عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 25 من أصل 1,162

دراسة تقابلية اسلوبية للجزاء في نصوص الكتاب المقدس والقران الكريم == A CONTRASTIVE STYLISTIC STUDY OF RETRIBUTION IN BIBLICAL AND QUR'ANIC TEXTS

اسم المؤلف: سجى عبد الامير محمد علي الاعسم
اسم المشرف: رياض طارق كاظم العميدي
الموضوع العام: اللغات الاجنبية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الانكليزية - اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: Retribution ( reward - and - punishment ) is both a core - tenet andteaching in monotheistic religions. A large portion of Biblical and Qur'anictexts embodies the righteous judgment of Allah the Almighty, His graciousas well as wrath feature. They present this tenet in its double - face meaning : the future rewards and bliss to the righteous for their good done, andpunishment and misery to the wicked for their evil done in their earthlylives. Both be summed by the doctoral idea of ' heaven' and ' hell'. Such asolemn theme itself is really challenging to be studied linguisticallyespecially from the stylistic perspective, for the texts of these scared Booksare the optimal and highly style religious texts. Hence, this study sets tofulfill the following aims : (1) Identifying the stylistic phonological, syntacticand semantic devices of retribution in Biblical and Qur'anic texts. (2)Finding out the functions the stylistic phonological, syntactic and semanticdevices carry out in Biblical and Qur'anic texts of retribution. (3) Clarifyingthe overall functions Biblical as well as Qur'anic texts of retribution carryout. (4) Uncovering the co - relations and co - effect between the overallfunctions of Biblical as well as of Qur'anic texts of retribution and those ofthe utilized stylistic devices, i.e., how they are coalesced to produce astylistic interpretation to these texts. (5) Pointing out the stylistic similaritiesand differences between Biblical and Qur'anic texts of retribution. This is tocover the utilized stylistic devices and their functions as well as the overallfunctions of retribution texts. (6) Developing an eclectic stylistic model foranalyzing stylistic devices, their functions and the overall functions ofBiblical and Qur'anic texts of retribution.viiIt is hypothesized that : (1) Biblical and Qur'anic texts of retributionshare common stylistic devices on the three levels under scrutiny : phonological, syntactic and semantic. (2) Stylistic devices in Biblical andQur'anic texts of retribution are functionally equivalent. (3) The overallfunctions of Biblical and Qur'anic texts of retribution are not equivalent. (4)In both Biblical and Qur'anic texts of retribution, the overall functions of thetexts have co - relations with and co - effect on the utilized stylistic devices andtheir functions. (5) At all levels, no more than two or three different types ofstylistic devices can be noticed in Biblical texts of retribution, but severaldifferent types of stylistic devices can be noticed in Qur'anic texts. (6) InBiblical texts of retribution stylistic semantic devices are preferred, whereasin Qur'anic texts of retribution the syntactic ones are more of favour.The findings of the analysis validate the first, second and fourthhypotheses; refute the sixth one; whereas the third and the fifth are partiallyrefuted and partially validated. Consequently, among the conclusions thestudy comes up with is that there are striking similarities between the twolanguages regarding the stylistic devices, their functions and the overallfunctions of retribution texts in the Holy Bible and the Glorious Qur'an.Hence, the area of differences is very limited.

دراسة التبرير تداوليا في بعض الخطابات السياسية المختارة لصانعي القرار البريطانيين والامريكيين == A PRAGMATIC STUDY OF JUSTIFICATION IN SELECTED BRITISH AND AMERICAN DECISION - MAKERS’ POLITICAL SPEECHES

اسم المؤلف: مريم دويح سفاح
اسم المشرف: حميد حسون بجية المسعودي
الموضوع العام: اللغات الاجنبية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الانكليزية - اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يمكن ان يكون التبرير ضروريا لاي ادعاء سواء كان ادعاء عن التنبؤ بحالة الطقس من عالم ارصاد جوية او اتهام بالاهمال من مستخدم ضد رب عمله او تشخيص لطبيب. يدل التبرير على فعل تواصلي المراد منه التعويض عن الخروج عن عرف معين او تمكين المتلقي من ان يفهم فهما افضل شيئا غير متوقع او مثيرا للجدل. على الرغم من ان التبرير واسع الانتشار في الحياة اليومية الا انه بقي الى حد ما غير مستكشف عموما وفي ميدان السياسة خاصة. لذا فان الدراسة الحالية تقوم بتقصي حيثياته التداولية في مجموعة منتقاة من الخطابات السياسية البريطانية والامريكية. فقد كرست الدراسة نفسها لتحقيق الاهداف التالية : (1) تقصي معايير التبرير المختلفة المستعان بها من صانعي القرار البريطانيين والامريكيين(2) الكشف عن المعيار الاكثر استخداما في البيانات قيد الدراسة (3) التحري عن انواع التبرير الاكثر استعمالا عند صانعي القرار البريطانيين والامريكيين في البيانات قيد الدراسة(4) تحديد البنية التداولية للتبرير الذي يستخدمه صانعو القرار البريطانيين والامريكيين مسلطا بعض الضوء على مكوناته التركيبية الاساسية (5) تقصي استراتيجيات التبرير المتنوعة التي يستعملها صانعي القرار البريطانيين والامريكيين لتبرير قراراتهم(6) التحري عن الاستراتيجيات الاكثر استخداما في الخطابات السياسية قيد الدراسة(7) تعيين اوجه التشابه والاختلاف بين صانعي القرار البريطانيين والامريكيين فيما يتعلق باستخدام معايير التبرير, انواعه, استراتيجياته ومكوناته التركيبية الاساسية(8) تحديد الدور الذي تلعبه المناورة الاستراتيجية في التبرير(9) تصميم انموذج انتقائي يرمي الى تحليل التبرير في البيانات(10) تسليط بعض الضوء على المناهج المقترحة لتبيان الطبيعة المعقدة للتبرير و(11) سد الثغرة الموجودة في المناهج الحالية للتبرير موضحا ان دراسة بعض الاساليب الجدلية كالتفنيد لا يمكن ان تكتمل مالم يؤخذ التبرير بعين الاعتبار. لتحقيق هذه الاهداف وضعت الدراسة الفرضيات الاتية(1) التبرير المقدم في البيانات قيد الدراسة قائم على معايير متنوعة(2) ان التصحيح يمثل نوع التبرير الاكثر استخداما لدى صانعي القرار البريطانيين والامريكيين(3 ) انواع التبرير المختلفة تقتضي مواقف مختلفة(4 ) يصعب ايجاد تباين في البنية التركيبية للتبرير سواء في المجموعة الواحدة او بين المجموعتين من الخطابات السياسية لصانعي القرار البريطانيين والامريكيين(5 ) تظهر بعض استراتيجيات التبرير بتردد اعلى من غيرها في خطابات صانعي القرار البريطانيين والامريكيين(6)ان افعال الكلام هي المكونات التركيبية الاساسية للتبرير(7 ) تعمل مكونات تركيبية معينة بادئات للتبرير في الخطابات السياسية لصانعي القرار البريطانيين والامريكيين(8) هنالك فروقات بين صانعي القرار البريطانيون والامريكيين فيما يتعلق باستعمال استراتيجيات التبرير(9 ) يوظف صانعو القرار البريطانيين استراتيجيات تبرير اكثر مما يفعل نظرا ؤهم الامريكيين(10 ) وتفترض الدراسة ان صانعي القرار البريطانيين والامريكيين احيانا يلجاون الى اخراج المناورة الاستراتيجية عن السكة تبريرا لقراراتهم. لغرض تحقيق اهداف الدراسة ولاختبار صلاحية فرضياتها اتبعت الباحثة الاجراءات التالية(1 ) مراجعة ما كتب عن التبرير معززا طبيعته التداولية(2 ) انشاء انموذج انتقائي ليستعمل في تحليل البيانات قيد الدراسة من خلال بحث النظريات التداولية ذات الصلة (3) انتقاء بيانات توضحيه لكل من الخطابات السياسية البريطانية والامريكية وتحليلها باستخدام الانموذج الذي طورته الدراسة و(4) مقارنة استراتيجيات التبرير التي يستخدمها صانعو القرار البريطانيون والامريكيون. اثبتت نتائج تحليل البيانات جميع الفرضيات باستثناء الفرضيتين الثانية والثالثة والتي فندتها الدراسة . | Justification may be a prerequisite for any claim that is made, whether the claim is about a weather forecast by a meteorologist, an accusation of negligence by an employee against his or her employers, or a doctor's diagnosis. Justification denotes a communicative act which is meant to compensate for the violation of a certain norm or to enable recipients to understand better something unpredicted or disputed. Although justification is ubiquitous in everyday life, it has so far remained relatively unexplored in general and in the political domain in particular. Therefore, this study examines its pragmatic aspects in some selected British and American political speeches. It sets itself the task of fulfilling the following aims : (1) finding out the various criteria of justification resorted to by British and American decision - makers and discovering the most frequent criterion; (2) detecting the types of justification that are most recurrently used by British and American decision - makers in the data understudy ; (3) identifying the pragmatic structure of justification employed by British and American decision - makers shedding some light on its most basic structural components; (4) finding out the different pragmatic strategies employed by British and American decision - makers to justify their decisions and detecting the most frequent ones; (5) identifying the similarities and differences between British and American decision - makers regarding the use of the criteria, types, strategies and basic structural components of justification ; (6) specifying the role played by strategic maneuvering in justification; (7) designing an eclectic model for data analysis; (8) shedding some light on the different approaches proposed to account for the complex nature of justification. In relation to the foregoing aims, the following hypotheses are tested : (1) justifications produced in the data under study are grounded on diverse criteria; (2) correction constitutes the most recurrent type of justification resorted to by British and American decision makers; (3) different types of justification require different situations; (4) no intra - or interlines of demarcation can be drawn between British and American political speeches concerning the pragmatic structure of justification; (5) some justification strategies occur with higher frequency than others in British and American decision - makers’ political speeches; (6) speech acts such as stating and telling are the most basic structural components of the justifications produced in the data under study; (7) certain structural components function as initiators of justifications in British and American decision - makers’ political speeches; (8) differences can be found between British and American decision - makers regarding the use of justification strategies; (9) British decision - makers employ more justification strategies than their American counterparts; and (10) sometimes, and in order to justify their decisions, British and American decision - makers resort to derailment of strategic maneuvering producing fallacies of various types. To achieve the aims of the study and assess the validity of its hypotheses, a number of procedures are followed : (1) reviewing the literature relevant to justification and enhancing its pragmatic nature; (2) developing an eclectic model to be used in analyzing the data under study through surveying the relevant pragmatic theories; (3) randomly selecting data as representative examples for both British and American political speeches and analyzing them by means of the model developed for this purpose; (4) conducting a statistical analysis to support the findings of the pragmatic analysis; and (5) Conducting a comparison between the strategies of justification used by the British and American decision - makers. The findings of data analysis demonstrate that while the first, the fourth, the fifth, the sixth, the seventh, the eighth, the ninth, and the tenth hypotheses are confirmed, the second and the third hypotheses are rejected.

دراسة تداولية للتلاعب في الاعلانات التجارية == A Pragmatic Study of Manipulation in Commercial Advertisements

اسم المؤلف: هاني كامل نعيمة العبادي
اسم المشرف: فريد حميد حمزة الهنداوي
الموضوع العام: اللغات الاجنبية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الانكليزية - اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: This work is concerned with manipulation as used in commercial advertisements. It is believed that the topic in question has not received sufficient attention by researchers, precisely pragmatically. As such, this study attempts to fill in this gap in the arena of pragmatic research of manipulation, particularly in the genre of commercial advertisements.Hence, it aims at the following : finding out the types of manipulative commercial advertisements, pinpointing the manipulative stages of the pragmatic argument advertisers make use of in their advertising texts, pursuing the manipulative tactics aiming at misleading consumers through stages of manipulative pragmatic argument, identifying the pragmatic strategies subdued by advertisers to actualize the manipulative tactics in each stage, showing whether or not the stages of the manipulative pragmatic argument in commercial advertisements employ the same tactics and strategies through manipulating consumers, finding out the most frequently used types, stages, tactics and strategies in the different stages of the manipulative commercial advertisements, figuring out the differences and similarities between the different commercial advertisements in the four sectors of products at the levels of types, stages, tactics and strategies, and, developing a pragmatic model for analyzing manipulation in commercial advertisements.The study hypothesizes that advertisers utilize variable types of manipulative advertisements to mislead consumers to buy the advertised product, they manipulate their consumers mostly with the manipulative pattern of three stages in their commercial advertisements, manipulation in commercial advertisements calls for a diversity of manipulative tactics for each stage of the advertisement to mislead consumers, the manipulative tactics of Misrepresentationviiiand Commission are the most frequently used ones in the topical potential of the advancing stage whereas Human Error is the best candidate in the justifying stage, the manipulative tactic of Face Demand is the most effective one to fulfill audience adaptation in the aforementioned stages, manipulative speech acts of asserting, recommending, suggesting are the most frequent pragmatic strategies of topical potential in the advancing stage to manipulate consumers in commercial advertisements, all manipulative conversational maxims can be used effectively to fulfill the manipulative tactic of Commission in the advancing stage, namely those of quantity and manner, manipulative fallacious relevant arguments stand as the most frequently used types of fallacious arguments to satisfy the manipulative tactic of Human Error in the topical potential in the justifying stage, particularly those of Self - interest and Manipulation of Emotions in addition to the fallacious acceptable argument of Misleading Accent, on - record positive politeness strategies, specifically those of claiming common ground, are the most frequently invested pragmatic strategies to achieve the manipulative tactic of Face Demand in both advancing and justifying stages, and, advertisers of different sectors of commercial advertisements follow the same manipulative types, stages, tactics and strategies to manipulate consumers with variable percentages of frequencies.To achieve the aims of the study and test the validity of its hypotheses, the study follows certain producers. It reviews the literature about manipulation in general and its use in commercial advertisements in particular, examines the relation between manipulation and other pragmatic issues, collects and describes the data in relation to the genre under study and uses the model developed by the study in addition to some statistical means to qualitatively and quantitatively analyze the data under scrutiny.All the hypotheses of the study are vindicated except the fifth and the seventh ones which are rejected partly. The study arrives at various findings themost important of which is that advertisers use the same manipulative types of commercial advertisements, stages, tactics and strategies, but with different percentages to manipulate their consumers.

A Pragmatic Study of Teasing in Selected American TV Shows

اسم المؤلف: اكرم ناظم رحيم السلامي
اسم المشرف: عباس ديكان درويش
الموضوع العام: اللغات الاجنبية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الانكليزية - اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: This study addresses the pragmatic investigation of teasing in the genre of TV shows. As such, it focuses on tackling teasing in situations taken from some American TV shows. The reason behind selecting this topic is that, to the best of the researcher's knowledge, the previous studies have not investigated teasing thoroughly in the genre of TV shows especially among the Iraqi academic research community. As far as the utilization of teasing in the selected "American TV shows" is concerned, the current study aims at : (1) explicating the criteria by which we can differentiate teasing from the related types of interactional attitudes; (2) identifying the pragmatic structure of teasing in the data under analysis; (3) highlighting the triggers of teasing and the forms which they take; (4) unfolding the contextualization cues that are used by teasers to accompany their teasing; (5) revealing the types of teasing that are utilized by the participants in the selected data; (6) finding out the pragma - rhetorical strategies of teasing; (7) highlighting the pragma - linguistic strategies of teasing that are utilized in the selected TV shows; (8) revealing the functions of teasing in terms of the affilaitive and disafiliative functions; (9) identifying the evaluative criteria that the targets use in their evaluation of the context of teasing; (10) explicating the conversational strategies that are used by targets in building up their response work in terms of the utilization of the conversational strategies namely, the defensive and offensive strategies; (11) developing an eclectic model for analyzing teasing in the selected data.In concordance with the above mentioned aims, the following hypotheses are put forward regarding the utilization of teasing in theviigenre of TV shows : (1) teasing is a pragmatically structured process which extends over three identifiable stages; (2) mocking is the most common trigger of teasing; (3) bonding nip is the most common form of teasing in the selected American TV shows; (4) Laugh is the most common contextualization cue used by teasers in the selected data; (5) jocular mockery is the most common type of teasing in the selected data; (6) jocularity is the most common pragma - rhetorical strategy employed by teasers in the selected TV shows; (7) Off - record impoliteness is the most common pragma - linguistic strategy utilized by teasers in the in the selected TV shows; (8) the disaffiliative functions are the most common functions of teasing achieved by teasers in the selected TV shows; (9) excuse and justification are the most common defensive strategies in the selected TV shows; (10) proactive work and counter attack are the most common offensive strategies in the selected TV shows; (11) the frequency of utilizing the offensive strategies exceeds that of the defensive ones in the selected shows.To fulfill the aims of this study as well as the validity of its hypotheses, the following procedures are adopted : (1) surveying the literature relevant to the pragmatic phenomenon of teasing which includes politeness, impoliteness, and irony to highlight its forms, types, strategies, and functions; (2) collecting and describing the data related to the genre under study; (3) conducting a pragmatic analysis of teasing by means of the model developed by this study for this purpose; (4) conducting a statistical analysis to quantitatively support the findings of the pragmatic analysis and verify or refute the hypotheses of the study; (5) discussing the findings of data analysis.This study is divided into six chapters. Chapter One presents the problem, aims, hypotheses, procedures, limits and value of the study. Chapter Two introduces a literature review concerning the theoretical background of teasing including the definitions, pragmatic nature of teasing, teasing and other pragmatic theories, namely politeness and impoliteness, types, and functions. Chapter Three presents the pragmatic strategies of teasing that are utilized in using the different types of teasing. Chapter Four introduces the eclectic model developed for teasing which is based on reviewing the previous models. Chapter Five is devoted to the practical part of the study in that it puts forward the collection, description, as well as the pragmatic and statistical analyses in terms of the findings and results of data analysis. Chapter Six sums up the main conclusions of the study, recommendations, and suggestions for future research work. The findings of the analysis signposts the confirmation of the first, second, fourth, fifth, seventh, ninth, tenth, and eleventh hypotheses, and the refutation of the third, sixth, and eighth hypotheses.

دراسة لغوية معرفية للاستعارة المفاهيمية في النقاشات البرلمانية البريطانية == A Cognitive Linguistic Study of Conceptual Metaphors in British Parliamentary Debates

اسم المؤلف: سعد جاسب داغر
اسم المشرف: حمید حسون بجیة المسعودي
الموضوع العام: اللغات الاجنبية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الانكليزية - اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The current dissertation is an attempt to adopt a cognitive linguistic theory, namely the Conceptual Metaphor Theory as a means for critical discourse analysis of a sample of British parliamentary debates. In so doing, it gives an example of the fertile merge between Cognitive Linguistics and Critical Discourse Analysis. The British parliamentary debates used as the study sample deal with the First Gulf War (1991) that followed Iraq's occupation of Kuwait in August 1990. The study is based on the hypotheses that conceptual metaphors of different types prevail in British parliamentary debates, as a sub - genre of political discourse, and that many of these conceptual metaphors are politically motivated because they are used for persuasive and/or manipulative discourse purposes. The aim of the study is to uncover the political motivation of these metaphors and in thus doing, it , as a general aim, may attract the attention to the possibility of adopting Cognitive Linguistic theories for Critical Discourse Analysis purposes. The methodology followed includes using the metaphor identification procedure developed by the Pragglegaz group (2007) followed by a classification, interpretation and explanation of the identified conceptual metaphors in terms of Lakoff and Johnson's (1980) Conceptual Metaphor Theory. Two outstanding conclusions are that : British parliamentary debates are replete with conceptual metaphors of the three types (orientational, structural, and ontological) and that some of these metaphors (especially of the ontological type) can definitely be shown to be highly politically motivated as they are used for persuasive and/or manipulative purposes.

الاليات التداولية للتفاوض في عمليات الاندماج والاستحواذ التي تتبعها الشركات الامريكية والبريطانية == The Pragmatics of Negotiation in American and British Corporations' Merging and Takingover

اسم المؤلف: حسن هادي مهدي ابو كروز
اسم المشرف: فريد حميد حمزة الهنداوي
الموضوع العام: اللغات الاجنبية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الانكليزية - اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تتناول الاطروحة عملية التفاوض بشكل تداولي في اربع من عمليات الاندماج والاستحواذ التي تتبعها الشركات الاميريكية والبريطانية وهي : عمليتا اندماج داملر وكرايسلر ورولز رويس وبي ام دبليو وعمليتا استحواذ جنرال موتورز على بويك واستحواذ مايكروسوفت على نوكيا . لذا يحاول البحث بلوغ الغايات الاتية : (1)الكشف عن انواع التفاوض الاكثر شيوعا التي يستخدمها المتفاوضون. (2) تقصي التركيب التداولي للتفاوض اي المكونات التداولية الرئيسة التي يتكون منها التفاوض. (3) تحديد الاستراتيجيات التداولية الاكثر شيوعا المستعملة في مراحل ابتداء التفاوض وادامته واختتامه في عمليات الاندماج والاستحواذ التداوليتين التفاوضيتين. (4) اظهار ماهية الاستراتيجيات التداولية المتعلقة بالحجاج والتناور والتلاعب والمغالطة التي يوظفها كل طرف مفاوض لاقناع نظيره المفاوض في النوع التجزيئي والنوع التكاملي للتفاوض. (5) تحديد الوسائل والتكتيكات التفاوضية التداولية المتبعة من الشركات الاميريكية ونظيراتها البريطانية .(6) برهنة فيما لو كانت الاستراتيجيات التداولية المتعلقة بالحجاج والتناور والتلاعب والمغالطة التي يوظفها كل طرف مفاوض لاقناع نظيره المفاوض مستخدمة في نوع معين من انواع التفاوض دون غيره (7) تطوير نموذج يرمي الى تحليل التفاوض تداوليا. ولتحقيق هذه الغايات ، تفترض الدراسة ان : (1)المتفاوضين يوظفون نوعين شائعين من انواع التفاوض هما : التفاوض التكاملي في عمليات الاندماج والتفاوض التجزيئي في عمليات الاستحواذ. (2) الافعال الكلامية واﻹفتراض المسبق والاشاريات والتلويح الحواري والورود والتناور الاستراتيجي والتادب هي المكونات التداولية الرئيسة التي يتكون منها التفاوض.(3) يوظف المتفاوضون افعال الاخبار والبيان والتذرع والاقتراح والطلب الكلامية وبعض التعابير الاشارية لجذب الطرف المفاوض الاخر لابتداء التفاوض في حالة التفاوض التكاملي ، بينما يستعمل المتفاوضون التصور المسبق ووسائل الحجاج والتلاعب وحواجز قواعد التلويح الحواري والتلويح الحواري واستراتيجيات معينة للتادب لاقناع الطرف المفاوض بشكل تداولي في حالة التفاوض التجزيئي. (4) الافعال الكلامية الخاصة بالموافقة والاعتراض والتنازل هي الاستراتيجيات التداولية الاكثر استعمالا في اختتام التفاوض. (5) افعال المغالطة الكلامية علاوة على استراتيجيات الحواجز والتلويح الحواري والتادب تمثل الاستراتيجيات التداولية الاكثر استخداما في تحقيق التفاوض التجزيئي اما استراتيجيات وسائل البيان التداولية ووسائل الحجاج فهي الاستراتيجيات الاكثر استعمالا في التفاوض التكاملي. (6) التذرع والتبرير والبينة والمقيد هي الانواع الاكثر استعمالا من بين وسائل الحجاج في تحقيق التفاوض التجزيئي بينما تكون وسائل التذرع والتبرير والحجة والاظهار هي الانواع الاكثر استعمالا من بين وسائل الحجاج في تحقيق التفاوض التكاملي. (7) النموذج الذي قامت الدراسة بتصميمه تم التحقق من فعاليته وشموليته التحليليتين. لاثبات مصداقية الفرضيات وتحقيق اهدافها، فقد اعتمدت الاطروحة الاجراءات الاتية : (1) استعراض تحليل نظري للتفاوض (مع التركيز على المداخل والنماذج التداولية الاشد ارتباطا بالتحليل المتبع ). (2) تحليل بيانات البحث (المتمثلة بمواقف التفاوض) الماخوذة من اربع من حالات الاندماج والاستحواذ التي تتبعها الشركات بواسطة النموذج التداولي الذي صممته الدراسة الحالية لهذا الغرض . (3) توظيف طرائق احصائية متنوعة لحساب نتائج التحليل والتثبت من صحة نتائج واستنتاجات التحليل التداولي بشكل احصائي. وتوصل البحث الى اثبات الفرضيات الاولى والثانية والثالثة والرابعة. اما الفرضيتان الخامسة والسادسة فقد رفضتا جزئيا واثبتتا جزئيا.واثبتت النتائج صحة الفرضيات السابعة والثامنة والتاسعة والعاشرة والحادية عشرة والثانية عشرة والثالثة عشرة. | This study is an attempt to pragmatically investigate the interactional process of negotiation in four cases of American and British corporations' Mergings and Takingovers : Mergers of Daimler - Chrysler and Rolls - Royce - BMW, General Motors's Takeover of Buick, and Microsoft's Takeover of Nokia. Accordingly, it tries to actualize relevant aims the most important of which are : (1) Uncovering the common types of negotiation. (2) Revealing the pragmatic structure of the negotiation process of the corporations' merging and takingover. (3) Finding out the most common pragmatic strategies exploited in the defining, bargaining, and resolution stages of the negotiation process (4) Showing what pragmatically argumentative, manipulative, maneuvering and fallacy strategies each negotiating party utilizes to persuade the other party in the distributive and integrative types of negotiation. (5) Identifying the negotiational pragmatic means and tactics employed by British corporations and their American counterparts. (6) Showing whether fallacy and/or strategic maneuvers are used for realizing a particular type of negotiation. (7) Developing an eclectic model for the pragmatic analysis of the negotiation process. In association with these aims, it is hypothesized that : (1) Negotiators frequently employ two common types of negotiation namely : integrative negotiation for merging and distributive negotiation for takingover process. (2) Negotiation is composed of speech acts, presupposition, deixis, conversational implicatures, relevance, strategic maneuvering and politeness. (3) The negotiators employ speech acts of proposing, stating, claiming, suggesting, requesting and some deictic expressions as well as the tactful maxim to integratively appeal to the other party in the defining negotiation stage; whereas, presupposition, manipulative and argumentative devices, hedges of the conversational maxims, conversational implicatures and certain politeness strategies are pragmatically used by the negotiators to distributively win over and persuade their counterpart negotiators at the distributive type. (4) Speech acts of agreement, challenge, and concession are the most common pragmatic strategies of negotiation process in the resolution stage. (5) Speech act fallacies are the basic strategies used to trigger the first type of the negotiation process viz. distributive negotiation, in addition to hedges, conversational implicatures, and politeness strategies; while, pragma - rhetorical tropes and argumentative devices are the basic strategies adopted to accomplish the integrative type of negotiation. (6) Claim, warrant, rebuttal and qualifier are the basic argumentative devices frequently utilized in the distributive negotiation, whereas claim, warrant, evidence, backing are the major means frequently relied on in performing the integrative negotiation. (7) The eclectic model developed in this study is valid and exhaustive . To achieve the aims of this work and test its hypotheses, the following procedures are adopted : (1) The relevant literature on negotiation (with special reference to the most relevant pragmatic approaches and models of analysis) is reviewed. (2) The negotiation cases (the data of the present work) in four selected corporations' merging and takingover cases are pragmatically analyzed by means of the model developed in this study for this purpose. (3) Various statistical means are exploited to consolidate the findings of the analysis, and confirm the findings of the pragmatic analyses. The findings of the analysis verify the first, second, third, and fourth hypotheses, whereas they partially reject the fifth and sixth hypotheses and partially verify them. They also ratify the seventh, ninth, tenth, eleventh, twelfth, and thirteenth hypotheses

دراسة تحليل الخطاب لطلبات التوضيح في السياقات المهنية == A DISCOURSE - ANALYTIC STUDY OF CLARIFICATION REQUESTS IN PROFESSIONAL CONTEXTS

اسم المؤلف: زيــــدون عبــد الــرزاق عــبود
اسم المشرف: رياض طارق كاظم العميدي
الموضوع العام: اللغات الاجنبية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الانكليزية - اللغة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: تبين الدراسة الحالية اهمية استخدام طلبات التوضيح في مواقف مختلفة، خصوصا في السياقات المهنية الثلاثة؛ سياقات المحكمة، السياقات الطبية، والسياقات التعليمية. اعتمد الباحث نظرية Purver لعام (2004a) لتحليل طلبات التوضيح في هذه المواقف الثلاثة المختلفة. استخدمت الصيغ (Forms) والقراءات (Readings) التي عرضها Purver في نظريته بوصفها ادوات لغرض التحليل مع دراسة كل من المتغيرين "دور المتحدث" (Role of the speaker) و"جنس المتحدث" (Sex of the speaker) ايضا تحت الدراسة. فقد تمت دراسة تاثير هذين المتغيرين في استخدام طلبات التوضيح في الخطاب المعتمد في المواقف الثلاثة المذكورة.تشتمل الدراسة على خمسة فصول. الفصل الاول بعنوان المقدمة Introduction. ويضم مشكلة الدراسة، واهدافها وفرضياتها واجراءاتها ومحدداتها واهميتها.يتناول الفصل الثاني مراجعة الادبيات ونبذة عن خلفية نظرية Purver الخاصة بالتوضيح. ويقدم الفصل الثالث تحليلا للحوارات المستخدمة في المواقف المهنية الثلاثة وهي الحوار داخل المحكمة والحوار الطبي والحوار التعليمي. وقد حلل كل موقف فسر بشكل منفصل وفقا للصيغ والقراءات المذكورة في نظرية Purver (2004a ) .ويعنى الفصل الرابع بمناقشة نتائج الدراسة. فقد احتسبت الصيغ (Forms) وقيمت وفقا لتكرارها في كل موقف مع دراسة دور المتغيرين الدور والجنس في تحليل الخطاب مع بيان تاثير هذين المتغيرين في استخدام طلبات التوضيح في الخطاب . كذلك ضمنت الدراسة الاشكال الجديدة التي اكتشفها الباحث خلال تحليله نصوص الدراسة في هذا الفصل. وبين الفصل الخامس الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث حيث اظهرت الدراسة اهمية استخدام طلبات التوضيح في جعل الجمل اكثر وضوحا وكذلك في حل سوء الفهم الذي قد يحصل اثناء التخاطب واوضحت دورها كاداة فاعلة يمكن استخدامها في السياقات المهنية الثلاثة المذكورة اعلاه لتسهيل عملية التواصل المتبادل. اثبتت الدراسة ايضا ان للمتغيرين دور المتحدث وجنسه اهمية كبيرة في استخدام طلبات التوضيح. بينت الدراسة ان كلا من الشهود والطلاب والمرضى في الحوارات المحللة يستخدمون طلبات التوضيح اكثر من المحامين والمدرسين والاطباء وان المحامين الذكور يستخدمون طلبات التوضيح اقل من الشهود الذكور والاناث وان المدرسين والطلاب يستخدمونها اكثر من المدرسات والطالبات بهذا الترتيب وكذلك الاطباءالذكور يستخدمونها اكثر من كل من المرضى الذكور والاناث. ومن بين اهم نتائج الدراسة هي ما توصل اليه الباحث من مجموعة جديدة من الصيغ لم يذكرها Purver في نظريته (a 2004 ) . كما وتضمن هذا الفصل بعض التوصيات ومقترحات لدراسات مستقبلية. | In natural discourse, hearers seek a complete understanding of speakers’ utterances. Misunderstanding may occur as a result of various reasons like noise, interruption or even mishearing. Consequently, hearers need to ground the speakers’ utterances fully in order not to miss some information uttered by the speaker. This study explores the significance of using clarification requests in three different professional contexts, namely : Court, Medical, and Educational. Purver’s theory of clarification requests (2004a) is adopted for the analysis of the discourse of these three different contexts. The forms and readings mentioned by Purver are used as tools for the purpose of analysis. The two variables (role and sex) that can affect the forms of clarification requests are also investigated. The corpus of the study is taken from the British National Corpus (BNC) website as well as Kennith Lay published trail. The study falls into five chapters. Chapter one includes an introduction, the problem, aims, hypotheses, procedure, the scope and the value of the study. This study aims at, among other things, examining the possibility of applying Purver’s theory of clarification requests (2004a), particularly the forms and readings, to different professional contexts. It also explores the influence of the role and the sex of the speaker on using clarification requests in these three different contexts. It is hypothesized that clarification requests are quite important to facilitate mutual understanding in professional contexts. Interlocutors in these three professional contexts use clarification request forms differently. The role and sex of those interlocutors can affect the use of these clarification request forms. Chapter two consists of the literature review of the concept and the theoretical background of Purver’s theory of clarification. Some works before and after Purver’s theory of clarification are surveyed. Chapter three deals with the analysis of the discourse sessions used in the three professional contexts. Each context is analysed and interpreted separately according to the forms and readings mentioned in Purver’s (2004a). Chapter four includes the results of the study and the discussion of these results. The forms are calculated and estimated according to the frequency of their occurrence in each context. The role and sex variables are also investigated to reveal their influence on the use of clarification requests in discourse. Some new forms that the researcher identifies during the analysis of the corpus under investigation are also included in this chapter. Chapter five presents the conclusions arrived at. Among the most important findings of the study which verify its hypotheses are the following : 1. Clarification requests are an important means that can be used in maintaining a sooth mutual understanding. 2. Doctors, witnesses, and students use more clarification requests than their interlocutors (i.e. patients, lawyers and teachers, respectively). 3. Male lawyers unlike male witnesses use more clarification requests than the females. Besides, male teachers unlike male students use less clarification requests than females. In addition, it is found out that male doctors contrary to male patients use clarification requests more than the females. 4. It is found out that the number of clarification requests used in the educational context is more than that used in the other two contexts.

تحضير وتشخيص مشتقات 2،5 - ثنائي مركبتو - 1، 3، 4 - ثايادايازول الجديده وراتنجاتها == Synthesis and Characterization of New 2, 5 - dimercapto - 1, 3, 4 - Thiadiazole Derivatives and Their Resins

اسم المؤلف: اسراء عبد الستار اسماعيل خليل
اسم المشرف: شذى فاضل نارين السعيدي
الموضوع العام: علوم الكيمياء
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الكيمياء الصناعية
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: يتضمن البحث تحضير سته وعشرون مشتق جديد من (5,2 - ثنائي مركبتو - 4,3,1 - ثايادايازول) بواسطه الاستفادة من المجاميع الفعالة ( - SH) في هذا المشتق.والمركب ]1 [هو المركب الاساس لتحضير العديد من المشتقات مثل المشتقات المثيلولية والمثيلولية الايثرية المشبعة وغير المشبعة (الاليلية) والمشتقات الايبوكسية . ثم تحضير الماده المركبه التي تعطي لمشتق الايبوكسي الثبات الحراري . ومن ثم تشخيص هذه المشتقات الجديدة باستعمال مطيافيه الاشعه تحت الحمراء (FT - IR ) ومطيافيه الاشعه فوق البنفسجيه والمرئيه (UV - Visible) ومطيافيه الرنين النووي المغناطيسي للبروتون (H - NMR1) وتم قياس التحليل الكمي الدقيق للعناصر (C.H.N.S) والتحليل الحراري الوزني (TGA) والقياس المسعري المسحي التفاضلي ( (DSCوتم قياس درجه اللمعانيه للماده المركبه المطليه على شريحه من الكوارتز وقياس الخواص الفيزيائية لهذه المشتقات مثل قياس درجه الانصهارواللون . تم تحضير جميع المشتقات على النحو التالي : - 1 - تحضير المركب رقم [1] (5,2 - ثنائي مركبتو - 4,3,1 - ثايادايازول) من تفاعل الهيدرازين المائي 80%)) مع ثنائي كبريتيد الكاربون .2 - تحضير المشتق رقم [2] (2,2 - داي مركبتو - بس - 4,3,1 - ثايادايازول - 5 - داي سلفايد الكيل [2, 2 - dimarcapto - Bis - (1, 3, 4 - Thiadiazol) - 5 - disulfide Alkylمن تفاعل المركب رقم [1] مع 2,1 - ثنائي برومو ايثان باستعمال القاعده الكحوليه (NaOH ) 3 - تحضير المشتق رقم [3] [1, 2 - bis (5 - hydrazinyl - 1, 3, 4 - thiadiazol - 2 - ylthio) ethane] من تفاعل المركب رقم [2]مع الهيدرازين المائي( (80% باستخدام الايثانول المطلق .4 - تحضير المشتق رقم[4] (قواعد شيف Schiff bases) : - من تفاعل المركب رقم [3] ] [1, 2 - bis (5 - hydrazinyl - 1, 3, 4 - thiadiazol - 2 - ylthio) ethane مع المركب بارا هايدروكسي بنزالديهايد ( ( p - Hydroxybenzaldehyde.5 - تحضير المشتق المثيلولي رقم[5] : - من تفاعل مشتق رقم[4] (Schiff bases) مع محلول الفورمالديهايد( formaldehyde) في الوسط القاعدي((NaOH المذابه في الكحول الاثيلي. 6 - تحضير المشتقات الايثرية المشبعة وغير المشبعة (الاليلية) [6, 9, 12, 15] من قواعد شيف المثيلولية] [5 باستخدام الكحولات المقابلة للايثر (الاليلي،البيوتيلي،المثيلي ,البنتيلي) 7 - تحضير المشتقات الايبوكسية [7, 10, 13, 16 ] من تفاعل المشتقات الايثرية المشبعة وغير المشبعة (الاليلية) [6, 9, 12, 15] مع الايبي كلوروهيدرين .8 - تحضير مشتقات جديدة (8, 11, 14, 17) من مزج مركب المورفولين مع قواعد شيف الايبوكسية (7, 10, 13, 16) . 9 - تحضير الماده المركبه (Composite Material) : - ثل المركبات[(18A1 - 21A4), (22B1 - 25B4), (26 C1)] من تفاعل قواعد شيف الايبوكسية (7, 10, 13, 16) مع الميثانول وباضافه نسب مختلفه من الصبغه اللاعضويه (TiO2) وهي %( 40 , 30, ,10, 5 ) من وزن الراتنج المستعمل مع المزج المستمر ثم يضاف لهم المورفولين | This research includes the synthesis of new twenty six derivatives of (2,5 - dimercapto - 1,3,4 - thiadiazol) through the benefit of the functional group ( - SH).The compound (2,5 - dimercapto - 1,3,4 - thiadiazole) [1] is a raw material in the synthesis of many derivatives such as methylolic, etheric (saturated, unsaturated (allyl)) and epoxy derivatives. Then the synthesis of composite materials gives thermal stability for epoxy derivative. All these derivatives were characterized using different spectroscopic methods (FT - IR, UV/VIS and 1H - NMR). Also, these derivatives were characterized by using elemental analysis (C.H.N.S), thermogravimetric analysis (TGA) and differential scanning calorimetry (DSC), A gloss degree measurement for composite with the physical common properties All derivatives were synthesized as follows : - 1 - The compound [2,5 - dimercapto - 1,3,4 - thiadiazole] was synthesized from the reaction between hydrazine hydrate with carbon disulfide .2 - The compound [2, 2 - dimarcapto - bis - (1, 3, 4 - Thiadiazol) - 5 - disulfide ethane] was synthesized from the reaction between compound (2, 5 - dimercapto - 1, 3, 4 - thiadiazole) with 1, 2 - dibromoethane, using sodium hydroxide dissolved in absolute ethanol.3 - The compound [1, 2 - bis (5 - hydrazinyl - 1, 3, 4 - thiadiazol - 2 - ylthio) ethane] was synthesized from the reaction between compound [2, 2 - dimarcapto - Bis - (1, 3, 4 - Thiadiazol) - 5 - disulfide ethane] with hydrazine hydrate (N2H4.H2O) 80% .4 - The compound [4] [Schiff base] was synthesized from the reaction between compound [1, 2 - bis ( 5 - hydrazinyl - 1, 3, 4 - thiadiazol - 2 - ylthio) ethane] with (p - hydroxybenzaldehyde).5 - The methylolic compound was synthesized from the reaction between Schiff base derivative with formaldehyde. Using sodium hydroxide dissolved in absolute ethanol.6 - The compounds (6, 9, 12, and 15) were synthesized from the reaction between methylolic derivative with alcohols (saturated and unsaturated) .7 - The compounds (7, 10, 13 and 16) were synthesized from the reaction between etheric derivatives (saturated and unsaturated) with epichlorohydrine.8 - The compounds (8, 11, 14 and 17) were synthesized from the reaction between morpholine with epoxy resins.9 - The composite materials [(18A1 - 21A4), (22B1 - 25B4) and (26 C1)] were synthesized from the reaction between epoxy resins (7, 10, 13 and 16) with methanol at temperature (15) 0C, with a continuous mixing. Weight ratios were 40%, 30%, 10% and 5% (of the resin weight used) of (TiO2) was added then add to them morpholine

تحضير وتشخيص وقياس تاثير الفعالية الحيوية لمشتقات الجالكون والبريميدين الجديدة المعوضة في المواقع 6.4.2 == Synthesis, Characterization and Evaluation of Antimicrobial Agents of New Chalcones, Pyrimidine Derivatives at 2, 4, 6 Positions

اسم المؤلف: اسراء شكيب عبد الرزاق القاضي
اسم المشرف: زكريا هادي ايوب | علي حمادي سمير
الموضوع العام: علوم الكيمياء
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الكيمياء
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة بغداد
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: Many researches in pyrimidine have interesting future in antimicrobial and pharmaceutical studies. For this purpose wedesign to synthesize compounds containing pyrimidines unitcontaining some effective biological active groups at positions - 2,4and 6, in order to increase the extension of its antimicrobial effect,like p - benzenesulphonamidophenyl, p - ureidophenyl, p(Nmethylamino) phenylazophenyl p,N - phthalimidophenyl and p(Nphthalimido)benzamido - N' - phenyl groups at position - 4, pchlorophenyl and p - nitrophenyl groups at position - 6, and oxo,imino, thioxo groups at position - 2.In order to build up such pyrimidines derivatives, thefollowing steps are involved : I. Synthesis of : A - p - acetylphenylbenzenesulphonamide [1a], by condensation ofbenzenesulphonylchloride with p - aminoacetophenone in thepresence of pyridine.B - p - acetylphenylurea [10a], by reaction of potassium cyanate withp - aminoacetophenone, in water solution containg acetic acid.H2N COCH3 phSO2Cl phSO2NHpyridineCOCH3[1a]H2N COCH3 KOCN CH3COOKGlacial CH3COOHCOCH3H2OH2NCONH[10a]AbstractIIglacialacetic acidH2N COOHCOCOOCNCOOCOOHC - p - acetyl - p'(N - methylamino)azobenzene [19a], by diazotization ofp - aminoacetophenone with sodium nitrite in presence ofhydrochloric acid, to give p - acetylphenyl diazonium salt, whichwas coupled with p(N - methylamino) aniline to give the titledcompound.D - N - (4 - acetyl)phenylphthalimide [28a], by reaction ofp - aminoacetophenone with phthalic anhydride in the presenceof glacial acetic acid.E - N(4 - acetylphenyl)p - (N - phthalimido)benzamide [37a]This compound was synthesized in three steps : Step I. Synthesis of 4 - N - phthalimidobenzoic acid, by reactionof phthalic anhydride with p - aminobenzoic acid in the presence ofglacial acetic acid.Step II. Synthesis of 4 - N - phthalimidobenzoyl chloride, byreaction of 4 - N - phthalimidobenzoic acid with thionyl chloride in drybenzene.dry BenzeneCNCOOCOOH SOCl2CNCOOC ClO[A] [28a]COCH2N C CH3OOglacialacetic acidOCNCOOC CH3O[19a]H2N COCH3H2OHClNaNO2Cl N2 COCH3MeNH NH2MeNH N N COCH3AbstractIIIStep III. Synthesis of 4(4' - acetylphenylamido)phenylphthalimide [37a], by reaction of 4 - N - phthalimidobenzoyl chloridewith p - aminoacetophenone in dry benzene.II. Chalconization processes, involve condensation of equimolarratio of compounds [1a], [10a], [19a], [28a] and [37a] withp - chlorobenzaldehyde and p - nitrobenzaldehyde in the presenceof sodium hydroxide to give p - substituted - 1,3 - diaryl - propene - 2 - 1 - one [2a], [3a], [11a], [12a], [20a], [21a], [29a], [30a] [38a] and[39a] as following scheme : III. Synthesis of 2,4,6 - substiuted pyrimidines : A - Condensation of equimolar ratio of following chalcones [2a],[3a], [11a], [12a], [20a], [21a], [29a], [30a], [38a] and [39a] withurea in the presence of sodium hydroxide, gave 4(p - subsituted) - phenyl - 6(p - subsituted) - phenyl - 2 - oxo(1H) pyrimidines [4a], [5a],[13a], [14a], [22a], [23a], [31a], [32a], [40a] and [41a].[A]C CH3OH2N CCNCOOC ClODry BenzeneCNCOOCCH3ONO H[37a][2a], [3a], [11a], [12a], [20a], [21a],[29a], [30a], [38a], [39a]Y COCH3 X CHO Y COCHMeNH NCH XEtOHNaOHH2OY= phSO2NH - , H2NCONH - ,X = Cl, NO2NCNCOOCNCOOCHNOand,AbstractIVB - But condensation of equimolar ratio of following chalcones [2a],[3a], [11a], [12a], [20a], [21a], [29a], [30a], [38a] and [39a] withquanidine hydrochloride in the presence of double molar ratio ofsodium hydroxide gave 4(p - subsituted)phenyl - 6 - (p - subsituted) - phenyl - 2 - imino (1H) pyrimidines [6a], [7a], [15a], [16a], [24a],[25a], [33a], [34a], [42a] and [43a].C - Upon condensation of equimolar ratio of following chalcones[2a], [3a], [11a], [12a], [20a], [21a], [29a], [30a], [38a] and[39a] with thiourea in the presence of sodium hydroxide, gave4(p - subsituted)phenyl - 6 - (p - subtituted)phenyl - 2 - thioxo(1H) - pyrimidines [8a], [9a], [17a], [18a], [26a], [27a], [35a], [36a],[44a] and [45a].[4a], [5a], [13a], [14a], [22a],[23a], [31a], [32a], [40a], [41a]Y COCH X YMeNH NNNHEtOHNaOHH2NY= phSO2NH - , H2NCONH - ,X = Cl, NO2N - ,CH C NH2OXOCNCOOCNCOOCHNOand[6a], [7a], [15a], [16a], [24a], [25a],[33a], [34a], [42a], [43a]Y COCH X YMeNH NNNHEtOHNaOHH2NY= phSO2NH - , H2NCONH - ,X = Cl, NO2N - ,CH C NH2.HClNHXNH2H2OCNCOOCNCOOCHNOandAbstractVAll new synthesized compounds [1a - 45a], are characterizedusing various spectral analysis FTIR, 1HNMR, 13C NMR and Massmeasurements.Antimicrobial activities of all types of synthesized compounds[1a - 45a] and p - aminoacetophenone[A] were examined againstGram - Ve (Serratia marcescens, pseudomonas aeroginosa),Gram+Ve bacteria (Staphylococcus aureus and streptococcuspyogenes) and (candida albicans) fungi, in comparison withantimicrobial effect of known pharmaceutical antibiotics likeCephalexin, Amoxicillin, Tetracycline, Lincomycin and antifungalNystatine and Flucanazole, results show : First : Syntheized p - substituted acetophenone [1a], [10a],[19a], [28a], [37a] and p - aminoacetophenone[A], showed goodantimicrobial effect on (G - Ve) bacteria (Serratia marcescens andpseudomonas aeroginosa), better than used antibiotics and rank was[10a] > [1a] > [19a] > [A] > [28a], [37a].Second : Synthesized chalcones also have much better effectthan used antibiotics, but with small increasing effect that psubstitutedacetophenones on (G - Ve) bacteria (Serratia marcescensY COCH X YMeNH NNNHEtOHNaOHH2NY= phSO2NH - , H2NCONH - ,X = Cl, NO2N - ,CH C NH2SXS2H2OCNCOOCNCOOCHNOand[8a], [9a], [17a], [18a], [26a],[27a], [35a], [36a], [44a], [45a]AbstractVIand pseudomonas aeroginosa), in the fallowing rank [11a], [29a], [38a] > [2a], [20a], but in case of chalcone [21a] containing NO2 - group showed much better effect than others.Third : All Synthesized pyrimidines [4a], [5a], [6a], [7a], [8a], [9a], [13a], [14a], [15a], [16a], [17a], [18], [22a], [23a], [24a], [25a], [26a], [27a], [31a], [32a], [33a], [34a], [35a], [36a], [40a], [41a], [42a], [43a], [44a] and [45a] showed good antimicrobial effect, but much better than antibiotics used in these studies, specially that containing, thioxo and imino groups at position - 2.Fourth : All Synthesized compounds, p - substituted acetophenones, chalcones and pyrimidines [1a - 45a], showed very good inhibition effect on candida albicance fungi, specially, that chalcones [21a] and pyrimidine [22a] which contain azo group

الدور الوقائي والعلاجي لفيتاميني C وE على الاجهاد التاكسدي المستحث بواسطة الصبغتين الغذائيتين E102و E122 في ذكور الجرذان == Prophylactic and Protective roles of Vitamin C and E on Oxidative Stress Induced by Food Additives E102 and E122 in Male Rats

اسم المؤلف: علي نوري فجر المحنة
اسم المشرف: لمياء عبد المجيد المشهدي
الموضوع العام: علوم الكيمياء
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الكيمياء
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: صممت هذا الدراسة لمعرفة تاثير صبغتي الكارمويسين (E122) والتترازين (E102) على بعض المعايير الفسلجية لذكور الجرذان والمتضمنة قياس مستوى فعالية الانزيمات المضادة للاكسدة (SOD وGST وGPx) والحالة التاكسدية (MDA وNO وT - AOC) وانزيمات الكبد (AST وALT وALP) وتراكيز اليوريا Urea والكرياتينين Creatinine ومستويات الكوليسترول Cholesterol والدهون الثلاثية Triglycerides والبروتينات الدهنية عالية الكثافة HDL - c وواطئة الكثافة LDL - c فضلا عن قياس التعبير الجيني لانزيم GSTmu, كما تضمنت الدراسة الجانب النسجي لمقاطع الكبد والكلى والمعدة والامعاء للحيوانات المذكورة بهدف التحقق من الدور الايجابي المحتمل لفيتاميني C وE في التقليل من التاثيرات السلبية للصبغات المذكوره اعلاه.نفذت الدراسة في البيت الحيواني التابع لقسم علوم الحياة/ كلية التربية/ جامعة القادسية ضمن المدة (1/ 11/ 2015) وحتى (1/ 3/ 2016)؛ اذ اشتملت على تجربتين الاولى منها ضمت 66 ذكرا من الفئران البيض الناضجة جنسيا وباوزان تراوحت بين (25 - 30) غم واستعملت بغرض تحديد الجرعة المميتة لنصف عدد الحيوانات (LD50). اما التجربة الثانية فضمت 78 ذكرا من الجرذان البيض البالغة جنسيا وباوزان تراوحت بين (225 - 230) غم ومقسمة عشوائيا الى ثمانية مجاميع بحسب كل صبغة (E122 بتركيز 250 ملغم/ كغم من وزن الجسم وE102 بتركيز 500 ملغم/ كغم من وزن الجسم) فضلا عن فيتامين C بتركيز 50 ملغم/ كغم من وزن الجسم وفيتامين E بتركيز 15 ملغم/ كغم من وزن الجسم, وتم تجريعها عن طريق الفم وكالاتي : • مجموعة السيطرة (C) ضمت 6 حيوانات جرعت بماء الشرب الاعتيادي لمدة شهرين.• مجموعة المعاملة الاولى (G1) : ضمت 6 حيوانات جرعت بفيتامين C لمدة شهرين.• مجموعة المعاملة الثانية (G2) : ضمت 6 حيوانات جرعت بفيتامين E لمدة شهرين.• مجموعة المعاملة (G3E122) : ضمت 6 حيوانات جرعت بصبغة E122 وG3E102 ضمت 6 حيوانات جرعت بصبغة E102 لمدة شهرين. • مجموعة المعاملة (G4E122) : ضمت 6 حيوانات جرعت بفيتامين C لمدة شهرين ومن ثم بصبغة E122 وG4E102 ضمت 6 حيوانات جرعت بفيتامين C لمدة شهرين ومن ثم بصبغة E102 لمدة شهرين اخرين. • مجموعة المعاملة (G5E122) : ضمت 6 حيوانات جرعت بفيتامين E لمدة شهرين ومن ثم بصبغة E122 وG5E102)) ضمت 6 حيوانات جرعت بفيتامين E لمدة شهرين ومن ثم بصبغة E102 لمدة شهرين اخرين.• مجموعة المعاملة (G6E122) : ضمت 6 حيوانات جرعت بصبغة E122 ومن ثم بفيتامين E و((G6E102 ضمت 6 حيوانات جرعت بصبغة E102 لمدة شهرين ومن ثم بفيتامين E لمدة شهرين اخرين. • مجموعة المعاملة (G7E122) : ضمت 6 حيوانات جرعت بصبغة E122 ومن ثم بفيتامين C و(G7E102) ضمت 6 حيوانات جرعت بصبغة E102 لمدة شهرين ومن ثم بفيتامين C لمدة شهرين اخرين. بعد نهاية الفترة المحددة لمعاملة الحيوانات بالتراكيز المختلفة للصبغات والفيتامينات تم وزن الحيوانات ومن ثم تخدريها بمادة الكلوروفورم وسحب الدم منها مباشرة من القلب فضلا عن عزل مصل الدم لاجراء الفحوصات المذكورة اعلاه, بعد ذلك شرحت الحيوانات لغرض تحضير المقاطع النسجية منها, واظهرت النتائج حصول ما يلي : 1 - انخفاض معنوي في مستوى فعالية الانزيمات المضادة للاكسدة (SOD وGST وGPx) والبروتينات الدهنية عالية الكثافة في المجاميع (G3 وG4 وG5) مقارنة مع باقي المجاميع الاخرى.2 - ارتفاع معنوي في مستوى فعالية انزيمات الكبد (AST وALT وALP) ومؤشرات وظائف الكلى (اليوريا والكرياتينين) والكوليسترول والدهون الثلاثية والبروتينات الدهنية واطئة الكثافة في المجاميع (G3 وG4 وG5) مقارنة مع باقي المجاميع الاخرى.3 - ارتفاع معنوي في مستوى فعالية الانزيمات المضادة للاكسدة (SOD وGST وGPx) والبروتينات الدهنية عالية الكثافة وانزيمات الكبد (AST وALT وALP) ومؤشرات وظائف الكلى (اليوريا والكرياتينين) والكوليسترول والدهون الثلاثية والبروتينات الدهنية واطئة الكثافة في المجموعتين (G6 وG7) مقارنة بالمجاميع (G3 وG4 وG5), في حين لم تظهر فروق واضحة عند مقارنتها مع مجموعة السيطرة (C).4 - انخفاض معنوي في التعبير الجيني لانزيم GSTmu في المجاميع (G3 وG4 وG5) مقارنة مع المجموعتين (G6 وG7) التي اعطت ارتفاعا معنويا في التعبير الجيني للانزيم والتي بدورها لم تختلف معنويا مع مجموعة السيطرة (C).5 - تغيرات نسجية مرضية شملت موت وتنخر ونزف في المقاطع الماخوذة من الكبد والكلية والمعدة والامعاء في المجاميع (G3 وG4 وG5) مقارنة مع باقي المجاميع الاخرى التي لم تظهر اختلافات نسجية واضحة فيما بينها. | The current study was designed to determine the effect of carmoisine (122) and tartrazine (102) dyes on some physiological criteria for white rats male and included measuring the level of effectiveness of antioxidant enzymes (SOD, GST and GPx), phosphorylation status (MDA, NO and T - AOC), liver enzymes (AST, ALT and ALP), the concentrations of urea, creatinine and the levels of cholesterol, triglycerides, high density lipoprotein (HDL) and low density lipoprotein (LDL); as well as a measure of gene expression for GSTmu enzyme. Also the study included histology to liver, kidneys, stomach and intestines of mentioned animals in order to verify the potentially positive role of vitamins C and E in reducing from the negative effects to above mentioned dyes.The present study was conducted in the animal house of the department of biology/ College of Education/ University of Al - Qadisiyah within the period (1/11/2015) till (30/3/2016); it included on two experiments; the first experiment which included 66 male of sexually mature white mice with weights between (25 - 30) g and is used in order to determine lethal dose of half the number of animals (LD50). The second experiment included 78 male of sexually mature white rats with weights between (225 - 230) g and divided randomly into eight groups according each dye (E122 a concentration of 250 mg/ kg of body weight and E102 a concentration of 500 mg/ kg of body weight) as well about of vitamin C with concentration of 50 mg/ kg of body weight, vitamin E with concentration of 15 mg/ kg of body weight, as follows : • Control group (C) included 6 animals with doses by ordinary drinking water for six weeks.• First treatment group (G1) : 6 animals included with doses by vitamin C for two months.• Second treatment group (G2) : 6 animals included with doses by vitamin E for two months.• treatment group (G3E122) : 6 animals included with doses by E122 and G3E102 6 animals included with doses by E102 dye for two months.• treatment group (G4E122) : 6 animals included with doses by vitamin C for two months and then E122 dye for a two months. and G4E102 animals included with doses by vitamin C for two months and then E102 dye for a two months.• treatment group (G5E122) : 6 animals included with doses by vitamin E for two months and then E122 dye for a two months. and G5E102 animals included with doses by vitamin E for two months and then E102 dye for a two months.• treatment group (G6E122) : 6 animals included with doses by E122 dye for two months and then vitamin E for two months and G6E102 6 animals included with doses by E102 dye for two months and then vitamin E for two months• treatment group (G7) : 6 animals included with doses by E122 dye for two months and then vitamin C for two months and G6E102 6 animals included with doses by E102 dye for two months and then vitamin C for two monthsAfter the end of the period specified for the treatment of animals by different concentrations of the dyes and vitamins taking the weight of animals and then were Anesthetization and blood draw directly from the heart as well as the blood serum were isolation to conduct the all tests listed above, then the animals were anatomy to purpose of the histological sections preparation, and the results showed the following : 1 - A significant decrease in the level of antioxidant enzymes effectiveness (SOD, GST and GPx) and HDL in groups (G3, G4 and G5) compared with the other groups.2 - A significant increase in the level of liver enzymes effectiveness (AST, ALT and ALP) and indicators of kidney function (urea and creatinine), cholesterol, triglycerides and LDL in groups (G3, G4 and G5) compared with the other groups.3 - A significant increase in the level of antioxidant enzymes effectiveness (SOD, GST and GPx), HDL, liver enzymes (AST, ALT and ALP), indicators of kidney function (urea and creatinine), cholesterol, triglycerides and LDL in two groups (G6 and G7) compared with groups (G3, G4 and G5), while did not appear significant differences when compared with the control group (C).4 - A significant decrease of gene expression to GSTmu enzyme in groups (G3, G4 and G5), compared with two groups (G6 and G7), which gave increased significantly in the gene expression of the enzyme, which in turn were not significantly different with the control group (C).5 - Histo - pathological changes were included degeneration, necrosis and hemorrhage in the sections were taken from the liver, kidney, stomach and intestines in groups (G3 and G4 and G5) compared with the other groups that are did not appear histological differences among them.

فصل انزيم اللايبوكسيجينيز من مصل الرجال الاصحاء ومعاملة خارجية للانزيم في مرضى الربو == Separation of Lipoxygenase from Sera of Healthy men and in Vitro Treatment of Enzyme in Asthmatic Patients

اسم المؤلف: احمد جياد عباس البرقعاوي
اسم المشرف: عودة مزعل ياسر الزاملي
الموضوع العام: علوم الكيمياء
السنة: 2017
الدرجة: دكتوراه
اللغة: الانكليزية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: This study is concerned with asthma. Sixty seven asthmatic male patients were examined and tested , their age ranged from 10 - 65 years and they previously diagnosed as asthmatic patient under the physician supervision in AL - Hilla center of Allergy and Asthma . They have the disease for more than five years. Forty patients were examined during the period between July2015 to October 2015, and twenty seven patients were examined during period between June to August 2016, also the control group consisted of sixty seven healthy males ranged from 10 - 65 years.In this study asthmatic patients were divided into three groups according to medication , the first group consisted of (17) asthmatic patients taking antihistamines such as loratadine , citrizine and allermine , while the second group included (24) asthmatic patients taking montelukast , and the third group included (26) asthmatic patients who were on different drugs other than antihistamines and montelukast such as steroids and beta agonists .Five milliliters of blood were obtained from each patient, serum collected absolutely free from hemolysis stored at - 20 °C until uses for measurement of the concentrations of Glutathione, Malondialdehyde, Catalase, Histamine, Serotonin, Lipoxygenase - 5, Leukotriene A4 Hydrolase, total Immunoglobulin E and specific immunoglobulin E.The results revealed that the mean of IgE level (measured by ELISA system)in serum of asthmatic group was (368.16 ±1.772 ng/ml) versus the control group (138.9±2.515 ng/ml) with a significant difference,)P < 0.001(. Asthmatic patients and patients treated with pharmacological drugs such as montelukast and antihistamines showed high sensitivity to some food, animals, plant, palm pollen, fungal and mite allergen and they showed different values between patients and control. The study showed that there is no association between the increased sensitization to food, animal, plant and fungal allergens with age of patients.The present study showed the relationship of count blood cells (WBC and RBC) in studied groups. In all studied groups, WBC values higher than control group while the RBC values showed little differences among all studied groups.According to levels of some variables (histamine, serotonin, LOX - 5 and LTA4H) in asthmatic patients, the results showed a higher mean value of serotonin in asthmatic patients (0.023± 0.004 ng /ml) compared with control group (0.002± 0.001 ng/ml, p˂0.001) In addition the value of histamine was observed high in asthmatic patients (8.511± 0.410 ng /ml)while the control group was (2.565 ± 0.140 ng/ ml) with a significant difference of the mean value of histamine between asthmatic patients and control group (p˂0.001). LOX - 5 level in serum of asthmatic patients was higher (11.080 ± 0. 190 ng/ml) than in control group (9.821 ± 0.203 ng/ml, p˂0.001.The data revealed significant high mean value of LTA4H in asthmatic patients (24.148 ± 0 .450 ng/ml) compared with control group (18.912 ± 0.459 ng/ml, p˂0.001).The result showed that histamine level was increased in the group (>40 years) with a mean value (9.67 ± 4.25 ng /ml ) . While LOX - 5 showed high mean value (11.532 ± 1.274) in the group 20 - 40 years . Also LTA4H enzyme showed high mean value (25.54 ± 3.504 ng/ml)in the group 20 - 40 years , while serotonin appeared with high mean value (0.027± 0.015 ng/ml) in the group (< 20 years) with a significant difference between levels of these variables in each age group (p ˂ 0.001)The mean concentration of an antioxidant, Glutathione(GSH), and Malondialdehyde (MDA) in serum of asthmatic patient and control groups. The mean concentration of MDA increased in asthmatic patients (11.317 ± 1.096 μmol/l) more than control group(8.733 ± 3.756 μmol/l)with a significant difference between these groups (p < 0.05). The mean concentration of GSH increased was in the control (5.106 ± 3.197 μmol/l) more than asthmatic patients(3.905 ± 1.638 μmol/l, p < 0.05).According to the results of the present study, the mean activity of catalase(CAT) was higher (1.555±0.982 U/l) in asthmatic patients when compared with control group(1.173 ± 0.502 U/l, p < 0.05).The current study also concerned with the extrection of lipoxygenase from serum of asthmatic patient and healthy men by taking 15 ml serum from ten asthmatic patients men and 15 ml from serum of ten healthy men. And these quantities of serum were precipitated by ammonium sulfate, The best ratio for precipitating serum and extraction of enzyme is 60%. The anion exchange chromatography was used for extraction of the enzyme. The molecular weight of the extracted enzyme was determined by SDS - PAGE . In this procedure one subunit of the extracted LOXs enzyme showed a molecular weight of 35KD for one chain while a recombinant pure human LOX - 5 showed a molecular weight of 38 KD. The current study used NATIVEN technique for purification of the extracted enzyme obtained from ion exchange chromatography.The results revealed the optimum pH and temperature for LOXs activity and they were 8 and 40°C, respectively.The velocity constant and maximum velocity of the extracted Lipoxygenase enzyme was detected by using PHYWE SYSTEME GMBH SYSTEM, this system had the ability to obtain the relationship between conductivity and concentration (an increase in concentration lead to an increase in conductivity).The extracted lipoxygenase enzyme Km was 2.2mM and Vmax= 140mM/min in asthmatic patients and Km was 2.7mM and Vmax= 135mM/min in controls (by applying Michaelis - Menten equation).While the enzyme Km= 5.5mM and Vmax= 238mM/min in asthmatic patients and Km= 5 mM and Vmax= 208 mM/min in controls (by applying Lineweaver - Burk equation).The extracted LOXs from asthmatic patients and controls was treated with montelukast. The Km and Vmax appeared to have low values Km 3.6mM and Vmax 153mM/min and Km 3.7mM and Vmax 147mM/min, respectively. Also the extracted LOXs from asthmatic patients and controls was treated with molsiodomine, showed low values Km 4.4mM and Vmax 182 mM/min and Km 4.3mM and Vmax 166 mM/min, respectively.

الادارة الانتقالية المدنيــــــة الدوليــــــة : دراسة مقارنة == International Transitional Civil Administration Comparative Study

اسم المؤلف: رياض عبد المحسن جبار الفتلاوي
اسم المشرف: صدام حسين وادي الفتلاوي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدستوري
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: May not be exaggerating if we say that the international system has been subjected to changes structural impressive, after the development and the increasing role of the central organization, which represents the United Nations Organization, and this has contributed to the reduction of the persistence of the countries in the monopoly powers of sovereign prescribed in the rules of classic international law, which was adopted for a long time in the control of human rights and fundamental freedoms within the framework fortified sovereignty and non - interference internal affairs. However, the growing and strengthening the international human rights instruments to the efforts of the United Nations Organization, and then surpass rank those rights to confront the decline of state sovereignty, to the extent that a grave violation, caused by the failure or the fall of the responsible for the imposition of public order and the rule of law and political system, and the consequent the prevalence of violence, the collapse of public order, and the increasing numbers of refugees across international borders, and then transfer the crisis to neighboring countries, poses a serious threat to international peace and security, not necessarily required to fill this vacuum of power by the hand characterized by neutrality and the mandate assigned to it in its document consensual, a United Nations Organization, and by setting up an international transitional administration to exercise all the competencies specified to the state, to prevent its collapse as the main unit in the international system, until the return of stability to the rule of law and building the constitutional institutions, and then handed over to the judgment of the people. However, the practice of the organization to rule marred by a lot of circumstances that contradict with the need to undergo any governing authority to the law, and observation of various types, so that the organization and its employees who act through them in the practice of international transitional administration, enjoy the immunities and privileges prescribed in international conventions and diplomatic custom, and this prevents they are subject to domestic law, and even international, especially since the International Transtional Administration issued legislation affecting the rights and freedoms set out in international human rights instruments, based on a Security Council resolution under Chapter VII of the Charter, and this is something to authorities having jurisdiction control over the transitional international authority problems, even if these parties control available indirectly, the impact on the will of the international transitional administration is not clear, but still raises a lot of questions and problems that should find effective solutions, so the International Organization achieve the most important goals that ensured by undertaking them, which is the goal of promoting international peace and security as the highest interests of the international community, through ensuring the stability of nations, which can not be achieved without activation of respect for human rights, development and the rule of law and the promotion of democracy, as elements are interrelated and overlapping, scheduled for rules Convention, which is linked to the international community as a whole.

التنظيم القانوني لحق الحصول على المعلومات : دراسة مقارنة == The Legal Regulation Of The Right Of Getting To Information comparative study

اسم المؤلف: زينه صاحب كوزان عبد العباس
اسم المشرف: رافع خضر صالح شبر
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The right of information obtaining is in general a concept that is the right of information obtaining which held by public bodies, but now it has been recognized in a wide - range as it is a human right, as there is a large global trend towards legal recognition of this right, the various countries around the world which want democracy that we find it adopted laws for information obtaining or under development for it, and this is a big change since ten years ago when it was adopted less than half of information obtaining laws which is currently used. That important re enforcement for democracy has taken a long time to get a wide recognition as a right. the public authorities do not keep the information to themselves, but acts as a supervisor in the public interest, and on the basis of that information must be available to individuals in the absence of significant public interest and confidentiality, In this regard, the right of information obtaining laws reflect the basic assumption that the government should serve people by providing that information. The right of information obtaining is marginalized rights in most countries of world, whether at the official level, where most governments prefer to conduct a classified business, and considers that official information belongs to it and a monopoly for them, so they hold such information from individuals, or on the level of jurisprudence where we find most of the legal scholars and human rights. They do not give importance to this right. The importance of information obtaining right and circulate it is considered one of the most important mechanisms to promote and support the exercise of other rights of different types, it is a crucial factor to prepare a public context and public environment that respects and protects and perform rights, whether it was on ambitious individual level to be a perfect citizen without violence or discrimination or marginalization or at the level of ambitious community for the development of a true humanitarian and a climate in which the rights and freedoms are respected based on a democratic that respects standards of the transparency and a wise governance. Second : the research importance 1 - The Extrusive relationship between corruption and government secrecy becomes a very clear relationship, where it was noted that the governments which operate secretly be prone to the corruption more than governments that operate Publicly, so it was the right to obtain an important step to enable individuals to fight that corruption and get rid it. 2 - The right of information obtaining on represents one of successful means to strengthen the principle of popular democracy and ensuring popular participation in governance, and it also helps in making the local governments under public scrutiny, which make it avoids mistakes. 3 - Right to information obtaining help to remove un necessary secrecy for governmental decisions - making process, which helps to improve the quality of those decisions which taken at various levels, it also helps citizens to recognize the governmental decisions and the basis upon which, enabling them to practice a good governance on public policy and decision - making process. 4 - The governments are gaining information through by exercising the authority which granted to it by the people, so that information and documents are a property of people as Public ownership, it is also at the same time represent a mirror that reflects the success of those governments in achieving public interest, so individuals have the right to information obtaining and documents which are in the possession of governments. 5 - The right to information obtaining represent as oxygen of democracy, democratic governments are based on the confidence of the governed, which oblige it show as much as possible of its acts to its citizens to learn them about the policy, objectives and programs of those governments, and the secrecy in the government's performance lead to the promotion of corruption and repression, nepotism and abuse of power , so openness in the government's performance represents a crucial element in achieving democracy. So we can say that the role of the right of information obtaining in a democratic society does not stop at just achieving popular participation in government decision - making, but also falls under the balance of power between government and the people Third : the research problem Knowledge of the right of information obtaining and its quest to achieve a set goals of it, opening the closed doors of government and to ensure its submission for the laws, and also to increase public participation in government decision - making, and also ensure the accuracy of personal information, and its novelty. 1 - The concept of the right of information obtaining is not absolute concept. All right of information obtaining laws, granted the legal right of governmental information obtaining, with some exceptions to it, and here will create a problem between their declared goals in the opening - up policy, and between the traditional understanding of the importance of secrecy sometimes. 2 - This law its role creating a balance between the public interest in governmental information obtaining in exchange for an interest in protecting the secrecy of certain types of information, and only here may the true will reveal the legislator in its adoption for the law of right of information obtaining, if it is based on fully convinced of the benefits of openness or it happens as a result of international pressure which exercised by donors (international Bank, International Monetary Fund ) on countries to adopt transparency and anti - corruption laws, so the first result is toward the will of the legislature here is moving toward expanding the scope of this right always. The second result, it restricts this right as much as possible. 3 - The recognition of the right of information obtaining under the laws of information obtaining does not offer a lot to the community if it is not includes those laws the fundamental principles of information obtaining right, of which report the principle of maximum disclosure of information, oblige the governmental administrations to the duty of publication, report individuals' right to judicial appeal for the administration’s decisions which issued to reject the request of information obtaining, hence to evaluate any experience in the scope of information obtaining, requires subjecting the organization for international standards, regarding its content, scope, how to exercise it and its guarantees.

الحماية الدولية للاستثمارات الاجنبية المباشرة اثناء النزاعات المسلحة == International Protection of Foreign Direct Investments in Armed Conflict

اسم المؤلف: يسار عطية تويه العقابي
اسم المشرف: طيبة جواد حمد المختار
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الانساني
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

دور المنظمة الدولية للشرطة الجنائية في مكافحة الجرائم العابرة للحدود == Role of the International Criminal Police Organization in combating transnational crimes

اسم المؤلف: باقر موسى سعيد الخفاجي
اسم المشرف: حيدر كاظم عبد علي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الدولي الجنائي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:

دور القضاء الاداري الدولي في تسوية منازعات الموظفين الدوليين

اسم المؤلف: ايمان عبيد كريم
اسم المشرف: اسماعيل صعصاع غيدان البديري | حيدر كاظم عبد علي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الاداري
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: The role of international administrative Ejication in settling disputes of international personnel.A very important topic for empinternational staff of international organizations dealing with the mechanism to protect them from the arbitrariness of their organizations when making administrative decisions relating to the terms of their service or appointment, their promotion and disciplinary matters.And they have to owned a legal and judicial guarantees to face those administrations. We have been dedicated study in the framework of the United Nations Organization developed a new system of internal justice for employees by created tribunals of the United Nations for Dispute and Appeal For the first time it is appealing the decision of an international tribunal after period of the end character inherent in international judgment. The international employee became appeal the verdict issued by the United Nations Dispute tribunal under certain conditions. And abolition the administration court because the United Nations became has an ineffective justice system and lacks independence, and must establish an internal efficiently, autonomy justice system and the resources to safeguard the rights of employees and ensure the effectiveness has accountability of managers and staff, and works on the basis of decentralization as the new system carry out its affairs by professionals and if there have resources will lead to the reduction of conflicts within the organization by increasing the effectiveness of resolving disputes informally, and to7 59ensure expedite the disposition of cases in the formal justice system.And also this system has a decentralization to ensure effective coverage of the internal justice system for all employees in field operations, who make up the majority of the staff, as it has been to strengthen the Ombudsman's Office and professional intermediaries working in it for the settlement of disputes, this was done to establish the Office for the administration of justice at the United Nations. We have referred to it in three chapters. The first to determine what international personnel disputes, define the concept of international employee and distinguish it what looked like and the nature of the employee's relationship with the organization as to whether the contractual relationship or regulatory or double, and a mechanism international staff appointment and their duties and rights, also reviewed the meaning of the dispute and to distinguish what is suspected, and the parties of the dispute, the reasons for such disputes arising between the employee and the organization. And identify types of international administrative decisions and elements of those decisions. The second chapter devoted to means of settling disputes of international personnel through informal means of personnel services and the Office of Internal Oversight Services, the Office of Legal Affairs and the bodies of the staff representatives, and the Ombudsman's Office and the Division of mediation, as for the formal means we must explain the importance and the main reasons for the adoption of methods, characteristics and its component, the Internal Justice Council, and the Office of Administration of Justice and the Court of the United Nations Dispute and Appeals. In the third chapter, we have explained the conclusions and recommendations necessary to complete the study of this topic

تعدد الجناة واثره في السياسة الجنائية : دراسة مقارنة == The multiplicity of offenders and their impact on criminal policy A comparative study

اسم المؤلف: نافع تكليف مجيد دفار العماري
اسم المشرف: علي حمزة عسل الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: يقصد بتعدد الجناة ارتكاب عدة اشخاص لجريمة ما بناء على اتفاق او مساهمة سابقة، والذي يتوافر في الجرائم سواء كانت جرائم الفاعل الوحيد التي ترتكب من جاني واحد وبمساهمة عدة جناة او كانت من جرائم الفاعل المتعدد التي يتطلب لتحقق الانموذج القانوني لنشاطها الاجرامي بارتكابها من جناة متعددين. وتتمثل عناصر تعدد الجناة باتفاق الجناة والنصاب العددي والغرض من الاتفاق والتعدد، اذ لا يمكن الحديث عن تعدد الجناة بدون وجود اتفاق من قبلهم على ارتكاب الجريمة، وان يحصل هذا الاتفاق بين عدد من الجناة المحدد بموجب النص القانوني والذي يجب ان لا يقل في جميع الاحوال عن شخصين وان يتمتع كل من الجناة بارادة معتد بها قانونا، ويجب ان يكون الغرض من الاتفاق والتعدد هو ارتكاب الجريمة. وان طبيعة مساهمة الجناة في ارتكاب الجريمة تختلف فيما اذا كانت مساهمتهم ضرورية ام مساهمة عرضية لارتكابها، اذ يعد في الاولى تعددا ضروريا اي ان طبيعة الركن المادي للجريمة تتطلب وجود نشاط اكثر من فاعل بحيث لا يمكن ان تتحقق الجريمة بنشاط الجاني بمفرده، اما في الثانية فانه يعد تعددا غير ضروري(عرضي) لتحقق الجريمة اي انه يعد ركنا بالمساهمة في الجريمة بحيث لا تقوم المساهمة في الجريمة. ولم يعد المشرع العراقي تعدد الجناة ظرفا مشددا عاما للعقاب الا انه انتقى بعض الجرائم بقدر تعدد جناتها من حيث خطورتها فعده ظرفا مشددا، كما هو الحال في جريمة السرقة وجريمة الاغتصاب، وتكمن الحكمة التشريعية من التشديد في ان التعدد يرغم المجني عليه على الاذعان خشية استعمال القوة عند الاقتضاء كما انه يقوي من عزيمة الجناة لارتكاب الجريمة ما يؤدي الى تسهيل ارتكاب الجريمة. ويظهر تاثير تعدد الجناة في تحريك الدعوى الجزائية في حالة تعدد مرتكبي الجريمة وكان من بينهم متهم لا يجوز تحريك الدعوى ضده الا بشكوى، وعليه فانه لا تحرك الدعوى اتجاه هذا المتهم الا بناء على شكوى من المجني عليه او من يقوم مقامه، كما يبرز تاثيره في قرارات قاضي التحقيق فعلى سبيل المثال لا يمكن لقاضي التحقيق ان يتخذ قراره بعرض العفو على المتهم الا اذا كان هناك تعدد الجناة في الجريمة موضوع التحقيق لكي يتسنى للقاضي الحصول على الادلة من اعتراف المتهم على بقية المتهمين الاخرين، وكذلك يؤدي التعدد الى اصدار المحكمة قرارها بالطلب من السلطات التحقيقية اتخاذ الاجراءات القانونية ضد المتهمين الاخرين او اعادة الدعوى كلها لغرض استكمال الاجراءات التحقيقية فيها عندما يجد القاضي في اثناء النظر في الدعوى الجزائية ان هناك اشخاصا اخرين لهم صلة بالجريمة المرتكبة ولم تتخذ الاجراءات القانونية ضدهم. وقد تناولنا موضوع الدراسة على ثلاثة فصول، ففي الفصل تطرقنا الى ماهية تعدد الجناة وفي الثاني استعرضنا اثره في السياسة الجنائية الموضوعية وفي الثالث تناولنا اثره في السياسة الجنائية الاجرائية، ولان موضوع الدراسة مقارن فقد تمت المقارنة بين التشريع العراقي والتشريعات الاخرى، ومن خلال ذلك تم التوصل الى جملة من النتائج والمقترحات اوردناها في الخاتمة ومن الله التوفيق. | There are many perpetrators in most crimes, whether the crimes of the sole perpetrator committed by one perpetrator and the participation of several perpetrators or the crimes of the multiple perpetrators that require the verification of the legal model of the criminal activity committed by multiple perpetrators, and the number of perpetrators of committing several people for the crime of a previous agreement or contribution. The elements of multiple perpetrators are the agreement of the perpetrators, the numerical quorum, the purpose of the agreement and the multiplicity, since it is impossible to talk about the multiplicity of perpetrators without an agreement by them to commit the crime, and that this agreement is by a number of perpetrators. Shall in no case be less than two persons and that each of the offenders shall have a legally recognized will, and the purpose of the agreement and pluralism shall be to commit the crime. And the nature of the contribution of the perpetrators in the commission of the crime is different whether the contribution necessary or accidental contribution to commit, which is the first necessary pluralism, that the nature of the physical element of the crime requires the existence of activity more than an actor so that can not be achieved alone and in other words that the substance of the crime requires a variety of activities In the second, it is considered unnecessary (accidental) any contribution to the crime, where the contribution to the crime is not only verified where it assumes a multiplicity in the perpetrators who committed the crime. The Iraqi legislator did not decide on a general basis, considering the multiplicity of perpetrators as a general aggravating circumstance, but he chose some crimes as many of their crimes in terms of seriousness, as in the case of theft and rape. The legislative wisdom is that polygamy obliges the victim to comply Where necessary, to facilitate the commission of the crime. The number of offenders has been shown to have an effect on the procedural law of the legislature, among them the criminal action in the case of multiple perpetrators, including a defendant who can not be brought against him except by a complaint and therefore does not move the case against this accused child on a complaint from the victim or his representative, For example, the investigating judge can not make his decision to offer an amnesty to the accused unless there are multiple perpetrators in the crime under investigation so that the judge can obtain evidence of the defendant's confession to the rest of the other defendants, B To request the investigative authorities to take legal action against the other defendants or to return all the proceedings for the purpose of completing the investigative procedures when the judge finds during the criminal proceedings that there are other persons related to the crime committed and have not been taken against them legal proceedings against them. Since the subject of the study was a comparative study, so there was a comparison between the Iraqi legislation and other legislation, and through this was reached a set of results and proposals that we mentioned in the conclusion

جب العقوبـــــة : دراسة مقارنة بين القانون والفقه الاسلامي == Combine Punishment a comparative study between positive law and Islamic Fiqh

اسم المؤلف: عدي جابر هادي العبيدي
اسم المشرف: علي حمزة عسل الخفاجي
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بابل
الصفحات الاولى:
المستخلص: لا شك ان الشرائع السماوية والقوانين الوضعية تحاول الحد من الجرائم بوسائل متعددة لعل من ابرزها العقوبات المفروضة على مرتكب الجرائم ، فكل من يرتكب فعل يعد جريمة في نظر الشريعة الاسلامية او القوانين الوضعية يستحق العقوبة المقررة في تلك الشريعة او القوانين ، ومتى ما تعددت جرائم الشخص تعددت عقوباته, لان كل جريمة تقابلها عقوبة ، والاخيرة تهدف بشكل رئيس الى اصلاح الجاني وارجاعه عضوا نافعا الى المجتمع ، وان القول بان هدف العقوبة هو الاصلاح من جهة وان لكل جريمة عقوبة من جهة اخرى قد يؤدي الى نوع من التناقض ، لان تعدد عقوبات الجاني قد يؤدي الى استحالة تنفيذ بعضها كما هو حال تعدد عقوبات الاعدام ، او يذهب بعمره من دون تحقيق هدف العقوبات كما هو حال تعدد العقوبات السالبة للحرية ، لذلك اوجد فقهاء الشريعة الاسلامية وواضعوا القوانين العقابية عددا من الحلول للتخلص من تراكم العقوبات التي تخرجها عن حد الاعتدال ، ومن هذه الحلول الاكتفاء بالعقوبة الاشد او وضع حد اقصى للعقوبات السالبة للحرية او الاخذ بجب العقوبات بعضها للبعض الاخر . ومن هنا انطلقت فكرة البحث في احد الحلول الموضوعة لتعدد العقوبات وهو( جب العقوبة ) ، وتظهر اهمية البحث في هذا الموضوع من خلال الثغرات القانونية الموجودة في المعالجات التشريعية من جهة وعدم اتفاق فقهاء الشريعة الاسلامية على مفاصل هذا الموضوع من جهة اخرى ، ويبدو ان النصوص المقتضبة التي اوردتها القوانين الوضعية لمعالجة موضوع جب العقوبة هي التي ولدت الثغرات المذكورة ، فلم يتم بيان السلطة المختصة بالجب وكذلك لم تتطرق اغلب القوانين الى نطاق الجب وهل يشمل عقوبة واحدة ام اكثر من ذلك ، ولم تبين بعض القوانين مصير عقوبة الاعدام فيما لو اجتمعت مع عقوبات سالبة للحرية ، وما اثر الانظمة التي تمنع تنفيذ العقوبة - مثل وقف تنفيذ احدى العقوبات - على الجب ، ولم توجد القوانين الوضعية كذلك معالجة لاثر الانظمة المانعة من اتمام تنفيذ العقوبة - مثل الصفح والافراج الشرطي - على الجب . وحتى نحيط بهذه الثغرات القانونية ونقترح الحلول اللازمة لها قسمنا هذه الاطروحة الى ثلاثة فصول تسبقها مقدمة ، تناولنا في الفصل الاول ماهية جب العقوبة وكان في مبحثين الاول لمفهوم جب العقوبة ، اما الثاني فتم تكريسه للاطار الفلسفي لجب العقوبة . اما الفصل الثاني فتناولنا فيه متطلبات جب العقوبة بين القوانين الوضعية والشريعة الاسلامية وكان على مبحثين الاول للمتطلبات المشتركة بين فقهاء الشريعة الاسلامية والقوانين الوضعية ، اما المبحث الثاني فعرجنا فيه على المتطلبات الخاصة بالقوانين الوضعية ، اما الفصل الثالث فتم تخصيصه للصعوبات الناجمة عن تطبيق الجب في القوانين الوضعية وكان في مبحثين ايضا الاول للصعوبات الموضوعية ، اما الثاني فكان تحت عنوان الصعوبات المتعلقة بالتنفيذ ، وختمت الاطروحة بخاتمة بينا فيها اهم الاستنتاجات والمقترحات التي توصلنا اليها خلال البحث . | Intercom divine positive legislation attempting to limit multiple means crimes perhaps most notably sanctions against offenders whoever commits an act or omission is an offence in of Islamic or secular legislation deserves punishment in that sharia law or legislation is when many crimes the person many deserts because all crime matched last penalty aimed mainly to reform the offender and returned a useful member of the society barn ., to say that penalty goal is reform on the one hand and that of every hand penalty offence may lead to a kind of contradiction because multiple offender penalties . Without achieving the goal of sanctions , especially in the lmight go for his ago case of multiple death of sanctions or penalties involving deprivation of liberty because it created the Islamic scholars and authors of legislation pose a number of solutions to get rid of the accumulation of penalties that a moderation and graduation of these solutions turn to introduce the most a crime penalty or limit penalties of freedom or have some other some penalties.Hence the idea of research began in a substantive solutions to the multiplicity of sanctions unless it (prohibit sentence), show the importance of research on this topic by the existing legal gapes in the legislative processors on one hand and Islamic scholars do not agree on the joints of the subject on the other hand , it seems that brief texts by ordinances to address the issue of severing the punishment is that generated these gaps are not competent authority statements prohibit as the legislation did not address mountain rang does include one or more of that, some laws did not indicate the fate of the death penalty in what if l met with penalties of deprivation of liberty , and what is the impact of regulations that prevent execution - such as a moratorium on sanctions - prohibit and no further ordinances addressing anticompetitive regulations impact complete sentences - such as forgiveness and conditional - prohibit .So take these legal gaps and propose solutions we divide these three chapters , preceded by an introduction in the first chapter of what we have and was in the first two sections to publicize the second sentence must have been devoted to the philosophical framework for severing the penalty chapter Ill where we need punishment requirements between positive law and Islamic law and was on the first two sections of the common requirements between scholars of Islamic law and positive law and the second topic which addressed the requirements of positive law , chapter Ill is allocated to the difficulties arising from the application of prohibit in positive law and in the first two sections also had substantive difficulties with the second was titled implementation difficulties and sealed these in the final where the most important conclusions and suggestion we show reached through research

النموذج القانوني للقاعدة الاجرائية الجزائية == The Legal base for the Penalty Procedural Rule

اسم المؤلف: شاكر نوري اسماعيل
اسم المشرف: كاظم عبد الله حسين الشمري
الموضوع العام: القانون
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: القانون الجنائي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The rules of criminal law have been found as to protect the rights and benefits as needed by any society and the violation of such rights considered the violation of the society security and its stability. This could be done through the rules of criminalization and punishment that could specifies the project through banned behaviors that should be taken into consideration by the society. This could be known as a tasking within these rules and specifying the part that should be applied against the person who violates that behavior. This part is considered as an essential element by which the rules are completed . The state should not apply such element , even though he acknowledges the crime , it ( the state ) should do that through the lawsuit that could be determined by the specialized authority until the issuance of a judgment and that is organized by the penalties procedural rules through which it could search for the availability of terms of such tasking in rules of criminalization and punishment and to show to what extent it could apply the penalty . It is the means by which the rules are to be applied . The rules of law and punishment remain still without the interference of the penalties procedural rules , its goal is to get to the truth for the state 's requirements in the punishment without violating the rights of individuals and their freedoms . It aims to fulfill the balance between the two oppositions, the first one is for the benefit of the society to know the reality and to punish the one who violates the security by committing the crime and the other one is for the benefit of the individuals in their freedoms . This could be carried out by specifying guarantees imposed on the state ; If the punishment be applied on an innocent person , then the effect will be larger on the society than the felon person . The violation of the penalties procedural rules is considered as a violation for the principle of the procedural rules.The law includes rules of penalty procedural bases , these rules are of different types, some of them are specified by the boards and devicesBundertaking the practicing of activities that control the crimes and the devices practicing the activities undertake the formation of these boards and to determine its specializations, this could be called as " Judicial organization" . Of these rules , are means that control the work of the boards and having the authority to take procedures and to show the main elements as to take permitted procedures, taking into consideration the search for the criminals and to collect evidences to investigate with the accused. This could be known as strict penalty procedural rules.As a result of the strict penalty procedural rules included by the law of penalty trials rules , the rules have been known in the light of its goals and they are considered as rules that place sufficient procedures to uncover the reality , to fulfill the criminal justice and to determine the judicial bodies specializing into applying these rules .The procedural rules are to organize the means of the social reaction before the crime and its committers through a set of procedures carried out by the specialized bodies . The rules are to follow up the crime committing and continuing until the issuance of judgment for that. Despite that, the criminal procedures start before the crime take place and they ( procedures) are surrounded with legal guarantees owing to the discovery of crime evidences and to place the person under accusation and permitted to take investigation procedures to confront him ( the accused).Thus , this subject has been taken into consideration for uncovering the philosophical bases of penalty procedural bases and to indicate its rules for securing these different benefits. This could be one by shedding the light on the procedural legal texts concerning with this subject and to indicate to the weak and strong points , then to explain things that impede these texts , entailing the Iraqi judiciary stance and jurisprudence opinions over unsettled matters with scientific legal method within the law of Iraqi penalty trails rules , No. 23 for the year 1971 and comparative procedural laws.Despite of what has been written about the penalty procedural rules , but they ( the rules ) have not sufficiently taken into consideration by the jurisprudence , legislation and judiciary in Iraq. .CFor these reasons, I have found myself to be motivated to write about this subject and I wish that this study will brings benefit to all.By analyzing the texts of penalty trails rules law , we have found that there are many defects in the procedural rules , thus it is necessitated to analyze the procedural rules and its bases and it should address the defects through indicating to the bases that should be taken into consideration within these rules .In our research , we focus on the general philosophical bases of penalty procedural rules and to know the total rules without discussing in details its subject matter , its procedural rules . In have depended on the comparative method for explaining the legal connection with the procedural rules. This could be carried out by comparing of what has been mentioned in the laws and jurisprudent writings , along with the stance of Iraqi judiciary from that ,as to indicate to the weak and strong points in the law of Iraqi penalty procedural rules , using analytical method in the legal texts and judiciary decisions.I have found that to get all sides of this subject , it should divide this research into two researches , the first one is about the penalty procedural rules that includes two chapters , the first one carries the title ( what is the penalty procedural rules ? and the second chapter will be under the title " The analysis of penalty procedural rules", while the second research comes with the title " The legal construction of penalty procedural base" that includes two chapters , the first one is under the title " The reverent benefit in the penalty procedural base, while the second chapter is about " the legal formation for the penalty procedural Rule"

الخطاب السياسي عند ادوارد سعيد == The political discours of EDWARD SAID

اسم المؤلف: عدي حسن مزعل
اسم المشرف: فيصل غازي مجهول
الموضوع العام: الفلسفة
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: الفلسفة
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:
المستخلص: The present study analytically and critically discusses the political discourse of the American - Palestinian critic Edward Said (1936 - 2003). Edward Said wrote in many fields such as history, anthropology, the role of intellect, exile, the domination of media, cultural pluralism, religion, war, music, identity, Palestinian Issue for which he devoted many works, and literary critics, his field of specialization for which he assigned some works such as his dissertation for doctorate which was entitled "Joseph Conrad and the Fiction of autobiography" as well as "Beginnings : Intention and Method" and "The World, the Text and the Critic". However, the main domain that represents his project and expresses the essence of his ideas is the one which deals with the relationship between culture and colonialism, which is revealed in his products "Orientalism", and "Culture and Imperialism", and then, to a lesser degree "The Question of Palestine" and "Covering Islam".Edward Said was one of those who had experienced closely the effects of colonialism in dispersing, exiling and distorting the other whom the colonial culture ranked in the lower grade. This experience had a great influence on Said's intellectual engagements; rather it became a main source for reading western culture and its relation with imperialism. That culture arose in the age of enlightenment and lasted for long periods to be subject to an epistemic pattern which was resulted in what would be later known as "Western - Centrism". Such a centrism lasted for a long time without any radical critical revision to its construction and was embodied in epistemic systems like those that were resulted by Orientalism, the epistemic field whose ascension and spread synchronized with the expansion of great European powers, such as Britain and France, and later the United States of America, which, as a great post - world war power, inherited the traditions of Orientalism from Europe. Edward Said was among the most prominent critics who contributed in revising that culture, the revision upon which a new field was founded and was later known as post - colonialism studies. All that would not have happened without Said's strong and sedate arguments which came in accompaniment of his method; a pure western method borrowed from the most influential thinkers in western culture, especially Antonio Gramsci and Michel Foucault. This is an essential point which interprets the strength and importance of his works. Moreover, he treated areas which seemed, in essence, stable and beyond dispute. This was apparent in his two basic works "Orientalism" and "Culture and Imperialism

فاعلية استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في تحصيل الفيزياء والتفضيل المعرفي وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الرابع العلمي == The Effectiveness strategies (KUD) & (PLAN)in Achievement of Physics and The Cognitive Preference and the Reasoning Thinking For Fourth Scientific Class Students

اسم المؤلف: وليد صفر جبر
اسم المشرف: نداء محمد باقر الياسري
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: المناهج وطرائق التدريس
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة البصرة
اللغة: العربية
مكان الجامعة: البصرة
الصفحات الاولى:
المستخلص: تحدد هدف البحث الحالي بمعرفة فاعلية استراتيجيتيKUD وPLAN في تحصيل الفيزياء والتفضيل المعرفي وتنمية التفكير الاستدلالي لدى طلاب الرابع العلمي ، ولتحقيق هدف البحث تم صياغة عدة فرضيات صفرية ، هي : 1. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التحصيل.2. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط الاسترجاع .3. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط تكملة المعلومات . 4. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط المبادئ .5. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفضيل المعرفي نمط التطبيقات .6. لا توجد فروق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعات الثلاث (المجموعة التجريبية الاولى التي ستدرس المادة المقررة وفق استراتيجية (KUD) والمجموعة التجريبية الثانية التي ستدرس المادة نفسها وفق استراتيجية (PLAN) والمجوعة الضابطة التي ستدرس نفس المادة وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار التفكير الاستدلالي.وقد اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الاعدادية والثانوية في مركز مدينة الديوانية .استعمل الباحث التصميم التجريبي لمجتمع بحث مكون من طلاب الصف الرابع العلمي اذ تم اختيار اعدادية (الجواهري) بصورة عشوائية لتمثيل عينة البحث ، كما تم اختيار شعبة (ب) عشوائيا لتمثل المجموعة التجريبية الاولى وشعبة (ج) المجموعة التجريبية الثانية وشعبة (د) المجموعة الضابطة ، وقد بلغ عدد طلاب عينة البحث (84) طالبا وبواقع (28) طالبا للمجموعة التجريبية الاولى و(29) طالبا للمجموعة التجريبية الثانية و(27) طالبا للمجموعة الضابطة. تم التحقق من تكافؤ المجموعتين من خلال العمر الزمني ودرجات التحصيل السابق واختبار الذكاء والمعلومات السابقة واختبار التفكير الاستدلالي .بنى الباحث ادوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، واختبارا للتفضيل المعرفي مكون من (22) فقرة ، واختبارا للتفكير الاستدلالي مكون من (35) فقرة.تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الاول اذ كانت بداية التدريس الفعلي (10/10/2016) ونهاية التدريس الفعلي (11/1/2017) .وللحصول على النتائج تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام تحليل التباين الاحادي (One - Way ANOVA) واختبار شيفيه (Scheffe Test) واظهرت النتائج ما ياتي : 1. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التحصيل.2. تفوق المجموعة الضابطة على المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في التفضيل المعرفي نمط الاسترجاع .3. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط تكملة المعلومات.4. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط المبادئ.5. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في متغير التفضيل المعرفي نمط التطبيقات.6. تفوق المجوعتين التجريبيتين الاولى والثانية على المجموعة الضابطة في تنمية التفكير الاستدلالي. وفي ضوء نتائج البحث قدم الباحث عددا من التوصيات منها : 1. استعمال استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في تدريس المواد المختلفة لاسيما المواد العلمية.2. فتح دورات مكثفة لتعليم المدرسين وبالتخصصات كافة لغرض اعداد مدرسين قادرين على استعمال استراتيجيتي (KUD) و(PLAN). وكذلك قدم الباحث عددا من المقترحات منها : 1. دراسة اثر استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في متغير الذكاءات المتعددة.2. دراسة اثر استراتيجيتي (KUD) و(PLAN) في متغير مهارات ما وراء المعرفة | This research aimed to determine the effectiveness of the KUD and PLAN strategies in the achievement of physics, cognitive preference, and the developing of reasoning thinking among students of the fourth scientific. To achieve the research aims, null hypotheses were formulated as the following : 1. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in achievement test.2. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the cognitive preference test " the manner of retrieval".3. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the cognitive preference test is the manner of information supplementation.4. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of the cognitive preference manner of principles.5. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of the cognitive preference " application manner".6. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05) among the means scores of the students of the three groups (the first experimental group studied the material according to the KUD strategy and the second experimental group which studied the same material according to the PLAN strategy and the control group that studied the same material accordance to the normal method in the test of reasoning thinking.The current research was confined on the fourth grade students in preparatory schools in Diwaniyah city center.The researcher used the experimental design of a research society composed of fourth graders. Al - Jawahiri school was randomly selected to represent the research sample, class (B) was chosen to represent the first experimental group, the second experimental group (C) and (D) the control group , The number of students in the research sample was 84 students, 28 students for the first experimental group, 29 students for the second experimental group and 27 students for the control group.The equivalence was verified by age, past achievement scores, intelligence test, prior information, and reasoning test.The researcher built the research tools, which consisted of an achievement test consisting of (30) items multiple choice types, a cognitive preference test consisting of (22) items , and a test of reasoning thinking consisting of (35) items.The experiment was applied in the first semester as the beginning of actual teaching (10/10/2016) and the end of actual teaching (11/1/2017).Results were statistically analyzed using one - way ANOVA and Scheffe Test. Results showed the following : 1. The first and second experimental groups predominate on the control group in the achievement variable.2. The control group is superior to the first and second experimental groups in the cognitive preference of the retrieving manner.3. The first and second experimental groups predominate on the control group in the cognitive preference variable information completing manner.4. The first and second experimental groups predominate on the control group in the cognitive preference variable , principals manner .5. The first and second experimental groups predominate on the control group in the preference variable of the application manner.6. The first and second experimental groups predominate on the control group in the development of the reasoning thinking.Upon, the researcher made a number of recommendations, including : 1. Using the KUD and PLAN strategies in teaching various subjects, especially scientific materials.2. Open intensive courses for preparing teachers capable of using the KUD and PLAN strategies.The researcher also made a number of proposals, including : 1. Study the effect of the KUD and PLAN strategies in the multiple intelligences variable.2. Studying the impact of the KUD and PLAN strategies in the meta - knowledge skills variable

فاعلية انموذجي (ايسنكرافت) و(ستيبانز) في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير التاملي والمشاعر الابداعية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط == THE EFFECT OF EISENKRAFT 'S MODEL AND STEPAN'S MODEL IN MODIFYING THE ALTERNATIVE CONCEPTIONS OF PHYSICAL CONCEPTS AND DEVELOPING REFLECTIVE THINKING SKILLS AND INNOVATIVE FEELINGS AMON SECOND INTERMEDIATE STUDENTS

اسم المؤلف: قصي ليلو جساب البديري
اسم المشرف: سعيد جاسم علي الاسدي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: المناهج وطرائق التدريس
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة البصرة
اللغة: العربية
مكان الجامعة: البصرة
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي الى التعرف على فاعلية انموذجي) ايسنكرافت ( و) ستيبانز (في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية وتنمية مهارات التفكير التاملي والمشاعر الابداعية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط . وللتحقق من هذا الهدف تم صياغة الفرضيات الصفرية التالية : الفرضية الاولى : لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0,05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق خطوات انموذج ) ايسنكرافت( ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق خطوات انموذج ( ستيبانز( ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في اختبار تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية .الفرضية الثانية : لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق خطوات انموذج ( ايسنكرافت ( ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق خطوات انموذج (ستيبانز( ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في تطبيقي اختبار مهارات التفكير التاملي القبلي والبعدي.الفرضية الثالثة : لا يوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة (0،05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الاولى التي درست وفق خطوات انموذج ) ايسنكرافت( ومتوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الثانية التي درست وفق خطوات انموذج (ستيبانز( ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في تطبيقي مقياس المشاعر الابداعية القبلي والبعدي . تم استخدام التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبيتين والمجموعة الضابطة ذوات الاختبار القبلي والبعدي ، وتحدد مجتمع البحث الحالي بجميع طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية ( الحكومية النهارية ) في مركز محافظة الديوانية التابعة الى المديرية العامة للتربية في محافظة الديوانية للعام الدراسي( 2016 - 2017 ) والبالغ عددهم ( 3450) طالبا. اختار الباحث ( متوسطة الخضراء للبنين ) اختيارا عشوائيا لاجراء تجربة بحثه ، ووجد انها تحتوي على اربع شعب للصف الثاني المتوسط ( ا، ب ، ج ، د ) وباستعمال الاسلوب العشوائي تم اختيار الشعبة (ب) لتمثل المجموعة التجريبية الاولى والتي ستدرس وفق خطوات انموذج ايسنكرافت ، وكذلك الشعبة (ج) لتمثل المجموعة التجريبية الثانية والتي ستدرس وفق خطوات انموذج استيبانز ، اما الشعبة ( ا ) فكانت تمثل المجموعة الضابطة والتي ستدرس بالطريقة الاعتيادية ، وبذلك يصبح حجم العينة (93) طالبا ، وبعد استبعاد الطلاب الراسبين والبالغ عددهم (6) اصبح بذلك العدد النهائي للعينة (87) طالبا موزعين على المجاميع الثلاث . كوفئت المجموعات الثلاث في المتغيرات التالية : } العمر الزمني ، التحصيل السابق ، الذكاء اختبار تشخيص التصورات البديلة ، اختبار مهارات التفكير التاملي (القبلي) ، مقياس المشاعر الابداعية (القبلي) { . حدد الباحث المادة التعليمية بالفصول الخمسة الاولى (مادة الكورس الاول) من كتاب الفيزياء للصف الثاني المتوسط ، وتم صياغة اهداف سلوكية ( معرفية ومهارية ووجدانية) لهذه الفصول اذ بلغ عددها (241) هدفا سلوكيا، كذلك اعد الباحث (72) خطة تدريسية مقسمة على المجموعات الثلاث ، اما فيما يتعلق بادوات البحث تم بناء ثلاث ادوات وهي : 1 - اختبار تشخيص التصورات البديلة المؤلف من (30) فقرة موضوعية (ثنائية الشق) من نوع اختيار من متعدد ذي اربعة بدائل لكل من شقي الفقرة ، تم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء له ، كذلك تم حساب معامل الصعوبة والتمييز وفعالية البدائل الخاطئة لفقراته فضلا عن حساب ثباته باستعمال معادلة الفا - كرو نباخ اذ بلغ معامل الثبات له ( 0,81) .2 - اختبار مهارات التفكير التاملي المؤلف من (25) فقرة موضوعية موزعة على المهارات التالية : (الرؤية البصرية ، وضع حلول مقترحة ، الوصول الى الاستنتاجات، الكشف عن المغالطات ، اعطاء تفسيرات مقنعة)، وتم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء له، كذلك تم حساب معامل الصعوبة والتمييز وفعالية البدائل الخاطئة لفقراته فضلا عن حساب ثباته باستعمال معادلة (كيودر ريتشاردسون - 20 ) اذ بلغ معامل الثبات له ( 0,78) .3 - مقياس المشاعر الابداعية المؤلف من (40) فقرة ، موزعة على الابعاد التالية : ( حب الاستطلاع ، حب المغامرة ، تحدي الصعب ، التخيل) ، تم التحقق من صدقه الظاهري وصدق البناء له ، وتم التاكد من القوى التمييزية لفقراته وحسب ثباته باستعمال معادلة الفا - كرو نباخ اذ بلغ (0,84) . تمت المباشرة بالتجربة يوم الاثنين الموافق( 3/10/2016 )، وقد بدا التدريس الفعلي يوم الاثنين الموافق( 17/10/2016 ) واستمر في الاسابيع التالية بواقع حصتين في الاسبوع لكل مجموعة وبعدها انتهى التدريس الفعلي للمادة المحددة في يوم الاثنين الموافق (3/1/ 2017) ، ثم تم تطبيق الاختبارات البعدية ، وعولجت البيانات باستعمال الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS - 22) واظهرت النتائج التالية : 1 - تفوق المجموعتان التجريبيتان الاولى التي درست وفق انموذج ايسنكرافت والثانية التي درست وفق انموذج ستيبانز على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في اختبار تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية . 2 - عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في اختبار تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الفيزيائية . 3 - تفوق المجموعتان التجريبيتان الاولى التي درست وفق انموذج ايسنكرافت والثانية التي درست وفق انموذج ستيبانز على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير تنمية مهارات التفكير التاملي.4 - عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في متغير تنمية مهارات التفكير التاملي.5 - تفوق المجموعتان التجريبيتان الاولى التي درست وفق انموذج ايسنكرافت والثانية التي درست وفق انموذج ستيبانز على المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في متغير تنمية المشاعر الابداعية . 6 - عدم وجود فرق دال معنويا بين المجموعتين التجريبيتين الاولى والثانية في متغير تنمية المشاعر الابداعية . وفي ضوء النتائج ، تم التوصل الى مجموعة من الاستنتاجات ، وقدمت مجموعة من التوصيات والمقترحات . | The current study aims at recognizing the effectiveness of two models proposed by Eisenkraft and Stepan used to modify the alternative conceptions of physical concepts and to develop reflective thinking skills and innovative feelings among second intermediate students. To investigate this aim, the following null hypotheses are formulated as in the following points : The first hypothesis : There is no statistical difference at the level of (0.05) between the average scores of the first experimental group of students that study according to Eisenkraft's model and the average scores of the second experimental group that study according to Stepan's model and the average scores of the control group that study according to the usual method in testing modifying the alternative conceptions for the physical concepts. The second hypothesis : There is no statistical difference at the level of (0.05) between the average scores of the first experimental group of students that study according to Eisenkraft's model and the average scores of the second experimental group that study according to Stepan's model and the average scores of the control group that study according to the usual method in testing reflective thinking skills in pre - and post - testing. The Third hypothesis : There is no statistical difference at the level of (0.05) between the average scores of the first experimental group of students that study according to Eisenkraft's model and the average scores of the second experimental group that study according to Stepan's model and the average scores of the control group that study according to the usual method in applying the scale of innovative feelings in pre - and post - tests. The experimental design is manipulated with the partial accuracy for the two experimental groups and the control group with pre - test and post - test. The sample includes all the second intermediate classes of the governorate morning schools in Al - Diwaniya province during the academic semester of (2016 - 2017). There are 3450 students included in this study. The researcher has chosen Al - Khadhraa Intermediate school for boys to carry out his investigation. This school comprises four rooms devoted to the second class (A B C D). Using the random style, the B section is selected to represent the first experimental group that would study according to the steps of Eisenkraft's model. Section C is also randomly chosen to be the second experimental group that would follow the steps of Stepan's model. The first section (A) is chosen to stand for the control group that would study according to the traditional method. Thus, the number of those students will be 93, and after excluding the failed students who are 6 in number, the remaining ones become 87. The equivalence of the three groups were done according to the variants of age, previous level of education, cleverness, testing the alternative conceptions recognition, the pre - test of reflective thinking skills and the post - test measurement of innovative feelings. The researcher specified the first five chapters in the first semester of the physics book for the 2nd intermediate class, and behavioral goals have been made (at the level of knowledge, emotion and skill) for these chapters. These goals are 241. Also the researcher made 72 lesson plans distributed among those three groups. Concerning the research tools, three have been made : 1. Testing the recognition of alternative conceptions comprising 30 topic points (half splits) using multiple choice items, every four alternatives for one half. The face validity of the test and its reliability were verified. The difficulty index and discrimination were taken into consideration as well as the effectiveness of the wrong alternatives for those items in the test, and further, its reliability was checked using Alpha - Cronbach where the reliability coefficient is (0,81). 2. Testing the reflective thinking skills comprising 25 topic items distributed throughout the following skills (visual sight, making suggested solutions, getting the conclusions, exposing the fallacies, providing convincing explanations). The face validity and its construction were verified, its difficulty index and the effectiveness of the wrong alternatives were verified also, besides its reliability was checked depending on Kuder - Richardson - 20 formula. Its reliability coefficient gets 0,78. 3. Measuring the innovative feelings comprising 40 items, distributed to the following (interest in discovery, adventuring, facing the hardships, imagination). Its face validity and construction were verified. The discrimination strength of its items was also verified measuring its reliability via Alpha - Cronbach's equation which gets 0,84. The experiment was carried out on Monday in 3\10\2016. The actual teaching started on Monday in 17/10/2016, continued for several weeks, two lectures every week foe every group. These lectures stopped on Monday in 3/1/2017. After that, the post - tests were applied, the data were treated using the statistical technique used in sociology (22 - SPSS). The results showed the following : 1. The fist and the second experimental groups exceeded the control group at the level of modifying the alternative conceptions of the physical concepts. 2. There is no difference between the first group and the second experimental group in testing the alternative conceptions of the physical concepts. 3. The first and second experimental groups exceeded the controlled group according to the development of reflective thinking skill. 4. There is no difference between the first and second experimental groups according to the reflective thinking skill. 5. The first and second experimental groups exceeded the control group at the level of developing innovative feelings. 6. There is no difference between the first and second experimental groups at the level of developing innovative feelings. According to these points of discussions, a number of concluding remarks appeared, and the researcher made some recommendations and suggestions

فاعلية برنامج محوســب قائـم على اســـتراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) في تحصيل الفيـــزياء والثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط == The Effectiveness Computerized program based on strategies (Drill and Practice)and (Simulation) in Achievement of Physics and The Physical Literacy of The Students of The Second Intermediate Grade

اسم المؤلف: فارس جاسم محمد البهاتي
اسم المشرف: عبد الواحد محمود محمد الكنعاني
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: المناهج وطرائق التدريس
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة البصرة
اللغة: العربية
مكان الجامعة: البصرة
الصفحات الاولى:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف على فاعلية برنامج محوســب قائـم على اســـتراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) في تحصيل الفيـــزياء والثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط ، وللتحقق من هدف البحث تم صياغة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال البرنامج المحوسب ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في الاختبار التحصيلي.2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى الدلالة (0.05) بين متوسط درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا باستعمال البرنامج المحوسب ومتوسط درجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا بالطريقة التقليدية في مقياس الثقافة الفيزيائية.اقتصر البحث الحالي على طلاب الصف الثاني المتوسط في المدارس المتوسطة والثانوية في مركز مدينة الديوانية .اتبع الباحث المنهج التجريبي ، اذ تم استخدام التصميم التجريبي ذا الضبط الجزئي لمجتمع بحث مكون من طلاب الصف الثاني المتوسط اذ تم اختيار متوسطة (فجر الاسلام) بصورة عشوائية لتمثيل عينة البحث ، بلغ عدد الطلاب (68) طالبا موزعين على شعبتين، اذ تم اختيار شعبة (ب) عشوائيا لتمثيل المجموعة التجريبية وكان عدد طلابها (33) طالبا ، وشعبة (ا) لتمثيل المجموعة الضابطة وكان عدد طلابها (35) طالبا.تم التحقق من تكافؤ المجموعتين في متغيرات (العمر الزمني ودرجات التحصيل السابق واختبار الذكاء والمعلومات السابقة ومقياس الثقافة الفيزيائية والتحصيل الدراسي للوالدين) والتي قد تؤثر في نتائج البحث .واعد الباحث مستلزمات البحث المتمثلة بتحديد المادة العلمية، وصياغة الاهداف السلوكية، واعداد الخطط التدريسية، واعداد برنامج محوسب قائم على استراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) .بنى الباحث ادوات البحث التي تمثلت باختبار تحصيلي مكون من (30) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، وبنى مقياسا للثقافة الفيزيائية مكون من (33) فقرة.تم تطبيق التجربة في الفصل الدراسي الاول اذ كانت بداية التدريس الفعلي يوم الاثنين (10/10/2016) ونهاية التدريس الفعلي يوم الاربعاء (11/1/2017) .وللحصول على النتائج تم معالجة البيانات احصائيا باستخدام اختبار (t - test) لعينتين مستقلتين واظهرت النتائج ما ياتي : 1. وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الفيزياء باستعمال البرنامج المحوسب ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار التحصيل النهائي ، ولصالح المجموعة التجريبية .2. وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلاب المجموعة التجريبية الذين درسوا مادة الفيزياء باستعمال البرنامج المحوسب ودرجات طلاب المجموعة الضابطة الذين درسـوا المادة نفسها بالطريقة التقليدية في اختبار مقياس الثقافة الفيزيائية ، ولصالح المجموعة التجريبية .وقد توصل الباحث الى عدة استنتاجات ، منها : 1. فاعلية البرنامج المحوسب من خلال تدريس مادة الفيزياء في رفع التحصيل الدراسي لطلاب الصف الثاني المتوسط اكثر من الطريقة التقليدية .2. فاعلية البرنامج المحوسب من خلال تدريس مادة الفيزياء في زيادة الثقافة الفيزيائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط اكثر من الطريقة التقليدية . وبناء على ذلك قدم الباحث عددا من التوصيات منها : 1. تحويل المناهج الدراسية الورقية الى برامج محوسبة باستعمال استراتيجيات مختلفة لاسيما استراتيجيتي (التدريب والممارسة) و(المحاكاة) . 2. استعمال الحاسوب بوصفه وسيلة واداة تعليمية اساسية في تدريس المواد المختلفة لاسيما المواد العلمية . وكذلك قدم الباحث عددا من المقترحات منها : 1. دراسة فاعلية البرنامج المحوسب في مراحل دراسية وفي مواد دراسية اخر . 2. دراسة تقيس اثر استراتيجيات اخرى للتعلم بمساعدة الحاسوب في الثقافة الفيزيائية لدى طلبة المراحل الدراسية المختلفة . | This research aimed to know (The Effectiveness Computerized program based on strategies (Drill and Practice) and (Simulation) in Achievement of Physics and The Physical Literacy of the Students of The Second Intermediate Grade) , to achieve the objective of this research, the researcher put the following two hypotheses : 1. There is no significant statistical difference at level of (0.05) between the marks average of the students of the experimental group who have studied using Computerized program and the marks average of the standard group who has studied in the traditional manner concerning the achievement .2. There is no significant statistical difference at level of (0.05) between the marks average of the students of the experimental group who have studied using Computerized program and the marks average of the standard group who has studied in the traditional method concerning The Physics Literacy.Current research was limited in the Second intermediate grade students in The intermediate Schools in AL - Qadisiyah General Directorate of Education for the academic year (2016 - 2017).The researcher used the experimental design for community research component of the Second - graders Intermediate Grade , the secondary School (Fajir Al - Islam) was chosen randomly to represent the sample of the research , the research sample was (68) students divided into two divisions, group (B) was chosen randomly to represent the experimental and the number of students was (33) students, and group (A) to represent the control group and the number of students (35) students. Equivalence of groups verified by age and degrees , the previous achievement , IQ test and previous information , the scale of physical literacy and Educational level of parents, which may affect the results of the research.The researcher prepared the research requirements by identifying the scientific material, formulating the behavioral goals, preparing the teaching plans, and preparing a computerized program based strategies (Drill and Practice) and (Simulation).Researcher tools were built represented by the test achievement component (30) items of multiple choice, and scale of physical literacy consists of (33) items.The applying of the experiment in the first semester (10/10/2016) and the end of the actual teaching (11/01/2017).The data were processed statistically by using (t - test) for two independent samples and the results showed the following : 1. The existence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students who have studied physics using a computerized program and degrees of control group students who have studied the same material in the usual way in the final achievement test.2. The presence of a statistically significant difference between the mean scores of the experimental group students who have studied physics using a computerized program and mean of control group students who have studied the same material in the traditional way to test the physical literacy scale. The researcher has put a number of recommendations and suggestions .

فاعلية برنامج الكتروني مدمج قائم على نماذج التعلم البنائي في تحسين الاداء التدريسي للطلبة المطبقين واتجاهاتهم نحو البرنامج == The Effectiveness of Electronic Blended Program based on Constructive Learning Models in Improving the Teaching Performance of the Student Trainees and their Attitudes Towards the Program

اسم المؤلف: احـــمد صالح نهابة
اسم المشرف: امــل مهدي جبر البهادلي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: المناهج وطرائق التدريس
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
مكان الجامعة: واسط
الصفحات الاولى:
المستخلص: بناء برنامج الكتروني مدمج وتصميمه على وفق نماذج التعلم البنائي لتحسين الاداء التدريسي للطلبة المطبقين في قسم اللغة العربية.2 - تعرف فاعلية البرنامج الالكتروني المدمج في تحسين الاداء التدريسي للطلبة المطبقين، واتجاهاتهم نحو البرنامج الالكتروني المدمج.ولتحقيق هدف البحث الاول اتبع الباحث خطوات بناء البرنامج الالكتروني المدمج وتصميمه على وفق المراحل الخاصة بنموذج التصميم التعليمي الالكتروني والتـــــــــــي تتضمن : ( مرحلة تحليل المتطلبات ، ومرحلة التخطيط ، ومرحلة التصميم ، ومرحلة التقويم التكويني للبرنامج ، ومرحلة بناء البرنامج ، ومرحلة التقويم المرحلي للبرنامج ، ومرحلة التطبيق ، ومرحلة التقويم النهائي ) ، وتحقق الباحث من صلاحيته وصدقه ليكون جاهزا للتطبيق.ولتحقيق هدف البحث الثاني لتعرف فاعلية البرنامج الالكتروني المدمج اتبع الباحث اجراءات المنهج التجريبي ، باستعمال تصميما تجريبيا ذا المجموعتين ( المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة ) والقياس البعدي ، وفي ضوء البحث واجراءاته تم التحقق مــن صحة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - " لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية التي اعتمدت البرنامج الالكتروني المدمج، وطلبة المجموعة الضابطة التي اعتمدت البرنامج الاعتيادي المقرر تبعا للاداء البعدي في الاداء العملي طبقا لبطاقة الملاحظة عند مستوى دلالـــــــــــــــة ( 0.05 ) " .2 - " لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسطي درجات طلبة المجموعة التجريبية التي اعتمدت البرنامج الالكتروني المدمج، وطلبة المجموعة الضابطة التي اعتمدت البرنامج الاعتيادي المقرر تبعا للاداء البعدي في مقياس الاتجاه نحو البرنامج الالكتروني المدمج عند مستوى دلالـــــــة ( 0.05 ) " .وتكون مجتمع البحث من طلبة المرحلة الرابعة - الدراسة الصباحية - في قسم اللغة العربية / في كلية التربية للعلوم الانسانية / جامعة بابل للعام الدراسي ( 2016 - 2017 ) ، والبالغ عددهم ( 262 ) طالبا وطالبة ، في حين تالفت عينة البحث من ( 50 ) طالبا وطالبة، وبالاختيار العشوائي اختيرت شعبة ( ا ) لتمثل المجموعة التجريبية بواقع ( 25 ) طالبا وطالبة ، وشعبة ( ب ) لتمثل المجموعة الضابطة بواقع ( 25 ) طالبا وطالبة ، وكافا الباحث بين المجموعتين في : ( العمر الزمني ، ودرجات مادة المناهج وطرائق التدريس في المرحلة الثالثة ، والجنس ، والقدرات العقلية ، والاتجاه نحو التعليم الالكتروني ).واعد الباحث اداتي قياس للتحقق من فرضيتي البحث وهما : الاولى : بطاقة الملاحظة لقياس الاداء التدريسي للطلبة المطبقين ، والتي تكونت من ( 50 ) فقرة ، والثانية : مقياس الاتجاه نحو البرنامج الالكتروني المدمج ، والذي تكون من ( 44 ) فقرة ، وتم التثبت من صدقهما وثباتهما .طبق الباحث تجربته التي استمرت عاما دراسيا كاملا مقسوما على فصلين دراسيين في يوم الاربعاء الموافق : 19/10/2016 ، اذ تعاون الباحث مع مدرس المادة في ادارة التدريس التقليدي والالكتروني لمجموعتي البحث ، وطبق في نهايتها اداتي الدراسة، وحللت النتائج باستعمال الوسائل الاحصائية المناسبة التي منها : الاختبار التائي (T - test) لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي ، معامل ارتباط بيرسون ، اسفرت الدراسة عن النتائج الاتية : 1 - وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات طلبة مجموعتي البحث تبعا للاداء البعدي في الاداء العملي طبقا لبطاقة الملاحظة ، لمصلحة المجموعة التجريبية عند مستوى دلالـة (0.05).2 - وجود فرق ذي دلالة احصائية بين متوسط درجات طلبة مجموعتي البحث تبعا للاداء البعدي في مقياس الاتجاه نحو البرنامج الالكتروني المدمج ، لمصلحة المجموعة التجريبية عند مستوى دلالـة (0.05).وفي ضوء نتائج البحث استنتج الباحث عددا من الاستنتاجات، منها : 1 - ان البرنامج الالكتروني المدمج اثبت فاعليته في الاداء التدريسي للطلبة المطبقين في اثناء التدريس في الاداء العملي ، مقارنة مع البرنامج الاعتيادي المقرر .2 - ان البرامج التعليمية المستندة على اطر نظرية ونماذج تعليمية ، تلبي حاجات المتعلمين وتساهم في توفير الجدوة التعليمية مقارنة بالتعليم غير المخطط له .3 - ان تعليم طلبة قسم اللغة العربية ( الطلبة المطبقين) وتدريبهم على البرنامج الالكتروني المدمج وما يحتويه من نماذج تدريس حديثة على وفق منحى التعلم البنائي له الاثر ايجابي في تزويدهم بالمهارات المختلفة للتدريسواوصى الباحث بعدد من التوصيات، منها : 1 - اعتماد البرنامج الالكتروني المدمج المقترح في تدريس الطلبة المطبقين وتدريبهم في كليات التربية / قســـــــــــــــــم اللغة العربية .2 - تدريب مدرسي اللغة العربية ومدرساتها في اثناء الخدمة على استعمال نماذج واساليب وطرائق واستراتيجيات التعلم البنائي في تدريس فـــروع اللغة العربية.3 - بث ثقافة التعليم الالكتروني المدمج للافادة المثلى من اداوته وايجابياته في اختصار الوقت والجهد .واقترح الباحث اجراء عدد من الدراسات، استكمالا لهذه الدراسة، منها : 1 - بناء وتعرف فاعلية برنامج الكتروني مدمج قائم على نماذج التعلم البنائي لدى الطلبة المطبقين في كليات التربية / للعلوم الصرفة واتجاهاتهم نحو البرنامج.2 - اجراء دراسة علمية مماثلة في المحتوى العلمي والتصميم الالكتروني المدمج للمدرسين في اثناء الخدمة3 - فاعلية برامج لتدريب الطلبة المطبقين على كفايات مهارات التدريس في ضوء نماذج التعلم البنائي | The current work aims at the following : 1. Constructing electronic blended program on the basis of models of constructive learning to improve the performance of the student trainees in the Arabic departments.2. Introducing the effectiveness of this program in improving the trainee's performance in teaching and their attitudes towards this program. To accomplish these aims, the researcher followed the steps of making blended electronic program and designing it according to the standards of making such programs such as : specifying the requirements, planning stage, designing stage, construction evaluation stage, building program stage, evaluating program level, training stage, and final evaluation stage. The researcher has checked accuracy and validity of this program to be ready for application. To carry out the goals of the second aim of this research, the researcher has followed the procedures of the experimental method, using experimental design of two groups (experimental group and control group) and post test. The following two null hypotheses have been formulated : 1. There is no statistical difference among the average scores of the experimental group whom taught according to the blended electronic program, and the average scores of the control group whom taught according to the traditional method according to the posteriori performance of practical performance at the level of (0,05). 2. There is no statistical difference among the average scores of the experimental group, whom taught according to the blended electronic program and the control group, whom taught according to the traditional method on the basis of posteriori performance in measuring attitudes towards this blended program at the level of (0,05). The sample of this study comprises 4th stage students, morning study, in the Arabic departments/ college of Education for Human sciences/ Babel University (2016 - 2017). They are 262 students (males and females). The sample of this study comprises 50 students chosen randomly. Section A is chosen to represent the experimental group and section B is the control group, each section includes 25 students (males and females). The equivalence of those two groups are done according to age, their scores in methods of teaching in the 3rd stage, gender, mental abilities and their attitudes towards the electronic teaching). The researcher has adopted two measuring instruments to check the two hypotheses which are the notice card to measure the teaching performance of the trainees which comprises 50 items and the attitudes measurement towards the electronic program comprising 44 items. These have been verified at the level of reliability and validity. The researcher has conducted this experiment, which lasted an entire study year divided into two terms on Wednesday in 19\10\2016. The teacher helped the researcher in managing the class according to the traditional method of teaching and the blended electronic program for both groups. At the end of the course, the two instruments have been conducted and applied. The results have been analyzed using T - test for two independent samples, kai square Pearson and coefficient factor. The results showed the following : 1. There is a statistical difference among the average scores of the experimental group and the control group according to the posteriori performance of their practice according to the notice card at the level of (0,05).2. There is a statistical difference among the average scores of the two groups according to the posteriori performance of their attitudes towards the blended electronic program at the level of (0,05). Based on these results, the researcher has concluded the following : 1. The blended electronic program has proven its effectiveness in the teaching performance of those trainees in their practice in comparison to the traditional program. 2. The teaching programs based on the theoretical frames and practical models have proven to be successful in providing teaching efficacy in comparison to those non - planned programs. 3. Teaching and training students in the Arabic departments (trainees) and training them according to the blended electronic programs has positive effects in providing them various skills in teaching. The researcher has recommended the following : 1. The blended electronic program should be based upon in teaching the trainee students in their departments. 2. Training Arabic teachers on using various methods, techniques, and procedures in the constructive teaching of branches of Arabic. 3. Spreading the culture of electronic blended teaching to get the benefits of its positive aspects in time economy and effort. The researcher has suggested a number of further studies : 1. Constructing effective electronic blended program based on constructive teaching models among trainee students in the college of Education for Pure Sciences and their attitudes towards it. 2. Conducting a similar scientific study on the contents and electronic blended designing for the teachers during their teaching service. 3. The effectiveness of programs for training the student trainees on the their teaching skills on the basis of model of constructive teaching.

فاعلية تصميم تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية

اسم المؤلف: قاسم عبد الامير حميدي
اسم المشرف: سعيد جاسم علي الاسدي
الموضوع العام: العلوم التربوية
السنة: 2017
الموضوع الدقيق: المناهج وطرائق التدريس
الدرجة: دكتوراه
الجامعة: جامعة البصرة
اللغة: العربية
مكان الجامعة: البصرة
الصفحات الاولى:
المستخلص: هدف البحث الى التعرف على فاعلية تصميم تعليمي قائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ في التحصيل وتنمية مهارات التفكير التحليلي لدى طلاب الصف الرابع العلمي في مادة قواعد اللغة العربية ، وتماشيا مع اهداف البحث اعتمد الباحث منهج البحث التجريبي، وتم استعمال التصميم التجريبي ذي المجموعتين المتكافئتين ذوات الضبط الجزئي والاختبار البعدي لقياس التحصيل والاختبارين القبلي والبعدي لقياس التفكير التحليلي ، ولمعرفة مدى تحقق نتائج البحث تم صياغة الفرضيات الصفرية الاتية : 1 - لايوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير التحليلي للمجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التعلم المستند الى الدماغ2 - لايوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات الاختبارين القبلي والبعدي للتفكير التحليلي للمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية3 - لايوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست بطريقة التعلم المستند الى الدماغ والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي للتفكير التحليلي4 - لايوجد فرق دال احصائيا عند مستوى دلالة 0.05 بين متوسطي درجات المجموعة التجريبية التي درست باستراتيجية التعلم المستند الى الدماغ والمجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي في التحصيل وقد تحدد مجتمع البحث بطلاب الصف الرابع العلمي في المدارس الثانوية والاعدادية النهارية التابعة للمديرية العامة لتربية كربلاء/ قضاء المركز، وبالاختيار العشوائي تم اختيار عينة البحث المتكونة من (64) طالبا من طلاب الصف الرابع العلمي من اعدادية الذرى للبنين تم توزيعهم على مجموعتي البحث : - مجموعة تجريبية درست بالتصميم التعليمي القائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ. - مجموعة ضابطة درست بالطريقة الاعتيادية . تم اجراء التكافؤ بين مجموعتي البحث في متغيرات (العمر الزمني، التحصيل السابق ، مهارات التفكير التحليلي، الذكاء، المتطلبات السابقة) ولغرض تحقيق اهداف البحث وجمع البيانات الخاصة بالتجربة تم بناء اختبارين وذلك على النحو الاتي : 1. اختبار تحصيل تكون بصيغته النهائية من (40) فقرة موضوعية من نوع الاختيار من متعدد.2. اختبار مهارات التفكير التحليلي مكون من 30)) فقرة موزعة على مهارات التفكير التحليلي وكانت من نوع الاختيار من متعدد. تم تطبيق الاختبارين على عينة استطلاعية للتحقق من وضوح فقرات كل اختبار وتعليماته وتحديد زمنه واجراء التحليلات الاحصائية المناسبة، والتاكد من الخصائص السايكومترية، التي بموجبها اصبح الاختبارين جاهزين للتطبيق على مجموعتي البحث. وبعد تطبيق الاختبارين على مجموعتي البحث تم تحليل نتائجه باستخدام الادوات الاحصائية المناسبة مثل معامل ارتباط بيرسون ومعامل ارتباط بوينت بايسيريل ، واختبار (t - test) لعينتين مستقلتين متكافئتين، ومعادلة سبيرمان براون . وقد اشارت النتائج الى وجود فرق ذي دلالة احصائية لصالح طلاب المجموعة التجريبية التي درست بالتصميم التعليمي القائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ في كل من التحصيل ومهارات التفكير التحليلي وبين طلاب المجموعة الضابطة التي درست على وفق الطريقة الاعتيادية، وقد توصل الباحث الى مجموعة من الاستنتاجات منها ان التدريس وفق التصميم القائم على نظرية التعلم المستند الى الدماغ له اثر ايجابي في التحصيل الدراسي للطلاب وزاد من قدراتهم في تحليل المعلومات المكتسبة وتنظيمها مع ما يمتلكونه من معلومات سابقة . وفي ضوء الاستنتاجات وضعت عدد من المقترحات والتوصيات. | The aim of the research was to identify the effectiveness of educational design based on the theory of learning based on the brain in the achievement and development of analytical thinking skills among the fourth grade students in the Arabic grammar. In accordance with the research objectives, the researcher adopted the experimental research method. And the post - test of the measurement of the tribal and remote collection and testing of the measurement of analytical thinking. To find out the extent of the results of the research, the following zero hypotheses were formulated : 1. There is no statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the pre - test and post - test tests of the experimental group that studied the brain - based learning method2. There is no statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the pre - test and post - test tests for the analytical group of the control group studied in the normal way3. There is no statistically significant difference at the 0.05 level between the mean scores of the experimental group studied in the brain - based learning method and the control group that was normally studied in the post - test of analytical thinking4. There is no statistically significant difference at 0.05 level between the mean scores of the experimental group studied in the brain - based learning method and the control group that was normally studied in the post - test in achievement The research community was determined by the fourth grade students in the secondary schools and the day - school of the Directorate General of Karbala / Center district. The random sample was chosen from 64 students from the fourth grade of the secondary school for boys. - An experimental group studied with a brain - based learning theory. - A control group studied in the usual way. The equivalence between the two research groups was carried out in variables (age, previous achievement, analytical thinking skills, intelligence, previous requirements). For the purpose of achieving the research objectives and collecting the data for the experiment, two tests were constructed as follows : 1. A collection test in the final form of (40) objective paragraphs of the type of multiple choice.2. Analytical Thinking Skills (30) A paragraph distributed on analytical thinking skills was a multi - choice type.The two tests were applied on a survey sample to verify the veracity of each test and its instructions, to determine its time, to perform the appropriate statistical analyzes, and to confirm the cycometric characteristics, according to which the two tests were ready for application to the two research groups.After the two tests were applied to the two groups, the results were analyzed using appropriate statistical tools such as Pearson correlation coefficient and Pacerel correlation coefficient, t - test of two independent independent samples, and Spearman Brown equation. The results indicated that there was a statistically significant difference for the experimental group, which studied the brain - based learning theory based on the theory of learning in both achievement and analytical thinking skills, and the students of the control group studied according to the usual method. Teaching based on brain - based learning theory has had a positive impact on students' academic achievement and increased their ability to analyze and organize acquired information with their prior knowledge. In the light of the conclusions, a number of proposals and recommendations were developed
1 ... 37 38 39 40 41 ... 47