Show: 25 50 75 100 Results

Search results: 25 out of 13,224

سلطة الادارة في مجال التخطيط العمراني في العراق : دراسة مقارنة == Administration Authority in the field of Urban planning Comparative Study

Author name: نور الهدى جميل خلف
Supervisor name: عامر زغير محيسن
General topic: Law
Specific topic: Administrative Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: The study of " Urban Planning" has a big importance in the law field that's because its role in the life of society. Although there are many texts law which sits for this topic but it's still poor because many of them doesn't apply in real life. So absence controlling constructional expansion will distorted the general form of cities and spread a random building and non permitted that resulted safety and effect people standard of living by pressing these services which belongs for specific area because unexpected increase we know that services in some cities is sit for, some numbers of person. So that surely will reflects on the general state and make problems. For this, the administration authority must interfere quickly to solve and oblige law authority. While any disregard from it will increase the problems. Each roles this administration does belong to its authority which it got from the Urban Planning and laws for different countries which used some ways and rules to oblige the respect of the legality of urban planning. That’s why we divided this research into introduction and two chapters.The first one consists what Urban Planning and the authority of the administration in sits, which is divided into two sections, The first one consists what Urban Planning, The second one consists to authority of the administration sits the Urban Planning.Chapter two consists the censorship of the administration authority for Urban Planning, that we also divided into two sections . In the first one we speak about how the administration authority sits a protective handling. The second one we consists to study the administration authority to oblige the legality recompense. Finally we finished our research with a conclusion consists results and the recommendations which we has got.

دور المحكمة الجنائية الدولية في تحديد اختصاصها واثره على مبدا التكامل == The Role of The International Criminal Court in Limit Its Specialization and Its Effect on The Integral principle

Author name: مروة مكي مجيد
Supervisor name: علي جبار كريدي القاضي
General topic: Law
Specific topic: International Criminal Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: The study of the role of "The Role of The International Criminal Court in Limit Its Specialization and Its Effect on The Integral principle" that surround on the search of the type relations between the criminal court and national courts. The specialization of the international criminal court stand on the idea that it doesn't take the place of the nation courts in inquest, and trial while its specialization is to complete the specialization of this court. This idea had taken to get out from the objection of the state which saw that in the specialization of the criminal court there are some overrun on the specialization of national authority. While the idea of integral specialization of the international criminal court have some exceptions make state undesired and can't judge the international criminals committed. That make from the integral principle unstable and change according the law relation which sit for the international criminal court with the states. For that the role of the criminal court became as censorship on the national courts and that effect on national authority of the state.So this search had been divided into introduction and two chapters. The first chapter in titled of specialization of the international criminal courts and its relationship with the national courts that we also had divided into two parts, the first one consists specialization of reference of the international criminal court and the national courts ?. While the second one consists the study of the international criminal court relationship with notational courts. In the second chapter we talked about the disputed between the international criminal court and nationalcourts and we also had been divided into two parts. The first one speak about what the disputed specialization means?, and the second one consists the study of the tools that which solve the disputed between the international criminal court and the national courts.

التنظيم القانوني للرقابة المتبادلة بين مجلس المحافظة والمحافظ == The legal regulations Of The mutual control between the Provincial Council and Governor

Author name: قائد سلمان حسن
Supervisor name: جعفر عبد السادة بهير الدراجي
General topic: Law
Specific topic: Administrative Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: There are two types of control over local authorities represented by the Provincial Council and Governorate. The first one is the control of the central authority represented by legislative, administrative and judicial control and control of independent bodies. The other type includes mutual control among local bodies specifically the Provincial Council and Governorate which enables each authority to monitor the other authority's work.The means of mutual control between the Provincial Council and Governor which is enacted by the Act of governorates not organized in a region and the Provincial Council's bylaws resembles largely means of mutual control between the legislative and executive authority that enacted by the bylaw of Iraqi Council of Representatives, with a relative divergence for both in the frame and effectiveness.Provincial Council is the legislative and regulatory authority that has the right to issue domestic legislation to allow it to manage its affairs in accordance with the principle of administrative decentralization, without violating the constitution and federal laws that fall within the exclusive powers of the federal authorities as stipulated by Article (2/First) of the applicable Act of Governorates not Organized in a Region. As to the governor who is elected by the Provincial Council is deemed the highest executive official in a governorate, and s/he is of a rank of deputy minister regarding rights and employment service as stipulated in the applicable Iraqi Constitution Article (122/Third) and the Act of Governorates not Organized in a Region, in force in Article (24).The mutual control between a Provincial Council and Governor has been stated by the legislator in different texts, of unspecified nature of control and without specifying control means used by each party. This led to resorting to bylaws of Provincial Councils to fill the gap and address legislative insufficiency. However, these regulations have raised the problem of lack of being consolidated in one bylaw which caused a problem of difference among these regulations in determining regulatory means and systems, thus we call on the legislator to amend the Act of Governorates no Organized in a Region, in the form that the supreme coordinating commission takes the initiative to prepare and circulate this system among Provincial Councils, and to grant such Councils the right to add some provisions relating to the nature of each governorate to this system on condition that such provisions do not interfere with the unified bylaw.The mutual control between the Governorate and Governor discloses the imbalance between parties of control. The Provincial Council has had many means towards the Governor including questioning, interrogation and investigation, and raise a general issue for discussion in addition to other indirect procedures, while the governor has only a means of objection on decisions made by the Council, and a means of requesting to resolve the Provincial Council which are considered as indirect means. The Supreme Federal Court has the right to decide on the objection made by the governor on a decision made by the Provincial Council, and a request to resolve the Council should be submitted to the House of Representatives which should gain an absolute majority of its members.But these two mechanisms contradict the Constitution that determines jurisdiction of the Supreme Federal Court and jurisdiction of the House of Representatives exclusively. Hence we recommend the administrative judiciary court is to be responsible for deciding on an objection made by the governor on Provincial Council's decision which is in line with the Constitution. Also, we recommend to a request of resolving the Provincial Council is to be submitted to the Council of Ministers, not to the House of Representatives, as it is consistent with the administrative decentralization.The effect of mutual control leads to the dismissal of the governor or dissolution of the Provincial Council. The dismissal is conducted when the exclusive reasons stipulated by law are available such as dishonesty, abuse of office, causing the waste of public fund, the loss of one of the requirements of membership and intentionalnegligence.

مسؤولية الشاحن البحري : دراسة مقارنة == Marine Shipper Liability Comparative study

Author name: عمار مالك عبد الرضا المعمار
Supervisor name: يوسف عودة غانم
General topic: Law
Specific topic: Commercial Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: لقد ازداد الاهتمام بمسؤولية الشاحن البحري في العقود الاخيرة نتيجة تطور وسائل النقل البحري وتعقدهواازدهار التجارة البحرية، اذ اصبحت تمثل عصب الحياة التجارية على المستوى العالمي، وقد مهدت هذه الدراسة بالبحث في مفهوم الشاحن البحري والذي يراد به، كل شخص طبيعي او معنوي يلتزم بموجب عقد نقل بحري, بان يقدم للناقل بضاعة يملكها او يحوزها بعد اعدادها للنقل, وذلك لايصالها سالمة الى جهة الوصول لقاء اجر, على ان يكون له الحق باستلام سند شحن اصلي باسمه او لامره. وقد ظهر نوعين جديدين للشاحن البحري هما الشاحن المستندي والطرف المسيطر. ومن اهم خصائص الشاحن هو كونه طرف اساسي في عقد تجاري وعقد اذعان في الوقت ذاته نظرا لكون الشاحن طرف ضعيف في عقد النقل البحري. وثمة مراكز قانونية تتشابه مع المركز القانوني للشاحن البحري ولكن الاخير له ما يميزه عنها. ومن خلال الدراسة تبين ان هناك اكثر من اساس لمسؤولية الشاحن فهناك اساس مبني على الخطا الواجب الاثبات، في حين هناك اساس اخر مبني على المسؤولية الموضوعية, وفي حالة تحقق المسؤولية فان ثمة امكانية للاعفاء غير انه لواجود لتحديد مسؤولية الشاحن كما هو حال الناقل. وتتحقق مسؤولية الشاحن البحري نتيجة الاخلال بالتزامه بالتعريف بالبضاعة، وذلك من حيث عدم اعطاء بيانات صحيحة او عدم وضع العلامات او عدم اعطاء التعليمات اللازمة او عدم تزويد الناقل بالوثائق الضرورية الخاصة بالبضاعة، كما قد تتحقق مسؤولية الشاحن البحري نتيجة الاخلال بالتزامه بالشحن ودفع الاجرة، وقد اتضح تباين موقف القوانين من مسالة الزام الشاحن بالشحن، اذ الزمت بعضها الناقل دون الشاحن بالشحن. اضافة الى ان اطراف دعوى المسؤولية قد يكونوا مرتبطين بعقد النقل البحري وقد يكونوا من الغير. كما ان ثمة جهتين مختصتين بفض المنازعات وهما القضاء والتحكيم، وهناك من التشريعات من جعل مكان المحكمة القضائية او التحكيمية في اماكن محددة ونص على بطلان كل شرط قبل النزاع يهدف الى تغييرها، كما ان التشريعات الخاصة بعقد النقل البحري عدها هي الواجبة التطبيق ولا يجوز تجاوزها. وقد ظهر من خلال البحث ان للتقادم في مسؤولية الشاحن البحري قواعد خاصة تختلف عن القواعد العامة. على ان الملاحظ في كل ما تقدم هو اختلاف التشريعات الدولية والوطنية محل المقارنة فلا يكاد يوجد اتفاق بينها. وقد توصلت الدراسة الى ان هناك تطور واضح حاصل فيما يتعلق بتنظيم مسؤولية الشاحن البحري من الناحية القانونية، ولكنه لازال في بدايته لذا يحتاج الى تنظيم نصوص جديدة تاخذ بعين الاعتبار ضرورة توفير الحماية للشاحن البحري. | The liability of the shipper acquires an increasing importance in the last decades due to the development of marine transportation and the prospenty of marine trade. It becomes the heart of the commercial aspeet of life. This study starts with the concept of the shipper, who could be defined as every natural or moral person who oblige by carriage contract to provide the goods to the carrier as an owner or a holder of them on the condition that they should be ready for carriage to deliver them safe at arrival direction for cartain freight, also he has the right of delivering the shipping bill or for his order. Two types of shippers appeared : the documental shipper and the controller party. One of the most important features of the shipper is that he is a principal party in a commercial contract which is consideredas an ahdhesion contract due to the fact that the shipper is a weak party in carriage contract. There are also other legal positions similar to the legal position of the shipper but it is still different from them. The liability of the shipper takes place as a result of breaching his legal obligation in acknowledging the goods when he refuses to provide correct information when he doesn't signal or label the goods, when he doesn't give the correct instruction or when he doesn't provide the carrier with necessary documents. In addition to that, the shipper is liable when he breaches his obligation in shipping and paying the freight. It is shown through the study that not all rules oblige the shipper rather than some of them oblige the carrier to shipping. Moreover, It is shown that the base of the shipper liability is not specifically relied on provable fault rather there is another ground built on objective liability which when it is risen there is a capability to release. It is important to mention that there is no certain determination to shipper liability as the carrier, and the parties of action may be binded by carriage contract or may be from others. There are two ways to decide the disputes either judgement or arbitration, there are some acts state the locations of the judicial and arbitrary courts in certain places and consider any clause to change these location has no legal force and also consider the special legisations of carriage contract should be applied. The study concludes also that prescription has its influence on the liability of shipper in different way from this in general principle. It should be noted that the difference between international and locl rules is so far to a degree that they are rarely agreed on certain points. Moreaer the study is shown that there is a considerable progress concerning the liability of the shipper on the legal level, but it is in its first steps and need new provisions take in their consideration justice and the shipper protection

فكرة الحكم المنعدم في قانون المرافعات المدنية : دراسة مقارنة == Non - existent Judgment's idea in the civil procedure law Comparative Study

Author name: علي عبد الحسين منصور
Supervisor name: وليد خالد عطية
General topic: Law
Specific topic: Civil Procedure Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: The case and dish out the Properly defined to ensure the facts of The award shall be valid if Substantive rules of law applied in the right the procedures for its evolution and previous actions by which he referred to conform to the law ,and be judged defective if similar defect in the part of these aspects and then there are two angles seen them to estimate the share of health : two to determine the facts and apply the law ,but the latter two parts , the first is the application of rules objectivity and the second application of the procedural rules that determine the course of the emergence of governance , as it is the right verdict if sound from all the previous destinations , and is defective if the injury is a lack of even one of them was intact in saurha.The importance of this distinction , said the ruling right to not be there fact to appeal ,since there is no defect mourns , and if before the appeal form he refuses to subject , as he has the power to end the lawsuit if it became prohibited , however there are flaws that marred the judgment he lost every legal value in the eyes of the law stripped of any meaning of the judgment in this case is described as non - existent, do not have legal force and then to Aictsp degree bits and lacks the power of the executive of the provisions , because of these qualities atelhak legal sense .This idea raised was the subject of controversy , there are those eho see it - the idea of absence - collide asset acquisition rule power to end the lawsuit if became prohibited , if awarded judgmenent of this force should not have to contradiect is , even if thes defect grave , as the legislator may select for compulsory ways to appael to discuss the disadvantages of the referee , if anglguet these methods are no longer the law defines away as to discuss these defects , and in the end , van say ptaab judgment baht for alleged lack thereof prejudice considerations of legal stability which it was built ( the theory of the power of the referee to end the lawsuit ) and power thing where the convict yet others see , that the theory of the provisi ons Z ero strong supporter of legal reasoning , recognizing that the ruling bath has the powrer to end the lawsuit and that he is not bermitted to discuss the disadvantages, especially since the acquisition of adjective unqualified means exhausted the remedies in it, the force prior to Atnsp only rule , if it was shan defect that negates all the work status of the referee, it does not replace the ratio of power to him , and then the lack of judgment is the standard recipe absence governace , be it retrives the definition of governance , then astdhar corners and Banaadamh to say , if one of these negated staff.Since the idea of rule of zero is clearly defined and are ambiguous in somerespects, including whether it is in terms of jurisprudence or the elimination of an expanded her and the strait of them , and the presence of mixingbetween the rule of zero and the rest of the judicial rulings other for the lack of legislative texts explicit in the law of the pleadings as a reference for all other procedural laws in case they are free of the text and the lack of regulation of the latter also with the provisions of absence , so this was the main problem that we set them on the subject of this letter tagged ( the idea of rule of zero in the code of civil procedure /comparative study ) has focused our study on the implications that relate to this idea , according to a scientific plan legal consistent dealt in which all aspects of the job that removes confusion and raise the darkness , and divided the message into three chapters , the first of them to what the judgment of zero divided by the two sections dedicated the first of it to concept of rule of zero either the second section to the cases of rule of zero , and then we made the second chapter to the report lack of judgment divided by the two section , we dealt with in the first and the way the report of lack either the second section was dedicated to the competent court in the report of lack of governance and procedures , and then we moved to the third quarter and we dealt with the effects of the referee palanaadam and divided by also into two sections, we dealt with the topic first raised the judgment palanaadam for the rule itself , while the second section dedicated to the effects of palanaadam judgment for the trial court ,which ruled him and after it was completed we went wrong conclusion pena where the most important conclusions that we reached what we decied to recommend that its recommendations are necessary.

التنظيم الدستوري والقانوني للقيود الواردة على ممارسة الموظف العام للحقوق السياسية في العراق : دراسة مقارنة == Constitutional and legal regulations Of The current restrictions prevented public servant of practicing the political rights in the Iraq Comparative study)

Author name: عبد الله جبار رضيو
Supervisor name: جعفر عبد السادة بهير الدراجي
General topic: Law
Specific topic: Constitutional Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: Political rights considered a central pillar of democracy system, which enable the citizen by it to participate in making general policy of the country and express his opinions freely, so these rights have international interests represented in writing down them most international & regional conventions and treaties, also most states cared to legislate these rights in their constitutions, but legislating these rights in international conventions and constitutions don't mean at any way they will be free of restricts or regulation that defined and clear the permissible and prohibited of them, because the absolute lead to spreading chaos in the society.The public servant as any citizen can practice his political rights, which guaranteed by constitution and current laws but his title as public servant related to the government and represent it at the same time imposes some restrictions which should he considered and commit them when practicing these rights.Most states adopted the civil service principles, like office neutrality belief and the belief of working public utilities regularly and the group of positive and negative duties of the office, adopted that as a reason to restrict these rights to find a balance point between practicing public servant to his political rights as a citizen and the state right to operate public utilities smoothly without affecting with the political affairs in the country, and from another side to ensure getting all citizens these services without distinguishing based on their political loyalties.These restricts have many faces and they may restrict the public servant during expressing his opinion or electing or nominating or founding a political party or involving with one, in the field of expressing his opinion, the public servant commitment with a general role of not attacking current government policy or calumniating it or the field he works in and that called duty of preservation, also commit with loyal to the government and prevent backing up the separation claims or insulting the national occasions, but he is not obligated to be loyal to the government except the ones with a higher positions which political considerations play a role in choosing them. in the field of election, most states allow the public servant to elect his representatives except some states who exclude some groups of employees like military people in Egypt, and to observe the public job neutralism most job regulations agree to exclude some groups of employees from nomination right, and prevent the employee of exploiting the state resources or his job title during election publicity, and prevent complaining between job title and parliament membership.In the field of belonging to political parties, most states in general forbidden the employee to establish or belong to illegal parties and forbidden some categories of employees to belonging to political parties because of job sensitivity they occupied and prevent the employee practicing political work inside state institutions. These restricts don't make any problem to the public servant if he commit them during practicing his political rights, but the problem begin when the public servant break one of these restricts and the legal responsibility rises and the responsibility will differ according to the nature of action he commit, because breaking some restricts require the disciplinary responsibility and then impose one of the disciplinary penalties, also it may raise the crimination responsibility of the public servant if the action lead to a crime text in the criminal code or its complementary laws, and the criminal action effect will not stop by the original sentence but continue to eliminate the employee job independency or complementary, also the civil responsibility of the employee realized if it's elements verified as cause and damage and the relation between them.We reached, through making comparison between the restricts on public servants in France and Egypt and the current situation in Iraq, that there are a actual need to block the legislative hole through restrict some political rights of some categories of the employees to achieve balance between practicing political rights of the public servant as a genuine rights and restrict them as an exception

النظام القانوني للموت الدماغي : دراسة مقارنة بالفقه الاسلامي == THE LEGAL SYSTEM OF BRAIN DEATH Comparative study with Islamic jurisprudence

Author name: عباس نعيم عبد الجليل الطعمة
Supervisor name: عقيل فاضل حمد الدهان
General topic: Law
Specific topic: Civil Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: يعد مفهوم الموت الدماغي من اهم القضايا التي تشغل الساحة الطبية والقانونية والفقهية واكثرها تعقيدا وخلافا بين الفقهاء، حيث ان الاصل حدوث الموت بتوقف احد الاعضاء الرئيسة في جسم الانسان كالقلب او الجهاز التنفسي او الدماغ والذي يؤثر على بقية الاجهزة الاخرى، ويسبب توقفها عن وظيفتها، بسبب وجود الترابط والتناغم في عمل بعضها البعض وهو ما يسمى الموت التام او الموت التقليدي، ولكن مع تقدم تكنولوجيا الطب في ستينات القرن الماضي وتطور صناعة اجهزة الطبية ومنها جهاز الانعاش الاصطناعي ودورها في المحافظة على حياة الانسان وانقاذه من الموت، ادت الى ظهور حالة لم تكن معروفة في الاوساط الطبية والقانونية وحتى الفقهية وهي (الموت الدماغي) واصبح من الممكن الفصل بين موت القلب وموت الدماغ، وهذا التطور انعكس على عد توقف القلب والنفس غير كافيين لحدوث الموت، وقد ثار جدل حاد بين الاوساط الطبية والقانونية والفقهية نتج عنه انبثاق اتجاهين حول مدى عد موت الدماغ موتا حقيقيا تاما من عدمه، وما ينتج عن ذلك من اثار قانونية، وما يتفرع منها من مسائل خلافية اخرى مثل مدى جواز ايقاف اجهزة الانعاش الاصطناعي عن المريض الذي شخص الاطباء موته موتا دماغيا ويمكن تحديد اهمية البحث بالاتي : 1 - ان موضوع الموت الدماغي محل خلاف فقهي وطبي وقانوني منذ ظهور اجهزة الانعاش الاصطناعي ومازال هذا الخلاف مستمرا حتى وقتنا الحاضر، فضلا عن ندرة الدراسات القانونية في هذا الموضوع في ظل التقدم المستمر في صناعة الاجهزة الطبية والتي تسهم في ابقاء المريض على قيد الحياة وخاصة في العراق حيث تكاد تكون منعدمة فضلا عن قلتها بالوطن العربي وحاجة المحامي والقاضي والطبيب لمعرفة النظام القانوني للميت دماغيا 2 - القصور الواضح في القوانين، سواء في القانون العراقي ام في القانون المقارن، بصدد تحديد المعنى الحقيقي للموت، ولحظة حصوله وصلته بالموت الدماغي. 3 - البحث في تناقض التشريعات العراقية في المعنى الحقيقي لموت الدماغ، وهل يشمل موت الدماغ باكمله ام يقتصر الامر على موت جذع الدماغ، والوقوف على الواقع العملي الطبي في هذا الجانب، كذلك الوقوف عند عملية نقل الاعضاء وزرعها من الميت دماغيا الى الحي في ضوء القانون عمليات زرع الاعضاء البشرية ومنع الاتجار بهراقم (11) لسنة 2016 والقانون عمليات زرع الاعضاء البشرية رقم 85 لسنة 1986(الملغي) ، وما يشبهها في القوانين المقارنة ومسؤولية القائم عليها. وتكمن المشكلة الاساسية لموضوع البحث في عدم مواكبة التشريعات للتطور الطبي الحاصل في مجال المحافظة على حياة الانسان وبقائه حيا على الرغم من توقف بعض الاعضاء الرئيسة عن العمل، ومنها الدماغ. وقد توصلنا الى جملة من النتائج اهمها ضرورة تدخل المشرع العراقي ووضع تعريف يحدد معنى الموت اولواالموت الدماغي ثانيا لغرض وضع حد للجدل الطبي والقانوني والفقهي حول مسالة الموت الدماغي ومعيار الموت، فضلا عن ادخال تعديلات على النصوص القانونية ذات العلاقة لمواكبة التطور التقني والعلمي مع ترجيحنا بالاعتداد بمعيار الموت الجسدي بوصفه معيارا للموت والنتيجة المهمة الاخرى التي توصلنا اليها هو عدم اعتبار الموت الدماغي موتا حقيقيا بعد ترجيح احد الاتجاهين، وان الميت دماغيا هو شخص مريض من الناحية الطبية وحي من الناحية القانونية ومحتضر من ناحية الشريعة الاسلامية وحسب ما توصلنا اليه من ادلة علمية وعملية وبعد ان وضعنا تعريفا لحالة الموت الدماغي وتوصلنا الى ان الموت الدماغي هو تعطل في الدماغ يؤدي الى توقف انشطة الدماغ الحيوية بما فيها جذع الدماغ مع استمرار نبض قلب المريض وتنفسه باداء عملهما بفعل اجهزة الانعاش الاصطناعي وعدم جواز رفع هذه الاجهزة الا بعد توقف قلب وتنفس المصاب ليتحقق بعدها الموت الجسدي للانسان والذي يضع حدا لحياة الانسان القانونية بصدور شهادة الوفاة. في ضوء غياب النصوص القانونية المتعلقة بالموت ولكون الموت الدماغي من المواضيع المستجدة وان قانون زراعة الاعضاء البشرية رقم 85 لسنة 1986(الملغي) جعل مرضى الموت الدماغي مصدرا مهما من مصادر الحصول على الاعضاء وهذا ما سار علية قانون زراعة الاعضاء البشرية ومنع الاتجار بهراقم (11) لسنة 2016 دون اشارة صريحة حول عد الموت الدماغي موتا حقيقيا الامر الذي وضع الاطباء المعالجين بوضع محرج بين مطرقة زراعة الاعضاء وسندان المسؤولية القانونية، فضلا عن ضرورة عدم التهاون بموضوع امتناع الطبيب عن انعاش الميت دماغيا او ازالة اجهزة الانعاش عنه وترتب المسؤولية القانونية في حال قيامة بذلك استنادا الى حق الميت دماغيا بالحياة وكونه لا يزال يتمتع بالشخصية القانونية واهلية الوجوب رغم فقدانه لاهلية الاداء وتوصلنا الى ضرورة ان يجعل المشرع حالة الموت الدماغي من الحالات الخاصة التي تضاف الى عوارض الاهلية والوارد ذكرها على سبيل الحصر وحسب المواد 94و95 من القانون المدني العراقي رقم 40 لسنة 1951 . | The concept of brain death is one of the most important issues of concern to medical, legal and jurisprudential arena and of the most complex and controversial among scholars, since death was defined as the stopping of a vital organ in the human body such as the heart , lungs or brain, which affects the rest of the organs resulting in the stoppage of their functions because of a coherence and harmony in each other's work. But with the progress of artificial resuscitation devices in the sixties of the twentieth century and its role in the continuation of breathing and blood circulation process has led to the emergence of the case were not known in the medical and legal communities and even jurisprudence, namely, (brain death) and it became possible to separate cardiac death and the death of brain, the consequence of this development was that cardiac and breathing arrest are insufficient to the occurrence of death, it has been a sharp debate among medical and legal jurisprudence areas about the extent to which brain death revolted real death or not, and the consequent legal implications such as the ability to stop the artificial resuscitation devices from a patient with brain death. The study consists of three chapters : The first one discusses the definition of death, signs of death in both physicians and jurists conception. The second chapter includes the situation of brain death wither it’s a real death or no. The last chapter studies the legal position of dead brain patient and the medical responsibility of artificial resuscitation .After extrapolation of the views of jurists and physicians, the researcher found asset of results installed in the conclusion of this research

غش المستفيد واثره في التزام المصرف بدفع قيمة الاعتماد المستندي : دراسة مقارنة == The Beneficiary Cheating and its Effect on the Bank Obligation in Paying the Letter Of Credit Amount(A comparative study)

Author name: سجى ماجد داود العزاوي
Supervisor name: علاء عمر محمد
General topic: Law
Specific topic: Commercial Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: Letter of Credit is a Legal institution of great significance for the International Trade, because it is the most common mean for money transfer among different countries and the settlement of the international transactions like, Sales contracts Importation & Exportation without Unimpeded. The reason is that signing these contracts among parties within different countries make their settlement difficult in terms of material delivery and Receipt of money. Therefore, the Letter of Credit is a secure mean required among those parties for these settlements due to the principles which distinguish this letter and give it its importance in the International Trade. The principle of opening Credit for each contact and its terms independently and the principle of Virtual Conformity for documents made the Letter of Credit used with most of the International Contracts.Despite of the above mentioned benefits, the Letter of Credit is susceptible to Fraud, Forgery & Scam due to the evolution of Machines & Instruments which make it easy for contracting people to practice fraud. The reason is that the Letter of Credit doesn’t give absolute protection when dealing with unknown group, therefore, the buyer should be careful and get enough info about the source which is going to deal with.Fraud Practices in the Letter of Credit may affect the whole process of contracting despite the fact that these letter are separate for each contract. What make things more complicated is that the Regulations & Principles of the Letter of Credit don’t consider the Fraud Practices as exception for the Bank commitment same as most of the National Legislation except the US trade Law which clearly consider Fraud Practices an exception for the Bank commitment of the Credit. This missing Legislation whether in the Principles & Regulations or in the National Legislation kept the door open for Jurisprudence, Judiciary for the determination in the Fraud Practices issues. However, main direction for Jurisprudence, Judiciary is that the Fraud Practices are considered as exception for the principle of independence of the Letter of Credit and this Principle will not be applicable and the bank will bear no responsibility during the documents checking and the payment process of the credit value. In this case, the bank is required for the Virtual Conformity only unless if the bank found out the fraud and paid despite that. As for the relationship between the seller and the buyer, it will be defined as per the contract between them and the buyer can request compensation from the seller in case the seller Breached the contract terms and didn’t fulfill his responsibilities.

جرائم الكشف عن الذمة المالية في التشريع العراقي : دراسة مقارنة == Crimes of Financial Disclosure in Iraqi Legislation A comparative study

Author name: رقية عادل حمزة علي
Supervisor name: عماد فاضل ركاب المالكي
General topic: Law
Specific topic: Constitutional Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: يعد نظام الكشف عن الذمة المالية من اهم ادوات مكافحة الفساد وقد عرف العراق هذا النظام منذ عام 1958, فبموجب هذا النظام يقوم الاشخاص الذين يحددهم القانون بتقديم استمارة للكشف عن ذممهم المالية ويلزمون بان يثبتوا فيها حقوقهم المالية وزوجهم واولادهم التابعين لهم وما عليهم من ديون محدده حصرا, وان يقدموها في موعد محدد قانونا, اذ يتم تقدميها عند تولي المنصب وبصورة دورية وعند انتهاء المنصب لاي سبب , فنظام الكشف عن الذمة المالية يعد عنصرا مهما في مكافحة الفساد ,فهو يساعد على تعزيز الثقة بمؤسسات الدولة واجهزتهوا موظفيهوا ايضا حماية نزاهة المكلف نفسه ومن ثم حماية للجمهور من ان يستغل المسؤول وظيفته للانتفاع بها على حسابهم, لذا كان لابد من وجود نظام قانوني يلزم اشخاص معينين بالكشف عما يمتلكونه من ثروات ومن ثم تدقيق ما يتم تقديمه من قبلهم للتاكد من ان ما يمتلكونه من اموال يتناسب مع ايراداتهم وان ما يملكونه تم الحصول عليه من مصادر مشروعة والا فيسالون عن كسب غير مشروع ولكي يكون هذا النظام فعالا ,يجب ان يترتب على عدم الالتزام بهذه الخطوات ومخالفتها عقوبات اي الالتزام بالكشف عن الذمة المالية للاشخاص الذين اوجب القانون عليهم ذلك وفي حالة الامتناع او التاخير في الكشف او تقديم معلومات غير صحيحة في تقرير الكشف وكذلك في حال ظهور اموال ليس لها مصدر مشروع ,فان ذلك يعد جرائم يترتب على ارتكابها عقوبات وهذه الجرائم هي ما تعرف بجرائم الكشف عن الذمة المالية اما المصلحة الجنائية المراد حمايتها في هذه الجرائم ففي جريمة الامتناع عن تقديم تقرير الكشف او التاخر في تقديمه تتمثل بضمان الالتزام بتقديم التقرير المذكور في الموعد المحدد قانونوا المصلحة المحمية في جريمة ذكر بيانات غير صحيحة في تقرير الكشف هي ضمان صحة المعلومات المدونة في التقرير اما المصلحة المحمية في جريمة الكسب غير المشروع هي حماية الوظيفة من خطر الاستغلال وحماية المال والنزاهة وتعد هيئة النزاهة هي الجهة المختصة بالتحقيق في جرائم الكشف عن الذمة المالية باعتبار ان هذه الجرائم من قضايا الفساد التي تختص هيئة النزاهة بالتحقيق فيهوا هنالك معوقات واجهت تطبيق هذا النظام منها اغفال المشرع في قانون هيئة النزاهة النص على عقوبة جريمة الامتناع او التاخير في تقديم تقرير الكشف وكذلك جريمة ذكر بيانات غير صحيحة وقد حاولنا بحث هذه الجرائم وايجاد الحلول للمعوقات التي تواجه تطبيقها من خلال بحثنا لهذه الجرائم في ثلاث فصول اذ ان عنوان الفصل الاول هو ماهية الكشف عن الذمة المالية والذي يقسم بدوره الى ثلاثة مباحث, المبحث الاول مفهوم تقرير الكشف عن الذمة المالية والمبحث الثاني الاشخاص المكلفون بالكشف عن الذمة المالية وانواع تقارير الكشف والمبحث الثالث تمييز تقرير الكشف عن الذمة المالية عما يشتبه به والفصل الثاني الذي بعنوان الاحكام الموضوعية لجرائم الكشف عن الذمة المالية ايضا يقسم الى ثلاثة مباحث ,في المبحث الاول تطرقنا الى جريمة التاخر او الامتناع عن تقديم تقرير الكشف والمبحث الثاني بعنوان جريمة ذكر بيانات غير صحيحة في تقرير الكشف اما المبحث الثالث فخصصناه لجريمة الكسب غير المشروع ,اما الفصل الثالث تكلمنا فيه عن الاحكام الاجرائية لجرائم الكشف عن الذمة المالية في ثلاثة مباحث, المبحث الاول بعنوان الجهة المختصة بالتحري والتحقيق في جرائم الكشف عن الذمة المالية والمبحث الثاني تطرقنا به الى تلقي الاخبار والشكوى في جرائم الكشف عن الذمة المالية, اما المبحث الثالث فخصصناه للتحري والتحقيق في جرائم الكشف عن الذمة المالية ومن ثم خاتمة الدراسة التي نضمها اهم النتائج والتوصيات التي نتوصل اليها. | The system of financial disclosure is an important anticorruption tool that has been recognized by Iraqi laws since 1958. Under this system people are committed to disclose their financial status and clear their debts for themselves and their family members when they take certain official positions. This progress should be due in specific dates and on a regular basis and it could stop when the person is removed from its position for any reason. The system of financial disclosure is considered as an important anticorruption means that helps spreading the sense of confidence among the institutions of the state and the employees and enhance the integrity of the officials. Also, this system can protect people from the exploitation of officials and their enrichment at the expense of public interests. The financial disclosure system was found to bind certain people to laws and to reveal their wealth, and help to make a balance and comparison between their earnings and expenditures in order to show whether their funds have been collected legitimately. In the case of providing wrong or inaccurate information or a late delivery, the person will be held B______________________________________________________________________________accountable as this act will be considered as a financial disclosure crime and subject to the relevant criminal law. This procedure has a significant role in the protection of public funds and the prevention of their illegal exploitation by officials. : In iraq the Integrity Commission is the specialized institution in investigating financial disclosure cases where these cases are regarded as type of corruption crimes that fall within the scope of its powers. However, one of the main obstacles facing the application of this system is the absence of evident clauses in the Law of the Integrity Commission stipulating the punishment for the refrain from disclosing the financial status or providing wrong information. In my thesis I will try to shed light on the main discussions about this type of crimes and suggest solutions for overcoming the challenges of the application of the system of financial disclosure. The research will consist of three chapters. In the first chapter I will touch upon the definition of the financial disclosure. The second chapter will be devoted to describing the substantive provisions that deal with the financial disclosure crimes. The third chapter will consider the procedural and executive provisions of these crimes.

استقلال القضاء الاداري في العراق : دراسة مقارنة == Independence of Administrative Judicial In Iraq (Comparative Study

Author name: حسيـــن جاسم شاتي
Supervisor name: سليم نعيم الخفاجي
General topic: Law
Specific topic: Administrative Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: مما لاشك فيه ان استقلال القضاء لن يكون الا من خلال استقلال القضاة انفسهم والعكس صحيح، فاستقلال القضاء واستقلال القضاة امران مرتبطان ببعضهما البعض ولاغنى لاحدهما عن الاخر كما لا يمكن ان ينهض اي منهما بديلا عن الاخر، لذلك فان وجود قضاء اداري مستقل هو ضرورة حتمية لانه يعني وجود ضمانة قوية لسلامة تطبيق القانون في حيدة وموضوعية في مواجهة كل اطراف النزاع، خصوصا الادارة باعتبارها طرف قويا في هذه المنازعات، وهنا يبرز دور القضاء الاداري حيث يعد صاحب الاختصاص الاصيل في المنازعات الادارية. والقضاء الاداري تم انشاءه في العراق بموجب قانون رقم (106) لسنة 1989، قانون التعديل الثاني لقانون مجلس شورى الدولة رقم (65) لسنة1979، حيث استحدث بموجبه لاول مرة قضاء اداري في العراق الى جانب القضاء العادي، اذ انيطه به مهمة النظر في صحة القرارات والاوامر الادارية التي تصدر عن الموظفين والهيئات في الوزارات والجهات غير المرتبطة بوزارة هذا بالاضافة الى وظيفة مجلس الانضباط العام او محكمة قضاء الموظفين في الوقت الحاضر. لذا فالقضاء الاداري يمثل ركيزة اساسية وفعالة في حماية مبدا المشروعية وضمان احترام حقوق الافراد وحرياتهم، الا انه لا ضمان للقيام بهذا الدور الا اذا كان القضاء الاداري مستقلا عن باقي سلطات الدولة، وذلك بوجود نظام اداري ومالي مستقل يكفل له ولاعضائه الضمانات التي تجسد هذا الاستقلال وتحصنه من جميع الوسائل التي يمكن ان تسلط عليه او تستهدف تقويضه او تمنعه من اداء دوره في حماية مبدا المشروعية وضمان احترام حقوق الافراد وحرياتهم ازاء تصرفات الادارة، هذا من جانب ومن جانب اخر ضرورة ان يتمتع القضاء الاداري في العراق باستقلال وظيفي وذلك من خلال بسط ولاية هذا القضاء على كافة المنازعات الادارية واعتباره صاحب الولاية العامة على المنازعات الادارية، ولا يقتصر الامر على ذلك وانما يجب توفير حد ادنى من ضمانات التقاضي امام القضاء الاداري من حيث وجود اجراءات مستقلة للتقاضي امام هذا القضاء. ان دراسة موضوع ( استقلال القضاء الاداري في العراق) يثير العديد من التساؤلات منها كيفية اختيار اعضاء القضاء الاداري في العراق وما هو دور السلطة التنفيذية في ذلك، وماهي الضمانات التي منحها المشرع العراقي في اعيين اعضاء القضاء الاداري، وهل يتمتع هذا القضاء بموازنة مستقلة هذا فضلا عن الحقوق المالية الاخرى وهل يملك هذا القضاء الولاية العامة على كافة المنازعات الادارية، باعتبار ان الانتقاص او المصادرة لحق التقاضي يتعارض ومبدا استقلال القضاء. وتاسيسا على ما تقدم ومن اجل الاحاطة بكافة جوانب هذا الموضوع فقد اثرنا تقسيمه الى ثلاثة فصول تناولنا في الفصل الاول الاستقلال الاداري للقضاء الاداري من حيث اختيار اعضاء القضاء الاداري في مبحث اول وضمانات تنظيم شؤونهم في مبحث ثان. اما الفصل الثاني فقد خصصناه لدراسة الاستقلال المالي للقضاء الاداري وذلك في مبحثين، نبين في الاول منهما الحقوق المالية الاعضاء القضاء الاداري، وناقشنا في المبحث الثاني الموازنة المستقلة للقضاء الاداري ودستورية منحها . والفصل الثالث الذي حمل عنوان الاستقلال الوظيفي للقضاء الاداري فقد تطرقنا من خلاله لتشكيلات القضاء الاداري واختصاصاته في مبحث، واجراءات التقاضي امام هذا القضاء وسبل استقلالها في مبحث ثان. | Undoubtedly that independence of the judiciary and the independence of judges tow thing are linked to each other. it is dispensable on one another no does it promote any of them, a substitute for the other the existence of administrative it is inevitable because, it means there is strong need for a guarantee for the safety of law in a neutral and objective the administrative. And administrative Judicial, was set up in Iraq under law no, (106) for a year (1989) second amendment act the law of the state consultative council No (65), for a year (1979) where it was introduced for the first time under which administrative spend in Iraq, where he was on the validity of decisions and order issued by the pain. So the administrative judicial considered is an essential and effective component in the protection of the principle of legitimacy, so the right and freedoms of individuals. This is part of for the other hand the need for the administrative judicial in Iraq enjoyed functional independence and through the extension of the mandate of the judiciary, on all administrative disputes and considering his general jurisdiction over administrative disputes. Based on the above in order to surround all a aspects of this subject we opted to split it into three section, we dealt with in the first chapter of administrative independence of the administrative judicial, we discuss the selection of members of the elimination administrative and guarantees, the organization of their. The second chapter was dedicated to the study of financial independence for the elimination of administrative in tow section, the first is the rights of financial as for the second it has we discussed through the budget independence of the elimination of administrative. The third chapter where includes title functional independence to eliminate administrative, which is divided by tow section, which included the first formation of the judiciary and administrative competence, and procedures of litigation in front of the judiciary in second

الحماية الجـــزائية لـرئيس الجمهـــورية : دراسة مــقارنة == The Penal protection for the President (Acomparative study) By student Tabark Najim Abd

Author name: تبارك نجــــــــــم عبــــــــــد
Supervisor name: غازي حنون خلف الدراجي
General topic: Law
Specific topic: Criminal Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: The position of the republic president is one of the most significant positions in the state. The republic president is the sponsor of the independence, land safety, constitution and law, treaties of the state. He is the top official responsible for the application of the constitution and the existence of the state.The constitutional legislations shall contain legal articles ensuring legal protection for those who are in this position. One of these aspects of legal protection is the criminal protection which stands for two essential points. The first point is immunity. The republic state holds judicial immunity while practicing his tasks. In addition, he makes advantage of this kind of immunity even after the finishing of his tasks which he has conducted while he was in the office. The main purpose behind empowering this kind of immunity to the state president is to guarantee the republic president fulfills his tasks free. However, this immunity is not absolute as legislations put exceptions for some dangerous crimes. The second point is the enactment of legal articles condemning offending the republic president and proposing rigid punishment for such criminal behavior if it happens to the republic president in comparison to in ordinary individual. The position of the republic state in Arabic countries (including Iraq) is generally very important and critical. In spite of the change that happened after 2003, the collapse of the regime, the cancellation of 1970 interim constitution and the issuing of 2005 constitution that reduces the powers of the republic president, the person who occupies this position still holds large authorities as he is the president of the state and the protector of constitution. Thus, such position requires special criminal immunity characterizing him from other public officials. The problem statement The problem statement represents answering the following questions : Why most constitutions (including comparative ones) except Lebanese constitution don’t mention the objective or procedural immunity that the presidents of all states enjoy? The constitutional and international convention recognizes the principle of immunity for the presidents of all states, Why the law of judging the republic president designated by article (93/ sixth) of 2005 constitution in effect has not been issued yet?, Why the protection of the republic president is extremely exaggerated in disciplinary laws by tightening up punishment on those who offend the president?, Study plan The current study has been divided into introduction, preface section and two chapters as follows : Preface section entitled (the concept of the republic president) includes the definition of the concept of the republic president and his features, the authorities of the republic president and the period of his office. Chapter one entitled (what is the immunity of the republic president?) is divided into two sections : section one contains the concept of the republic president’s immunity locally; section two contains the concept of the republic president’s immunity internationally.Chapter two entitled (the criminal protection of the republic president) is divided into two sections : section one the protection of the republic president related to his body and life; section two the protection of the republic president related to his honor and status. The study has been ended up with conclusion,contain findings and recommendations

المسؤولية العقدية الناشئة عن الاستعمال غير المشروع لبطاقات الدفع الالكتروني : دراسة مقارنة == THE contractual responsibility arising from the illegal use of electronic payment cards (Comparative study)

Author name: ايناس يوسف داخل الساعدي
Supervisor name: رائد صيوان المالكي
General topic: Law
Specific topic: Civil Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: تـعـد بـطاقات الــدفـع الالـكتـرونـي احــدى الابــتكارات المـهـمة التـي افـرزها التـطـور التـكنـولـوجـي فــي الـعـصـر الـحـديــث ، حـيــث اصـبحـت مـن اهــم الـوسائـل الـمسـتخدمـة للــدفـع في كافة انحاء العالم ، وهناك توقعات بان تصبح الوسيلة الاولى المستخدمة في الدفع في السنوات القليلة القادمة ، لانها اكثر الوسائل سهولة وامانا في التعامل نظرا لما توفره من مزايا لجميع اطرافها ، الا ان هذا الانتشار الواسع في الاستعمال لم يرافقه التنظيم التشريعي الذي يتناسب مع تلك الاهمية ، حيث يثير استخدام بطاقات الدفع الالكتروني في الدفع الكثير من المشاكل ، فعلى الرغم من ان الجهات العاملة في نطاق بطاقات الدفع الالكتروني عملت على تهيئة وتطوير وسائل الحماية والامان للتعامل بالبطاقات ، الا ان هناك العديد من المخاطر التي يتعرض لها مستخدمي بطاقات الدفع الالكتروني . ازاء هذه المخاطر كان لا بد من تقرير المسؤولية على مرتكبيها ، فيمكن ان تنتج المسؤولية عن الاطراف المتعاملة بالبطاقة على اساس انه يجمع بينها علاقات تعاقدية تحدد لكل طرف حقوقه والتزاماته ، وان اخلال اي طرف بالتزاماته يؤدي الى قيام مسؤوليته العقدية . نظرا لعدم وجود تشريع في العراق ينظم المسؤولية العقدية لاطراف بطاقة الدفع الالكتروني ، لهذا سوف تكون هذه الدراسة مخصصة لبحث هذه المسؤولية من خلال تطبيق القواعد العامة في التشريع المدني والتجاري ، وكذلك نماذج العقود التي يصدرها المصدر ، وايضا التشريعات التي تنظم التعامل الالكتروني بصورة عامة . وسوف يتم بحث هذه المسؤولية من خلال ثلاثة فصول يسبقها تمهيد يتم فيه بيان ماهية بطاقات الدفع الالكتروني وطبيعتها القانونية ، اما الفصل الاول يبحث في المسؤولية العقدية لحامل بطاقات الدفع الالكتروني ، بينما الفصل الثاني يبحث في المسؤولية العقدية لمصدر بطاقات الدفع الالكتروني ، ويكون الفصل الثالث مخصص لمسؤولية التاجر | Electronic payment cards is one of the important innovations spawned technological evolution in the modern era, becoming the most important means of payment throughout the world, and there are expectations by becoming the primary means used to pay in the next few years ; Because they are more easily and more secure means of dealing because they provide advantages to all her limbs, this widespread use has not accompanied by legislative regulation which is commensurate with the importance ، Where e - Credit Cards raises in pay lots of problems, although the actors within electronic payment cards worked on creating and developing means of protection and security to deal with the cards ,but there are many risks to users of electronic payment cards whether from Parties or others card About these risks were to be the responsibility of the perpetrators, it can produce responsible parties collaborating with the card on the basis that the combined contractual relationships determine each party's rights and obligations, and any party breach its obligations lead to contractual responsibility . Due to the lack of legislation in Iraq organizes the nodal responsibility for electronic payment card parties, that this study would be to discuss this responsibility by applying the General rules on Civil and commercial legislation, Also, legislation governing electronic transactions in General. This responsibility will be examined through a preliminary look is what electronic payment cards and legal nature, either the first Chapter looking at nodal responsibility for electronic payment card holder, while the second Chapter examines the nodal responsibility for electronic payment cards source, the third Chapter is dedicated to the responsibility of the trader

الجريمة المرورية في التشريع العراقي : دراسة مقارنة == TRAFFIC CRIME IN THE IRAQI LEGISLATION A COMPARATIVE STUDY

Author name: جعفر عبد الرضا عبد الخالق
Supervisor name: عماد فاضل ركاب المالكي
General topic: Law
Specific topic: Criminal Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: Traffic crime is one of the crimes that affect people's lives, safety, and properties. The results of such crimes that is; death, injuries, and damage, according to statistics, are more influential than epidemics, in addition to the traffic jam. This study sheds light on the flaws and defects of the applied Iraqi Law of Traffic No. 68, 4002, as to conviction, prevention, and punishment. This research paper is divided into three chapters. The first one deals with its concept, the second deals with symbols of traffic crimes. While, the third one deals with the punishment of the crime, its aggravated circumstances, and its mitigated excuses. One of the results of the first chapter is that the Iraqi legislator does not secure the conditions of getting a driving license; that is, drugs - free test confirmed with medical reports, and age - restricted validity of the license. These conditions are suggested to the Iraqi legislator. The second and the third chapters deal with five crimes as to their sanctions, conditions, and sedative excuses. The study concludes that the Iraqi legislation of sanctions lakes the following : - The Iraqi legislator does not criminate driving with invalid license (clause 1, Section41), yet he renders it as a misdemeanor (clause H - 00), Appendix (A) : that deals with driving law, vehicles, fees of registering vehicles, fines of traffic violation, by stating " driving and registering license cannot be renewed". The study suggested this act is to be dealt with according to (section 41) of the applied Iraqi Law of Traffic, for it is a serious crime equals those included within this section. The Iraqi legislator sets short - term sanction to such misdemeanors. Courts of law apply those sanctions with suspension to save people involved in these crimes from the bad effects, who are mostly teenagers with clean record. Accordingly, criminals get away with it, for there is no proper sanction for such a crime. It is suggested that driving with invalid license should be criminated according to theIraqi law along with a fine that should be alternative to jail, and the judiciary estimates the proper sanction. - As to Drunk Driving or Drug Driving, the Iraqi legislator does not explain the phrase "under the influence of drinks or drugs" which mislead judges, make criminals get away with their crimes, and result in misinterpretation in verdicts. The study suggested altering the phrase (section 44) to mean : "when the driver is caught having drinks or drugs, he is to be criminated pursuant to the law within this section". When a crime is committed for the second time within a year, the Iraqi legislator enacts aggravated sanction. Yet, if the crime is committed for the second time within more than one year, sanction is different. It is suggested that differentiation in forcing sanctions as to committing the crime for the first or second time should be omitted because the motive is present in either case. - In section (40) which deals with harming people or their properties because reckless driving, the Iraqi legislator has not forced the appropriate sanctions. He holds only the driver to be responsible for the crime - without mentioning the pedestrian and passengers - and when he is in the act of driving. So, the indirect doer of the crime is not hold responsible. As to the sanction, the Iraqi legislator states that extreme conditions must be present; that is, stupidity and recklessness, and those are examples of improper legislations which should not be enforced. Also, pursuant to Iraqi law, being a fugitive in such cases is not considered aggravating act, while it is the case when the crime involves causing death. The study suggested altering (section40) in order to eliminate inappropriate sanctions. - In (section 42), the Iraqi legislator has missed forcing the proper sanctions again as it is the case in (section 40). The sanction of this crime is imprisonment, which means : it is considered a felony. When reviewing the verdicts, it is noticed that those legislations are not applied and it is replaced with fine. It means that these sanctions are not proper for the given crime, so it is recommended that prison sanction is replaced with jail. - In (section 48), there are misinterpretation of the Arabic content. The right interpretation of the section 48 is that the Iraqi legislator does not provide the coppers with protection and limits it to police officers in duty. The case is the same in aggravating conditions. The study suggested protection to be provided for both police officers and coppers while in duty or because of executing it.

النظام القانوي للتوثيق الالكتروني : دراسة مقارنة == The Legal System Of Electronic Documentation (Comparative Study)

Author name: اكرم تحسين محمد حسن
Supervisor name: غني ريسان جادر الساعدي
General topic: Law
Specific topic: Civil Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: The confidence and trusts of the parties of electronic deal are of the utmost priorities shall be founded in the electronic dealings due to the unavailability of the physical presence of the personnel at the time of making the transaction and owing to the availability of the confidence, security and assurance, a system should be found to add legal value to the electronic acts reflecting positively on the dealers or parties of the electronic transactions ; that is, the electronic documentation system.The aim of this study is to identify the legal system of electronic documentation, according to the law of electronic signature and electronic transactions of Iraq no.78 of 2012 through putting definition for electronic documentation showing its legal nature, extent and roles.In addition, this thesis showed the doer of electronic documentation who is neural person shall be got the courtesy from the concerned destinations and also showed the obligations of documentation provider and his responsibilities. This thesis argued the matter of electronic documentation certificate, its conception through defining it, showing statements and data shall be available in and also types of certificates and the validity of electronic documentation certificate through showing its legal value , and recognition with international or foreign documentation certificates, and lastly the rules of electronic documentation through argument to the suspension of electronic documentation certificate and cancellation of certificates and objection against decision of suspension and cancellation.CAll that are under the rules of Iraqi Law in comparing with some Arab national and International laws and legislations in compliance with the performance of the jurisprudent and their trends.If conditions are made available, the electronic documentation is considered the skeleton of the electronic trade and a safety valve to which contractors resort when contracting to ensure the rights of both parties. The electronic documentation is an elective process when contractors desire to give a legal authentication to the electronic act and equate it with the traditional acts.Thus, electronic documentation system is of a paramount importance, if not today, in the near future because of the great role that the electronic trade plays and community's resort to electronic means instead of traditional ones. This would save time, effort, speed and cost which will reflects positively on the electronic documentation and its importance in the legal sphere.Legal documentation is a number of technical procedures conducted by a neutral licensed party, aiming at preventing misuse of the content of electronic act, and without any doubt, attributing it to the right party. These procedures could be achieved by the service provider of the electronic documentation ending up with issuing a certificate of the electronic documentation.

جرائم الشغب : دراسة مقارنة == Crimes of Riot Comparative study

Author name: علي حسن عبد الصاحب
Supervisor name: محمد علي عبد الرضا عفلوك السلمان
General topic: Law
Specific topic: Criminal Law
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Law And Politics
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: Riot is considered as an uncivilized phenomenon which affects immensely government's capabilities and resources; moreover it threatens the security and safety of society. Also, riot crimes are deemed to be one of the serious social troubles which endangers security and stability of a State, and widely spread out terror and panic among people, especially during the social peace periods.This study tackles the topic of (riot crimes) as riot is considered a phenomenon that has grown in many countries and has become an approach pursued by masses and riot planners. They believe that riot crimes could achieve their goals whether they were political, social of economic.Man is under practicing behaviors under influence of motives which are ones of human behavior characteristics. Motives are defined as powers or internal psychological energies that direct and coordinate behaviors of an individual during the times of responding to attitudes and other influences surrounding him.The traditional riot crimes did not cause serious social effects to this extent, as the case nowadays, and perhaps the modern patterns and methods, or mass ones as well in committing some riot crimes, along with revolution of telecommunications and information and satellite TV channels have made news of such crimes arrive at an extraordinary speed at the door of each house. The lack of data, information and statistics may make such crimes be not sufficiently cared for.Security is considered as one of the State fundamentals, without which a State will not be existed properly where chaos and instability will be dominant. Then, such chaotic situation will affect the State economic, social and political conditions. As it is well - known the main security duty at any society is to protect properties, families, State and society from any manifestation of corruption. This means, as to the State public properties, to make available protection against acts of material and moral sabotage.The study consists of two chapters. The first chapter is devoted to discussing the concept of riot. A definition of the riot and its essence were stated. As to the second chapter, it discusses substantive provisions of the riot offenses. Some samples of crimes, penalty responsibilities of riot crimes, whether it comes from individuals participating in gatherings, demonstrations or penalty responsibility on those calling for such gatherings or demonstrations, are given

فاعلية استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في تحصيل الفيزياء والتفضيل المعرفي وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الرابع العلمي == The Effectiveness strategies (KUD) & (PLAN)in Achievement of Physics and The Cognitive Preference and the Reasoning Thinking For Fourth Scientific Class Students

Author name: وليد صفر جبر
Supervisor name: نداء محمد باقر الياسري
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Curriculum and Teaching Methods
Degree: Doctorate
University: University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: تحدد هدف البحث الحالي بمعرفة فاعلية استراتيجيتيKUD وPLAN في تحصيل الفيزياء والتفضيل المعرفي وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الرابع العلمي ، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة عدة فرضيات صفرية ، هي : 1. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل.2. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط الاسترجاع .3. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط تكملة المعلومات . 4. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط المبادئ .5. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط التطبيقات .6. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الاستدلالي.وقد اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الاعدادية والثانوية في مركز مدينة الديوانية .استعمل الباحث التصميم التجريبي لمجتمع بحث مكون من طلاب الصف الرابع العلمي اذ تم اختيار اعدادية (الجواهري) بصورة عشوائية لتمثيل عينة البحث ، كما تم اختيار شعبة (ب) عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية الاولى وشعبة (ج) المجموعة التجريبية الثانية وشعبة (د) المجموعة الضابطة ، وقد بلغ عدد طلاب عينة البحث (84) طالبا وبواقع (28) طالبا للمجموعة التجريبية الاولى و(29) طالبا للمجموعة التجريبية الثانية و(27) طالبا للمجموعة الضابطة. تم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال العمر الزمني ودرجات التحصيل السابق واختبار الذكاء والمعلومات السابقة واختبار التفكير الاستدلالي .بنى الباحث ادوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، واختبارا للتفضيل المعرفي مكون من (22) فقرة ، واختبارا للتفكير الاستدلالي مكون من (35) فقرة.تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الاول اذ كانت بداية التدريس الفعلي (10/10/2016) ونهاية التدريس الفعلي (11/1/2017) .وللحصول على النتائج تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام تحليل التباين الاحادي (One - Way ANOVA) واختبار شيفيه (Scheffe Test) واظهرت النتائج ما ياتي : 1. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التحصيل.2. تفوق المجموعة الضابطة على المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في التفضيل المعرفي نمط الاسترجاع .3. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط تكملة المعلومات.4. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط المبادئ.5. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط التطبيقات.6. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في تنمية التفكير الاستدلالي. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث عددا من التوصيات منها : 1. استعمال استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في تدريس المواد المختلفة لاسيما المواد العلمية.2. فتح دورات مكثفة لتعليم المدرسين وبالتخصصات كافة لغرض اعداد مدرسين قادرين على استعمال استراتيجيتي (KUD) و(PLAN). وكذلك قدم الباحث عددا من المقترحات منها : 1. دراسة اثر استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في متغير الذكاءات المتعددة.2. دراسة اثر استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في متغير مهارات ما وراء المعرفة | This research aimed to determine the effectiveness of the KUD and PLAN strategies in the achievement of physics, cognitive preference, and the developing of reasoning thinking among students of the fourth scientific. To achieve the research aims, null hypotheses were formulated as the following : 1. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in achievement test.2. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the cognitive preference test " the manner of retrieval".3. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the cognitive preference test is the manner of information supplementation.4. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of the cognitive preference manner of principles.5. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of the cognitive preference " application manner".6. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of reasoning thinking.The current research was confined on the fourth grade students in preparatory schools in Diwaniyah city center.The researcher used the experimental design of a research society composed of fourth graders. Al - Jawahiri school was randomly selected to represent the research sample, class (B) was chosen to represent the first experimental group, the second experimental group (C) and (D) the control group , The number of students in the research sample was 84 students, 28 students for the first experimental group, 29 students for the second experimental group and 27 students for the control group.The equivalence was verified by age, past achievement scores, intelligence test, prior information, and reasoning test.The researcher built the research tools, which consisted of an achievement test consisting of (30) items multiple choice types, a cognitive preference test consisting of (22) items , and a test of reasoning thinking consisting of (35) items.The experiment was applied in the first semester as the beginning of actual teaching (10/10/2016) and the end of actual teaching (11/1/2017).Results were statistically analyzed using one - way ANOVA and Scheffe Test. Results showed the following : 1. The first and second experimental groups predominate on the control group in the achievement variable.2. The control group is superior to the first and second experimental groups in the cognitive preference of the retrieving manner.3. The first and second experimental groups predominate on the control group in the cognitive preference variable information completing manner.4. The first and second experimental groups predominate on the control group in the cognitive preference variable , principals manner .5. The first and second experimental groups predominate on the control group in the preference variable of the application manner.6. The first and second experimental groups predominate on the control group in the development of the reasoning thinking.Upon, the researcher made a number of recommendations, including : 1. Using the KUD and PLAN strategies in teaching various subjects, especially scientific materials.2. Open intensive courses for preparing teachers capable of using the KUD and PLAN strategies.The researcher also made a number of proposals, including : 1. Study the effect of the KUD and PLAN strategies in the multiple intelligences variable.2. Studying the impact of the KUD and PLAN strategies in the meta - knowledge skills variable

اثر استراتيجيتي المساجلة الحلقية والتقرير الختامي في تنمية مهارات استيعاب المقروء والتحصيل لدى طلبة قسم اللغة الانكليزية في كليات التربية في مادة الاستيعاب == The Effect of Round Robin and Final Report Strategies in Reading Comprehension Skills Development and the Achievement of English Department Students in Education Faculties in the Comprehension

Author name: نجم عبد الله بـــرهان
Supervisor name: نضال عيسى عبد المظفر
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Curriculum and Teaching Methods
Degree: Doctorate
University: University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: ان البحث الحالي هدف الى الكشف عن (اثر استراتيجيتي المساجلة الحلقية والتقرير الختامي في تنمية مهارات استيعاب المقروء والتحصيل لدى طلبة قسم اللغة الانكليزية في كليات التربية في مادة الاستيعاب) وللتحقق من هذا الهدف صاغ الباحث الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : • لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط درجات كل من المجموعة التجريبية الاولى(التي تدرس على وفق استراتيجية المساجلة الحلقية) والمجموعة التجريبية الثانية(التي تدرس على وفق استراتيجية التقرير الختامي) والمجموعة الضابطة (التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية) في اختبار تنمية مهارات استيعاب المقروء.• لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(0,05) بين متوسط درجات كل من المجموعة التجريبية الاولى (التي تدرس على وفق استراتيجية المساجلة الحلقية) والمجموعة التجريبية الثانية (التي تدرس على وفق استراتيجية التقرير الختامي) والمجموعة الضابطة(التي تدرس على وفق الطريقة الاعتيادية) في اختبار التحصيل.ان مجتمع البحث الحالي تحدد بجميع كليات التربية التي تحتوي اقسام اللغة الانكليزية في الجامعات العراقية، والقطع العشر من مادة الاستيعاب من المنهج المقرر تدريسه للعام الدراسي (2017 - 2018).تم استعمال التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة ذوات الاختبار البعدي فقط مع اختبار تنمية مهارات استيعاب المقروء والتحصيل ووفقا لهذا التصميم تم اختيار كلية التربية - جامعة ميسان - قسم اللغة الانكليزية/ المرحلة الثانية/ الدراسات الصباحية لتمثل عينة البحث، وقد بلغت عينة الدراسة(93) طالبا، بواقع(31) طالبا للمجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس على وفق استراتيجية المساجلة الحلقية، و(31) طالبا للمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس على وفق استراتيجية التقرير الختامي، و(31) طالبا للمجموعة الضابطة التي ستدرس على وفق الطريقة الاعتيادية. كوفئت مجموعات البحث الثلاث في متغيرات : العمر الزمني، الجنس, والذكاء, والتحصيل السابق في مادة الاستيعاب، اختبار مهارات استيعاب المقروء. ان الباحث اعد مستلزمات البحث وهي : تحديد المادة العلمية, صياغة الاهداف السلوكية، تحديد مهارات استيعاب المقروء، اعداد الخطط التدريسية وتم بناء اداتين اثنين وهما : • اختبار تنمية مهارات استيعاب المقروء مؤلف من(27) فقرة موضوعية، تم التحقق من صدقه الظاهري وصدق المحتوى، وحسب ثباته باستعمال معادلة (كودر - ريتشاردسون20)، اذ بلغ(0,86) ، كذلك تم احتساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار وفاعلية البدائل الخاطئة .• الاختبار التحصيلي في مادة الاستيعاب مؤلف من(35) فقرة موزعة على(21) فقرة موضوعية و(14) فقرة مقالية، وتم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء ، وحسب ثبات الفقرات الموضوعية باستعمال معادلة ( كودر - ريتشاردسون20) ومعادلة (الفا كرونباخ) للفقرات المقالية، اذ بلغ (0.87) ، كذلك تم احتساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار وفاعلية البدائل الخاطئة.طبق الباحث التجربة في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي (2017 - 2018) واستمرت على مدى (13) اسبوعا، وبعد الانتهاء من تدريس المادة المحددة ، تم تطبيق الاختبارات, وعولجت البيانات باستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية(SPSS - 20) وبرنامج (Microsoft excel)، واظهرت النتائج : • تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي درست على وفق استراتيجية المساجلة الحلقية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير تنمية مهارات استيعاب المقروء . • تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق استراتيجية التقرير الختامي على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير تنمية مهارات استيعاب المقروء .• عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبية الاولى التي درست على وفق استراتيجية المساجلة الحلقية والتجريبية الثانية التي درست على وفق استراتيجية التقرير الختامي في متغير تنمية مهارات استيعاب المقروء.• تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي درست على وفق استراتيجية المساجلة الحلقية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير الاختبار التحصيلي.• تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست على وفق استراتيجية التقرير الختامي على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير الاختبار التحصيلي.• عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبية الاولى التي درست على وفق استراتيجية المساجلة الحلقية والتجريبية الثانية التي درست على وفق استراتيجية التقرير الختامي في متغير الاختبار التحصيلي.وفي ضوء ذلك خرج الباحث بعدد من الاستنتاجات منها : ان التدريس باستراتيجيتي المساجلة الحلقية (التعاقب الحلقي) والتقرير الختامي(التلخيص) له فاعلية في تنمية استيعاب النصوص القرائية لطلبة المرحلة الثانية / قسم اللغة الانكليزية. وايضا زاد من رغبة الطلبة في المشاركة, سرعة الاجابة, قدرة التفكير وابعاد الملل الذي تتضمنه الطريقة الاعتيادية وذلك لحداثتهما.ومن توصيات الباحث : ضرورة استعمال استراتيجيتي المساجلة الحلقية والتقرير الختامي في تدريس مواد اللغة الانكليزية وتشجع التدريسيين على ذلك لفاعليتهما. وتنمية مهارات استيعاب المقروء والتحصيل من خلال تدريس مادة الاستيعاب. | The current research aimed to reveal (The Effect of Round Robin and Final Report Strategies in Reading Comprehension Skills Development and the Achievement of English Department Students in Education Faculties in the Comprehension). To achieve this goal, the researcher formulated the following zero hypotheses : 1. There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the first experimental group (which is studied according to the round robin strategy) and the second experimental group (which is studied according to the strategy of the final report) and the control group According to the traditional method) in the development of reading comprehension skills.2. There is no statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the first experimental group (which is studied according to the round robin strategy) and the second experimental group (studied according to the final report strategy) and the control group According to the usual method) in the achievement test. The current research community is determined by all faculties of education that contain the English language sections in the Iraqi universities, and the ten passage of the comprehension material from the curriculum to be taught for the academic year (2017 - 2018). The experimental designed of the two experimental groups and the control group with post test only. According to this design, the Faculty of Education / Maysan University / English Department / Second Stage / Morning Studies was chosen to represent the sample of the study. The sample of the study was 93 students, 31 students for the first experimental group, which will study according to the round robin, 31 for the second experimental group to be studied according to the final report strategy, and 31 students for the control group to be studied according to the usual method. The three research groups were equalized in variables : age, gender, intelligence, previous achievement in the comprehension and testing of reading comprehension skills.The researcher prepared the research requirements, namely : identifying the scientific material, formulating the behavioral goals, identifying reading comprehension skills, preparing the teaching plans, and designing two tools : The test of the development of reading comprehension skills consisted of (27) objective items, whose relability and validity of the content were verified according to the consistency of the Codeder - Richardson equation (0.86). The difficulty and discrimination coefficient for the test paragraphs The wrong alternatives.The achievement test in the comprehension material composed of (35) items divided into (21) objective items and (14) itms, and verified the validity of the validity and validity of the construction, and the stability of the substantive paragraphs using using the equation (Coder - Richardson 20) Alpha Krobach) for the domesticated sections, reaching (0.87). Also, the coefficient of difficulty and discrimination for the test items and the effectiveness of the wrong alternatives were calculated.The researcher applied the experiment in the first semester of the academic year (2017 - 2018) and continued for 13 weeks. After completing the teaching of the specific subject, the tests were applied. The data were processed using the statistical package for social sciences (SPSS - 20) ), and the results showed : 1. The first experimental group, which was studied according to the round robin strategy, exceeded the control group, which was studied in the normal way in the reading comprehension development variable.2. The second experimental group, which studied according to the strategy of the final report, exceeded the control group, which was studied in the usual way in the development variable of comprehension skills.3. There was no significant difference between the two experimental groups, which were studied according to the round robin and experimental strategy, which was studied according to the final report strategy in reading comprehension development variable.4. The first experimental group, which was studied according to the round robin strategy, exceeded the control group, which was studied in the achievement variable.5. The second experimental group studied according to the strategy of the final report is superior to the control group, which was studied in the normal way in the achievement variable.6. There was no significant difference between the two experimental groups that were studied according to the round robin and experimental strategy, which was studied according to the final report strategy in the achievement variable.The conclusions : The teaching of the round robin and the final report (summary) strategies is effective in developing the comprehension of the reading texts of the students of the second stage/ English language department. And also increased the desire of students to participate, the speed of the answer, the ability to think and remove the boredom included in the usual way and for their development. Researcher's recommendations : The need to use the strategies of the round robin and the final report in the teaching of English language materials and encourage teachers to do so for their effectiveness. And the development of reading comprehension and collection skills through the teaching of absorption.

فاعلية انموذجي (ايسنكرافت) و(ستيبانز) في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير التاملي والمشاعر الابداعية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط == THE EFFECT OF EISENKRAFT 'S MODEL AND STEPAN'S MODEL IN MODIFYING THE ALTERNATIVE CONCEPTIONS OF PHYSICAL CONCEPTS AND DEVELOPING REFLECTIVE THINKING SKILLS AND INNOVATIVE FEELINGS AMON SECOND INTERMEDIATE STUDENTS

Author name: قصي ليلو جساب البديري
Supervisor name: سعيد جاسم علي الاسدي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Curriculum and Teaching Methods
Degree: Doctorate
University: University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية انموذجي) ايسنكرافت ( و) ستيبانز (في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير التاملي والمشاعر الابداعية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط . وللتحقق من هذا الهدف تم صياغة الفرضيات الصفرية التالية : الفرضية الاولى : لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق خطوات انموذج ) ايسنكرافت( ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق خطوات انموذج ( ستيبانز( ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية .الفرضية الثانية : لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق خطوات انموذج ( ايسنكرافت ( ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق خطوات انموذج (ستيبانز( ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في تطبيقي اختبار مهارات التفكير التاملي القبلي والبعدي.الفرضية الثالثة : لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق خطوات انموذج ) ايسنكرافت( ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق خطوات انموذج (ستيبانز( ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في تطبيقي مقياس المشاعر الابداعية القبلي والبعدي . تم استخدام التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة ذوات الاختبار القبلي والبعدي ، وتحدد مجتمع البحث الحالي بجميع طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية ( الحكومية النهارية ) في مركز محافظة الديوانية التابعة الى المديرية العامة للتربية في محافظة الديوانية للعام الدراسي( 2016 - 2017 ) والبالغ عددهم ( 3450) طالبا. اختار الباحث ( متوسطة الخضراء للبنين ) اختيارا عشوائيا لاجراء تجربة بحثه ، ووجد انها تحتوي على اربع شعب للصف الثاني المتوسط ( ا، ب ، ج ، د ) وباستعمال الاسلوب العشوائي تم اختيار الشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية الاولى والتي ستدرس وفق خطوات انموذج ايسنكرافت ، وكذلك الشعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية والتي ستدرس وفق خطوات انموذج استيبانز ، اما الشعبة ( ا ) فكانت تمثل المجموعة الضابطة والتي ستدرس بالطريقة الاعتيادية ، وبذلك يصبح حجم العينة (93) طالبا ، وبعد استبعاد الطلاب الراسبين والبالغ عددهم (6) اصبح بذلك العدد النهائي للعينة (87) طالبا موزعين على المجاميع الثلاث . كوفئت المجموعات الثلاث في المتغيرات التالية : } العمر الزمني ، التحصيل السابق ، الذكاء اختبار تشخيص التصورات البديلة ، اختبار مهارات التفكير التاملي (القبلي) ، مقياس المشاعر الابداعية (القبلي) { . حدد الباحث المادة التعليمية بالفصول الخمسة الاولى (مادة الكورس الاول) من كتاب الفيزياء للصف الثاني المتوسط ، وتم صياغة اهداف سلوكية ( معرفية ومهارية ووجدانية) لهذه الفصول اذ بلغ عددها (241) هدفا سلوكيا، كذلك اعد الباحث (72) خطة تدريسية مقسمة على المجموعات الثلاث ، اما فيما يتعلق بادوات البحث تم بناء ثلاث ادوات وهي : 1 - اختبار تشخيص التصورات البديلة المؤلف من (30) فقرة موضوعية (ثنائية الشق) من نوع اختيار من متعدد ذي اربعة بدائل لكل من شقي الفقرة ، تم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء له ، كذلك تم حساب معامل الصعوبة والتمييز وفعالية البدائل الخاطئة لفقراته فضلا عن حساب ثباته باستعمال معادلة الفا - كرو نباخ اذ بلغ معامل الثبات له ( 0,81) .2 - اختبار مهارات التفكير التاملي المؤلف من (25) فقرة موضوعية موزعة على المهارات التالية : (الرؤية البصرية ، وضع حلول مقترحة ، الوصول الى الاستنتاجات، الكشف عن المغالطات ، اعطاء تفسيرات مقنعة)، وتم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء له، كذلك تم حساب معامل الصعوبة والتمييز وفعالية البدائل الخاطئة لفقراته فضلا عن حساب ثباته باستعمال معادلة (كيودر ريتشاردسون - 20 ) اذ بلغ معامل الثبات له ( 0,78) .3 - مقياس المشاعر الابداعية المؤلف من (40) فقرة ، موزعة على الابعاد التالية : ( حب الاستطلاع ، حب المغامرة ، تحدي الصعب ، التخيل) ، تم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء له ، وتم التاكد من القوى التمييزية لفقراته وحسب ثباته باستعمال معادلة الفا - كرو نباخ اذ بلغ (0,84) . تمت المباشرة بالتجربة يوم الاثنين الموافق( 3/10/2016 )، وقد بدا التدريس الفعلي يوم الاثنين الموافق( 17/10/2016 ) واستمر في الاسابيع التالية بواقع حصتين في الاسبوع لكل مجموعة وبعدها انتهى التدريس الفعلي للمادة المحددة في يوم الاثنين الموافق (3/1/ 2017) ، ثم تم تطبيق الاختبارات البعدية ، وعولجت البيانات باستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS - 22) واظهرت النتائج التالية : 1 - تفوق المجموعتان التجريبيتان الاولى التي درست وفق انموذج ايسنكرافت والثانية التي درست وفق انموذج ستيبانز على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية . 2 - عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في اختبار تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية . 3 - تفوق المجموعتان التجريبيتان الاولى التي درست وفق انموذج ايسنكرافت والثانية التي درست وفق انموذج ستيبانز على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير تنمية مهارات التفكير التاملي.4 - عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في متغير تنمية مهارات التفكير التاملي.5 - تفوق المجموعتان التجريبيتان الاولى التي درست وفق انموذج ايسنكرافت والثانية التي درست وفق انموذج ستيبانز على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير تنمية المشاعر الابداعية . 6 - عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في متغير تنمية المشاعر الابداعية . وفي ضوء النتائج ، تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات ، وقدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات . | The current study aims at recognizing the effectiveness of two models proposed by Eisenkraft and Stepan used to modify the alternative conceptions of physical concepts and to develop reflective thinking skills and innovative feelings among second intermediate students. To investigate this aim, the following null hypotheses are formulated as in the following points : The first hypothesis : There is no statistical difference at the level of (0.05) between the average scores of the first experimental group of students that study according to Eisenkraft's model and the average scores of the second experimental group that study according to Stepan's model and the average scores of the control group that study according to the usual method in testing modifying the alternative conceptions for the physical concepts. The second hypothesis : There is no statistical difference at the level of (0.05) between the average scores of the first experimental group of students that study according to Eisenkraft's model and the average scores of the second experimental group that study according to Stepan's model and the average scores of the control group that study according to the usual method in testing reflective thinking skills in pre - and post - testing. The Third hypothesis : There is no statistical difference at the level of (0.05) between the average scores of the first experimental group of students that study according to Eisenkraft's model and the average scores of the second experimental group that study according to Stepan's model and the average scores of the control group that study according to the usual method in applying the scale of innovative feelings in pre - and post - tests. The experimental design is manipulated with the partial accuracy for the two experimental groups and the control group with pre - test and post - test. The sample includes all the second intermediate classes of the governorate morning schools in Al - Diwaniya province during the academic semester of (2016 - 2017). There are 3450 students included in this study. The researcher has chosen Al - Khadhraa Intermediate school for boys to carry out his investigation. This school comprises four rooms devoted to the second class (A B C D). Using the random style, the B section is selected to represent the first experimental group that would study according to the steps of Eisenkraft's model. Section C is also randomly chosen to be the second experimental group that would follow the steps of Stepan's model. The first section (A) is chosen to stand for the control group that would study according to the traditional method. Thus, the number of those students will be 93, and after excluding the failed students who are 6 in number, the remaining ones become 87. The equivalence of the three groups were done according to the variants of age, previous level of education, cleverness, testing the alternative conceptions recognition, the pre - test of reflective thinking skills and the post - test measurement of innovative feelings. The researcher specified the first five chapters in the first semester of the physics book for the 2nd intermediate class, and behavioral goals have been made (at the level of knowledge, emotion and skill) for these chapters. These goals are 241. Also the researcher made 72 lesson plans distributed among those three groups. Concerning the research tools, three have been made : 1. Testing the recognition of alternative conceptions comprising 30 topic points (half splits) using multiple choice items, every four alternatives for one half. The face validity of the test and its reliability were verified. The difficulty index and discrimination were taken into consideration as well as the effectiveness of the wrong alternatives for those items in the test, and further, its reliability was checked using Alpha - Cronbach where the reliability coefficient is (0,81). 2. Testing the reflective thinking skills comprising 25 topic items distributed throughout the following skills (visual sight, making suggested solutions, getting the conclusions, exposing the fallacies, providing convincing explanations). The face validity and its construction were verified, its difficulty index and the effectiveness of the wrong alternatives were verified also, besides its reliability was checked depending on Kuder - Richardson - 20 formula. Its reliability coefficient gets 0,78. 3. Measuring the innovative feelings comprising 40 items, distributed to the following (interest in discovery, adventuring, facing the hardships, imagination). Its face validity and construction were verified. The discrimination strength of its items was also verified measuring its reliability via Alpha - Cronbach's equation which gets 0,84. The experiment was carried out on Monday in 3\10\2016. The actual teaching started on Monday in 17/10/2016, continued for several weeks, two lectures every week foe every group. These lectures stopped on Monday in 3/1/2017. After that, the post - tests were applied, the data were treated using the statistical technique used in sociology (22 - SPSS). The results showed the following : 1. The fist and the second experimental groups exceeded the control group at the level of modifying the alternative conceptions of the physical concepts. 2. There is no difference between the first group and the second experimental group in testing the alternative conceptions of the physical concepts. 3. The first and second experimental groups exceeded the controlled group according to the development of reflective thinking skill. 4. There is no difference between the first and second experimental groups according to the reflective thinking skill. 5. The first and second experimental groups exceeded the control group at the level of developing innovative feelings. 6. There is no difference between the first and second experimental groups at the level of developing innovative feelings. According to these points of discussions, a number of concluding remarks appeared, and the researcher made some recommendations and suggestions

فاعلية برنامج محوســب قائـم على اســـتراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) في تحصيل الفيـــزياء والثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط == The Effectiveness Computerized program based on strategies (Drill and Practice)and (Simulation) in Achievement of Physics and The Physical Literacy of The Students of The Second Intermediate Grade

Author name: فارس جاسم محمد البهاتي
Supervisor name: عبد الواحد محمود محمد الكنعاني
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Curriculum and Teaching Methods
Degree: Doctorate
University: University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج محوســب قائـم على اســـتراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) في تحصيل الفيـــزياء والثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ، وللتحقق من هدف البحث تم صياغة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال البرنامج المحوسب ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي.2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال البرنامج المحوسب ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في مقياس الثقافة الفيزيائية.اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية في مركز مدينة الديوانية .اتبع الباحث المنهج التجريبي ، اذ تم استخدام التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجتمع بحث مكون من طلاب الصف الثاني المتوسط اذ تم اختيار متوسطة (فجر الاسلام) بصورة عشوائية لتمثيل عينة البحث ، بلغ عدد الطلاب (68) طالبا موزعين على شعبتين، اذ تم اختيار شعبة (ب) عشوائيا لتمثيل المجموعة التجريبية وكان عدد طلابها (33) طالبا ، وشعبة (ا) لتمثيل المجموعة الضابطة وكان عدد طلابها (35) طالبا.تم التحقق من تكافؤ المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني ودرجات التحصيل السابق واختبار الذكاء والمعلومات السابقة ومقياس الثقافة الفيزيائية والتحصيل الدراسي للوالدين) والتي قد تؤثر في نتائج البحث .واعد الباحث مستلزمات البحث المتمثلة بتحديد المادة العلمية، وصياغة الاهداف السلوكية، واعداد الخطط التدريسية، واعداد برنامج محوسب قائم على استراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) .بنى الباحث ادوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، وبنى مقياسا للثقافة الفيزيائية مكون من (33) فقرة.تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الاول اذ كانت بداية التدريس الفعلي يوم الاثنين (10/10/2016) ونهاية التدريس الفعلي يوم الاربعاء (11/1/2017) .وللحصول على النتائج تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام اختبار (t - test) لعينتين مستقلتين واظهرت النتائج ما ياتي : 1. وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الفيزياء باستعمال البرنامج المحوسب ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل النهائي ، ولصالح المجموعة التجريبية .2. وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الفيزياء باستعمال البرنامج المحوسب ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسـوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار مقياس الثقافة الفيزيائية ، ولصالح المجموعة التجريبية .وقد توصل الباحث الى عدة استنتاجات ، منها : 1. فاعلية البرنامج المحوسب من خلال تدريس مادة الفيزياء في رفع التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني المتوسط اكثر من الطريقة التقليدية .2. فاعلية البرنامج المحوسب من خلال تدريس مادة الفيزياء في زيادة الثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط اكثر من الطريقة التقليدية . وبناء على ذلك قدم الباحث عددا من التوصيات منها : 1. تحويل المناهج الدراسية الورقية الى برامج محوسبة باستعمال استراتيجيات مختلفة لاسيما استراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) . 2. استعمال الحاسوب بوصفه وسيلة واداة تعليمية اساسية في تدريس المواد المختلفة لاسيما المواد العلمية . وكذلك قدم الباحث عددا من المقترحات منها : 1. دراسة فاعلية البرنامج المحوسب في مراحل دراسية وفي مواد دراسية اخر . 2. دراسة تقيس اثر استراتيجيات اخرى للتعلم بمساعدة الحاسوب في الثقافة الفيزيائية لدى طلبة المراحل الدراسية المختلفة . | This research aimed to know (The Effectiveness Computerized program based on strategies (Drill and Practice) and (Simulation) in Achievement of Physics and The Physical Literacy of the Students of The Second Intermediate Grade) , to achieve the objective of this research, the researcher put the following two hypotheses : 1. There is no significant statistical difference at level of (0.05) between the marks average of the students of the experimental group who have studied using Computerized program and the marks average of the standard group who has studied in the traditional manner concerning the achievement .2. There is no significant statistical difference at level of (0.05) between the marks average of the students of the experimental group who have studied using Computerized program and the marks average of the standard group who has studied in the traditional method concerning The Physics Literacy.Current research was limited in the Second intermediate grade students in The intermediate Schools in AL - Qadisiyah General Directorate of Education for the academic year (2016 - 2017).The researcher used the experimental design for community research component of the Second - graders Intermediate Grade , the secondary School (Fajir Al - Islam) was chosen randomly to represent the sample of the research , the research sample was (68) students divided into two divisions, group (B) was chosen randomly to represent the experimental and the number of students was (33) students, and group (A) to represent the control group and the number of students (35) students. Equivalence of groups verified by age and degrees , the previous achievement , IQ test and previous information , the scale of physical literacy and Educational level of parents, which may affect the results of the research.The researcher prepared the research requirements by identifying the scientific material, formulating the behavioral goals, preparing the teaching plans, and preparing a computerized program based strategies (Drill and Practice) and (Simulation).Researcher tools were built represented by the test achievement component (30) items of multiple choice, and scale of physical literacy consists of (33) items.The applying of the experiment in the first semester (10/10/2016) and the end of the actual teaching (11/01/2017).The data were processed statistically by using (t - test) for two independent samples and the results showed the following : 1. The existence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students who have studied physics using a computerized program and degrees of control group students who have studied the same material in the usual way in the final achievement test.2. The presence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students who have studied physics using a computerized program and mean of control group students who have studied the same material in the traditional way to test the physical literacy scale. The researcher has put a number of recommendations and suggestions .

فاعلية برنامج تعليمي قائم على البنائية الاجتماعية في التحصيل وتنمية التفكير الحاذق والتسامح الاجتماعي لدى طلبة كلية الدراسات القرانية جامعة بابل == effectivenessof educationalprogram which based on th social building procuring and develop thin king and the social to leranle that the students of Quran studies have Bablon univerits

Author name: رحيم كامل خضير الصجري
Supervisor name: زينب فالح سالم الشاوي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching Arabic Language
Degree: Doctorate
University: University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: بناء برنامج تعليمي قائم على البنائية الاجتماعية لدى طلبة كلية الدراسات القرانية.2 - التعرف على فاعلية البرنامج التعليمي القائم على البنائية الاجتماعية في التحصيل وتنمية التفكير الحاذق والتسامح الاجتماعي لدى طلبة كلية الدارسات القرانية/ جامعة بابل . وتنبثق من هذا الهدف الفرضيات الاتية : فرضيات البحث : 1 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية الذين درسوا باستخدام البرنامج التعليمي ،ومتوسط درجات تحصيل طلبة المجموعة الضابطة اللذين درسوا بالطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل البعدي. 2 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسط درجا ت طلبة المجموعة الضابطة على مقياس التفكير الحاذق في القياس البعدي ولصالح المجموعة التجريبية3 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة على مقياسي لتفكير الحاذق في القياسي لقبلي والبعدي.4 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة على مقياس التسامح الاجتماعي في القياس البعد ي ولصالح المجموعة التجريبية.5 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طلبة المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طلبة المجموعة الضابطة على مقياس التسامح الاجتماعي في لقياسين القبلي والبعدي لتحقيق هدفا البحث استخدم الباحث المنهجين الوصفي والتجريبي ذات الضبط الجزئي تكونت عينة البحث من (80) طالب وطالبة من كلية الدراسات القرانية جامعة بابل/ قسم علوم القران موزعين على قاعتين دراستين ، اختيرت عينة البحث بالطريقة القصدية وبلغ عدد طلبة المجموعة التجريبية (40) طالبا وطالبة الذين درسوا بالبرنامج التعليمي القائم على البنائية الاجتماعية وبلغ عدد طلبة المجموعة الضابطة (40) طالبا وطالبه درسوا بالطريقة الاعتيادية كافا الباحث في المتغيرات الاتية ( العمر - الجندر - والذكاء - المعرفة السابقة - المستوى الاكاديمي - التطبيق القلبي لمقياس التفكير الحاذق - التطبيق القبلي لمقياس التسامح الاجتماعي).ولتحقيق هدفا البحث واختبار فرضياته اعد الباحث برنامجا تعليميا قائما على البنائية الاجتماعية. وللتوصل الى نتائج البحث اعد الباحث ثلاث ادوات كانت الاولى اختبارا تحصيليا تكون من (50). فقرة منها (10) فقرة من نوع مقالي محددة الاجابة (40) من نوع من متعدد رباعي البدائل، وقد تحقق الباحث من خصائصه السيكومترية فضلا عن ثباته اما الاداة الثانية هي مقياس التفكير الحاذق تمت ترجمة النسخة الاجنبية وعرضها على عدد من المترجمين واستخراج صدق المترجمين واستخراج الخصائص السيكومترية مكون من (40) فقرة ذات خمسة بدائل. اما الاداة الثالثة هي مقياس التسامح الاجتماعي بنى الباحث المقياس من خلال الاعتماد على الادبيات ودراسات ذات العلاقة وتم عرضه على عدد من المتخصصين واستخراج صدقه وثباته. اصبح المقياس مكونا من(30) فقرة ذات خمسة بدائل.درس الباحث بنفسه مجموعتي البحث وذلك تحاشيا للاختلاف الذي قد ينجم عن اختلاف الاستاذ وقدراته، ومدى اطلاعه على طبيعة المتغيرات التجريبية استمرت مدة التجربة 14 اسبوعا بدات يوم الاربعاء 27\9\2017 وانتهت يوم الاحد 14\1\208 وبعد الانتهاء من التجربة طبق الباحث ادوات البحث جمع البيانات وحللها احصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ومعادلة حجم الاثر لبيان فاعلية البرنامج واستخدم الاختبار التائي لعينيتن مترابطتين لمعرفة الفرق بين التطبيق القبلي والبعدي على مقياس التسامح الاجتماعي والتفكير الحاذق ومعرفة اثر لحجم وظهرت نتائج البحث ما ياتي : .1 - تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق البرنامج التعليمي على طلبة المجوعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في التحصيل2 - تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق البرنامج التعليمي على طلبة المجوعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس التفكير الحاذق.3 - تفوق المجموعة التجريبية التي درست على وفق البرنامج التعليمي على طلبة المجوعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية في مقياس التسامح الاجتماعي.في ضوء نتائج البحث يمكن استخلاص الاستنتاجات الاتية : 1. ان الطلبة بامس الحاجة الى برامج تعليمية تركز على تعليم التفكير عن طريق المناهج التعليمية .2. اعتماد البرامج التعليمية المعدة على وفق النظرية المعتمدة ، فهي تزيد من كفاية العملية التعليمية ، وتعطي افضل النتائج، لانها تنظم التدريس وتوجهه نحو اهدافه، وتبعد العمل التدريسي من هدر الوقت والاستخدام الامثل للتقنيات التربوية.في ضوء نتائج البحث يوصي الباحث بما ياتي : 1. عقد دورات وندوات وورش عمل للمدرسين لتعريفهم بهذا النوع من التعليم، وكذلك الاساليب الخاصة بتعليم التفكير الحاذق والتسامح الاجتماعي وكيفية توفير البيئة الصفية المشجعة له.2. تضمين مهارات التفكير الحاذق والبرامج التعليمية التي تساعد على تنميته ضمن موضوعات المناهج التربوية في كليات التربية، مع تزويدهم بالمعلومات الكافية لكيفية قياس وتقويم هذا النمط من التفكير لدى الطلبة.استكمالا للبحث الحالي يقترح الباحث اجراء البحوث الاتية : 1. دراسة مشابهة للدراسة الحالية في مواد ومراحل دراسية اخرى.2. دراسة مشابهة للبحث الحالي لبيان اثر الجنس في تحصيل الطلبة وتنمية الثقة بالنفس لدى طلبة. | This research aims to know the effectiveness of educational program which based on th socialbuling in procuring and develop thin king and the social to leranle that the students of Quran studies have Babyionuniverits The resuts showsThe hypotheses of the research are : 1. There is statistically significant differences at the level of significance (0.05) between the average degree of the empirical group who studied using the educational program, and the average degree of the controlled group members, who studied in the usual manner in the post achievement test. 2. There is statistically significant differences at the level (0.05) between the average degree of the empirical group and the average of the controlledgroup on a scale of the skillful thinking in the post measurement for the benefit of thecontrolled Group 3. There is no statistically significant differences at the level (0.05) between the average degree of the empirical group and the average of the individuals of the controlled group on a scale a measure of the skillful thinking inthe pretest and posttest . 4. There is statistically significant differences at the level (0.05) between the average degrees of individuals, the empirical group and the average of the controlled group members on a scale of social tolerance in the posttest for the benefit of the empirical group.5. There is statistically significant differences at the level (0.05) between the average degree of the empirical group and the average of the group members, the controlled group on a scale of social tolerance in the posttest and pretest. To achieve the above mentioned aims, he researcher follows and used the descriptive and empirical approaches with partial adjustment. The sample of the research consisted of (80) Students from the Faculty of Qur'anic Studies, University of Babylon, the Qur'an Science Department, distributed on two classes . The research sample was chosenthe number of students in the experimental group (40) students who have studied educational program based on social constructivist and the number of students in the controlled group (40) students who have studied in the usual manner.The researcher matched the following variables (age - and intelligence - the previous knowledge - academic level - the pre application of the skillful thinking scale - the pre application of the social tolerance scale). To achieve the goals of the research and testing its hypotheses , the researcher prepared an educational program which is based on social constructivist. To reach the research results, he prepared three tools : the first was an achievement test consisted of (50)item. (10) of the them was of the essay type the answer (40) of the type of multi - quad core alternatives, there has been a researcher of characteristics as well as the firmness and the second tool is the measure of the skillful thinking foreign version had been translated and displayed on a number of translators and interpreters and extractinة ratified the properties of (40) item with five alternatives.The third tool is a measure of social tolerance . The researcher build it through reliance on the literature and the related studies which has been introduced to a number of specialists and extraction of faithfulness and consistency . The scale has become a component of30 items with five alternatives. The researcher has examined his own research groups in order to avoid variations that may result from the different abilities, and the professor briefed on the nature of the experimental variables that lasted the duration of experience 14 a week started on Wednesday 27/9/2017 and ended on Sunday 11\1\2018 after the completion of the experiment the researcher applied the search tools for the collection and analysis of data statistically researcher use Tetes Independent test volume equation to demonstrate the effectiveness of the program impact and use The two themes test linked to find the difference between the application and the conference on the measurement of cardiac arrest of social tolerance and skillful thinking and knowledge of the impact of the size of the search results appeared as follows : . 1. Beyond the empirical group examined according to the educational program to the students set the controlled examined the approved normal manner. 2. Beyond the empirical group examined, according to the educational program to the students set the empirical examined the approved normal manner in the measure of the skillful thinking. 3. Beyond the empirical group examined according to the educational program to the students set the controlled examined the approved normal manner in measurement of social tolerance. In the light of the results of the research, the following conclusions can be drawn : 1. The students are in dire need of educational programs focusing on the education of thinking through educational curricula. 2. The adoption of educational programs according to the theory adopted, they increase the efficiency of the educational process, and gives the best results, because they organize the teaching and its orientation toward its objectives, the teaching of work is just a waste of time and optimal use of educational technologies. 3. The reliance on the principles of the theory of social Constructivist Theory in the construction of educational programs, provides the environment matched the brains of all students through the diversification of the stimuli and attitudes to learn the best compared to the traditional way. In the light of the results of the research, the researcher recommends the following : 1. Held courses and seminars and workshops for teachers to familiarize them with this type of education, as well as methods of education skillful thinking and social tolerance and how to provide the environment and encouraging classroom teaching. 2. The skillful include thinking skills and educational programs to help its development within the topics of the educational curricula of the faculties of education, with adequate information on how to measure and assess this pattern of thinking to students. 3. You can benefit from the results of the current research at the launch of the reconstruction or the design of the curriculum, which focuses on the development of thinking in educational measurement. An update on the current research researcher research suggests the following : 1. A similar study for the current study material in the phases of the other courses. 2. A similar study of current research to demonstrate the impact of gender in the collection of students and the development of self - confidence to the students. 3. A study to determine the effectiveness of the educational program in other types of variables. The acquisition of educational concepts, the trend toward the instrument panel, calendar, retention, inclination

فاعلية برنامج تعليمي قائم على نظرية العبء المعرفي في التحصيل وتنمية الذكاء اللغوي والصوري لدى طلاب الصف الخامس الادبي في مادة البلاغة == The effectiveness of a program based on the theory of the cognitive burden in the achievement and the development of linguistic and visual intelligence among students in the fifth grade in the literary rhetoric

Author name: احمد يحيى حسن السلطاني
Supervisor name: نبيل كاظم نهير الشمري
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Curriculum and Teaching Methods
Degree: Doctorate
University: University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: The current research aims to : 1 - The impact of the educational program on the achievement of the fifth gradestudents in the language of rhetoric .2 - The impact of the educational program on the development of linguistic intelligence among students of the literary fifth in the language ofrhetoric .3 - Know the impact of the educational program in the intelligence and r t j with the students in the fifth literary material development rhetoric.materialrhetoric educational program, and the Division (b) to represent the control of the number of students group (30) students from grade students Literary subjects who study rhetoric in the traditional way . Thus, the sample of the research as a whole reached (60) fifth graders in that school .After determining the content of the subject , which will be examined in the tutorial (during the duration of the experiment) and of the themes thebook of rhetoric and the application of the fifth grade literary, coined the researcher (20 3) behaviorally target and prepared teaching plans for thetopics of rhetoric that would study in the tutorial, and introduced models including the Committee Of the experts and specialists in the field of Arabic language and methods of teaching , psychology , measurement and evaluation ; to know the sincerity and relevance to the variables of research , as well as the researcher prepared ab]اكتب عنوان المستند[Research Summarycollection test in the language of rhetoric consists of (50) test paragraphs .The researcher studied the two research groups himself during the duration of the experiment, which lasted ( 30 ) weeks , and after the experiment , the researcher applied the final achievement test , Intelligence Language and visual intelligence on the students of the two research groups .The researcher prepared a linguistic intelligence test consisting of (50) paragraphs, applied to the research groups before and after the experiment .The intelligence spatial, has briefed the researcher on literature, previous studies and theories that have addressed this topic, P was relying onThurston 's theory, mental abilities initial theory, as Thurston intelligence is no longer public factor , but suggested a number of key factors in intelligence, which are separate from each other some, and one of these factors is the spatial factor, the test of spatial intelligence of the three areas totaled paragraphs three areas (30) paragraph of multiple choice , followed by alternatives ranging from (4 - 6) distributed as follows : The first field : spatial orientationThe second field : spatial visual perceptionThe third area : Spatial relationsThe adoption d style multiple - choice alternatives for each paragraph; because it is the most widely used in intelligence and mental aptitude tests formula; they reduce the guesswork factor in the response, as wellc]اكتب عنوان المستند[Research Summaryas taking into account the status of diversity in the paragraphs of the test; so as not lacking objectivity.The data analyzed statistically using statistical pouch ( SPSS ) , And reached the following results : The results of the study showed that the students of the experimental group who studied according to the educational program were superior to the students of the control group who studied according to the traditional method in scholastic achievement and linguistic and visual intelligence . In the light of the research results, the researcher recommends the researcher

فاعلية تصميم تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية

Author name: قاسم عبد الامير حميدي
Supervisor name: سعيد جاسم علي الاسدي
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Curriculum and Teaching Methods
Degree: Doctorate
University: University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: هدف البحث الى التعرف على فاعلية تصميم تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية ، وتماشيا مع اهداف البحث اعتمد الباحث منهج البحث التجريبي، وتم استعمال التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين ذوات الضبط الجزئي والاختبار البعدي لقياس التحصيل والاختبارين القبلي والبعدي لقياس التفكير التحليلي ، ولمعرفة مدى تحقق نتائج البحث تم صياغة الفرضيات الصفرية الاتية : 1 - لايوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير التحليلي للمجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التعلم المستند الى الدماغ2 - لايوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير التحليلي للمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية3 - لايوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست بطريقة التعلم المستند الى الدماغ والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي للتفكير التحليلي4 - لايوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التعلم المستند الى الدماغ والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي في التحصيل وقد تحدد مجتمع البحث بطلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الثانوية والاعدادية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية كربلاء/ قضاء المركز، وبالاختيار العشوائي تم اختيار عينة البحث المتكونة من (64) طالبا من طلاب الصف الرابع العلمي من اعدادية الذرى للبنين تم توزيعهم على مجموعتي البحث : - مجموعة تجريبية درست بالتصميم التعليمي القائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ. - مجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية . تم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق ، مهارات التفكير التحليلي، الذكاء، المتطلبات السابقة) ولغرض تحقيق اهداف البحث وجمع البيانات الخاصة بالتجربة تم بناء اختبارين وذلك على النحو الاتي : 1. اختبار تحصيل تكون بصيغته النهائية من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد.2. اختبار مهارات التفكير التحليلي مكون من 30)) فقرة موزعة على مهارات التفكير التحليلي وكانت من نوع الاختيار من متعدد. تم تطبيق الاختبارين على عينة استطلاعية للتحقق من وضوح فقرات كل اختبار وتعليماته وتحديد زمنه واجراء التحليلات الاحصائية المناسبة، والتاكد من الخصائص السايكومترية، التي بموجبها اصبح الاختبارين جاهزين للتطبيق على مجموعتي البحث. وبعد تطبيق الاختبارين على مجموعتي البحث تم تحليل نتائجه باستخدام الادوات الاحصائية المناسبة مثل معامل ارتباط بيرسون ومعامل ارتباط بوينت بايسيريل ، واختبار (t - test) لعينتين مستقلتين متكافئتين، ومعادلة سبيرمان براون . وقد اشارت النتائج الى وجود فرق ذي دلالة احصائية لصالح طلاب المجموعة التجريبية التي درست بالتصميم التعليمي القائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ في كل من التحصيل ومهارات التفكير التحليلي وبين طلاب المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية، وقد توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات منها ان التدريس وفق التصميم القائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ له اثر ايجابي في التحصيل الدراسي للطلاب وزاد من قدراتهم في تحليل المعلومات المكتسبة وتنظيمها مع ما يمتلكونه من معلومات سابقة . وفي ضوء الاستنتاجات وضعت عدد من المقترحات والتوصيات. | The aim of the research was to identify the effectiveness of educational design based on the theory of learning based on the brain in the achievement and development of analytical thinking skills among the fourth grade students in the Arabic grammar. In accordance with the research objectives, the researcher adopted the experimental research method. And the post - test of the measurement of the tribal and remote collection and testing of the measurement of analytical thinking. To find out the extent of the results of the research, the following zero hypotheses were formulated : 1. There is no statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the pre - test and post - test tests of the experimental group that studied the brain - based learning method2. There is no statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the pre - test and post - test tests for the analytical group of the control group studied in the normal way3. There is no statistically significant difference at the 0.05 level between the mean scores of the experimental group studied in the brain - based learning method and the control group that was normally studied in the post - test of analytical thinking4. There is no statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the experimental group studied in the brain - based learning method and the control group that was normally studied in the post - test in achievement The research community was determined by the fourth grade students in the secondary schools and the day - school of the Directorate General of Karbala / Center district. The random sample was chosen from 64 students from the fourth grade of the secondary school for boys. - An experimental group studied with a brain - based learning theory. - A control group studied in the usual way. The equivalence between the two research groups was carried out in variables (age, previous achievement, analytical thinking skills, intelligence, previous requirements). For the purpose of achieving the research objectives and collecting the data for the experiment, two tests were constructed as follows : 1. A collection test in the final form of (40) objective paragraphs of the type of multiple choice.2. Analytical Thinking Skills (30) A paragraph distributed on analytical thinking skills was a multi - choice type.The two tests were applied on a survey sample to verify the veracity of each test and its instructions, to determine its time, to perform the appropriate statistical analyzes, and to confirm the cycometric characteristics, according to which the two tests were ready for application to the two research groups.After the two tests were applied to the two groups, the results were analyzed using appropriate statistical tools such as Pearson correlation coefficient and Pacerel correlation coefficient, t - test of two independent independent samples, and Spearman Brown equation. The results indicated that there was a statistically significant difference for the experimental group, which studied the brain - based learning theory based on the theory of learning in both achievement and analytical thinking skills, and the students of the control group studied according to the usual method. Teaching based on brain - based learning theory has had a positive impact on students' academic achievement and increased their ability to analyze and organize acquired information with their prior knowledge. In the light of the conclusions, a number of proposals and recommendations were developed

فاعلية دورة التقصي الثنائية وانموذج (TASC) في اكساب المفاهيم الفيـزيائية ومهارات حـل المسالة وتنمية عمليات العلم لدى طلاب الصف الرابع العلمي == THE EFFECTIVENESS OF USING COUPLED INQUIRY CYCLE AND TASC MODEL IN THE ACQUISITION OF PHYSICAL CONCEPTS, PRONBLEM SOLVING SKILLS AND DEVELOPING SCIENCE PROCESSING AMONG 4TH GRADE STUENTS\SCIENTIFIC BRANCH

Author name: رضا عبد ناصر
Supervisor name: نضال عيسى عبد المظفر
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Curriculum and Teaching Methods
Degree: Master
University: University Of Basrah - College Of Education For Human Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Basrah
First pages:
Abstract: هدف البحث الحالي الكشف عن (فاعلية دورة التقصي الثنائية وانموذج (TASC) في اكساب المفاهيم الفيزيائية ومهارات حل المسالة وتنمية عمليات العلم لدى طلاب الصف الرابع العلمي) وللتحقق من هذا الهدف تم صياغة الفرضيات الصفرية الاتية : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس على وفق دورة التقصي الثنائية ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس على وفق انموذج (TASC) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس بالطريقة الاعتيادية في اختبار اكساب المفاهيم الفيزيائية.2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس على وفق دورة التقصي الثنائية ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس على وفق انموذج (TASC) ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس بالطريقة الاعتيادية في اختبار مهارات حل المسالة.3. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط الفروق في درجات الاختبارين القبلي والبعدي لطلاب المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس على وفق دورة التقصي الثنائية وطلاب المجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس على وفق انموذج (TASC) وطلاب المجموعة الضابطة التي ستدرس بالطريقة الاعتيادية في تنمية عمليات العلم .تحدد مجتمع البحث الحالي بجميع طلاب الرابع العلمي في المدارس الاعدادية والثانوية النهارية الحكومية التابعة الى محافظة القادسية، ومادة الفيزياء للفصول الخمس الاولى من الكتاب المقرر تدريسه للعام الدراسي ( 2016 - 2017 ).استخدم الباحث التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة ذوات الاختبار القبلي والبعدي ووفقا لهذا التصميم تم اختيار اعدادية الديوانية للبنين لتمثل عينة البحث، وقد بلغت عينة الدراسة (98) طالبا، بواقع (32) طالبا للمجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس وفقا لدورة التقصي الثنائية، و(34) طالبا للمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس وفق انموذج (TASC)، و(32) طالبا للمجموعة الضابطة التي ستدرس وفق للطريقة الاعتيادية. كوفئت مجموعات البحث الثلاث في متغيرات : العمر الزمني، ومستوى الذكاء, والتحصيل السابق، المعلومات الفيزيائية السابقة، ومهارات حل المسالة وعمليات العلم. اعد الباحث مستلزمات البحث وهي : تحديد المادة العلمية , صياغة الاهداف السلوكية ، تحديد المفاهيم الفيزيائية، اعداد الخطط التدريسية وتم بناء ثلاث ادوات وهي : 1 - اختبار اكساب المفاهيم الفيزيائية مؤلف من ( 45 ) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدقه الظاهري وصدق المحتوى، وحسب ثباته باستخدام معادلة ( كودر - ريتشاردسون 20) ، اذ بلغ ( 0.87) ، كذلك تم احتساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار وفاعلية البدائل الخاطئة .2 - اختبار عمليات العلم مؤلف من (42) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد، موزعة على (11) عملية من عمليات العلم الاساسية والمتكاملة، تم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء ، وحسب ثباته باستخدام معادلة ( كودر - ريتشاردسون 20) ، اذ بلغ (0.84) ، كذلك تم احتساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار وفاعلية البدائل الخاطئة.3 - اختبار مهارات حل المسالة مؤلف من (45) فقرة مقالية تم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء، وحسب ثباته باستخدام معادلة الفا - كرونباخ، اذ بلغ (0.82) وتم ايجاد ثبات معامل التصحيح للفقرات المقالية اذ بلغ (0.87)، فضلا عن حساب معامل الصعوبة والتمييز لفقرات الاختبار. طبقت التجربة في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي (2016 - 2017) واستمرت على مدى (12) اسبوعا، وبعد الانتهاء من تدريس المادة المحددة ، تم تطبيق الاختبارات, وعولجت البيانات باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS - 20 ) وبرنامج (Microsoft excel )، واظهرت النتائج : 1. تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق لدورة التقصي الثنائية على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير اكساب المفاهيم الفيزيائية . 2. تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق لانموذج (TASC) على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير اكساب المفاهيم الفيزيائية .3. عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبية الاولى التي درست وفق لدورة التقصي الثنائية والتجريبية الثانية التي درست وفق لانموذج (TASC) في متغير اكساب المفاهيم الفيزيائية . . 4. تفوق المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق انموذج (TASC) على المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق دورة التقصي الثنائية والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير مهارات حل المسالة. | The current work mainly aims at investigating the effectiveness of coupled inquiry cycle and also the use of TASC model in the acquisition of concepts and skills pertained to physics and problem solving skills as well as developing science processing among the 4th grade students in the scientific branch. To get sure of this goal, a null hypothesis is formed on the basis of the following : 1. There is no significant statistical difference at the level of (0.05) among the average scores of the first experimental group, whom are taught in accordance with the coupled inquiry cycle and those with the an average score in the second experimental group, being taught according to TASC model, and the average of the control group being taught following the usual method in testing the acquisition of physics concepts. 2. There is no significant statistical difference at the level of (0.05) among the average scores of among the first experimental group, being taught following the coupled inquiry cycle and those students with an average score in the second experimental group being taught according to the TASC model, the average of the control group taught following the usual method of teaching in the test problem solving skills. 3. There is no significant statistical difference at the level of (0.05) among the first experimental group's average scores that will be taught according to the coupled inquiry cycle, and those average scores belong to the second experimental group of students being taught in accordance with the TASC model, and the average scores of the control group that will be taught following the usual method of teaching in developing science processes. The samples that this research include are all 4th class students in the scientific branch in the governmental preparatory schools in Diwaniyah province, depending on the first six chapters in the physics book of the academic year of 2016 - 2017. The researcher adopted the experimental design of partial - controlled with two experimental groups and the control group applying the procedure of pre - and post - test. The researcher chooses 98 students randomly from Al - Diwaniya school for the first experimental group being taught according to the coupled inquiry cycle, 34 students as a second experiment group being taught in accordance with the TASC model and 32 students as a control group being taught following the usual method. The equivalence of those three groups are according to age, intelligence level, previous achievement of knowledge, previous knowledge in physics, problem solving skills and sciences processing level. The researcher prepared the requirements of the research as teaching material and behavioral objectives determining the terms belonging to physics and preparing a lesson as well as making three tools exposed in the following points : 1. Test of physical concepts acquisition which is composed of 45 objective terms in form of multiple choice. This test has been verified and has a valid content and a reliable face calculated by using the equation of Kuder - Richardson 20, as it was 0.87, and also calculating the difficulty and discrimination coefficient as well as the effectiveness of wrong alternatives. 2. Test of science operations which consists of 42 objective items of multiple choice, distributed to 11 processes of basic and integrated science processes. This test has a verified face and construction validity, and being reliable by using Kuder - Richardson 20 as it was (0.84) and measuring the difficulty and the discriminating coefficient as well as the effectiveness of wrong alternatives. 3. A test of problem solving skills which comprises 45 essay items. This test has a verified face and a constructed validity and being reliable by using Alpha - Cronbach, reaching (0.82) correction reliability of essay items that was 0.87, as well as difficulty coefficient and discrimination. The experiment was carried out during the first semester of the study year (2016 - 2017) lasting for 12 weeks, after the completion of teaching the specified material. The tests and the data were applied and treat using SPSS - 20 and Microsoft excel. The results showed the following : 1. The first experimental group excelled in these tests, those who studied according to the coupled inquiry cycle surpassing the control group, those who studied the material following the usual method in the learning of physics concepts. 2. The second experimental group excelled in these tests, those who studied the material according to the TASC model surpassing the control group, those followed the usual method in the learning of the physics concepts. 3. There is no significant difference between the first experimental group, who studied the material on the basis of coupled inquiry cycle and the second experimental group, those who followed the TASC model in their study of the physical concepts. 4. The second experimental group showed superiority over the first experimental group and the control group at the level of problem solving skills. 5. There is no significant difference between the first experimental group and the second experimental group at the level of problem solving skills, though the two groups followed different methods of learning. 6. The first experimental group showed superiority over the control group, both followed different methods of leaning, at the level of developing science processes. 7. The second experimental group showed superiority over the control group, both applied dissimilar ways of learning, at the level of developing science processes. 8. There is no significant difference between the first experimental group and the second experimental group at the level of developing science processes. Thus, according to these results, the researcher made the basic findings as conclusions and proposes some suggestions and recommendations for further studies.

دراسة نسيجيه مرضيه لسمية الدايوكسين في ذكور الجرذان المختبرية البيضاء Rattus norvegicus == Histopathological study of dioxin toxicity in male rats Rattus norvegicus

Author name: ياسمين جاسم محمد
Supervisor name: زینب وحيد خضير | صالح كاظم مجید
General topic: Medicine
Specific topic: Diseases
Degree: Master
University: University Of Basrah - Faculty Of Medicine
Language: English
University location: Basrah
First pages:
Abstract: In the present study is the toxicological and pathological effects of dioxin on rats behavior (Rattus norvegicus), and the effects of dioxin on weight before and after administration were studied. Thirty two male rats (Rattus norvegicus) were used, the animals were divided into four equal groups, each all of which were administered orally : olive oil (1 ml), 50 ng, 100ng and 200 ng per animal of dioxin respectively for 70 days. On estimation of body weight of animals, the results showed significant decrease of animal weight when compared with the control group (P≤ 0.05). At the end of this treatment period, animals of each group were sacrificed after anesthesia using chloroform inhalation. The result showed variable gross changes in some internal organs (liver, kidney and spleen) in treated groups in comparison with the control group. The study included significant changes in the histopathological structure of many organs due to the effect of dioxin ( liver, kidney, spleen, stomach and skin) in comparison with the control group.The liver showed some important changes like degeneration, necrosis of hepatocytes and sever fibrosis of periportal area. In the spleen there is decrease in size of spleen and atrophy of lymphocyte of whit pulp. And in the kidney there are some changes include degeneration of proximal convoluted tubules and glomeruli atrophy.In stomach the important changes was revel include erosion of mucosa of glandular region and hyperplasia with hyperkeratosis of non glandular region.And in the skin appeared some critical changes like atrophy of hair follicles, sebaceous gland and thinning of epidermis.It was concluded that dioxin has a significant toxic effect on laboratory animals (rats), confirmed by its histopathological effects on internal organs and skin of exposed animals.

دور السايتوكينات المعزولة من انسجة المشيمة المغذية للجنين لدى النساء مع الاجهاض التلقائي == The role of cytokines isolated from feto - placental tissues in women with spontaneous miscarriage

Author name: ميسلون عبد الحميد ناصر
General topic: Medicine
Specific topic: Microbiology
Degree: Doctorate
University: University Of Basrah - Faculty Of Medicine
Language: English
University location: Basrah
First pages:
Abstract: شملت الدراسة الحالية (172( امراة، تتراوح اعمارهم بين 16 - 41 عاما، من المرضى الذين قدموا الى مستشفى الولادة والاطفال في البصرة بسبب الاسقاط التلقائي غير الكامل في الشهور الثلاثة الاولى من الحمل ، بالاضافة الى النساء مع الحمل الطبيعي في وقت الولادة خلال الفترة من شباط 2012 الى ايار 2014 وتم تقسيمهن الى 3 مجموعات :  المجموعة - ا : وشملت )65) من النساء مع الاجهاض التلقائي المتكرر (RSM) خلال الاشهر الثلاثة الاولى، مع متوسط العمر (25.2 ± 7.28) سنة. المجموعة - ب : وشملت (36) من النساء مع الاسقاط التلقائي غير الكامل في الاشهر الثلاثة الاولى من الحمل ولها على الاقل ثلاثة مرات حمل طبيعي سابق (الاجهاض التلقائي غير المتكرر ( non - RSM بمتوسط من العمر (26.61 ± 6.97) سنة. المجموعة - ج : السيطرة (الحمل الطبيعي) : 71 امراة بمتوسط من العمر (26.17 ± 7.01) سنة. وتم الحصول على الدم الوريدي من المجاميع قيد الدراسة من اجل البحث عن المضاد المناعي م وج الخاص بمقوس قوندي , IgM ) IgG (. والتشخيص المصلي للاصابة بمقوسات قوندي يستخدم على نطاق واسع لفحص النساء الحوامل والمجهضات. كان معدل حدوث داء المقوسات (38.4٪) التي وجدت في 101 مجموعات الاجهاض التلقائي بواسطة فحص (ELISA). اظهرت عينتين (3.08٪) نتائج ايجابية المضاد المناعي (م). بينما كانت 24 (36.92٪) عينة ايجابية للمضاد المناعي (ج) لمقوس قوندي في مجموعات المرضى , بينما لم تسجل اصابة في 71 امراة من مجموعة السيطرة . غالبية النساء المصابة (50٪) في سن (30 - 39) سنة في حالة المضاد المناعي (ج)، في حين ان (10.26٪) في سن (20 - 29) سنة في حالة من المضاد المناعي (م).والنتائج كشفت عن ان اعلى نسبة للاجهاض التلقائي لوحظت في نساء الارياف . وفي الوقت نفسه، تم جمع نسيج الارومة المغذية للجنين خلال عملية الكشط والدم الوريدي للكشف وتقييم السيتوكينات المضادة للالتهابات (IL - 4، IL - 6، IL - 10) والسيتوكينات الموالية للالتهابات (IL - 2،عامل نخر الورم - الفا TNF - α، - γ IFN) وقياس تركيزها باستخدام فحص انزيم مرتبط البلمرة المناعي ، تبين تركيز عال (49.97 ± 8.82، 180.7 ± 15.03، 94.34 ± 7.68) للسيتوكينات في الارومة المغذية للجنين (IL - 4، IL - 6، IL - 10 على التوالي) في حالة مجموعة السيطرة بالمقارنة مع مجموعات المرضى وتم الكشف عن نتيجة عكسية في مصل الدم ، في حين ان التراكيز عالية من السيتوكينات الموالية للالتهابات (IL - 2، TNF - α، IFN - γ) كانت (134.17 ± 24.37، 432.16 ± 51.7، 100.46 ± 9.94 على التوالي) في حالة مجموعة الاجهاض التلقائي المتكررRSM)) بدلا من مجموعة السيطرة ومجموعة الاسقاط التلقائي غير المتكرر RSM - non مع وجود اختلافات معنوية كبير.p<0.001 وقد تبين في الدراسة الحالية وجود علاقة واضحة بين مناعة الامهات نوع TH2 والحمل الطبيعي، في حين يرتبط رد فعل جهاز المناعة نوع TH1 بفقدان الحمل. والتوازن الدقيق بين السيتوكينات الناتجة عن TH1 / TH2 ممكن ان يمنع خمج مقوسات قوندي . الذي يرتبط مع الانتاج الكبير من TH1 للسيتوكينات الموالية للالتهابات.وعلاوة على ذلك نتائج حساب مستويات CD44، اظهر فرقا معنويا عاليا p<0.001 في حال مقارنة بين مجموعة السيطرة والمجموعتين من النساء المجهضات . وهكذا تم تسجيل ارتباط CD44 مع فعالية خلايا TH2 ؛ لذا فمن المرجح انه قد يكون هناك وجود علاقة بين الحمل الطبيعي وكثافة CD44 على سطح الخلية
1 ... 334 335 336 337 338 ... 529