البحث — المستودع الرقمي العراقي

نتائج البحث: 21 من أصل 21

تكنولوجيا التعلم الرقمي واعادة تاهيل الابنية المدرسية العراقية Digital learning technology and the rehabilitation of Iraqi school buildings

اسم المؤلف: زينة عبد الواحد لازم رامي

اسم المشرف: اسامة عبد المنعم التميمي

الموضوع العام: الهندسة المعمارية

السنة: 2022

الموضوع الدقيق: تقنيات العمارة

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة بغداد

اللغة: العربية

مكان الجامعة: بغداد

الصفحات الاولى:

المستخلص: يعد التقدم العلمي والتكنولوجي الذي نعاصره اليوم، هما الركنان الرئيسان لاركان تطور اي مجتمع. اذ اصبح لهما تاثيراً مهماً في حياة العالم اجمع، وهذا التاثير كان مرافقاً لكل جوانب الحياة ولاسيما المجال التعليمي عن طريق انعكاسها ﺒﺸﻜل ﻤﺒﺎﺸﺭ ﻋﻠـﻰ ﺍﻟﻤﺘﻁﻠﺒﺎﺕ ﺍﻟﺘﻌﻠﻴﻤﻴﺔ جميعها (اﻟﻤﻨﺎﻫﺞ، ﺍﻟﻤﻌﻠﻡ والمتعلم، ﺍﻹﺩﺍﺭﺓ المدرسية ، ﺍﻟﻭﺴﺎﺌل التعليمية ، ﺍلابنية المدرسية) وذلك في سبيل اعداد جيل مهني افضل قادراً على التعامل مع لغة العصر والتكنلوجيا وتطويعها وجعلهم اكثر تفاعلاً مع العلوم والمعرفة المقدمة، لكن هذه التطورات والتقنيات غالباً ما تتاثر بشكل مباشر بالمشاكل العديدة التي تعاني منها الابنية المدرسية العراقية القائمة واهمها ما يتعلق بتدني المستوى النوعي وافتقارها الى بيئة تعليمية تستوعب التقنيات الحديثة، بالتالي برزت الحاجة الى المؤشرات والاليات التي من الممكن تطبيقها لاعادة تاهيل الابنية المدرسية القائمة لتستوعب التقنيات التعليمية الحديثة الذي يعد المتعلم محور العملية التعليمية ليحظى باجواء محفزة للفضاء التعليمي ومن هنا ظهرت المشكلة البحثية العامة في "عدم وضوح الصيغ المعرفية والتطبيقية للتاثيرات المرتبطة بالنظم التكنولوجية في المجال التعليمي الناتج عن اعادة تاهيل الابنية المدرسية، فضلا عن افتقار الكثير من الدراسات المحلية الموجهة نحو اهمية تكنولوجيا التعلم الرقمي في المجال التصميمي والتعليمي وما تمثله من اداة فاعلة في اعادة تاهيل الابنية المدرسية العراقية". اما المشكلة البحثية الخاصة ظهرت في "التدني في المستوى النوعي للابنية المدرسية القائمة وافتقار فضاءاتها الى بيئة محفزة تستوعب وتواكب التقنيات التعليمية الحديثة (تكنولوجيا التعلم الرقمي) لما تمثله من اداة فاعلة في عملية اعادة تاهيل الابنية المدرسية العراقية".
بالتالي يهدف البحث الى بناء قاعدة معرفية تتضمن المؤشرات والاليات المتبعة لاعادة تاهيل الابنية المدرسية لتستوعب التقنيات التعليمية الحديثة المؤثرة في مخرجات العملية التعليمية واستعراض المشاكل والمعوقات التي تعاني منها الابنية المدرسية القائمة بعد ان تم تحليل ودراسة التجارب العالمية للتوصل الى المؤشرات التصميمية الممكن تطبيقها لاعادة تاهيل الابنية المدرسية المحلية بهدف تقديم خطة عمل للمؤسسات المعنية تتضمن الجوانب القابلة للتطبيق للنهوض بالمستوى النوعي للابنية المدرسية القائمة وذلك باعتماد عملية اعادة التاهيل. لذلك اعتمد البحث على فرضية بحثية تنص على (ان الاعتماد على تفعيل انظمة تكنولوجيا التعلم الرقمي في الفضاءات التعليمية الحديثة عن طريق اعادة تاهيل الابنية المدرسية القائمة يعمل على التحول نحو ابنية مدرسية ذات بيئات تعليمية محفزة). وفي ضوء ذلك تم بناء هيكل البحث الذي يضم خمسة فصول، خصص الفصل الاول ايضاح مفهوم تكنولوجيا التعلم الرقمي واهم الانظمة التكنولوجية الرقمية المؤثرة في العملية التعليمية لمدارس القرن الواحد والعشرين، وتضمن الفصل الثاني ايضاح وابرز الاتجاهات التعليمية المستخدمة في الابنية المدرسية الحديثة وتوضيح مفهوم اعادة تاهيل الابنية المدرسية التقليدية للوصول الى ابرز الستراتيجيات المتبعة في اعادة التاهيل في ضوء التقنيات المستحدثة، في حين تناول الفصل الثالث بناء الاطار النظري معززاً بالتجارب والامثلة العالمية المنتخبة وتحليلها وتطبيق مفردات الاطار النظري بغية استخلاص ابرز المفردات القابلة للقياس والتطبيق والتي يمكن تطبيقها في الدراسة العملية المحلية والذي كان في الفصل الرابع عبر محورين : تناول المحور الاول واقع حال النظام التعليمي والابنية المدرسية في العراق بينما تناول المحور الثاني دراسة وتحليل العينة المنتخبة المتمثلة بـ(مدرسة عمرو بن العاص الابتدائية) في منطقة السيدية وتطبيق مفردات الاطار النظري المستخلصة عليها ليستخلص البحث اهم الامكانيات التي سيقوم البحث في العمل عليها عبر نماذج افتراضية من اجل اعادة تاهيل هذا النموذج المقترح بغية اختبار فرضية البحث والتحقق من نجاحها، لينتهي البحث بخطة عمل مقترحة تعمل على تقديم اليات ووسائل تصميمية يمكن اعتمادها لاعادة تاهيل الابنية المدرسية التقليدية القائمة، وصولاً الى الفصل الخامس الذي تم فيه التوصل الى اهم الاستنتاجات النهائية للبحث والخروج بمجموعة من التوصيات.

النص الكامل:

الملخص:

المصادر: