اسم المؤلف:
محمد فيصل حسن البيضاني
اسم المشرف:
ميسون علي جواد التميمي
المستخلص:
يهدف هذا البحث تعرف (مستوى طلبة المرحلة الاعدادية لمهارات التامل الذاتي وعلاقتها بالتحصيل الدراسي في مادة الادب والنصوص ) : من طريق الاجابة عن الاسئلة الاتية : 1. ما مستوى مهارات التامل الذاتي لدى طلبة مرحلة الصف الخامس الادبي؟2. هل هناك فروق ذات دلالة احصائية في مهارات التامل الذاتي , لدى طلبة الصف الخامس الادبي تبعا لمتغير الجنس (الذكور/ الاناث ) ؟3. ما مستوى تحصيل طلبة الصف الخامس الادبي في مادة الادب والنصوص ؟4. هل هناك فروق ذات دلالة احصائية في التحصيل الدراسي لمادة الادب والنصوص لدى طلبة الصف الخامس الادبي تبعا المتغير للجنس (الذكور / الاناث ) ؟5. هل توجد علاقة بين مهارات التامل الذاتي والتحصيل الدراسي لمادة الادب والنصوص , لدى طلبة الصف الخامس الادبي وعلى وفق متغير الجنس(الذكور / الاناث ) ؟6. هل يوجد فرق في الارتباط بين مهارات التامل الذاتي والتحصيل الدراسي لمادة الادب والنصوص لدى طلبة الصف الخامس الادبي تبعا لمتغير الجنس (الذكور / الاناث ) ؟اعتمد الباحث المنهج الوصفي, واختار اثنتا عشرة اعدادية وثانوية للذكور, واثنتا عشرة اعدادية وثانوية للاناث , التابعة لمديريات تربية بغداد/ الرصافة و, الكرخ ، لغرض تطبيق الاختبار ، اختار الباحث (1028) طالبواطالبة عينة بحثه من مجموع مجتمع البحث البالغ (20560) , اي : بنسبة (5 % ).وبعد ان حدد الباحث المادة العلمية التي شملت خمسة عشر موضوعا من موضوعات الادب والنصوص للصف الخامس الادبي من مادة الكورس الاول المقرر اختبار الطلبة فيها للعام الدراسي (2016 - 2017),ثم تحدد الباحث بالمستويات الست من تصنيف بلوم (المعرفة والفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم ) ، وفي ضوء هذا اعد الباحث اهدافا سلوكية , اذ بلغت ( 190 ) هدفا لغرض اعداد الاختبار التحصيلي, ملحق (9) , ثم اعد مقياسا لمهارات التامل الذاتي الذي ضم ( 30 ) فقرة ملحق (10), واعد الباحث اختبارا تحصيليا في مادة الادب والنصوص الذي ضم ( 40 ) فقرة من نوع الاختيار من متعدد ، وتحقق من صدقه وثباته ومعامل صعوبته والقوة التمييزية لفقراته, وفاعلية البدائل الخاطئة ، ثم طبقه على عينة البحث بعد اكمال الاختبار التحصيلي . وقد اشارت الى نتيجة البحث ان عينة البحث من طلبة الصف الخامس الادبي يمتلكون مهارات التامل الذاتي.في ضوء النتيجة ان التحصيل الدراسي يؤدي الى زيادة الاستبصار والتامل بالعمل, مما يساعد على ادراك العلاقات بين اجزائه, وادراك التعلم وتحسين الاداء وصولا الى التحصيل الدراسي, وبذلك فان التقدم المتزايد والمستمر في مستوى التحصيل سيكون معززا ايجابيواقويا من شانه ان يساعد في اندفاع الطالب نحو انجاز النجاح, وتشير النتائج الى وجود علاقة ما بين التامل والتحصيل, وفي هذا الخصوص الى ان الربط بين التامل والتحصيل يولد لدى الطلبة تطورا معرفيوامهاريواوجدانيوااجتماعيا , وهذا ما يدعو الى ضرورة الاهتمام بربط التامل بالتحصيل الدراسي في مناهج وزارة التربية , وذلك لتنمية الجوانب المعرفية والمهارية لدى الطلبة.ويوصي الباحث العمل على تنمية التفكير بانواعه المختلفة ولاسيما التفكير التاملي لدى طلبة المرحلة الاعدادية بما ينعكس ذلك على مستوى التحصيل. واعتماد اساليب التدريب في تنمية التفكير التاملي, من طريق التدريب على مبادئ التفكير التاملي ومهاراته,استكمالا لهذا البحث يقترح الباحث اجراء دراسات تعرف : 1. علاقة التامل بالتفكير الابداعي. 2. التامل وعلاقته بالتفكير المنظومي لدى طلبة المرحلة الاعدادية.3. مهارات التامل وعلاقتها بالدافعية العقلية لدى طلبة المرحلة الاعدادية . يقترح الباحث ضرورة الاهتمام بالنمو المهني لمدرسي اللغة العربية من منظور التفكير التاملي في الممارسات التدريسية ,وذلك بالحاقهم في دورات تدريبية انعاشيه خاصة بذلك ولاسيما مدرسي اللغة العربية وممارستها من ذوي الخبرات التدريسية القصيرة والمتوسطة | This research aims to identify the (level of the students of the junior high for self - mediation and its relationship to academic achievement in physical performance and text ) to achieve the research goal put goals the following : by answering the following questions : 1 - What is the level of skills of the self - mediation for the 5th gade prepatory.2. Are there statistically significant differences in the skills of the Tamil self , I have for fifth - grade Junior High by gender.3 - what level of phase junior high in academic achieve ment for items literature - text 4 - Is there a difference with statistically significant in academic achievement for evidence and texts among the students of the fifth grade Junior High by gender.5 - The nature of the relationship between the skills of self - mediation and study of performance texts , among the students of the fifth grade Junior High by gender .6 - The differences in the relationship between the skills of self - mediation and study of performance texts , among the students of the fifth grade Junior High by gender .researcher had the adopted descriptive approach , the researcher selected choosed , twelve junior high and high school for males , and twelve junior high and high school for females , of the of the directorates of Education Baghdad/ Rusafa and , karkh , for the purpose of applying the test, the researcher choiced the 1028 students of the research sample of the total research community adult 20560 days equivalent 5 % .After the researcher identified a scientific article that included fourteen themes of literature and texts for fifth grade literary resident choice students in academic year (2016 - 2017),as identified int the six levels of bloom's taxonomy (knowledge , comprehension , application , analysis , ranking , calendar), in the light of this promising researcher, targets of conduct , where the ( 190 ) the goal . As the count measure of the skills of the Tamil self, which included ( 30 ) a paragraph and using by the test of sample mean and STD made independent, and the researcher had achiued test in the material evidence and texts, which included ) 40) paragraph of type selection of multi, and make sure of the sincerity and persistence of the coefficient of difficulty and strength activity of the discriminatory paragraphs, and effectiveness of alternatives wrong, and then applied it on the sample after completing the test . The results have indicated that the research sample of students in junior high have the hope of a higher than expected, reflective thinking skills, use of focus and effort, and meditation is a fundamental requirement in the life of the individual, as students can develop their skills in research and foresight. Thus, the request for V - prep need to meditate in the course of the study, and the use of meditation as a means of competition in the implementation of academic achievement , and so is the style of meditation is an integral part of the educational process, so should be on the request of the junior high to practice on the skills of the self - mediation, because meditation is the basis of integration and disintegration. Thus, the acquisition of high grade for any student within the What depends on the meditation.And it Recommended that the use of school and Director of the Arabic language and new ways of promote self - mediation teaching which is reflected positively in academic achievement in particular skills Tamil . Complete the reflection and its relationship to the collection in the current research the researcher proposes to conduct studies of the following : 1. Relationship of Tamils with creative thinking. 2 - . self - mediation and its relationship to thinking about systemic among the students of the Preparatory School.3 - The skills of self - mediation and its relationship to baldavin mentality among the students of the junior high . 4 - The development of metrics that prepared by the researcher and applied to the study materials of other in junior high
