Show: 25 50 75 100 Results

Search results: 25 out of 3,698

اثر تداخل اسلوبي التبادلي العشوائي الموزع في تعلم بعض المهارات بكرة القدم لطلاب الصف الثاني متوسط == The effect of interchange style interaction with randomized exercise distributed on learning some football skills for the second year average

Author name: منذر مالك حتروش الزكم
Supervisor name: اسماعيل عبد زيد عاشور
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجية Round Robin المدعمة بتقنية QR code في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي لمادة علم الاحياء ومهارتهن في التعلم الذاتي == The Effect of Round Robin strategy supported by qr code technology in the achievement of scientific fifth class students in biology and Their self-learning skills

Author name: حنان سلام عرب الدوسكي
Supervisor name: سالم عبد الله سلمان
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجية تدريسية على وفق انموذج نيدهام البنائي في التحصيل والتفكير في مادة الرياضيات لدى طلاب الصف الرابع العلمي == THE EFFECT OF A TEACHINGSTRATEGY ACCORDING TO THENEEDHAM CONSTRUCTIVE MODELIN ACHIEVMENT AND PRODUCTIVE THINKING IN MATHEMATICS FOR FOURTH- GRADE STUDENT

Author name: ثمينه جبار عوده
Supervisor name: الهام جبار فارس
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجية فرز المفاهيم في تحصيل مادة الكيمياء ومهارات القراءة عند طالبات الصف الثاني متوسط == The Effect of the Strategy of Sorting Concepts on Achievement in Chemistry and Critical Reading Skills of Second intermediate class Female

Author name: فرقان سمير شهاب القندلجي
Supervisor name: سهاد عبد الامير عبود
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجية البطاقات المروحية في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير الانتاجي التقاربي عند طالبات الصف الثاني متوسط == The Effect of Fan-N-Pick strategy in the achievement of the Chemistry subject and Convergent productive thinking for femal students in the second intermediate class

Author name: شهلاء جاسم محمد
Supervisor name: وسن ماهر جليل
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجية بيكس P.E.C.S في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير الشمولي عند طالبات الصف الخامس العلمي == The effect of Beek's strategy (P.E.C.S) on achievement of chemistry and holistic thinking among fifth-grade students

Author name: زينب عبد الامير عبيد الابراهيمي
Supervisor name: سوزان دريد احمد زنكنة
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجيات التفكير المتشعب في التحصيل والذكاءات المتعددة لدى طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الرياضيات

Author name: ايلاف غني خليل المشهداني
Supervisor name: الهام جبار فارس
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجية ملئ الجرة في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير التباعدي عند طالبات الصف الاول المتوسط == The effect of the Jar filling strategy on the achievement of chemistry and divergent thinking among First Intermediate students

Author name: ايلاف سعد احمد العبيدي
Supervisor name: سوزان دريد احمد زنكنة
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجيتي حصيرة المكان والاركان الاربعة في مهارات الترابط الرياضي لدى طلاب الصف الاول المتوسط == The effect of place mat strategies and the four corners of mathematical interconnection skills among middle school students

Author name: ميسون معن زكي الشمري
Supervisor name: حسن كامل رسن الكناني
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

مستويات الفهم الرياضي المتضمنة في كتاب الرياضيات للصف الثاني المتوسط == Levels of Mathematical understanding Contained in the Mathematics Book for the Second Intermediate grade

Author name: محمد غازي كاظم العامري
Supervisor name: لينا فؤاد جواد الامير
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

فاعلية التعلم السريع في تحصيل طالبات الرابع العلمي في مادة علم الاحياء ودافعيتهن العقلية == THE EFFECTIVENESS OF ACCELERATED LEARNING IN THE ACHIEVEMENT OF THE FORURTH SCIENTIFIC STUDENTS IN BIOLOGY AND THEIR MENTAL MOTIVATION

Author name: زينة علي عبد السادة المقدادي
Supervisor name: نادية حسين العفون | سهلة حسين قلند
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر انموذج انتوستل في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير التحليلي عند طالبات الصف الثاني المتوسط == The Effect of the Entwistle Model on Chemistry Achievement and Analytical Thinking of the Intemediate Second year Students

Author name: حنين عدنان سلمان
Supervisor name: ضمياء سالم داود
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad

اثر استراتيجية التكعيب في تنمية مهارات الكتابة الابداعية والتفكير البصري عند طالبات الصف الثاني المتوسط == The effect of the cubing strategy on developing creative writing and visual thinking skills for second-grade intermediate students

Author name: طيبة مهدي جابر
Supervisor name: ميسون علي جواد التميمي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

مهارات التفكير التصميمي لدى طلبة قسم الرياضيات في كليتي التربية والتربية الاساسية == Design thinking skills among students of the Mathematics Department in the Colleges of Education and Basic Education

Author name: ضمياء عباس منشد
Supervisor name: تغريد عبد الكاظم جواد
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

الاداء التدريسي لمدرسي مادة الكيمياء وفق تكنولوجيا المعلومات وعلاقته بالتحصيل ومهارات التفكير التقييمي لطلابهم == Teaching Performance Of Chemistry teachers According to Information Technology and its relationship to the Achievement of their students and their Evaluative Thinking skills

Author name: احمد لفته عنيد ثويني
Supervisor name: سماء ابراهيم عبد الله
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

مهارات التعلم الالكتروني وعلاقتها باساليب معالجة المعلومات لدى طلبة اقسام الحاسبات == E-learning Skills and Its Relationship to Information Processing methods for students of the computer Department

Author name: ضحى علي منديل
Supervisor name: حامد شياع خير الله الشكري
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

فاعلية برنامج تدريبي قائم على التدريس التفكيري في تنمية مهارات التدريس والاتجاه نحو المهنة عند الطلبة المطبقين == Effectiveness of training program based on reflexive teaching to improve some of teaching skills and orientation towards profession for the undertraining students

Author name: نور صالح مهدي الجبوري
Supervisor name: قصي عبد العباس حسن الابيض
General topic: Educational Sciences
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

اثر استراتيجية المقهى العالمي في تحصيل مادة الكيمياء والتفكير المنتج عند طلاب الصف الاول المتوسط == Effect of The World Cafe Strategy in the Achievement of Chemistry and productive thinking for 1st - year Intermediate Students

Author name: مصطفى خالد حميد
Supervisor name: نغم هادي عبد الامير
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

علاقة الطفو الاكاديمي لطلبة الخامس العلمي بتحصيلهم لمادة الفيزياء ودافعيتهم لتعلمها == The relationship between the academic buoyancy of the fifth scientific grade students and their achievement of physics and their motivation to learn it

Author name: نبيل داود درويش الشمري
Supervisor name: ماجدة ابراهيم علي الباوي | فاضل جبار جودة
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching Physics
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

المناعة الفكرية وعلاقتها بالتدفق النفسي لدى معلمات رياض الاطفال == Intellectual immunity and its Relationship with Psychological Flow of Kindergarten Teachers

Author name: عواطف خليل حسين
Supervisor name: ضحى عادل محمود العاني
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Kindergarten
Degree: Master
University: University of Baghdad
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

الترابط التخيلي وعلاقته بالتاليف الذاتي لدى طالبات قسم رياض الاطفال == Imaginative Bonding And Its Relationship To Self-Authorship Among Female Kindergarten Students

Author name: نور الزهراء موسى مراح
Supervisor name: ياسين طه ابراهيم
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Kindergarten
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

التنظيم الذاتي عند مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في المرحلة الاعدادية == Self-regulation of Arabic teachers and middle school teachers

Author name: محمد صالح حسن الزركاني
Supervisor name: رقية عبد الائمة عبد الله العبيدي
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

تقويم مهارات القراءة الصامتة عند طلبة الصــف الرابع الاعـــدادي وعلاقتها بمستويات المعالجة المعرفية == Evaluating Silent Reading Skills for Fourth-Grade Middle School Students and their Relationship Cognitive Processing Levels

Author name: شذى جبار عمران
Supervisor name: رائد رسم يونس
General topic: Educational Sciences
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

المتطلبات التربوية لمواجهة اساليب التطرف الفكري لدى طلبة جامعة بغداد من وجهة نظر تدريسييها == Educational requirements to confront the methods of intellectual extremism among Baghdad University students from the viewpoint of their teachers

Author name: احمد حسين علي محمد
Supervisor name: هشام محمد خلف
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Education Basics
Degree: Master
Language: Arabic
University location: Baghdad
First pages:

تصميم تعليمي وفقا للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية واثره في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء وتفكيرهن التوليدي == Educational Design According to Interactive Electronic Mind Map and its effect on the science Fifth-Grade Students Achievement in Biology and Thinking their Generative

Author name: لميس محسن جاعد محسن
Supervisor name: سالم عبد الله سلمان الموسوي
General topic: Educational Sciences
Degree: Doctorate
Language: Arabic
University location: Baghdad
Key words:
  • الخرائط الذهنية الالكترونية
  • التفكير التوليدي
First pages:
Abstract: يهدف البحث الى:
1. اعداد تصميم تعليمي وفقاً للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية لطالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء.
2. التعرف على اثر التصميم التعليمي وفقاً للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية في:
ا. تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء.
ب. التفكير التوليدي لطالبات الصف الخامس العلمي.
ولتحقيق هدفي البحث الثاني تم صياغة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين:
1. الفرضية الصفرية الاولى: لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق التصميم التعليمي للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل.
2. الفرضية الصفرية الثانية: لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على وفق التصميم التعليمي للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة اللاتي درسن على وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير التوليدي.
ولاجل التحقق من صحة هاتين الفرضيتين اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة، ذوات الاختبار البعدي للتحصيل والتفكير التوليدي، اذ درست المجموعة التجريبية على وفق التصميم التعليمي المعد وفقاً للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية، في حين درست المجموعة الضابطة على وفق الطريقة الاعتيادية، تمثل مجتمع البحث بطالبات الصف الخامس العلمي الاحيائي جميعهن المسجلات في ثانوية الاعتدال للبنات احدى المدارس الحكومية النهارية التابعة الى المديرية العامة لتربية الرصافة الاولى، للعام الدراسي (2021- 2022) م التي تم اختيارها قصدياً، اما عينة البحث تم اختيارها عشوائيا تكونت من شعبتي (ا، ب) لتمثلا المجموعتين التجريبية والضابطة على التوالي بواقع (31) طالبة للمجموعة التجريبية و (32) طالبة للمجموعة الضابطة ، وقد كافات الباحثة المجموعتين بعدد من المتغيرات وهي (العمر الزمني، والذكاء، والمعلومات السابقة، واختبار التفكير التوليدي)، وتم بناء التصميم التعليمي على وفق اربع مراحل هي (التحليل، والاعداد، والتنفيذ ، والتقويم)، واعدت الباحثة اداتي بحثها المتمثلتين باختبار تحصيلي ،واختبار التفكير التوليدي، تالف الاختبار التحصيلي في مادة علم الاحياء بصيغته النهائية من (40) فقرة ، بواقع (29) فقرة موضوعية من نوع ( الاختيار من متعدد )، و(11) فقرة مقالية، وتم حساب صدقه الظاهري، وصدق المحتوى، ومعامل الصعوبة ،ومعامل التمييز، وفعالية البدائل لهذا الاختبار، اما ثباته فقد استخرج باستخدام معادلة الفا كرونباخ اذ بلغ (0,90)، تمثلت الاداة الثانية باختبار التفكير التوليدي تكون بصيغته النهائية من (18) فقرة تقيس ستاَ من مهارات التفكير التوليدي هي (الطلاقة ، والمرونة ، وفرض الفرضيات ، والتنبؤ ، والكشف عن الاخطاء والمغالطات ، والتمثيل)، وقد تم حساب الصدق الظاهري ، ومعامل الصعوبة، والقوة التمييزية وفعالية البدائل لهذا الاختبار وصدق البناء لفقرات الاختبار ، اما ثبات الاختبار فقد تم حسابه باستعمال معادلة الفا كرونباخ اذ بلغ (0,87)، استغرقت تطبيق التجربة فصلا دراسياً واحداً ( 2021 – 2022) للفترة من7/11/2021 ولغاية 20/1/2022، وقامت الباحثة بتدريس مجموعتي البحث بنفسها ، وعند نهاية التجربة حللت النتائج احصائياً بالاستعانة بالحقيبة الاحصائية (23- SPSS) وبرنامج (Microsoft Excel)، والاختبار التائي (t-test)، وقد اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية على طالبات المجموعة الضابطة في كل من الاختبار التحصيلي واختبار التفكير التوليدي، وبذلك تم رفض الفرضيتين الصفريتين، ومن هذه النتائج استنتجت الباحثة ان للتصميم التعليمي المبني وفقاً للخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية اثراً ايجابياً في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي (الاحيائي) في مادة علم الاحياء ، وفي تحسين مستوى التفكير التوليدي لديهن، وفي ضوء ذلك توصلت الباحثة الى عدد من الاستنتاجات منها:
1- اثر التصميم التعليمي في رفع تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي الاحيائي.
2- امكانية اعتماد برنامج الخرائط الذهنية الالكترونية التفاعلية من قبل مدرسي علم الاحياء.
وكذلك توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات المتعلقة بنتائج البحث:
1. حث المدرسات والمدرسين على تضمين الاختبارات باسئلة ذات انشطة متنوعة تشمل صور ذهنية ترفع من مستوى تفكير الطلبة.
2. اشراك المدرسين والمدرسات في دروات تدريبية تخص التعليم الالكتروني وتصميم خرائط ذهنية الكترونية تفاعلية.
3. اجراء دراسات مماثلة للبحث الحالي في تخصصات اخرى كالكيمياء والفيزياء.
Summary:
References:
1 ... 21 22 23 24 25 ... 148