Show: 25 50 75 100 Results

Search results: 25 out of 79

قياس كفاءة طلبة الكلية دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في ترجمة معنى النصوص == MEASUREMENT OF EFL COLLEGE STUDENTS' EFFICIENCY IN TRANSLATING TEXTS MEANING

Author name: امين اسماعيل حاذور علي العبيدي
Supervisor name: عمرة ابراهيم سلطان
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching English Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

منهج موائمي نظري لدراسة الاسهاب في المخاطبة الانكليزية الحية == A RELEVANCE-THEORETIC APPROACH TO STUDYING REDUNDANCY IN ENGLISH SPOKEN DISCOURSE

Author name: علي ارشاد رشدي
Supervisor name: نوفل سعيد مجيد
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

تاثير استخدام السياق في تدريس تركيب المبني للمجهول في المرحلة الجامعية == THE EFFECT OF USING CONTEXT ON TEACHING PASSIVIZATION AT UNIVERSITY LEVEL

Author name: كواكب غازي فهد
Supervisor name: نغم قدوري يحيى
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:
Abstract: تهتم هذه الدراسة بدراسة اهمية وتاثير السياق على تدريس تركيب المبني للمجهول. تتكون هذه الدراسة من خمسة فصول : الفصل الاول ويحتوي على مشكلة البحث وهي ان السياق لم يتم استخدامه حتى الوقت الحاضر وان طرق تدريس اللغة الانكليزية تعتمد بدرجة عالية على تقديم المعلومات واعطاء المحاضرات ولذلك فان هناك حاجة فعلية لتطبيق طرق حديثة في التدريس. اما اهداف الدراسة فهي استخدام السياق في تدريس تركيب المبني للمجهول والتحقق باستخدام التجربة لمعرفة مدى تاثيره على تحصيل الطلبة. وقد تم تحديد الدراسة الحالية على المرحلة الثالثة في قسم اللغة الانكليزية، كلية التربية، جامعة تكريت للعام الدراسي 2011 - 2012. وقد افترضت الدراسة ان السياق له تاثير ايجابي على تحصيل الطلبة في تدريس تركيب المبني للمجهول. كرس الفصل الثاني لتحليل وشرح مفهوم السياق، كما ويعرض هذا الفصل تحليل تركيب المبني للمجهول والعلاقة بينه وبين السياق اضافة الى الدراسات السابقة المتعلقة بالمبني للمجهول. يتناول الفصل الثالث اجراءات الدراسة والتي تتضمن تصميم التجربة واختيار العينات، فقد قام الباحث باختيار مجموعتين الاولى المجموعة التجريبية والتي تم تدريسها باستخدام السياق، والمجموعة الاخرى المجموعة الضابطة والتي تم تدريسها باستخدام اسلوب اعطاء المحاضرات. وقد تكونت كل مجموعة من (20) طالبا وقد تم اجراء تكافؤ لكلا المجموعتين من حيث العمر والتحصيل الدراسي للابوين. وقد تم اجراء اختبار تحصيلي في نهاية التجربة لمعرفة اداء الطلبة والذي اوضح ان هناك افضلية ملحوظة للمجموعة التجريبية. اما الفصل الرابع فيتناول تحليل نتائج الدراسة والاحصائيات التي استخدمت في هذه الدراسة وكذلك مناقشة النتائج. تضمن الفصل الخامس الاستنتاجات من هذه الدراسة معتمدا على نتائج التجربة. وفي هذا الفصل توصل الباحث الى بعض الاستنتاجات المهمة والتوصيات. كذلك بعض المقترحات للدراسات القادمة. اما نتائج هذه الدراسة فهي : 1. هناك فرق واضح بين المجموعة التجريبية والمجموعة الضابطة من خلال مقارنة درجات الطلبة في الاختبار القبلي والاختبار البعدي.2. ان تدريس تركيب المبني للمجهول باستخدام السياق له تاثير على اداء الطلبة وهذا واضح من خلال نتائج الاختبار البعدي للمجموعتين.اما التوصيات التي استنبطها الباحث من نتائج الدراسة فهي : 1. يجب ان تطبق طرق حديثة في التدريس والتي من شانها خلق التفاعل بين الطلبة من اجل توضيح المادة وسهولة استيعابها.2. يجب ان بدرب المعلمين على استخدام الطرق الحديثة في التدريس وترك الطرق التقليدية التي تؤثر على استيعاب الطالب.3. يجب ان يشجع المعلم الطلبة على التفاعل في الصف والمشاركة من اجل تسهيل عملية التعليم.اما المقترحات فهي : 1. من الممكن القيام بدراسة مماثلة باستخدام السياق لمعرفة تاثيره على انواع اخرى من القواعد كالازمنة مثلا او الكلام المباشر وغير المباشر.2. من الممكن القيام بدراسة مماثلة على طلبة الثانوية لمعرفة تاثير السياق على ادائهم. | This study is concerned with the concept of context and its effect on teaching passivization, The study has been divided into five chapters : Chapter One includes statement of the problem, that context is not applied up to now and the methods of teaching English depend highly on teachers presenting the information and giving lectures. So there is a real need to apply new ways of teaching. The aims of the study are : using context in teaching passive voice construction, and investigating empirically the effect of using context on students' achievement. The present study is limited to the third year students, College of Education, Tikrit University at the Academic year 2011 - 2012. The study hypothesizes that there is either a positive effect of using context on the students' achievement, or there is no effect of teaching passive voice contextually. Chapter Two is devoted to the analysis and explanation of the concept of context. This chapter is also concerned with a syntactic analysis of English passive construction and its relation with context, and the previous studies which are related to passive voice. Chapter Three consists of the procedures of the study which includes the design of the experiment, the selection of the sample and the statistical tools used. In the selection of the sample , the researcher has chosen two groups, one is the experimental group which is taught by using context, and the other is the control group which is taught by lecturing. Each one of them consists of (20) students, both of them have been equalized in age, and the parents' level of education. An achievement test has been conducted to estimate the students' performance at the end of the experiment which shows a noticeable superiority for the experimental group. Chapter Four is dealing with an analysis of data and discussion of the results. Chapter Five undertakes the conclusions of the study depending on the results of the experiment. In this chapter, the researcher has arrived at some important conclusions, recommendations, and suggestions for further studies. The conclusions of the present study are : 1. There is a significant difference between the experimental and control groups through comparing the pre and post test mean scores.2. Using context in teaching passivization has a significant effect on students' achievement.Recommendations1. New ways of teaching should be applied which lead the students to communicate in order to facilitate the students comprehending.2. Teachers should be trained to be able to use modern teaching techniques and instead of traditional ways of teaching.Suggestions1. A study can be conducted to find the effect of using context on other language constructions, such as tenses, direct and indirect speech.2. A study can be conducted to find out the effect of context on students' achievement in secondary schools students.

دراسة اسلوبية للحوار والحوار الداخلي في بعض من قصص همنغواي القصيرة == A STYLISTIC STUDY OF DIALOGUE AND INNER SPEECH IN SOME OF HEMINGWAY’S SHORT STORIE

Author name: عبد حمود علي الجبوري
Supervisor name: احمد سطام حمد الجميلي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:
Abstract: نال موضوع الاسلوبية اهتماما" كبيرا" في السنوات الاخيرة من قبل اللغويين،محللي النصوص ونقاد الادب ، وهذا بدوره دعى المتخصصين في الدراسات الادبية الى تطبيق المناهج التي تعتمدها الاسلوبية في دراسة النصوص الادبية . تناولت الدراسة الحالية ثلاث من قصص همنغواي القصيرة وتهدف الى بيان الخصائص المميزة لاسلوبه وهي تلال تشبه فيلة بيضاء ، قطة في المطر ، مكان مضاء جيدا" ونظيف، فضلا" عن ذلك فانها تهدف الى بيان اثر استخدام بعض الادوات اللغوية في اسلوب كاتب القصة القصيرة . تفترض الدراسة ان همنغواي يستخدم بعض الادوات اللغوية والاسلوبية فضلا" عن استخدام تقنيات السرد الاخرى في كتابة القصة القصيرة والتي تميز اسلوبه في الكتابة . تقع الدراسة الحالية في اربعة فصول . يتناول الفصل الاول الذي يشكل مقدمة البحث عرضا" موجزا" لطبيعة المشكلة،وفرضيات البحث،واهدافه،كما يوجز الحدود التي يقف عندها البحث،ومادته،ومنهجه،واهميته . يهدف الفصل الثاني الى تقديم عرض للادبيات المتوفرة حول موضوع الاسلوبية . كما يبحث علاقة الاسلوبية بالنقد الادبي ، وكذلك يقدم بعض مناهج التحليل الاسلوبي لنصوص النثر بهدف تبني منهج للتحليل في الفصل اللاحق . فضلا" عن ذلك فان الفصل الثاني يستعرض عناصر القصة القصيرة والخصائص الاسلوبية لطريقة همنغواي في الكتابة .اما الفصل الثالث فيمثل تحليلا" لغويا" واسلوبيا" لثلاث من قصص همنغواي القصيرة من خلال تطبيق الاصناف اللغوية والاسلوبية في منهج . Leech and Short (1981) وفي الفصل الرابع ، فان الدراسة تقدم عرضا" موجزا" لاهم النتائج التي افرزها التحليل اللغوي والاسلوبي في الفصل السابق . فضلا" عن تقديمها مجموعة من التوصيات التي من المعتقد ان تكون مفيدة للطلبة المتعلمين للغة الانكليزية كلغة اجنبية وفيما ياتي اهم الاستنتاجات التي توصلت اليها الدراسة : 1. يستخدم همنغواي طرق عرض الكلام والافكار كوسيلة لتنويع وجهة نظره ،اتجاهه،وبعده عن النص .2. يستخدم همنغواي الطرق المباشرة في عرض الكلام اكثر من الطرق غير المباشرة .وفي هذا الصدد فان الكلام الحر غير المباشر هو الوسيلة الاكثر شيوعا" عند ابطال همنغواي من بين الطرق غير المباشرة .3. بالرغم من كون اسلوب همنغواي يبدو سهلا" فانه فعال وتعزى هذه الفاعلية الى استخدامه لبعض الادوات الاسلوبية وتقنيات السرد .4. يستخدم همنغواي الكلمات الدليلية لغرض احداث تاثير معين على القارئ .5. يستخدم همنغواي تكوين الصورة الامامية في قصصه القصيرة كوسيلة لجعل بعض التفاصيل اكثر ظهورا" للعيان .6. تستخدم تقنية الملاحظ المباشر في السرد بشكل واسع في قصص همنغواي . | In recent years, the topic of stylistics has received more attention from linguists, text analysts and literary critics. This leads specialists to apply the procedures of stylistics in literary studies in studying literary texts. The present study is an investigation of some of Hemingway’s short stories. It aims at pointing out the distinctive stylistic features of Hemingway’s style in three of his short stories .They are : Hills Like White Elephents, Cat in the Rain, and A Clean Well - Lighted Place. It also aims at showing how the employment of some linguistic devices affects the style of a writer. In the present study, it is hypothesized that Hemingway uses some linguistic and stylistic tools in addition to other fictional techniques in writing short stories which distinguish his style. The present study falls into four chapters. Chapter one is an introduction which presents the problem, the hypotheses, the purpose, the procedures, the limitation of the study, and its value. Chapter two surveys the available literature on style and stylistics. It also explores the relation between stylistics and literary criticism as well as it presents some models of stylistic analysis related to the analysis of prose texts. In addition to that, the chapter shows the characteristic features of Hemingway’s code in writing. Chapter three is a linguistic and stylistic analysis of three of Hemingway’s short stories by applying the linguistic and stylistic categories of Leech and Short’s model (1981). Chapter four presents the conclusions arrived at through the linguistic stylistic analysis in chapter three. It also suggests some recommendations which are supposed to be of benefit for the students of English as foreign language.The most important conclusions arrived at are as follows : 1 - Hemingway employs speech and thought presentation as a means of varying point of view, tone, and distance. 2 - Hemingway employs direct methods of speech presentations more than the indirect ones. In this regard, free indirect speech is the most common method used by the protagonists among the indirect ones.3 - Though Hemingway’s style is obstensively simple, it is effective. This effectiveness is attributed to the use of some stylistic devices and fictional techniques.4 - Hemingway uses key words in order to create a certain effect on the reader. 5 - Hemingway employs forgrounding in short stories in order to make certain details more conspicous6 - The direct observer technique of narration is always used in Hemingway’s short stories.

تقويم التقنيات المستخدمة في تدريس الترجمة الصحفية لطلبة الكليات

Author name: ميسر حسين عبد الله البرد
Supervisor name: عمرة ابراهيم سلطان
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching English Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:
Abstract: تعتبر الترجمة عملا حيويا للتواصل,وهي احد اهم المواضيع المستخدمة لتدريس اللغة الانكليزية لغة اجنبية في الجامعات العراقية , وعملية التدريس هذه تتخللها مشكلات وعقبات جمة يواجهها متعلمو اللغة الانكليزية لغة اجنبية , ولاجل ذلك فان هذه الدراسة تعالج نقاط ضعف تقنيات تدريس النصوص الصحفية بالاضافة الى ذلك فانها تقدم في المقابل بعض الحلول للرقي بهذه التقنيات.ان هذه الدراسة تهدف الى تقديم استعراض لتقنيات التدريس الحديثة والمعاصرة في شتى انحاء العالم لتدريس مادة الترجمة الصحفية وتقويم التقنيات المستخدمة حاليا في اقسام الترجمة في كليتي الاداب في جامعة تكريت وجامعة الموصل, وكذلك تهدف الى تقييم مستوى طلبة اقسام الترجمة في جامعتي تكريت والموصل.تفترض هذه الدراسة ان طلبة هذه الاقسام يواجهون مشكلات جمة في تعلم مادة الترجمة الصحفية, وانها تفترض ايضا بان التقنيات الحالية المستخدمة من قبل مدرسي هذه المادة بحاجة الى الارتقاء والنهوض الى مستوى افضل من اجل الوصول الى نتائج افضل.ومن اجل الوصول الى اهداف هذه الدراسة فقد تم بناء قائمة مهام مؤلفة من اربعين فقرة لمراقبة وقياس تقنيات تدريس مادة الترجمة الصحفية في تلك الجامعتين.وتم بناء اختبار تحصيلي لقياس مستوى تحصيل الطلبة من خلال هذه العملية. يتكون هذا الاختبار من قطعتين : الاولى تترجم من اللغة الانكليزية الى اللغة العربية والثانية تترجم بالعكس. ولايجاد مصداقية كل من قائمة المهام والاختبار فقد تم عرضهما على لجنة من الخبراء في هذا المجال في مجموعة من الجامعات العراقية.اما موثوقية هاتين الاداتين فقد اوجدت احصائيا من خلال استخدام معامل ارتباط بيرسون.وبعد معاملة البيانات احصائيا فقد توصلت الدراسة الى نتائج من اهمها الافتقار الى الكفاءة في تقنيات التدريس المستخدمة حاليا كما ان التدريسيين لا يستخدمون التقنيات الحديثة من اجل الحصول على نتائج مرضية في التعلم وكذلك مستوى الطلبة كان ضعيفا مع استخدام التقنيات الحالية, ومن خلال النتائج فقد وجد ايضا فارق احصائي في معدل التحصيل لطلبة الجامعتين وهو يشير الى تفوق طلبة جامعة الموصل مقارنة بطلبة جامعة تكريت. وقد قدمت بعض المقترحات وهي تدريب مدرسي هذه المادة وترك تقنيات التدريس القديمة واستخدام تقنيات تدريس اكثر حداثة من اجل الوصول الى تعلم افضل. | Translation is considered a vital act of communication. It is one of the most important subjects which is taught at the Iraqi universities where English is taught as a foreign language. The process of teaching translation has its own problems and obstacles encountered by the prospective translators. For that reason, this study tackles the weaknesses in the techniques of teaching political texts and to improve them.So, this study aims at presenting a survey of the modern and up - to - date techniques used for teaching journalistic translation. Moreover, it also aims at assessing the level of students in translation in departments of translation at Tikrit and Mosul universities.The hypotheses of this study assume that the students of those departments have many difficulties in learning the material of journalistic translation due to the current techniques used in teaching journalistic translation. The other hypothesis states that the instructors' currently used techniques in teaching journalistic translation need to be improved and modified for the sake of reaching better level in learning.For the achievement of these aims, a forty - item checklist is constructed as an instrument to observe, measure and suggest the techniques of teaching journalistic translation at those two universities. Another instrument is an achievement test which is used to measure the prospective translators' achievement during this whole process of learning. This test includes two extracts to be translated. The first one from English into Arabic; the other one is vice versa. The validity of both study instruments has been found by exposing them to a jury members from different Iraqi universities. The reliability of both instruments have also been found statistically by the use of Pearson's Correlation Coefficient Formula. Finally, analysis of the collected data has come up with some conclusions and findings; the most important one is the lack of effectiveness in the currently used techniques in teaching journalistic translation. There is a statistical difference between the students mean scores of Mosul university, which is higher than the mean scores of Tikrit university students. Many up - to - date techniques are not used in teaching journalistic translation at Tikrit and Mosul universities. Suggestions are given to train instructors teach this material, to abandon the traditional techniques and to shift to more modern techniques for better learning styles

انتقال الاثر النحوي في اكتساب ادوات التعريف والتنكير لمتعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية لطلبة الجامعة == Syntactic Transfer in the Acquisition of Articles by EFL Learners' at the University level.

Author name: رويدة عبد الرزاق محمد الساقي
Supervisor name: نغم قدوري يحيى
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching English Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:
Abstract: اكد علماء النحو في اللغة الانجليزية ان اكتساب ادوات التنكير والتعريف هي من اهم النظم الفرعية لطلبة اقسام اللغة الانكليزية في كلية التربية لغة اجنبية وهذا النظام يوصف بانه مشكل (صعب). وهذا سبب اختياره حيث يستحق الدراسة في الجامعة. المشكلة تكمن في سوء اكتساب الاثر النحوي لادوات التعريف The وادوات التنكير a , an وكذلك ø اذ توجد تراكيب من غير اداة. وتهدف الدراسة الى : - - ايجاد المستوى العام للمتعلمين في الاكتساب باستعمال (ادوات التنكير والتعريف). 12 - الاشارة فيما اذا كان هناك اي فروق ذات دلالة احصائية بين اداء الطلبة الكلي للعينة في استعمال ادوات التنكير والتعريف في مستوى التميز من ناحية ومستوى الادراك من ناحية اخرى . 3 - الكشف عن مدى اكتساب الادوات ( التعريف والتنكير) ما بين طلبة السنة الاولى والسنة الثالثة. 4 - اكتشاف اختلاف انتقال الاثر النحوي للادوات بين طلبة المرحلتين ( الاولى والثالثة) عند مستوى الانتاج. 5 - وقد اثبتت الدراسة بان هناك فروق ذات دلالة احصائية بين الاداء الكلي للعينة عند مستوى التمييز وادائهم عند مستوى الانتاج وذلك لصالح التمييز لقد تم صياغة خمسة فرضيات ومن اجل اثبات صحة هذه الفرضيات وتحقيق اهداف الدراسة , تم بناء اختبار تحصيلي يتالف من خمسة اسئلة مبينه بالتفصيل في الفصل الثالث. وقد تم تحقيق الصدق الظاهري وصدق المحتوى للاختيار بعرضه على ذوي الخبرة والاختصاص وتحقق ثبات الاختبار باستعمال طريقة ( كنرنبخ الفا ) وجرى ايضا اختبارا استطلاعيا لعينه مكونه من عشرين طالبا قبل تطبيقه وقد طبق الاختبار كذلك على العينة المختارة المؤلفة من مئة طالب من المرحلتين الاولى والثالثة في قسم اللغة الانجليزية في كليه التربية بجامعة سامراء ، وبعد تحليل المعلومات توصلت الدراسة الى النتائج الاتية : - التركيز على النطق السليم للحروف واتقان اللغة له نوعان (اساسي ظاهر, وفردي غير ظاهر) النوع الاول له صله بنطق المتعلمين الاجانب اذ يظهر بانهم اكتسبوا القواعد الاساسية لاستعمال ادوات التعريف والتنكير بالممارسة المستمرة ، والنقل النحوي يصنف ايجابي وسلبي اذ وضحت بالفصل الثاني. تتضمن الدراسة خمسة فصول : الفصل الاول يدرس المبادئ الاساسية للدراسة (مقدمه) والثاني هو محاوره لعرض الخلفية النظرية للدراسة المتعلقة بادوات التعريف والتنكير في اللغة الانجليزية وغرض الدراسة والفصل الثالث الاجراءات المتخصصة لتحقيق اهداف الدراسة الرابع يحتوي على العرض ومناقشه النتائج والفصل الخامس يعرض خلاصه الدراسة وهي مجموعه من التوصيات والمقترحات في ضوء النتائج التي تم التوصل اليها.وهي ان انتقال الاثر النحوي بالنسبة لادوات التعريف والتنكير مقبول ولم يصل مستوى الاكتساب . | As a fact attested by most of the grammarians, English articles constitute one of the most significant subsystems in English grammar for the EFL learners, this system is described problematic. That is why it is chosen and it is worthy to be studied at the university. The problem lies in the misuse of the definite article the and the indefinite articles a, an and zero. Some aims of the present study are : 1 - Finding out learners' general level of acquisition of articles (definite and indefinite).2 - Pointing out whether there are any significant differences between the (whole sample's) performance in using definite article, on one hand and indefinite article on the other hand at both recognition and production levels.3 - Revealing in the extent of acquisition of articles between the first and third years.4 - Discovering how the syntactic transfer of articles vary at the two different years the first and third at the production level.Five null hypotheses have been formulated in this study.In order to verify these hypotheses and achieve the stated aims, achievement test has been constructed. The test consists of five questions explained in details in chapter three. The test is exposed to number of jurors who agreed on its content validity and face validity. Reliability is ensured by using Cronbach Alpha. VII The adopted test has been administrated to the selected sample of 100 hundred EFL first and third year students at the University of Tikrit. After analyzing the results of data the researcher concludes with specific conclusion such as Language acquisition is known as the internalization of formulas and rules used in communication focused on the correct pronunciation of articles is of great value for EFL such an aspect might be neglected. Language acquisition has appeared of two types conscious or subconscious. The first is relevant to the speech production foreign learners have learnt or forgotten in proper usage while the latter is concerned with the internal rules and structures of language. A part from the above classification, syntactic transfer, is basically categorized in to positive and negative. and specific suggestions and recommendations.The present study includes five chapters. Chapter one deals with the introduction of the study. Chapter two is an attempt to present the theoretical background of the study in respect to the English articles system and a review of relevant studies. Chapter three is concerned with presenting the methodology and procedures followed to achieve the aims of the study. Chapter four contains the presentation and discussion of the results. Chapter five presents conclusions, recommendations, and suggestions for further studies. Finally, a bibliography of the reference books used in the present study is introduced, followed by the appendices and an abstract in Arabic

فعالية استخدام تقنيه المحاكاة في تدريس اللغة الانكليزية لطلبة المرحلة الاعدادية == The Effectiveness of Using Simulation Technique in Teaching English to Students preparatory School

Author name: ايناس فلاح عايد الفراس
Supervisor name: ناهدة طه مجيد الناصري
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching English Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:
Abstract: تهدف هذه الدراسة الى البحث عن فعالية استخدام تقنية المحاكاة لتدريس طالبات الصف الرابع الاعدادي ولغرض تحقيق هدف الدراسة وضعت الفرضيات الصفرية الثلاث الاتية عند مستوى الدلالة 0.05 : 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة الضابطة .2 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة والامتحان النهائي لطالبات المجموعة التجريبية .3 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الامتحان النهائي ( التحريري والشفهي ) .تم بناء اختبار تحصيلي (تحريري وشفوي) وعرض على لجنه من المتخصصين لغرض تاكيد صدقه كما استخدم معامل بيرسون لحساب ثبات الاختبار. تكونت عينه الدراسة من 50 طالبه من الصف الرابع الاعدادي حيث اختيرت من اعدادية الخنساء للبنات خلال السنة الدراسية 2011 - 2012 . موزعين على شعبتين (ا) و(ب) وقد كوفئت في بعض المتغيرات المهمة والتي هي : التحصيل الدراسي للوالدين وتحصيل الطلاب في امتحان نصف السنة. يتضمن التصميم التجريبي مجموعتين ; الضابطة والتجريبية بدات التجربة في 19\3\2011 وانتهت في 1\5\2011 . وقامت الباحثة بتدريس الوحدتين الثالثة والرابعة من كتاب اللغة الانكليزية Book VII المقرر تدريسه للطلبة ولكلا المجموعتين . استخدم الاختبار التائي لتحليل البيانات التي تم الحصول عليها . اظهرت نتائج هذه الدراسة بان 1 - لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة الضابطة .2 - يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات امتحان نصف السنة ومتوسط الامتحان النهائي لطالبات المجموعة التجريبية .3 - يوجد فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعتين التجريبية والضابطة في الامتحان النهائي(التحريري والشفهي).وعليه تم قبول الفرضية الاولى ورفضت الفرضيتان الثانية والثالثة . هنالك فرق دال احصائيا بين المجموعتين وان طالبات المجموعة التجريبية افضل من طالبات المجموعة الضابطة وهذا يدل على ان تقنية المحاكاة لها دور مؤثر على ارتفاع تحصيل الطالبات في اللغة الانجليزية. واخيرا ... وفي ضوء نتائج الدراسة توصلت الباحثة الى عدد من التوصيات والمقترحات. فيما يلي يعض منها : بعض التوصيات : 1 - يجب ان يتدرب مدرسي ومدرسات المدراس الاعدادية على استخدام مختلف الاساليب التدريسية في تدريس اللغة الانكليزية وخصوصا اسلوب المحاكاة .2 - على مدرسي اللغة ان يتدربوا على كيفية استخدام استخدام اسلوب المحاكاة في المواقف الصفية .بعض المقترحات 1 - اثر بعض الاساليب التدريسية مثل التخطيط القصصي والتجسيد على تحصيل الطلبة في اللغة الانكليزية . 2 - فعالية استخدام اسلوب المحاكاة في تدريس اللغة الانكليزية للمراحل الاخرى , الابتدائية والمتوسطة. | This study aims at determining the effectiveness of using simulation as a technique for teaching English to fourth preparatory school female students .In order to achieve this aim , three hypothesis are formulated : 1 - There is no significant difference between the mean scores on the Mid - year test and that on the Post - test of the control group.2 - There is no significant difference between the mean scores on the Mid - year test and that on the Post - test of the experimental group.3 - There is no significant difference between the mean scores of the experimental group and that of the control group , on the achievement test (oral and written). An achievement test (oral and written) is constructed and exposed to a jury of specialists for the purposes of ascertaining its face validity. A Person Correlation Coefficient Formula is applied to calculate the inter scorer reliability . The sample of this study consists of fifty preparatory school female students selected from Al - Kansa'a Secondary School for Girls during the academic year 2011 - 2012. The sample is divided into two groups A and B .Both groups are equalized in the variables of parents' academic level and mid - year exam . The experimental design of the study involves two groups ; control group and experimental group . The experiment started on 19th of February and ended at 1st of May . Both groups are taught units 3 and 4 by the researcher herself. The collected data have been analyzed by using t - test formula .Results show the following : 1 - There is no significant difference between the achievement of the control group in mid - year test and that of the post - test .2 - There is significant difference between the achievement of the experimental group in mid - year test and that of the post - test.3 - There is significance difference between the post - test scores of the experimental group and those of the control group , and in favour of the experimental one.Hence, the first hypothesis is accepted , whereas the second and third ones are rejected. This indicates that simulation has an effective role in students' achievement in English .In the light of the study findings , a number of recommendations and suggestions are put forward .The following are some if them : Recommendations1 - Teachers of preparatory schools should be trained well on how to employ a variety of teaching techniques, specially simulation, in their process of teaching EFL .2 - Teachers of English should be trained on the procedures of implementing simulation inside classroom settings.Suggestions1 - The effect of other EFI teaching techniques, such as ,story mapping and dramatization on students' achievement in English.2 - The effectiveness of using simulation technique in other stages of study, i.e. primary and intermediate schools

اقسام الكلام ووظائفه النحوية لمكونات الجملة في اللغة الانجليزية والعربية : دراسة تقابلية == The Syntactic Functions And Classes Of The Sentence Compomemts In English And Arabic A Contrastive Study

Author name: علاء محي الدين فاضل حسين
Supervisor name: راوي ترف حبيب الجبوري
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

الاستبدال باعتباره وسيلة للترابط النصي في النصوص السردية الانكليزية == Substitution As A Cohesive Device In English Narrative Texts

Author name: جنار بدر عبد
Supervisor name: نوفل سعيد مجيد
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

خلاصات الفناء والخـلود المتـكررة فـي قصائد الشاعر جـون كيتس : دراســة تـداولية == The Recurrent Themes Of Temporality And Immortality In John Keats Poetry : A Pragmatic Study

Author name: علاء فاضل احمد حسين
Supervisor name: نوفل سعيد مجيد
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

تناول الشخصيات النسوية في اعمال مختارة لكيت جوبن == Kate Chopin'S Treatment Of Female Characters In Selected Works

Author name: ميسم عبد المنعم رمضان
Supervisor name: احمد سطام حمد الجميلي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

المفارقة كوسيلة للنقد الاجتماعي والسياسي في الشعر الحديث : دراسة في قصائد توماس هاردي ووستن هيو اودن == Irony As A Means Of Social And Political Criticism In Modern Poetry A Study Of Thomas Hardy And W.H.Auden

Author name: ردينة عبد الرزاق محمد سعيد الكميت
Supervisor name: حمدي حميد يوسف الدوري
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

الراوي العليم في شعر ادوين ارلنغتون روبنسون == Omniscient Narration In Edwin Arlington Robinson’S Poetry

Author name: فيصل عبد الوهاب حيدر
Supervisor name: احمد سطام حمد الجميلي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

Illusion As A Defense Mechanism In Tennessee Williams And Edward Albee'S Selected Plays

Author name: ايناس محمد صالح
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

الشهادة في المسرح الانكليزي والعربي : دراسة مقارنة لاعمال مختارة برنارد شو,تي اس اليوت,عبدالرحمن الشرقاوي == Martyrdom As REFLected In English And Arabic Theatre : A Comparative Study Of Selected Works Of Bernard Shaw, T.S. Eliot And Abdel - Rahman Alsharqawi

Author name: خولة مزاحم علي الكريم
Supervisor name: نجدت كاظم موسى
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

انواع الايقاع الصوتي وانتقالاته في الايات القرانية : دراسة اسلوبية صوتية == Patterns And Motions Of Harmony In The Qura'Nic Text : A Stylistic And Phonological Study

Author name: عبد الوهاب محمد ابراهيم الدوري
Supervisor name: اصباح شاكر عبد الله الدوري
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

النقد الاجتماعي في روايات ايفيلين وا الرئيسية == Social Satire In Evelyn Waugh's Major Novels

Author name: زينب عبد الله حسين الجبوري
Supervisor name: حمدي حميد يوسف الدوري
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Literature
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

الفصل والوصل في القران الكريم مع الاشارة الى ترجماتها الى اللغة الانكليزية == Syndeton And Asyndeton In The Glorious Qur'an With Reference To Their Realizations In English

Author name: سيف حبيب حسن حبيب السامرائي
Supervisor name: علي سليمان ازريجي الدليمي
General topic: Foreign Languages
Specific topic: English - Language
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of English Language
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

مقاسات تالفها مقيد بقوة == Strongly Finitely Annihilated Modules

Author name: نجلاء ادهم سعيد حميد
Supervisor name: علي سبع مجباس | هيبة كريم محمد علي
General topic: Mathematics
Specific topic: Mathematics
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of Mathematics
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

المقاسات الاولية الظاهرية الضعيفة والمقاسات الجزئية الاولية الظاهرية الضعيفة == Weakly Quasi - Prime Modules And Weakly Quasi - Prime Submodules

Author name: وعد كامل حميد بربوتي الجبوري
Supervisor name: هيبة كريم محمد علي
General topic: Mathematics
Specific topic: Mathematics
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of Mathematics
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

بعض النتائج في المارتنكال والمارتنكال المعكوس == Some Results In Martingale And Reverse Martingale

Author name: هند فاضل عباس محمود
Supervisor name: حسن حسين ابراهيم اسكندر
General topic: Mathematics
Specific topic: Mathematics
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of Mathematics
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

فضاءات T_4 وفضاءات T_4 الضعيفة في الفضاء التبولوجي الحدسي == T_4 And Weak T_4 Spaces In Intuitionistic Topological Space

Author name: عبيدة عامر راضي الحيدراوي
Supervisor name: يونس جهاد ياسين الركابي
General topic: Mathematics
Specific topic: Topology
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of Mathematics
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

بعض خصائص التحليل للعوامل في الحلقات الابداليه ذات القواسم الصفريه == Some Factorization Properties In Commutative Rings With Zero Divisors

Author name: عارف ابراهيم عودة الفهداوي
Supervisor name: سنان عمر ابراهيم الصالحي
General topic: Mathematics
Specific topic: Mathematics
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of Mathematics
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

المجموعة المغلقة الضعيفة المنتظمة الحدسية والدوال المستمرة الضعيفة المنتظمة الحدسية في الفضاءات التبولوجية الحدسية == Intuitionistic Regular Weakly Closed Set And Intuitioistic Regular Weakly Continuous Functions On Intuitioistic Topological Spaces

Author name: صباح عبود خليفة الجميلي
Supervisor name: يونس جهاد ياسين الركابي
General topic: Mathematics
Specific topic: Topology
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of Mathematics
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:

المثاليات الاعظمية الضعيفة والمقاسات الجزئية الاعظمية الضعيفة == Weak - Maximal Ideals And Weak - Maximal Submodules

Author name: شوقية محمد رجب محمد الدوري
Supervisor name: هيبة كريم محمد علي
General topic: Mathematics
Specific topic: Mathematics
Degree: Master
University: Tikrit University - Faculty Of Education - Department Of Mathematics
Language: English
University location: Salahaddin
First pages:
1 2 3 4