البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 25 من أصل 155

اثر طريقة تدريس انماط الجملة في تحصيل طلبة الجامعة The Effect of The Approach To Teaching Sentence Patterns On The Achievement of The University Students

المصادر:

اسم المؤلف: اشواق عبد المهدي حسين التميمي

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: عبد اللطيف علوان الجميلي الهام نامق خورشيد الخالدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

المستخلص: اثر طريقة تدريس انماط الجملة في تحصيل طلبة الجامعةان الغرض الاساس من تدريس مادة النحو الانكليزي مساعدة الطلبة على استخدام اللغة الانكليزية بصورة صحيحة ومناسبة، عليه فانه من الاهمية القصوى ان يخصص جزء من الحصة التدريسية لتدريس النحو واتاحة الفرصة للطلب | The primary purpose of instruction in English grammar is to help students use English correctly and appropriately. It is of vital importance to devote some classroom time to teaching grammar and having students practise grammatical patterns so as to help them gain comptence and confidence in the language. In this regard , Rutherford ( 1987 : 1 ) affirms “ that through grammar the learner can make words effective and become master of his own grammatical enviornment ”. Huebener ( 1969 : 98 ) defines grammar as “ the syntactical structure of a language ” , while Palmer ( 1974 : 9 ) views that it is a complex set of relations. It is a device that specifies the infinite set of well - formed sentences and assigns to each of them one or more structural descripltions. That is to say it tells us just what are all the possible sentences of a language and provides a descripition of them. This is no small task , but one that is well worthy of human study. The grammar of a language generates the sentences of that language : it assigns to each sentence a set of representations which provide the formal characterization of some of the properties ( semantic , syntactic , morphological , etc. ) of the sentence.. (Haegeman & Gueron , 1999 : 582 )Each grammatical category has its own features , linguistic complexities , and difficulties. So the quality and quantity of learners’ mistakes differ from one grammatical category to another. English sentence patterns ( henceforth , ESPs ) constitute a very difficult learning area - university teachers have always complained that Iraqi University students do not normally recognize and use these patterns.The present study deals with studying empirically the effect of the approach to teaching sentence patterns on the achievement of the university students. The study aims at : 1. Assessing the effectiveness of the approach to teaching two sets of sentence patterns, i - e, whether any of the two approaches, namely, Quirk & Greenbaum’s ( 1973 ) or Stageberg’s (1971) yields better results than the other. 2. Identifying difficulties in sentence patterns faced by the university learners of English. It is hypothesized that there is no statistically significant difference between the students who are taught sentence patterns according to Quirk & Greenbaum’s (1973) and those who are taught according to Stageberg’s (1971) approach. A four - week experiment has been carried out by adopting the “ post test - only, equivalent groups ” design in order to fulfil the first aim of the study and to verify the hypothesis. Forty third - year students from College of Education / University of Diala and College of Arts / University of Baghdad are randomly selected to represent the study sample as “ experimental - group - experimental group ”; tewenty students in each group. Both groups have been matched in term of : level of fathers’ education, level of mothers’ education and level of subjects’ achievement in English Grammar of the previous year.The teaching material was limited to chapter ( 7 ) in “ A University Grammar of English ” of Quirk & Greenbaum’s (1973) and to chapter ( 14 ) in “ An Introductory English Grammar ” of Stageberg’s (1971). The researcher has constructed a written post test ; After estimating the validity and reliability of the two tests , they were administered to the two groups at the end of instruction. T - test, Chi - Square, Kuder - Richardson (20) formula , Spearman coefficient correlatrons were used through out the procedures and results analysis. The ‘ t ’ test for independent samples has been used to find out the significant difference between the two experimental groups. The calculated ‘ t ’ value is higher than the ‘ t ’ critical value which indicates that there is a significant difference between the two groups at 0.05 level of significance. The analysis of data shows that the calculated ‘ t ’ value at ( 0.05 ) level and ( 38 ) degree of freedom is ( 2.937 ) as compared with the ‘ t ’ critical value which is ( 2.021 ) indicates that the experimental group who were taught according to Stageberg’s (1971) is highly better than the experimental group who were taught according to Quirk & Greenbaum’s (1973). The statistical analysis of the data has yielded the following major results : the two approaches may be attributed to the techniques used in explaining sentence patterns. Sentence patterns are presented in Quirk & Greenbaum’s (1973) in a brief way, i - e, seven patterns, while Stageberg’s approach ( 1971 ) outline nine patterns with more explanation for each pattern. In the light of these results, relevant conclusions are drawn and a number of recommendations and suggestions are put forward.

الصفحات الاولى:

اثر ستراتيجية تطبيق المبادئ في التحصيل والتفكير العلمي لدى طلاب الصف الرابع العام في مادة علم الاحياء The Effect of The Principles of Application On Achievement And Scientific Thinking of General Fourth Class Students At Biology

المصادر:

اسم المؤلف: حسام يوسف صالح الجبوري

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

الملخص:

اسم المشرف: ماجد عبد الستار عبد الكريم البياتي علي محمد عبد

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس علوم الحياة

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

المستخلص: اظهرت الدراسات التربوية ان استخدام الطرائق التقليدية الشائعة ادى الى ضعف في تحصيل الطلبة اسهم في تدني تفكيرهم في المواد الدراسية المختلفة ومنها علوم الحياة، اذ تعد العلوم وعلوم الحياة من المواد الدراسية الاساسية في التربية العلمية تلك التربية اذا ما قامت | The educational studies showed that when modern methods and strategies are not used, a weakness might be caused on students’ achievement and their thinking standard in the various teaching material. Among which : - biology which is considered as well as the other sciences, of the basic teaching materials in the scientific education. When they are taught well, they develop the skill, passions and knowledge standards. The researcher suggested some teaching strategies. Among which the strategy of the principle application hypothesized by Helda Ataba as part of the general strategies of the teaching during the different stages. Thus, the study aimed at knowing the effect the strategy of the principles application strategy on the achievement and scientific thinking of the general fourth class students at biology. The had been verification the two hypothesis : - 1. No difference of statistical indication at (0.05) level on the studying achievement between the students who studied using the strategy of principles application and who studied without strategy.2. No difference of statistical indication at (0.05) level on the scientific thinking between the students who studied using the strategy of the principles application and those who studied without strategy.The research had limited in its procedures to the following limitation : - 1. General fourth class students of one of the morning classes secondary schools of General Directorate of Diala Education / The center.2. First academic term 2003 - 2004.3. The first eight united of the biology book / 10th education, 1988 of the fourth general classes.The researcher used the experimenting design of the remote control and partial control.The two groups were chosen randomly among the section of the general fourth class at Jamal Abdul - Nasir for boys.The subject consisted of 60 students : 30 students of the experimenting group that was taught with the principal application strategy and 30 student of the control group who was taught with the normal method.The two groups were equivalent at intelligence, ex - information and age.In order to measure the achievement of the two groups after finishing the experiment, an achievement test was perpared consisted of 60 objective items which and application. It’s external validity and content reliability was assured by presenting it to a group of specialist experts.The researcher applied the achievement test on investigated subject to make sure the items clarity. The items of the test were statistically analyzed by extracting the difficulty coefficient, the distinction power and the alternative activity. The test stability were reached to by using the equation of koder Retcharsoutl - 20 as it reached 83%.Concerning the scientific thinking criteria, the researcher adopted a prepared measure after it had been made sure of its validity and stability.After correcting the answers of the students and treating them statistically, the researcher had to the following finding : - 1. The progress of the experimenting group compared to the control one on the achievement test.2. The progress of the experiment group as compared to the control one on the scientific measure.On the light of those findings, the researcher had reached to conclude that the progress of the experiment group, who was taught with the principle application strategy belonged to the activity of that strategy, at raising the scientific achievement of the general fourth class students and the use of the principle application strategy at raising the traits of the scientific thinking of the general fourth class students at biology. On the light of those results, the researcher had also recommended the use of the principle application strategy at biology teaching for it had its important role at raising the scientific thinking level of the students. Moreover, modeling teaching courses to the teachers of biology on how to use the modern strategies including the principle application.The researcher suggested making different studies that test the strategy of the principle application in the different level in the general teaching for different variables

الصفحات الاولى:

اثر استخدام اسلوبي التضمين والامري ونموذجين من المجاميع الصغيرة في تحقيق بعض اهداف درس التربية الرياضية The Effect of Using the Inclusion and Command Styles and Two Samples of Small Groups (Style) in Achieving some Aims of the Physical Education Lesson

اسم المؤلف: امال نوري بطرس الياس خلقة

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية

اسم المشرف: وليد وعد الله علي حامد الشريفي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس التربية الرياضية

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

تصميم انموذجين تعليميين - تعلميين لمادة طرائق التدريس واثرهما في التحصيل الدراسي والتفكير العلمي ودافعية التعلم والذكاء لدى طلاب كلية التربية الرياضية Designing Two Educational/Learning Samples For Methods of Teaching and their Influence on The Students’ Obtained, and Scientific Intellectuality For Learning and Intelligence In The College of Physical Education

اسم المؤلف: محمد سهيل نجم عبد الله

الجامعة: جامعة الموصل - كلية التربية الرياضية

اسم المشرف: ضياء قاسم الخياط

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس التربية الرياضية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: الموصل

الصفحات الاولى:

اثر استخدام نمطين من اساليب استثارة الدافعية في التحصيل الدراسي لطلاب الصف الاول المتوسط في مادة التاريخ القديم للوطن العربي The Effect of Using Two Types of the styles of Stimulating the Motivation in the Achievement of the first - year Intermediate school students in the Arab Homeland Old History

المصادر:

اسم المؤلف: عدي طاهر محمود السامرائي

الجامعة: جامعة ديالى - كلية المعلمين

الملخص:

اسم المشرف: ليث كريم حمد السامرائي صباح مهدي القريشي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس العلوم الاجتماعية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

النص الكامل من المصدر: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/hostory/%D8%B9%D8%AF%D9%8A%20%D8%B7%D8%A7%D9%87%D8%B1.pdf

منهج تعليمي مقترح لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد وعلاقته بموقع الضبط لطلاب الصف الاول المتوسط Preparing a curriculum for teaching some basic skills and its relation with the site of control in handball for the first class in the secondary school

المصادر:

اسم المؤلف: احمد مهدي صالح العبيدي

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: ناظم كاظم جواد الدراجي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس التربية الرياضية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

النص الكامل من المصدر: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/SPORTS/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D8%A9%20%D8%A8%D9%8A%20%D8%AF%D9%8A%20%D8%A7%D9%81%20%D9%88%D8%A7%D8%AD%D8%AF/75.pdf

انموذج تعليمي لتوظيف الموروث الحضاري لبلاد وادي الرافدين في تصميم الاقمشة educational model to utilize mesopotemain civilization heartage in clothing design

المصادر:

اسم المؤلف: جواد كاظم حنوش النجار

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: علاء شاكر محمود العتبي حازم سلطان احمد البكري

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس التربية الفنية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

النص الكامل من المصدر: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/FNAYA/11115.pdf

اثر استخدام انموذجي دورة التعلم والعرض المباشر على التحصيل وتنمية التفكير الاستدلالي في الرياضيات THE EFFECTS OF USING TWO MODELS LEARNING CYCLE AND DIRECT PRESENTATION ON ACHIEVEMENT AND REASONING THINKING IN MATHMATICS

المصادر:

اسم المؤلف: نضال متي بطرس

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: عبد الخالق عبد الجبار النقيب بشرى محمود قاسم

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الرياضيات

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

السلوك الاداري لرؤساء الاقسام العلمية وعلاقته بالروح المعنوية لاعضاء الهيئات التدريسية في جامعة بغداد The Administrative Behavior of the Scientific Sections Executive AND Relation the Morals Of The Teaching Bodies Members At The University of Baghdad

المصادر:

اسم المؤلف: علاء حاكم محسن الناصر

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: مهدي صالح مهدي السامرائي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: الادارة التربوية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

تقويم كتب التربية الاسلامية للمرحلة المتوسطة في ضوء الاهداف العامة للمرحلة (في اليمن) Evaluation Of Islamic Education Books For The Intermediate Stage In The Light Of It’s Objectives In (Yemen)

المصادر:

اسم المؤلف: شفيقة سعيد عبدة صالح

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: ابراهيم مهدي الشبلي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: المناهج وطرائق التدريس

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر كل من العرض التتابعي بالحاسوب والرسم الاني والمصورات الجاهزة للرسوم الاحيائية في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط THE EFFECT OF SUCCESSIVE PRESENTATION IN COMPUTER, SIMULTANEOUS DRAWING AND READY PICTURES OF THE BIOLOGICAL DRAWINGS ON THE ACHIEVEMENT OF THE SECOND - YEAR SECONDARY SCHOOL FOR FEMALE STUDENTS

المصادر:

اسم المؤلف: يوسف احمد خليل الجوراني

الجامعة: جامعة ديالى - كلية المعلمين

الملخص:

اسم المشرف: علي عبد الرحمن جمعة زنكنة وسام مالك داود

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس علوم الحياة

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

فاعلية الخرائط المفاهيمية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط

المصادر:

اسم المؤلف: فالح عبد الحسن عويد الطائي

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: علي عبد الرحمن جمعة زنكنة ساجد محمود نصيف

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الكيمياء

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

اثر التدريس بالفريق في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة لطالبات الصف الاول المتوسط the effect of team teaching on learning some basic skills in basketball for the students of the 1st yearintermediate stage

المصادر:

اسم المؤلف: امل رشيد عايش حسين العاني

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: ناظم كاظم جواد الدراجي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس التربية الرياضية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

النص الكامل من المصدر: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/SPORTS/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D8%A9%20%D8%A8%D9%8A%20%D8%AF%D9%8A%20%D8%A7%D9%81%20%D9%88%D8%A7%D8%AD%D8%AF/70.pdf

اثر ثلاثة انماط من اللعب في النمو الاجتماعي والانفعالي لدى طفل الروضة The Effects of Three Types of play on the Kindergarten Child’s Social & Emotional Development

المصادر:

اسم المؤلف: سؤدد محسن علي الطعان

الجامعة: جامعة بغداد

الملخص:

اسم المشرف: سميرة موسى عبد الرزاق البدري

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

النص الكامل من المصدر: https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/AGTMAA/%D8%B3%D8%A4%D8%AF%D8%AF%20%D9%85%D8%AD%D8%B3%D9%86.pdf

تقويم مستوى تحصيل طلبة قسم اللغة الكردية في كلية التربية - ابن رشد في قواعد اللغة الكردية

المصادر:

اسم المؤلف: احمد داود سلمان العامري

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: شذى عادل فرمان الحيالي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الكردية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر طريقة الاستجواب في تحصيل طلاب الصف الرابع العام لمادة المطالعة في اللغة العربية واللغة الكردية من غير الناطقين بهما

المصادر:

اسم المؤلف: ناطق سعيد الحلاق

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: شذى عادل فرمان الحيالي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الكردية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر اسلوبي القاعدة النحوية والتدريبات اللغوية في تحصيل تلاميذ الصف الرابع الابتدائي The effect of the two ways 'Grammatical Base and Linguistic Training' on fourth year Primary Pupils

المصادر:

اسم المؤلف: قصي عبد العباس حسن الابيض

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية - قسم طرائق التدريس

الملخص:

اسم المشرف: حاتم طه ياسين السامرائي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

بناء منهج في الحديث النبوي الشريف للصف الرابع العام وفقا لطريقة الوحدات Constructing a Curriculum of Prophetic Tradition for the Fourth Preparatory Grade According to the Units Method

اسم المؤلف: علي خضير جاسم حجي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: عبد الله حسن الموسوي زياد محمود العاني

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس التربية الاسلامية

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الاتجاهات التربوية الحديثة وانعكاساتها على التعليم العام في العراق MODERN EDUCATIONAL ATTITUDES AND THEIR REFLECTIONS ON THE GENERAL EDUCATION IN IRAQ

المصادر:

اسم المؤلف: علي حميد مخلف

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية العلوم السياسية

الملخص:

اسم المشرف: حكمة عبد الله البزاز

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: الادارة التربوية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر استخدام المجمعات التعليمية في تحصيل طلبة الصف الرابع العام في مادة الجغرافية : بحث تجريبي The Effect of Using the Educational Masses in the Scope of 4th Class Students’ Learning of Geography Subject

المصادر:

اسم المؤلف: عقيل عبود فالح التميمي

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

الملخص:

اسم المشرف: علاء الدين كاظم عبد الله حسن محمد حسن الاسدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الجغرافية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

بناء برنامج لتدريب المعلمين على استراتيجيات تدريس مكونات المعرفة الرياضية واثره في ادائهم وتحصيل طلبتهم Build a Training Program For Teacher On Mathematical Knowledge Teaching Strategies And Its Effect On Their Students Performance And Obtaining

المصادر:

اسم المؤلف: عصري علي ابو رمان

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: بشرى محمود قاسم ليلى سلمان محمود

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الرياضيات

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

بناء برنامج تعليمي - تعلمي للتفكير الابداعي واثره في العمل الابداعي وعلاقته بالتحصيل العلمي

المصادر:

اسم المؤلف: عصام عبد العزيز محمد عباس المعموري

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: انور نافع العاني عبد الرحمن محمود الجميلي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الفيزياء

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر الطريقة المباشرة في تحصيل مادة اللغة الكردية لدى طالبات الصف الرابع العام

المصادر:

اسم المؤلف: شجن رعد نهاد العزاوي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: رقية عبد الائمة عبد الله العبيدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الكردية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر التدريس بنماذج اساليب التعلم في تحصيل طالبات المرحلة الاعدادية واتجاهاتهن نحو الرياضيات THE EFFECT OF TEACHING BY LEARNING STYLES ON THE ACHIEVEMENT OF THE SECONDARY - SCHOOL GIRL STUDENTS AND ON THEIR ATTITUDES TOWARDS MATHEMATICS

المصادر:

اسم المؤلف: خولة مصطفى علي الحرباوي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: بشرى محمود قاسم

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الرياضيات

الدرجة: دكتوراه

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر القراءتين الجهرية والصامتة في تحصيل طلاب الصف الرابع العام في مادة املاء اللغة الكردية

المصادر:

اسم المؤلف: حميد قاسم غضبان المالكي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: ثناء يحيى قاسم الحسو

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الكردية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2004

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى: