 ... 962