العلم العراقي

مشاركة

اثر استراتيجية الادراك المنفصلة في تحصيل مادة التاريخ واستبقاؤها لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The Effect of Detached perception Strategy in the Achievement and retention of History by sth Secondary Female Pupils

المصادر: 05T1723 - R.pdf
اسم المؤلف: عمار جاسم كاظم المعموري
الجامعة: جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
الملخص: 05T1723 - A.pdf
اسم المشرف: هناء خضير جلاب الشمري
الموضوع العام: العلوم التربوية
الموضوع الدقيق: طرائق تدريس التاريخ
الدرجة: ماجستير
اللغة: العربية
السنة: 2014
مكان الجامعة: بغداد
الصفحات الاولى: 05T1723 - p.pdf