الرئيسية
الإيداع
الاستشهاد
أسئلة متكررة
حول المستودع
اتصل بنا
EN
تسجيل الدخول
ابحث في
جميع الحقول
العنوان
اسم المؤلف
الموضوع
كلمات البحث
بحث
عرض:
25
50
75
100
النتائج
المحددات:
مسح الكل
نتائج البحث:
7
من أصل
7
فاعلية استراتيجية ما وراء المعرفة في تعديل التصورات البديلة للمفاهيم الاحيائية لدى طالبات الصف الخامس العلمي == he Effectiveness of Metacognitive in Adjusting Alternative Conceptions of Biological the Concepts in the Scientific Branch Fifth - Level Female Students
اسم المؤلف:
رحيمة رويح حبيب
اسم المشرف:
عبد الكريم عبد الصمد السوداني
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2010
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس علوم الحياة
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة القادسية - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
القادسية
الصفحات الاولى:
👁 مشاهدة
فاعلية التدريـس المعرفي في التحصيل وتنميــة التفكير التباعدي لدى طالبات الصف الخامس العلمي في مادة علم الاحياء == The Effectiveness of Cognative Instruction In The Achievement And Development of Divergent Biological Thinking By Fifth Scientific Preparatory Girls
اسم المؤلف:
سجى عبد الكاظم عبد العالي الركابي
اسم المشرف:
كريم بلاسم خلف الكعبي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2010
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس علوم الحياة
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة القادسية - كلية التربية - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
القادسية
الصفحات الاولى:
المستخلص:
ان علم النفس المعرفي ظهر نتيجة لقصور المدرسة السلوكية في تناول اكتساب المعلومات ونقلها وتخزينها وبهذا فان اهتمامه ينصب على فهم كيفية التفكير الانساني واستخدام هذا الفهم في تحسين طرائق التدريس ونواتجها وفي المساعدة في معالجة ما قد يوجد لدى بعض المتعلمين من | Cognative psychology came to cure the weakness in the behavioral approach to studying mental activity. It also contributes to the processing of data stored in the human memory and focuses on interpreting the strategies of human understanding and using it in improving methods of teaching , Thus. cognative psychology can help to treat the defect and shortcoming of human reasoning and subsequently to enhance individual Cognative ability. The present paper , emanating from such function of cognative psychology , attemps to meet the following goals : a - Investigating the effectiveness of cognative psychology in Fifth Scientific Preparatory classes girls' achievement in biology.b - Investigating the effectiveness of cognative psychology in developing biological thinking in Fifth scientific preparatory girls.To achieve these goals , the following zero hypotheses have been designed : - 1 - There is no statistically significant difference at level (0.05) between the mean of marks attained by the pupils who studied biology via cognative psychology (experimental group) and those who studied it via the usual traditional method of testing (control group 2 - There is no statistically significant difference at level (0.05) between the mean of marks attained by the pupils who studied biology via cognative psychology method and those who studied it via the usual method at the post - test of divergent thinking. 3 - There is no statistically significant difference at level (0.05) between the mean of marks attained in the pre - test and the post - test for the divergent thinking in case of the experimental group. 4 - There is no statistically significant difference at level (0.05) between the mean of marks attained in the pre - test and the post - test of divergent thinking in case of the control group.In order to test the above hypotheses , the researcher has carried out an expermintal work which covered a whole term in Al_Firdos Preparatory School For Girls. A random sample of (66) pupils was taken and divided in to two groups each containing (33) pupils. The two groups were compaired in terms of ( age , level of intelligence , marks attained in the subject of biology , the previous educational level and divergent thinking test ). The researcher adopted one of the experimental designs of partial control consisting of the tow tests ( The Pre_test and post _test) , strange (irrelevant) variables ware then isolated and controlled. Other necessary requirements of the study were all prepared such as : deciding the material studies , designing behavioral purpose , and teaching plans for both groups.The following tools of research were built and employed : - a - An achievement test consisting of (40) multiple - choice items for which the validity of content and of structure were computed. The distinctive power , hardness , alternative effectiveness, and consistency were all computed in two ways : inner harmony (0.81) , and half - partialization (0.77). b - Divergent thinking test consisting of (6) activities for which all types of validity mentioned above were computed by three methods : Test and re - test (0.82) , correction consistency (0.92) , and Fakronbach (0.73). Results ware finally analyzed through the T.Test for Two independent samples. Results showed the performance of the experimental group pupil was much better than that of the control group pupils. The study is ended with some conclusions , recommendation , and suggestions.
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعليه انموذج التحري الجماعي في تحصيل طالبات الصف الثاني المتوسط في مادة علم الاحياء ومهارتهن في التفكير العلمي == The Activeness of Model group Investigation in The achievement of The Female Students of The Second Class of Biology Subject and Scientific Thinking Skills
اسم المؤلف:
وفاء سويدان علي العيساوي
اسم المشرف:
فاطمة عبد الامير عبد الرضا الفتلاوي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2010
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس علوم الحياة
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعلية تصميم تعليمي - تعلمي مقترح في التربية الوقائية في التحصيل وتنمية التنور العلمي والوعي الوقائي == The Efficiency of instructional - learning Design Suggestion in the Protective Education In the Achievement, the Development of the Scientific Literacy and the Prevention Awareness
اسم المؤلف:
نبا عبد الرؤوف عمار سميسم
اسم المشرف:
فاطمة عبد الامير عبد الرضا الفتلاوي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2010
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس علوم الحياة
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
فاعلية الانموذج التوليفي في تحصيل طلاب الصف الثاني المتوسط ودافعيتهم لتعلم مادة علم الاحياء == Effectiveness of the Formation model of Achievement secondary school Students and Their motivation to learn Biology
اسم المؤلف:
قصي قاسم جايد الركابي
اسم المشرف:
نادية حسين يونس العفون
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2010
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس علوم الحياة
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
اثر انموذج مكارثي في تنمية انماط التفكير المرتبطة بنصفي الدماغ (الايمن والايسر) لدى طلاب الصف الخامس العلمي وتحصيلهم الدراسي في مادة علم الاحياء == McCarthy Style effect on development of Thinking styles connected with two halves right and left of brain at the Fifth Classes scientific students and their studying achievement at Biology item
اسم المؤلف:
ستار احمد محمد الدليمي
اسم المشرف:
فاطمة عبد الامير عبد الرضا الفتلاوي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2010
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس علوم الحياة
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
توظيف الشعر والقصة التعليميين في تدريس مادة علم الاحياء واثره في التحصيل وحب الاستطلاع العلمي لدى طلاب الصف الثاني المتوسط
اسم المؤلف:
جليل خزعل حمود البنداوي
اسم المشرف:
نادية حسين يونس العفون
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2010
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس علوم الحياة
الدرجة:
ماجستير
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن الهيثم للعلوم الصرفة - قسم العلوم التربوية والنفسية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
الملخص:
المصادر:
👁 مشاهدة
×
