الرئيسية
الإيداع
الاستشهاد
أسئلة متكررة
حول المستودع
اتصل بنا
EN
تسجيل الدخول
ابحث في
جميع الحقول
العنوان
اسم المؤلف
الموضوع
كلمات البحث
بحث
عرض:
25
50
75
100
النتائج
المحددات:
مسح الكل
نتائج البحث:
12
من أصل
12
اثر استخدام استراتيجيتين قبليتين لتدريس مادة الرياضيات في تحصيل طالبات الصف الثالث في معهد اعداد المعلمات وتنمية ثقتهن بانفسهن
اسم المؤلف:
جهان عادل فاضل الحمداني
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
ماجستير - ماجستير
الجامعة:
جامعة الموصل - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
الموصل
برنامج تدريبي لاكساب مهارات تدريس الرياضيات لمعلميها واثره في ادائهم == A Training Program To Acquire Mathematics Teaching Skills To Their Teachers And Its Effect On Their Performance
اسم المؤلف:
خالد مزهر طاهر
اسم المشرف:
منى طه امين الحيدري
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص:
المعلم هو عنصر اساسي في العملية التعليمية والموجه لها. ولكي يقوم هذا القائد والموجه بواجبه على الوجه الاكمل لابد ان يكون مزودا بكل مقومات التدريس ووسائله المختلفة. وقد عد المعلم حجر الاساس في العملية التعليمية والتربوية وبه تستقيم تلك العملية وتؤتي اوك | The teacher is the leader and instructor of the educational process. For this leader to perform his duty perfectly, he should be supplied with all different teaching components and means. The teacher was described as the cornerstone for the teaching and educational process and with him that educational process gets straight and reaches its goals. Hence, the teacher should be prepared and trained during his service for its great role in nourishing the educational process. The current thesis aimed at : 1 - Preparing a training program to acquire mathematics teaching skills to the fifth class primary school teachers whom service period is no less than three years. 2 - Identifying the effect of the training program on mathematics teachers' performance through the investigation of the following two hypotheses : a - There is no statistical significant difference between the mean scores of teachers on whom the training program was applied (the experimental group) and the mean scores of teachers on whom the training program was not applied (the control group) when the (post) performance form was applied at (0.05) level. b - There is no statistical significant difference between the mean scores of the experimental group who were submitted to the (post) training program and their mean scores before the application of the (pre) program on them at (0.05) level. The study population was comprised of four sectors including (151) male and female teachers within the Directorate of Missan Education. The study sample was confined on fifth class primary mathematics teachers for the study year 2007 - 2008. The basic sample mounted (50) male and female teachers within the Directorate of Missan Education. The research tool was applied on them which was a mere performance form prepared by the research through his overlooking some previous studies and conducting an open questionnaire to a group of professors specialized in mathematics and psychology teaching methods. Through their opinions, he prepared a list of skills comprised of (42) skills distributed on three fields (planning, execution and assessment). After being sure of their validity by exposing them on a group of experts, more than 80% of what was agreed on was accepted and the skills which did not achieve that were refused. In addition, the experts added a number of skills which made their final number (44) skills distributed on three fields (planning, execution and assessment). Their reliability was assured of by using Pearson correlation coefficient where the general mean of reliability coefficient was (70%), so the tool was ready for application. To identify the number of skills where teachers' performance was (weak, strong), the researcher used the statistical means to extract the preference medium and percentage weight; therefore, he obtained (23) skills valued positively representing (strength aspects) and (21) skills valued negatively representing (weakness aspects) in teachers' performance. These skills represented the actual training requirements of mathematics teachers. To apply the program, he divided the basic research sample (50) male and female teachers into two groups randomly; an experimental group including (25) male and female teachers and a control group with the same number. To achieve the equivalence between both groups according to (service, certificate and performance) variables, the researcher used Chi - square to identify the difference significance between the two groups regarding (service and certificate) variables and used the (t - test) for two independent samples regarding the scores of (performance form) variable. He prepared a training program to acquire the teaching skills to mathematics teachers and to identify the effect of the training program of acquiring teaching skills on teachers' performance through the investigating the validity of the two following hypotheses : There was no statistical significant difference between the mean scores of the two groups (the experimental and control groups) in performance. The researcher used the (t - test) for two independent samples as a post application where the results showed there was a statistical significant difference at (0.05) significance level for the interest of the experimental group. To examine the hypothesis saying there was no statistical significant difference between the mean scores of the experimental group (pre) and the mean scores of the experimental group (post) in teaching skills according to the performance form. The researcher used the (t - test) for two correlated samples where the results showed there was a statistical significant difference at (0.05) significance level for the interest of the experimental group after the application of the training program. Hence, the researcherrecommended the necessity to depend on the training program in the courses done by the Directorate of Education for mathematics teachers during service and the supervisors' utilization of the program and performance form in evaluating the teachers' work.
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر انموذج هيلدا تابا في التحصيل والتفكير الرياضي لدى طالبات المرحلة المتوسطة == THE EFFECT OF HILDA - TABA MODEL ON THE ACHIEVEMENT THE MATHEMATICAL THINKING OF THE FEMALE PUPILS AT THE INTERMEDIATE STAGE
اسم المؤلف:
نضال طه خليفة الخزرجي
اسم المشرف:
عباس ناجي عبد الامير المشهداني
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استخدام استراتيجية تدريسية علاجية على التحصيل لذوي التحصيل المتدني في الرياضيات لدى طلبة الصف الثاني المتوسط == The Effect Of The Using Of Remedy Instructional Strategy On The Education Of The Low - Achievement Persons In Mathematics For The Students Of The Intermediate Second Class
اسم المؤلف:
عدي هاشم علوان اللامي
اسم المشرف:
عدنان غائب راشد
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعلية العصف الذهني والانموذج التعليمي للاندا في التحصيل ومستويات التفكير الهندسي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات == THE EFFECTIVENESS OF THE BRAIN STORMING AND LANDA TEACHING MODEL IN THE ACHIEVEMENT AND THE LEVEL OF THE GEOMETRICAL THINKING OF THE STUDENTS OF THE INTERMEDIATE STAGE IN THE MATHEMATICS
اسم المؤلف:
عبد الواحد محمود محمد الكنعاني
اسم المشرف:
بشرى محمود قاسم
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعلية انموذج البرهنة النظرية في التحصيل والتفكير الناقد لدى طلاب الصف الرابع العام في مادة الرياضيات
اسم المؤلف:
عبد الحسن حنون ثامر العبودي
اسم المشرف:
مدركة صالح عبد الله
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استخدام استراتيجيات الحساب الذهني في التحصيل والتفكير الابداعي لدى تلميذات المرحلة الابتدائية وميلهن نحو مادة الرياضيات == The Effect of Using Strategies of Mental Computation in the Achievement and the CreativeThinking for Pupils of Primary School and Their Interest towards Mathematics
اسم المؤلف:
حمدية محسن علوان النعيمي
اسم المشرف:
بشرى محمود قاسم
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
استخدام استراتيجيات النظرية البنائية المدعمة بالحاسوب واثرها في التحصيل وتنمية مهارات الحس العددي لدى طلاب المرحلة المتوسطة في مادة الرياضيات == The Use Strategies of Constructivism Theory Aided by Computer and Its Effect on the Achievement and Development of Number Sense Skills for Students of Middle Stage in Mathematics
اسم المؤلف:
حسن كامل رسن محمد الكناني
اسم المشرف:
بشرى محمود قاسم
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استخدام انموذج فراير في اكتساب المفاهيم الرياضية لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي == THE EFFECT OF USING FRAYER MODEL IN THE ACQUISITION OF THE MATHEMATICAL CONCEPTIONS OF THE PUPILS OF THE FIFTH PRIMARY STAGE
اسم المؤلف:
بلسم وليد مجيد الوزان
اسم المشرف:
عباس ناجي عبد الامير المشهداني
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
بناء برنامج تدريسي لمهارات التواصل الرياضي للطلبة المطبقين واثره في مهارات التواصل الرياضي لطلبتهم == CONSTRUCTING AN INSTRUCTIONAL PROGRAMME FOR MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS FOR STUDENT - TEACHERS AND ITS EFFECT ON THEIR PUPILS’ MATHEMATICAL COMMUNICATION SKILLS
اسم المؤلف:
رفاه عزيز كريم السعدي
اسم المشرف:
بشرى محمود قاسم
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استخدام انموذج التدريس المعرفي في اكتساب طلاب الصف الخامس العلمي للمفاهيم الرياضية وتنمية تفكيرهم الناقد == THE EFFECT OF USING COGNITIVE INSTRUCTIONAL MODEL ON FIFTH SCIENTIFIC GRADE PUPILS IN ACQUIRING MATHMATICAL CONCEPTS AND DEVELOPING THEIR CRITICAL THINKING
اسم المؤلف:
احمد عبيد عويد الحديدي
اسم المشرف:
ايناس يونس مصطفى العزو
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة الموصل
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
الموصل
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استخدام استراتيجيتين قبليتين لتدريس مادة الرياضيات في تحصيل طالبات الصف الثالث في معهد اعداد المعلمات وتنمية ثقتهن بانفسهن
اسم المؤلف:
جهان عادل فاضل الحمداني
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2009
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الرياضيات
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة الموصل
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
الموصل
×
