البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 25 من أصل 4,726

الاتجاه العلمي عند الطلبة اليمنيين في المرحلتين الثانوية العامة والجامعية : دراسة مقارنة == The Scientific Attitude for The Students of The Secondary and University Stages in The Republic of Yeman Acontrastiv Study

اسم المؤلف: طارق مكرد ناشر عبده دغيش

اسم المشرف: علي جاسم الزبيدي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 1999

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

التفكير الناقد لدى طلبة جامعة بغداد وعلاقته باساليبهم المعرفية == Critical Thinking Among The Students of The University of Baghdad and its Relationship With Their Cogntrive Strles

اسم المؤلف: فاضل زامل صالح الجنابي

اسم المشرف: عبد الجليل الزوبعي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 1992

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

واقع مجالس الاباء والمعلمين في المدارس المتوسطة والاعدادية من وجهة نظر المديرين والمديرات واعضاء الهيئة التدريسية واولياء امور الطلبة في امانة بغداد == The Existing Sctuation of Parents - Teachers-Councils in Intermediate and Pereparatory of Administrators and Teaching Staff Members of Schools and Students : Parents in Baghdad Municipality

اسم المؤلف: كريم فخري هلال الجبوري

اسم المشرف: حسين رحيم مصطفى التكريتي

الموضوع العام: العلوم التربوية

السنة: 1990

الموضوع الدقيق: الادارة التربوية

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

تطور تباطؤ ما بعد الخطا وعلاقته بالتحكم المعرفي لدى الاطفال والمراهقين == The Development of Post-Error Slowing and its Relationship to Cognitive Control in Children and Adolescents

اسم المؤلف: ازهر علي محمد

اسم المشرف: انتصار هاشم مهدي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2024

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

ادارة الذات المعرفية وعلاقتها بالانسجام النفسي عند طلبة المرحلة الاعدادية == Cognitive self-management and its relationship to psychological harmony among middle school students

اسم المؤلف: عبدالقادر سلام محمد الجنابي

اسم المشرف: نهلة نجم الدين المختار

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2025

الموضوع الدقيق: علم النفس التربوي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

المستخلص: 1ــ ادارة الذات المعرفية عند طلبة المرحلة الاعدادية وتبعا لمتغيري الجنس والفرع الدراسي.
2ــ الانسجام النفسي عند طلبة المرحلة الاعدادية وتبعا لمتغيري الجنس والفرع الدراسي.
3ــ العلاقة الارتباطية ذات الدلالة الاحصائية بين ادارة الذات المعرفية والانسجام النفسي عند طلبة المرحلة الاعدادية.
4ــ دلالة الفروق في العلاقة بين ادارة الذات المعرفية والانسجام النفسي عند طلبة المرحلة الاعدادية وتبعا لمتغيري:
ا الجنس (ذكور، اناث).
ب ــ الفرع الدراسي (علمي، ادبي).
اعتمد الباحث المنهج الوصفي الارتباطي لملائمته لطبيعة البحث الحالي، وقد تحدد مجتمع البحث الحالي بطلبة المرحلة الاعدادية في محافظة بغداد وللدراسة الحكومية الصباحية والبالغ عددهم (٣٥٠٣٣٢)طالبا وطالبة. وتم سحب عينة منهم بالطريقة الطبقية العشوائية اذ تكونت عينة البحث من (400) طالبا وطالبة من مديريتي (الرصافة الثانية والكرخ الثانية) وبنسبة (114,0%) من المجتمع الكلي موزعين بواقع (٢٦٤) طالبا وطالبة في الفرع العلمي وبنسبة (66%) من حجم العينة الكلي موزعين بواقع (١١٦) طالبا و(١٤٨) طالبة، و(١٣٦) طالبا وطالبة في الفرع الادبي وبنسبة (٣٤%) من حجم العينة الكلي موزعين بواقع (٧٣) طالبا و(٦٣) طالبة.
ولتحقيق اهداف البحث تم اعتـماد مقياس بريادارشيني (Priyadarshini,2014) لادارة الذات المعرفية، بعد تبنيه وتعريبه والتحقق من صدق ترجمته ، وقد تالف المقياس بصيغته النهائية من (26) فقــرة يجاب عنها وفقا لاربعة بدائل هي (موافق، موافق لحدما، لا راي لي، غير موافق) وتاخذ الدرجات (4، 3، 2، 1) على التوالي. اما فيما يتعلق لقياس الانسجام النفسي، فقد قام الباحث ببناء مقياس معتمدا على تعريف وانموذج كيجل (Kjell,2011) للانسجام النفسي، والذي عرفه بانه " فهم الفرد لذاته وقدراته وامكانياته الشخصية ودرجة تمتعه بالعواطف والمشاعر الايجابية وقدرته على التحكم بنفسه والشعور بالرفاهية وانتمائه الى ذاته والاحساس بالمسؤولية تجاه نفسه والاخرين". وبعد عرض المقياس على مجموعة من المحكمين المختصين في العلوم التربوية والنفسية وموافقتهم على صلاحية الفقرات بعد اجراء بعض التعديلات عليها. تكون المقياس بصيغته النهائية من (30) فقرة يجاب عنها وفقا لاربعة بدائل هي (موافق، موافق لحدما، لا راي لي، غير موافق) وتاخذ الدرجات (4، 3، 2، 1) على التوالي. وقد تحقق الباحث من الخصائص السيكومترية والقياسية لاداتي البحث، اذ بلغ معامل ثبات مقياس ادارة الذات المعرفية (91,0) بطريقة اعادة الاختبار و(88,0) بطريقة الفاكرونباخ، وكذلك بلغ معامل ثبات مقياس الانسجام النفسي (70,0) بطريقة اعادة الاختبار و(90,0) بطريقة الفاكرونباخ.

المصادر:

فريدريك الثاني وسياسة التحديث الداخلية في بروسيا 1740 - 1786

اسم المؤلف: علي الاكبر ستار جبار الكناني

اسم المشرف: اسيل عبد الستار حاجم

الموضوع العام: التاريخ

السنة: 2025

الموضوع الدقيق: التاريخ الحديث والمعاصر

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

تحليل الخطاب النقدي في الاساءة للنساء في امثال اميركية وبريطانية مختارة == A Critical Discourse Analysis of Women’s Degradation in Selected American and British Proverbs

اسم المؤلف: علي شمال كزار

اسم المشرف: بشرى نعمة راشد

الموضوع العام: اللغات الاجنبية

السنة: 2024

الموضوع الدقيق: الانكليزية - اللغة

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: الانكليزية

مكان الجامعة: بغداد

المستخلص: This study sets out to examine women’s degradation in terms of gender inequality in American and British proverbs. The connection between gender relations, language, and the culture of the American and the British community is the aim of this study. The ideology is the reason why this study has set out to investigate women’s degradation in English proverbs; by analyzing English women's proverbial discourse. Additionally, another vital reason is the lack of conducting a critical discourse analysis in the field of proverbs related to women. Moreover, in recent years, feminist critical discourse analysis tries to challenge and change the way women are degraded and subordinated across cultures in general and in the American and British cultures in particular. These negative stereotypes are considered as negative prejudices with regard to ambivalent sexism. Women’s inferiority can be seen in the English proverbs that see women as a burden to the man’s responsibilities in life. These ideas and meanings are seen as social practices which are extremely tied to the social and cultural context in which the type of discourse may occur. Therefore, this study aims at identifying women’s degradation in American and British proverbs by using a thematic classification of the proverbs relating to women. Furthermore, this study hypothesizes that English proverbs present women as a controlled group because of men’s dominance over them, which is highly reflected in all themes of the proverbs. Forty proverbs have been selected from multiple printed texts to be the data of the study: Twenty proverbs are selected for each culture. A mixed-method research is utilized to reach the best understanding of the results of the study. This study includes an eclectic model: Kerschen’s (1998) English women’s proverbial discourse, Fairclough’s (1995) power and dominance, Lazar’s (2014) FCDA, and Glick and Fisk’s (1996) ambivalent sexism. The overall results of the study show that women receive misogynistic treatment in both cultures. Text and discourse practice are equal since they are concerned with the text and context of every proverb. Gender as ideological structure is shown as the higher item because both cultures degrade women due to the natural distribution of social roles between males and females. Competitive gender differentiation is the higher component in ambivalent sexism that shows women as not full competent as men, which justifies males’ structural control over women. Finally, women are negatively perceived in the entire discourse of the data, though critical discourse analysis and feminist movement have offered women an emancipatory perspective.

النص الكامل:

المصادر: