عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 25 من أصل 4,513

ميراث الاحفاد في الشريعة والقانون : دراسة مقارنة Legacy of grandchildren in Sharia and law A comparative study

اسم المؤلف: حيدر طه فياض الشمري
اسم المشرف: حميد سلطان علي الخالدي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: قانون الاحوال الشخصية
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: بين الله سبحانه وتعالى الميراث بصورة عامة وحدد جل وعلى قدره انصبة كل وارث من الميراث, واتبع رسوله الكريم محمدما نص عليه الباري وحث الناس على معرفة الفرائض لكي لايختلف الناس فيما بينهم بالانصبة المحددة شرعا ومن ثم سيسبب ذلك اشكالية بالنسبة للورثة قد تصل الى القتل فيما بينهم؛ لان اغلب حالات الخلاف فيما بين الناس سببها المال وكذلك اتبع الصحابة رحمهم الله ما نص عليه القران وما بينه الرسول الكريم, ويعد ميراث الاحفاد من المواضيع المهمة في وقتنا الحاضر وبالخصوص بعد صدور القوانين الوضعية التي سببت لنا الكثير من الاشكاليات, وان سبب تلك الاشكاليات هو اختلاف فقهاء المذاهب الاسلامية فيما بينهم في ميراث الاحفاد, لذا ارتاينا بيان اراء المذاهب الاسلامية من كل حالة من حالات ميراث الاحفاد وبعد ذلك بينا الراي الراجح المسند بالادلة الشرعية والذي يعد اكثر الاراء تحقيقا لمصلحة الاحفاد, وبعد بياننا للراي الراجح فاننا نوصي المشرع العراقي باتباع ذلك الراي. وتتلخص فكرة موضوعنا كذلك بالتطرق الى اراء القوانين المقارنة وما مدى اتفاقهوااختلافها للراي الراجح الاكثر تحقيقا لمصلحة الاحفاد, ويتلخص موضوعنا كذلك في مدى امكانية تحقق اركان وشروط ميراث الاحفاد واتعد تلك الشروط والاركان موافقة مع شروط واركان الميراث بصورة عامة ام مختلفة عن ذلك,ومن ثم سنبين كيفية ميراث الاحفاد من خلال التطرق الى حالات ميراثهم وبيان كيفية ارثهم بالفرض والتعصيب والرحم وهل يرث الاحفاد اولاد البنت في حال وجود صاحب فرض او عصب ومن ثم سنوضح ميراث الاحفاد بطريق التقدير والاحتياط؛ لاننا في بعض الاحيان قد نواجه مشكلة كيفية ميراث الحفيد اذا كان (جنينا او خنثى, او مفقودا او اسيرا, او ابن لعان او ابن زنا) وكذلك في بيان ميراث الاحفاد بطريق الوصية الواجبة وما هو سبب النص عليها قانونا وهل يعد تشريع الوصية الواجبة مسند الى الشريعة الاسلامية ام يعد مخالفا لذلك. فضلا عن ذلك سنبين حالات منع الاحفاد من الميراث وحالات حجبهم, ومامدى امكانية حجب الاحفاد من الميراث بالابن او البنت الصلبية, وماهو سبب خلاف المذاهب الاسلامية والقوانين المقارنة في ذلك. | Between Allah Almighty and inheritance in general and determined the bulk of the shares of each inheritor of the inheritance, and followed the Prophet Muhammad, as stated by the Baari and urged people to know the obligations so that people do not differ among themselves shares determined by law and then will cause problematic for the heirs may reach To the killing among them; because most cases of disagreement between people caused by money as well as follow the companions, may God have mercy on them what is stated in the Koran and the Holy Prophet, the son of the inheritance of grandchildren of important topics in the present time and especially after the issuance of laws that caused us a lot of Forms, and the cause of those doubts The mechanisms of the Islamic jurisprudents differ among themselves in the inheritance of the grandchildren. Therefore, we read the statement of the views of the Islamic sects from each case of the inheritance of the grandchildren and then the clear view based on the shar'i evidence, which is the most important view for the benefit of the grandchildren. After our statement of the correct opinion, we recommend that the Iraqi legislator follow That's my view.The idea of our subject is also to address the opinions of the comparative laws and the extent of their agreement and difference of opinion most likely for the benefit of the grandchildren, and the subject is also in the extent of the possibility of achieving the elements and conditions of the inheritance of the grandchildren and set these conditions and elements agree with the terms and elements of inheritance in general or different, and then we will How do the grandchildren inherit by addressing the cases of their inheritance and how to inherit their inheritance and the infarction and the uterus and whether the grandchildren inherit the children of the girl in the presence of the owner of the imposition or nerve and then we will explain the legacy of grandchildren in appreciation and reserve; because sometimes we may face the problem of how to inherit Grandson if (a fetus or hermaphrodite, or missing or prisoners, or the son of li'aan or the son of adultery) as well as in a statement the legacy of grandchildren by way of due commandment and what is the cause of the text by law and whether is due commandment legislation datum to Islamic law, or is contrary to it.In addition, we will show the cases of preventing grandchildren from inheritance and cases of withholding them, and the possibility of withholding grandchildren from the inheritance of the son or the daughter of the daughter, and what is the cause of disagreement between the Islamic schools and comparative laws in it.

اثر التحقيق الاداري في الدعوى الجزائية : دراسة مقارنة Effect of Administrative Investigation in Criminal Case - Comparative Study

اسم المؤلف: صالح علوان ناصر عبد النايلي
اسم المشرف: مازن ليلو راضي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اصول المحاكمات الجزائية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

حدود اختصاص القضاء الدستوري The Idea of self Restrictions in Judicial Review - A comparative Study -

اسم المؤلف: احمد عبد السلام عبد الدائم
اسم المشرف: حسين جبر حسين الشويلي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: تناول الباحث دراسة حدود اختصاص القضاء الدستوري ـــــ دراسة مقارنة ـــــ لكل من الولايات المتحدة الامريكية ومصر والعراق، لما لهذه الدراسة من اهمية بما تتضمنه من ضوابط تؤدي الى نجاح القضاء الدستوري وازدهاره، حيث يتقيد الاخير بهذه الضوابط عند مباشرة اختصاصه في الرقابة على دستورية القوانين، وذلك ضمانا لعدم احتكاكه بالسلطات العامة سواء السلطة التشريعية ام السلطة التنفيذية، ولمنع الدخول مع اي منها في معركة غير متكافئة، ومن اجل ان تبقى هذه الضمانة ضمن اطارها الفني القانوني دون الدخول في الملائمات التشريعية التي يختص بها المشرع، حيث ان دراسة حدود اختصاص القضاء الدستوري يعتمد اساسا على مبدا الفصل بين السلطات، والذي يقوم على اساس وجود السلطات العامة الثلاث التشريعية والتنفيذية والقضائية، والتي حدد الدستور لكل منها حدود اختصاصهوارسم لها طرق عملها، فلا يجوز لاي منها ان يتعدى هذه الحدود، والا اتسم عملها بعدم الدستورية. | The researcher addressed the study of the limits of the jurisdiction of the constitutional judiciary A comparative study of the United States of America, Egypt and Iraq, because of the importance of this study, which includes the controls that lead to the success and prosperity of the constitutional judiciary, where the latter adheres to constitutionality of these controls when the exercise of its competence in censorship The laws, so as to ensure that it does not engage with the public authorities, either the legislature or the executive branch, and to prevent entry with any of them in an unequal battle, and to keep this guarantee within their legal technical framework without entering into the legislative acts of the legislator, since The study of the jurisdictional limits of the constitutional jurisdiction depends mainly on the principle of the separation of powers, which is based on the existence of the three legislative, executive and judicial branches of government, each of which defines the limits of its jurisdiction and its methods of work, none of which may exceed these limits,or its functioning of unconstitutionality

النظام القانوني لعقد بناء السفينة Legal regime of shipbuilding contract

اسم المؤلف: نور حسين علي
اسم المشرف: درع حماد عبد فاروق ابراهيم جاسم
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون المدني
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The ship is one of the most important means of transport in recent times, as it plays an active role in the field of transport of various go Sea transport by the years takes the most part in the field of international trade. This extensive use of the vessel has resulted in the creation of written and customary rules of law relating to the different aspects of the ship, Whether in its construction, lease or sea voyage. Various aspects of these aspects have been studied and some have been regulated. However, the aspect that did not take part of the legal organization and the jurisprudential studies is the aspect related to the contract of construction of the ship. And increase the importance of research on this subject in Iraqi law because of the lack of regulation of these rules in Iraq.Hence the importance of this study in the elaboration of the legal provisions for the contract of building the ship. The subject has been addressed through three chapters , In view of these developments, we have decided to discuss the contract for the construction of the vessel, which has not been dealt with by our Iraqi legislator until nowWe have started the subject with a statement about the contract of building the ship by looking at the definition of this contract by looking at the images of its construction. We also identified the current method and through which the contract was defined and the most important legal characteristics. The nature of this contract and then we discussed the pillars of the contract of construction and all this in the first chapter of the letter. The second chapter of the letter we devoted to discuss theobligations of each of the parties to the contract of building the ship, we discussed the obligations of the builder and there were three main obligations, namely building the ship in a navigable manner and then delivered and finally committed to ensure the hidden defects, The first part of the chapter, the second section we have allocated to the statement of obligations of the second party (student construction). Including the obligation to pay the price and receipt, and then we discussed the penalty imposed on the construction student in the case of one of the obligations imposed on him. In the last chapter of the letter, we discussed the liability of the ship builders by means of the responsibility and the means of payment in the first section and then the penalties incurred by the builder, which is compensation and dissolution in the second section of this chapte Finally, we have included model shipbuilding contracts to be more precise

التفسير التحكيمي لعقد التجارة الدولي The Arbitral Interpretation of International commercial contract

اسم المؤلف: احمد رعد عباس
اسم المشرف: درع حماد عبد
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الخاص
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعتبر التحكيم الدولي القضاء الاكثر شيوعا لحل المنازعات التي تحصل في علاقات تجارية دولية , فمعظم الشركات في الوقت الحاضر لا تبرم عقد الا اذا كان يحتوي على بند تحكيمي , يتم فيه تحديد القانون الذي سوف يطبق على النزاع المعروض واختيارالاجراءات المناسبة لكي يطبقها المحكم , الا ان هذا الوضع هو ليس دائما , فكثير ما يترك الاطراف هذه المسائل دون تنظيم , مما يعني ذلك اثارة اشكال اخر يتعين على المحكم ان يقوم بحله , وهو لا يقوم باختيار الحل المناسب , كاختيار القانون الذي يحكم العقد او اختيار القواعد التفسيرية المناسبة , الا تلك التي تتفق مع النية المشتركة للاطراف , ومع ذلك قد يختار الاطراف قواعد تفسيرية معينة لكي يتم تفسير العقد على اساسها , الا انه فضلا عن ذلك قد لا يتقيد المحكم بها , كما لو كانت هذه القواعد لاتخدم واقع التجارة الدولية كما لو كانت , تؤدي الى ابطال العقد , فيستبعد المحكم القانون الذي يتظمن مثل هذه القواعد , لكي يقوم بتطبيق قانون اخر تكون قواعده اكثر ملائمة مع التجارة الدولية , كما لو كانت القواعد التفسيرية التي استبعدها تؤدي الى ابطال العقد , والعلة التي يستبعد المحكم مثل هذه القواعد التفسيرية , تتمثل بكون عقود التجارة الدولية لاتبرم بسهولة , وانما تسبقها مفاوضات وجلسات متعددة بين الاطراف , مما يعني نفقات ومصاريف تنفق على العقد قبل ابرامه , كما ان اعادة البضائع مثلا نتيجة بطلان العقد يكون ايضا مكلفا وقد يؤدي ذلك الى تلفها , فيستحسن المحكم ان يستبعد مثل هذه القواعد , ليطبق قواعد اخرى تحكم بصحة العقد , ومن جانب اخر قد لا تؤدي القواعد التي اختارها الاطراف الى ابطال العقد, وانما تكون قاصرة عن تفسير كل بنود العقد , فيمكن للمحكم ان يقوم باستبعادها لكي يقوم بتطبيق قواعد تفسيرية لقانون اخر, يكون بامكانها فهم هذه البنود العقدية , ولا بد من الاشارة الى ان سلطة المحكم في تفسير العقد لا تقتصر على جزء واحد منه , وانما تشمل العقد في جميع جوانبه , منذ صدور الايجاب ومدى اعتباره ايجاب ام لا, الى تنفيذ العقد وهل تحقق اخلال نتيجة لتنفيذ العقد؟ , وما هي درجة الاخلال ؟ , انتهاء الى النتائج والاثار التي يرتبها ذلك الاخلال , كل ذلك يكون محل تفسير للمحكم , ويكون له الكلمة الفصل فيه , كما لو حصل تغير في ظروف العقد او تحقق ارهاق لدى احد الاطراف , فما هو المعيار الذي سوف يتخذ على اساسه تحقق الارهاق, فان تحقق هذا الارهاق او تغير الظروف يدخل تحت سلطة المحكم ومدى تفسيره لهذه الظروف لكي تعتبر قد حققت ارهاقا . | Arbitration is considered as the best way to solve the disputes arising in the international commercial relations. Currently , most companies do not inter into international commercial contracts, unless they contains arbitration terms. Those terms , mostly , denote to the applicable substantive and procedural law chosen by the parties for the contract. However, this is not always the case. Some times the parties don not mention the applicable laws and leave that to the arbitral tribunal. In this case , arbitral tribunal has the discretion to chose the applicable law and the interpretative rules of the contract , but its discretion is restricted by the intention of the parties. Parties intention, as a restriction on the arbitral tribunal discretion, does not take in consideration if it leads to a law or an interpretative rules that do not comply with the nature of international commercial. For example , if the intention of the parties directed to apply a rule which lead to invalidity of the contact , the arbitral tribunal can leave this intended rule and choose another rule which lead to the validity of the contract. The reason behind granting such a discretion to the arbitrator is the special nature of the international commercial contracts concern the complexity of the conclusion and the performance of such contracts. To conclude the International commercial contracts there must be a long and complex negotiations holding by many parties and sessions which need high expenses, as for the invalidity of the contract it may lead to unprepared damage. In such cases it preferred that the arbitrator exclude the intended rules and choose another rules to save the contract. On the other hand, the chosen rules, sometimes , do no not efficient to interpret the whole terms of the contract, which force the arbitrator to apply interpretative rules from another law which can fill the gap in the chosen legal rules. It is to be mention that the authority of the arbitrator in the aspects of the interpretation of the contract does not limited to one part of it , but increase to the whole contract in all its stages starting from the offer and its conditions to be considered as an offer through the performance of the contract, the breach of the contract , to the results and consequences of that breach

النظام القانوني للاسهم او المقدمات العينية The Legal System of Stock or Introduction In Kind

اسم المؤلف: قتيبة فرحان عويد
اسم المشرف: فاروق ابراهيم جاسم
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون التجاري
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Stock means or introductions in kind as non - cash funds are cash, are offered by one of the founders or by them all in Exchange for a number of cash equity value that they own in the company's capital contribution, these funds are the basis upon which to establish the company and Increase its capital and return those shares is not without flaws are increasing valued this increase are fake no basis to exist, which lead to an unreal picture of the company's capital contribution, thus fooling the audience underwriters , As well as different corporate laws in, determining the basis upon which the founders in their behaviour during the establishment stage, for example specifying a time share ownership transfer in kind to the company owes the contribution still lacked legal authority in her actions, because it is still in the making, but Stock - inkind discriminates from the rest of the other stocks as exceptional and only submitted to company founders, and do not expose to the public offering, which announced the founders as well as they are subject to legal organization assessment procedures for determining monetary value represented in the company's capital contribution. A number of conditions stipulated by the Iraqi legislature in corporate law in force 21 of 1997 amended by order number 64 of 2004 by the Coalition Provisional Authority, presumably achieved when making stock or deposits in kind including limitation on the founders and that during Foundation, as well as the principle should be accountable; they are often offered for sale, transferred to the custody of the company contributing with not allowing the author asked to enter company edema, and other conditions must be fit for the company to achieve its goals, and pain Shared within the legally permitted for subscribe, It follows the stock offering in kind among the legal consequences, including being subject to several stages in their assessment, So it need to a Committee to assess the value of the shares or deposits in kind, but this is not definitive, since the Commission must present a report at the founding meeting of the joint stock company When the vote on the draft joint stock company establishment procedures, a report prepared by the Commission, founding members are also subject to Commission legal question in case their manipulation in stock value inkind, that provided most of the legal.

سلطة القاضي الجزائي في قبول الدليل الالكتروني the judge's authority in accepting the electronic evidence A comparative study

اسم المؤلف: مروى عبد الواحد حسن
اسم المشرف: بصائر علي محمد
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: اصول المحاكمات الجزائية
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The evidence constitutes extreme significance in the field of penal proof as it is the means through which the crime can be detected and its attribution to its criminal with merging new techniques of felonies which are committed by electronic technologies that the traditional evidence may not be useful for such techniques beginning from being originated from electronic virtual media which requires evidence appropriate with such electronic technique and the virtual media from which it originates. Therefore, the judge's penal dealing with the e - evidence became necessity and sometimes vital; particularly, the modern criminality policy allowed to apply the state of art scientific advance requirements to show the fact. So, the judge is not bound with the legal facts but they have the right to have an access to everything leading to assist the judge to form any idea. Accordingly, we attempted to identify the extent of the judge's authority if accepting this evidence and whether such electronic evidence has the evidencing power and effectiveness in such a way to affect the judge's personal satisfaction for ordering their judgment.According to the trouble related with this issue, we divide this study into three chapters. Chapter one adopts the concept of the electronic evidence in three themes : the first one gives definition of the e - evidence and its characteristics and types. The second one shows the selfness through its distinction from the electronic document. The third theme considers the scope of the electronic evidence through studying the electronic felony as it is the electronic felony scene as well as the traditional one.It has been revealed to us that it has several characteristics which distinguish it from the traditional evidence so it needs to an expert to deal with. It is, also, clear that its role is not limited to prove the electronic felonies but it stretches to prove the traditional crimes.Chapter Two addresses the judge's authority in concluding the e - evidence; however, the evidence, in general, is a tool for attaining the fact which automatically appears and it requires to be extracted via lawfully restricted procedures. Since such procedures implies prejudice to the individuals' rights and freedoms. So, this Chapter includes three themes. The first one discusses the tangible procedures which are demonstrated in visual inspection. The second one considers theApersonal procedures where we consider the electronic testimony and then the electronic expertise as it has a role that might be decisive in such sort of evidence. We explain in the third theme how to extract the evidence by state of art technologies as they have key role in obtaining the electronic evidence and that is demonstrated partly in monitoring the electronic visual and audio communications and then the visual and audio monitoring on the persons.Chapter Three goes through the judge's authority in accepting the electronic evidence based on the concept of the judge's satisfaction and the limits of this principle. Then we explain the extent of the judge's satisfaction of the electronic evidence through showing the value of the electronic evidence and the extent of its effect on the judge's conscience in forming his/ her idea as the judge would have the freedom in assessment. Whatsoever the electronic evidence is credible, the e - evidence needs judicial sense which is realized only by the judge so the judge must have electronic technology knowledge so that he/ she can learn and how to deal with such situation.Through hereby study; we conclude that most penal legislations including Iraqi legislation do not explicitly stipulate the electronic evidence; however, it has been endeavored for accepting the electronic evidence before the judge and consider it just secondary link that shouls be supported abd backed by other proofs.

تدرج القواعد القانونية التي تحكم العقد في القانون المدني The Progression of the legal Rules that govern the contract in the civil law

اسم المؤلف: هناء صالح خربيط الدليمي
اسم المشرف: درع حماد عبد
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون المدني
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان هذه الدراسة تتناول موضوع تدرج القواعد القانونية التي تحكم العقد في القانون المدني , وهو محاولة متواضعة لتنظيم فكرة التدرج ضمن اطار قواعد القانون الخاص , فهذه الفكرة ليست بدعا من الافكار , وانما هي موجودة داخل النظام القانوني في الدولة , وما هذه الدراسة الا لتنظير هذه الفكرة ضمن اطار القواعد التي تحكم العقد. فالعقد تحكمه ثلاث قواعد وهي ( التشريع , والعرف , والاتفاق) وهذه القواعد اثنان منها خارجية وهما التشريع والعرف وواحدة هي قاعدة داخلية وهي الاتفاق , فالاخيرة تحكم العقد من داخله ومن خارجه , وهذه القواعد لا تكون في مرتبة متساوية , وانما تتدرج فيما بينها فتعلو كل قاعدة على الاخرى , مستندة في ذلك الى صفة القاعدة التي تحكم العقد , فسمو القواعد التي تحكم العقد على بعضها البعض يكون من خلال معايير , تجعل من كل قاعدة تعلو على قريناتها من القواعد الاخرى , وهذه المعايير هي صفة القاعدة التي تحكم العقد فيما اذا كانت امرة او مكملة , بالاضافة الى المعيار الموضوعي الذي يقضي بان القاعدة كلمزاادت في عموميتها ارتقت سلم هرم القواعد القانونية التي تحكم العقد. ان الاساس الذي يستند اليه في سمو القواعد القانونية التي تحكم العقد هو القانون , ونقصد بالقانون هنا هو التشريع , فلولا نص المشرع على تلك القواعد لما امكن القاضي الرجوع اليها لاعطاء الحل الامثل للواقعة المعروضة عليه , وكذلك فان هناك اساسا عمليا يركن اليه لتبرير فكرة تدرج القواعد القانونية التي تحكم العقد , والذي يكون مقتضاه هو ان التشريع لا يمكن ان يعطي الحل لجميع الوقائع وانما يبقى قاصرا عن ذلك بسبب التطور المستمر للمجتمع , وبالتالي فان وضع قواعد عدة يكفل للقاضي ايجاد افضل الحلول للنزاعات التي تعرض عليه , وعليه كان اللجوء الى القواعد العرفية وقانون الارادة خير وسيلة لسد هذا القصور في التشريع . لذلك فان بحث هذا الموضوع يقتضي منا عرض النصوص الخاصة بالعقود المسماة , واستعراضها بطريقة تسهل معرفة مواطن تدرج القواعد التي تحكم العقد, ومدى امكانية وضع سلم موحد ينظمها . | This study deals with the Progression of the legal Rules that govern the contract in the civil law. This modest try is to grade and organize the progression idea within the frame of the private law rules . This idea is not or innovated idea because it has already existed in the State Legal System . However , this study is to find a theory for this idea within the frame of rules that govern the contract. The contract is governed by three rules ( legislation , norms and agreement). While legislation and norms considered as external . The third rule ( the agreement ) is the only base that can be considered as external and internal as it govern the inside and the outside part of the contract. These rules are not graded on the same level . The progression differs according to the character of the rule that govern the contract . Certainly there are some criteria we can follow to give the rule its character as main or subordinate rule . In addition to that there is the subjective curriculum which illustrate that when the general feature of the rule getting higher it gains higher step in the hierarchy of the legal rules that govern the contract. The law itself is the base to decide the highness of the legal rules the law also referred to the legislation . The contexts mentioned by the legislator enable the judge to use them as reference and give the best judgment to the cases in front of him . It also provides a practical base to justify the progression of the legal rules that govern the contract . This justification illustrate that the legislation is still unable to find solution for all the facts because of the on going development of the society . As a result the variety of rules makes the judge able to find the best solution for the conflict in front of him. As a result the research in this subject need to refer to the texts of the mentioned contract . Also to explain them in order to facilitate the identification of the points of progression of the rules that govern the contracts the possibility of making a unified scale to organize them

المخالفة الجوهرية في اتفاقية فيينا للبيع الدولي للبضائع (1980) : دراسة مقارنة Fundamental Breach in the International Contract of Sale of Goods According to Vienna Convention of 1980 (Comparative Study)

اسم المؤلف: حفصـــــة بشـــــــير محمـــــود
اسم المشرف: علي فوزي الموسوي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون التجاري
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان فكرة المخالفة الجوهرية غير معروفة في دول عديدة ومنها العراق ومصر ، بيد انها تجد احكامها في اتفاقية لاهاي للبيع الدولي للمنقولات المادية (1964) والتي كانت قد استمدتها بدورها من التفرقة الموجودة في القانون الانكليزي بين الشرط (condition) والضمان (Warranty) . بيد ان اتفاقية فينا اقامت لهذه الفكرة نظاما جديدوامبتكر يتعين بحثه وتحليله دون التاثر بمصدره .وقد تاثرت اتفاقية فينا ببعض الانظمة الوطنية والمبادئ السائدة فيها في محاولة منها ان تكون مقبولة من قبل اكبر عدد من الدول وهكذا جاءت احكامها تمثل مزيجا بين القواعد القانونية السائدة في التجارة الدولية وتلك القواعد المستمدة من القوانين الوطنية . والتنظيم القانوني الواضح لفكرة المخالفة الجوهرية نجده في اتفاقية فينا 1980 ، اذ تعرضت فكرة المخالفة الجوهرية في اتفاقية لاهاي لنقد شديد اثار نقاشات طويلة استمر على مدى عدة سنوات من الاعمال التحضيرية التي سبقت اقرار اتفاقية فينا 1980 ، مما ادى الى تبني مفهوم جديد للمخالفة الجوهرية من خلال نص المادة (25) من اتفاقية فينا . واذا تحققت المخالفة الجوهرية ثبت للمتعاقد المتضرر الحق في فسخ العقد او طلب بضائع بديلة ، وتنظم اتفاقية فينا 1980 الفسخ وطلب بضائع بديلة باعتبارها من اعنف الجزاءات التي تترتب على تخلف احد الطرفين عن تنفيذ التزاماته ، وحرصا من الاتفاقية على مراعاة ظروف التجارة الدولية ، لم تستلزم لفسخ العقد اللجوء الى القضاء للابتعاد عن التعقيدات التي تنجم عن ذلك ، كما ان تسليم بضائع بديلة له العديد من الاثار الخطيرة ، اذ ان تطبيق هذا الجزاء يتطلب اعادة البضاعة المسلمة وارسال اخرى مطابقة مما يعني بدوره المزيد من المخاطر والتكاليف ، وتجدر الاشارة الى ان اتفاقية فينا لم تاخذ بالتنفيذ على حساب المدين بوصفه صورة من صور التنفيذ العيني الموجودة في كل من القانون المدني العراقي والقانون المدني المصري . بيد ان هناك حالات يعفى فيها المدين من مسؤوليته وهذه الحالات قد يتم تقريرها بارادة الطرفين او بواسطة نص قانوني كالقوة القاهرة وفعل الدائن . وقد نظمت اتفاقية فينا موضوع الاعفاء من المسؤولية تحت عنوان " الاعفاءات " وذلك بموجب المادتين ( 79 ) ، ( 80) رغم تقصيرها في اعطاء مفهوما له ، ونظمت الاتفاقية الاعفاء على نحو يختلف عما هو عليه في القوانين الداخلية ، اذ انها ميزت ما بين الاعفاء من التعويض الذي يكون نتيجة لوجود " عائق " يمنع المدين من تنفيذ التزامه والاعفاء من الالتزام والذي يكون نتيجة لامتناع احد الطرفين عن تنفيذ التزامه | The study dealt with fundamental breach in Vienna convention for CISG (1980) .The fundamental breach is considered as anew and alien for the laws of countries , as the disruption of contract in the national legislations is not similar and away from the fundamental breach which has been stated in Lahai convention of transported goods (1964) . Vienna convention was affected by some national regulation and the predominant principles in order to be acceptable by larger numbers of countries . Therefore , the provisions came as a mixture between prevailing laws and national laws . The clear legal regulation of fundamental breach exists in Vienna convention 1980 , since the fundamental breach in Lahai convention was severely criticized , this led to deep and long discussions extended for years to prepare the convention outline before the final decisions of Vienna convention 1980 as in article 25 . If a fundamental breach is conducted , this will give the injured contractor the right to terminate the contract or ask for alternative goods . Vienna convention regulates the contract termination and demanding of alternative goods which is considered as a severe penalties resulted from the failure of one party to fulfill its obligations . However , the convention tried to be away from complications , so allowed contract termination without judicature , on the other hand , returning of goods would be with several effects as the goods replacement and reshipping will result in more costs and efforts . Anyway it is worthy to notice that Vienna convention did not take implementation at the expense of the debtor similar to the exact implementation in the Iraqi civil law and Egyptian civil law however . There are some cases in which the debtor can be excused under legal text or agreement of both parties , these cases could be force majeure or the act of the creditor . The issue of exemption of responsibility was regulated in Vienna convention under heading “Exemptions” under articles 79 and 80 , but without providing a clear explanation . The regulation of exemption in Vienna convention is quietly differ from the notional laws , Vienna convention distinguished between the exemption from compensation which resulted from impediment prevents the debtor from execution , and the total execution carried and by one of the parties

الدور الرقابي لمكتب المفتش العام في العراق

اسم المؤلف: شعيب صفاء الدين شاكر
اسم المشرف: عيسى تركي خلف الجبوري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يعد مكتب المفتش العام في العراق مظهرا جديدا من مظاهر رقابة الادارة على نفسها فقد استحدث بموجب الامر (57) لسنة 2004 والصادر عن سلطة الائتلاف ( المؤقتة المنحلة ) ليكون عين السلطة التنفيذية وذراعها في تصحيح اعمال الوزارات , الا ان ارادة المشرع قد ذهبت الى ان يكون هذا الجهاز هو جهاز يجمع بين الرقابة الادارية الخارجية والرقابة الادارية الداخلية , من حيث منحه بعض الاستقلال المالي والاداري تجاه الادارة في ممارسة اعماله مع منحه مهام وسلطات تظهر فيها الادارة بمظهر الخاضع له وذلك بشمولية رقابته عليها , بالاضافة الى اسناده للبرلمان في ممارسة دوره الرقابي الذي منحه اياه الدستور على اعمال السلطة التنفيذية . وبالمقابل نجد ان مكتب المفتش العام مرتبط بالادارة تنظيميا فهو احد التشكيلات التي تتكون منها الوزارة حيث يعد اعلى جهة رقابية متخصصة تابعة لها , ويتبين من ذلك ان مكتب المفتش العام بسماته هذه يعد جهازا رقابيا اداريا يدعم الرقابة السياسية فعن طريق رفع تقاريره الى البرلمان يستطيع تحريك المسؤولية السياسية ضد الوزير المخالف , وكذلك يستطيع رفع شان الوزارة لان ما يقدمه من تقارير الى الجهات المعنية لا تتضمن فقط الجانب السلبي من نشاط الوزارة بل يتضمن الايجابيات والسلبيات لعمل الوزارات ايضا . ويسعى مكتب المفتش العام من خلال ممارسة رقابته الى تحقيق اهداف معينة يمكن ان نجعلها الغاية التي دفعت المشرع لتاسيس هكذراقابة الواهي مكافحة الفساد الاداري والوقاية منه , فضلا عن اصلاح المنظومة الادارية في الدولة , ولتحقيق هذه الاهداف يمارس جملة من المهام الوقائية والعلاجية وذلك بتطبيق مختلف انواع الرقابة , والتي نجد لها اثارا في جانب القانون الاداري وكذلك الجنائي . ولكي يسلط الباحث الضوء على الدور الرقابي الذي يقوم به مكتب المفتش العام في العراق فقد تم تقسيم البحث على ثلاثة فصول تناول في الفصل الاول منه مفهوم المفتش العام , اما الفصل الثاني فقد تناول تنظيم الرقابة التي يمارسها مكتب المفتش العام , اما الفصل الثالث والاخير فقد خصص لبيان المهام الرقابية لمكتب المفتش العام والنتائج التي تفرزها هذه الرقابة على القوانين الاخرى | The Office of the Inspector - General in Iraq is a new manifestation of the administration's surveillance of itself. It was created under CPA Order 57 of 2004 to appoint the executive branch and its arm to correct the actions of the ministries. but, the legislator's will has tended to be This system combines administrative external control and internal administrative control, in terms of granting him some financial and administrative independence towards the administration in the exercise of his work, as well as the functions and powers in which the administration appear in appearance of the yield and the Comprehensive control of it, In addition to his support for parliament in In the practice of its oversight role, who grant by the Constitution on the actions of the executive branch.On the other hand, the Office of the Inspector - General is linked to the organizational administration, which is one of the formations that comprise the ministry and its supreme Specialized control . The Office of the Inspector - General in this capacity is an administrative supervisory body of a political nature, by submitting his reports to Parliament and making them available to the media and the public, he can move political responsibility against the offending minister .The Office of the Inspector - General seeks through the exercise of its control to achieve certain objectives that can be considered as the purpose that prompted the legislator to establish such control, namely ,anti - administrative corruption and prevention, As well as the reform of the dilapidated administrative system in the State. In order to achieve these objectives, the Office exercises several preventive and therapeutic tasks by applying various types of censorship, Whose results we seek in terms of administrative, and criminal law.To clarify the oversight role of the Iraq Inspector General's Office, the research was divided into three chapters. In chapter I, we discussed the concept of Inspector General. Chapter II deals with oversight organization in the Office of the Inspector - General, The third and final chapter is devoted to the Control functions of the Office of the Inspector - General and the results it reflect in other laws .

اعادة التفاوض في العقود الدولية Renegotiation in international contracts

اسم المؤلف: وهب سامي محيسن محمد
اسم المشرف: درع حماد عبد
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون التجاري
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يحتل موضوع اعادة التفاوض مكانة لا يستهان بها في ميدان العقود التجارية الدولية , وذلك لما له من دور هام وفعال في الابقاء على العلاقة العقدية بين طرفيها كونه يوفر لهما الحرية في تحديد مصير عقدهموافقا لما تقضي به مصلحتهما المشتركة , ومن ثم الابتعاد عن تدخل القضاء او التحكيم في علاقتهما العقدية.وقد اثار اعادة التفاوض جدلا عنيفا بين فقهاء التجارة الدولية , حيث ذهب انصار الاتجاه التقليدي الى القول بان اعادة التفاوض شرط يتفق بمقتضاه الطرفان على محاولة تعديل عقدهما في حالات محددة , في حين ذهب انصار الاتجاه الحديث الى القول بان اعادة التفاوض تقنية يلجا اليها طرفي العقد من اجل معالجة الظروف المتغيرة بعد ابرامه , حتى وان لم يوجد اتفاق يقضي به.بيد اننا نرى بان اعادة التفاوض تقنية يلجا اليها طرفي العقد بغية ملائمته , اي احداث تغيير جوهري او طفيف في بنوده ليكون متناسقا مع الظروف المحيطة به , وذلك في حالة حدوث تغير جوهري في الظروف جعل تنفيذ التزام احد المتعاقدين مرهقا او مستحيلا بصورة مؤقتة , او في حالة تجديد العقد او تمديده لفترة من الزمن , كما ان من الممكن ان يلجا الطرفان الى اعادة التفاوض بغية سد النقص الحاصل في عقدهما , اي خلق التزامات لم يتم الاتفاق عليهواقت ابرامه.قد يكون الاساس القانوني لاعادة التفاوض عقديا , اي ان يتم الاتفاق عليه من خلال ادراجه كبند في العقد , او من خلال وضع اتفاق مستقل يقضي بذلك , فان لم يوجد اي اتفاق بين طرفي العقد يقضي باعادة التفاوض فيه , فلا يحق لاي منهما ان يتمسك به , الا اذواجد نص قانوني يبيح له ذلك , في حين يستطيع اي من الطرفين التمسك به على اساس مبدا حسن النية , وذلك عند حدوث تغير جوهري في الظروف بعد ابرام العقد. وعندما تتوفر احدى الحالات التي تدعو الى اعادة التفاوض , ينبغي على احد طرفي العقد ان يخطر الطرف الاخر بذلك خلال مدة معقولة , وذلك تمهيدا للتباحث فيما بينهما حول تحديد مصيره , فان لم يتفقا على حل معين , فان من حق احدهما ان يرفع الامر الى التحكيم او القضاء لاتخاذ القرار المناسب بشان العقد. ومن الممكن ان يؤدي اعادة التفاوض الى ايقاف تنفيذ العقد , وذلك عند حدوث قوة قاهرة مؤقتة او ظرف طارئ , حيث ان مطالبة المدين بالتنفيذ العيني للعقد تتنافى مع ما يوجبه مبدا حسن النية , اذ ان استمرار المدين في تنفيذ العقد على الرغم من الظروف المتغيرة من شانه ان يجلب له عواقب وخيمة.وتختلف النتيجة التي يؤدي اليها اعادة التفاوض بحسب نجاح او فشل المباحثات بين طرفي العقد , فاذا كانت المباحثات ناجحة , فانها قد تؤدي الى تعديل العقد , او تجديده , او تمديده , او سد النقص فيه , اما اذا اسفرت المباحثات عن فشلها , فانها قد تؤدي الى استمرار سريانه , او استمرار توقفه , او اقالته , او الارتباط مع الغير عقديا , او اعادة التفاوض مرة اخرى حتى وان كان تحت اشراف شخص اجنبي.ويرتب اعادة التفاوض التزامات على عاتق طرفي العقد , سواء اكان ذلك قبل التباحث بينهما , كالالتزام بالحفاظ على العقد , ام كان ذلك اثناء التباحث , كالالتزام بالاستمرار بالتباحث والالتزام بالمحافظة على المعلومات السرية , وعليه فان اخل احد الطرفين بهذه الالتزامات , فان ذلك يؤدي الى اثارة مسؤوليته المدنية , وذلك جراء اخلاله بمبدا حسن النية.وقد تم تقسيم هذه الرسالة الى مقدمة وثلاث فصول , يتناول الفصل الاول ماهية اعادة التفاوض , في حين يتناول الفصل الثاني حالاته واجراءاته , اما الفصل الثالث , فانه يتحدث حول ما ينشا عنه من اثار. | he subject of renegotiation has a significant place in the field of international commercial contracts, because it has an important and effective role in maintaining the contractual relationship between its two parties by providing them with the freedom to determine the fate of their contract in accordance with their common interest and thus avoiding judicial interference or Arbitration in their contractual relationship.The renegotiation has argument among international trade jurists, as traditionalists have argued that renegotiation is a condition under which both parties agree to try to modify their contracts in specific cases, while proponents of the modern trend have argued that renegotiation is a technique used by both parties to the contract In order to address the changing circumstances, even if no agreement was reached.However, we believe that renegotiation is a technique used by the parties to the contract in order to adapt it, to make a material or minor change in its terms to be consistent with the circumstances surrounding it, in the event of a fundamental change in circumstances making the implementation of a contractor's commitment cumbersome or Temporarily impossible , The renewal or extension of the contract for a period of time, and the parties may resort to renegotiation in order to bridge the shortfall in their contract, the creation of obligations not agreed at the time of its conclusion.The legal basis for renegotiation may be contractual, that is to say, it is agreed by its inclusion as a clause in the contract or by establishing an independent agreement so that if there is no agreement between the parties to the contract to renegotiate it, Unless there is a legal provision permitting him to do so, while either party can uphold it on the basis of the principle of good faith, when there is a fundamental change in circumstances after the conclusion of the contract. If one of the parties to the contract is willing to renegotiate, one of the parties to the contract must notify the other party within a reasonable period of time in order to discuss the determination of his or her fate. If they do not agree on a particular solution, Elimination of appropriate decision on the contract.The renegotiation of the contract may result in the suspension of the execution of the contract, in the case of a temporary force majeure or hardship , since the debtor's demand for in - kind execution of the contract is contrary to the principle of good faith, since the debtor's continued execution of the contract despite changing circumstances would bring Has serious consequences.The outcome of the renegotiation varies depending on the success or failure of the talks between the parties to the contract. If the talks are successful, they may lead to the amendment of the contract, renewal, extension or fill its gaps . but If the talks result in their failure, they may lead to Continued implementation of the contract or to The continuation of its suspension ,or dismissal or contact with others contract or renegotiate again even if under the supervision of a foreigner person.The renegotiation arranges obligations on the parties to the contract, both prior to their contract, such as the obligation to maintain the contract, or whether during the discussion, such as the obligation to continue discussing , and saving the confidential information . Accordingly, if one of the parties breached these obligations, it would be liable as a result of violating the principle of good faith.This thesis is divided into an introduction and three chapters. The first chapter deals with the nature of renegotiation, while the second chapter deals with its situations and procedures. The third chapter deals with the effects that arise.

استبعاد القانون الاجنبي المخالف للنظام العام في القانون الدولي الخاص Elliminating the foreign law that violating the public orde In international private law

اسم المؤلف: عدنان يونس مخيبر
اسم المشرف: بشير جمعة عبد الجبار الكبيسي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الخاص
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: ان استبعاد القانون الاجنبي المخالف للنظام العام في القانون الدولي الخاص يعتبر من المواضيع المهمة في ظل الانفتاح الذي يشهده العالم في مختلف مجالات الحياة , والذي تقوم فكرته على حماية النظام القانوني الذي يقوم علية مجتمع دولة القاضي , بعد تحقق شروط استبعاده والمتمثلة بان تشير قاعدة الاسناد الوطنية الى تطبيق القانون الاجنبي المختص , وان يكون هذا القانون مخالفا لمقتضيات النظام العام في دولة القاضي الناظر بالنزاع .وعدم وجود قيود تحد من استبعاده والمتمثلة بتماثل احكام القانون الاجنبي مع احكام قانون القاضي او وجود اتفاقية دولية تلتزم بها دولة القاضي الناظر بالنزاع , وكذلك رقابة محكمة التمييز على قضاة الموضوع على اعمال الدفع بالنظام العام في مواجهة القانون الاجنبي المختص. كما ان استبعاد هذا القانون يؤدي الى منع التطبيق الجزئي او الكلي للقواعد الموضوعية الواجبة التطبيق بموجب قاعدة الاسناد الوطنية على النزاع المعروض امام القضاء الوطني بصدد علاقة قانونية مشوبة بعنصر اجنبي , عن طريق الدفع بالنظام العام وان مسالة الاستبعاد هذه تكون نتيجة حتمية ضد القانون الاجنبي المختص , مما يترتب على اثرها احلال قانون القاضي محل الجزء المستبعد من القانون الاجنبي المختص وغير المرتبط بالاجزاء الاخرى وراء هذا الجزء المستبعد. ويقلل من حدة هذا الاستبعاد اثر استثنائي يصلح عليه بالاثر المخفف او الملطف للنظام العام الذي عن طريقه يتم الاعتراف بالحقوق والمراكز القانونية التي تنشا خارج دولة القاضي ,بشرط عدم تعارضها بشكل صارخ مع النظام العام الوطني, لان في حالة تعارضه يتم اعمال الدفع بالنظام العام بجميع اثاره دون اي تخفيف .وكذلك يتم احترام الحقوق المكتسبة في دولة اجنبية يتوافق نظامها العام مع النظام العام الوطني عن طريق الاثر الانعكاسي للنظام العام | Elimination the foreign law violating public order in private international law is an important subject matter in light of the openness of the world a various fields of life. Its idea is to protect the legal system of the jurisdiction society upon realizing its elimination’s conditions represented by the application of foreign order through referring to the basis of national regulations. This order has to violate the requirements of public order within that jurisdiction settling the dispute depending on the following : The absence of restrictions that limit its elimination by the identification of the provisions of the foreign order with the provisions of the law of jurisdiction. The existence of an international convention committed by the jurisdiction in charge of the dispute and also the censorship of the Court of Cassation against facing the relevant foreign order. Eliminating this law also leads to deter the partial or total application of the substantive rules applicable under the national attribution rule over the dispute before the national courts in connection with a legal relationship suspected of a foreign element through a public order. As such, the issue of elimination is an inevitable consequence against the relevant foreign law, which would have the effect of putting the jurisdiction order in place of the eliminated part of the relevant foreign order disconnecting with the other parts behind that eliminated part. An exceptional effect mitigated such elimination called the mitigated public order by means of which rights and legal powers, originating outside the jurisdiction, will be recognized, if there are not much contradiction with the national public order. As such, the acts of public order will be valid with its all sequences without any mitigation. Moreover, the rights acquired in a foreign state whose public order is consistent with the national public order are respected by the reflexive effect of public order.

اثر الاستثمار الاجنبي على قواعد القانون الدولي الخاص The impact of foreign investment on the rules of private international law

اسم المؤلف: اخلاص عوفي شرقي الكناني
اسم المشرف: بشير جمعة عبد الجبار الكبيسي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الخاص
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: على الرغم من ان عقد الاستثمار الاجنبي يعتبر من العقود الدولية والتجارية المهمة التي لها الدور الكبير في تطوير العجلة الاقتصادية للبلد , الا انه لم يحظى بتعريف جامعا مانعا , فبدا كل من له شان في ذلك يحاول ان يضع تعريفا معين كمحاولة منه للوصول الى ابعاده , وحاولت التشريعات ايضا ان تضع الخطوط العريضة لفكرة الاستثمار , ويعتبر عقد الاستثمار من العقود المشوبة بعنصر اجنبي وبالتالي فيخضع بالاصل الى قواعد القانون الدولي الخاص , ولكن من باب مفهوم المخالفة يكون لعقد الاستثمار الاجنبي التنازل عن هذه القواعد والتخلي عنها , وذلك بالخروج من نطاق الخضوع لها بتطبيق مبادئ اخرى تختلف تماما عن مبادئ القانون الدولي الخاص , وتتمثل هذه القواعد بقواعد قوانين اخرى قد ارتضوا الاطراف بتطبيقها بدلا من قواعد القانون الدولي الخاص , وتشمل قانون الدولة المتعاقدة , وقواعد القانون الدولي العام , وقواعد قانون التجارة الدولية .وبما ان عقد الاستثمار الاجنبي قد اعطى للاطراف مكنة اختيار القانون الواجب التطبيق على العقد , فمن باب اولى ان يكون للاطراف الحرية في اختيار الوسيلة المناسبة , والتي تلائم موضوع العقد لفض المنازعات الناشئة عن العقد سواء كانت وسيلة من الوسائل الودية او القضائية | Although the foreign investment contract is considered one of the important international and commercial contracts which has a great role in developing the economic wheel of the country, it did not have a definition of a preventative society, so everyone who tries to define a specific attempt to reach its dimensions, Also to outline the idea of investment and the contract of investment contracts of foreign element and therefore subject to the rules of private international law, but from the concept of the violation is the foreign investment contract to waive these rules and abandon them, out of the scope of submission to Other principles that are completely different from the principles of private international law. These rules are the rules of other laws which the parties have agreed to apply rather than the rules of private international law, including the law of a Contracting State, the rules of general international law and the rules of international trade law. The parties have the choice of law applicable to the contract. First, the parties have the freedom to choose the appropriate means, which are appropriate for the subject matter of the contract to settle disputes arising out of the contract, whether by means of amicable or judicial means.

المتغيرات المؤثرة في اداء المنظمات الدولية الحكومية بعد الحرب الباردة : منظمة الصحة العالمية انموذجا Variables Affecting the Performance of Organizations After the Cold War : WHO Model

اسم المؤلف: مروان حسين ياسين حمد
اسم المشرف: محمد ياس خضير
الموضوع العام: العلوم السياسية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: International organizations are one of the international organizations thatregulate international relations between different countries. They operateaccording to a mechanism approved by the countries they created. The limitsof competence of the organization are subject to the decisions of the memberstates of the international organization. the organization .International organization has developed with the emergence of the liberaltrend as a theoretical thought that explains the nature of the relationshipbetween states, Liberal thought emerged as a reaction to the realistic thoughtthat international relations tended to have a major tendency towards conflict ,Conflict is inherent in the human psyche. International relations are chaoticand lawless. The determination of interests is subject to the nature of theforces possessed by each State in the international system.The most important of these organizations is the World Health Organization(WHO), which has emerged to regulate the health situation by mobilizinginternational efforts to counter the spread of disease and epidemics andreduce its incidence in conflict and war - prone environments.The importance of the study comes from its attempt to research the work ofinternational organizations, Especially the United Nations and somespecialized international organizations, And try to identify the joints of themovement of these organizations, And by comparing the objectives of theestablishment with the current reality of these organizations in practice andin practice to identify the most important variables that led to the impact ofthese organizations' work, Whether positive or negative.As the importance of the subject comes from our attempt to search for asubject that was not previously discussed as a master's thesis before, Thestudy model, the World Health Organization (WHO), has not receivedresearch and analysis as the other international organizations despite theirimportance and effectiveness at the global level. In addition, it is alsoimportant that the reports issued by the World Health Organization (WHO)have a wide impact on international interactions. Many reports have led toconfusion at the level of state - to - state relations, And its reports on the spreadof disease and epidemics and appeals to States are widely affected at theinternational level.bThe study was divided into three chapters, as well as the introduction andconclusion. The first chapter dealt with liberal theory and the emergence ofinternational intergovernmental organizations and divided into three sections : The first dealt with liberal theory.The second dealt with the emergence of intergovernmental organizations.The third dealt with the functions of intergovernmental organizations.The second chapter dealt with the variables affecting the performance ofinternational intergovernmental organizations and divided into two sections : The first dealt with the subjective variables.The second dealt with external variables.The third chapter dealt with the World Health Organization and divided intotwo sections : The first is the emergence of the World Health Organization.The second dealt with the roles and functions of the World HealthOrganization.Conclusions : 1 - International organization is an indispensable need, despite the decline ineffectiveness, as a result of political conflicts and different visions in theinternational system , Different trends, visions and conflict of interestsbetween international actors lead to a decline in the work of the internationalorganization and international organizations.2 - The conflict of interests and the lack of harmony between the internationalactors have led to the result of the decline of the work of internationalorganizations, but this did not cancel its presence.3 - That the continued presence of international organizations is an importantindicator that cooperation is a continuous phenomenon, and is one of themost important phenomena of international relations, despite the increaseand indicators of its decline and the emergence of the phenomenon ofconflict as a general phenomenon of comprehensive international relations

القيادة في الفكر السياسي الاسلامي الامامي ولاية الفقيه انموذجا LEADERSHIP IN THE ISLAMIC POLITICAL THOUGHT OF IMAMAH : THE GUARDIANSHIP OF THE ISLAMIC JURIST AS A MODEL

اسم المؤلف: اسعد تركي سواري
اسم المشرف: حميد فاضل حسن
الموضوع العام: العلوم السياسية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: الفكر السياسي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The literature of leadership, imamah, ruling and guardianship I so rich along the human history. Thousands of scholars, thinkers and philosophers have spent their lives in understanding and explaining these terms. The main philosophical orientations identified are those related to the necessity of holding the society under a unique leadership to maintain peace, security, and social and cultural luxury; to defend the external threats; and to solve the continuous conflicts of interests among the members of that society. Therefore, the issue of leadership becomes so important from religious, philosophical and ideological perspectives. Of course, this is done to obtain a utopian model for such a wise and right leadership system.Philosophically and ideologically speaking, this issue is regarded a decisive marker for realizing and identifying the developed societies and their stable political systems. Also, these patterns of disloyalty, sufferings, and discontent are related to these missing standards of values, religion, philosophy of Allah's messengers. These missing standards led to practice other different systems and dilemmas as shown by Plato and Aristotle, like the systems of Autocracy, Aristocracy, Timocratie, Oligarchie, Democracy and Tyrannie. This last system believes that spreading mess among the society's members to convince the need for a tyranny to control.The present study sheds light on the concept of leadership in political thought among philosophers and thinkers to find out these unique characteristics of a wise and right leader. For this purpose, the concept of 'the guardianship of the Islamic jurist' in its theoretical domain is unique since it mixes between both the divine and democratic leadership; this is to involve consultation and people's interests in leadership to fill up the political vacuum and choose and observe their leaders and dismiss them indirectly by their jurists wherever there is a benefit for the society. This theory has successfully revealed a deep understanding of the current political situations; of course, this is to accommodate the jihadi mental perspective among Imamah's scholars.The present study aims at identifying the unique standards for the right legislative leadership; the one that coheres with the true human intuition and that is able to maintain peace, stability, civil improvement and social justice. It also aims atBconsidering the political thought and philosophical and value systems in Imamah toestablish such a theory of leadership. A theory that is founded and based on thefundamentals and standards of Islamic Imamah on the one hand , and that is agreedamong people to rule up the umah in the absence of the twelfth Imam (pbuh).Despite the difference among Imamah scholars about its limits, the theory of'the guardianship of the Islamic jurist' is a practical step and attempt to fill up theabsence of the twelfth Imam (pbuh). Being an evident indicator of the developedintellectual stance of Imamah scholars, it is regarded a unique golden environmentbetween originality and modernism, no more no less. The study hypothesized thatthe standard formula of leadership intermixes between the divine will and people'swill, based on the initial concept of harmony of these wills. The theoreticalframework of this leadership cannot be realized unless it finds its reality andexistence in a real leader and a society that is totally convinced by his values and hissystems of philosophy and beliefs. The study also hypothesized the existence of sucha theory of leadership in the Islamic political thought of Imamah. This theory ofguardianship is able to maintain and lead the human societies by civilsed techniquesand procedures, which are in turn suitable to stimulate the new changes in theintellectual and political life.The study is of an introduction, four chapters and a conclusion. The threesections of the first chapter deal with the chronological development of concepts like'leadership' and 'guardianship'. Section One examines the importance, the actualneed, patterns, procedures, and the legislative resources of leadership. The secondsection studies the oriental heritage of leadership especially in Mesopotamia, AncientEgypt, Ancient China and Ancient India. The third section studies the concept ofleadership in the Western perspectives, starting by those of Plato, Aristotle, Socrates,the Roman Empire, and theories of Polybius, Cicero and Seneca. It also examinesthese theories appeared in the Middle Age like those of Pope Gelasius, SaintAugustine, Tommaso d'Aquino and Dante. It also sheds light on modern theories inWestern political literature like those of absolute leadership in Niccolo deiMachiavelli, Voltaire, Thomas Hobbes, and those of limited leadership like those ofThomas More, Jean - Jacques Rousseau, Montesquieu and Carle Marks.Chapter Two, which is in two sections, sheds light on theories of eadershipin the political thought of Imamah. The first section the theoretical background andthe chronological bases of the theory of te guardianship of the Islamic jurist. This isdone by examining its concept, types of guardianship, and its formulation in theexistence and absence of the twelfth Imam (pbuh). The second section deals with thetheories of the guardianship of umah, the guardianship of consultation, and theCguardianship of the Islamic jurist. It also examines the theory of gatering both the guardianship of consultation and the guardianship of the Islamic jurist.In its two section, the third chapter examines th theory of the guardianship of the Islamic jurist in detail by focusing on its preconditions, requirements, proofs, duties and the like.The first section examines a number of questions and debates related to the existence of more than one jurist, the possibility of implementing his guardianship outside his country, the difficulty of balancing between the divine will and people's will, the possibility of absolution in the jurist's guardianship and ruling, the mental proofs, sayings and evidence cited by Imams about his authority, and his basic characteristics. The important duties and limits of authority of the jurist are stated in the second section.The two sections of the fourth chapter deals with the opinions of earlier and recent Shiite jurists. In the first section, the opinions of Al - Kirki and Al - Naraqi. The second section, on the other hand, examines the opinion of recent Sitte scholars like Khomeini, Baqir Al - Sadr, Muhammad Muhammad Sadiq Al - Sadr.The main findings and an examination of the validity of the research hypotheses are presented in the Conclusion.

اثر استراتيجيتي التقويم البنائي والتقويم البديل في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة قواعد اللغة العربية Impact of structural evaluation strategies and alternative assessment in the achievement of students in the preparatory stage in the Arabic grammar

اسم المؤلف: دعاء عباس عبد الكاظم الحسناوي
اسم المشرف: ضياء عويد حربي العرنوسي اسعد محمد علي النجار
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: مااثر استعمال التقويم البنائي والتقويم البديل في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة قواعد اللغة العربية ؟" يهدف هذا البحث الى معرفة " اثر استراتيجيتي التقويم البنائي والتقويم البديل في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية في مادة قواعد اللغة العربية "وقد وضعت الباحثة الفرضيات الاتية : "الفرضية الصفرية الرئيس : لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) ، بين متوسط درجات مجموعات البحث الثلاثة". 1 - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاولى، اللائي درسن قواعد اللغة العربية باعتماد استراتيجية التقويم البنائي، ومتوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللائي درسن المادة نفسها باعتماد استراتيجية التقويم البديل ،في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية.2 - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاولى اللائي درسن قواعد اللغة العربية باعتماد استراتيجية التقويم البنائي،ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية.3 - لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية اللائي درسن قواعد اللغة العربية باعتماد استراتيجية التقويم البديل ، ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية.واعتمدت الباحثة المنهج التجريبي لتحقيق اهداف الدراسة ، واستعملت تصميما تجريبيا ذا ضبطا جزئيا لثلاث مجموعات ( تجريبيتين وضابطة) ، وكذلك اختارت عينة الدراسة بصورة قصدية، بواقع (46) طالبة للمجموعة التجريبية الاولى و(43) طالبة للمجموعة التجريبية الثانية، و(47) طالبة للمجموعة الضابطة من طالبات اعدادية طليطلة للبنات ، وقد تم اجراء التكافؤ بين مجموعات الدراسة الثلاث في المتغيرات الاتية : ( العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور ، ودرجات الاختبار التحصيلي للطالبات ، ودرجات الفصل الثاني للطالبات في مادة قواعد اللغة العربية للعام الدراسي (2016 - 2017م) ، والتحصيل الدراسي للوالدين ). واستمرت التجربة ستة اسابيع لمجموعات الدراسة الثلاث ، واعدت الباحثة مستلزمات التجربة وادواتها وهي : • المادة العلمية : حددت الباحثة المادة العلمية التي ستدرسها لطالبات مجموعات الدراسة الثلاث (التجريبيتين والضابطة) في اثناء التجربة معتمدة على مفردات كتاب قواعد اللغة العربية المقرر للصف الخامس العلمي (الاحيائي) ، الفصل الثاني من العام الدراسي 2016 - 2017م ، وقد تضمن الفصل خمسة موضوعات وهي : ( العطف ، والبدل ، والعدد، واساليب الطلب " الامر والنهي والدعاء"، واسلوب النداء ).• الاهداف السلوكية : تم صياغة الاهداف السلوكية في ضوء تصنيف (بلوم ، Bloom) للمجال المعرفي للمستويات الستة ( المعرفة ، والفهم، والتطبيق ، والتحليل ، والتركيب ، والتقويم ) وكان عددها (58) هدفا سلوكيا. • خطط تدريسية للمجموعات الثلاث ، وعددها (15) خطة بواقع (5) خطط لكل مجموعة من المجموعات الثلاث . • اختبار تحصيلي بعدي لمادة قواعد اللغة العربية مكونا من (47) فقرة (13) منها اختيار من متعدد، و(13) اخرى عبارات تكميلية ، و(11) عبارات صح وخطا، و(5) تكوين جمل مفيدة ، و(5) اعراب ماتحته خط . • طبقت الباحثة اختبار التحصيل الدراسي على مجموعات البحث الثلاث يوم الخميس الموافق 27/4/2017م . تنوعت الوسائل الاحصائية بحسب نوع متطلبات التحليل الملائمة ، وذلك لغرض تحليل البيانات احصائيا مثل : معامل ارتباط بيرسون ، ومربع كاي (كا 2) ، وتحليل التباين الاحادي (One - way Anova) ومعامل الصعوبة ومعامل التمييز ، وفعالية البدائل الخطا ، ومعادلة شيفيه . وتوصلت الباحثة الى النتائج الاتية اذ وجدت ان : • الفرضية الصفرية الاولى التي تنص على انه : " لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية الاولى ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية الثانية في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية"، وتبين الفرق لقيمة شيفيه للمقارنات البعدية بين المتوسطين الحسابيين لفروق درجات المجموعتين التجريبيتين (الاولى والثانية) ان هنالك فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعتين التجريبية الاولى التي درست موضوعات قواعد اللغة العربية على وفق استراتيجية (التقويم البنائي ) والمجموعة التجريبية الثانية التي درست المادة نفسها على وفق استراتيجية (التقويم البديل ) ، وبذلك ترفض الفرضية الصفرية الاولى وتقبل البديلة ."• الفرضية الثانية التي تنص على انه : " لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الاولى ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية. "وتبين الفرق لقيمة شيفيه للمقارنات البعدية بين المتوسطين الحسابيين لفروق درجات المجموعتين التجريبيتين (الاولى والضابطة) ان هنالك فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعتين التجريبية الاولى التي درست موضوعات قواعد اللغة العربية على وفق استراتيجية (التقويم البنائي ) والمجموعة الضابطة التي درست المادة نفسهاعلى وفق (الطريقة الاعتيادية ) ، لصالح المجموعة التجريبية الاولى ، وبذلك ترفض الفرضية الفرعية الثانية وتقبل البديلة.• الفرضية الثالثة التي تنص على انه : " لايوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية الثانية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة في اختبار التحصيل الدراسي لمادة قواعد اللغة العربية"،وتبين الفرق لقيمة شيفيه للمقارنات البعدية بين المتوسطين الحسابيين لفروق درجات المجموعتين التجريبيتين (الثانية والضابطة) ان هنالك فرق ذي دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين المجموعتين التجريبية الثانية التي درست موضوعات قواعد اللغة العربية على وفق استراتيجية (التقويم البديل ) والمجموعة الضابطة التي دضرست المادة نفسها على وفق (الطريقة الاعتيادية ) ، لصالح المجموعة التجريبية الثانية، وبذلك ترفض الفرضية الصفرية الثالثة وتقبل البديلة.و وفقا لنتائج البحث التي حصلت عليها الباحثة اظهرت تفوق المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس على وفق استراتيجية (التقويم البنائي) ، وتليها المجموعة التجريبية الثانية التي تدرس على وفق استراتيجية (التقويم البديل) ، والمجموعة الضابطة التي تدرس طالباتها على وفق الطريقة الاعتيادية ، وكذلك اظهرت تفوق المجموعة التجريبية الاولى والثانية على المجموعة الضابطة ، في اختبار التحصيل الدراسي، وبناءا على هذه النتائج وضعت الباحثة بعض التوصيات والمقترحات منها : 1 - اعداد دورات تطويرية لمدرسي اللغة العربية ومدرساتها ، باشراف متخصصين في هذا المجال ، لغرض الاطلاع على التقويم وزيادة معلوماتهم عنه ،ومن ثم تطبيقه في المدارس . 2 - التاكيد على مدرسي اللغة العربية باستخدام التقويم بانواعه وذلك بتهيئة وايجاد جو تعاوني داخل الصف ، وكذلك ايجاد جو ديموقراطي ينمي العلاقات بين الطلاب عن طريق تبادل المعلومات.3 - تدريب كوادر مدرسي قسم اللغة العربية في المرحلة الاعدادية في الصفوف (الاولى والثانية والثالثة) على كيفية استخدام التقويم وادخاله ضمن النماذج التعليمية .1 - اجراء دراسة مماثلة لاستخدام التقويم على مراحل دراسية اخرى (كالابتدائية والثانوية ) ، وفروع اخرى للغة العربية ( كالبلاغة والتطبيق ، والادب ، والنقد ، والمطالعة ).2 - اجراء دراسة مماثلة باستخدام انواع التقويم المختلفة .3 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية على ان تكون مختلفة في متغيراتها التابعة كـ( الفهم القرائي ، واكتساب المفاهيم البلاغية ، او التفكير الناقد او الاستدلالي او الابداعي ). | The Impact of Structural Assessment Strategies and Alternative Evaluation in the Achievement of Students in the Preparatory Stage in Arabic Grammar"The problem of the current study is to answer the following question : "What is the impact of the use of structural assessment and alternative assessment in the achievement of students in the preparatory stage in the Arabic grammar?"The present research aims at identifying the "impact of structural evaluation strategies and alternative assessment in the achievement of students in the preparatory stage in the Arabic grammar"The researcher has developed three basic zero hypotheses according to the following : There is no statistically significant difference in the level of (0.05) between the average achievement of students who study the rule rule using the strategy of structural assessment and intermediate grades of Scientific Article : The researcher determined the scientific material to be studied for the students of the three study groups (experimental and control) during the experiment based on the vocabulary of the Arabic grammar book scheduled for the fifth grade (biological), the second semester of the academic year 2016 - 2017. The chapter included five topics : (Kindness, allowance, number, methods of demand "command, prohibition and prayer", and the method of appeal).1. Behavioral Goals : Formulation of Behavioral Goals In the light of Bloom's classification of the six levels of knowledge (knowledge, understanding, application, analysis, synthesis, and evaluation), 58 were behavioral goals.students who study using the traditional method.2. There is no statistical difference at (0.05) between the average achievement of students who study the rules using the alternative evaluation strategy and the average score of students who study the rules using the traditional method3.There is no statistically significant difference between the mean scores of the first experimental group who study the rules with the structural evaluation strategy and the average of the second experimental group who study the material using the alternative assessment strategy.The researcher adopted the experimental approach to achieve the objectives of the study, and used a experimental design with partial control of three groups (experimental and control), as well asThe study sample was randomly selected by 46 students for the first experimental group, 43 for the second experimental group and 47 for the control group. The equivalence between the three study groups was made during the following variables : , The IQ test, the grades of the achievement test for the students, the second grade for the students in the Arabic grammar for the academic year (2016 - 2017), and the educational achievement of the parents.The experiment lasted six weeks for the three study groups, and the researcher prepared the experimental materials and tools : (15) plans for (5) plans for each of the three groups. (13) including multiple choice, (13) other complementary phrases, (11) valid statements and errors, (5) the formation of useful sentences, and (5) expressions It has been lined up. The researcher applied the study achievement test to the three research groups on Sunday 14/4/2017.There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the first experimental group and the average score of the students in the control group in the achievement test of the Arabic grammar.The difference between the two mean groups of the experimental groups (first and control) showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the two experimental groups studied according to the structural evaluation strategy and the control group studied according to the normal method. For the first experimental group. There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the second experimental group and the average score of the students in the control group in the achievement test of the Arabic grammar.Statistical methods varied according to the type of appropriate analysis requirements, for the purpose of statistically analyzing data such as Pearson correlation coefficient, Ka - square (Ka2), one - way Anova analysis, coefficient of difficulty and coefficient of discrimination, effectiveness of alternatives,The researcher reached the following results, finding that : There was no statistically significant difference at (0.05) between the mean scores of the students of the first experimental group and the average scores of the students of the second experimental group in the test of the achievement of the Arabic grammar. The difference between the mean values of the mean differences between the arithmetic mean differences between the two experimental groups (I and II) was statistically significant at 0.05 level between the two experimental groups studied according to the structural evaluation strategy and the second experimental group, alternative)The difference between the two mean groups of the two experimental groups (the second and the control) showed a statistically significant difference at the level of significance (0.05) between the two experimental groups studied according to the alternative evaluation strategy and the control group studied according to the normal method. For the second experimental group.According to the results of the research obtained by the researcher showed the superiority of the first experimental group, which is taught according to the strategy (structural evaluation), followed by the second experimental group, which is taught according to the strategy (alternative calendar), and finally the control group taught by students according to the usual method, The first and second experiments on the control group, in the educational achievement test. Based on these results, the researcher made some recommendations and suggestion

تحلـيل كتـب الفيـزياء للمرحلة المتـوسطة على وفـق قضايا (S.T.S.E) ومدى امتلاك مدرسي المادة لها Analysis of physics books for the intermediate stage according to the issues of ( S.T.S.E.) and the extent to which teachers possess to it

اسم المؤلف: احمد صلاح هادي جاسم الزركاني
اسم المشرف: سعيد حسين علي الثلاب محمد هادي شنين الشمري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الى معرفة : 1 - قضايا (.S.T.S.E) التي يتضمنها محتوى كتب علم الفيزياء للمرحلة المتوسطة .2 - مدى امتلاك مدرسي علم الفيزياء للمرحلة المتوسطة لقضايا (S.T.S.E.) .ولتحقيق هدفي البحث تم اعداد قائمة بقضايا (S.T.S.E.) بعد اطلاع الباحث على مجموعة من ادبيات البحث التربوي التي تناولت تلك القضايا وعلى المشاريع والبرامج العالمية التي عنيت باصلاح وتطوير مناهج العلوم ، اذ تم التوصل الى قائمة بالقضايا في صورتها الاولية تكونت من (14) قضية رئيسة تتفرع منها (128) قضية فرعية ، عرضت على مجموعة من المحكمين المختصين في علم الفيزياء وطرائق تدريسها وعلى بعض مشرفي ومدرسي المادة ، وبذلك تكونت القائمة بشكلها النهائي من (8) قضايرائيسة ، وهي : (نوعية الهواء والغلاف الجوي ، نقص الطاقة ، المفاعلات النووية ، تكنولوجيا الحروب ، التلوث بانواعه المختلفة ، تكنولوجيا الاتصالات ، العلوم والتكنولوجيا ، التنمية المستدامة ) ، تتفرع منها (58) قضية فرعية ، ثم قام الباحث بتحليل محتوى كتب علم الفيزياء للمرحلة المتوسطة في العام الدراسي (2016 - 2017م ) بالاستناد الى القائمة التي تم اعدادها واعتماد الفكرة وحدة للتسجيل والتكرار وحدة للتعداد ، وتم حساب ثبات التحليل بالاتفاق مع محللين خارجيين ، ومع الباحث نفسة .ولتحقيق الهدف الثاني اعد الباحث اختبار لما يمتلكه مدرسوا مادة الفيزياء من قضايا (STSE) ، والذي تم تحديد فقراته بالاستناد الى اداة التحليل ، ووضعت في ثلاثة مجالات هي : المجال المعرفي ويتكون من (23) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، والمجال السلوكي ويتكون من (10) فقرات ، من نوع الاختيار من متعدد والمجال الوجداني ويتكون من (10) فقرات وقد اعطيت خمسة بدائل ( موافق بشدة ، موافق ، محايد ، ،غير موافق ، غير موافق بشدة ) وبذلك تكون الاختبار بصورته الاولية من (43) فقرة ، وتم التحقق منه من صدقه الظاهري بعرضه على مجموعة من الخبراء المختصين في مجال طرائق التدريس والقياس والتقويم ،وبعد ان اخذ الباحث بارائهم اصبح الاختبار يتكون من (40) فقرة ، وللتاكد من وضوح صياغة فقراته ومناسبته لمدرسي الفيزياء ، ولاستخراج الخصائص السايكومترية لفقرات الاختبارومن اجل حساب الزمن اللازم للاختبار ، طبق الباحث الاختبارعلى العينة الاستطلاعية التي تكونت من (56) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم عشوائيا بطريقة السحب العشوائي ، وتم بعد تصحيح الاختبار حساب زمن الاختبار وحساب القوة التمييزية ومعامل الصعوبة وفاعلية البدائل وصدق الاتساق الداخلي وتم حساب ثبات الاختبار بطريقتي اعادة الاختبار والتجزءة النصفية فاصبح الاختبار جاهزا للتطبيق النهائي ويتكون من (35) فقرة ، وقد طبق الباحث الاختبار على (70) مدرسا ومدرسة تم اختيارهم عشوائيا من المدارس التابعة الى مديرية تربية محافظة واسط .واعتمد الباحث بعض الوسائل الاحصائية منها معادلة كوبر، ومعادلة مربع كاي ، ومعامل ارتباط بيرسون ،و الاختبار التائي لمجموعة واحدة ، الاختبار التائي لمجموعتين .وقد اظهرت النتائج باستخدام برنامج (Microsoft Excel 2007) ، وبرنامج الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS - 23) فضلا عن التكرارات والنسب المئوية ماياتي : - 1 - حصلت القضية الرئيسة (العلوم والتكنولوجيا ) على اعلى نسبة في كتب الفيزياء مجتمعة اذ بلغت (43.83%) في حين لم تحصل القضية الرئيسة (تكنولوجيا الحروب) على اي تكراريذكر 2 - ان كتاب الفيزياء للصف الثاني المتوسط هو الاكثر اهتماما بالقضية الرئيسة (العلوم والتكنولوجيا) اذ كانت نسبته المئوية (36.3%) وكان كتاب الصف الاول المتوسط اقلها اهتماما بهذه القضية اذ كانت نسبته (2.74%) في حين بلغت نسبته في الصف الثالث المتوسط (4.8%). 3 - كان مستوى اداء المدرسين في الاختبار اقل من النسبة المئوية المحكية التي اوصى بها الخبراء (80%). وفي ضوء نتائج البحث اوصى الباحث بضرورة تحقيق التوازن في تضمين قضايا (S.T.S.E.) في محتوى الكتب الثلاثة ، وتضمين القضايا التي لم تنل نصيبا جيدا في المحتوى وبما يتلائم والنسب المئوية المحكية التي وضعها الخبراء .واستكمالا لهذه الدراسة اقترح الباحث 1 - اجراء دراستين لتحليل محتوى كتب الفيزياء في المرحلة الاعدادية وكتب العلوم في المرحلة الابتدائية على وفق قضايا (S.T.S.E.) .2 - اجراء دراسة فاعلية تصميم (تعليمي - تعلمي) مقترح قائم على قضايا (S.T.S.E.) في التحصيل والوعي البيئي والتنور العلمي . 3 - اجراء دراسات مقارنة لكتب العلوم والفيزياء ولمختلف المراحل الدراسية في العراق للصفوف ماقبل المرحلة الجامعية وفقا الى قضايا (S.T.S.E) ومقارنتها مع الكتب الموازية لها في الدول الاقليمية والاجنبية | 1 - What is included in the content of the books of physics for the intermediate stage of the issues (S.T.S.E ). 2 - What the teachers of physics of the intermediate stage of the issues (S.T.S.E ).To achieve the first objective, the researcher prepared a list of issues (STSE) after reviewing a set of previous studies and a set of sources that dealt with the global projects and programs that were concerned with the reform and development of science curricula, where a list of issues was reached in its initial form consisting of (14) (128) sub - issues, which were presented to a group of specialized physicists and their teaching methods and to some of the supervisors and teachers of the material. The list consisted of (8) main issues : air quality and atmosphere, energy shortage, Technology Wars, Altlow (58) sub - issues. The researcher then analyzed the content of physics books for the intermediate stage in the academic year (2016 - 2017) based on the list that was prepared and adopted the idea of a unit of registration and repetition Census unit. The stability of the analysis was calculated in agreement with external analysts and with the researcher himself.In order to achieve the second objective, the researcher prepared a test for the contents of the Merso physics, whose paragraphs were determined based on the analysis tool. It was developed in three fields : Knowledge field consists of (23) paragraphs, and the behavioral field consists of (10) paragraphs, It has been given five alternatives (strongly agree, OK, neutral, disagreeable, disagreeable). The test is in its initial form of (43) paragraphs and has been verified by its virtual validity by displaying it on a set of Experts in the field of teaching methods, measurement and evaluation, after the researcher took their views In order to calculate the time required for the test, the researcher applied the test to the survey sample which consisted of (56) teachers and schools randomly selected by random drawing method. After the correction of the test, the calculation of the test time, the calculation of the discriminating force, the coefficient of difficulty, the effectiveness of the alternatives, and the validity of the internal consistency. The stability of the test was calculated by means of retesting and halving. The test is ready for the final application and consists of (35) T ready for the final application of the researcher applied the test (70), a teacher and a school were randomly selected from the schools of Wasit province.The researcher adopted some statistical methods, including the Cooper equation, the equation of the square of Kai, Pearson correlation coefficient, and the T - test of one group, the test of two groups.The results were shown using Microsoft Excel 2007, the Social Science Statistical Program (SPSS23), as well as the frequency and percentages : 1 - The main issue (science and technology) got the highest percentage in the books of physics together (43.83%) while the main issue (war technology) did not get any repetition2 - The second class was the most interested in this issue, with a percentage of (2.74%), while in the third grade it was (average) 4.8% . 3 - The performance of the teachers in the test was below the recommended percentage recommended by the experts (80 %)In the light of the results of the research, the researcher recommended the need to balance the inclusion of S.T.E. issues in the content of the three books, and to include the issues that did not have a good share of the content and in proportion to the spoken percentages of the experts.The researcher suggested 1 - conducting two studies to analyze the content of physics books in the preparatory stage and science books in the primary stage according to the STSE issues 2 - conduct a study of the effectiveness of the design (STSE) in environmental achievement, awareness, scientific enlightenment 3 - comparative studies of science books Physics and various stages of study in Iraq for pre - university classes according to the STSE issues and compare them with parallel books in regional and foreign countries

اثر استراتيجية الارتباط والتسلسل في تحصيل مادة الجغرافية لدى طالبات الصف الثاني المتوسط وتنمية الميل لديهن The effect of correlation and sequencing strategy on the achievement of the geography of second - grade students and the development of their tendency

اسم المؤلف: هبة حسن عباس كاظم الموسوي
اسم المشرف: محمد كاظم منتوب الحمداني علي جبار القاسمي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: sequencing strategy on the achievement of the geography of middle secondary students and the development of their tendency.To investigate the two research objectives, the researcher presented the following two zero hypotheses : 1 - There are no statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the experimental group students who study geography by the correlation and sequencing strategy and the average score of the students of the control group who study the same subject in the normal way in collecting the geography.2. There are no statistically significant differences at (0.05) between the average scores of the experimental group students who study the geography subject with the correlation and sequencing strategy and the average score of the students of the control group who study the same subject in the usual way in developing the tendency towards geography.In order to achieve this, the researcher chose experimental design with partial control of the research groups (experimental and control). The researcher chose randomly the average wind for girls among the middle schools day in the area of Sudair in the district of Al - Hamzah in Diwaniyah Governorate. The sample size was 60 students for the academic year (2016 - 2017). In the same way, Division C chose to represent the experimental group to which the experiment applies, and (d) to represent the control group studied in the normal manner. The researcher was excluded from the experimental group and two students from the control group were statistically They have an experience that may affect the results of the research. The researcher rewarded statistically among the two groups in the following variables (age calculated in months, previous knowledge test, tribal inclination, parental achievement, intelligence test).After the researcher identified the scientific material, which was the third and fourth chapters of the first section and the continents of the New World of the second part of the book of geography of the Arab world for the second grade intermediate, and the researcher formulated 125 behavioral goals in the light of the first four levels of the classification of Bloom has used the researcher plans for teaching subjects Which will be studied during the duration of the experiment, and the researcher presentedCtwo models of them to a panel of experts and arbitrators and specialists in order to know the sincerity and suitability.The researcher studied the two research groups on their own, starting on (7/3/2017) and ended on (2/5/2017).At the end of the experiment, the researcher applied a defective collection test of (50) test paragraphs of the type of multiple choice to the students of the research sample after ascertaining its validity and stability. The researcher also prepared a measure of the inclination towards the geographical material applied to the two research groups. The researcher also used the following statistical methods (T - test, square kay, Pearson correlation coefficient, coefficient of difficulty, discriminating force, and effectiveness of alternatives).The researcher applied the achievement test and the slope measure on the two groups of research. After analyzing the data statistically, the researcher reached the following results : 1 - Students of the experimental group over the students of the control group in the achievement test.2 - The students of the experimental group outweigh the students of the control group in the slope scale towards the geographical material.In light of these results, the researcher recommended to emphasize the need to teach the strategy of correlation and sequencing in the teaching of geography in second grade intermediate students, which proved effective through the current research in raising the level of achievement and the need to inform the teachers of geography and its teachers on models, methods, Teaching, through the holding of training courses during the service or educational seminars and special publications, and suggested that the researcher conduct a similar study to the current study in other stages of study as a primary, and conduct a similar study of the current study on Mtg T males, conducting a

اثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل مادة الجغرافية واستبقائها لدى طالبات الصف الاول المتوسط Effect of the strategy of circular scoring in the collection and retention of geography in the first grade students

اسم المؤلف: اوهام غالب حمزة عطية
اسم المشرف: محمد كاظم منتوب الحمداني عباس عبيد حمادي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على (اثر استراتيجية المساجلة الحلقية في تحصيل طالبات الصف الاول متوسط في مادة الجغرافية واستبقائها).ولغرض تحقيق هدفي البحث صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - ليس هناك فروقا ذات احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستراتيجية المساجلة الحلقية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي.2 - ليس هناك فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستراتيجية المساجلة الحلقية وبين متوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في الاستبقاء. وللتحقق من صحة هاتين الفرصتين اختارت الباحثة التصميم التجريبي (ذا الضبط الجزئي) وقد اختارت الباحثة قصديا (متوسطة سمية للبنات) الواقعة في قضاء المحاويل التابعة لمحافظة بابل, اما العينة فقد اختيرت عشوائيا, اذ بلغ عددها (70) طالبة, واختارت شعبة (د) بطريقة عشوائية لتمثل المجموعة التجريبية بواقع (35) طالبة, وشعبة (هـ) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع (35) طالبة, كافات الباحثة احصائيا بين المجموعتين في المتغيرات الاتية : (اختبار الذكاء دانيلز, العمر الزمني محسوبا بالشهور, درجات مادة الجغرافية للكورس الاول للعام الدراسي (2016 - 2017م), التحصيل الدراسي للوالدين. فضلا عن ضبط المتغيرات الاخرى من اجل سلامة البحث, وحددت المادة العلمية بالفصول الثلاثة الاخيرة من كتاب مبادئ الجغرافية العامة المقرر للصف الاول المتوسط لسنة (2016 - 2017م) صاغت الباحثة (120) هدفا سلوكيا فضلا عن ذلك اعدت الخطط التدريسية لكل من المجموعتين التجريبية والضابطة وبعد عرضها على مجموعة من الخبراء والمتخصصين تم اجراء التعديلات المناسبة عليها. اما بالنسبة الى اداة البحث فقد اعدت الباحثة اختبارا تحصيليا في الموضوعات التي درستها الباحثة بنفسها مكون من (50) فقرة اختبارية من نوع (الاختيار من المتعدد, تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي (2016 - 2017م), اذا كانت بداية التجربة في يوم الخميس الموافق (16/2/2017م) وانتهت في يوم الاحد (14/5/2017), استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية : الاختبار التائي لعينتين مستقلتين, ومربع كاي (كا2), ومعامل ارتباط بيرسون, ومعادلة معامل الصعوبة ومعامل التمييز, ومعادلة فاعلية البدائل الخاطئة, وبعد تحليل النتائج احصائيا اظهرت النتائج تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللائي درسن مادة مبادئ الجغرافية العامة باستعمال استراتيجية المساجلة الحلقية, على طالبات المجموعة الضابطة اللائي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية. وفي ضوء نتائج البحث الحالي توصلت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات منها : 1 - ان تطبيق استراتيجية (المساجلة الحلقية) تبعث في نفوس الطالبات الحماسة والحيوية ويشيع روح التعاون فيما بينهن.2 - ان استراتيجية (المساجلة الحلقية) تجعل الطالبة محورا للعملية التدريسية وهذا ما تؤكد عليه التربية الحديثة.وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة بتوصيات منها : 1 - ضرورة حث المدرسات على استعمال استراتيجية المساجلة الحلقية بشكل فعال عند تدريس مادة مبادئ الجغرافية العامة.2 - تهيئة الصفوف الدراسية وتجهيزها بالوسائل التعليمية اللازمة لمساعدة المدرسة على التدريس وفق استراتيجية المساجلة الحلقية.واستكمالا لنتائج البحث الحالي اقترحت الباحثة عدة مقترحات منها : 1 - اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مواد ومراحل دراسية اخرى.2 - اجراء دراسة مماثلة لهذه الدراسة في متغير الجنس (الذكور). | The current research aims to identify the effect of the strategy of cyclic scoring in the collection and retention of geography in the first grade students.There were no statistical differences at (0.05) between the average scores of the experimental group who studied geography with the ringkeeping strategy and the average score of the students of the control group who studied the same subject in the traditional way in the achievement test.There were no statistically significant differences (0.05) among the average scores of the experimental group who studied the general geography principles in the ringkeeping strategy and the average scores of the students of the control group who studied the same material in the traditional method of retention. In order to verify the validity of these two opportunities, the researcher chose the experimental design (partial adjustment). The researcher chose a medium - sized girls' school in the district of Mahaweel in the governorate of Babel. The sample was randomly selected, with 70 students, (35) students, and (e) to represent the control group (35) students, the researcher rewarded statistically between the two groups in the following variables : (The IQ test of Daniels, the age of time calculated in months, the grades of geography for the first class of the academic year 2016 - 2017), the educational achievement of parents, as well as the adjustment of other variables for the safety of research. In addition to this, the study plans were prepared for both the experimental and control groups and after presenting them to a group of experts and specialists, the appropriate modifications were made. The subjects studied by the researcher themselves consisted of (50) test paragraphs of type (choice of multiple, the experiment was applied in the second semester of the academic year (2016 - 2017), and ended on Monday (14/5/2017), the researcher used The results showed that the results of the study were significantly higher than those of the experimental group who studied the general principles of geography by using the ring balancing strategy, On the students of the group Of students who studied in the same article in the usual way. In light of the results of the current research, the researcher reached a number of conclusions, including : 1 - The implementation of the strategy (ring) ring excited students and enthusiasm and vitality and the spirit of cooperation among them.2 - The strategy (circular syllabus) makes the student a focus of the teaching process and this is what the focus of modern education.In light of the research results, the researcher recommended the following recommendations : 1 - The need to encourage teachers to use the strategy of ring balancing effectively when teaching the general principles of geography.2 - the preparation of classrooms and equip them with the necessary educational means to help the school to teach in accordance with the strategy of ring balancing.To complement the current research results, the researcher suggested several proposals, including : 1 - Conduct a similar study of the current study in other materials and stages of study.2 - Conduct a similar study of this study in the sex variable (males

فاعلية خرائط التفكير في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط في مادة الكيمياء ومهارات التفكير البصري لديهم Effectivenes Of Thinking Maps In The acheivment Of Intermediate Second Grade Students In Chemistry Material And viswal Thinking Skils For Them

اسم المؤلف: امير احمد موسى حمد الدليمي
اسم المشرف: وفاء عبد الكريم عباس العنبكي فاضل عمران عيسى
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The research aimed to tackle with effectiveness of (Thinking Maps) in : 1 - Scores of second grade in chemistry material.2 - Skills of optic thinking for intermediate second grade students.In order to verify the two aims of the research, then casting the two followingzero hypotheses : 1 - There is no difference with a statistic evidence on level (0.05) betweenthe average of students degrees for experimental group who studies thematerial according to (thinking maps) and average of degrees for thestudents of controlling group who study the material according to theordinary method in the scoring exam of chemistry for the intermediatesecond grade's students.2 - There is no difference with a statistic evidence on level (0.05) betweenthe average of students degrees for experimental group who studies thematerial according to (thinking map) and average of degrees for thestudents of controlling group who study the material according to theordinary method in the test of optic thinking skills for the intermediatesecond grade's students.In order to verify these two hypotheses, the researcher proceeded awhole term - experiment , actual teaching started Wednesday (1/3/2017) to end at Wednesday (26/4/2017) had relied on the followingprocedures : Experimental design was chosen (of partial controlling) for twoequivalent groups one is experimental and the other is controlling,sample of the research was chosen from (Safey Aldeen IntermediateSchool) in the center of Babel province randomly by (Simple randommethod) from the population which was represented by the morninggov. intermediate and secondary schools in Babel province, students ofintermediate second grade in the school were (144) students distributedin four sections are( A, B, C, D), the researcher chose randomly thesection (B) to represent the experimental group while (C) section wasthe controlling group, he excluded statistically the failed students whowere (6) students, consequently the total students underwent theexperiment were (66) students in the two groups as ( 33) per group, thetwo groups were equivalent in the following variables ( Age by months,Bcleverness test Raven, scores of 1st semester, before testing the optic skills of thinking and education of the parents), the scientific material was specified to by the final three chapters (5th, 6th , 7th ) of chemistry material for 2nd intermediate grade (6th print, 2015), the researcher started to cast the behavioral tends, they were (160) behavioral trends, plus, the researcher prepare (16) teaching plan for both experimental and controlling groups and after being showed by experts then it was modified.Relating to the tools of the research , the researcher intended to instruct two tools by himself, first one was represented by testing degrees of students in chemistry consists of (40) subjective items using multi choice of four alternatives, credibility of content and external truth, difficulty factor, distinguishing factor, effectiveness of faulty alternative and determining consistency of test via half division then distance of correction in Spearman equation is (0,88), while the other tool was represented by tests of optic thinking skills consists of (30) items of the type of a four alternatives variable, the external truth and truth of building were determined via using the equation of alignment of Point By Serial , consistency of test was determined by using method of Kudir Richardson 20 to have consistency factor of (0,82), after application of the two tools of research and using the appropriate statistical means, the results showed the excellency of experimental group students who studied up to the method of (thinking maps) against the controlling group students who studied according to the ordinary method in the test of scoring and optical thinking skills, in the shed of the results the researcher has come up with some recommendations like the necessity of using (thinking map) in teaching chemistry for 2nd intermediate grade's students due to the positive influence or rising level of scores for students and rising their optical thinking skills, the researcher has suggested to implement a similar research to show the effectiveness of(thinking maps) in another variables and different curriculums

اثر استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط The effect of the Co - Participate - Listen - based strategy was to acquire and retain geographical concepts in second - grade students

اسم المؤلف: زينب عدنان جبر عبد
اسم المشرف: حيدر حاتم فالح العجرش عباس عبيد حمادي العايز
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث التعرف اثر استراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاحتفاظ بها لدى طالبات الصف الثاني المتوسط ، ومن اجل التحقق من ذلك صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : - - " لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الجغرافية الوطن العربي على وفق استراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية " . - " لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي يدرسن مادة الجغرافية الوطن العربي باستراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة اللاتي يدرسن المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار احتفاظ المفاهيم الجغرافية ". ولاجل التحقق من صحة الفرضيتين اجرت الباحثة تجربة استغرقت فصلا دراسيا كاملا ، وتم اختيار التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين (التجريبية والضابطة) ، وشملت مجموعة البحث الحالي طالبات الصف الثاني المتوسط في احدى المدارس التابعة للمديرية العامة لتربية محافظة بابل للعام الدراسي (2016 - 2017 ) واختارت الباحثة عشوائيا متوسطة الشموس للبنات لتمثل عينة البحث والتي بلغ عدد طالباتها (68) طالبة بواقع (34) طالبة للمجموعة التجريبية و(34) طالبة للمجموعة الضابطة وبالطريقة نفسها تم اختيار شعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية ، وشعبة (ا) لتمثل المجموعة الضابطة وقد اجرت الباحثة تكافؤ بين طالبات مجوعتي البحث في متغيرات عدة وهي : - ( العمر الزمني محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للوالدين ، درجات مادة الجغرافية في اختبار نهاية الفصل الاول ، واختبار المعلومات السابقة , ودرجات اختبار الذكاء دانيلز ) واعدت الباحثة مجموعة من الاهداف السلوكية على اساس المستويات الثلاثة للمفهوم ( تعريف ، تمييز ، تطبيق ) والبالغ عددها (150) هدفا سلوكيا واعدت مجموعة من الخطط التدريسية عرضتها على مجموعة من الخبراء تم اجراء التعديلات المناسبة لها . واعدت اختبارا لبيان مدى اكتساب الطالبات المفاهيم الجغرافية اذ يتكون الاختبار من (48) فقرة اختباريه من نوع الاختيار المتعدد وتاكدت الباحثة من صدقه من خلال عرضة على مجموعة من الخبراء وتحققت من ثباته باستعمال معامل الارتباط بيرسون وتصحيحه بمعادلة سيبرمان - براون وبعد انهاء التجربة طبقت الباحثة اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية على طالبات مجموعتي البحث وبعد مرور اسبوعين طبقت الباحثة الاختبار مرة اخرى على مجموعتي البحث لقياس مدى احتفاظ المفاهيم الجغرافية لديهن واستعملت الباحثة الوسائل الاحصائية (الاختبار التائي لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي ، ومعامل الصعوبة ، ومعامل قوة التمييز ، ومعامل ارتباط سبيرمان - براون تصحيحيه ) وبعد تحليل النتائج توصلت الباحثة الى ما ياتي : - تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة الجغرافية للوطن العربي باستعمال استراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) على طالبات المجموعة الضابطة التي درست المادة ذاتها ( بالطريقة التقليدية ) في اختبار اكتساب المفاهيم الجغرافية . تفوق طالبات المجموعة التجريبية التي درست مادة الجغرافية للوطن العربي باستعمال استراتيجية ( كون - شارك - استمع - ابتكر ) على طالبات المجموعة الضابطة التي درست المادة ذاتها ( بالطريقة التقليدية ) في اختبار الاحتفاظ بالمفاهيم الجغرافية .الاستنتاجات1. ان استعمال استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر في تدريس مادة الجغرافية ساعدت الطالبات على تسلسل افكارهن وعرضها بشكل منظم ومترابط ومتكامل ورفع قدراتهن في التعلم.2. ان استعمال استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر في تدريس مادة الجغرافية ساعدت الطالبات على خزن المعلومات وعرضها بشكل منظم ومترابط ومتكامل مما ساعدهن على الاحتفاظ بالمعلومات .التوصيات 1. التاكيد على استعمال استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر في تدريس الجغرافية لما لها من دور في رفع المستوى العلمي للمتعلم.2. العمل على اعداد المدرسات اثناء الخدمة من قبل المؤسسات التعليمية وجعلهن قادرات على استعمال استراتيجيات فعالة في التدريس ومنها استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر وتدريبهن على استعمالها.المقترحات1. اجراء دراسة مماثلة للدراسة الحالية في مراحل دراسية اخرى ومواد اخرى .2. اجراء دراسة مماثلة للبحث الحالي لمعرفة اثر استراتيجية كون - شارك - استمع - ابتكر على متغيرات اخرى كالتحصيل الدراسي والميل والتفكير الناقد والابداعي . | The purpose of this research is to identify the effect of the co - participative - listen - and - innovate strategy in the acquisition and retention of geographical concepts in second grade students. In order to verify this, the researcher formulated the following two zero hypotheses : - There is no statistically significant difference at the level of (0,05) between the average degree of acquisition of the geographical concepts of the students of the experimental group who are studying the geography of the Arab world (the strategy of co - share - listen - innovated) and the average grades of the control group who study the same material in the way Traditional in testing the acquisition of geographical concepts. " - There is no statistically significant difference at the level of (0,05) between the average retention of the geographical concepts of the students of the experimental group who are studying the geography of the Arab world (the co - participative - listen - innovate strategy) and the average grades of the female students studying the same subject In the traditional way of testing the acquisition of geographical concepts. " The current research group included second - grade middle school students in the middle schools for Girls of the General Directorate for the Education of Babil province for the academic sciences (2016 - 2017). In the random drawing method, the researcher chose from the medium research society the girls sample the current research, The total number of female students was (38) female students and (a), representing the control group with 37 female students, and after the exclusion of female students, the total number of students reached 68 students. (The chronological age calculated in months, the educational achievement of the parents, the geographical scores of the first semester, the test of the previous information, and the intelligence test) The researcher prepared a set of behavioral goals based on the three levels of the concept (definition, excellence, application) and the number (150) goal and a set of teaching plans and after the presentation to a group of experts have been made appropriate adjustments. The researcher prepared the statement test the extent to which students acquire geographical concepts. The test consists of (48) test pieces of the type of multiple test. The researcher confirmed the validity of the test by a group of experts and verified its stability using the correlation coefficient Pearson and corrected by the equation of Seberman - Brown The researcher studied the two groups of research on their own in the duration of the experiment, which lasted for a semester. After the experiment was completed, the researcher applied the test of acquisition of geographical concepts to the students of the two research groups. After two weeks the researcher applied a test again on the two research groups to measure the extent of retention of their geographical concepts. The researcher used the statistical means Two squares, the Cai square, the coefficient of difficulty, the coefficient of discrimination, and the correlation coefficient of Spearman - Brown) After analyzing the results, the researcher reached the following : The group of students of the experimental group studied the geography of the Arab world by using a (co - share - listen - innovated) strategy for students of the control group that studied the same subject (in the traditional way) in the test of acquisition and retention of geographical concepts.

تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية على وفق ابعاد المواطنة ومقترحات لتطويرها Content Analysis of Social Sciences Textbooks for the Primary Stage According to the Dimensions of Citizenship and Suggestions for Developing Them

اسم المؤلف: محمود ناظم فرحان فرج
اسم المشرف: حيدر حاتم فالح العجرش قيس حاتم هاني الجنابي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى (تحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية على وفق ابعاد المواطنة ومقترحات لتطويرها)شمل مجتمع البحث محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية للصف الرابع الطبعة السادسة الذي تدرس في العام الدراسي (2016 - 2017), وللصف الخامس الطبعة الثانية الذي تدرس في العام الدراسي (2016 - 2017), وللصف السادس الطبعة الاولى الذي تدرس في العام الدراسي (2016 - 2017), وقد استبعد الباحث (المقدمة , الفهرست , والاسئلة , والصور, والاشكال التوضيحية , والنشاطات التي ترد في نهاية فصول الكتاب) وبذلك اصبح عدد الصفحات الخاضعة للتحليل (109) صفحة.ولتحقيق هدف البحث اعد الباحث اداة التحليل الخاصة بتحليل محتوى كتب الاجتماعيات للمرحلة الابتدائية على وفق ابعاد المواطنة ومقترحات لتطويرها التي بلغت (11) بعدا و(227) مؤشرا بعد ان اطلع على الادبيات التربوية والدراسات السابقة ثم تم عرضها على بعض من الخبراء والمتخصصين في طرائق التدريس ؛ وذلك لابداء ارائهم وملحوظاتهم فيها , وفي ضوء ذلك تم تعديل واضافة وحذف بعض الفقرات , وبالاعتماد على الاداة المعدلة , بتحليل محتوى كتب الاجتماعيات على وفق ابعاد المواطنة. وللتاكد من ثبات التحليل استعمل الباحث طريقة التحليل بالاستعانة بمحلل اخر وباستعمال معادلة هولستي بلغ معامل الثبات بين الباحث والمحلل الاخر (85%) , وحلل الباحث المحتوى مرة اخرى بفارق زمني بين التحليلين (عشرين يوما) وبلغ معامل الثبات بين التحليلين (93%) وتم استعمال الفكرة والموضوع كوحدات للتحليل ولكونها ملائمة لهدف البحث وطبيعة المحتوى المحلل وتم التحليل على وفق اسس وخطوات ثابتة.ولغرض استخراج النتائج استعمل الباحث التكرارات والتكرارات المئوية للابعاد المواطنة , واسفرت نتائج البحث الى : ان اعلى بعد حققه البعد التاريخي بواقع (474) تكرارا وبتكرار مئوي (21,9%) , يليه البعد القومي بواقع (433) تكرارا وبنسبة مئوية (20%) , اما البعد الاقتصادي فحقق (254) تكرارا وبنسبة مئوية (11,73%) , ثم ياتي البعد الديني بواقع (213) تكرارا وبنسبة مئوية (9,84%) , بعد ذلك ياتي البعد الاجتماعي بواقع (203) تكرارا وبنسبة مئوية (9,38%) , ويليه البعد الوطني بواقع (170) تكرارا وبنسبة مئوية (7,85%) , ثم البعد الشخصي بواقع (168) تكرارا وبنسبة مئوية (7,76%) , وياتي البعد التعليمي الثقافي بعده محققا (105) تكرارا وبنسبة مئوية (4,85%) , ويليه البعد السياسي بواقع (96) تكرارا وبنسبة مئوية (4,43%) , اما البعد البيئي فقد حقق (36) تكرارا وبنسبة مئوية (1,66%) , ويلحقه البعد التكنولوجي محققا (12) تكرارا وبنسبة مئوية (0,005%) . وقد اوصى الباحث بتوصيات عدة منها : 1. يجب ان يؤكد منهج المواد الاجتماعية في المرحلة الابتدائية على حقوق الانسان والحرية والديمقراطية.2. ينبغي ان تستند المواطنة الى معرفة وتفكير متعمق في الطرق المختلفة للحياة في الثقافات الاخرى.3. ان تخضع المناهج التعليمية للمراجعة من اجل التطوير والتحسين كل خمس او عشر سنوات من قبل لجنة تاليف المناهج الدراسية في الوزارة وبشكل دوري. وقد اقترح الباحث بعدد من المقترحات منها : 1. اجراء دراسة مماثلة في الصفوف الاعدادية في مادة التاريخ.2. اجراء دراسة تقويمية لكتب الاجتماعيات من وجهة نظر المعلمين والطلبة والمشرفين

فاعلية التدريس بالتعلم المستند الى الدماغ في تحصيل طالباث الصف الرابع العلمي في مادة الكيمياء والذكاءات المتعددة لديهن The effectiveness of teaching by brainbased learning in the achievement of students of the fourth grade in the science of chemistry and their multiple intelligence

اسم المؤلف: سجى حسن كريم جودة الموسوي
اسم المشرف: عبد السلام جودت جاسم الزبيدي محمد هادي شنين
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The paper aims to identify the efficiency of brain - based teaching in : 1 - 4th year scientific branch female students achievement in Chemistry.2 - 4th year scientific branch female students multiple intelligences in Chemistry.To verify the goals of the paper, the researcher originated the following There are no differences of statistical significance at (0,05) among the average of the experimental group marks who studied Chemistry through brain - based learning, and the average of the control group who studied the same subject but through normal method. 1 - There are no differences of statistical significance at (0,05) among the average of the experimental group marks who studied Chemistry through brain - based learning, and the average of the control group who studied the same subject but through normal method in the multiple intelligences. The researcher used the experimental research of (partial control) for two independent equivalent groups (experimental and control). According to this design, a sample has been chosen randomly of the study population in the secondary and preparatory schools for girls (morning study) of Al - Qadisiyah directorate of education - Al - Diwaniyah. Al - Uroba preparatory school for girls has been chosen in which (74) students have been chosen randomly. Section (A) represents the experimental group, which includes (38) studied through brain - based method. The control group is section (B), which includes (36) students studied according to the normal method. The two groups are compared in some variables (age including months, parents education and their achievement in chemistry for 4th scientific branch, first semester (mid - year) for the academic year 2016 - 2017 and multiple intelligences test. The teaching material is taken from chemistry textbook of the 4th year scientific branch, which includes chapters no. 3,4 and 6. According to the courses - based curriculum of the ministry of education in Iraq, the behavioural goals of these three chapter have been established as in appendix no. (17). The total number of goals is (155) one according to Bloom's cognitive levels (knowledge, comprehension, application, analysis, synthesis and evaluation) . Moreover, the researcher prepared (48) teaching plans for the two groups. As far as the tools of the study, the researcher used two tools, the first was achievement test in Chemistry includes (50) items, where (40) itme are objective one of multiple choice (four alternatives), and (10) items are essay type in which Face and content validity, coefficient of difficulty, discrimination coefficient and distractors, summative assessment, split - half method have been ensured. Based on this method, reliability coefficient before correction using Spearman - Brown equation (0,87), and (0,93) after correction using the same equation. Also, it has been proven by using (Kuder - RICHARDSON)/20 in which it reaches (0, 80). The second tool adopted by the researcher was the scale of multiple intelligences (Ibrahim,2008). There were (10) items for each type of intelligence in the scale of multiple intelligences. There were (80) items in this scale in which construct validity, discrimination coefficient and Cronbach's Alpha reached (0,96), The experiment was repeated in the second semester of the academic year 2016 - 2017 for 8 weeks. The actual beginning of teaching was on Sunday 26th, 2017 and finished on Thursday 27th, 2017 , After applying the two tools of the research and analyzing the results statistically using (SPSS) and Microsoft Excel - 2010. The reults showed that the students of the experimental group studied according to brain - based method outmatched the students of the control group who studied according to the normal method in the achievement test and multiple intelligences test.

اثر استراتيجيتي التفكير بالمقلوب والتخيل الموجه في تحصيل طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الادب والنصوص The effect of inverted thinking and the guided imagination strategies in the achievement of the fifth grade scientific students in literature and texts

اسم المؤلف: ذكاء عباس رضا عبيد
اسم المشرف: جلال عزيز فرمان البرقعاوي رائدة مهدي جابر العامري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The current research aims to find out : (Effect of inverted thinking strategies and imagination guided in group of students fifth scientific in the literature and texts). To achieve the current research objectives, the researcher formulated the following hypotheses : - There is no statistically significant difference at (0.05) between the average score of students of the first experimental group who study literature and texts with the strategy of inverted thinking and the average score of students of the control group who study literature and texts in the traditional way of achievement. There was no statistically significant difference at (0.05) between the average score of the students of the second experimental group who study literature and texts with the guided visualization, and the average score of the students of the control group who study it in the traditional method of achievement. - There is no statistically significant difference at (0.05) among the average scores of the first group students who study literature and texts with the strategy of inverted thinking and the average scores of the students of the second experimental group, which they study in the strategy of guided visualization in achievement. This research was limited to students of the fifth grade scientific in the secondary and secondary schools of Babil province for the academic year 2016 - 2017. During the period of the experiment, the researcher studied the following topics : Ibn Zaidoun, Hamdouna Bint Ziad, and Ibn Shakil Andalusi, literature in later times, poetry and prose, Religion ornaments, son of Maatouk Musawi). The researcher adopted a experimental design with partial control of three groups (two experimental groups) and a third accurate. She chose Tulatula preparatory school for girls from among the middle and secondary schools affiliated to the Directorate of Education of Babil c Governorate. The number of students in the fifth grade was 136 students, the first experimental group consisted of (46) forty - six students studied in reverse thinking. The second experimental group (43) included fortythree students who studied the guided visualization, while the third accurate group was consist of (47) forty - seven students studied in the traditional way. The researcher balanced between the three research groups in variables : the age of the female students calculated in months, the grades of the Arabic language in the first semester test (half year) for the previous academic year 2016_2017, and the academic achievement of the parents. It also prepared teaching plans for the subjects of literature and texts in the content of the book and the behavioral goals formulated. The experiment began on Wednesday, 7/3/2017 and ended on Thursday, 27/4/2017. The test was applied to the three research groups (the experimental groups) and the control group The researcher had already tested another group of the same students of the research community of the Madiha al - Bairmani preparatory test on Monday, 3/4/2017 to correct the answers to the test after it was confirmed its validity and stability. The researcher used the following statistical methods to analyze the data and to extract the results : the analysis of the mono - variance, the coefficient of the stability of the cider of the decider, the SpearmanBrown equation, the kai square (Ka 2), the equation of difficulty, the equation of the coefficient of discrimination, the equation of the effectiveness of the alternatives, The study yielded the following results : - There was no statistically significant difference between the average scores of the first experimental group of students who studied literature and texts with guided exploration, the average scores of the students of the second experimental group studied by semi - directed exploration, and the average scores of the students of the third experimental group who studied them freely in the test of written expression. d - There was a statistically significant difference between the average score of the first experimental group (who studied literature and texts in reverse thinking) and the average score of students of the second experimental group (studied by guided visualization) for the second experimental group in the achievement test. - There is a statistically significant difference between the average score of the students of the first experimental group (who studied literature and texts in reverse thinking) and the average score of the students of the control group (who studied them in the traditional way) for the first experimental group in the achievement test. - There was a statistically significant difference between the average score of the second experimental group (who studied the literature and the texts with the guided visualization) and the average score of the students of the control group (who studied it in the traditional way) for the second experimental group in the achievement test. In crux of the results of the current research, the researcher recommended the need for teachers to use the types of thinking and imagination in teaching, for the effectiveness of each of them to draw the attention of students to the lesson and their integration with the material, as well as to throw the curriculum in the preparatory stage to the development of thought and creativity, and teaching the student how to think and not how to save from During the course of the lesson, and the need to hold training courses for teachers and update them on all new in the field of modern teaching methods and urged them to use to expand students' mental perception and encourage them to think, and to complete this research suggested similar research For the current search in other variables, such as reading or expression

اثر استراتيجية الانشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية

اسم المؤلف: زهراء ابراهيم حميد ضايف الجبوري
اسم المشرف: جنان مرزة حمزة سعد عبد الرزاق محسن
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2018
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الاجتماعيات
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف هذا البحث الى التعرف على اثر استراتيجية الانشطة المتدرجة في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة الجغرافية وللتحقق من هدف البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة التجريبية اللائي يدرسن مادة جغرافية الوطن العربي باستعمال استراتيجية الانشطة المتدرجة ومتوسط درجات تحصيل طالبات المجموعة الضابطة اللائي يدرسن مادة جغرافية الوطن العربي بالطريقة الاعتيادية واختارت الباحثة تصميما تجريبيا ذا ضبط جزئي للمجموعتين الضابطة والتجريبية ذات الاختبار البعدي واختارت بالطريقة القصدية متوسطة المروج للبنات في مركز محافظة بابل التابعة الى المديرية العامة لتربية بابل وبالطريقة العشوائية تم اختيار شعبة (هـ) لتمثل المجموعة التجريبية والبالغ عدد طالباتها (33) طالبة وشعبة (ب) لتمثل المجموعة الضابطة والبالغ عدد طالباتها (31) طالبة التي درست جغرافية الوطن العربي واجرت الباحثة تكافؤا بين طالبات مجموعتي البحث في المتغيرات الاتية : العمر الزمني للطالبات محسوبا بالشهور والتحصيل الدراسي للوالدين واختبار الذكاءفقد حددت الباحثة المادة الدراسية التي ستدرس اثناء مدة التجربة وصاغت لها اهدافا سلوكية بلغت (110) هدفا سلوكيا وبعد عرضها على مجموعة من المحكمين في طرائق تدريس الاجتماعيات والعلوم التربوية والنفسية والجغرافية تم التعديل عليها واعدت الباحثة خططا تدريسية للموضوعات المقررة في الجغرافية وتم التعديل عليها واعدت الباحثة خططا تدريسية للموضوعات المقرر تدريسها في اثناء مدة التجربة وقد درست الباحثة مجموعتي البحث خلال مدة التجربة التي استمرت فصلا دراسيا كاملا وبعد انتهاء التجربة طبقت الباحثة اختبار التحصيل على طالبات مجموعتي البحث.استعملت الباحثة الوسائل الاحصائية الاتية ( الاختبار التائي لعينتين مستقلتين (t - test) ومربع كاي (كا2) وكود(20) ومعامل الارتباط بيرسون ومعامل الصعوبة ومعادلة القوة التميزية ومعادلة فاعلية البدائل الخاطئة ومعادلة (سبيرمان وبراون) وتوصلت الباحثة الى تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن مادة جغرافية الوطن العربي باستعمال استراتيجية الانشطة المتدرجة على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن المادة نفسها بالطريقة الاعتيادية.وفي ضوء النتائج توصلت الباحثة الى عدة استنتاجات منها : 1 - ساعدت الاستراتيجية في توليد افكار ومعان جديدة لدى الطالبات من خلال قدرتهن على التحليل والتفسير والنقد والاعتماد على انفسهن في البحث والتقصي عن الحقائق والمعلومات 2 - تساعد هذه الاستراتيجية على ترتيب المحتوى التعليمي لمادة الجغرافية وجعله مترابط ومتسلسل مما يسهل المادة على الطلبة.كما خرجت الباحثة بتوصيات عدة منها : 1 - ضرورة توجيه وزارة التربية المدرسين والمدرسات لمادة الجغرافية الى الاهتمام باستعمال استراتيجية الانشطة المتدرجة كونه يساعد في رفع مستوى التحصيل الدراسي والابتعاد عن الاساليب التقليدية في التدريس.2 - ضرورة عقد دورات تدريبية وتطويرية لمدرسي ومدرسات مادة الجغرافية للاطلاع على النماذج التدريسية الحديثة وكيفية تطبيقها من قبل وزارة التربية.وفي ضوء نتائج البحث خرجت الباحثة بمقترحات عدة منها : • اجراء بحوث مماثلة للدراسة الحالية على متغيرات اخرى كالتحصيل
1 ... 166 167 168 169 170 ... 181