عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 25 من أصل 882

عمارة الارض في مرويات الامام الصادق (عليه السلام) واثارها في المجتمع == Building the land in the irrigated Imam al - Sadiq and its effects in society

اسم المؤلف: باسم عبد الزهرة دعير المطيري
اسم المشرف: حسام عبد الزهرة غافل | عطا مهدي فليح
الموضوع العام: العلوم الاسلامية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: العلوم الاسلامية
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

اختبار كفاءة اوكسيد المغنيسيوم النانوي في مكافحة الفطر Rhizoctonia solani في نبات الباذنجان

اسم المؤلف: رشا سعد فوزي
اسم المشرف: امنة محمد علي | مهند مهدي عبد
الموضوع العام: علوم الحياة
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: علوم الحياة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: اجريت هذه الدراسة في مختبر السموم الفطرية / قسم وقاية النبات / كلية الزراعة / جامعة بغداد لسنة 2016 من اجل اختبار كفاءة جسيمات اوكسيد المغنيسيوم النانوي في مكافحة الفطر Rhizoctonia solani في نبات الباذنجان صنف (اعجوبة العراق ) .تم اختبار المقدرة الامراضية لعزلة الفطر Rhizoctonia solani في الوسط الزرعي PDA على بذور الباذنجان, اظهرت النتائج ان عزلة الفطر Rhizoctonia solani اعطت نسبة اصابة عالية على بذور الباذنجان مقارنة بمعاملة المقارنة (بدون فطر ) حيث توضح النتائج ان نسبة الانبات في معاملة المقارنة بلغت 97.33 %. اما في معاملة الفطر بلغت 12 % . كما وجد ان اضافة جسيمات اوكسيد المغنيسيوم النانوي ( MgO) بتراكيز 1 % و2 % و3 % ادت الى تثبيط الفطر مقارنة بمعاملة المقارنة (فطر ممرض ) وتراوحت نسب التثبيط (96.33 % , 100 % , 100 % ). في حين اظهرت نتائج تجربة الاصص ان معاملة البذور وخلط التربة بجسيمات اوكسيد المغنيسيوم النانوية له اثر ايجابي في رفع النسبة المئوية لانبات بذور الباذنجان وكبح نشاط الفطر Rhizoctonia.solani , وكذلك لها اثر ايجابي في معايير النمو المدروسة . اذ ادت المعاملة بجسيمات اوكسيد المغنيسيوم النانوية الى زيادة في الوزن الطري والجاف لنبات الباذنجان قياسا بمعاملة الفطر الممرض بمفرده الذي بلغ فيها الوزن الطري والجاف للمجموعين الجذري والخضري 0.18 , 0.06 , 1.60 , 0.52 غم.نبات 1ٙ على التتابع. في حين كانت اوزان المجموعين الجذري والخضري الطري والجاف لمعاملة البذور المعفرة باوكسيد المغنيسيوم النانوي 0.81 , 0.29 , 4.74 ,1.39 غم.نبات 1ٙ على التتابع, وفي معاملة التربة المعاملة باوكسيد المغنيسيوم النانوي 0.77 , 0.26 , 7.03 , 1.85 غم .نبات 1ٙعلى التوالي . وكانت معاملة المقارنة (بدون فطر ) 0.51 , 0.27 ,4.74 , 1.29 غم .نبات 1ٙعلى التتابع . واظهرت النتائج تاثيرجسيمات اوكسيد المغنيسيوم النانوية في نسب العناصرالغذائية (النتروجين , الفسفور , البوتاسيوم , الكلوروفيل ) في نبات الباذنجان فقد تفوقت المعاملات التي تحتوي على جسيمات اوكسيد المغنيسيوم النانوية في نسبة النتروجين فكانت نسبة النتروجين في معاملة البذورالمعفرة باوكسيد المغنيسيوم النانوي ومعاملة التربة المعاملة باوكسيد المغنيسيوم النانوي ومعاملة المقارنة(بدون فطر ) 2.04 , 2.03 , 1.99 ملغم . سمٙ2على التوالي اما في معاملة الفطر فكانت نسبة النتروجين فيها 1.77ملغم . سمٙ2 .اما نسبة الفسفور في معاملات البذور المعفرة باوكسيد المغنيسيوم النانوي والتربة المعاملة باوكسيد المغنيسيوم النانوي ومعاملة المقارنة (بدون فطر ) فكانت 0.51 , 0.48, 0.49ملغم . سمٙ2 على التتابع , اما في معاملة الفطر فكانت نسبة الفسفور فيه 0.47ملغم . سمٙ2 . وكانت نسبة البوتاسيوم في معاملات البذور المعفرة باوكسيد المغنيسيوم النانوي ومعاملة التربة المعاملة باوكسيد المغنيسيوم النانوي ومعاملة المقارنة(بدون فطر) 0.37 , 0.41 , 0.36 ملغم . سمٙ2 ,اما نسبة البوتاسيوم في معاملات الفطر فكانت 0.35 ملغم . سمٙ2 ,حيث تفوقت معاملة التربة المعاملة باوكسيد المغنيسيوم النانوي في نسبة البوتاسيوم فيها عن بقية المعاملات . وتفوقت معاملة التربة المعاملة بالنانو في نسبة صبغة الكلوروفيل فيها على بقية المعاملات مقارنة بمعاملة الفطر التي كانت نسبة الكلوروفيل A ( 1.01 , 0.54 مايكروغرام .سمٙ2) على التتابع , في حين كانت نسبة الكلوروفيل B في معاملة التربة المعاملة باوكسيد المغنيسيوم ( 1.17 , 0.71 مايكروغرام . سمٙ2) على التتابع .ان اضافة جسيمات MgO النانوية ادى الى زيادة نسبة كل العناصر الغذائية المهمة في المعاملات التي تحتوي على هذه الجسيمات . | This Study was conducted in mycotoxin laboratory / Defartment of plant protection / Agri - cuiture collage / Baghdad University in 2016 to test the efficiency of Magnesium Oxide - nano particles to combat Rhizoctonia solani fungi in eggplant type (Marvel of Iraq ). The satisfactory ability to isolating the Rhizoctonia solani fungi was tested in the agricultural sector PDA on eggplant seeds , The results showed that isolation of Rhizoctonia solani was given ahigh injury rate on eggplant seeds Compared to the comparison treatment (Without fungi ) . Where the results are shown the germination rate of comparison treatment was reached to 97.33% ,While in fungi treatment was reached to 12%. It was also found that addition of MgO nanoparticles in concentration (1%, 2% , 3%) led to inhibition the fungi compared to the comparison treatment (pathogenic fungi), the rate of inhibition varied (96.33%, 100% , 100%) .While the results of the experiments showed that the treatment of seeds and mixing the soil with MgO nanoparticles has positive effect to increase the percentage of eggplant seeds germination and curb the activity of Rhizoctonia solani fungi , Also it has positive impact on the studied growth parameters .The treatment of the MgO nanoparticles led to increase in soft and dry weight of eggplant compare with treatment of pathogenic fungi alone in which the soft and dry weight of radical and vegetative groups reached to (0.18, 0.06 , 0.52 gm) plant 1 on the relay . while the soft and dry weights of the radical and vegetative groups in the treatment of fermented seeds by MgO nanoparticles (0.81, 0.29 , 4.74 , 1.39 gm ) plant 1 on the relay . And in the soil treatment which was treated by MgO nanoparticles (0.77 , 0.26 , 7.03 , 1.85 mg) plant 1 on the relay .And the comparison treatment (without fungi ) was being ( 1.29 , 4.74 , 0.27 , 0.51 gm ) plant 1 on the relay . The results showed the effect of MgO nanoparticles in ratios of the nutrients (nitrogen , phosphour, potassium , chlorophyll )in eggplant , hence the treatment which containing MgO nanoparticles was excelled in nitrogen ratio subsequenliy the ratio nitrogen in the treatment of fermented seeds by MgO nano particles and soil treatment which treated by MgO nanoparticles and comparison treatment (without fungi )was being (1.99, 2.03 , 2.04 )mg.cm2 respectively. while in the treatment of fungi the ratio of nitrogen was (1.77mg .cm2 ). While the ratio of phosphorus in the treatment of fermented seeds by MgO nanoparticles and soil treatment which treated by MgO nanoparticles and comparison treatment (with out fungi ) was (0.49 , 0.48 , 0.51 mg. cm2) on the relay . while in the treatment of fungi , phosphorus ratio was (0.47 mg .cm2 ).And the ratio of potassium in treatment of farmanted seeds by MgO nanoparticles and soil treatment which treated by MgO nanoparticles and comperison treatment (without fungi ) was ( 0.37, 0.41 , 0.36 mg . cm2).While the ratio of potassium in fungi treatment was (0.35 mg.cm2) , where the soil treatment which treated by MgO nanoparticles was excelled in the potassium ratio than others treatments . The soil treatment which treated by nano was excelled in the chlorophyll dye ratio than others treatment compare with fungi treatment in which the chlorophyll A ratio was (1.01 , 0.54 mg.cm2) on the relay . whilst the chlorophyll B ratio in the soil treatment which treated by MgO was being (1.17 , 0.71 mg.cm2) on the relay . The addition of MgO nanoparticles led to increase ratio of the all nutrients which are important in the treatment containing this particles

اختبار كفاءة العسل المدعم بالمواد النانوية في مكافحة فطر Aspergillus flavus في بذور الذرة الصفراء المخزونة == Testing honey backed efficient nanomaterials in the against ( Aspergillus flavus) in Maize stored seeds

اسم المؤلف: ديمة ايوب يوسف مرزوق
اسم المشرف: امنة محمد علي | حليمة زغير حسين
الموضوع العام: علوم الحياة
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: علوم الحياة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدفت الدراسة الى اختبار كفاءة جسيمات اوكسيد الزنك النانوية( ZnO(NP) ) والعسل والعسل المدعم بجسيمات اوكسيد الزنك النانوية ZnO(NP) ومستحضر الفايلكس في تثبيط الفطر Aspergillus flavus وتحطيم السم المنتج منه تحت الظروف المختبرية . اثبتت اختبارات التضاد ان اضافة كل من جسيمات اوكسيد الزنك النانوي ZnO(NP) بتراكيز 1%, 2%, 3% حققت تثبيطا لنمو الفطر A.flavusعلى الوسط الزرعي PDA بنسبة 98.55%, 100%, 100% على التوالي قياسا بمعاملة المقارنة (فطر ممرض بمفرده والتي بلغت (0.0 , واظهرت نتائج استعمال العسل بتراكيز 10%,20%,%30 الى تثبيط الفطر بنسبة %75.3 ,%78 ,78.6 % على التوالي, في حين بينت النتائج فاعلية العسل المدعم ب NP))ZnO في تثبيط الفطرعند استعماله بتراكيز %10 , %20 , %30 اذ بلغت نسبة التثبيط %85.6, %87 , 87.3 % على التوالي. كما اظهرت النتائج كفاءة مستحضر الفايلكس في تثبيط الفطر بنسبة 74.4%, 100%, 100% عندما كان التركيز المستعمل من الفايلكس 0.1%, 0.2%, %0.3على التوالي. تم اختبار كفاءة جسيمات ZnO(NP)والعسل والعسل المدعم بجسيمات ZnO(NP) ومستحضر الفايلكس تحت ظروف الخزن بينت النتائج ان جميع المعاملات ادت الى خفض معنوي في نسبة الاختزال وتركيز سم الافلا B1))AFB1 في حبوب الذرة الصفراء المخزونة وبفارق معنوي عن معاملة السيطرة اذ بلغت 0.0و 1.13مايكروغرام/كغم باستعمال جهاز High performance liquid chromatography (( HPLC , باختيار افضل تركيز لكل من المواد المستخدمة لتثبيط نمو الفطر , اذ اظهرت نتائج استخدام جسيمات ZnO(NP) ومستحضر الفايلكس اعطى اعلى نسبة اختزال لسم الافلاB1 بلغ% 93.80 وبتركيز 0.07 و91.15% بتركيز 0.10مايكروغرام/كغم على التوالي كما اظهرت نتائج استعمال العسل نسبة اختزال سم الافلا B1 %79.64 وبتركيز 0.23مايكروغرام/كغم , وتلاه استعمال العسل المدعم بجسيمات ZnO(NP) اذ بلغت نسبة اختزال سم الافلا B1 %82.30 وبتركيز 0.20مايكروغرام/كغم . اظهرت النتائج كفاءة جسيمات ZnO(NP)والعسل والعسل المدعم بجسيمات ZnO(NP) ومستحضر الفايلكس في تحطيم الفطر A.flavusومنع انتاج سم الافلا B1 في حبوب الذرة الصفراء قياسا الى معاملة السيطرة التي كانت 1.12مايكروغرام/كغم باستعمال جهاز HPLC , اذ وجد عند استعمال جسيمات ZnO(NP) نسبة اختزال سم الافلا B1 %96.42وبتركيز 0.04 مايكروغرام /كغم , في حين كانت نسبة اختزال السم %72.32وبتركيز 0.31مايكروغرام /كغم عند استعمال العسل , وبينت نتائج استخدام العسل المدعم بجسيمات ZnO(NP) نسبة اختزال سم الافلا %83.92 B1وبتركيز 0.18 مايكروغرام /كغم , اظهرت نتائج استخدام مستحضر الفايلكس نسبة اختزال سم الافلا %94.64 B1 وبتركيز 0.06 مايكروغرام/كغم . | This study was aimed at efficacy assessment of zinc oxide nanoparticles ZnO(NP), honey, honey fortified with ZnO(NP) and phylex chemical against Aspergillus flavus and its toxin at culture media . Antagonism tests revealed all ZnO(NP) treatments at 1%, 2% and 3% inhibited A. flavus growth on PDA by 98.55, 100 and 100%, respectively compared to untreated control (fungus only control) which was 0.0%. Honey treatments at 10, 20 and 30% inhibited the fungus growth by 75.3 , 78 and 78.6 %, respectively. ZnO(NP) - fortifie honey treatments inhibited fungal growth by 85.6, 87 and 87.3 % at 10, 20 and 30%, respectively. Whereas, phylex treatments could inhibit fundal growth by 74.4%, 100% and 100% at concentrations 0.1, 0.2, 0.3, respectively . ZnO(NP), honey, ZnO(NP) fortified honey and phylex efficacy at storage condition were tested. All treatments inhibited A. flavus growth and reduced the aflatoxin (AFB1) production in stored corn. HPLC confirmed ZnO(NP) treatment reduced AFB1 up to 93.80 when aflatoxin concentration was 0.07 μg/kg compared to 1.13 μg/kg for control treatment. Whereas, honey, ZnO(NP) fortified honey and phylex treatments reduced B1 aflatoxin up to 79.64, 82.30. and 91.15%, respectively. B1 concentration values tested for each treatment were 0.23, 0.20 and 0.10 μg/kg compared to1.13 μg/kg for control treatment. The efficacy of ZnO(NP), honey, ZnO(NP) fortified honey and phylex to damage the fungus A. flavus and prevent AFB1 production in corn grains was tested by HPLC. ZnO(NP) reduced B1 aflatoxin up to %96.42 with 0.04 μg/kg concentration compared to 1.12 μg/kg for control treatment. Honey, ZnO(NP) fortified honey and phylex treatments could reduce B1 aflatoxin up to 72.32, 83.92 and 94.64%, respectively. B1 concentration values tested in corn grains were 0.31, 0.18 and 0.06 μg/kg compared to1.12 μg/kg for control treatment indicating presence of significant differences

تناقض الذات وعلاقته بالحرمان العاطفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية == The Relationship between Self - Contradiction and Emotional Deprivation of Preparatory Stage Female Students

اسم المؤلف: وئام عمران علكم
اسم المشرف: نيران يوسف جبر
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يستهدف البحث الحالي تعرف : 1. تناقض الذات لدى طالبات المرحلة الاعدادية.2. الحرمان العاطفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية.3. طبيعة العلاقة الارتباطية بين تناقض الذات،والحرمان العاطفي،لدى طالبات المرحلة الاعدادية.4. اسهام متغير الحرمان العاطفي (ضعف التعاطف ، ضعف التوافق الاسري ، ضعف التوافق الاجتماعي ، ضعف النضج الانفعالي)،وتحقيقا لذلك قامت الباحثة ببناء مقياس تناقض الذات لدى طالبات المرحلة الاعدادية اعتمادا على نظرية (هيغنز 1987) وحددت ثلاث مجالات هي (الذات الواقعية ، الذات المثالية ، لذات الواجبة ) ،وتم صياغة (36) فقرة باسلوب العبارة التقريرية وبواقع (12) فقرة لكل مجال،وامام كل فقرة اربع بدائل (تنطبق علي دائما ، تنطبق علي غالبا ، تنطبق علي احيانا ، لا تنطبق علي) يعطى لها عند التصحيح (4, 3, 2 , 1) . اذ تم بناء مقياس الحرمان العاطفي لدى طالبات المرحلة الاعدادية اعتمادا على نظرية (بولبي 1988 المحدثة) وحددت اربع مجالات هي (( ضعف التعاطف , ضعف التوافق الاسري , ضعف التوافق الاجتماعي , ضعف النضج الانفعالي)) تم صياغة (40) فقرة باسلوب العبارة التقريرية وبواقع (10) فقرة لكل مجال وامام كل فقرة اربع بدائل (تنطبق علي دائما ، تنطبق علي غالبا ، تنطبق علي احيانا ، لا تنطبق علي) يعطى لها عند التصحيح (4, 3, 2 , 1 ) . وتحققت الباحثة من القوة التميزية لفقرات مقياسي البحث،ومعاملات صدقها وذلك بتطبيق مقياسي البحث على ( 400 ) طالبة الذين اختيروا بالاسلوب الطبقي العشوائي اذ سقطت (4) فقرات في تميز مقياس تناقض الذات ،ونتيجة لذلك اصبح مقياس تناقض الذات مكون من (32) فقرة اما مقياس الحرمان العاطفي،فقد سقطت (8) فقرات ونتيجة لذلك اصبح مقياس الحرمان العاطفي مكون من (32) فقرة. كما تحققت الباحثة من صدق مقياسي البحث بمؤشرين هما،الصدق الظاهري عن طريق عرض فقرات مقياسي البحث باستبانة على (16) محكما في علم النفس والارشاد النفسي والقياس النفسي وبمؤشرات صدق البناء عن طريق علاقة درجة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس وعلاقة الفقرة بالدرجة الكلية للمجال، وعلاقة المجالات بالدرجة الكلية للمقياس اي مصفوفة الارتباطات الداخلية . وتحققت الباحثة من ثبات مقياسي البحث بطريقتين هما ،الاختبا، واعادة الاختبار اذ بلغ معامل ثبات مقياس تناقض الذات (78 , 0 )،وبلغ معامل مقياس الحرمان العاطفي ( 75 , 0) . وباستعمال معادلة الفا كرونباخ بلغ معامل ثبات تناقض الذات (81 , 0) ومعامل الثبات مقياس الحرمان العاطفي (77 , 0) عند تطبيق فقرات مقياسي البحث على (50) طالبة . وبعد التحقق من دقة الخصائص السايكومترية لمقياسي البحث وفقراتهما طبق مقياسي البحث على عينة البحث البالغة (400) طالبة اختيرو باسلوب الطبقي العشوائي واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية (( العينتين مستقلتين t . test / معامل ارتباط بيرسون / معادلة الفاكرونباخ معادلة الالتواء / معادلة التفرطح / t . test لعينة واحدة / الاختيار التائي لدلالة معاملات الارتباط / تحليل الانحدار المتعدد)) وحللت البيانات باستعمال الحقيبة الاحصائية spss واظهرت النتائج كما ياتي : اولا : تتسم طالبات الاعدادية بتناقض الذات .ثانيا : تتسم طالبات الاعدادية بالحرمان العاطفي .ثالثا : وجود دلالة احصائية اي توجد دالية طردية كلما يزداد الحرمان العاطفي يؤدي زيادة في تناقض الذات والعكس صحيح. | The present research aims at knowing : 1 - Self - contradiction of preparatory stage female students. 2 - Educational deprivation of preparatory stage female students. 3 - The nature of the correlational relationship between self - contradiction and emotional deprivation of preparatory stage female students. 4 - The contribution of emotional deprivation ( weakness of empathy, weakness of family adjustment, weakness of social adjustment, weakness of emotional maturity). Accordingly, the researcher has constructed a scale for measuring self - contradiction of preparatory stage female students according to (Heagner theory, 1987), where three components are identified, namely (the realistic self, ideal - self, and the obligatory self). However, (36) items are formulated by using self - report style, with (12) items in each components, where there are four alternatives in front of each item (always applicable, often applicable, sometimes applicable, not applicable), when corrected, they are given the scores (4, 3, 2, 1). As for the scale of emotional deprivation of preparatory stage female students, it is constructed according to the updated Bowlby theory, 1988. However, four components are identified, namely ( weakness of empathy, weakness of family adjustment, weakness of social adjustment, weakness of emotional maturity). However, (40) items are formulated by using self - report style, with (10) items in each components, where there are four alternatives in front of each item (always applicable, often applicable, sometimes applicable, not applicable), when corrected, they are given the scores (4, 3, 2, 1). The researcher has ascertained the discriminitory power of the two scales of this research and their validity coefficients by administering the scales on the sample of the study which consists of (400) female students who are chosen by using the random categorial method where 4 items are excluded in the discrimination of the scale of self - contradiction. As a result, the final form of the scale consists of (32). While (8) items are excluded from the scale of emotional deprivation, however, the final form of the scale consists of (32) items. The validities of the two scales have been ascertained by using two indicators; through face validity by exposing the items of the scale in a questionnaire on a number of experts in psychological counseling and psychometry and by construct validity through the relation of the item’s score with the total scores of the scale, the relation of the item’s score with the total scores of the component, and through the relation of the component’s score with the total scores of the scale, i. e., through the array of the internal correlations. As for the reliabilities of the two scales, they have been ascertained by test - re - test, where the scale of self - contradiction is (0.78) and (0.75) for the scale of emotional deprivation; and by using Alpha - Cronbach coefficient, where the scale of self - contradiction is (0.81) and (0.77) for the scale of emotional deprivation when administering the scales of the research on (50) female students. After the researcher has ascertained the psychometric properties of the two scales of this research, they are administered on the sample of the study which consists of (400) female students who are chosen by using the random categorial method. However, the researcher has used the following statistical means : T - test for two independent samples, Pearson correlation coefficient, Alpha - Cronbach formula, rotation equation, T - test for independent sample, T - test for correlation coefficient, and multi - regression analysis. The data are analyzed by using the statistical package (SPSS), however, the results show the following : First, female students of preparatory stage are characterized by self - contradiction. Second, female students of preparatory stage are characterized by emotional deprivation. Third, there is a statistical significance, i. e., proportional relationship, whenever emotional deprivation increases, self - contradiction increases, and vice versa.

التنظيم الانفعالي وعلاقته بقوة التحمل النفسي لدى المرشدين التربويين == Emotional Regulation and Its Relationship with Hardiness in Educational Counselors

اسم المؤلف: حسين عزيز كامل
اسم المشرف: حيدر كريم سكر
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعد التنظيم الانفعالي من المتغيرات الضرورية في حياه المرشد التربوي , اذ انه احد العوامل المهمة في شخصية المرشد، فهو يمكنه من تنفيذ مهنة الارشاد بكفاءة لتحقيق النجاح والاستقرار النفسي والانفعالي في العملية الارشادية، كذلك تعد قوة التحمل النفسي من المتغيرات النفسية التي يختص بها الافراد في علاقتهم التفاعلية مع البيئة نظرا لما تزخر به حياة الانسان من ضغوط, تتفاوت في انواعها وشدتها حسب المواقف التي يتعرض لها وادراكه لها, لذا يتفاوت الناس في تحملهم لهذه الضغوط , اذ ان ضعف قوة التحمل النفسي, لدى المرشد التربوي تجعله معرضا, للاضطراب واحداث الحياة الضاغطة، وان قوة التحمل النفسي تؤدي دورا كبيرا في شخصيته, ومظاهر السلوك المتعدد, ولما له من اهمية في الصحة النفسية , وفي مجالات مختلفة من مظاهر الحياة , والسلوك والنشاطات, فالمرشد التربوي يحتاج الى التنظيم الانفعالي وقوة التحمل النفسي ,في مواجهه المشكلات التي تواجهه.يستهدف البحث التعرف على : - 1 - التنظيم الانفعالي لدى المرشدين التربويين. 2 - قوة التحمل النفسي لدى المرشدين التربويين.3 - العلاقة بين التنظيم الانفعالي وقوة التحمل النفسي لدى المرشدين التربويين.4 - الفرق في العلاقة بين التنظيم الانفعالي وقوة التحمل النفسي تبعا لمتغير الجنس(ذكور, اناث).5 - الفرق في العلاقة بين التنظيم الانفعالي وقوة التحمل النفسي تبعا لمتغير الخدمة (من 5 - 10 سنوات) (11سنوات فاكثر). وتحقيقا لاهداف البحث قام الباحث بتبني مقياس التنظيم الانفعالي المعد من قبل 2012)) David Edward Szwedo المبني على وفق وجهة نظر لازاروس للتنظيم الانفعالي الذي يتكون من (60) فقرة بصيغته النهائية, ترجم المقياس من اللغة الانكليزية الى اللغة العربية, وتحقق من صلاحيته, وخصائصه السايكومترية كما تبني مقياس كوباسا (1979) لقوة التحمل النفسي الذي يتكون (50) فقرة بصيغته النهائية , وترجم المقياس من اللغة الانكليزية الى اللغة العربية وتحقق من صلاحيته وخصائصه السايكومترية , طبق المقياسين بصيغتهما النهائية على عينة اختيرت بالطريقة العشوائية العنقودية بلغت (200) مرشدا ومرشده, وبعد تطبيق اداتي البحث استعملت الوسائل الاحصائية المناسبة لتحقيق الاهداف وكانت النتائج على الشكل الاتي : • ان افراد عينة البحث لديهم تنظيم انفعالي في ضوء الفرق بين المتوسط الحسابي المحسوب والمتوسط الفرضي. • ان افراد عينة البحث لديهم قوة تحمل نفسي في ضوء الفرق بين المتوسط الحسابي المحسوب والمتوسط الفرضي.• ظهر ان هنالك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين التنظيم الانفعالي وقوة التحمل النفسي لدى المرشدين التربويين.• اظهرت النتائج عدم وجود فروق في العلاقة تبعا لمتغير الجنس، وهنالك فروقا تعود لمتغير الخدمة, ولصالح الافراد الذين خدمتهم من (11سنوات فاكثر). • واستكمالا للبحث الحالي قدم الباحث عددا من التوصيات والمقترحات. | Emotional regulation is regarded as one of the essential variables in the life of educational counselors. It is one of the important factors in the personality of counselors, where it enables him to practice the counseling occupation effectively in order to achieve success, and psychological and emotional satiability in the counseling process. As for hardiness, it is one of the psychological variables that concern individuals in their interactive relationships with the environment since human being life is full of stresses different in their types and severity according to the situations that a person exposed to and how he perceives them. Therefore, individuals are different in their toleration of these stresses. Weak hardiness of the educational counselor makes him vulnerable to disorder and stressed life events. Moreover, hardiness plays a great role in the personality of a counselor where it has great effects on his personality and the appearance of multi - behaviors. Educational counselors are in need to emotional regulation and hardiness in facing problems because they have importance on psychological health, different aspect of life, behaviors and activities. The present research aims at knowing the following : 1 - Emotional regulation of educational counselors. 2 - Hardiness of the educational counselors. 3 - The relationship between emotional regulation and hardiness in educational counselors. 4 - The difference in relationship between emotional regulation and hardiness according to years of employment ( from 6 - 10 years and more than ten years). In order to attain the objectives of this research, the researcher has adopted Lazarus scale (1984) for measuring emotional regulation which consists of (60) items in its final form. However, it is translated from English into Arabic and its validity and psychometric charactrstices have been ascertained. In addition to that, the researcher has also adopted Kobasa scale (1979) for measuring hardiness which consists of (50) items in its final form. However, it is also translated from English into Arabic and its validity and psychometric charactrstices have been ascertained. Consequently, the final forms of the two scales have been administered on a sample consists of (200) male and female counselors who have been chosen by using the clouster random method. After administering the two scales, the resulted data have been treated statistically according to the objectives of the research, the results show the following : - The sample has emotional regulation in the light of difference between the counted mean and the hypothetical mean. - The sample has hardiness in the light of difference between the counted mean and the hypothetical mean. - There is a significant correlational relationship between emotional regulation and hardiness in the educational counselors. - The results show that there are no differences in the relationship according to sex but there are differences due to years of service for the benefit of counselors who has ten or more than n years of employment. In the light of the aforementioned results, the researcher has put forward a number of recommendations and suggestions.

المرونة الاخلاقية وعلاقتها بالاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين == THE MORAL FLEXIBILITY AND ITS RELATIONSHIP TO SOCIAL INSIGHT OF EDUCATIONAL ADVISERS

اسم المؤلف: مصطفى حسين عبد الابراهيمي
اسم المشرف: نشعة كريم عذاب اللامي
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان الاخلاق من الموضوعات التي تشغل مكانا كبيرا من اهتمام الانسان وتستحوذ على معظم تفكيره ,ومهنة الارشاد التربوي وعمل المرشد التربوي يحتاج الى الجانب الاخلاقي بشكل عام والمرونة الاخلاقية بشكل خاص لان عمل الارشاد والمرشد التربوي له كثير من الالتزامات الاخلاقية في العمل الارشادي وهذا يتطلب تمتع بالمرونة الاخلاقية مع المجتمع وكذلك مع زملاء العمل وايضا يتطلب عمل المرشد التربوي التعامل مع الاخرين سواء المسترشدين او الزملاء, ومهنة الارشاد التربوي وعمل المرشد التربوي يحتاج الى الجانب الاخلاقي بشكل عام والمرونة الاخلاقية بشكل خاص لان عمل الارشاد والمرشد التربوي له كثير من الالتزامات الاخلاقية في العمل الارشادي وهذا يتطلب تمتع بالمرونة الاخلاقية مع المجتمع وكذلك مع زملاء العمل,و يعد الاستبصار الاجتماعي نمط من انماط الادراك الاجتماعي ,يختص بقدرة الفرد على الدخول والاستمرار في علاقات اجتماعية ايجابية متبادلة مع الاخرين ,لذا فهو يرتبط بالنجاح في مهن متعددة ,ومنها مهنة الارشاد التربوي ,لانها تتطلب القدرة على التفاعل الجيد بين المرشد والمسترشد, وايضا يتطلب عمل المرشد التربوي التعامل مع الاخرين سواء المسترشدين او الزملاء , وان يكون له القدرة على كشف ما يفكر ويشعر به المسترشدون وهذا جانب مهم من عمل المرشد التربوي في المدرسة ولتحقق من ذلك كانت اهداف البحث الحالي التعرف على - المرونة الاخلاقية لدى المرشدين التربويين - الاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين - قوة واتجاه العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين - العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغير الجنس (الذكور , اناث) - العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغير الخدمة (من 1 - 5) ومن ( 6 - فاكثر) - الفرق في العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغيري الجنس ومدة الخدمة وقام الباحث ببناء مقياس المرونة الاخلاقية الذي يتكون من ثلاثه مجالات وكان المجال الاول المبدا الاخلاقي والذي يتكون من (13) فقرة والمجال الثاني هو الجراه على مخالفة السلطة والذي كانت عدد فقراته (16) والمجال الثالث الالتزام الاخلاقي الذي يتكون من (12 ) وتبنى مقياس الاستبصار الاجتماعي لشابن والذي يتكون من (25) موقفواكل موقف يتكون من (4) بدائل . ومن ثم استخرج الخصائص السكيومترية للمقياسين المتمثلة بالصدق الظاهري وكذلك صدق البناء والثبات بطريقتين اعادة الاختبار ومعادلة الفا كرونباخ لمقياس المرونة الاخلاقية واعادة الاختبار ومعادلة كيودر ريتشارد 20 لمقياس الاستبصار الاجتماعي وكانت الوسائل الاحصائية المستخدمة لتفريغ البيانات هي (مربع كاي, الاختبار التائي لعينة واحدة, والاختبار التائي لعينتين مستقلتين, , معامل ارتباط بيرسون ,بوينت باسريال ,اختبار الزائي) .ولتحقيق اهداف البحث الحالي قام الباحث بالاجراءات الاتية تالف مجتمع البحث الحالي من المرشدين التربويين والمرشدات التربويات العاملين في المدارس الابتدائية والمتوسطة والثانوية والاعدادية في المديريات العامة للتربية في مدينة بغداد (الرصافة1,الرصافة2,الرصافة3, الكرخ1,الكرخ2, الكرخ3) , للعام الدراسي (2016 - 2017) وبذلك بلغ المجتمع الاحصائي من(1863) مرشد ومرشدة , موزعين بحسب الجنس بواقع (652) مرشد (1211) مرشدة.وقد توصل البحث الى النتائج الاتية : 1 - توجد فروق بين متوسط افراد العينة والمتوسط الفرضي لمتغير المرونة الاخلاقية 2 - لاتوجد فروق بين متوسط افراد العينة والمتوسط الفرضي في متغير الاستبصار الاجتماعي لدى افراد العينة 3 - لاتوجد فروق في معاملات ارتباط العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي وفقا لمتغير الجنس 4 - توجد فروق في معاملات ارتباط العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي وفقا لمتغير الخدمة لصالح الذين مدة خدمتهم (من 6فاكثر)5 - لاتوجد فروق في العلاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغيري الجنس والخدمة 6 - لاتوجد علاقة بين المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويينوكانت اهم الاستنتاجات 1 - ان علاقة الاستبصار الاجتماعي في المرونة الاخلاقية علاقة عكسية بحيث كلمزااد الاستبصار الاجتماعي قلة المرونة الاخلاقية وبالعكس .2 - تعد المرونة الاخلاقية ميزة يتمتع بها المرشد التربوي من كلا الجنسين الذكور والاناث .3 - ان المرونة الاخلاقية هي من ضمن مجالات عمل المرشد .4 - ان المرشدين لا يتمتعون بدرجة عالية من الاستبصار الاجتماعي ولا على كشف ما يفكر به المسترشدون .وفي ضوء النتائج اوصى البحث الحالي بما ياتي .. - تعزيز الاستبصار الاجتماعي لدى المرشدين التربويين من قبل المشرفين على المرشدين في المدارس الابتدائية والمتوسطة والاعدادية والثانوية.2 - تعزيز وتقوية الاستبصار الاجتماعي بواسطه الندوات والمحاضرات التي تقيمها مديرية الارشاد النفسي والتوجيه التربوي بوزارة التربية.3 - تزويد مراكز الارشاد في الجامعات بمقياس المرونة الاخلاقية والاستبصار الاجتماعي لكي يستفيدوا من المتغيرين او المفهومين في تعزيز قدرات المرشدين التربويين واستكمالا للبحث الحالي اقترح الباحث مجموعة من البحوث والدراسات | Social insight is regarded as one of the essential aspects of social perception since it is basically connected with individual's ability to form and maintain positive mutual social relationships with other individuals. For this reason, it is seen as a decisive factor in actualizing various professions, including educational advising, as this profession requires effective interaction between adviser and the advisee. Moreover, the job of the educational adviser incorporates adopting different forms of commitments and morals. Thus, morals assume a crucial part of the human interests takingover their intellectual capacity in a way that requires taking full attention of the ethical aspect in general and the moral aspect in particular in compliance with the requirements of the educational advising profession as well as the adviser's job. Further, the mission of educational advising and the educational adviser stipulate enjoying various moral advising commitments that ,therefore, demands having moral flexibility towards society as well as fellow coworkers. It also requires engaging with the advisees and the coworkers as such. Additionally, educational advisers should possess the capability to configure the thinking modes of their advisees and how these advice seekers feel. This fact represents a significant part of the work of the educational advisers in schools. In order to test the validity of these propositions the current work aims to identify : • The moral flexibility possessed by the educational advisers.• Social insight assumed educational advisers.• The relationship between moral flexibility and social insight of the educational advisers.• The relationship between moral flexibility and social insight of the educational advisers in accordance with sex variable ( male/ female). • The relationship between moral flexibility and social insight of the educational advisers in accordance with working years variable ( 1 - 5 years) and (6 and more years). • The differences in the relationship between moral flexibility and social insight of the educational advisers in terms of both sex variable ( male/ female) and working years variable ( 1 - 5 years) and (6 and more years). To achieve the aforementioned aims of the present study, the researcher has followed the following procedures : - Selecting the population of the current study which is composed of male and female educational advisers who work in primary, secondary, intermediate and high schools that are under the authority of the General Directorates of Education in Baghdad (represented by Risafa 1, Risafa 2, Risafa 3, Karkh 1, Karkh 2 and Karkh 3) for the (2016 - 2017) school year. The statistical population amounts to 1863 male and female advisers divided into, compliance with the sex variable, 652 male advisers and 1211 female ones. - Employing two educational - advising - based scales, namely : the moral flexibility scale that consists of three fields. The first field which is about identifying the moral fundamental that includes 13 items, the second field which incorporates the controlling approach that is composed of 16 items and the third field that tackles abiding by the moral fundamentals which in turn has 12 items. While, the second scale is social insight scale which incurs 16 situations each one of which is subdivided into 3 tests. - Deriving the psychometric characteristics of the two adopted scales represented by the apparent credibility and formation and invariance credibility by means of using the retesting and the Cronbach's Alpha in relation to the moral flexibility scale; and using the retesting as well as the Kudor - Richradson 20 formula in terms of the social insight scale. Further, the following statistical tools are used to analyze the data of the current study (Chi - Square test, T - test equation for one sample, T - test equation for two independent samples, ANOVA, Pearson Correlation Coefficient, Point - Biserial Correlation and the t - test).Based on the results of the analysis conducted in this study, the current work has attained the following results : 1. There are some distinct differences between the mean of sample's population and the proposed mean of the Moral Flexibility variable. 2. No differences are spotted between the mean of sample's population and the proposed mean in terms of the Social Insight variable of the sample's population. 3. As far as the sex variable is concerned, no differences are identified between the correlation coefficients of the Moral Flexibility and the Social Insight4. Differences are found between the correlation coefficients of the Moral Flexibility and the Social Insight in terms of working variable in favour of (6 and more working years).5. No difference is determined in the relation between the Moral Flexibility and the Social Insight reflected by the educational advisers in accordance with the sex and working variables. 6. There is no relation between the Moral Flexibility and the Social Insight possessed by the educational advisers.In connection with these results, the following conclusions can be introduced : 1. The social insight deeply influences the moral flexibility in a way that the more social insight we have, the lesser moral flexibility will be and vice versa.2. The moral flexibility is considered as a distinguishing feature that characterizes both male and female advisers.3. The moral flexibility is one of the specialization fields of educational advisers.4. The educational advisers neither enjoy a high degree of social insight nor a high ability of discerning the advisees thoughts. In the light of the abovementioned results the study recommends that : • The moral flexibility and social insight of the educational advisers are to be achieved and supported by these advisers' supervisors in primary, secondary, intermediate and high schools .• Enhancing and consolidating the moral flexibility and social insight through relevant symposiums and lectures that are held by the Directorate of Psychological Advising and Educational Guidance.• Providing guidance centers at the universities with the scale of moral flexibility and social insight in order to enable them to make use of these two variables or concepts in maintaining the abilities of the educational advisers.To complete the work of the current study, the researcher suggest several additional research papers and studies

فاعلية برنامج ارشادي في تنمية الكفاءة الانفعالية لدى طالبات المرحلة المتوسطة == A Counseling Program Effectiveness Emotional Competence Development among the intermediate - stage female students

اسم المؤلف: سارة رياض نواف دحل العيساوي
اسم المشرف: حيدر جليل عباس الكريطي
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعد مفهوم الكفاءة الانفعالية من المفاهيم الحديثة نسبيا , ويعني هذا المفهوم قدرة الفرد على ادراك مشاعره وانفعالاته والتعبير عن هذه المشاعر والانفعالات بالاضافة الى الاحساس بمشاعر الاخرين وانفعالاتهم , وقدرته على تنظيم هذة الانفعالات وادارتها وضبطها في المواقف المختلفة , بما يحقق الصحة النفسية والاتزان الانفعالي والتوافق مع الذات ومع الاخرين. والذين يمتلكون كفاءة انفعالية عالية لهم القدرة على النجاح والابداع في كافة مجالات الحياة اكثر من غيرهم.ويرى علماء النفس ان هناك ارتباطا بين الصحة النفسية والكفاءة الانفعالية ويؤدي انخفاض الكفاءة الانفعالية الى العديد من المشكلات مثل السلوك العدواني, وانخفاض تقدير الذات , وعدم الثقة بالنفس, وعدم القدرة على التواصل مع الاخرين وبالتالي فالاشخاص الذين لايدركون ما يشعرون به يكونون اقل قابلية على حل مشكلاتهم الانفعالية وعدم القدرة على تحقيق التوافق مع الذات ومع الاخرين, وبالتالي يكونون اقل قدرة على تحقيق النجاح في الحياة والعمل والدراسة .وتكمن اهمية البحث الحالي في انه يتناول طالبات المرحلة المتوسطة اللواتي يمثلن احد الشرائح المهمة في المجتمع, والتي يوليها اهتماما متزايدا لان مرحلة المتوسطة مرحلة عمرية حرجة وهي مرحلة المراهقة التي تعد من المراحل التي تسبب مشكلات كثيرةويهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية البرنامج الارشادي في تنمية الكفاءة الانفعالية لدى طالبات المرحلة المتوسطة, تم التحقق من الفرضيات الاتية : - 1 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات افراد المجموعة في التطبيقين القبلي والبعدي لفاعلية البرنامج الارشادي.2 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات افراد المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لفاعلية البرنامج الارشادي .3 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات افراد المجموعتين التجريبية والضابطة في التطبيق البعدي لفاعلية البرنامج الارشادي.4 - لاتوجد فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في تنمية الكفاءة الانفعالية بين الاختبار القبلي والاختبار المرجا . ومن اجل تحقيق هدف البحث وفرضياته اعتمدت الباحثة المنهج التجريبي وبلغت عينة البحث (20) طالبة , بواقع (10) طالبات لكل مجموعة . واعتمدت الباحثة تصميم المجموعتين التجريبية والضابطة ذا الاختبارين القبلي والبعدي . وتم اجراء التكافؤ بين المجموعتين التجريبية والضابطة في متغيرات ( مقياس الكفاءة الانفعالية , والعمر الزمني , التحصيل الدراسي للاب, والتحصيل الدراسي للام) وقامت الباحثة ببناء مقياس الكفاءة الانفعالية والذي يتكون من مجالين هما (الكفاءة الشخصية , والكفاءة الاجتماعية) وتم بناء المقياس على وفق نظرية جولمان وتكون المقياس من (60) فقرة بصيغته الاولية وبعد استخراج الخصائص السايكومترية للمقياس سقطت (8) فقرات , فاصبح المقياس يحتوي على (52) فقرة بصيغته النهائية , وقد تحققت الباحثة من الخصائص السايكومترية للمقياس اذ حللت فقراته منطقيوااحصائيا كما حسبت ثباته بطريقتين هما! ( الاختبار واعادة الاختبار , والفا - كرونباخ) وتم التحقق من صدقه بمؤشرات الصدق لظاهري والصدق البنائي.وقامت الباحثة ببناء البرنامج الارشادي السلوكي المعرفي ل (ميكنبوم) . وقد بلغ عدد جلسات البرنامج الارشادي (11) جلسة ارشادية بواقع جلستين في الاسبوع وكان زمن الجلسة الواحدة (45) دقيقة. واستعملت الباحثة برنامج التحليل الاحصائي للعلوم النفسية ( Spss) . واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : ( الوسط الحسابي , والانحراف المعياري, والاختبار التائي لعينتين مستقلتين , ومعامل بيرسون, اختبار كولموجروف - سميرنوف, اختبار مان - وتني , اختبار ولكوكسن).وكانت النتائج التي توصلت اليها الباحثة كما يلي : - 1 - وجود فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في التطبيقين القبلي والبعدي لفاعلية البرنامج الارشادي. 2 - لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة الضابطة في التطبيقين القبلي والبعدي لفاعلية البرنامج الارشادي .3 - توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية والضابطة بعد تطبيق البرنامج لصالح المجموعة التجريبية 4 - قامت الباحثة باختبار الفرض الرابع الذي ينص على عدم وجود فروق دالة احصائيا بين متوسط درجات المجموعة التجريبية لتنمية الكفاءة الانفعالية, بين الاختبار القبلي والاختبار المرجا بعد مرور شهر .ولاختبار صحة الفرضية الرابعة قامت الباحثة باستخدام معادلة ( ماك جوجيان) لمعرفة دلالة الفروق في الاختبار القبلي والمرجا لدى المجموعة التجريبية في الاختبار القبلي (122,7) في حين بلغ متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في حين بلغ متوسط درجات افراد المجموعة التجريبية في الاختبار المرجا (151,4) وبعد ان استعملت الباحثة معادلة ماك جوجيان , بلغت القيمة المحسوبة (0,606) وهي مساوية للقيمة المحكية لمعادلة ماك جوجيان (0,60) وهذا يدل على وجود فرق الا انه غير دال لفاعلية البرنامج الارشادي المعد من قبل الباحثة وقدمت الباحثة مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات في ضوء نتائج البحث الحالي واستكمالا للبحث وتطويرا له اقترح اجراء عدد من البحوث والدراسات اللاحقة. | The concept of the effective efficiency is considered one of the modern concepts ; this concept means the ability of the individual to be aware of his feelings and his interactions an to express about these feelings . Besides, his sensation of others and their anxieties and his ability to organize these feelings and anxieties as to be controlled in different attitudes in a way that achieves the psychological health ,action balance and conformity to the self and to others. Those having high interaction efficiency, would be able to achieve success and creation in all the life fields more than others.The psychologists see that there is a correlation between the psychological healthiness and interaction efficiency and the reduction in the interaction efficiency would lead to many problems just like the aggressive behaviors and self - esteem reduction , self - confidence losing , and has no ability to keep on with others . Consequently the individuals who are not aware of what they feel , would be less in ability to solve their interaction problems than others and they would be also unable to fulfill the conformity with the self and with others and consequently would be unable to achieve the success in life , work and study.The importance of the research lies in getting the students of intermediate stages pay increasing attention to that since the intermediate stage is a crucial stage ( adolescent stage ) that causes many problems to the adolescents in their life and leads to cause psychological unrest that impede the adolescent to adjust with the self and with others,The current research aims to know the effectiveness of an instructive and guide program to develop the interactive efficiency among the intermediate stage students in Baghdad . Through this goal , it has been verified the following hypotheses : 1. There are not statistically differences among averages of the experimental group to apply the pro - and post - tests of the interaction efficiency effectiveness.2. There are not statistically differences among averages of the control group to apply the pro - and post - tests of the interaction efficiency effectiveness3. There are not statistically differences between averages of the experimental group and control group to apply post - tests of the interaction competence effectiveness.4. There are not statistically differences among averages of the experimental group to develop interaction efficiency between the pre - and post - tests .For achieving the research goal and hypotheses , the researcher has resorted to the experimental method and the sample amounted 20 students , with 10 students for every group. The researcher has depended on designing the control and experimental groups of pre and post - tests . It has performed equivalency between these two groups in the coefficients (Scale of interaction efficiency , age , education of parents ) .The researcher has built scale of interaction competence that includes of two sides ( the personal competence and social competence ) ; this scale has been built based on the theory of Julman. The scale consists of 60 preliminary items and after extracting the metric psychological aspects for the scale , it has omitted 8 items , then the scale becomes including 52 items . The researcher has verified the metric psychological aspects of the scale , where she analyzed the items statistically by the two methods ( Re - test method , Elfa and Crunbakh) . It has been verified its reliability and consistence.The researcher has built cognitive behavioral instructive program for ( Meknubum), where the number of sessions becomes ( 11 ) with two sessions a week. The time of one session is 45 min.The researcher has used SPSS and statistic means (accounting average, measurement deviation, T - test for two independent samples , Pearson coefficient, , kolmokrov 's test , samerinove 's test , Mann - Whitney test , and Wilcocson test.)The results the researcher has reached to are as follows : 1 - There are statistically differences at the level 0.05 among averages of the experimental group into pre - and post - applications for the interaction competence effectiveness.2 - There are not statistically differences at the level 0.05 among averages of the control group into pre - and post - applications for the interaction competence effectiveness.3 - There are statistically differences at the level 0.05 between averages of the experimental group and averages of the control group after applying the program for the benefit of the experimental group.4 - The researcher has tested the fourth hypothesis that stated there are not statistically differences among averages of the experimental group for developing the interactive competence between the pre - and post - tests after passing a month.For testing the authentication of the fourth hypothesis , the researcher has used the equation of ( Malik Jojyan) to know the differences in the pre - test among the experimental group students in the pre - test ( 90) , while averages of the experimental group in al - Murja test amounted 151.4. When the researcher has used the equation of ( Malik Jujyan) , the accounting value amounted 0.75 , which is the larger one than the emulation vakue ( 0.60). This is indicated to be there an effectiveness for the instructive program prepared by the researcher .The researcher has ,presented a set of conclusions, recommendations and suggestions in the light of the results of the current research. For developing the current research , it has been suggested to make a number of researches and studies respect to that.

مهارة كشف الذات وعلاقتها بالهوية النفسية لدى المرشدين التربويين == The Skill of Self - discovery and its relation to the psychological identity of educational counselors

اسم المؤلف: سالين حسين خلف الساعدي
اسم المشرف: محمد كاظم جاسم الجيزاني
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان العملية التربوية تحتاج الى المرشد التربوي لانه يعد طرفا مهما في العملية التربوية وان امتلاك المرشد لمجموعة من المهارات يؤهله ليكون اكثر فاعلية في العملية الارشادية ومن اهم المهارات مهارة كشف الذات وان امتلاك المرشد لهوية نفسية تجعله اكثر ادراكواوعيا في معرفة المواقف التي يتوجب على المرشد ان يكشف عن ذاته فيها لكسب ثقة المسترشد ،وتجعله اكثر ارادة لمقاومة التغيرات التي تطرا على احداث الحياة,من هنا انطلقت مشكلة البحث الحالي التي تكمن بالاجابة على التساؤل الاتي : هل توجد علاقة ارتباطيه بين مهارة كشف الذات للمرشدين التربويين وهوياتهم النفسية؟وتبرز اهمية الرسالة في تناولها فئة مهمة في المجتمع والمؤسسات التعليمية الواهي فئة المرشدون التربويون الذين يمثلون ركن مهم في العملية التعليمية,وايضا متغيري البحث (مهارة كشف الذات والهوية النفسية) ولما لهما من اهمية نظرية وتطبيقية لدى افراد العينة والمؤسسات التعليمية والتربوية ذات العلاقة,وعلى حد علم الباحثة لاتوجد دراسة محلية تناولت العلاقة بين المتغيرين لدى افراد العينة (المرشدين التربويين).وقد هدف البحث الحالي التعرف الى : 1. مهارة كشف الذات لدى المرشدين التربويين.2. الهوية النفسية لدى المرشدين التربويين .3. الفروق في مهارة كشف الذات والهوية النفسية لدى المرشدين التربويين وفقا لمتغيرات(الجنس(النوع),والحالة الاجتماعية,وسنوات الخدمة من (1 - 2، 3 - اواكثر).4. العلاقة الارتباطية بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية لدى المرشدين التربويين. 5. الفروق في العلاقة الارتباطية بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية تبعا لمتغيرات(الجنسوالحالة الاجتماعية,وسنوات الخدمة(1 - 2، 3 - اواكثر).ويتحدد البحث الحالي بالمرشدين التربويين من كلا الجنسين(ذكور، اناث) العاملين في المدارس الحكومية الصباحية الابتدائية والمتوسطة والاعدادية التابعة للمديريات الست العامة للتربية(الرصافة1، الرصافة2، الرصافة3، الكرخ1، الكرخ2، الكرخ3) في محافظة بغداد للعام الدراسي (2016ــ 2017). وتالف المجتمع الاحصائي من(1863) مرشدا ومرشدة , موزعين بحسب الجنس بواقع (652) مرشدا (1211) مرشدة,وقد تم اختيار عينتي البحث الحالي (600) مرشد ومرشدة بواقع (400) مرشد ومرشدة (عينة التحليل الاحصائي ) و(200) مرشد ومرشدة (عينة التطبيق النهائي ) من المجتمع الاصلي بالاسلوب العشوائي العنقودي للعام الدراسي 2016ــ 2017 .ولغرض التحقق من اهداف البحث الحالي، قامت الباحثة بالاجراءات الاتية : 1. بناء وتطبيق مقياس مهارة كشف الذات المكون من (29) فقرة بصيغته النهائية موزعة على ثلاثة مجالات هي (الذات المكشوف,كبت الذات, الذات المرئي للاخرين).2. تبني وترجمة وتطبيق مقياس الهوية النفسية المعد من قبل (ادمز 1989) المكون (58) فقرة بصيغته النهائية موزعة على مجالين هما البعد الايدولوجي والبعد الاجتماعي، وبعد التحقق من صلاحية الفقرات لكلا المقياسين بعرض الصورة الاولية لهما على مجموعة من المحكمين في تخصص العلوم التربوية والنفسية وبنسبة اتفاق 80% فما فوق .فضلا عن دلالة الفقرات باستخدام اختبار مربع كاي.3. تم التحقق من اجراءات التحليل الاحصائي (التمييز ,الاتساق الداخلي) والخصائص السيكومترية للمقياسين (الصدق والثبات) الصدق الظاهري والصدق البنائي، اما الثبات فقد حسب بعدة طرق لكلا المقياسين حيث بلغ معامل الثبات بطريقة الاعادة لمقياس مهارة كشف الذات (0.79) و(0,81) لمقياس الهوية النفسية, بينما بلغ معامل الثبات بطريقة الفا كرونباخ (0.78) لمقياس مهارة كشف الذات, و(0.84) لمقياس الهوية النفسية.في ضوء اهداف البحث الحالي، وبعد تطبيق اداتيه (مهارة كشف الذات ,والهوية النفسية) على افراد عينة البحث الحالي (المرشدين التربويين), ومعالجة البيانات باستخدام الوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل الى النتائج الاتية : 1. وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي لمقياس مهارة كشف الذات , وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة, مما يشير الى ان عينة البحث تتميز بمهارة كشف الذات2. وجود فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات العينة والمتوسط الفرضي لمقياس الهوية النفسية وهذا الفرق لصالح متوسط درجات العينة مما يشير الى ان عينة البحث تتميز بالهوية النفسية.3. وجود فروق ذات دلالة احصائية بمهارة كشف الذات، والهوية النفسية بين افراد عينة البحث الحالي (المرشدين التربويين) على وفق متغيري الحالة الاجتماعية ومتغير الخدمة ،وعدم وجود فروق ذات دلالة احصائية وفق متغير الجنس لمتغير مهارة كشف الذات ,ووجود فروق ذات دلالة احصائية بالهوية النفسية وفق متغير الجنس وهذا الفرق لصالح المرشدات التربويات ،ووجود فروق ذات دلالة احصائية وفق متغيري الحالة الاجتماعية ومتغير الخدمة . .4. وجود علاقة ارتباطيه دالة ايجابية بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية لدى المرشدين التربويين.5. لا توجد فروق دالة احصائيا في العلاقة الارتباطية بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغيرات الجنس,الحالة الاجتماعية , ووجود فروق ذات دلالة احصائية في العلاقة بين مهارة كشف الذات والهوية النفسية لصالح مدة الخدمة.وفي الختام واستنادا الى نتائج البحث قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات المستقبلية لاكمال البحث الحالي. التوصيات 1 - تعزيز المهارات التي يمتلكها المرشد ومنها مهارة كشف الذات والمساعدة في تطويرها من خلال المحاضرات والندوات التي تعدها مديرية الارشاد النفسي والتوجيه التربوي بوزارة التربية .2 - تزويد وزارة التربية بكراس خاص بمهارة كشف الذات والهوية النفسية وعلاقتها بالعملية الارشادية المقترحات 1 - الهوية النفسية وعلاقتها باتخاذ القرار لدى المرشدين التربويين 2 - علاقة الهوية النفسية مع مهارات ارشادية اخرى لدى المرشدين التربويين . | The educational process needs to the educational adviser because it is an important part in the educational process and the possession of the guide to a set of skills qualify him to be more effective in the guidance process and the most important skill self - disclosure and the mentor's possession of a psychological identity makes him more aware and awaring of the situations in which the guide must reveal himself to gain the trust of the guide and make him more willing to resist changes in life. Hence the current research problem which lies in answering the following question : Is there a correlation between the self - disclosure skills of educational counselors and their psychological identities? . The importance of the message in addressing an important class in the society and the educational body in primary, middle and middle schools is the educational guides who represent an important corner in the educational process, as well as the variables of research (the skills of self - discovery and psychological identity) and because of the importance of theory and practice of the sample members and educational institutions And related educational, and to the knowledge of the researcher there is no local study on the relationship house variables in the sample (educational guides). The current research objective aime to : 1. The self - discovery skills of educational counselors.2. Psychological identity of educational counselors3. Differences in self - disclosure and psychological identity of educational counselors according to variables (gender, social status, years of service).4. The relationship between the self - disclosure and psychological identity of educational counselors.5. Differences in the relationship between the skill of self - disclosure and psychological identity depending on the variables (gender, social status, years of service). The current research is determined by educational counselors of both sexes (male and female) working in the public schools of morning primary, intermediate and secondary schools of the six general education districts (Rusafa 1, Rusafa 2, Rusafa 3, Karkh 1, Karkh 2, Karkh 3) in Baghdad for the academic year 2016 2017. The Statistical Society consisted of (1863) guides , distributed by sex by (652) guides (1211) guides. (400) guides(of both sex) (sample of statistical analysis) and (200) guides(of both sex) (the sample of the final application) from the original community in a simple random way of employees in public schools morning primary and intermediate nd the preparatory that belongs to the General Directorate of Education (Rusafa 1, Rusafa 2, Rusafa 3, Karkh 1, Karkh 2, Karkh 3) in the city of Baghdad for the academic year 2016 2017  In order to verify the current research objectives, the researcher carried out the following procedures : 1. Building and applying the self - disclosure scale consisting of (29) paragraphs in its final form divided intothree areas (self - disclosure, self - suppression, the invisible self of others). 2. The adoption, translation and application of the psychological identity scale prepared by Adams (1989) component (58) paragraphs in its final form divided into two areas, the ideological dimension and the social dimension. After verifying the validity of the paragraphs for both measurements to present the preliminary image to a group of arbitrators in the field of educational sciences Psychological and by agreement of 80% and above. In addition to the significance of the paragraphs using the test square Kay. 3. The procedures of statistical analysis (distinction, internal consistency) and the psychometric properties of the two parameters (honesty and stability) were verified by the apparent honesty and honesty. The stability was determined by several methods for both measurements (0.79) and (0.81) for the psychological identification scale, while the stability factor was the Alpha Kronbach (0.78) for the self - disclosure skill level, (0.84) For the measureof psychological identity. In the light of the current research objectives, after the application of the two tools (self - discovery skills, psychological identity) to the members of the current research sample (educational guides), and processing data using the appropriate statistical means, the following results were reached : 1. There are statistically significant differences between the average sample scores and the mean mean of the scale. This difference is in favor of the average sample scores, indicating that the research sample is characterized by the skill of self - disclosure. 2. There are differences of statistical significance between the average sample and the average mean of the scale and this difference in favor of the average score of the sample, which indicates that the research sample is characterized by psychological identity. 3. The existence of differences of statistical significance of the skill of self - disclosure and psychological identity among the members of the current research sample (educational guides) according to the variables of social status and variable service, and the absence of differences statistically significant according to the variable sex of the variable self - disclosure skills, and the existence of differences of statistical significance of psychological identity and this difference. 4. The existence of a relationship of positive correlation between the skills of self - disclosure and psychological identity of educational counselors. 5. There are no statistically significant differences in the correlation between the self - disclosure and psychological identity of the educational counselors according to gender, social status and length of service .In conclusion, based on the results of the research the researcher presented a number of recommendations and proposals for the future to complete the current research ranges.

النزعة الى الملل وعلاقتها بادارة الوقت لدى المرشدين التربويين == The tendency to boredom and relationship time management at the educational counselors

اسم المؤلف: صبا وسام مكي
اسم المشرف: غالب محمد رشيد الاسدي
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: تكون النزعة الى الملل لدى الافراد بشكل عام بسبب الروتين اليومي والمشكلات التي يعاني منها افراد المجتمع سواء مشكلات شخصية ام اجتماعية , ومن الممكن ان تكون نتيجة التغيرات الاخيرة لثورة المعلومات والاتصالات التي جعلت اطراف العالم المتباعدة كانها قرية صغيرة , كما ان سوء استثمار الوقت من الاسباب التي تؤدي الى زيادة اعباء العمل والاجهاد للافراد وعدم قيامهم بالواجبات والاعمال المناطة بهم بالشكل الصحيح , بما يضمن تحقيق الاهداف التي ينشدون تحقيقها فضلا عن هدر وقت الحياة الخاصة . ان المسؤول الاول عن العمليات الرئيسية في الارشاد النفسي والتربوي في المؤسسات التعليمية والتربوية هو المرشد التربوي او النفسي , لذا ينبغي ان يتصف بذات سليمة وفاعلة , وان يتمتع بكفاءة مهنية وقدرة على مواجهه ضغوط العمل ليتمكن من اداء عمله الارشادي بنجاح لذوااستهدف البحث الحالي : 1. تعرف على النزعه الى الملل لدى المرشدين التربويين . 2. معرفة الفرق في النزعة الى الملل وفقا لمتغير الجنس ( ذكور , اناث).3. معرفة الفرق في النزعة الى الملل وفقا لمتغير الخدمة (5_1) سنوات (6 سنوات _ فاكثر) .4. تعرف على ادارة الوقت لدى المرشدين التربويين .5. معرفة الفرق في ادارة الوقت وفقا لمتغير الجنس ( ذكور , اناث) .6. معرفة الفرق في ادارة الوقت وفقا لمتغير الخدمة (5_1) سنوات (6 سنوات _ فاكثر ) . 7. تعرف على العلاقة بين النزعة الى الملل وادارة الوقت لدى المرشدين التربويين بلغ عدد افراد العينة (200) مرشدا ومرشدة تربويين اختيروا بطريقة عشوائية من مديريات تربية محافظة بغداد الست ( الكرخ الاولى , الكرخ الثانية , الكرخ الثالثة , الرصافة الاولى , الرصافة الثانية , الرصافة الثالثة ) للعام الدراسي (2017_2016).واستعملت الباحثة المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته متغيرات البحث كذلك قامت باجراءات اعداد مقياس النزعة الى الملل وبناء مقياس ادارة الوقت والتحقق من الخصائص السايكومترية لهما عن طريق (الصدق , والثبات) , كما استعملت الباحثة في معالجة بيانات البحث برنامج التحليل الاحصائي للعلوم الانسانية والاجتماعية (spss) واعتمدت من خلاله على بعض الوسائل الاحصائية المناسبة , وقد اظهرت نتائج البحث الاتي : 1. ان افراد عينة البحث الحالي لديهم نزعة الى الملل .2. توجد فروق ذات دلالة احصائية في النزعة الى الملل لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغير النوع (ذكور/ اناث) لصالح عينة الذكور.3. لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في النزعة الى الملل لدى المرشــــــدين التربويين تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5 سنوات / 6 سنوات فاكثر) .4. ان افراد عينة البحث الحالي لديهم مستوى عال من ادارة الوقت .5. توجد فروق ذات دلالة احصائية في ادارة الوقت لدى المرشدين التربويين تبعا لمتغير النوع (ذكور/ اناث) لصالح عينة الاناث.6. لاتوجد فروق ذات دلالة احصائية في ادارة الوقت لدى المرشــــــدين التربويين تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5 سنوات / 6 سنوات فاكثر) .7. توجد علاقة عكسية قوية دالة احصائيا بين النزعة الى الملل وادارة الوقت لدى افراد عينة البحث الحالي .وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات . | The tendency to boredom in individuals in general is owing to the daily routines and problems experienced by members of society, whether personal or social problems, and may be the result of the recent changes of the information and communication revolution that made the world like a small village. The bad use of time exploit leads to increase loads and stress of individuals and failure to carry out the duties and tasks assigned to them in a correct manner and to ensure the accomplishment of the goals they seek to achieve as well as wasting time of private life. The educational or psychological counselor in the educational and educational institutions is responsible for the main processes in psychological and educational guidance, so he should be characterized and enjoyed with professional competence and ability to face pressures of work, to be able to carry out his guidance work successfully, and The current research aims to : 1.Knowing the tendency to the boring at the educational counselors. 2.Knowing the significance of differences in tendency to boring accordin gtogender (male,female) 3.Knowing the significance of differences in tendency to boring according to the variable of service (5_1) years (6 years _ and more)4.Identifying the time management of educational instructors. 5.Knowing the significance of differences in time management according to the gender (male,femle) 6.Knowing the significance of differences in time management according to the variable of the service (5_1) years (6 years _ and more ) 7.Identifying the relationship between the tendency to boring and time management of educational instructors. The current research is determined by selecting a random sample of the educational instructors in the Baghdad six education directorates (Karkh /1, Karkh/s, Karkh /3, Rusafa /1, Rusafa/2, Rusafa/3 for the academic year 2017_2016. The researcher has used the descriptive approach to suit the variables of the research. The researcher has also constructed scale of tendency to boring , the time management scale and verification of the psychometric properties by means of reliability and consistency. The researcher has also used the statistical analysis of human and social sciences (spss) And through which it relied on some of the appropriate statistical means. The research concludes to : 1.,The current research sample members have a low level of tendency to boring 2.There are statistically significant differences in tendency to boredom among educational instructors according to gender (male / female). 3.There are no statistically significant differences in tendency to boredom among educational counselors according to variable (1 - 5 years / 6 years and more) )4.The current research sample members have a high level of time management 5.There are differences of statistical significance in the time management of educational instructors according to the gender (male / female) and for the benefit of the female sample 6.There are no statistically significant differences in the time management of educational instructors according to the variable (1 - 5 years / 6 years and more 7.There is a strong inverse relationship between the tendency to boredom and time management in the current research sample In the light of the research results, the researcher came up with a set of recommendations and suggestions

مهارة المواجهة وعلاقتها بالوعي بالانفعال لدى المرشدين التربويين == Confrontation Skill and Its Relationship Awareness of Emotion with their Educational counselor

اسم المؤلف: حسنين علي حسين مكسر الشرع
اسم المشرف: سعدية كريم درويش البياتي
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يتعين على المرشد القائم بالعملية الارشادية ان تتوافر لديه مجموعة من المهارات الارشادية لكي يكون اكثر فاعلية , ومن هذه المهارات مهارة المواجهة التي من خلالها يستطيع المرشد التربوي التعرف على التناقضات لدى المسترشد وتقديم التغذية الراجعة له, وعن طريق وعي المرشد بانفعالاته وانفعالات المسترشد ,اذ ان فهم الانفعالات والقدرة على اكتشاف ما يشعر به المرشد يسمح له بتوظيف مهارة المواجهة ,وستهدف البحث الحالي التعرف الى : 1 - مهارة المواجهة لدى المرشدين التربويين .2 - الوعي بالانفعال لدى المرشدين التربويين .3 - العلاقة الارتباطية بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال لدى المرشدين التربويين .4 - الفرق في العلاقة بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال تبعا لمتغير الجنس (ذكور,اناث)5 - الفرق في العلاقة بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5سنوات)(6سنوات فاكثر) وتحقيقا لاهداف البحث ,قام الباحث بالاجراءات الاتية, بناء مقياس مهارة المواجهة على وفق نظرية روجرز ,الذي يتكون من (46)فقرة بصيغته النهائية, واعد الباحث مقياس الوعي بالانفعال بالاعتماد على مفهوم رايف (2007) ,وعلى وفق نظرية لين وشوارتز الذي يتكون من(43) فقرة بصيغته النهائية وتم التحقق من اجراءات التحليل الاحصائي للمقياسين من خلال تطبيقهما على عينة مؤلفة من (400) مرشد ومرشدة ,وقد تم التاكد من دلالة التمييز للفقرات المقياسين وايضا الاتساق الداخلي وجميع الخصائص السايكومترية (الصدق الظاهري وصدق البناء). تم تطبيق المقياسين بصيغتهما النهائية على عينة تم اختيارها بطريقة عشوائية عنقودية بلغت (200) مرشد ومرشدة ,وبعد تطبيق اداتي البحث واستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة تم التوصل الى النتائج الاتية :  ان افراد عينة البحث لديهم مهارة المواجهة وفقا للفرق بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي . ان افراد عينة البحث لديهم الوعي بالانفعال وفقا للفرق بين المتوسط الحسابي والمتوسط الفرضي . هناك علاقة ارتباطية موجبة وطردية بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال لدى المرشدين التربويين . توجد فروق في العلاقة ذات دلالة احصائية بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال تبعا لمتغير الجنس لصالح الاناث . لا توجد فروق في العلاقة ذات دلالة احصائية بين مهارة المواجهة والوعي بالانفعال تبعا لمتغير الخدمة (1 - 5سنوات)(6سنوات فاكثر).وفي ضوء النتائج طرح الباحث عددا من التوصيات والمقترحات : | The mentor of the counseling process must have a range of counseling skills that are more effective. The most important of these is the coping skill through which the educational counselor can identify the contradictions of the mentor and provide feedback through the mentor's awareness of his emotions and guided emotions. Discovering what an individual feels allows you to employ the skill of confrontation, and to achieve this thing came the aims of the search to identify : 1 - the skill of confrontation of educational counselors.2 - awareness of the feelings of educational counselors.3 - the correlation between the skill of confrontation and awareness of the emotion of educational counselors.4 - difference in the relationship between the skill of confrontation and awareness of emotion depending on the gender variable) (male, female).)5 - Difference in the relationship between the skill of confrontation and awareness of emotion depending on the variable service (1 - 5 years) (6 years and more).To achieve the aims of the research, the researcher built the measure of the skill of confrontation according to Rogers' theory, which consists of (46) items in its final form and verified its validity and Reliability.Rave's emotional awareness scale, which consists of (43) items , has been prepared in its final form and verified its validity and Reliability.The two measures were applied in the final form on a randomly selected sample of (200) Male counselor and Female counselor. After applying the research tools and using the appropriate statistical methods, the following results were obtained. - The members of the research sample have the skill of confrontation according to the difference between the mean arithmetic mean and the mean. - The members of the research sample have an awareness of emotion according to the difference between the arithmetic mean and the mean mean . - There is a positive and positive correlation between the skill of confrontation and the awareness of emotion among educational counselors. - There are differences in the relation between the skill of confrontation and the awareness of emotion according to gender variable and for females. - There were no statistically significant differences between the skill of confrontation and the awareness of emotion according to the variable of service (1 - 5 years) (6 years and above).In light of the results, the researcher put forward a number of recommendations and suggestions

العدوى الانفعالية وعلاقتها بالذكاء الاجتماعي لدى المرشدين التربويين == Emotional contagion and their Relationship with Social intelligence for Educational Counselor

اسم المؤلف: صالحة عبد الرحمن كريم
اسم المشرف: حيدر كريم سكر
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يمثل الذكاء الاجتماعي, احد المحددات الاساسية للصحة النفسية الايجابية, ويظهر دور الذكاء الاجتماعي في تعامل المرشد التربوي مع المسترشدين، والانسجام مع الهيئة التعليمية، وادارة المدرسة، ومعرفة الامور الاجتماعية، والحساسية لتاثيرات المسترشدين، والاستبصار بامزجتهم، ويعد الذكاء الاجتماعي من العوامل المهمة في شخصية المرشد، لانه يرتبط بقدرة المرشد على التعامل مع المسترشدين ,فالذكاء الاجتماعي، هو الذي يمكن المرشد التربوي من تنفيذ مهنة الارشاد، وبكفاءة، ومن ثم فهو الذي يحقق النجاح، والاستقرار النفسي، والانفعالي للمرشد في العملية الارشادية، ان ضعف الذكاء الاجتماعي, لدى المرشد التربوي قد يجعله معرضا, للاضطراب الانفعالي، وهو عدو للكفاءة ويستحيل العمل معه وتؤثر على انفعالات المجموعة الارشادية عن طريق العدوى ضمنيا او تلقائيا او عاطفيا, وتؤثر الحالة الانفعالية للمجموعة على اداء المجموعة ونتائجها, ان المرشد التربوي يحتاج الى توجيه العدوى الانفعالية لديه اذ يعد عمل المرشد التربوي في المدارس جزء من النظام التعليمي فيجب ان تتوافر فيه مواصفات وكفاءات محددة ليستطيع القيام بمسؤولياته, وواجباته يستهدف البحث معرفة : - 1 - العدوى الانفعالية لدى المرشدين التربويين. 2 - الذكاء الاجتماعي لدى المرشدين التربويين.3 - العلاقة بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي لدى المرشدين التربويين.4 - الفرق في العلاقة بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي تبعا لمتغير الجنس(ذكور, اناث).5 - الفرق في العلاقة بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي تبعا لمتغير الخدمة (من 1 - 5 سنوات , 6سنوات فاكثر). وتحقيقا لاهداف البحث, قامت الباحثة, بتبني مقياس هاتفيلد (1994) للعدوى الانفعالية الذي يتكون من (18) فقرة بصيغته النهائية تمت ترجمة المقياس من اللغة الانكليزية الى اللغة العربية وتحققت من صلاحيته وخصائصه السايكومترية كما تم بناء مقياس الذكاء الاجتماعي وفق نظرية كارل البرشت (2008) وبلغ عدد المواقف بصيغتها النهائية (29) موقفا واستخرجت خصائصه السايكومترية وطبقت المقياسين بصيغتهما النهائية على عينة تم اختيارها بالطريقة العشوائية العنقودية بلغت (200) مرشد ومرشده, وبعد تطبيق اداتي البحث استعملت الوسائل الاحصائية المناسبة لتحقيق الاهداف وكانت النتائج على الشكل الاتي : • ان افراد عينة البحث لديهم عدوى انفعالية في ضوء الفرق بين المتوسط الحسابي المحسوب والمتوسط الفرضي. • ان افراد عينة البحث لديهم ذكاء اجتماعي في ضوء الفرق بين المتوسط الحسابي المحسوب والمتوسط الفرضي.• ظهر ان هنالك علاقة ارتباطية دالة احصائيا بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي لدى المرشدين التربويين.• اظهرت النتائج ان هنالك فروقا في العلاقة بين العدوى الانفعالية والذكاء الاجتماعي تبعا لمتغير الجنس، وكذلك هنالك فروقا تعود لمتغير الخدمة. • قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات. | Social intelligence is one of the main determinants of positive mental health. It shows the role of social intelligence in the treat of the educational Counselor with the client, the harmony with the staff, the administration of the school, the know of the social issues, the sensitivity to the influences of the counselors and the insight into their mood., Because it is linked to the ability of the Counselor to deal with the client, Social intelligence, which enables the educational counselor to carry out the extension profession, and efficiently, and thus it is the success, psychological stability, and emotional Counselor in the operation Counseling, the weakness of social intelligence, the educational guide makes him vulnerable, serious emotional disorder, emotional contagion And it is impossible to work with him and affect the emotions of the guidance group through infection implicitly or automatically or emotionally, and affect the emotional state of the group on the performance of the group and its results, the educational guide needs to direct emotional infection has the work of the educational guide in schools part of the system Educational and must meet the specific specifications and competencies to be able to carry out his responsibilities, and his duties are aimed at research know : - 1. The emotional contagion of educational counselors.2. Social intelligence of educational counselors.3. The relationship between emotional contagion and social intelligence of educational counselors.4. The difference in the relationship between emotional contagion and social intelligence according to the sex variable (males, females).5. The difference in the relationship between emotional contagion and social intelligence according to the variable of service (1 - 5 years, 6 years and above) In order to achieve the research aims, the researcher adopted the Hatfield (1994) method for emotional contagion which consists of (18) items in its final form. The scale was translated from English to Arabic and verified its validity and psychometric characteristics. (29) positions and extracted the characteristics of the psychometric and applied the parameters in the final form on a random sample selected cluster (200) guides and guide, and after the application of research tools used the appropriate statistical means to achieve the aim and the results As follows : • The members of the research sample have an emotional contagion in the light of the difference between the calculated arithmetic mean and the mean mean.• The members of the research sample have social intelligence in the light of the difference between the calculated arithmetic mean and the mean mean.• There was a statistically significant correlation between emotional contagion and social intelligence among educational counselors.• The results showed that there are differences in the relationship between emotional contagion and social intelligence depending on the sex variable, as well as differences due to the variable service.• The researcher made a number of recommendations and suggestions.t of the results, the researcher and suggested

علاقة قلق الكتابة بلغة ثانية بفاعلية الذات لدى طلبة الدراسات العليا في الجامعات العراقية == The Relationship of Writing Anxiety in A Second Language with Self - Efficacy Among Postgraduate Students in Iraqi Universities

اسم المؤلف: نور خالد اسريح الفرطوسي
اسم المشرف: نجلاء نزار وداعة
الموضوع العام: علم النفس
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعد قلق الكتابة بلغة ثانية تجنب عام للسلوك الكتابي والمواقف التي تتطلب بعض الاداء الكتابي التي يصاحبها تقويم للمادة المكتوبة، اذ يؤثر قلق الكتابة بلغة ثانية على فاعلية الذات التي تعني عملية معرفية عامة تحدث نتيجة لتوقعات الفرد التي يتمكن خلالها من حل المشكلات ومواجهة التحديات الجديدة، وقد استهدف البحث الحالي تعرف : 1. قلق الكتابة بلغة ثانية لدى طلبة الدراسات العليا في الكليات الهندسية في الجامعات العراقية.2. الفروق في قلق الكتابة بلغة ثانية على وفق متغيري النوع(ذكور - اناث)،المرحلة الدراسية(دكتوراه - ماجستير).3. فاعلية الذات لدى طلبة الدراسات العليا في الكليات الهندسية في الجامعات العراقية.4. الفروق في فاعلية الذات على وفق متغيري النوع(ذكور - اناث)، المرحلة الدراسية(دكتوراه - ماجستير).5. العلاقة بين قلق الكتابة بلغة ثانية وفاعلية الذات لدى طلبة الدراسات العليا في الكليات الهندسية في الجامعات العراقية لدى ا - افراد العينة كلها، ب - النوع(ذكور - اناث)، ج - المرحلة الدراسية(دكتوراه - ماجستير).6. الفرق في العلاقة بين قلق الكتابة بلغة ثانية وفاعلية الذات لدى طلبه الدراسات العليا على وفق متغيري النوع (ذكور - اناث)، المرحلة الدراسية(دكتوراه - ماجستير).وقد اقتصر البحث الحالي على طلبة الدراسات العليا من كليات الهندسة للجامعات( بغداد، المستنصرية، التكنلوجية)، ولتحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة ببناء مقياس قلق الكتابة بلغة ثانية، اذ تكون من(21) فقرة موزعة على ثلاثة مجالات وهي ( المجال الجسماني، المجال المعرفي، المجال التجنبي)، وقد استخرجت الباحثة الخصائص الاحصائية من صدق(الصدق الظاهري، الصدق البنائي)، واستخراج الثبات بطريقتي اعادة الاختبار ومعادلة الفا كرونباخ وقد بلغ معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار(0,89)، وبطريقة الفا كرونباخ(0,87)، وتم تبني مقياس فاعلية الذات ل (ابورغيف،2017)، المكون من (30) فقرة اذ بلغ معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار(0,87)، اما بطريقة الفاكرونباخ(0,85)، وان جميعها تشير الى انها معاملات ثبات جيدة، وقد تم تطبيق المقياسين على عينة البحث الاساسية البالغة (244) طالب وطالبة اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية بالاسلوب المتناسب. وقد توصل البحث الحالي الى النتائج الاتية : 1. ان طلبة الدراسات العليا من كليات الهندسة ليس لديهم قلق الكتابة بلغة ثانية.2. توجد فروق ذات دلالة احصائية في قلق الكتابة بلغة ثانية تبعا للنوع(ذكور - اناث) والمرحلة الدراسية(ماجستير - دكتوراه).3. ان طلبة الدراسات العليا لديهم فاعلية ذات.4. توجد فروق ذات دلالة احصائية في فاعلية الذات وفقا للنوع ولصالح الاناث ولا توجد فروق وفقا للمرحلة.5. توجد علاقة ارتباطية سلبية ذات دلالة احصائية بين قلق الكتابة بلغة ثانية وفاعلية الذات لدى طلبة الدراسات العليا.6. لا توجد فروق بالعلاقة بين قلق الكتابة بلغة ثانية وفاعلية الذات على وفق متغيري النوع والمرحلة.وفي ضوء ذلك قدمت الباحثة عددا من التوصيات والمقترحات. | Writing Anxiety is a general written behavior and avoid situations that require some written performance accompanied by assessment of written article, very effective writing anxiety affects which means General cognitive process occur due to the expectations of the individual that can solve problems and meet new challenges, and the search was designed to identify the following : 1. Second language writing anxiety among graduate students in engineering departments at universities.2. Differences in writing in a second language depending on the variable gender (m - f), academic level stage(MA, PhD).3. Effective self of graduate students in engineering departments at universities.4. Differences in effectiveness depending on the sex variable self (m - f), ), academic level stage(MA, PhD).5. Relationship between second language writing Anxiety and effective self of graduate students in engineering departments in Iraqi universities have a sample as a whole, b - sex (m - f), academic level stage(MA, PhD).6. The difference in the relationship between second language writing anxiety and self - efficacy depending on a sex (m - f), academic level (stage) (MA, PhD).The current study was limited to graduate students from engineering schools to universities (Baghdad, Mustansiriyah, Technology), and to achieve the objectives of the present research the researcher to build a second language writing anxiety scale, from (21) items distributed over three areas : (physical, cognitive, Avoiding) and statistical characteristics were obtained (construction validity, content validity), and have the retest reliability equivalent using Alpha Cronbach coefficient reliability has yielded (0, 89) and Alpha Cronbach (0, 87), and the adoption of a measure Very effective for (Abou Raghef, 2017), (30) items reliability coefficient retest manner (0, 87), either Alpha - Cronbach (0, 85), and all of them refer to it as good reliability coefficients and scales have been applied to a sample basic search (244) students were selected by stratified random way.The following results has obtained : 1. Post graduate students of Engineering College don't suffer from writing anxiety to write in a second language.2. There were statistically significant differences in second language Writing Anxiety, depending on gender (m - f) academic level (stage) (MA., PhD).3.Post Graduate students enjoy high self - efficacy.4. There were Statistically significant differences in particular effectiveness depending on the sex and stage.5. There is a statistically significant negative correlation between Writing Anxiety in a second language and self - efficacy effective of post graduate students.6. There are no differences in the relationship between second language writing anxiety and self - efficacy according to sex and stage.In light of these results a number of recommendations and suggestions in were put forward

تسنيم في تفسير القران للشيخ عبد الله الجوادي الاملي - دراسة في ضوء لسانيات الخطاب == Tasnim in the interpretation of the Koran to Sheikh Abdullah Al - Jawadi - study in the light of linguistics discourse

اسم المؤلف: مصطفى زهير جواد
اسم المشرف: علي جاسم سلمان
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The study dealt with the code of tasneem (a spring in paradise) in the interpretation of the Quran by sheikh Abdullah al - jawadi al - amali and studied it in the light of the linguistics of the discourse. The researcher found no correlation between the tasneem code and the results of modern linguistics. In particular linguistics discourse. The latter was divided into the three chapters preceded by the preliminary and a conclusion that included the most important findings of the research. The first chapter was titled "the linguistics of speech and creation". It included three topics. The first dealt with the concept of discourse in the Arab culture, the second addressed the discourse the discourse in the western culture, and the third, the tributaries of the linguistic discourse and its most important approaches.The second chapter titled "role of the context in the formation and understanding of the discourse" included four topics, the context of its development, its section and its control, and the role of the context in the formation of the discourse, while the third highlighted the role of the context in understanding the discourse. The third chapter was entitled "harmony in the Qranic discourse". The chapter was based on four chapter as in the previous. The first came as a solution to the harmony in the waste and Islamic blogs. Consistency between the latter of the quran. On the basis of the research on his journey from sources and references, he was headed by sheikh al - amali as the subject of the research and then the tributaries of the research varied between the books of interpretation and the principle of jurisprudence (the science or Jurisprudence of law) and many of the library of modern linguistics.

افعال الكلام في ديوان الشهيد محمد ال حيدر == speech acts in the diwan of Mohammed Al Haider, the martyr.

اسم المؤلف: احمد تيمور فليح
اسم المشرف: صبيحة حسن طعيس
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: This thesis deals with the( speech act theory) as the most prominent theories that emerged in the (pragmatics). this theory, founded by the philosopher of the language of Austin and developed by his pupil John Searl, and this theory deals with the achievement of the sentences and words after the pronunciation.The Office of the (diwan of Mohammed Al Haider, the martyr) was chosen as an Arabic literary text in order to explore the achievements in the poetic texts it contains.This study was preceded by three chapters and a conclusion.The introduction of its two articles is important and is closely related to this study.The( first topic) dealt with the life of the poet Sheikh Mohammed Al - Haider, who is the author of the texts in question.The (second section) of the preface provides a brief theoretical introduction to the syntactic and theological aspects of speech.(Chapter I) with his articles dealing with (assertives) and (declrations).The second chapter deals with the (directives) and the (commissives).The third chapter dealt with (expressives) in social and psychological sections.The conclusion included the most prominent findings in this study.The list of sources and references relied upon in this letter was followed

الاراء النحوية لاعلام النحو في كتاب التخمير للخوارزمي (617هـ) : دراسة تحليلية == Grammar Views of Famous Grammarians on Al - Takhmeer Book by Sadrul Afadhil Al - Khawarizmi (died 617 Hijri) An Analytic Study

اسم المؤلف: علاء احمد زغير
اسم المشرف: فائزة عباس حميدي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: الادب
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: In the Name of Allah, the most merciful, the compassionate. Praise be to Allah who created man and taught him to speak. Peace and blessings be upon the master of creation and messengers, Mohammed bin Abdullah and his progenies and elite companions. Al - Takhmeer Book is regarded as one of the explanations of Al - Mufasal that written by Al - Zamakhshari and one of Arabic Language sciences that Grammarians studied, explained and commented that is why Al - Takhmeer of Al - Khawarzmi was a great resource when reading the grammarians' views and their directions . Al - Takhmeer Book had many grammatical issues which need to be explained and studied. This study is an attempt to discuss grammatical views which were in the book of Al - Takhamer. Our purpose of that is to discover what Arabic grammarian's opinions and if they had followed in their scientific views or their opinions which were just a criticism and trends to the other's opinions only. The methodology of the thesis is not contrary to the division of Al - Khawarizmi to his book but it is a compatible. The thesis is divided into an introduction, four chapters, and a conclusion. The introduction includes information about Al - Khwarizmi and explaining his method of introducing the grammarian material and his position from grammarians in his book " Al - Takhmeer ". Chapter one composes of the grammatical views concerning nouns. Chapter two tackles with the grammatical views about verbs and the chapter three deals with the grammatical views regarding the letters and articles. And the fourth chapter is about the grammatical views in different issues like coordinators, pronouns and relative pronouns. In the conclusion, the researcher comes up to the following : 1. Al - Khawarizmi was not just a Grammar Scientist, but he was also a scientist in Literature, Theology, and Qur'an Explaining(Al - Tafseer).2. He was having a hard style in discussing other Grammarians' opinions.3. He was not a follower of a specific school in Grammar, but he was an elector of the opinions that he believed agree with his own views regarding grammar

توظيف الموروث الثقافي في عهد بني الاحمر (635هـ - 897هـ) : دراسة تحليلة == Employment of cultural Heritagein era of Bani Ahmarr (635 - 897AH

اسم المؤلف: خيرية ياور محمود السوره ميري
اسم المشرف: ندى عسكر محمود
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The Arab presence had a great impact on the Andalusian society, which differed from the oriental society in their aspects of life (religious, cultural, social). The eastern cultural influence contributed to the development of civilization in Andalusia, beginning with the period of the Emirate and the subsequent era. In view of the long period of time of this era, we decided to devote a study to show the influence of the Oriental cultural heritage on Andalusia. This research has been divided into three units and the beginning is : The preface is a definition of heritage and an introduction to the Andalusian society in the era of Bani - Al ahmerr and addressed the religious, political and cultural aspeects. The first unit was devoted to the religious heritage and included two sections, the first of the Qur'an and its stories, the second of the Prophet's Hadith and the impact of each of them in the Andalusian prose texts. The second unit is the literary heritage in which there are three topics and dealt in the first subject letters Andalusian, and the second section al maqama of Andalusian or the third section was for rhetoric and excluded from this chapter literature trips and governance and proverbs of the research plane The third unit was for the technical study, in which the first three aspects of the structural performance of the syntactic sajaa, jenass , Tekrar) ) The study concluded with a of Abstract the most important results, a list of sources and references and a summary of the study in English.

السبك النصي في كتاب اخلاق الوزيرين لابي حيان التوحيدي (ت400هـ) == The cohesion in AKHLAK ALWAZIRYN by Abu Hayyan Altawhidi (400 AH

اسم المؤلف: حسين ثائر عبد الحميد
اسم المشرف: ايثار شوقي سعدون
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: This study deals with the concept of textual cohesion and its importance in the harmony of speech as a criterion of textual coherence developed by Robert de Bogrand and the discovery of the means used by this criterion in its various types in order to study how the elements are interlinked within the text. And the application of this approach to the book (the ethics of the two ministers) of Abu Hayyan Tawhidi (d 400 AH), an important heritage text belongs to the fourth century AH. The study followed the descriptive approach and applied analysis in order to study the texts of the heritage according to a modern approach and to reach the compatibility of the text of the monotheistic with this approach. This study was based on the reasons for its selection, objectives, scope, methodology and sources, as well as a preface, four chapters and a conclusionThe preface, entitled "The Textual cohesion and the Ethics of the Two ministers", dealt with a historical background on the progress of language studies and their transition from the sentence phase to the text, and then we discussed Abu Hayyan al - Tawhidi, on the aspects of his life, his death, his growing up and his most important works .The first chapter and its title (reference in the book of ethics of the two ministers) shed light on the concept of reference in theory and practice on the texts of the bookThe second chapter was titled (linking in the book of ethics of the two ministers) and dealing with the various means of linking, such as grammatical cohesion, bifurcation, the identification, which follows to show their importance in the fabrication of text and its parts.The third chapter titled (ellipsis and substitution in the book of ethics of the two ministers) showed the importance of these two topics in shortening texts, its cohesion and collideness .Then we have followed the previous three chapters with the fourth chapter which is titled (lexical cohesion in the book ethics of the two ministers), which included repetition of the types and the collaction whom we explained through the basic function that they perform within the texts of TawhidiAfter the completion of these four chapters, we concluded with a epilogue which we detected in the most important results that emerged from this study, the most important of which is the detection of the tawhidi's ability to employ the mechanisms of cohesion in its texts, with the result of cohesion and harmony formally and symbolically. Accompanied with a list containing the sources and references from which the study benefited

الانساق الثقافية فـي كتاب الامتاع والمؤانسة لابي حيان التوحيدي (ت 414هـ) == Cultural Systems in the Treatise ' Alimta' Walmu'anasah by Abu Hayyan Al - Tawhidy (d.414 A.H

اسم المؤلف: نجلاء احمد حسن
اسم المشرف: بيداء محيي الدين
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The subject matter of the present research is the cultural systems in 'Alimta' Walmu'anasah' by Abu Hayyan Al - Tawhidy who died in the year 414 A.H. The cultural systems are studied through the distinguished treatise 'Alimta' Walmu'anasah' which may be deemed as an old Arabic narrated heritage because it is looked upon as a book reflecting the Arabic ideological heritage. In accordance with this standpoint, this research is laid out as follows : The Introduction defines the terminology, namely 'Cultural Criticism' and the idea of ' Cultural Systems'. The First Chapter studies the societal systems.It falls into the following sections : 1 - The attitude towards the marginalized gender.2 - The societal attitude towards the Dhimmis.3 - The rise of the peripheries and the retreat of the centre. In Chapter Two, we tackled the underlying arguments in the following topics : power struggle; the passion/ reason conflict; rhetoric and science monopoly. The title of Chapter Three is the authority and the intelligentsia where we studied the influence of the intellectuals and authority, and the ideological orientations in 'Alimta' Walmu'anasah' Finally, the research outlines our conclusions and gives a bibliography. We note that the scarcity of references has hindered our study to a certain degree. Finally, I register my sincerest thanks and gratitude to my dear supervisor and all my professors in the department.

الاعجاز البيانــــي فـــي السور المثانــي : دراسة بلاغيــــة == Miracles statement in the verses of the muthani A rhetorical study

اسم المؤلف: نوري عبد الحسن حميدي
اسم المشرف: رحاب لفتة حمود الدهـلكي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: الحمد لله الذي انزل القران، وعلم البيان، وجعله حجة على الانس والجان، والصلاة والسلام على افصح من نطق بالضاد، رسول رب العباد، محمد المصطفى، وعلى ال بيته الاطياب، الذين اذهب الله عنهم الرجس، وجعلهم عدلا للكتاب، وعلى اصحابه الذين كانوا معه اشداء على الكفار رحماء بينهم، والذين جاهدوا معه في الله حق جهاده وما بدلوا تبديلا.اما بعد : فان علم البلاغة من اجل العلوم المتصلة بكتاب الله عز وجل، فبه يعرف اعجاز القران، ويكشف عن سحر البيان.ولما كان القران بحرا لا يدرك غوره، ولا تنفد درره، ولا تنقضي عجائبه، كان شرفا لكل باحث ان يقف في ظلاله، وينضوي تحت لوائه، باحثا عن اسرار بيانه، وروعة نظمه، وسحر تعبيره.ومن هذا الباب احببت ان الج في دراسة بيانه المعجز، متوكلا على الله عز وجل اولا، ومستنيرا باراء العلماء ودراساتهم قديما وحديثا ثانيا، اذ كان لما قدمه الرماني(ت : 384ه) في رسالته (النكت في اعجاز القران)، وما كتبه عبد القاهر الجرجاني (ت : 471ه) في كتابيه (دلائل الاعجاز) و(اسرار البلاغة)، وما اشار اليه الزمخشري (ت : 538ه) من فنون بلاغية جمة في كشافه، وما الحقه المحدثون، كسيد قطب في كتابه (التصوير الفني في القران)، والعلامة ابن عاشور في تفسيره الرائع (التحرير والتنوير)، وما جاء في دراسة المعاصرين، كالدكتور محمد حسين علي الصغير في كتابه (اصول البيان العربي في ضوء القران الكريم)، والاستاذ جعفر الحسيني في كتابه (اساليب البيان في القران) الاثر الكبير في توجيه هذه الرسالة واخراجها تحت عنوان(الاعجاز البياني في السور المثاني) وان كان هذا العنوان اكبر مما يستحقه جهدي، وتستطيعه قدرتي، ولكن الذي شجعني على ذلك امور عدة منها : 1 - اهمية هذه الدراسة؛ كونها دراسة قرانية.2 - وفرة المصادر والمراجع المتعلقة بالموضوع.فضلا عن الحب الذي اكنه لهذا البيان الرائع والمعجز، بيد ان الامور التي شجعتني هي نفسها اصبحت معوقات او مشكلات للدراسة؛ لان كثرة الدراسات التي تناولت البيان القراني، جعلتني اقف طويلا، واتامل كثيرا حتى ابتعد عن الدراسات التقليدية، واخرج بدراسة تتصف بالجدة؛ لاني لا ادعي ان هذا الموضوع بدع في مجال الدراسات البلاغية القرانية؛ فكثير من الباحثين سبقني الى مثله؛ ولكن الذي يجعلني اشعر بجدة هذا الموضوع واصالته امور عامة وخاصة، اما العامة، فيمثلها القران الكريم اذ لا يزال - وسيبقى - بحاجة الى مزيد من الدراسات والبحوث التي تهدف الى الكشف عن اسراره، ووجوه اعجازه، وسمو اساليبه، واما الخاصة، فتمثلها السور المثاني؛ كوني لم اجد دراسة خاصة بها، الا ما ذكرته بعض كتب علوم القران، وكتب التفسير في تحديد مفهوم المصطلح، من دون ان تبين عددها او اسماءها - ولكن يبقى لهذه الكتب الفضل الكبير في توجيه دراستنا - فضلا عن ذلك، اني حاولت جاهدا ان اضفي على الدراسة شيئا من الجدة في تلمس النصوص القرانية وتذوقها من خلال ابراز القيمة الفنية والجمالية المتاتية من الدقة في اختيار الالفاظ، ومدى تناسقها وتلاؤمها مع المعاني التي يسعى النص لابرازها، بطريقة مبتكرة وموجزة تسحر وتبهر، ثم تعجز متلقيها، فعمدت بذلك الى المنهج التحليلي، اذ رايته كفيلا ببيان روعة النصوص القرانية وجماليتها؛ كونه يمثل منهجا شاملا يعتمد على كل ما يمكن ان يدخل في فهم النص القراني، فهو يهتم بارجاع الجملة الى عناصرها، ويبين اجزاءها المكونة لها، ووظيفة كل منها، والتعرف على انواع العلاقات بين مفرداتها، فضلا عن انه يحمل الباحث على التفكير والتامل في النصوص، وهذا خير مكان لظهور شخصية الباحث، ومعرفة ما يمتلك من قدرات تحليلية للنصوص القرانية المعجزة.فجاءت خطة البحث مقسمة على ثلاثة فصول وخاتمة، يسبقهما تمهيد ضم جانبين، عني اولهما بدراسة مفهوم (الاعجاز البياني)؛ كونه يمثل الركن الاول من ركني العنوان.واهتم الثاني بدراسة مصطلح (السور المثاني)، بغية الوصول الى عددها واسمائها؛ كونها تمثل المادة الاساسية لموضوع الدراسة.اما الفصل الاول فكان بعنوان : (التشبيه في السور المثاني) اذ تضمن اربعة مباحث، تناولت في اولها اسلوب التشبيه وتطور دراسته تاريخيا تحت عنوان : (التشبيه عند علماء البلاغة) في حين جاء المبحث الثاني تحت عنوان : (التشبيه والاعجاز) وتضمن ثلاثة مطالب، عنيت بابراز التناسق المعجز بين اللفظ والمعنى، وبين المشبه والمشبه به، وبين اجزاء الهيئة المشبه واجزاء الهيئة المشبة بها.اما المبحث الثالث، فجاء بعنوان : (من وجوه التشبيهات المعجزة) محللا ومتاملا في ثلاثة مطالب هي : (التشبيهات الموجزة) و(التشبيهات المبتكرة) و(التشبيهات التشريعية).وختم الفصل بمبحث رابع بعنوان : (في اقسام التشبيه) معتمدا في تقسيمه على طرفي التشبيه (المشبه والمشبه به) الذي حتم على البحث دراسة ثلاثة مطالب هي : (من حيث مادتهما) و(من حيث افرادهما وتركيبهما) و(من حيث تعدد طرفي التشبيه).وجاء الفصل الثاني بعنوان : (التعبير الاستعاري في السور المثاني) ليضم ثلاثة مباحث، اولها : عني بدراسة مفهوم الاستعارة، وانواعها، وعلاقتها بالاعجاز، تحت عنوان : (الاستعارة حدها - مفهومها - انواعها - علاقتها بالاعجاز).اما المبحث الثاني، فكان بعنوان : (التشخيص في السور المثاني) وتضمن ثلاثة مطالب هي : (تشخيص المحسوسات) و(تشخيص المعنويات) و(التشخيص بالحوار)، كاشفا بهذه المطالب الاعجاز البياني المتاتي من هذا الاسلوب الرائع.وتكفل المبحث الثالث دراسة بعض وسائل التعبير القراني في هذه السور، اذ وقف عند اساليب اعتمدها القران الكريم في التصوير البياني، ويقف في طليعتها اسلوبا (التجسيد والتخييل) مبينا روعة التعبير الاستعاري وجماليته الخالدة من خلال ثلاثة مطالب هي : (تجسيد عناصر الطبيعة وتخيلها) و(تجسيد المعنويات وتخيلها) و(تجسيد اللامرئي وتخيله).اما الفصل الثالث، فقد حمل عنوان : (التعبير الكنائي في السور المثاني)، وقد ضم ثلاثة مباحث، اولها عني بدراسة ثلاثة مطالب هي : (مفهوم الكناية) و(الكناية بين الحقيقة والمجاز) و(بلاغة الكناية) تحت عنوان : (الكناية مفهومها - موضعها بين الحقيقة والمجاز - بلاغتها).واستوعب المبحث الثاني (اقسام الكناية) وذلك باعتبار المكنى عنه، فهو اما صفة او موصوف او نسبة، اذ تضمن ثلاثة مطالب هي : (الكناية عن صفة) و(الكناية عن موصوف) و(الكناية عن نسبة).وثلثت هذا الفصل بـ : (اساليب التعبير الكنائي واسرار اعجازها) لاقف وقفات متانية عند فنية الكناية القرانية في هذا الاسلوب المعجز، من خلال ثلاثة مطالب هي : (التعريض) و(الرمز) و(الاشارة).ثم جاءت الخاتمة لتوجز اهم ما وقفت عنده هذه الدراسة من مواضع الاعجاز البياني في الاساليب التي برزها النص القراني المعجز.وقبل كل شيء، وايمانا واقرارا بمفهوم الامانة العلمية، فاني عزوت كل جهد - افدت منه - الى صاحبه ولم ابخس الناس اشياءهم، واما ما ذكرته من دون احالة على هامش معين، فهو مما فتح الله - عز وجل - علي وهداني الى التامل والتدبر في قراءة القران تيمنا بقوله سبحانه وتعالى : ﴿افلا يتدبرون القران...﴾( ).غير اني اقر بالقصور والخلل، ولا ادعي لهذه الدراسة الكمال والتمام - فالقران لا يحيط بكنهه احد - بيد اني اعلم ان رسالتي هذه ستقع بين ايدي اساتذة مختصين يعرفون اني قصدت الافادة واردتها، ولكن العمل البشري يبقى قاصرا يكتنفه الخطا، ولا يسلم من العثرات، فكلي سرور بما يقومون به من تسديد اخطائي وتصويب عملي، فانهم - والحالة هذه - متفضلون على البحث وصاحبه، ولهم من الله الجزاء الاوفى | Praise be to Allaah who brought down the Quraan, and the knowledge of the statement,and made it an argument for mankind and the jinn, and prayer and peace on those who clearer than the pronunciation of the letter AL - Hadad , the Messenger of the Lord of the slaves, Muhammad Al - Mustafa, and on his family Altayab, who hath turned away the hatred from them and made it equal to the book, and on his friends who Hard on the infidels and merciful among them, and those who struggled with him in God the right of his jihad and did not change.After : The science of rhetoric for the sciences related to the Book of God Almighty, which knows the miracle of the Koran, and reveals the magic of the statement.As the Quran is a sea that does not realize its depth, and so on, it was an honor for every scholar to stand in his shadow and to blend in under his banner, searching for the secrets of his statement, the splendor of his words and the magic of his expression.It is from this section that I loved that Alj in studying his miraculous statement, relying on God Almighty first, and enlightened by the views of scientists and their studies in the past and the second, I brought my study entitled (Miracles statement in the verses of the Quran).Things that encouraged me on this study : 1 - the importance of this study; it is a Qoranic study.2 - The abundance of sources and references related to this study.As well as the love that I have for this wonderful and miraculous statement, but the things that encouraged me are the same obstacles or problems of study; because the many studies that dealt with the Koranic statement, made me stand a long, and meditate a lot to stay away from traditional studies, and took a study characterized by novelty; I don't claiming that this subject is a novelty in the field of rhetorical Quranic studies. that many researchers preceded me; but that makes me feel the novelty of this subject and its originality in general and in particular. The public is represented by the Holy Quran, As it still - and will continue - need more studies and research aimed at revealing its secrets, and the faces of his miracles, and the methods of his own, but the special, represented by the verses Muthani because I am did not find a study of its own , except what some books of the Qoran, and wrote the interpretation in the definition of its concept as a term, without indicating the number or names But these books have great merit in guiding our study Moreover, I have tried hard to add to the study something of the novelty in touching the Qur'anic texts and tasting them by highlighting the artistic and aesthetic value derived from the accuracy of the choice of words, their consistency and suitability with the meanings that the text seeks to highlight, In an innovative and concise manner so I did so to the analytical method, because I saw it as a statement of the magnificence of Quranic texts and its totality. It represents a comprehensive approach that depends on everything that can be included in understanding the Qur'anic text. Each of them, and identify the types of relations between the vocabulary, as well as it holds the researcher to think and reflect on the texts, and this is the best place for the emergence of the personality of the researcher, and knowledge of the analytical capabilities of the Qoran texts miracle.The research plan is divided into three chapters and a conclusion, preceded by a two - part preface, the first of which is the study of the concept of "statement miracles", as it represents the first corner of the title.The second concerned the study of the term "fenced verses " in order to reach its number and its names, as it represents the basic subject of the study.The first chapter was entitled : (analogy in the verses of Muthani), which included four questions, the first dealt with the method of analogy and the development of his study historically under the title : (The analogy among scholars of rhetoric)While the second subject under the title : (metaphor and miracles) and included three demands, meant to highlight the incompatibility of the incomprehensible between the word and meaning, and between the likeness and likeness, and between the parts of the body similar to the parts of the body associated with it.The third section, entitled : "Miraculous Miracles", analyzes and complies with three demands : (brief simulations), (innovative simulations) and (legislative simulations).The chapter concludes with a fourth section entitled : (in the sections of analogy), relying on its division on both ends of the metaphor (the likeness and likeness thereof), which necessitated the study of three demands : (in terms of their material) and (in terms of their uniqueness and composition). The second chapter, entitled : (metaphorical expression in the mystical wall) to include three questions, the first of which : I study the concept of metaphor, and types, and their relationship to miracles, under the title : (metaphor alone - its concept - types - their relationship to miracles).The second section was entitled Diagnosis in the Mural Wall. It included three demands : Diagnosis of the senses, Diagnosis of Morality and Diagnosis by dialogue, revealing the demands of the graphic miracles resulting from this wonderful method.The third section deals with the study of some of the means of Quranic expression in this wall. He stood at the methods adopted by the Holy Quran in graphic photography, and stood at the forefront of the method (embodiment and imagination), showing the splendor ofmetaphorical expression and timeless beauty through three demands : (the embodiment of the elements of nature and imagination) (The embodiment of imagination and imagination) and (the embodiment and imagination of the invisible).As for the third chapter, it was titled : "The Canary Expression in the Mystic Wall". It included three topics, the first of which was the study of three demands : (the concept of metaphor) and (the metaphor between truth and metaphor) and (rhetoric of metaphor) under the title : its position between truth and metaphor - its rhetoric.The second section (sections of the denomination) is taken into consideration as it is defined as a descriptive, descriptive or proportion. It contains three demands : (The denomination of the adjective) and (the metaphor of the description) and (the denomination of the ratio).)This chapter is divided into three categories : (the methods of expression and the secrets of miracles) to stand carefully in the art of the Quranic metaphor in this miraculous method, through three demands : (exposure) and (symbol) and (signal).Then came the conclusion to summarize the most important thing stood by this study from the places of statement miracles in the methods highlighted by the Qoranic text miracle.And above all, believing in and acknowledging the concept of the scientific secretariat, I attributed every effort - I reported to him - the owner did not underestimate people their things, but what you mentioned without reference on a certain margin, it is what opened God - to me and guided me to meditate in reading The Quran.But I know that this letter will fall into the hands of specialized professors know that I intended to benefit and wanted, but the human work remains a minor error, and does not deliver from the pitfalls, Vkli Satisfaction and pleasure in the payment of my mistakes and correcting my work, they - and this situation - are kindly to the search and his companion, and God of the full reward

الحجاج في كتاب الاحتجاج للطبرسي من علماء القرن السادس الهجري == Al - Hajaj in the Protest Book From scientists of 6th the century H

اسم المؤلف: عماد عطـــوان فاخـــــر
اسم المشرف: سندس محمد خلف الجميلي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Praise be to Allah, the Lord of the Worlds, and to pray to our Master Muhammad the Sadiq the faithful, and to his good and pure family, and his honorable companions, and those who followed him and peace, to the Day of Judgment. After ...The text of the discourse and the debates in the Book of Protest - of Abu Mansur Ahmed bin Ali bin Abi Talib al - Tabarsi - has a strong presence in the fields of protest, dialogue and persuasion. The book contains the text of the dialogue of the Prophet (peace and blessings of Allaah be upon him) (Peace be upon them), and some of the great companions (may Allah be pleased with them), in the assets, and branches with the people of disagreement, for the purpose of directing them, and change their ways of thinking and their corrupt beliefs, that is trying to get them out of the circle of disbelief and falsehood to the circle of faith and truth, The mission of the Prophet (peace and blessings of Allaah be upon him) and the imams (peace be upon them) ), And the companions are the identification and clarification of what the recipient (the recipient) does not know or deny, through letters that have the purposes of pilgrimage purpose of the clarity of purpose and influence in order to persuade and convince him of the new visions and ideas he was alone, or did not believe before; The Prophet and his family made an effort to establish the right of their own people.Therefore, I chose this religious heritage code in my study, entitled "Pilgrims in the Book of Protest for the Tabarsi", because it is an epistemological discourse which has an effect on the recipient, both on the level of his behavior, on the level of his beliefs and convictions. This pilgrim energy, like the pilgrims of the Prophet (peace and blessings of Allah be upon him), carries with the group of mushrikeen, its pilgrims with the Jews, and its pilgrims with the hypocrites, as well as the pilgrims of the imams (peace be upon them).The speech of this code is based on a language strategy of its own, based on the use of language within a specific structure, subject to explanatory rules and conclusions related to the speaker and receiver within a specific social, psychological and communication context with the aim and purpose of influencing that recipient.Many of the texts of this Code include various links and factors of pilgrimage, including the requirements of lexicon and synthetic. These texts or speeches are built according to the peaceful hierarchy of the arguments, including what includes real questions and other related to the origin to the meanings of new pilgrims, not request Understanding and intelligence, and all these things make the speech of this code speech directed can achieve the objectives of the Khatib or the argument.I have followed the analytical descriptive approach in my studies, namely : describing the pilgrim phenomena in the speech of the Prophet (peace and blessings of Allaah be upon him), the imams (peace be upon them) and some of the companions and followers of the Companions (may Allah be pleased with them) Such as the new rhetoric (Perlman), the pilgrims in the language of Decro, and the accountability of the pilgrims (Michelle Mayer), and the acts of speech to (Austin) and (Sorrell) present in some joints of the research, The debates in the Book of Protest apply to the acts of speech that were distinguished by deliberation Which is the expression, the purposeful act and the act of influence, all of which are present in the actual (pilgrims) and (as appropriate) added by DeCro to the classifications of the acts of speech. Therefore I shall deal with the acts of speech implicitly through the pilgrims, Of lexicons, grammatical expressions, grammatical structures, and explanatory tools, and the realization of the purposes of the pilgrimage.I am interested in this topic for a number of reasons, perhaps the most important : 1 - Desire to identify the most important concepts of the lesson Hajj.2 - identify the mechanisms of pilgrims employed in the book (protest).3 - The inclusion of the book (protest) on the texts of pilgrims, such as the pilgrims of the Prophet (peace be upon him and his family) and the imams (peace be upon them) and companions with the polytheists, Jews and hypocrites, as well as the inclusion of other mechanisms of pilgrims.4 - self - reason, the tendency of the soul more to the texts contained in the language of the masters of rhetoric and fluency, and they are the Prophet and his family pure, these texts enrich the thought and language and development.The study was divided into three chapters, followed by a conclusion in which the most important findings were presented.The preface included the definition of the Tabaric Sheikh and his book and the views of the scholars and researchers in them. It also spoke about the concept of pilgrims and their history in Greek thought and modern Western thought, and addressing its features in Arab thought, both ancient and modern.The first chapter of Musuma b (the links and factors of pilgrims in the book of protest) and included two papers, in which the role of associations and factors in the discovery of pilgrims in the structure of the Hajj in the book (protest).As for the second chapter, there was a chapter entitled "The Pilgrim's Need in the Book of Protest". It included two essays, which examined the first (the lexical requirement and its pilgrim function), and the second (the structural requirement and its pilgrimage function).The third chapter came out with (the mechanisms of pilgrims in the book (protest) in the light of the theory of Pilgrimage and the theory of accountability Hajjaj), and included two articles, examined in the first (mechanisms of pilgrims in the book (protest) in light of the theory of pilgrimage), and in the second (mechanisms of pilgrims In the book (protest) in the light of the theory of accountability of pilgrims), and formed the accountability of pilgrims active presence in the book (protest) through the question and answer among the respondents, which came in most texts either a source of question tools or using the formula (tell me).There is no doubt that the research is based on a collection of sources and references related to the subject, the most important of which are : the code that applied the theories of the pilgrims, the book (protest), and a group of Arabic dictionaries such as : Al - Ain Khalil bin Ahmed Al - Farahidi, , And the codes that relate to the theories of pilgrims, based on the book of pilgrims in the Koran through the most important characteristics stylistic Abdullah Sula, and the strategies of the speech of Abdul Hadi bin Dhafer al - Shihri, the language and pilgrims of Abu Bakr al - Azzawi, and the pilgrimage method in the political discourse of Zamani Kamal, and the analysis of the Hajj Dr. Ahmad Al - Awadi, Dr. Said Al - Awadi, and Pilgrims Concept and Fields Preparation and presentation of Hafez Ismaili Alawi, and built pilgrims in the approach of the rhetoric of Dr. Ali Abdul Wahab Abbas, and a group of research on pilgrims in some magazines and periodicals and literary and literary, as well as some letters and university papers such as : In the Quranic stories - a deliberative approach - (PhD thesis), and the pilgrims in the antiques of the sons of the Al - Harani Division (Master Thesis), and the structure of the pilgrims in the Qur'anic discourse.

الشاهد في كتاب التحفة المكية للمقري : دراسة لغوية == The linguistic citation in the book of the Mecca masterpiece by Al - Maqari (847 AH

اسم المؤلف: مروة مهدي ذيبان
اسم المشرف: عبد الحميد حمد شحاذة
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان دراسة اللغة - منذ بدايتها - ارتبطت ارتباطا وثيقا بالشاهد اللغوي الذي يمثل الدليل الامين لما يقوله العلماء وما يذهبون اليه وما يرجحونه من اراء ، وظهرت عنايتهم الفائقة بهذا الشاهد عند ظهور بواكير الدرس اللغوي العربي - الذي ظهر جليا فيما اورده سيبويه (ت180هـ) رحمه الله في كتابه الذي يعد اول المؤلفات العربية - اذ اعتمد في هذا الكتاب على شواهد كثيرة درسها الدارسون فيما بعد واصلوا لها ... ومن هذا المنطلق في اهمية دراسة الشاهد اللغوي جاءت دراستي هذه لتكون لبنة في هذا الصرح الشامخ عسى ان تحظى بالسداد والقبول ، اذ تمثل في دراسة الشاهد اللغوي عند ابي العباس المقري بعد (847هـ) في كتابه التحفة المكية في شرح الارجوزة الالفية . واقتضت طبيعة البحث ان يقسم على تمهيد وثلاثة فصول ، اما التمهيد بينت فيه تعريف الشاهد ، ونبذة مختصرة عن حياة المؤلف وعن الكتاب . وكان الفصل الاول للاستشهاد على المسائل الصوتية والصرفية وجاء في اربعة مباحث الاول خصصته للاستشهاد بالقران الكريم والثاني للاستشهاد بالقراءات القرانية ، اما المبحث الثالث فكان من نصيب الاستشهاد بالحديث النبوي الشريف ، والمبحث الرابع جاء للاستشهاد بالشعر العربي . وحمل الفصل الثاني عنوان الاستشهاد للمسائل النحوية وتضمن اربعة مباحث الاول منها الاستشهاد بالقران الكريم والثاني للقراءات القرانية والثالث للحديث النبوي الشريف والرابع للاستشهاد بالشعر . وكان اخرها الفصل الثالث الذي درست فيه الدلالة النحوية وانتظم في ثلاثة مباحث الاول الاستشهاد للمسائل الدلالية بالقران الكريم وقراءاته ، والمبحث الثاني الاستشهاد بالحديث النبوي الشريف ، والثالث الاستشهاد بالشعر على هذه المسائل .ثم اعقبتها بخاتمة سجلت فيها اهم النتائج التي توصلت اليها في هذا البحث . وقائمة بالمصادر والمراجع المعتمدة في البحث اذ تنوعت هذه المصادر بحسب طبيعة الدراسة الى كتب اللغة التي تعنى بالمستويات اللغوية الصوتية والصرفية والنحوية والدلالية وكذلك معاجم اللغة وكتب التراجم ، وبعض المصادر التي تطرقت الى موضوع الاستشهاد . وفي الختام اقول .... ان هذه المرحلة هي الخطوة الاولى في طريق البحث العلمي، فما كان فيه من صواب فالفضل لله تعالى وحده وما كان من | The linguistic evidence is an important source of the Arabic language because it is the faithful proof of what linguists say and what they go to and what they are likely views.Our research is one of the researches that dealt with the evidence as represented in the study of the linguistic evidence at Abi Al - Abbas Al - Maqari after 847 AH in his book (the masterpiece of Makkah in the explanation of Arjuzah millennium. The nature of the research required to be divided into preface and three chapters. In the preface I explained the definition of the evidence and a brief resume of the life of the author and the book.The nature of the research required to be divided into three chapters. The preface, in which I explained the definition of the evidence and a brief resume of the life of the author and the mentioned book.The first chapter was about the citation of the phonetic and morphologic matters and it was in four theses ; the first dealt with citation by holy Koran and the second was citation by Koran readings . The second research was about citation by prophetic tradition and the fourth dealt with Arabic poetry . The second chapter bore the title of the citation for grammatical issues and included four themes , the first of which was the citation of the Quran and the second was for readings of the Koran and the third of the Prophet's Hadith and the fourth of the citation of poetry and the third chapter dealt with the citation of evidence matters and was organized in three sections; the first is the citation and for the evidence issues in the holy Koran and its readings . The second is the citation of the Prophet's Hadith and the third is the citation of poetry on these matters, then followed by a conclusion in which the most important findings reached in this research and a list of references that were depended in the research as varied according to the nature of the study.It is God's success

الواقعي والمتخيل في شعر محمود درويش (2002م - 2008م)

اسم المؤلف: زينب مظفر محمد علي
اسم المشرف: كمال عبد الرزاق صالح
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The research included an introduction and three chapters , each chapter included three treatises . The first chapter was dedicated to the homeland and its three treatises ( the earth , the exile , local ) . The second treatise included Woman ; the first treatise contained the mother woman , and the second dealt with the beloved woman and as a feminine nature , and the third one was about the woman symbolized by the poet special symbols which are sometimes different . While the third chapter included Life , it was also divided into three treatises ; the first one included dream , and the second dealt with disappointment and hope, whereas the third included death The study uses methodology of stylistic research in analyzing the poet's works stylistically with concentrating on the poet's language and words with its actions and implications and importance. Reading those poems was like a productive reading , which means that the researcher has the right to analyze the style of the poet , his method and his poetic language . The research required making use of all sources and available studies , researches and articles each according to presented points to find what enriches the research indicative elements .The study concluded results that formed the research conclusion followed by a list of various sources and references including linguistic , literary and critical

التنضيدية في المسائل التجويدية لمهذب الدين البصري (ت1090هـ) : دراسة وتحقيق == AL - Tantheedia in AL - Tajeedia matters Mohathab Al Deen Al Basri (D. 1090 H)

اسم المؤلف: علي حسين رسن
اسم المشرف: فائزة عباس حميدي
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The conclusion includes the fruitful results of the thesis : 1.The author of the book is a scholar in grammar and readings. He was not just a before collector; he was a critic and collector.2.All the stoppings the author mentioned in his book, was not full stoppings as he claims, they were varied among the other types such as Al - Kafi, Al - Hasan, Al - Matlaq and Al - Jaaez.3. The author created one new type of stopping that was not mentioned before.4.Al - Shaikh Mohatheb Al - Deen Al - Basry deacribed the scholars in most of his opinions of late and earliers.5.The author of the book did not mention real reasons for the stoppings he mentioned.6.The book was rich in terms of mentioning the Quranic verses.7. He mentioned some of the moral disagreement between Basra and Kufa. He tends to Al - Basra opinion.8.The Quran reader should take into account the situations of startings and stoppings in order to make the meaning clear.Finally, I end the book with various indexes of the Quranic verses, and the prophet speeches and the advertisement and the topicsAll.we want is to pray and thank Allah (the Lord of the two worlds) .474Chapter two : is a study for the book and it contains three sections : section one : states the name of the book, the documentation between the author and the book, his style and resources.section two : deals with phonological, morphological, syntactical and linguistic phenomena such as sloping, replacing and diphthonizingand dialects, etc.section three : describes the script, curriculum of investigation and some of pictures of the book.Part two includes the text being studied in which the author of the book introduces a phonological prologue including how the sounds are produced, the number of sounds, their characteristics Furthermore, this part contains the rules of Al - Tajweed such as dilution ،amplification ،presentation ،maximizing, minimizing and separating of speech in certain linguistic phenomena such as sloping , Rom, and Al - Ishmam, and he made a conclusion of some seeking forms for Muslims divisions After that he moved to the core of the book content; i.e., determining the full stopping in the Holy Quranfrom Al - Fatiha Sura to Al - Nas Sura.His major work was to know the reasons of dropping Al - Sura the number of its verses, its words, and its letters, then he determined the situations of the full stopping, later on he made a conclusion with the use of a prophet's speech and it goes for all Quran Suras.in the end of his book, he explained the script and showed the situations of disagreement with the standard script. Then, he mentioned the Quran readers and their narrators and their alphabet with the Holy Quran.471AbstractAll praise goes to Allah, and all prayer goes for Prophet Muhammed and his relatives (peace be upon him) and all his comrades with him.This thesis is an analytical study and investigation for the Book of Al - Tantheedia in Al - Tajweedia Matters for the relegion specialist Ahmed Abdul Radha Al - Basri (died after 1090 B.C.) .This book is about Al - Waqif and Al - Abitida science. This science deals with the subjects of Al - Quran that care for the matters of Al - Waqif that Quranic reader needs to take them into accountbecause such matters agree with the rules of language grammar and meaning to make the meaning clearer.This book carries the utmost importance for it relates to Al - Quran Al - Kareemsecondly, it is considered as one of thw sources of the science of Al - Waqif and Al - Albitida which our Arabic library lacks to.The One of the aims of this thesis is to revive the Islamic heritage that is not very wide on the level of international libraries. The thesis is divided into two main parts with Introduction and Conclusion.The introduction contains the importance of the topic and why it was selected.part one deals with Al - Tantheedia in the matters of Al - Tajweedia, this part has two chapters.Chapter one contains the life of the author and in turn contains three sections : section one : author's name, relatives, birthday, and his death.section two : deals with his masters and his students, his travels, and his scientific status.section three : deals with his scientific works.

انماط الجملة الاسنادية في ديوان ابن ابي حصينة : دراسة نحوية - تطبيقية == Patterns of the Sentence Al - Ansariyah in Diwan the Poet Ibn Abi Huseina

اسم المؤلف: احباب ياس خضير
اسم المشرف: صبيحة حسن طعيس
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Thanks to Almighty God the most merciful, the most compass - ionate. The descriptive analysis is chosen to be the procedure in my study. It deals with a certain phase in a certain language or tackles a certain phenomenon. It describes it inductively. It relates with the common aspects with the vocabularies in this induction which is called "Grammar" whereas the title of my study is Patterns of the Arabic Sentence Al ansariyah in the Diwan of the poet " Ibn Abi Husseina". The reason behind choosing this subject is to be the first time of searching in this field and it is updated topic to be searched. The second reason is that the poet is considered one of the great and imaginative poets in Arabic where the search in his field is quite unique. These two reasons make it worthy that the topic to be searched. The Construction of the sentence is taken into consideration according to the divisions of the Arabic grammarians, basically the noun phrase and the verb phrase not linguistically as a subject or a predicate. The study includes three chapters and an introduction and a conclusion. The introduction has a biography of the poet and his main works and the basic purposes that he talks about. The structure of the sentence between the language and the idioms and its definitions in the contemporary Arab poets. The first chapter involves the absolutenoun phrase and its components : the subject in the first section whereas the second section studies the predicate. The second chapter includes the limited noun phrase. The first section includes the copying noun phrase with letters and the second one includes the copying noun phrase with verbs whereas the third chapter is allotted to study the verb phrase which includes the affirmative and the negative sentence, with the conclusion and the references. The researcher relies on the kind of analysis of the opinions of the old and new scholars with the old and heritage references, such as ( Sibaway 180 H ) and AL - Muqtadhab for Mubbarad ( 285 H ) and AL - Osol Fi AL - Nihool for Ibn AL - Saraaj ( 316 ) and AL - Khasais for Ibn Jinny ( 392 H ) and References for letters, linguistically and semanticly such as : Horouf AL - Maany for AL - Zujjajy ( 340 H ) and Wasaf AL - Mabany for Maliqqi ( 702 H ) and AL - Jinny AL - Dany in the Horouf AL - Maani for AL - Murady ( 749 H ) In addition to the dictionaries such as AL - Aiyn for AL - Khalil and Maqqyes AL - Lagha for Ibn Faris and Lisan AL - Arab for Ibn Mandhor and AL - Moheet for AL - Fairouze Abady and etc. In the light of the sound analyses for the chapters of the study. It is concluded that : 1. The poet Ibn Aby Husseina was regarded a remarkable poet among others of his contemporaries. 2. The purposes in his works are mainly praise and flirting and lamentation and wisdom. The purpose of praise is just for getting money. 3. The existence of the noun phrase is more than the verb phrase. 4. The presence of the limited Arabic Sentence is more than the absolute sentence. 5. The subject is existed obviously in the first section in the first chapter " subject with EL, and with additional with the suffixes and the pronouns. 6. The definite subject is used more than the definite one. 7. In the second section in chapter one, all the images are depicted on the forms that the predicate comes in the form of an indefinite singular and definite singular and it comes in the form of verbs in the imperfect tense. 8. In chapter Two, the noun phrase which is copied with verbs are happened to be more than those of letters. And the modals "ان واخواتها " come more than " ليس ) and ( لا ) and the modals ( كان واخواتها ) come in the first rank. 9. The first chapter includes two sections : the first is the verb phrase with the perfect and imperfect tenses and the other section includes the negative sentence. 10. The negative sentences are widely used in the poet's works representing the negative sentence with ( لا ) and ( ما ) and more with ( لم ) and then (لمواليس

ابنية الاسماء في ديوان الواوء الدمشقي : دراسة صرفية

اسم المؤلف: الاء خميس حسين التميمي
اسم المشرف: سلام حسين علوان
الموضوع العام: اللغة العربية وادابها
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اللغة
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The research plan includes an introduction, preface, three chapters I pointed out the significance of the meaning of language and idiomatically as well as talked about the definition of structures in language and terminology. In the preface he spoke about the poet's life and culture and prestige of poetry and death, as the title of poet that name because it was calling in the fruit market. Marjoa literature did not agree on the year of his birth, as they did not agree on the year of his death and the reason for this is that he was an obscure poet is known in poetry circles, but he won the admiration and praise of the ancients. There have been significant in several types, including acoustic significance and meaning of grammatical and contextual significance, which is more important to know the intended meaning of the word. The first chapter was about buildings nine derivatives beginning of the actor and closing name zoom out as mentioned the actor's name in (134) the subject, and the name of force in (29) the subject and others proved in the search, showing that the name actor semantics variety of which is significant on the constancy and permanence. And move, shops and reception, and the ratio, all of which appeared in Court found that such Almhbhh The record or acoustic, and it has a more diverse connotations that formulated the door of the fourth and fifth has indicated defect or color or constancy or illness. The third section for Mufaaol name turned out to be formulated from triple Adding it also has multiple connotations, including the case and constancy, reception and go. In the fourth section the machine name Gaudha when there was a difference when applicants and latecomers with respect to the terms (machine tool) Fawdhna difference between them. Asit turns out that the name of the machine weights acoustic record and weights only that the poet did not use the standard weights, but the words shown on the machines, including the sword and helmet and others. In Section V exaggeration formulas show that has other connotations increase the exaggeration may be frequency or generally have much or craft, industry, and Practice and abstraction, it was also noted that the poet was not used weights standard weight (Mifal and Mfiel) and exaggeration formula are less widely used of the actor's name and the name of effect. In the sixth topic I talked about my name the time and place and it turned out that they and response in (22) the subject of the triangular subject which has increased the trio has been used to Fezta (bright and Morocco), although they Foreigtan for measurement. In the seventh section, which talked about the preference name and found that the difference in the definition and essence of the dispute was about Kiesath between visual and Alkoviin, but the poet used the activation other words preference function such as name (and love of good and evil). Mbgesa I pointed out in the eighth to ratios as stated in (4) positions only hypocrisy Deal ratios. Finally, Section IX included talk about miniaturization, but he did not want in the Office of the poet. In the second chapter I referred to sources including sources deeds triple naked and whipped Bhrvuahd sources, and sources of whipped Vaguetsr two letters on the effective use of the poet - and potent trigger and whipped with a letter of sources. The three characters of whipped So it was used weight (fabricating) only. In the second section I referred to initially source Mimi sources as stated in (2) the location and source of the body mentioned in (7) positions, and the time source in Ford (14) wasthe subject using industrial source. In the third quarter, the last talked about the crowds of all kinds, as stated in the collection of masculine Salem (6) positions and did not use the supplement to it. And used the feminine collection in Salem (37) the subject did not respond thereto in his office. In the third section in said collection cracker (76) the subject and the ultimate formula crowds came in (12) the subject. In the last section stating the name of the combination, as stated in one place, and the name of the collective Gender stated in (11) the subject, and the name of sex Differentiated stated in (46) the subject. The conclusion was expressed by mentioning the intruder and the definition of it said words received in the office of a poet (8) positions enlisted Btakrejeha the glossary Persian Arabized.
1 ... 29 30 31 32 33 ... 36