البحث — المستودع الرقمي العراقي

المستخلص: يرمي البحث الحالي الى : 1 - بناء برنامج تعليمي قائم على توظيف وسائل انماء الثروة اللغوية في الاداء التعبيري . 2 - القياس والتثبت من فاعلية البرنامج التعليمي من خلال تطبيقه على طالبات الصف الاول المتوسط . وللتحقق من مرمى البحث صاغت الباحثة الفرضية الصفرية الاتية : لا يوجد فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى دلالة(05‚0) بين متوسطات درجات الاختبارات المتسلسلة لطالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن التعبير بالبرنامج التعليمي ، وبين متوسطات درجات الاختبارات المتسلسلة لطالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن التعبير بالطريقة الاعتيادية . ومن اجل التحقق من هدف البحث اتبعت الباحثة اجراءات المنهجين الوصفي والتجريبي ، اما بالنسبة للمنهج التجريبي فقد اختارت الباحثة التصميم التجريبي ذا المجموعتين التجريبية والضابطة، وهو من تصاميم الضبط الجزئي ، اما عينة البحث فقد اختارت الباحثة قصديا احدى المدارس المتوسطة للبنات التابعة لمديرية تربية / ديالى في بعقوبة وهي ثانوية الامال للبنات الواقعة في حي التحرير ، اذ بلغ عدد طالبات الصف الاول المتوسط في المدرسة (60) طالبة ، وزعن عشوائيا على مجموعتين ، وبواقع (30) طالبة في المجموعة التجريبية ، و(30) طالبة في المجموعة الضابطة ، ثم كافات الباحثة بين المجموعتين احصائيا باستعمال الاختبار التائي (T - test) لعينتين مستقلتين ، ومربع كاي (كا2) ، ومعامل ارتباط بيرسون في متغيرات : ( العمر الزمني محسوبا بالشهور ، والتحصيل الدراسي للابوين ، والتحصيل الدراسي في اللغة العربية للعام السابق) ، اما اداة البحث فكانت الاختبارات المتسلسلة. اما بالنسبة للمنهج الوصفي اعدت الباحثة برنامجا رمى الى تنمية الاداء التعبيري ، وقد اعتمدت الباحثة في تصميمها للبرنامج التعليمي بتوظيف وسائل انماء الثروة اللغوية الذي يتكون من ثلاثة مجالات رئيسة ، في ضوئها بناء البرنامج ، وهذه المجالات هي : • المدخلات Inputs • العملياتProcessing • المخرجات Qutputs وعليه مر بناء البرنامج المقترح بثلاث مراحل اساسية هي : ( مرحلة تحليل العملية التعليمية ، ومرحلة التركيب ، ومرحلة التقويم ). استمر تطبيق التجربة فصل دراسي واحد ، اذ درست الباحثة بنفسها مجموعتي البحث. اما النتيجة التي توصلت اليها الباحثة في بحثها ، فقد اثبتت فاعلية البرنامج وجود فرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0,05) بين متوسطات درجات طالبات المجموعة التجريبية ومتوسطات درجات طالبات المجموعة الضابطة ولمصلحة المجموعة التجريبية . وفي ضوء نتيجة البحث استنتجت الباحثة عددا من الاستنتاجات منها : 1 - ان تطبيق البرنامج التعليمي القائم على توظيف وسائل انماء الثروة اللغوية له اثر ايجابي في الاداء التعبيري لطالبات الصف الاول المتوسط اكثر من الطريقة التقليدية .2 - ان البرنامج التعليمي القائم على توظيف وسائل انماء الثروة اللغوية يساعد على اثراء الطالبات بالمفردات والالفاظ والتراكيب من النصوص القرانية والاحاديث النبوية والتراث ، مما ينمي ثروتهن اللغوية وتحسين ادائهن التعبيري.واوصت الباحثة بعدد من التوصيات منها : 1 - اعتماد البرنامج التعليمي القائم على توظيف وسائل انماء الثروة اللغوية في تدريس مادة التعبير في المرحلة المتوسطة .2 - الافادة من البرنامج التعليمي القائم على توظيف وسائل انماء الثروة اللغوية في بناء برامج تدريسية في مادة التعبير للصفوف الدراسية الاخرى . واقترحت الباحثة اجراء عدد من الدراسات ، استكمالا لهذه الدراسة منها : 1 - اجراء دراسة تجريبية للبرنامج التعليمي القائم على توظيف وسائل انماء الثروة اللغوية على طلبة الصف الاول المتوسط لمعرفة تاثير متغير الجنس .2 - اجراء دراسة مماثلة لتعرف فاعلية البرنامج التعليمي القائم على توظيف وسائل انماء الثروة اللغوية في مادة التعبير ، وفي متغيرات تابعة اخرى مثل (التحصيل ، الاتجاه نحو المادة، الدافعية ، والتفكير الناقد ، والتفكير الابداعي) | The study aims at identifying the effectiveness of an educational programme based on the use of the means of developing linguistic wealth in the expressive performance of female students in the first intermediate stage. In light of the study aim and its procedures, the following null hypothesis is validated : • There is no statistically significant differences at the level of significance (05.0) between the mean score of the serial tests for the female students of the experimental group and the mean score of the serial tests for the female students of the control group. In order to achieve the aim of the study, the researcher follows the procedures of the descriptive approach and the experimental method. The researcher chooses the experimental design of the experimental and control groups, which is one of the partial control designs. In the sample, the researcher randomly selects one of the intermediate schools for girls belonging to the Directorate of Education / Diyala in Baquba, which is a Al - Ama'al secondary school for girls which lies in Al - Tahreer. The number of girls in the first stage in the middle school is (60) female students, who are randomly distributed to into two groups, (30) female students in the experimental group and (30) female students in the control group. The researcher then do an equivalent between the two groups in the variables : chronological age by months, academic achievement for parents, and academic achievement in Arabic for the previous year).The researcher develops a programme aimes at developing expressive performance. In designing the proposed programme, the researcher relies on the means of developing linguistic wealth, which consists of three main areas, in light of which the program is desinged. These areas are : • Inputs• Processing• Outputs Accordingly, the proposed programme was structured in three basic stages : (the stage of analysis of the educational process, the structured stage and the evaluation stage). The experiment lasted three months. The researcher studied the two groups. In the light of the study results, the researcher concludes a number of conclusions, including : 1. The application of the proposed educational programme in accordance with the means of development of linguistic wealth has a positive impact on the expressive performance of the female students at the first stage students more than the traditional way.2. The proposed programme in accordance with the means of development of linguistic wealth helps to make the information organized , sequential and specific within the classroom, which works to strengthen the students in a way that increases their linguistic wealth and improve their expression.The researcher recommends a number of recommendations, including : 1. Adopting the proposed educational programme according to the means of developing the linguistic wealth in teaching the expression material in the intermediate stage.2. Deriving benefit in the proposed educational programme in accordance with the means of development of linguistic wealth in the construction of teaching programmes in the expression material for other classes. It is suggested that a number of studies should be carried out in order to complete the study. A similar study should be conducted to identify the effectiveness of the proposed programme according to the means of developing the linguistic wealth in the expression material in other variables such as achievement, direction towards material, motivation, critical thinking and creative thinking

اثر الغبار والعواصف الغبارية في اشجار النخيل والحمضيات في محافظة ديالى : دراسة في المناخ الزراعي == The Effect of the Dust and Dust Storms on Palms and Citrus Trees in Diyala Province (A Study in Applied Climate)

اسم المؤلف: خميس غازي خلف حسن المعموري

اسم المشرف: ازهار سلمان هادي الجبوري

الموضوع العام: الجغرافية

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: الجغرافية

الدرجة: دكتوراه

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم الجغرافية

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى:

المستخلص: يهدف موضوع البحث دراسة ظاهرة العواصف الغبارية والغبار العالق والمتصاعد ، لما يكسبه هذا الموضوع من اهمية كبيرة نظرا لتاثيراته السلبية على البيئة بشكل عام ، واثره على انتاجية النخيل والحمضيات بشكل خاص .لقد تبين من خلال الدراسه ان جميع العواصف الغباريه التي شهدتها المحافظه هيه من خارج منطقه الدراسه وتبين كذالك ان تكرارات العواصف الغبارية ازدادت بشكل واسع بعد مرحلة التسعينيات والالفينيات ، اذ ان الفارق بين المرحلتين هو ان جميع السنوات لمرحلة الالفينات تكاد لا تخلو من تكرار العواصف الغبارية ، بعد ان كانت تحدث لمرة واحدة او مرتين خلال السنة في المرحلة التي سبقت مرحلة التسعينيات . اذ بلغت تكرارات العواصف الغبارية في مرحلة التسعينيات نحو (39) تكرار عاصفة لمحطة الخالص ، في حين بلغت في محطة خانقين نحو (4) تكرار عاصفة ، اما مرحلة الالفينيات فقد بلغت في محطة الخالص نحو (37) تكرار عاصفة ، ومحطة خانقين (14) تكرار عاصفة . وتوصلت الدراسه الى ان حدوث العواصف الغباريه ووصولها الى منطقة الدراسة يقترن بالمنخفضات الجوية في البحر الاحمر والبحر المتوسط والمنخفض الهندي الموسمي ، وتبين من خلال الدراسة ان المعدل السنوي لتكرار العواصف الغبارية لمحطة الخالص بلغ (3) يوم /سنة ، في حين بلغ المعدل السنوي لتكرار العواصف الغبارية في محطة خانقين نحو (1) يوم /سنة , اما التكرارات الشهريه للعواصف الغباريه فقد بلغت في محطه الخالص (6,4) , وسجلت في محطة خانقين ( 1،3) يوم /شهر , وتبين ايضا ان المعدل السنوي لتكرار الغبار المتصاعد في محطة الخالص بلغ (41) يوم /سنة ، وبلغ المعدل السنوي لمحطة خانقين نحو (6) يوم/ سنة ، اما المعدلات الشهرية للغبار المتصاعد فقد سجل في محطة الخالص (73) يوم/ شهر ، وسجل (12) يوم /شهر في محطة خانقين ، اما المعدلات السنوية للغبار العالق فقد سجلت في محطة الخالص (84) يوم /سنة ، ومحطة خانقين (21) يوم/سنة ، في حين سجلت المعدلات الشهرية نحو (171) يوم/ شهر لمحطة الخالص ، بينما سجل في محطة خانقين نحو (43) يوم/ شهر .وتبين من خلال الدراسة ان الاعوام التي ازدادت فيها تكرارات العواصف الغبارية قد انعكس ذالك على انتشار الامراض والافات الزراعية , خاصة حشره عنكبوت الغبار وحشرة حلم الغبار وحشرة الدوباس , التي ادت انخفاض الانتاج ومتوسط الانتاجية هذا من جانب , وضعف وسائل المكافحة وغياب دور الدوائر الزراعية في الحد من انتشار تلك الافات ادى الى هلاك اعداد كبيره من اشجار النخيل والحمضيات من جانب اخر . | The objective of the study is to study the phenomenon of dust storms and dust, which is suspended and escalated, because of the importance of this subject due to its negative effects on the environment in general, and its impact on the productivity of palm trees and citrus in particular.It has been shown through the study that all the stormy storms witnessed by the province of Heh from outside the study area and shows that the frequency of dust storms increased dramatically after the nineties and the nineties. The difference between the two phases is that all the years of the millennium is almost free from the repetition of dust storms , After it occurred once or twice during the year in the run - up to the nineties. The frequency of dust storms in the 1990s reached about 39 recurrences of Al Khalis station, while in Khanaqin station there were about 4 recurrences of storms. Repeat the storm.The study found that the occurrence of storm storms and their arrival in the study area is associated with the reductions in air in the Red Sea, the Mediterranean Sea and the Indian seasonal low. The study showed that the annual rate of repetition of the dust storms of Al - Khalis station was (3) days / year, while the annual rate of recurrence of storms (1) day / year. The monthly frequency of dust storms reached in the pure station (6.4) and was recorded at Khanaqin station (1.3) days / month. It also shows that the annual rate of dust recurrence in Al - Khalis station reached (41) days / year, and the annual rate of Khanaqin station was about (12) days / month in Khanaqin station, and the annual rates of dust were suspended at Al - Khalis station (84) days / (21) days / year, while monthly averages were about (171) days / month for Al - Khalis station, while in Khanaqin station about 43 days / month.The study showed that the years in which the dust storm frequency increases have been reflected in the spread of agricultural diseases and pests, especially the dust spider, insect dust and dopas insect, which resulted in low productivity and average productivity. Of the spread of these pests led to the destruction of a large number of palm trees and citrus on the other

الحياة الاجتماعية في مصر والشام من خلال كتاب نيل الامل في ذيل الدول لابن شاهين الظاهري (ت920هـ)

اسم المؤلف: عدنان عباس شاكر

اسم المشرف: عبد الخالق خميس علي التميمي

الموضوع العام: التاريخ

السنة: 2018

الموضوع الدقيق: التاريخ الاسلامي

الدرجة: ماجستير

الجامعة: جامعة ديالى - كلية التربية للعلوم الانسانية - قسم التاريخ

اللغة: العربية

مكان الجامعة: ديالى

الصفحات الاولى: