البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 17 من أصل 17

تطور استخدام التراكيب الصرفية للغة الانكليزية كلغة اجنبية بين طالبات الكلية العراقيات == The Development of the Use of Morphological Structures in English as a Foreign Language among Iraqi Female College Students

اسم المؤلف: خالد نايف سالم العزاوي

اسم المشرف: مديحة سيف الدين صالح

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة تكريت - كلية التربية - قسم اللغة الانكليزية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: صلاح الدين

ادراك المنهاج الخفي وتطبيقه لدى تدريسيي الجامعة العراقيين واثره في اداء طلبتهم في اللغة الانجليزية == Awareness and Application of Hidden Curriculum of Iraqi EFL University Teachers and Its Effect on Their Students’ Performance

اسم المؤلف: غزوان عدنان محمد

اسم المشرف: فاتن خيري الرفاعي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

فعالية استخدام تقنية المحاكاة في تدريس اللغة الانكليزية لطلبة المرحلة الاعدادية == The Effectiveness of Using Simulation Technique in Teaching English to Students preparatory School

اسم المؤلف: ايناس فلاح عايد الفراس

اسم المشرف: ناهدة طه مجيد الناصري

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة تكريت - كلية التربية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: صلاح الدين

الصفحات الاولى:

المستخلص: تهدف هذه الدراسة الى البحث عن فعالية استخدام تقنية المحاكاة لتدريس طالبات الصف الرابع الاعدادي ولغرض تحقيق هدف الدراسة وضعت الفرضيات الصفرية الثلاث الاتية عند مستوى الدلالة 0.05 : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة الضابطة .2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة والامتحان النهائي لطالبات المجموعة التجريبية .3 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الامتحان النهائي ( التحريري والشفهي ) .تم بناء اختبار تحصيلي (تحريري وشفوي) وعرض على لجنه من المتخصصين لغرض تاكيد صدقه كما استخدم معامل بيرسون لحساب ثبات الاختبار. تكونت عينه الدراسة من 50 طالبه من الصف الرابع الاعدادي حيث اختيرت من اعدادية الخنساء للبنات خلال السنة الدراسية 2011 - 2012 . موزعين على شعبتين (ا) و(ب) وقد كوفئت في بعض المتغيرات المهمة والتي هي : التحصيل الدراسي للوالدين وتحصيل الطلاب في امتحان نصف السنة. يتضمن التصميم التجريبي مجموعتين ; الضابطة والتجريبية بدات التجربة في 19\3\2011 وانتهت في 1\5\2011 . وقامت الباحثة بتدريس الوحدتين الثالثة والرابعة من كتاب اللغة الانكليزية Book VII المقرر تدريسه للطلبة ولكلا المجموعتين . استخدم الاختبار التائي لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها . اظهرت نتائج هذه الدراسة بان 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة الضابطة .2 - يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة التجريبية .3 - يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الامتحان النهائي(التحريري والشفهي).وعليه تم قبول الفرضية الاولى ورفضت الفرضيتان الثانية والثالثة . هنالك فرق دال احصائيا بين المجموعتين وان طالبات المجموعة التجريبية افضل من طالبات المجموعة الضابطة وهذا يدل على ان تقنية المحاكاة لها دور مؤثر على ارتفاع تحصيل الطالبات في اللغة الانجليزية. واخيرا ... وفي ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات. فيما يلي يعض منها : بعض التوصيات : 1 - يجب ان يتدرب مدرسي ومدرسات المدراس الاعدادية على استخدام مختلف الاساليب التدريسية في تدريس اللغة الانكليزية وخصوصا اسلوب المحاكاة .2 - على مدرسي اللغة ان يتدربوا على كيفية استخدام استخدام اسلوب المحاكاة في المواقف الصفية .بعض المقترحات 1 - اثر بعض الاساليب التدريسية مثل التخطيط القصصي والتجسيد على تحصيل الطلبة في اللغة الانكليزية . 2 - فعالية استخدام اسلوب المحاكاة في تدريس اللغة الانكليزية للمراحل الاخرى , الابتدائية والمتوسطة. | This study aims at determining the effectiveness of using simulation as a technique for teaching English to fourth preparatory school female students .In order to achieve this aim , three hypothesis are formulated : 1 - There is no significant difference between the mean scores on the Mid - year test and that on the Post - test of the control group.2 - There is no significant difference between the mean scores on the Mid - year test and that on the Post - test of the experimental group.3 - There is no significant difference between the mean scores of the experimental group and that of the control group , on the achievement test (oral and written). An achievement test (oral and written) is constructed and exposed to a jury of specialists for the purposes of ascertaining its face validity. A Person Correlation Coefficient Formula is applied to calculate the inter scorer reliability . The sample of this study consists of fifty preparatory school female students selected from Al - Kansa'a Secondary School for Girls during the academic year 2011 - 2012. The sample is divided into two groups A and B .Both groups are equalized in the variables of parents' academic level and mid - year exam . The experimental design of the study involves two groups ; control group and experimental group . The experiment started on 19th of February and ended at 1st of May . Both groups are taught units 3 and 4 by the researcher herself. The collected data have been analyzed by using t - test formula .Results show the following : 1 - There is no significant difference between the achievement of the control group in mid - year test and that of the post - test .2 - There is significant difference between the achievement of the experimental group in mid - year test and that of the post - test.3 - There is significance difference between the post - test scores of the experimental group and those of the control group , and in favour of the experimental one.Hence, the first hypothesis is accepted , whereas the second and third ones are rejected. This indicates that simulation has an effective role in students' achievement in English .In the light of the study findings , a number of recommendations and suggestions are put forward .The following are some if them : Recommendations1 - Teachers of preparatory schools should be trained well on how to employ a variety of teaching techniques, specially simulation, in their process of teaching EFL .2 - Teachers of English should be trained on the procedures of implementing simulation inside classroom settings.Suggestions1 - The effect of other EFI teaching techniques, such as ,story mapping and dramatization on students' achievement in English.2 - The effectiveness of using simulation technique in other stages of study, i.e. primary and intermediate schools

تصحيح الانشاء لطلبة اللغة الانكليزية في جامعة الموصل == Scoring University English Language Students' Composition Writing

اسم المؤلف: احمد عبد العظيم عبد الله ياسين الطائي

اسم المشرف: عباس جودة رحيم الربيعي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية - قسم اللغة الانكليزية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

اثر استخدام اسلوب خريطة القصة على الفهم القرائي وتنمية اتجاهات الطلاب نحو الادب الانكليزي == The Effect of Using the Story - Mapping Technique on The Reading Comprehension and Developing Students' Attitudes Towards English Literature

اسم المؤلف: مصطفى محمود نعمان الحمداني

اسم المشرف: قصي توفيق غزال | حسين علي احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تقييم الاساليب المطبقة من قبل مدرسي اللغة الانكليزية في المرحلة المتوسطة في تعلم الاستكشاف == An Assessment Of The Techniques Employed By EFL Intermediate School Teachers In Discovery Learning

اسم المؤلف: نور فوزي محمد

اسم المشرف: مؤيد محمد سعيد احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تقويم منهج ''Iraq Opportunities'' في ضوء انموذج CIPP == Evaluating ''Iraq Opportunities'' Curriculum In Terms Of CIPP Model

اسم المؤلف: منصور كاظم هيجل

اسم المشرف: فاتن خيري محمد سعيد الرفاعي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

بناء قائمة فحص تقويم معياري لبرنامج فرض العراق لتدريس اللغة الانكليزية == Constructing A Standards - Based Evaluation Checklist For "Iraq Opportunities" Program

اسم المؤلف: محمد رضا عباس يوسف الموسوي

اسم المشرف: مؤيد محمد سعيد احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر تدريس استراتيجيات التواصل في الاداء الشفهي لطلبة اللغة الانكليزية على مستوى الكلية == The Effect Of Communication Strategies Instruction On EFL College Students' Oral Performance

اسم المؤلف: محسن علي شريب الجبوري

اسم المشرف: مؤيد محمد سعيد احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تصميم منهج تواصلي باللغة الانكليزية لاغراض خاصة لطلبة الكلية العراقيين في اقسام العلوم التربوية والنفسية == Designing A Communicative Esp Syllabus For Iraqi Students At Departments Of Educational And Psychological Sciences

اسم المؤلف: علي عارف الزبيدي

اسم المشرف: مؤيد محمد سعيد احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

معرفة ادراك ومستوى الكفاية التواصلية لدى طلبة الجامعة دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية == Investigating Iraqi EFL University Students’ Awareness And Level Of Communicative Competence

اسم المؤلف: سندس عبد الجبار كامل اغا

اسم المشرف: فاتن خيري محمد سعيد الرفاعي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام ستراتيجيات الادراك الحضاري لدى طلبة الجامعة العراقيين الدارسين للغة الانكليزية لغة اجنبية في القراءة والكتابة == The Effect Of Using English Culture Awareness Strategies On Iraqi EFL University Students’ Reading And Writing Performance

اسم المؤلف: رغد خلف عليوي

اسم المشرف: فاتن خيري محمد سعيد الرفاعي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر تعليم ستراتيجيات التدريس في اداء مطبقي اللغة الانجليزية == The Impact Of Teaching Strategies Instruction On EFL College Student Teachers' Performance

اسم المؤلف: حيدر كاظم خضير البيرماني

اسم المشرف: شيماء عبد الباقي البكري

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

العلاقة بين ادراك الطلبة العراقيين الدارسين للغة الانجليزية لغة اجنبية للعوامل المؤثرة على التفاعل بين القارئ والكاتب وبين استيعابهم القراءة == The Relationship between Iraqi EFL Students' Awareness of the Factors Affecting Reader - Writer Interaction and their Reading Comprehension

اسم المؤلف: حسن عليوي خليل

اسم المشرف: سلام حامد عباس

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

صعوبات التماسك السطحي والتماسك المعنوي التي يواجهها الطلبة العراقيون متعلمو اللغة الانكليزية لغة اجنبية في كتابة المقالة == Cohesive And Coherent Difficulties Faced By Iraqi EFL College Learners In Essay Writing

اسم المؤلف: اسماعيل داود سلومي

اسم المشرف: سعد صلال سرحان

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

استخدام اسلوب الترجمة لتحسين اداء طلاب اللغة الانكليزية العراقيين في ما يستخدم للوصف == Using The Translation Technique To Develop Iraqi EFL Students' Use Of Adjectivals

اسم المؤلف: فراس احمد محيميد الحمداني

اسم المشرف: عبد الجبار علي دروش

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

استخدام المحاورة الموجهة وتمارين ملئ الثغرات في تطوير قدرات الطلاب العراقيين في مهارة الكلام == Using Cued - Dialogue And Gap Filling Exercises To Develop Iraqi EFL Learners' Ability Of Speaking

اسم المؤلف: عمر نصر الله خلف

اسم المشرف: رضا غانم داخل

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2012

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر: