العلم العراقي
عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 25 من أصل 33,347

قواعد الترجيح بين ادلة الاثبات المتعارضة في الدعوى المدنية

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية القانون
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: قانون المرافعات المدنية
السنة: 2003
الموضوع العام: القانون
اسم المؤلف: حسين رجب محمد مخلف الزيدي

الاضراب المهني للعمال واثاره : دراسة مقارنة

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية القانون
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: قانون العمل والضمان الاجتماعي
السنة: 2005
الموضوع العام: القانون
اسم المؤلف: مصدق عادل طالب حسين

حق الترشيح لمجلس النواب في ظل دستور جمهورية العراق لعام 2005 : دراسة مقارنة Right of candidacy for Membership of the House of Representatives under the Constitution of the Republic of Iraq for 2005 ( A comparative study )

المستخلص: للعملية الانتخابية اهمية كبيرة في النظام السياسي الذي ياخذ بالديمقراطية النيابية، كما انها تمثل الرافد الرئيس للممارسة الديمقراطية، اذ تقاس درجة تحضر الشعوب وتقدمها بمعيار ممارستها للديمقراطية، وتصقل هذه الممارسة بما يحظى به المواطنون من وعي وادراك بحقوقهم السياسية، التي منها الترشيح لعضوية المجالس النيابية وحق الانتخاب، وتفسر اهمية حق الترشيح كاحد الحقوق السياسية واهمية كفالته للمواطن، في ضوء ضمان اسهامه في اختيار ممثليه في ادارة دفة السلطة ورعاية مصلحة الجماعة، هذا من ناحية، ومن ناحية اخرى، فان حق الترشيح يعد تجسيدا حقيقيا للبعد الديمقراطي، في اتاحة الفرصة للمواطنين في المشاركة الفعلية في ادارة شؤون بلادهم من خلال التمثيل النيابي، فضلا عن تفعيله لممارسة المواطنين لحقهم في انتخاب من يمثلهم في المجلس النيابي.لذا تناولت في الفصل الاول من هذه الدراسة معنى حق الترشيح لغة واصطلاحا, فبينت خصائصه، وانتقلت الى بيان طبيعته، وتساءلت هل يعد الترشيح حقا ام حرية، وناقشت ذلك وبينت ماوصلت اليه، ثم ميزته عما يشتبه به وذكرت مبادئه وبحثت في اساسه دوليا في المواثيق والاعلانات التي اتفق عليها المجتمع الدولي, ومن ثم عرجت الى بيان اساسه الوطني, فتتبعت هذا الحق في دساتير العراق وقوانينه الانتخابية منذ نشاة الدولة العراقية الى الوقت الحاضر.وفي الفصل الثاني بحثت التنظيم الدستوري لحق الترشيح في كل من مصر ولبنان والعراق مبينا مواطن القوة والضعف ومواضع اجادة المشرع الدستوري, وما علق فيها من ثغرات ونقص, وبينت بما علينا تبنيه من قواعد منصوص عليها او قواعد ارساها القضاء الدستوري والاداري في النظم المقارنة "مصر ولبنان" من اجل سد الثغرات في النظام الدستوري العراقي.اما في الفصل الثالث فبحثت التنظيم القانوني لحق الترشيح في كل من مصر ولبنان والعراق، فتلمست اجادة المشرع العراقي في مواطن عديدة، فازدتها بالبحث عما يمكن ان يدعم تلك الاجادة، وذلك بما تميزت به قوانين الدول المقارنة لتلافي نقوصات وثغرات فات المشرع العراقي الالتفات اليها من اجل تلافيهوامعالجتها من خلال اجراء التعديلات على القوانين والانظمة التي تنظم عملية الانتخابات، وذلك لتهيئة السبل لوصول عناصر كفوءة ونزيهة الى مجلس النواب.واشتمل الفصل الرابع في مبحثه الاول على بيان اجراءات تقديم طلبات الترشيح لعضوية المجالس النيابية في كل من مصر ومن ثم لبنان فالعراق، ومايستتبع التقديم من فحص طلب الترشيح وتدقيق المستندات المرفقة من قبل لجان الفحص المختصة لتصدر قرارها، ومن ثم مرحلة الاعتراض على قرارات رفض الترشيح من قبل من اباح لهم القانون الاعتراض، واخيرا بينا التنازل عن الترشيح بتفاصيله، ومن ثم عرجنا على الجانب الذي يكتسب اهمية خاصة، وتاتي هذه الاهمية من ضمانته وكفالته تنفيذ ممارسة حق الترشيح على نحو قانوني سليم، فبحثنا الضمانات الدستورية لحق الترشيح في كل من مصر ولبنان والعراق، واستتبع ذلك في المبحث الثاني البحث في الضمانات القضائية في كل من مصر ولبنان والعراق فبينا دور المحكمة الدستورية العليواالقضاء الاداري المصري، ومن ثم دور المجلس الدستوري ومجلس شورى الدولة اللبناني، وانتهاء بالمحكمة الاتحادية العليوامجلس المفوضين والهيئة القضائية للانتخابات في العراق، وهو الامر الذي اظهر ان القضاء الدستوري والاداري ادى دورا متفاوت بين دولة واخرى ومحكمة واخرى, ولكن السمة الغالبة ان دوره كان في اغلب الاوقات متميزا في حماية حق الترشيح ومنع السلطات من التعسف في الاعتداء على ممارسة هذا الحق من جانب، والتصدي في وجه من لايستحقون ان يكونوا اهلا للنيابة عن الشعب من جانب اخر.وفي الخاتمة ذكرت ماتوصلت اليه من نتائج وتوصيات لعلها تساهم في تطوير التنظيم القانوني والاجرائي لممارسة حق الترشيح بصورة خاصة والعملية الانتخابية بصورة عامة، عسى ان اكون قد وفقت في ذلك... ومن الله التوفيق | The electoral process is of great importance in the political system that takes parliamentary democracy and represents the main stream of democratic practice. The degree of urbanization and progress of peoples is measured by the criterion of their exercise of democracy. This practice is justified by the citizens' awareness of and awareness of their political rights, Election, and explain the importance of the right of nomination as one of the political rights and the importance of guaranteeing the citizen, in light of ensuring his contribution to the selection of representatives in the management of power and the interest of the community, on the one hand, on the other hand, the right of nomination is a real embodiment of Democratic count, to provide an opportunity for citizens to participate effectively in the management of their own affairs through parliamentary representation, as well as activating citizens to exercise their right to elect their representatives in the parliament.So I dealt with the meaning of the right of candidacy in terms of language and terminology. Which was agreed upon by the international community, and then turned to the statement of its national basis, followed this right in the constitutions of Iraq and its electoral laws since the inception of the Iraqi state to the present time.In the second chapter, the constitutional organization discussed the right of candidacy in Egypt, Lebanon, and Iraq, indicating the strengths and weaknesses of the constitutional legislator, and the gaps and shortcomings therein. He pointed out what we have to adopt from established rules or rules established by the constitutional and administrative judiciary in comparative systems. "In order to fill gaps in the Iraqi constitutional system.In the third chapter, the legal organization of the right to candidacy was examined in Egypt, Lebanon and Iraq, and the Iraqi legislator studied in many countries. It increased the research on what could support this practice, as characterized by the laws of the comparative countries, in order to avoid gaps and loopholes. Avoidance and treatment through amendments to the laws and regulations governing the election process, in order to prepare the means for the access of competent and fair elements to the House of Representatives
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية القانون
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
السنة: 2018
الموضوع العام: القانون
اسم المشرف: مصدق عادل طالب
اسم المؤلف: علي عبيد ثوني الكعبي

القراءة العلمية التاريخيه للفكر الاسلامي عند محمد اركون

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
السنة: 2008
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المؤلف: وسام صبيح عبد الحسين

النفس عند ابن عربي 1226 - 1286

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
السنة: 1974
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المشرف: صالح الشموع
اسم المؤلف: كيورك مرزينا كرومي ال قابو

الاخلاق والدين في فلسفة جان جاك روسو MORALS AND RELIGION IN JEAN - JACQUES ROSSEAU'S PHILOSOPHY

المستخلص: Rousseau is among the most prominent figures who actively participated in pointing out problems which hit society in the eighteenth century. He endeavored to get rid of these problems by looking for reasons behind them which transformed the society. These are represented with slavery and inequality among people. He sought for a system free of slavery and luxury, the reasons behind moral disintegration and religion deterioration. He was interested in resolving these problems. He put a plan to get rid of these problems and suggested the best solutions, among which are moral and religious. He found out a social system in which everybody lives under social justice laws which strive to the domination of the right, this will never happen unless people hold contracts among them, then sovereignty will become in the hand of people. This system is inapplicable unless people adopt two types of religion; the religion of individual and that of the state. The religions adopt tolerance, counter sectarian fanaticism and step aside of any factor that spoils the righteousness of the society. This, in turn, keeps society safe and ensures its existence and prosperity. The thesis is of three chapters and a conclusion. Chapter one is entitled "Rousseau's life and scientific biography". It included three sections, section one is (phases of his life), two (his ideas' resources) and section three (his influence on western thought). Chapter two, "Morals of Rousseau), is divided into five sections : (Morals in nature and in civil case), (Equality and Morals), (Happiness for Rousseau), (Virtue and depravity) and (Moral consciousness). Chapter three, "Religion in Rousseau view", is divided into two sections, section one discusses (Religious education) and section two deals with (Types of religions in the view of Rousseau). The study ends up with a conclusion of the most prominent outcomes
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
السنة: 2016
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المشرف: عبد الكريم سلمان الشمري
اسم المؤلف: جيهان عبد الخالق عبد الكريم السعدي

اشكالية الانسان عند دستويفسكي

المستخلص: ان اختلاف الباحثين حول دستويفسكي كل بحسب مايملي عليه خطابه وطبيعة الحقل الانساني الذي ينتمي اليه ، لهو دليل قوي على ما تشكله كتابات ذلك العبقري من زخم ابداعي وروحي تغترف منه الدراسات الانسانية ويتاثر به الفلاسفة والمفكرون ورجال المعرفة. بيد ان ذلك الزخم ما كان له ان يتمظهر وان ياخذ محله ومكانته المرموقة لولا ظهور باحثين مهتمين وجادين وفقا لاعتبارات معرفية بوصفها نصوصا تشتمل على الرؤية المتاملة للواقع الانساني، فضلا عن انفتاحها على جوهر الحياة الانسانية بجوانبها الواقعية، وعلى الصعد الجمالية والاخلاقية والثقافية والسياسية, اذ تعاملت مع الشعرية والفن ليست كونها امتاعا او مؤانسة بل كونها وثائق تشكل هما انسانيا عايشه الكاتب وتعايش معه وقدم له روحه وخياله الذي لا ينبغي ان ينظر اليه بنظرة منقوصة القيمة , لانه وسيلة من وسائل الكشف عن الطبائع البشرية كما لاحظنا عند دستويفسكي مثلما لاحظنا عند ابن طفيل في قصته( حي بن يقظان ) وكما نجده عند نيتشه وسارتر وكامو و...و... . نعم , يكاد يكون كل اؤلئك الفلاسفة وغيرهم ان يقدموا تصوراتهم بطرائقهم الخاصة، ليرسموا لوحاتهم التي تميزهم كل حسب اسلوبه, لكن دستويفسكي اختلف عنهم بنقطة انه لم يدع الى مذهب اومنهج او الى سلوك فكري مباشر على طريقة الفلاسفة الخلص , بل ولد الكاتب فنانا انجر بتجربته الشعرية من خلال روائعه - انعطافا وصيرورة لكشفه الجديد00 الانسان، وبذلك بزغت تساؤلات حول اعادة قراءاتنا الفلسفية للنصوص الابداعية الشعرية ومنها الروائية بعدما اقترحنا في دراستنا هذه مفهوم شعرية التفكير كاطار تلتقي فيه التاملات الشعرية بالتساؤلات الفكرية من دون صدام. وهذة دعوة لقراءة تلك(الابداعات)لالنعرف هل سيتزوج البطل حبيبته في نهاية القصة ؟ولا لمعرفة قدرة الكاتب في وصف الشخصيات والامكنة بقدر ماتمثلة تلك الشخصية لنا وما تلامسه من حقيقة وجودنا وما نرتبط به من خلالها وماتطرحة من مشكلاتنا وتساؤلاتنا المستمرة ومعاناتنا التي تبدو وكانها ازلية , نقراها كما قراها ماريو بوزو مؤلف رواية (العراب ) عندما سئل عن دستويفسكي فاجاب انه شعر بذنب الجريمة التي اقترفهرااسكولينكوف بكى كثيرا لمصير متشكين بطل (الابله)فضلا عن انه قد وجد ذاته في (الاخوة كارامازوف)0 ان مثل تلك القراءة المنتجة للرواية تعيد مفهوم القراءة نفسها حول الفلسفة ومهمتها وموضوعاتها كما انها تعيد طريقة قراءتنا للرواية بوصفها فنا انسانيا كونيا. وبالنتيجة يمكن الاستفادة من المناهج جميعها في تحليلاتها الفنية والجمالية 0فضلا عن ما تطرحه من افكار, ووصلت الدارسة هذة الى ان دستويفسكي اخذ دور الريادة في كشفه عن اعماق ذواتنا ومدى رصيدنا في ملامح شخصياته مثلما نجد مدى توغل شخصياته بنا اذ لم تزل تتحرك بداوخلنا0 صحيح ان الشخصيات من نسج خيال الكاتب لكنها في الوقت نفسه قابعة فينا نحن البشر الواقعيين نستشعرها ونتفهمها وتلوح لنا احيانا في محاولتنا لفهم الروح والعالم والميتافيزيقيا, وهذا سبب اخر يدعونا للمطالبة بفتح ملف قراءة الاعمال الادبية والفنية فلسفيا وثقافيا , كونها السبل المهمة في التفكيرلتفسير علاقة الانسان الوجودية اذ تنطلق من اكثر المصادر والينابيع الانسانية رهافة وشفافية واحساسا .. الا وهي المخلوقات المبدعة من امثال الشعراء والادباء والفنانين والعباقرة0ونحن واثقون تمام الثقة بما ستؤول اليه تلك المشاريع المعرفية من ثراء ونحن ولما تحققه من نتائج روحية كبيرة0 ليس هناك ماهو اكثر تعبيرا عن الانسان سوى الانسان والشخصيات الروائية الكاركاتيرية في اثناء تحركاتها تدفع التفكير نحو محاولة فك لغز الانسانية واشكالياتها المرهفة في الحرية والخير والشر والقيم, والشخصيات الروائية لاسيما عند دستويفسكي تتعامل وتتاثر بالاشكاليات تلك ويتقرر مصيرها بالاستناد عليها ومن جرائها , لذلك وصلت هذه الدراسة الى نتيجة ان الكاتب حاول جاهدا من منطلق عبقريته وانسانيته، ان يشخص عيوب الممارسات النظرية للنماذج الثقافية والفكرية , وعلى هذا الاساس لم تكن كتابات دستويفسكي مجردة من النقد للانظمة الثقافية ولاسيما في اهمالها المباشر لكل ما هو خارج نطاقها الشخصي . فكان ناقدا لاذعا لما يجري حوله من صراعات بين التيارات والاتجاهات السياسية والاجتماعية , وقد اكسب ذلك الرؤية لدى الكاتب خبرة جديدة واضافت للدراسة قيمة زاخرة بالحيوية ووسمت الاشتغال على تلك النصوص بميسم الابداع نفسه, ذلك ان دستويفسكي نفسه كان قد حقق قطيعته المعرفية وانفصاله المبدع مع كل الانظمة الثقافية التي كان قد انتمى لها في وقت سبق ظهور ابداعاته وبالتحديد سبق مدة السجن ، هذا من جهة التفكير, اما من جهة ابداعه الفني قد اوجد نظام الرواية متعددة الاصوات , متعددة الوعي ليفتح بذلك فصلا جماليا اخر يطل به على الانسانية المعذبة ليؤسس بذلك تكاملا فنيا فكريا فريدا . هذا وقد وجدنا خلال الصفحات السابقة عدم فاعلية بعض المناهج النفسية التي حاولت تفسير العمل الادبي بوقوعها في مازق التعاطي المرضي للكاتب وهذا ابعد شيء عن الابداع الذي نعتبره مظهرا عبقريا وخارقا ,لا اعاقة حتى لو كانت على مستوى شخصيات الكاتب . كما اننا لاحظنا ملاءمة مناهج اخرى لدراسة النص المبدع، كما وجدنا في الظاهراتية التي تتفق والمبدع في ان الابداع ومضة خلاقة تبرق داخل الوعي فتضيء به الاشياء عبره , ليحافظ بذلك على روحية العمل الابداعي وتحفظ الاعتبار للكاتب وللمخلوقات الروائية وتؤمن لها تحركاتها داخل المجال السردي كونها مجسات لاختبار الذات والعالم وما فوقهما.وتدفعنا كذلك ظروف القرن التاسع عشر الذي عاشه الكاتب وظروفنا الحالية في المنطقة الى الحاجة لان نركن قليلا الى الركائز الثقافية الروحية والايمان بالقدرة الشعبية في ادراك اختلافاتنا التي يمكن لها ان تجد طريقها الى الزوال اذا ما ادركنا حقيقة انتمائنا الى الارض العراقية كما امن دستويفسكي من قبل بشعبية روسيا .. ونجد في تعزيز الروح الشعبية تكاملا اخلاقيا وثقافيا, لانعاش الواقع بشكل عام. | My thesis includes(problematic of human at Dostoevsky) many aspects handled the genius of Russian writer which appeared through his novelistic writings and articles. Fedor Michaelotch Dostoevsky was and still a godfatherTo all cognitive methods whether it was anthropological, philosophical,Psychologiccal or genological….etc.. Yes. Dostoevsky inspired cognitive and human Fields by his novels and this consider an achievement it self , how so ever , if we know that his technical genius has enriched and full Art and fine art world ?Hence , My concern in Destoveski divot one self about his achievement in probe the essence of human nature and the way of human thought and his understanding ,Especially , in his unusual circumstances which are : Sickness , prison and crime….etc .I suggested at the beginning of thesis what I called it ((Poetical thought)) and it is a field where meet poetry and thought , as German famous philosophy err (Hedger)Noticed and consolidate it the modern human studies as well .The poetical ness of thought leans on meeting the genius with creativity to caret a special world for artist where the artistic work is a creative vast space and meditative field where there is no necessary to separate between them , on the contrary , the thesis reached to that every genuine philosophical activity is based on imagination as the philosophical status guo was before Socrates. Dostoevsky realized that , as well the essence of human contrast inside the human mind and psychological behavior where the writer saw the originality of this paradox in the human consciousness .As we clarified before that poetical ness of thought is one of important means to expose what the writer enjoy with.So Anthropology of human being at Dostoevsky doesn’t aim to expose the roots of ideas at human being and doesn’t search to non - thought out , but exceed that reaching to pioneer attempt of Dostoevsky .To live with the moment of death , this lost moment .Thus he is one of the extraordinary writers who entered the fantasy of death to expose the maximum conscious and unconscious status of human being in that escape moment .Also we depended basically in this thesis on novelistic novels of writer , in addition , to his journalistic articles and we focused on his famous novelistic works , especial , (Karamazof brother , Crime and punishment , Idiot , memories from dead house , human of underneath world and the devils) due to these great novels carried important questions materlized ideas of Autor and his philosophical visions whether he was convinced of or not .Maybe some one asked ? what is the meaning to expose the writer what he was not convinced of . The answer is : The genius of Dostoevsky lies in that point exactly .Also the excitement during his study .Through his Anthropological , poetical , and philosophical method , the writer created what it is called (the multi - voices novel) . This novel which is considered a unigue artistic discovery invented by the writer .And this novel imposes multiple voices , which are multiple views of personalities inside the novel .In conclusion , this will ensure multiple consciounessAnd variation of its steps , then multiplicity and difference of writers ideas and ideas of the personalitiesIn harmonic way . therefore ; the ideas is no longer related to Autor inside the novel . And the Autor is no longer responsible about ideas of his characters ,All that weer molded in controversial from to substitute the opinions where multiple points of views are mixed .In consequence , Dostoevsky had inaugurated doors and gates of twentieth century's consciousness who died before witnessed it through escalating the spiritual and moral crisis of human .We expose the dimensions of dialogic knowledge which contains centers of multiple voice or voices inside the novel through narration .And we show position of the other in producing the dialogic knowledge as a basic part in the equation and important element to Dostoevsky success and to expose his genius .And our understanding in how deep is the problematic of freedom as describing a crossroads , Either human tend a cross it to the abyss or towards the spiritual elevation . we clarified the degree of clashing the valuable systems inside the spaces of freedom .Dostoevsky s vision introspected the cultural situation during nineteenth century . And we showed the effortsOf writer and his ideas to assimilate idea of the cultural perfection at the beginning of critical situation . to the common cultural manners among the intellectuals of his era , precisely , among the radicals - Libertarian intellectuals and the extremists - Nationalists Slavic . The cultural theory of Dostoevsky become crystallized taking the mediation a wide path , consolidating with Russian people and with popular indentation of the farmer , because it is the genuine appearance to the Russian culture with its manifestations (religious - Christianity - Orthodox) and on the other hand , the simple popular nationalism of farmers , imitating his ancestor (Bushkin) , poet of Russia who is closed to Dostoevsky s heart who made him an example to the dialogue of world and to sustain the cultural side in treatment of the real world and diagnosis its problems and suggesting a form of solution .His novel (the devils) materlized all that , it was caricature to all movements of the culture in czarism Russia to put informs of the world a human has opened consciousness who faces the problems of the world to be a creative vivid guide produced by a writer , poet , artist and novelist making from his .All writing a field for mixing , harmony , dialogue and struggle of ideas within path of writing s aestheticisms .
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
السنة: 2006
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المشرف: مدني صالح
اسم المؤلف: جاسم بديوي وادي

البيوتيقا : دراسة في الاخلاقيات المعاصرة لعلوم الحياة

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
السنة: 2017
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المشرف: هبة عادل ابراهيم العزاوي
اسم المؤلف: ولاء جبار شنين

جدلية الدين والدولة في الفكر العربي المعاصر برهان غليون انموذجا The Dialectics of Religion and State in the Contemporary Arabic Thought (BurhanGhalyun as a Model)

المستخلص: يمثل مشروع برهان غليون واحد من اهم المشاريع الفكرية والسياسية التي انتجها الفكر العربي المعاصر كونه يعالج ما يجرى على الساحة العربية والاسلامية من نقاشات وحوارات وتناقضات التي تفرز من هنا وهناك حول مفاهيم الدين والدولة . ومن هذا المنطلق سعيت الى تقديم عرض موجز للابعاد النظرية لكل من مفهوم الدين ومفهوم الدولة في الفصل الاول من الرسالة وتناولت ايضا علاقة الدين في الدولة في السياقات التاريخية الغربية والعربية . وفي الفصل الثاني تناولت اشكالية العلاقة بين الدين والدولة من منظور التجربة الاسلامية بدءا من المجتمعات البشرية الاولى وانتهاءا بصعود حركات الاسلام السياسي الذي يصفها غليون بانها حركات سياسية واجتماعية هدفها السلطة وليس التمسك بالدين . وفي الفصل الثالث والاخير تناولت العلمانية والديمقراطية في سياقاتهما التاريخية العامة وتناولت ايضا العلمانية عند برهان غليون ومعوقات التحول الديمقراطي حيث يرى غليون بانه لا يمكن الحديث عن اي نجاح للتجربة الديمقراطية في الوطن العربي في ظل توفر هذه العوائق وتناولت ايضا الحداثة الذي يصفها غليون بانها حداثة رثة وبالتالي فهي حداثة خالية من القيم الابداعية والفكرية والحرية والمساواة | BurhanGhalyun's project is one of the most important intellectual and political projects that the contemporary Arabic thought has ever produced, since it deals with current Arabic and Islamic debates, dialogues, and discrepancics that stem out here and there about Religion and State concepts. This forms the first chapter, which deals with abrief presentation of the conceptual dimension of the concept of Religion and that of State, highlighting, meanwhile, the connection between Religion and State within Western and Arabic historical contexts.The second chapter deals with the controversial connection between Religion and State from an Islamic perspective, starting with primitive human communities to the rising up of politicalIslamic movements, being initially social and political movements in the first place, the purpose of which, as stated by Ghalyun, is mainly to maintain power not religion.The third chapter tackles Secularism and Democracy within their general historical contexts, dealing with Ghalyun's conception of Secularism and the impediments that prevent absolute democratic transformation. Ghalyun considers that it is almost impossible for any democratic experiment to coexist with these impediments. The chapter highlights as well modernism, which Ghalyun diagnoses as dilapidated and timeworn, because it lacks freedom and equality, and it is void of creative and intellectual values
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
السنة: 2016
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المشرف: حسين عبد الزهرة الشيخ
اسم المؤلف: مروة عامر عبد الجبار

مفهوم الحضارة في الفكر الغربي المعاصر : هربرت ماركيوز، كولن ولسن، الفن توفلر نماذج منتخبة The concept of Civilization in the Contemporary Western thought.. Herbert marcuse , colin wilson , Alvin Toffler : specific aspects

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة
السنة: 2017
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المشرف: محمد عبد الله جرو الخالدي
اسم المؤلف: ماجد حميد راضي

الانسان في فكر اوشو : دراسة في منجز الفلسفة الهندية المعاصرة

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة
السنة: 2016
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المشرف: محمد عبد الله الخالدي
اسم المؤلف: حرير بدر عباس

المنجز الفكري لعبد الوهاب المسيري Abdul Wahab Al - Misseeri’s ALmunjaz Alfikri

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب - قسم الفلسفة
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفلسفة الحديثة
السنة: 2017
الموضوع العام: الفلسفة
اسم المشرف: علي جبار عناد الجوراني
اسم المؤلف: جوان خليل عزاوي

المشاركة السياسية في دول مجلس التعاون لدول الخليج العربية

المستخلص: يشهد العالم النامي منذ سنوات تجارب في المشاركة السياسية تتفاوت في شكلها ودرجتها واسبابها ومكوناتها ، ولكنها تتفق في تاكيدها على اهمية توفر الحريات الاساسية لبناء وتطوير المجتمعات المعاصرة وضرورة التخلص من الاستبداد والتفرد بالسلطة ، ودول مجلس التعاون لدول الخليج العربية ليست استثناء من هذا التوجه ونظرا لما شهدته دول مجلس التعاون من تحولات اقتصادية واجتماعية تلت مرحلة اكتشاف النفط وما تبعها من تدفق للعوائد المالية الكبيرة حيث رفعت مجتمعات هذه الدول من حياة الكفاف والفقر الى حياة الرفاه والاستهلاك ، والى جانب تحسين المستويات المعيشية والصحية والتعليمية والى ازدياد الاحتكاك بالعالم الخارجي ، مما ادى الى بروز شرائح اجتماعية متعلمة تطمح للمشاركة السياسية والانخراط في الحياة السياسية ومحاولة التاثير في الواقع السياسي والاقتصادي والاجتماعي في هذه الدول . وعلى الرغم من ان دول المجلس قد شهدت في الاونة الاخيرة بعض الاصلاحات السياسية والدستورية التي تهدف الى تحقيق قدر من المشاركة السياسية ، الا ان هذه الدول لن تستطع من تطوير اشكال الممارسة السياسية فيها بما يتلاءم والتطورات الحاصلة في العالم وذلك بسبب انغلاق البنى السياسية للانظمة الحاكمة واحتكار السلطة لفئات معينة من الاسر الحاكمة وبعض الفئات العشائرية والقبلية والطائفية ، وتركز عملية اتخاذ القرار بيد الحاكم وجماعات صغيرة من التابعين والمؤيدين له مما يؤدي الى تعثر عملية المشاركة السياسية في دول المجلس . ولقد جاءت هذه الدراسة للبحث في المشاركة السياسية في دول مجلس التعاون ، حيث تم تناول الموضوع وفق هيكليلة دراسية موزعة على مقدمة وفصل تمهيدي واربع فصول تخص مضمون البحث مع خاتمة تتضمن اهم الاستنتاجات التي توصلنا اليها . ففي الفصل التمهيدي تناولنا ، ضمن اطار نظري، مفهوم الديمقراطية والمشاركة السياسية ومفهوم حقوق الانسان فيما خصص الفصل الاول لدراسة التكوين السياسي والاقتصادي والاجتماعي لدول المجلس ، وتناول الفصل الثاني دراسة موقف المؤسسات السياسية والدستورية من المشاركة السياسية ، فيما كرس الفصل الثالث لدراسة التيارات والقوى السياسية في هذه الدول ، وقد تناول الفصل الرابع من هذه الدراسة المشاركة السياسية لدول المجلس في ظل الوضع الدولي ، ثم تبع ذلك خاتمة الدراسة . وقد توصلنا من خلال هذه الدراسة الى الاستنتاج بان المشاركة السياسية الممكن تحقيقها في دول مجلس التعاون ، هي المشاركة التي يمكن ان تعتمد على مبادرات من جانب الانظمة السياسية الحاكمة في هذه الدول التي تهدف الى تحقيق نوع من المشاركة السياسية وذلك بادخال قدر من الديمقراطية في هذه الدول من خلال نظام يعلن فيه عن مشاركة سياسية للفئات التي ترغب في الانخراط في العملية السياسية واقامة مؤسسات سياسية وقنوات تمكن الانظمة الحاكمة من استيعاب مطالب الجماهير والنخب المثقفة وطاقاتها وذلك بالانفتاح السياسية المشروط وافساح المجال امام مؤسسات المجتمع المدني للاسهام الفاعل في المجتمع ، ولكن في ظل مراقبة واشراف السلطة واحتواء مطالب المشاركة السياسية ، لا سيما وان اغلب الفئات المطالبة بالمشاركة السياسية لم تشكك في شرعية الانظمة الخليجية ، بل تطالب القيام باصلاحات سياسية ضمن الهياكل والبنى السياسية الحالية القائمة في دول المجلس | The Gulf Cooperation Council ( GCC ) States have faced since the beginning of the 21st Century from the claims call for political reformation and increasing of the political participation of the social categories and support the institutions of the civil society in the ( GCC ) States . The political participation has become more important in the societies that have witnessed economic development , as the societies of the ( GCC ) States when these states started investing the huge oil revenues they received because of these economic and social changes led to emerge the new educated social categories have ambition to participate in the political life in these states , and attempt to effect in the political situated in the ( GCC ) States . On the other side , the ( GCC ) States have suffered from the lack of political institutions as a result of the family system which has become the core of the states , consequently, the state in the ( GCC ) States tend to be totalitarian and authoritarian .In spite of the ( GCC ) States have begun some political and constitutional reformations in order to achieve the political participation and response to the internal and foreign pressures toward these states but the political institutions in these states have failed to achieve all the demands of the new social categories to came up there ambitions in political participation .Therefore the study is then an attempt to explore the nature of the political participation in the ( GCC ) States , which is divided in to preface chapter , four chapters and the conclusion .The preface chapter deals with the democracy , political participation and human rights with regard to the theoretical framework and notions .The first chapter studies the political , economic , and social construction of the ( GCC ) States , whereas the second chapter discusses the attitude of the political and constitutional institutions toward the political participation in ( GCC ) States , it tries to clarify the attitude of the executive authority and the legislative authority in these states toward the political participation .The third chapter is dedicated to study the political powers and trends in the ( GCC ) States , whereas the fourth chapter devoted to discuss the political participation in the ( GCC ) States under the international order , throws light on the claims of the democracy in these states and the influence of the Globalization on the political participation , It also discusses the human rights and the role of civil society in the ( GCC ) States , at the end of this chapter we have discussed the future of the political participation in these states , and followed by the conclusion of the study
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية العلوم السياسية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: النظم السياسية والسياسات العامة
السنة: 2006
الموضوع العام: العلوم السياسية
اسم المشرف: طارق حسين البياتي
اسم المؤلف: عبد الرحمن حسين محمد الجميلي

اثر استعمال الصور التركيبية في اكساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الاول المتوسط The Impact of Structural Images in the Acquisition of syntactic concepts of first Intermediate class Students

المستخلص: يرمى هذا البحث تعرف اثر استعمال الصور التركيبية في اكساب المفاهيم النحوية عند طلاب الصف الاول المتوسط . ولتحقيق مرمى البحث اعتمد الباحث تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي ، هو تصميم المجموعة الضابطة مع اختبار بعدي فقط. اشتملت عينة البحث على (62 ) طالبا من طلاب الصف الاول المتوسط في متوسطة حمورابي للبنين في حي الجزائر ، التابعة الى مديرية تربية االقادسية ، وزعوا عشوائيا على مجموعتين ، بواقع ( 32 ) طالبا في المجموعة التجريبية ، و(30) طالبا للمجموعة الضابطة ، درس الباحث المجموعة التجريبية ، باستعمال الصور التركيبية ، ودرس المجموعة الضابطة من غير استعمال للصور التركيبية . كافا الباحث بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني محسوبا بالشهور ، والتحصيل الدراسي للاباء ، والتحصيل الدراسي للامهات ، ودرجات اختبار المعلومات السابقة في المفاهيم النحوية ، واختبار الذكاء ). وحاول الباحث ضبط عدد من المتغيرات الدخيلة التي اشارت المصادر والدراسات السابقة الى انها تؤثر في هذا النوع من التصاميم التجريبية ، مثل (ظروف التجربة ، والحوادث المصاحبة ، والاندثار التجريبي ، والفروق في اختيار العينة ، والعمليات المتعلقة بالنضج ، واداة القياس ، والانحدار الاحصائي ، واثر الاجراءات التجريبية ) . وبعد ان حدد الباحث المادة العلمية التي تضمنت ( 10 ) موضوعات من كتاب قواعد اللغة العربية المقرر تدريسها لطلاب الصف الاول المتوسط للعام الدراسي ( 2015 - 2016 ) في العراق ، وكذلك حدد المفاهيم النحوية ، والصور التركيبية لكل موضوع واعد الباحث دروسا انموذجية لكل موضوع من الموضوعات الخاصة بالتجربة . ثم بنى اختبارا لاكساب المفاهيم النحوية بثلاث مستويات لكل مفهوم وهي ( تعريف المفهوم ، تمييز المفهوم ، تعميم المفهوم ) فتكون اختبار اكساب المفاهيم من (66 ) فقرة ، وعرض على مجموعة من الخبراء ، لغرض التحقق من صدقه ، وطبق الاختبار على عينة استطلاعية لحساب وقت الاختبار ، والتعرف على مدى وضوح فقراته ، ولحساب الخصائص السايكومترية (القوة التميزية لفقراته ، ومعامل صعوبتها ، وفاعلية بدائلها المخطوءة ) وتم ايجاد معامل ثبات الاختبار بطريقة (الفا كرونباخ ) حيث بلغ معامل ثباته (0,87) . طبقت التجربة في الفصل الدراسي الاول من العام الدراسي (2015 - 2016 ) واستغرقت فصلا دراسيا كاملا ، بواقع حصتين لكل مجموعة التجريبية والضابطة . وبعد تطبيق الاختبار تمت معالجة البيانات احصائيا باستعمال الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، فاسفرت الدراسة عن النتيجة الاتية : هناك فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسطي درجات طلاب مجموعتي البحث في اكساب المفاهيم النحوية ، لصالح المجموعة التجريبية . وفي ضوء النتائج اوصى الباحث بضرورة بناء مناهج نحوية جديدة ، تركز في بنائها على ترجمة القواعد النحوية الواردة في كتب النحو المقررة حاليا الى صور تركيبية ، تبرز وتؤكد على كيفية البناء التركيبي للجملة العربية.واستكمالا لهذه الدراسة : اقترح الباحث اجراء عدد من الدراسات منها : تعرف اثر استعمال الصور التركيبية في مراحل دراسية اخرى ومع اساليب ونماذج تدريسية اخرى | The Present study aims at identifying the Impact of The Impact of Structural Images in the Acquisition of syntactic concepts of first Intermediate class Students .to achieve This aim a post - test control group partial control design has been adopted . The sample of the study includes 62 male and female first class intermediate students at Hamorabi Intermediate school for boys at AL - Qadisiyah General Directorate for education ,who has been distributed into two groups (32) Students at the experimental groups and (30) student at the control group .The experimental groups has been taught by the suggested technique , while the control group has been taught by the conventional technique .The two groups have been equalized in age calculated in months , academic lend of the Fathers, academic level of the mothers , students' scores in prior knowledge in syntactic concept, and 1Q testSeveral external and internal variables that have some effect on the experimental work have been controlled such as The experimental conditions , accompanying events ,the differences in selecting the accompanying events ,the differences in selecting the sample ,maturation , the scale , statistical regression , and the effect of experimental procedures .The teaching material includes ten topics selected from the Arabic language grammar prescribed for the first class intermediate students for the academic year 2015 - 2016 in Iraq. The syntactic concepts have been identified as well as the Structural Images for each topic . lesson plans have been prepared for each experimental topics .The test of syntactic concepts acquisition has been constructed including three levels : defining the concept, discriminating the concept, discriminating the concept, and generalizing the concept. The total number of the items is 66. The test has been exposed on a number of experts to achieve its validity the test has been applied on a pilot sample to calculate the time average, identify the clarity of items, and calculate the psychometric characteristics including item difficulty level and discriminating power . Reliability coefficient has been computed by the Alpha - Cronbach method which is found to be 0. 87 . The experiment has been applied during the first semester , two lessons per week . Data gathered has been analyzed using the t - test for two independent samples Results show that there is statistically significant difference between the two groups in the acquisition of syntactic concepts, in favor of the experiment group Finally , suitable conclusions, recommendations , and suggestions have been put forward
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
السنة: 2016
الموضوع العام: العلوم التربوية
اسم المشرف: رقية عبد الائمة عبد الله العبيدي
اسم المؤلف: كاطع صالح طراد الحسناوي

اثـر انموذج اياس في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني المتوسط وتفكيرهم التاريخي The Effect Of Ayas Model On Achievement Of The History Material Among Student Of The Second Intermediate Class And Their Historical Thinking

المستخلص: تهدف هذه الرسالة الى معرفة اثر انموذج اياس في تحصيل مادة التاريخ لدى طلاب الصف الثاني المتوسط وتفكيرهم التاريخي. ولتحقيق ذلك اختار الباحث تصميما تجريبيا ذا الضبط الجزئي لمجموعتين احدهما تجريبية والاخرى ضابطة ذات الاختيار البعدي، واختار الباحث عشوائيا عينة من طلاب الصف الثاني المتوسط من متوسطة بطل خيبر للبنين التابعة للمديرية العامة للتربية في ميسان للعام الدراسي (2015 - 2016 م) . تكونت العينة من (60) طالبا بواقع (30) طالبا في المجموعة التجريبية وتمثل الشعبة (ج) التي درست باستعمال انموذج اياس و(30) طالبا من المجموعة الضابطة وتمثل الشعبة (ب) درست بالطريقة التقليدية . كافا الباحث بين مجموعتي البحث في عدة متغيرات (المعرفة السابقة، اختبار الذكاء، التحصيل الدراسي للابوين، العمر الزمني للطلاب محسوبا بالشهور، ودرجات العام السابق في مادة التاريخ) . قام الباحث بتحديد المادة العلمية التي شملت الفصل ( الاول، والثاني ) من كتاب التاريخ العربي الاسلامي المقرر تدريسه لطلبة الصف الثاني متوسط للعام الدراسي (2015 - 2016 م)وصاغ الاهداف السلوكية في ضوء الاهداف العامة اعتمادا على المستويات الثلاثة الاولى (المعرفة، والفهم، التطبيق) من المجال المعرفي لتصنيف(Bloom)، وقد بلغ عددها (169) هدفا سلوكيا، واعد خططا تدريسية للموضوعات المشمولة في مادة البحث . كما تطلب هدف البحث اعداد اداتي البحث الاولى الاختبار التحصيلي (من نوع الاختيار من متعدد)، يتكون من (40 فقرة) تم التحقق من صدقه الظاهري، واستخراج معامل الصعوبة والقوة التمييزية لفقراته، فضلا عن بيان مدى فاعلية البدائل واستخراج ثبات الاختبار بطريقة الاتساق الداخلي، اما الاداة الثانية فكانت اختبار التفكير التاريخي وتكون من (50) فقرة وتم التاكد من صعوبة الفقرات وتمييزها ومن صـدق الاختبار وثباته.ودرس الباحث مجموعتي البحث بنفسه، واستمرت التجربة الفصل الدراسي الاول اي فصلا دراسيا كاملا من العام الدراسي (2015 - 2016 م). وقد اعتمد الباحث الاختبار التائي لعينتين مستقلتين( t.test ) في معالجة البيانات احصائيا وتم التوصل الى النتائج الاتية : - تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستعمال انموذج اياس على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في التحصيل. - تفوق طلاب المجموعة التجريبية التي درست باستعمال انموذج اياس على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة التقليدية في اختبار التفكير التاريخي.واثبت الانموذج فاعليته في التحصيل واختبار التفكير التاريخي.وفي ضوء نتائج هذا البحث توصل الباحث الى عدد من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات | The aim of current research to know the effect The Effect Of Ayas Model On Achievement Of History Material Among Student Of The Second Intermediate Class And Their Historical Thinking. To achieve this aim, the researcher chose determined experimentally design, one experimental group and the control , and the researcher chose random sample of second grade average students from Intermediate Khyber school for Boys of the General Directorate for Education in Maysan for the academic year (2015 - 2016 AD(.The sample consisted of 60 students by 30 students in the experimental group and represents the Division (c), which studied the use of Ayas model and 30 students from the control group and represents the Division (b) studied the traditional method.Researcher equivalence between research groups in several variables (prior knowledge, IQ test, academic achievement of the parents, the chronological age of the students measured in months, and degrees of the previous year in history,). The researcher select scientific material which included a chapter (I, II) from the book of the Arab - Islamic history to be taught to students in the second grade Intermediate for the academic year (2015 - 2016 AD), Behavioral objectives formulated in the light of the general goals based on the first three levels (knowledge, comprehension, application) of the cognitive domain for the classification (Bloom), has reached number is (169) behavioral goals, and prepared plans for teaching the topics covered in the subject matter.It also the goal requests to Find prepare research instruments for the achievement test (from multiple choice), consisting of (40 items) has been verified face validity, and extraction difficult and force discriminatory coefficient items, as well as demonstrate the effectiveness of alternatives and extraction testing the stability of a way that the internal consistency The second instrument was historical test and be (50) the items of thinking has been to make sure the difficulty of items and to distinguish and test the reliability .the researcher taught tow group by himself, and continued the first semester experience of the academic year (2015 - 2016 m).Researcher used for two independent samples in the statistical data processing has been adopted as It was reached the following results : - superiority of experimental group which studied with Ayas model to the control group, who studied in the traditional method in achievement. - superiority of experimental group which studied the use of Ayas model to control group that studied the traditional method to test of historical thinking.The model also proved its effectiveness in the collection and testing historical thinking.In light of the results of this research, the researcher suggested a number of conclusions and ecommendations and proposals
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس التاريخ
السنة: 2016
الموضوع العام: العلوم التربوية
اسم المشرف: زينب حمزة راجي
اسم المؤلف: قاسم ارزوقي قاسم حسن الزبيدي

الفلسفات التربوية السائدة عند تدريسيي جامعة بغداد بحسب الجنس والتخصص والخبرة The Prevailing Educational Philosophies at Baghdad University's teaching Board Staff in respect to Gender, Specialization and Experience

المستخلص: The studies and researches have indicated that we, in our country Iraq (one of Arab countries) suffer from ambiguity and unclearness of the educational process as that being confirmed on by conferences and forums. The educational process is adhered by the education and teaching institutions as to instruct and direct them and those working in it believe in it since it is considered real, intellectual and educational philosophy. This philosophy is renewal and contemporized with the age of technological and technical development and quick communication that greatly effect on all fields of humanitarian life (political, economic, social, educational and cultural). Owing to the struggles of movements and intellectual trends in addition to different views , impressions and self - interpretations, the educational philosophy became unreal, fragile and ambiguous features; this considered a problem worthy to be concerned on. It has been thus carried out as to know the prevailing educational philosophies at Baghdad University's doctors. The study includes four chapters; the chapter one includes problem, goals and boundaries of the study. The current study aims at1. Knowing the prevailing educational philosophies (idealism, pragmatisms, existentialism, Marxism, objectivism, Islamism). At the Baghdad University's instructors in respect to gender, specialization and experience.2. Knowing the statistical differences among prevailing educational philosophies at Baghdad University's instructors in respect to gender, specialization and experience.The second chapter includes two researches, 1st research is the theoretical side where the researcher has exposed modern, contemporized and ancient philosophies in addition to the Islamist philosophy. The researcher has taken samples of philosophers and thinking men just like Al - Kindi. Ibn Sina, Ibn Rushd and some modern philosophers and after modernism like Admond Hosril, Michael Foko, and Mohammed Abid al - Jaberi. The researcher has also pointed out to the future educational philosophical vision of Iraq. The second research includes former studies related to the subject.CChapter three, where the researcher has chosen Baghdad University composing of (24) college, by (6034) male and female instructors for the academic year (2015 - 2016), it has been chosen a sample of the research randomly, where it is amounted (400) teaching board member after specifying (14) college human and scientific, the scientific colleges incudes ( pharmacy, medicine, engineering, science education, sciences, nursing and dentistry). The human colleges include (Ibn Rushd Education for Human Sciences, Economics and Administration, Art, Fine Arts, Islamic Sciences, and political sciences) with (160) university teachers after taking a ratio (7%) of the total society. The researcher has prepared questionnaire consisting of (70) philosophical items that represented the educational philosophies ( idealism, reality, pragmatisms, Marxism, objectivism, and Islamism) in respect to the fields ( existentialism), cognition, and human nature (good and evil), values, educational goals, method of teaching, teacher, student and rectification.After confirming the validity and consistence of the tool via statistical means (SPSS) for extracting Medium Means, Percentage, Ki square, Pirseal correlation coefficient , it has explained that the items of questionnaire are valid and outstanding. The value of correlation coefficient amounted (0%.80), by using re - test means, the researcher has applied that on the chosen sample of teaching board staff - Baghdad University.Chapter four includes results of the study, where it is indicated that the educational philosophy idealism, reality, pragmatisms, Marxism, objectivism, and Islamism) are prevailing one for the teaching board staff in Baghdad University, it has been explained the arrangement of prevailing educational philosophies according to the percentage : A. Islamism %58.8B. Pragmatisms %10.8C. Realism %8.0D. Marxism %7.0E. Existentialism %5.5F. Idealism %5.3G. Logical Objectivism %4.8It has been indicated that there are statistical differences according to the variable (scientific and human), experience (10 years and less than that, (20 years and less than that) and (21 years and less than that).It has also indicated that there are not statistical differences according to the gender (male and female).
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: اصول التربية
السنة: 2016
الموضوع العام: العلوم التربوية
اسم المشرف: سعدون سلمان نجم الحلبوسي
اسم المؤلف: فلوريدا داود عباس سلوم

تاثير اسلوب التدريس بعمل المشروع في اداء طلبة معهد الفنون الجميلة في القراءة والكتابة باللغة الانكليزية The Effect of Project Work Teaching Technique on the Institute of Fine Arts Students’ EFL Reading and Writing Performance

المستخلص: ان استخدام طريقة التدريس بعمل المشروع له فوائد كثيرة في تدريس اللغة الانكليزية لغة اجنبية، واول هذه الفوائد هو مخرجات استخدام العمل بالمشروع والتي توفر فرص كثيرة للطلاب لتطوير الثقة والاستقلالية عندما يتشاركون في تخطيط وانجاز المشروع مثل اختيار الموضوع. وهناك فوائد كثيرة اخرى منهزايادة المهارات الاجتماعية والتعاونية والتماسك مع المجموعة. وكذلك تطوير مهارات اللغة لان الطلاب سوف يعملون على نشاطات تواصلية حقيقية وبذلك تكون لديهم فرصة استخدام اللغة في السياق الطبيعي والمشاركة بنشاطات ذات معنى حقيقي، وكذلك تساعد على تطوير استخدام اسلوب حل المشاكل واستخدام مهارات التفكير الناقد لذا وتهدف الدراسة الحالية الى ايجاد اثر التدريس بطريقة العمل بالمشروع لدى طالبات معهد الفنون الجميلة للبنات على ادائهم في القراءة والكتابة. وافترضت الدراسة الحالية الفرضيات الصفرية التالية : 1 - طريقة العمل بمشروع ليس لها اي تاثير على اداء الطالبات في القراءة.2 - طريقة العمل بمشروع ليس لها اي تاثير على اداء الطالبات في الكتابة. مجتمع الدراسة الحالية يتكون من 1125 طالب وطالبة من معهد الفنون الجميلة للبنين والبنات - الكرخ والذي يحتوي على الاقسام التالية : الرسم والموسيقى والخط والمسرح والنحت والزخرفة والسيراميك والسمعية والمرئية والتصميم.تمثلت عينة البحث الحالي من 43 طالبة (23 تجريبية و20 ضابطة) من طالبات المرحلة الرابعة في معهد الفنون الجميلة للبنات الكرخ. ومن اجل تحقيق اهداف البحث الحالي استخدم الاختبار القبلي والبعدي والبرنامج التدريسي كادوات للدراسة الحالية. بالنسبة للاختبار القبلي والبعدي والبرنامج التدريسي كادوات للدراسة الحالية فقد تم ايجاد الصدق للادوات البحث وذلك من خلال عرضها على لجنة الخبراء في اللغة وطرائق التدريس. اما الثبات للاختبار القبلي فقد حسب بطريقة الفا كرونباخ وكان معامله 0،76، وقد توصلت الدراسة الحالية الى النتائج الاتية : 1 - هناك فروق ذو دلالة احصائية بين مستوى الاداء بين المجموعة التجريبية والضابطة والتي تعزى الى استخدام اسلوب التدريس لعمل المشروع. 2 - ومن اجل تحقيق الفرضية الصفرية الاولى، فقد اتضح بان هنالك فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في مهارة القراءة، وعليه فقد تم رفض الفرضية الصفرية الاولى.3 - ومن اجل تحقيق الفرضية الصفرية الثانية، فقد اتضح بان هنالك فروق ذات دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والضابطة في مهارة الكتابة، وعليه فقد تم رفض الفرضية الصفرية الثانية ايضا.وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها تم وضع مجموعة من التوصيات والمقترحات للدراسات المستقبلية. | Many benefits of incorporating project work in second and foreign language settings have been suggested. First, the process leading to the end - product of project - work provides opportunities for students to develop their confidence and independence. In addition, students demonstrate increased autonomy especially when they are actively engaged in project planning (e.g. choice of topic). A further frequently mentioned benefit relates to students’ increased social, cooperative skills, and group cohesiveness. Another reported benefit is improved language skills. Because students engage in purposeful communication to complete authentic activities, they have the opportunity to use language in a relatively natural context and participate in meaningful activities which require authentic language use. Another set of reported benefits pertains to the development of problem - solving and higher order critical thinking skills. The present study aims at finding out the effect of project - work teaching technique on the Institute of Fine Arts EFL Students' Reading and Writing Performance. The following two null hypotheses are put forward : 1. Project - work has no effect on EFL students' reading performance. There are no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group which is taught by project work, and that of the control group which taught by the traditional technique in reading performance. 2. Project - work has no effect on EFL students' writing performance. There are no statistically significant difference between the mean scores of the experimental group which is taught by project work, and that of the control group which taught by the traditional technique in writing performance. The total number of population of the present study is 1125 which consists of the EFL students at the Institute of Fine Arts for Girls - and for Boys Baghdad, AL - Kharah and as distributed on the following departments : Department of Drawing, Department of Music, Department of Calligraphy, Department of Drama, Department of Sculpture, Department of Graphic, Department of Ceramics, Department of Audio and Video Instruments, and Department of Design. The total sample of the present study is 43 (23 experimental and 20 control) students of 4th year enrolled at the Institution of Fine Arts for Girls - Baghdad Al - Karkh.The experimental design is a pre - post experimental control design. The two groups are equalized in certain factors of great influence on the experiment. Concerning the pre - post tests and the construction of the programme, as being the instruments of the present study, face validity has been determined after exposing of them to a group of jury members in the field of ELT and linguistics. Reliability coefhcient of the pre - post tests have been computed using Alpha - Cronbach which were found to be 0.76 and successively. Some of the major results of the study reveal that : 1 - There are statistically significant differences in the total performance between the experimental group and the control one2 - To verify the first null hypothesis which was “Project - work has no effect on students’ EFL reading performance”, it is found that There are statistically significant differences between the experimental group and the control one in their reading performance. Accordingly, the first null hypothesis is rejected3 - To verify the second null hypothesis which was “Project - work has no effect on students’ EFL writing performance”, it is found that there are statistically significant differences between the experimental group and the control one in their writing performance. Accordingly, the second null hypothesis is also rejected. Finally, suitable conclusions recommendations and suggestions for the future studies are put forward.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: الانكليزية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية
السنة: 2013
الموضوع العام: العلوم التربوية
اسم المشرف: بشرى سعدون محمد النوري
اسم المؤلف: ميسون صلاح شاكر

اثر السرد القصصي اسلوب تعليمي على تحصيل طلبة الكليات في المفردات The Effect of Storytelling as a Teaching Technique on EFL College students' Achievement in Vocabulary

المستخلص: تهدف هذه الدراسة الى البحث بطريقة تجريبية في اثر استخدام اسلوب السرد القصصي في تطوير المفردات لدى طلبة الكليات.يعتبر السرد القصصي وسيلة تعليمية مؤثرة ذلك لانه ينوي تحسين مفردات طلبة الكليات من خلال الاستماع الى القصص، اعادة سرد القصص، اثارة الاسئلة والتحاور فيما بينهم باستخدام اللغة الاجنبية.يفترض البحث ما يلي : - 1. عدم وجود فرق ذي دلالة احصائية بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة في اكتساب المفردات من خلال السرد القصصي.2. عدم وجود فرق ذي دلالة احصائية بين الاختيار( القبلي/ البعدي) للمجوعة التجريبية.تكونت عينة الدراسة من(40) طالبة من قسم اللغة الانكليزية للمرحلة الثانية في كلية التربية للبنات خلال السنة الدراسية(2005 - 2006). وزعت العينة الى مجموعتين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة, تكافات كلا المجموعتين في تقصي المتغيرات المهمة كالعمر والدرجات النهائية لتحصيل مادة الاستيعاب للمرحلة الاولى.تكون التصميم التجريبي للدراسة من مجموعتين : تجريبية وضابطة بالاضافة الى اختبار( قبلي وبعدي). قامت الباحثة بتدريس كلا المجموعتين.صمم اختبار وعرض على لجنة خبراء لغرض التاكد من صدقه واستخدمت صيغة الفاكرونباخ لقياس ثبات الاختبار.استخدمت صيغة مان وتني لتحليل النتائج والتي اظهرت بان هنالك فرق دال بين المجموعتين وان طلبة المجموعة التجريبية افضل من طلبة المجموعة الضابطة وهذا يدل بان تدريس الطلبة باستخدام اسلوب السرد القصصي له نتائج افضل من تدريسهم باستخدام الطريقة التقليدية.تستنتج الدراسة بان السرد القصصي هو اسلوب مؤثر في تحفيز مهارة التخاطب لدى الطلاب ويحفز الطلاب ليكونوا عناصر فعالة في غرفة الصف.في ضوء نتائج الدراسة, توصي الباحثة باستخدام اسلوب السرد القصصي في تدريس اللغة الانكليزية كلغة اجنبية, ذلك لان اسلوب السرد القصصي قد اثبت بانه مؤثر وفعال في تطوير اداء الطلبة في المفردات. | This study is an attempt to investigate empirically the effect of storytelling technique in developing college students English vocabulary. Storytelling technique is intended to improve students vocabulary through listening to stories, re - telling them, asking questions and communication using the foreign language.The study hypothesizes that : - 1. There is no significant difference between the experimental group which is taught vocabulary by using storytelling technique and the control group which is taught vocabulary by using traditional techniques.2. There is no significant difference between the( pre/ post) tests of the experimental group.The sample of the study has been consisted of 40 female, second year students from the Department of English at the College of Education for women during the academic year(2005 - 2006), distributed into two groups, the experimental group and the control group. Both groups have been equalized in some important variables such as; age and the final scores of the students in reading comprehension in the first year.A test has been designed and exposed to a jury of experts for the purpose of assuring its face validity. The Alpha cronbach equation formula is used to measure the test reliability.Mann - Whitney formula has been used to analyze the results, which shows that there are significant differences between the two groups. The students of the experimental group are better than those of the control one, this indicates that teaching students with storytelling technique is more effective than teaching them by conventional techniques.The study concludes that storytelling is an effective teaching technique in stimulating students' communicative competence and encouraging them to be active participants in the classroom.In the light of the study findings, the researcher recommends using storytelling technique in teaching English as a foreign language, since it is approved to be effective and powerful in developing students' achievement in vocabulary
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: الانكليزية
الجامعة: جامعة بغداد
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية
السنة: 2007
الموضوع العام: العلوم التربوية
اسم المشرف: رضية مطر الخفاجي
اسم المؤلف: هند سالم كشكول الربيعي

العدالة في فكر ابن رشد وتطبيقاتها التربوية

المستخلص: رمت الدراسة الى التعرف بالعدالة في الفكر التربوي لابن رشد. وتكمن مشكلة الدراسة من قلة او ندرة الدراسات التي تتناول الفكر التربوي للمدراس الاسلامية والاندلسية عامة، وفكر ابن رشد خاصة، على الرغم من كثرة هذه المدارس وخصوبة ارائها في مجالات العلوم المختلفة. موضوع العدالة وتطبيقاتها في الفكر التربوي والمؤسسات التعليمية، موضوع يستحق الاهتمام،لان العدالة من اسمى القيم التي نصت عليها كل الديانات السماوية، والقوانين الوضعية في مختلف الحضارات الانسانية المتعاقبة.وموضوعنا عن العدالة، يتبع منهجا اساسيا بوصف العدل من ابرز المبادئ الدستورية التي اقرها الشرع الاسلامي في ابواب فقه نبيه المصطفى (صلى الله عليه وسلم) وسنته الشريفة. واظهرت الدراسة ان العدالة في الفكر التربوي لابن رشد، مستقاة من القران الكريم، والسنة النبوية الشريفة، والتراث الانساني والاسلامي، ومن حيث النظرة الى العدالة لدى المعلم فوضع ابن رشد كفايات اساسية للمعلم، منها ضرورة مراعاة الفروق الفردية بين المتعلمين والمساواة بينهم على وفق مستواهم الاجتماعي والثقافي والاقتصادي. ان مفهوم العدالة في الاسلام شاملا لكل ميادين الحياة كقيمة عليا، وكاساس للتعامل في المجتمع الاسلامي في مختلف اوجه التعامل والعلاقات، وكونه قوام الدولة، ونظام الحكم فيها، واساس ولاية القضاء، وولاية المال العام، وغيرها من الولايات.وقد شملت الدراسة، اربعة فصول. تناول الفصل الاول التعرـيف بالبحــث : (مشكلة البحث، واهمية البحث ، وهدف البحث، وحدوده، ومنهج البحث، وتحديد المصطلحات العدالة، والفكر التربوي، والتطبيقات التربوية).اما الفصل الثاني، فقد تضمن مبحثين، المبحث الاول : تناول دراسات سابقة ذات علاقة بالبحث الحالي، والاطار النظري، والمبحث الثاني : تضمن مفهوم العدالة في الحضارات القديمة وفي الاديان السماوية. وتناول الفصل الثالث : ابن رشد وفكره الفلسفي في اربع مباحث، المبحث الاول : تضمن سيرة حياة ابن رشد، والمبحث الثاني : تضمن فكر ابن رشد الفلسفي، والمبحث الثالث : تضمن مضامين مفهوم العدالة لدى ابن رشد، والمبحث الرابع : تضمن العدالة في فكر ابن رشد. واما الفصل الرابع، فتناول العدالة والتربية عند ابن رشد في اربع مباحث، المبحث الاول : تضمن التربية لدى ابن رشد، والمبحث الثاني : تضمن العدالة التربوية عند ابن رشد، والمبحث الثالث : تناول التطبيقات التربوية، والمبحث الرابع : تضمن الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات والمصادر، وتوصل الباحث في هذه الدراسة الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقرحات.الاستنتاجات : 1. ان فلسفة ابن رشد كانت شاملة لكافة مجالات الحياة الاساسية، التربوية، والاجتماعية، والسياسية، والاقتصادية فلم يترك مجالا الا وتطرق اليه من خلال فلسفته.2. ان مفهوم العدالة ليس بمعزل عن التربية بل ان كل واحد منها يفسر الاخر. فهي بمفهومها القيمي والتربوي تعزز روح المواطنة لدى الطلبة وتعمل على تقوية روح الانتماء والدفاع عن الوطن ضد اي اعتداء خارجي.التوصيات : 1. على المؤسسات التربوية بتدريب طلبتها على اسلوب العدالة وذلك بالاعتماد على منهج يخاطب الضمير الانساني. 2. ضرورة قيام المؤسسات التربوية بتعزيز دور المعلم بتضمينها في كتب اسس التربية والارشاد التربوي لما له من اهمية في التوجيه والارشاد لتوعية الطلبة على مبدا العدالة واحترام حقوق الانسان. المقترحات : 1ــــ القيام باجراء دراسة مماثلة تتناول العدالة لمفكرين اسلاميين اخرين باتباع نفس المنهج . 2ــــ القيام بدراسة مقارنة بين العدالة عند ابن رشد وبين مفكرين اخرين .
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: اصول التربية
السنة: 2015
الموضوع العام: العلوم التربوية
اسم المشرف: هشام محمد خلف الشمري
اسم المؤلف: سندس صباح محمود

اثر استراتيجية اوجد الخطا في تصحيح الاخطاء الاملائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط The Effect of A Strategy Find the fib in Correcting Misspellings At the Students Second Intermediate Class

المستخلص: This research aims at identifying a strategic impact that resulted in the error in correcting misspellings among intermediate second grade students.To achieve the goal of the research, the researcher put the following zero hypothesis : - There is no statistically significant difference between the average scores of the experimental group who study spelling with a strategy (error finding) and the average scores of the control group students who study spelling in the traditional way. The researcher followed the experimental approach and adopted a partial experimental design, which is the design of the experimental group and the control group, the post - test. The researcher chose the sample of his research consisting of (78) students, divided into (38) students of the experimental group, and (40) students of the control group, in the middle of Imam Ali Al - Hadi (peace be upon him) of the Directorate General of Education in the province of Baghdad .The researcher was rewarded between the students of the two groups of research in the following variables : (the age of time calculated in months, the academic achievement of the parents, the previous spelling information and the language ability), a number of extraneous variables were tried, which the literature and previous studies indicate may affect this type of design Experimental.The researcher himself studied the students of the two groups : experimental strategy (find error), and control in the traditional way during the duration of the experiment, which lasted a full semester (I).CThe researcher prepared a final test as a research tool, applying it to the research, experimental and control groups at the end of the experiment. Using the test for two independent samples, the search yielded the following result : There was a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the average scores of the students of the two groups in correcting the spelling mistakes, and in the interest of the experimental group. In the light of the current research results, the researcher concluded a number of conclusions. The use of a "Find Error" strategy in teaching enables students to learn and correct spelling errors, which leads to an increase in student achievement in this subject.The researcher recommended several recommendations, including : the need to use the strategy (Find Error), teaching the spelling of the second grade average, as well as use in other stages of study, and with the branches of the Arabic language, after experimenting.In order to complete this research, the researcher suggested conducting a number of studies, including : a study aimed at showing the effect of the strategy (Find Error) in the linguistic intelligence of middle school students.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
السنة: 2017
الموضوع العام: العلوم التربوية
اسم المشرف: رائد رسم يونس الزيدي
اسم المؤلف: سعد فهد داخل الدلفي

الاخطاء النحوية الشائعة لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في العراق ومقترحات علاجها The Common Grammatical mistakes of the pupils of the primary stages in Iraq and the suggestions to treat them ))

المستخلص: عد كثير من علماء اللغة العربية ، النحو من علوم اللسان العربي المهمة ، وهو ينزل من باقي علوم اللغة العربية بمنزلة القلب من الانسان ، والنحو يعصم اللسان من الخطوابه تشرح اسرار التركيب اللغوية ، وتوضح قوانين العربية ، وتبين اصول المقاصد الدلالية ، فيعرف الفاعل من المفعول والمبتدا من الخبر والمسند من المسند اليه 0 وقد شغلت قواعد اللغة العربية جل اهتمام علماء اللغة والباحثين فيها ، حتى كثر الكلام في القواعد النحوية ونشا الجدال فيها ، ومن هنا نشات المسائل النحوية ومذاهب النحاة في الاقطار ، فكانت العلل والشواهد وسرد الاسباب في النحو من السمات الاساسية التي تميزت بها دراسته منذ بدء تدوين العلوم 0 ثم تاثر النحاة بمنهج الفلاسفة ممزااد في المسائل النحوية تفرعهواتشعبها ، ثم تبع المتاخرون السابقين من العلماء فاكثروا من الاهتمام بعلوم اللغة عامة وبالنحو خاصة ، فالفوا المتون والشروح والحواشي على الشروح ، وغيرها مما الف من كتب نحوية ، كل ذلك لان العلماء تيقنوا ان النحو غرة العلوم العربية ، بل هو عمادها ، فهو وسيلة المستعرب ، وعماد البلاغي ، وذخيرة اللغوي ، واداة المشرع والمجتهد ، والاساس في العلوم العربية جميعها 0 وبعد هذا الاهتمام كله بعلم النحو وقواعده ، بات الكثير من المتعلمين والدارسين لا يستطيعون تجنب الخطا في الكلام والكتابة والوصول الى اتقان النحو وقواعده النحوية ، فبرزت وبشكل جلي ظاهرة الخطا النحوي وعدم الوصول الى حد التمكن في تعلمه وتعلم قواعده النحوية في كل مراحل التعليم ، ومن ضمنها المرحلة الابتدائية 0 وهذا ما حدا بالباحث الى دراسة الخطا النحوي الشائع لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية في العراق ومحاولة وضع المقترحات العلاجية لها 0 ولتحقيق هدف الدراسة ، استعمل الباحث اختبارا عده بنفسه ليطبقه على تلامذة المرحلة الابتدائية ، مكون من ثلاثين فقرة ، وبعد التثبت من صدق الاختبار ، وثباته ، وصعوبة فقراته وسهولتها، وقوة تميزها ، طبقه الباحث على تلامذة الصف السادس الابتدائي ( عينة البحث ) التي اختارها من المدارس التابعة للمديريات العامة لتربيات محافظات بغداد / الكرخ الاولى ، وبغداد / الرصافة الاولى ، والموصل ، والبصرة.وقد بلغت عينة البحث ( 1600 ) تلميذ وتلميذة ، بواقع ( 800 ) تلميذ و( 800 ) تلميذة ، موزعة على المديريات الاربع بالتساوي ( 400 ) تلميذ وتلميذة من كل مديرية. ثم صحح الباحث اجابات التلاميذ عن فقرات الاختبار ، وتبين ان التلاميذ قد اخطاوا في الموضوعات المقررة في المنهج جميعها 0 ولم تظهر فروق ذات دلالة احصائية بين اخطاء التلاميذ واخطاء التلميذات الا في سبعة موضوعات هي ( المبتدا ، والخبر ، وكان واخواتها ، والفعل المضارع ، والمثنى واعرابه ، والجملة الفعلية ، والفعل الماضي ) 0 وهذا ما يدل على ضعف شديد في النحو وقواعده النحوية عند تلامذة المرحلة الابتدائية 0 وفي ضوء نتائج الدراسة استنتج الباحث ، ان التلاميذ قد اخطاوا في الموضوعات النحوية ثم ان الذكور والاناث كانوا يقتربون من بعضهم في الاخطاء النحوية ، وان كانت اخطاء الذكور اكثر ، كذلك لاحظ الباحث صعوبة الموضوعات النحوية التي تدرس في المرحلة الابتدائية 0 ثم اوصى الباحث في ضوء نتائج دراسته بما ياتي : ضرورة افادة الجهات المختصة من نتائج البحث من خلال زيادة الاهتمام بتدريس الموضوعات التي اخطا فيها التلاميذ ، وضرورة تصحيح المعلمين والمعلمات للاخطاء التي يقع فيها التلاميذ ، وضرورة التزام المعلمين باللغة الفصحى في اثناء التدريس ، وضرورة فتح دورات مستمرة لمعلمي اللغة العربية ومعلماتها لتعريفهم بطرائق التدريس الحديثة واساليبها ، وربط القواعد النحوية بالمعنى وتاكيد جانب الفهم والاستيعاب في تدريس النحو ، وتوظيف فروع اللغة العربية لمعالجة القواعد النحوية ما امكن ذلك ، والاكثار من دروس طرائق تدريس اللغة العربية في المعاهد والكليات 0 | Many Arabic linguists, regarded (( Grammar )) as one of the significant Arabic tongue sciences , and it has a strong an important relationship with the other sciences of Arabic language , it is just like the heart of the human body . Grammar prevents the tongue from making mistakes and expLain all the secrets of linguistic structures , and illustrate the Arabic language rules. It builds the origins of denotative intentions to distinguish between subject and object and between predicate and subject linguists and researchers in Arabic language were very interested in its basics . There fore , there were a lot of disagreements , the reason which led to the growing of the grammatical questions , and different principles of linguists in countries . So, reasons, proofs, and evidences in grammar were the most substantial features, which distinguished the study of this science from others. Then, the linguists were influenced by the texts of philosophers, the matter, that increased the divisions and subdivisions of grammatical questions, and consequently, the late linguists followed the precedents and they were very interested in all language sciences and especially Grammar. They innovated Al - mutoon which deals with the origins of Arabic language , also they innovated Al - shuruh and Hahiat Al - shuruh and 2other grammatical books . They did that grammar is the essence of all other Arabic sciences, the main assistant of rhetorician, it is the spine other sciences, The mean of the Arabist, the article of the linguist to legislate, and it is the base in all Arabic sciences . Although this interesting in Grammar and its bases, many learners and scholars were unable to avoid misakes in speaking, writing, and to control grammar and its bases. So, there appeared the grammatical mistake apparently, and the difficulty to be able learn it and to learn its grammatieal bases in all educational stages, including the primary stage definitely .It was the main reason that made the researcher to study the common grammatical mistake in primary stage in suggest certain things hoping to be a proper cure.To achiere this study, the researcher used a test , made it by himself to apply it on pupils . This test consists of 30 items . After being assured of its stability , credibility, and the eaziness and the difficulty of its items, and the power of its distinction, the researcher applied it on the pupils of the sixth stage. The researcher corrected the answers of the pupils about the items of the test. The results showed that the pupils made a lot of mistakes in the subjects of the textbook There were no important numberal differences between the mistakes of girls and boys except in seven subjects, in subject and predicate ((kan)) and its similars the present tense, ((dual)) verb phrase, and past tense.This denotes that there is a very serious weakness in Grammar and its bases in the sixth stage pupils. According to these results the researcher concluded that all the mistkes were gramatical, and the males and female were getting 3close to each other in their grammatical mistakes, although those of males were more than those of females Also he noticed hat there are difficulties in primary stage.Then, the rearcher according to those results, recommended : It is necessary for the specialized directions to get benefit of the results of the research through teaching the pupils the subject in which they made mistakes . Also, teachers must correct the mistakes which pupils fall in, and at the same time teachers must speak in sfandard Arabic language through teaching. There must be , also, a special lessons for teachers of Arabic language to learn the modern ways and manners of teaching Then there must be a join between the grammatical bases and meaning, and to concentrate on comprehesion and understanding in teaching Grammar. Also, all other sciences of Arabic language must be employed to assist the grammatical bases if possible. Finally, students have to have more lessons in ways of teaching Arabic language in institutes and colleges before being teachers.
الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية
السنة: 2003
الموضوع العام: العلوم التربوية
اسم المشرف: سعد علي زاير المسعراوي
اسم المؤلف: عبد الحسن عبد الامير احمد

وقائع من نظام الحسبة في الاسلام : دراسة مقارنة

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفقه المقارن
السنة: 2003
الموضوع العام: العلوم الاسلامية
اسم المشرف: ساهرة الدوري
اسم المؤلف: ياسين رشيد عمر الزيباري

بيع الجزاف في الفقه الاسلامي

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: العلوم الاسلامية
السنة: 2005
الموضوع العام: العلوم الاسلامية
اسم المشرف: عبد الستار حامد عبد الرحمن الدباغ
اسم المؤلف: محمد ابراهيم عبد المجيد الشاهر

احكام سنن الوضوء من كتاب (العزيز في شرح الوجيز) للامام ابي القاسم عبد الكريم بن محمد الرافعي المتوفى (623هـ) على متن الوجيز للامام الغزالي المتوفى (505هـ) : دراسة وتحقيق

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الفقه
السنة: 2003
الموضوع العام: العلوم الاسلامية
اسم المشرف: محمد عبيد عبد الله الكبيسي
اسم المؤلف: هناء سعيد جاسم الجبوري

تعقبات ابن كثير المخالفة لابن الصلاح في كتابه اختصار علوم الحديث القسم الثاني في الرواية

الصفحات الاولى:
مكان الجامعة: بغداد
اللغة: العربية
الجامعة: جامعة بغداد
الدرجة: ماجستير
الموضوع الدقيق: الحديث
السنة: 2003
الموضوع العام: العلوم الاسلامية
اسم المشرف: زياد محمود رشيد العاني
اسم المؤلف: اسماعيل خليل محمد العيساوي
1 ... 578 579 580 581 582 ... 1334