البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 25 من أصل 234

علاقة اسلوبي الاشراف التشاركي والمتنوع بالريادة في العمل لمعلمات رياض الاطفال The relationship between the Participatory supervision and the diversified supervision regarding the entrepreneurship for kindergarten teachers

اسم المؤلف: اكرام كاظم هادي

اسم المشرف: خولة عبد الوهاب القيسي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

عادات النوم وعلاقتها بالخبرة المعرافية والتفكير التقاربي لدى اطفال الرياض

اسم المؤلف: فاتن سبع خماس

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

تاثير برنامج ارشادي في تنمية مهارة حل النزاعات اليومية بين اطفال الرياض

اسم المؤلف: وفاء حسن عيسى

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2017

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الوعي المعرفي وعلاقته بالتجمع الشبكي والانضباط الايجابي لدى اطفال الرياض

اسم المؤلف: بيداء عبد السلام مهدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الوعي الذاتي بالعوطف والاندماج مع الاخرين وعلاقتهما باسلوب المساعدة لدى اطفال الرياض

اسم المؤلف: تقوى محمد خضير

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2017

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الكفاح المناسب والادراك العقلاني للواقع وعلاقتهما بالتغيير الفعال لدى طالبات قسم رياض الاطفال

اسم المؤلف: منى محمد سلوم

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الضبط المرن والكفاءة التواصلية لمعلمات رياض الاطفال وعلاقتهما بمهارة ابداء الراي لدى الاطفال

اسم المؤلف: سعاد عبد الله داود

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الرقابة الذاتية والاستشارة الانفعالية وعلاقتهما بالقيم التنظيمية لدى معلمات رياض الاطفال

اسم المؤلف: ليلى نجم ثجيل

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الــــــدافـــــع الــمــعــــرفي وعـــــلاقتــــــه بمهارتي تــــنظـــــيـــــم المعلومات والمـــواقف لطفــــــل الــــروضــــة Cognitive Motive and its Relationship to the Skills of Organizing the Information and Attitudes of the Kindergarten Child

اسم المؤلف: سوزان عبدالله محمد صلح

اسم المشرف: جميلة رحيم عبد الوائلي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

التناظرات المعرفية والاجتماعية للمناخ الصفي لرياض الاطفال الحكومية والاهلية

اسم المؤلف: رحاب حسين علي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

التفضيل الجمالي وعلاقته بالصور الذهنية والتعبير الفني بالرسم لاطفال الروضة

اسم المؤلف: بان اسماعيل محمود

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

التحيز المعرفي وتناقض الذات وعلاقتهما بالتسويف الاكاديمي لدى طالبات قسم رياض الاطفال

اسم المؤلف: ضحى بدر مفتن

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

التحكم المعرفي وعلاقته بالكفايات الشخصية والتنافس لدى طالبات قسم رياض الاطفال Cognitive Control and its relationship With the Personal Competencies and Competition among the students of the department of kindergarten

اسم المؤلف: ايثار منتصر شعلان

اسم المشرف: الطاف ياسين خضر

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الاساءة الوالدية والعنف المفرط لاطفال الرياض وعلاقتهما بمفهومي التاديب وتقديم الحب لهم

اسم المؤلف: منال نهاد سعيد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

اثر استراتيجية التخيل الموجه في تنمية مهارات الادراك البصري لدى طفل الروضة

اسم المؤلف: انصاف كامل منصور

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2017

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

معرفة معلمات الرياض باجراء التعامل مع الحوادث التي يتعرض لها الاطفال وعلاقتها ببعض المتغيرات

اسم المؤلف: رغد شكيب رشيد

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2001

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الكلمات الدلالية:

الطفل - دراسة - الطف عنايه

المسايرة والمغايرة وعلاقتهما بالاتزان الانفعالي لطالبات قسم رياض الاطفال

اسم المؤلف: شذى حميد جبار

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الكلمات الدلالية:

المستنصرية

ابعاد التربية المستقبلية وعلاقتها بالوعي الذاتي والعجز المتعلم لدى طالبات قسم رياض الاطفال

اسم المؤلف: سعدية موهي وريوش

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2019

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الكلمات الدلالية:

المستنصرية

ادارة المعرفة والتغيير لدى مديرات رياض الاطفال وعلاقتها بالبيئة التعليمية لطفل الروضة

اسم المؤلف: كلثوم عبد عون ردام

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2015

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد

مكان الجامعة: بغداد

الكلمات الدلالية:

المستنصرية

اثر منهج رياض الاطفال في العراق على انماء بعض المفاهيم العلمية عند الاطفال

اسم المؤلف: كامل حسين علي الجنابي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 1979

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية - قسم رياض الاطفال

مكان الجامعة: بغداد

الكلمات الدلالية:

المستنصرية

تقويم خبرات طفل الروضة في الصحة والسلامة باستخدام الرسوم التوضيحية

اسم المؤلف: اخلاص علي حسين الفهد

اسم المشرف: سناء عبد الوهاب الكبيسي باسمة شاكر العبدلي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2001

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر الارشاد باللعب في بعض المظاهر السلوكية غير السليمة لدى اطفال الروضة

اسم المؤلف: امل داود سليم العيثاوي

اسم المشرف: شاكر مبدر جاسم

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 1998

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اثر برنامج تعليمي في تنمية مهارات السلوك التوكيدي لدى اطفال الرياض The impact of an educational program for development of the skills of assertive

اسم المؤلف: سحر سمير سلمان الربيعي

اسم المشرف: بشرى حسين علي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية - قسم رياض الاطفال

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

المستخلص: تعد السنوات الاولى التي تسبق التحاق الاطفال بالمدرسة من المراحل المهمة التي يمكن من خلالها تنمية الكثير من المهارات والقدرات وان للخبرات المبكرة دور كبير في نمو الانسان يوازي الدور الذي تؤديه الوراثة ، فالبيئة التي تشجع الاطفال على القيام بالمهارات من غير اجبارهم على ذلك تساعد على تطورها في وقت اسرع من الذين لم يتلقوا التشجيع نفسه ، ويحتاج الطفل الى الشعور بالتقدير من حوله سواء في المنزل او في المدرسة او في جماعة اللعب، والحاجة الى تقدير الذات وتحقيقها تبدا بالبحث عن دور او مركز اجتماعي ما او مكانة معينة وسط جماعة الاقران او جماعة اللعب او المدرسة اذ يشعر الطفل من خلال هذا الدور باهميته واحترام الاخرين وتقديرهم له، ومن خلال هذا الدور ايضا يشبع الطفل حاجته الى الاعتراف والاستقلال والاعتماد على النفس والقدرة على السيطرة على بيئته واظهار السلطة على الغير او تزعم الاخرين وقيادتهم وهذا يدفع الطفل الى الثقة بنفسه ويزيد من قدرته على الانجاز ويشعره باهميته وقيمته في المجتمع. ولقد هدف البحث الى تعرف اثر برنامج تعليمي في تنمية مهارات السلوك التوكيدي لدى اطفال الرياض.ولتحقيق هذا الهدف تم اختبار الفرضيات الصفرية الاتية : 1) (لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات اطفال المجموعة التجريبية في الاختبارين القبلي والبعدي).2) (لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات اطفال المجموعة التجريبية واطفال المجموعة الضابطة في الاختبار البعدي).3) (لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات اطفال المجموعة الضابطة في الاختبارين القبلي والبعدي). 4) (يوجد اثر للبرنامج التعليمي على السلوك التوكيدي لدى الاطفال). لذا قامت الباحثة ببناء مقياس مهارات السلوك التوكيدي، واعداد البرنامج التعليمي وقد طبقت الباحثة المقياس على عينة التجربة المكونة من (60) طفلا وطفلة من الصف التمهيدي بعد ان تم اجراء التكافؤ بينهم ببعض المتغيرات ، وثم تم توزيعهم على مجموعتين التجريبية والضابطة بصورة عشوائية اذ تكونت المجموعة التجريبية من (30) طفلا وطفلة، وتكونت المجموعة الضابطة من (30) طفلا وطفلة ، ثم قامت بتطبيق مقياس مهارات السلوك التوكيدي قبل وبعد تطبيق البرنامج التعليمي على المجموعتين التجريبية والضابطة ، وطبقت البرنامج على المجموعة التجريبية فقط ، وقد اعتمدت الباحثة التصميم التجريبي ذي المجموعتين التجريبية والضابطة ذات الاختبار القبلي والبعدي.وتم تحليل البيانات ومعالجتها احصائيا باستخدام الحقيبة الاحصائية للعلوم النفسية والاجتماعية ((SPSS وتوصلت الى النتائج الاتية : 1. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات اطفال المجموعة التجريبية على مقياس مهارات السلوك التوكيدي في الاختبارين القبلي والبعدي.2. توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات اطفال المجموعة التجريبية واطفال المجموعة الضابطة على مقياس مهارات السلوك التوكيدي في الاختبار البعدي.3. لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات اطفال المجموعة الضابطة على مقياس مهارات السلوك التوكيدي في الاختبارين القبلي والبعدي.4. يوجد اثر للبرنامج التعليمي على السلوك التوكيدي لدى الاطفالومن خلال نتائج البحث خرجت الباحثة ببعض التوصيات والمقترحات. | The early years before school enrollment are important stages in which many skills and abilities can be developed. Early experiences have a significant role to play in human development، which is equivalent to that of inheritance. An environment that encourages children to develop skills without being forced to do so can help them develop. In a time faster than those who have not been encouraged، and the child needs to feel appreciated around him at home، at school or in the play group، And the need for self - esteem and achievement begins with the search for a role or a social center or a certain position among the peer group or the play group or school where the child feels through this role of importance and respect for others and appreciation for him، Through this role، the child also satisfies his need for recognition، independence، self - reliance، the ability to control his environment، to show authority over others، or to lead others and lead them. This leads the child to trust in himself and increase his ability to achieve and feel his importance and value in society.The aim of this research is to find out the impact of an educational program on developing the skills of affirmative behavior among kindergarten children.The researcher has formulated the following hypotheses : 1. There are no statistically significant differences between the average scores of children of the experimental group on each skill of the behavior of the emphasis in the tribal and remote tests.2. There are no statistically significant differences between the average scores of the children of the experimental group and the control group on each skill of the behavior of the positive in the post - test.3. There are no statistically significant differences between the average scores of the control group's children on each skill of the behavior of affirmative behavior in the tribal and remote tests.In order to achieve the objectives of the research، she constructed a measure of the skills of affirmative behavior and the educational program. The researcher applied the scale to a sample of 60 children and girls from the preparatory class after rewarding them with some variables. Then، they were divided into random experimental and control groups. The experimental group consisted of 30 children The control group consisted of (30) children and girls. The program then applied the tribal and remote tactical skills skills test to the experimental and control groups. The program was applied to the experimental group only. With pre - test and post - test.Through the results of the research، the researcher came out with some recommendations and suggestion

فاعلية برنامج تعليمي في تعديل الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير لدى طالبات قسم رياض الاطفال The effectiveness of an Educational Program in Adjusting Attitudes towards Education Thinking skills of Students of Kindergarten Department

اسم المؤلف: مروة كريم ناصر العيساوي

اسم المشرف: سعدي جاسم عطية الغريري

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية - قسم رياض الاطفال

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

المستخلص: يهدف البحث الحالي الى : - - بناء مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير لدى طالبات قسم رياض الاطفال. - بناء برنامج تعليمي في تعديل الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير لدى طالبات قسم رياض الاطفال . - تعرف فاعلية البرنامج التعليمي في تعديل الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير لطالبات قسم رياض الاطفال . - وللتحقق من هذه الاهداف وضعت الباحثة الفرضيات الاتية : - 1 - لا توجد فروق.ذات.دلالة.احصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير في القياسين القبلي والبعدي.2 - لا توجد فروق.ذات.دلالة.احصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة الضابطة على مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير في القياسين القبلي والبعدي : 3 - لاتوجد فروق.ذات.دلالة.احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة على مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير في القياس البعدي : 4 - لاتوجد فروق.ذات.دلالة.احصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير في القياسين البعدي والتتبعي : - تكونت عينة البحث من (50) طالبة من طالبات قسم رياض الاطفال / مرحلة ثالثة تم اختيارهن بالطريقة العشوائية البسيطة وتم توزيع الطالبات الى مجموعتين تجريبية وضابطة بالتساوي (25) طالبة ضمن المجموعة التجريبية (25) طالبة ضمن المجموعة الضابطة , وقد كافات الباحثة بين افراد المجموعتين التجريبية والضابطة في متغيرات (التحصيل الدراسي للاب , التحصيل الدراسي للام , درجة الذكاء , مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير ). وللتحقق من اهداف البحث قامت الباحثة ببناء مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير لدى طالبات قسم رياض الاطفال ,وبرنامج تعليمي لتعديل الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير , واستعملت الباحثة التصميم التجريبي ذي الضبط الجزئي للمجموعتين التجريبية والضابطة ذات القياس القبلي والبعدي .وتم تحليل البيانات ومعالجتها احصائيا باستعمال الحقيبة الاحصائية (spss ) وتوصل البحث الى النتائج الاتية . 1 - عدم وجود.فروق ذات.دلالة.احصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة.التجريبية على مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير في القياسين القبلي.والبعدي . ز2 - عدم.وجود فروق.ذات دلالة احصائية.بين متوسطي درجات.طالبات المجموعة.الضابطة على مقياس الاتجاهات.نحو تعليم مهارات التفكير في القياسين القبلي والبعدي .3 - عدم وجود.فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسط درجات طالبات المجموعة الضابطة على مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير في القياسين البعدي . : 4 - عدم وجود فروق.ذات دلالة احصائية بين متوسطي درجات طالبات المجموعة التجريبية.على مقياس الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير في القياسين البعدي والتتبعي . واستكمالا للبحث الحالي فقد اوصت الباحثة مجموعة من التوصيات منها : - 1 - على وزارة التربية اصدار كتيبات تعريفية تحتوي على انشطة مختلفة لتعليم مهارات التفكير موجهة الى معلمات واسر الاطفال . 2 - ضرورة ان يحدث التلاحم الجيد بين اقسام رياض الاطفال ووزارة التربية , اي بين المعلمات في الميدان ومصادر اعدادهن.3 - اقامه دورات تدريبية لمعلمات رياض الاطفال مستندة الى البرنامج التعليمي الذي وضعته الباحثة في تعديل الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير .استكمالا لنتائج البحث الحالي تقترح الباحثة اجراء بعض الدراسات منها : - 1 - دراسه العلاقه بين الاتجاهات نحو تعليم مهارات التفكير والقدرة على التفوق , الابداع لدى اطفال الرياض .2 - تعرف العلاقة بين اتجاهات معلمات رياض الاطفال لتعلم التفكير واتجاهاتهن لتعليم الاطفال .3 - تصميم.برامج تعليميه لتنميه مهارات التفكير لدى الطالبات المعلمات وعلاقة ذلك بابداع اطفالهن | The kindergarten teacher is one of the most important factors in the success of the programs of teaching thinking because the results achieved by the application of any program to teach thinking depends to a large extent on the quality of education practiced by the teacher within the classroom so it must be a positive direction to teach thinking when the teacher to be convinced of the exercise of this thinking behavior with Children, who interact with them every day and influence them and thus ensure to a large extent that the return of the educational process will be positive towards a better future through a generation capable of practicing the behavior of thinking variously.The current research aims at : - Building a scale to adjust the attitudes towards teaching the thinking skills of students of the kindergarten department. - Building an educational program in modifying trends towards teaching thinking skills among female students in the kindergarten department. - Know the effectiveness of the educational program in the adjustment of attitudes towards teaching thinking skills for students of the Department of kindergartens. - To investigate these objectives, the researcher put the following hypotheses : 1 - There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group's students on the trend scale towards teaching thinking skills in the tribal and remote tests.2 - There are no statistically significant differences between the average scores of the students of the control group on the trend scale towards teaching thinking skills in the tribal and remote tests.3 - There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the average score of the students of the control group on the trend scale towards teaching thinking skills in the post - test.4 - There are no statistically significant differences between the average scores of students in the experimental group on the scale of trends towards teaching thinking skills in the post - test and follow - up. The study sample consisted of (50) female students from the kindergarten department. The students were randomly selected and the students were divided into two experimental groups with equal control (25) in the experimental group (25) within the control group. Variables (father's educational attainment, mother's achievement, intelligence score, trend scale towards learning thinking skills). To investigate the research objectives, the researcher built a trend scale towards teaching the thinking skills of female kindergarten students, and an educational program to modify trends towards teaching thinking skills. The researcher used experimental design with partial control of the experimental and control groups with tribal and remote measurement. The data were analyzed and processed statistically using the bag Statistical (SPSS) The search results in the following results.1 - There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group on the trend scale towards the teaching of thinking skills in the tribal and remote tests.2 - There are no statistically significant differences between the average scores of the students of the control group on the trend scale towards teaching thinking skills in the tribal and remote tests.3 - There are statistically significant differences between the average scores of the experimental group and the average score of the students of the control group on the trend scale towards teaching thinking skills in the post - test.4 - There are no statistically significant differences between the average scores of the students of the experimental group on the scale of trends towards teaching thinking skills in the post - test and follow - up.To complement the current research, the researcher recommended a number of recommendations, including : 1. The Ministry of Education should issue brochures containing various activities to teach thinking skills to teachers and families of children.2 - The need for good cohesion between the kindergartens and the Ministry of Education, i.e. between the teachers in the field and sources of preparation.3 - Organizing training courses for kindergarten teachers based on the educational program developed by the researcher in modifying trends towards teaching thinking skills.In order to complete the current research results, the researcher proposes conducting some studies, including : 1 - Studying the relationship between trends towards teaching thinking skills and the ability to excel, creativity in Riyadh children.2 - know the relationship between the attitudes of kindergarten teachers to learn thinking and attitudes to teach children.3 - Design educational programs to develop the thinking skills of female students teachers and the relationship to creativity of their children.

اثر برنامج تعليمي مستند على اللعب التمثيلي في تنمية التعاطف لدى اطفال الروضة Iffect of educational program based on histrionic playing in developing of the sympathy at the kindergarten children

اسم المؤلف: بتول كريم جاسم الموازني

اسم المشرف: ايمان عباس علي الخفاف

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 2017

الموضوع الدقيق: رياض الاطفال

الدرجة: ماجستير

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية - قسم رياض الاطفال

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

المستخلص: This research aim to knowing below : - Impact of educational program based on histrionic playingin developing of the sympathy at the kindergarten children toachievement of research aim the researcher put the followinghypothesis : - a - There is no difference of statistic indication at mid - degrees of theexperimental group on the test of the sympathy before apply of educational program and after it .b - There is no difference of statistic indication among mid - degre es of the test for the sympathy at the children of experimental group who incur for the educational program ,and children of control group who not incur for the educational program.c - There is no difference of statistic indication at mid - degrees of the test for the sympathy at the children of experimental group at the post - test based on the sex variable (male - female) .The research sample was formed from (40) children (male - female) who their age (5 - 6) years . They were chosen randomly at ( preparatory stage) from Al - Jena'en kindergarten which follow general directorate for education of Karbala province /province center.The sample children were distributed into two groups : experimental group ,and control group. The experimental group was formed from (20) children (male - female) .The control group was formed from (20) children (male - female). They were chosen as simple randomly .the researcher balanced between the experimental group ,and control group in the variables of ( pre - test , age ,educational degree for the parents , number of family ,serial of child among his brothers ,housing To examine this research aim the researcher made a test of sympathy at the kindergarten children, and educational program .The researcher used the experimental design for experimental group and control group having the pre - test and post - test .The statements were analyzed, and processed as statistics by statistic bag (SPSS) , Therefore the research get the following result : - a - There is a difference of statistic indication at mid - degrees of the experimental group on the test of the sympathy before apply of educational program and after it .b - There is a difference of statistic indication among mid - degrees of the test for the sympathy at the children of experimental group who incur for the educational program ,and children of control group who not incur for the educational program for experimental group .c - There is no difference of statistic indication at mid - degrees of the test for the sympathy at the children of experimental group at the post - test based on the sex variable (male - female) .The researcher recommend to below : - 1 - Spreading of the educational program by style of histrionic playing for fixing its practical benefit. 2 - There is important to care with the preparatory of teachers' kindergarten before the employment or during it , and making the histrionic playing as very necessary which confirm by this method .3 - Profit from educational program which was made by the researcher in developing of the sympathy at the kindergarten children to solve the problems that the children of kindergarten incur it.The researcher have suggested some studies such as : - 1 - Studying of style to dealing the teachers with the children , and its impact in developing of the sympathy at the kindergarten children 2 - Studying of Impact of educational program based on histrionic playing in developing of the sympathy at the kindergarten children according to the variable of educational level for the parents and their economical case .3 - Studying of comparison in the sympathy at the children who were join with kindergarten or not join