البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 25 من أصل 29

The Effect Of Top - Down Processing On Developing Efl Students Listening Comprehension

اسم المؤلف: هيفاء كاظم

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الكلمات الدلالية:

المستنصرية

اثر التمثيل المسرحي في تدريس محاورات المواقف التعليمية الانكليزية على تحصيل طلبة الكلية الذين يدرسون اللغة الانكليزية باعتبارها لغة اجنبية The Effect Of Dramatization In Teaching Situational Dialogues On The Achievement Of EFL College Students

المصادر:

اسم المؤلف: حنان ضياء عاكف عبود الصالحي

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية

الملخص:

اسم المشرف: ناهدة طه مجيد الناصري

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

المستخلص: معرفة مدى فعالية استخدام اسلوب(التمثيل المسرحي) في تدريس محاورات المواقف التعليمية (Situational Dialogues ) على تحصيل طلاب الكلية الذين يدرسون اللغة الانكليزية باعتبارها لغة اجنبية.معرفة ما اذا كان استخدام اسلوب التمثيل المسرحي قد اثر بنسبة متساوية او م | 1. The effect of using dramatization as a teaching technique on the achievement of EFL college students in Situational Dialogues (SDs).2. Whether using dramatization in teaching English conversation has an equal or different effect on students' written and oral achievement in Situational Dialogues (SDs).To achieve these aims, three hypotheses have been formulated as follows : 1. There is no significant deference in the mean scores of the written achievement test between the experimental group which is exposed to dramatization, and that of the control group which is not exposed to dramatization. 2. There is no significant difference in the mean scores of the oral achievement test between the experimental group which is exposed to dramatization, and that of the control group which is not exposed to dramatization.3. There is no significant difference between the mean scores of the experimental group's written achievement and that of their oral achievement in Situational Dialogues (SDs).The present study is limited to the first year EFL college students in the College of Education / Ibn - Rushd at Baghdad University in the academic year 2004 - 2005 and to the textbook of conversation taught at the first stage entitled : "Situational Dialogues" written by Micheal Okenden (1972). The experimental design decided is the type of "the post - test only control group design". The sample of the study consists of sixty students selected randomly out of 160 students which represent 37.5 percent of its original population. The chosen sample is divided into two equal groups, the experimental and control which have been equalized in the variables of : age, average of achievement in the General Baccalaureate Examination of the previous year, the parents' level of education, and students' scores in English of the previous year. The experimental group has been taught according to dramatization technique while the control group has been taught according to the traditional technique, i.e. without dramatization.At the end of the experiment, the two groups are subjected to oral and written achievement tests. After the administration of the two tests to the selected sample, testees' responses have been processed statistically using the appropriate statistical means.The obtained results reveal that : 1 - The mean scores of the experimental group's written achievement is 77.40, whereas that of the control group is 70. 2 - There is significant difference between the two groups in written achievement test, in favour of the experimental group at 0.05 level of significance and with 58 degree of freedom.3 - The mean scores of the experimental group's oral achievement is 78.67, whereas that of the control group is 65.37.4 - There is significant difference between the two groups in oral achievement test, in favour of the experimental group at 0.05 level of significance and with 58 degree of freedom.5 - The mean scores of the experimental group's oral achievement is 72.52, whereas that of the written achievement is 73.72.6 - There is no significant difference at 0.05 level of significance and with 118 degree of freedom between the oral achievement, on one hand and the written achievement , on the other hand of the experimental group. Later on, a number of recommendations and suggestions are stated; the following are some of them : Recommendations : 1. It is necessary to use dramatization as a teaching technique in teaching Situational Dialogues for EFL first year college students.2. The necessity of putting students in actions and active situations, and motivate them to dramatize and act out roles during teaching EFL subjects and especially Situational Dialogues. 3. A pamphlet which includes a full explanation for each situation by using dramatization technique and how to employ it inside the classroom could be supplied to teachers of Situational Dialogues.4. Constructing TV programme that depends on utilizing dramatization technique in teaching English dialogues for primary, secondary and intermediate stages.Suggestions : 1. Experimenting the effectiveness of using dramatization in teaching other English subjects like (grammar, composition, poetry, novel, drama, etc).2. Conducting similar studies for teaching English by using dramatization at other academic stages especially at the primary & secondary stages.3. Making a comparative study between the efficiency of dramatization and other new teaching techniques in developing students' achievement at the various levels of study such as : primary, secondary, etc.

الصفحات الاولى:

المشكلات التي تواجه متعلمي اللغة الانكليزية لبعض الخصائص الصوتية في جامعة تكريت PROBLEMS of SOME SUPRASEGMENTAL FEATURES ENCOUNTERED BY TIKRIT UNIVERSITY LEARNERS of ENGLISH

المصادر:

اسم المؤلف: كنعان خضير حسن الجبوري

الجامعة: جامعة تكريت - كلية التربية

الملخص:

اسم المشرف: عمرة ابراهيم سلطان

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: صلاح الدين

الصفحات الاولى:

The Effect Of Note Making On Improving Students EFL Reading Comprehension At University Level

المصادر:

اسم المؤلف: شماء مصطفى حميد

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: ayef habeeb al ani

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

تقويم برنامج تدريس الانكليزية باعتبارها لغة اجنبية في ضوء الاهداف السلوكية في معاهد التدريب النفطي في العراق An Evaluation of The Programme of Teaching English As A Foreign Language in Terms of It's Behavioural Objectives At Oil Training Institutes in Iraq

المصادر:

اسم المؤلف: غانم محمد حسين

الجامعة: جامعة تكريت - كلية التربية

الملخص:

اسم المشرف: عمرة ابراهيم سلطان

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: صلاح الدين

الصفحات الاولى:

الصعوبات التي تواجه طلبة كلية التربية في جامعة تكريت في استيعابهم لعناصر المسرحيات Difficulties Encountered By College of Education Students At University of Tikrit in Comprehending Elements of Plays

المصادر:

اسم المؤلف: دلير عباس علي

الجامعة: جامعة تكريت - كلية التربية

الملخص:

اسم المشرف: احمد سطام حمد الجميلي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: صلاح الدين

الصفحات الاولى:

اداء الطلبة العراقيين الدارسين للغة الانجليزية لغة اجنبية في استعمال الادوار الدلالية للفاعل : تحليل الاخطاء The Performance Of Iraqi EFL University Students In Using The Semantic Roles Of The Subject : An Error Analysis

المصادر:

اسم المؤلف: اصال هاني حمزة الدليمي

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية - قسم اللغة الانكليزية

الملخص:

اسم المشرف: عباس ديكان درويش وفاء مخلص فيصل

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

استقصاء المشاكل التي يواجهها متعلموا الجامعة العراقيون دارسوا اللغة الانجليزية لغة اجنبية في استعمال الاضافات النعتية An Error Analysis Of The Errors Committed By Iraqi EFL University Learners In Using Adjectival Affixes

المصادر:

اسم المؤلف: صبيحة حمزة دحام الجبوري

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: حميد حسون بجية المسعودي عادل العكام

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

استقصاء اداء الطلبة الجامعيين العراقيين دراسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في استعمال الجمل الشاذة Investigating The Performance Of Iraqi EFL University Students In Using Irregular Sentences

المصادر:

اسم المؤلف: منير علي خضير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: رياض طارق كاظم العميدي وفاء مخلص فيصل

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

الصعوبات التي تواجه طلبة الجامعة العراقيين الدارسين للغة الانجليزية لغة اجنبية في تعلم الاسئلة غير المباشرة Difficulties Facing Iraqi EFL University Learners In Learning English Indirect Questions

المصادر:

اسم المؤلف: نجاح ثامر جعاز

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: عادل العكام حميد حسون بجية

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

المشاكل التي يواجهها الطلبة الجامعيون في فهم الكلام المتصل Problems University EFL Learners Encounter In Mastering Connected Speech With RP

المصادر:

اسم المؤلف: حسين غانم عبد ناصر

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: حميد حسون بجية المسعودي عادل عبد الرضا العكام

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

استقصاء الصعوبات التي يواجها طلبة الجامعة العراقيين من متعلمي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في استخدام ادوات الربط الانتقالية Investigating The Difficulties Faced By Iraqi EFL University Learners In Using Transitional Conjuncts

المصادر:

اسم المؤلف: سهاد خزعل عبد الامير الموسوي

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: حميد حسون بجية المسعودي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

اثر شبكة المعلوماتية في تحصيل طلبة اللغة الانكليزية في تراكيب نحوية معينة The Impact Of Internet On The Achievement Of The EFL Learners In Certain English Grammatical Structures

المصادر:

اسم المؤلف: ريم علي عبد الطائي

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

الملخص:

اسم المشرف: عبد اللطيف جواد علوان الجميلي الهام الخالدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

استخدام العراقيين متعلمي اللغة الانكليزية لغة اجنبية للافعال العبارية : مشاكل وحلول The Iraqi EFL Learners' Use Of Phrasal Verbs : Problems And Solutions

المصادر:

اسم المؤلف: بان شهاب احمد

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية

الملخص:

اسم المشرف: عبد اللطيف علوان الجميلي الهام نامق خورشيد الخالدي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

اثر الحاسوب على كفاءة قراءة طالبات الكلية THE EFFECT OF COMPUTER INSTRUCTION ON FEMALE COLLEGE STUDENTS’ READING EFFICIENCY

المصادر:

اسم المؤلف: ندوة جواد كاظم العبودي

الجامعة: جامعة بغداد

الملخص:

اسم المشرف: مؤيد محمد سعيد احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

Assessing EFL Students' Cultural Awareness Of English Language

المصادر:

اسم المؤلف: ميثم كاظم اللامي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: AYIF HABEEB AL ANI

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

تطور تعلم ادوات التعريف والتنكير لدى متعلمي اللغة الانكليزية كلغة اجنبية The Development Of Learning The English Articles By EFL Learners

المصادر:

اسم المؤلف: زينب عباس جواد السعدي

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: Munthir Menhal Al Duleimi Fatin Khairi Al Rifa’I

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: دكتوراه

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

تحري اداء طلبة الجامعة العراقيين دارسي اللغة الانجليزية لغة اجنبية في استعمال الصيغ الضعيفة Investigating Iraqi EFL University Students' Performance In Using Weak Forms

المصادر:

اسم المؤلف: احمد محمد علي عبد الامير

الجامعة: جامعة بابل - كلية التربية الاساسية - قسم العلوم التربوية والنفسية

الملخص:

اسم المشرف: رياض طارق كاظم العميدي عاصم عبود زبار

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بابل

الصفحات الاولى:

اثر استخدام العلاقات الدلالية كتقنية جديدة في تحصيل المتعلمين في استيعاب الاصغائي The Effect Of Using Semantic Relations As A New Technique On Learners' Achievement In Listening Comprehension

المصادر:

اسم المؤلف: هبة رشيد جبوري العزاوي

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: ضحى عطا الله حسن القره غولي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

استقصاء بعض الاخطاء النحوية لطلبة الكلية دارسي اللغة الانكليزية لغة اجنبية في التعابير الانشائية Investigating Some Of The Syntactic Errors Made By EFL College Students In Written English Expressions

المصادر:

اسم المؤلف: فرح مؤيد عيسى الخالدي

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: ناهدة طه مجيد الناصري

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

تقييم كفاية طلبة الجامعة الدارسين للغة الانكليزية في الكتابة لاغراض عملية An Assessment Of EFL College Students’ Competency In Writing For Practical Purposes

المصادر:

اسم المؤلف: غزوان عدنان محمد

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: فاتن خيري محمد سعيد الرفاعي

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الكفايات التعليمية لمعلمي اللغة الانكليزية في المدارس الابتدائية في العراق Teaching Competencies Required For Primary School Teachers Of English In Iraq

المصادر:

اسم المؤلف: شاكر محمود عكيب

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

الملخص:

اسم المشرف: مؤيد محمد سعيد احمد

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

تاثير استخدام الانشطة التفاعلية للمفردات على الذخيرة الفنية لمفردات تلاميذ اللغة الانكليزية كلغة اجنبية وتحصيلهم في الاستيعاب القرائي The Effect Of Using Interactive Vocabulary Activities On EFL Pupils’ Vocabulary Repertoire And Achievement In Reading Comprehension

المصادر:

اسم المؤلف: سلام خير الله عبد

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: عبد الجبار علي دروش

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

دراسة مقارنة بين الطريقة التداولية الدلالية والطريقة النصية في تدريس النشر لطلبة اللغة الانكليزية The University Of Al - Mustansiriyah A Comparative Study Between Pragmatic - Semantic Method And Textual Method In Teaching Prose To EFL College Students

المصادر:

اسم المؤلف: رائد فاضل محمد

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: ناهدة طه مجيد الناصري

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: الانكليزية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الصعوبات التي يواجهها متعلمو اللغة الانكليزية العراقيون في التعامل مع المحددات السياقية لاختبارات الاغلاق DIFFICULTIES FACED BY THE IRAQI LEARNERS OF EFL IN HANDLING CONTEXTUAL CONSTRAINTS OF CLOZE TESTS

المصادر:

اسم المؤلف: ازهار جساب جابر الحفاظي

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية الاساسية

الملخص:

اسم المشرف: ضحى عطا الله حسن القره غولي عبد الجليل جاسم هيجل

الموضوع العام: العلوم التربوية

الموضوع الدقيق: طرائق تدريس اللغة الانكليزية

الدرجة: ماجستير

اللغة: العربية

السنة: 2006

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى: