Search — Iraqi Digital Repository

Search results: 25 out of 187

بناء وتقنين اختبارات لقياس بعض عناصر اللياقة البدنية الخاصة للاعبي الريشة الطائرة المتقدمين في المنطقة الشمالية == Building and Rationing Tests for Measuring Some Physical Fitness Elements for Badminton Senior Players in The Northern Area of Iraq

Author name: بسام علي محمد امين الحسيني

Supervisor name: سعد فاضل عبد القادر الحمداني

General topic: Sports

Specific topic: Physical Education

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Physical Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

بناء مقياس التفكير الخططي الهجومي وعلاقته ببعض القدرات العقلية للاعبين المتقدمين بكرة السلة == Establishing an offensive Tactical Planning Scale and its Relation to Some Mental Abilities for advanced level basketball players Establishing a Tactical Planning Scale of the Basketball Players and its Relation to some Mental Abilities\\\\\\\\\\\\\\ Esta

Author name: زياد قاسم يحيى الزبيدي

Supervisor name: سعد فاضل عبد القادر الحمداني

General topic: Sports

Specific topic: Physical Education

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Physical Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

اثر الاسلوب التدريبي في اكتساب الاداء الفني والانجاز لفعالية رمي الرمح == The Effect of Training Style in Acquiring Artistic Performance and Achievement of Javelin Throw

Author name: شيرزاد صابر محمد حسين

Supervisor name: قصي حازم محمد عبد الرحمن الزبيدي

General topic: Sports

Specific topic: Physical Education

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Physical Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

اثر اسلوب التعلم الاتقاني في تنمية التفكير الابداعي وتعلم عدد من المهارات الاساسية الهجومية بكرة السلة والاحتفاظ بها == The Influence of Mastery Learning Style on the Development of Creative Thinking and Learning a Number of Attacking Basic Skills in Basketball and their Retention

Author name: رائد عبد الستار يونس النعيمي

Supervisor name: نشوان محمود داؤد الصفار

General topic: Sports

Specific topic: Physical Education

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Physical Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

السرد الرسائلي في سيرة الجسد وصهيل المطر الجريح لمحمد صابر عبيد == he biography of the body and the neigh of wounded rain Mohammad Saber Abeed

Author name: محمد مطلك صالح الجميلي

Supervisor name: فائزة محمد المشهداني

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Literature

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Arabic Language

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

البناء السردي في شعر رعد فاضل == The Narrative structure in Raad Fadhil,s poetry

Author name: لؤي ذنون يونس مصطفى الحاصود

Supervisor name: خليل شكري هياس

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Literature

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

فاعلية برنامج لادارة التعبئة النفسية على دقة اداء عدد من المهارات الاساسية والطاقة النفسية للاعبي كرة الطائرة بالمركز التخصصي في محافظة نينوى == Effectiveness of Consulting Program in Psychological sign up Method on Accuracy of Performance of some Basic Skills and the Psychological Energy for the Volleyball Players in the Specification Center in Nineveh Governorate

Author name: عمر نذير ذنون عبد الباقي

Supervisor name: عكلة سليمان علي الحوري

General topic: Sports

Specific topic: Volleyball

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Physical Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

اثر التدريب الذهني المباشر وغير المباشر في تعلم بعض المهارات الحركية على بساط الحركات الارضية وقفزة اليدين الامامية على طاولة القفز == The impact of direct and indirect mental training on learning some of motor skills on the gym mat and the front - hand jump on the jump table

Author name: محمود شاكر محمود جاسم

Supervisor name: علي فتاح رشيد العبيدي

General topic: Sports

Specific topic: Fitness

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Physical Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

الادمان على الانترنيت وعلاقته بالافكار اللاعقلانية لدى طلبة الجامعة == The Internet Addiction and its Relation to the Non - Rational Thoughts of University Students

Author name: فاتن زكي محمد الخالدي

Supervisor name: تنهيد عادل فاضل البيرقدار

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

دراسة تحليلية فسلجية للاداء الحركي لمباراة التنس الارضي لابطال الفردي لجامعة الموصل == Physiological Analytical Study of the Motor performance to Champions of the Singles Tennis for the University of Mosul

Author name: عمر عبد الكريم شعبان الراوي

Supervisor name: محمد توفيق عثمان حسين اغا

General topic: Sports

Specific topic: Racket Games

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Physical Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

جهود الايجي (ت905هـ) النحوية في كتابه جامع البيان في تفسير القران == Egi's Grammatical Efforts (905 A.H. ) in His Book "Jama Al - Bayan fi Tafsir Al - Quran

Author name: ايمن غازي صالح المعاضيدي

Supervisor name: حازم سعيد يونس البياتي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Language

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

التطور الدلالي في كتب التصحيح اللغوي الاندلسية : دراسة ومعجم == Andalus Language Correction Books In the Semantic Development Lexicon A Dissertation presented

Author name: سوزان موفق جعفر الحمداني

Supervisor name: عامر باهر اسمير الحيالي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Language

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

التطور الصوتي في كتب التصحيح اللغوي الاندلسية : دراسة ومعجم == The Phonetic Development in Andalusian Linguistic Correcting Books Study and lexicon

Author name: زهراء صديق عبد الرحمن

Supervisor name: عامر باهر اسمير الحيالي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Language

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

عطف المختلفات في القران الكريم السبع الطوال نموذجا : دراسة نحوية دلالية == The Coordination of Almukhtalifat in Glorious Quran The Seven Long Suras_ as a Model Syntactic and Semantic Study

Author name: نزار موسى درويش السليفاني

Supervisor name: محمد ذنون يونس الفتحي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Language

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

شعر الملك الامجد : دراسة موضوعية فنية == The Poetry of Al-Malik Al-Amjad : an artistic and Objectively

Author name: فرسنت محمد علي اسماعيل قروط

Supervisor name: عامر احمد ابراهيم حساوي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Literature

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

صحيح ابن بري شواهد الصحاح الشعرية : احصاء وتحليل وتقويم == Correction of Ibn Berry for Al_Sahah Poetic Evidenc Collecting, Analyzing, and Reforming

Author name: نصرة احمد علي المولى

Supervisor name: عامر باهر اسمير الحيالي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Language

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

المكان في شعر ابن المعتز 296هـ == The Place in the Poetry of Ibn Muataz 296 A.H.

Author name: احمد طه صالح طه الجحيشي

Supervisor name: سعاد الصميدعي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Literature

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Arabic Language

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

دراسة تحليلية ميكانيكية ثلاثية الابعاد في خطوة الركض السريع (100 م) بين الرجل المسيطرة والاقل سيطرة == Three dimensional mechanical analyticalstudy for fast run (100 m) between the controlling foot and At least controlling

Author name: محمود عمار سالم الحبيب

Supervisor name: ثائر غانم حمدون ملا علو

General topic: Sports

Specific topic: Physical Education

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Physical Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

صورة الممدوح في شعر الابله البغدادي == Image of the Praised in Al - Ablah Al - Baghdadi’s Poetry

Author name: فتحي رشيد علي الجبوري

Supervisor name: عامر احمد ابراهيم حساوي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Literature

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Arabic Language

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

استراتيجيات ما وراء المعرفة وعلاقتها بالتفكير التقاربي والتباعدي لدى طالبات المرحلة الاعدادية == Strategies Of Meta Cognition and Their Relationship With Convergent and Divergent Thinking For Preparatory Stage Female Students

Author name: حميد صالح احمد الحديدي

Supervisor name: يوسف حنا ابراهيم

General topic: Psychology

Specific topic: Educational Psychology

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

Abstract: يشهد العالم ثورة معلوماتية وتكنولوجية هائلة وهذه الثورة مستمرة ويزداد تاثيرها يوما بعد يوم في مختلف جوانب الحياة ونتيجة لهذه الثورة تسعى الامم جاهدة لمواكبة هذا التطور في بناء مجتمعاتهوالكي تكون تلك الامم قادرة على مواكبة هذا التطور في بناء مجتمعاتها فعليها اعداد جيل واع ومتعلم ومثقف ومنظم الذي يعد اساس التنمية بمجالاتها كافة وبناء على ذلك فقد اصبحت التربية امام مسؤوليات جديدة في اعداد وتربية الجيل الجديد في كل جوانب حياتهم (الجسمية والعقلية والمعرفية والانفعالية والاجتماعية) سيمواان المرحلة الاعدادية جزء من النظام التعليمي والتي هي من اهم مراحل التعليم كونها منعطف مهم في حياة الفرد وتعد من اكثر مراحل التعليم حساسية لارتباطها بمرحلة عمرية حرجة هي مرحلة المراهقة. ان الاتجاه التقليدي في التعليم يجعل من عقول الطلبة مخازن تعبا فيها المعلومات لكي يتذكروها عند الحاجة بينما يعنى الاتجاه الحديث بالتنمية الكاملة للطلبة من خلال تحسين التفكير لديهم وبكل مستوياته ليكونوا موجهين ذاتيا ومشاركين بدور نشط وفعال في عملية التعلم ويتم ذلك من خلال امتلاكهم القدرات العقلية التي تتيح لهم كيف يفكروواكيف يدركوا طريقة تفكيرهم ويتحملوا مسوؤلية السيطرة عليهواالتحكم بها اثناء عملية التعلم مما يؤدي الى بناء متعلم مفكر وليس متلق للمعرفة فقط، وهذا ما يطلق عليه (استراتيجيات مواراء المعرفة) ومن هنا جاء البحث الحالي ليحقق الاهداف الاتية : 1 - قياس استراتيجيات مواراء المعرفة لدى طالبات المرحلة الاعدادية 2 - قياس التفكير التقاربي لدى طالبات المرحلة الاعدادية. 3 - قياس التفكير التباعدي لدى طالبات المرحلة الاعدادية. 4 - التعرف على العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التقاربي . 5 - التعرف على العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التباعدي. 6 - التعرف على الفروق في العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التقاربي وفقا لمتغير الفرع (علمي، ادبي). 7 - التعرف على الفروق في العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التباعدي وفقا لمتغير الفرع (علمي، ادبي). وقد اختيرت عينة تناسبية عشوائية بلغت (600) طالبة من طالبات الصف الخامس الاعدادي وللفرعين (علمي، ادبي) موزعات على (7) مدارس ثانوية واعدادية (3) من الساحل الايمن و(4) من الساحل الايسر للعام الدراسي (2009 - 2010) واعتمد الباحث على ثلاث ادوات هي : مقياس استراتيجيات مواراء المعرفة الذي اعدته افراح ابراهيم سعيد صالح (2007). واختبار التفكير التقاربي من اعداد الباحث واختبار التفكير التباعدي الذي اعدته صنعاء يعقوب التميمي (1996) واستخدمه الدليمي (2001). وقد تم التحقق من الصدق الظاهري للادوات الثلاث من خلال عرضها على مجموعة من الخبراء المختصين في العلوم التربوية والنفسية وكذلك تم التحقق من صدق البناء وحساب القوة التمييزية لفقرات ادوات البحث الثلاثة كما تم حساب درجة الصعوبة لفقرات اختباري التفكير التقاربي والتباعدي. وكذلك تم حساب معامل الثبات لمقياس استراتيجيات مواراء المعرفة بطريقة اعادة الاختبار وطريقة الاتساق الداخلي اما اختباري التفكير التقاربي والتباعدي فتم ايجاد معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار فقط. وقد عولجت البيانات احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم الاجتماعية (SPSS) واظهرت النتائج ما ياتي : 1 - ان طالبات المرحلة الاعدادية يمتلكن استراتيجيات مواراء المعرفة. 2 - ان طالبات المرحلة الاعدادية يمتلكن قدرات التفكير التقاربي. 3 - ان طالبات المرحلة الاعدادية يمتلكن قدرات التفكير التباعدي. 4 - وجود علاقة ارتباطية ايجابية بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التقاربي. 5 - وجود علاقة ارتباطية سلبية بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التباعدي. 6 - وجود فروق في العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التقاربي وفقا لمتغير الفرع (علمي، ادبي) ولصالح العلمي. 7 - وجود فروق في العلاقة بين استراتيجيات مواراء المعرفة والتفكير التباعدي وفقا لمتغير الفرع (علمي، ادبي) ولصالح العلمي.وفي ضوء هذه النتائج قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات منها : - العمل على تطبيق برامج ارشادية داخل الصفوف تؤدي الى تعزيز وعي الطالبات لعملياتهن العقلية في عملية التعلم. - اجراء دراسة مماثلة للتعرف على علاقة استراتيجيات مواراء المعرفة بمتغيرات اخرى لم يتناولها البحث الحالي (كالذكاء والتحصيل والتفكير الناقد والتفكير التاملي | The world is witnessing a great informatics and technological revolution, and this revolution is in continuous and its influence is increasing day after day in the different life sides, and as a result of this revolution, the nations try diligently to go along with this development in building their communities, and to be able to do that they have to prepare an educated, conscious and organized generation which is considered the base of development with all its sides, and according to this, education became in front of new responsibilities in preparing and educating the new generation with all their (body, mental, intellectual, emotional and social) life sides, especially that the preparatory stage is a part of the educational system which is considered one of the most important education stages for being a turning point in the individual's life, and is considered a sensitive stage for its relation with a critical age stage, which is adolescence.The traditional direction of education makes the students as stores for saving information so that to remember them in need, while the modern direction deals with the complete development of students through improving their thinking with all its levels to be self directed and participate actively in education process through having the mental abilities which help them how to think and how to realize their thinking way, and to take the responsibility of controlling them during the education process, and that is lead to build an educated and thinking person, not a knowledge receiver and that is called (strategies of meta cognition). So, the current research aims at : 1. Measuring strategies of meta cognition for the preparatory school female students. 2. Measuring the convergent thinking for the preparatory school female students. 3. Measuring the divergent thinking for the preparatory school female students. 4. Investigating the relationship between strategies of meta cognition and the convergent thinking.5. Investigating the relationship between strategies of meta cognition and the divergent thinking.6. Investigating the differences in the relationship between strategies of meta cognition and the convergent thinking according to the variable : specialization (scientific - literary).7. Investigating the differences in the relationship between strategies of meta cognition and the divergent thinking according to the variable : specialization (scientific - literary).A random proportional sample consisted of (600) female students from the fifth class was selected, for both specializations (scientific - literary) distributed on (7) secondary and preparatory schools (3) in the right side and (4) in the left side the researcher chose three tools : strategies of meta cognition which is prepared by (Afrah Ibraheem Saeed Salih (2007), convergent thinking test prepared by the researcher and divergent thinking test prepared by San'a Yaqoub Al - Tamemi (1996) and it was used by Al - Doliemi (2001). The three tools validity has been proved by displaying them on a number of specialized trustees and experts. Also, the construction validity of the three tools has been proved besides the discriminative strength of the items. Also the reliability coefficient of the strategies of meta cognition by retesting method and the internal consistency, while the two convergent and divergent thinking tests, their reliability coefficient were found by retesting only. The results were treated statistically by using the statistical package of the social sciences (SPSS), and they were as follows : 1. Preparatory female students have strategies of meta cognition.2. Preparatory female students have convergent thinking abilities.3. Preparatory female students have divergent thinking abilities.4. There is a relative positive relationship between strategies of meta cognition and convergent thinking.5. There is a relative negative relationship between strategies of meta cognition and divergent thinking.6. There are differences in the relationship between strategies of meta cognition and the convergent thinking according to the variable : specialization (scientific - literary) in favor of scientific.7. There are differences in the relationship between strategies of meta cognition and the divergent thinking according to the variable : specialization (scientific - literary) in favor of scientific. In the light of these results, the researcher made some recommendations and suggestions

الدرس اللغوي في كتاب المفهم لما اشكل من تلخيص كتاب مسلم لاحمد بن عمر القرطبي (ت 656هـ) == A Linguistic Study of Al - Mufhim Lima Ashkal of the Summarised book of Muslim of Ahmed Bin Ummar Al - Qurtubi (died in 656 A.H)

Author name: عبير طارق ظاهر الحاصود

Supervisor name: رافع عبد الله مالو العبيدي

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Language

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Arabic Language

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

Abstract: The present study comes in two main parts proceeded by an introduction and prelusion. Each part of the study basically consist of three chapters. The prelusion provides a broad identification of Al - Qurtubi lists his prominent teachers and students among whom Al - Qurtubi of the interpretation of Al - ajami LiAhkam Al - Quran , and values the book of Al - Mufhim among the interpretations of the authentic sayings of the Prophet (PBUH) .The first chapter falls into two sections, the first presents the main sources and references of Al - Qurtubi along with his well - known scholars whose views have not been fully investigated in their books. It is evident that the two most common scholars in the book of Al - Mufhim are Al - Hurawi and Al - Jawhari. The second section deals with the auditory sources of language based mainly on the Holly Quran and its readings, the authentic sayings, and the prose and poetry of the Arabs.Entitled “Linguistic - Semantic Researches”, the second consists of three sections; the first presents types of semantic refrences, i.e. phonetic, linguistic, figurative, and Islamic, the second deals with the semantic contexts which are the contextual, mental, and time reference, and the third tachles the semantic relations between texemes such as shared meanings, opposition, synonymy, trileterals, dileterals, etc. The third chapter picture the non - semantic researches of the language throughout three sections : The first carries he title of the “Linguistic Derivation “ in which Al - Qurtubi clarifies that Perception is the true origin from which the lexical meaning is derived, the second presents the dialects in terms of three levels, i.e. phonetics, structures, and forms, the third deals with the linguistic reform and Al - Qurtubi has noticeable standpoints in this failed.The second part of the study illustrates Al - Qurtubi great efforts in the faileds of grammar and syntax throughout three chapters. The first chapter has two sections under the titles. The Factors and causes “end” The Syntactic Aspects including nouns, verbs, and letters rather than viewing Al - Qurtubi’s valuable efforts to link syntax with meaning. The second chapter shows Al - Qurtubi’s endeavors in the field of grammatical interpretations along five sections namely, Implication, changing to final or initial positions, elision, addition, and finally polysemy. Furthermore, Al - Qurtubi’s approach can be regarded as selective, adopting Basra’s approach in one time and Koffa’s one in another.The second part of the study ends with the third chapter which comes in two sections dealing with syntactic researchers. In the first section, Al - Qurtubi interest in directing the syntactic form of the middle letter of the triliteral verbs refering to the syntactic origin to which it belongs and directing the meanings of the offixed and suffixed verb as well as sources and derivations, the second are all revealed. The second section entails Al - Qurtubi’s efforts in a verity of syntactic fields such as assimilation and substitution.Finally, the study concludes with the most important finding reached of work.

توظيف التراث في خطاب عمر الطالب القصصي

Author name: الهام عبد الوهاب عبد القادر

Supervisor name: فاطمة عيسى جاسم ابو رغيف

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Language

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Arabic Language

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

Abstract: يعد توظيف التراث في النصوص السردية العربية وتحديدا العراقية من المواضيع التي حضيت وما تزال تحضى باهتمام طائفة من النقاد والدارسين العرب والعراقيين والتي التفتت بشكل واضح لظاهرة التناص مع التراث بحيث اسست لعملية توظيفه في نصوص الكتاب العرب والعراقيين ولكن هناك القليل من الدراسات والكتابات التي تناثرت هنواهناك والتي تحدثت عن توظيف التراث تحديدا في النصوص السردية العراقية فقد شكل هذا الاتجاه نحو التناص مع مفردات التراث ظاهرة بارزة منذ بدايات القرن العشرين وبعد الاطلاع على العديد من القصص وروايات لمبدعين عراقيين وتحديدا موصليين استثمروا التراث في ثنايا ابداعاتهم القصصية والروائية اخترنا المنجز الابداعي للكاتب عمر الطالب الذي ساهم في اغناء الحياة الادبية والفكرية في العراق بشكل خاص والادب العربي بشكل عام خلال مسيرته الابداعية التي زادت على نصف قرن من الزمان لم يتوقف فيها عن الكتابة والابداع والبحث والتقصي في كافة المجالات الادبية والنقدية وقد اخترنا مجالوااحدواهو توظيفه للتراث في ثنايا ابداعه الفني لكي نتمكن من تسليط الاضواء واستكشاف منابع وخزين حياته في مدينة الموصل التي احبها كثيرواذكرها كثيرا في العديد من رواياته وقصصه وقد كان التراث العراقي وخصوصا الموصلي حاضرواواضحا في كل ما كتب وسطر بحيث شكل ظاهرة تستحق التعمق في تجلياتها في نصوصه الابداعية فضلا عن ما اخفته من دلالات معاصرة عبرت عن هموم بلده العراق والذي اظهر التصاقه به ناسواتراثواقد ظهر ذلك جليا في المجموعتين القصصيتين (خمسينيات اضاعها ضباب الايام) (نقطة ضعف) وفي رواياته (الاحداق المجروحة) و(انسان الزمن الجديد) و(من الذي ياتي) و(الطريق الى عدن) و(الرقص مع الخيول) وغيرها مما جعله يسرد سيرته الذاتية وحياته فضلا عن ان توظيف التراث في نصوصه رسمها بالمعاصرة والحداثة التي تتسم بالواقعية المتدفقة بالحياة دون كسل وخمول الى اخر لحظة من حياته. وقد قسمت الرسالة الى مقدمة وتمهيد وثلاثة فصول وخاتمة مشفوعة بقائمة للمصادر والمراجع . وتوصلت الباحثة الى مجموعة من النتائج منها : ان توظيف الحكاية الشعبية العراقية والامثال والشخصيات والامكنة التراثية فضلا عن الالفاظ العامية والعادات والتقاليد تم عبر عدة تقانات استخدمها الكاتب في اسقاط الواقع العراقي عليها فضلا عن استخدام التراث بما يحويه من ترميز كشف عن المسكوت عنه في النص . | Recruitment is the subject of folklore narratives in Arabic, specifically the Iraqi was a topic of interest is still a group of critics, scholars Arab and Iraqis and by the fragmentation is clearly the phenomenon of lntertextual founded with the heritage so that the process employed in the texts of Arab writers and Iraqis But there are few studies and literature scattered here and there about the employment of folklore specifically in the texts of novels and stories This has been the trend towards lntertextual folklore items with a significant phenomenon since the beginning of the twentieth century, a theme chosen for this study and address it . Having considered the outcome of many Iraqi novelist and fiction, especially fiction and output novelist in the city of Mosul writers folklore invested in the course of their creations and feature stories, which made us choose done creative (Omar ALtalb), which enriched the literary and intellectual life in Iraq in particular and in Arabic literature in general . Because the study required his entire study creative deep and long mired deep in the memory of the creative writer was the choice of study (recruitment folklore in a speech Omar Altalb Story) so that we can highlight and explore the sources of the stock of his life in the city of Mosul, which I love very much and mentioned in many stories The novels . We found that the conductivity of the People's life or folklore in particular Musli was present both in the literature to form a phenomenon worth in - depth analysis and to add a contemporary connotations expressed concerns and aspirations that reflect the concerns of his country. This is evident in the two groups Algossitin (Khmsinat begging fog days) and (weakness) and novels (Alahaddaq Elmejrouhp) and (the new person time) and (who came) and (the road to Aden) and (dance with horses) that recruitment of folk In these texts given the nature of contemporary and modern realism that are flowing life without laziness and inaction to the last moment of his life.

المشكل النحوي في لغة الحديث النبوي الشريف في كتاب شواهد التوضيح والتصحيح لمشكلات الجامع الصحيح لابن مالك

Author name: خالد علي حمو المتيوتي

Supervisor name: خزعل فتحي زيدان البدراني

General topic: Arabic Language and Literature

Specific topic: Language

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education - Department Of Arabic Language

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

Abstract: تضمن هذا البحث دراسة المشكل النحوي في لغة الحديث النبوي في كتلب ابن مالك شواهد التوضيح والتصحيح لمشكلات الجامع الصحيح وقد عرضنا فيه لما اشكل من الفاظ الحديث النبوي التي ذكرها ابن مالك في معالجته وعرضه للاراء النحوية وقد تكونت هذه الرسالة من تمهيد وفصلين ، تكون التمهيد من قسمين قمنا في القسم الاول باجراء موازنة بين كتب اعراب الحديث النبوي ، وفي القسم الثاني عرضنا لمفهوم المشكل عند ابن مالك وكيف وجه الاحاديث النبوية من خلال هذا المفهوم . اما فصلا الرسالة فقد كان الاول منهما تحت عنوان المشكل في التاويل النحوي قمنا فيه بعرض مظاهر التاويل النحوي التي اعتمدها ابن مالك في تخريج المشكل في الاحاديث الشريفة ، وكان الفصل الثاني تحت عنوان المشكل في الاعراب قمنا فيه بعرض المشكل في الاسماء والافعال والحروف وكيف خرج ابن مالك الاشكالات النحوية في هذا الباب . ثم ختمنا بحثنا باهم النتائج التي توصل اليها البحث ومن اهمها اان ابن مالك نبه في المسائل التي عالجها على اغفال النحاة لبعض المسائل ، كما انه وسع من خلال معالجاته للمشكل على اجازة قسم من المسائل التي وردت مشكلة وهي مما منعه النحاة كما ان ابن كالك نبه عى ان كثيرا من المسائل التي عدها النحاة ضرورة شعرية او منعوه او حكموا عليه بالشذوذ بانها موجودة في الحديث النبوي ، لكن امتناع النحاة من استشهاد بالحديث النبوي جعلهم يحكمون على مثل هذه المسائل بانها ضرورة شعرية او انها ممتنعة . | Prophet sayings is characterized by their high eloquence and fluency and form undepleting source of linguistic and other studies. The subject of this thesis entitled Syntactic Controversy in Prophet Sayings Language in Ibn Malik’s Shawahed Al Tawdheeh wal Tasheeh Lemushklat Al Jame Al Saheeh is concerned with the syntactic aspect of the prophet sayings. The importance of this study lies in stating syntactic problems in Saheeh Al Bukhari where Ibn Malik tried to tackle and correct syntactically. Ibn Malik’s views are reviewed and studied and compared with other grammarians views. The aim is to make the prophet’s sayings more correct. The thesis consists of an introduction and two chapters. The introduction is divided into two parts the first of which compares books concerned with prophets sayings linguistically. Part two deals with the concept of controversy according to Ibn Malik view. Chapter one, entitled controversy in Syntactic Interpretation reviews interpretation kinds that Ibn Malik used in dealing with syntactic controversy, including deletion, inclusion and increasing. Chapter two, entitled controversy is subdivided into three parts, dealing with controversy in name, verb and letter. The main conclusions derived is that prophets sayings are proofs for Ibn Malik and the concept of controversy was not decided. Issues dealt by Ibn Malik was distributed among various classes of syntax and the author pointed out some issues neglected by the grammarians

اثر استخدام التعليم المبرمج وانموذج بوسنر البنائي في تغيير المفاهيم وتنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة الاحياء == The Effect of Using Programmed Teaching and Posner Constructive Model in the Change of Concepts and Developing Scientific Thinking Strategies for Fifth Secondary Class Female Student - Scientific Division in Biology

Author name: امل فتاح زيدان ذنون العباجي

Supervisor name: قصي توفيق غزال | عبد الله نجم النعيمي

General topic: Educational Sciences

Specific topic: Methods of Teaching General Sciences

Degree: Doctorate

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

Abstract: هدف البحث التعرف على اثر كل من التعليم المبرمج (البرنامج التعليمي المحوسب) وانموذج بوسنر البنائي في تصحيح المفاهيم الخاطئة وتنمية استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في محافظة نينوى ولتحقيق اهداف البحث صيغت الفرضيات الرئيسة الاتية : 1. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في نسبة المفاهيم الخاطئة عند استخدام طريقة التعليم المبرمج في الاختبارين القبلي والبعدي.2. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في نسبة المفاهيم الخاطئة عند استخدام انموذج بوسنر في الاختبارين القبلي والبعدي.3. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عن مستوى دلالة (0.05) في نسبة المفاهيم الخاطئة بين المجموعتين التجريبيتين الاولى (التعليم المبرمج) والثانية (انموذج بوسنر) في الاختبار البعدي.4. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في مستوى استراتيجيات التفكير العلمي لدى طالبات الصف الخامس العلمي.5. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في متوسط درجات الطالبات في اختبار التفكير العلمي في الاختبارين القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الاولى (التعليم المبرمج).6. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية عند مستوى دلالة (0.05) في متوسط درجات الطالبات في اختبار التفكير العلمي في الاختبار القبلي والبعدي للمجموعة التجريبية الثانية (انموذج بوسنر).اجريت التجربة على طالبات الصف الخامس العلمي في اعدادية قرطبة للبنات في محافظة نينوى وللفصل الدراسي الثاني من العام الدراسي 2003 - 2004، تكونت عينة البحث من (135) طالبة قسمن الى (3) مجاميع، مجموعتان تجريبيتان ومجموعة ضابطة تكونت المجموعة التجريبية الاولى من (44) طالبة درسن باستخدام التعليم المبرمج (البرنامج التعليمي المحوسب)، وتكونت المجموعة التجريبية الثانية من (46) طالبة درسن باستخدام انموذج بوسنر البنائي، في حين تكونت المجموعة الضابطة من (45) طالبة. كوفئت المجاميع الثلاثة في العمر الزمني والتحصيل العلمي للاباء والامهات والذكاء. وللتحقق من فرضيات البحث اعدت الباحثة ثلاثة اختبارات هي اختبار استراتيجيات التفكير العلمي والاختبار التشخيصي للمفاهيم والاختبار العلاجي (البعدي). وتحققت من الصدق الظاهري للاختبارات بعرضها على مجموعة من الخبراء والمحكمين في مجال الاختصاص. وتحقق الصدق البنائي للاختبارات بحساب معامل الارتباط بين درجة كل فقرة مع الدرجة الكلية للاختبار وقد حصلت على نسبة اتفاق عالية وحسبت معامل الثبات للاختبارات بطريقتين هما طريقة اعادة الاختبار وطريقة الاتساق الداخلي. وقد حصلت على معاملات ارتباط عالية، واعدت الخطط الدراسية لكل من طريقتي التعليم المبرمج وانموذج بوسنر البنائي وللطريقة التقليدية وعرضتها على مجموعة من المحكمين للتاكد من مدى ملاءمتها لمتغيرات البحث.قامت الباحثة بتشخيص المفاهيم الخاطئة لدى الطالبات باستخدام الاختبار التشخيصي وحسبت النسب المئوية للخطا لكل مفهوم ثم قامت بتدريس مجاميع البحث التجريبية وفق الطريقة التعليم المبرمج وانموذج بوسز البنائي، وبعدها طبق الاختبار البعدي وحسبت النسب المئوية للخطا لكل مفهوم ثم عولجت البيانات احصائيا لمعرفة دلالة الفروق بين النسب المئوية وذلك باستخدام (اختبار Z لحساب دلالة الفروق في النسب المئوية). وقد اظهرت النتائج فروقا ذات دلالة احصائية عند مستوى (0.05) في تصحيح المفاهيم لصالح كل من مجموعتي البحث واظهرت النتائج فروقا ذات دلالة احصائية في اختبار استراتيجيات التفكير العلمي القبلي والبعدي لصالح مجموعتي البحث التجريبيتين.وفي ضوء نتائج البحث اوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها استخدام البرنامج التعليمي المحوسب وانموذج بوسنر البنائي في تصحيح المفاهيم الخاطئة عند طلاب الصف الخامس العلمي وتنمية وتطوير التفكير العلمي.وصاغت عددا من المقترحات اهمها : • اجراء الدراسات باستخدام البرنامج التعليمي المحوسب وانموذج بوسنر في تصحيح المفاهيم العلمية في مواد ومراحل دراسية اخرى.• اجراء دراسة مقارنة بين متغيرات البحث الحالي ونماذج اخرى في تصحيح المفاهيم وتنمية وتطوير التفكير العلمي. | he effect of using programmed instruction and Posner constructive model in the change of concepts and developing scientific thinking strategies for fifth secondary class female students - scientific division in biology.The aim of this research is to identify the effect of programmed instruction (computeralized construction program), and Posner model in conceptual correctness of miss concepts and developing scientific thinking strategies for fifth secondary class - scientific division in Ninevah Governorate.To achieve the aims of the research, the following main hypotheses were formulated : 1. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) in the percent of miss concepts when using programmed teaching in pre - and post test.2. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) in the percent of miss concept when using Posner constructive model in pre and post tests.3. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) in the percent of miss concepts between the two experimental groups. The first using programmed teaching and the second one (using Posner model in the post test).4. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) in the level of scientific thinking strategy for fifth secondary students.5. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) regarding the mean of grades of the female students in scientific thinking test in pre - test and post - test for the first experimental group (programmed teaching).6. There are no statistically significant differences are found at the level of (0.05) regarding the mean of grades of the female students in scientific thinking test in pre - test and post - test for the second experimental group (Posner constructive model).The experiments were carried out on the female students of fifth secondary pupils in Kurtaba secondary school for girls in Ninevah governorate in the second term of the academic year (2003 - 2004), the sample consisted of (135) student divided into (3) groups, two experimental groups and control group. The first experimental group consisted of (44) student, taught by using programmed teaching (computerized construction program). The second experimental group consisted of (46) student taught by using Posner construction model, while the control group contained (45) students. The equivalence was made between the three groups in age, parents academic achievements, intelligence.To verity the hypothesis, the researcher made (3) tests as follows : Test of scientific thinking strategy and characterize tests of concepts and post test. The face validity of the tests was verified by showing on a panel of experts in methodology. The content validity of tests was achieved by calculating conjunction of coordination among the degree of each item with the total degree of the test. The agreement rate was high, stability factor was calculated for the tests in two ways, re - test way and internal coordination. The coordination conjunction were high.The researcher prepared teaching plans for the programmed teaching Posner construction model and tradition teaching methods were showed to a panel of experts and referees to ascertain their reliability of the variables of research.The researcher characterized the miss concepts for pupils using diagnosing test. The error percentages of each concept were calculated. The researcher taught the two experimental groups according to programmed teaching and Posner construction model. Then, the post test was applied and error percentages of each concept were calculated. The data were statistically analyzed to known the significance of differences between the percentage, by using (Z - test to calculate the significant of percent rates).The results showed statistically significant differences were found at the level of (0.05) in correcting miss concepts for the two experimental designs. The results showed also statistically significant differences in pre - and post test scientific thinking strategies with a bias toward the two experimental groups.Known the results above, the researcher re - commended some recommendations such as make more future studies using programmed teaching and Posner construction model in correcting scientific concepts of other materials and other academic stages

اثر طريقة المشروع في السلوك التكيفي والنمو الحركي لدى اطفال الرياض == Impact of Project Method on Adaptive behavior and motor development for Kindergarten Children

Author name: اسراء نوفل محمد زكي العزاوي

Supervisor name: خشمان حسن علي الجرجري

General topic: Educational Sciences

Specific topic: Kindergarten

Degree: Master

University: University of Al Mosul - Faculty Of Basic Education

Language: Arabic

University location: Mosul

First pages:

Abstract: استهدف البحث معرفة اثر طريقة المشروع في السلوك التكيفي والنمو الحركي لدى اطفال الرياض.ولتحقيق هذا الهدف صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات السلوك التكيفي لدى اطفال المجموعة التجريبية التي درست وفق طريقة المشروع ومتوسط درجات السلوك التكيفي لدى اطفال المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي.2. لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) بين متوسط درجات النمو الحركي لدى اطفال المجموعة التجريبية التي درست وفق طريقة المشروع ومتوسط درجات النمو الحركي لدى اطفال المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية في الاختبار البعدي.ولتحقيق هدف البحث اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين احداهما تجريبية درست وفق طريقة المشروع والاخرى ضابطة درست وفق الطريقة الاعتيادية.تكونت عينة البحث من (50) طفلا وطفلة تم اختيارهم بصورة قصدية من اطفال الصف التمهيدي في روضة البسمة بواقع (24) طفلا وطفلة مثلوا المجموعة التجريبية و(26) طفلا وطفلة مثلوا المجموعة الضابطة.وقد كافات الباحثة المجموعتين قبل بدء التجربة في عدد من المتغيرات هي : ( العمر الزمني بالاشهر، عدد افراد الاسرة، الوزن، الطول، التحصيل الدراسي للاباء، التحصيل الدراسي للامهات، درجات الاختبار القبلي للسلوك التكيفي، درجات الاختبار القبلي للنمو الحركي).ودرست الباحثة مجموعتي البحث واعدت الخطط التعليمية اللازمة لكلتا المجموعتين واستغرقت مدة التجربة (10) اسابيع، ولغرض قياس المتغيرات التابعة في البحث اعدت الباحثة اداتين : الاولى : لقياس السلوك التكيفي مكونة من(30) فقرة.الثانية : لقياس النمو الحركي مكونة من (28) فقرة. ولاجل التحقق من سلامة اداتي البحث وصلاحيتهما للقياس قامت الباحثة بايجاد مؤشرات الصدق للاداتين باستخدام الصدق الظاهري من خلال عرضهما على مجموعة من المحكمين، وحسب ثبات اداة السلوك التكيفي بطريقتين طريقة التجزئة النصفية اذ بلغ معامل الثبات (0.81) وبطريقة الفا كرونباخ اذ بلغ معامل الثبات (0.82)، وحسب ثبات اداة النمو الحركي بطريقتين طريقة ثبات المصححين اذ بلغ معامل الارتباط (0.77) وبطريقة اعادة الاختبار اذ بلغ معامل الارتباط (0.86) وتعد هذه المعاملات جيدة.وتم استخدام الوسائل الاحصائية الاتية : )الاختبار التائي لعينتين مستقلتين، مربع كاي، معادلة ارتباط بيرسون، معادلة سبيرمان - براون، معادلة الفا كرونباخ(.وبعد معالجة البيانات احصائيا باستخدام الاختبار التائي لعينتين مستقلتين اظهرت النتائج الاتي : 1 - وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في السلوك التكيفي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريقة المشروع.2 - وجود فرق ذو دلالة احصائية بين متوسط درجات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات المجموعة الضابطة في النمو الحركي ولصالح المجموعة التجريبية التي درست بطريقة المشروع.وفي ضوء النتائج قدمت الباحثة جملة من التوصيات والمقترحات، منها ضرورة استخدام معلمات الروضة طريقة المشروع في تعليم الاطفال، واقترحت اجراء المزيد من الدراسات اللاحقة في المجال نفسه | The current research aims to know the impact of project method on adaptive behavior and motor development for kindergarten children to achieve this aim, the researcher put the following null hypotheses : 1 - There is no statistically significant difference at the level (0.05) found between the averages of adaptive behavior grades of the experimental group using project method and of the control group using traditional method in post - test.2 - There is no statistically significant difference at the level (0.05) found between the averages of motor development grades of the experimental group using project method and of the control group using traditional method in post - test.To achieve the aim of the research, the researcher used experimental design of two equivalent groups, one is experimental using project method and the other is control group using traditional method. The sample included (50) children chosen intentionally from pre - elementary school class in Al - Basma Kindergarten divided randomly to be (24) children in experimental group and (26) in control group the researcher equalized both groups before initiating the experiment in the variables of (age measured in months, family members, weight height, fathers academic achievement, mothers academic achievement, pre - test scores of adaptive behavior, pre - test scores of motor development).The researcher taught both groups with the necessary teaching plans, the experiment lasted (10) weeks, and to measure the sequent variables in the researcher, the researcher made two tools : - The first to measure adaptive behavior made up of (30) items. - The second to measure motor development made up of (28) items.To verify the validity and reliability for measurement, the researcher found reliability indicators of both groups using face vaidily through a panel of experts, reliability of two tools was counted to be for adaptive behavior tool using split - half method (0.81) and by Alpha Kronbach to be (0.82) and for motor development tool reliability using correctors stability (0.77) and by re - test scored (0.86) all of which are good numbers.The following statistical tools were used : 1. T - test for two independent samples, to test the difference between two groups in equality and to find out the items distinctive, and to test difference between groups in post test.2. Kai square to test difference in equalization.3. Pearson conjunction factor to calculate reliability. 4. Spearman Brown formula of reliability. 5. Alpha Kronbach formula of reliability.After the statistical treatment of data using(t - test) for two independent scruples the results showed : 1 - There is a statistically significant difference between the averages of experimental and control groups grades in adaptive behavior with the favor of using project method.2 - There is a statistically significant difference between the averages of experimental and control groups grades in motor development with the favor of using project method.Such are the results, the researcher made a number of suggestions and recommendations like the necessity of using project method by Kindergarten teachers and to initiate future in the same field.