اثر استراتيجية الادراك المنفصلة في تحصيل مادة التاريخ واستبقاؤها لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The Effect of Detached perception Strategy in the Achievement and retention of History by sth Secondary Female Pupils
Author name:
عمار جاسم كاظم المعموري
Supervisor name:
هناء خضير جلاب الشمري
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Methods of Teaching History
Degree:
Master
University:
University of Baghdad - Ibn Rushd College Of Education For Human Sciences
