Share
تصميم تعليمي رقمي لتطبيقات الفنون المسرحية لقسم التربية الفنية == Instructional Design Digital Enforcement Performing Arts Department of Art Educ
Author name:
ملاذ فؤاد شهيد الباهلي
Supervisor name:
رغد زكي غياض الحسني | عبد الرضا جاسم حمزة
General topic:
Educational Sciences
Specific topic:
Methods of Teaching Art Education
Degree:
Master
University:
Mustansiriyah University - Faculty Of Basic Education
Language:
Arabic
University location:
Baghdad
First pages:
05T3031 - p.pdf
Abstract:
لقد ادت التطورات العلمية والتكنولوجية وتطبيقاتها العملية في ميادين الحياة المختلفة على النحو العام وميادين التربية والتعليم على نحو خاص الى البحث عن احدث الاساليب والتقنيات والبرامج التعليمية لمواكبة متطلبات العصر الحديث بما يتلاءم والمدركات العقلية لمختلف المراحل الدراسية ، اذ ارتاى الباحث الى استخدام الوسائل والتقنيات الرقمية الحديثة ليسهم في التغلب على بعض المشكلات التي يعاني منها طلبة قسم التربية الفنية في مادة ( فن الالقاء وفن التمثيل وفن الاخراج ) بجانبها العملي التطبيقي ، سواء كانت هذه المشكلات تتعلق بالمنهج او بطريقة التدريس او بالادوات والوسائل المستخدمة بالمسرح ، وذلك لما تمتلكه التقنيات الرقمية وادواتها من ارض خصبة للانطلاق بطرائق التدريس نحو المستقبل ومواكبة التكنولوجيا الرقمية الحديثة بتذليل الكثير من الصعوبات التي تواجه الطلبة في اتقان بعض المهارات العملية للفنون المسرحية عبر استخدام الوسائط المتعددة الرقمية وتقنياتها بكافة مجالات التعليم وتصميمها في برمجية تعليمية رقمية تساعد المتعلمين على اكتساب المهارات العملية للفنون المسرحية وادائها .وعليه شرع الباحث لدخول هذا الميدان من خلال بحثه الحالي الذي حدد عنوانه بالاتي : ( تصميم تعليمي رقمي لتطبيقات الفنون المسرحية لقسم التربية الفنية )ومن هنا تتجلى اهمية البحث الحالي في : الوظيفة التي تؤديها البرمجية التعليمية الرقمية في مجال التعليم بوصفهراافدا علميا ومعرفيا تسهم في دفع عجلة التعليم الى الامام في ما يخص التطبيقات العملية للفنون المسرحية في مادة ( فن الالقاء وفن التمثيل وفن الاخراج ) .وبناءا على ما تقدم يهدف البحث الحالي الى اعداد : تصميم تعليمي رقمي لتطبيقات الفنـون المسرحية لقسم التربية الفنية في كلية التربية الاساسية / الجامعة المستنصـــرية ولــدراسة ذلك حدد الباحث مشكلـــة البحــث بالتساؤلالاتي : هل بالامكان وضع التطبيقات العملية لمواد الفنون المسرحية ضمن منهج قسم التربية الفنية بتصميم تعليمي رقمي ؟ومن هنا حددت فصول البحث الاربعة للوقوف على هذه المشكلة ومن ثم ايجاد حل لها ، وقد حدد الفصل الاول ليتناول التعريف بمشكلة البحث التي برزت عبر تاكيد المختصين ان جزءا كبيرا من عملية التعلم تقع على عاتق المتعلم ولا بد للمعلم ان يزود طلبته بالمهارات الدراسية التي تمكنهم من الوصول الى المعرفة بانفسهم ، وقد هدفت الى اعتماد برمجية تعليمية رقمية لاكساب المتعلمين المهارات العملية للفنون المسرحية في مادة ( فن الالقاء وفن التمثيل وفن الاخراج ) في ضوء استخدام الوسائل والتقنيات الرقمية الحديثة ، فضلا عن حدود البحث التي تحددت بطلبة المرحلة الاولى والثانية والثالثة في قسم التربية الفنية - الدراسة الصباحية / كلية التربية الاساسية / الجامعة المستنصرية للعام الدراسي (2016 - 2017) اللذين يدرسون مادة ( فن الالقاء وفن التمثيل وفن الاخراج ) .اما الفصل الثاني فقد تضمن الاطار النظري الذي تناول الباحث في مبحثه الاول التصميم التعليمي الرقمي والتعليم الرقمي ، وتناول في مبحثه الثاني التكنولوجيواالتقنيات الرقمية التعليمية وفي مبحثه الثالث التطبيقات العملية للفنون المسرحية ، اضافة الى مجموعة من الدراسات السابقة التي تقاربت مع بعض محاور البحث الحالي واختتم الفصل باهم المؤشرات التي اسفر عنها الاطار النظري .وقد تضمن الفصل الثالث اجراءات البحث حيث تم اعتماد المنهج الوصفي المسحي والمنهج التجريبي واختار الباحث العينة بصورة عشوائية من طلبة المرحلة الاولى والثانية والثالثة في قسم التربية الفنية / كلية التربية الاساسية - الدراسة الصباحية / الجامعة المستنصرية ، اذ بلغ عدد الطلبة (118) طالبا وطالبة متوزعين على ثلاث مراحل وتم تطبيق البرمجية التعليمية الرقمية في ضوء الوسائل والتقنيات الرقمية الحــديثة ، ووضــــــع ادوات البحث وخطـــــــــــوات تصــميم وبناء البرمــجية التعـليمية الرقمــيةالمستخدمة في البحث .وانعقد الفصل الرابع على عرض النتائج والاستنتاجات والتوصيات والمقترحات ، وانتهى البحث بذكر قائمة المصادر والمراجع وبذكر الملاحق .اما اهم النتائج التي توصلت اليها الدراسة فهي : 1 - تفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة فن الالقاء وفق التصميم الرقمي في الاختبار المهاري البعدي على المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسهوافق الطريقة الاعتيادية .2 - تفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة فن التمثيل وفق التصميم الرقمي في الاختبار المهاري البعدي على المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسهوافق الطريقة الاعتيادية .3 - تفوق المجموعة التجريبية التي درست مادة فن الاخراج وفق التصميم الرقمي في الاختبار المهاري البعدي على المجموعة الضابطة التي درست المادة نفسهوافق الطريقة الاعتيادية .ومن اهم الاستنتاجات التي توصل اليها الباحث ما ياتي : 1 - تساعد البرمجية التعليمية الرقمية على تحسين اداء الطلبة في التطبيقات العملية للفنون المسرحية ، وتساعد ايضا على توفير الوقت والجهد للمتدربين (المتعلمين) والمدرب (المعلم) .2 - تساعد المهارات التطبيقية العملية لمواد الفنون المسرحية على بناء شخصية المتعلمين وتزويدهم بالقدرة على التحكم بمختلف المهارات في وقت واحد مما يساعدهم في اقناع المتلقي وكسر حاجز الخوف والخجل لديهم .3 - استخدم اكثر من نوع في طرائق التدريس ضمن منظومة البرمجية التعليمية الرقمية ، يؤدي الى رفع مستوى المتعلمين في اداء المهارات اللازمة وفق التقنيات الرقمية الحديثة . | Scientific and technological developments have practical applications in the fields of life as the year and fields of education and in particular to find the latest styles and techniques and educational programs to cope with the requirements of the modern era, including culturally appropriate mental perceptions of the different school stages, as the researcher felt the use of modern means of digital technologies to contribute to overcome some of the problems experienced by students of the department of technical education in the article beside applied practical , whether these problems related to the curriculum or the manner of teaching or the tools and means used in the theater , for owned by digital technologies and tools from the fertile ground to launch the modalities of teaching about the future, keep pace with the modern digital technology , overcoming many of the difficulties faced by students in the mastery of some of the practical skills of theatrical arts through the use of digital multimedia technologies in all areas of education and design in the digital educational software to help students to gain practical skills of theatrical arts and performance .The researcher therefore proceeded to enter this field through the current Search Select is entitled to the following : ( Instructional design digital enforcement performing arts department of art education )It is here that reflected the importance of current research in : The function of digital educational software in education as Scientifically tributary congltive contribute to advancing education forward in relation to the practical applications of the theatrical arts in Article .Based on the foregoing , the present research aims to : The design digital educational theartical arts Applications Technical Education Department in the Faculty of Educ. The basic Mustansiriya university , to examine select a researcher of the research problem by asking the following : Is it possible to develop practical applications of the theatrical arts materials within the Department of Technical Education curriculum design digital education ?It is here identified the four chapters of research to determine the problem and find a solution, and select the first chapter dealing with the definition of the problem of research that has emerged through the specialists that a large part of the learning process rests with the learner the teacher must provide the requested study skills that enable them to access to knowledge themselves, and aimed at the adoption of digital educational software to give learners practical skills of theatrical arts in Article (the art of dumping, the art of representation, art o ) in the light of the use of modern means of digital technologies, as well as on the Limits of the research identified students first , second and third stage in the department of technical education - The morning study Faculty of basic education / Mustansiriya University for the academic year 2016 - 2017 , which studying article .Third Chapter included the theoretical framework which dealt with the researcher in the first research digital educational design digital education , and in the second research educational digital technology and techniques in third research the practical applications of the theatrical arts , lastly , chapter of the most important indicators of the theoretical framework .The third chapter search measures, with the adoption of the descriptive approach scanning the researcher chose a random sample of students of the first , second and third stage in the department of technical education , college of basic Education - The morning study / Mustansiriya University, as the number of students (45) Students in three stages by distributed (15) male and female students for each stage and the application of digital educational software in the light of the means and techniques of modern digital and search tools and steps to design and build digital educational software used in the search . Chapter four was held on the presentation of the findings, conclusions and recommendations and proposals , and ended the search list the references by the mention of the supplements .The main findings of the study are : 1 - The experimental group that studied the art of dumping according to the digital design in the post - skill test exceeded the control group that studied the same material according to the normal method.2 - The experimental group that examined the art of representation according to digital design in the post - skill test on the control group that studied the same material according to the usual method.3 - The experimental group, which studied the art of output according to digital design in the post - skill test on the control group that studied the same material according to the usual method.The most important conclusions reached by the researcher are as follows : 1. Digital learning software helps to improve students' performance in the practical applications of performing arts, and also helps to save time and effort for trainees (learners) and teacher (teacher).2 - Applied practical skills of the materials of theatrical arts to build the personality of learners and provide them with the ability to control various skills at the same time, which helps them to convince the recipient and break the barrier of fear and shame.3 - The researcher used more than one type in the teaching methods within the system of digital educational software, which led to raising the level of learners in the performance of skills required in accordance with modern digital techniques.
