مشاركة
اثر التدريس باعادة الصياغة كاستراتيجية لتنشيط الادراك في التحصيل والاحتفاظ بمادة الجغرافية لدى طالبات الصف الاول المتوسط == The Effect of teaching by reframing material as a strategy for stimulating perception in acquiring and preserving geography for female students of first intermediate stage
