البحث — المستودع الرقمي العراقي

المستخلص: مستخلص البحث
استهدف البحث الحالي :-
( معرفة تأثيرأسلوبين إرشاديين (إعادة البنية المعرفية والعلاج الواقعي) في تنمية تمايز الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة )) من خلال التحقق من الفرضيات الصفرية الآتية :
1- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الاولى في الاختبارين ( القبلي – والبعدي) على مقياس تمايز الذات .
2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الثانية في الاختبارين ( القبلي – والبعدي) على مقياس تمايز الذات .
3- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة الضابطة في الاختبارين ( القبلي – والبعدي) على مقياس تمايز الذات.
4- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعات الثلاثة (التجريبيتين والضابطة) على مقياس تمايز الذات في الاختبار البعدي.
5- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى باستعمال أسلوب (اعادة البنية المعرفية) والمجموعة الضابطة على مقياس تمايز الذات في الاختبار البعدي.
6- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الثانية باستعمال أسلوب (العلاج الواقعي)والمجموعة الضابطة على مقياس تمايز الذات في الاختبار البعدي.
7- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) بين رتب درجات المجموعة التجريبية الأولى باستعمال أسلوب (اعادة البنية المعرفية) والمجموعة التجريبية الثانية باستعمال أسلوب(العلاج الواقعي)على مقياس تمايز الذات في الاختبار البعدي.
ولتحقيق هدف البحث وفرضياته استخدمت الباحثة المنهج التجريبي ذا التصميم(المجموعتين التجريبيتين ومجموعة ضابطة – مع اختبار قبلي وبعدي) إذ طبقت الباحثة مقياس تمايز الذات على عينة مكونه من (210) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة في مركز مدينة بعقوبة وتم اختيارهن من ثلاث مدارس ( ام سلمة – ام البنين – الممتحنة) وتم تحديد طالبات الصف الثاني المتوسط عينة لاجراء البحث وتم اختيار ((30 طالبة بصورة قصدية ممن حصلن على درجة اقل من الوسط الفرضي والبالغ (68) درجة لمقياس تمايز الذات وتم توزيعهن الى ثلاث مجموعات (تجريبيتان وضابطة ) بواقع (10) طالبات في كل مجموعة , وتم اجراء التكافؤ للمجموعات الثلاث في بعض المتغيرات وهي (درجات مقياس تمايز الذات, الترتيب الولادي, التحصيل الدراسي للأب, التحصيل الدراسي للأُم, تحصيل الطالبة,عائدية السكن, وفاة احد الوالدين او كلاهما) تلقت المجموعة التجريبية الاولى برنامجاً ارشادياً على وفق اسلوب( اعادة البنية المعرفية ) فيما تلقت المجموعة الثانية برنامجاً ارشادياً على وفق اسلوب ( العلاج الواقعي) في حين لم يقدم أي برنامج لمجموعة الضابطة .
وقامت الباحثة ببناء مقياس لتمايز الذات على وفق نظرية وتكن (witkin, 1974 ) والذي تكون من (48) فقرة بصيغته الاولية موزعة على ثلاث مجالات هي( فصل الذات –اللاذات , فصل الوظائف الجسمية والعصبية , فصل الوظائف النفسية ) وقد تم عرض المقياس على عدد من المحكمين في التربية وعلم النفس , وتم الاخذ بأراء المحكمين من خلال اجراء التعديلات على بعض الفقرات وقد قامت الباحثة بأختيار عينة البناء المكونة من (600) طالبة من طالبات المرحلة المتوسطة وتم تطبيق المقياس عليهن وبعد اجراء التحليل الاحصائي للفقرات واجراء التحليل العاملي التوكيدي اصبح المقياس بصيغته النهائية مكون من (34) فقرة موزعة على مجالاته الثلاث وقد بلغ معامل الثبات بطريقة اعادة الاختبار (0.84) وقد بلغ (0.80) وفق طريقة (الفا كرونباخ) واستخدمت الوسائل الاحصائية المناسبة بالاستعانة بالبرنامج الاحصائي spss)) وكذلك حزمة الاموس (Amos) .
وقد قامت الباحثة ببناء برنامج ارشادي بأسلوبين هما اسلوب اعادة البنية المعرفية و اسلوب العلاج الواقعي وبلغ عدد جلسات البرنامج الإرشادي لكل اسلوب (13) جلسة إرشادية وقد تم التحقق من الصدق الظاهري للبرنامج من خلال عرضه على مجموعة من المحكمين في تخصص الارشاد النفسي والتوجيه التربوي وقد تم الاخذ بأراءهم كما تم التحقق ايضا من الصدق التجريبي للبرنامج .
وقد أظهرت نتائج البحث ما يأتي :-
1- ان لاسلوب اعادة البنية المعرفية تأثير في تنمية تمايز الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة .
2- ان لاسلوب العلاج الواقعي تأثير في تنمية تمايز الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة .
وفي ضوء نتائج البحث وضعت الباحثة عدد من التوصيات والمقترحات.

الملخص:

المصادر:

الاقتدار السياسي وعلاقته (بمركز التفكير) على وفق نظام الانيكرام لانماط الشخصية لدى طلبة الجامعة == Political Puissance and its Relation to the Thinking Center According to the Enneagram System of Personality of The university students

اسم المؤلف: حسين هادي كاظم المالكي

اسم المشرف: حيدر حسن اليعقوبي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة كربلاء - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم العلوم التربوية والنفسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: كربلاء

الصفحات الاولى:

الشخصية اليقظة وعلاقتها بالاسلوب المعرفي (التعقيد - التبسيط) لدى طلبة الجامعة == Vigilant Personality and Its Relationship with the Cognitive Style Complexity - Simplification

اسم المؤلف: ايام عبد الرزاق توفيق الكناني

اسم المشرف: بتول غالب الناهي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة البصرة

اللغة: العربية

مكان الجامعة: البصرة

الصفحات الاولى:

تاثير اسلوب التحصين في خفض السلوك الاستقوائي لدى طلبة مدارس التعليم المسرع == The impact of inoculation method in decreasing bullying behavior among students of accelerated education

اسم المؤلف: عقيل يونس ابو الهيل

اسم المشرف: فاضل عبد الزهرة مزعل

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة البصرة

اللغة: العربية

مكان الجامعة: البصرة

الصفحات الاولى:

تاثير المقابلات التحفيزية في خفض ايذاء الذات لدى طالبات المرحلة المتوسطة == The Impact of Motivational Interviews in Reducing Self-Harm among Intermediate Female Students

اسم المؤلف: زهراء صالح عبد الصاحب السعيدي

اسم المشرف: مائدة مردان محي الطعان

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة البصرة

اللغة: العربية

مكان الجامعة: البصرة

الصفحات الاولى:

الادراك الابداعي وعلاقته بالخبرة الانفعالية والذكاء المتبلور لدى طلبة كليات الفنون الجميلة == Creative perception and it's relation with emotional experience and Crystallized Intelligence for Colleges of fine Arts students

اسم المؤلف: وسناء ماجد عبد الحميد الصالحي

اسم المشرف: قبيل كودي حسين

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

فاعلية اسلوبين ارشاديين على وفق عجلة العافية والعلاج الادلري في تنمية الاهتمام الاجتماعي لدى طالبات المرحلة الاعدادية

اسم المؤلف: نغم عطية علي حمادي الجنابي

اسم المشرف: نادية شعبان مصطفى

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

علاقة التكيف الاكاديمي بكفاءة الذات الابداعية والانهماك في التعلم لدى طلبة الجامعة == The relationship of academic adaptation with the creative self - efficacy and engagement in learning among university students

اسم المؤلف: ميادة عبد الله خزعل الشريفي

اسم المشرف: لمياء ياسين زغير الركابي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الملل الاكاديمي وعلاقته بالاسلوب المعرفي الاندفاعي التاملي لدى طلبة الجامعة

اسم المؤلف: مصطفى جاسم محمد

اسم المشرف: بشرى كاظم سلمان الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

فاعلية اسلوبي الامل والمواجهة في تنمية الصلابة النفسية لدى امهات ذوي الاحتياجات الخاصة == Effectivness Of two styles of confrontation and hope In developing the Pychological Hardiness Of mothers with special needs

اسم المؤلف: محمد فرحان شمخي الذهيباوي

اسم المشرف: علاهن محمد علي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى: