البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 25 من أصل 85

اثر العمر في تناقض الارباك في تذكر الافعال المؤداة والافعال المتخيلة

اسم المؤلف: ضحى عادل محمود العاني

اسم المشرف: صباح حسين حمزة العجيلي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 1998

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

السلوك العدواني للمراهق العراقي وعلاقته بجنسه وعمره والضغوط النفسية التي يتعرض لها

اسم المؤلف: حكمت ددو الحلو

اسم المشرف: صباح حسين حمزة العجيلي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 1996

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

تطور ستراتيجيات الاطفال للسيطرة الاجتماعية على انفعالات الاخرين

اسم المؤلف: غيد سمير ثابت الدوري

اسم المشرف: ليلى عبد الرزاق نعمان الاعظمي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2000

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

دراسة تطويرية في اداء الذاكرة الاستراتيجي عند التلاميذ العاديين في القراءة والضعاف فيها

اسم المؤلف: صباح مرشود منوخ العبيدي

اسم المشرف: هناء حسين الفلفلي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2000

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

اخذ الدور وعلاقته بالنمو العقلي لدى الاطفال العراقيين

اسم المؤلف: جمال حميد قاسم الذهبي

اسم المشرف: جاسم فياض الشمري

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 1998

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: الجامعة المستنصرية - كلية التربية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

الذكاء الوجداني وعلاقته بالثقة بالنفس لدى المراهقين في المدارس الاعدادية == Emotional Intelligence and its Relationship with Self - Confidence of Adolescences in Preparatory School (In Sulaimanie city)

اسم المؤلف: هوشيار صديق محمد

اسم المشرف: كريم شريف القرضتاني

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2009

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة السليمانية - كلية التربية الاساسية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: السليمانية

الصفحات الاولى:

المستخلص: تحتل المراهقة بمراحلها ( المبكرة والمتوسطة والمتاخرة ) مكانة مهمة في العلوم الانسانية وعلى الخصوص الدراسات والمؤسسات النفسية والتربوية ، فهي احدى المراحل المهمة في حياة الانسان التي كانت وما تزال الارض الخصبة لكثير من الابحاث العلمية والتربوية ، كما وكانت موضوع اهتمام الدول واهدافها من اجل بناء انسان متكامل ومجتمع متحضر ومدني قابل لاستيعاب التطورات التي يشهدها العصر. وايضا يحظى المراهق في جميع انحاء العالم بالاهتمام لانه عماد المستقبل وعليه العول في الامور وتسييرها . الامر الذي يتطلب من الباحثين وذوي الاختصاص الخوض بعمق في هذا الجانب بالشمولية المطلوبة خدمة للمراهق الكردي لبناء مستقبله على اسس علمية رصينة . لقد انصب الاهتمام في هذا البحث على كشف الذكاء الوجداني والثقة بالنفس لدى المراهقين . وفيما اذا كانت هنالك فروق في الذكاء الوجداني والثقة بالنفس حسب متغيرين : الجنس ، والتخصص الدراسي . واقتصر على المدارس الاعدادية والثانوية في مركز مدينة السليمانية وللصفوف الرابعة والخامسة والسادسة (العلمي والادبي) ولكلا الجنسين.واستهدف البحث الحالي تعرف : 1 - مستوى الذكاء الوجداني لدى طلبة المرحلة الاعدادية.2 مستوى الثقة بالنفس لدى طلبة المرحلة الاعدادية.3 - العلاقة بين الذكاء الوجداني (الابعاد والدرجة الكلية) والثقة بالنفس لدى طلبة المرحلة الاعدادية.4 - الفرق في الذكاء الوجداني (الابعاد والدرجة الكلية) لدى طلبة المرحلة الاعدادية على وفق متغيري : ا - الجنس ( ذكر، انثى)ب‌ - التخصص الدراسي (علمي ، ادبي)5 - الفرق في الثقة بالنفس لدى طلبة المرحلة الاعدادية على وفق متغيري : ا - الجنس ( ذكر، انثى)ب‌ - التخصص الدراسي (علمي ، ادبي) وتحقيقا لاهداف البحث قام الباحث ببناء مقياس للذكاء الوجداني لدى المراهقين ، تضمن خمس مجالات وهي (الوعي بالذات ، وتنظيم او ادارة الانفعالات (العواطف) ، وتحفيز الذات ، والتعاطف ، والمهارات الاجتماعية ) وتالف المقياس بصورته النهائية من (34) فقرة ، وامام كل فقرة (3) بدائل (تنطبق على غالبا ، تنطبق على احيانا ، تنطبق على نادرا) بعد ان استخرجت له الخصائص السيكومترية اللازمة . ولغرض قياس الثقة بالنفس اعتمد الباحث على مقياس البدراني (1986) والمؤلف من (84) فقرة وتم عرضه على مجموعة من الخبراء والمحكمين المختصين في مجال التربية وعلم النفس لاستخراج الصدق الظاهري ، كما استخرج له الثبات بطريقة التجزئة النصفية واعادة الاختبار. وقد طبق المقياسان على عينة من طلبة المرحلة الاعدادية والثانوية وللصفوف الرابعة والخامسة والسادسة (العلمي والادبي) ولكلا الجنسين . وبلغ عددها (715) طالبا وطالبة . ولغرض معالجة البيانات احصائيا استخدم الباحث معامل ارتباط (بيرسن) ، ومعادلة (سبيرمان براون) ، والاختبار التائي لعينة واحدة ، والاختبار التائي لعينتين مستقلتين 0 واظهرت النتائج : 1 - ان طلبة المرحلة الاعدادية يتمتعون بمستوى عال من الذكاء الوجداني ، اذ بلغ متوسط درجاتهم (84.21) درجة ، وهو اعلى من المتوسط الفرضي للمقياس المعتمد في البحث ، البالغ (68) درجة.2 - ان طلبة المرحلة الاعدادية يتمتعون بمستوى عال من الثقة بالنفس ، اذ بلغ متوسط درجاتهم (91.24) درجة ، وهو اعلى من المتوسط الفرضي للمقياس المعتمد في البحث ، البالغ (80) درجة. 3 - وجود علاقة ايجابية دالة معنويا بين الذكاء الوجداني ( الابعاد والدرجة الكلية) والثقة بالنفس لدى طلبة المرحلة الاعدادية .4 - لا فرق ذي دلالة معنوية بين الذكور والاناث في ابعاد الوعي بالذات وتحفيز الذات والدرجة الكلية في الذكاء الوجداني ، وانما توجد فروق ذات دلالة معنوية بين الذكور والاناث في ابعاد تنظيم العواطف والتعاطف والمهارات الاجتماعية لصالح الاناث.5 - لا فرق ذو دلالة معنوية على وفق الاختصاص (علمي ، ادبي) في الذكاء الوجداني .6 - لا فرق ذو دلالة معنوية بين الذكور والاناث في الثقة بالنفس .7 - لا فرق ذو دلالة معنوية على وفق الاختصاص (علمي ، ادبي) في الثقة بالنفس. وفي ضوء نتائج البحث الحالي خرج الباحث بعدد من التوصيات والمقترحات 0 | Adolescence, with its different stage (early, medial, and late), occupies a significant position in the human science, especially the psychological and educational studies and institutes. Adolescence is one of the main stages in the life of human beings; it was and still is the focus of lots of scientific and educational studies or researches. Many countries are interested in such studies which aim at building a perfect individual and a civilized and civil society which can comprehend the progress witnessed in the age. Adolescents, all over the world, gain a great deal of interest because they are the bases of the future. This requires researchers to deeply dive in this field to serve the Kurdish adolescent and build his / her future on firm scientific grounds. This research is considered a contribution in the human effort. It focuses on finding the emotional intelligence and self - confidence within the adolescents. It is studies the individual differences in the emotional intelligence and self - confidence according to two variables : gender and specialty. The scope of the study is limited to the preparatory and secondary schools in sulaimani city center, it deals with students of fourth, fifth and sixth stages (scientific and literary) for boys and girls. Aims of the study : - 1 - Identifying the different levels of emotional intelligence of preparatory school students. 2 - Identifying the different levels of these students self - confidence. 3 - Identifying the relation ship between their emotional intelligence and their self - confidence (dimensions and whole degree).4 - Identifying the abstract differences in the emotional intelligence of these students according to : - a - Gender (male & female) b - Speciality (scientific & literary)5 - Identifying the abstract differences in the self - confidence of these students according to : - a - Gender (male & female) b - Speciality (scientific & literary)In order to achieve the aims of the study, the researcher has constructed a scale for the emotional intelligence of adolescents which comprises five fields such as : Self - Awareness , Managing Emotions , Self - Motivation , Empathy , and Social Skills . The scale in its final shape, is made up of (34) items with (3) options (mostly, occasionally, and rarely) for each item. The researcher has come out with the psychometric characteristics needed for the scale (validity, reliability, and strength). In order to measure the self - confidence, the researcher depended upon the scale of Al - Badrani (1986) which was made of (84) items. The scale was examined by a group of experts and specialists in the field of education and psychology to find out the face validity, the reliability has been found out in terms of the internal consistency and re - testing. The two scales have been applied to (715) students in the 4th, 5th and 6th stages (scientific & literary) for boys and girls. The researcher used Person equation, Spearman Brown equation, one - sample T.test, two - sample T.test in order to treat the data statistically.The Results : - 1 - The students are positive gifted with emotional intelligence in which the average is (84.21) which is bigger than the supposed average which is (68).2 - Students are gifted with self - confidence in a positive level in which the average is (91.24) which is bigger than the supposed average which is (80).3 - There is a positive statistical relation ship between the emotional intelligence (dimensions and total degree) and self - confidence.4 - There are no statistical difference between boys and girls concerning Self - Awareness, Self - Motivation, and the total degree of emotional intelligence, but there are differences between the two genders concerning the Managing Emotions, Empathy, and Social Skills which were bigger in girls.5 - There are no statistical differences between the two specialties (scientific & literary) concerning the emotional intelligence.6 - There are no statistical differences between boys and girls in self - confidence.7 - There are no statistical differences between the two specialties (scientific & literary) concerning self - confidence.In the light of the present study, the researcher has come out with a number of recommendations and suggestions

تطور القدرة على التخطيط لدى الاطفال == The Development Of The Ability To Plan For Children

اسم المؤلف: نور ماجد غني

اسم المشرف: انتصار هاشم مهدي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2015

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

المستخلص: يهدف البحث الحالي تعرف تطور القدرة على التخطيط لدى الاطفال في الاعمار (5, 6, 7, 8, 9, 10, 11) سنة، ودلالة الفروق في درجة القدرة على التخطيط تبعا لمتغيري العمر والنوع الاجتماعي (ذكور - اناث)، شملت عينة البحث (210) طفل بواقع (30) طفلا في كل عمر مناصفة بين | Aims current research was to know the evolution of the ability to plan for children in ages (5,6, 7, 8.9, 10, 11) years, and the significance of the differences in the degree of capacity planning depending on the variables of age and gender (Zkor - females), have included a sample Find (210) by a child (30) children in every age equally between the sexes, has been chosen the way stratified random Statistics.The researcher has adopted a measure Porteous (Porteus, 1950) for the ability to plan and systematized by (Morsi 0.1981). The scale consists of a series of mazes and number (11) is given a maze for children to ask them to get out of the fewest number of errors. And the application of the scale individually, and for the use of this tool has the use of (7) the maze and to suit the age of the current study, and extracted the psychometric properties of the scale, it used two types of honesty : Virtual honesty and sincerity of construction, but the expense of reliability coefficient in the scale of current research, the researcher indices are : reliability coefficient adopted a manner that re - testing, reaching reliability coefficient (0.78), and the coefficient of consistency alpha Cranach way for internal consistency, as the value of consistency in this way (0.81). The research has concluded the following results : . The ability to plan in children is made up at the age of (7) years - 12 - Take the ability to plan evolutionary path through the ages (5,6, 7, 8,9, 10, 11) years, and shall make this development a form cumulatively spotty takes to rise whenever the evolution with age, and this is what supports the point of view of building cognitive Piaget, which sees The cumulative evolution.. is not affected by the development of the ability to plan variable sex 3 - The researcher came out a set of recommendations and proposals.

الملخص:

المصادر: