العلم العراقي
عرض: 25 50 75 100 النتائج

نتائج البحث: 25 من أصل 99

التكيف الثقافي والرعاية الذاتية وعلاقتهما بالضائقة النفسية لدى الطلبة العراقيين الدراسين في الخارج Cultural adjustment and self-care and their relationship to psychological distress among Iraqi students studying abroad

اسم المؤلف: علي محسن سلمان
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: سعد سابط العطراني
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2021
مكان الجامعة: بغداد

التقييمات الذاتية الاساسية وعلاقتها بالرفاهية النفسية لدى المرشدين التربويين

اسم المؤلف: نوار حسين شاكر
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: سعد سابط العطراني
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2021
مكان الجامعة: بغداد

الاستعداد للتفاؤل وعلاقته بالتحمل والبيئة الارشادية لدى المرشدين التربويين Preparedness for optimism and its relationship to tolerance and the guiding environment of educational counselors

اسم المؤلف: سنان سعيد جاسم الاسدي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: نادرة جميل حمد
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2020
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

الاوهام الايجابية وعلاقتها بالاستهواء المضاد لدى ذوي الاحتياجات الخاصة

اسم المؤلف: هاشم يونس حميد الناجي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: اشرف موفق فليح
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2020
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

المشاعر الاخلاقية والتشاؤم الدفاعي وعلاقتهما بالمبادرة الشخصية لدى المرشدين التربويين Moral Sentiments and Pessimism Defensive and their Relation on Personal Initiative for Educational Counselors

اسم المؤلف: حيدر حبيب عذيب الطائي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: رحيم هملي معارج الازيرجاوي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2022
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

اثر برنامج تدريبي في تطوير فنيات الجلسة الارشادية لدى المرشد التربوي The Effect of a Training Programme on The Development of The Educational Counselor Techiniques in Counseling Session

اسم المؤلف: علاء الدين كاظم عبد الله
الجامعة: جامعة بغداد
اسم المشرف: صالح حسن احمد الداهري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 1994
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

التدخل الاستباقي لخفض التوحد الافتراضي لدى الاطفال Proactive Intervention to Reduce VirtualAutism for Children

اسم المؤلف: حنان موسى عمران
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: حسن علي سيد الدراجي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2020
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

مكامن القوة في الشخصية وعلاقتها بالقدرة الاخلاقية لدى اساتذة جامعة بغداد Character Strengths and their Relation to Moral Potency of Baghdad University Lecturers

اسم المؤلف: غادة محمد مهاوي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: سعد سابط جابر
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2019
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

الاستجابة للمواقف الضاغطة وعلاقتها بالكفاءة وتفعيل الذات لدى المرشدين التربويين Responding to stressful attitudes and their relation to the competence and self-activation of educational counselors

اسم المؤلف: ضمياء قحطان محمد الابراهيمي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: عبد الحسين رزوقي الجبوري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2019
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

اثر برنامج جمعي في تعديل السلوك لخفض بعض اشكال الوساوس القهرية

اسم المؤلف: سيروان عبد الله صالح
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
السنة: 2000
مكان الجامعة: بغداد

معايير اختيار طلبة اقسام الارشاد التربوي في كليات التربية في الجامعات العراقية وبناء برنامج لاعدادهم المهني

اسم المؤلف: احمد خلف صالح الدليمي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: صالح احمد حسن الداهري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 1995
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

بناء برنامج في الارشاد الجمعي لتنمية الميول المهنية لدى طلبة المرحلة المتوسطة

اسم المؤلف: راضي محمد عبد الحميد الكبيسي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: صالح احمد حسن الداهري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 1995
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

تقويم اداء المرشدين التربويين في ضوء الخطوات الارشادية المطلوبة في المرحلة المتوسطة

اسم المؤلف: علي ابراهيم محمد الاوسي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: حسين رحيم مصطفى التكريتي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 1991
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

بناء برنامج ارشادي في الاسترخاء لخفض التوتر المصاحب للقلق العصابي لطلبة مؤسسات التعليم العالي

اسم المؤلف: ثناء بهاء الدين عبد الله خضير التكريتي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: ناظم هاشم العبيدي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 1995
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

التوافق الشخصي والاجتماعي للمرشدين التربويين في العراق

اسم المؤلف: احسان عليوي ناصر الدليمي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: انور حسين عبد الرحمن
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 1991
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

الحاجات الارشادية لاحداث دور الدولة في العراق

اسم المؤلف: كاظم علي احمد مصطفى الدوري
الجامعة: جامعة بغداد - كلية الاداب
اسم المشرف: صالح احمد حسن الداهري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 1988
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

دراسة مقارنة في بعض المتغيرات بين المدارس المتوسطة المشمولة وغير المشمولة بالارشاد التربوي

اسم المؤلف: اياد محمد يحيى حنون
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: فائزة محمد سعيد
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 1990
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

علاقة بعض سمات الشخصية بمستوى الاداء الامثل لامر الفصيل في الكليات العسكرية

اسم المؤلف: عبد الاله مصطفى عبد الرزاق الخزرجي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: صالح احمد حسن الداهري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 1988
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

دور مدير المدرسة المتوسطة في الارشاد والتوجيه التربوي

اسم المؤلف: اكرام دحام زغير الراوي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: صالح احمد حسن الداهري
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 1989
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

بناء برنامج ارشادي جمعي للامن النفسي واثره في في التفكير الابتكاري لدى طلبة الجامعة

اسم المؤلف: تغريد خليل غني التتنجي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اسم المشرف: سعيد رشيد الاعظمي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 1997
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى:

الاتجاه نحو الارشاد النفسي وعلاقته باساليب التعامل المدرسي لدى مديرات ومديري المدارس الثانوية The Attitude Towards Psychological Counseling And Its Relation With The Styles Of School Dealing According To Secondary Schools Headmasters

المصادر:
اسم المؤلف: صافي حمزة حسن العيساوي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الملخص:
اسم المشرف: حسن علي سيد الدراجي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2014
مكان الجامعة: بغداد
المستخلص: يعد الارشاد النفسي ركنا اساسيا لا يمكن للعملية التربوية والتعليمية ان تحقق اهدافها من دونه ولاهمية هذا الموضوع قام الباحث باجراء هذه الدراسة والتي كانت تهدف الى : ? التعرف على اتجاهات مديري المدارس الثانوية نحو الارشاد النفسي تبعا لمتغيري الجنس وعدد سنوات | The psychological Counseling are considered the corner stone without which the educational and instructional process cannot achieve its aims and The researcher has done this procedure because of the importance of psychological counseling and this study aims at : 1 - Identify the attitudes of secondary school headmasters towards psychological counseling according to gender and the years of employment.2 - Identify the styles of secondary school headmasters in school dealing according to gender and the years of employment.3 - Identify joint relationship between the attitudes towards psychological counseling and the styles of school dealing. In order to achieve the aims of the research , the researcher built tow standards , the first aims at knowing the directions of secondary school headmasters towards psychological counseling , and this standard includes (30) paragraphs , the second standard aims at knowing the styles of school dealing according to the headmasters , and this also includes (30) paragraphs. After checking the existence of the psychometric features in both of the standards ,such as honesty and stability and them apply them on a sample out of (170) headmasters from the secondary school headmasters whom they were already chosen randomly , and after collecting the forms and treating its data statistically by using a group of statistical devices such as and the T - test for one sample or two independent s parameter Pearson correlation and correlation coefficient Point Beiseraal ample and by using statistical bag for social sciences (SPSS) , the researcher achieved the following conclusions : * Having positive attitudes for secondary school headmasters towards psychological counseling , and the female headmasters are more positive than male headmasters. * There are no differences in attitudes of headmasters towards psychological counseling to the years of employment.* The three dealing styles (democratic , dominant and to leant) were used by the headmasters in their dealing with their inferiors , but the democratic styles was mostly used , and the female headmasters used the dominant styles more than the male headmasters.* The none existence of distinction in school dealing styles according to the headmasters attributed for the years of employment.* There is a weak and positive relationship between the direction towards psychological counseling and the other styles of democratic and dominant , and there is a negative relationship with the to leant styles. In light of the findings of the current research, the researcher presented a set of recommendations and proposals.
الصفحات الاولى:

المسؤولية الارشادية والالتزام الاخلاقي وعلاقتهما بالاحكام التلقائية عن الذات لدى المرشدين التربويين Counseling Responsibility And Moral Commitment And Their Relation On Self Automatic Judgment For Educational Counselors

المصادر:
اسم المؤلف: زينب صبري حاتم الدراجي
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الملخص:
اسم المشرف: خالد جمال جاسم
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2015
مكان الجامعة: بغداد
المستخلص: يعد المرشد التربوي واجهة مهنة الارشاد والمسؤول عن تنفيذ وتحقيق اهداف المهنة وازدهارها, فنجاح العملية الارشادية يعتمد الى حد كبير على ما يتمتع به المرشد التربوي من مهارات وقدرات ارشادية, وكفاءات ضرورية بحيث يتميز بها لتادية مهامه الارشادية، فهو يتحمل مسؤ | Educational instructor considers front of occupation of instruction and responsible of implementing , achieving aims of occupation and its prosperity. Success of the educational instructional process depended on what educational instructor enjoined with skills and abilities and necessary qualifications that he distinguished to perform his instructional tasks, he bears responsibility of direction and instruction students and contributes in solving their problems and help them to compromise with school environment for achieving their needs by accepted method, the instructional work is a man work need instructor to be loyal, security and awareness with himself , he have mind that influenced in many aspects of his characters and most important his self that have types of mind representation about, some of them is real of situation aimed at them and others should be on, the matter that lead to different kinds of contradictions in ideas influenced in performing self in general , and appreciation for stand especially and according to kind of contradiction , based on this , recent research aimed to know : 1 - Instructional responsibility for instructors. 2 - Moral commitment in instructors. 3 - Normal rules on self in instructors. 4 - Relation among instructional responsibility, moral commitment and normal rules on self according to variables of sex and service period. The recent research determined by educational instructors in six Baghdad Governorate and according to both variables ( sex, service period ) , and achieving to aims of the recent research , the researcher made instructional responsibility measurement according to Rogers theoretical framework 1961, consist of (32) items with its final form, I verified from liability and researcher also made the moral commitment measurements according to Carol Gilligan theory 1982 that consist of (30) items with its final form and verified from its liability , also she made normal rules measurement consist of (43) item with its final form, and researcher verified of its liability. Then researcher apply the three measurements on symbol of research (400) researchers , male and female and have been chosen by random class way and the following statistical means used the second test, Person relation coefficient , Kronbakh - Alfa coefficient , Z test, various fall analysis. According to aims of research, I reached to the following results : 1 - Educational instructors have instruction responsibility with over middle.2 - Instructors have high moral commitment. 3 - Instructors have normal rules on self.4 - There are differences in the personal responsibility according to variable of sex for favor of females and also for service for favor of middle group (10 - 19). 5 - There are differences in the national responsibility and its relation with moral commitment depended on sex variable and for favor of females.6 - Relation among variables of research correlated with them and has interchangeable and different influence. According to results of research, the researcher concluded with some results and proposals
الصفحات الاولى:

الذكاء الشخصي وعلاقته بادارة الانفعالات لدى المدرسين Personal Intelligence Relationship With The Management Of Agitation Among Teachers

المصادر:
اسم المؤلف: نور احسان علي الحيالي
الجامعة: جامعة بغداد
الملخص:
اسم المشرف: شيماء صلاح حسين العبيدي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2017
مكان الجامعة: بغداد
المستخلص: The present study aims at achievement of the following goals : A. The level of Personal Intelligence for Teachers.B. The level of Emotions Management for Teachers.C. The Statistical relationship between personal intelligence and emotions management.D. Statistically significant differences between personal intelligence and emotional management according to the gender and social state variables.To achieve the goals of this study , the researcher applied the scale of Personal Intelligence Relationship With The Management Of Agitation Among Teachers , Construct personal intelligence scale of (28) item with weight of (3 , 2 , 1) respectively , and adopting Alma’mory’s(2008) emotional intelligence scale of (44) items for (4) fields each with (11) items. The items alternatives are (always , mostly sometimes , rarely , never) with correction weight (5, 4, 3, 2, 1) respectively.To check the reliability and validity to the secondary school of the province of Baghdad to achieve this , the researcher choose the sample examined the way stratified random amounting to (300) as a teacher and a school of male and female.The date has been processed using the statistical methods hence the researcher used the statistical package for social sciences( spss ) in the procedures and analysis of the date for the current research and as following : Pearson coefficient between the clause degree and the total degree for the Personal Intelligence Quotient and the Management of Agitation and the accounting of Reliability by the repetition way and Alpha - Cronbach coefficient to account the Reliability for the Personal Intelligence Quotient parameters , The Ttest for two independent samples to account the validity of the clauses of the Personal Intelligence Quotient and The Management of Agitation , and the the differences in the two variables determined according to the sex and the social status , Z - test for the indication of the coefficients to account the difference in the relationship between the Personal Intelligence Quotient and the Management ofAgitation. - The results of the present study show that : A. The level of personal intelligence is more medium comparing withhypothesized mean of personal intelligence scale.B. The level of emotional intelligence is higher than medium comparing with hypothesized mean of emotional intelligence scale.C. There are statistically significant differences between personal intelligence and emotional management in both variables.D. There are statistically significant differences in personal intelligence in favor of the unmarried males.E. There are statistically significant differences in personal intelligence scale and emotional intelligence scale in favor of the unmarried. - The researcher out a number of recommendations and proposals
الصفحات الاولى:

الرعاية التفاعلية وعلاقتها بمرونة الانا والتقمص الوجداني لدى المرشدين التربوين The Interactive Care And Its Relation To The Resilient Of The EGO And Empathy For Educational Counselors

المصادر:
اسم المؤلف: نور بدري نوري
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الملخص:
اسم المشرف: حسن علي سيد الدراجي
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2016
مكان الجامعة: بغداد
المستخلص: تعد? مهنة الارشاد النفسي والتوجيه التربوي مهنة تربوية وانسانية في ان واحد، اذ يمارس المرشد النفسي دورا مهما في تحقيق الاهداف التربوية العامة, وذلك بصقل شخصية الطلبة وتكامل نموهم النفسي والاجتماعي والعقلي. ولهذا عد? البعض مهنة الارشاد من المهن الصعبة وال | Psychological counseling and educational guidance is considered a human and educational profession at the same time. The psychological counselor plays an important role in the achievement of the general educational goals by refining their personalities and helping them achieve and integrate their psychological, social, and mental growth.That is why the profession of counseling is regarded as one of the complicated jobs as it deals with human nature and with a wide slice of society e.g students.The current research aims at finding out : 1 - Reactive care of educational counselors according to gender, service duration, and specialization.2 - Ego flexibility of educational counselors according to gender, service duration, and specialization.3 - Empathy of educational counselors according to gender, service duration, and specialization.4 - The contribution of ego flexibility, empathy, gender, service duration, and specialization in reactive care. The study is limited to male and female counselors in the primary, intermediate, and preparatory schools of Baghdad governorate (Al - Karkh and Al - Rasafa), morning studies during the academic year 2015 - 2016.To achieve the aims of the current study, two scales are constructed by the researcher. The first is reactive care scale which consists of 40 items and the second is the ego flexibility scale which consists of 54 items. The validity and reliability of both scales are checked. With respect to empathy, the scale of Davis, 1983 is adopted which consists of 27 items. The validity and reliability of this scale are also checked.The three scales of the study are conducted on a sample of 400 male and female counselors who are randomly chosen. The data achieve is statistically manipulated by the methods of Pearson correlation, Chronpach coefficient, multiple regration analysis.In the light of the study aims, the results reveal the following : 1 - Educational counselors have an above - average level of reactive care as computed t - value is found to be higher than the tabulated one at 0.05 level of significance.2 - Educational counselors have an average level of the trait of ego flexibility as computed t - value is found to be higher than the tabulated value at 0.05 level of significance.3 - As compared to female counselors who have an average level of empathy, male counselors are found to lack empathy.4 - Ego flexibility variable contribute in the reactive care by a degree of 0.065. While the variable of empathy gender, service duration, and specialization are found to have no contribution in reactive care.In the light of the results achieved, a set of conclusions and recommendations, and suggestions are put forward
الصفحات الاولى:

الهوية النفسية والتماسك الاسري وعلاقتهما بالخبرة العاطفية لدى طلبة الجامعة The Psychological Identity And Family Coherence And Their Relation To The Emotional Experience For University Students

المصادر:
اسم المؤلف: نهى نجاح عبد الله رمضان
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الملخص:
اسم المشرف: علي حسين الحلو
الموضوع العام: علم النفس
الموضوع الدقيق: الارشاد النفسي والتوجيه التربوي
الدرجة: دكتوراه
اللغة: العربية
السنة: 2016
مكان الجامعة: بغداد
المستخلص: استهدف البحث الحالي تعرف العلاقة الارتباطية بين الهوية النفسية والتماسك الاسري وعلاقتهما بالخبرة العاطفية لدى طلبة الجامعة.تكون مجتمع البحث من(258711) طالبا وطالبة من طلبة جامعة (بغداد،المستنصرية،النهرين،التكنولوجية والجامعة العراقية) وللكليات العلمية | The present dissertation aimed to explore the connectional relation between the psychological identity and the family coherence and their relation to the emotional experience for university students. The research society consisted of "258711" of both genders students from "Baghdad", Al - Mustansiriya, Al - Nahrain, Technology and the Iraqi University" and for scientific and humane colleges, grades one and four / morning studies, the research sample was chosen by random division into castes method, the statistical analysis sample were totaled to "320" both genders students, and the researcher built special scale for each variable and in accordance to the research sample and goals, where the psychological identity scale consisted of "32" items, the family coherence scale consisted of "30" items, and the emotional experience scale consisted of "24" item, and she extracted the appearent candor for the scales by showing them to group of arbitrators in education and psychology, also the indicators of building candor were examined, and a sample of "40" both genders students were depended on to extract the scales stability by "Test t re test, and fakronbach methods), no item of the three scales was fall when the statistically analysed, then scales in their final forms were applied on a sample of "280" both genders students, so the recent research sample was totaled to "600" both genders students and it is the final applied sample. Among the statistical means which were used in the study "Q2 test, T - test for single sample, person connection factor, bilateral differences analysis". The results of curreuts study were : 1 - Both (malel - females) university students and in both scientific and humane specialties have clear psychological identity.2 - Dissertation sample individuals from both genders and in both scientific and humane specialty have good family coherence in general.3 - Both genders of university students and in both scientific and humane specialty did not have emotional experience.4 - The connectional relations between the psychological identity and family coherence, between the psychological identity and emotional experience, and between family coherence and emotional experiences were directly connected relations and positive statistically. And in the light of the results the researcher had reached to a group of recommendations and suggestions.
الصفحات الاولى:
1 2 3 4