البحث — المستودع الرقمي العراقي

المستخلص: Modernization is one the concept that emerged during the first quarter of the 20th century and which formed a clear importance within the growing states. Such Modernization help in developing these states. One of these states is Bahrain which become a kingdom later on. The concept of Modernization that this thesis deals with takes what happened in Bahrain and the change pin its rules and parliament as an example. The researcher has faced many difficulties and of them is the scarcity of references and document related to the thesis. The researcher has visited the Gulf Studies Center in Bahrain University for many times but he could only get some limited information. He also has visited Al - Bahrain Embassy for the same purpose but it was not fruitful. The thesis consists of an introduction, conclusion and three chapters with appendixes. Chapter one deals with the problem of Modernization and the social, political and economical transformation since the year 1955. The chapter also introduces a definition for the term “Modernization” and its types. Chapter two consists of two section that focus on the different fields of Modernization : the political sort with the accompanying labour activities in addition to the social type with emphasis on education, press and woman affairs, while the third chapter deals with the effect of Modernization on Bahrain society during 1966 - 1973. This chapter with its four section cover the Modernization of the organizations of the labour movment with pointing out of the inside and outside factors that helped in ensuring Bahrain’s independence with its constitution. The thesis gives a summary to the whole above detailed points emphasizing the effect of the mentioned Modernization on Bahrain society and especially the emergence of new oil labour ranks beside the development in the field of education and different laws with the building of Bahrain new administration. Finally, this work concludes that Bahrain government was serious concerning the idea of Modernization but hadn’t the needed capacity to implement that for two main reasons : the interference of the British and the Zionist power with the constant clash between the government and the national power Intentions. The researcher adds that the announcing of Bahrain independence with the achieving of 1973 constitution can be considered as a sign of the big transformation in the new Bahrain.

الملخص:

اثر عرض المسلسلات باللغة العربية الفصحى في الاداء التعبيري لدى طلاب الصف الثاني المتوسط == The Effect of Presenting Arabic Series In Standard Arabic In Tr On The Performers Expression For Second - Year Intermediate

اسم المؤلف: عمار اسماعيل خليل المرواني

اسم المشرف: مثنى علوان محمد الجشعمي | وليد شاكر نعاس

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

المستخلص: يعد التعبير من اهم اغراض الدراسات اللغوية والادبية واتقانه غاية في حد ذاته، ففيه تتجلى وحدة اللغة لانها المحطة النهائية لكل فروع اللغة العربية والقالب الذي يصب فيه المرء اثمن ما لديه من افكار ومشاعر.الا ان ضعف الطلبة في مادة التعبير مازال يمثل مشكلة ي | Expression is considered one of the main purposes language studier and mastering it. It is also considered an important aim which shows the using of language.It is regarded the final result for all the branches of Arabic language and the place that a person can put all that he has from ideas and feelings in it. The weakness of Students in the subject of expression is considered a problem to teachers. There is an attitude for finding the solutions and substitution that limit this problem and riseit to other branches of Arabic language.The researcher found the importance of expression and the suffer that connected with it. It forced the researcher to find a new teaching aid that helps the students to live a real life because the sense experience is considered the base for understanding that students gain in the classroom. This teaching aid will grow honesty of feelings and sense and grow without the teaching aids that are suitable for. The researcher found out the importance of the effect of presenting the Arabic series in standard Arabic on TV for actual expression to the students of second year intermediate to reach this aim the researcher chose a sample randomly a school that is related to the directorate of education in Diayla which (Dar Al.Nadwa Secondary School for Boys) which is considered the experimental group and (Al - Fitwa Intermediate School for Boys) to be a controlled group these two schools randomly so the researcher selected section (A) and section (B) a experimental and control groups. The total number of the sample was a (60) student. (30) Students for a controlled group and (30) students for the experimental groups.The researcher had made a kind of balance between these two groups in some of the variable points like the following;1. Age students measured by months.2. The scientific degree for the father of the students.3. The scientific degree for the mother of the students.4. Thew marks of the students in the subject of Arabic language in the first course for the school year 2002 - 2003.5. The marks of students pretest in the subject of expression. The difference didn’t have a statistic meaning in (0,5). The researcher had prepared a teaching plan for teaching the subject of expression in the traditional way for the controlled group and teaching plan for using and presenting Arabic series in standard Arabic as an experimental group. The researcher presented the vesnlts to specialists and experimental. The students of the two groups wrote five subjects in selected subjects in the experiment that lasted ten weeks. The researcher checked the student’s writing by depending on (Al - Jubory Model) which consisted of four branches; language, style, idea and awing ing the page.The researcher used many statistical tool, like (T. test) (Kai square) and Pearson, velation ship). The results showed that there is a statistic difference in the an average of (0,05) in the average of the marks between the two groups for the sake of the experimental group. In the tightly the results of the study, the researcher emphasized on using Arabic series in standard Arabic in teaching the subject to complete the search in this study.

الملخص:

المصادر:

اثر تدريس قواعد اللغة العربية بالطريقة التوليفية في التحصيل وانتقال اثر التعلم والاحتفاظ به لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The Effect of Teaching Arabic Syntax Using The Eclectic Method On The Rchievement Learning Transfer And Retention of The 5 Th Literary Class Female Students

اسم المؤلف: شذا مثنى علوان الجشعمي

اسم المشرف: عادل عبد الرحمن نصيف العزي | مكي نومان الدليمي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

المستخلص: ان اللغة العربية من اللغات الحية، وهي لغة القران الكريم، ووعاء تراثنا الحضاري، واساس وحدة الامة، ومراة حضارتها، ومن ابرز مشكلاتها التي ظهرت في مؤسساتنا التربوية، ضعف الطالبات في مادة قواعد اللغة العربية، وقد عزيت بعض اسباب هذا الضعف الى طرائق التدريس ال | Arabic grammas is taugth by using different methods. Such as the inductive. deductive , text and eclectic methods. The eclectic method concentrates on the activity of the learner. Because of the different.Results of the previous studies to know the effect of methods mentioned above in teaching the Arabic language , the researcher decided to carru out her experiment in the field of Arabic believing that this field needs more studies to find out the effect of the eclectic method in the achievement of female students. It also aims at knowing the transfer of learning in the Arabic Grammar. The following ther hypotheses were set : 1. Ther is no meaningful statistical difference between the mean of the marks of the students taught by using the eclectic method and of those taugth grammar by using the text method.2. There is no meaningful statistical difference between the mean of the marks of the students taught grammar by using the eclectic method and of those taugth grammar by using the text method in testing the trans for of learning.3. There is no meaningful statical difference between the mean of the students taught grammar by using the eclectic method and of thos taugth grammar by using the text method in testing the retention of learning. In order to achieve the aim of the study, the researcher chose an experimental design for the two groups (the experimental and the control). She chose um salama Secondary School for Girls and Fatima AL - zahraa Secondary School for Girls from among the secodary School in the center of Diyala province. She randomly chose the first school as experimental and the second as control. The total number of the study sample was 70 students ; 35 students in the experimental group and the other 35 in the control group. The students in both groups were equalized statized statisically by using the (T.Test) for two independent somples in the following variables : age, the students , marks of Arabic in the final exams in the 4 th year secondary. Che Spuare was used for the learning achievement of the students ‘ fathers and mothers. After pinpointing the subjects to be taught by the researcher during the experiment (7 subjects), she prepared plans to them to specialized experts. Then, the plans were yewritten according to the notes of these experts. In order to measare the axhievement of the students of both groups in the seven subjects taught by the researcher herself , she prepared an achievement post - test of 30 multiple - choice testing items and completion type. She prepared many sydjects in expression for the measuring of learning transfer which were presented to a group of experts. After the completion of the experiment that continued for eight weeks , the achievement post - test was carried out. Then the test of learning tranfer and the test of retention of learning were both applied. The analysis of the resutts has shown the following : 1. Ther is a meaningful statistical difference at the level of (%0.5) between the mean of the students achievement in both groups for the benefit of the experimental group taught by the ecleatic method.2. There is no meaningful statistical difference between the mean of the marks of the students ‘ marks of both groups in the test of the transfer of learning.3. Ther is a meaningful statistical difference at the level of (%0.5) between the mean of the marks of the students of both groups in the retention of learning for the benefit of the experimental group taught by the eclectic method. In the light of the results of this study , the researcher hes concluded that the use of the eclectic method in teaching Arabic Grammar makes the achievement and retention of the students of the 5 th literary stage better than those tanght by using the traditional method (the text method). She also recommends training secondary school teachers of Arabic in how to use the eclectic method in teaching Arabic Grammar through the publications and periodicals issued by. The ministry of Education. She suggests carrying out similar studies in different stages of learning

الملخص:

المصادر:

اثر اسلوب الدور التمثيلي في تحصيل طلبة الصف الاول المتوسط في مادة المطالعة == The Effect of The Acting - Role Technique In The Evaluation of The First Intermediate Stage In Reading Subject

اسم المؤلف: كريم علوان عبد الله جاسم الزيدي

اسم المشرف: مثنى علوان محمد الجشعمي | خليل ابراهيم عبد الوهاب القيسي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة العربية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

المستخلص: يعد اسلوب الدور التمثيلي من الاساليب التربوية الحديثة في تدريس مادة المطالعة، اذ يعتمد هذا الاسلوب على اساس اداء الادوار التمثيلية البسيطة داخل الصف، ويتفاعل الطلبة من خلال ادائهم ادوارهم مع الموضوع بكل اندفاع وحيوية ونشاط، ويمكننا ان نجعل الدرس مشوقا | One of the new educational techniques is the acting - role in reading subject. Such technique depends upon the simple acting - roles within the classroom. The students act their roles with much vitality. Through this technique, the lesson will be more active in addition the students effectively and interestingly will understand the lesson. The research aims to know the influence of the acting role technique in the evaluation of the intermediate school student in reading subject. The research is intendedly limited to two intermediate and secondary schools in Baquba, Ashnona city and AL - Abara village which belong to the office of education in Diala. These schools are Um Salama secondary school for girls and Blatt AL - Shuhadaa intermediate school for boys. The sample was taken from the first stage in both schools of 2001 - 2002 and the seven subjects from the reading subject and textual book of the first stage.The sample of the schools reached (55) secondary and intermediate schools and distributed as follows : (25) intermediate schools, (29) secondary schools, (24) boys schools, (21) girls schools and (10) gathering schools. The sample involved two sections from Um Salama secondary school for girls. Section A represented the imperical group which was selected randomly and was taught according to the acting role technique. While section B represented the controlling group which was taught according to the normal technique. The total number of the students were (64) students; (34) students of the imperical group and (30) students of the controlling group. While Blatt AL - Shuhadaa school contained three sections of the first stage. Section (A) was selected randomly to be the controlling group and section (B) to be the imperical group. The total number of the students were (66) students; (34) students of the controlling group and (32) students of the imperical group. Some alternations were controlled to both groups as the Arabic marks of the same student, of the sixth stage in the primary school 2000 - 2001, the studying evaluation of the sample’s parents and the students’s age. The researcher planned some studying schemes of the seven subjects and exposed them to some experts. The experiment continued for (10) weeks; started from 10th, Oct., 2001 and finished in 25th, Dec., 2001.The series of tests were applied which depend on the accurate pronunciation, exact stresses, the vocabulary’s meaning and the general meaning. These tests were adopted on the both groups (imperical and controlling) by the T - Test for two independent samples, person connecting factor and K - test.The results of the study proved that the group which studied the reading by the acting role technique is more successful than the group which studied the same subject by the ordinary technique. The difference was of statistical signal in 0.05. thus we can refuse the previous zero supposition which asserted that there is no difference of statistical difference between the imperical and controlling group who study reading by the acting role technique and by the normal technique.The results showed a rheunces of statistical signal from the imperical group (boys) in 0.05 level which proves the progressing level of the imperical group members (boys) was studied reading by the acting role technique upon the controlling group members who studied reading by the normal technique. Therefore, we can refuse the second zero supposition which asserts that there is no difference of statistical signal between the boys who studied reading by the acting role technique and the boys who studied reading by the normal technique. Also these results exposed statistical signal differences for the imperical group (girls) in 0.05 level which proves the progressing level of the imperical group members (girls) who studied reading by the acting role technique upon the controlling group members (girls) who studied reading by the normal technique. Thus, we can refuse the third zero supposition which asserts that there is no difference of statistical signal between girls who studied reading by the acting role technique and the girls who studied reading by the normal technique. Suggestions and recommendations : - 1 - The necessity of using the acting role technique in studying reading as an influential technique.2 - Encouraging Arabic language teacher to depend on the acting - role technique in their teaching.As a continuity of this study, the researcher suggested the following : - 1 - Making another similar study in other branches of Arabic language.2 - Making another similar study in the secondary school.

الملخص:

المصادر:

كتب المدارس النحوية : دراسة وتحليل == The Grammatical Schools Books : A Study And Analysis

اسم المؤلف: حنان قادر امين الباجلان

اسم المشرف: عبد الرسول سلمان ابراهيم الزيدي

الموضوع العام: اللغة العربية وادابها

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: اللغة

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية - قسم اللغة العربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

المستخلص: The grammatical schools subject is one of the important topics in the history of the Arabic grammar. This subject was already dealt with by the ancient Arabic writers beside those interested in the eastern matters who wrote on the basis of what the ancient writers thought. The number of such schools was only guessed at without the necessary academic authority. The modern writers, however, examined the opinions of their predecessors. Therefore, their observations only resulted into different opinions that they came to classify the grammatical schools into five : Basrhia, Kufia, Baghdadia, Andlusia, and Massria. While others, classify the grammatical schools into two : Basrhia school and Kufia school. whereas few others did not consider but only the so - called Basrhia. The contemporary writers concerned with the history of such schools, shed light on their bases, their founders, and show the difference among those schools. The present study sheds light on the grammatical schools written by the contemporary linguists who dealt with the history of those schools, their methods in studying grammar and linguistics and the diversity among them. However, the present study deals with the following books : 1. AL - Kufa School and its Strategy in Studying Grammar and Linguistics. by Dr. Mahdi AL - Makzwmi.2. The Grammatical Schools. by Dr. Shawki Deif.3. AL - Basraha Grammatical School : its Foundation and Development. by Dr. Abdul Rahman AL - Seid.4. The Grammatical Lesson in Baghdad. by Dr. Mahdi AL - Makzwmi.5. Lessons in the Grammatical Models. by Dr. Abda AL - Rajehi.6. The Grammatical School in Egypt and Syria During the Seventh and Eighth Higri Centuries. by Dr. Abdul Aaal Salem Mukram.7. The characteristics of Al - Andales grammatical model during the seventh century. by Abd Al - Khadir Raheem Al - Hieti.8. The Grammatical schools. by Dr. Khadega AL - Hadiethi.9. Baghdad School in the History of the Arabic Grammar. by Dr. Mahmood Husny Mahmood.10. The Grammatical School : Alegend and Actuality. by Dr. Ibrahim AL - Samara,y.11. The Grammatical School Among Fantasy, Perception and the Big Question. by Dr. Abdul Amir AL - Ward.12. Baghdad and the Grammatical Lesson. by Dr. Khadega AL - Hadithi. The present study fulls into : abstract, introduction and three chapters. The abstract for the fields and scope of the study while the introduction focused on the foundation of the Arabic grammar, its founders, motives and originality. Chapter one accounted for the so - called “Mathhab” or “School” in the hands of researchers, and chapter two gave a general scope of the studied schools. Chapter three concerned with showing an analysis of the books written within the grammatical schools. However, it is divided into two sections : Section one dealt with the strategy of the authors with in the scope of the grammatical schools. Section two dealt with a study of the grammatical school books and showed the balance involved. However, the study reached at the following conclusions : 1. The founder of the Arabic grammar was Abu - AL - Aswad AL - Da ,lly (69, Higri) and the motives of its foundation could be accounted for in terms of various factors : religious factor, national, political and social.2. Various terms are used to refer to the so - called “Mathhab” or “School”. They are different terms but they preserve the same meaning, therefore it is better to stielc to the so - called “Mathhab”. 3. In terms of the so - called “Mathhab”, two among which are only admitted : AL - Bashri and AL - Kufi only

الحزن في شعر العصر الاسلامي == The Melancholy In Islamic Age Poetry

اسم المؤلف: شيماء صباح %التميمي

اسم المشرف: خليل ابراهيم عبد الوهاب القيسي | مشحن حردان مظلوم الدليمي

الموضوع العام: اللغة العربية وادابها

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: الادب

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية - قسم اللغة العربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

الفوائد المحررة في شرح مسوغات الابتداء بالنكرة اسماعيل بن محمد العجلوني المولد الدمشقي المنشا، ولد سنة (1087)، والمتوفى سنة (1162هـ) : دراسة وتحقيق == Shaykh Lsmaeel Bin Muhammed Bin Abdul - Hadi Known As Al - Harahi , Al - Shafii, Al - Ajlooni Born In 1087 H. And Died H62H A Study And Lnterpretation

اسم المؤلف: يحيى خليل اسماعيل حسين الطائي

اسم المشرف: كريم سلمان الحمد

الموضوع العام: اللغة العربية وادابها

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: اللغة - النحو

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية - قسم اللغة العربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

وزارة الداخلية الهيكل الوظيفي وتطور مؤسسات العمل التخصصي 1925 - 1939 دراسة احصائية تحليلية مقارنة

اسم المؤلف: قحطان حميد كاظم العنبكي

اسم المشرف: صباح مهدي رميض القريشي

الموضوع العام: التاريخ

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: التاريخ الحديث والمعاصر

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية - قسم التاريخ

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر:

جيومورفولوجية الكثبان الرملية في منطقة العيثة في قضاء المقدادية == Geomorphology of the Dunes in Al - Ai’tha Region in Al - Mukdadiya District

اسم المؤلف: يعرب محمد حميد محمود اللهيبي

اسم المشرف: منذر علي طه الخالدي | محمد عبد عباس

الموضوع العام: الجغرافية

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: الجغرافية الطبيعية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية - قسم الجغرافية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

تاثير ارتفاعات مختلفة للشبكة في تطور اكتساب تعلم بعض المهارات الاساسية بالتنس الارضي : بحـث تجـريبي على عينة من طـلاب المرحلة الثالثة كلية التربية الرياضية - جامعة ديالى للعام الدراسي 2002 - 2003 م == The effect of different highs of the net on the acquisition development learning of some basic skills in Tennis

اسم المؤلف: ماجـد خليـل خميـس الطائي

الموضوع العام: الرياضة

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: التربية الرياضية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية الرياضية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

المستخلص: يشمل هذا الباب المقدمة واهمية البحث وفيها تطرق الباحث الى اهمية استخدام الشبكة وبارتفاعات مختلفة باعتبارها وسيلة من الوسائل المساعدة التي لها دور مهم واساسي في اكتساب بعض المهارات الاساسية بالتنس الارضي، وتطور تلك المهارات، بالاضافة الى ذلك فانها تعتبر من الوسائل المساعدة المتوافرة في البيئة التعليمية، وسهلة الاستخدام حيث تعمل على تسهيل عملية التعلم وتقليل من استخدام الاساليب والوسائل التقليدية في عملية التعلم. مشكلة البحث : وتم التعرف على مشكلة البحث من خلال خبرة الباحث الميدانية في ميدان اللعبة وملاحظاته في صعوبة اكتساب وتطور المهارات الاساسية بالتنس الارضي للمبتدئين والمتمثلة في ضربة الارسال والضربتين الارضيتين الامامية والخلفية وضرورة استخدام الوسائل المساعدة لتعلم وتطوير هذه المهارات. - اما هدفا الدراسة فقد تضمنت : - 1 - التعرف على تاثير الارتفاعات المختلفة للشبكة في تطور اكتساب تعلم مهارة الارسال والضربتين الامامية والخلفية بالتنس الارضي .2 - تحديد افضل ارتفاع للشبكة في تعلم مهارة الارسال والضربتين الامامية والخلفية ، وتحديد الارتفاع المناسب لكل مهارة من هذه المهارات . - اما فروض البحث فهي : - 1 - للارتفاعات المختلفة للشبكة تاثير ايجابي في تطور اكتساب تعلم بعض المهارات الاساسية بالتنس الارضي .2 - هنالك تباين في تاثير الارتفاعات المختلفة في تطور اكتساب تعلم بعض المهارات الاساسية. - اما مجالات البحث : - 1 - المجال البشري طلاب المرحلة الثالثة كلية التربيةالرياضية جامعة ديالى.2 - المجال المكاني ملاعب كلية التربية الرياضية جامعة ديالى .3 - المجال الزماني من 20/10/2002 ولغاية 18 - 19/1/2003 .الباب الثاني _ الدراسات النظرية والمشابهة : - تطرق فيه الباحث الى التعلم والتعلم الحركي ومراحل التعلم الحركي والمهارات الحركية والوسائل التعليمية وتطرق الباحث كذلك الى موضوعات عديدة ذات صلة وثيقة بالبحث فضلا عن ذلك مهارات التنس الاساسية.الباب الثالث : - منهجية البحث واجراءاته الميدانية استخدم الباحث المنهج التجريبي ذي تصميم المجموعات المتكافئة، حتى بلغت عينة البحث (30) طالبا وقد راعى الباحث تجانس العينة من حيث الطول والوزن والعمر فضلا عن ذلك التكافؤ بين المجموعات للمهارات قيد البحث ( الارسال، الضربتين الارضيتين الامامية والخلفية) تم اجراء الاختبارات القبلية للمجموعات الثلاثة، ثم تطبيق مفردات الوحدات التعلمية على مجموعات البحث الثلاثة بمعدل (9) وحدات لكل مهارة ، كما قام الباحث باجراء اختبار وسطي واحد للمهارات اعلاه ، ثم اجراء الاختبارات البعدية بعد الانتهاء من تنفيذ الوحدات التعليمية.الباب الرابع : - عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها احتوى هذا الباب على عرض النتائج في جداول واشكال بيانية ومن ثم استخدام المعالجات الاحصائية واستخراج النتائج ومناقشتها بشكل علمي مسند بالمصادر العلمية .الباب الخامس : - ضم هذا الباب مجموعة من الاستنتاجات والتوصيات ومن اهم هذا الاستنتاجات : - 1 - ان افضل ارتفاع للشبكة لتطور اكتساب تعلم مهارة الارسال هو (100) سم .2 - ان استخدام ارتفاعين مختلفين للشبكة (100 & 80) سم قد حقق افضل النتائج في تطور اكتساب تعلم مهارة الضربة الامامية 3 - ان افضل ارتفاع للشبكة لتحقيق الاكتساب والتطور لمهارة الضربة الخلفية هو (80) سم . واوصى الباحث بـ : - 1 - ضرورة استخدام الشبكة بارتفاعات مختلفة في دروس التنس التعليمية المتبعة في الكليات والمعاهد والمراكز التخصصية .2 - استخدام الجدار التعليمي مع تحديد الارتفاعات المختلفة عليه في عملية لتطور اكتساب التعلم لكل من مهارة الارسال والضربة الامامية والخلفية | The study contains five chapters : Chapter one : introduction of the study : This chapter contains the introduction and the importance of the study and the importance of using the net in different highs as one of the means, which have an important role in acquisition of some basic skills in Tennis. Besides it is one of the helping tools, which is found in the learning environment. And it is easy to be used and it simplifies the process of learning and it lessens the use of traditional neans in the process of learning. The problem of the study came up to the surface through the field experience of the researcher and the field of the game in acquiring the basic skills for the beginners which is represented in the emission, fore, and back hits. And the necessity of using the holding tools to learn and develop these skills. - Aims of the study : 1 - Knowing the impact of of different highs of the net in acquisition and development of some basic skills in the emission, fore, and back hits in Tennis.2 - Pointing the best of high to learn the emission, fore and back hits and pointing the best of high for each skill. - Hypothise1 - There is an impact of different highs of the net in acquisition and development of some basic skills in Tennis.2 - There is a difference in the hights in the acquisition and the development some basic skills . Samples of the study : 1 - Human domain : the students of the third stage in the physical college in the University of Diyala .2 - Time domain : from 28/10/2002 to 19/1/2003 .3 - Place Stadium of College of Sport Education, University of Baghdad Chapter Two Reviewing the relevant literature : The researcher handles the subjects of physical teaching and learning also the stages of motor learning, motor skills and the teaching tools are handled . the researcher also tackles many relevant subjects beside the basic skills of tennis . Chapter Three Method and Procedures of the study The researcher used the experimental method in designing equal groups till the sample becomes 30 students paying attention to the equality in age , length , and weight beside the equality in the attested skills (the emission, fore and back hits). The first test has been made for the three groups then the teaching units have been made to the three groups , (9 units for each skill) then the researcher made the second test then the third and last test after accomplishing the teaching units . Chapter Four Results ,Presenting, analysing and discussing the results This chapter contains presenting the results in tables and diagrams then analysing them to reach the results of the statistical treatments scientifically. Chapter Five The conclusions and recommendations Results : 1 - The net with the hight (100)cm is the best for acquiring and developig the emmession .2 - Using the net with the hight ( 80&100 )is the for acquiring and developig fore hit .3 - Using the net with the hight ( 80 )is the for acquiring the back hit. The Recommendations : The researcher recommends the following 1 - The net should be used in different hights in the teaching lessons used in the colleges, institutions and the specialized centers.2 - Attempting similar experimental researches in different hights of the net but for other skills.3 - Putting the tennis game in the champions’ schools to make the game well known. 4 - Emphasizing the partial method in learning the skills of emmession and the whole method in the back and fore hits .5 - Using the net in different hights on the training wall with pointing the suitable hight for each skill

تاثير تمرينات مقترحة لتركيز الانتباه في تطوير مستوى الاداء لبعض المهارات الاساسية في لعبة التنس الارضي : بحث تجريبي على طلبة المرحلة الرابعة (اختصاص تنس ارضي) كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى == The Affect of Suggested Exercises to Concentrate Attention on Developing The Performance Level for Some Basic Skills in Tennis

اسم المؤلف: شيماء سامي احمد الحيالي

اسم المشرف: يعرب خيون الصالح | حازم علوان

الموضوع العام: الرياضة

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: التربية الرياضية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية الرياضية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

المستخلص: احتوى هذا الباب على المقدمة واهمية البحث ، ثم التطرق فيها الى اهمية استخدام اسلوب التدريب العقلي وبالاخص تدريبات التركيز المصاحبة للتعليم المهاري في تعلم بعض المهارات الاساسية في لعبة التنس الارضي عن طريق السيطرة والتحكم في الافكار والحركات البدنية وتنظيم السلوك الحركي واستغلال العبارات والافكار الايجابية والنماذج المناسبة للمساعدة في تطوير مستوى الاداء للمهارات الاساسية في التنس الارضي .اما مشكلة البحث فقد تمثلت في ان هناك ضعفا في قدرة التركيز لدى طلبة الاختصاص عند اداء بعض المهارات الاساسية ضمن الوحدات التعليمية المستخدمة لتدريبات التنس ويرجع ذلك الى ان اغلب المدرسين والمدربين يقتصر تركيزهم على استخدام الاساليب التعليمية والتدريبية المساعدة مثل التدريب العقلي المصاحب للتعلم المهاري والتركيز على استخدام التدريبات البدنية فقط ، لذلك فان هذا النوع من التدريبات لايدخل في وحداتهم التعليمية والتدريبية .اما اهداف البحث فهي وضع تمرينات مقترحة لتركيز الانتباه وتطوير بعض المهارات الاساسية في التنس الارضي لطلاب المرحلة الرابعة (اختصاص تنس ارضي) في كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى .ويهدف البحث ايضا الى معرفة تمرينات التركيز المقترحة المصاحبة للتعليم المهاري في تطوير مستوى الاداء في بعض المهارات الاساسية في التنس الارضي .اما فروض البحث فتتمثل في ان تمرينات تركيز الانتباه المقترحة لها تاثير ذو دلالة احصائية في تطوير مستوى اداء بعض المهارات الاساسية في لعبة التنس الارضي لطلبة المرحلة الرابعة .اما مجالات البحث فهي كالاتي : - - المجال البشري : الذي تكون من (8) طلاب من المرحلة الرابعة (اختصاص تنس ارضي) في كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى . - المجال المكاني : يضم ملاعب التنس الارضي الخارجية لكلية التربية الرياضية / جامعة ديالى . - المجال الزماني : تحديد الفترة من 15/11/2002 ولغاية 17/1/2003 .الباب الثاني - الدراسات النظرية مفهوم التدريب العقلي والانتباه في المجال الرياضي وتركيز الانتباه فيه وتعليم وتدريب تركيز الانتباه كذلك وطرق تحسين تركيز الانتباه في هذا المجال كذلك تضمن هذا الباب نظريات التدريب العقلي التي تفسر الانتباه والية الانتباه وتركيزه بالاضافة الى تركيز الانتباه في لعبة التنس الارضي . كما اشار هذه الباب الى الدراسات المشابهة .الباب الثالث - منهج البحث واجراءاته الميدانية اشتمل هذا الباب على منهج البحث وعينته التي تكونت من (8) طلاب من المرحلة الرابعة (اختصاص تنس ارضي) في كلية التربية الرياضية / جامعة ديالى للعام الدراسي 2002 - 2003 ، كما تضمن هذا الباب تحديد متغيرات الدراسة التي شملت تحديد اهم المهارات الاساسية في التنس الارضي بالاضافة الى تحديد الاختبار المناسب لقياس مستوى هذه المهارات ، كما شمل هذا الباب تحديد الاختبار المناسب لتركيز الانتباه والادوات المستخدمة في البحث والتجربة الاستطلاعية وعينة البحث والاختبارات القبلية لتركيز الانتباه والمستوى المهاري والتمرينات المقترحة في البحث والاختبارات البعدية ، وعالج النتائج بالوسائل الاحصائية المناسبة .الباب الرابع - عرض النتائج وتحليلها ومناقشتها تضمن هذا الباب عرض نتائج اختبار تركيز الانتباه للمجموعة الضابطة وتحليلها ومناقشتها وكذلك عرض نتائج اختبار تركيز الانتباه للمجموعة التجريبية وتحليلها ومناقشتها ، كما تضمن عرض اختبار تركيز الانتباه للمجموعتين الضابطة والتجريبية في الاختبار البعدي وتحليلها ومناقشتها. وتناول ايضا عرض نتائج اختبار المهارات الاساسية قيد البحث للمجموعتين التجريبية والضابطة وتحليلها ومناقشتها وتضمن عرض نتائج اختبار المهارات الاساسية بين المجموعتين التجريبية والضابطة في الاختبار البعدي وتحليلها ومناقشتها.الباب الخامس - الاستنتاجات والتوصيات في ضوء النتائج توصل الباحث في هذا الباب الى استنتاجات عدة منها : - ان لتمارين المقترحة لتركيز الانتباه مؤثرا ايجابيا في تطوير التركيز عند لاعبي التنس . - ان التمارين المقترحة ساعدت في تعلم مهارات التنس الاساسية بشكل فاعل .كما اظهرت نتائج المجموعة الضابطة ان مهارتي دقة الارسال والضربة الامامية هي اسهل من مهارتي الضربة الخلفية وسرعة الارسال .اما اهم التوصيات التي يوصي بها الباحث فانها تؤكد على ضرورة استخدام تمرينات تركيز الانتباه المقترحة في البحث عند تدريس المهارات الاساسية لطلاب المرحلة الرابعة (اختصاص تنس ارضي) كما يؤكد على زيادة عدد المحاولات التكرارية لاداء المهارات الاساسية في التنس الارضي باستخدام وسائل واساليب تطبيقية متنوعة لتطوير القدرة المهارية لاداء طلاب من خلال التدريبات البدنية والعقلية . | The first section : the thesis definitionIt included the introduction and the thesis importance, it was shown the importance of using mental exercise technique, especially the exercises of concentration accompanied by skill teaching in learning some basic skills in tennis throughout controlling and mastering the cognition, physical movement, adjusting the kinetic behavior, and exploiting the phrases, positive thoughts and suitable patterns that help to improve the performance level of the basic skills in tennis. The problem was represented in the point that the most teachers and coaches do not concentrate on the use mental training accompanied by the skill learning. Those teachers and coaches concentrate on the use of the physical exercises only. The aim is lies on proposing suggested exercises to concentrate attention on the developing of some basic skills in tennis for the students of the fourth stage (tennis specialty) in the collage of Sport Education/ Diyala University. Also knowing the affect of the suggested concentration skills accompanied by the skill teaching in developing the performance level of some basic skills in the ground tennis. The hypothesis was represented by showing that there is a difference between the results of the pre and post - tests in two groups (experimental and control) .Subjects were (8) students/ fourth stage (tennis special) in the collage of Sport Education/ Diyala University. Place tennis field of the Sport Education collage/ Diyala university Time 16 of Nov. 2002 till 16th of Jan. 2003 Theoretical Studies, It included the concept of the mental training and attention concentrating in the sport scope, teaching and training the attention concentrating and also the ways of developing the attention concentrating learning in the sport scope. This section also includes the mental training theories that interpret the attention and also the interpretation mech azim and its concentration, as well as the attention concentrating in tennis. This section also contained the similar studies related studies. Procedures : This section included the varibles of the study that prevailed certifying the most important basic skills in tennis, as well as certifying the suitable test for measuring the level of these skills. It also included certifying the suitable test for the attention concentrating, the materials used in the thesis, the reccing experience, thesis sample, the pre tests of concentrating the attention and skill level, the suggested exercises in the thesis, the post tests, and treated the results in the suitable statistic ways.Results and discussion.Included demonstrating, analyzing, and discussing the results of attention concentrating test for the controlling and experimented groups in the dimensional test. Section five : the conclusion and recommendations in the light of results. The investigator reached many conclusions, among them : - There is an incorporeal difference in choosing the attention concentrating in the sided choice of the two groups (controlled and experimented) - There is an incorporeal difference in all the basic skills tests after thesis between the two choices( pre and post) of the experimented group. Also the results showed the existence of an incorporeal difference in the test of the ****accuracy and the front serv in the two tests (pre and post) of the controlled group. The most important recommendations of the study is necessity of using the mental concentration exercises suggested in the thesis when teaching the basic skills of the fourth stage students (tennis specialty). It also emphasized the increasing of the repeatedly tries to perform the basic skills in the ground tennis by using different application ways and styles to develop the skillful ability of their performance within the mental and bodily exercises.

اثر استخدام انموذج منحى النظم في تحصيل طالبات الصف الرابع العام في مادة الجغرافية العامة == The effect of vising Model on the general fourth Grade students in general geography

اسم المؤلف: محمد مهدي حسين العزي

اسم المشرف: عبد الرزاق عبد الله زيدان العنبكي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2003

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس الجغرافية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية المعلمين

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

الملخص:

المصادر: