البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 25 من أصل 54

الجهد العاطفي وعلاقته بالافكار التطفلية لدى طلبة الاعدادية == Emotional effort and its relationship to intrusive thoughts among middle school students

اسم المؤلف: وليد عيسى فرج العزاوي

اسم المشرف: علي عبد الكاظم عجة الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2022

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الشخصية الكاريزمية وعلاقتها بمهارات الاقناع لدى تدريسيي الجامعة == Charismatic Personality and Its Relationship to Persuasion Skills for University Teachers

اسم المؤلف: ضي صباح جاسم السليماوي

اسم المشرف: علي عبد الكاظم عجة الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2022

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

تحيز الادراك المتاخر وعلاقته بالغطرسة الفكرية والتشويه المعرفي لدى تدريسي الجامعة == Hindsight Bias and its Relationship to Intellectual Arrogance and Cognitive Distortion Among University Professors

اسم المؤلف: فرح حسين ياسر الجليباوي

اسم المشرف: صالـــح نهيـــر الزاملـــي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2023

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

الادراك العاطفي وعلاقته بالانظمة التمثيلية لدى طلبة الجامعة == Emotional cognition and Its Relation with Representational System To University students

اسم المؤلف: ريام خيون فرحان الطرفي

اسم المشرف: صالح نهير راهي الزاملي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2022

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

الثقة الانفعالية وعلاقتها بكفاءة المواجهة لدى طلبة الجامعة == Emotional Confidence and Its Relation with Resilience for University Students

اسم المؤلف: حسين حبيب شبيب البجاوي

اسم المشرف: مالك فضيل عبد الله القريشي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2021

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

اضطراب طيف التوحد وعلاقته بممارسة الالعاب الالكترونية لدى الاطفال == Autism Spectrum Disorder and Relationship it's with Electronic Games for Children

اسم المؤلف: مصطفى حسوني علي العيساوي

اسم المشرف: علي عبد الكاظم عجة الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2020

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

تطور الكفاءة الانفعالية لدى المراهقين == The development of emotional competence in adolescents

اسم المؤلف: مروة عامر عبد علي

اسم المشرف: شيماء نصيف عناد

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2020

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

الامن الوجودي وعلاقته بالتعاطف لدى طلبة المرحلة الاعدادية == The Existential Security and Its relationship with the Empathy for Preparatory School Students

اسم المؤلف: فوز علي فاضل عماش الحركاني

اسم المشرف: اسيل عبد الكريم الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2020

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

التركيز المزمن على الذات وعلاقته بالعاطفة الاخلاقية لدى طلبة الجامعة == CHRONIC FOCUS ON SELF AND ITS RELATIONSHIP TO MORAL PASSION among University students

اسم المؤلف: ريام عماد صاحب

اسم المشرف: اسيل عبد الكريم مزيد

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2020

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

التفكير التحليلي وعلاقته بادارة الذات لدى طلبة الجامعة == Analytical Thinking and Its relation to Self-management Among University Students

اسم المؤلف: ضرغام عطية ابراهيم

اسم المشرف: عبدالله مجيد حميد العتابي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

التحامل وعلاقته بخبرات الطفولة لدى طلبة الجامعة == Prejudgment and Its Relationship with Childhood Experiences of College student

اسم المؤلف: صديق جلال جمعة

اسم المشرف: اسيل عبد الكريم الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

التدفق النفسي وعلاقته بالمساندة الاجتماعية لدى طلبة الجامعة == Psychological flow and its relationship to social Support to wasit university students

اسم المؤلف: زينب ماجد محمد العكيلي

اسم المشرف: عبد الله مجيد حميد العتابي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

الرفاهية النفسية وعلاقتها بمنظور زمن المستقبل لدى طلبة الجامعة

اسم المؤلف: حيدر داود سلمان

اسم المشرف: عبد الله مجيد حميد العتابي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

الكف المعرفي وعلاقته بالاستيعاب القرائي لدى طلبة الجامعة == Knowledge Inhibition and its Relation to the Reading Comprehension of the University Students

اسم المؤلف: ماهر عبد الرحيم حبش

اسم المشرف: رضاب منصور حسين الخالدي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

التفكير الرياضي وعلاقته بالاستدلال الفراغي لدى طلبة المرحلة الاعدادية == MATHEMATICAL THINKING AND ITS RELATION TO SPATIAL REASONING OF PERPARATORY STAGE STUDENTS

اسم المؤلف: حسين علي عبد

اسم المشرف: شيماء نصيف عناد

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

الذاكرة البصرية وعلاقتها بمستوى كفاءة التمثيل المعرفي للمعلومات لدى طلبة المرحلة الاعدادية == Visual Memory and its Relation to the Level of Efficiency of the Cognitive Representation of Information in the Preparatory Stage Students

اسم المؤلف: جمان محمد عباس علي الوائلي

اسم المشرف: رشيد ناصر خليفة

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

تاجيل الاشباع الاكاديمـي وعلاقتـه بالترفيـه لــدى طلبة جامعة واسـط == Academic Delay of Gratification and its Relation with Entertainment of the Students of Wasit University

اسم المؤلف: بـرويـن محمـد عيسى مـراد الـدلـوي

اسم المشرف: علي عبد الكاظم عجة الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

اساليب التعلم لدى طلبة الجامعة وفقا للنموذج العصبي النفسي للتعلم لكريس جاكسون == LEARNING STYLES AMONG UNIVERSITY STUDENTS ACCORDING TO THE NEUROPSYCHOLOGICAL MODEL OF LEARNING BY CHRIS JACKSON

اسم المؤلف: سجى غانم علي كريدي الشحماني

اسم المشرف: رشيد ناصر خليفة الهاشمي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2016

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

القيم التربوية في افلام الرسوم المتحركة للاطفال == Educational values in animated films For children

اسم المؤلف: اركان محمد علي

اسم المشرف: علي عبد الكاظم الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2015

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

التفكير الاختراقي وعلاقته بالمواجهة الايجابية لدى مدرسي المرحلة الاعدادية في محافظة واسط == Breakthrough Thinking and its Relationship to the positive confrontation to the middle school teachers in Wasit governorate

اسم المؤلف: علي فرحان عواد الطائي

اسم المشرف: عبد الله مجيد حميد العتابي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2020

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

التماسك الاسري وجودة الحياة وعلاقتهما بالاندماج الجامعي لدى طلبة الجامعة == Family cohesion and quality of Life and its Relationship to the university integration for university students

اسم المؤلف: بروج خضير حسين

اسم المشرف: مالك فضيل عبدالله القريشي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2020

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

الشجاعة النفسية وعلاقتها بالذكاء المتبلور والانتباه الانفعالي لدى مدرسي المرحلة الاعدادية == Psychological courage and its relationship to crystallized intelligence and emotional attention among middle school teachers

اسم المؤلف: علي عبد الرضا عليوي الدريساوي

اسم المشرف: عدنان مارد جبر

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2020

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

المستخلص: مستخلص الرسالة :
تتمثل مشكلة البحث الحالي في التعرف على العلاقة الارتباطية ودرجة اسهام متغيري الذكاء المتبلور والانتباه الانفعالي في سمة الشجاعة النفسية، تتلخص اهمية البحث الحالي من اهمية متغيراته وأهمية الفئة المستهدفة وبناءا على ذلك استهدف البحث الحالي الى التعرف على : -
1. درجة الشجاعة النفسية لدى مدرسي المرحلة الإعدادية .
2. درجة الذكاء المتبلور لدى مدرسي المرحلة الإعدادية .
3. درجة الانتباه الانفعالي لدى مدرسي المرحلة الإعدادية .
4. العلاقة الارتباطية بين الشجاعة النفسية والذكاء المتبلور .
5. العلاقة الارتباطية بين الشجاعة النفسية والانتباه الانفعالي .
6. الفروق في العلاقة الارتباطية بين الشجاعة النفسية والذكاء المتبلور تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص .
7. الفروق في العلاقة الارتباطية بين الشجاعة النفسية والانتباه الانفعالي تبعاً لمتغيري الجنس والتخصص .
8. درجة اسهام كل من الذكاء المتبلور والانتباه الانفعالي في الشجاعة النفسية .
ولتحقيق اهداف البحث اعتمد الباحث منهج البحث الوصفي ألارتباطي في البحث الحالي، وقام باختيار عينة عشوائية ذات التوزيع المتناسب، البالغة ( 400 ) مدرس ومدرسة بواقع ( 148 ) مدرس ما يعادل نسبة ( 37 % ) من المجموع الكلي، و(252 ) مدرسة ما يعادل نسبة ( 63 % ) من المجموع الكلي
كذلك قام الباحث بالاتي :
1. إعداد مقياس لمتغير الشجاعة النفسية معتمدا على نظرية ( دانيال بوتمان، 2004 ) والمكون من ( 30 ) فقرة .
2. تكييف اختبار الذكاء المتبلور المعد من ( السلامي ، 2019) المبني وفق نظرية كاتل والمكون من ( 30 ) فقرة .
3. وكذلك اعتمد مقياس الانتباه الانفعالي المعد من العتابي ( 2019 ) والمكون من بعدين، البعد الاول الانتباه للمشاعر ( 17 ) فقرة، والبعد الثاني الانتباه البصري مكون من ( 12 ) صورة و ( 15 ) مفردة .
وقد استخرج الباحث الخصائص السيكومترية للمقاييس الثلاثة، وقام بتطبيقها على عينة البحث البالغة ( 400 ) مدرس ومدرسة من مركز محافظة واسط مدينة الكوت، ولتحليل بيانات البحث استعمل الباحث البرنامج الاحصائي ( SPSS )، وقد توصل الى النتائج الاتية : -
1. ان مدرسو المرحلة الإعدادية لديهم شجاعة نفسية بمستوى عالٍ .
2. ينماز مدرسو المرحلة الإعدادية بدرجة عالية من الذكاء المتبلور .
3. يمتاز مدرسو المرحلة الإعدادية بأنّ لديهم انتباه انفعالي بمستوى عالٍ .
4. ان العلاقة بين الشجاعة النفسية والذكاء المتبلور دالة احصائيا طردية .
5. ان العلاقة بين الشجاعة النفسية والانتباه الانفعالي دالة احصائيا طردية .
6. لا توجد فروق دالة احصائيا في العلاقة الارتباطية بين متغيري الشجاعة النفسية الذكاء المتبلور تبعا لمتغير الجنس والتخصص .
7. لا توجد فروق دالة احصائيا في العلاقة الارتباطية بين متغيري الشجاعة النفسية والانتباه الانفعالي تعزى لمتغيري الجنس والتخصص .
8. تسهم المتغيرات المستقلة ( الذكاء المتبلور، والانتباه الانفعالي ) في التنبؤ بالمتغير التابع الشجاعة النفسية وقد كان ترتيب تأثير المتغيرات المستقلة الانتباه الانفعالي أولاً، والذكاء المتبلور ثانياً .
وفي ضوء النتائج التي توصل اليها الباحث في البحث الحالي قدم مجموعة من التوصيات والمقترحات .

النص الكامل:

الملخص:

المصادر:

التفكير المرن وعلاقته بالسمات الشخصية لدى تدريسيي جامعة واسط == FLEXIBLE THINKING AND ITS RELATIONSHIP WITH THE PERSONAL TRAITS OF THE TEACHERS OF UNIVERSITY OF WASIT

اسم المؤلف: زينب مهدي محسن حسن الزركاني

اسم المشرف: شيماء نصيف عناد

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2017

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

المستخلص: هدف هذا البحث الى تعرف : 1. التفكير المرن لدى تدريسيي جامعة واسط .2. دلالة الفروق في التفكير المرن وفقا لمتغيرات ( النوع ، التخصص ، الشهادة ) .3. السمات الشخصية لدى تدريسيي جامعة واسط .4. دلالة الفروق في السمات الشخصية وفقا لمتغيرات (النوع ، التخصص ،الشهادة).5. العلاقة الارتباطية بين التفكير المرن والسمات الشخصية . ولتحقيق اهداف هذا البحث , اعدت الباحثة اختبارا لقياس التفكير المرن وفقا لنظرية جيلفورد , وكذلك تبنت الباحثة مقياس قائمة العوامل الخمسة الكبرى للشخصية لجون واخرون (1991) . وطبقت الاداتان على عينة التحليل الاحصائي البالغة (120) تدريسيا وتدريسية ، وبعد التاكد من صلاحية الاداتين من خلال مؤشرات الصدق والثبات ، طبقت الباحثة الاداتين على عينة عددها (248) تدريسي وتدريسية , وبعد جمع البيانات ومعالجتها احصائيا وباستعمال الاختبار التائي لعينة واحدة , وتحليل التباين المتعدد , ومعامل ارتباط بيرسون , توصلت النتائج الى ما ياتي : 1. يعاني تدريسيو الجامعة من ضعف القدرة على التفكير المرن .2. ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية في التفكير المرن وفقا لمتغيرات (النوع ، التخصص ، الشهادة) .3. يتمتع التدريسييون الجامعيون بمستوى منخفض من سمات الشخصية .4. ليس هناك فرق ذو دلالة احصائية في سمات الشخصية وفقا لمتغيرات (النوع ، التخصص ، الشهادة) .5. عدم وجود علاقة ارتباطية بين التفكير المرن وسمات الشخصية . وفي ضوء النتائج التي تم التوصل اليها واستكمالا للبحث اوصت الباحثة بمجموعة من التوصيات والمقترحات للابحاث المستقبلية | The present study aims at the following : 1. Flexible thinking of the teachers of University of Wasit.2. The significance of differences in flexible thinking according to the variables of (gender, specialty, and certificate).3. Personal traits among the teachers of University of Wasit.4. The significance of the differences in personality traits according to the variables of (gender, specialty, and certificate).5. The correlation between the flexible thinking and the personality traits. To fulfil these aims, the researcher the researcher prepared a test to measure the flexible thinking according to the theory of Guilford (Guilford, 1973), the researcher also adopted the model of the major five factors of personality (Big Five Inventory), (John et al., 1991). The two tools have been applied on the sample of the statistical analysis which consists of (one hundred - twenty) teachers from both genders. And after the confirmation of the validity of the two tools through the indicators of, honesty, fortitude the researcher applied the instruments on a sample of (two hundred forty - eight) teachers, and after collecting the data and processing it statistically using the one - sample t test and the analysis of multilateral variance, and Pearson correlation coefficient, the results showed : 1. Teachers of university do not have flexible thinking.2. There is no statistically significant difference in flexible thinking according to the variables of (gender, specialty, and certificate).3. Teachers of university have low level of personal attributes.4. There is no statistically significant difference in personality traits according to the variables of (gender, specialty, and certificate).5. There is no correlation between flexible thinking and personality traits. In light of the results that have been reached and as a complement to the research, the researcher presented some of the recommendations and proposed a set of suggestions for further studies.

الانتباه الفراغي لدى طلبة جامعة واسط == Spatial attention of the students of Wasit University

اسم المؤلف: صفاء كاظم حسن الزبيدي

اسم المشرف: اسيل عبد الكريم الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2017

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

المستخلص: ان النظام البصري لا يمكن ان يعالج كل الاشياء والمثيرات التي تقع على شبكية العين في اي وقت كان , فان الانتباه الفراغي من القدرات العقلية المهمة التي تساعد الفرد على معالجة المعلومات الفراغية ذات العلاقة بالمهمة محط الاهتمام , وتوجيه الانتباه نحو المواقع الخاصة في المشهد البصري , ومدى قدرتهم على الانتباه الى المثيرات التي تظهر ضمن موقع معين .يهدف البحث الحالي الى تعرف : 1 - درجة الانتباه الفراغي لدى طلبة جامعة واسط .2 - دلالة الفروق في درجة الانتباه الفراغي لدى طلبة جامعة واسط وتبعا لمتغيرات النوع الاجتماعي (ذكور - اناث) والتخصص (علمي - انساني) والصف الدراسي (الاولى - الثانية - الثالثة - الرابعة). ولتحقيق اهداف البحث الحالي قامت الباحثة باستعمال اختبار WAFR)) المحوسب , والذي هو جزء من منظومة (فيينا العالمية للاختبارات ) لقياس الانتباه الفراغي , تكونت عينة البحث من (100) طالب وطالبة من طلبة جامعة واسط في كليات ( التربية, القانون , الهندسة ,الطب) وللصفوف الاربعة, اختيروا بالطريقة العشوائية الطبقية, وبعد تطبيق الاختبار على عينة البحث ومعالجة البيانات احصائيا توصل البحث الحالي الى النتائج الاتية : 1 - يتمتع طلبة الجامعة بمستوى طبيعي من الانتباه الفراغي.2 - لا يتاثر الانتباه الفراغي بكل من عامل التخصص والنوع والصف الدراسي, ولم تظهر هناك فروق ذات دلالة احصائية في التفاعل لمتغيرات ( النوع الاجتماعي والتخصص والصف الدراسي).وبناء على النتائج التي توصل اليها البحث , اشارت الباحثة الى مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات والمقترحات. | The visual system cannot process all the things and motives that lie on the retina at any time. The vacuum attention is one of the important mental abilities which helps the individual to process the vacuum information which are related to the mission in concern and direct attention towards the special sites in the visual scene and their ability to pay attention to the motives which appear within specific site.The present research aims at identifying : 1.The degree of vaccum attention of the students of Wasit University2.Indication differences in the degree of vacuum attention of the students of Wasit University and according to the variables of the social type(Male and Female), specialization(Scientific and literary) and the stage (First, second, third and fourth)To achieve the aims of the present research , the researcher uses the computerized (WAFR) Test which is one of International Venice organization of Tests to measure the vacuum attention. The research sample consists of (100) made and female students of wasit university in the college of(Education, law, Engineering and Medicine) and for the four stages ,The were chosen by the stratified random method of proportional distribution. And after applying the test on the research sample and processing the data statistically, the researcher has reached to the following results 1. The students of university hove a normal level of vacuum attention.2.The vacuum attention doesn't affect by the factor of specialization, type and stage 3.No statistically significant differences has appeared in the interaction of the variable of social type, specialization and stage Depending on the results which the researcher reached to , the has referred to a number of conclusions , recommendations and suggestions

ادراك العمق وعلاقته بتوقع الزمن والحركة لدى طلبة الجامعة == PERCEPTION OF DEPTH AND ITS RELATION TO THE ANTICIPATION OF TIME AND MOVEMENT AMONG UNIVERSITY STUDENTS

اسم المؤلف: اية احمد باقر الفيلي

اسم المشرف: اسيل عبد الكريم الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2017

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة واسط - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: واسط

الصفحات الاولى:

المستخلص: Despite the importance of the ability to perceive the depth (which means the ability to perceive the third dimension), but the share of attention by psychologists was a little as the expectation of time and predicted movement is one of the mental abilities that have a key role in life. It puts the individual in the case of motor behavior preceding the emergence of the stimulus. It precedes the response and the reaction of the individual to the stimulant, and thus constitute a common theme not addressed by researchers in the field of education. So the current search goal is to identify : 1. The level of depth perception among the students of Wasit University.2. The level of depth perception among the students of Wasit University of on the basis of variables (specialization, grade, and gender).3. The level of expectation of time and movement among students of Wasit University.4. The level of expectation of time and movement among students of Wasit University on the basis of variables (specialization, grade, and gender). 5. Finding the correlation between the perception of depth and the expectation of time and movement among students of Wasit University. The research sample consisted of (100) students of Wasit University from the faculties of (Dentistry and Engineering) for the specialization of science and (Law and Fine Arts) for human specialization for both sexes (males and females). They were chosen by the equal random stratification method. To achieve the goals of the study The researcher built a depth - perception test to measure depth perception, and the researcher used the computerized (ZPA) test, which is part of the Vienna International Testing System, to measure the time and motion prediction. After extracting the psychometric properties for the test of depth perception and providing the laboratory tool, the researcher applied both research tools to the members of the research sample. The following results were obtained after collecting and processing the data : 1. University students in general, have a sense of depth and time, and prediction of movement. 2. There are no significant differences according to the variables of type and grade, but there are significant differences according to the variable of specialization, and in favor of the scientific specialization with regard to the variable of depth perception. 3. There are no significant differences in the expectation of time and movement according to specialization, gender, and grade. 4. There is no general relationship between depth perception, time prediction, and movement prediction. Based on the results of the current research, the researcher provided a number of recommendations and suggestions.