البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 25 من أصل 686

الادراك اللغوي والازدواجية اللغوية لدى الاطفال : دراسة مقارنة Linguistic perception and Bilingualism For children : A comparative study

المصادر:

اسم المؤلف: اسراء حسن علي مصطاف السامرائي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: سوسن شاكر مجيد الجلبي مالك يوسف المطلبي

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

التفكير ما بعد الشكلي لدى الاطفال والمراهقين والراشدين في مدينة بغداد The Post - formal Thinking with the Children, Adolescents And Adults In Baghdad City

المصادر:

اسم المؤلف: استبرق مجيد علي لطيف

الجامعة: جامعة بغداد

الملخص:

اسم المشرف: ليلى احمد عزت النعيمي

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2007

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

ازمة الهوية والافكار اللاعقلانية وعلاقتهما بالعنف لدى المراهقين IDENTITY CRISIS AND IRRATIONAL BELIEVES AND THEIR RELATIONSHIP WITH VIOLENCE AND AMONG THE ADOLESCENTS

المصادر:

اسم المؤلف: احمد وعد الله حمد الله الطريا

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: ناجي محمود ناجي النواب

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2008

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اعياء الحرب وعلاقته بقدرة الذات على المواجهة والاسناد الاجتماعي لدى طلبة الجامعة Combat fatigue and its relation to ego - resilience and social support of College students

المصادر:

اسم المؤلف: اثمار شاكر مجيد ناصر

الجامعة: جامعة بغداد

الملخص:

اسم المشرف: شاكر مبدر جاسم

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2007

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

واقع حقوق الطفل في المدارس الابتدائية من وجهة نظر الاطفال Actuality of Child Rights in the primary Schools from the Children’s Viewpoints

المصادر:

اسم المؤلف: ابتسام محمد مجيد الربيعي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: ليلى عبد الرزاق نعمان الاعظمي

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

النص الكامل من المصدر: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/nafs2/%D8%A7%D8%A8%D8%AA%D8%B3%D8%A7%D9%85%20%D9%85%D8%AD%D9%85%D8%AF.pdf

المساندة الاجتماعية واحداث الحياة الضاغطة وعلاقتهما بالتوافق النفسي والاجتماعي لدى طلبة الجامعة Social support and Life Events Stress and their relation to the Psychological and social Adjustment among University students

المصادر:

اسم المؤلف: ابتسام محمود محمد السلطان

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: ناجي محمود ناجي النواب

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2008

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

قياس الاتزان الانفعالي لدى طلبة الجامعة : بناء وتطبيق Measuring the Emotional Stability Of the University Students - Constructing and Applied -

المصادر:

اسم المؤلف: عبد عون عبود جعفر المسعودي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: سامية جبوري سفر

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2002

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

التفضيلات البيئية وعلاقتها بسمات الشخصية المبدعة لدى طلبة الجامعة

المصادر:

اسم المؤلف: ندى صباح عباس الجنابي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: ليلى عبد الرزاق نعمان الاعظمي

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

المستوى الادراكي وعلاقته ببعض التراكيب اللغوية (طول الجملة، نوع الجملة، طول الكلمة) لدى اطفال الرياض في مدينة بغداد The Relationship between the Congnative level and the languagistic compositions ( The long of the phrase , the kind of the phrase , the long word

المصادر:

اسم المؤلف: لبنى رحيم كشكول

الجامعة: جامعة بغداد

الملخص:

اسم المشرف: سميرة موسى عبد الرزاق البدري

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2005

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر النمذجة ولعب الدور في التوافق النفسي الاجتماعي والتحصيل الدراسي لدى تلامذة المرحلة الابتدائية

اسم المؤلف: هدى عيسى ابراهيم الجبوري

الجامعة: جامعة بغداد

اسم المشرف: شاكر مبدر جاسم

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2005

مكان الجامعة: بغداد

دور المثيرات المعرفية للبيئة الاسرية في الدافعية الاكاديمية الذاتية لدى الاطفال والمراهقين Abstract of the Research The Role of cognitive stimuli for family Environment In Academic intrinsic Motivation for children and Adolescents

المصادر:

اسم المؤلف: عبود جواد راضي العبود

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: عبد الامير عبود الشمسي

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2002

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

تطور معرفة الاطفال ببنية الكلمة The Development Of Children's Knowledge Word Structure

المصادر:

اسم المؤلف: نبراس مجبل صالح النعيمي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: ليلى عبد الرزاق نعمان الاعظمي

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2008

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الكفاءة الداخلية والخارجية لصفوف التربية الخاصة Internal and External Capacity For Special Education Classes

المصادر:

اسم المؤلف: اخلاص سلمان محمد

الجامعة: جامعة بغداد

الملخص:

اسم المشرف: جواد كاظم المالكي اسماعيل الدليمي

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الاضطرابات السلوكية لدى تلامذة المرحلة الابتدائية من ابناء المعتمدين على الكحول وغير المعتمدين The Behavioral Disorders in primary School Pupils, among the sons of alcohol dependent and non - dependent

المصادر:

اسم المؤلف: خالدة ابراهيم عزت

الجامعة: جامعة بغداد

الملخص:

اسم المشرف: ليلى احمد عزت النعيمي الحارث عبد الحميد

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اساليب المعاملة الوالدية وعلاقتها بالتفكير الناقد لدى طالبات المرحلة الاعداديةThe Styles Of Parents Treatment And Its Relation With Critical Thinking Of Secondary Stage Students The Styles Of Parents Treatment And Its Relation With Critical Thinking Of Secondary Stage Students

المصادر:

اسم المؤلف: شيماء عباس شحل

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: سامية جبوري سفر

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2005

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر برنامج تدريبي لتعديل تشتت الانتباه لدى تلامذة المرحلة الابتدائية The Influence of Attention Distractaction Adjustment Program on Pupils of Primary Stage

المصادر:

اسم المؤلف: سميرة ابراهيم عباس

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: ناهدة لفتة حمزة البدري

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2005

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

ستراتيجيات التعلم والاستذكار وعلاقتها بقلق الامتحان لدى طلبة المرحلة الثانوية Learning and Memorizing Strategies and their Relationship with Examination anxiety for Secondary School Students

المصادر:

اسم المؤلف: مهدي جاسم حسن العمشاني

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: ناجي محمود ناجي النواب

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2005

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر برنامج تدريبي في تنمية التفكير الابداعي ومفهوم الذات لدى طالبات معاهد اعداد المعلمات The Effect of Training Programme on the Development of the Creative Thinking and Self Concept of Female - Students of Teacher Training Institutes

المصادر:

اسم المؤلف: عبد الكريم محسن محمد

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: امال احمد يعقوب

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2005

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

العلاقة السببية بين التفكير الاستدلالي والتحصيل الدراسي لتلاميذ المرحلة الاساسية Causal Relation Between Reasoning Thinking And Achivement For Primary Stage Pupils

المصادر:

اسم المؤلف: محمد سليم سلمان العزاوي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم التربية وعلم النفس

الملخص:

اسم المشرف: ناجي محمود ناجي النواب

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2005

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

بناء مقياس لاضطراب ما بعد الضغوط الصدمية لدى المراهقين Constructing Post Traumatic stress disorder Scale for adolescents

المصادر:

اسم المؤلف: رحيم هملي معارج الازيرجاوي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: احسان عليوي ناصر الدليمي

الموضوع العام: علم النفس

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2005

مكان الجامعة: بغداد

المستخلص: يهدف البحث الحالي الى بناء مقياس لاضطراب ما بعد الضغوط الصدمية لدى المراهقين. ولتحقيق هذا الهدف وضع الباحث تعريفا نظريا لاضطراب ما بعد الضغوط الصدمية في ضوء المراجعة الرابعة للجمعية الامريكية للطب النفسي لعام 1994 والتصنيف العاشر لمنظمة الصحة العالمية فضلا عن الاطلاع على العديد من الدراسات والمراجع ذات العلاقة. وقد تم تحديد ثلاثة محكات لتشخيص اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية، المحك الاول الهدف منه التاكد من التعرض للحادث الصدمي، فهو لا يدخل ضمن الدرجة الكلية للمقياس، والمحك الثاني تكرار معايشة الحدث الصدمي، يدخل ضمن الدرجة الكلية للمقياس وقد حددت له خمسة مجالات ، اما المحك الثالث الهدف منه تحديد نوع الاضطراب. وللتثبت من صلاحية التعريف النظري للمفهوم والمحكات التشخيصية لاضطراب ما بعد الضغوط الصدمية، تم عرضها على (26) خبيرا في العلوم النفسية والطب النفسي. وفي ضوء ملاحظاتهم عدلت صياغة بعض التعريفات للمفهوم والمحكات ، ودمج احد المجالات مع المجالات الاخرى لتصبح اربعة مجالات . واعتمادا على معايير الجمعية الامريكية والتصنيف العاشر لمنظمة الصحة العالمية والدراسات السابقة ، تم صياغة (51) فقره موزعة على ثلاثة محكات تمثل الصيغة الاولية لمقياس اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية، صيغت الفقرات باسلوب التقرير الذاتي (العبارات التقريرية) مع ثلاثة بدائل للاجابة (دائما، واحيانا، ولا). وللتثبت من صلاحية الفقرات منطقيا عرضت على (24) خبيرا من المتخصصين في العلوم النفسية والطب النفسي، وفي ضوء ملاحظاتهم حذفت فقرتان الاولى في المجال الاول والاخرى في المجال الرابع ، وعدلت صياغة بعض الفقرات وحصلت على موافقة الخبراء بعد عرضها عليهم مرة اخرى. ولاجل اعداد الصيغة النهائية للمقياس اعدت له تعليمات توضح للطالب كيفية الاجابة ، وقد طبق المقياس على عينة مكونة من (60) طالبا وطالبة اختيروا عشوائيا من طلبة الصف الاول المتوسط في مدارس بغداد، وقد اتضح من هذا التطبيق ان تعليمات المقياس وفقراته واضحة ومفهومة ما عدا بعض المصطلحات تطلب الامر تعديلها. ولغرض التحليل الاحصائي لفقرات المقياس، طبق الباحث المقياس على عينة مكونة من (440) طالبا وطالبة، اختيروا بالاسلوب المرحلي العشوائي من مديريات التربية الاربع التابعة لمحافظة بغداد. واستخرجت القوة التمييزية للفقرات باسلوب المجموعتين المتطرفتين، اما صدق الفقرات فقد استخرج من خلال علاقة الفقرة بالدرجة الكلية للمقياس، وعلاقة الفقرة بالدرجة الكلية لمجالها . وفي ضوء ذلك اتضح ان الفقرات جميعها مميزة اما فيما يتعلق بالخصائص السيكومترية للمقياس فقد تثبت الباحث من (الصدق، والثبات، والخطا المعياري للمقياس).وتثبت من الصدق بثلاثة مؤشرات هي : 1 - الصدق الظاهري : من خلال عرض التعريف النظري والمحكات التشخيصية والمجالات التابعة لها، ومن خلال اتفاق الخبراء على صلاحية الفقرات وتمثيلها للمحكات والمجالات التابعة لها في قياس اضطراب ما بعد الضغوط الصدمية.2 - صدق البناء : من خلال التثبت تجريبيا من افتراض الفروق بين الجماعات باستخراج القوة التمييزية للفقرات وافتراض الاتساق الداخلي باستخراج معاملات ارتباط درجات الفقرات بالدرجة الكلية للمقياس، واستخراج معاملات الارتباط بين الفقرة ومجالها .3 - الصدق التلازمي : فقد تم التثبت من الصدق التلازمي للمقياس بوساطة محك خارجي وهو مقياس كولبرغ للصحة العامة من خلال تطبيقهما معا على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة. اما ثبات المقياس فقد حسب بطريقتين من خلال تطبيق المقياس على عينة مكونة من (100) طالب وطالبة اختيروا بالاسلوب المرحلي العشوائي ، وهما : 1 - طريقة اعادة الاختبار اذ اعيد تطبيق المقياس على العينة ذاتها بعد مرور (اسبوعين) وحسب معامل الارتباط بين التطبيقين، الذي يمثل معامل الاستقرار بفاصل زمني، فبلغ (0.72) بخطا معياري (4.76).2 - طريقة تحليل التباين باستخدام معادلة الفا - كرونباخ التي طبقت على عينة الثبات ذاتها اذ بلغ (0.80) وبخطا معياري قدرة (3.13). ومن اجل اكمال الافادة من المقياس الحالي فقد خرج البحث الحالي باستنتاجات ومجموعة من التوصيات منها : الافادة من المقياس الحالي في التشخيص التمهيدي في المستشفيات والمراكز الصحية النفسية . ومجموعة من المقترحات منها : تقنين المقياس الحالي على طلبة العراق وعلى فئات اخرى من افراد المجتمع . | The present study aims at constructing post traumatic stresses disorder scale for adolescents . To a chive this aim , a theoretical identification of the concept “ post traumatic stresses disorder “ is presented in light of the fourth survey of the Psychiatry American Association in 1994, and the Tenth classification of the Universal Hearth Organization ,as well as surveying several studies and literature of concern . Three criteria are identified to diagnose post traumatic stresses disorder. The first criterion aims at ensuring of the exposition to a school accident and which is not included within the total score of the scale . The second criterion is the repetition of the schock event continuity and which is included within the total score of the scale . In respect to the second criterion five domains are identified . The third criterion aims at identifying the type of disturbabitity of the diagnostic criteria post traumatic stress disorder , they are exposed to 26 experts in education al psychology and psychiatry . In light of the experts notes , some of the definitions of the concept and the criteria are modified and restated and domains merger for become four domains . Depending on the American Association Criteria, the Tenth classification of the University Health Organization , and pervious related studies , one fifty - items are constructed and distributed on three criteria and which represent the initial from of the a fore mentioned scale . The items are constructed according to the reporting statements style ( self - report) with three response alternatives ( always , rarely , no ) . To achieve logical suitability of the items ,they are exposed to 24 experts in educational psychology and psychiatry . In light of their notes to delete two Item, but some of the items are modified and them exposed a gain to the same experts who agreed upon their validity and suitability . To prepare the final from of the scale , instructions for students are prepared and which introduce the way of answering the scale items appropriately . The scale is then applied on a sample of 60 ale and female lst . class intermediate school students in Baghdad gover narrate . from the pilot study . it is clear that the scale instructions and item are obvious and understandable except for some terms which are then modified . The scale is then applied on a sample of 440 male and femal students who are selected according . to the random stratified methods from the four education general directorates belonging to Baghdad Covernorate . The item discriminating power for the scale items are computed b suing the two groups method . In respect to the validity of the items , it is found out by the relationship of each item score to the total score of the scale , and the relationship of the items score with the total score of its domain . In light of this analysis , all the items are found out to be discriminating . In respect to the psychometric characteristics of the scale . validity . reliability , are all verified . Validity is achieved by using three methods : outward validity , construct validity , and concurrent validity . As for the reliability of the scale , two methods are applied through exposing the scale on a stratified random sample of 100 male and female students . The methods are : test - retest where the reliability coefficient is found out to be 0.72 with a standard error of 4.76 ,Two - way ANOVA ,by suing alpha - cronbach formula where the ,reliability coefficient is found out to be 0.89 with a standard error of 3.13 . Concerning the sensitivity reference , it is found out to be 2.942 which is statistically significant on a level of significance of 0.05 . Finally , several recommendations are presented , and some conclusions , suggestions for future researcher are proposed for enriching the field of the study .

الصفحات الاولى: