الرئيسية
الإيداع
الاستشهاد
أسئلة متكررة
حول المستودع
اتصل بنا
EN
تسجيل الدخول
ابحث في
جميع الحقول
العنوان
اسم المؤلف
الموضوع
كلمات البحث
بحث
عرض:
25
50
75
100
النتائج
المحددات:
مسح الكل
نتائج البحث:
25
من أصل
31
اثر استراتيجية بايبي في اكتساب المفاهيم الجغرافية عند طلاب الصف الرابع الادبي وتنمية تفكيرهم التباعدي == The Effect of Biby's starting in acquiring geographic concept at the fourth literary and developing their divergences thinking
اسم المؤلف:
سياس علي حسين عبد العزاوي
اسم المشرف:
واثق عمر موسى التكريتي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة تكريت - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
صلاح الدين
اثر استخدام المدخل البيئي في تحصيل طالبات الصف الاول المتوسط في مادة الجغرافية واتجاهاتهن نحو البيئة
اسم المؤلف:
حلا لطيف حسين
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
الجامعة المستنصرية - كلية التربية
مكان الجامعة:
بغداد
فاعلية برنامج تعليمي على وفق المدخل المنظومي في التحصيل وتنمية المهارات الجغرافية لدى طلاب الصف الخامس الادبي == The Effectiveness of A Instructive Program According To The Systematic Access In The Acquisition And Development Geographic Skills For Fifth Stage Students / Literary
اسم المؤلف:
عبد الله فرحان عبد الله العنبكي
اسم المشرف:
ثناء يحيى قاسم الحسو
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
هدفت الدراسة الى : 1. بناء برنامج تعليمي على وفق المدخل المنظومي لطلاب الصف الخامس الادبي.2. فاعلية البرنامج التعليمي في تحصيل طلاب الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية الطبيعية.3. فاعلية البرنامج التعليمي في تنمية المهارات الجغرافية لطلاب الصف الخامس | The effectiveness of an educational program according to the systemic approach in educational and skills development among geographic fifth graders literary. The study aimed to : 1. Building an educational program according to the systemic approach to literary fifth grade students. 2. Statement effective educational program in educational and skills development among geographic fifth graders literary. To achieve the goals of research researcher put Srettin two assumptions are : 1. There is no statistically significant difference between the average scores of the experimental group students who have studied the material natural geographical Balr.s. tutorial on systemic approach according to the average scores of the control group students who have studied the same material in the traditional way in the achievement test posttest. 2. There is no statistically significant difference between the average scores of the experimental group students who have studied the material natural geographical educational program according to the systemic approach and the average scores of the control group students who have studied the same material in the traditional way to test skills development geography. The researcher used according to the nature of the research are two approaches : 1. Descriptive approach in determining the geographical skills contained in the decision to build the natural geographical and educational program according to the systemic approach. 2. Experimental approach in a statement the effectiveness of a tutorial in the collection of geographic and skills development on the experimental group students. Research tools were : 1. Building an educational program according to the systemic approach. 2. Achievement test preparation and presentation to the experts and applied to the exploratory sample to verify the sincerity and firmness. 3. Preparation Mehari test to measure skills and geographical verify truthfulness persistence was presented to a group of experts and applied to the sample reconnaissance. The researcher chose Qsidia Directorate of Education Muqdadiyah and junior Cordovan for Boys for the application of the experiment where, and consisted of a sample search of (60) students within the experimental group (30) students and the control group (30) students, and reward a researcher at the variables (test prior knowledge, chronological age, intelligence, collection geographical material for the previous year, the academic achievement of, tribal geographical skills test). After the end of the tutorial, which lasted a full semester and the application of the achievement test and test development skills Geographically, the use of statistical researcher means many Kalachtbar samples t (t - test) for two independent samples yielded results Mayati : Superiority of the experimental group students who have studied the educational program according to the systemic approach to the control group students who have studied in the traditional way in the achievement test and posttest test geographical skills development. The researcher concluded that some of the conclusions, including : 1. That building tutorial on according systemic approach was effective in the collection of material geographic and geographic skills development. 2. Teaching that contributes to the entrance systemic reorganization of the scientific content of the article and show its importance in increasing achievement in scientific concepts and geographic skills. 3. Steps to follow tutorial to help raise students' motivation to learn through positive contribution in the implementation of the program. The researcher also recommended a number of recommendations including : 1. Need to diversify the geographic skills in the curriculum of the stages by increasing the activities. 2. directing teachers to the importance of systemic approach when implementing teaching positions where a holistic view of the elements of the educational situation and effect relationship and vulnerability, with an emphasis on the role of the student as a producer of knowledge and ideas. 3. Need for attention by those in charge of the educational process in providing the capabilities and materials for teaching systemic way inside the school to view programs in many ways in the classroom. The researcher suggests some proposals, including : 1. a similar study of the current study on the stages of learning another. 2.Building training program for teachers of geography according to the systemic approach. 3. Build a proposed strategy based on the systemic approach and its impact statement in the collection and modify wrong understanding of the concepts of geography.
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعلية استراتيجية دوائر المفهوم في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الادبي == Activity of The Strategy of The Concept’s Circles In Acquiring The Geographical Concepts For The Literary Fifth’s Female Students
اسم المؤلف:
زهراء زهير حسن اللبان
اسم المشرف:
حمدان مهدي عباس الجبوري | حسين وحيد الكعبي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص:
يهدف هذا البحث الى التعرف على " فاعلية استراتيجية دوائر المفهوم في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الادبي " , ولغرض التحقق من هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : - • لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (05,0) بين متو | This research aims to identify “activity of the strategy of the concept’s circles in acquiring the geographical concepts for the literary fifth’s female students”.For the purpose of investigating this aim, the following null hypothesis has been formulated : 1 - There is no statistical significant difference at the level of significance (0, 05) between the average score for female students who are studying literary fifth according to the usual method of testing the acquisition of geographical concepts.To validate this hypothesis, the researcher conducted experiment lasted an entire semester. The following procedures have been adopted : the experimental method (with a partial adjustment) has been followed for two equal groups one experimental and the other controller, that is a post - test group to gain geographical concepts, This research was limited to female students of the fifth class in the literary branch in one junior high school belonging to the Directorate of Education of Babylon. A randomly sample has been chosen (secondary Taliaa school for girls), which is distributed between two studying groups, group (A) is represented the experimental which is studied according to the strategy of concepts’ circles, and group (B) is represented the controller which is studied according the usual method. The two groups of research was rewarded in some of the variables that might have an impact in the independent variable : the chronological age calculated in months, the scores of students in geography in the mid - year exam,choose the previous information in the article geographical and IQ test, and the academic achievement of the parents. As well as adjust the other variables for the safety of the research. Noting that the researcher has taught the two groups of research and identified the scientific material for the last three units (the fourth, fifth and sixth) of the Natural Geographical Book scheduled to fifth class literary branch for the year 2013 - 2014, as identified purposes behavioral cognitive domain and numbered (177) purpose behaviorally, also the lesson plans for two groups of research (experimental and controller) have been prepared. As for the research tools, the researcher has prepared a test to gain the concepts of (60) items of multi - test type which was presented to the Committee of Experts. The experiment has been applied in the second semester of the academic year (2013 - 2014). It has begun on Sunday (02/16/2014) and ended on Sunday (04/05/2014). And to get the results the data were processing statistically using the t - test for two independent samples, and the results showed the following : There is no statistical significant difference at the level of significance (0,05)in favor of the experimental group as its students who have been taught according to the strategy of concept’s circles outperformed on students of the controller group who have been taught according to the usual method in testing the acquisition of the geographical conceptsand thus null hypothesis of the research was rejected the Search.In light of the results the researcher reached a number of conclusions : 1 - Using the strategy concept’s circles in teaching geography has a role in raising the scientific level of the students.2 - Upheld the findings of the literature in making the student the focus of the educational process, from her the process begins and ends.In light of that the researcher puts a number of recommendations relating to search results : 1 - The necessity of using the strategy concept’s circles in teaching geography for different educational levels as primary and intermediate.2 - Work on the training the teaching faculty members during the service on how to use modern teaching strategies, including the strategy concept’s circles.3 - Necessity of benefiting of the results of this study and to move away from traditional teaching methods in the teaching topics of the Natural Geographical Book to fifth class literary branch.Complementing to the aspects of the research, the researcher has suggested the following : 1 - Doing a study similar to the current one on other educational classes in Geography. 2 - Doing a study to identify on the effect of the strategy concept’s circles in developing other relating variables. 3 - Doing a research to identify the activity of (the strategy concept’s circles) in Geography in other variables.
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
تقويم الطرائق التدريسية المستعملة عند مدرسي مادة الجغرافية في المرحلة الاعدادية == The Evaluation of Teaching Methods Used By Teachers of Geography In The Preparatory Stage
اسم المؤلف:
رياض نوري محمد الفيلي
اسم المشرف:
دواد عبد السلام صبري
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
The present study aims at knowing the evaluation of teaching methods used by teachers of geography in the preparatory stage.In order to achieve the objectives of the study, the researcher followed the descriptive approach. He determines the community of s
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر انموذج بايبي في التحصيل والقدرة على حل المشكلات في مادة الجغرافية لطلاب الخامس الادبي == The Effect of Bybee Model In The Acheivement And The Ability To Solve Problems In Geography Subgect For Students of The Fifth Literary
اسم المؤلف:
عباس محسن ياس العامري
اسم المشرف:
خضير عباس جري
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
يرمي البحث الحالي الى معرفة اثر انموذج بايبي في التحصيل والقدرة على حل المشكلات في مادة الجغرافية لطلاب الخامس الادبي.و للتحقيق من هدف البحث وضع الباحث الفرضيات الصفرية الاتية : 1 - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط درجات طلاب | To prove the aim of the research put the researcher Elsafreeten following two hypotheses : 1 There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the experimental group students who study mate
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجية التفكير التناظري في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية وتفكيرهن الابداعي == The Effect of A Symmetrical Thinking Strategy on The Achievement And Creative Thinking of Second Intermediate Students In Geography
اسم المؤلف:
حوراء حسن جاسم التميمي
اسم المشرف:
صالح نهير راهي الزاملي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
واسط
الصفحات الاولى:
المستخلص:
يهدف هذا البحث الى معرفة اثر استراتيجية التفكير التناظري في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية وتفكيرهن الابداعي، ولتحقيق ذلك وضعت الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسط درجات تحصيل | This study aims at finding out the effect of a symmetrical thinking strategy on the achievement and creative thinking of second intermediate students in geography, to fulfil the aims of the study, the following null hypotheses have been postulated : 1.T
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجية التعليم المتمايز في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الجغرافية عند طالبات الصف الاول المتوسط == The Impact of Education Differentiated Strategy To Modify The Alternative Conceptions Geographical Concepts When Students First Grade Average
اسم المؤلف:
زينب جاسب مجيد
اسم المشرف:
صباح حسن عبد الزبيدي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
The aim of this study was to know (the impact of education differentiated strategy to modify the alternative developments of geographical concepts when students first grade average). To achieve the goal of this study, researcher relied on the experimenta
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجيتي خرائط التفكير وحدائق الافكار في تحصيل مادة الجغرافية وتنمية التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس الادبي == Effect of Thinking Processes Maps And Ideas Geheratigh In Attainment Geograply Material And Development The Scientific Thinking In Students of Ibrary Fifth Class
اسم المؤلف:
باسم محمد ياسين
اسم المشرف:
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
تكمن مشكلة هذا البحث في ان مدارسنا لا زالت تعتمد طرائق التدريس التقليدية المتمثلة بالحفظ والاستظهار وهذه الطرائق لا تؤكد على ممارسة نشاطات عقلية ومهارات متعددة من التفكير التي تؤكد على دور الطالب في العملية التعليمية ومن هذا المنظور تتطلب البحث عن طرائق و
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر الاشكال المنظمة في التحصيل وتنمية التفكير الجغرافي لدى طالبات الصف الثاني المتوسط == The Effect of Graphic Organizers In The Achievement And The Development of Geographic Thinking For Female Students of Second Intermediate Class Thesis Submitted
اسم المؤلف:
سالي جمعة رشيد الربيعي
اسم المشرف:
حيدر خزعل نزال الخزرجي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
The current study aims to know the effect of graphic organizer in geographic thinking and achievement by second intermediate students, to achieve the study objective, the researcher compose the following assumptions : - A - There is no statistically sign
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجية الخريطة الذهنية في اكتساب المفاهيم الجغرافية عند طالبات الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية == The Effect of Mind Map Strategy of Getting The Geographical Concepts At The 5Th Grade Students / Literature Branch In Geography Subject
اسم المؤلف:
سرى سعد صالح ال جريو
اسم المشرف:
ليث حمودي ابراهيم التميمي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
شهد مجال تدريس مفاهيم المواد الاجتماعية تحديثا في ط رائق واساليبه وادواته التعلم وفي اكتساب المفاهيم، وخاصة بعدما اثبتت التربية الحديثة ان اساليب التدريس التقليدية ما هي الا تكريس للمعارف وزيادة في الحفظ وقلة تفاعل الطالب مع ما تعلمه وقلة توظيف تلك المعار | The researcher adopted geographical concept test. The test is made up of (50) items the type of multiple choice to gauge the acquisition of concepts. The apparent validity and the validity of content. The constancy coefficient was calculated by the partia
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجية التدريس التبادلي في اكتساب مهارة رسم وقراءة الخرائط الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The Impact of Reciprocal Teaching Strategy To Acquire The Skill of Reading And Drawing Geographical Maps To The Fifth Grade Students of Literary
اسم المؤلف:
اية مؤيد صالح النمر
اسم المشرف:
ليث حمودي ابراهيم التميمي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
تعد مهاراترسم وقراءة الخريطه من المهارات الضرورية التي ينبغي على الطالبة ان تكون ملمة منها بدرجة عالية من القدرة، بسبب ما تؤديه من دور في تدريس مادة الجغرافية، وفي ? بها، ومتمكنةتحقيقها للاهداف التربوية التي تسعى اليها ولهذا يقال ( لا وجود للجغرافية م | The skills using a map of the necessary skills that the teacher and student to be conversant and familiar with the geography by, and empowered them with ahigh degree of ability, because of the role played in the teaching of geography, and in the achievem
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعلية استعمال استراتيجية المكعب في تنمية التفكير التركيبي لدى طالبات الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية == The effectiveness of using the cube strategy in the development of synthetic thinking students in the fifth grade literary Geographic article
اسم المؤلف:
زينب حسن علي جواد الشمري
اسم المشرف:
كريم فخري هلال السريراتي الجبوري
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بابل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعلية انموذج بايبي البنائي في التحصيل والاستبقاء في مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The effectiveness of a specimen Bybee constructivist In the collection and retention in substance geographic fifth grade students at the literary
اسم المؤلف:
انتصار جبار ابراهيم
اسم المشرف:
حمدان مهدي عباس الجبوري | عباس عبيد حمادي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بابل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجية تومس وروبنسون (PQ4R) في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية == The Impact Thomas and Robinson of the (PQ4R) Strategy of the second your of intermediates school female students
اسم المؤلف:
امنة حاتم عبد الواحد الصائغ
اسم المشرف:
حمدان مهدي عباس الجبوري | حسين وحيد الكعبي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بابل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجية الجدول الذاتي في التحصيل والاستبقاء لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية == The Effect of the Strategy of self - schedule in procuring and retention for the secondary second class students in geographic
اسم المؤلف:
علاء حسين علي البوحية
اسم المشرف:
حيدر حاتم فالح العجرش | عباس عبيد حمادي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بابل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استعمال انموذج ابعاد التعلم لمارزانو في تنمية التفكير السابر لدى طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية == The effect of the use of model dimensions of learning in the development of thinking Mrzano probins with second - grade students in the average material Geographic
اسم المؤلف:
حسام الدين سعد
اسم المشرف:
شيماء حمزة كاظم
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بابل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر انموذج تراجيست في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط == The Effect of Teragust Model in the acquisition of Geographical Concepts in the Second year Intermediate Pupils
اسم المؤلف:
وليد خليل ابراهيم
اسم المشرف:
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجية الرؤوس المرقمة في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط == The impact of strategic warheads numbered in the collection of material geographic Second grade students with average
اسم المؤلف:
وسن عبد الوهاب اسماعيل
اسم المشرف:
بلاسم كحيط حسن الكعبي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر انموذج المكعب في تحصيل مادة الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الاول المتوسط == The Impact of Cube Model in the Achievement and Retention of Geography by First Year Intermediate Pupils
اسم المؤلف:
نازك علي مطشر الخفاجي
اسم المشرف:
ثناء يحيى قاسم الحسو
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر انموذج التعليم التماثلي في اكتساب المفاهيم الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط == The Impact of Teaching Analogy Model the Acquisition of Geographical Concepts by First Year Intermediate class students
اسم المؤلف:
منال طه ياسين الطائي
اسم المشرف:
ثناء يحيى قاسم الحسو
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استعمال الخرائط الالكترونية والصور الفضائية عبر الشبكة العالمية في تحصيل واحتفاظ طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية == The impact of the use of electronic maps and satellite images over the web in the collection and retention of students in the second grade average geographical material
اسم المؤلف:
محمد فرحان عبيد
اسم المشرف:
شيماء حمزة كاظم
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بابل - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بابل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجيتي المتشابهات والتفكير بالمقلوب في اكتساب المفاهيم الجغرافية وتنمية التفكير الابداعي لدى طلاب الصف الاول المتوسط == The Impact of Analogy and Flipped Thinking Strategies on The Acquisition of Geographic Concepts and Developing Creative Thinking of First Intermediate School Students
اسم المؤلف:
علي يوسف عيسى الموسوي
اسم المشرف:
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استعمال استراتيجية (SQ3R) في تحصيل طالبات الصف الخامس الادبي في مادة الجغرافية الطبيعية == The Effect of Using the SQ3R Strategy on the Academic Education of Fifth Grade High School / Literary Stream Female Students in the Natural Geography Subject Matter
اسم المؤلف:
مريم مهدي هادي
اسم المشرف:
عبد السلام جودت جاسم الزبيدي | عباس عبيد حمادي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بابل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استراتيجية باير في تحصيل مادة الجغرافية والتفكير التاملي لدى طلاب الصف الاول المتوسط
اسم المؤلف:
شجاع محمد طعان
اسم المشرف:
نجدت عبد الرؤوف عبد الرضا
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2014
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
1
2
×
