مشاركة
اثر استخدام استراتيجيتي الاحداث المتناقضة والاسئلة التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة العلوم العامة == THE EFFECT OF DESCREPANT EVENTS AND DIDACTIC QUESTIONS strategies IN ACQUIRING SCIENTIFIC CONCEPTS FOR FIRST YEAR SECONDARY STUDENTS IN THE Subject OF GENERAL SCIENCE
