Share

اثر استخدام استراتيجيتي الاحداث المتناقضة والاسئلة التعليمية في اكتساب المفاهيم العلمية لدى طالبات الصف الاول المتوسط في مادة العلوم العامة == THE EFFECT OF DESCREPANT EVENTS AND DIDACTIC QUESTIONS strategies IN ACQUIRING SCIENTIFIC CONCEPTS FOR FIRST YEAR SECONDARY STUDENTS IN THE Subject OF GENERAL SCIENCE

Author name: هبة موسى حنتوش الاعرجي
Supervisor name: كريم بلاسم خلف الكعبي | عدي صبري عبد الرزاق
General topic: Educational Sciences
Specific topic: Methods of Teaching General Sciences
Degree: Master
University: University of Babylon - Faculty Of Basic Education - Department Of Educational And Psychological Sciences
Language: Arabic
University location: Babylon
First pages: 05T177 - p.pdf
Summary: 05T177 - A.pdf
References: 05T177 - R.pdf
Logo