الرئيسية
الإيداع
الاستشهاد
أسئلة متكررة
حول المستودع
اتصل بنا
EN
تسجيل الدخول
ابحث في
جميع الحقول
العنوان
اسم المؤلف
الموضوع
كلمات البحث
بحث
عرض:
25
50
75
100
النتائج
المحددات:
مسح الكل
نتائج البحث:
16
من أصل
16
استخدام انموذج ريجليوث في تدريس مادة الانشاء التصويري واثره في تحصيل طلبة فرع التربية الفنية في كليات المعلمين
اسم المؤلف:
جنان احمد محمد ياسين
الموضوع العام:
الفنون الجميلة
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
التربية الفنية
الدرجة:
ماجستير - ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
اثر استخدام انموذج مارتوريلا في اكتساب المفاهيم الجغرافية واستباقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
اسم المؤلف:
عبد الله فرحان عبد الله زيدان
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير - ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
اثر التمرينات والالعاب في التوافق النفسي والاجتماعي للتلاميذ بطيئي التعلم الصف الرابع الابتدائي
اسم المؤلف:
شهاب احمد عكاب الحسيناوي
اسم المشرف:
ناظم كاظم جواد الدراجي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس التربية الرياضية
الدرجة:
ماجستير - ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
اثر منهاج مقترح للانشطة الرياضية اللاصفية في تفريغ السلوك العدواني لطلاب الاول متوسط == The effect of suggested curriculum Of Physical Educational out doors on alter in aggressive Behavior of the first year secondary school students
اسم المؤلف:
ليث اسماعيل ابراهيم البغدادي
اسم المشرف:
ناظم كاظم جواد الدراجي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس التربية الرياضية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
👁 مشاهدة
فاعلية استخدام الحاسوب في تنمية بعض المهارات الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط == Effectiveness of Utilizing Computer In Development Some Geographical Skills of Female Students In The First Class of Intermediate Stage
اسم المؤلف:
جنان حسين عطا
اسم المشرف:
ليث كريم حمد السامرائي | حميد علوان الساعدي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
المستخلص:
يعيش عالم اليوم ثورة علمية وتكنولوجية، ويشهد انفجارا معلوماتيا، واصبحت التغيرات التي يمر بها العالم مرتبطة بالتدفق السريع في المعلومات والامكانات الهائلة لتخزينها ومعالجتها0 يتطلب من العملية التعليمية مجاراة هذا التطور واستخدام نواتجه، ويعد الحاسوب | Our Contemporary World Witnessed rapid changes in the fields of Science, technology and knowledge explosion. These changes are connected with the rapid flow of Information and huge possibilities to treat with them. The Educational process tried to make use of these changes and products. The Computer is one of these prodects. Thus the experts of Education pay agreat attention to use the Computer in developing Teaching Learning process. For these reasons, the Researcher tried to develop Geographical Skills of her students by using the Computer in Teaching because she thougth that this Technique will reduce or finish the weakness of her studentes. Therefor, She prepared Instructional programme for illustration in Teaching. The present research aims at knowing the effectiveness of Utilizing the Computer in Development some geographical Skills of female students in the first class of Intermediate Stage by using two hypothesis : 1 - There are not any significant differences (at level 0.05) in the achievement scores mean between Femal students of the experimental group who were taught principles of General Geography according to the Computer Technique and the other group who were taught by using the traditional method in Skills final test. 2 - There are not any significant differences (at level 0.05) in the achievement scores mean between Female students of the experimental group who were taught principles of General Geography according to the Computer Technique and the other group who were taugth by using the traditional method in geographical information final test. AL - Hurriya Secondary school for girls in Baqubah in the center of Diyala governorate was Selected as asample for this Research. The Sample was consisted of (57) female students. The Research distributed the sample in to two groups, experimental and controlled. The researcher made an equivalence between the groups in the factors of achievement of last year, the achievement of mid year test of the present year, age measured in months, and the level of geographical Skills. After preparing All Requirements of the Reseach, the experiment was applied in the second term of the Academic year 2003 - 2004 in 21/2/2004. The Researcher taught the two groups by her self and made two tests, one of them Connected with Skills includes (6) questions. Each question includes (5) items of multiple choice in addition to test of geographical Skills befor beginning of the experiment. To find out Validity, Reliability, Effectiveness of the alternatives, discrimination, many statistical equations were used in this Research. The period of the experiment was (7) weeks. The results have shown that there is statistically difference in the achievement score means between the two groups in favour of experimental groups in both test. Therefore, the Zero hypothesis was Rejected and the alternative hypothesis was accepted. In the light of the findings of the research, the Researcher has concluded that using computer in Teaching geographical Skills will develop geographical skills and achievement of students. Consequently, the researcher recommends to use computer in teaching geography and to teach students in colleges of Education and Teachers how use computer in preparing Teaching programmes. In order to complete and develop the current study, the researcher suggests to conduct further studies on other subjects in other classes.
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر استخدام انموذج هيلدا تابا في اكتساب المفاهيم الجغرافية والاتجاه نحو المادة لدى طلاب الصف الثاني المتوسط == The Effect of Using Hilda - Taba Model On The Acquisition of The Geographical Concepts Among The Second Entermediate Class Students And Their Attitude Towards The Subjectmatter
اسم المؤلف:
باسم عبد الجبار كاظم العقبي
اسم المشرف:
ليث كريم حمد السامرائي | حميد علوان محمد الساعدي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
النص الكامل من المصدر:
https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/GOGRAPHY/%D8%A8%D8%A7%D8%B3%D9%85.pdf
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
المستخلص:
من المعلوم ان للتربية اساس في صنع الانسان الملتزم السوي القادر على المشاركة بفاعلية في مجتمعه، ان تطور العلوم والتكنولوجيا الحديثة اثرت على الحياة الاقتصادية والاجتماعية، وكذلك اثرت في تطور التربية وطرائق التدريس وتدريس المفاهيم في المواد الدراسية، حيث | Education has important role in building a good man who is able to participate in his society actively. Because of the developing the sciences; such as, - recent technology, especially, economy sociology, education,, educational methods and teaching the concepts in the studying lessons. - Many of the educational scientists considered teaching; one of the essential bases of good comprehension for scientific subjects and social subjects, especially Geography.The researcher observed by his educational experience that many geographical concepts, still not clear, in spite of moving the students for higher educational stages for this, the importance of 'this research has been appeared through the concentration of teaching concepts exactly, by the educative thinking which the researcher had adopted it.The research aimed to know "The effect of using "Hilda Taba modula in acquiring the geographical concepts and comprehend geography from the second stage students in intermediate school'" According achieving these two hypo.theses : - 1 - There is no statistical different at meaning range (0.05) in the medium degrees of acquiring the geographical concepts, between the experimental studying group according to the traditional procedure.2 - There is no statistical different at meaning range (0.05) in the medium degrees of tendency towards geography between the experimental studying group according to "Hilda Taba Modula" and the checking group students according to the traditional procedure. The searcher chose ''Tariq Bin Ziyad" intermediate school in AL - Tahreer Q, Ba'aquba city.To achieve his experiment, he followed partial checking experiment design, (experimental group and checking group and further test". The research sample is (62) pupils, (31) for one group, then the researcher made the differences' evaluation in "age, Intelligence, pre - knowledge, the educational degrees for the parents and the pupils'1 tendency towards the subject.By using (T - Test) for two separated samples and a chi - square". / The achieving of the experiment began in 23/2/2004 to 6/5/2004, the esearcher taught Ihe two groups, and made further test consisted on (40 items) a multi - pule choice item). To know the range of acquiring thegeographical concepts.He found the truth , difficulty element, qualification strength and 'the - activity of the false choices for every item.He found the firmness of the experiment by half partial method by using person connecting element and re - correct its firmness by Speriman - Brown equation it was (0.89).The researcher achieved the doubled test (T - test) on the two groups bythe truth and firmness by using re — testing procedure.The researcher practised the test in the end of the experimental in 5/5/2004 and the tendency measurement in 6/5/2004, The results had been analyzed statistically by using the doubled test (T - Test) for separated samples. The results had appeared statistical difference in medium degrees of : - 1 - The experimental group and the checking group, for the experimental benifet in acquiring the geographical concepts.2 - The experimental group and the checking group, for the experimental benifet in the tendency of geography.The researcher had presented some Deductions, Recommendations and Suggestions."The Research er” : - "Bassim Abdul - Jabbar Kadhim"
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر طريقة تدريس انماط الجملة في تحصيل طلبة الجامعة == The Effect of The Approach To Teaching Sentence Patterns On The Achievement of The University Students
اسم المؤلف:
اشواق عبد المهدي حسين التميمي
اسم المشرف:
عبد اللطيف علوان الجميلي | الهام نامق خورشيد الخالدي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس اللغة الانكليزية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
الانكليزية
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
المستخلص:
اثر طريقة تدريس انماط الجملة في تحصيل طلبة الجامعةان الغرض الاساس من تدريس مادة النحو الانكليزي مساعدة الطلبة على استخدام اللغة الانكليزية بصورة صحيحة ومناسبة، عليه فانه من الاهمية القصوى ان يخصص جزء من الحصة التدريسية لتدريس النحو واتاحة الفرصة للطلب | The primary purpose of instruction in English grammar is to help students use English correctly and appropriately. It is of vital importance to devote some classroom time to teaching grammar and having students practise grammatical patterns so as to help them gain comptence and confidence in the language. In this regard , Rutherford ( 1987 : 1 ) affirms “ that through grammar the learner can make words effective and become master of his own grammatical enviornment ”. Huebener ( 1969 : 98 ) defines grammar as “ the syntactical structure of a language ” , while Palmer ( 1974 : 9 ) views that it is a complex set of relations. It is a device that specifies the infinite set of well - formed sentences and assigns to each of them one or more structural descripltions. That is to say it tells us just what are all the possible sentences of a language and provides a descripition of them. This is no small task , but one that is well worthy of human study. The grammar of a language generates the sentences of that language : it assigns to each sentence a set of representations which provide the formal characterization of some of the properties ( semantic , syntactic , morphological , etc. ) of the sentence.. (Haegeman & Gueron , 1999 : 582 )Each grammatical category has its own features , linguistic complexities , and difficulties. So the quality and quantity of learners’ mistakes differ from one grammatical category to another. English sentence patterns ( henceforth , ESPs ) constitute a very difficult learning area - university teachers have always complained that Iraqi University students do not normally recognize and use these patterns.The present study deals with studying empirically the effect of the approach to teaching sentence patterns on the achievement of the university students. The study aims at : 1. Assessing the effectiveness of the approach to teaching two sets of sentence patterns, i - e, whether any of the two approaches, namely, Quirk & Greenbaum’s ( 1973 ) or Stageberg’s (1971) yields better results than the other. 2. Identifying difficulties in sentence patterns faced by the university learners of English. It is hypothesized that there is no statistically significant difference between the students who are taught sentence patterns according to Quirk & Greenbaum’s (1973) and those who are taught according to Stageberg’s (1971) approach. A four - week experiment has been carried out by adopting the “ post test - only, equivalent groups ” design in order to fulfil the first aim of the study and to verify the hypothesis. Forty third - year students from College of Education / University of Diala and College of Arts / University of Baghdad are randomly selected to represent the study sample as “ experimental - group - experimental group ”; tewenty students in each group. Both groups have been matched in term of : level of fathers’ education, level of mothers’ education and level of subjects’ achievement in English Grammar of the previous year.The teaching material was limited to chapter ( 7 ) in “ A University Grammar of English ” of Quirk & Greenbaum’s (1973) and to chapter ( 14 ) in “ An Introductory English Grammar ” of Stageberg’s (1971). The researcher has constructed a written post test ; After estimating the validity and reliability of the two tests , they were administered to the two groups at the end of instruction. T - test, Chi - Square, Kuder - Richardson (20) formula , Spearman coefficient correlatrons were used through out the procedures and results analysis. The ‘ t ’ test for independent samples has been used to find out the significant difference between the two experimental groups. The calculated ‘ t ’ value is higher than the ‘ t ’ critical value which indicates that there is a significant difference between the two groups at 0.05 level of significance. The analysis of data shows that the calculated ‘ t ’ value at ( 0.05 ) level and ( 38 ) degree of freedom is ( 2.937 ) as compared with the ‘ t ’ critical value which is ( 2.021 ) indicates that the experimental group who were taught according to Stageberg’s (1971) is highly better than the experimental group who were taught according to Quirk & Greenbaum’s (1973). The statistical analysis of the data has yielded the following major results : the two approaches may be attributed to the techniques used in explaining sentence patterns. Sentence patterns are presented in Quirk & Greenbaum’s (1973) in a brief way, i - e, seven patterns, while Stageberg’s approach ( 1971 ) outline nine patterns with more explanation for each pattern. In the light of these results, relevant conclusions are drawn and a number of recommendations and suggestions are put forward.
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
منهج تعليمي مقترح لتعليم بعض المهارات الاساسية بكرة اليد وعلاقته بموقع الضبط لطلاب الصف الاول المتوسط == Preparing a curriculum for teaching some basic skills and its relation with the site of control in handball for the first class in the secondary school
اسم المؤلف:
احمد مهدي صالح العبيدي
اسم المشرف:
ناظم كاظم جواد الدراجي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس التربية الرياضية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
النص الكامل من المصدر:
https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/SPORTS/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D8%A9%20%D8%A8%D9%8A%20%D8%AF%D9%8A%20%D8%A7%D9%81%20%D9%88%D8%A7%D8%AD%D8%AF/75.pdf
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
انموذج تعليمي لتوظيف الموروث الحضاري لبلاد وادي الرافدين في تصميم الاقمشة == educational model to utilize mesopotemain civilization heartage in clothing design
اسم المؤلف:
جواد كاظم حنوش النجار
اسم المشرف:
علاء شاكر محمود العتبي | حازم سلطان احمد البكري
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس التربية الفنية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
النص الكامل من المصدر:
https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/FNAYA/11115.pdf
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعلية الخرائط المفاهيمية في اكتساب المفاهيم الكيميائية لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
اسم المؤلف:
فالح عبد الحسن عويد الطائي
اسم المشرف:
علي عبد الرحمن جمعة زنكنة | ساجد محمود نصيف
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الكيمياء
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر التدريس بالفريق في تعلم بعض المهارات الاساسية بكرة السلة لطالبات الصف الاول المتوسط == the effect of team teaching on learning some basic skills in basketball for the students of the 1st yearintermediate stage
اسم المؤلف:
امل رشيد عايش حسين العاني
اسم المشرف:
ناظم كاظم جواد الدراجي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس التربية الرياضية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
النص الكامل من المصدر:
https://basicedu.uodiyala.edu.iq/uploads/DHAMYA1/SPORTS/%D8%B1%D9%8A%D8%A7%D8%B6%D8%A9%20%D8%A8%D9%8A%20%D8%AF%D9%8A%20%D8%A7%D9%81%20%D9%88%D8%A7%D8%AD%D8%AF/70.pdf
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
استخدام انموذج ريجليوث في تدريس مادة الانشاء التصويري واثره في تحصيل طلبة فرع التربية الفنية في كليات المعلمين
اسم المؤلف:
جنان احمد محمد ياسين
الموضوع العام:
الفنون الجميلة
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
التربية الفنية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
اثر استخدام انموذج مارتوريلا في اكتساب المفاهيم الجغرافية واستباقائها لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
اسم المؤلف:
عبد الله فرحان عبد الله زيدان
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس الجغرافية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
منهج تعليمي باستخدام الحاسوب لنظام الوسائل المتعددة في تعلم وانجاز بعض مهارات التصويب بكرة السلة
اسم المؤلف:
ظاهر غناوي محمد داود
الموضوع العام:
الرياضة
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
كرة السلة
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية - قسم التربية الرياضية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
فاعلية الالعاب الصغيرة في التعلم ونقل اثره الى بعض المهارات الاساسية بكرة السلة
اسم المؤلف:
رفيعة عيسى موسى شاكر
الموضوع العام:
الرياضة
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
كرة السلة
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية - قسم التربية الرياضية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
اثر التمرينات والالعاب في التوافق النفسي والاجتماعي للتلاميذ بطيئي التعلم الصف الرابع الابتدائي
اسم المؤلف:
شهاب احمد عكاب الحسيناوي
اسم المشرف:
ناظم كاظم جواد الدراجي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2004
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس التربية الرياضية
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة ديالى - كلية التربية الاساسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
ديالى
الصفحات الاولى:
👁 مشاهدة
×
