البحث — المستودع الرقمي العراقي

المستخلص: عرض البوستر هو : تقنية ووسيلة بسيطة، من السهل استعمالها، وفهمها واستيعابها. اذ انها وسيلة ممتعة في تدريس مادة المحادثة وهو خليط بين البحث الورقي والعرض الشفوي. فالبوستر هو وسيلة يمكن استعمالها ؛ لايصال الفكرة الاساسية المتعلقة بالبحث او الدرس. ويع | Poster presentation is a simple media, which is easy to be used, understood, and comprehended. It is an interesting media in teaching speaking. It is hybrid between a research paper and an oral presentation. It is visual medium that is used to communicate a key idea related to research. It presents an idea in verbal and graphic ways and a dynamic way to share information in a social context with conference delegates.It combines text, graphs, tables, photos, charts, titles, and brief textual summaries of research information to present work in a way that is visually interesting, accessible, and clarity of content. It allows displaying work to a large group and to talk to and receive feedback from in interest audiences.The study aims at finding out the effect of poster presentation on Iraqi EFL University students' oral performance. It is hypothesized that there are no statistically significant differences between the mean scores of the experimental group which is taught according to poster presentation technique and that of the control group which is taught according to the currently used technique in their oral performance.The procedures undertaken in the present study include choosing a pre - post control group design; selecting a representative sample which has been divided into two groups experimental and control; constructing an oral post test, and securing its validity, reliability and practicality; applying the classroom students - made poster presentation technique on the experimental group, while the control group has been taught conversation by the currently used technique; administering the post test to both groups at the end of the experimental work; collecting , computing and analyzing data by using suitable statistical tools; and The sample of the present study consists of 101 students from the Department of English Language at the College of Education/ Wasit University during the academic year 2014 - 2015. The sample has been distributed into an experimental group of 48 students and a control group of 53 students. Both groups have been equalized in some variables, namely age, gender, parents’ level of education, and the pre test.A post test has been designed and exposed to a jury of experts for the purpose of ascertaining its face validity, while reliability has been ensured by using Person Correlation Formula. Data has been analyzed by using the two independent samples t - test. Results show that there are statistically significant differences between the two groups in their mean score in favor of the experimental group which has been taught by poster presentation. The students of the experimental group are better than those of the control one in their oral performance. This indicates that teaching conversation by using the poster presentation technique is more effective than teaching by the currently used technique method. Based on the present study results, suitable conclusions, recommendations, and several suggestions for further research have been put forward.

الملخص:

المصادر:

تقويم منهج تعليم اللغة الانكليزية للصف الخامس الابتدائي سلسلة الرافدين RECI من وجهة نظر المعلمين == Evaluating Rafidain English Course For Iraq ( RECI ) From English Teachers' Point Of View

اسم المؤلف: نادية داود سلمان الشعبان

اسم المشرف: بتول غالي الناهي | سلمان داود سلمان

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة البصرة - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: البصرة

الصفحات الاولى:

المستخلص: Teaching English as a foreign language ( henceforth TEEL ) is one of the important topics of the school syllabus. Being aware of the new educational developments abroad , the Iraqi educationalists made their attempt to introduce the communicative approach to TEEL classes in Iraq starting with Book I as early as the fifth - year stage of the primary school. Hence , this study aims at evaluating this attempt to show the point of strength and weaknesses of Rafidain English Course for Iraq ( RECI ).Aims of study This study aims at the following : 1 - Constructing a tool for evaluating RECI including the objectives , Content , Methods of teaching , Evaluation , teaching aids and technicalities of the textbook.2 - Applying this tool to show the points of strength and weakness in RECI according to the viewpoints of the RECI teachers. 3 - Identifying the statistically significant differences m the teachers' responses with reference to the variable of experience.Limits of study. The sample of this study is a number of REC! teachers m the governorate Basrah during the academic year ( 2004 - 2005 ). Procedures f study.To carry out the aims of this study, the research worker has constructeda tool of measurement and made many steps as follows : a - A questionnaire has been distributed to arrive the field of the RECI according to the viewpoints of supemisors and specialists of syllabus writing and methods of teaching. The responses of those concerned with the subject under investigation the following fields have been chosen : Objective Methods of teaching, Content. Teaching aids, Accompanying activities, Evaluation, and Technicalities of Textbook writing. b - In the light of the relevant literature , 180 items have been written and distributed over the seven fields mentioned in (a) above.c - The items have been shown to a number of specialists in education , psychology , Counseling , Guidance , and Methods of Teaching English. Three items have been deleted as a result of this step.d - A five - point scale has been development for the pilot study which has \ covered 400 teachers of the both sexes. 108 responses have been found to be worth statistical analysis making use of the mean and standard deviation to arrive at the power of discrimination for each test item with reference to the upper 108 items and lower 108 ones after deleting 21 item which were a failure. Hence , the total number of items under investigation has been limited to 157.100 teachers of both sexes have been given the questionnaire to judge the content validity of the items by applying Pearson's correlation oefficient. Here seven items were deleted technically.f. The 150 - item questionnaire was applied again by giving it to 50 t chers of both sexes a fortnight later. Comparing both responses , the e~earcher arrived at the reliability of 0.928.01 arrive at the second aim , this 150 - item questionnaire was given to 216 a¢hers of both sexes to calculate the item relative significance by applying t 1 : orrect mean and percent weight.By applying Qui Square technique the researcher has proved that there astatistically significant difference between the responses of the two groups of teachers ; namely , those of more experience and those of less experience.The difference is in favour of the former group.In the light of the conclusions arrived at above , the research worker Irecommends the following : 1 - The teaching of REC! should be a task of those graduates of teachers Training Institutes or Colleges of Teachers. 2 - Teachers' awareness of the necessity of covering all the units should be increased though frequent discussion sessions and seminars to prepare learners for the next educational stage.3 - Supervisors and other specialists should attend training courses aboard. 4 - Training teachers of English continuously to master new technicalities such the computer and modern audio - visual aids.5 - Providing sclmol teachers with all basic audio - visual aids. 6 - Encouraging school teachers to have competitions and workshops to transfer the effect of training to wider social situations outside school environment.

الملخص:

المصادر:

اداء الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في مجال اشباه الجمل الاسمية : المشاكل والبرنامج العلاجي == Iraqi Efl Learners'Performance In The Area of Noun Clauses : Problems And Remedial Work

اسم المؤلف: شهد حاتم كاظم الطائي

اسم المشرف: عبد اللطيف علوان الجميلي | الهام نامق خورشيد الخالدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

المستخلص: A noun clause is a dependent clause that works like a noun. It is one of the common and essential constructions in English syntax , on the one hand , and a problematic and difficult area for the Iraqi learners of English foreign language on the other.The study aims at : - 1 - investigating the ability of Iraqi EFL learners to identify and produce finite and nonfinite noun clauses by form and function and finding out area of difficulty in this respect.2 - suggesting remedial work for the alleviation of these difficulties. It is hypothesized that Iraqi EFL learners fail to master the recognition and production of NCs by form and function.The study covers both theoretical and practical aspects. The theoretical aspect deals with the survey of the topic. It begins with definition and classification of clauses in general ,and then, states in detail definition ,form, function ,types ,patterns and sequence of tenses in noun clauses.In order to fulfill the practical aspect ,i.e, to achieve the test aim and to verify the hypothesis ,50 subjects of the fourth year from Department of English ,College of Education ,University of Diyala are randomly selected to represent the study sample. An achievement test which covers both Recognition and Production levels has been constructed by the researcher. Then test is exposed to jury members to verify its validity.T - test ,Percentages, Alpha Cronbach formula and t - test of significance of the correlation coefficient are used through out the procedures and results analysis. The t - test for one sample has been used to find out whether there is any significant difference between the computed t - value and the tabulated one. The analysis of the results shows that the subjects have failed to identify and produce NCs by form and function on the whole Test.This indicates that the subjects are not able to identify noun clause from other types of subordinate clauses such as adverbial and adjectival clauses , and stating whether NC is finite or nonfinite. Furthermore they can not identify the function of NC and which part of the sentence is NC. In the light of the results ,relevant conclusions are drawn and a number of recommendations and remedial work for alleviation of these difficulties are put forward besides suggestions are made for further studies

الملخص:

اثر السرد القصصي اسلوبا تدريسيا في تطوير النحو لدى طلبة اللغة الانكليزية في الكليات == The Effect Of Storytelling As A Teaching Technique On Developing EFL College Students’ Syntax

اسم المؤلف: داليا كوكب شوكت الخليفة

اسم المشرف: صباح صليبي مصطفى الراوي | مؤيد محمد سعيد احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

The Effect Of Using Feedback Style On The Achievement Of Sixth Primary Class Pupils In English Language

اسم المؤلف: امامة حازم عبد الله خضر الحديدي

اسم المشرف: Chachan J. Mohammad | Wayes J. Ibrahim

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تقييم كتاب رقم (1) من سلسلة الرافدين لتعليم اللغة الانكليزية في العراق للصف الخامس من المرحلة الابتدائية من وجهة نظر المشرفين والمعلمين == An Assessment Of Book - 1 - (RECI) For The Fifth Grade Of The Primary Stage From The Supervisors’ And Teachers’ Points Of View

اسم المؤلف: ناطق طه عبد الكريم العزاوي

اسم المشرف: عبد اللطيف جواد علوان الجميلي | الهام الخالدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام التعلم من اجل التمكن في اكتساب مهارتي القراءة والكتابة لدى تلميذات الصف الخامس الابتدائي في اللغة الانكليزية == The Effect Of Using Mastery Learning On The Acquisition Of Reading And Writing Skills By Fifth Grade Primary Pupils In English

اسم المؤلف: داليا فرج عزيز منصور عقراوي

اسم المشرف: ويس جلود ابراهيم | فاضل خليل ابراهيم

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

البحث في معرفة واستخدام طلبة الجامعة العراقيين الدارسين اللغة الانجليزية لغة اجنبية الافعال الهامشية == Investigating Knowledge And Use Of Iraqi EFL University Learners Of Marginal Modals

اسم المؤلف: ميس فليح حسن الجباوي

اسم المشرف: عاصم عبود زبار الدليمي | عادل عبد الرضا العكام

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تمييز وانتاج بنى القطع لدى الطلبة الجامعيين العراقيين دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية == Iraqi EFL College Students' Recognition And Production Of Cleft Constructions

اسم المؤلف: سرى عباس عبيد

اسم المشرف: سرى عباس عبيد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

Investigating The Difficulties Faced By Iraqi EFL College Learners In Distinguishing The Relationships Among Adverbial Clauses Of Cause, Purpose, And Result

اسم المؤلف: منى علي دشير الحيدري

اسم المشرف: ADIL AL | AKKAM | HAMEED HASSOON

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

The Acquisition Of Nominal Clauses By Iraqi EFL Learners At The University Level

اسم المؤلف: رائد عبد الاله محمد حسين

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

استقصاء ادراك الطلبة الجامعيين العراقيين من متعلمي اللغة الانجليزية لغة اجنبية لمفردات المطابقة == Investigating Iraqi EFL College Students’ Awareness Of Antonyms

اسم المؤلف: منى محمد عباس الخطيب

اسم المشرف: حميد حسون بجية المسعودي | عادل عبد الرضا العكام

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تعلم فعل الكينونة من العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية الناطقين بالعربية والكوردية == The Learning Of Copula By Iraqi Arabic And Kurdish Learners Of EFL

اسم المؤلف: محمد حسين احمد بابير

اسم المشرف: عبد اللطيف علوان الجميلي | الهام نامق خورشيد الخالدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تاثير تدريس طريقة التوجيه نحو عملية الكتابة على تحصيل طالبات المعهد اعداد المعلمات في كتابة نصوص الانشاء باللغة الانكليزية == The Effect Of Process - Oriented Technique On The Achievement Of The Female Teachers Institutes In Writing English Texts

اسم المؤلف: بسمة عوني وهدان

اسم المشرف: مؤيد محمد سعيد احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تقويم طرائق تدريس الرواية في اقسام اللغة الانكليزية في كليات التربية في جامعة تكريت == An Assessment of Teaching Novel Methods in English Departments in The Colleges of Education At Tikrit University

اسم المؤلف: بروين شوكت كوثر

اسم المشرف: احمد سطام حمد الجميلي | عمرة ابراهيم سلطان

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة تكريت - كلية التربية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: صلاح الدين

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تحقيق في تاثير تعليمات مفردات اللغة لتطوير استيعاب القراءة == Investigating The Impact of Vocabulary Instruction on Developing Reading Comprehension

اسم المؤلف: امل حسن البزاز

اسم المشرف: نوفل سعيد مجيد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة تكريت - كلية التربية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: صلاح الدين

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

تحليل الاخطاء في استخدام المحددات الوصفية لطلاب المرحلة الثالثة في جامعة تكريت == Error Analysis of Using Adjective Modifiers Made By Third Year Students At Tikrit University

اسم المؤلف: دنيا طاهر حميد

اسم المشرف: نوفل سعيد مجيد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة تكريت - كلية التربية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: صلاح الدين

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

اثر استخدام لعب الدور في تنمية مهارة التكلم في اللغة الانكليزية لدى تلميذات الصف السادس الابتدائي == The Effect Of Using Role Playing On The Development Of Speaking Skill In English Language By Sixth Primary Pupils

اسم المؤلف: ريم حازم سليمان البكر

اسم المشرف: فاضل خليل ابراهيم الطائي | ويس جلود ابراهيم

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الاساسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

استقصاء المشاكل التي يواجهها طلبة الجامعة العراقيون الدارسون اللغة الانجليزية لغة اجنبية في استعمال الاضافات الاسمية == Investigating The Difficulties Encountered By Iraqi EFL University Students In Using Nominal Affixes

اسم المؤلف: اقبال خضير هاشم

اسم المشرف: رياض طارق كاظم العميدي | عاصم عبود الدليمي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

استعمال الطلبة العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية لفعل الكلام الوعد == Iraqi EFL Learners' Use Of Promise

اسم المؤلف: شهلاء عبد الكاظم هادي

اسم المشرف: رياض طارق كاظم العميدي | كاظم الخزرجي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2005

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر: