مشاركة
اثر انموذجي ديفز وحمدي في اكتساب المفاهيم التاريخية والاتجاه نحو المادة لدى طالبات الصف الخامس الادبي == The Effect of Daviz And Hamdi Models on The Acquisition of The Historical Concepts And The Attitudes Towards Material of The Fifth of The Humanistic Female Students
اسم المؤلف:
زينب علي دارا الدلوي
اسم المشرف:
ثناء يحيى قاسم الحسو | احمد بحر هويدي
الموضوع العام:
العلوم التربوية
السنة:
2015
الموضوع الدقيق:
طرائق تدريس التاريخ
الدرجة:
دكتوراه
الجامعة:
جامعة بغداد - كلية التربية ابن رشد للعلوم الانسانية
اللغة:
العربية
مكان الجامعة:
بغداد
الصفحات الاولى:
05T2450 - p.pdf
المستخلص:
صاغت الباحثة الفرضيتين الصفريتين الاتيتين : 1 - لا توجد فروق ذات دلالة احصائية بين متوسط درجات طالبات مجموعات البحث الثلاث, المجموعة التجريبية الاولى التي تدرس مادة التاريخ بانموذج ديفز والمجموعة التجريبية الثانية التي تدرس المادة نفسها بانموذج حمدي, وال | the following two null hypothesis are formulated : 1 - There are no statistically significant differences among the mean scores of the three groups, the first experimental group which is taught History There are no statistically significant differences a
الملخص:
05T2450 - A.pdf
المصادر:
05T2450 - R.pdf
