Search — Iraqi Digital Repository

Search results: 25 out of 1,109

قياس الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة : بناء وتطبيق == Measuring the Emotional Stability Of the University Students - Constructing and Applied -

Author name: عبد عون عبود جعفر المسعودي

Supervisor name: سامية جبوري سفر

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Education And Psychology

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

التفضيلات البيئية وعلاقتها بسمات الشخصية المبدعة لدى طلبة الجامعة

Author name: ندى صباح عباس الجنابي

Supervisor name: ليلى عبد الرزاق نعمان الاعظمي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

المستوى الادراكي وعلاقته ببعض التراكيب اللغوية (طول الجملة، نوع الجملة، طول الكلمة) لدى اطفال الرياض في مدينة بغداد == The Relationship between the Congnative level and the languagistic compositions ( The long of the phrase , the kind of the phrase , the long word

Author name: لبنى رحيم كشكول

Supervisor name: سميرة موسى عبد الرزاق البدري

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

اثر النمذجة ولعب الدور في التوافق النفسي الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية

Author name: هدى عيسى ابراهيم الجبوري

Supervisor name: شاكر مبدر جاسم

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad

Language: Arabic

University location: Baghdad

دور المثيرات المعرفية للبيئة الاسرية في الدافعية الاكاديمية الذاتية لدى الاطفال والمراهقين == Abstract of the Research The Role of cognitive stimuli for family Environment In Academic intrinsic Motivation for children and Adolescents

Author name: عبود جواد راضي العبود

Supervisor name: عبد الامير عبود الشمسي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

اثر برنامج تعليمي في تعديل الاتجاهات نحو الحداثة لدى طلبة كلية التربية في جامعة الموصل == The Effffectt off An Insttructtiionall Program On Modiiffyiing The Attttiittudes off tthe Collllege off Educattiion Sttudentts,, Mosull Uniiversiitty,,Towards Moderniitty

Author name: سليمان سعيد مبارك الجبوري

Supervisor name: صبيحة ياسر مكطوف

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: Mustansiriyah University - Faculty Of Education

Language: Arabic

Full text from the source: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/nafs2/%D8%B3%D9%84%D9%8A%D9%85%D8%A7%D9%86%20%D8%B3%D8%B9%D9%8A%D8%AF.pdf

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

تطور معرفة الاطفال ببنية الكلمة == The Development Of Children's Knowledge Word Structure

Author name: نبراس مجبل صالح النعيمي

Supervisor name: ليلى عبد الرزاق نعمان الاعظمي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Education And Psychology

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

الكفاءة الداخلية والخارجية لصفوف التربية الخاصة == Internal and External Capacity For Special Education Classes

Author name: اخلاص سلمان محمد

Supervisor name: جواد كاظم المالكي | اسماعيل الدليمي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

الاضطرابات السلوكية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية من ابناء المعتمدين على الكحول وغير المعتمدين == The Behavioral Disorders in primary School Pupils, among the sons of alcohol dependent and non - dependent

Author name: خالدة ابراهيم عزت

Supervisor name: ليلى احمد عزت النعيمي | الحارث عبد الحميد

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

اساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الاعداديةThe Styles Of Parents Treatment And Its Relation With Critical Thinking Of Secondary Stage Students == The Styles Of Parents Treatment And Its Relation With Critical Thinking Of Secondary Stage Students

Author name: شيماء عباس شحل

Supervisor name: سامية جبوري سفر

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Education And Psychology

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

اثر برنامج تدريبي لتعديل تشتت الانتباه لدى تلامذة المرحلة الابتدائية == The Influence of Attention Distractaction Adjustment Program on Pupils of Primary Stage

Author name: سميرة ابراهيم عباس

Supervisor name: ناهدة لفتة حمزة البدري

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Education And Psychology

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

ستراتيجيات التعلم والاستذكار وعلاقتها بقلق الامتحان لدى طلبة المرحلة الثانوية == Learning and Memorizing Strategies and their Relationship with Examination anxiety for Secondary School Students

Author name: مهدي جاسم حسن العمشاني

Supervisor name: ناجي محمود ناجي النواب

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Education And Psychology

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

اثر برنامج تدريبي في تنمية التفكير الابداعي ومفهوم الذات لدى طالبات معاهد اعداد المعلمات == The Effect of Training Programme on the Development of the Creative Thinking and Self Concept of Female - Students of Teacher Training Institutes

Author name: عبد الكريم محسن محمد

Supervisor name: امال احمد يعقوب

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Education And Psychology

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

العلاقة السببية بين التفكير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الاساسية == Causal Relation Between Reasoning Thinking And Achivement For Primary Stage Pupils

Author name: محمد سليم سلمان العزاوي

Supervisor name: ناجي محمود ناجي النواب

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Education And Psychology

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

بناء مقياس لاضطراب ما بعد الضغوط الصدمية لدى المراهقين == Constructing Post Traumatic stress disorder Scale for adolescents

Author name: رحيم هملي معارج الازيرجاوي

Supervisor name: احسان عليوي ناصر الدليمي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Abstract: يهدف البحث الحالي الى بناء مقياس لاضطراب ما بعد الضغوط الصدمية لدى المراهقين. ولتحقيق هذا الهدف وضع الباحث تعريفا نظريا لاضطراب ما بعد الضغوط الصدمية في ضوء المراجعة الرابعة للجمعية الامريكية للطب النفسي لعام 1994 والتصنيف العاشر لمنظمة الصحة العالمية فضلا عن الاطلاع على العديد من الدراسات والمراجع ذات العلاقة. وقد تم تحديد ثلاثة محكات لتشخيص اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية، المحك الاول الهدف منه التاكد من التعرض للحادث الصدمي، فهو لا يدخل ضمن الدرجة الكلية للمقياس، والمحك الثاني تكرار معايشة الحدث الصدمي، يدخل ضمن الدرجة الكلية للمقياس وقد حددت له خمسة مجالات ، اما المحك الثالث الهدف منه تحديد نوع الاضطراب. وللتثبت من صلاحية التعريف النظري للمفهوم والمحكات التشخيصية لاضطراب ما بعد الضغوط الصدمية، تم عرضها على (26) خبيرا في العلوم النفسية والطب النفسي. وفي ضوء ملاحظاتهم عدلت صياغة بعض التعريفات للمفهوم والمحكات ، ودمج احد المجالات مع المجالات الاخرى لتصبح اربعة مجالات . واعتمادا على معايير الجمعية الامريكية والتصنيف العاشر لمنظمة الصحة العالمية والدراسات السابقة ، تم صياغة (51) فقره موزعة على ثلاثة محكات تمثل الصيغة الاولية لمقياس اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية، صيغت الفقرات باسلوب التقرير الذاتي (العبارات التقريرية) مع ثلاثة بدائل للاجابة (دائما، واحيانا، ولا). وللتثبت من صلاحية الفقرات منطقيا عرضت على (24) خبيرا من المتخصصين في العلوم النفسية والطب النفسي، وفي ضوء ملاحظاتهم حذفت فقرتان الاولى في المجال الاول والاخرى في المجال الرابع ، وعدلت صياغة بعض الفقرات وحصلت على موافقة الخبراء بعد عرضها عليهم مرة اخرى. ولاجل اعداد الصيغة النهائية للمقياس اعدت له تعليمات توضح للطالب كيفية الاجابة ، وقد طبق المقياس على عينة مكونة من (60) طالبا وطالبة اختيروا عشوائيا من طلبة الصف الاول المتوسط في مدارس بغداد، وقد اتضح من هذا التطبيق ان تعليمات المقياس وفقراته واضحة ومفهومة ما عدا بعض المصطلحات تطلب الامر تعديلها. ولغرض التحليل الاحصائي لفقرات المقياس، طبق الباحث المقياس على عينة مكونة من (440) طالبا وطالبة، اختيروا بالاسلوب المرحلي العشوائي من مديريات التربية الاربع التابعة لمحافظة بغداد. واستخرجت القوة التمييزية للفقرات باسلوب المجموعتين المتطرفتين، اما صدق الفقرات فقد استخرج من خلال علاقة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس، وعلاقة الفقرة بالدرجة الكلية لمجالها . وفي ضوء ذلك اتضح ان الفقرات جميعها مميزة اما فيما يتعلق بالخصائص السيكومترية للمقياس فقد تثبت الباحث من (الصدق، والثبات، والخطا المعياري للمقياس).وتثبت من الصدق بثلاثة مؤشرات هي : 1 - الصدق الظاهري : من خلال عرض التعريف النظري والمحكات التشخيصية والمجالات التابعة لها، ومن خلال اتفاق الخبراء على صلاحية الفقرات وتمثيلها للمحكات والمجالات التابعة لها في قياس اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية.2 - صدق البناء : من خلال التثبت تجريبيا من افتراض الفروق بين الجماعات باستخراج القوة التمييزية للفقرات وافتراض الاتساق الداخلي باستخراج معاملات ارتباط درجات الفقرات بالدرجة الكلية للمقياس، واستخراج معاملات الارتباط بين الفقرة ومجالها .3 - الصدق التلازمي : فقد تم التثبت من الصدق التلازمي للمقياس بوساطة محك خارجي وهو مقياس كولبرغ للصحة العامة من خلال تطبيقهما معا على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة. اما ثبات المقياس فقد حسب بطريقتين من خلال تطبيق المقياس على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة اختيروا بالاسلوب المرحلي العشوائي ، وهما : 1 - طريقة اعادة الاختبار اذ اعيد تطبيق المقياس على العينة ذاتها بعد مرور (اسبوعين) وحسب معامل الارتباط بين التطبيقين، الذي يمثل معامل الاستقرار بفاصل زمني، فبلغ (0.72) بخطا معياري (4.76).2 - طريقة تحليل التباين باستخدام معادلة الفا - كرونباخ التي طبقت على عينة الثبات ذاتها اذ بلغ (0.80) وبخطا معياري قدرة (3.13). ومن اجل اكمال الافادة من المقياس الحالي فقد خرج البحث الحالي باستنتاجات ومجموعة من التوصيات منها : الافادة من المقياس الحالي في التشخيص التمهيدي في المستشفيات والمراكز الصحية النفسية . ومجموعة من المقترحات منها : تقنين المقياس الحالي على طلبة العراق وعلى فئات اخرى من افراد المجتمع . | The present study aims at constructing post traumatic stresses disorder scale for adolescents . To a chive this aim , a theoretical identification of the concept “ post traumatic stresses disorder “ is presented in light of the fourth survey of the Psychiatry American Association in 1994, and the Tenth classification of the Universal Hearth Organization ,as well as surveying several studies and literature of concern . Three criteria are identified to diagnose post traumatic stresses disorder. The first criterion aims at ensuring of the exposition to a school accident and which is not included within the total score of the scale . The second criterion is the repetition of the schock event continuity and which is included within the total score of the scale . In respect to the second criterion five domains are identified . The third criterion aims at identifying the type of disturbabitity of the diagnostic criteria post traumatic stress disorder , they are exposed to 26 experts in education al psychology and psychiatry . In light of the experts notes , some of the definitions of the concept and the criteria are modified and restated and domains merger for become four domains . Depending on the American Association Criteria, the Tenth classification of the University Health Organization , and pervious related studies , one fifty - items are constructed and distributed on three criteria and which represent the initial from of the a fore mentioned scale . The items are constructed according to the reporting statements style ( self - report) with three response alternatives ( always , rarely , no ) . To achieve logical suitability of the items ,they are exposed to 24 experts in educational psychology and psychiatry . In light of their notes to delete two Item, but some of the items are modified and them exposed a gain to the same experts who agreed upon their validity and suitability . To prepare the final from of the scale , instructions for students are prepared and which introduce the way of answering the scale items appropriately . The scale is then applied on a sample of 60 ale and female lst . class intermediate school students in Baghdad gover narrate . from the pilot study . it is clear that the scale instructions and item are obvious and understandable except for some terms which are then modified . The scale is then applied on a sample of 440 male and femal students who are selected according . to the random stratified methods from the four education general directorates belonging to Baghdad Covernorate . The item discriminating power for the scale items are computed b suing the two groups method . In respect to the validity of the items , it is found out by the relationship of each item score to the total score of the scale , and the relationship of the items score with the total score of its domain . In light of this analysis , all the items are found out to be discriminating . In respect to the psychometric characteristics of the scale . validity . reliability , are all verified . Validity is achieved by using three methods : outward validity , construct validity , and concurrent validity . As for the reliability of the scale , two methods are applied through exposing the scale on a stratified random sample of 100 male and female students . The methods are : test - retest where the reliability coefficient is found out to be 0.72 with a standard error of 4.76 ,Two - way ANOVA ,by suing alpha - cronbach formula where the ,reliability coefficient is found out to be 0.89 with a standard error of 3.13 . Concerning the sensitivity reference , it is found out to be 2.942 which is statistically significant on a level of significance of 0.05 . Finally , several recommendations are presented , and some conclusions , suggestions for future researcher are proposed for enriching the field of the study .

Summary:

References:

بناء مقياس الشخصية الاستقلالية لدى طلبة الجامعة == Constructing a Scale of Independent Personality for University Students

Author name: طالب علي مطلب الساعدي

Supervisor name: احسان عليوي ناصر الدليمي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Educational And Psychological Sciences

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

الذكاء المتعدد لدى طلبة مدارس المتميزين واقرانهم الاعتياديين في المرحلة الثانوية : دراسة مقارنة == Multiple Intelligence Of the Students at the Giftedness Schools and Their Normal mates at The Secondary stage comparative Study)

Author name: نبيل رفيق محمد ابراهيم

Supervisor name: ناهدة لفتة حمزة البدري

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad - Ibn Al-Haytham College Of Education For Pure Sciences - Department Of Education And Psychology

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

تشتت الانتباه وعلاقته بجنس الطفل ودرجة ذكاءه لدى تلامذة المرحلة الابتدائية == Distraction and its Relationship to Child’s Sex and Intelligence Score for Elementary school pupils

Author name: ثناء عبد الودود عبد الحافظ

Supervisor name: شذى عبد الباقي العجيلي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

المعرفة ما وراء الادراكية بستراتيجيات حل المشكلة لدى طلبة الجامعة وعلاقتها بالجنس والتخصص ونوع المشكلة == Metacognitive Knowledge of Problem Solving Strategies to the University Students and their relationship with Gender, Specialization and Problem type

Author name: استبرق مجيد علي لطيف

Supervisor name: ليلى عبد الرزاق نعمان الاعظمي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences

Language: Arabic

Full text from the source: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/nafs/%D8%A7%D8%B3%D8%AA%D8%A8%D8%B1%D9%82%20%D9%85%D8%AC%D9%8A%D8%AF.pdf

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

اثر تدريس ستراتيجيات ما وراء المعرفة في التنظيم الذاتي للتعلم بحسب الذكاء والجنس عند طلبة معاهد اعداد المعلمين == The Effect of Teaching Metacognitive Strategies on The Self - Regulation of Learning According to The Intelligence and Sex for the Students of The Teacher’s Training Institutes

Author name: شذى جواد كاظم الهنداوي

Supervisor name: شذى عبد الباقي العجيلي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

اثر برنامج مهارات الادراك والابداع في تنمية التفكير الابداعي بحسب مستويات الذكاء والتحصيل لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية == THE EFFECT OF PERCEPTION AND CREATIVITY SKILLS PROGRAMME ON THE DEVELOPMENT OF CREATIVE THINKING ACCORDING TO THE LEVELS OF INTELLIGENCE AND ACHIEVEMENT IN THE PRIMARY STAGE STUDENTS

Author name: كريمة كوكز خضر ناصر

Supervisor name: شذى عبد الباقي العجيلي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

تقويم البرنامج التربوي للطلبة المتفوقين في المراكز الريادية في ضوء اهداف التطوير التربوي في الاردن == Evaluating The Educational Program in The Pioneer Centers, In The Light of The Aims of Educational Reform in Jordan

Author name: حسن محمد قاسم النعامنة

Supervisor name: عبد الامير عبود الشمسي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

التحصيل الدراسي وعلاقته بسلوك العزلة والحاجات الارشادية للطالبات في مدارس المتميزات واقرانهن في المدارس الاعتيادية الاخرى == Academic Achievement and its Relationship with the Isolation Behaviour and Counseling Needs for Girl Students in the Special Schools and their Mates in the other Normal schools

Author name: ميسون كريم ضاري المعيني

Supervisor name: فوزية علي السامرائي | شاكر مبدر جاسم

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References:

بناء اختبار ذكاء لفظي للاطفال في مرحلة رياض الاطفال == Constractin Intelligent Verbal Test Kindergartens' Children

Author name: هناء مزعل حسين الذهبي

Supervisor name: ليلى يوسف الحاج ناجي

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Baghdad

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

References:

الاحداث الصدمية وعلاقتها بالتوافق النفسي الاجتماعي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية

Author name: اشواق سامي جرجيس

Supervisor name: شاكر مبدر جاسم

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Doctorate

University: University of Baghdad

Language: Arabic

University location: Baghdad

First pages:

Summary:

References: