البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 25 من أصل 80

تطور تباطؤ ما بعد الخطا وعلاقته بالتحكم المعرفي لدى الاطفال والمراهقين == The Development of Post-Error Slowing and its Relationship to Cognitive Control in Children and Adolescents

اسم المؤلف: ازهر علي محمد

اسم المشرف: انتصار هاشم مهدي

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2024

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

تطور تصنيف الافعال الشجاعة عند الاطفال == The Development of the Classification of Courageous Acts in Children

اسم المؤلف: سجاد محمد حسين القيسي

اسم المشرف: هدى كامل منصور

الموضوع العام: علم النفس

السنة: 2024

الموضوع الدقيق: علم نفس النمو

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

المستخلص: يعد تصنيف الافعال الشجاعة عند الاطفال موضوعا هاما يسلط الضوء على تطور السلوك الانساني في مرحلة الطفولة, اذ يعكس هذا التصنيف قدرة الاطفال على التصدي للتحديات والمواقف الصعبة بشجاعة، ويسهم في فهم طبيعة النمو النفسي والعقلي والاجتماعي للفرد كما يساعد في بناء الثقة بالنفس والقدرة على التعامل مع التحديات، مما يؤثر ايجابا على تكوين طبائعهم وسلوكياتهم المستقبلية, ويسهم في تطوير شخصيتهم ونموهم الاجتماعي. يستهدف البحث الحالي التعرف على:- 1. تصنيف الافعال الشجاعة عند الاطفال بحسب متغيري: ا&zwnj;- العمر (6, 8, 10, 12) سنة. ب&zwnj;- الجنس (ذكورا, اناثا). 2. دلالة الفروق في تصنيف الافعال الشجاعة عند الاطفال بحسب متغيري: ا&zwnj;- العمر (6, 8, 10, 12) سنة. ب&zwnj;- الجنس (ذكورا, اناثا). وقد شملت عينة البحث الحالي (160) طفلا وطفلة من مجتمع المدارس الابتدائية في مدينة بابل مركز محافظة الحلة للاعمار(6, 8, 10, 12) سنة, بواقع (80) طفلا و(80) طفلة, وبعد الاطلاع على الادبيات والدراسات السابقة تبنى الباحث نظرية بوتمان في تطور تصنيف الافعال الشجاعة عند الاطفال. قام الباحث ببناء اداة للبحث الحالي لعدم توفر اداة مناسبة للبحث واعتمد الباحث في بناء اداته على وفق تعريف ونظرية بوتمان ((Putman, 1997, تكونت الاداة من ثلاثة مجالات: الشجاعة المادية (الجسدية), الشجاعة الادبية (الاخلاقية), الشجاعة النفسية, وكل مجال من هذه المجالات يتضمن ثلاثة مواقف ويتضمن كل موقف قصة ورسومات ملونة تجسد احداث القصة تطرح على الطفل وفي نهاية القصة يوجد سؤال يجيب عليه الطفل ضمن المواقف اللفظية والرسومات المعروضة عليه, وتاخذ التصحيح (2, 1, صفر). وقد تحقق الباحث من الخصائص السيكومترية للاداة عبر استخراج الصدق الظاهري وصدق البناء، وتحقق من ثبات الاداة عن طريق تطبيق معادلة (الفا كرونباخ) على درجات افراد العينة فكانت قيمة معامل ثبات مجال الشجاعة المادية (0,88), ومعامل ثبات مجال الشجاعة الادبية (0,89), معامل ثبات مجال الشجاعة المادية (0,86), وتعد هذه المعاملات جيدة اذا كانت اكثر من (0,70). وقد خرجت الدراسة بالنتائج الاتية: 1- يمتلك الاطفال في الفئات العمرية (6, 8, 10, 12) سنة لتصنيف الافعال الشجاعة. 2- ياخذ تصنيف الافعال الشجاعة مسارا تطوريا مستمرا عبر التقدم بالعمر. 3- عدم وجود فروق ذات دلالة احصائية في تصنيف الافعال الشجاعة بحسب متغير الجنس. 4- ليس لمتغير الجنس اثر في تطور تصنيف الافعال الشجاعة.

الملخص:

المصادر: