Show: 25 50 75 100 Results

Search results: 25 out of 1,318

الواقعية نقيض الوهم : دراسة لبعض شخصيات ادوين ارلنكتون روبنسون == Reality versus Illusion : A Study of Some of Edwin Arlington Robinson’s Characters

Author name: عثمان عبد الله مرزوك
Supervisor name: سعد نجم عبد عباس الخفاجي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: ادوين ارلنغتون روبنسون(Edwin Arlington Robinson) (1869 - 1935)صبي مرغوب عنه في القرن التاسع عشر.فهو بطل الفردانية الذي حاز ثلاث جوائز بولتزر, وصوتا فريدا بين الشعراء امثال فروست (Frost) براوننك(Browning) اليوت(Eliot) وييتس(Yeats). انه الرابط بين شعراء القرن التاسع عشر وشعراء القرن العشرين. يعد روبنسون المنافس الاول ل تي اس اليوت (T. S. Eliot), وليس مبالغا في القول انة وضع بذور اطار الشعر الامريكي فيما بعد. وبصيغة اخرى اسهم في ايجاد التقاليد الثقافية. نقل الاهتمام من الطبقة العليا الى الناس العاديين في شعر روبنسون.كان روبنسون مختلفا كليا من النواحي الاعتيادية للتقاليد الاجتماعية; حيث امتهن الكتابه حين لم تكن مهنة احد. كان يبحث عن ذاته. مضى ضد التيار المادي. الناس في ذلك الحين سخروا منه, حتى اثبت ذاته كاتبا وشاعرا. يعكس شعره مجتمعه الذي يعيش فيه. كان الناس مهتمين بالماديات. فضلا عن ذلك, خرج روبنسون عن الشائع من تقليد الكتاب البريطانيين.الحقيقة مقابل الوهم الموضوع الطاغي على شعر ادوين ارلنغتون روبنسون, كما يظهر ذلك في شعره. الحقيقة في شعره مصنفة على ثلاثة انواع اولا الحقيقة الظاهراتية وثانيا الحقيقة الاجماعية وثالثا اللاحقيقة. الوهم في شعره مصنف على انواع ايضا اولا الوهم البصري والثاني الوهم العاطفي والثالث الوهم الميتافيزيقي.تركز الدراسة في الحقيقة والوهم خلال شخصيات روبنسون, وقسمت على ثلاثة فصول متبوعة بالنتائج. المبحث الاول من الفصل الاول يركز الضوء في الخلفية التاريخية لاميريكا, تاسيسها مستعمرة بريطانية ثم نموها قوة اقتصادية. المبحث الثاني من الفصل تناول ي. اي. روبنسون(E. A. Robinson) وحياته والمؤثرين فيه واساهماته. المبحث الثالث من الفصل يناقش اهم المصطلحات التي استعملها النقاد للاشارة الى روبنسون وقد قسمت على متفائل ومتشائم ومثالي والمزيد من المصطلحات. الفصل الثاني قسم على ثلاثة مباحث, المبحث الاول يبحث في المعرفة مقابل الجهل, في قصائد كثيرة منها " تاسكر نوركروس" “Tasker Norcross” و"هبة الرب" “The Gift of God” المبحث الثاني من الفصل يناقش مسالة التواصل بين شخصيات روبنسون , بينما المبحث الثالث يناقش مقدرة شخصيات روبنسون على التكيف في مجتمعاتهم. اما الفصل الثالث فقسم وفق الترتيب الزمني للمجلدات التي تحوي موضوع الحقيقة مقابل الوهم, على سبيل المثال; اطفال الليل 1897 وكابتن كريج Captain Craig 1902 والقرية اسفل النهر1910, الانسان مقابل السماء 1916 والحانات الثلاث 1920. الفصل يغوص في اعماق الموضوع الاساسية بشان وهم الحقيقة وحقيقة الوهم ووجودهما في شخصيات روبنسون. المجلد الاول احتوى على "رتجرد كوري" “Richard Cory” و"ارون ستارك"”Aaron Stark” و"كلف كلنجنهاجن"“Cliff Klingenhagen” . المجلد الثاني يظم "العمة اموجين" “Aunt Imogen” و"ايساك وارجبالد"“Isaac and Archibald”. المجلد الثالث يناقش "منفر جيفي"“Miniver Cheevy” كانسان واوهام مجتمعة. المجلد الرابع يشمل "هبة الرب"“The Gift of God” و"وهل كريست"“Hill Crest” و"العلاقة الضعيفة" “The Poor Relation”. المجلد الخامس يتضمن "بين تروفاتو" “Ben Trovato” و"ضوء النار"“Firelight”.اما الخاتمة فتجمع نتائج الدراسة وتذكر النتائج في نهاية كل فصل | Edwin Arlington Robinson (1869 - 1935) was an unwanted boy of the nineteenth century. Lived simple life but in the coming years he became the champion of individualism who won three Pulitzer prizes, and unique voice among poets like Robert Frost, Robert Browning, T. S. Eliot, and William Butler Yeats. He is the bridge between nineteenth - century poets and twentieth - century poets. Robinson is considered the only peer to T. S. Eliot, never to exaggerate if we say that he put the seeds of the American poetry frame, in other words, he helped in founding a tradition of culture. The concentration changes from the high to the downtrodden people through Robinson’s poetry. Robinson was totally different from the usual run of society traditions; he worked as a writer when it was no man’s job. He was searching about his being and railed against the drift of materialism using his words power. People at the time were making fun of him until he proved himself as a writer and a poet. His poetry reflects his society. The people interested in material things. Moreover, Robinson came out of the trend of imitating the British writers.One of the pervasive themes is illusion versus reality in the works of Edwin Arlington Robinson. In his poetry reality is classified into three types. The first is phenomenological, the second is consensus and the third is non - reality. The illusion is also of different varieties, the first is a visual illusion, the second is an emotional illusion and the third is a metaphysical illusion. The study focuses on the topic through Robinson’s characters and is divided into three chapters followed by a conclusion. The first section of the first chapter sheds light on the historical background of America, it is constitution as British Colony and it is growing as an economic power. The second section of the chapter is devoted to E. A. Robinson. It casts light on his life, style, influences on him, and his contribution. The third section discusses terms that critics used in describing Robinson subdivided into optimism, pessimism, idealism and additional epithets. The second chapter includes three sections. The first deals with knowledge versus ignorance represented in many poems like “Tasker Norcross” and “The Gift of God”. The second tackles the problem of communication among Robinson’s characters. While the third deals with the problem of adaptability of Robinson’s characters in their societies.The third chapter is divided chronologically and according to the collections that contain the theme of reality and illusion, for example; The Children of the Night (1897), Captain Craig (1902), The Town Down the River(1910), The Man Against the Sky ( 1916), and The Three Taverns(1920). It indulges deep into a discussion of the illusion of reality and the reality of illusion and their existence in his characters. The first collection includes “Richard Cory”, “Aaron Stark”, and “Cliff Klingenhagen”. The second collection contains “Aunt Imogen”, and “Isaac and Archibald”. The third collection discusses “Miniver Cheevy” as a man and his society Illusion. The fourth collection includes “The Gift of God”, “Hillcrest” and “The Poor Relation”. The fifth is comprised of “Ben Trovato” and “Firelight”.The conclusion sums up the findings of the study and retells the chapter’s fundamental points.

دراسة الصور الشعرية في قصائد مختارة للشاعرة سلفيا بلاث == A STUDY OF IMAGERY IN SYLVIA PLATH’S SELECTIVE POEMS

Author name: عايدة ثامر سلوم الدفاعي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: لم يمض الكثير, لتميز سيلفيا بلاث (1932 - 1963) كشاعرة بوحية, فهي كانت سباقة للاعتراف والتعبير عما يجول في داخلها من اضطرابات نفسية, سواء بسبب هيمنة افراد عائلتها على كيانها الذاتي, او نتيجة وساوس داخلية مدمرة ادت الى عدم تمكنها من التفاعل بصورة طبيعية مع ما يحيط بها. فتمثل موضوع شعرها الاساسي بمعاناتها وظروف عالمها الخاص وصعوبة الابتعاد او التخلص منه. فوجدت بلاث في مجال الشعر البوحي الذي ازدهر في امريكا في منتصف القرن العشرين,منفذا واسعا للافصاح عن عذابها الداخلي, ولغة تستطيع من خلالها التعبير عن ماسيها.لقد تميز الشعراء البوحيين عموما وبلاث على وجه التحديد, بتجسيد مشاكلهم العائلية واضطراباتهم النفسية في كتاباتهم الادبية, محاولين افضاء ما في كنانتهم من حزن والم على شكل امثلة وصور شعرية. لذلك تمعنت الشاعرة في كل دقائق بيئتها محاولة ايجاد معنى لوجودها او شيء ما قادر على احتضان ما تعانيه من خيبة امل. وعلى الرغم من شدة انغماسها الذاتي, تعاملت بلاث مع ما يحيطها بطريقة خيالية فريدة من نوعها, محولة كل حدث بسيط في حياتها الى موضوع ادبي ملونا بصور شعرية تتناغم مع حالتها النفسية. تتطلع هذه الدراسة الى تحليل وكشف الكيفية التي تعاملت بها بلاث مع مختلف انواع الصور الشعرية وتوظيفها للكشف عن غايات شخصية وذاتية. لذلك فان البحث يتناول حياتها العائلية والادبية على حد سواء, محاولا ايجاد وسيلة لفهم صورها الشعرية ذات البعد الذاتي. وهذا يظهر بجلاء في صور معبرة من ديوانها الاول (العملاق) وديوانها الاخير (ارييل).تتضمن الدراسة ثلاثة فصول مؤدية الى خاتمة الموضوع. ويقسم الفصل الاول الى قسمين,يتناول القسم الاول تطور الشعر الامريكي الذي ادى الى ظهور ما يسمى بالشعر البوحي, مصورا تطور هذا النوع الادبي ورواده وخصائصه العامة. بينما يسلط القسم الثاني الضوء على حياة الشاعرة وبيئتها الاجتماعية ومشاكلها النفسية التي ادت بها الى كتابة هذا النوع المتميز من الشعر الذاتي.اما الفصل الثاني فانه يتعامل مع الديوان الاول للشاعرة الذي يظهرها وهي تسهب في الامعان بما حولها للكشف عن معاناتها الداخلية، ويصور طريقتها في تمثيل العالم, حسبما ترتايه, ككيان مخيف وغامض يمدها بصور معبرة عن ذاتيتها.ويتناول الفصل الثالث ديوانها الشعري الاخير الذي يثبت تطور قدراتها الشعرية في التعامل مع صور وخيالات حادة وفظة ومتوحشة تتناسب والبعد النفسي الذي وصلت اليه قبيل انتحارها في 1963.اما الخاتمة فقد تناولت الاستنتاجات التي تمخضت عن الدراسة، مع مقارنة بين ديوانيها وتطور الشاعرة في التعامل مع الصور الشعرية. | It is not so long, since, the American poet, Sylvia Plath (1932 - 1963) was generally distinguished as a confessional poet. She strived to confess and express her personal problems, both inner and outer. Her frequent subject was the circumstances of her personal world and the difficulty of moving outside it. She found in the Confessional Genre, that was flourished in the middle of the twentieth century an appropriate outlet to her inner struggle, and a language that can express her inner torment. Being highly self indulgent, the confessional poets in general, and Plath more particularly, tended to portray their psychological disturbances, family problems, and domestic concerns in their literary works. They tried to unload their own grief and sadness by matching it with general and poetic perspectives.Hence, Plath scrutinized every aspect in her environment, trying to find a meaning for her existence or something that could embrace her frustrations and disappointments. She treated her surroundings in a unique imaginative way, turning every simple incident in her life into poetic subject.The present study aspires to analyze and investigate in depth Plath's treatment of different kinds of poetic imagery accounting for the private and personal thematic aspects that she intended to depict. The approach is both biographical and critical throughout, aiming at providing the key to a full understanding of the poet's highly personal imagery and to the revelation of the preoccupations of her poems. This is achieved with specific references to representative poems from her early volume The Colossus and the later one Ariel.The thesis falls into three chapters that lead to a conclusion. The first chapter is divided into two sections : section one attempts to survey the twentieth century American poetry that led to the emergence of the Confessional Poetry. It traces the gradual appearance of this genre, its pioneers, and characteristics. Section two sheds light on Plath's life and the psychological problems that stirred her to write such distinctive, autobiographical poetry.The second chapter deals with Plath's early volume, in which she dwells meditatively on her surroundings in an attempt to investigate the direct causes behind her inner torment. It illustrates her way of presenting the world as a mysterious and fearful entity, which provides her with suggestive images of herself and her unlimited personal concerns.The third chapter investigates Plath's later poetry that proves her poetic development just as it reveals the unbearable psychological state that she reached during this period.The conclusion sums up the findings of the study, attempting a comparison between the two volumes in correspondence to Plath's own psychological state.

دراسة لغوية للتماسك المعجمي في بعض المقالات العلمية وغير العلمية المختارة == A LINGUISTIC STUDY OF LEXICAL COHESION IN SOME SELECTED SCIENTIFIC AND NON - SCIENTIFIC ARTICLES

Author name: عاتكة ماجد فاخر
Supervisor name: عبد الكريم فاضل جميل
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: التماسك النصي هو العلاقة التي تربط النص بعضه ببعض. ويتم تشكيلها باستعمال المفردات النحوية والمعجمية على حد سواء. فالتماسك المعجمي يتحقق من طريق توظيف المفردات المعجمية مثل : التكرار، والترادف، وsuperordinate، ومفهوم الكلمة العامة والتلازم. فاستعمال هذه المفردات في المقالات العلمية يختلف عن استعمالها في غير العلمية. ففي المقالات العلمية، يتم استعمالها بشكل مكثف ; وذلك من اجل تحقيق اهداف، وكذلك لجعل الفكرة واضحة حول الموضوع وفقا لطبيعة الفرع التي تفرض استعمال مثل هذه المفردات، اما استعمال المفردات المعجمية في المقالات غير العلمية فيكون من اجل المحافظة على نص متماسك. والغرض من هذه الدراسة هو معرفه مدى تضمن هذه المقالات بفرعيها العلمية وغير العلمية للتماسك; وكذلك لمعرفة ما اذا كان هناك اوجه تشابه بين المفردات المعجمية التي تستعمل في النصوص العلمية وغير العلمية، وقد اجريت هذه الدراسة على ست عشرة مقاله ، ثمانية مقالات علمية ،اربع مكتوبة من قبل متكلمي اللغة الانكليزية واربع متكلمي لغة غير لغتهم الام ، وايضا ثمانية غير العلمية ،اربع مكتوبة من قبل متكلمي اللغة الانكليزية واربع متكلمي لغة غير لغتهم الام وجاءت بياناتها من المقالات مكتوبة في كلا الفرعين. وكما هو معروف، ان المقالات العلمية وغير العلمية مختلفتين ;اذ انهم ينتمون الى عائلتين مختلفتين، ، لذا يصعب على الكاتب باللغة غير العلمية تطبيق المبادئ اللغوية للغة العلمية عند انشاء عمل غير علمي. تفترض الدراسة الحالية وجود اختلافات بين المقالات العلمية وغير العلمية في مجال استعمال المفردات المعجمية. اضافه الى ذلك، ان المقالات العلمية تستخدم المفردات التماسك المعجمي اكثر من المقالات غير العلمية . في هذه الدراسة، تم تطبيق استعمال المفردات المعجمية على مقالات العلمية غير العلمية مختارة، لذا اجريت هذه الدراسة لبيان الملامح المميزة لاوجه التشابه والاختلاف بين هذين النوعين من المقالات، اعتمد التحليل على نموذج انتقائي تنطوي عليه خصائص معينة من التماسك المعجمي الماخوذة من النموذجين : هاليداي وحسن (1976) وهواي (1991) اظهرت التحليلات التي اجريت على الدراسة، ان هناك اختلافات نسبية بين المقالات العلمية وغير العلمية. اذ يستعمل كاتبي المقالات العلمية المفردات المعجمية من الترادف، superordinate، مفهوم الكلمة العامة والتلازم نوعا ما اكثر من المقالات غير العلمية، باستثناء التكرار ، فانه المفردة المعجمية الوحيد التي تستخدم بكثره في المقالات غير العلمية ،وكما ان ،استخدم المقالات العلمية للتلازم اكثر منها في المقالات غير العلمية. وبالاضافة الى ذلك،ان هناك تشابه نسبي بين المقالات العلمية وغير العلمية في مجال استعمال تكرار المفردات، لا سيما تكرار المفردة المعجمية نفسها في ضوء النتائج التي تم الحصول عليها، وضعت عدد من التوصيات والمقترحات | Cohesion is a relation used to bind the text together. It is formed by using both grammatical and lexical devices. Lexical cohesion can be achieved through the employment of lexical devices such as : repetition, synonymy, superordinate, general word ,systematic collocation, and non - systematic collocation. The use of these devices in the scientific articles differs from their use in non - scientific ones. In the scientific articles, these devices are used intensively in order to achieve purposes and also to give a clear idea about the subjects ,according to the nature of the discipline and scientific subjects that oblige the writers to use these devices. Whereas the use of lexical devices in non - scientific articles is for the sake of keeping the text more cohesive. The purpose of this study is to investigate scientific and non - scientific articles in combining cohesive texts ,and also to examine whether there are similarities and differences between lexical cohesive devices that are employed in composing scientific and non - scientific articles. The study was conducted with 16 articles, eighth scientific articles have selected, four by natives and four by non - natives , additionally, the other eighth non - scientific articles have chosen, four by natives and four by non - natives. The data of the study came from written accounts of articles in both disciplines . As it is known, scientific and non - scientific articles are different, since they belong to different languages. The present study hypothesizes that there are differences between scientific and non - scientific articles in terms of frequency of lexical devices. Furthermore, reiteration, which is a category of lexical cohesion , is widely used in non - scientific articles than the other category(collocation), moreover, collocation is widely used in vi scientific articles than non - scientific articles. Thus, this study tackles the use of lexical devices in selected scientific and non - scientific articles ,so, this needs to be improved by an analytic study that takes the two kinds of articles and establishes distinctive features of similarities and differences between them. The analysis is made on the basis of an elective model involving certain features of lexical cohesion has selected from the adopted models : Halliday and Hasan (1976) and Hoey (1991). The analysis of the representative data has been showing that there are relative differences between scientific and non - scientific articles in term of frequency of the employment of lexical reiteration, particularly repetition . Conversely, the other lexical devices that are more linguistically used in scientific articles than in non - scientific articles are synonymy, superordinate, and general word. Nevertheless, the scientific articles are used collocation more than the non - scientific articles written by these two groups of writers. In the light of the findings obtained, number of recommendations and suggestions has been put.

التفكك الاسري في مسرحيات حديثة مختارة لـ (ارثر ميلير , سام شيبيرد ,اوكست ويلسون) == THE THEME OF FAMILY DISINTEGRATION IN SELECTED MODERN PLAYS OF ARTHUR MILLER, SAM SHEPARD, AND AUGUST WILSON

Author name: شهد عبد الحسين عبد
Supervisor name: عبد الستار عواد ابراهيم
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: رمت الدراسة الى التعرف بالعدالة في الفكر التربوي لابن رشد. وتكمن مشكلة الدراسة من قلة او ندرة الدراسات التي تتناول الفكر التربوي للمدراس الاسلامية والاندلسية عامة، وفكر ابن رشد خاصة، على الرغم من كثرة هذه المدارس وخصوبة ارائها في مجالات العلوم المختلفة. موضوع العدالة وتطبيقاتها في الفكر التربوي والمؤسسات التعليمية، موضوع يستحق الاهتمام،لان العدالة من اسمى القيم التي نصت عليها كل الديانات السماوية، والقوانين الوضعية في مختلف الحضارات الانسانية المتعاقبة.وموضوعنا عن العدالة، يتبع منهجا اساسيا بوصف العدل من ابرز المبادئ الدستورية التي اقرها الشرع الاسلامي في ابواب فقه نبيه المصطفى (صلى الله عليه وسلم) وسنته الشريفة. واظهرت الدراسة ان العدالة في الفكر التربوي لابن رشد، مستقاة من القران الكريم، والسنة النبوية الشريفة، والتراث الانساني والاسلامي، ومن حيث النظرة الى العدالة لدى المعلم فوضع ابن رشد كفايات اساسية للمعلم، منها ضرورة مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين والمساواة بينهم على وفق مستواهم الاجتماعي والثقافي والاقتصادي. ان مفهوم العدالة في الاسلام شاملا لكل ميادين الحياة كقيمة عليا، وكاساس للتعامل في المجتمع الاسلامي في مختلف اوجه التعامل والعلاقات، وكونه قوام الدولة، ونظام الحكم فيها، واساس ولاية القضاء، وولاية المال العام، وغيرها من الولايات.وقد شملت الدراسة، اربعة فصول. تناول الفصل الاول التعرـيف بالبحــث : (مشكلة البحث، واهمية البحث ، وهدف البحث، وحدوده، ومنهج البحث، وتحديد المصطلحات العدالة، والفكر التربوي، والتطبيقات التربوية).اما الفصل الثاني، فقد تضمن مبحثين، المبحث الاول : تناول دراسات سابقة ذات علاقة بالبحث الحالي، والاطار النظري، والمبحث الثاني : تضمن مفهوم العدالة في الحضارات القديمة وفي الاديان السماوية. وتناول الفصل الثالث : ابن رشد وفكره الفلسفي في اربع مباحث، المبحث الاول : تضمن سيرة حياة ابن رشد، والمبحث الثاني : تضمن فكر ابن رشد الفلسفي، والمبحث الثالث : تضمن مضامين مفهوم العدالة لدى ابن رشد، والمبحث الرابع : تضمن العدالة في فكر ابن رشد. واما الفصل الرابع، فتناول العدالة والتربية عند ابن رشد في اربع مباحث، المبحث الاول : تضمن التربية لدى ابن رشد، والمبحث الثاني : تضمن العدالة التربوية عند ابن رشد، والمبحث الثالث : تناول التطبيقات التربوية، والمبحث الرابع : تضمن الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات والمصادر، وتوصل الباحث في هذه الدراسة الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقرحات.الاستنتاجات : 1. ان فلسفة ابن رشد كانت شاملة لكافة مجالات الحياة الاساسية، التربوية، والاجتماعية، والسياسية، والاقتصادية فلم يترك مجالا الا وتطرق اليه من خلال فلسفته.2. ان مفهوم العدالة ليس بمعزل عن التربية بل ان كل واحد منها يفسر الاخر. فهي بمفهومها القيمي والتربوي تعزز روح المواطنة لدى الطلبة وتعمل على تقوية روح الانتماء والدفاع عن الوطن ضد اي اعتداء خارجي.التوصيات : 1. على المؤسسات التربوية بتدريب طلبتها على اسلوب العدالة وذلك بالاعتماد على منهج يخاطب الضمير الانساني. 2. ضرورة قيام المؤسسات التربوية بتعزيز دور المعلم بتضمينها في كتب اسس التربية والارشاد التربوي لما له من اهمية في التوجيه والارشاد لتوعية الطلبة على مبدا العدالة واحترام حقوق الانسان. المقترحات : 1ــــ القيام باجراء دراسة مماثلة تتناول العدالة لمفكرين اسلاميين اخرين باتباع نفس المنهج . 2ــــ القيام بدراسة مقارنة بين العدالة عند ابن رشد وبين مفكرين اخرين | Family Disintegration is a recurring theme dealt with by playwrights of the 20th century. The family in its various forms is the universal basis of all human societies and social structures. However, the institution of the family has changed in modern times, converting society into an alienated place of disconnected individuals. The social, economic, and political changes in the 20th century played an important role in changing family relationships. The family is a major and vital part of any society, thus many playwrights tackle the theme of family and family disintegration in their works. They explore the changes that the family has undergone during the 20th century. Arthur Miller, Sam Shepard, and August Wilson envision this theme to show the effects of social and economic changes on family and society. This study aims at studying the various relationships within a family and analyzing the main reasons that caused the disintegration of the family in the three selected plays : Miller's All My Sons, Shepard's Buried Child, and Wilson's Fences. This study is divided into four chapters and a conclusion. Chapter One serves as an introduction to the thesis. It is divided into three sections. Section one presents the definitions of family, family disintegration and family relationships. Section two is a social background of the 20th century. Section three is a literary view on the most important plays that tackle the same theme. Chapter Two is divided into four sections. Section on is a bout Miller's life and works. Section two presents a historical background of the play that shows the changes that happened at that time. Section three is an introduction to Miller's All My Sons. Section four is an analysis of the play that shows the effects of capitalism on society in general and family in particular. Chapter Three is divided into three sections. Section one explores Shepard's life and works. Section two is an introduction to Shepard's play Buried Child. Section three is an analysis of the play; it shows how Shepard explores the loss of social values among people and its effects on families. Chapter Four is divided into four sections. Section one reviews Wilson's life and works. Section two is a historical background. Section three is an introduction to Wilson's play Fences. Section four is an analysis of the play that shows how society's injustices destroy a family. The conclusion sums up the main findings of this study.

الشكوى في مسرحيات ارثر ميلر كلهم ابنائي وموت بائع متجول : دراسة تداولية == Complaints in Arthur Miller's All My Sons and Death of a Salesman : A Pragmatic Study

Author name: سمية فؤاد عبد الرزاق
Supervisor name: عبد الكريم فاضل جميل
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: من الممكن ان يحدث فعل كلام "الشكوى" في اية محادثة حتى من دون مراعاة ذلك , اما استعماله في الجنس الادبي , ولاسيما المسرح , فيعكس الحياة الانسانية . وقد تتباين ملفوظات الشكوى تبعا للموضوع والدرجة والاستجابة.ولهذا تعمد الشخصيات الى توظيف الفاظ متباينة في التفاعل عند استعمال هذا النوع من الشكوى. تهدف الدراسة الراهنة الى وصف طرق التعبير عن فعل كلام الشكوى الذي تستخدمه الشخصيات في مسرحييتين تم اختيارهما للكاتب المسرحي الامريكي ارثر ملير هما كلهم ابنائي وموت بائع متجول , والى محاولة البرهنة على وظائف الشكاوي التي تلجا اليها الشخصيات في هاتين المسرحيتين . كما انها تسلط الضوء على استراتيجيات الشكوى التي يستخدمها الشخصيات في مختلف السياقات , والتعريف بها.وتختلف بيانات البحث باشكال الملفوظات التي تنطق بها الشخصيات في المسرحيتين , والتي يمكن العثور عليها في حوارات مختلفة . وتم اختيار نموذج تروسبورغ (1994) ومقياس شدة الشكوى ذي الخمس درجات الذي جاء به اولشتين ووينباخ (1987 ) في تحليل المقتطفات المختارة. وفي ضوء نتائج التحليل , توصلت الدراسة الى ان عملية تحليل النص تتطلب قدرا كبيرا جدا من التفهم (الاستيعاب) ولاسيما فيما يخص فعل كلام الشكوى لفهم السياق على نحو سليم , لان فعل كلام الشكوى يسمح بفهم كاف ان كانت لدى القارئ / المستمع معرفة كافية باستنتاج ماعاشه. ان هذا الفعل يجعل من الشخص اكثر ارتباطا , واكثر تحفيزا من الناحيتين الفكرية والجمالية معا. وقد اظهرت النتائج وجود نوعان للتعبير عن الشكوى من الشخصيات؛ وهما المباشرة وغير المباشرة. وعند تطبيق هذين النوعين، وظفت معظم الشخصيات الشكاوى المباشرة مقارنة بالشكاوى غير المباشرة. اما بخصوص افعال التوجيه ، فقد خلصت الدراسة الى ان طلب الاصلاح هو فعل التوجيه السائد الذي استخدمته شخصيات المسرحيتين (74.8٪)، وطلب التحمل (19.5٪)، والتهديد (5.7٪). اما بالنسبة للاستراتيجيات، فقد تم تعريف الازعاج بوصفه الاستراتيجية الاكثر استخداما بالمقارنة مع الاستراتيجيات الاخرى بحسب البيانات (23٪)، واحتلت الشكوى الصريحة المرتبة الثانية (16٪)، اما الاستراتيجية الثالثة المستخدمة فهي الاتهام المباشر(13.7٪)، التلميحات واللوم الصريح (السلوك) ووالتحذير (8٪)، والعواقب (6.8٪)، واللوم المتواصل والتهديد المباشر (5.7٪) ، اللوم الصريح (شخص) والاتهام غير المباشر(2.2٪) . | The speech act of complaint could happen in every conversation even without being regarded. The use of this act of complaint in literary genre, and plays in particular, is a manifestation that reflects human life . The utterances of complaint acts vary in terms of their topics, degree, and responses. Using this act of complaint, the characters apply various utterances in the interaction.This study aims at describing the ways of expressing the speech act of complaint by the characters in the two selected plays by the American playwright Arthur Miller’s All My Sons and Death of a Salesman. The study tries to demonstrate the functions of complaints used by the characters in the two plays. It also highlights and identifies the complaint strategies manipulated by the characters in different contexts. The utterances are the research data which are found in a variety of dialogues. Trosborg’s(1994) model and the five point - complaint severity scale established by Olshtain and Weinbach (1987) have been selected for analyzing the chosen extracts of these utterances. On the basis of the results obtained from the analysis, the study concludes that the process of analyzing a text requires a wide range of comprehension especially with aspects of the speech act of complaint in order to comprehend the context properly. Speech acts of complaint allows efficient understanding if the reader/hearer has enough background knowledge to infer what has been experienced. It makes the person more engaging and more intellectually stimulating. The results show that there are two ways of expressing complaint by the characters, namely direct and indirect. In the application of the types, most characters employ direct complaints compared to indirect ones. With regard to directive acts, the study concludes that request for repair is the predominant directive act used by the characters in the two plays (74.8%), request for forbearance (19.5%), and threat (5.7%). As for strategies, annoyance is identified as the most frequently used strategy compared to others found in the data (23%), the second position is occupied by explicit complaint (16%), the third strategy used in both corpora is direct accusation (13.7), hints, explicit blame (behaviour) and warning (8%), consequences (6.8%), modified blame and immediate threat (5.7%), explicit blame (person) and indirect accusation (2.2%). Finally, this study is beneficial to those who are interested in the fields of pragmatics and literature as well as EFL teachers and students.

خرق قوانين كرايس الحواريه من قبل النساء في بعض المسرحيات المختاره : دراسة تداوليه == Flouting of Grice’s Conversational Maxims by Women in Some Selected Plays : A Pragmatic Study

Author name: سمـر محمـد فاضـل
Supervisor name: بشرى نعمة راشد
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تعد اللغة من احدى وسائل الاتصال المثيره للاهتمام التي يمكن عدها كظاهرة ذات بعدين. يمكن دراستها من حيث القواعد والمعجم من دون ادراجه في اي سياق؛ لغرض فهم تراكيب اللغة المتنوعة. فضلا عن ذلك، فانه يمكن دراسة اللغة في اي سياق مرغوب به سواء كان السياق نصا او اجتماعيا ؛ لغرض فهم تاثير هذين النوعين من السياق في نقل المعنى المطلوب. وهذا ما تتعلق به الدراسة الحالية.احدى اهداف الدراسة الحالية هو استقصاء حالات خرق مبادئ غرايس الحوارية في كلام شخصيات الاناث واللاتي يعدن تجسيدا للنساء الامريكيات والبريطانيات خلال الموجه الثانية للحركة النسائية. وهنالك اهداف اضافية متنوعة، احداها هو توفير توضيح كاف للاختيارات اللغوية لهذه الشخصيات المختارة. يزاد على ذلك، فان الافعال الكلامية قد تم البحث والتحقق منها لغرض معرفة اسباب استخداماتها، مثلا ، هل ان اغلب الافعال الكلامية التي عثر عليها تشكل تهديدا للنساء الاخريات المشاركات في المحادثة او لا؟ وهذا النوع من الدراسة يعطي لمحة عن الحركة النسائية سواء كان لها تاثيرا على طريقة كلام النساء مع بعضهن ام لا. فضلا عن ذلك فانها ستبين تفضيل النساء بالتعبير عن المعنى بطريقة غير مباشرة.اما بالنسبة الى فرضيات الدراسة الحالية، احداها هي انه عن تواصل الاناث مع بعضهن، فهن يفضلن التعبير عن المعنى بصورة ضمنية. يزاد على ذلك، فانهن يملن الى مشاركة تفاصيل حياتهن سواء عن طريق الشكوى والتعبير العاطفي ام وصف الاحداث التي يواجهوهن في حياتهن الشخصية والعملية. لذلك يلاحظ ان اكثر المبادئ خرقا مقارنة بالانواع الاخرى هو مبدا الكمية.تقسم الرسالة الى خمسة فصول. يعد الفصل الاول مقدمة للدراسة باكملها بينما يعد الفصل الثاني فصلا نظريا . الفصل الثالث كرس لجمع البيانات ومن ضمنها النموذج الانتقائي المتبع في التحليل. بينما يعد الفصل الرابع فصلا تطبيقيا اذ يحتوي على الحليل والذي يسهم في الوصول الى النتائج الموجودة في الفصل الخامس الذي يحتوي ايضا على اثارا تربوية ودراسات يمك ان تبحث مستقبلا . | Language is one of the interesting means of communication. It can be regarded as a multidisciplinary phenomenon. It can be studied in terms of its grammar and lexicon, without any context involved, for the purpose of understanding language structures. Meanwhile, it can be studied in relation to any context desired in addition to co - textual elements for the purpose of understanding how both contribute in conveying meanings; and this is what the present study is involved in. One of the aims of the present study is to investigate the floutings of Grice’s conversational maxims by female characters whom are manifestations of women in the American and British society during the second wave of feminisim. An additional aim is that of finding answers to justify women’s flouting of each of the four maxims providing illustration on why they tend to linguistically behave as so. Moreover, speech acts are investigated in order to identify whether women tend to employ face - threatening acts or not. Such an investigation provides a glimpse of whether the feminist movement influences American and British women, when involved in female - group conversations, in terms employing such linguistic devices in their speech. In addition to that, it will show how they sometimes prefer to indirectly convey what they mean.As for some of the hypotheses concerning the present study, one of them is that when females communicate with each other, they favor conveying their meanings indirectly by flouting Grice’s four conversational maxims. They also share details of their lives whether by complaining, expressing sentimental issues or even describing situations they have gone through in their lives. Therefore, they flout the maxim of quantity more in comparison with the other three. The thesis is divided into five chapters. Chapter one is an introduction to the whole study, while chapter two is a theoretical one. Chapter three, on the other hand, is devoted to data collection which also includes the eclectic model to be followed in the analysis. Chapter four is the practical part of the study after which the conclusions are listed in chapter five as well as the pedagogical implications and suggestions for further research.

دراسة لغوية لاستراتيجيات الاقناع في الخطب الدينية الانكليزية == A LINGUISTIC STUDY OF PERSUASIVE STRATEGIES IN ENGLISH RELIGIOUS SERMONS

Author name: سفيان محمود طلاع
Supervisor name: عبد الكريم فاضل جميل
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: الخطاب الديني اقناعي بشكل اساسي في طبيعته لانه يهدف الى اقناع الناس ان يصدقوا بان الذي قيل من قبل الواعظ صحيح. لكن, الوعاظ ان يكونوا مقنعين ليس بالمهمة السهلة. لذا, هذ الدراسة تشمل تحليل لغوي لاستراجيات الاقناع المستعملة في بعض الخطب الدينية الانكليزية المختارة. هذه الدراسة تهدف الى : تحديد وتحليل استراتيجيات الاقناع المستعملة من قبل الوعاظ, اكتشاف ماهي استراتيجة الاقناع المستعملة في الغالب في الخطب الدينية, واضهار نوع الافعال الكلامية والادوات البلاغية التي في الغالب توجد في استراتيجبات الاقناع.هذا وقد بنيت هذه الدراسة على الفرضيات الاتية : 1. ان الوعاظ يبدون تنوع في استعمال استراتيجيات الاقناع.2. ان الوعاظ في اكثر الاحيان يستعملون التاكيد والطلب اكثر من الافعال الكلامية الاخرى في استراتيجيات الاقناع.3. ان الوعاظ يستعملون التكرار والاستعارة اكثر من الادوات البلاغية الاخرى في استراتيجيات الاقناع.الخطوات المتبعه في هذه الدراسة هي : القيام بالاستطلاع عن الاقناع مركزا على استراتيجياته, وتحليل استراتيجيات الاقناع الموجوده في الخطب الدينية, وتحليل انواع الافعال الكلامية والادوات البلاغية المستعمله في الخطب الدينية. البيانات المجمعة تتالف من (5) نصوص محتوية على (90) مثال محلل. باستخدام نظرية انتقائية واللتي تشمل لوكاس (2009), وسيرل (1969) وساندل (1977) هذه الدراسة توصلت الى النتائج التالية : 1. استراتيجيات الاقناع المستعملة بشكل مختلف في الخطب الدينية الانكليزية هي : المنطق, والعاطفة والشخصية. وان استراتيجية الاقناع الاكثر استعمالا, بين الاستراتيجيات الثلاثة, هي المنطق.2. استراتيجيات الاقناع يمكن ان تستعمل منفصلة او مشتركة مع بعضها البعض. لذا, مثال محلل يمكن ان يكون استراتيجية المنطق, او العاطفة, او الشخصية, او المنطق والعاطفة, او العاطفة والشخصية, او المنطق والعاطفة والشخصية.3. اكثر انواع الافعال الكلامية تكررا الذي في الغالب يوجد مع استراتيجيات الاقناع هو التاكيد.4. اكثر انواع الادوات البلاغية تكررا الذي في الغالب يوجد مع استراتيجيات الاقناع هو التكرار.5. بعض استراتيجيات الاقناع تكون غير مصحوبة باي من الادوات البلاغية المذكورة. وفي ضوء ايجاد اجوبة ومعلومات كافية عن هذه الفرضيات، تعرض بعض التوصيات والمقترحات لبحوث اخرى ضمن هذا المجال. | Religious oratory is essentially persuasive in its nature for it aims at persuading people to believe that what is being said by the preacher is true. But, for preachers to be persuasive is not an easy task. Therefore, this thesis involves a linguistic analysis of the strategies of persuasion used in some selected English religious sermons. This study aims at : identifying and analyzing the strategies of persuasion used by preachers, discovering which strategy of persuasion is used mostly in these sermons and showing the type of the speech acts and the rhetorical devices that mostly occur in the strategies of persuasion. This study is based on the following hypotheses : 1. Preachers show variation in the use of the strategies of persuasion.2. Preachers often use assertives and directives more than the other types of speech acts in the strategies of persuasion.3. Preachers use repetition and metaphor more than the other types of rhetorical devices in the strategies of persuasion. The steps that are followed in this study are : presenting a survey of persuasion focusing on its strategies, analyzing the strategies of persuasion found in the religious sermons, and analyzing the types of speech acts and the rhetorical devices that are used in strategies of persuasion. The collected data consist of five texts containing 90 analyzed examples. Using an eclectic model, which comprises Lucas (2009), Searle (1969), and Sandell's (1977) models, this thesis arrives at the following conclusions : 1. The strategies of persuasion that are used variously in English religious sermons are : logos, pathos and ethos. The widely used strategy of persuasion, among the three strategies, is the strategy of logos.2. The strategies of persuasion can be used separately or in combination with each other. Thus, an analyzed example may be as the strategy of logos, pathos, ethos, logos/pathos, pathos/ethos, or logos/pathos/ethos.3. The most recurrent type of speech acts that mostly occurs in the strategies of persuasion is the assertive.4. The most recurrent type of rhetorical devices that mostly occurs in the strategies of persuasion is repetition.5. Some of the strategies of persuasion are not accompanied with any of the delimited rhetorical devices. In view of finding answers and enough information for these hypotheses, some recommendations and suggestions are made for further research.

تقصي ادوات الربط النحوية في قصص قصيرة مختارة مخصصة للاطفال والبالغين == Investigating Grammatical Cohesive Devices in O. Henry's Selected Short Stories for Children and Adults

Author name: سعاد ياسين خلف
Supervisor name: جنان احمد خليل
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: Halliday and Hasan (1976) express a view that 'cohesion' is the fundamental component of the resources used for text construction. According to Halliday and Hasan, cohesive devices represent those ties that exist between two or more elements within a text independent of structure, for example between a personal pronoun and an antecedent proper noun, such as John……he, John and Tom……they. Over and above, a grammatical cohesive device refer to a 'semantic relation' which is organized within or even between sentences. Moreover, Halliday and Hasan confirm that there is a correlation between grammatical cohesive devices and the technique of narration in short stories. The current thesis will investigate the grammatical cohesive devices in selected short stories for children and adults written by the American writer William Sydney Porter, his pen name is O.Henry. Accordingly, the present study aims at : 1) Examining the types and frequencies of each of the grammatical cohesive devices used in adults' and children's short stories, written by O.Henry, 2) comparing between the grammatical cohesive devices used in adults' and children's short stories, written by the same writer, 3) assessing how grammatical cohesive devices are correlated with the average length of sentences and the techniques of narration in four of O.Henry's short stories for children and adults, 4) assessing how the density of grammatical cohesive devices affects the technique of narration. To attain the objectives of the study, the researcher adopts Halliday and Hasan's concept of cohesion. Halliday and Hasan's classification and discussion of grammatical cohesive devices are adopted for the purposes of the analysis. The texts selected for the analysis are four short stories for children and adults written by O.Henry. Two of these stories represent the external and objective technique of narration, whereas the others represent the internal and subjective technique of narration. The difference between the two types of narration can be discussed by the whole detachment or non - involvement of the narrator in the external and objective technique of narration versus the whole involvement in the second type of narration. The analysis of the grammatical cohesive devices in the four texts is of two types : a) A quantitative discussion of the grammatical cohesive devices in terms of types and frequencies and density will be carried out and the results will be tabulated, b) a qualitative discussion that draws upon the quantitative discussion will be assessed. The analysis of the texts focuses on the density of grammatical cohesive devices. It is found that the grammatical cohesive devices in the children's stories more than those in the adults' stories. It is also found that the writer uses denser referential grammatical cohesive devices when the technique of narration is external and objective. The density of the grammatical cohesive devices decreases when the technique of narration is internal and subjective. Finally, on the basis of the findings arrived at, some suggestions have been provided for future studies.

الفـــــكاهة في مســـرحية شــيكسبـــــير (الـــصاع بالصاع) : دراسة تداوليـة == Humor in Shakespeare’s Measure for Measure : A Pragmatic Study

Author name: سرى ضياء ابراهيم
Supervisor name: نوال فاضل عباس
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: يتمتع مفهوم ˮالفكاهة“، من الناحية اللغوية على الرغم من انه يبدو واسعا جدا لكثير من لناس بابعاد محددة يمكن توليده من خلالها، وهي : التورية، السخرية، التهكم، الفطنة والالفاظ المقارنة التي لها صلة بمتحدثي تلك الالفاظ. انه يخص الكيفية التي تهيمن فيها العناصر ما وراء اللغوية على موقف الفكاهه وطريقة القائها. وتهدف الباحث في رسالتها هذه الى تبيان الكيفية التي يخضع فيها نص ادبي مختار لتحليل تداولي لغوي، وتعمد بعد ذلك الى تفسيره بتوضيف نظرية الفكاهة التي جاء بها شوبينهور (1819) لغرض الكشف عن الاساليب او الاليات التي تؤدي الى عدم التقييد بالقواعد التي جاء بها غرايس على نحو يمكن ان يؤدي في النهاية الى خلق الدعابة. وتبعا لذلك، تهدف الدراسة الى تقصي الطرق التي يتم فيها عدم التقيد بهذه القواعد لخلق الفكاهة، وتسليط الضوء على الكيفية التي يؤدي بها الاستعمال غير التام للغة احيانا الى خلق فكاهة غير مقصودة. وعلى الرغم من الطابع النوعي لهذه الدراسة، قدمت الباحث جداول واشكالا معينة لغرض التوصل الى تحليل افضل واعمق واكثر فهما وشمولية. وقد وجدت الباحث ان قواعد غرايس لا يتقيد بها في بعض الاحيان لخلق حالات من روح الفكاهة. عدم التقيد هذا يمكن التعبير عنه بوضوح من خلال ثلاث اليات اساسية : الانتهاك, المخالفه والخرق. وقد بين التحليل ايضا ان الاستخدام غير التام للغة، التي تقوم به الشخصيات الساذجة، يخلق احيانا دعابة غير مقصودة. وتختتم الدراسة ببعض التوصيات والاقتراحات لدراسات اخرى. | Linguistically speaking, the concept of humor, which seems to be vast for people, has specific dimensions by which it can be generated including : puns, irony, sarcasm, wittiness, and contrastive utterances in relation to the speakers of those utterances. It is about how the extra linguistic elements dominate the situation and the delivery of humor. The researcher of the present study intends to show how a selected literary text can be subjected to a pragmatic analysis and then how to explain it by applying the incongruity theory of humor by Schopenhauer (1819). In order to show the ways or the mechanisms that lead to the non - observance of Gricean maxims which can consequently lead to the creation of humor. Accordingly, this study aims at investigating the ways Gricean maxims are sometimes non - observed to create humor, and showing how the imperfect use of language sometimes create unintentional humor. Despite the fact that the present study is qualitative in nature, some tables and figures are provided by the researcher in order to reach to a better, deeper and more understandable and comprehensible analysis. The researcher has found that Gricean maxims can be non - observed sometimes to create humorous situations. This non - observance is clearly expressed by the three basic mechanisms : flouting, infringing and violation. The analysis has also shown that the imperfect use of language produced by naïve characters sometimes create unintentional humor. The study ends with some recommendations and topics for future research.

دراسة مقارنة للتماسك النصي في قصائد حديثة مختارة : بريطانية وامريكية == A CONTRASTIVE STUDY OF COHESION IN SELECTED MODERN POEMS : BRITISH AND AMERICAN POEMS

Author name: سجاد عبد علي شريف
Supervisor name: عبد الكريم فاضل جميل
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: الهدف الرئيسي من هذه الدراسة هو استقصاء ادوات التماسك اللغوي في قصائد بريطانية وامريكية مختارة من المدرستين الرئسيتين للشعر الحديث : المدرسة البريطانية والامريكية. اولا، تهدف هذه الدراسة الى التعرف على ادوات التماسك المفرداتية والنحوية المستخدمة في القصائد البريطانية والامريكية المكتوبة من قبل شاعرين (بريطاني وامريكي) من شعراء العصر الحديث. ثانيا، تهدف هذه الدراسة الى اجراء التحليل اللغوي المقارن بين القصائد البريطانية والامريكية من اجل معرفة اوجه التشابه والاختلاف في استخدام ادوات التماسك المفرداتية والنحوية. تحاول هذه الدراسة معرفة وتيرة وتوزيع وقوعها في كلا النصين. وفقا للاهداف المذكورة اعلاه، تفترض هذه الدراسة ما يلي : اولا، القصائد الامريكية تحتوي على ادوات تماسك اكثر من القصائد البريطانية. نفس انواع ادوات التماسك المفرداتية والنحوية يمكن العثور عليها في كل من القصائد البريطانية والامريكية ولكن بوتيرة مختلفة. نواحي التشابه في استخدام ادوات التماسك اللغوي في كل من القصائد البريطانية والامريكية اكثر من نواحي الاختلاف. ادوات التماسك النحوية هي اكثر شيوعا (في كل من القصائد الامريكية والبريطانية) من ادوات التماسك المفرداتية. بعض ادوات التماسك النحوية، وبالتحديد الحذف والاستبدال، ليست شائعة في كل من القصائد الامريكية والبريطانية. والشي نفسه ينطبق بالنسبة لادوات التماسك المفرداتية : فالاسماء ذات المعنى الاكثر عمومية (مثل كلمة رجل، امراة، صبي، فتاة، مخلوق، شيء الخ) والمصطلحات الشاملة التي تدل على معنى اعم من المعنى الاخص الذي يدل عليه اسم اخر( فمثلا الة موسيقية اسم شامل لكل من الاسماء التالية : بيانو، طبل، قيثار الخ) ليست شائعة في كل من القصائد الامريكية والبريطانية. ولغرض انجاز اهداف الدراسة والتحقق من فرضيتها، استخدم نموذج هاليدي وحسن للتماسك اللغوي (1976) لتحليل ثمان قصائد مختارة : اربع قصائد هي قصائد بريطانية كتبها الشاعر البريطاني الحديث توماس هاردي والقصائد الاربع الاخرى هي قصائد الامريكية كتبها الشاعر الامريكي الحديث والت ويتمان. كذلك، استخدم نموذج هاليدي وحسن للتماسك اللغوي (1976) كمصدر رئيسي للاسس النظرية لهذه الدراسة توصلت هذه الدراسة الى عدد من النتائج. الاستنتاج الرئيسي من هذه الدراسة هو ان ادوات التماسك اللغوي تستخدم بشكل كبير في القصائد الامريكية. اثبتت هذه الدراسة ان استخدام ادوات التماسك النحوية في كل من القصائد الامريكية والبريطانية اكبر من استخدام ادوات التماسك المفرداتية. بينت هذه الدراسة ان استخدام الاستبدال والحذف غير شائع في القصائد البريطانية والقصائد الامريكية. وبصورة متطابقة، ادوات التماسك المفرداتية، وبالتحديد الاسماء ذات المعنى الاكثر عمومية والمصطلحات الشاملة، ليست شائعة في كل من القصائد الامريكية والبريطانية. باستثناء الاستبدال الذي استخدم فقط في القصائد الامريكية، برهنت هذه الدراسة ان نفس انواع ادوات التماسك النحوية والمفرداتية استخدمت في كل القصائد البريطانية والامريكية. نتيجة اخرى مستمدة من هذه الدراسة تبين ان نواحي التشابه في استخدام ادوات التماسك اللغوي في كل من القصائد البريطانية والامريكية اكثر من نواحي الاختلاف. الاستنتاجات المذكورة اعلاه تثبت ان هناك بعض اوجه التشابه والاختلاف في استخدام ادوات التماسك اللغوي في كل من القصائد البريطانية والامريكية. وبالتالي، هذه الاستنتاجات تؤدي الى صحة فرضيات الدراسة. تتكون الدراسة الحالية من سبعة فصول حيث يقدم اولها مشكلة الدراسة وهدفها وفرضيتها واجراءاتها وحدودها وقيمتها. ويتناول الفصل الثاني الاسس النظرية لهذه الدراسة مفهوم التماسك اللغوي وانواعه وفقا لنموذج هاليدي وحسن لتماسك اللغوي (1976). اما الفصل الثالث فيبين خصائص اللغة الشعرية، والاختلافات بين اللغة الشعرية واللغة العادية، وطبيعة الشعر الامريكي الحديث والشعر البريطاني الحديث. اما الفصلان الرابع والخامس فهما مكرسان للقيام بتحليل مفصل لادوات التماسك اللغوي في قصائد بريطانية وامريكية مختارة. الفصل السادس يستعرض المقارنة بين القصائد البريطانية والقصائد الامريكية في استخدام ادوات التماسك اللغوي. ويقدم الفصل السابع عددا من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية. | The main goal of this study is to investigate cohesive devices in selected British and American poems. Firstly, the thesis aims at identifying the grammatical and lexical cohesive devices used in both British poems and American ones. Secondly, it aims at conducting a contrastive analysis between the British poems and the American poems in order to show the similarities and differences in the use of grammatical and lexical cohesive devices. In conformity with the above mentioned aims, the present study formulates a number of hypotheses. Firstly, the American poems contain more cohesive devices than the British poems. Secondly, points of similarity between the American poems and the British poems in terms of the use of lexical and grammatical devices are greater than points of difference. Thirdly, the same types of grammatical and lexical cohesive devices can be found in both British poems and American poems but with a low or a high frequency. Fourthly, grammatical cohesive devices are more frequent than lexical cohesive devices. Fifthly, some grammatical cohesive devices (ellipsis and substitution) are not common in both British poems and American ones. In the same way, some lexical cohesive devices, namely general words and superordinate terms, are not common in both British poems and American ones. The adopted model for analyzing poetic texts is based mainly on Halliday and Hasan's model of cohesion (1976). This model has been applied in analyzing eight selected poems : four poems are British poems written by the modern British poet Thomas Hardy (1840 - 1928) and the other four poems are American poems written by the American modern poet Walt Whitman (1819 - 1892). This study presents a number of conclusions. The main conclusion of the present study is that cohesive devices are used excessively in the American poems. Areas of similarity between the British poems and the American poems in terms of the use of grammatical and lexical devices are greater than areas of difference. Some grammatical cohesive devices, namely substitution and ellipsis, are not frequent in the British poems and the American poems. With the exception of substitution which is used only in the American poems, the same types of grammatical and lexical cohesive devices are used in both American poems and British ones. Another conclusion derived from this study shows that there are some lexical cohesive devices, namely general words and superordinate terms, are not frequent in both American poems and British ones. The above - mentioned conclusions prove that there are some areas of similarities and differences in the use of cohesive devices in both British poems and American ones. Accordingly, these conclusions lead to the validation of the hypotheses of the study. The study consists of seven chapters. Chapter one states the problem, sets the hypotheses, aims, procedures, limits and value of the study. Chapter two surveys cohesion and its categories which are proposed by Halliday and Hasan’s model (1976). Chapter three deals with poetic language, the differences between poetic language and ordinary language, the nature of modern American poetry and modern British poetry. Chapter four is an analysis of cohesion in selected British poems. Likewise, chapter five is an analysis of cohesion in selected American poems. Chapter six displays the comparison between the British poems and the American poems in the use of cohesive devices. Chapter seven presents a number of conclusions, recommendations and puts forward suggestions for further studies

التحليل اللغوي لاحاديث لاعبي التنس == A LINGUISTIC ANALYSIS OF TENNIS PLAYERS’ SPEECHES

Author name: ريـهام خالد جاسم
Supervisor name: مي اسطيفان رسام
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تعنى هذه الدراسة بالتحليل اللغوي لاحاديث لاعبي التنس اذ تتناول الاحاديث الانكليزية التي يلقيها لاعبو التنس (من ابناء اللغة الام وسواهم) في المباراة الختامية. تكمن المشكلة في تشفير وفك شفرة احاديث لاعبي التنس من ابناء اللغة الام وسواهم كونها ارتجالية غير مخطط لها وتلقى في سياق رسمي، وهي حالة نادرة. تمت في تلقي الاحاديث، بعبارة اخرى، اصوات كلامية عدة تشتت اذن السامع الانكليزي من ابناء اللغة الام مثل تلفظ كلمة Zurich بصيغة /θurik/ ، في حين ياتي تلفظ هيئة الاذاعة البريطانية (BBC) بصيغة.[ˈzjʊərɪʔk] تهدف الرسالة الى تقديم دراسة مقارنة للخطاب المخطط له مسبقا والخطاب الارتجالي (بقدر ما يتعلق الامر بالمشهد) ، واستقصاء الفوارق الصوتية بين اللكنة الانكليزية التي يستخدمها لاعبو التنس (من ابناء اللغة الام وسواهم) وتلفظ هيئة الاذاعة البريطانية (BBC) وتبيان كيفية تسبب ذلك باشكالية في التشفير وفك الشفرة والتاكد مما اذا كانت ثمة فوارق بين احاديث لاعبات التنس الاناث واللاعبين الذكور وبناء على ذلك تفترض الدراسة ان : 1. تخطيط الحديث قد يؤثر في عملية فك الجمهور للشفرة 2. قد يكون تلفظ هيئة الاذاعة البريطانية(BBC) غريبا لبعض القوميات كما لهؤلاء اللاعبين 3. احاديث الذكور ادق (لغويا) من احاديث الاناث ، او بالعكس.سيطبق التحليل، وفقا لانموذج توليفي، على خمسة نصوص شفوية (ثلاثة نصوص لمتكلمين ذكور واثنين اخرين لمتكلمات من الاناث) يحتمل ان تجرى مقابلتهم او يلقون كلمة اعتمادا على سياق المباراة . وقد توصلت الدراسة للاستنتاجات الاتية : الفرضية الاولى صحيحة والفرضية الثانية صحيحة جزئيا اما الثالثة فغير صحيحة. وتشمل الاستنتاجات الاخرى : وقوع الاخطاء (الصوتية والصرفية والنحوية) في كل من الاحاديث المخطط لها والمرتجلة، غير انها اكثر شيوعا في الاحاديث المرتجلة، لاسيما تلك التي يلقيها متكلمون من غير ابناء اللغة الام، وغالبا ما يساعد السياق على حل اشكاليات سوء الفهم. واما التباين في التلفظ فلا مفر منه اذ ان اللاعبين من قوميات شتى، غير ان الانكليزية لغة عالمية واللاعبون نجوم (ولهم هالاتهم الخاصة بهم التي يسعون الى المحافظة عليها) لذا فان اخطاءهم في التلفظ تشد اليها الكثير من الانتباه ، وتلحق ضررا فادحا بعملية فك الشفرة. تفرض رسمية الموقف _الموقف رسمي ويحضر المباراة ملوك وملكات وشخصيات بارزة كثيرة_ على اللاعبين بذل اقصى جهودهم للتحكم بمقاطعهم الكلامية. اظهر التحليل ان احاديث الذكور اطول من احاديث الاناث. يتالف البحث من مقدمة وثلاثة فصول. تعرض المقدمة مشكلة الدراسة واهدافها وفرضياتها واجراءاتها وعيناتها وحدودها واهميتها. يستعرض الفصل الاول تاريخ لعبة التنس ويبين ابرز محطات تطور اللعبة ولاعبي التنس المشهورين واصول بعض الكلمات المستخدمة في هذه اللعبة ودور الجمهور. يقدم الفصل الثاني نظرة عامة عن تلفظ الاحاديث الانكليزية التي يلقيها اللاعبون ومقدمو البرامج والذين يجرون المقابلات الشخصية ورعاة المسابقات. فيما يتضمن الفصل الثالث التحليل العملي للعينة ومناقشة النتائج التي توصل اليها البحث. وتختتم الدراسة بالاستنتاجات والتوصيات بالاضافة الى مقترحات لدراسات لاحقة. | This study deals with a linguistic analysis of tennis players’ speeches, which tackles the English speeches that are delivered by tennis players (native and non - native speakers) in the final game. The problem lies in encoding and decoding the native and non - native tennis players’ speeches being unplanned, and they are delivered in a formal setting which is a rare case. In other words, in perceiving these speeches, there are many speech sounds that distract the native English listeners’ ears like pronouncing the word Zurich as /θurik/; whereas the BBC pronunciation is [ˈzjʊərɪʔk]. The study aims at presenting a comparative study between planned and unplanned discourse (as far as the setting is concerned), detecting, phonologically, the differences between the English accent of the tennis players (native and non - native speakers) and BBC as well as showing how this causes a problem in the process of encoding and decoding, and checking if there are differences between female and male tennis players’ unplanned speeches. Accordingly, it is hypothesised that : 1. Planning a discourse might affect the crowd’s decoding process 2. BBC pronunciation can be weird to some nationalities as these players 3. Males’ speeches are more accurate (linguistically) than females, or vice versa. The analysis, according to an eclectic model, will be applied to five oral texts (three males’ texts and two females’ ones) which could be interviews or speeches depending on the setting of the match. The study reaches the following conclusions : hypothesis No. 1 is validated, hypothesis No. 2 is partially validated, and hypothesis No. 3 is refuted. Other conclusions are : errors (phonological, morphological, and syntactic) occur in both planned and unplanned speeches, but they are far more with unplanned speeches, specially those speeches which are delivered by non - native speakers, and context helps to solve most misunderstanding problems. Pronunciation mismatches are inevitable since the players are from different nationalities, but because English is a global language and the players are stars (they have their own image which they have to protect) such kinds of pronunciation errors attract so much attention, and they cause a real damage to the decoding process. The formality of the setting (the setting is formal and there are kings, queens, and many celebrities who attend the game) demands that the players have to exert more control over their speech segments. The analysis shows that males’ speeches are longer than females’ speeches. The study consists of an introduction and three chapters. The introduction states the problem, the aims, the hypotheses, the procedures, the data, the limits, and the value of the study. Chapter one reviews the history of tennis which shows the most important turning points in the development of this game, the famous tennis players, the origin of some tennis words, and the role of the crowd. Chapter Two gives a general overview of the pronunciation of the English speeches that are delivered by the players, presenters, interviewers, and sponsors. Chapter Three involves the practical analysis of the data and the discussion of the results which are obtained. The study ends with conclusions, recommendations as well as suggestions for further studies

استخدام عناصر الرعب في روايات مختارة لان رادكليف, ايميلي برونت, ودافني دي موريه == THE EMPLOYMENT OF THE GOTHIC ELEMENTS IN SELECTED NOVELS BY : ANN RADCLIFFE, EMILY BRONTE, AND DAPHNE DU MAURIER

Author name: رؤى علي محمود
Supervisor name: ازهار نوري فجر
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: الادب القوطي هو نوع من الادب القصصي, ظهر في اواخر القرن الثامن عشر بوصفه ردة فعل ضد صرامة حركة التنوير. نشات الرواية القوطية (الرعب) مع نشر رواية هوراس والبول (قلعةهوراس : قصة رعب١٧٦٤), اذ وضع والبول والرواد الاخرون النواميس الاساس لروايات الرعب القديمة مثل (القلعة المسكونة , البطلة البريئة , الشرير المرعب... الخ). وشهدت الرواية القوطية العديد من التغيرات, والابتكارات , والتحولات في المكان والزمان والمواضيع والافكار منذ اواخرالقرن الثامن عشر حتى يومنا هذا. وبناءا على ذلك, تهدف هذه الدراسة مناقشة توظيف عناصر الرعب وتستقصي العوامل التي تؤثر في تطورادب الرعب في روايات مختارة لثلاث كاتبات من عصور مختلفة . تمثل رواية ان رادكليف (رومانسية صقلية ١٧٩٠) الحقبة الاولى من الرواية القوطية, حيث تعكس عناصر الرعب التقليدية والتي تركز على كفاح البطلة المضطهدة ضد الشرير المرعب. بينما تصور رواية ايميلي برونت الشهيرة والفريدة (مرتفعات ويذرنك١٨٤٧) ادب الرعب في العصر الفكتوري, اذ تعكس التغيرات والتحولات الثقافية في القرن التاسع عشر.في حين تجسد رواية دافني دي مورييه (ريبيكا ١٩٣٨) الحقبة الثالثة في النصف الاول من القرن العشرين, والتي قامت بناؤها على اساس عناصر الرعب التقليدية, لكن بطريقة جديدة تحاكي الموضوعات والقضايا المعقدة في القرن العشرين. تتالف هذه الدراسة من اربعة فصول وخاتمة. يشتمل الفصل الاول (التمهيدي) على اربعة مباحث : يتناول المبحث الاول معنى وتعريف الرعب.ويركز المبحث الثاني على صعود الرواية القوطية خلال القرن الثامن عشر,التاسع عشروبداية القرن العشرين.اما المبحث الثالث فيناقش عناصر الرعب : الملموسة والمجردة, ويعرض المبحث الرابع نبذة وجيزة عن تطور ادب الرعب الانثوي. يضم الفصل الثاني ثلاثة مباحث : يتناول المبحث الاول حياة ان رادكليف وتاثيراتها عليها. كما ويعرض المبحث الثاني موجزا مختصرا لروايتها القوطية (رومانسية صقلية). ويتناول المبحث الثالث تصوير عناصر الرعب في الرواية. اما الفصل الثالث فينقسم على مبحثين : يعرض المبحث الاول سيرة مختصرة عن حياة ايميلي برونتي. ويناقش المبحث الثاني استخدام عناصر الرعب في رواية مرتفعات ويذرنك.وينقسم الفصل الرابع على ثلاثة مباحث : يوضح المبحث الاول السيرة الذاتية لدافني دي مورييه. ويعرض المبحث الثاني ملخص عن روايتهرايبيكا. بينما يهتم المبحث الثالث بوصف عناصر الرعب في الرواية. وتحاول الخاتمة ربط النهايات السائبة وتلخيص النتائج التي توصلت اليها الدراسة. | Gothic genre is a kind of fiction emerged in the late eighteenth century as a reaction against the rigidity of the Enlightenment movement. Gothic novel originated with the publication of Horace Walpole’s The Castle of Otranto : A Gothic Story (1764). Walpole and the other pioneers set the essential gothic conventions of the early gothic novels (haunted castle, innocent heroine, gothic villain…etc.). However, Gothic novel has undergone various changes, innovations, and transformations in the setting, themes, and motifs, since the late eighteenth century, continuing to the present day. Accordingly, the present study aims at discussing the employment of the gothic elements and investigating the factors that have an effect on gothic development in selected novels of three female authors from different eras. Ann Radcliffe’s A Sicilian Romance (1790) stands for the first wave of the gothic genre, a novel that reflects the traditional gothic conventions focusing on the struggle of a persecuted heroine against a vicious villain. While Emily Brontë’s unique famous novel Wuthering Heights (1847) expounds the second wave of the gothic literature in the Victorian age, as it mirrors the nineteenth century cultural shifts and transformations. Whereas Daphne du Maurier’s Rebecca (1938) exemplifies the third wave in the first half of the twentieth century; it builds upon the early gothic conventions and delivers them in a new way echoing the twentieth century gothic intricacy, issues, and themes.The present study falls into four chapters and a conclusion. Chapter one is introductory and divided into four sections : section one presents the gothic’s definition and meaning. Section two focuses on the rise of the gothic literature throughout the late eighteenth, nineteenth, and early twentieth centuries. Section three discusses gothic elements in two categories; concrete and abstract. Section four gives a brief knowledge about the outgrowth of female gothic. Chapter two consists of three sections : section one is devoted to Radcliffe’s life and the influences on her. Section two presents a brief synopsis about her gothic novel A Sicilian Romance. Section three deals with the portrayal of the gothic elements in the novel.Chapter three has two sections . Section one is a brief biography about Emily Brontë. Section two discusses the usage of gothic elements in Wuthering Heights. Chapter four is divided into three sections : section one is the biography of Daphne du Maurier. Section two views a plot summary about her novel Rebecca. Section three explores the depiction of gothic elements in the novel.The conclusion ties up the loose ends and sums up the findings of this study.

تقصي الصعوبات التي يواجهها الطلبة العراقيون دارسو اللغة الانكليزية لغة اجنبية في استخدام افعال الحس == INVESTIGATING THE DIFFICULTIES FACED BY IRAQI EFL STUDENTS IN THE USE OF VERBS OF SENSES

Author name: رؤى طـــلال جمــــعة
Supervisor name: صباح صليبي مصطفى الراوي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تهدف الدراسة الى استقصاء الصعوبات التي يواجهها الطلبة العراقيون من الدارسين للغة الانكليزية لغة اجنبية في استخدامهم لافعال الحس. افعال الحس هي التي تعبر عن الشعور الناتج عن الادراك الحسي البشري وتضم : smell ، see ، hear ، taste ، feel ، sound ، touch ، look ، seem وappear . يكمن المشكل مع افعال الحس في امتلاكها عالما خاصا بها وفي تمييزها لسببين : اولا، تتصرف بطريقة نحوية مختلفة عن باقي الافعال لانها توصف بصفات بدلا من الظروف؛ وثانيا، لانها تعد جزءا من نظام دلالي خاص بها. افعال الحس لا تستخدم مع الصيغة المستمرة كونها افعالا ساكنة (stative verbs). مع ذلك، يمكن استخدامها مع الصيغة المستمرة عندما تشير على سبيل المثال الى تغير في الحالة او التاكيد على مدة معينة او عندما تكون افعالا رئيسية ذات معنى مجازي. لقد اظهرت الدراسة ان الطلبة العراقيين يواجهون صعوبات في استخدام افعال الحس على المستويين الادراكي (recognition) والانتاجي .(production) لذا تحاول الدراسة تحقيق الاهداف الاتية : استقصاء الصعوبات التي يواجهها الطلبة العراقيون في استخدام افعال الحس على المستويين الانتاجي والادراكي، الكشف عن كفاءة طلبة كليتين في ادراك وانتاج افعال الحس، تعليل الاسباب الكامنة وراء الصعوبات التي ربما يواجهها امثال اولئك الطلبة في استخدام افعال الحس علاوة على اقتراح حلول ممكنة لها، التعرف على اكثر الاخطاء حدوثا في ادراك وانتاج افعال الحس. لتحقيق اهداف الدراسة، تقدمت الباحثة بالفرضيات التالية (1) يواجه الطلبة العراقيون صعوبات اكثر على المستوى الادراكي منه على المستوى الانتاجي.(2) ان اداء طلبة كلية اللغات، جامعة بغداد في استخدام افعال الحس افضل من اداء طلبة كلية الاداب. (3) يواجة الطلبة صعوبات اكثر في الاستخدام المجازي لافعال الحس منه في افعال الربط. (4) تشكل الاخطاء اللغوية العامل الاكبر وراء الوقوع في الخطا. لاختبار مصداقية الفرضيات صمم اختبار واجرى على (100) طالب من المرحلة الرابعة قسم اللغه الانجليزية من كلية اللغات وكلية الاداب في جامعة بغداد للسنه الدراسيه 2013/2014. توصلت الدراسة الى النتائج الاتيه التي استند عليها في دحض الفرضيتن الاولى والثانية واثبات الفرضيتين الثالثة والرابعة : (1) ان اداء كلا الكليتين افضل في المهام الادراكية منه في المهام الانتاجية. (24%) من العينه اجتازوا المهام الادراكية بينما (7%) فقط اجتازوا المهام الانتاجية.(2) ثمة فرق طفيف بين اداء الكليتين اذ كان اداء طلبة كلية الاداب افضل من اداء طلبة كلية اللغات الى حد ما. فقد اجتاز الاختبار(4) طلبة فقط اي (8%) من كلية اللغات و(4) طلبة فقط اي )16%) من كلية الاداب.(3) ان الاستخدام المجازي لافعال الحس اكثر صعوبة من استخدام افعال الربط. (4) تعد الاخطاء اللغوية التي تشكل (48.1%) اعلى نسبة الاخطاء شيوعا في الدراسة. تتالف الدراسة من مقدمة وثلاثة فصول. تبين المقدمة المشكل وتحدد فرضيات الدراسة واهدافها واجراءاتها وعينتها وحدودها وقيمتها، وتعرض الدراسات السابقة ذات الصلة. يستعرض الفصل الاول التطور التاريخي لافعال الحس عبر المدارس النحوية المختلفة. ثم يعرض الفصل الثاني القضايا الرئيسة لافعال الحس وابعادها النحوية والدلالية والادراكية. وفي الختام، يتناول الفصل الثالث التحليل العملي للعينة ويناقش النتائج المستحصلة. ثم يقدم الباحث عددا من النتائج والتوصيات والمقترحات لدراسات مستقبلية. | The study purports to investigate the difficulties faced by Iraqi college students in the use of verbs of senses. Verbs of senses are those verbs that express perception employed in the process of human sensory cognition,including such verbs as : smell, see, hear, taste, feel, sound, touch, look, listen, seem and appear. The problem with verbs of senses is that they have a world of their own in that they are special for two reasons : first, they behave syntactically different from other verbs because they are modified by adjectives and not by adverbs; second, they form a part of an idiosyncratic semantic system. Verbs of senses are not used in the progressive form because they are stative verbs. However, they can be used with the progressive when they refer, for example, to a change of a state, emphasis upon a duration or when used as a main verb with extended meaning. The study has shown that Iraqi college students face difficulties in using verbs of senses. Consequently, the study attempts to achieve the following aims : investigating the difficulties that Iraqi college students encounter in the use of verbs of senses both on the recognition and production levels; detecting the competence of two colleges students in recognising and producing verbs of senses; accounting for reasons behind the difficulties that Iraqi college students might face in using verbs of senses as well as suggesting possible solutions for them; identifying the highest occurring errors in recognising and producing verbs of senses. To achieve the aims of the study, the researcher presents the following hypotheses (1) Iraqi EFL students face more difficulties in using verbs of senses on the recognition level than on the production level. (2) The performance of the students of the College of Languages,University of Baghdad in using verbs of senses is better than that of the students of the College of Arts. (3) Students face more difficulties in using the extended meaning of verbs of senses than using linking verbs.(4) Linguistic errors are the number one factor behind error making. To test the validity of these hypotheses, a test is designed and administered to (100) students, of the fourth year, department of English, College of Languages and College of Arts, University of Baghdad for the academic year 2014 - 2013. The test consists of two parts : recognition and production; each part comprises two tasks. The study has arrived at the following conclusions upon which hypotheses (1) and (2) are refuted, while hypothesis (3) and (4) are validated : (1) Both colleges perform better on the recognition tasks than they do on the production ones. (24%) of the subjects made the cutting point in the recognition tasks while only (7%) passed in the production ones. (2) There are slight differences in the performance of both colleges with the performance of the students of The College of Arts being better than that of the students of The College of Languages to a certain extent. Only (4) students from The College of Languages that is (8% ) passed the test, while (8) students, i.e., (16%) from The College of Arts passed. (3) The extended meaning of verbs of senses is more difficult than linking verbs (4) Linguistic errors which constitute (48.1%) are the highest type of errors found in the study. The study consists of an introduction and three chapters. The introduction states the problem, sets the hypotheses, aims, procedures and the value of the study, and surveys the relevant previous studies. Chapter One explores the historical development of verbs of senses through different schools. Chapter Two reviews the main issues of verbs of senses and their syntactic, semantic and cognitive dimensions. Finally, Chapter Three involves the practical analysis of the data and discusses the results obtained. Then, the researcher states the conclusions, proposes recommendations and puts forward some suggestions for further studies.

دراسة ادراكية سيميائية للمعنى المستمد من قراءه الطالب لصور منزوعة النص مقابل صور ذات النص == A Cognitive Semiotic Study of Students' Content Retrieval from Reading Textless Images versus Verbal Images

Author name: رؤى حسن علي
Supervisor name: شذى كاظم مفتن السعدي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: يعد مصطلح السيمياء واحدا من المفاهيم الغريبه والمثيره. فهو يختص بدراسه العلامات وكيفيه استعمالها وتاويلها. ولان توصيل الافكار هي واحده من الصفات الفريدة التي تميز الانسان عن سائر المخلوقات, ترتكز حياة الانسان الاجتماعية على توليد مثل هذه العلامات وتبادلها مع بقية البشر. ولهذا تاتي الدراسه الحالية لتكون دراسه ادراكية سميائيه تتقصى المضمون المستمد من قراءه صورا بلا نص مقابل صورا مرفقه بنص. كما انها تدرس امكانية تعرف المتلقي على علامات اساسية تساعد على فهم وتاويل المعنى الحرفي للصورالتي بلا نص والصور المرفقه بنص, فضلا عن ذلك, تحدد الدراسة المعنى الضمني( او الايحائي) للصورالتي بلا نص والصور المرفقه بنص ومدى فهم المتلقي واستيعابه لها. ولغرض تحقيق اهداف الدراسه ,تبنت الباحثة نموذج بيرس (Pierce,1931) اذ ترتكز الدراسة, كاطار تحليلي لها, على مراجعة الادب الذي يهتم بالسمياء , الادراك, الرموز واقسامها, المعنى بنوعيه الحرفي والضمني, الصور, المخططات الصوريه , الكلمة والصوره.وتمثلت الاجراءات المتبعه في هذه الدراسه باختيار الصور من الانترنت, وتصميم اختبار مع قاعده توزيع الدرجات (Rubric ) وعرضها على لجنة اعضاؤها اساتذة من كليه الفنون الجميله واساتذة من قسم اللغه الانكليزية للتاكد من صلاحيتها . وتم اجراء التغييرات المطلوبه. اما السبب وراء اجراء دراسه استطلاعية على طالبات المرحله الرابعه هو انه من المفترض انهم قد وصلوا مرحله جيدة في القراءه الاستيعابية على وجه العموم وقراءه اي صورة (الصوره بمعزل عن النص, والصوره ذات النص) على وجه الخصوص. الكثير من التغييرات تم ضبطها. طلب من عينة الدراسة الاجابه على اسئلة تحريريا لابراز القراءات المختلفه والتفسيرات بين الطالبات . من الجدير بالذكر ان الباحثة اعتمدت الطريقتين النوعية والكمية في تحليل اجابات الطالبات للتوصل الى النتائج . بيانات هذه الدراسة حللت تبعا للنموذج المعتمد التابع ل (Charles Sanders Pierce)في تقسيمه للرموز وبالاخص الانقسام الثلاثي الثاني الايقونه, والمؤشر والرمز. وقد عوملت البيانات من خلال قاعدة توزيع الدرجات (Scoring Rubric) للحصول على نسب مئوية وتحصيل نهائي للوصول الى النتائج . استنتجت الباحثة ان معظم النتائج كانت لصالح الصوره ذات النص وان النص قيد استنتاج الطلبه لايه قراءات او افكار اضافيه بعيدا عن النص المعطى. اخيرا تنتهي هذه الرساله ببعض المقترحات والتوصيات لبحوث مستقبلية. | One of the most curious and intriguing notions concerning meaning is the term semiotics. Semiotics deals with studying signs and how they are used and interpreted. As communicating ideas is a unique human's attribute that distinguishes man from all creatures, social life of human being is based on producing and exchanging signs among them. Hence, the present study is a cognitive semiotic one which explores content retrieval from reading textless images versus verbal images. It also examines the respondents' identification of the key signs that help to comprehend and interpret denotational meaning of textless and verbal images. Furthermore, it specifies the hidden meaning of textless and verbal images, and the extent to which the respondents comprehend and understand them. To achieve the objectives of the study, the researcher adopts Pierce's model (1931) . As for its framework of analysis, this study draws from reviewing literature that is concerned with Semiotics, Cognition, signs and its divisions, meaning as denotation and connotation, images and image schemas, word and image. The procedures undertaken in the present study include selecting images from the internet, designing a test with its rubrics and exposing it to jury members from College of Fine Arts as well as instructors from Department of English so as to ascertain its face validity . Modifications were done. The reason behind conducting a pilot study on fourth year college students as they presumably reached a good level in reading comprehension in general and reading any images (textless and verbal images) in particular, many conditions were fixed. The sample of the study was asked to answer the questions in a written form so as to highlight the different readings and interpretations among students. It is worth mentioning that the researcher adopted qualitative and quantitative approaches in analyzing students' responses to reach the results. The data of this study were analyzed according to the adopted model of Charles Sanders Peirce (1931) in his signs' division particularly his second trichotomy of ' icon, index and symbol', the data are analyzed via scoring rubrics so as to gain percentages and totals to reach the results. The researcher finds out that most of the results are in favor of the verbal images, and captions restrict readers' creativity to infer any additional message instead of the given caption. Eventually, the study ends with some recommendations and suggestions for further research.

مفهوم الخبث في مسرحيات مختارة لليليان هيلمان == THE CONCEPT OF MALICE IN SELECTED PLAYS BY LILLIAN HELLMAN

Author name: رؤى احسان محمد
Supervisor name: صباح عطا الله خليفة ضيائي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: الخبث هو الرغبة في ارتكاب عمل غير مشروع وايذاء الاخرين من دون عذر منطقي، وقد يتسبب هذا الامر بضرر جسدي او نفسي او اقتصادي للاخرين، اما بدافع عدواني، واما بسبب لؤم راسخ.ليليان فلورنس هيلمان (1905 - 1984) كانت ناشطة على الساحة السياسية. افضل ما يعرف عن مسرحيات هيلمان هو تناولها للقضايا الاجتماعية والنفسية. تستكشف في مسرحياتها الطمع وقدرة الانسان على الخبث، وتتضمن مسرحياتها الصراع بين المصالح الفردية والضمير الاجتماعي. كذلك تتناول الكاتبة طبيعة الشر والانحلال الاخلاقي في المجتمع الاميركي. وتصور مسرحياتها ايضا العلاقات المعقدة داخل الاسر.تقع الدراسة في اربعة فصول وخاتمة. الفصل الاول : تمهيدي وهو مقسم على عدة اجزاء تتعامل مع الجوانب المختلفة للخبث، والخلفية السياسية، الاجتماعية، والاقتصادية للمجتمع الاميركي الحديث. ويتضمن كذلك حياة هيلمان واعمالها. اما الفصل الثاني؛ فيتناول مسرحية هيلمان الثعالب الصغار (1939) وهو يتفحص الصراعات المالية والنفسية داخل عائلة جنوبية، حيث يبرز الجشع بين الاخوة الذين يخدعون بعضهم بعضا للمشاركة في معمل للقطن، وهي استراتيجية تربحهم الكثير من المال. يناقش الفصل الثالث مسرحية هيلمان (جزء اخر من الغابة) (1946) وهذه المسرحية هي بمنزلة تمهيد لمسرحية (الثعالب الصغار)؛ اذ انها تعرض الاسرة نفسها لكن في مرحلة مبكرة. المسرحية تروي قصة الزعيم الجشع ماركوس هوبارد الذي جمع ثروته خلال الحرب الاهلية عن طريق الابتزاز. يستعرض الفصل الرابع مسرحية هيلمان (دمى في العلية) (1960) وتركز المسرحية على كاري بيرنيرز وليلي براين اللتين تتصرفان بطريقة خبيثة حيث تحاولان السيطرة على حياة جوليان.تلخص الخاتمة النتائج التي توصلت لها الرسالة | Malice means the desire to commit an unlawful act and harm others without a legitimate excuse. It includes the deliberate infliction of physical, psychological, and economic damage on other people either because of a hostile motive or out of cruelty.Lillian Florence Hellman (1905 - 1984) was a political activist. Her plays are best known for examining social and psychological concerns. They explore human greed, malice, and the opposition between individual interests and social conscience. She examines the nature of evil and moral deterioration in American society. Her plays also portray the complex relationships within families. The study is divided into four chapters and a conclusion. Chapter One is an introduction which is divided into sections that deal with different perspectives of malice, the economic, social and literary background of modern American society. It also comprises Hellman's life and works. Chapter Two tackles Hellman's play The Little Foxes (1939). It examines the financial and psychological conflict within a wealthy greedy Southern family. The Hubbard siblings viciously scheme each other to participate in a cotton mill, a strategy that would make them rich. Chapter Three discusses Hellman's play Another Part of the Forest (1946). It is a prologue to her previous play The Little Foxes. It displays the same family at an early stage. It tells the story of the greedy patriarch Marcus Hubbard who made his fortune using illegal methods during the Civil War.Chapter Four explores Toys in the Attic (1960). The play focuses on Carrie Berniers and Lily Prine who act in a malicious way trying to dominate Julian’s life.The Conclusion sums up the findings of the study

دراسة الجمل المتضمنة في مقالات الصحف == A Study of Embedding as a Cohesive Device in Newspaper Articles

Author name: رغد رياض عبد الوهاب
Supervisor name: عبد المجيد جودي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تقدم الدراسة الحالية تحليلا نصيا للجمل المضمنة التي يستعملها كتاب المقالات الصحفية. تعد الصحف واحدة من اهم اوجه اللغة التي تتناول العديد من جوانب الحياة - السياسية والاقتصادية والعلمية - لذلك من المهم ان تعد التقارير الاخبارية بشكل واضح ومختصر ومثير للاهتمام. اختيرت تسع مقالات من ثلاث صحف بريطانية هي الغارديان والاندبيندنت والتلغراف لغرض تحليلها. الهدف من هذه الدراسة هو التحقق فيما اذا كانت الجمل المضمنة تعد من خصائص المقالات الصحفية ، وهل تساعد في تحقيق التماسك النصي الذي يعد ضروريا لاية مقالة لتكون واضحة ومؤثرة. بالاضافة الى ذلك، تهدف الدراسة الى التعرف على الانواع الثلاثة من" التضمين" التي هي : الاسهاب والتوسيع والتعزيز،كما اقترحها (هاليدي, 1994) وتحديد اي نوع هو السائد في هذه المقالات.وبما ان مفهوم "التضمين" يغطي انواعا عديدة فقد اقتصرت الدراسة الحالية على تلك العبارات والجمل المضمنة التي ورد ذكرها في (ﭽوكر ووينر 1994) , على النحو الاتي : ا. جملة الصلة التعريفية ب. جملة البدل التعريفية ج. جملة البدل غير التعريفية (د) الجملة الاسمية (فاعلا كانت ام مفعولا به)(ه) عبارة الجر (التي اصلها جملة صلة)(و) العبارة الاسمية الحاوية على التضمين يعد مفهوم التضمين احد خصائص التقارير الاخبارية حيث يستعمل الكتاب الجمل التي تحتوي على هذا المفهوم لعرض المعلمومات بصورة منطقية وموجزة , لان الجمل المضمنة تساعد الكتاب في تقديم مقالات واضحة، ومختصرة ومثيرة للاهتمام. وفي النهاية يتحقق الغرض المطلوب من اللغة الا وهو تماسك النص وترابطه. تقع الدراسة الحالية في فصول خمسة وملحق واحد يحتوي على المقالات التي جرى تحليلها. الفصل الاول هو فصل تمهيدي يعرض مشكلة الدراسة واهدافها وفرضياتها. كما يتطرق الى الاجراءات المعتمدة في الدراسة وحدودها واهميتها. الفصل الثاني يحتوي على عرض نظري للموضوع قيد الدراسة ويقدم تعريفات لبعض المفاهيم الاساسية مثل الرتبة والتكرارية والتضمين والنص، وكيف تؤثر على كتابة اي نص , كما يسلط الضوء على مختلف انواع الجمل، مع التركيز على الجملة المعقدة وهيكلها كونها تحتوي على الجمل المضمنة.الفصل الثالث يتناول تاريخ الصحف وكذلك لغة المقالات الصحفية واسلوبها. الفصل الرابع يحتوي على النموذج المعتمد في التحليل، وهو النموذج الذي اقترحه (هاليدي,1994) ويشتمل على ثلاثة انواع من التضمين، هي الاسهاب, والتوسيع والتعزيز, مع الاشارة الى انواع الجمل المضمنة التي ذكرها (ﭽوكر ووينر 1994)الفصل الخامس يتضمن عرضا للنتائج التي توصلت اليها الدراسة وبعض المتقرحات لمواضيع اخرى يمكن ان تكون نقاط بحث في المستقبل , كما يقدم بعض المضامين التي لها علاقة بالجانب التعليمي. وقد اظهرت الدراسة ان الجمل المسهبة هي النوع السائد في مقالات الصحف التي حللت، مما يدل على ان الجمل المضمنة تستعمل من اجل الاسهاب في معنى الجملة الرئيسة اما باعادة صياغتها او اضافة وصف جديد لها. | The current study presents a textual analysis of embedded clauses used by writers of newspaper articles. Since newspapers are regarded as one of the most important aspects of language that tackle different aspects of life - political, economic or scientific, there is a need for news reporting to be clear, economical, and interesting. Nine articles from three British online newspapers have been selected for analysis. The three newspapers are : The Guardian, The Telegraph, and The Independent. The goal of the study is to explore whether embedded clauses are considered features of newspaper articles, and whether these clauses help newspaper articles to achieve 'textual cohesion', which is necessary for any article to be clear and effective. Additionally, the study aims at investigating the three types of 'embedding', namely elaborating, extending and enhancing, which are proposed by Halliday (1994) and determining which type is the predominant one in these articles. As the concept of embedding is invoked in a wide variety of constructions, the present analysis will be limited to those clauses and phrases that come under the heading of embedding in Chalker and Weiner (1994). Embedding is a characteristic feature of news reporting and writers usually use embedded clauses to present and organize information logically. These clauses help writers to produce articles that are clear, short, and interesting. Additionally, writers depend heavily on the reduced form to pack information and propose it economically. As a result, the cohesion condition is achieved, eventually leading to the 'textual function' of the language. This study consists of five chapters and one appendix with the texts of the analysed articles.Chapter One is an introductory chapter which specifies the nature of the problem investigated, the aims and hypotheses of the study. It also defines the procedures adopted and the scope and significance of the study. Chapter Two contains a theoretical background of the subject under investigation and offers definitions of some key concepts such as 'rank', 'embedding', 'recursion', etc. It also sheds light on the various types of sentences, focusing on the complex sentence and its structure insofar as embedding is concerned. Chapter Three deals with the history of newspapers and the language and style of newspaper articles. It also investigates some of the characteristics of a newspaper article. Chapter Four describes the model adopted, i.e. Halliday's (1994) model of the three types of embedding, namely elaboration, extending, and enhancing. It also discusses the structures of the embedded clauses as presented by Chalker and Weiner (1994). In Chapter Five the findings of the study are presented and some topics for further research are suggested. Some recommendations for pedagogical purposes are also given. The study has shown that elaborating clauses are the predominant type that occurs in the analysed newspaper articles. This suggests that embedded clauses are usually used to expand the meaning of the main clause by providing further characterization of it, restating it, or adding more description to it

التنظيم البلاغي للكتاب المقدس والصحيفة السجادية == THE RHETORICAL ORGANISATION OF THE HOLY BIBLE AND A? - ?A??FATUS SAJJ?D?YAH

Author name: رائـــد داخـــل كريـــم
Supervisor name: بيداء فيصل نوري
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Doctorate
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تميز النص الديني من ممارسات نصية واجتماعية, بخلفية دينية, تنتج تفاعلا بين المتخاطبين ومختلف الخبرات بهدف الاجابة عن اسئلة هامة من قبيل : ما الذي نستخدمه في التخاطب والتفاعل مع كلماء مستترين؟ كيف لنا ان نتخاطب ونتفاعل معهم؟ ما الوسائل التي يجب ان نستخدمها لتحقيق ذلك؟ كيف نجعلهم يستجيبون لنا؟ كيف نصفهم او نخبر عنهم؟ وعند الاجابة عن هذه الاسئلة, يتحتم على تلك الممارسات الدينية ان تنتقي من بين مجمل خيارات لغوية او قد تلجا الى تعليق او تغيير بعض المظاهر السائدة في الكلام او الكتابة. وقد يدفع التخاطب والتفاعل مع الكلماء المستترين الى تبيان المتخاطبين وتبيان طبيعة وغرض الكلام. تستفيد دراسة النصوص الدينية من التقدم في نظريات وانشطة علم اللغة ومثال ذلك واضح في تحليل التنظيم البلاغي لهذه النصوص كما في الدراسة الحالية والتي هي تحليل بلاغي للخطاب في مجموعة نصوص دينية منتقاة من ثقافتين مختلفتين : ثقافة اهل الكتاب , ممثلة بسفر المزامير, وثقافة الاسلام, ممثلة بالصحيفة السجادية. تتناول الدراسة بتعمق وتفصيل بلاغة النص الديني بصيغة الاستحسان والمقبولية الوظيفية من طريق التعالق بين التركيبة الكلية لجنس النص والتراكيب اللغوية والعمل تحت نظرية بلاغية خطابية تسمى (نظرية البنية البلاغية). ومن منطلق ادق , تهدف الدراسة الى تحليل مجموعة من النصوص الدينية الطويلة , وتفحص تركيبة جنس النص, وتقصي العلاقات الجملية وبين - الجملية وتمظهرهما, وتحديد انماط وهرمية العلاقات البلاغية, والكشف عن ربط هذه العلاقات البلاغية مع بعضها البعض وادوات هذا الربط. وتاسيسا على ما سبق, فللدراسة خمس فرضيات : 1. تبني الاطار المكون من (تركيبة جنس النص) و(التراكيب اللغوية) مفيد وعملي جدا في تحليل النصوص الدينية الطويلة, 2. لا تتطابق التركيبات الافتراضية العامة لجنس النصوص المنتقاة مع التمظهر الحقيقي الفعلي وعن مكون التركيبية الكامن, 3. تنماز العلاقات الجملية وتمظهرها عن العلاقات بين - الجملية وتمظهرها, 4. جل الاهتمام موجه الى العلاقات البلاغية الدلالية لا العلاقات البلاغية التداولية, 5. تهيمن على النصوص المنتقاة كثرة تكثيف المعلومات (اي, التكثيف الدلالي), ومبدا البروز الاقل, ولزوم واضح بين لعطف التبعية, ولذا فهي شديدة المراس. شملت عينة الدراسة اثنا عشر نصا من جنسين متممين لبعضهما : حمد بتوسل والتماس (التفجع) وحمد تصريحي (الشكر والثناء), طرحت للبحث والتحليل في ضوء اطار مكون من (تركيبة جنس النص) لحسن (1989) و(التراكيب اللغوية) لجلنج (2013). ومن نتائج الدراسة : 1. نجاح الاطار المقترح في تحليل النصوص الدينية الطويلة, 2. لا تتطابق التركيبات الافتراضية العامة مع بعضها البعض خاصة فيما يتعلق بمكوناتها وامكانية وجودها من عدمه, ولا تتطابق ايضا مع التمظهر الحقيقي الفعلي وعن مكون التركيبة الكامن , 3. انمازت, وبكثرة طاغية, العلاقات الجملية بنوعيها (التبعية والنسقية) وتمظهرها عن العلاقات بين - الجملية الاخرى, 4. سادت العلاقات البلاغية الدلالية في جميع النصوص على نحو الاستحسان والمقبولية الوظيفية, 5. لم تكن النصوص صعبة المراس, رغم تكثيف المعلومات واطراد مبدا البروز الاقل ولزوم التبعية. توصلت الدراسة الى بعض النتائج التي تخص النصوص المدروسة. واختتمت الدراسة ببعض التوصيات العلمية وبعض المقترحات لبحوث مستقبلية. | The distinctiveness of religious discourse is the result of religiously - based social and textual practices which let different participants interact with experiences in order to respond to some of the critical questions they face, such as : How can we talk and interact with invisible interlocutors? In what manners must we talk and interact with invisible interlocutors? How can we make them respond? How should we describe them, tell about them? To answer these questions, selecting form among the wide scope of linguistic possibilities seems inevitably characteristic of religious practices. At some other times, these religious practices may suspend or even change certain aspects of the common way of using language in speaking or writing. Addressing invisible interlocutors may require clarifying unambiguously the participants, the nature, and purpose of the act of speech. Studying religious texts can take a great advantage of the progress in the theories and activities of linguistics. One of the possibilities of doing this is analysing the rhetorical organisation of these texts, which is the task of this study. The present study is a rhetorical discourse analysis of some selected texts from two different cultures : Biblical, represented by Psalms and Islamic, represented by AṢ - Ṣaḥīfatus Sajjādīyah. The study aims to present a functional plausible in - depth account of rhetoric in religious discourse through a correlation of holistic generic structure and linguistic structures brought into work under one theory of rhetorical discourse analysis which is called 'Rhetorical Structure Theory'. In particular, the study aims to analyse some selected religious longer texts, examine the generic structure, investigate the intrasentential and intersentential relations and realisation, identify the patterns and hierarchy of rhetorical relations, and unmask the linkage and signalling of rhetorical relations. Accordingly, five hypotheses are set up to fulfil these aims : 1. the suggested composite of both the generic structure and linguistic structures is greatly successful and practical in analysing religious longer texts; 2. the default structures for the selected texts are non - identical to and distinct from their actual realisations and their structure potentials; 2. intrasentential EDU relations and their realisations dominate over intersentential EDU relations and realisations in the selected texts; 3. much attention is paid to semantic rhetorical relations at the expense of pragmatic ones; and 4. the density of more information, less salience, and higher explicit downgrading greatly dominate the selected texts, hence they are difficult to understand. Based on qualitative and quantitative procedures, a data of twelve texts gathered from two complementary sub - genres : petitionary praise (i.e., lament) and declarative praise (i.e., thanksgiving) are analysed according to a selected framework of two components : Hasan' Generic Structure (1989) and Gylling's Linguistic Structures (2013). The main findings of the present study are the following : 1. The composite of the generic structure and linguistic structure is successful in analysing religious longer texts; 2. the default structures of the selected texts are first non - identical and distinct from each other as which elements are included or excluded and which exist or do not exist, and second from both the actual realisations and the structure potentials; 3. too much focus is on the intrasentential EDU relations, whether subordinate or coordinate. In addition, realisation proves workable in conjunction with dependency relations; 4. semantic rhetorical relations are clearly and plausibly noticed in all texts; and 5. more information, less salience, and higher explicit downgrading greatly dominate the selected texts, yet they are not difficult to understand. The study has ended up with some concluding points that pertain to the selected texts under analysis. It has also presented some recommendations and suggestions for future researches

تحليل اسلوبي لمقاطع مختارة من روايات جين اوستن واميلي برونتي == A STYLISTIC ANALYSIS OF SELECTED PASSAGES FROM THE NOVELS OF JANE AUSTEN AND EMILY BRONT?

Author name: دعاء حافظ حسين
Supervisor name: عزيز يوسف المطلبي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: هذه الدراسة هي تحليل اسلوبي للفئات اللغوية والاسلوبية لمقاطع مختارة من رواية العقل والعاطفة لجين اوستن ومرتفعات ويذرنغ لاميلي برونتي وفقا لانموذج ليج وشورت 1981. تهدف الدراسة لتقصي البنى الداخلية لهذه المقاطع في ضوء البيانات الكمية للوصول الى ادلة ملموسة.كما تهدف الدراسة لتحديد وتوضيح الفئات النحوية والمعجمية والتنظيم الداخلي(التماسك) والخارجي(السياق) واللغة المجازية وصولا الى المبادئ الادبية لتلك المقاطع السردية.وتقع الدراسة في فصول خمسة. يتناول الفصل الاول(المقدمة) مشكلة البحث وفرضياته وحدوده واهدافه واجراءاته واهميته.ويقدم الفصل الثاني استعراضا ادبيا للمفاهيم الاساسية في الدراسة.ويعطي الفصل الثالث وصفا مفصلا لتقسيم ليج وشورت للفئات الاسلوبية واللغوية.ويقدم الفصل الرابع تحليلا اسلوبيا لمقاطع من روايات اوستن وبرونتي ويظهر التعقيد اللغوي لدى اوستن و"البساطة" النسبية لدى برونتي. اما الفصل الخامس فيعرض النتائج التي توصلت اليها الدراسة وبعضا من المضامين التي لها صلة بالجانب العلمي واقتراحات لموضوعات يمكن ان تكون محاور بحث مستقبلي. | The present study is a stylistic analysis of selected passages from Jane Austenʼs novel Sense and Sensibility and Emily Brontëʼs Wuthering Heights, in accordance with the model suggested by Leech and Short (1981). The study endeavours to investigate the internal structures of these passages in terms of quantitative data to arrive at concrete evidence. The study aims at identifying the lexical and grammatical categories of the narrative passages, showing their internal organization (cohesion), and their external organization (context). It also discusses the figurative language of each passage (figures of speech) to ultimately arrive at the literary principle underlying each passage. The study falls into five chapters. Chapter One (Introduction) introduces the problem of the study, its aims, hypothesis, procedures, limits, and significance. Chapter Two provides a literature review of the basic concepts of the study. Chapter Three gives a detailed description of Leech and Short’s classification of linguistic and stylistic categories.Chapter Four offers a stylistic analysis of Austenʼs and Brontëʼs passages. The analysis shows the complexity of Austenʼs language and the relative simplicity of Brontëʼs.Chapter Five projects the findings and conclusions of the study. It also offers some recommendations and suggestions for further studies

قراءة بيئية - نسوية لروايات مختارة للكاتبة ليندا هوغان == An Ecofeminist Reading of Selected Novels by Linda Hogan

Author name: حوراء علي هادي
Supervisor name: سعد قاسم صغير
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تعتبر ليندا هوغان واحدة من الكاتبات الامريكيات المعاصرات . وتركز هوغان بشكل رئيس على حياة المراة الامريكية وعلاقتها بالطبيعة, والبيئة, كمادة رئيسة في كتاباتها . كما وتركز هوغان في اغلب اعمالها على حياة النساء من السكان الاصليين في محاولة لتسليط الضوء على كفاحهن من اجل المحافظة على ثقافتهن وابرازها للعالم . تعتبر هذه الاطروحة محاولة لتقديم قراءة بيئية - نسوية من خلال تحليل روايتين معاصرتين للكاتبة هوغان, وهما : العواصف الشمسية (1995) والقوة (1998). وتناقش الاطروحة العلاقة المتبادلة بين المراة والطبيعة. كما انها تركز على استعراض التاريخ المشترك من الظلم والاستغلال والسيطرة للمراة والطبيعة من قببل النظام الذكوري. تقع الدراسة في ثلاثة فصول وخاتمة . الفصل الاول هو مقدمة تقع في مبحثين يتضمن المبحث الاول تقديم تعريف واضح لمصطلح النسوية الايكولوجية , وكذلك اعطاء خلفية لجذور هذه الحركة وكيف تطورت مع مرور الوقت . اما المبحث الثاني فيعطي سيرة قصيرة لحياة الروائية ليندا هوغان ويركز على اهم التجارب التي اثرت في كتاباتها ونظرتها للطبيعة . يتناول الفصل الثاني رواية هوغان : "العواصف الشمسية" حيث يركز هذا الفصل على العلاقة بين المراة والطبيعة , مع التركيز على اوجه التشابه بين ظلم الانسان للطبيعة والنساء . وكذلك يلق الضوء على اهمية الاراضي الطبيعية باعتبارها قوة للشفاء لكثير من الافراد . ويناقش الفصل الثالث رواية هوغان : "القوة" اذ يدرس العلاقة بين الحيوانات والطبيعة والمراة من خلال استكشاف التقاليد الثقافية وتاريخ القبائل الامريكية الاصلية. كما يلقي الضوء على قيمة الحيوانات بالنسبة للقبائل باعتبارها جزء مهم من هذا العالم وذلك من خلال اظهار نقاط التشابه بين المراة والحيوان لما لهما من دور قيم في التضحية بانفسهم من اجل تحقيق التوازن والترابط في العالم. وتلخص الخاتمة النتائج التي وصلت اليها الرسالة. | Linda Hogan is considered one of the most significant contemporary Native American women writers. Hogan concentrates mainly on Native American life as well as issues concerning women, nature, environment, and tribal history as major themes in her writings. In almost all of her works, Hogan focuses on the lives of Native American women in an attempt to shed light on their struggles to bring their culture to light. This thesis is an attempt to present an ecofeminist reading of two contemporary novels by Hogan : Solar Storms (1995) and Power (1998). The study discusses the interrelationship between women and nature. It focuses on the shared history of oppression, domination, and exploitation of women and nature by the patriarchal system. The study falls into three chapters and a conclusion. Chapter One is introductory. It is divided into two sections. Section One attempts to present a clear cut definition of ecofeminism, giving background to its roots and how it developed with time. Section Two gives a short biography of the novelist, emphasizing the major important experiences that have affected her writings and views of nature. Chapter Two deals with Hogan's novel, Solar Storms. The emphasis of this chapter lies mainly on the connection between women and nature, giving emphasis to the similarities between the oppression of nature and women. It also sheds light on the importance of landscape as being a healing power for many of the individuals. Chapter Three discusses Hogan's novel, Power. It attempts to analyze the interrelationship between women and animals by exploring the cultural traditions and history of the Native American tribes. It also sheds light on the value of the animals as being important part of the world by showing the similarities between them and women. Both have valuable role in sacrificing themselves for the sake of world's balance and interconnectedness.The conclusion sums up the findings of the study

الاغتراب النفسي والعزلة في روايات مختارة للكاتبة ادث وارتن == ALIENATION AND ENTRAPMENT IN SELECTED NOVELS OF EDITH WHARTON

Author name: حنان عباس حسين
Supervisor name: حازم محمود اسماعيل
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: يهدف البحث الى دراسة موضوع الاغتراب النفسي والعزلة في روايات مختارة للكاتبة ادث وارتون وهي عصر البراءة، بيت السعادة، وعادات البلد.موضوع الاغتراب النفسي والعزلة كان له دائما تعاطفا عالمي خاصة في العصور الحديثة. واصبح من الموضوعات التقليدية الحديثة. يصورالادب الحديث الفرد على انه محاصر بحالة من الوجود المضطهد الذي لا معنى له . ادث وارتون تعتبر من الكتاب البارزين في الادب الامريكي حيث ان شخصيات هذه الكاتبة تعاني من احساس عميق بالاغتراب النفسي والتي تمر بتجارب قاسية تنتهي بهم الى الياس. ان جل اهتمامها هو الفراغ الذي يفصل بين الحقيقة الاجتماعية والذات، حيث شخصياتها الحساسة يشعرون بانهم محاصرون من قبل قوة اجتماعية وشخصيات عديمة الاحساس. تناقش الكثير من اعمالها البنى غير حقيقية والتقاليد في مجتمع نيويورك القديم وحرية المراة. وتطغى لغة الحصار والاضطهاد والعزلة على كل اعمال وارتون الادبية. تقسم هذه الدراسة على فصول اربعة وخاتمة. يلقي الفصل الاول الضوء على مصطلح الاغتراب النفسي والعزلة. ويناقش ايضا تاثير الحرب الاهلية والثورة الصناعية على المجتمع الامريكي وتاثيره على حرية الفرد وبالاخص النساء. اصبحت امريكا مجتمع معقد جدا، وبدات تظهر الاختلافات بين الطبقات بسب الحرب الاهلية. وبذلك انتشر التناقض الحاد بين الفقراء والاغنياء في المجتمع الامريكي. يناقش هذا الفصل ايضا تاثير الحداثة على اعمال وارتون ومكانتها في الادب الحديث. تسلط المقدمة ايضا الضوء على حياة ادث وارتون الشخصية وتاثيرها على اعمالها، وهي شخصيات خبرت معنى الحصار والاغتراب . لقد عانت ورتن باعتبارها كاتبة شابة من انهيار عصبي لمدة طويلة، جزئيا بسب الصراع بين دورها كاتبة وزوجة.يتناول الفصل الثاني رواية عصر البراءة. يركز هذا الفصل على اعراف وطموحات وثقافة الطبقة الراقية لمجتمع نيويورك القديم. تصنف الروائية هذه الطبقة العليا الثرية على راس الهرم الاجتماعي المتطور لهذه المدينة، وتوضح كيف ان نيويورك القديمة تفرض على هؤلاء القواعد والتوقعات بما يخص كل شيء : اساليب التصرف والموضة والسلوكيات وحتى طرق المحادثة، والذي يكسر هذه القاعدة الاجتماعية يعاقب بادب رائع رفيع. ان عنوان الرواية عصر البراءة فيه مفارقة وحدة، مفارقة لكون الفترة التي كتبت بها الرواية نهاية القرن التاسع عشر تعج بالتعصب، المؤامرة، والسخرية. اما الحدة فهي بسب ان البراءة الوحيدة هي لنيو لاند ارثر الرجل ذو العزيمة وبعد النظر في مكائد الطبقة الارستقراطية ياتي متاخرا والذي يؤدي به الى الانتحار.يناقش الفصل الثالث رواية بيت السعادة. يركز هذا الفصل على تاثير حديث الغنى في مجتمع نيويورك القديمة. ان الكثير من الاشخاص في هذا المجتمع القديم قد استاءوا من الطبقة الثرية التي بدات تزدهر في نهاية القرن التاسع عشر اذ تعدهم من السوقيين وعديمي الاحساس. تعد ليلي احدى الشخصيات الرئيسية في الرواية وهي امراة تحلم بحياة البذخ ولكنها تجد نفسها في فخ الاشاعات والثرثرة مما يعفيها من ان تعيش حياة اعتيادية . وان محاولات ليلي اليائسة لانقاذ سمعتها تودي بها الى الفضيحة والماساة .يتعامل الفصل الرابع مع رواية عادات البلد. يركز هذا الفصل على شخصية رئيسية هي يوندين سبراج ، وهي واحدة من اقسى البطلات في الادب، تعد الراوية مقالة نقدية لاذعة تنتقد فيها وارتن للحدود التي وضعها المجتمع على المراة الطموحة التي جعلتها تعيش في محيط من الاغتراب النفسي والعزلة. تلخص خاتمة الفصل ما توصلت اليه هذه الدراسة | The aim of the study is to investigate the theme of alienation and entrapment in selected novels of Edith Wharton (1866 - 1937), namely, The Age of Innocence (1920), The House of Mirth (1905), and The Custom of the Country (1913). The theme of alienation and entrapment has always had a universal appeal, particularly in our modern times. It has become one of the traditional modernist themes. Modernist and postmodernist literature portrays the individual as being caught up in the trap of a meaningless and oppressive existence. Edith Wharton is regarded as one of the major figures of American literature, whose characters suffer from a deep sense of alienation and entrapment and who undergo traumatic experiences that lead them to despair. The core of her concern is the gulf separating social reality from the inner self. Her sensitive characters feel trapped by other unfeeling characters or social forces. Several of her works deal with the issues of the artificial constructions and customs of old New York society and women’s freedom. The themes of entrapment, oppression and isolation pervades through Wharton’s literary works. This study falls into four chapters and a conclusion. The first chapter sheds light on the concept of alienation and entrapment. It also discusses the impact of the civil war and industrialization on American society especially the freedom of the individual, particularly women. The society of USA became a far more complex society : some of the different sections and classes begun to appear due to the civil war. Thus, a sharp contrast between the rich and the poor stirred wide discontent in American society. This chapter also discusses the effect of modernism on Wharton’s works and her place in the modernist canon. The introduction also sheds light on Wharton’s personal life and its influence on her works. She personally experienced the sense of alienation and entrapment as a young writer, suffering a long nervous breakdown partly due to the conflict of her roles as a writer and a wife. The second chapter deals with The Age of Innocence. The emphasis of this chapter is on the customs, expectations, and hypocrisy of the upper class of the old New York society. Wharton describes this wealthy and elite class at the top of the developing city's social hierarchy; she explains how Old New York imposed on its member’s rules and expectations for practically everything : manners, fashions, behaviors, and even conversations. Those who breached the social code are punished, with exquisite politeness. The third chapter discusses The House of Mirth .This chapter focuses on the effect of the newly rich on the Old New York society. Many members of the old society of New York resented the burgeoning wealthy class that came about at the end of the nineteenth century, considering them vulgar and insensitive. Lily is the major character of the novel, a woman who dreams of luxurious living, but she finds herself trapped by rumors and gossip that disable her to live a normal life. Lily's desperate attempts to salvage her reputation lead to scandal and tragedy. The fourth chapter deals with The Custom of the Country. This chapter concentrates on the major figure in it, Undine Spragg, one of the most ruthless heroines in literature. This novel is Wharton’s most biting criticism at the limitations that her society placed upon the ambitious woman which forced her to go through the life in a sense of alienation and entrapment. The conclusion at the end of this thesis sums up the findings of this stud

دراسة تداولية لاداء الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية باستخدام افعال الكلام == A PRAGMATIC STUDY OF IRAQI EFL LEARNERS' PERFORMANCE IN USING SPEECH ACTS

Author name: حقي اسماعيل غانم
Supervisor name: عبد الكريم فاضل جميل
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تهدف هذه الدراسة الى معرفة قدرة طلبة المرحلة الرابعة قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية/جامعة بغداد على تمييز واداء افعال الكلام في اللغة وكذلك تهدف الى تقصي ومعرفة المشاكل التي تواجه الطلبة ووضع حلول ناجعة يستطيعون من خلالها تقديم افعال كلام صحيحة ودقيقة . ان متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية عادة مايواجهون مشاكل في اداء افعال الكلام نتيجة عدم كفاءتهم المتداولة التي تعيق من تقدمهم في اداء افعال الكلام, فهم عادة مايقدمون جملا ضعيفة يعتبرونها جملا صحيحة. وكذلك تهدف هذه الدراسة الى تشخيص ومعرفة مستويات طلبة الجامعات في تمييز واداء افعال الكلام لتشخيص ومعرفة مواضع الضعف لديهم.لانجاز اهداف هذه الدراسة وضع الباحث الفرضيات الاتية : 1 - عدم قدرة الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية على تمييز ومعرفة انواع معينة لافعال الكلام.2 - عدم قدرة الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية على انتاج افعال الكلام بصورة صحيحة.تبنى الباحث عددا من الاجراءات لتحقيق اهداف تلك الفرضيات, من بين تلك الاجراءات انشاء اختبار يتضمن تمييز واداء افعال الكلام, حيث ان جانبا من اهتمام الباحث هو استقصاء الخلفية النظرية لمفاهيم علم الدلالة وتصنيف افعال الكلام.تم اجراء الاختبار على مئة طالب من قسم اللغة الانكليزية في كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية/ جامعة بغداد .يتكون الاختبار من سؤالين لمعرفة مستوى تمييز واداء الطلبة.على طلبة المرحلة الرابعة الاجابة عن السؤالين وفقا لما مطلوب في الاختبار وعلى ضوئها تحلل نتائج اجاباتهم, حيث ان نتائج الاختبار بينت ضعف مستويات الطلبة في القدرة على انتاج الجمل وادائها بصورة صحيحة والسبب من وراء ذلك هو معرفتهم الاجتماعية والبراغماتية التي تجعلهم ينتجون انواعا من افعال الكلام والتي يعتبر انتاجا غير واضح ويعطي المعاني الغامضة والتي لاتتعلق بالثقافات الاخرى. وعلى اساس هذه الاستنتاجات تم استخلاص المضامين التعليمية المناسبة كما قدمت بعض التوصيات والمقترحات لبحوث مستقبلية | The thesis aims at investigating the ability of Iraqi undergraduate students of English, fourth - year students of English Department in the College of Education for human sciences/ Ibn Rushd, University of Baghdad, recognition and production levels of speech acts in the language. It also aims to investigate the problems the Iraqi students face in production and recognition of speech acts and to put the possible solutions that make the students perform and issue speech acts properly and accurately. Iraqi EFL learners are thought to face difficulty in producing speech acts due to their pragmatic incompetence which may block their production. The study locates the areas of difficulty in Iraqi EFL learners encountered in recognizing and producing speech acts and investigating the speech acts by Iraqi EFL learners at the universities levels to observe the points of weakness those learners face in recognizing and producing speech acts. In order to fulfill the aims of the study, the following hypotheses are proposed : 1. Iraqi EFL learners are unable to identify particular types of speech acts.2. Iraqi EFL learners are unable to produce the types of speech acts properly.The researcher has adopted a set of procedures to achieve the aims and to verify the hypotheses. Among which is to construct a test by using recognition and production task.The test is administered to 100 students from the English Department in the College of Education for human sciences/ Ibn Rushd, University of Baghdad.The test is composed of two questions to elucidate the level of recognition and the level of production, the fourth - year students are asked to respond to what is required in the situations. The students’ responses have been analyzed and the results of the test showed weakness in the production levels of the students, this is because of their socio - pragmatic knowledge that makes them produce types of speech acts which lead to unclear production and give obscure meanings which are not related to either culture.On the basis of these findings, suitable pedagogical implications are drawn, and recommendations and suggestions for further research are put forward

التقديم والتاخير في اللغتين العربية والانكليزية من منظور نحوي وفق نظرية اكس بار == A SYNACTIC X - BAR APPROACH TO FRONTING AND POSTPONING IN ENGLISH AND ARABIC

Author name: حسين كاظم زنبور
Supervisor name: مهدي عناية كريم العتبي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تستغرق الرتبة : فعل - فاعل - مفعول(فع فا مف) في العربية ما يقارب كل الجمل التي فيها دلالة على الزمن. وقد يقع الفرد في حيرة بصدد المشكلة المتمثلة بان اللغات تختلف الواحدة عن الاخرى بوجه او باخر. فاذا مزاعم ان اللغات من ذوات الرتبة فعل فاعل مفعول( من مثل العربية اذ نرى مثل هذه الرتبة فيها) انما كان بسبب انها في اصلها (في البنية العميقة) من ذوات الرتبة فاعل فعل مفعول, ومن ثم جرى عليها تحويل اشتقت بوساطته الرتبة ( فع فا مف) من رتبتها في الاصل.اي ( فا فع مفع فع فا مف). هذا النوع من المشكلات يقف وراء جدوى دراسة التقديم والتاخير بوصفها ظاهرة تتعلق بالتركيب النحوي في اللغتين (الانكليزية والعربية). وبحسب هذا المنظور سوغ البحث في الاتي : 1. ان يقدم اطار نظري يتعلق بالتقديم والتاخير من جهة التركيب في اللغتين (العربية والانكليزية).2. التحقق من ان ظاهرة التقديم والتاخير في اللغتين يمكن ان تحكمها قواعد كلية عامة. وقد بني البحث في الاصل على الفرضيات الاتية : 1. لايمكن للفعــل الرئيس في الانكليزية اوالعربية ان يرتقي الى مركب الزمنTP (م. ز), بيد ان انتقال الفعل المساعد حصرا يكون مباحا في الانكليزية لتكوين جملة الاستفهام.2. ان الذي يقف وراء هبوط لاحقة الزمن من مركب الزمن TPفي الانكليزية وارتقاء الفعل في العربية الى مركب الزمن (م.ز) انما يتمثل باسباب صرفية (المطابقة من حيث العدد والتذكير والتانيث والضمير).3. فاعل الجملة في العربية يتولد في مخصص مركب الزمن مخص(م. ز). وبحسب هذا الفهم يكون اصل الجملة في العربية (فا فع مف) وليس (فع فا مف)4. هناك انواع عديدة من عمليات التحويل بالنقل وهي تبدو ذات طبيعة مشتركة ويمكن ملاحظتها في اللغتين.5. المتممات الرئيسة في اللغتين يمكن ان يشغلها الاسقاط الاكبر. هذا, وقد توصلت الدراسة الى استنتاجات ذات جدوى بنيت في ضوء النتائج التى استخلصت من تحليل البيانات ومناقشتها, وفي ادناه بعض منها : 1. تشترك العربية والانكليزية برتبة من النوع ذاته, غير ان رتبة ما يعرف في العربية بالجملة الفعلية في الاصل (فا فع مف).2. يجب انتقال اداة الاستفهام في كلا اللغتين الى الموضع الخالي في مخصص الجملة في صدارتها.3. تختلف العربية عن الانكليزية بوجود جملة في العربية لاتحمل اية دلالة زمنية ويحصل فيها انتقال الفاعل الى موضع ركن الاسناد (ر.اسناد) ليتحقق الاسناد على ان يجعل مبتدا لتلك الجملة بينما يمثل الركن الاخر الخبر.4. التقديم والتاخير في العربية يمكن ان يكون وجوبيا او جوازيا, بيد انه في الانكليزية يكون جوازيا في الاعم الاغلب. | Fronting and Postponing may be found in nearly every natural language. However, one is still confused about the problem that languages differ in one way or another from one another. X - Bar theory almost explains very well that in English that the subject Determiner Phrase sits in the specifier of Time Phrase, and the Verb Phrase is the complement. In the same time, the theory claims that the head is the only obligatory element. meanwhile in what is known in Arabic a verbal sentence, the subject can be seen intervening between the verb and the object. The problem is that X - bar theory cannot generate such a sentence. If it is assumed that VSO languages (such as Arabic which maintains such order) are in origin of SVO, then a transformational rule applies to derive the original order (SVO ⇒ VSO). This view hopefully leads to apply X - bar approach to Arabic properly. Such a problem is what motivates the present study of fronting and postponing as a syntactic phenomenon in English and Arabic. So, the present study aims at providing a theoretical syntactic approach to fronting and postponing in English and Arabic and investigating whether the syntactic treatment of the X - bar approach to fronting and postponing in both languages is universally governed. The study is basically grounded on some hypotheses such as English and Arabic do not allow main verbs to raise to Time Phrase position, the motivations behind the Time - affix lowering in English and فعل to زمن movement in Arabic are not syntactic, but rather morphological, the subjects of verbal sentences in Arabic are generated in the specifier of مركب الزمن. So, the original order of the sentence in Arabic is Subject Verb Object not Verb Subject Object, and different types of movement are used in Both English and Arabic to satisfy the Extended Projection Principle requirement. Among the conclusions reached through the data analysis and discussing the hypotheses are : English and Arabic are of the same Subject Verb Object (SVO) word order, but what is known in Arabic verbal sentence is a nominal one in its origin, in both languages, the specifier rule must be applied to the top of the structure, and unlike English, Arabic has tenseless sentence, in which the subject is moved toركن.الاسناد to receive al - isnmd (predication) as Subject of the sentence, while the other part represents the Predicate. The study ends with some suggestions for further research, followed by the bibliography.

تمثيل النخبه في روايات مختاره للمؤلف شنوا اشيبي : دراسة في ادب ما بعد الاستعمار == REPRESENTATION OF THE ELITE IN SELECTED NOVELS BY CHINUA ACHEBE : A POSTCOLONIAL APPROACH

Author name: تيسير عبد الحافظ عبد الرحمن
Supervisor name: فريد بهجت قزازي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: تهدف هذه الرساله الى توضيح دور المثقف في البلدان المستعمره.تشهد الدول المستعمره ازمات اجتماعيه واخلاقيه نتيجه للتغير الهائل الحاصل في المجتمع. وهنا يبرز التساؤل حول دور المثقف في ظل هذه الفوضى. هذه الدراسه هي قراءه تحليليه لشخصيات النخبه الرئيسيه في ثلاث روايات "لا استقرار بعد اليوم " ، "رجل الشعب" و"كثبان السافانا" للكاتب شنوا اشيبي.تهدف الرساله الى استعراض تاثير الاستعمار في مجالات الحياة المختلفه للنيجيريين. تتابع الرساله النقله الهائله في جوانب الحياة السياسيه والثقافيه والاجتماعيه خلال فترة الاستعمار وبعد الاستقلال. سيكون التركيز على شخصيات المثقفين في الروايه حيث تظهر القراءه الدقيقه لشخصياتهم دليلا على ان استنزاف الارض واحتلالها هو في الحقيقه احتلال للعقول وتغيير للمعتقدات. تناقش الرساله فكرة ان المثقف له دور متزعزع وهو غير قادر على الوقوف لوحده لاعادة بناء مجتمعه بدون تدخل خارجي.تقع الرساله في اربع فصول وخاتمه. يستعرض الفصل الاول تشكيل نظريه مابعد الاستعمار ويتناول اهمية ادب ما بعد الاستعمار. توصف نظرية مابعد الاستعمار بانها صراع مستمر خاصه بعد انبثاق اشكال جديده من الاستعمار. وفي هذا المجال من المهم الاشاره الى "الاستعمار الجديد" وهو مصطلح استخدمه كوامي نكروما لاول مره لوصف الهيمنه المستمره على البلدان المستعمره حتى بعد حصولها على الاستقلال. هذا الفصل ايضا يستعرض نظريه المعرفه لمايكل فوكو وهو احد المنظرين البارزين في نظرية ما بعد الاستعمار. يقدم هذا الفصل الكاتب شنوا اشيبي ويستعرض مساهماته للادب الافريقي.الفصل الثاني للرساله يناقش تاثير الاستعمار على المجتمع النيجيري متمثلا في الشخصيه الرئيسيه في رواية "لا استقرار بعد اليوم" . تدور احداث الروايه في نيجيريا في فترة ما بعد الاستقلال. يستعرض هذا الفصل تاثير النظام الاستعماري للتعليم على الشخصيه الرئيسيه للروايه ودور هذا التعليم في خلق فجوه بين الشخص ومجتمعه الذي نشا فيه.الفصل الثالث يتناول رواية "رجل الشعب" ويسلط الضوء على الصراع بين السياسيين على السلطه على الرغم من انتمائهم للطبقه المثقفه للمجتمع. يسجل هذا الفصل فشل النخبه في قيادة البلد بعد الاستقلال.الفصل الرابع يستعرض التحول التدريجي في شخصيات رواية "كثبان السافانا" ويركز على الصراع الذي ينشا بين معتقداتهم ومبادئهم من جهه وبين اغراء السلطه في الجهه الاخرى. يكشف هذا الفصل تاثير الاستعمار على حياة المواطن النيجيري ودوره في تغيير رؤيته ومعتقداته | This thesis is an attempt to clarify the role of the intellectual in the post colonized Nigeria. The colonized nations witness social and moral crisis as a result of the massive change that happens in society. A remarkable question arises about the role of the intellectual within this chaos. The study is an analytical reading of the main characters in three novels : No Longer at Ease, A Man of the People, and Anthills of the Savannah, by Chinua Achebe.The goal of this thesis is to examine the effect of colonialism on the various aspects of the Nigerian lives. The study traces the immense transition in the cultural, political and social aspects of life during colonialism and after independence. The focus will be on the elite characters of the target novels. A close reading of the character’s motives and roles provides evidence that the colonial exploitation of the land is actually an occupation of minds and changing perspectives. The study argues that the intellectual has a precarious role and is incapable of standing by himself as a social reformer without external interference. The study will fall into four chapters and a conclusion. Chapter one serves as introduction. This chapter introduces the formation of postcolonial theory and the significance of postcolonial literature. Postcolonial theory is described as continuing struggle’ after the emerging of new forms of colonization. In this regard, it is significant to introduce Neo Colonization’, a term coined by Kwame Nkrumah and suggests that although countries have achieved technical independence “flag independence”, the ex - colonial powers continue to play a VIIdecisive role through variety of educational and cultural institutions. This chapter also discusses Michel Foucault’s theory of Knowledge, power and truth. Foucault’s theoretical contribution is one of the most effective references for postcolonial analysis. Chapter one introduces Chinua Achebe as one of the contributors to the African literature after colonialism. Chapter Two discuses the Western influence on the Nigerian society represented by the main character of Achebe’s No longer at Ease, the novel takes place in the setting of postcolonial Nigeria after independence. The central character Obi is the product of colonial education. The chapter explores the effect of the Western education on the main character and its reflection on his society at large. Chapter Three presents the main characters of Achebe’s A Man of the People. Odili represents the new intellectual generation and Mr. Nanga is the former teacher and the current Minister. The conflict between the two characters reveals the evil side of Mr. Nanga who is regarded as “the man of the people”. The chapter tackles the failure of the elite leaders after independence. Chapter Four traces the gradual transformation in the characters of Achebe’s Anthills of the Savannah : Sam, Ikem and Chris, focusing on the struggle between their conventions and principles on one hand, and the seduction of power on the other. This chapter reveals the impact of colonization on the native people and its role in changing their perspectives. The conclusion sums up the findings of the study.

دراسة تداولية لافعال الكلام في الخطب المدرسية == A PRAGMATIC STUDY OF SPEECH ACTS IN SCHOOL SPEECHES

Author name: تقوى سعدون جاسم
Supervisor name: عبد الكريم فاضل جميل
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: يستخدم مدراء المدارس انواع مختلفة من افعال الكلام لتحقيق اهداف اكاديمية وتعليمية مثل التوجيه والاعلان وتصحيح سلوك الطلاب ومشاركة اراء وافكار الاخرين...الخ. لكن المشكلة هي ان انواع افعال الكلام الخمسة ليست مستعملة بالتساوي في خطب التخرج المدرسية الانكليزية للاعدادية المستعملة من قبل مدراء المدارس, وعملهن مختلف, وكذلك تكرارهن مختلف.تهدف هذه الدراسة الى : تحديد وتحليل افعال كلام سيرل الخمسة (التاكيد, الطلب, الالتزام, التعبير, العلن) تداوليا في بعض خطب التخرج الانكليزية المدرسية الاعدادية المختارة المنطوقة من قبل المدراء وايجاد انواع افعال الكلام الاكثر استعمالا في هذه الخطب وماهي الصيغ المستعملة فيها. هذا وقد بنيت هذه الدراسة على الفرضيات الاتية : 1. افعال كلام الطلب هي اكثر انواع افعال الكلام استعمالا في خطب التخرج المدرسية.2. افعال كلام التاكيد والعلن في الخطب المدرسية دائما يعبر عنها بجمل خبرية.3. افعال كلام الطلب في بعض الاحيان يمكن الاشارة اليها بتراكيب خبرية او تراكيب امرية.صحة الفرضيات اعلاة تم فحصها طبقا للاجراءات التالية : 1. القيام باستطلاع تداولي مركزا على المفاهيم الاساسية.2. القيام باستطلاع عن المدارس والخطب المستعملة في المدارس.3. تحديد وتحليل انواع افعال الكلام المستعملة في خطب التخرج المدرسية اللاعدادية.البيانات المجمعة تتالف من (5) خطب محتوية على (84) مثال محلل. باستخدام نظرية سيرل (1969) هذه الدراسة توصلت الى الاستنتاجات التالية : 1. اكثر انواع افعال الكلام المستعملة في الخطب المدرسية هي افعال كلام الطلب.2. افعال كلام التاكيد والعلن دائما يتم التعبير عنها بتراكيب خبرية.3. افعال كلام الطلب يمكن التعبير عنها في بعض الاحيان بتراكيب امرية لكن في اغلب الاحيان يمكن التعبير عنها بتركيب امرية.4. مدراء المدارس يستعملون كل انواع افعال الكلام في خطب التخرج المدرسية للاعدادية, لكن بشكل غير متساوي.5. مدراء المدارس يستعملون افعال كلام التاكيد في خطاباتهم ليثبتو مصداقية مايقولونه, بينما افعال كلام الالتزام تلزم مدراء المدارس بالقيام بافعال مستقبلية.6. افعال كلام العلن يمكن ان تستعمل لاعلان شي ما. افعال كلام التعبير يمكن ان تستعمل من قبل المدير للترحيب بشخص ما, او لشكر شخص ما او لتهنئة الطلاب وعوائلهم لنجاحهم.7. مدراء المدارس يستعملون افعال كلام الطلب لدرجة كبيرة لتوجية الطلاب للقيام او التصرف بطريقة محددة. المدير يمكن ان يطلب ويامر وينصح الطلاب ...الخ. وفي ضوء ايجاد اجوبة ومعلومات كافية عن هذه الفرضيات، تعرض بعض التوصيات والمقترحات لبحوث اخرى ضمن هذا المجال. | School principals use different types of speech acts to achieve different academic and educational purposes like, directing, declaring, correcting attitudes of the students, participating others' thoughts and ideas, etc. But the problem is that the five types of speech acts are not equally used in the English high school graduation speeches that are used by school principals, their function as well as their frequency is different.This study aims at : identifying and analyzing the use of Searle's five types of speech acts (assertives, commessives, directives, declaratives and expressives) pragmatically in some selected English high school graduation speeches that are spoken by principals and finding out which types of speech acts that are mostly used in these speeches and what are the forms therein.This study is based on the following hypotheses : 1. Directive speech acts are mostly used in high school graduation speeches.2. The speech acts of assertives, and declaratives in high school graduation speeches are always expressed throughout declarative sentences.3. The speech acts of directives are sometimes realized by declarative and imperative sentences.The validity of the hypotheses above has been tested according to the following procedures : 1. Presenting a survey of pragmatics by focusing on its basic concepts.2. Presenting a survey of schools and the types of speeches used in schools.3. Identifying and analyzing the types of speech acts used in high school graduation speeches by adopting Searle (1969) model of speech acts.The collected data consist of five speeches containing 84 analyzed examples. By adopting Seale's (1969), this study has led to the following conclusions : 1. The mostly used type of speech acts in school graduation speeches is directive.2. Assertives and declaratives are always expressed through declarative sentences.3. Directives are sometimes realized by declarative but mostly by imperative sentences.4. School principals use all the five types of speech acts in high school graduation speeches, but not equally.5. Principals use assertives in their speeches to commit themselves to the truth of what they say, while in commissives principals commit themselves to a future action.6. Declarations can be used to declare something. Expressives are used by principals to welcome somebody, to thank somebody or to congratulate the students and their families for their success.7. Principals use directives to a great extent to direct the students to do or react in a certain way. The principal may request, order, advise etc the students.In view of finding answers and enough information for these hypotheses, some recommendations and suggestions are made for further research

نساء شديدات مقابل رجال حائرين : دراسه لشخصيات في روايات مختاره لويلا كايثر == STRENUOUS WOMEN VS. BEWILDERED MEN : A CHARACTER STUDY OF SELECTED NOVELS BY WILLA CATHER

Author name: نجلاء مقداد سعيد
Supervisor name: سعد قاسم صغير
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
Language: English
University location: Baghdad
First pages:
Abstract: ويلا كايثر كاتبه امريكيه كتبت العديد من الروايات قدمت فيها بعض الشخصيات النسائيه الرئيسه اللاتي يبحثن عن انجاز ما في مجتمع يقف بينهن وبين امنياتهن. شخصيات ويلا كايثر الرئيسه تتبنى نظريه ذكوريه تجاه الحياة والتي تظهر في رواتي, حبيبتي انطونيا والمستكشفون الاوائل, تعكس هاتين الروايتين طبيعة ارض نبراكسا الصعبة المالحه وتعرض الصراع بين المزارعين والارض, نتيجه لذلك فان هولاء النسوة يؤمن بان الحياه تتطلب قوة وشدة وعمل دؤوب لتغلب عليها, مع رغبة شديدة وعزم يمكنهن التعايش مع الصعوبات وبالتالي تحقيق اهدافهن. وتعرض الروايتين الاخريين, احد اصدقائنا ومنزل الاستاذ, نبراسكا في حقبة الحرب العالميه الاولى وما تلاها من نتائج واحداث انعكست على ذلك المجتمع. نتيجة لذلك فان الرجال في روايات ويلا كايثر يجدون انفسهم في ضروف تجعلهم يعشون في حاله من الضياع يحاولون الهروب منها عن طريق الغوص في مواقف مبهمه في محاوله منهم لتحقيق داتهم. الغرض الرئيسي من الرساله هو دراسه الشخصيات الذكوريه والنسويه بالتضاد مع بعضهما البعض. تقع الرساله في ثلاث فصول وخاتمه : الفصل الاول مقسم الى ثلاثة مباحث, المبحث الاول يسلط الضوء على المجتمع الامريكي في القرن التاسع عشر وبدايه القرن العشرين. والمبحث الثاني يسلط الضوء على تصوير المراة في الروايه الامريكية, اما المبحث الثالث فهو عباره عن مختصر لحياة الكاتبه وانعكاسها على روايتها وبالتالي شخصياتها الادبيه.يسلط الفصل الثاني الضوء على دراسه وتحليل الشخصيات النسويه في راويتي ويلا كايثر : حبيبتي انطونيا والمستكشفون الاوائل. ان شخصياتها النسويه شديدات الامر الذي يمكنهن من مواجهة صعوبات الحياة بجديه.كرس الفصل الثالث لدراسات الشخصيات الذكوريه في روايتي, احد اصدقائنا ومنزل الاستاذ, وفي هذه الروايات يظهر الرجال حائرين لايعرفون كيف يواجهو الحياة بحكمه.اختيرت الروايات الاربعه هذه لان لها صله قويه ومباشره بموضوع الرسالة. تىنتهى الرسالة بخاتمه تستخلص اهم ما توصلت اليه الدراسة. | Willa Cather is an American novelist who wrote some novels presenting female protagonists, who are in search for achievement in a society that stands against their wishes. Cathers female characters, like her usually adopt a masculine view of life. As two of her novels, OPioneers and My Antonia, reflect the nature of Nebraskas land, and how hard and salty it is, also they present the real struggle of farmers to cultivate the land. Cathers females believe that life requires a strong, tough, and active stance to conquer it. So, they are mostly strong - willed, sturdy and resolute who have the spiritual powers that enable them to cope with the difficulties facing them and succeed in achieving their goals. Whereas the other two novels, One of Ours and The Professors House present Nebraska during World War I, and the consequences of war upon people. In these two novels Cathers male protagonists find themselves in circumstances that make them live in a chaotic state of loss which they try to escape from by throwing themselves in desperate situations, so that they may attain self - realization. The main purpose of this thesis is to study Cathers male and female characters in contrast to each other. The contrast illustrates how Cathers female faces environmental and social crisis and difficulties assertively and courageously. Besides, it shows the males bewildered and lackadaisical state in facing and dealing with personal dilemmas and social circumstances. The thesis also tries to shed light on and analyize all the social and economic circumstances that the hero and the heroine face. The thesis, then, is a character study of the protagonists found in selected novels by Willa Cather with emphasis on their relations with society. The thesis is divided into three chapters and a conclusion : the first chapter is introductory. It is divided into three sections. The first section is an introduction to the American society in the end of the nineteenth century and at the beginning of twentieth century, discussing all he social and economic circumstances that affected the lives of people and reflected themselves in Cathers novels. The second section is a historical review of the presentation of woman in the American novel. The third section is a biographical sketch of the novelist, explaining all the circumstances that have their effects on her as a woman and as a writer with emphasis on her view of life and how woman should deal with the problems of life. Abrief analysis will also be made of Cather and Feminism. The second chapter focuses on the study and analysis of Willa Cathers females in two novels : OPioneers and My Antonia. In these novels, Cathers females are characterized by the strength of character, forebearance and fortitude, characteristics that make them able to face the difficulties of life and never surrender to them. The third chapter is devoted to the study of Cathers male protagonists in two novels : One Of Ours and The Professors House. In these novels, the males are somehow in a horrible state of loss and depression, a condition that makes them unable to resist the pressures of life and finally leads one of them to throw himself in the battlefield, while leave the other unwilling to save himself from death. The four novels are chosen because they are very important among Cathers works of fiction, in addition to the fact that they have a close bearing on the subject under study. The thesis ends with a conclusion that sums up the findings of the study
1 ... 16 17 18 19 20 ... 53